第一篇：新聞網(wǎng)絡(luò)部——新聞稿的寫作培訓(xùn)

新聞稿的寫作方法

一、新聞稿的六要素和五部分

六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

學(xué)生會新聞稿：時間 地點 人物 事件 效果 影響 三段 標(biāo)題 落款

二、報道新聞的文體 新聞稿、通訊稿、評論稿

1、晚19點15分——A、精確到時 B、晚七時or19點

2、院學(xué)生會——我院學(xué)生會

3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜＋人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團(tuán)委委記xx。學(xué)生會主席團(tuán)、各部部長、副部長——不要出現(xiàn)人名。

4、常用稱謂——教學(xué)樓1、2、3 棟。大學(xué)生活動中心、主干道、學(xué)術(shù)報告廳。特點：

（1）內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。

（2）要迅速及時，有時效性。中午的活動晚上交，晚上的活動第二天中午之前交。（3）簡明扼要，篇幅短小。（300字）1.標(biāo)題

（1）多行標(biāo)題（活動的決賽，人物專訪）（2）單行標(biāo)題（前階段的活動）如何寫好新聞稿 第一、積累新聞素材。第二、選好新聞題材。

第三、找準(zhǔn)新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。報道的角度，是我們認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

新聞模板(會議類）

學(xué)校(單位)召開科研工作專題座談（會議主題）會 第一部分：交代時間、地點、與會領(lǐng)導(dǎo)及成員。

為了進(jìn)一步推動學(xué)?？蒲泄ぷ?，提高科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力（會議背景），11月18日下午（時間），學(xué)校（組織單位）在會議中心思齊廳（地點）召開科研工作專題座談會（會議主題），院長某某、副院長某某（領(lǐng)導(dǎo)），某某部門、某某某某部門、某某部門負(fù)責(zé)人（部門領(lǐng)導(dǎo)），各系主任以及教授代表（與會成員）參加會議。

第二部分：會議背景或與會議相關(guān)的前期工作總結(jié)材料。這部分通常由會議主持者宣讀，記者需與其溝通。

科技處和社科處負(fù)責(zé)人通報了我校近年科研工作的思路、舉措和取得的主要成效。與會人員對學(xué)?？蒲泄ぷ鞒尸F(xiàn)的良好勢頭表示欣慰，并就當(dāng)前學(xué)?？蒲泄ぷ髦写嬖诘膯栴}和今后發(fā)展的個人思考進(jìn)行了交流，就如何進(jìn)一步增強(qiáng)科技創(chuàng)新及服務(wù)社會能力充分發(fā)表了意見。第三部分：領(lǐng)導(dǎo)講話，還是那三點，指出問題，明確要求，提出希望?？梢耘c主持者溝通得到領(lǐng)導(dǎo)講話材料。

某某在聽取了大家的發(fā)言后指出，科學(xué)研究是高等院校的三大重要職能之一，我校要建設(shè)高水平教學(xué)研究型綜合性大學(xué)，必須走科研強(qiáng)校之路。某某強(qiáng)調(diào)，科學(xué)研究是一個長期積累的過程，也是一個集思廣益的過程，需要始終堅持解放思想、開拓創(chuàng)新，需要各方協(xié)調(diào)、形成合力。結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，他要求科研工作必須抓好三件事：一是要認(rèn)真分析查找制約我?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的主要問題，特別是要找準(zhǔn)主觀問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、開拓思路，為推動科研工作科學(xué)發(fā)展掃清思想障礙。二是要在宏觀上、戰(zhàn)略上積極謀劃、組織好科研工作，把握好研究重點和方向，既要竭盡全力又要量力而行。三是要進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，強(qiáng)化科研項目意識，充分利用外部資源，爭取更多更好的項目；加強(qiáng)校地和校企聯(lián)系，努力搭建校企合作平臺；促進(jìn)“學(xué)、研、產(chǎn)”相結(jié)合，大力發(fā)展應(yīng)用研究，提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力；要認(rèn)真總結(jié)分析我們的科研工作，充分借鑒兄弟高校先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步健全和優(yōu)化科研管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

某某進(jìn)一步指出，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)學(xué)校各項工作的重要指針，各單位和廣大教師一定要更加自覺地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)教學(xué)和科研工作；學(xué)校有關(guān)部門要切實按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真研究和吸收各方面的意見，并在今后的工作中切實加以改進(jìn)，努力提高學(xué)校的科技創(chuàng)新和服務(wù)地方的能力。新聞模板（表彰大會）

學(xué)校召開先進(jìn)分黨校和最佳主題黨日活動（表彰大會主題）表彰大會 第一部分：交代時間、地點、主題、領(lǐng)導(dǎo)、代表單位及個人

1月12日下午（時間），學(xué)校在會展中心某某廳（地點）召開2007—2008年度先進(jìn)分黨校和最佳主題黨日活動（會議主題）表彰大會，校黨委副書記某某、某某副書記（領(lǐng)導(dǎo)）出席表彰大會并作了重要講話。大會照片

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)宣讀表彰決定，羅列表彰單位、個人及相應(yīng)獎項。

副校長某某（人名）宣讀表彰決定。對某某院黨校等4個分黨校、某某學(xué)院教工第三黨支部等37個獲得最佳主題黨日活動獎項的基層黨組織（代表單位）、王某某等10名黨校工作先進(jìn)個人（代表人）進(jìn)行了表彰，并頒發(fā)了獎牌和證書。

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)講話材料，記者可找主持方提供或會議旁聽速記重點。指出問題、明確要求、提出希望，中國的領(lǐng)導(dǎo)都好這口。

某某指出，黨校工作和基層黨組織建設(shè)是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，學(xué)校黨委一直關(guān)心、支持黨校工作和基層黨組織建設(shè)，積極鼓勵分黨校和基層黨組織加強(qiáng)工作創(chuàng)新，并對分黨校及基層黨組織在兩年來的工作給予了充分的肯定。

某某要求，各分黨校要進(jìn)一步提高對黨校工作重要性的認(rèn)識，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；要進(jìn)一步規(guī)范黨校管理，不斷優(yōu)化黨校工作的運(yùn)行機(jī)制；要進(jìn)一步發(fā)揮黨校的功能和作用，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量；要進(jìn)一步加強(qiáng)黨校隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化黨校教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)。各級黨組織要充分認(rèn)識到基層黨組織建設(shè)的重要意義，把此項工作擺在突出的位置；要注重思想建設(shè)，確保政治思想純潔；要加強(qiáng)組織建設(shè)，健全工作機(jī)制；要創(chuàng)新活動載體，增強(qiáng)支部活力。某某希望，全校各級黨組織要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，認(rèn)真抓好包括黨校工作和支部建設(shè)在內(nèi)的黨建工作，積極研究解決工作的新情況、新問題，掌握工作的主動性, 增強(qiáng)工作的針對性和實效性，為學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展提供有力保證。

新聞模板（承辦大型活動）

第一部分：交代活動時間、地點、活動主、承辦方，參與領(lǐng)導(dǎo)、成員

11月15日（時間），由中國農(nóng)工民主黨湖北省委員會（主辦方）主辦，農(nóng)工民主黨湖大支部和校醫(yī)院（承辦方）承辦的第20屆“國際科學(xué)與和平周”大型義診活動（活動名稱）在我校舉行。中國農(nóng)工民主黨湖北省委員會主委、湖北省政協(xié)副主席周宜開，農(nóng)工民主黨湖北省委副主委張冬斌，湖北省委統(tǒng)戰(zhàn)部黨派處處長安貴軍和學(xué)校黨委書記某某（領(lǐng)導(dǎo)）出席了義診活動開幕式，來自協(xié)和醫(yī)院、同濟(jì)醫(yī)院等各大醫(yī)院的10余位專家（參與成員）參加了義診。

