第一篇：《綱要》試題

2013年幼兒教師素質(zhì)大賽《剛要》筆試復(fù)習(xí)題

1、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中的反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，主要有 終身教育的理念、面向世界的科學(xué)的幼兒教育、“

以人為本”的幼兒教育。

2、幼兒園應(yīng)與于 家庭

社區(qū)

密切合作，以及與

小學(xué) 相互銜接。

3、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于

主導(dǎo)

地位。

4、幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以

家長 為核心的家園合作兩大類。

5、對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師

素質(zhì)的評價兩個方面。

6、社會教育應(yīng)堅持 正面教育

和生活教育的原則和方法。

7、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是創(chuàng)造性自我表現(xiàn)。

8、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是

總則

、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價。

9、我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是社會力量 辦園，一個是政府辦園。

10、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

11、游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是認知

發(fā)展的價值.。

12、幼兒園教育要與 0—3歲兒童的保育教育 以及小學(xué)教育相互銜接。

13、語言能力是在 運用 的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

14、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是領(lǐng)域內(nèi)的整合.15、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是

2001年7月 頒布的。

16、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì).17、在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展狀況進行評估要采用 自然的方法進行。

18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是 幼兒的興趣與水平。

19、社會教育應(yīng)堅持正面教育

和生活教育的原則和方法。20、健康教育的本質(zhì)是生活教育。

二、單選擇題

1、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。

A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能

D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力

2、幼兒園教育工作的評價以（B）為主。

A、管理人員價

B、教師自評 C、家長評價

D、社會評價

3、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì) C、園長的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

4、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是(D)A、篩選、排隊

B、教師反思性成長 C、提高保教量

D了解幼兒的發(fā)展需要

5、（C）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A生源B、師資C、園所文化 D、信譽

6、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。

A、感性認識

B、環(huán)保意識

C、人文意識

D、自然規(guī)律

7、幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。

A、作品分析法

B、談話法 C、問卷調(diào)查法

D、家長評價

8、語言能力是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動 D運用

9、能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于（B）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì)

C、園長的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

10、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。

A、教材順序

B、教學(xué)計劃的安排 C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

三、多項選擇

1、幼兒園教育是（B C）的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育

C、終身教育

D、社會教育

2、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ABD）。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

3、《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導(dǎo)要點”說明了（ABC）。A、該領(lǐng)域的價值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當注意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點

4、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括（ACD）。

A、終身教育的理念

B、“以知識為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

5、幼兒園教育是（BC）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育 C、終身教育

D、社會教育

6、對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（BCD）。

A、篩選、排隊

B、教師反思性成長

C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展需要

7、幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)

B、家庭 C、社區(qū)

D、社會

8、幼兒園應(yīng)與（BC）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭C、社區(qū)

D、社會

9、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（ABD）

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

10、《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導(dǎo)要點”說明了（CD）。

A、該領(lǐng)域的價值向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當注意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點

判斷題：

1、幼兒教育就是幼兒園教育。(×)

2、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。(√)

3、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。(×)

4、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（×）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（×）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（√）

7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。(×)

8、以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（√）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）

10、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。(×)

五、簡答題（40分）

1、幼兒園教育的特點是什么？

答：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

2、知識存在的形式有那幾種？ 答：（1）、以語言存在的陳述性知識，（2）、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識

（3）、“做”的知識（程序性知識）

（4）、“實踐”、“體驗”的知識

3、請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標 答：（1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；（4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

4、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？ 答：反思的策略預(yù)備能力； 預(yù)期的策略預(yù)備能力； 質(zhì)疑的策略預(yù)備能力； 假設(shè)的策略預(yù)備技能。

5、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？ 答：教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法。

首先要通過感知、熟悉、提問、回憶來明晰自己的研究對象，提出自己真正關(guān)心或有疑惑的問題；

然后分析自己面臨的問題，充分運用己有經(jīng)驗作猜想和假設(shè)； 再帶著問題通過親自動手做來驗證自己的想法；

最后依據(jù)觀察到的事實得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。

六、論述題：

1、請在設(shè)計后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些教育理念？

第二篇：近代史綱要試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共20分）

1.《資政新篇》

2、新文化運動

3、工農(nóng)武裝割據(jù)

4、重慶談判

二、簡答題（每題7分，共4題，共28分）

1、中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因和教訓(xùn)是什么？

2、如何評價洋務(wù)運動？

3、簡述中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件。

4、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業(yè)取得了哪些主要成就？

三、材料題（共20分）

閱讀下列選自毛澤東的《新民主主義論》一文中的材料：

材料一：

然而中國資產(chǎn)階級民主主義革命，自1914年爆發(fā)第一次帝國主義大戰(zhàn)和1717年俄國在地球六分之一的土地上建立了社會主義國家以來，起了一個變化。因為第一次帝國主義大戰(zhàn)和第一次勝利的社會主義十月革命，改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代。

材料二：

在五四運動以后，雖然中國的民族資產(chǎn)階級繼續(xù)參加了革命，但是中國資產(chǎn)階級民主革命的政治指導(dǎo)者，已經(jīng)不屬于這個資產(chǎn)階級，而是屬于這個的無產(chǎn)階級了。這時，這個無產(chǎn)階級，由于自己的成長和俄國革命影響，已經(jīng)迅速的變成了一個覺悟了獨立的政治力量了。打倒帝國主義的口號和整個中國資產(chǎn)階級民主革命的徹底綱領(lǐng)，是中國共產(chǎn)黨提出的，而土地革命的實行，則是中國共產(chǎn)黨單獨進行的。

材料三：

一方面——參加革命的可能性，又一方面——對革命敵人的妥協(xié)性，這就是中國資產(chǎn)階級“一身而二任焉”的兩面性。

材料四：

這種新民主主義政治和新民主主義經(jīng)濟的共和國，是全國百分之90以上的人民贊成的，舍此沒有第二條道路可走。

請回答：

1、全面分析材料，比較新、舊民主主義革命的異同。（8分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是誰，為什么？（4分）

