第一篇：勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

增盛鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年3月

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勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證 ２ 的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

１、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

2、實(shí)踐教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師，提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動。

3、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動與校本課程的整合。

四、具體工作：

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

（1）開發(fā)學(xué)校資源。

一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率

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二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料；

三是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開放；

四是繼續(xù)加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”的管理，開展好對學(xué)校各類事件的報道宣傳等實(shí)踐活動。

（2）開發(fā)社區(qū)資源，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)、活動；聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。

2、安排好綜合實(shí)踐活動的時間

綜合實(shí)踐活動課的課時要保證開足，另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間 也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

4、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域

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在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動的各指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

7、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

增盛鎮(zhèn)中心校 2015年3月

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勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

增盛鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年8月

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勞動與社會實(shí)踐活動

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí)的理念，努力做到在社會實(shí)踐中獲得知識，在實(shí)踐活動中熏陶道德情操，增長才干，提高素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，探索新形勢下未成年人思想道德教育的方式、方法，樹立育人為本的思想，將良好的品德、習(xí)慣恰到好處地融入到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)之中。

二、工作目標(biāo)：

努力搭建起社會實(shí)踐活動的平臺，提升社會實(shí)踐活動在學(xué)校教育中所處的位置，通過活動使學(xué)生成為家里的好孩子、學(xué)校里的好學(xué)生、社會上的好少年，長大成為合格的公 ７

民。

三、主要工作：

與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

四、具體目標(biāo)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。

2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。

4、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常 ８

識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

五、活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個性。

增盛鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年8月

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第二篇：勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

勞動與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

綠色證書教材的教學(xué)內(nèi)容多樣化是培養(yǎng)農(nóng)村合格勞動者的主渠道，是把農(nóng)村社會主義現(xiàn)代化建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來的根本途徑。是農(nóng)村合格勞動者的主要出口。充分發(fā)揮教學(xué)中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用，應(yīng)從現(xiàn)階段農(nóng)村農(nóng)民文化科技素質(zhì)還不高的實(shí)際情況出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)的方式方法，再根據(jù)綠色證書教材內(nèi)容的多樣化，在教育教學(xué)中實(shí)行農(nóng)科教相結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的勞動技能，提高農(nóng)村勞動者的文化科技素質(zhì)，培養(yǎng)出適合建設(shè)社會義義新農(nóng)村需要的各類人才。努力實(shí)現(xiàn)綠色證書教學(xué)內(nèi)容在初中教育教學(xué)中的培養(yǎng)目標(biāo)。也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的一項(xiàng)十分重要而又緊迫的工作任務(wù)。

在教學(xué)中的主要目的是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，在實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)文化基礎(chǔ)教育與初級職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合，培養(yǎng)大批適用人才，并有力地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。同時給農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平和農(nóng)民致富的實(shí)際需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的各方面的實(shí)際情況，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持農(nóng)村初中為上級學(xué)校輸送合格人才和為全面提高農(nóng)村勞動者和勞動后備人員的科技致富能力，培養(yǎng)有道德、有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型人才。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的通知》要求，積極推進(jìn)落實(shí)好綠色證書教育，鞏固普及九年義務(wù)教育成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、勞動意識、市場意識、科技意識和社會實(shí)踐活動能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識和社會責(zé)任感。

因?yàn)閯趧觿?chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類社會，所以勞動是價值的唯一源泉。勞動使人與生產(chǎn)資料結(jié)合，教學(xué)中培養(yǎng)好學(xué)生的“三自”能力，“三自”就是智力，體力和能力。

職業(yè)技術(shù)教育就是把青少年提高市場經(jīng)濟(jì)中的勞動主體性，不斷升華，調(diào)整學(xué)生在環(huán)境里能夠自主，自強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生會當(dāng)老板的意識。

教育學(xué)生在所有生產(chǎn)勞動中時刻想到我國的“安全生產(chǎn)方針”，方針是“安全第一，預(yù)防為主”。

二、實(shí)施原則

實(shí)施原則是培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，推進(jìn)科教興農(nóng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效突出可操作性和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。實(shí)施原則是：

1、堅(jiān)持農(nóng)村初中辦學(xué)方面的原則。實(shí)施綠色證書教材內(nèi)容，兼顧學(xué)生升學(xué)，但面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、致富農(nóng)民，把培養(yǎng)合格的勞動者作為主要任務(wù)。

2、因需因材施教原則。綠色證書教育應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村生產(chǎn)力水平的實(shí)際，適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民脫貧致富的需要，教學(xué)中符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律。

3、理論聯(lián)系實(shí)際原則。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持學(xué)以致用，在實(shí)踐中理解和掌握理論，學(xué)校校長與我協(xié)商定為每月有一次“社會實(shí)踐活動”，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識水平和引導(dǎo)學(xué)生致富本領(lǐng)。并參加“社會實(shí)踐活動和課外實(shí)踐活動”。實(shí)踐活動都有記錄。

4、因地制宜的原則。根據(jù)我校的地理?xiàng)l件，因地制宜地選擇社會實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力。

5、吸收科技信息，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的原則。在實(shí)施綠色證書，要隨時吸納最新農(nóng)業(yè)科技信息，保持教育內(nèi)容的先進(jìn)性，努力培養(yǎng)學(xué)生通過技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

6、堅(jiān)持定期進(jìn)行社會實(shí)踐活動的原則。本1-9月份，每月都安排了一次實(shí)踐活動內(nèi)容。各月實(shí)踐活動內(nèi)容如下：

