第一篇：思進(jìn)匯報(bào)

思進(jìn)小學(xué)交流材料

培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就精彩人生

尊敬的家長(zhǎng),大家好：

今天我很榮幸，與大家交流我校如何“培養(yǎng)良好習(xí)慣、成就精彩人生”一些做法和體會(huì)。近年來(lái)，我校立足校情、根據(jù)民工孩子特點(diǎn)，提出“教學(xué)生六年，為學(xué)生著想六十年”的育人理念，把“堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)校的特色內(nèi)涵之一，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，從三個(gè)方面和大家交流。

一、養(yǎng)成教育勢(shì)在必行

1、一個(gè)人的需要。

我給大家講個(gè)故事：一名職高生前去應(yīng)聘，在與同為應(yīng)聘的大專生、本科生、碩士生競(jìng)爭(zhēng)中，這名職高生竟然成了唯一的一名應(yīng)聘者，意外勝出緣于他進(jìn)門時(shí)隨手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，讓招聘者看到他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。一個(gè)習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、一個(gè)國(guó)家的需要。

（請(qǐng)看大屏幕）“請(qǐng)保持安靜”，在巴黎圣母院，這句話只寫給中國(guó)人看！“垃圾桶在此”在美國(guó)的珍珠港，這句話只寫給中國(guó)人看！“請(qǐng)便后沖水”，在泰國(guó)的皇宮，這句話只寫給中國(guó)人看！

冰凍三尺，非一日之寒，文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要幾代人的不懈努力。在實(shí)施素質(zhì)教育中，使受教者身心和諧發(fā)展是我校堅(jiān)持的追求。我們高度重視養(yǎng)成教育，堅(jiān)持不懈對(duì)其內(nèi)容和方法進(jìn)行探索，確立了“四種習(xí)慣”為核心的系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，力求用良好習(xí)慣奠基學(xué)生精彩人生。

二、我校開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的舉措

1、文化建校，思進(jìn)育人。校園文化建設(shè)是學(xué)校養(yǎng)成教育工作的一面旗幟，一項(xiàng)品牌，有 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力，是學(xué)生的精神家園，我們力求讓校園的每一堵墻會(huì)說(shuō)話，每一處景點(diǎn)有寓意。校園的墻壁，教室內(nèi)外的名人字畫(huà)、班級(jí)絨布黑板報(bào)、綠化帶的小黑板等等，用濃郁的校園文化氛圍，養(yǎng)成育人意境，陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生在潛移物化中素養(yǎng)提升、思進(jìn)有力。

2、立章建制，規(guī)范行為

我們高度重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，每學(xué)期都要召開(kāi)多次班子會(huì)研究養(yǎng)成教育工作。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《思進(jìn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》等，將養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容細(xì)化到具體的班級(jí)管理中，讓學(xué)生明白哪些事該做，那些事不該做，以此規(guī)范學(xué)生的言行舉止。例如，我們教育學(xué)生做人首先從如何走路學(xué)起，要求學(xué)生放學(xué)、就餐、上廁所等等均需要排隊(duì)；我們要求課前做到四個(gè)要：桌子要拉整齊、地面要掃干凈、學(xué)生要做端正、嘴巴要?jiǎng)悠饋?lái)；課間每個(gè)班級(jí)設(shè)立安全監(jiān)管員，讓學(xué)生互相監(jiān)督，自我管理，要求學(xué)生不在課間追逐奔跑，在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩；集會(huì)時(shí)是要排隊(duì)有序，不說(shuō)話，不打鬧等等。這樣在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中始終貫串著養(yǎng)成教育這根紅線，使養(yǎng)成教育的意識(shí)在學(xué)生心里生根發(fā)芽。

3、形式多樣、養(yǎng)成育人。

一個(gè)人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，不是一朝一夕形成的，而是要通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。養(yǎng)成教育是孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)，要從孩子的日常行為習(xí)慣出發(fā)，從每一件小事抓起。我們通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：