第二部分：活動背景。記者應(yīng)與主辦方溝通了解情況。

周宜開代表中國農(nóng)工民主黨湖北省委員會向?qū)Υ舜位顒佑枰源罅χС值暮笔∥y(tǒng)戰(zhàn)部、某某大學(xué)黨委表示衷心感謝，對來自各大醫(yī)院的專家、農(nóng)工民主黨黨員表示誠摯問候。他指出，“國際科學(xué)與和平周”的主題是“科學(xué)與和平”，在全國上下學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的背景下，舉辦此次活動對于我們以實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀，推動和諧湖北建設(shè)具有重要意義。

第三部分：學(xué)校承辦此類活動，對學(xué)校的發(fā)展的重要意義。

某某對周宜開副主席和各位專家來我校舉行義診活動表示熱烈歡迎和衷心感謝。某某指出，此次大型義診活動對于我校進(jìn)一步普及傳播科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展精神、傳播和平和諧理念具有重要意義，也是我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的內(nèi)容之一。某某大學(xué)作為全省第二批開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的試點單位，與第一批參加單位同步開展學(xué)習(xí)實踐活動，此次大型義診活動對我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動起到鼓舞和推動作用。他衷心希望全校教職員工以此次義診活動為契機(jī)，在努力做好學(xué)校各項工作的同時，更加注重身體健康，為推動學(xué)校又好又快發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

新聞模板（學(xué)生活動類）

標(biāo)題：突出活動主題 陽光體育跑出青春與活力

——“ 學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”起跑儀式啟動

第一部分：活動時間、地點、與會領(lǐng)導(dǎo)、組織單位（主辦方）

11月27日下午2點（時間），一期籃球場（地點）人山人海，熱鬧非凡。某某大學(xué)（主辦單位）“學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”（活動名稱）在此隆重舉行起跑儀式。副校長某某及相關(guān)負(fù)責(zé)人（領(lǐng)導(dǎo)）參加了此次儀式。同時來自全校16個院的2000余名學(xué)生代表隊（活動參與成員）圍繞學(xué)校跑了約2000米，為第二屆冬季長跑活動打響了第一槍。

第二部分：活動過程介紹，記者自由發(fā)揮。可記流水賬式的敘述，也可以挑活動的亮點。

起跑儀式分兩個階段。首先由學(xué)生代表宣讀倡議書。倡議書鼓勵大家“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。接著某某副校長一聲槍響，伴著嘹亮的軍歌，還有那隨風(fēng)飄舞的院旗，方正的隊伍迅速變?yōu)橐粭l五彩的長龍，雄赳赳，氣昂昂，從一期籃球場出發(fā)了，經(jīng)東門到正門，再從西門轉(zhuǎn)向嘉會園，最后經(jīng)教育超市、幼兒園到達(dá)終點塑膠跑道。

第三部分：活動背景，記者與主辦方溝通了解

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次冬季長跑活動主要是響應(yīng)國家號召，加強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓同學(xué)們在跑步中體驗體育魅力，感受體育精神，鍛煉體育素質(zhì)。據(jù)我校體育學(xué)院副院長某某介紹，通過多年學(xué)生體質(zhì)檢測，大學(xué)新生身體形態(tài)較理想，多為“勻稱”型，但速度、柔韌和耐力等身體機(jī)能素質(zhì)呈下降趨勢，且降幅大，狀況令人堪憂。曾吉院長透露了我校三年大學(xué)新生的體質(zhì)檢測結(jié)果：2005級、2006級、2007級在入校后的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率分別為85.65%、83.75%、74.85%，新生體質(zhì)下降已是不爭事實。這說明了我們學(xué)校開展“陽光體育運(yùn)動”必然性與迫切性。

新聞模板（參賽獲獎）

我校（參賽單位、組織、個人）榮獲教育部校園文化建設(shè)（賽事名稱）優(yōu)秀成果二等獎（獲獎級別）

第一部分：新聞標(biāo)題的延伸，交代基本情況

近日（比賽時間），教育部發(fā)文公布2008年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選結(jié)果（賽事名稱），我校國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和歷史文化學(xué)院選送的《挖掘校史資源，弘揚(yáng)大學(xué)精神》（參賽單位、組織、個人及作品）從全國600多項成果評比中進(jìn)入前50名（賽事規(guī)模）,獲得二等獎（獲獎級別）。

第二部分：賽事背景，一般主持參加賽事的老師手中有賽事背景，記者應(yīng)該積極與老師聯(lián)系。一般學(xué)校之間的比賽都是有關(guān)校園文化的，實在無法活動準(zhǔn)確的賽事材料的就可以圍繞此點展開描述。

高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動（賽事名稱）由教育部（主辦方）主辦，旨在全面深入落實貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及教育部、團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神，堅持用社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，營造大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長的良好文化環(huán)境。（賽事背景）

第三部分：獲獎?wù)吒冻龅呐?，要突出校方的支持。此點可以采訪相關(guān)負(fù)責(zé)老師。學(xué)校一直高度重視挖掘校史資源，培育大學(xué)精神，并明確要求充分發(fā)揮校史檔案、校內(nèi)文化遺產(chǎn)在培育大學(xué)精神、建設(shè)校園文化和塑造優(yōu)良校風(fēng)中的特殊作用，用學(xué)校長期形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神塑造湖大人的品格。從2004年起，我校歷史學(xué)化學(xué)院成立校史宣講隊，經(jīng)過近5年的歷練，先后舉辦了100余場校史宣講活動。校史宣講開辟了獨具特色的以史“育”人、以史“教”人、以史“動”人和以史“鑒”人的工作新思路，激勵和引導(dǎo)全校師生自覺開展知校、愛校、榮校行動，推動和諧校園的建設(shè)。

新聞模板（晚會類）標(biāo)題：多以晚會主題命名

走向輝煌——某某大學(xué)紀(jì)念改革開放30周年文藝晚會 首段：交代時間、地點、主題、單位及參與人員

12月26日晚（時間），由黨（校）辦、宣傳部、學(xué)工處、工會、團(tuán)委、后勤集團(tuán)（主、承辦單位）承辦的“走向輝煌——湖北大學(xué)紀(jì)念改革開放30周年”（晚會主題）文藝晚會在小禮堂（活動地點）隆重舉行，副校長**、黨委副書記**、**與離退休老同志、機(jī)關(guān)各部門、各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們（參與人員）觀看了晚會。第二段：交代晚會背景，背景材料需要記者于主辦方溝通

此次晚會是在全校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的背景下，我校師生紀(jì)念改革開放30年來國家和學(xué)校巨大發(fā)展變化的文藝盛會。整場晚會以10年為一階段，將改革開放30年的偉大歷程劃分為《春回大地》、《改革頌歌》、《前程輝煌》等3個篇章。

第三段：晚會過程，自由發(fā)揮描寫，注意不要累贅啰嗦，形容詞恰當(dāng)，邏輯清楚。記者可選取一、二特色節(jié)目進(jìn)行詳細(xì)描述，加以羅列個別優(yōu)秀演員、單位及節(jié)目即可。記者在寫此段時需要與主辦方溝通取得節(jié)目單，以便更為準(zhǔn)確描述。

晚會在氣勢宏偉的大型舞蹈《東方紅》（開始節(jié)目）的歡歌樂舞中拉開了序幕。在《春天的故事》這首耳熟能詳?shù)男陕曋校?50名離退休老教師和青年大學(xué)生共同登臺，深情謳歌改革開放春回大地。由校藝術(shù)團(tuán)改編的小品《昨天今天明天》抒發(fā)了同學(xué)們對我校改革開放30年巨大成就的熱情稱頌。（特色節(jié)目）在第二篇章“改革頌歌”中，后勤集團(tuán)、校工會、校藝術(shù)團(tuán)、附小等單位的師生代表（代表單位、演員）先后演唱了《走進(jìn)新時代》、《東方之珠》、《七子之歌》等30年來人們家喻戶曉的經(jīng)典歌曲（代表節(jié)目）。群舞《海那邊》則表達(dá)了中華兒女對臺灣回歸、祖國統(tǒng)一的熱切期盼。在第三篇章“前程輝煌”中，由宣傳部制作的回顧視頻展現(xiàn)了某某大學(xué)自改革開放30年來的前進(jìn)步伐和輝煌成就，（特色節(jié)目）將晚會的氣氛推向高潮。結(jié)束段：晚會結(jié)束描述