3、分析材料四，結(jié)合材料一、二、三，為什么“舍此沒有第二條道路可走”？（8分）

四、論述題（每題16分，共2題，共32分）

1． 如何看待近代中國的改良與革命？請結(jié)合史實分析。

2． 如何評價中國共產(chǎn)黨與國民黨在抗日戰(zhàn)場中的地位和作用？

風(fēng)云變幻的八十年

1．為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近現(xiàn)代史的起點？

2．怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質(zhì)及其基本特征？

3．如何理解近代中國社會面臨的兩大歷史任務(wù)及其相互關(guān)系？

反對外來侵略的斗爭 1．資本——帝國主義的入侵給中國帶來了什么？

2．近代中國反侵略斗爭具有什么意義？

3．中國近代歷次反侵略戰(zhàn)爭失敗的原因和教訓(xùn)是什么？

對國家出路的早期探索

1、結(jié)合史實全面的評價洋務(wù)運動？

2、資產(chǎn)階級改良運動失敗的原因、意義和經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、以太平天國運動和義和團運動為例，說明農(nóng)民階級不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利。

4.戊戌變法的歷史評價。

5.比較“戊戌變法”與“新政”的異同。

6.比較洋務(wù)運動、維新運動與清末新政在中國近代化進程中的地位和作用。

辛亥革命與封建帝制的終結(jié)

1．革命派與維新派是怎樣展開關(guān)于革命與改良的論戰(zhàn)的？

2．為什么說孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命引起了近代中國的歷史性大變化？

3．分析辛亥革命失敗的原因與經(jīng)驗教訓(xùn)。

翻天覆地的三十年

1．中國的新民主主義革命是在什么時代條件下和國際環(huán)境中發(fā)生與發(fā)展的？

2．為什么說帝國主義、封建主義與官僚資本主義是中國新民主主義的對象？

3．如何理解近代中國的三種建國方案，其兩個中國之命運？

開天辟地的大事變

1．中國先進分子是怎樣選擇并接受馬克思主義的？

2．為什么說中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地的大事變”？

3．中國共產(chǎn)黨成立后，中國革命出現(xiàn)了哪些新面貌？

4．試論大革命失敗的原因及教訓(xùn)。

中國革命的新道路

1．農(nóng)村包圍城市的中國革命道路包含哪些內(nèi)容? 2．論述遵義會議及其在中國革命史上的地位。

3．紅軍長征是怎樣取得勝利的，它的偉大歷史意義是什么？

4．試述實事求是思想路線的確立。

5．新民主主義革命理論包括哪些內(nèi)容？

中華民族的抗日戰(zhàn)爭

1.如何看待九一八事變后中國社會的主要矛盾? 2.為什么說西安事變的和平解決是時局轉(zhuǎn)換的樞紐? 3.評1939年至1942年的國民黨正面戰(zhàn)場。

4.為什么說敵后戰(zhàn)場是抗日的主要戰(zhàn)場? 5.試論中國抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。

兩種中國命運的大決戰(zhàn)

1．評戰(zhàn)后國民黨政府的經(jīng)濟劫收。

2．評1946年政治協(xié)商會議。

3．試論1946年的《中美友好通商航海條約》。

4．試析第二條戰(zhàn)線的形成及其重大意義。

5．論國民黨政權(quán)在大陸迅速崩潰的原因。

走向輝煌的五十年

1．為什么說中華人民共和國的成立開創(chuàng)了中國歷史的新紀元？

2．新中國成立以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民做了哪兩件大事？

3．新中國成立以來取得了哪些歷史性成就？這些成就說明了什么？

社會主義基本制度的全面確立

1．為什么說新民主主義社會是一個過渡性的社會？

2．怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？

3．為什么說完成社會主義改造是中國歷史上最偉大最深刻的社會變革？

社會主義建設(shè)在探索中曲折前進

1．中國共產(chǎn)黨人在1956年至1957年的早期探索中對社會主義道路有哪些理論建樹？

2．怎樣認識建立獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系的重大意義？

2007-2008第一學(xué)期A卷試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）1.《中華民國臨時約法》

2、新文化運動

3、工農(nóng)武裝割據(jù)

4、七七事變

5、第三條道路

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質(zhì)及其基本特征？

2、中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

3、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業(yè)取得了哪些主要成就？

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）閱讀下列有關(guān)統(tǒng)一戰(zhàn)線的材料，請回答：

材料一：黨的策略戰(zhàn)線，是在發(fā)動、團結(jié)與組織全中國全民族一切革命力量反對當前的主要敵人——日本帝國主義與賣國賊頭子蔣介石。

只有最廣泛的反日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（下層與上層的），才能戰(zhàn)勝日本帝國主義及其走狗蔣介石?！浴吨醒腙P(guān)于目前政治形勢與黨的任務(wù)的決議》

（1935年12月25日）

材料二：在日本帝國主義繼續(xù)進攻，全國民族革命運動繼續(xù)發(fā)展的條件下，國民黨中央軍全3．為什么說毛澤東是探索中國社會主義道路的開創(chuàng)者？怎樣正確認識和評價毛澤東的歷史地位？ 部或其大部有參加抗日的可能。我們的總方針是逼蔣抗日。一方面繼續(xù)揭破他們的每一退讓、妥協(xié)、喪權(quán)辱國的言行與行動，另一方面要有向他們提議與要求建立抗日的統(tǒng)一戰(zhàn)線，訂立抗日的協(xié)定。

