第一篇：四年級語文下冊課程綱要(人教版)[模版]

四年級語文下冊課程綱要

張

柯 《四年級語文下冊》課程綱要

◆課程名稱：小學語文必修 ◆課程類型：小學語文必修

◆教學材料：人民教育出版社2004年出版的《四年級下冊語文》 ◆授課時間：82課時左右 ◆授課教師：張柯

◆授課對象：崔廟鎮(zhèn)實驗小學四年級學生 【課程總目標】

1、聯(lián)系上下文，結合查字典認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

2、學生通過正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和文段。

3、通過聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

4、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

5、通過生活實踐和課堂學習，留心周圍事物，勤于書面表達，能把習作內容寫得比較清楚、比較具體，并養(yǎng)成勤動筆的習慣。會寫簡 短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句，做到習作內容具體，事情真實，有一定的條理。

6、在綜合性學習活動中，引導學生有目的地搜集資料，針對提出的不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。【課程內容】

根據(jù)《義務教育階段國家語文課程標準（征求意見稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育課程標準實驗教材》課程內容進行教學，其課程內容包括：

第一組、走遍千山萬水（11課時）

1、《古詩詞三首》.........................2課時左右

2、《桂林山水》...........................2課時左右

3、《記金華的雙龍洞》...........................2課時左右

4、《七月的天山》...........................1課時左右 《語文園地一》...........................4課時左右 第二組、以誠待人（10課時）

5、《中彩那天》..........................2課時左右

6、《萬年牢》...........................1課時左右

7、《尊嚴》..................................2課時左右

8、《將心比心》...........................1課時左右 《語文園地一》...........................4課時左右 第三組、大自然的啟示（10課時）

9、《自然之道》............................2課時左右

10、《黃河是怎樣變化的》......................1課時左右

11、《蝙蝠和雷達》..........................2課時左右

12、《大自然的啟示》......................1課時左右 《語文園地三》......................4課時左右 第四單元、戰(zhàn)爭與和平（10課時）

13、《夜鶯的歌聲》............................2課時左右

14、《小英雄雨來》......................1課時左右

15、《一個中國孩子的呼聲》..........................2課時左右

16、《和我們一樣享受春天》......................1課時左右 《語文園地四》......................4課時左右 第五單元、熱愛生命（10課時）

17、《觸摸春天》............................2課時左右

18、《永生的眼睛》......................1課時左右

19、《生命 生命》..........................2課時左右 20、《花的勇氣》......................1課時左右 《語文園地五》......................4課時左右 第六單元、田園生活（10課時）

21、《鄉(xiāng)下人家》............................2課時左右

22、《牧場之國》......................1課時左右

23、《古詩詞三首》..........................2課時左右

24、《麥哨》......................1課時左右 《語文園地六》......................4課時左右

第七單元、執(zhí)著的追求（10課時）

25、《兩個鐵球同時著地》............................2課時左右

26、《全神貫注》......................1課時左右

27、《魚游到了紙上》..........................2課時左右

28、《父親的菜園》......................1課時左右 《語文園地七》......................4課時左右 第八單元、故事長廊（10課時）

29、《寓言兩則》............................2課時左右 30、《文成公主進藏》......................1課時左右

31、《普羅米修斯》..........................2課時左右

32、《漁夫的故事》......................1課時左右 《語文園地八》......................4課時左右 【內容標準與教學安排】

課時1：學前教育：了解上課應遵守的紀律，掌握正確的學習方法。第一組 走遍千山萬水

內容標準：掌握本單元28個生字。讀準字音，要求用硬筆書寫，對不容易寫好的筆畫、結構及容易寫錯的筆順作具體的指導，要正確、端正、美觀。讀讀寫寫23個詞語；讀讀記記24個詞語。可以找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累。有些不懂的詞語可以借助字典和聯(lián)系上下文來理解。正確、流利、有感情地朗讀課文。感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力。學習文章按照一定的順序描寫景物的方法。了解排比句式并學習運用，體會用優(yōu)美語句表情達意的作用，優(yōu)美的篇或段還要背誦，積累語言。了解作者寫作的特點，理清課文敘述順序的基礎上抓住課文的主要內容。嘗試把在課文中學到的描寫景物的各種方法，運用到自己的習作中來。

教學重點：體會作者對山山水水的熱愛之情

教學難點：體會作者是怎樣用優(yōu)美的詞句表達情意 教學安排： 課時2 讀熟三首古詩詞，學習生字詞，并學習《獨坐敬亭山》 課時3 學習、分析《望洞庭》、《憶江南》 課時4 初讀《桂林山水》，學習生字詞，理清層次 課時5 具體分析、學習《桂林山水》 課時6 初讀《記金華的雙龍洞》，學習生字詞 課時7 深入學習《記金華的雙龍洞》，感受大自然的壯觀 課時8 學習《七月的天山》 課時9 口語交際 課時10習作一 課時11習作一 課時12 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)” 第二組 以誠待人

內容標準：認識20個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元52個詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會；體會做人要講究認真，講究實在的道理。學習作者敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力，體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。

教學重點： 理解重點語句和段落，思考文中講的故事對我們有什么啟示。

教學難點：揣摩、品味人物的描寫方法，體會作者的寫法。

教學安排： 課時13 初讀《中彩那天》，學習生字詞 課時14 分析學習《中彩那天》，學習作者的寫法 課時15 學習《萬年牢》 課時16 初讀《尊嚴》，學習生字詞 課時17 具體學習《尊嚴》，感受課文帶給我們的啟示 課時18 學習《將心比心》 課時19 口語交際 課時20習作二 課時21習作二

課時22 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文” 第三單元 大自然的啟示

內容標準：認識30個生字，會寫26個生字，正確讀寫本單元61個詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育；了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識；理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。搜集有關黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。認識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學等科普讀物的興趣。

教學重點：抓住文章的主要內容，了解大自然給人類的啟示

教學難點：對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示教學安排： 課時23 初讀《自然之道》，學習生字詞 課時24 分析學習《自然之道》，感受大自然的啟示 課時25 學習《黃河是怎樣變化的》 課時26 初讀《蝙蝠和雷達》，學習生字詞 課時27 具體學習《蝙蝠和雷達》，激發(fā)熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣 課時28 學習《大自然的啟示》 課 時29 口語交際 課時30習作三 課時31習作三

課時32 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“綜合性學習”“展示臺” 第四組 戰(zhàn)爭與和平

內容標準：認識27個生字，會寫28個生字，正確讀寫本單元54個詞語。有感情地朗讀課文，給課文的每個部分加小標題。理解課文中“有志不在年高”等含義深刻句子的意思。理解課文內容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神；了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質；理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念；了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情

教學難點：了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽孩子對和平的呼喚 教學安排： 課時33 初讀《夜鶯的歌聲》，學習生字詞，理清脈絡 課時34 分析學習《夜鶯的歌聲》，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中兒童的機智和勇敢 課時35 學習《小英雄雨來》 課時36 初讀《一個中國孩子的呼聲》，學習生字詞 課時37 具體學習《一個中國孩子的呼聲》，理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情.課時38 學習《和我們一樣享受春天》 課時39 口語交際 課時40習作四 課時41習作四

