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      研究性學(xué)習(xí)報(bào)告----文化大革命(五篇范例)

      時(shí)間:2019-05-14 02:28:29下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告----文化大革命》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《研究性學(xué)習(xí)報(bào)告----文化大革命》。

      第一篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告----文化大革命

      研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

      —文

      十年文革,十年動(dòng)蕩,文化大革命作為新中國歷史上最為**的一個(gè)時(shí)期,不得不引人深思。、1966年,毛主席因錯(cuò)誤估計(jì)了國內(nèi)局勢,決定發(fā)動(dòng)“公開地,全面地,由下而上的,發(fā)動(dòng)廣大群的”文化大革命,自此,一場空前浩劫洗卷神州。

      老舍、傅需夫婦、劉少奇、彭德懷、賀龍?.一位位偉人功臣死于這場浩劫中;孔子廟、霸王廟、成吉思汗陵園?..一座座歷史遺產(chǎn)毀于一夕;國內(nèi)經(jīng)濟(jì)雪上加霜,與發(fā)達(dá)國家的差距進(jìn)一步拉大??.這些都是發(fā)生于文革中的悲劇。而這些悲劇的發(fā)生,除了林彪等反動(dòng)者的陰謀外,一股不可忽視的力量也在其中起著推動(dòng)的作用,那就是紅衛(wèi)兵。

      1966年5月29日,北涼清華附中100余中學(xué)生為響應(yīng)毛主席的號召,自發(fā)成立了一個(gè)學(xué)生組織,宣稱自己是“紅色政權(quán)的紅衛(wèi)兵”,這就是紅衛(wèi)兵的雛形。而自八屆十一中全會(huì)前夕,毛主席收到清華附中紅衛(wèi)兵“論造反”的大字報(bào)和寫給他的一封信,并回信表示支持時(shí),紅衛(wèi)兵組織成為了合法組織。在1966年8月18日,毛主席在天安門城樓上接見了紅衛(wèi)兵代表,自此,紅衛(wèi)兵正式走向社會(huì),并通過“大串聯(lián)”迅速在全國各地發(fā)展壯大,成為文革歷史中的重要一員。紅衛(wèi)兵們多由青年學(xué)生組成,他們懷著對毛主席的地?zé)o限忠誠加入這個(gè)組織,他們瘋狂崇拜毛主席,戴毛主席像章,背毛主席語錄,跳“忠字舞”,他們忠于毛主席的政策,高呼“造反有理”的口號,為了反叛體制,純潔社會(huì)而奮斗。但事與愿違,就大多數(shù)紅衛(wèi)兵而言,由于年幼無知,他們除去高喊一些空洞的政治口號外,沒有明確的政治目標(biāo)及利益驅(qū)動(dòng),于是在一些有心人的推動(dòng)下,這個(gè)組織變了,成為一個(gè)暴力組織。

      自1966年8月初起,紅衛(wèi)兵們在北京各中學(xué)掀起了迫害校長,教師的狂潮,他們的手段無所不用其極,其狠毒超出了正常人的想象,其中有些在人類酷刑史上也屬少見。據(jù)“文革”結(jié)束后公開披露的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,1966年8月9日的40天里,紅衛(wèi)兵在北京即打死1772人。而在老舍、鄭拓、李立云、吳晗、前伯贊、傅需、聞捷等知名人士,甚至是劉少奇、彭德懷、賀龍等偉人的死亡中,也有著紅衛(wèi)兵的身影。

      當(dāng)然,由于當(dāng)時(shí)多數(shù)的大、中學(xué)生對突出其來的文革**并不能完全“理解”,尚保留著一些殘存的理性和人性,所以有血腥暴行的紅衛(wèi)兵,僅是學(xué)生當(dāng)中的部分人,但就是這些學(xué)生的盲目隨從,他們的口號,大字報(bào)以及所謂的批斗在“有心人”的蓄意引導(dǎo)下,成了擾亂社會(huì)的最為有力的利劍,甚至連軍警們也要懼紅衛(wèi)兵三分。