——摘自《中央關(guān)于逼蔣抗日問題的指示》（1936年9月1日）

材料三：根據(jù)資產(chǎn)階級和國民黨內(nèi)部的開始向著抗日救國方向的變化，本黨從1936年8月即發(fā)表了“致國民黨書”，提出了為“統(tǒng)一的民主共和國”而斗爭的總目標。在這一總目標下，我們主張“聯(lián)蔣抗日”與“同共合作”。

西安事變后，本黨本此方針，調(diào)解雙方?jīng)_突，使內(nèi)戰(zhàn)得以避免，和平獲得最后的勝利。本黨對于聯(lián)合全民族一致抗日的忠誠，至此才為全國各界所了解。西安事變的和平解決，無疑地是全中華民族的勝利，也是本黨新政策的勝利。

——摘自《中央委員會告全黨同志書》（1937年4月15日）請回答：⑴比較材料一、二、三，指出黨的策略有何變化？

⑵根據(jù)材料一、二、三，說明黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的客觀依據(jù)。

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1.如何評價中國共產(chǎn)黨與國民黨在抗日戰(zhàn)場中的地位和作用？

2.怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？請談?wù)勀愕目捶?/p>

參考答案：

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）

1.《中華民國臨時約法》：1912年3月，臨時參議院頒布《中華民國臨時約法》，是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的法典。它以根本大法的形式廢除了兩千年來的封建君主專制制度，確認了資產(chǎn)階級共和國的政治制度。

2、新文化運動：1915年以資產(chǎn)階級知識分子發(fā)起的以資產(chǎn)階級民主主義新文化反對封建主義的舊文化的斗爭。

3、工農(nóng)武裝割據(jù)：以農(nóng)村為工作重點，到農(nóng)村去發(fā)動農(nóng)民，進行土地革命，開展武裝斗爭，建設(shè)根據(jù)地。

4、七七事變：1937年7月7日，發(fā)生盧溝橋事變，日本全面侵華戰(zhàn)爭由此開始。

5、第三條道路：即“中間路線”在政治上必須實現(xiàn)英美式的民主政治，但不準地主官僚資本家操縱；在經(jīng)濟上，應(yīng)當實行改良的資本主義，但不容官僚買辦資本橫行。而實行的方法，則是走和平的改良的資本主義，所提倡的，是資產(chǎn)階級共和國的方案，所主張的，實質(zhì)上是舊民主主義的道路。

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、怎樣認識近代中國的主要矛盾、社會性質(zhì)及其基本特征？

⑴近代中國的主要矛盾是帝國主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。⑵近代中國的社會性質(zhì)是半殖民地半封建社會，⑶基本特征：封建時代的自給自足的自然經(jīng)濟基礎(chǔ)是被破壞了；但是，封建剝削制度的根基——地主階級對于農(nóng)民的剝削，不但依舊保持著，而且同買辦資本和高利貸資本的剝削結(jié)合在一起，在中國的社會經(jīng)濟生活中，占著顯然的優(yōu)勢。民族資本主義有了某些發(fā)展，并在中國政治的、文化的生活中起了頗大的作用?；实酆唾F族的專制政權(quán)被推翻了，代之而起的先是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級和大資產(chǎn)階級聯(lián)盟的專政。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟命脈，并且操縱了中國的政治和軍事的力量。由于中國是在許多帝國主義國家的統(tǒng)治和半統(tǒng)治之下，由于中國實際上處于長期的不統(tǒng)一狀態(tài)，又由于中國的土地廣大，中國的經(jīng)濟、政治和文化的發(fā)展，表現(xiàn)出極端的不平衡。由于帝國主義和封建主義的雙重壓迫，中國人民的貧困和不自由的程度，是世界上所少見的。

2、中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命，推動中國的先進分子把自己的目光從西方轉(zhuǎn)向東方，從資產(chǎn)階級民主主義轉(zhuǎn)向社會主義。俄國十月革命的誘導(dǎo)；十月革命誕生的社會主義俄國的號召及以新的平等的態(tài)度對待中國；十月革命的新的革命方法的啟示。

在各種社會主義思想中，中國的先進分子是經(jīng)過反復(fù)的比較、推求，才選擇了馬克思主義的科學(xué)社會主義的。

3、十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業(yè)取得了哪些主要成就？

國民經(jīng)濟保持持續(xù)健康快速發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立并不斷完善，各項改革事業(yè)取得重大進展。全方位對外開放取得新突破，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外格局。社會主義民主政治建設(shè)取得重要進展。社會主義精神文明建設(shè)成效顯著。民族政策和宗教政策得到全面貫徹。祖國統(tǒng)一大業(yè)取得重大進展。國防和軍隊建設(shè)邁出新步伐。積極開展全方位外交。全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程。

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）⑴比較材料一、二、三，指出黨的策略有何變化？

材料一黨的策略是反蔣抗日，材料二黨的策略是逼蔣抗日，材料三黨的策略是聯(lián)蔣抗日。這些政策的調(diào)整和改變，表明中國共產(chǎn)黨為適應(yīng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，在政策和策略上的重大變化，對于促進抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成具有重要意義。

⑵根據(jù)材料一、二、三，說明黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的客觀依據(jù)。

客觀依據(jù)是當時中國社會的主要矛盾是中華民族和日本帝國主義的矛盾，中國革命的主要敵人是日本帝國主義，所以把日本帝國主義與蔣介石同等看待是錯誤的。國民黨軍全部或大部分有參加抗日的可能，因此，中國共產(chǎn)黨由“反蔣抗日”到“聯(lián)蔣抗日”政策的重要轉(zhuǎn)變，更有利于廣泛團結(jié)一切贊成抗日和民主的人，更有利于促進蔣介石轉(zhuǎn)向抗戰(zhàn)。

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1.如何評價中國共產(chǎn)黨與國民黨在抗日戰(zhàn)場中的地位和作用？

