第一篇：六年級上冊數(shù)學后進生輔導計劃

六年級數(shù)學后進生輔導計劃

古竹中心小學 張景瑚

一、學生情況

后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好后進生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化計劃如下。

二、具體工作目標和措施

（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。

（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

（四）結對幫助,選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一 地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。

（五）持之以恒，鞏固習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不 斷前進的勢頭?？傊?，每個數(shù)學教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質教育的全體性要求教師要對每個學生負責，轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。

2016年9月

第二篇：六年級數(shù)學(下)后進生輔導計劃

新橋小學六年級(2)數(shù)學后進生輔導計劃

（2011—2012學第二學期）

教師：李毅

后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好后進生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生，故此制訂出轉化計劃如下：

一、利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習，多做數(shù)學練習題，加強數(shù)學概念、公式的理解。

二、課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

三、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、后進生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的榜樣作用。

四、對后進生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

五、分層次設計目標，給后進生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

六、利用課余時間幫助后進生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

第三篇：六年級后進生輔導計劃

后進生輔導計劃

后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內(nèi)容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“數(shù)學太難了，我腦子不靈活，是學不好的?！薄斑@節(jié)課我聽不懂?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我們應根據(jù)后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。后進生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：

一、后進生名單及情況分析

劉敬知：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。孫晨昀：聰明好動，但沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，上課做小動作，作業(yè)不認真，且經(jīng)常完不成作業(yè)。江振華：書寫速度太慢，但有些知識能夠掌握，學習習慣不是很好，拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重。王磊：書寫速度慢，作業(yè)拖欠，思維不是很活躍，想學。

錢強強：沒有良好的學習習慣，上課注意力不夠集中，課后作業(yè)不能完成，愛撒謊。

二、轉化措施

針對差生的實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。

1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和鼓勵自己的孩子努力學習。孫晨昀在去年后期通過與他媽媽經(jīng)常溝通，后期成績有所進步。

2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。江振華去年后期經(jīng)常和他談話溝通，后期數(shù)學成績也有所進步。所以交談真的可以起到作用。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。這是我安排座位的初衷，這樣不僅可以幫助差生，也可以讓優(yōu)生鞏固知識，達到雙贏。這在去年達到良好的效果，所以這學期將繼續(xù)利用這種方式進行下去，希望能夠有更好的效果。

4、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。例如錢強強，雖然成績不如人意，但文藝方面很出色，所以我經(jīng)常以這方面來激勵他。

5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。王磊，我就利用一些簡單的題目來增加他的成功感，所以雖然他的思維不夠活躍，但是他非常肯學，所以也得到預想的效果。

6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

雖然轉變后進生需要花費很大的精力和大量的投入，有時候即使費盡心機，也可能收不到太大的效果。但是我們?nèi)砸趯W習上關心后進生和優(yōu)生，還要在生活上關心他們的成長，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展，堅信后進生最終也會成為有用的人。

2013-8-29

楊定翠

第四篇：六年級下數(shù)學后進生輔導

第周 輔導對象： 輔導內(nèi)容：

1空題。

1、小明坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（，）來表示，用（6，1）表示的同學坐在第（）列第（）行。

2、張明和李平在教室里的位置可以用點（3，6）和點（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，則6表示（），（4，7）表示王兵坐在第（）列第（）行。