      然而,就在紅衛(wèi)兵們給社會(huì)帶來災(zāi)難的同時(shí),紅衛(wèi)兵們自身也是受害者,當(dāng)首批老紅衛(wèi)兵開始醒悟,不能滿足陰謀家的需要時(shí),他們被放棄了,遭到強(qiáng)硬的打擊,隨后陰謀家又扶持下一批“紅衛(wèi)兵”繼續(xù)他們之前的行為。在“文革”結(jié)束以后,紅衛(wèi)兵們有的被返原籍,有的受了處罰,嚴(yán)重的關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,而大部分沒受處罰也會(huì)不斷受到良心的譴責(zé)。轟動(dòng)一時(shí)的紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)以悲劇結(jié)束了,但他們給我們的教訓(xùn)是慘痛的。

      紅衛(wèi)兵們最初的動(dòng)機(jī)是良好的,但結(jié)局悲慘的,歸根結(jié)底,我認(rèn)為這是紅衛(wèi)兵們自我迷失的結(jié)果,由于瘋狂的個(gè)人崇拜以及陰謀家的推動(dòng),這些紅衛(wèi)兵的內(nèi)心已經(jīng)迷失,他們失去自我判斷的能力,是非觀念已經(jīng)混亂顛倒,盲目的沖動(dòng)熱血,最終使他們成為陰謀家擾亂社會(huì)的利器,等到醒悟時(shí),大錯(cuò)已然鑄成,而在今天,我們是否接受了教訓(xùn),當(dāng)病狂的歌迷為了彼此的偶像而斗歐時(shí),他們是否走上了與紅衛(wèi)兵相似的道路?

      同學(xué)們,歷史的教訓(xùn)是慘痛的,我們作為祖國的新一代,應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn),明確自己的目標(biāo),樹立明確的是非觀,冷靜處事,勿要因一時(shí)沖動(dòng)而犯下錯(cuò)誤,不要讓自己悔恨終生。

      攀枝花市三中 2014屆9班 2012.8.25

      第二篇:文化大革命 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

      研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

      調(diào)查報(bào)告:

      文化大革命對人們思想的沖擊——?dú)v史調(diào)查

      課題組長:胡培光

      課題成員:陳浩新陳昕穎倪冰虹

      班級:高一(20)班

      指導(dǎo)老師: 王群

      摘要:十年文革,中國人飽受了辛酸,給當(dāng)時(shí)社會(huì)造成了嚴(yán)重的影響,沖擊了人們的思想。對于文革我們可以寬恕,但是絕對不能遺忘。

      一、提出的背景

      “文革”已經(jīng)過去三十年了,面對這慘痛的歷史,誰也不想再讓它發(fā)生一次。但是文化大革命影響了當(dāng)時(shí)所有的中國人。文革是一場群體無意識(shí)的思想騷亂,是對所有價(jià)值準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn)的除根運(yùn)動(dòng),是中華民族思維與心理的集體變形。具體說,文化大革命對人們帶來了巨大的思想沖擊。

      二、目的和意義.(1)在假期間,利用空閑時(shí)間去深入了解文化大革命對人們思想的沖擊,提升同學(xué)們的文化素養(yǎng),使同學(xué)們更加了解祖國的發(fā)展歷史。

      (2)學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的知識(shí)和集體的力量,鍛煉在多方面的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力和生活處事能力。

      三、課題研究方法

      此次課題研究運(yùn)用到的方法主要有:討論法和文獻(xiàn)研究法。

      四、課題研究進(jìn)程

      (一)從2011年1月23日正式放假后開始進(jìn)行課題研究的申報(bào)和研究工作,定期交流每個(gè)成員的心得和研究進(jìn)展情況

      (二)具體步驟

      2011年1月23 日

      研究小組成立及分工初步擬定研究計(jì)劃

      2011年1月29日

      組內(nèi)討論籌劃開題報(bào)告

      2011年2月1日

      查閱相關(guān)資料,對資料進(jìn)行收集

      2011年2月9 日

      整理課題資料

      2011年2月11日

      撰寫結(jié)題論文結(jié)題匯報(bào)