⑴中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱作用：

首先、中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)和始終堅持的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是奪取抗戰(zhàn)勝利的決定性因。第二、中國共產(chǎn)黨制定和實施了全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)了對中國抗日戰(zhàn)爭的正確指導(dǎo)。第三、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日軍民開辟的敵后戰(zhàn)場，逐漸成為中國抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，成為全民族持久抗戰(zhàn)的中堅第四、中國共產(chǎn)黨以自身的先鋒模范作用，贏得人民的信賴和擁護，成為領(lǐng)導(dǎo)民族解放和振興的堅強核心

⑵國民黨正面戰(zhàn)場的地位和作用：

第一，粉碎了日軍“速戰(zhàn)速決”滅亡中國的夢想，大量消耗了敵人的有生力量，促成了相持階段的盡早到來。第二，客觀上掩護了八路軍、新四軍的游擊戰(zhàn)略的實施。第三，為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了貢獻。

2.怎樣理解社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇？請談?wù)勀愕目捶?/p>

近代以來，中國面臨著爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家的繁榮富強即實現(xiàn)國家經(jīng)濟的現(xiàn)代化這樣兩項根本性的歷史任務(wù)，1949年中華人民共和國的成立，標志著第一項歷史任務(wù)的基本實現(xiàn)。隨著民主革命遺留任務(wù)的完成和國民經(jīng)濟的恢復(fù)，集中力量進行經(jīng)濟建設(shè)即為實現(xiàn)第二項歷史任務(wù)而奮斗，被突出地提升黨和國家的議事日程。一是提出國家工業(yè)化的任務(wù)。二是選擇社會主義工業(yè)化的道路。近代以來的歷史表明，資本主義工業(yè)化的道路在中國是走不通的。三是過渡時期總路線的提出，四是實行社會主義改造的國內(nèi)外條件。⑴社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟力量相對來說比較強大，它是實現(xiàn)國家工業(yè)化的主要基礎(chǔ)；⑵資本主義經(jīng)濟力量弱小，發(fā)展可能，不可能成為中國工業(yè)起飛的基礎(chǔ)；⑶對個體農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，是保證工業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)國家工業(yè)化的一個必要條件；⑷當時的國際環(huán)境也促使中國選擇社會主義。

總之，中國經(jīng)濟在20世紀50年代的最重要事件就是選擇了社會主義，成功地進行了社會主義改造。這是十分必要的、完全正確的。

2007-2008第一學(xué)期B卷試題

一、名詞解釋（每題5分，共5題，共25分）

1、《天朝田畝制度》

2、中國同盟會

3、整風(fēng)運動

4、西安事變

5、三三制

二、簡答題（每題8分，共3題，共24分）

1、如何理解近代中國的三種建國方案、兩個中國命運？

2、為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？

3、新中國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得了哪些成就？

三、材料題（每題15分，共1題，共15分）

材料：孔子生長封建時代，所提倡之道德，封建時代之道德也；所垂示之禮教，即生活狀態(tài)，封建時代之禮教，封建時代之生活狀態(tài)也；所主張之政治，封建時代之政治也。

——陳獨秀《孔子之道與現(xiàn)代生活 》

回答：新文化陣營為什么反對儒家的傳統(tǒng)道德？

四、論述題（每題18分，共2題，共36分）

1、為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、如何評價中國共產(chǎn)黨與國民黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用？

2007-2008第二學(xué)期A卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1、《天朝田畝制度》

2、中國同盟會

3、新文化運動

4、西安事變

5、中體西用

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1、為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的起點？

2、辛亥革命為什么會失敗？

3、如何理解近代中國的三種建國方案、兩個中國命運？

三、辨析題（共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設(shè)性的雙重使命?！边@個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（共15分）

近年以來時常討論之瓜分中國一事，若以該國現(xiàn)刻武備之虛弱，財源之衰竭，政象之紛亂而論，實為一個千載難得之實行瓜分時機。

但吾人在此卻有一事不應(yīng)忘去者，即中國領(lǐng)土之內(nèi)……共有人口四萬萬，均系屬于一個種族，并且不以宗教信仰相異而分裂，更有“神明華胄”之自尊思想充滿腦中。此外更有一事，……彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，更加以備具出人意外之勤儉巧慧諸性，以及守法易治?！袊泻脩?zhàn)精神，尚未完全喪失，可于此次拳民運動中見之?！锻叩挛魅瓉y筆記》

請根據(jù)以上兩段材料，分析帝國主義瓜分中國的圖謀為什么不能實現(xiàn)？最根本的原因在哪里？

論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2007-2008第二學(xué)期B卷試題

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1、邊疆危機

2、中體西用

3、新文化運動

4、西安事變

二、列舉題（每小題6分，共6分）

請寫出近代中國所遭受的六次大規(guī)模的外國侵略戰(zhàn)爭

三、簡答題（每小題10分，共30分）

1、為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的起點？

2、辛亥革命為何勝利只曇花一現(xiàn)？

3、五四運動有何歷史意義？

4、洋務(wù)運動失敗的原因是什么？

四、論述題（每小題17分，共34分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2008-2009第一學(xué)期A卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1.《資政新篇》

2.新文化運動

3.西安事變

4.三三制原則

5.第三條道路

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1.辛亥革命為何勝利只曇花一現(xiàn)？

2.為什么中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，中國革命就展現(xiàn)了新的面貌？

3.20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產(chǎn)黨內(nèi)為什么連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤？

三、辨析題（每小題10分，共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設(shè)性的雙重使命?！边@個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（每小題15分，共15分）