課時42 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)” 第五組 熱愛生命 內容標準：認識22個生字，會寫17個生字，正確讀寫本單元65個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句，體會文章的思想感情。理解含義深刻的句子，揣摩其 中蘊含的道理，領會作者語言的精妙。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得熱愛生活，珍惜生命；培養(yǎng)關愛他人、幫助他人、無私奉獻的優(yōu)秀品質；理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質的寫作方法。

教學重點：感受生命的美好，體會含義深刻的句子 教學難點：總結體會句子含義的方法

教學安排： 課時43 初讀《觸摸春天》，學習生字詞 課時44 分析學習《觸摸春天》，懂得熱愛生活，珍惜生命 課時45 學習《永生的眼睛》 課時46 初讀《生命 生命》，學習生字詞 課時47 具體學習《生命 生命》，理解含義深刻的句子，感悟作者對生命的思考 課時48 學習《花的勇氣》 課時49 口語交際 課時50習作五 課時51習作五

課時52 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事” 第六單元 田園生活 內容標準：認識28個生字，會寫22個生字，正確讀寫本單元52個詞語。有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞和自己喜歡的段落，默寫前兩首詩，摘錄積累好詞佳句，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。感受鄉(xiāng)村生活的美好和鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷地熱愛之情；感受荷蘭獨特的牧場風光之美；體會詩詞的內容，體會詩人的思想感情；了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景、物來抒發(fā)情感的表達方法；培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情。

教學重點：體味優(yōu)美優(yōu)美語言，積累精彩語段 教學難點：體會作者 是怎樣通過樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學習作者的表達方法

教學安排： 課時53 初讀《鄉(xiāng)下人家》，學習生字詞，了解課文的順序 課時54 分析學習《鄉(xiāng)下人家》，學習作者的表達方法 課時55 學習《牧場之國》 課時56 讀熟《古詩詞三首》，學習《鄉(xiāng)村四月》 課時57 學習《四時田園雜興》和《漁歌子》 課時58 學習《麥哨》 課時59 口語交際 課時60習作六 課時61習作六

課時62 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀寫寫、背背” 第七單元 執(zhí)著的追求

內容標準：認識21個生字，會寫23個生字，正確讀寫本單元55個詞語，結合上下文體會新詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執(zhí)著求實地探究科學真理的精神；體會并學習全神貫注的工作態(tài)度；培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質。初步學習通過具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質的方法。教學重點：理解課文內容，感受人物形象，品味語言，陸欣人物的描寫方法 教學難點：領悟作者的表達方法 課時63 初讀《兩個鐵球同時著地》，學習生字詞 課時64 分析學習《兩個鐵球同時著地》，學習課文的寫法 課時65 學習《全神貫注》 課時66 初讀《魚游到了紙上》，學習生字詞 課時67 具體學習《魚游到了紙上》，學習作者觀察和描寫人物的方法

課時68 學習《父親的麥田》 課時69 口語交際 課時70習作七 課時71習作七 課時72 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“成語故事” 第八單元 故事長廊 內容標準：認識28個生字，會寫27個生字，正確讀寫本單元55個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理；了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇；體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神；體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法；抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事；學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。教學重點：感受故事的魅力，體會故事中的道理 教學難點：學習怎樣概括故事的內容，練習講故事 課時73 學習《繼昌學射》 課時74 學習《扁鵲治病》 課時75 學習《文成公主進藏》 課時76 初讀《普羅米修斯》，學習生字詞 課時77 具體學習《普羅米修斯》，學習概括故事主要內容 課時78 學習《漁夫的故事》 課時79 口語交際 課時80習作八 課時81習作八

課時82 “我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文”

【課程實施建議】 教學方式： 問題教學。教師創(chuàng)設問題情境，設置學生生成、探究、交流的問題，進行教學。

（二）學習方式：

1、合作學習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓練：精講主要知識，精煉主要內容，并認真批改，掌握學情，調整教學。

（三）課時安排：

講讀課兩課時，自讀課一課時

（四）課外拓展性練習：

1、課堂拓展練習：主要通過觀察、提問、交流、操作、考試等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實現(xiàn)。【課 程評價】(一)評價指標

評價指標由平時學習和測試成績兩項構成。評價方式及結果處理： 評價方式：

（1）平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構成。

1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內容的預習、課本準備）（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學習態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯（4）是否定期小結。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績評價 形式：卷面測試，統(tǒng)一命題；評定等級：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）70—84為良好；（3）60—69為及格（4）60分以下為不及格； 結果處理： 需努力的同學不能獲得學校圖標，補考成績合格者方能獲得。

第二篇：四年級語文下冊課程說明書

《四年級語文下冊》課程說明書

課程名稱：小學語文

課程類型：基礎性課程

課程材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊

授課時間：110課時

授課教師：向明軍

授課對象：凱本鎮(zhèn)中心小學四年級（1）班

使用時間：2013—2014學第二學期

一、課程總目標

1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力，要求會寫200字，認清字形，了解在語文環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認200個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。

3、聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究型閱讀。

5、口語交際：

（1）、能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思

（2）、與人交流能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

（3）、聽他人說話認真耐心，并能簡單轉述，說話要有禮貌。

6、寫作：

能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理，有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。

7、實踐活動：

（1）、對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。

（2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（3）、策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。

8、寫字：

（1）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。

（2）、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

二、課程內容：

根據(jù)《義務教育階段國家語文課程標準（征求意見稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育課程標準實驗教材》課程內容進行教學，其課程內容包括：

第一組走遍千山萬水（12課時左右）

本單元是教材四年級下冊第一單元。以“大自然景觀”為專題，是關于贊美祖國的大好河山，引導學生熱愛大自然、熱愛祖國的教育。這一單元課文有《古詩三首》、《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》、《七月的天山》、《語文園地一》。課時安排是：

《古詩詞三首》3課時左右

《桂林山水》2課時左右

《記金華的雙龍洞》2課時左右

《七月的天山》1課時左右

《語文園地一》4課時左右

第二組以誠待人（10課時左右）

第二單元以“以誠待人”為專題，從不同的角度贊美了誠實、守信，讓學生從中受到教育。這一單元課文有《中彩那天》、《萬年牢》、《尊嚴》、《將心比心》、《語文園地二》。課時安排是：

《中彩那天》2課時左右

《萬年牢》1課時左右

《尊嚴》2課時左右

《將心比心》1課時左右

《語文園地二》4課時左右

第三組大自然的啟示（10課時左右）

第三單元以“大自然的啟示”為專題，讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自然，了解自然，從中受到有益的啟示。這一單元課文有《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達》、《大自然的啟示》、《語文園地三》。課時安排是：