      五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論

      1、對教育的影響

      十年“文革”令全國所有的學(xué)校進(jìn)入停課狀態(tài)。大學(xué)入學(xué)考試取消。學(xué)生一個(gè)個(gè)不去讀書,學(xué)工學(xué)農(nóng),還鬧全國大串連,那時(shí)紅衛(wèi)兵坐火車不要錢,到了別的地方還有專門的人接待,學(xué)生都跑出去玩了,還有老師也跟著,一個(gè)個(gè)全國各地走,根本不談什么學(xué)習(xí)。要不然就學(xué)工學(xué)農(nóng),到地里去勞動(dòng),要不然就去工廠做工,整個(gè)一代人就這樣被耽誤下來。農(nóng)民也不種地了,整天在公社里無事可做,工人更

      不做工,開著卡車出去批斗廠長,人們的生活完全被打亂了。而對那些因犯下所謂政治錯(cuò)誤而遭到批斗的人們而言,他們受著肉體和精神上的雙重折磨,很多人的結(jié)局都是家破人亡,對他們個(gè)人或?qū)λ麄兊募彝ザ?,他們的生活都在這場“十年浩劫”中被徹底摧毀了高考直到1977年“文革”結(jié)束后才舉行,那一年考生的平均年齡是最大的,錄取率也是最低的。文革中,知識(shí)分子不被尊重,大多數(shù)被下放進(jìn)行體力勞動(dòng),有些則遭到殘酷對待,財(cái)產(chǎn)被沒收。經(jīng)歷過文化大革命的那一代人現(xiàn)在基本都是五六十歲了,而文革使得這代人文化教育上的欠缺,直接導(dǎo)致了七八十年代出生的少年兒童早期教育的缺失。人們常說“父母是人生的第一位老師”,這位老師的水平有限當(dāng)然教出來的學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就可想而知了。這也是文革對中國社會(huì)造成的最嚴(yán)重的影響,而且是長遠(yuǎn)而深久的!

      2、對中國文化的影響

      毛澤東思想在文革中成為中國的主導(dǎo)政治理論,截止到1967年12月,已經(jīng)出版《毛主席語錄》3.5億冊,這可能對在中國掃除文盲起到了一定作用。毛澤東的威望空前高漲,任何修正主義傾向都會(huì)受到批評和批判,全國盛行“造反有理”的口號,法律完全受到漠視。很多當(dāng)權(quán)派利用和歪曲文化大革命的政策,形左實(shí)右,甚至挑起“武斗”,使文革初期整個(gè)國家陷入無法無天的混亂狀態(tài),全國大量文物受砸毀,古跡被破壞,對中國,以至人類文化遺產(chǎn)造成無可彌補(bǔ)的損害。出身成分論在文革中十分流行。工人農(nóng)民等勞動(dòng)群眾成為文藝歌頌的主角。提出了“破四舊”,“開門搞科研”,“人民代表以工農(nóng)兵為主體”等眾多新觀點(diǎn),提倡“大鳴,大放,大辯論,大字報(bào)”的大民主。數(shù)不清的歷史文物、私人古玩,甚至祖輩遺物在“破四舊”的口號下被紅衛(wèi)兵野蠻砸爛;科學(xué)工作者被迫下鄉(xiāng),研究工作因而停頓。文革后期的“批林批孔”,則是直接對準(zhǔn)了中國文化中影響最深遠(yuǎn)的儒家文化。