整場晚會熱情真摯、高昂奮進(jìn)，每一首歌曲，每一段舞蹈，都引起現(xiàn)場觀眾的強(qiáng)烈共鳴。伴隨著豪邁熱烈的最后一首歌曲《愛我中華》，身著56個民族服裝的學(xué)生演員滿懷喜悅，齊齊登場（結(jié)束節(jié)目），表達(dá)了對祖國、對學(xué)校（對象）美好未來的愿景，全場爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。

二、文藝晚會模板

XX年XX月XX號晚上，我校（我單位）慶祝XXXXXXXX的文藝晚會在我校（我單位）舉行。我校（我單位）領(lǐng)導(dǎo)（或主管）XX、XX、XX、XX等觀看了文藝晚會，與我校師生（我單位員工）歡聚一堂，觀看精彩的文藝演出。

我校（我單位）領(lǐng)導(dǎo)（或主管）向我校全體師生（我單位全體員工）發(fā)表有關(guān)講話 文藝晚會現(xiàn)場華燈輝映，花團(tuán)錦簇，洋溢著歡樂、團(tuán)結(jié)的熱烈氣氛。晚會在歌舞《XXX》中拉開了序幕。情景劇、大型舞蹈、男生獨唱、京劇、音樂相聲、三重唱等眾多節(jié)目，將師生（同事）之間的魚水情深表演得淋漓盡致，而最后“XX節(jié)目”將晚會的氣氛推向了高潮。演員細(xì)膩的表演、韻味十足的歌聲一次次打動著現(xiàn)場觀眾的心，臺下不時爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。整場晚會歌舞交融、精彩紛呈、激情洋溢，突出表達(dá)了我校師生（我單位員工）團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)的情懷。演出結(jié)束后，我校（我單位）領(lǐng)導(dǎo)（或主管）走上舞臺與演員一一親切握手，祝賀演出成功并合影留念。

晚會由我校（我單位）主辦，XX部門（或?qū)W院）承辦，XX協(xié)辦，經(jīng)過多天的緊張創(chuàng)作、策劃、排練，向我校全體師生（我單位全體員工）獻(xiàn)上了一份”文化大餐”。

一、聯(lián)誼活動模板：

XX年XX月XX號，XX大學(xué)XX系（或XX專業(yè)）同學(xué)和XX大學(xué)XX系（或XX專業(yè)）的同學(xué)舉行了聯(lián)誼活動，這次活動是在XX大學(xué)XX學(xué)院舉行的。

首先通過一個簽名的小游戲拉開了聯(lián)誼活動的序幕，接著由兩校同學(xué)分別進(jìn)行簡短的自我介紹，在介紹過程中，同學(xué)們相互交換了通訊錄，并紛紛表示希望通過這樣的聯(lián)誼活動，增進(jìn)相互了解，為未來的交流奠定良好的基礎(chǔ)。隨后通過將參加活動的同學(xué)隨機(jī)分成了5個小組，每個小組在組長的帶領(lǐng)下開展了各種體育（或文藝）活動。

活動中同學(xué)們熱情高漲，氣氛活躍，通過這次聯(lián)誼活動，增進(jìn)了兩校同學(xué)間的友誼。

第二篇：新聞稿寫作相關(guān)培訓(xùn)

新聞稿寫作

一般的新聞

三段論，第一段——敘述活動背景（為增強(qiáng)記者團(tuán)新聞意識，提高寫作質(zhì)量，記者團(tuán)在7月5日在教二C101舉辦了記者團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)會，xxx出席了本次培訓(xùn)會）

第二段——敘述活動過程（19:30，培訓(xùn)會正式開始······）要注意第二段是新聞的主要，活動順序不要搞亂，按照活動進(jìn)行一步步來，不能先寫活動結(jié)果再寫活動開頭。主次也要分清，比如“化工學(xué)院在五四青年表彰大會上獲佳績”要把第二段重點寫化工學(xué)院獲佳績，而不是會上領(lǐng)導(dǎo)講話。

第三段——敘述活動意義（本次培訓(xùn)會·······）。

注：如果感覺內(nèi)容空洞或者字?jǐn)?shù)不足，可以在二三段之間插一個“采訪同學(xué)的環(huán)節(jié)”，如“這次培訓(xùn)會讓我認(rèn)識到了自己平時宣傳工作的不足，我以后一定認(rèn)真對待······”，一位記者團(tuán)成員深有感觸地說道。

暑期新聞稿常見問題

1、標(biāo)題應(yīng)緊文章扣內(nèi)容，要與內(nèi)容一致，另外不要千篇一律出現(xiàn)“**暑期實踐之**”，最好能夠有效抓住讀者眼球，可以略有文采，但是切忌晦澀。

2、忌流水賬，忌平鋪直敘（不要出現(xiàn)首先、然后、接著、最后這種表現(xiàn)手法，可以用活動伊始等等詞匯來說明活動進(jìn)行順序，讓層次感不要太突兀）、忌夾敘夾議（不要表達(dá)自己的主觀看法，可以用“在場的一位同學(xué)XX地說”來表達(dá)看法，但切忌表達(dá)自己的）。

3、新聞第二段說明活動進(jìn)程時要注意主次分明，有一個主要說明的東西，不能活動開始、活動進(jìn)行的各個環(huán)節(jié)、活動結(jié)尾全部一一陳述，重要的（主要敘述對象）用墨如潑，不重要的（省略對象）惜墨如金。若面面俱到，文章不但冗長讓讀者厭煩，而且主題不清，失去效果。

3、暑期活動新聞稿不要出現(xiàn)“**將在未來幾天進(jìn)行”或者“**答案將在未來幾天見分曉”等像連續(xù)劇似的描述，這間接把此次活動規(guī)模縮小，有湊字?jǐn)?shù)之嫌，讓讀者不悅。

4、關(guān)于宣傳圖片技巧：應(yīng)體現(xiàn)實踐的主題、內(nèi)容、細(xì)節(jié)，否則就是無效的照片。傳過來的很多圖片都只拍到背影或者傻站著或者表情生硬，毫無信息性可言，這是不行的。拍照時注意擺好造型，但是造型也不用太做作（注意旁邊人員，不要過于有違和感，照片一定不要一個鏡頭只拍一張）。

5、把重點放置實踐過程內(nèi)容的宣傳報道，關(guān)于實踐出發(fā)儀式、動員大會之類的稿件只要一篇就好。

新聞稿常見錯誤

1、時間太過具體

2、用詞夸張：隆重、重要會議等等

3、標(biāo)點：慎用感嘆號，引號要全

4、職位、稱號太亂，寫錯；人名、職務(wù)太多，喧賓奪主

新聞格式

（1）文件格式：WORD2003版本

（2）新聞標(biāo)題：黑體，三號字

（3）新聞?wù)模核误w，小四號字

（5）郵件署名：修改者修改后的稿件

外宣網(wǎng)站

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校外媒體投稿注意事項：

為提高稿件的錄用率，給編輯留下好的印象，展示礦大新聞宣傳人員的素養(yǎng)，在發(fā)郵件時，正文最好附上如下簡短的介紹。

尊敬的編輯同志：

您好！

我們是中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)，我們響應(yīng)國家和學(xué)校的號召，走進(jìn)基層進(jìn)行社會實踐。