晨誓育人。晨誓是我校各班每天第一節(jié)課前必須進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。用宣誓方式喊出：我是思進(jìn)人，我愛(ài)思進(jìn)一切，我以思進(jìn)為榮。我深知：家中父母勞作艱苦。我懂得：文明謙讓、理解尊重。我追求：奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。我堅(jiān)持：好學(xué)上進(jìn)，自強(qiáng)不息。我養(yǎng)成：勤學(xué)習(xí)，善思考；愛(ài)公物，守校規(guī)；懂禮貌，講誠(chéng)信。我信心百倍：潛力無(wú)窮，一定成人、成才、成功。這些主題鮮明、簡(jiǎn)潔明快、富有教導(dǎo)和勸誡意義的語(yǔ)句，天長(zhǎng)日久內(nèi)化成學(xué)生自我意識(shí)，潛移默化成為了學(xué)生的日常行為。

文化建班。每班都有班級(jí)的奮斗目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)，在班級(jí)口號(hào)旗幟的指引下，班集體煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機(jī)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)自主設(shè)計(jì)絨布板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，教室窗臺(tái)上種花養(yǎng)草，教室桌凳的整齊擺放，建設(shè)班級(jí)，展示班風(fēng)，學(xué)生在參與中，養(yǎng)成了自主管理、積極奉獻(xiàn)等良好習(xí)慣。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)文化帶動(dòng)了校風(fēng)和校園文化的建設(shè)。

活動(dòng)施教。舉辦了“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”演講比賽。在班級(jí)、校級(jí)比賽中，學(xué)生結(jié)合自身的事例以及名人的故事，用鮮活的話語(yǔ)、真摯的情感表達(dá)了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意義與收獲?！安シN良好習(xí)慣，收獲幸福人生”、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“好習(xí)慣伴我來(lái)成長(zhǎng)”…… 內(nèi)容豐富、寓意深刻的演講活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行了一次形象生動(dòng)的養(yǎng)成教育。

規(guī)范推助。制定出臺(tái)了《思進(jìn)小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范十條》、《思進(jìn)小學(xué)學(xué)生家庭行為規(guī)范十條》。通過(guò)規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)養(yǎng)成教育檢查評(píng)比和親子雙星爭(zhēng)創(chuàng)評(píng)選活動(dòng)的推助，學(xué)生的行為、品德在日積月累中修養(yǎng)升華。

4、家校合一，和諧互動(dòng)

學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂。在養(yǎng)成教育工作中,學(xué)校一直非常重視 “家校合作”。在家校合作方面，我們主要做了幾項(xiàng)工作：每學(xué)期開(kāi)展家訪，反饋學(xué)生在家、在校情況，和家長(zhǎng)交流、溝通，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平；認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期都要邀請(qǐng)家教專家來(lái)校上課、講 座，我們先后邀請(qǐng)吳江市婦聯(lián)孫允芳部長(zhǎng)，蘇州南環(huán)中學(xué)張?zhí)m娟校長(zhǎng)，吳江市教育局湯心寬主任，盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)康美英校長(zhǎng)給家長(zhǎng)做講座，在專家的指導(dǎo)下，我校家長(zhǎng)的家教水平有了明顯的提高；定期開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；為交流科學(xué)育子經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀家長(zhǎng)的成功家教經(jīng)驗(yàn)，我校開(kāi)展親子共成長(zhǎng)先進(jìn)事跡評(píng)選，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)交流；為表彰先進(jìn)，發(fā)揮先進(jìn)的導(dǎo)向和輻射功能，我們定期開(kāi)展教養(yǎng)之星和行為之星的評(píng)比。