《自然之道》2課時左右

《黃河是怎樣變化的》1課時左右

《蝙蝠和雷達》2課時左右

《大自然的啟示》1課時左右

《語文園地三》4課時左右

第四組戰(zhàn)爭與和平（10課時左右）

第四單元以“戰(zhàn)爭與和平”為專題，教材內容直面驚心動魄的戰(zhàn)爭年代，傾吐了孩子們

對和平的呼喚。這一單元課文有《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》、《和我們一樣享受春天》、《語文園地四》。課時安排是：

《夜鶯的歌聲》2課時左右

《小英雄雨來》1課時左右

《一個中國孩子的呼聲》2課時左右

《和我們一樣享受春天》1課時左右

《語文園地四》4課時左右

第五組熱愛生命（10課時左右）

第五單元以“生命”為專題，從不同角度反映了對生命的思考，抒寫了對人生的感悟。這一單元課文有《觸摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》、《花的勇氣》、《語文園地五》。課時安排是：

《觸摸春天》2課時左右

《永生的眼睛》1課時左右

《生命 生命》2課時左右

《花的勇氣》1課時左右

《語文園地五》4課時左右

第六組田園生活（10課時左右）

第六單元以“走進田園熱愛鄉(xiāng)村”為專題，文章從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，表達出對鄉(xiāng)村田園生活由衷的熱愛、贊美與向往。這一單元的課文有《鄉(xiāng)下人家》、《牧場之國》、《古詩詞三首》、《麥哨》、《語文園地六》。課時安排是：

《鄉(xiāng)下人家》2課時左右

《牧場之國》1課時左右

《古詩詞三首》2課時左右

《麥哨》1課時左右

《語文園地六》4課時左右

第七組執(zhí)著的追求（10課時左右）

第七單元以“認準目標，不懈努力”為專題，引導學生學習人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神。這一單元的課文有《兩個鐵球同時著地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》、《語文園地七》。課時安排是：

《兩個鐵球同時著地》2課時左右

《全神貫注》1課時左右

《魚游到了紙上》2課時左右

《父親的菜園》1課時左右

《語文園地七》4課時左右

第八組故事長廊（10課時左右）

第八單元以“故事長廊”為專題，都是古今中外的經(jīng)典故事。引導學生通過閱讀故事，體會做事、做人的道理，領略正義和智慧的無窮力量。這一單元的課文有《寓言兩則》、《文成公主進藏》、《普羅米修斯》、《漁夫的故事》、《語文園地八》。課時安排是：

《寓言兩則》2課時左右

《文成公主進藏》1課時左右

《普羅米修斯》2課時左右

《漁夫的故事》1課時左右

《語文園地八》4課時左右

三、課程實施建議

（一）教學方式：

1、采用引導點撥式教學，依據(jù)語文新課程標準，充分挖掘孩子的潛能。

2、問題教學。教師創(chuàng)設問題情境，設置學生生成、探究、合作交流問題，進行教學。

（二）學習方式：

1、學生自學，老師引導點撥釋疑，學會欣賞文章的文字美和內在美，師生互動，生生互動。

2、小組合作學習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

（三）實施對策

識字、寫字方面

完成認字任務主要靠學生自查自學，教師在此基礎上適當檢查，少數(shù)字作指導。要求寫的字，要把寫字任務妥善安排在教學過程中，課內有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。

閱讀課方面

1.要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。

2.根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導學生理解文章內容，體會文章表達的思想感情，應注意學生的自主閱讀。

3.還要注意領悟和學習作者表情達意的方法。

4.重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。

5.要向課外擴展延伸。

口語交際方面

要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。

習作方面

1.寫實習作要強調如實表達，寫想象習作，鼓勵學生大膽想象。

2.注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。

3.重視習作以后的交流和展示。

4.注意引導學生修改自己的習作。

綜合性學習方面

1.通過布置，使學生明確任務。

2.在學生自行開展活動中，要時時關心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。

3.采用多種形式，充分展示交流。

（四）、評價方式及結果處理：

評價方式：

一、平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構成。

1、學習態(tài)度包括：

（1）、預習情況（學習內容的預習、課本準備）

（2）、課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學習態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交；（2）是否獨立完成；

（3）、是否及時糾錯；（4）是否定期小結。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

第三篇：汽車維修質量檢驗課程教 學大 綱

2013-2014年汽車維修質量檢驗課程考試大綱

第一部分大綱說明

一、課程的性質和任務

汽車維修質量檢驗是以國家、行業(yè)及地方相關法律、法規(guī)為指導，以國家行業(yè)技術標準為基礎，緊密聯(lián)系汽車維修實際的一門專業(yè)課，是汽車運用與維修專業(yè)的限選課程。

本課程的任務是使學生掌握汽車維修質量相關法律、法規(guī)及標準，熟悉各級維護與維修質量檢驗的主要內容，能借助儀器、設備進行維修質量控制的能力。

二、本課程與相關課程的關系：

學習本課程之前應具有汽車發(fā)動機、底盤、電氣設備構造與維修的基礎知識。

三、本課程教學考試的基本要求

（1）了解汽車維修質量檢驗的相關法律、法規(guī)及標準。

（2）熟悉汽車檢測技術的基本知識。

（3）掌握汽車各級維護、修理質量檢驗作業(yè)的主要內容及技術條件要求。

四、課程內容的基本要求

本課程內容的基本要求分為“了解、熟悉、掌握”三個層次。其中：了解---是指通過閱讀教材，知曉應用范圍。

熟悉---是指把握教學重點，理解基本概念。

掌握---是指熟記教學重點，并能正確完成作業(yè)項目及操作。

五、本課程重點內容 汽車維修質量管理

汽車維修質量檢驗基礎知

識

汽車維修質量檢驗作業(yè)

六、考試

本課程采用閉卷考試，時間為120min（2小時），題型分別有選擇題，判斷題，名詞解釋，簡答題型及案例分析題型，其中基礎題難度適中，偏難題型幾乎沒有的，適合中等職業(yè)學校學生考試。

考試涉及相關詳細章節(jié)內容：

一、1.汽車維修質量管理的相關國家法律

1.1相關國家法律

《產(chǎn)品質量法》、《計量法》、《標準化法》、《合同法》、《消費者權益法》的基本內容

1.2國家法律在汽車維修行業(yè)中的貫徹與執(zhí)行

2.汽車維修質量管理的相關行業(yè)規(guī)章

2.1 現(xiàn)行的維修行業(yè)規(guī)章的基本內容

2.2 現(xiàn)行行業(yè)規(guī)章的貫徹與實施

3.汽車維修質量管理及質量保證體系

3.1 汽車維修質量的含義

3.2 汽車維修質量的評價參數(shù)