今天我們在徐州市XXXX進(jìn)行了一系列的實踐活動，收獲頗豐。

我們及時進(jìn)行了活動相關(guān)內(nèi)容的整理，形成了該篇稿件，希望貴報社能夠予以報道，我們將不勝榮幸！

謝謝！

中國礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院

**社會實踐團(tuán)

第三篇：新聞稿寫作培訓(xùn)

幾類校園新聞稿的寫作

會議類新聞稿寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。

結(jié)構(gòu)：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；

第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；

第三段，理清會議的程序；

第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。

例：有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會’”，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實了。這個座談會是校團(tuán)委、校學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，改成“校學(xué)生會舉行‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會’”，還是未能體現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，應(yīng)修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會精神座談會’”,因為EOC是校團(tuán)委、校學(xué)生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會言過其實。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。

例：“統(tǒng)計與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院舉行2011級新生入學(xué)教育”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行，不能簡稱為“統(tǒng)數(shù)院”。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校東校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉任何一個字，這是作為在正式的文體中必須交代清楚的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題 1).會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。

例：“我校副校長xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。

2).如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。

例：“省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，（校外）我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人（校內(nèi)）出席了本次交流會?！?/p>

3)有領(lǐng)導(dǎo)的，除非很大的領(lǐng)導(dǎo)，一般用“參加”，不用出席。領(lǐng)導(dǎo)的職稱、名字、順序要在寫之前搞清楚。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)，就可以寫一下參加的大部分是那些人就可以了。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。

1)領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。2)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次

領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義。例：《青年志愿者先進(jìn)事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進(jìn)。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

活動類的新聞稿寫作

活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現(xiàn)的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。

結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評論開展本次活動的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內(nèi)同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內(nèi)容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、《福建日報》、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動?！?/p>

2、寫作要緊扣活動主題

活動的主題是什么？整個活動的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。

例：上次一篇《校第九屆“英文秀”個人風(fēng)采大賽隆重舉行》的新聞，{9月27日晚，由校團(tuán)委、國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院舉辦的第九屆“英文秀”個人風(fēng)采大賽決賽在龍湖東校區(qū)藝術(shù)報告廳舉行。（時間，地點，事件）校團(tuán)委副書記李超，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨委書記李志強(qiáng)、副院長張明義和刑孝兵觀看了決賽并為獲獎選手頒獎。（嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)）

決賽共分個人才藝展示、猜詞、即興演講、情景小劇四個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈角逐和精彩展示，高超、徐樂、王熙昊等同學(xué)表現(xiàn)突出，分別獲得一、二等獎。（事件內(nèi)容）此次比賽突出專業(yè)特色，體現(xiàn)藝術(shù)性、娛樂性，是面向全校開展的“一院一品”活動之一。（意義）全校400多名同學(xué)踴躍報名參加，經(jīng)過預(yù)賽、復(fù)賽，最終有11名同學(xué)進(jìn)入決賽。（反響）}

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報道校園活動的時候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個人為主角。（用于有時和其他單位一起舉辦活動時）

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進(jìn)去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調(diào)。

5、描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。比如大型歌唱晚會的新聞稿中，不僅僅將各個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng)如何。

而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。

當(dāng)然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。

競賽類新聞稿

競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。結(jié)構(gòu)：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；

第二段寫比賽的過程；

第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇

競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權(quán)威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競賽的層次與水平，重量級的教授來擔(dān)任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評委之類的，則可以不介紹，邀請學(xué)生擔(dān)任評委，本身就不是競賽活動應(yīng)該宣傳的重點。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)

一場比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。比如，《我校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來，因為據(jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個活動的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實性。當(dāng)然，如果參賽初賽選手或者作品不多的話不不用了。

3、比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn)

競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當(dāng)然得從他們?nèi)胧?，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其中幾個來進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。

例：“紀(jì)念改革開放三十周年系列活動之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一主題進(jìn)行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯(lián)系自己生活實際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的發(fā)展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。”用三個排比句就將參賽者的演講內(nèi)容概括出來，全面簡潔。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據(jù)的猜測，而是每場比賽的共性。

再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場氣氛熱烈。來自各單位的14名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實際，暢談了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅持科學(xué)發(fā)展，突出服務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈的掌聲。

4、公布比賽結(jié)果

競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結(jié)果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎刊登上去。

注意事項

大量的使用了“我們”這個詞。這在新聞稿中是絕對不允許的。不能使用帶有主觀色彩的詞語，“我”“我們” “我們協(xié)會”“他們學(xué)院”，包括“學(xué)長學(xué)姐”都是不可以的。要站在第三人稱的角度來寫?？梢哉f，大家，同學(xué)們，干事們

切忌四：

新聞稿中不能出現(xiàn)預(yù)祝性的語句。還是有很多人這樣寫，“祝愿我們的班級越來越好” “相信工商潮會再接再厲，將志愿服務(wù)做的更好”（志愿者們都表示一定會再接再厲，爭取將志愿服務(wù)做的更好）之類的，這是錯誤的。如果一定想這樣寫，要借助他人來說，可這樣說，“同學(xué)們紛紛表達(dá)了對協(xié)會的美好祝愿，期待活動越辦越好”。

意思是不能出現(xiàn)你個人的觀點，這個還是應(yīng)該歸結(jié)到主觀色彩那里。凡是你想表達(dá)的屬于你個人的東西，你要通過別人來表達(dá)，就這個意思。

總結(jié)

最后一段寫活動意義。希望大家利用聰明才智寫出新穎又不失莊重典雅的意義來?，F(xiàn)在每篇稿子最后一段第一句都會寫“活動在掌聲中圓滿結(jié)束?！薄罢麄€過程氣氛和諧，在緊張而有序的氛圍中初審圓滿結(jié)束。”不一定必要加這一句。要看是否和你后面的句子恰當(dāng)?shù)剡B接起來。有的加上這句之后，他就寫不通了?；蛘弑旧硭@句話就是有問題的。

第四篇：新聞寫作培訓(xùn)

新聞稿，也就是通訊，是報紙、電臺常用的文體。因此，通訊也應(yīng)該滿足記敘文的幾個要素：時間、地點、人物、事件（起因、過程、結(jié)局或造成的影響），在寫作手法上，也就可以用敘述、抒情、議論等多種手法。但通訊和文學(xué)作品又有所不同，文學(xué)作品可以虛構(gòu)，而通訊不可以。這就涉及到了通訊的三個基本特點：真實性、客觀性和時效性，也就是說，通訊必須客觀真實，而且要及時廣播出去。不真實，就是假新聞，不及時就是舊聞，就失去了新聞的價值和意義。這就要求，寫作者必須親臨現(xiàn)場，寫自己親眼所見、真是所感，絕不可以道聽途說妄加揣測。

分類和寫作

1.通訊一般可分為：人物通訊、事件通訊和工作通訊。

2.主題要明確。就是說你到底想要向讀者廣播個什么東西，有什么意圖。

3.材料要適當(dāng)。有了主題后，就要圍繞主題去組織材料。往往在記者采訪的過程中，被訪者常常會給你提供許多素材，在這許多素材當(dāng)中，實際上有許多材料是你所不需要的，所以，你就要從一地雞毛中，逐一甄別，合理取舍，最后遴選出你所需要的材料。

