第一篇：關(guān)于班級(jí)建設(shè)的作文：綠樹(shù)陰濃優(yōu)路長(zhǎng)（最終版）

關(guān)于班級(jí)建設(shè)的作文：綠樹(shù)陰濃優(yōu)路長(zhǎng)

關(guān)于班級(jí)建設(shè)的作文：綠樹(shù)陰濃優(yōu)路長(zhǎng)

（陶晨）

很小就在古詩(shī)詞書(shū)里看到了這樣的一句詩(shī)“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”。我想將它改一改“綠樹(shù)陰濃優(yōu)路長(zhǎng)”。沒(méi)錯(cuò)，在夏日的驕陽(yáng)中，五班的優(yōu)之路也越走越遠(yuǎn)呢！

期末宣誓士氣足

在這個(gè)星期我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——詩(shī)詞宣誓。怎么回事呢？這呀，還得從我們的復(fù)習(xí)備考來(lái)說(shuō)起。因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚲碜由隙紩?huì)有考察詩(shī)詞默寫(xiě)的題目，而這些分我們是應(yīng)該好好把握住，不讓它溜走。所以萬(wàn)老師就想到了讓每個(gè)組進(jìn)行一次關(guān)于期末考試詩(shī)詞默寫(xiě)的承諾。其實(shí)這也是我們的誓言。不僅僅是一種形式。而且每個(gè)人還要說(shuō)出如果自己沒(méi)有得到詩(shī)詞默寫(xiě)滿(mǎn)分自己會(huì)有什么樣的處罰。你看，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上大聲地朗誦著自己組里關(guān)于詩(shī)詞默寫(xiě)的口號(hào)：“全組團(tuán)結(jié)齊出動(dòng)，六分抓住不放松。??胸中有書(shū)腦不空，臨考思維如泉涌。”每句宣誓都充滿(mǎn)了我們的自信，相信在這次考試中大家也都能達(dá)到自己的目標(biāo)！

午間自習(xí)氛圍濃

這個(gè)星期我們班的午間自習(xí)氛圍可是十分濃的呢！給你舉一個(gè)例子吧，一個(gè)午間自習(xí)全班同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。改練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人心不在焉的。還有的同學(xué)在小聲地討論問(wèn)題。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，看著教室里一派學(xué)習(xí)的景象也十分的高興。講課的時(shí)候還是笑瞇瞇的呢！同學(xué)們?cè)谶@個(gè)周是真正的將“靜中學(xué)，學(xué)中競(jìng)”這六個(gè)字落實(shí)到了。除了午間自習(xí)，課間的紀(jì)律也十分不錯(cuò)。原本課間時(shí)總會(huì)有同學(xué)經(jīng)常出去玩，而這個(gè)星期去這種現(xiàn)象大大減少，大部分同學(xué)都在趁著課間時(shí)間學(xué)習(xí)。這應(yīng)該就是為什么別人經(jīng)常稱(chēng)贊我們五班班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃吧！沒(méi)錯(cuò)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就是從這樣一點(diǎn)點(diǎn)小事中體現(xiàn)出來(lái)的。

綠色植物風(fēng)景靚

現(xiàn)在呀，只要走進(jìn)我們班的教室就會(huì)被教室里那一盆盆綠色植物所吸引。每科的任課老師來(lái)上課時(shí)，都會(huì)聞到那沁人心脾的梔子花香。有些老師還拿起水壺給花澆水呢！上課時(shí)同學(xué)們聞著花香，學(xué)習(xí)起來(lái)也更加有精神了！同學(xué)們對(duì)這些花草也都十分愛(ài)惜，盡職盡責(zé)的曾睿也經(jīng)常給花澆水。更有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些花上有蚜蟲(chóng)，都極力想法子，使花開(kāi)得更好呢！有時(shí)我們?cè)谏险n疲勞的時(shí)候看一下那個(gè)郁郁蔥蔥的綠色植物也感到心情舒暢、心曠神怡，更加有勁兒地學(xué)習(xí)！這一盆盆的綠色植物不僅是我們五班的風(fēng)景也更是我們每個(gè)人心中一道靚麗的風(fēng)景??！“綠樹(shù)陰濃優(yōu)路長(zhǎng)”，五班走的是爭(zhēng)優(yōu)之路，是創(chuàng)優(yōu)之路。每位同學(xué)的小優(yōu)凝集成了五班的大優(yōu)。這種驅(qū)動(dòng)力使五班越走越遠(yuǎn)。也讓我們一起為優(yōu)奮斗吧！