      3、文革對人思想上的影響

      “批四舊”是多么的轟轟烈烈,對中華文化全面否定以后又沒有建立起來新的文化道德準(zhǔn)則?,F(xiàn)在很少人能熟知四書五經(jīng),朱子百家了。不知“廉,恥”人們貪污腐化,不知“禮,儀”人們行為乖張。很多中華五千年文化積累下來的傳到我們這代人手中已經(jīng)微乎其微了。當(dāng)今中國人普遍難以建立信任關(guān)系問題,以及道德淪喪問題,甚至腐敗成風(fēng)問題都是文革時(shí)期人整人,人斗人,互相出賣,互相揭發(fā),互相批斗的教育結(jié)果。因?yàn)椴徽撌钱?dāng)時(shí)無法無天的紅衛(wèi)兵還是被批斗的知識(shí)分子現(xiàn)在已經(jīng)為人父母甚至祖父母。這些經(jīng)受了精神折磨的人的子女普遍繼承了他們的思想和性格,也就是說沒有經(jīng)歷過文革的一代甚至幾代人都在承受著文革的負(fù)面影響。文革無疑助長了人們做事不誠信的作風(fēng),人們逐漸形成了“不說謊就是笨蛋”的思想,造成現(xiàn)在的社會(huì)中誠信顯然沒有金錢、分?jǐn)?shù)重要,誠信只是人們心目中隱形的懸崖,無意中的墜落便再也無法爬上來。做事需要謹(jǐn)慎,但并非膽小怕事,這就是另一種形式的懦弱!由于當(dāng)時(shí)政治運(yùn)動(dòng)的特殊性,使當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系變得很不正常:父母與兒女之間、夫妻之間、兄弟之間,都是帶著政治的有色眼鏡去看別人,以政見決定關(guān)系,沒有了親情,更談不上和諧。當(dāng)時(shí)的青少

      年失去了應(yīng)有的天真,過早地讓自己成為了“套中人”。他們的思想雖然經(jīng)歷了時(shí)光的稀釋,但是過于濃稠的思想創(chuàng)傷還是讓文革的影響傳給了下一代,一直延續(xù)到我們身上:它讓人“思想腐朽,說假話,不堅(jiān)持真理,沒有了奮斗的決心”以及“讓人們忘卻了夢想,甚至是不相信夢想的價(jià)值”等等,俗話說,“父母是孩子最好的老師”,正因?yàn)槲母飼r(shí)期的那一代思想上的扭曲,作為父母,經(jīng)常提醒自己的孩子做任何事情都要謹(jǐn)慎小心,不要輕易相信任何人,把自己的思想禁錮起來,從而影響到了我們這一代青少年的創(chuàng)造性發(fā)揮。

      作為本課題小組的小組長,我深深感受到了責(zé)任的重大,選擇什么樣的小板塊不重要,重要的是用心去做,有人說:“我不知道做了是否會(huì)成功,但我知道如果不做就一定不會(huì)成功?!碑?dāng)汗水太多,數(shù)據(jù)太繁雜,意見分歧時(shí),我們都想過放棄,但似乎有一股力量,一次次促使我們堅(jiān)持下去,我們就這樣,一點(diǎn)一滴的收獲著。為期一個(gè)多月的課題研究活動(dòng)結(jié)束了,我們在待人處事,溝通交流,數(shù)據(jù)分析處理等方面上都有重大提高,學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。

      ——胡培光

      通過這次實(shí)踐活動(dòng),讓我感觸甚多,學(xué)習(xí)了許多在學(xué)校中學(xué)不到的東西,我們在這次活動(dòng)中,而且更加深刻的了解祖國的歷史艱辛路程,使之更充實(shí)了我們的閱歷,我在這里要深深的感謝學(xué)校能給予我們這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中,更加融入了同學(xué)之間的關(guān)心,讓我懂得如何合作,還有那最寶貴的團(tuán)體精神,讓我收益匪淺

      ——倪冰虹

      隨著升入高中的快樂時(shí)光,我們迎來了這學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)課。一接觸這門課程我覺得很高興,也很興奮。后來經(jīng)小組討論決定,我們選擇研究的是歷史。在課題中我被分到資料收集的工作中,在這次調(diào)查

      中我本以為資料的收集很好做,但真正做了才知道難與不難。幾次曾想與別組的成員交換工作,但還是壓下了,把這份工作做完了,一份耕耘,一份收獲。很值!