4.角度要新穎。有了材料，就要選擇成文的角度。一件事情發(fā)生后，不同的人從不同的角度觀察，一定會有不同的看法，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。大家都知道，老調(diào)重彈的東西是沒有人要看的。這就要求寫作者要選擇一個即合理又新穎的角度去寫。比如，2005年，周家灣居委有一名歸僑摔傷了，由于老歸僑家庭經(jīng)濟(jì)很困難，老婆和女兒全有精神疾病，所以也沒人照顧。這種情況下，街道僑聯(lián)就發(fā)動大家捐款，并且把這件事報到區(qū)僑辦，區(qū)僑辦又報到市僑辦，結(jié)果，上級部門也捐款了。當(dāng)時街道要我去寫一篇報道，本意是想寫眾人拾柴火焰高，大家如何捐款幫助老歸僑度過難關(guān)。我去了以后，發(fā)現(xiàn)了另外一個細(xì)節(jié)，就是老歸僑的家人都送進(jìn)了精神科醫(yī)院，家里很亂。老歸僑住院期間也沒人照顧。在這種情況下，居委干部輪流去服侍老歸僑一家。我認(rèn)為，從捐款的角度寫太普遍，沒有新意，于是我就選了居委干部這一角度，再在寫的時候，把大家捐款的事一并寫進(jìn)去，結(jié)果被新民晚報刊登了，而且被評為當(dāng)年上海市社會新聞三等獎。

5.標(biāo)題要別致。通訊稿寫好了，未必有人看。因為現(xiàn)在這個時代，信息量太大了，沒有人有時間有耐心一篇篇新聞看過去，都是挑著看。所以你寫的新聞要想脫穎而出，吸人眼球就非常重要。所以就必須要有一個別致的標(biāo)題，使你的文字被讀者的法眼選中。當(dāng)然，一個好的標(biāo)題對文章來說，有時候常常起到畫龍點睛的作用。我記得有一次，有一個畫家拿了一幅畫來給《龍華社區(qū)》報投稿，那幅畫是一幅風(fēng)景畫，但沒有主題。大家知道，沒有主題的畫，對普通居民來說一般是很難看懂的。我仔細(xì)看了以后，發(fā)現(xiàn)，畫面中有一對老夫妻互相攙扶著在鋪滿落葉的小道上。所以，在刊登的時候就想給他添一個主題，起初的時候想用“攙扶”為標(biāo)題，用了以后覺得沒有詩情畫意，就改為了“天意憐幽草，人間重晚情”，結(jié)果，畫家看了以后非常高興，說，這樣一來把畫的主題就體現(xiàn)出來了。還有一次，是世博會前夕，婦聯(lián)搞了一次攝影比賽，一位居民送了一幅攝影作品給我看，照片上是一位電工正在中國館前安裝路燈，我靈機(jī)一動，給照片取了一個主題，“我為世博增光”，增光用引號引起來，實際上就是諧音，結(jié)果也起到了意想不到的效果。

新聞標(biāo)題的制作

1.要題文一致。有很多人的標(biāo)題和文章是不對應(yīng)的，就是說標(biāo)題是標(biāo)題，文章是文章，兩者毫無關(guān)系。出現(xiàn)這種問題的關(guān)鍵在人人都想把標(biāo)題設(shè)置的更好，而在設(shè)置標(biāo)題的時候，脫離了文章的主題。比如說，街道曾經(jīng)有這么一篇通訊，是寫街道市政管理方面的。文章內(nèi)容是寫街道拆了多少違章，種了多少綠化等等。結(jié)果他的標(biāo)題是“傳承千年文化，打造魅力龍華”。文章通篇讀下來，我沒有看到半點文化。但我一看就知道這是一個應(yīng)景的標(biāo)題，因為目前從中央到地方都在提“加強(qiáng)文化建設(shè)”。顯然這個標(biāo)題是題不對文的。

2.要易讀易懂。標(biāo)題不要太晦澀難懂，因為讀者是普通大眾，不是專家學(xué)者，太晦澀太難懂就偏離了新聞普眾性的要求。有些人喜歡表現(xiàn)自己有文化，有學(xué)問，故意在標(biāo)題上拽一拽，用一些難懂的不常見的生僻字或冷僻的詩文。當(dāng)然，不是說是文不能用做標(biāo)題，是不能用冷僻的詩文。我記得十年前，我還在當(dāng)老師的時候，我們一個辦公室的十五位老師（包括語文老師），沒有人看懂當(dāng)時上海教育報的一篇新聞的標(biāo)題（具體的標(biāo)題我已經(jīng)忘記了，但這件事記得很清楚），這樣的標(biāo)題是沒有生命力的，也不可取。我對這種現(xiàn)象用時髦的話來說，叫裝。

3.用富有表現(xiàn)力的事物來當(dāng)做標(biāo)題。所謂有表現(xiàn)力，就是只要一看標(biāo)題就會令人內(nèi)心產(chǎn)生激動、感動、憤怒、討厭等心理反應(yīng)。比如說，韓寒早年寫的文章《穿著棉衣洗澡》，這個標(biāo)題就非常富有表現(xiàn)力，聽起來就讓人好奇，覺得穿著棉衣洗澡，實在是件不可思議的事，吸引讀者去讀這篇文章；還有以前的《為了六十一個階級兄弟》，這樣的標(biāo)題，一聽就讓人揪心；前幾天解放日報的《醫(yī)療過度：一次心臟病就裝了7個支架》，這樣的標(biāo)題，一聽就讓人氣憤。像這些標(biāo)題都是屬于有表現(xiàn)力的標(biāo)題。

4.巧用詩文來當(dāng)標(biāo)題。用詩文做標(biāo)題，既可以深化文章的主題思想，也可以使文章增添文才，還可以使文章有文學(xué)欣賞的價值。叫做一舉三得，但不能過，過了，就是裝。比如：前幾年，湖北洪湖蓮子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超十億元，當(dāng)時湖北日報作了一個長篇報道，標(biāo)題就是引用詩句“映日荷花別樣紅——湖北洪湖蓮子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超十億元”（原文是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）；2002年，長江受到污染，《楚天都市報》發(fā)了一篇通訊，標(biāo)題就是“滾滾長江東逝水，濁浪令人心憂”（原文是：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄）；2004年，我發(fā)在新民晚報上的一篇通訊，是寫張家園居委書記一心為民的，用了一個標(biāo)題“一枝一葉總關(guān)情”（原文是鄭板橋的‘衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州小吏，一枝一葉總關(guān)情’）等。5.巧用幾個并列的詞語做標(biāo)題。這里所謂的并列的詞語，實際上在某種程度上又是相關(guān)的。比如，某貧困地區(qū)的一名小學(xué)教師，看到當(dāng)?shù)厝贬t(yī)少藥，心有不忍，就自學(xué)醫(yī)學(xué)。學(xué)成后，他一邊從醫(yī)，一邊教書，教書的時候?qū)W(xué)生特別嚴(yán)格也特別慈善，當(dāng)然，嚴(yán)格是對待學(xué)業(yè)，慈善是對待生活。后來當(dāng)?shù)孛襟w對這個老師進(jìn)行了報道。報道的標(biāo)題就是“嚴(yán)師、慈父、名醫(yī)”，大家看看這個標(biāo)題，三個毫不相關(guān)的詞語，卻因為一個人而變得相關(guān)起來，這三個詞實際上是這名老師的三重身份，而這三個詞從不同的三個側(cè)面刻畫了人物形象。2008年，我寫的一篇征文，獲上海市委宣傳部優(yōu)秀論文，征文的主要內(nèi)容是寫我對《上海宣傳通訊》這本內(nèi)看的學(xué)習(xí)和使用情況。我用的標(biāo)題就是“邂逅、受益、推薦”，就是說，我如何在茫茫書海終遇到了《上海宣傳通訊》，我從這本書中如何受益，最后又如何把這本書推薦給身邊的人。還比如張愛玲的小說《色、戒》等。