近年以來時常討論之瓜分中國一事，若以該國現(xiàn)刻武備之虛弱，財源之衰竭，政象之紛亂而論，實為一個千載難得之實行瓜分時機。但吾人在此卻有一事不應(yīng)忘去者，即中國領(lǐng)土之內(nèi)……共有人口四萬萬，均系屬于一個種族，并且不以宗教信仰相異而分裂，更有“神明華胄”之自尊思想充滿腦中。此外更有一事，……彼等在實際上，尚含有無限蓬勃生氣，更加以備具出人意外之勤儉巧慧諸性，以及守法易治。……中國所有好戰(zhàn)精神，尚未完全喪失，可于此次拳民運動中見之。——《瓦德西拳亂筆記》請根據(jù)以上兩段材料，分析帝國主義瓜分中國的圖謀為什么不能實現(xiàn)？最根本的原因在哪里？

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、你如何看待國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用？

2、為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？請談?wù)勀愕目捶?/p>

2008—2009第一學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》試卷參考答案

一、名詞解釋（每題6分，共5題，共30分）

1．《資政新篇》：是太平天國后期頒布的社會發(fā)展方案，具有資本主義色彩。但是限于當時的歷史條件，未能付諸實施。

2．新文化運動：1915年以資產(chǎn)階級知識分子發(fā)起的以資產(chǎn)階級民主主義新文化反對封建主義的舊文化的斗爭。

3．西安事變：1936年12月蔣介石到西安督戰(zhàn)，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動兵諫，扣留蔣介石。西安事變促成了中共與國民黨再次攜手合手，共同抗日。

4．三三制原則：這是抗日民主政府在工作人員分配上實行的原則，即共產(chǎn)黨員、非黨的左派進步分子和不左不右的中間派各占三分之一。這樣做，可以容納各方面的代表，團結(jié)一切贊成抗日又贊成民主的各階級、階層。

5．第三條道路：即“中間路線”在政治上必須實現(xiàn)英美式的民主政治，但不準地主官僚資本家操縱；在經(jīng)濟上，應(yīng)當實行改良的資本主義，但不容官僚買辦資本橫行。而實行的方法，則是走和平的改良的資本主義，所提倡的，是資產(chǎn)階級共和國的方案，所主張的，實質(zhì)上是舊民主主義的道路。

二、簡答題（每題10分，共3題，共30分）

1．辛亥革命為何勝利只曇花一現(xiàn)？

答：客觀原因：帝國主義和封建勢力相勾結(jié)，扼殺這場革命；主觀原因：（1）沒提出徹底反帝反封建的綱領(lǐng) 中華民族革命的主要敵人是帝國主義，但是革命黨人不僅不敢觸動帝國主義在華特權(quán)，而且還幻想得到帝國主義對中國革命的同情和支持，對于封建勢力，革命黨人雖然強調(diào)反滿和建立共和政體，卻沒有觸動封建土地制度和徹底摧毀舊的國家機器。（2）沒有群眾基礎(chǔ) 沒有解決農(nóng)民的土地問題，不能充分發(fā)動和依靠中國革命的主要力量—農(nóng)民，只依靠少數(shù)人的孤軍奮戰(zhàn)。（3）沒有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)核心 資產(chǎn)階級的革命政黨組織松懈，內(nèi)部派系紛雜，在革命勝利發(fā)展時就已經(jīng)四分五裂。（4）沒有自己的革命武裝 資產(chǎn)階級革命派沒有真正建立和掌握自己的革命武裝，缺乏勇氣和決心通過長期的武裝斗爭去奪取政權(quán)，只能靠聯(lián)絡(luò)和發(fā)動會黨、新軍，依靠軍閥的軍隊。因此雖然建立資產(chǎn)階級共和國，但不能鞏固。

2．為什么中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，中國革命就展現(xiàn)了新的面貌？

答：第一，第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，為中國人民指出了明確的斗爭目標。第二，開始采取民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的政黨和政治派別沒有采取過、也不可能采取的革命方法，即群眾路線的方法。

3．20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產(chǎn)黨內(nèi)為什么連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤？

答：客觀原因：八七會議以后黨內(nèi)一直存在著的濃厚的“左”傾情緒始終沒有得到認真的清理，共產(chǎn)國際對中國共產(chǎn)黨內(nèi)部事務(wù)的錯誤干預(yù)和瞎指揮；主觀原因：不善于把馬克思列寧主義的理論與中國實際全面地、正確地結(jié)合起來。

三、辨析題（每小題10分，共10分）

答：這個命題不正確。資本——帝國主義的入侵給中國帶來了兩方面的作用。一方面，它破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟的基礎(chǔ)，從而促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面，資本——帝國主義的入侵最終把中國拖進了半殖民地半封建的深淵，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，阻礙了中國經(jīng)濟和社會的發(fā)展?？偟膩碚f，消極作用遠遠大于積極作用。西方列強侵略中國的目的，是要把中國成為它們的殖民地，而不是為了幫助中國發(fā)展資本主義，成為獨立的資本主義國家。因此，“鴉片戰(zhàn)爭一聲炮響，給我們帶來先進文明。”這個命題不正確。

四、材料題（每題15分，共1題，共15分）

⑴帝國主義列強之間的矛盾和互相制約，是一個重要原因。（6分）

⑵包括義和團在內(nèi)的中華民族進行的不屈不撓反侵略的斗爭，是最根本的原因。近代中國人包括統(tǒng)治階級中的愛國人物在反侵略斗爭中表現(xiàn)出來的愛國主義精神，鑄成了中華民族的民族魂。正是由于中國人民前仆后繼、英勇頑強的斗爭，才使我們的國家和民族歷經(jīng)劫難、屢遭侵略而不亡。（9分）

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1.如何評價中國共產(chǎn)黨與國民黨在抗日戰(zhàn)場中的地位和作用？

⑴中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了中流砥柱作用：

首先、中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)和始終堅持的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是奪取抗戰(zhàn)勝利的決定性因。第二、中國共產(chǎn)黨制定和實施了全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)了對中國抗日戰(zhàn)爭的正確指導(dǎo)。第三、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日軍民開辟的敵后戰(zhàn)場，逐漸成為中國抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，成為全民族持久抗戰(zhàn)的中堅第四、中國共產(chǎn)黨以自身的先鋒模范作用，贏得人民的信賴和擁護，成為領(lǐng)導(dǎo)民族解放和振興的堅強核心