三、我們的收獲

親子共同成長(zhǎng)：我校家校攜手育英才富有成效，涌現(xiàn)了一批教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng)。王夢(mèng)圻家長(zhǎng)，胡倩倩家長(zhǎng)為杰出代表。胡倩倩家長(zhǎng)的教子方法是：大膽放手，讓孩子自由成長(zhǎng)。王夢(mèng)圻家長(zhǎng)的家教心得是：注重孩子能力的培養(yǎng)。因此，王夢(mèng)圻、胡倩倩在2012盛澤綢都寶寶總決賽中脫潁而出，當(dāng)選為2012綢都寶寶，我校是唯一進(jìn)入決賽的民工子弟學(xué)校，12名綢都寶寶，我校就有兩名，他們是我們民工子弟好行為習(xí)慣、好能力素養(yǎng)的杰出代表，是我們民工子弟的驕傲；

積極打造學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)。在全市愛(ài)吳江講文明樹(shù)新風(fēng)主題知識(shí)競(jìng)賽中，我校獲一等獎(jiǎng)；3年來(lái)，我校有20多名學(xué)生參加吳江日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)，近百篇文章在吳江日?qǐng)?bào)發(fā)表；我校小主持人2次主持吳江電臺(tái)《七色花》節(jié)目，多次連線播報(bào)新聞；我校從2008年連續(xù)4年參加軍訓(xùn)，軍訓(xùn)成績(jī)一直名列前茅，多次受到軍訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)的表彰；養(yǎng)成教育小報(bào)在吳江市婦聯(lián)的評(píng)比中榮獲全市二等獎(jiǎng)。

通過(guò)堅(jiān)持不懈的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)校的精神面貌煥然一新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在學(xué)校到處是一片潔凈，關(guān)心集體、助人為樂(lè)等好事層出不窮；校園內(nèi)主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生多了；見(jiàn)面主動(dòng)跟教職工行禮問(wèn)候多了；同學(xué)之間互助互愛(ài)、互相謙讓的多了；課間追逐打鬧現(xiàn)象不見(jiàn)了，學(xué) 生中說(shuō)臟話、罵人現(xiàn)象少了，文明用語(yǔ)多了；課余時(shí)間貪玩學(xué)生少了，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取的良好氛圍。

各位家長(zhǎng)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處，還有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ス餐接?。時(shí)代跨入了21世紀(jì)的第二個(gè)十年，我們肩負(fù)著的教育使命更為神圣莊重，讓我們堅(jiān)持不懈，深入開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為提高新吳江人素質(zhì)，建設(shè)樂(lè)居吳江努力奮斗！

最后，再次，感謝各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，請(qǐng)多提寶貴的意見(jiàn)。我的報(bào)告完畢，再次感謝大家！

第二篇：感恩思進(jìn)講話稿

什么是感恩，感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里上產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為，說(shuō)白了就是知恩，報(bào)恩，對(duì)恩惠心存感激之心的表示。

在當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)快要成為“獨(dú)生子女”主導(dǎo)的時(shí)代，由于部分家庭對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)、滋長(zhǎng)了他們孩子們的自我意識(shí)，一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己。一部分同學(xué)已失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任，不懂得感恩了。在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享，電視遙控器他一人主宰，時(shí)不時(shí)還給父母臉色，不知感恩父母；在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，生活在花園式的校園，不知感恩社會(huì)；在課堂上，教師上課他打瞌睡，甚至在說(shuō)悄悄話，傳小紙條，教師苦口婆心的規(guī)勸，他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。據(jù)報(bào)道：四川一位84歲的老人王儒臣捐資助學(xué)，13年來(lái)先后資助了40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有10名是大學(xué)生，如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生來(lái)信，更別說(shuō)來(lái)人探望了；沈陽(yáng)一名17歲的少年韓磊，為了救一名溺水的20歲的青年，獻(xiàn)出了寶貴生命，而被救者卻悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，英雄家庭明確表示不要賠償，只希望對(duì)方能提供證明，可被救者始終不肯露面；張家口的一位67歲的趙老先生在北京某大學(xué)門口拉小提琴，為在北京讀書(shū)的兒子籌集學(xué)費(fèi)，老頭在街頭賣藝三年，兒子卻在大學(xué)“玩瀟灑”，進(jìn)舞廳，到高檔酒吧。而這些行為已嚴(yán)重踐踏了我們社會(huì)道德準(zhǔn)則，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校痛心萬(wàn)分。