      ——陳昕穎

      我們的研究性學(xué)習(xí)是有一定實(shí)踐意義,我們研究調(diào)查的一些方法可查找應(yīng)用于學(xué)習(xí)方法中。我們的研究性學(xué)習(xí)將要結(jié)束,但這僅是“百里長征第一步”,需要學(xué)習(xí)、探究的路還很長很長,我們將繼續(xù)努力,將這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與精神用于我們學(xué)習(xí)生活中

      ———陳浩新

      第三篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

      高中語文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

      課題組員:李雨婷(組長)、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師:徐劍

      具體分工:李雨婷:總體構(gòu)思、資料收集

      桑雨晨、杜福鳳:資料整理

      王南翔、王郁萌:資料編輯

      劉帥博、劉益多:技術(shù)支持

      摘要:在人們的精神文化生活越來越豐富的今天,小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí),也有不少小說被改編成了影視劇,有廣受贊譽(yù)的,也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞:小說、影視劇、改編

      研究問題

      一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則?

      1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會(huì)有它特定的背景,而這些背景通常有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾,是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來,這種改編才會(huì)收到好評,同時(shí)也是對原著的一種尊重。

      2、畫面故事化。既然是改編成影視劇,不管是文藝片還是商業(yè)片,都必須包含一定的故事情節(jié),光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的,那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影,不僅讓畫面中的人物生動(dòng)起來,而且還要使讀者引起共鳴。

      3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對于電視劇,要在每一集中平均安排故事情節(jié),達(dá)到一種節(jié)奏感,所以要對原著有很好的了解;而對于電影,要想在連個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的,所以這要求編劇有所偏頗,對于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

      4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分,但是影視畢竟是大眾文化,觀眾的文化層次不一致,所以在改編中,應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對于一些名著,尤其是我國古典名著,語言方面更加注重通俗易懂;而對于外國作品,則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

      研究問題

      二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點(diǎn)?

      1、情節(jié)性強(qiáng)。不只是情節(jié)性強(qiáng)的小說才吸引人,電影也一樣。如美國電影《魔戒》(又稱《指環(huán)王》),改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金,1955年),故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景,講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個(gè)族群的生活,集魔幻、冒險(xiǎn)、勵(lì)志為一體,在全球席卷將近15億票房,由此可見情節(jié)對于改編的重要性。

      2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義,電影在成為人們的娛樂工具的同時(shí)也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》(改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》(斯蒂芬·金))就是這樣一部電影。上映二十年以來,它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首,原因就在于它的教育意義之深刻。(時(shí)光一句話影評:100年后還是有人看的好電影,一部經(jīng)典,我仍舊記得最后那個(gè)鏡頭,那一刻,眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情?。?/p>

      3、有時(shí)代元素。時(shí)尚作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽,經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》(改編自小說《蒂凡尼的早餐》(1958 杜魯門·卡波特),以世界知名時(shí)尚品牌“蒂凡尼”為切入點(diǎn),并且成為線索貫穿始終。

      4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》(改編自小說《傲慢與偏見》(1797 簡·奧斯?。?,是英國著名作家簡奧斯汀的代表作之一,在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評,所以才會(huì)有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

      三、如何鑒賞此類影視作品。

      1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的,所以對原著有一個(gè)大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列,兩者都是由系列小說改編而成,《暮光之城》原著有四部,電影有五部(最后一部分上、下兩部),《哈利波特》原著有七部,電影有八部(最后一步也分上、下兩部)。小說的信息量很大,而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功,原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