2直接寫出得數(shù)。

12.5×80＝

180×6＝

7.73＋2.07＝ 12－0.9＝ 500÷5＝ 42×5＝ 8.97＋1.03＝ 120－25×4＝

112111＋＝ －＝ ＋＝

1083543213111＋＝ ―＝ ―＝ 344267

填空題 1、6個2、3、4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

11811711733×○ ×○ ×1○×0

912912884413×（）＝×（）＝0.5×（）＝1。

5257的倒數(shù)是（）；（）和互為倒數(shù)。14953是（）；24的是（）。

5、邊長為6、1分米的正方形的周長是（）分米。441分米，它的底是高的，這個平行四邊形的面積

526、一個平行四邊形的高是

計算題

185196666×（－）（13＋）× ×12＋ 336

65×215＋2515÷4

1853×（3－6）

625×15＋215÷

5491383×（13－821×816）（13＋199）×13 8183×（3－21×816）1313910×11－910

6613×12＋6613 910×11－910 日期：

輔導學生姓名： 輔導內(nèi)容：

1、求3個215215的和，應該怎樣列式簡便（）。

2***215215A、3＋ B、×3 C、＋＋＋＋

1千克，還剩（）千克。211A、4 B、7 C、9 22113、12×（＋）＝3＋4＝7，這是根據(jù)（）計算的。

34A、乘法分配律 B、乘法交換律 C、乘法結合律

4、下面各式中積大于被乘數(shù)的是（）。

51731A、×0.55 B、3×1 C、4×

514282235、算式3×4下一步應怎樣計算（）。

3423231119A、3×4＋× B、3×4（直接約分）C、×

334344解決問題：

1、小華看一本132頁的書，第一天看了全書的，第二天看了第一天的，34小華第二天看了多少頁？

2、六年級三個班的學生共同植樹，一班植樹80棵，二班植樹的棵數(shù)是一班97的，三班植樹的棵數(shù)比二班的還多7棵，三班植樹多少棵？ 892、一瓶油重8千克，吃掉

一、填空題：

1、把一根米長的繩子平均分成4段，每段長（）米，每段占全長的（）。2、3∶8＝

22171()

3、米的是（）米；千克是千克的；（）噸的是3噸。

33284()()＝（）÷（）＝12∶（）＝（）∶24()

4、大小兩個正方體的棱長比是3∶2，大小正方體的表面積比是（），大小正方體的體積比是（）。

二、算題：

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132

139313215×÷ ÷÷（－）÷ 5852044346

511816115÷（＋）÷7＋× －÷ 881224137132 日期：

輔導學生姓名：

輔導內(nèi)容：

1、○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

2、人數(shù)占男生人數(shù)的人數(shù)的()。

()1，（）天可以看完。75，則女生與男生人數(shù)的比是（），男生人數(shù)占總6919***3 ÷○×3 ×○÷ ××○÷÷

***34 3一本書，每天看它的 4甲數(shù)的與乙數(shù)的相等。如果甲數(shù)是90，則乙數(shù)是（）。

34選擇題：

31、一個比的后項是8，比值是，這個比的前項是（）。

4A、4 B、3 C、6 2

2、“甲比乙少”，應該把（）看作單位“1”。

7A、乙 B、甲 C、無法確定

3、一段路，甲車用9小時走完，乙車用3小時走完，甲乙兩車的速度比是（）。

A、9∶3 B、3∶3 C、1∶3

4、下面各算式中，結果最大的是（）。

555A、34 B、34÷ C、÷34 777解決問題：

1、小偉和小英給希望工程捐款的錢數(shù)比是7∶8，兩人共捐款75元。小偉和小英各捐款多少元？

2、兩地相距480千米，甲、乙兩輛汽車同時從兩地相向開出，4小時后相遇，已知甲、乙兩車速度的比是5∶3。甲、乙兩車每小時各行多少千米？

13、桐縣去年的實際綠化面積比原計劃增加了，實際比原計劃多綠化150公

5頃，原計劃綠化多少公頃？

4、校合唱隊有45名隊員，男隊員與女隊員的人數(shù)比是4∶5，校合唱隊的男、女隊員各有多少名？

錯題訂正：

日期：

輔導學生姓名：

輔導內(nèi)容：

判斷題：

1、喜樂足球隊以3∶0大勝厚木隊，說明在特殊情況下，比的后項可以是0。（）2、1米的41等于4米的。（）

3、兩個分數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)。（）

4、如果A是B的，那么B是A的倍。（）

53解決問題：

1、小華看一本132頁的書，第一天看了全書的，第二天看了第一天的，34小華第二天看了多少頁？

2、六年級三個班的學生共同植樹，一班植樹80棵，二班植樹的棵數(shù)是一班97的，三班植樹的棵數(shù)比二班的還多7棵，三班植樹多少棵？ 893、某糧店有大米560噸，面粉350噸，運走多少噸大米，可以使剩下的大