⑵國民黨正面戰(zhàn)場的地位和作用：

第一，粉碎了日軍“速戰(zhàn)速決”滅亡中國的夢想，大量消耗了敵人的有生力量，促成了相持階段的盡早到來。第二，客觀上掩護了八路軍、新四軍的游擊戰(zhàn)略的實施。第三，為世界反法西斯戰(zhàn)爭做出了貢獻。

2.中國的先進分子為什么和怎樣選擇了馬克思主義？

⑴1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命，推動中國的先進分子把自己的目光從西方轉(zhuǎn)向東方，從資產(chǎn)階級民主主義轉(zhuǎn)向社會主義。俄國十月革命的誘導(dǎo)；十月革命誕生的社會主義俄國的號召及以新的平等的態(tài)度對待中國；十月革命的新的革命方法的啟示。

⑵在各種社會主義思想中，中國的先進分子是經(jīng)過反復(fù)的比較、推求，才選擇了馬克思主義的科學(xué)社會主義的。

2008-2009第一學(xué)期B卷試題

一、名詞解釋（每小題6分，共30分）

1、《資政新篇》

2.、工農(nóng)武裝割據(jù)

3、中體西用

4.、整風(fēng)運動

5、重慶談判

二、簡答題（每小題10分，共30分）

1.簡述近代中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？

2、簡述中國共產(chǎn)黨誕生的歷史條件。3、20世紀20年代后期、30年代中期，中國共產(chǎn)黨內(nèi)為什么連續(xù)出現(xiàn)“左”傾錯誤？

三、辨析題（每小題10分，共10分）

“外國殖民入侵具有破壞性和建設(shè)性的雙重使命?！边@個命題正確與否？請說出你的看法。

四、材料題（共15分）

閱讀下列選自毛澤東的《新民主主義論》一文中的材料：

材料一：

然而中國資產(chǎn)階級民主主義革命，自1914年爆發(fā)第一次帝國主義大戰(zhàn)和1717年俄國在地球六分之一的土地上建立了社會主義國家以來，起了一個變化。?? 因為第一次帝國主義大戰(zhàn)和第一次勝利的社會主義十月革命，改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代。

材料二：

在五四運動以后，雖然中國的民族資產(chǎn)階級繼續(xù)參加了革命，但是中國資產(chǎn)階級民主革命的政治指導(dǎo)者，已經(jīng)不屬于這個資產(chǎn)階級，而是屬于這個的無產(chǎn)階級了。這時，這個無產(chǎn)階級，由于自己的成長和俄國革命影響，已經(jīng)迅速的變成了一個覺悟了獨立的政治力量了。打倒帝國主義的口號和

整個中國資產(chǎn)階級民主革命的徹底綱領(lǐng)，是中國共產(chǎn)黨提出的，而土地革命的實行，則是中國共產(chǎn)黨單獨進行的。

材料三：

一方面——參加革命的可能性，又一方面——對革命敵人的妥協(xié)性，這就是中國資產(chǎn)階級“一身而二任焉”的兩面性。

材料四：

這種新民主主義政治和新民主主義經(jīng)濟的共和國，是全國百分之90以上的人民贊成的，舍此沒有第二條道路可走。

請回答：

1、全面分析材料，比較新、舊民主主義革命的異同。（6分）

2、分析材料三，“一身而二任焉”指的是誰，為什么？（3分）

3、分析材料四，結(jié)合材料一、二、三，為什么“舍此沒有第二條道路可走”？（6分）

五、論述題（請從以下兩小題中任選一題作答。共15分）

1、概述19世紀末20世紀初中國社會幾種重要的社會思潮（救國主張），并對其進行評價

2、你如何看待國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用？

第三篇：指南、綱要試題

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。是學(xué)校教育制度的（基礎(chǔ)階段）。

2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（生活習(xí)慣）、（衛(wèi)生習(xí)慣）和（參加體育活動）的興趣。

3、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛(wèi)生保健工作。

4、《指南》從 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標 和 教育建議 兩部分組成。

5、《指南》目標部分分別對 3～4歲、4～5歲、5～6歲 三個年齡段 末期 幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒 學(xué)習(xí)與發(fā)展 的具體方向。同時，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為 廣大家長 和 幼兒教師 提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

6、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與 方法。

7、《指南》共有32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，87條教育建議。

8、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè) 自由、寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與 成人、同伴 交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說 并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、單項選擇題：（1 X 10 = 10’）

1、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。A.4小時 B.3小時 C.5小時 D.3小時半

2、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼兒園應(yīng)和（D）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長 B.學(xué)校 C 社區(qū) D小學(xué)

4、保證幼兒每天睡(C)，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

A、8～10小時 B、10～11小時 C、11～12小時 D、12小時以上

5、組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

A.結(jié)果 B.過程 C.目標 D.經(jīng)過

6、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

A.生活習(xí)慣 B學(xué)習(xí)習(xí)慣 C衛(wèi)生習(xí)慣 D行為習(xí)慣

7、幼兒園實行（C）負責(zé)制。

（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區(qū) 8．幼兒的語言能力是在（D）中發(fā)展起來的？ A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

9、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。

A.雨水、陽光、地勢 B.教室 操場 C.日光 空氣 水 D.太陽 空氣 水

10、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

A.綜合性 B.靈活性 C.全面性 D.啟蒙性

三、多項選擇題：（2X 6 = 12’）

1．幼兒語言的發(fā)展與（A、B、C、D）密切相關(guān)。A.情感 B.經(jīng)驗 C.思維 D.社會交往能力

2、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

A歸類、B排序、C判斷、D推理

3、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ABCD）

A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。

B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

4、以下哪項可以幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒（ABC）

A、用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣

B、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒

C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑?dǎo)