3.3 汽車維修質量管理概念

3.4 汽車維修質量的保證體系的基本概念

二、1.國家、行業(yè)技術標準

1.1技術標準的基本概念

1.2現(xiàn)行國家技術標準的名稱（39種）

1.3現(xiàn)行行業(yè)技術標準的名稱（9種）

1.4主要技術標準內容介紹

1.5汽車檢測的基本內容

2.1 整車檢測的內容

2.2 發(fā)動機檢測的內容

2.3 底盤、車身檢測的內容

2.4 微機控制系統(tǒng)的檢測內容

2.5 汽車電氣設備、空調的檢測內容

三、1.汽車維修質量檢驗的分類及各級檢驗的職責

2.一、二級維護質量檢驗的內容及技術條件要求

3.汽車整車大修出廠檢驗內容及技術條件要求

4.發(fā)動機大修出廠檢驗內容及技術條件要求

5.汽車小修出廠檢驗內容及技術條件要求

張任江2014年6月

第四篇：冀教版四年級語文下冊期末試卷

冀教版四年級語文下冊期末試卷

一、積累運用（50分）

1.看拼音寫詞語（10分）

cí xiáng

niàng mì

qí

shǔ（）（）紅（）（）光

shū

méi gui

líng long

yà

（）菜（）（）驚（）diàn

cōng

（）污（）郁

2.比一比組詞（6分）墜（）洪（）椅（）堅（）供（）騎（）淘（）腸（）撓（）掏（）楊（）饒（）

3、在括號里填上合適的詞語（3分）（）支撐瀕臨（）滿懷（）

（）的抉擇（）的腳步（）的泉水 4.給括號內填上量詞。（3分）一（）草莓一（）小屋一（）報紙 一（）陽光一（）船一（）及時雨 一（）神燈一（）小鳥一（）山神 一（）火車一（）海蟹一（）腳丫

5、選擇題（8分）（1）、用“√”將下列詞語中加點的字選擇正確的讀音（4分）拾（sha shí）級而上恐嚇（xià ha）打攪（ju? jiǎo）澎湃（pài bài）家雀（qiǎo qua）兒堵塞（sāi sa）湖畔（bàn pàn）裝飾（shì shi）（2）、把正確答案的序號填在橫線上（4分）

①“世界是和平的，人類是自由的。只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平。” 這句話的作者是。

A、馮驥才

B、金波

C、冰心 ②下面的課文中，不是冰心寫的。

A、《大舞臺》

B、《別踩了這朵花》

C、《再寄小讀者》

D、《肥皂泡》

③下列詞語中，含有喜愛、贊美之情的一組詞語是。

A、波浪無邊無際

B、活潑足智多謀

C、嘆氣垂頭喪氣

④與“鄉(xiāng)村四月閑人少”出自同一首詩的句子是。A、醉里吳音相媚好

B、虛心竹有低頭葉

C、綠遍山野白滿川

6.判斷題（把下面正確的說法打上“√”，不正確的打上“×”）（2分）（1）、冰心的原名是謝婉瑩。（）（2）、“誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”與“誰都說自己的家鄉(xiāng)美。”兩句話意思相同。（）（3）.“危樓高百尺，手可摘星辰”是夸張。（）（4）、《東北大森林》和《頤和園》都是描寫風景的文章，但敘述的順序卻不同。（）

7、請把下列詞語補充完整（4分）眉清目（）聚精會（）膽大（）為 操（）自如繪聲繪（）翻天覆（）晝夜（）替德（）兼?zhèn)?/p>

8.把詞語領回家。（6分）

既然??就??不是??而是??雖然??但是?? 愛護珍愛珍惜

（1）我的這本書，（）在學校圖書館借的，（）媽媽從書店給我買來的。（2）（）老師布置了作業(yè)，我們（）要認真完成。（3）烏塔（）只有十四歲，（）她一個人走遍了歐洲。（4）生命對于我們只有一次，我們應該（）生命。（5）學校的一草一木，都需要大家去加倍（）。（6）（）時間的人，是時間的主人。

9、小小診斷室。（1）我大概用了整整一個月左右的時間學會了電腦。

（2）我家院內種上了月季、水仙、楊樹、梧桐等樹木。

（3）星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品區(qū)春游。

（4）我知道自己錯了，心情很繁重。

10.按課文內容填空①，飛入菜花無處尋。②老驥伏櫪。

③漁網(wǎng)作門簾，掛滿樹；，幾戶人家住。

④冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜的躺臥著。

三、閱讀題

（一）給予的故事（節(jié)選）

怎么辦？這位沙漠中的饑渴之人，面臨著艱難的抉擇：是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進汲水器里？如果倒進去之后，汲水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的性命。

1、聯(lián)系上下文理解詞語并回答：（3分）抉擇——

“抉擇”與“選擇”有什么不同？

2.畫出心里描寫的句子，你從中體會出什么？（2分）

（二）購買上帝的男孩兒

元旦的早上，一個小男孩兒捏著一枚美元硬幣，沿著紐約街頭商店一家一家地詢問：“請問你們這兒有賣上帝的嗎？”店主都莫名其妙，要么說沒有，要么取笑他，還有的嫌他搗亂，不由分說就把他攆出門。

小男孩兒走啊走，快走不動時，終于有一家商店的店主熱情地接待了他。老板是一個六十多歲的老頭兒，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問臉蛋已凍得通紅的男孩兒：“孩子，告訴我，你買上帝干嗎？”男孩兒的眼淚“嘩”地流下來了，他告訴老人，他叫邦迪，一歲時，父母就雙雙因車禍去世了，此后有叔叔帕特魯撫養(yǎng)他。帕特魯是建筑工人，前不久，從腳手架上掉下來了，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一種奇妙的東西，如果把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好的?！笆迨迨俏椅ㄒ坏挠H人，我一定要救他?！卑畹夏ㄖ蹨I說。老頭的眼圈濕潤了。他問：“你有多少錢？”邦迪答：“一美元！”“孩子，眼下上帝的價格正好是一美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的飲料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’就沒事了?！?/p>

邦迪喜出望外，將飲料緊緊抱在懷里，興高采烈地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯進行會診。他們采用世界上最先進的技術，終于治好了帕特魯?shù)膫?，邦迪歡呼雀躍。

帕特魯出院時，看到醫(yī)療費賬單的天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫你把錢付了。那老頭是一個億萬富翁，從董事長位置退下來后，隱居在本市，開了一個商店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金請來的。

帕特魯激動不已，他立即帶邦迪去感謝老頭，可是老頭已經(jīng)出國旅游了。后來帕特魯接到老頭的一封信，信中說：“年輕人，你能有邦迪這樣的侄子，實在太幸運了。為了救你，他拿著一美元到處買上帝??是他挽救了你的生命。但你一定記?。赫嬲纳系凼侨说膼坌摹！?1.填空：（2分）

“嫌”如果用音序查字法應該先查（），然后查（）；如果用部首查字法應先查部首（）再查（）畫。

2、請用“”劃出描寫老頭外貌的語句（2分）

3、邦迪告訴了老頭哪兩件不幸的事情呢？（2分）

4.把下面正確的說法打上“√”，不正確的打上“×”（4分）①“老頭的眼圈濕潤了”說明老頭很悲傷。（）②“孩子，眼下上帝的價格正好是一美元。”與“真正的上帝是人的愛心。”這兩句話中的“上帝”意思相同。（）