      2、電影評論,簡稱影評,是對一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評,又稱電影批評。信息交流發(fā)達(dá)的今天,有無數(shù)影評人活躍在各類媒體上,報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志,對于同樣一部電影,人們會(huì)有各種不同的感覺。觀賞影評,尤其是一些好的影評,會(huì)起到客觀評價(jià)的作用,對于初級觀眾觀影是有益的。

      第四篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告樣本

      中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

      研究背景:

      閱讀自古是人們陶冶情操,積累知識(shí),修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書,行萬里路的說法??梢姽湃藢﹂喿x的熱愛??涩F(xiàn)如今國人的閱讀意識(shí)日趨下降,而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場魚龍混雜,健康閱讀又稱問另一個(gè)問題。所以我們對于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

      研究目的:

      1.弄清楚如今國人閱讀的現(xiàn)狀,尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國的差距。

      2.通過問卷調(diào)查,數(shù)據(jù)分析,繪制圖表。對身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細(xì)的了解。

      3.書寫論文,深度探尋問題的根源,試探性的提出一些解決的方法。

      研究方法:

      資料查找,問卷調(diào)查,論文總結(jié)

      研究時(shí)間:

      2013年7月

      研究過程:

      一. 查找資料

      中國國民的閱讀狀況:

      2008年,18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%,比上一年的48.8%增長了0.5個(gè)百分點(diǎn),增幅為1.02%。

      2008年,我國成人人均年閱讀圖書4.72本,比2007年的4.58本多0.14本。其中,男性平均每人讀書5.87本,顯著高于女性的平均每人3.48本;城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本,顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

      在我國識(shí)字國民中,平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本,農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識(shí)字男性平均每年閱讀6.21本,識(shí)字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

      中國與其他國的比較:

      出自——百度百科

      結(jié)論:通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的,雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕,美國如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個(gè)國家然實(shí)力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢?我們特地對于中學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了一次簡單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

      二.問卷調(diào)查

      關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

      各位同學(xué)們:

      你們好!我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時(shí)間,針對中學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合,誠實(shí)認(rèn)真的答題,因?yàn)槟銈兠總€(gè)人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容: 1.您熱衷于課外閱讀么?

      A.沒時(shí)間,基本不看 B.有空時(shí)會(huì)翻翻

      C.老師要求的會(huì)看 D.喜歡閱讀,使生活的一部分 2.您平均每天花費(fèi)多長時(shí)間在課外閱讀上?

      A.20分鐘 B.半小時(shí)至四十分鐘 C.1小時(shí)以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進(jìn)行課外閱讀的主要原因是什么?

      A.業(yè)余活動(dòng)豐富 B.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C.家長不允許 D.沒有興趣,4.你課外閱讀的目的是?

      A.放松神經(jīng),純屬消遣 B.有目的性的閱讀,對課業(yè)有實(shí)際意義

      C.增長知識(shí),陶冶情操 D.家長要求或跟風(fēng)從流

      5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍(多選)

      A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

      G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

      非 常 感 謝 您 的 配 合!二. 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析:

      A為1,B為2, C為3,D為4,E為5,F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù):1203人 調(diào)查結(jié)果:

      第一題:A.120人 B.250人 C.400人 D.433人

      簡答評析:

      結(jié)合數(shù)據(jù),通過上表可看出,喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%,這實(shí)在不是一個(gè)很好的現(xiàn)象,而大多數(shù)人則是想起來翻翻,閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項(xiàng)的一定比例也說明了,現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀,不得不說這是一個(gè)龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

      第二題:A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

      簡單評析:

      通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知,課外閱讀時(shí)間在二十分鐘左右的有30%,而閱讀時(shí)間在半小時(shí)左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時(shí)間超過一小時(shí)的也有16%,但經(jīng)過詢問得知,他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課,所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是,閱讀時(shí)間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達(dá)到了18%。而如此快節(jié)奏的美國也保持在22分鐘以上。