大家都知道：西方國(guó)家有個(gè)“感恩節(jié)”，在英國(guó)，很多古老的教堂石碑上都刻著：思考與感謝。實(shí)際上就是在提醒人們：思考我們有的，并培養(yǎng)感謝的態(tài)度。我們中華民族更具有“感恩”的傳統(tǒng)，有著幾千年的文明禮儀之史。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，知恩圖報(bào)是我們中華民族美德。父母養(yǎng)育了你，你應(yīng)該懂得感恩；老師用辛勤的汗水哺育你，你應(yīng)該懂得感恩；祖國(guó)給了你幸福的童年，你要懂得感恩，地球母親給了我們燦爛的笑臉，我們要愛(ài)護(hù)他，更應(yīng)該懂得感恩。

感恩，是一個(gè)人的基本素質(zhì)。一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更說(shuō)不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族；感恩，是一種禮儀，一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天天美麗起來(lái)，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)。感恩更是一種責(zé)任，感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

一個(gè)不懂得感恩的人，何談對(duì)社會(huì)和人民有責(zé)任感呢？一個(gè)連感恩意識(shí)都不具備的人，何能成為一個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人呢？孔子曰：“仁者愛(ài)人”只有懂得愛(ài)的人才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人；只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難者或絕處求生的人們伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。常懷感恩之心，我們也會(huì)逐漸原諒那些曾和你有過(guò)結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們更能夠生活在一個(gè)感恩的世界，才能對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。

同學(xué)們，今天我們不是缺少感恩之心，而是缺少去發(fā)現(xiàn)感恩的心靈，我們都有一顆感恩的心。鄒越老師《給心靈解碼，給智慧加油》的演講不正是深深地激蕩著我們每個(gè)人的心房嗎？瘋狂英語(yǔ)演講者王銘峰老師與我們面對(duì)面交流，不是又一次打動(dòng)我們的心，讓我們熱淚盈眶嗎？我們要學(xué)會(huì)感恩，不要再以為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)一切都是來(lái)之不易的；學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且還要將我們養(yǎng)育成人；學(xué)會(huì)感恩，少一點(diǎn)以“自我”為中心，多一些關(guān)愛(ài)他人，用你的愛(ài)心換回他人的真心；學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣。學(xué)會(huì)感恩，人生將沉淀一份理性、生活將增添一份從容，前進(jìn)的路才會(huì)一路陽(yáng)光。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感激生育你的人、感激撫養(yǎng)你的人、感激教育你的人、感激關(guān)懷你的人、感激幫助你的人、感激鼓勵(lì)你的人，等等……愿我們每一位同學(xué)都能學(xué)會(huì)感恩，都能有一顆感恩的心，都有發(fā)現(xiàn)感恩的心靈。讓我們每一個(gè)同學(xué)都能生活在感恩的和諧的環(huán)境中。

謝謝大家！

第三篇：感恩思進(jìn)先進(jìn)個(gè)人材料

踏實(shí)干事

平凡做人

＝＝＝，女，中共黨員，大專學(xué)歷，1981年生，2003年參加工作，2005年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任＝＝＝鄉(xiāng)長(zhǎng)助理、組織干部、宣傳干事、團(tuán)委書(shū)記。參加工作7年來(lái)，她先后從事過(guò)農(nóng)經(jīng)工作、禁毒防艾工作，擔(dān)任過(guò)團(tuán)委書(shū)記、黨政綜合辦主任等重要職務(wù)，無(wú)論從事什么工作，她始終忠誠(chéng)黨的事業(yè)，無(wú)條件服從組織安排，從不計(jì)較個(gè)人得失，不圖名、不計(jì)利，勤于鉆研、吃苦耐勞、忘我工作，好學(xué)上進(jìn)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，她崇高的職業(yè)道路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和顯著的工作業(yè)績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的好評(píng)，曾多次被＝＝＝黨委政府評(píng)為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2006年至2009年連續(xù)4年年終考核為優(yōu)秀。