③小男孩兒是一個天真幼稚充滿愛心，并且值得同情的人。（）④當小男孩兒沿街詢問時，店主們的表現(xiàn)各不相同，但是都想幫助他（）

五、習作訓練場（20分）

孩子們，時間如飛箭，轉眼一學期要過去了，今天我們要迎接新的挑戰(zhàn)，一定要發(fā)揮自己的最佳水平哦！請從下面的寫作范圍中任選一個，抓住具體事例表達自己內心的感受。

1、同學們，在你的生活中一定發(fā)生過許多有趣的故事吧？細細回憶一 下，把給你印象最深的一件事寫下來。

請以“假如”為題，展開想象的翅膀，寫一篇想象作文，注意想象豐富、大膽、語句完整通順。

四年級語文綜合訓練一

一、看拼音寫詞語：（10分）

yī

wēi

jī

xù

xī

shuài

zāo yānɡ

cí

xiánɡ（）

（）

（）

（）

（）pāo qì

m?i ɡui zhan hàn

y?u yù

f?i zào（）

()

（）

()

（）

三、用“√”選擇正確的讀音：(3分)瀕臨（pín bīn）澎湃（pài bài）解剖（pāo pōu）悼念（dào diào）琢磨（zhu?

zu?）氣氛（fēn fan）

四、多音字注音組詞：（6分）嚇（）飲（）塞（）（）（）（）

縫（）落（）卜（）（）（）（）

五、形近字組詞：（4分）牌（）虛（）譯（）淘（）碑（）慮（）擇（）掏（）棒（）聊（）?。ǎ┖常ǎ┡酰ǎ┝ǎ┚ǎ┖叮ǎ?/p>

六、選詞填空：（4分）愛護保護保衛(wèi)愛惜熱愛

1、一個有愛心的孩子一定會自覺（）大自然的花草樹木。

2、我們要（）自己的學習用品。

3、解放軍叔叔日夜（）著祖國的邊疆。

4、他把小貓抱在自己的懷里，以（）它不受暴雨的傷害。

5、我深深地（）著生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。預報預測預防

6、我們要采取有效措施（）瘟疫的流行。

7、電視臺的播音員每天都給我們（）天氣情況。

8、根據(jù)（）資料得出的結論是：這里的石油蘊藏豐富。

七、我把關聯(lián)詞語送回家：（3分）

既然??那么??不是??而是??不但??而且?? 因為??所以??雖然??但是??無論??都??

1、我的這本書（）在學校圖書館里借的，（）媽媽從新華書店給我買的。

2、（）老師布置了家庭作業(yè)，（）我們就應該認真完成。

3、葉圣陶先生（）是作品堪稱楷模的大作家，（）也是一位人品堪稱楷模的大作家。

4、烏塔（）只有十四歲，（）她一個人走遍了歐洲。

5、（）明天是國慶節(jié)，（）學校放假了。

6、（）什么地方，（）比不上我的祖國。

八、補充詞語：（9分）（）（）不舍情不（）（）（）（）急待 眼花（）（）

（）（）又止

（）（）其事

（）先（）后（）（）而出

（）口（）聲

九、照樣子寫詞語：（4分）飄飄然 干干凈凈 討論討論

十、修改病句：（2分）

1、我國人口是世界上最多的國家。

1、在老師的幫助下，使我進步了。

3、我們要改變祖國的落后面貌和人民的生活。

4、我已經(jīng)將要上五年級了。

十一、給句子中加點的字選擇正確的解釋：（2分）

①穿過，通過；②飽滿的，充分的；③顯出；④達到極點。

1、小妹的臉色白里透（）紅。

2、這真是一場透（）雨。

3、陽光透（）過玻璃窗。

4、真是傷透（）了腦筋。

十二、根據(jù)課文內容填空：（4分）

1、鳥兒們銜來、。伴著，樹林里下了一場、。飄落的呀，了林中的小屋??

2、墻上蘆葦，；山間竹筍。

3、春蠶到死絲方盡。

4、，志在千里。烈士暮年。

5、無數(shù)像山似的、、的云彩。

6、，飛入菜花無處尋。

十四、閱讀理解：（15分）

（一）小獅子愛爾莎 愛爾莎快兩歲了，我想應該把送它回到大自然中去了。由人扶養(yǎng)的動物回到大自然中是不容易生存的，因為它帶著人的氣味。我決心訓練它回到大自然去，讓它在那兒過幸福的生活。我首先教它學會自己捕獲食物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死，剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進獅子生活資源豐富的地區(qū)，并且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著肚子回來了。我又高興又難過地接待了它，并把它又送回了大自然。

1、為了讓愛爾莎在大自然中過上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分）

2、當愛爾莎餓著肚子回來后，“我”為什么又高興又難過？（2分）

3、選文最后，“我”在接待了愛爾莎之后，把它又送回了大自然。為什么？請在文中找出相應的句子，用“—”畫出來。（1分）

（二）小鎮(zhèn)的早晨 桃源小鎮(zhèn)四周河水圍繞，交通工具只有小船。它的早晨是由木船悠悠的櫓聲喚醒的。我坐在小船上欣賞著小鎮(zhèn)的美景。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。寬寬的河面上，河水凈得透明，猶如一條不夾一絲兒雜質的碧玉帶子。小河靜靜地和大街并行穿過小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只，好像一座水上浮橋。烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。石橋下面不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中（悄然、突然）鉆出，又從河上輕輕地（漂過、飄過）。

小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。路不寬，人很多。攤位物產(chǎn)豐富，應有盡有。有剛從地里割下來的青菜、菠菜、白菜，還帶著露珠，鮮嫩嫩的；有剛從河里捕捉上來的大魚、蝦子，又蹦又跳，水靈靈的，還有雪白的小羊、長毛兔、大白鵝??真叫目不暇接。小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁 不少經(jīng)營早點的個體戶已早早地開張了 賣粽子 豆?jié){ 餛飩的小攤上熱氣騰騰 香噴噴 主人正不停地招徠著過往的客人 河對岸同樣急急地移動著一條彩色的人流 那是去工廠的農家姑娘 衣著鮮艷 步態(tài)輕盈 多么美麗的小鎮(zhèn)的早晨。

1、在括號里選擇合適的詞語。（2分）

2、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。（2分）

恬靜:

目不暇接:

3、從文中摘錄兩個ABB結構的詞語，再仿寫兩個（2分）、、、4、給短文第四自然段填上標點。（2分）

5、按要求劃出句子。

（1）用“＿＿”劃出一個比喻句，這個比喻句是把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿，說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）第一部分：基礎知識積累與運用（32分）