6.用疑問句式做標(biāo)題。這種標(biāo)題的好處就在于直接提出疑問，讓讀者順著作者的思路去尋找答案。這種標(biāo)題在寫負(fù)面新聞或面對社會某一疑問的時候采用，效果非常好。比如魏巍寫的《誰是最可愛的人》，這個標(biāo)題直接引導(dǎo)讀者去尋找答案；前幾年，在針對深圳特區(qū)是不是要撤銷的問題，深圳晚報登了一篇通訊，標(biāo)題是《深圳特區(qū)還能維持下去嗎？》可以看出，這兩篇是針對社會普遍疑問而寫的，用疑問句作標(biāo)題實際上就是自己出題目，自己解答。針對社會上的一些負(fù)面新聞，這種標(biāo)題更能警醒人們，引起人們的關(guān)注。比如，前兩天（2月20日），解放日報登了一篇新聞，標(biāo)題是“準(zhǔn)分子激光治療近視安全嗎？看專家怎么說”，一看就知道，肯定不安全，安全還要拿出來討論嗎？所以這樣的標(biāo)題，一下子就能吸引人的眼球。

7.巧用容易引人產(chǎn)生遐想的模糊字眼做標(biāo)題。這種標(biāo)題，我把他叫做噱頭標(biāo)題，這種設(shè)置標(biāo)題的形式是當(dāng)下最流行的。它主要是利用了人們某種不健康的心理，讓人忍不住去偷窺一眼。比如，《丈母娘要和我睡一張床》，這樣的標(biāo)題看上去是很嚇人的，但看完全文以后，你就會發(fā)現(xiàn)，這篇文章其實是一篇很溫暖的文章，它主要是講妻子出差，丈母娘來自己家照顧生病的自己，晚上睡覺的時候，自己要睡到沙發(fā)上去，丈母娘怕他受涼會加重病情，就在自己的床上另加了一床被子，讓他同床不同被。

8.巧用同音字做標(biāo)題。比如最近關(guān)于蘇泊爾廚具重金屬超標(biāo)的報道層出不窮，其中有一篇報道是這樣的《蘇泊爾廚具：專家再爆“錳”料”》，在這個標(biāo)題中，作者就巧妙運(yùn)用了“猛”和“錳”的同音；還比如，前幾天，意大利的一個紀(jì)錄片獲得了柏林金熊獎，當(dāng)天的新聞標(biāo)題是這樣《意大利紀(jì)錄片，柏林擒金熊》，明眼人一看就知道，此“金熊”非彼“金熊”也。

9.直接用文中主人翁的話語做標(biāo)題。這是一把萬能鑰匙，它的好處是既不會文不對題，也能很好地詮釋文章的主題。前幾天（2月17日），解放日報刊登了一篇長篇通訊，報道了解放軍105醫(yī)院院長高春芳的感人故事。通訊的標(biāo)題就是高春芳的一句話“沒有菩薩心腸，就不配當(dāng)醫(yī)生”。這樣的標(biāo)題很切合文章的內(nèi)容，也很能刻畫主人翁的思想境界，就非常好。新聞角度的選取

1.緊跟時代選角度。文章合為時而著，詩歌合為事而作，這是千古真理。緊跟時代的腳步就是說，當(dāng)下什么最熱，就從什么角度去寫。

2.以小見大選角度。就是說面對一件發(fā)生的事件，寫作者不是籠統(tǒng)概述事件的經(jīng)過，而是選取事件某一個特定的鏡頭，通過特定的鏡頭，慢慢散開，就像一個廣角鏡頭，逐漸發(fā)散開來，達(dá)到窺一斑而見全貌的效果。比如，會議通訊是很難寫的。一般的人都是這樣寫的：某年某月某日，在某地開了一個什么會，會議通過（傳達(dá)）了什么內(nèi)容，最后取得了什么好的效果。而某地的一篇勞模表彰大會的通訊就寫得非常有特色。它從勞動局局長做報告開始寫，抓住局長向老模鞠躬這一細(xì)節(jié)，以小見大地寫了社會對勞模的尊敬和愛戴，我記得當(dāng)時的新聞標(biāo)題是《向勞模鞠一躬》。3.從特殊性中選角度?，F(xiàn)在狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞；你捐款1000元不是新聞，乞丐捐款10是新聞；王菲歌唱得好不是新聞，王菲唱歌跑調(diào)才是新聞；王菲和李亞鵬生一個健康的女兒不是新聞，而生了一個兔唇的女兒就是新聞。所以，面對所發(fā)生的一件事情，要從共性中找出特殊性。比如今天你說我在這里和你們交流如何寫新聞，絕對成不了新聞，如果你說一個外地民工來街道給機(jī)關(guān)干部上新聞寫作課那絕對是一件新聞。2月17日《環(huán)球時報》刊登的一條印度的新聞，角度是選得相當(dāng)?shù)男路f。講的是印度的某貧民窟中，不僅貧窮，而且臟亂差，甚至連廁所都沒有，男男女女都是就地解決。政府也一直沒有認(rèn)真去解決。有一次，一外來女子和男子結(jié)婚，新婚之夜發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剡B廁所都沒有，很不習(xí)慣，第二天就逃回了娘家。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉霓Z動，當(dāng)?shù)卣黄葻o奈，在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝蛔鶐?。按照我們的?xí)慣思維，這個新聞一定是寫政府如何如何為民爭取資金，建起了第一座廁所。但是你想想，不要說印度，就是中國，也還有許多地方?jīng)]有廁所，建一座廁所能成為新聞嗎？結(jié)果記者轉(zhuǎn)換了一下鏡頭，以《印度新娘為廁所出走成楷?！窞闃?biāo)題，寫了一篇新聞，結(jié)果這篇新聞傳播到了全世界。

4.從遺忘的角落中選角度。對于一件事情，共性的東西大家都看得到，都會去寫，作為一個新聞人，要善于從大家遺忘的角落中選取角度寫新聞。

寫作中幾個應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)

1.不要空話套話太多。有些人一拿起筆，就是“在xx的指導(dǎo)下，在xx的統(tǒng)領(lǐng)下，在xx的正確領(lǐng)導(dǎo)下”，屁放了許多，全是空屁，沒一點作用。新聞就是要短小精悍，要干貨，不要濕貨。

2.不要大抒特抒個人情感。有些人一寫到幫困送溫暖，就是感謝這個，感謝那個，不然就沒有我的今天。這樣寫太矯情，一看就知道是假的。就差一句給了我重新做人的機(jī)會。否則到是一篇很好的悔改書。

3.不要隨便下結(jié)論。在人物通訊中，寫到結(jié)尾的地方，有些人總忘不了寫上“他真是一個偉大的人，一個崇高的人，他是我們這個時代的先鋒，更是我們學(xué)習(xí)的楷模?！逼鋵嵾@是錯的，新聞只是把主人翁的某一方面，甚至某一個點展示給了人們，結(jié)論應(yīng)該讓讀者去下。

4.一個事件的多個方面，要按編年體的結(jié)構(gòu)來寫。就是說一個事件，它涉及到許許多多的方面，寫的時候，要先寫重要的方面，再寫次要的方面，越是次要的越要放到后面寫。這樣的話，便于報紙編輯人員的編輯。因為報紙版面有限，不可能把你寫的東西全部放上去，另外編輯人員面對許許多多的稿件，也不可能來細(xì)細(xì)看你一個人的稿件，來幫你挑出重要的，剔除不重要的。一般編輯人員編輯稿件都是從后面往前面刪除，這樣一來，次要的刪除了，也不會影響稿件的質(zhì)量。