一、修身養(yǎng)性，具有較高的政治素質(zhì)。＝＝＝同志始終把政治素質(zhì)放在第一位,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),有較強(qiáng)的政治敏感性和政治鑒別力,政治理論水平和政策水平高,比較注重在對(duì)黨的方針、政策的學(xué)習(xí)和研究,在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們身上集中體現(xiàn)的政治經(jīng)驗(yàn)和決策水平、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和感悟中,在通過(guò)信息調(diào)研為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的實(shí)踐中不斷提高自己的政治水平。在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)上,她牢固樹(shù)立奉獻(xiàn)勝于一切的人生觀，事業(yè)重于一切的價(jià)值觀，服務(wù)先于一切的公仆觀,把全心全意為人民服務(wù)當(dāng)作自己唯一的宗旨,自覺(jué)做到忠于職守,奮發(fā)有為。在政治紀(jì)律上,她從嚴(yán)要求自己,自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定,自覺(jué)接受組織和群眾的監(jiān)督。在個(gè)人品德方面,她為人正直,待人誠(chéng)懇,與人為善,謙虛穩(wěn)重。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，具有崇高的職業(yè)道路和致力奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。＝＝＝同志一參加工作就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在7年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中，她耐得住寂寞，守得住清貧，特別是在擔(dān)任辦公室主任后，她經(jīng)?！皟裳垡槐?，忙到熄燈”，利用雙休日加班加點(diǎn)工作更是家常便飯。在圍繞黨政中心工作和處理綜合辦日常事務(wù)中，往往要付出比一般人超量的勞動(dòng)，她非但無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨，把所有工作當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，還時(shí)常站在大局高度，圍繞中心工作幫領(lǐng)導(dǎo)出主意，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，超前謀劃提出可操作性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞔胧┓桨浮?/p>

三、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作高效

＝＝＝同志無(wú)論生活作風(fēng)，還是工作作風(fēng)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，講求規(guī)范，同時(shí)不失靈活。她所從事的工作綜合性強(qiáng)、服務(wù)面廣、辦理的事務(wù)多,又往往是矛盾的統(tǒng)一體,一個(gè)電話,一篇材料,一件日常小事,都有可能成為焦點(diǎn)，導(dǎo)致“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。多年來(lái)，＝＝＝同志充分發(fā)揮自己的組織、協(xié)調(diào)才能，牢記服務(wù)之本，恪守服務(wù)之責(zé)，辦好服務(wù)之事，把握好有所為有所不為的度，正確面對(duì)得與失、成與敗、表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到虛懷若谷、寬懷大度，為了事業(yè)和整體，勇于忍辱負(fù)重，委曲求全。在工作中，她帶頭維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，帶頭維護(hù)機(jī)關(guān)形象，帶頭維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，帶頭維護(hù)整體效能。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)協(xié)調(diào)，她主動(dòng)超前，敢參敢謀；對(duì)平級(jí)之間的協(xié)調(diào)，她以誠(chéng)相待，不計(jì)較小事；對(duì)下屬的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，他一視同仁，平等對(duì)待，既嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促使大家忠于職守、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，又在政治上重視，工作上支持，生活上關(guān)心，尤其是她時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，要求別人做到的首先自己做到，得到了同志們的擁護(hù)。在橫向協(xié)調(diào)方面，她既發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，又堅(jiān)持原則，公正合理，力求達(dá)到問(wèn)題要解決，關(guān)系不受影響的效果。擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)助理后，＝＝＝同志更具有潑辣、果斷、節(jié)奏快、效率高的工作作風(fēng)和躬身先苦的情懷。對(duì)分管的工作，她既從宏觀上加強(qiáng)管理，又從微觀上著力落實(shí)，從不忽視每一項(xiàng)細(xì)小的具體工作，思想上認(rèn)真對(duì)待，毫不含糊，事前有布臵，事后有檢查，對(duì)容易發(fā)生問(wèn)題的工作和環(huán)節(jié)，都要親自過(guò)問(wèn)。同時(shí)，她細(xì)致慎重，既注意大的方面，更注意小的環(huán)節(jié)，特別是不引人注意的方面。在她的帶領(lǐng)下，所分管的各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色。