一、我會拼寫。（4分）

pān

jiàn kang

zanɡ

shì

shì

jing pai

（）登（）饋（）裝（）解（）（）

二、我會在正確的讀音下劃橫線。（4分）

1、面對夢寐以求的汽車，父親沒有失去為（w?i

wai）人處（chǔ chù）事的尊嚴。

2、伽利略衣著（zháo zhu?）整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個鐵球同時著（zháo zhu?）地”的試驗。

三、我會辨字組詞。(4分)辨（）徽（）湯（）蜒（）辯（）微（）腸（）挺（）

四、我能在正確的一組詞語后面打“√”。（2分）

1、清澈見底賞心悅目氣極敗壞驅寒取暖（）

2、天高地闊魚貫而出撥地而起迷惑不解（）

3、聚精會神爭先恐后骨瘦如柴波瀾壯闊（）

五、我會按要求改句子。(4分)

1、小溪里，魚兒游來游去。

改成擬人句：____________________________________________________

2、讀了《普羅米修斯》后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。改為反問句：____________________________________________________

六、我能積累運用。

1、先根據(jù)內容連線，再根據(jù)要求填空。（3分）采菊東籬下驕兵必敗 己所不欲無數(shù)夕陽山 幾行紅葉樹悠然見南山 關羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強迫別人去做。對這些人，我們可以用上面一句名言來提醒，這句名言是：

2、古詩填空（5分）

本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩

七、我能判斷下列說法的對錯。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）1．《紀昌學射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。（）2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。（）3．“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”這句話的作者是巴金。（）

4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。（）

八、綜合實踐。（2分）

本學期，我們圍繞“大自然的啟示”開展了一次綜合性學習。在學習中，通過觀察，我從動植物的身上得到了一些啟示，比如：_________________

______

___________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《生命生命》，完成下面練習（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈（tán dàn）了。但它掙（zhēnɡ

zhanɡ）扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈（）那樣鮮明（）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（）我忍不住放了它（）??

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應先查____，再查音節(jié)______；按部首查字法應查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中“騷擾”的“擾”應選_____。（4分）

2、請用“√”選出文中加點字的正確讀音。（2分）

3、請在文中的括號里填上合適的標點。（2分）

4、請在文中找出下列詞語的近義詞：（2分）浪費——（）震撼——（）

5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。（2分）

6、在你的學習或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強生命力的人，如：_____________，因為他(她)_________________________________________________________________（3分）

二、閱讀下面短文，完成后面練習。（15分）____________________ 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術家。

不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏靈活)的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切（喧鬧熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱苦惱)，使心思無比集中。

后來，耳聾的孩子成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的?！?/p>

1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。

2、用“﹨”劃去（）里用得不恰當?shù)脑~語。（4分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（4分）分散——（）愉悅——（）

4、這篇短文主要講了______________________

____________________________ ________________________________________________________________（2分）

5、請用“~~~~”在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________（3分）第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《生命生命》，完成下面練習（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈（tán dàn）了。但它掙（zhēnɡ

zhanɡ）扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈（）那樣鮮明（）飛蛾那種求生的欲望令我震驚（）我忍不住放了它（）??

有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應先查____，再查音節(jié)______；按部首查字法應查部首_______?！皵_”字在字典中有兩種意思：A、擾亂B、套語，因受人款待而表示客氣。文中“騷擾”的“擾”應選_____。（4分）

2、請用“√”選出文中加點字的正確讀音。（2分）

3、請在文中的括號里填上合適的標點。（2分）

4、請在文中找出下列詞語的近義詞：（2分）浪費——（）震撼——（）

5、本文作者是臺灣作家______，請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。（2分）

6、在你的學習或生活中，一定有讓你敬佩的具有頑強生命力的人，如：_____________，因為他(她)_________________________________________________________________（3分）

二、閱讀下面短文，完成后面練習。（15分）____________________ 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美術家。

不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛雖然壞了，但耳朵還是(靈敏靈活)的，為什么不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切（喧鬧熱鬧）的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的(煩惱苦惱)，使心思無比集中。

后來，耳聾的孩子成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子也成了音樂家，聞名世界。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆(感激感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的?！?/p>

1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。（2分）。

2、用“﹨”劃去（）里用得不恰當?shù)脑~語。（4分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（4分）分散——（）愉悅——（）

4、這篇短文主要講了______________________

____________________________ ________________________________________________________________（2分）

5、請用“~~~~”在文中劃出本文的中心句，你從這個句子體會到:

_________________________________________________________________

________________________________________________________________ 第一部分：基礎知識積累與運用（37分）

一、讀拼音，寫漢字。（4分）

hé xié

jiàn kāng

biān fú

pí beì bù kān（）

二、用“√”選擇正確的文字或讀音。（3分）

1.白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重(zh?ng

ch?ng)新長（zhǎng cháng）了起來。

2.這個兇惡（wùa）的魔鬼真可惡（wùa）。

3.你要想學會射箭，首先應該下（功攻）夫（練煉）眼力。

三、先把四字詞語補充完整，再按要求寫詞語。（4+2分）（）（）其妙（）出（）沒（）不（）卷驅（）取（）

這個學期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語（如“五光十色”），請寫出兩個你喜歡的帶數(shù)字的四字詞語，記住不要重復試卷中出現(xiàn)過的。

四、選擇正確的詞語填空。（5分）教誨教導

1.小時侯，父親經(jīng)常（）我們兄妹幾個做人一定要誠實，他的（）使我們一生受用。即使??也??既然??就??因為??所以?? 2.（）表弟注意了學習的方法，（）學習成績提高很快。3.（）我們已經(jīng)學過了《小學生守則》，（）應該自覺地遵守紀律。4.（）是極小的缺點，我們（）要及時改正。

五、下列句子中，沒有語病的是（）（3分）A.廣東省的經(jīng)濟實力是我國最強的省份。B.唐小強朗讀課文的聲音很明亮。C.漫長的一個學期一下子就過去了。D.作文對我很感興趣。

六、根據(jù)你的積累把對應的內容連在一起，并把句子補充完整。（4+4分）我會連：

言必信 金石為開

落木千山天遠大夜靜春山空 精誠所加行必果

人閑桂花落

澄江一道月分明。我會填：

1.朝霞不出門。

2.水滴石穿——

3.李白在《獨坐敬亭山》中運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情的詩句是：。

七、判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）1.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！笔前拙右椎脑娋洹＃ǎ?.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）3.“一絲不茍悠然自得聚睛會神魚貫而出”這組詞語中沒有錯別字。（）4.伽利略在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。這里的引號具有特殊含義，伽利略并不是真的辯論家，因為他能言善辯，同學們送給他這個雅號。（）

八、根據(jù)提示，用簡要的語言作出回答。（4分）

1.讀書破萬卷，下筆如有神。在本學期的課外閱讀中，我最喜歡的作品是《》，故事的主人公是（誰）。

2.在開展以“大自然的啟示”為主題的綜合性學習活動中，我了解到有關仿生學的知識。例如，科學家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達。通過搜集資料，我還知道科學家從___________