5.投稿時多看幾遍，盡量不要有錯別字。這是對自己負(fù)責(zé)，也是對編輯的尊重。

二.新聞導(dǎo)語的寫作技巧

6.中國文學(xué)的長篇巨作是從元曲開始的，以前唐詩宋詞還有唐宋八大家的散文等文學(xué)作品，都篇幅相對較短，且通篇精悍。元曲及明清小說的涌現(xiàn)，給文學(xué)創(chuàng)作帶來了很多革命性的影響，其中的一個就是“虎頭、豬肚、豹尾”理論的出現(xiàn)。所謂的“虎頭、豬肚、豹尾”理論，就是指創(chuàng)作者通常在開篇與結(jié)尾上下大功夫，以求得開篇吸引眼球，結(jié)尾震憾人心的效果。而中間部分則寫得比較隨意，不僅不是很講究字詞的斟琢，而且故事情節(jié)的安排也比較散漫。這樣安排，主要是與長篇曲牌及小說的篇幅過長的原因。紅樓夢、西游記等名著的作者幾乎是耗盡一生精力寫一篇小說，但也還有“豬肚”出現(xiàn)，也許就是這個原因。今天由于時間關(guān)系，我準(zhǔn)備就新聞的導(dǎo)語寫作，即“虎頭”部分向大家匯報幾種常用的寫作技巧。1．一語破的法。好的新聞導(dǎo)語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。1945年8月14日，美國杜魯門總統(tǒng)宣布，日本已無條件投降。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時，導(dǎo)語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導(dǎo)語，當(dāng)時就被新聞界公認(rèn)為“最佳導(dǎo)語”。2．設(shè)置懸念法 在新聞導(dǎo)語上設(shè)置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續(xù)讀下去。1978年6月25日人民日報刊發(fā)了一篇報道，導(dǎo)語是這樣寫的：“國財貿(mào)大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進(jìn)出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯?！睘槭裁匆熬然睢兵x鴦？“救活”了兩只什么樣的

7.鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導(dǎo)語對此一概不說，你想知道就得往下讀。3．欲擒故縱法 先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導(dǎo)語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。1982年10月14日，美聯(lián)社發(fā)了一條諷刺美國經(jīng)濟(jì)的稿件，導(dǎo)語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統(tǒng)對全國說‘美國正在走向經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業(yè)者一道領(lǐng)救濟(jì)金。”顯然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統(tǒng)的兒子都在領(lǐng)救濟(jì)金，誰還相信美國的經(jīng)濟(jì)開始好轉(zhuǎn)了呢？ 4．化靜為動法 一個事件性的新聞，用靜態(tài)的記敘手法寫，其導(dǎo)語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態(tài)的表現(xiàn)手法寫，導(dǎo)語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內(nèi)外的強(qiáng)烈關(guān)注。當(dāng)兵馬俑復(fù)制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅(qū)論壇報》記者羅娜·多布森發(fā)了一條消息，導(dǎo)語妙語驚人：“一支中國軍隊到達(dá)了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進(jìn)的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。” 5．?dāng)?shù)字對比法 數(shù)字是枯燥的，但數(shù)字是最有說服力的。把新聞中的主要數(shù)字，或讀者關(guān)注的數(shù)字，巧妙地運(yùn)用到新聞導(dǎo)語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象.8.平時聽人說聯(lián)合國會議多，文件多，然而聯(lián)合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯(lián)合國發(fā)的一條電訊稿導(dǎo)語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯(lián)合國去年在紐約和日內(nèi)瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達(dá)27萬公里。” 6．速寫勾畫法 新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強(qiáng)。1983年8月2日，光明日報發(fā)了一條人物消息，導(dǎo)語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰(zhàn)了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現(xiàn)在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風(fēng)沙雕刻的痕跡。這是少數(shù)民族地區(qū)科技工作者代表座談會上，高級地質(zhì)師胡賢農(nóng)給記者留下的深刻印象?！?7．巧用背景法 若在導(dǎo)語中巧妙地運(yùn)用背景材料，用好了，導(dǎo)語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。1994年10月19日，人民日報刊登了一篇筆者采寫的關(guān)于“永州養(yǎng)蛇”的消息，導(dǎo)語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學(xué)家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使‘永州之野產(chǎn)異蛇’聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養(yǎng)蛇熱，各鄉(xiāng)各戶競辦蛇場已成為永州農(nóng)村的一大新鮮事?！?/p>

9.抑揚(yáng)頓挫法 對報道對象的表現(xiàn)手法可多樣化，或先抑后揚(yáng)，或先揚(yáng)后抑，一起一伏，峰回路轉(zhuǎn)，使人讀來耐人尋味。美聯(lián)社1979年3月28日發(fā)了一條關(guān)于我國河北任丘油田的稿子，導(dǎo)語是這樣寫的：“在這里，地面上燃料奇缺，農(nóng)民不得不靠挖掘玉米根來生火取暖、煮飯。然而，在3200米的地下，地質(zhì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大量石油和天然氣?！?9．特寫鏡頭法 導(dǎo)語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。湖北日報1981年發(fā)表了一篇歌頌老師的消息，由于導(dǎo)語中用了一個“老師為學(xué)生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了。考取了北京大學(xué)的農(nóng)家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學(xué)生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師。” 10．欲擒故縱法 先寫人之常情，以喚起讀者的共鳴，然后急轉(zhuǎn)直下，矛頭直指問題，讓人警醒，此所謂“欲擒故縱”?！疤煜伦雠说模l不想當(dāng)個健康孩子的母親！然而，事與愿違的是，目前在我國，每出生1000名嬰孩中，就有13個是缺陷兒，使得不知有多少這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，痛心疾首?！?988年6月26日解放軍報的這條消息導(dǎo)語，從媽媽的美好愿望，到“痛心疾首”，反差極大，寫來深具人情味。11．提問作答法在導(dǎo)語中，把廣大讀者普遍關(guān)心的、感興趣的、新聞報道里已經(jīng)解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機(jī)關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動紀(jì)律》的導(dǎo)語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。12．有意重復(fù)法 新聞導(dǎo)語最忌重復(fù)，顛三倒四地重復(fù)一句話，既浪費(fèi)時間，又浪費(fèi)版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。請看下面這條導(dǎo)語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰(zhàn)者。85秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。85秒！1300萬美元盡入腰包?！保?989年7月21日新華社華盛頓電《泰森：85秒衛(wèi)冕成功》）特意重復(fù)使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。

第五篇：新聞寫作培訓(xùn)

校報2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

新聞消息寫作培訓(xùn)教案

新聞體裁

新聞體裁，一般指新聞媒體所傳播的新聞作品的各類載體形式，是新聞內(nèi)容與表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的報道樣式的通稱。新聞體裁又被俗稱為新聞寫作中的“十八般武藝”。新聞體裁作為新聞內(nèi)容的表達(dá)方式，也是新聞內(nèi)容最常用的分類方式，它往往依據(jù)新聞內(nèi)容的基本性質(zhì)對新聞進(jìn)行分類，有消息、新聞通訊、新聞特寫、新聞專訪、新聞分析評論等。

新聞體裁大體分三類：

1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調(diào)查報告、專訪等；

2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學(xué)、回憶錄、曲藝等。

消息

消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強(qiáng)。消息一般分為標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、背景和尾聲五個部分。

1、比較短，多為幾百字，內(nèi)容簡明扼要，文字干凈利落。

2、常有一段導(dǎo)語，開門見山，吸引讀者。

3、敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話。

4、時間性強(qiáng)，注重時效，報道快速及時。

5、基本表達(dá)方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。

6、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明。

7、交代必要的背景。

新聞消息的結(jié)構(gòu)：

1、倒金字塔結(jié)構(gòu)

把最重要的內(nèi)容放在消息的最前面，把次重要的內(nèi)容放在稍后，依據(jù)材料的重要性依次排列，這種結(jié)構(gòu)方式很像倒置的金字塔。這是小寫作中最常用的結(jié)構(gòu)方式。

特點：

（1）最能體現(xiàn)新聞性。

（2）開門見山，概括性強(qiáng)。

（3）切合讀者心理，并能引起“新聞欲”。

（4）便于編輯處理稿件和制作標(biāo)題。

（5）便于記者增加新的重要事實材料。

2、金字塔結(jié)構(gòu)