四、勤奮工作，為民服務(wù)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色 ＝＝＝同志時(shí)刻按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在任務(wù)面前總是沖在最前，在榮譽(yù)面前總是讓給同志們。在工作中注意方法技巧，顧全大局，善于調(diào)動(dòng)同志們的積極性，形成合力。她長(zhǎng)期在工作崗位，加班加點(diǎn)是常有的事，一年到頭基本上沒(méi)有穩(wěn)定的休息日，平時(shí)工作都在10個(gè)小時(shí)以上，由于人員變動(dòng)，有時(shí)既要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又要當(dāng)工作人員，有時(shí)為趕寫材料甚至通宵達(dá)旦，但她從不叫累。在自己努力工作的同時(shí)，認(rèn)真搞好傳幫帶，把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳給新同志，互幫互學(xué)，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導(dǎo)，使其少走彎路，盡快適應(yīng)新形勢(shì)，提高綜合協(xié)調(diào)能力。在生活中，與人為善，坦誠(chéng)相待，經(jīng)常和同事交流思想、暢談感受，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事建立了深厚的感情和友誼。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，都樂(lè)意接收，認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺(jué)悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

＝＝＝同志作為一名普通的工作人員，一名戰(zhàn)斗在一線的共產(chǎn)黨員，人是普通的，工作是平凡的，但就在這平凡和普通當(dāng)中，閃耀著一個(gè)普通共產(chǎn)黨員敬業(yè)奉獻(xiàn)的美麗光輝。

第四篇：洋思匯報(bào)材料

洋思?xì)w來(lái)話教育

——赴洋思中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

龍昌文

3月22日到27日，新晃縣教育督導(dǎo)室督學(xué)責(zé)任區(qū)五位辦公室主任有幸參加了在江蘇省泰興市洋思中學(xué)舉辦的“2014全國(guó)新課程高效課堂專題研討會(huì)”。本次觀摩研討會(huì)由教育局黨委副書(shū)記楊配權(quán)、紀(jì)檢書(shū)記楊建云帶隊(duì)，會(huì)程兩天。3月24日上午聆聽(tīng)了由教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、上海華東師大教授應(yīng)俊峰所作的講座《課改與教師》，下午學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉的講座《學(xué)在課堂，教在課堂，練在課堂，高效在課堂》，此后全體與會(huì)者還一起分享了洋思中學(xué)六個(gè)學(xué)科組主任有關(guān)集體備課的經(jīng)驗(yàn)介紹。25日活動(dòng)組委會(huì)安排了江蘇洋思中學(xué)、山東濟(jì)南競(jìng)業(yè)園學(xué)校、新疆沙灣四中、黑龍江龍江三中、吉林省于蘭市三十一中、貴陽(yáng)市新天學(xué)校共六所學(xué)校教師主教的三十節(jié)課改課，本人觀摩學(xué)習(xí)了由洋思中學(xué)教師執(zhí)教的語(yǔ)文、物理、化學(xué)、歷史課，另外用一節(jié)課時(shí)間粗略考察了學(xué)校的整體環(huán)境、文化建設(shè)、體育課等。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)、觀摩，洋思中學(xué)的辦學(xué)成就讓我有了三點(diǎn)思考：