得到啟示，發(fā)明了___________

。第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《普羅米修斯》選段，回答問題。（14分）

眾神的領袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說:“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！” 火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈(dàn

tán)，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡(jìn jǐn)管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡(jìn jǐn)頭了。1.“膝”：用部首查字法應查部首，用音序查字法應查音序。（2分）2.請在文中括號里選擇帶點字的正確讀音，打上“√”。（3分）3.請在文中找出與下面意思一致的詞語，填在括號里。(2分)（1）上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或憤怒。（）（2）對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。（）

4.“為人類造福，有什么錯？”這是一個反問句。請你換一種說法，但不能改變句子的原意：（2分）

5.你認為宙斯是一個的神；火神是一個的神。（2分）6.普羅米修斯最讓你佩服的是什么？請說說你的理由。（3分）

二、認真閱讀下面的短文，然后回答問題。（16分）

由于擴建校園，學校操場上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學們下課活動起來也不方便。學校決定派我們班的同學于今天下午要把這些石頭搬到墻角去。

憑我們的力氣要搬動這些石頭談何容易啊！最小的也有二、三十斤，得一個大力氣同學用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，甚至還有一百多斤的。

這時，班主任王老師說：“”就這么一句話，把大家的勁鼓起來了。同學們找來了木杠、鋼釬、五六個人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推?！邦A備──起！”大家一起用勁，石頭翻了個身，“預備──起！石頭又翻了個身。就這樣，同學們使出了全身力氣，把石頭一步步地向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學們就興高采烈地歡呼起來：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來越大。不到一個小時，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。這一座座“石山”終于在我們這些小愚公面前乖乖地讓開了路望著平坦的操場我們欣慰地笑了

1.請給文章加個合適的題目，寫在文前的橫線上，你一定行?。?分）2.請在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）困難——（）失敗——（）

3.請給文中畫橫線的句子加上正確的標點符號，要細心喲。（2分）4.請在文中找出一個像“許許多多”這樣結構的四字詞：，我也能仿照這樣的結構寫兩個：、。（3分）5.請用“～～～”在第三自然段中劃出同學們一起搬石頭的句子，我體會到了同學們的精神。（2+1分）

6.聯(lián)系上下文，想想班主任王老師會怎么說，填在文中的橫線上。（2分）

7.讀了短文后，你想對文中的班主任王老師或同學們說些什么？（0.5+1.5分）

第五篇：魯教版四年級下冊語文復習

班級＿＿

姓名＿＿

一、日積月累。

1、浪淘沙九曲黃河萬里沙，＿＿＿＿＿＿＿。如今直上銀河去，＿＿＿＿?！短?劉禹錫》

2、天行健，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《

》

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無志空長百歲?！?/p>

》

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切！《

》

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

?！杜汲伞?/p>

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

?！峨x騷》

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無以至千里；不積小流，＿＿＿＿＿＿＿?！盾髯印?/p>

8、善待＿＿＿＿＿＿＿＿＿

就是善待＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就是拯救未來。

10、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，留與子孫耕。

11、有限的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無限的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、珍惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、一日無書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

。（陳壽）

14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，下筆如有神。（杜甫）

15、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

16、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

17、讀書有三到，謂＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（朱熹）

18、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

，只怕有心人。

19、欲要看究竟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、虛心萬事能成，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，萬事功到自然成。

22、寶劍鋒從磨礪出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、兄弟敦和睦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（陳子昂）

24、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不在于飾貌。（桓寬）

25、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,不敢惡于人；敬親者, ＿＿＿＿＿＿＿

。（《孝經(jīng)》）

26、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

二、成語填空。

同（）敵（）臨（）不（）（）往（）前 前（）后（）

力（）狂（）中（）砥（）（）義（）然 豪（）壯（）

不（）不（）披（）斬（）（）發(fā)（）強 勵（）圖()眾（）成（）

舍（）?。ǎǎ┲兀ǎ┻h

再（）再（）

文（）彬（）

儀（）堂（）虎（）熊（）身（）力（）

神（）奕（）

滿（）春（）

垂（）喪（）目（）口（）

健（）如（）

活（）亂（）

大（）大（）

點（）哈（）

低（）細（）巧（）如（）

（）（）動聽

語（）心（）

傾（）大（）

毫（）猶（）

銀（）閃（）

?。ǎ┮恚ǎ?/p>

不（）爭（）（）（）不舍

歡（）笑（）

破（）不（）

一（）既（）

舉（）聞（）眾（）拱（）

玲（）剔（）

亭（）樓（）

詩（）畫（）

天（）海（）

奇（）異（）滿（）怒（）

斬（）截（）

一（）千（）

翠（）欲（）

襟（）帶（）

渾（）一（）（）不（）禁

（）心（）欲

運（）自（）

絞（）腦（）

和（）可（）（）（）發(fā)光

三、句子互換。

我們學過的句式轉換有哪些？（陳述句 改被字句、把字句；陳述句改為反問句；直述句改為轉述句；肯定句改為雙重否定句。）

（一）出示陳述句 改被字句、把字句的練習積雪把樹木的枯枝壓折了。

改為被字句：

漁夫什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。

改為被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我洗干凈所有的衣服。

改為把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改為被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）出示陳述句、反問句的轉換。

你應該相信我。

改為反問句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。

改為反問句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？

改為陳述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巴掌大的地方怎么能踢球呢？ 改為陳述句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）出示轉述句直述句的轉換

老師對我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！”

改為轉述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 售貨員對小明說：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行?！?改為轉述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李平說他病了，不能來上學，要我替他向老師請假。

改為直述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

王剛對李明說，他的鞋破了，腳掌也出血了，他實在走不動，讓李明自己先走吧！

改為直述句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

(四)出示雙重否定句肯定句的轉換學生口頭說答案 這是偉大的奇觀。

改為雙重否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你應該知道這件事。

改為雙重否定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

沒有一個孩子不愛自己的母親。

改為肯定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

為了回家，凡卡不得不給爺爺寫信，訴說學徒生活的痛苦。

改為肯定句: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(五)把下面的反問句改為陳述句

1、難道黃發(fā)藍眼的人能搞出來，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？ ________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_______________________

2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

______________________＿＿＿＿＿＿＿＿_________________________

3、誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？ _______________________＿＿＿＿＿＿＿＿________________________

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

_______________________＿＿＿＿＿＿＿＿________________________

5、這樣的精品，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來的么？________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿___________________(六)把下面的陳述句改為反問句