7米噸數(shù)相當于面粉的？

填空：

1、圓的周長與這個圓的直徑的比是（）。

2、圓的半徑擴大3倍，直徑就擴大（）倍，周長就擴大（）倍。

3、一個圓的直徑是10厘米，它的周長是（）厘米。

4、小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是8厘米，小圓與大圓的周長比是（）。

5、一個圓的半徑是10分米，這個圓的直徑是（）分米，周長是（）分米，面積是（）平方分米。選擇題：

1、計算圓的面積，可以選擇下面哪種方法（）

A、S＝π（d÷2）2 B、S＝πr2 C、S＝π(C÷2π)2 D、前三種都可以

2、下面的圖形只有兩條對稱軸的是（）。

A、圓

B、正方形 C、等邊三角形

D、長方形

3、在一個長10厘米、寬5厘米的長方形中畫一個最大的圓，它的半徑是（）。A、10厘米

B、5厘米

C、2.5厘米 D、1.5厘米

4、一個直徑1厘米的圓與一個邊長1厘米的正方形相比，它們的面積（）。A、圓的面積大 B、正方形的面積大 C、一樣大

D、無法比較

日期：

輔導學生姓名：

輔導內(nèi)容：

解決問題：

1、一個圓形糧倉，底面半徑4米，這個糧倉的占地面積是多少平方米？

2、做一個直徑1.2米的圓桌面，至少需要多少平方米的木板（得數(shù)保留一位小數(shù)）？如果每平方米木版價值100元，做這個圓桌面至少需要多少錢？

113、一個圓形花壇，直徑10米，其中的面積種菊花，的面積種牡丹。菊花

35與牡丹占地面積的比是多少？

4、將一個半徑5厘米的 圓形鐵片，加工成半徑為4厘米的圓形鐵片零件，鐵片的面積減少了多少平方厘米？

5、一個花壇，直徑5米，在它周圍有一條寬1米的環(huán)形鵝卵石小路，小路的面積是多少平方米？

填空題：

1，看了（）頁？ 411我是這樣想的：看了，是看了（）的，就是把（）看

44作單位“1”，求看了多少頁，就是求（）的（）是多少。

72、兩個自然數(shù)的倒數(shù)和為，這兩個數(shù)分別是（）和（）。

12333、小時 =（）分，千克 =（）克。

544、最小質數(shù)的倒數(shù)是（），0.25的倒數(shù)是()。遞等式計算，能簡便的用簡便方法。

552498232 2×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

47127585÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***、一本書100頁，看了

改：

254712758÷7×6×17(＋＋)×48 1＋× ***52498232×1×2 6××1 4×5－4×4.375

201***7

日期：

輔導學生姓名：

輔導內(nèi)容：

解決問題：

1、某班有男生15人，女生27人，男生占女生總人數(shù)的幾分之幾？

12、某一品牌電視機每臺售價1500元，現(xiàn)在降低出售，現(xiàn)在每臺售價多少

5元？

33、王叔叔一次做生意，投入資金2.8萬元，獲得的利潤相當于投入資金的。

10王叔叔這次做生意的利潤是多少萬元？

24、一堆沙運走了總噸數(shù)的，剩下的比運走的多2.1噸，這堆沙有多少噸？

71515、一個三角形的面積是平方分米，它的底長1分米。這個三角形的高

324是多少分米？

填空題： 31、2小時25分=（）小時（填分數(shù)），2平方米=（）平方分米。472、0.25的倒數(shù)是(), 的倒數(shù)是()。最小質數(shù)和最小合數(shù)的3積的倒數(shù)是（）。

3、用圓規(guī)畫一個直徑是6厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離為（）。333344、“＋＋＋”用乘法列式，算式是（），5×表示77775（）。