D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。

5、注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ABCD）

A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

6、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（AB）

A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境。

B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交 替時要堅持。

D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

四、判斷題（1X10 = 10’，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

1、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯）

2、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。（對）

3、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（錯）

4、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（錯）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（錯）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（對）

7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（錯）

8、以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（對）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（對）

10、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（錯）

五、簡答題：（每題5分，共20分）

1、《指南》的目標和核心是什么？

答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心

2、簡述4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標。

答：4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。⑵能單手將沙包向前投擲4米左右。⑶能單腳連續(xù)向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能連續(xù)行走1.5公里左右。

3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標和教育建議？

答：（1）科學(xué)探究。①親近自然，喜歡探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認知。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀與空間關(guān)系。

4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導(dǎo)？

答：⑴ 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。⑵ 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。⑶根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。

六、問答題（10’）

教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著？

答：

（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。

（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

簡述幼兒園室內(nèi)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題

(1)關(guān)于活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇。①培養(yǎng)目標。在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時，要考慮活動區(qū)應(yīng)當能體現(xiàn)《規(guī)程》中提出的教育目標，提供給孩子們在身體語言、認知、社會和品德、情緒和美感發(fā)展方面的經(jīng)驗。②本班的實際情況教師要根據(jù)現(xiàn)有條件來選擇活動區(qū)的種類和數(shù)量，因地制宜，不盲目抄襲別人。③本階段的教育重點。

(2)關(guān)于活動區(qū)材料的投放。材料玩具是幼兒活動和操作的物質(zhì)對象，幼兒是否對活動區(qū)感興趣，是否能順利地開展活動，很大程度上依賴于材料和玩具的提供，應(yīng)做到：材料和玩具多樣化；材料和玩具擺放清楚明確。

(3)關(guān)于活動區(qū)的合理布置。教師在具體規(guī)劃和合理布置眾多的區(qū)域時需要考慮下述幾點：①各個活動區(qū)之間的界限性；②各活動區(qū)之間的相容性；③各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性。(4)關(guān)于活動區(qū)規(guī)則的確定。規(guī)則是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素。一方面教師要善用環(huán)境來暗示規(guī)則。另一方面，教師也要明確制訂一些規(guī)則，以保證活動的順利進行。

請結(jié)合實際談?wù)勅绾翁幚砗弥邪嘤變旱耐殛P(guān)系 要處理好中班幼兒的同伴關(guān)系，必須從以下方面著手：(1)教給幼兒必要的社會交往技能

社會交往能力是與人發(fā)生聯(lián)系，進行人際間信息交流，溝通與理解，協(xié)調(diào)相互行為，處理人與人之間相互關(guān)系的能力。幼兒社會交往能力的發(fā)展對其社會化及其道德品質(zhì)的形成是十分必要的。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點，教師在教育過程中應(yīng)該注意以下幾點： ①盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往。②教給幼兒交往的技巧。

③通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力。

④通過一些專門設(shè)計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突

幼兒到了中班年齡開始理解行為的規(guī)則，能夠初步地遵守規(guī)則，但是總的來說，由于他們的自控能力有限，犯規(guī)的行為仍然經(jīng)常不斷，其行為問題的發(fā)生頻率高，呈現(xiàn)出行為問題突增的趨勢。這也是一些教師認為中班幼兒最難帶的主要原因之一。對此需要教師在這個階段給予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。同時教師應(yīng)該持冷靜的心態(tài)，將其看做是幼兒心理發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象，認真、耐心、及時地引導(dǎo)并糾正其不當?shù)男袨椤?/p>

①正確引導(dǎo)幼兒的競爭行為。為了使幼兒養(yǎng)成正確、適當?shù)母偁幮袨?，教師?yīng)注意在以下方面加強對幼兒的引導(dǎo)：a．正確地理解競爭；b．處理好競爭和合作的關(guān)系，處理好競爭與攻擊的關(guān)系。

②幼兒的攻擊性行為的矯正。作為教育者應(yīng)該關(guān)注幼兒的攻擊性行為并及時地予以糾正，具體措施有：樹立正確的兒童觀和教育觀；提供充足的材料與空間避免攻擊的產(chǎn)生；提供合作的榜樣；幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的機會；組織豐富多彩的活動，避免無謂等待的環(huán)節(jié)和時間，使幼兒全身心地投入到活動中去。

③幼兒說謊行為的糾正。幼兒說謊可能有不同的原因，針對幼兒的不同表現(xiàn)，教師要細致、耐心地分析幼兒說謊的原因，區(qū)別加以對待，切忌隨便給孩子扣上一頂說謊的大帽子。在日常生活當中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時表揚和鼓勵，使幼兒感受到誠實是做人最基本也是最重要的品質(zhì)。

④幼兒告狀行為的糾正。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：～方面，傾聽幼兒的告狀，對于幼兒出現(xiàn)的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧。鼓勵幼兒在遇到?jīng)_突時，首先小朋友之間相互交談、商量，想辦法解決實在解決不了再來找老師。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養(yǎng)成獨立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協(xié)商、分享和輪流等社交技巧。(3)進行常規(guī)教育，組織好幼兒的一日生活

必要的常規(guī)能夠保證幼兒一日生活的順利進行，使群體生活有秩序而又有安全感。中班幼兒的心理發(fā)展處于不平衡和沖突時期，更需要教師小心和謹慎地運用常規(guī)，幫助幼兒順利地度過這個時期。常規(guī)的培養(yǎng)是一項長期的、瑣碎的工作，幼兒良好的習(xí)慣也是在不斷地反復(fù)和練習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。教師要持耐心一致的教育態(tài)度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。(4)開展活動區(qū)活動