1、我們不會忘記黨的恩情。

_________________________＿＿＿＿＿＿＿＿______________________

2、坡度這么大，火車爬不上去。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________

3、人類需要勇于實踐的人。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

__________________________＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________(七)將下列句子改為間接引語。

1、魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年?！?/p>

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

2、衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水?！?/p>

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

3、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

_______________________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿

4、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

四、近義詞與反義詞。

1、寫出下列常見的近義詞

贊揚（）鼓勵（）警告（）敬仰（）興奮（）確實（）

傾慕（）歌頌（）遼闊（）清晰（）迎候（）盼望（）

慶祝（）凝望（）繁榮（）致謝（）矗立（迅疾（）

驚詫（）撫摸（）拜訪（）珍貴（）詼諧（）

輕蔑（）

2、寫出下列常見的反義詞。

便宜（）艱難（）精致（）快樂（）和藹（和平（）

緩慢（）故意（）坎坷（）慷慨（）欣慰（肯定（）

內疚（）高貴（）輕視（）成熟（）穩(wěn)固（無私（）

全部（）窮困（）深刻（）外行（）細致（細心（）

五、歇后語。

1、常見的諧音歇后語

狐貍吵架——一派胡(狐)言

膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠 窗戶外吹喇叭——名(鳴)聲在外

上鞋不用錐子——真（針）好 三九天穿裙子——美麗動(凍)人

孔夫子搬家——凈是書(輸)四月的冰河——開動（凍）了

外甥打燈籠——照舊(舅)小蔥拌豆腐——一青(清)二白

飛機上吹喇叭——想（響）得高）））））老虎拉車——誰敢（趕）

四兩棉花——談（彈）不上 火燒旗桿——長嘆（碳）

王八中解元——規(guī)矩(龜舉)老九的兄弟——老實(十)

六月裏戴手套——保守(手)生花生——非吵(炒)不可

森林里生火——就地取材(柴)雨天出太陽——假情（晴）

梁山泊軍事——無（吳）用 飛機上掛暖壺——高水平（瓶）

千年的枯廟——沒聲（僧）土地爺坐班房—勞（牢）神了

龍王爺搬家——厲害(離海)騎自行車下坡——睬（踩）都不才睬（踩）電線桿上綁雞毛——好大的膽（撣）子。隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外 空棺材出葬——目（木）中無人。

2、常見的歇后語

啞巴吃黃蓮——有苦說不出

早開的紅梅——一枝獨秀 砌墻的磚頭——后來居上

肉包子打狗——一去不回頭 秀才遇著兵——有理說不清

財?shù)焦夤魇帧蝗o回頭 丈二的和尚——摸不著頭腦

偷雞不成——蝕把米 閻王爺嫁女——鬼要

芝麻開花——節(jié)節(jié)高 對牛彈琴——白費勁

麻繩栓豆腐——提不起

八仙過?！黠@神通

白骨精給唐僧送飯——假心假意 八仙過?！黠@神通

過街老鼠——人人喊打

姜太公釣魚——愿者上鉤

豬八戒照鏡子——里外不是人 啞巴吃黃連——有苦說不出

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 泥菩薩過河——自身難保

飛蛾撲火——自取滅亡 打破砂鍋——問到底

狗咬呂洞賓——不識好人心 高射炮打蚊子——大材小用

竹籃打水——一場空 芝麻開花——節(jié)節(jié)高

掛羊頭賣狗肉——弄虛作假 過街老鼠——人人喊打

老虎的屁股——摸不得 千里送鵝毛——禮輕情義重

秀才遇到兵——有理說不清 老虎掛念珠——假慈悲

螃蟹過街——橫行霸道

老鼠啃書——咬文嚼字

做一天和尚撞一天鐘——得過且過 周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨

六、必備名言警句。學習：

1．讀萬卷書，行萬里路。

2．讀書百遍，其義自見。3． 讀書破萬卷書，下筆如有神。

4． 學而不思則罔（wǎng），思而不學則殆（dài）。（意思是：只學習而不動腦筋思考，就會茫然不解；只憑空思考而不學習，就會疑惑不解。）

5．少而好學，如日出之陽。（意思是：少年時期熱愛學習，那就像剛出山的太陽，前程遠大。）

6．學然后知不足。（意思是：在不斷學習后才能發(fā)現(xiàn)自己不足的地方。）7．

善學者，假人之長以補其短。

8．學如逆水行舟，不進則退。珍惜時間：

1．光陰似箭，日月如梭。2．

少壯不努力，老大徒傷悲。3．

放棄時間的人，時間也會放棄他。4．

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。5．

莫等閑，白了少年頭，空悲切。6．

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。7． 勿謂今如不學有來日，勿謂今年不學有來年。

道德品質： 1．

謙受益，滿招損。

2．虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。3．

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。4．

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。5．

一個人最傷心的事情無過于良心的死灰。

公益廣告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 環(huán)境保護：

1、人面天天洗，市容日日新。

2、環(huán)境你不愛，美景不常在。

3、城市要美容，大家是天使。

4、美化環(huán)境，就是美化我們的心靈。

5、美化市容，就是裝飾我們的面容。校園公益廣告：

1、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚。——請節(jié)約用水

2、舉手投足間，別忘了我饑餓的的嘴?！は?/p>

3、人間知音難覓，校園草坪難培?！垚圩o草坪

交通安全：

1、行車萬里，安全第一。

2、生命在你手中，牽掛在家人心里。

3、開車多一分小心，家人多十分放心。

4、禮讓，讓出海闊天空；爭搶，搶出飛來橫禍。

5、生命比速度更重要。

6、控制行車速度，等于延長生命長度。

7、形容人物的成語

（1）語言流利：滔滔不絕、口若懸河、侃侃而談、對答如流（2）語言生動：抑揚頓挫、聲情并茂、繪聲繪色、娓娓動聽（3）語言不生動：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、張口結舌

（4）人物外貌：眉清目秀、白發(fā)蒼蒼、披頭散發(fā)、唇紅齒白、面如土色、亭亭玉立（5）人物神態(tài)：儀態(tài)萬方、；落落大方、垂頭喪氣、氣宇軒昂溫文爾雅、欣喜若狂（6）人物動作：左顧右盼、前仰后合、狼吞虎咽、唇槍舌劍、指手劃腳、摩拳擦掌（7）人物精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚、滿面紅光、精神煥發(fā)

七、課文中的成語故事：

1、竭澤而漁：

發(fā) 音 jié zé ér yú

釋 義 掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。也形容反動派對人民的殘酷剝削。

出 處 《呂氏春秋·義賞》：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚?！苯x詞： 殺雞取卵、不留余地 反義詞： 從長計議

故 事： 春秋時期，晉文公率軍在城濮與楚國對峙，他問狐偃如何勝強大的楚軍。狐偃獻計用欺騙的辦法。他又問雍季如何處理，雍季說用欺騙的辦法只能是把池水弄干捉魚，到第二年就沒魚捉了，打仗還是要靠實力。晉文公綜合他們意見取得勝利。

2、滴水穿石：

【解釋】：水不斷下滴，可以鬧穿石頭。比喻只要有恒心，不斷努力，事情一定成功。

【出處】：宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》：“繩鋸木斷，水滴石穿?！?/p>

【示例】：同學們在日常學習中，應該有～的精神。【近義詞】：鐵杵磨針 【反義詞】：半途而廢、淺嘗輒止