這是將事實結(jié)果，最重要的材料留到最后才顯示出來的消息結(jié)構(gòu)。相對于“倒金字塔結(jié)構(gòu)”而言，又稱“積累興趣”結(jié)構(gòu)。它不像倒金字塔結(jié)構(gòu)依據(jù)材料的重要性安排結(jié)尾，而是依據(jù)事件發(fā)展的順序來寫。事件的開頭，便是消息的開頭。事件的結(jié)尾便是消息的結(jié)尾。直到最后，才把事情的結(jié)果、最重要的材料顯示出來。

特點：

（1）行文構(gòu)思比較方便。

（2）可以保持新聞事實比較完整的故事性。

（3）容易清楚地反映出新聞事件原委始末的脈絡(luò)。

3、散文式結(jié)構(gòu)

是指消息寫作中適當(dāng)吸收散文寫法。采用散文式結(jié)構(gòu)，消息開頭可以先簡筆描繪有關(guān)場面、情景、氣氛、色彩，或即興抒發(fā)見聞、感觸；或引發(fā)調(diào)動讀者的聯(lián)想，激起讀者的興趣；或設(shè)置懸念等；然后，再有節(jié)奏地和盤托出新聞事實特點：

（1）比較自由和有文采。

（2）比較容易突破消息寫作的某些模式、框框，有利于改變千篇一律的面孔，使消息行文富于變化，較為引人愛看。

消息的特點：

【真實準(zhǔn)確】

真實性是消息最基本的特征。消息必須完全真實地反映客觀事實，用確鑿的事實來教育影響讀者，絕不允許虛構(gòu)和添枝加葉。無論是構(gòu)成消息要素的時間、地點、人物、事件和結(jié)果，還是所引用的背景材料、數(shù)字，都要完全真實、準(zhǔn)確可靠。

【講究時效】

消息在反映現(xiàn)實的速度方面居于各種文體之首，實效性強(qiáng)是消息又一突出特點。它必須迅速及時地把最新的事實報告給讀者，延誤了的信息就失去了新聞價值。

【短小精粹】

消息要用較小的篇幅，簡練的文字來敘述事實、傳達(dá)信息，要求內(nèi)容集中，言簡意豐。

消息的種類：

1、動態(tài)消息：也稱動態(tài)新聞，這種消息迅速、及時地報道國內(nèi)國際的重大事件，報道社會主義建設(shè)中的新人新事、新氣象、新成就、新經(jīng)驗。動態(tài)消息中有不少是簡訊（短訊、簡明 新聞），內(nèi)容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

2、綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

3、典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經(jīng)驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導(dǎo)一般。

4、述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態(tài)消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發(fā)出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。

新聞的要素：

寫作消息要設(shè)想并回答讀者問的問題，這些問題就構(gòu)成了新聞五要素，即：When(何時）、Where(何地）、Who(何人）、What(何事）、Why(何故）。有的新聞學(xué)上補(bǔ)充了一個要素：HOW(如何）。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事）、Who(何人）。寫作時要認(rèn)真寫好這幾個方面的內(nèi)容。

當(dāng)我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內(nèi)容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結(jié)構(gòu)。只要我們用心分析一下報刊發(fā)表的消息，就會發(fā)現(xiàn)，消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔式”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。

消息的結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景。

(一）標(biāo)題

標(biāo)題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒?？梢姌?biāo)題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關(guān)懷大港“油郎”喜結(jié)良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘 凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風(fēng) 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實。消息標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內(nèi)容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。

例如《中國證券報》2008年10月20日報道：針對性財稅信貸外貿(mào)政策將盡快出臺（此為主標(biāo)題，前有引題，后有副題）

溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議部署四季度經(jīng)濟(jì)工作

針對性財稅信貸外貿(mào)政策將盡快出臺

繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長努力保持資本市場穩(wěn)定健康發(fā)展

（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓(xùn)練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

①什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？

②什么人參加進(jìn)去了？誰干的或誰講的？

③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？

⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

以上五個問題中，第三個問題涉及到導(dǎo)語的類型。那末，導(dǎo)語有哪些類型呢？一類是直接性導(dǎo)語：直接寫出事實的核心的導(dǎo)語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。

另一類是延緩性導(dǎo)語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發(fā)展中的、變化中的或突發(fā)性的事件。它通常用來設(shè)置一種現(xiàn)場或創(chuàng)造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導(dǎo)語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。

4、結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結(jié)。

5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標(biāo)。

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導(dǎo)語要“立片言以居要”,但在寫作時，往往免不了出現(xiàn)各種問題，常見問題稱之為導(dǎo)語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導(dǎo)語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導(dǎo)語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導(dǎo)語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關(guān)心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現(xiàn)，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導(dǎo)語。即將新聞事實所要達(dá)到的目的放進(jìn)導(dǎo)語里，使導(dǎo)語膨脹沉重，不堪重負(fù)。

如為了迎接北京2008年奧運(yùn)會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導(dǎo)語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導(dǎo)語應(yīng)開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學(xué)術(shù)語言作導(dǎo)語。將一些學(xué)術(shù)專業(yè)性強(qiáng)，難懂的專業(yè)名詞放在導(dǎo)語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化，大眾化，口語化。

五忌導(dǎo)語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內(nèi)容，結(jié)果是平淡無奇，千篇一律。公式化導(dǎo)語必然導(dǎo)致導(dǎo)語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導(dǎo)語內(nèi)無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數(shù)字堆砌。導(dǎo)語內(nèi)數(shù)字過多，就會淹沒新聞事實。統(tǒng)計數(shù)字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進(jìn)導(dǎo)語內(nèi)，即使要寫，也應(yīng)將數(shù)字形象化。

八忌長導(dǎo)語。導(dǎo)語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應(yīng)控制在80字內(nèi)，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標(biāo)題與導(dǎo)語重復(fù)。

如題目：縣××部門舉行迎新春座談會；導(dǎo)語：昨日，縣××部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導(dǎo)語幾乎是一模一樣。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

在消息主體的寫作中，應(yīng)注意層次和段落，過渡和照應(yīng)，主次和詳略。

（四）背景

1、新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“W”中的Why。

西方新聞學(xué)認(rèn)為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學(xué)家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區(qū)別?！薄敖忉?，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠?qū)?新聞事件作出客觀的判斷?！?/p>

但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景的作用：

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準(zhǔn)在新聞中發(fā)表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達(dá)自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

3、背景的類型，常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學(xué)則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結(jié)尾

新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式??。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。

寫作誤區(qū)：

誤區(qū)一：弱化標(biāo)題

標(biāo)題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內(nèi)容上，常常是寫完稿后再起標(biāo)題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關(guān)緊要。其實，這是陷入了弱化標(biāo)題擬定環(huán)節(jié)的誤區(qū)。標(biāo)題絕對是一篇稿件成功與否的關(guān)鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標(biāo)題，一個好的標(biāo)題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標(biāo)題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。因此，我們要多在標(biāo)題擬定上下功夫，要按照創(chuàng)新、貼切、準(zhǔn)確、精煉等原則做好每一個標(biāo)題。

誤區(qū)二：角度錯位

大家都知道，我們負(fù)有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責(zé)。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質(zhì)量卻不是很高。

主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應(yīng)該精益求精，努力增強(qiáng)報道的新聞性，親民性，創(chuàng)新性，尤其在調(diào)整報道方向，拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。

比如，基層會議和基層領(lǐng)導(dǎo)的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的工作導(dǎo)向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準(zhǔn)了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。

誤區(qū)三：貪大求全

我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領(lǐng)地“一，二，三，四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個 消息寫作的誤區(qū)：貪大求全。如果在新聞寫作中不自覺地帶有機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結(jié)報告式，總想面面俱到，那最后的結(jié)果往往是面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現(xiàn)兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質(zhì)量了。