第二篇：作文《腳比路長(zhǎng)》

腳比路長(zhǎng)

腳不足尺，卻能遠(yuǎn)達(dá)萬(wàn)里之遙；人不足丈，卻能獨(dú)立山巔之上?？康氖且庵?、心態(tài)與不懈的追求。

面對(duì)困難，只有兩種人可以開(kāi)辟道路：一種是有堅(jiān)定意志的人，另一種是有平常心態(tài)的人。腳比路長(zhǎng)，山高路遠(yuǎn)只怕沒(méi)有追尋的雙足抵達(dá)。《荒島余生》中的查克，墜落荒島只是自怨自艾，苦苦等待時(shí)機(jī)與風(fēng)向，終沒(méi)能逃出荒島。反觀魯濱遜，遭遇海難飄落海島，克服了許許多多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，28年終達(dá)回國(guó)之愿。

心態(tài)平了，路也平。同是面對(duì)半杯水，有人會(huì)說(shuō)太好了，還有半杯；有些人卻是失望地說(shuō)唉，怎么只剩半杯呢？一代科學(xué)巨匠霍金被盧伽雷病永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，依然平和觀世：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心”。人生如花開(kāi)花謝，路有平坦曲折，如果誰(shuí)總以為失去的太多，那么必然會(huì)經(jīng)受內(nèi)心的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人。

近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活日益安定舒心，開(kāi)始涌現(xiàn)出一波新的價(jià)值觀：“隨緣”“聽(tīng)天命”“接受自己不可以”。這些看似所謂的心靈雞湯，于我則不過(guò)是無(wú)勇之人自我慰藉的借口：開(kāi)始停駐于身前的空谷，開(kāi)始畏懼向前，開(kāi)始放棄跨越自己的欲望，開(kāi)始被恐懼吞沒(méi)，無(wú)力掙扎——美其名曰“隨遇而安”。聽(tīng)聞?dòng)杏瓯愫ε聺裥?，不愿出門(mén)；前有挑戰(zhàn)，害怕失敗而拒絕。這樣的人生態(tài)度與思維方式會(huì)讓自己的生活

失去一切可能。相信自己可以，相信沒(méi)有人能中斷你前進(jìn)的道路，相信路在足下，路在心中?！叭绻阒雷约阂ツ睦铮澜缍紩?huì)為你讓路”！

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。感動(dòng)中國(guó)人物王順友——一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，翻山越嶺，一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用二十年的顛簸筑成傳奇；馬丁·路德·金——一守望，一信念，一場(chǎng)打破枷鎖的社會(huì)斗爭(zhēng)，嘔心瀝血，一個(gè)人的堅(jiān)定造福萬(wàn)世，用一輩子的坎坷化為玉帛。

如果遠(yuǎn)方呼喊我 我就走向遠(yuǎn)方 如果大山召喚我 我就走向大山

?? 沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路 沒(méi)有比人更高的山

第三篇：腳比路長(zhǎng)作文800字

腳比路長(zhǎng)

有一個(gè)國(guó)王打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō)美麗富饒的卡倫?？▊惡苓h(yuǎn)，高山險(xiǎn)嶺，但究竟多遠(yuǎn)，沒(méi)有人知曉。于是，國(guó)王派四個(gè)王子分頭前往探路。前三個(gè)王子紛紛被無(wú)邊的草地、沼澤，洶涌的大河，無(wú)邊的大漠嚇退返回。只有小王子到了卡倫，回來(lái)向父親匯報(bào)。國(guó)王滿(mǎn)意地笑了：“孩子，你是對(duì)的，其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。”幾個(gè)王子十分不解。國(guó)王一臉鄭重道：“那是因?yàn)槲蚁敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)?！?/p>