      第三題:A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

      簡單評析:

      從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出,我國現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時(shí)間短卻的主要原因還是一個(gè)不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不管是家長不允許還是課外活動(dòng)過多所引起的閱讀時(shí)間不夠其實(shí)都是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重,加上課外活動(dòng),閱讀時(shí)間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長自然不會(huì)準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。而對閱讀沒興趣的人數(shù)也達(dá)到了14%,這也從側(cè)面反映出我國政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

      第四題: A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

      簡單評析:

      這道題的選項(xiàng)人數(shù)較為平均,但一些細(xì)微的差別,也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式,無可厚非吧,而B選項(xiàng)不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對于閱讀的功利性,是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對我們意義。而D選項(xiàng)22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)

      性。

      第五題:

      A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

      簡單評析

      由這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場,從表及里,對現(xiàn)場蛛絲馬跡的勘察,對暗號的破譯,偵探們淵博的知識(shí),敏銳的洞察力,看破真相后的恍然大悟,喜歡他不僅因?yàn)樗念V?,也有我的思考?/p>

      課題總結(jié)近年來,我國群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢。中國有一半以上國民不讀書,閱讀率為48.8%。越來越多的成年人除了每日的報(bào)刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19-35歲的中青年為主,占總體的72.8%,其中19-24歲讀者占到讀者的46.27%。其他年齡段中,14-18歲為15.8%,36-45歲為7.6%,46歲以上為3.8%。未成年人7-12歲少兒閱讀情況最佳,13-15歲、16-18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠(yuǎn)在歐洲的德國則好得多,其閱讀率高達(dá)75%,并且家庭藏書量最高的國家也是德國,高達(dá)300本。中國只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因?yàn)楣ぷ魃钸^于繁忙,那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國,年滿14歲以上的人中就有1/3每天讀書,但中國只有17.6%.不得不說這是非??膳碌?,14——18歲正是理解力最好,時(shí)間最充裕的時(shí)候。為何中國的中學(xué)生的課外閱讀與德國差了如此之多呢?我們利用這次暑假的時(shí)間對中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個(gè)簡單的問卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題,以下便是我們的一些結(jié)論。

      通過問卷調(diào)查以及對于數(shù)據(jù)的簡單評析,我們已經(jīng)對于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過于詳細(xì)的去說了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

      人數(shù)少:從問卷調(diào)查的結(jié)果中,不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

      時(shí)間短:中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來越短,這也是合乎情理的,較大的課業(yè)負(fù)擔(dān),必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少

      主動(dòng)性差: 據(jù)本次問卷調(diào)查,我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長和老師要求的,并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動(dòng)性確實(shí)是一種危害。

      遠(yuǎn)離名著,文化缺失:在中學(xué)生的課外閱讀選擇上,我們看到喜歡古典書籍,中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確,過于深?yuàn)W,難懂,沒有興趣。這也確實(shí)是這些書不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓,一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味,自然讀的人多,可那種書籍卻沒有更深層次的價(jià)值,不能讓我們學(xué)到什么。

      學(xué)生是國家的未來,是今后社會(huì)的建設(shè)者。德育教育必定重要,而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀,價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

      去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。

      第五篇:研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

      研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

      1、題目

      2、班級、姓名(如果是課題組,那么按照貢獻(xiàn)大小排列,先大后小,一般不要超過5個(gè))

      3、內(nèi)容摘要

      4、關(guān)鍵詞

      5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容:問題的緣起、選題理由、研究內(nèi)容、目的、意義。

      6、正文:

      (1)研究對象、研究方法

      (2)研究內(nèi)容

      (3)研究步驟、過程如何

      (4)研究結(jié)果分析和討論

      7、結(jié)論

      8、參考文獻(xiàn)

      下載研究性學(xué)習(xí)報(bào)告----文化大革命(五篇范例)word格式文檔
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