（1）三月份，進(jìn)行“整理試驗(yàn)園地”的實(shí)踐活動。通過此活動，不鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生互幫互助的友情。

（2）四月份，進(jìn)行一次“種植”的實(shí)踐活動。鍛煉學(xué)生動手操作技能。

（3）五月份，對學(xué)生進(jìn)行一次“栽培技術(shù)”技能的實(shí)踐活動。通過此活動，對學(xué)生一次意志性的鍛煉和科學(xué)技術(shù)技能的培養(yǎng)。

（4）六月份，搞一次“種植技術(shù)”的實(shí)踐活動。通過此次實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的耐力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致性能力。

（5）七月份是種秋菜的季節(jié)，再進(jìn)行一次“種植技術(shù)”的實(shí)踐活動。增強(qiáng)學(xué)生對種植技術(shù)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生互幫互助互學(xué)的思想品質(zhì)。

（6）八月份是栽秋蔥的季節(jié)，搞一次“栽培技術(shù)“實(shí)踐活動。對學(xué)生動手操作技能的培養(yǎng)。

（7）九月份是“秋收“季節(jié)，搞一次”起土豆“的實(shí)踐活動。通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果、愛勞動的品質(zhì)。

（8）十月份利用10月1日的休假，搞一次全校學(xué)生“參加自家的秋收實(shí)踐”活動，通過此活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解以下三個詞語，①吃苦耐勞，②勤儉節(jié)約，③孝敬父母。返校上學(xué)時，在我的課節(jié)上進(jìn)行口述談感受。

（9）十一月七日利用各班搞衛(wèi)生的課節(jié)，全校進(jìn)行一次勞動安全實(shí)踐活動，內(nèi)容是清除室外消防隱患，整理清除校園有關(guān)部位

雜草，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)消防意識，時時防火，日日防火。

總之，為了全面提高農(nóng)村勞動者和勞動后備人員的科技致富能力，培養(yǎng)有道德、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善經(jīng)營、會管理的新型人才。推進(jìn)科教興農(nóng)。貢獻(xiàn)自己的全部力量。

蔡家溝鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)2011年3月

第三篇：勞動技術(shù)教育及社會實(shí)踐活動計(jì)劃及方案

2014-2015勞動技術(shù)教育及社會實(shí)踐活動方案

我校勞動教育型實(shí)踐活動將緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動、班級活動掛鉤，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。

二、以“創(chuàng)建綠色校園”為抓手，開展勞動教育活動，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，拓寬課程資源，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。

我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動、體驗(yàn)過程、享受成果”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建勞動實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到勞動實(shí)踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

三、活動設(shè)想：

1、時間：綜合實(shí)踐課

2、主要參與對象：三至六年級學(xué)生

3、籌備：

勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子等

其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等

來源：一部分學(xué)校購買，一部分向?qū)W生征集

4、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：屈友權(quán) 副組長：羅朝暉

成 員：張宜平、雷秀娟及各班班主任

顧 問：毛成懷

四、實(shí)施程序：（按班級分工負(fù)責(zé)）

1、清理勞動場地，改良土壤

2、垅土

3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水

4、澆水，施肥

5、捉蟲

6、收獲

具體時間另行通知。

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動計(jì)劃索倫小學(xué)劉永杰

一、指導(dǎo)思路：

以大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)。

活動的題材取材于學(xué)生真實(shí)生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實(shí)施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能，通過社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進(jìn)一步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形

成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實(shí)踐操作等方式方法，在活動中，讓學(xué)生發(fā)展的更多能力。

2、通過調(diào)查身邊的人和事，了解家鄉(xiāng)，增強(qiáng)自豪感。

3、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)衛(wèi)生的良好情感。

4、通過農(nóng)事勞動，使學(xué)生進(jìn)一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，積極勞動的意識。

第五篇：社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動計(jì)劃

萊西市沽河中學(xué) 初二年級組

一、指導(dǎo)思路：

以大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實(shí)踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗(yàn)。

活動的題材取材于學(xué)生真實(shí)生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實(shí)施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對綜合實(shí)踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。初二社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐活動要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進(jìn)一步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實(shí)踐操作等方式方法，在活動中，讓學(xué)生發(fā)展的更多能力。

2、通過調(diào)查身邊的人和事，了解沽河街道辦事處的人文，增強(qiáng)自豪感。

3、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)衛(wèi)生的良好情感。

4、通過農(nóng)事勞動，使學(xué)生進(jìn)一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，積極勞動的意識。

5、通過對敬老院、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力。

四、活動措施

1、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

3、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

4、采訪有關(guān)人士，了解沽河辦事處的人文知識，發(fā)展對家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

5、知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

6、了解社會資源，并能有效利用。

7、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

五、活動安排

第二周學(xué)生在家里幫助父母收花生 第五周國慶放假，學(xué)生在家里幫父母收玉米 第六周學(xué)生到政府駐地清理環(huán)境衛(wèi)生 第八周學(xué)生到牛溪埠科技示范園收梨、蘋果等 第十一周學(xué)生查閱資料，了解沽河人文歷史 第十三周美化校園我提建議 第十五周學(xué)會做生活中的小事

第十七周協(xié)助社區(qū)辦宣傳專欄：環(huán)保方面、禁毒方面、安全教育方面專欄；

第十九周做好冬季社區(qū)周圍道路掃雪工作