這位國(guó)王說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，腳比路長(zhǎng)。通往目的地的道路固然崎嶇，固然遙遠(yuǎn)，但是路在我們腳下。人生也是如此，阻擋我們前行的，往往不是生活中的困難與挫折，而是我們自己。因?yàn)槟_比路長(zhǎng)，路在腳下。戰(zhàn)勝了自己，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。

曾經(jīng)讀到過(guò)一位芭蕾舞蹈家的故事。她是舞蹈世家，面容清秀，舞姿精湛。然而，在一次突如其來(lái)的車(chē)禍中，她失去了雙腳。命運(yùn)如閃電般劈打在她身上，上帝在她面前豎起了一座高山。可她卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，在輪椅上苦苦練著她的舞蹈。沒(méi)有了雙腳，她就沒(méi)有了旋轉(zhuǎn)的支點(diǎn)，她改用輪椅來(lái)旋轉(zhuǎn)。最后，她還是坐在輪椅上，登上了舞臺(tái)，為大家獻(xiàn)上了精美絕倫的舞蹈。憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的精神，她終于攀上了那命運(yùn)之神給她設(shè)置的高山。山雖高，但還是敗倒在她的腳下。

“宇宙之王”霍金21歲時(shí)背診患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥。醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，但他一直堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動(dòng)，疾病已經(jīng)使他的身體嚴(yán)重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩腳則朝內(nèi)扭曲著，嘴已經(jīng)幾乎歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“呲牙咧嘴”的樣子。他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般的逐頁(yè)閱讀。

即便這樣，他還是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)物理學(xué)的極大熱愛(ài)活到了今日，在手術(shù)過(guò)后的幾天又寫(xiě)下了世界名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，為宇宙的研究做出了巨大貢獻(xiàn)。

腳比路長(zhǎng)，縱使夢(mèng)想很遠(yuǎn)，只需要我們堅(jiān)持不懈。人生何嘗不是如此，不害怕挫折與失敗，只怕我們沒(méi)有戰(zhàn)勝自己。我們應(yīng)鼓起勇氣，燃燒自己的熱情，勇敢面對(duì)生活中的絆腳石，一往無(wú)前地追逐夢(mèng)想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。

第四篇：腳比路長(zhǎng)(作文)

腳比路長(zhǎng)

西游記主題曲中有一句著名的唱詞：敢問(wèn)路在何方，路在腳下。是啊，我們每個(gè)人的路都在自己腳下，我們要在人生的道路上用腳書(shū)寫(xiě)自己的篇章，而且我們一定要堅(jiān)信，腳比路長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持走過(guò)人生的每一道坎；我們要跨過(guò)人生的每一條河；我們要翻過(guò)人生的每一座山，因?yàn)槲覀冎溃簣?jiān)持才能成功。縱觀古今中外，成功者那一個(gè)不是宵衣旰食，堅(jiān)持不懈。在困難的關(guān)頭絕不屈服，而是向著困難，堅(jiān)持不懈地奮斗，最后終成大器。著名音樂(lè)家貝多芬有一句名言：“我講扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不能使我屈服?！彼m然耳聾，但是仍然生命不息，創(chuàng)作不止，譜寫(xiě)了大量歌曲，被后人譽(yù)為“樂(lè)圣”。

南非第一位黑人總統(tǒng)曼德拉，自幼為黑人解放運(yùn)動(dòng)，為黑人平等而斗爭(zhēng)。他曾經(jīng)多次因此被捕，二十七年都生活在監(jiān)獄里，但他沒(méi)有放棄，他沒(méi)有氣餒，他仍在牢獄之中鼓勵(lì)人們反對(duì)種族隔離政策，反對(duì)種族歧視。終于，白人政府退縮了，他成功了，他在南非第一次不分膚色的大選中獲勝，成為了南非黑人的英雄。反觀半途而廢者，皆碌碌無(wú)為，難有成功。唐玄宗李隆基在位前半段，勵(lì)精圖治，宵衣旰食，任用賢臣，改善吏治，使唐朝出現(xiàn)了開(kāi)元盛世?？墒呛蟀攵嗡麉s貪圖享樂(lè)，不理政事，不再堅(jiān)持當(dāng)年的銳氣。最終導(dǎo)致了安史之亂的發(fā)生，使唐朝走向了衰落。