中班幼兒在常規(guī)、知識、技能方面已有一定基礎(chǔ)，同時中班幼兒極為活潑好動，因此教師要充分發(fā)揮活動區(qū)活動的教育作用，使幼兒在輕松愉快的活動中增長知識，發(fā)展興趣。常見的活動區(qū)有角色游戲區(qū)、圖書區(qū)、自然角、美工區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)等

第四篇：指導(dǎo)綱要試題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》考試題目

一、填空題

1、教育部（）頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

2、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

3、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。

4、《綱要》是為了更好地貫徹落實以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。

5、幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展。

6、幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

7、幼兒園教育的特點是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗。

8、《綱要》的宗旨是（）。

9、幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。

10、《綱要》的“目標”部分主要表明（），它主要的價值取向何在。在目標表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。

11、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分。主要有：（）（）（）。

12、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）（）（）。

13、（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評價工作的參與者。

14、幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。

15、教育活動目標要以《

》和《

》所提出的各領(lǐng)域目標為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。

16、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。

17、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，（）、（）、（）（）靈活運用。

18、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高（）。

19、社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點。

20、幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。

21、健康教育的本質(zhì)是（）。

22、幼兒健康行為養(yǎng)成中，（）與（）是最基本的方法。

23、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。

24、幼兒教育的服務(wù)對象是（）。

25、幼兒教育工作評價實行以（）評價為主。

二、簡答題：

1、簡述健康領(lǐng)域的目標。

2、簡述語言領(lǐng)域的目標。

3、簡述社會領(lǐng)域的目標。

4、簡述科學(xué)領(lǐng)域的目標。

5、簡述藝術(shù)領(lǐng)域的目標。

6、幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識納入課程？

7、《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？

8、什么是家園合作？

9、以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？

10、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問題？

11、教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？

12、教育工作評價對教師評價的重點是什么？

13、教師怎樣對幼兒發(fā)展狀況進行評估？

14、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？

15、在安全教育中，應(yīng)對幼兒進行哪些方面的安全教育？

三、論述題：

1、怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？

2、請你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。

3、試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境？

4、作為教師，應(yīng)怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進幼兒良好個性的發(fā)展？請試舉例說明。

5、如何寫活動評析？試舉例說明。

6、作為幼兒園管理者，應(yīng)樹立哪些教育管理理念？并請舉例談?wù)勀愕木唧w做法。

第五篇：指南、綱要試題

一、填空（1 X 40 =40’）

1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施（保育）和（教育）的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分。是學(xué)校教育制度的（基礎(chǔ)階段）。

2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（生活習(xí)慣）、（衛(wèi)生習(xí)慣）和（參加體育活動）的興趣。

3、幼兒園必須切實做好幼兒（生理）和（心理）衛(wèi)生保健工作。

4、《指南》從 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標 和 教育建議 兩部分組成。

5、《指南》目標部分分別對 3～4歲、4～5歲、5～6歲 三個年齡段 末期 幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒 學(xué)習(xí)與發(fā)展 的具體方向。同時，針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為 廣大家長 和 幼兒教師 提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

6、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與 方法。

7、《指南》共有32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，87條教育建議。

8、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè) 自由、寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與 成人、同伴 交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說 并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二、單項選擇題：（1 X 10 = 10’）

1、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（D）。A.4小時 B.3小時 C.5小時 D.3小時半

2、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

3、幼兒園應(yīng)和（D）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長 B.學(xué)校 C 社區(qū) D小學(xué)

4、保證幼兒每天睡(C)，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

A、8～10小時 B、10～11小時 C、11～12小時 D、12小時以上

5、組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

A.結(jié)果 B.過程 C.目標 D.經(jīng)過

6、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。

A.生活習(xí)慣 B學(xué)習(xí)習(xí)慣 C衛(wèi)生習(xí)慣 D行為習(xí)慣

7、幼兒園實行（C）負責(zé)制。

（A）各班（B）行政教育部門（C）園長（D）社區(qū) 8．幼兒的語言能力是在（D）中發(fā)展起來的？ A.想象 B.讀書 C.寫字 D.運用

9、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。

A.雨水、陽光、地勢 B.教室 操場 C.日光 空氣 水 D.太陽 空氣 水

10、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

A.綜合性 B.靈活性 C.全面性 D.啟蒙性

三、多項選擇題：（2X 6 = 12’）

1．幼兒語言的發(fā)展與（A、B、C、D）密切相關(guān)。A.情感 B.經(jīng)驗 C.思維 D.社會交往能力

2、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

A歸類、B排序、C判斷、D推理

3、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（ABCD）

A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。

B、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

C、鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

4、以下哪項可以幫助幼兒學(xué)會恰當表達和調(diào)控情緒（ABC）

A、用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣

B、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒

C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑?dǎo)

D、需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。

5、注意語言文明，為幼兒做出表率。如：（ABCD）

A、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

6、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（AB）

A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境。

B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交 替時要堅持。

D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。

四、判斷題（1X10 = 10’，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃×）。

1、幼兒教育就是幼兒園教育。（錯）

2、促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。（對）

3、幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（錯）

4、社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（錯）

5、多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（錯）

6、繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（對）

7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（錯）

8、以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（對）

9、除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（對）

10、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（錯）

五、簡答題：（每題5分，共20分）

1、《指南》的目標和核心是什么？

答：《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心

2、簡述4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標。

答：4-5歲幼兒動作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標是：⑴能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。⑵能單手將沙包向前投擲4米左右。⑶能單腳連續(xù)向前跳5米左右。⑷能快跑20米左右。⑸能連續(xù)行走1.5公里左右。

3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標和教育建議？

答：（1）科學(xué)探究。①親近自然，喜歡探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認知。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀與空間關(guān)系。

4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導(dǎo)？

答：⑴ 鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。⑵ 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。⑶根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。

六、問答題（10’）

教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著？

答：

（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。

（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。