化簡下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分鐘∶1.5小時

6化簡下面的比，并求出比值。60∶45 0.35∶ 45分鐘∶1.5小時

日期：

輔導學生姓名：

輔導內(nèi)容：

列式計算。

（1）一個數(shù)的（2）6個441除與的和，商是多少？ 55265是，這個數(shù)是多少？ 97

（3）甲數(shù)是乙數(shù)的60%，甲數(shù)是2520，乙數(shù)是多少？（用方程解）

2、張超同學看一本240頁的書，每天看總頁數(shù)的書？

3、一臺新式磨面機，每小時磨面噸？

54噸，3臺這樣的磨面機小時磨面多少651，你知道他3天能看多少頁1

2填空：

1、百分數(shù)表示（），百分數(shù)也叫做（）或者（）。

百分之零點一二寫作（），二五折改寫成百分數(shù)是（），它含有（）個1%。

2、＝（）÷（）＝（）∶（）＝（）%＝（）成

53、一個數(shù)是由10個一和6個百分之一組成的，這個數(shù)寫成小數(shù)是（），寫成百分數(shù)是（），這個百分數(shù)讀做（）。

4、A、B兩數(shù)的比是2∶5，A是B的（）%。選擇題：

1、下面的分數(shù)可以用百分數(shù)表示的是（）。

713 A、這條繩子約長米 B、女生比男生少 C、學校已經(jīng)吃了噸米

5810

2、把25克鹽溶解在100克水中，鹽的重量占鹽水的（）。A、20% B、25% C、125%

3、某校共有學生300人，今天有297人到校。該校今天的出勤率是（）。A、98.3% B、3% C、99%

4、劉老師家七月份用水20噸，比上月多用6噸，上個月比這個月節(jié)約了（）。A、30% B、25% C、26%

輔導效果：

第周 輔導對象：劉敏、張心柔、付雙、張宇航、潘薇、張茂林 輔導內(nèi)容：

計算題

1、直接寫出得數(shù)。

3796545%－ ＝ ÷＋5%＝ ×25%＝ ＋15%＝

***593×＝ ÷＝ ×＝ ÷＝ 75612

2、怎樣簡便就怎樣算。

35×131710×321 2

5157×5.6＋45

輔導效果：

30381052528×4

（29＋227）×27 第周

輔導對象：劉敏、張心柔、付雙、張宇航、潘薇、張茂林 輔導內(nèi)容：

解決問題。

1、小華和小明各集郵票45張，小華的郵票給小明5張，這時，小華的郵票是小明的百分之幾？

2、一條公路，甲隊修了120米，乙隊接著修了210米，乙隊比甲隊多修了百分之幾呢？

3、一輛汽車從甲地到乙地，第一小時行了全程的25%，第二小時行了全程的30%，兩小時一共行了220千米，甲乙兩地全長多少千米？

4、某鄉(xiāng)去年造林15公頃，今年造林18公頃，去年造林比今年少百分之幾？

（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)）

輔導效果：

第周

輔導對象：劉敏、張心柔、付雙、張宇航、潘薇、張茂林 輔導內(nèi)容：

填空題：

1、最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少（）%，1.2比它的倒數(shù)多（）。

2、的分數(shù)單位是（），它含有（）個這樣的分數(shù)單位，它再4加上（）個這樣的分數(shù)單位就成為最小的合數(shù)。

3、（）決定圓的位置，（）決定圓的大小。

4、把5米長的繩子平均分成3段，每段長是全長的（）。

5、雞兔同籠，共32個頭，102只腳，問有（）只雞，（）只兔。

6、有10噸煤，第一次用去，第二次用去噸，還剩下（）噸煤。

7、廣場上的大鐘5時敲響5下，8秒敲完，12時敲響12下，需要（）秒。

8、＝（）%＝（）（小數(shù)）

9、在濃度為15%的鹽水中，再加入25克鹽，這時鹽水的濃度是（）%。

10、一個數(shù)增加它的50%是60，這個數(shù)是（）。

11、用圓規(guī)畫一個周長為18.84厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應取（）厘米，所畫圓的面積是（）平方厘米。

12、一輛汽車從甲地到乙地，去時用5小時，返回時用4小時，去時的速度是返回時速度的（）%。

輔導效果：

第周

輔導對象：劉敏、張心柔、付雙、張宇航、潘薇、張茂林 輔導內(nèi)容：

計算題：

1、直接寫出得數(shù)：

21477×2＝ 19÷19＝ 1÷37.5%＝ 5÷5÷15＝ 32

2、計算，能簡便的要簡便。

3×（215＋112）－14

817÷9＋189×17

（534712―7）―（7―12）

輔導效果：

712＋12＝ 4×（1112＋4）＝－32×118＝(4－15)×20＝

556÷12＋712×37

（12－38）÷34

45÷[518×（1－5）]

第五篇：六年級語文后進生輔導計劃

六年級語文后進生輔導計劃

棠張鎮(zhèn)前谷堆小學

秦方方

一、指導思想

不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。提優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。

二、具體學情分析

差生情況分析

楊凱、房勁儒

這兩名學生基礎差，學習新知慢，遺忘快，理解能力差，連基本的字詞掌握起來都很困難，而且學習習慣差，上課易走神，課后懶惰不完成作業(yè)

宋以

惰性思想嚴重，家庭作業(yè)基本不能按時完成或完成很差而且學習起來比較慢，理解、背誦、默寫、積累都落在人后

秦天寶

學習態(tài)度也很端正，很認真，基礎的字詞、背誦、默寫掌

握都還可以，但涉及到理解、應用寫作的部分就非常吃力，反復練習也掌握不好。

倪文鵬 智力較差，尤其是記憶力差，背誦、默寫部分尤為吃力，習作水平差

劉夢龍：基本字詞可以掌握，但記憶能力，閱讀理解能力差，習作表達不能達到要求。

何雨衡：特別容易寫錯字，理解能力和習作表達能力也較差 唐冠楠：字詞等基礎知識能掌握，但書寫較差，能理解文本內(nèi)容但不會表達。

三、提優(yōu)補差目標與內(nèi)容

目標：在這個學期的提優(yōu)輔差活動中，提優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

內(nèi)容：提優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，字詞要會默寫、課文要會背誦，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文

可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、提優(yōu)補差措施

1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

3、利用課堂時間相機輔導.在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

5．課外輔導，利用課余時間。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。