歷史上這樣的例子還有很多，成功者在困難時(shí)絕不輕言放棄，他們會(huì)用腳走出更長(zhǎng)的路，他們?cè)诿鎸?duì)人生高峰時(shí)會(huì)毫不猶豫地翻越，而不是退縮。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。山高人為峰，路遙腳作尺。作為中學(xué)生的我們，更要用雙腳走出屬于我們自己的一條康莊大道來(lái)。理想就在前方，希望就在前方，那終將是屬于我們的。我們要把自己的理想和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，我們要做新時(shí)代的先鋒，風(fēng)雨兼程，堅(jiān)持不懈！我們要撐起民族的脊梁，我們要進(jìn)行夢(mèng)想的遠(yuǎn)航。在這條路上，我們會(huì)不斷跌倒，會(huì)不停受傷，會(huì)不時(shí)迷茫，但我們會(huì)不斷爬起自我療傷，找回迷失的自我，堅(jiān)持走下去。我們相信，夢(mèng)想就在遠(yuǎn)方，因?yàn)槲覀冎溃?/p>

人比山高，心比天廣，腳比路長(zhǎng)！?

第五篇：路平小學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案

路平小學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案

特色班級(jí)——“不吃零食”班創(chuàng)建方案

創(chuàng)建班級(jí)： 一年級(jí)2班

指導(dǎo)思想：

很多孩子喜歡吃零食。上課時(shí)，他們趁老師不注意常拿出來(lái)吃，零食袋也常被扔得滿(mǎn)地皆是；污染環(huán)境，因此，能從小養(yǎng)成他們的愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣非常重要。活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不帶零食不吃零食的習(xí)慣。并能逐漸學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，形成一定的技能。關(guān)心周邊環(huán)境，能督促、提醒他人保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)口號(hào)：不吃零食健康成長(zhǎng)

活動(dòng)要求：

活動(dòng)分三個(gè)階段：九月份是宣傳發(fā)動(dòng)階段；

十、十一月份是落實(shí)階段；十二月份是總結(jié)展示階段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)宣傳

老師利用晨會(huì)、班隊(duì)課等進(jìn)行教育、宣傳，讓學(xué)生了解環(huán)境整潔的重要，以及吃零食的危害等內(nèi)容，以便進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)。

二、活動(dòng)實(shí)施

從自己做起：

1、保證自己不吃零食。同桌互相監(jiān)督，每天一查。從教室做起：

1、做小小衛(wèi)生監(jiān)督員，督促他人。每周定期表?yè)P(yáng)。

2、能主動(dòng)撿起教室里的紙屑，保持教室衛(wèi)生。從中隊(duì)做起：

1、開(kāi)“向零食說(shuō)‘不’”主題隊(duì)會(huì)。

隊(duì)會(huì)上，引導(dǎo)隊(duì)員們列出常吃、亂吃零食的弊端，并通過(guò)自編、自演的小品教育隊(duì)員們和零食說(shuō)“不”。

2、上“健康課”。

在課堂上，向隊(duì)員們講解零食的成分，并分析這些成分對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育所起的積極和消極作用。

3、發(fā)倡議。

組織開(kāi)展“節(jié)約一分錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)”活動(dòng)，由班級(jí)發(fā)出倡議，號(hào)召隊(duì)員們把買(mǎi)零食的錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)好書(shū)。

三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)實(shí)施，定時(shí)檢查、反饋、評(píng)比。

三、活動(dòng)延伸

能把這種關(guān)心周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣帶到校外，并且還能向保護(hù)綠化、節(jié)