一、校園文化建設(shè)不僅要外化于形，更要做到內(nèi)化于心。

很多人在談到校園文化建設(shè)時(shí)，首先想到的是大筆的經(jīng)費(fèi)投入，然后是收集一些富有哲理、寓意深刻的名人名言或格言警句張貼在校園的各個(gè)角落就萬(wàn)事大吉，至于其是否符合學(xué)生的個(gè)性心理、是否有效果就沒(méi)考慮那么多。走進(jìn)洋思校園，學(xué)校很少用那些深?yuàn)W費(fèi)解的詞句來(lái)作為校園文化建設(shè)的主題，大部分是一些淺顯、看似普通的短語(yǔ)或詞句，如：洋思中學(xué)后門大路中間的文化石鐫刻的是“真、善、美”；教學(xué)樓主樓一樓大廳左邊是“老師們，請(qǐng)記住，你們就是一部教材”，右邊是新書(shū)推薦和校長(zhǎng)寄語(yǔ)：“同學(xué)們，請(qǐng)記住，你自己就是一座金礦”；正面墻上是“走進(jìn)洋思，成就未來(lái)”，走廊外是“以德立身、為人師表”；大廳左側(cè)墻上從上至下是教育理念：“沒(méi)有教不好的學(xué)生”；教學(xué)模式：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”；校風(fēng)：“求實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)：“熱愛(ài)、尊重、科學(xué)、引導(dǎo)”；學(xué)風(fēng)：“勤奮、自助、合作、探究”；右側(cè)墻上展示了洋思的學(xué)校核心理念：“為履行社會(huì)責(zé)任而工作”，分別為：“面向全體，著眼未來(lái)，精心培養(yǎng)現(xiàn)代公民”，“愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，全面提升洋思精神”，“尊敬老人，關(guān)愛(ài)子女，努力營(yíng)造幸福家庭”。洋思中學(xué)的體育訓(xùn)練場(chǎng)規(guī)范、大氣，正面樹(shù)立著本人感覺(jué)最具人性、回歸體育本質(zhì)的“三個(gè)一”標(biāo)語(yǔ)牌：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，辛福生活一輩子”。我特地觀察了洋思的學(xué)生，沒(méi)有統(tǒng)一的校服，但也沒(méi)有奇裝異服，課間活動(dòng)偶有學(xué)生的喧囂，但三千多人的校園相對(duì)安靜、整潔、秩序井然，走過(guò)我們身邊不忘扮一個(gè)鬼臉，流露出青春期自然的笑容。

我認(rèn)為，洋思的校園文化既大氣，又接了地氣，回歸了人性，它已經(jīng)內(nèi)化于全校師生的精神世界和言行舉止。從洋思師生身上，我們看到他們整體煥發(fā)出來(lái)的文化自信。反觀我們的校園文化，很多用語(yǔ)脫離了社情、生情、不接地氣、沒(méi)有人氣，它僅僅只是作為一串文字符號(hào)貼在墻上，注定將沒(méi)有生命力。

二、課堂教學(xué)改革應(yīng)重實(shí)效而輕形式，講究自然生成。

洋思中學(xué)副校長(zhǎng)劉金玉在講座中闡述“高效課堂”時(shí)說(shuō)：“取消提前預(yù)習(xí)才能高效課堂，高效即當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂會(huì)、當(dāng)堂學(xué)會(huì)、當(dāng)堂會(huì)學(xué)?！苯處熢谡n堂中做好：“導(dǎo)問(wèn)題、導(dǎo)方法、導(dǎo)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四種互教進(jìn)行學(xué)習(xí)”，即：“前后互教、自由互教、同桌互教、集體互教”。教師則“該講則講，精講、少講，講為導(dǎo)服務(wù)”；“學(xué)生訓(xùn)練盡量在課堂中完成?！睂?duì)于劉校長(zhǎng)關(guān)于高效課堂標(biāo)準(zhǔn)和課改教學(xué)模式的闡述，本人認(rèn)為除了少部分說(shuō)法有點(diǎn)激進(jìn)外，大部分內(nèi)容道出了新課改應(yīng)遵循的“以生為主”基本原則，高度符合課堂教學(xué)三維目標(biāo)要求：“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”。走進(jìn)劉校長(zhǎng)的語(yǔ)文公開(kāi)課堂，模式確如他說(shuō)的那樣：沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案、沒(méi)有提前預(yù)習(xí)、沒(méi)有固定的、明顯的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生的學(xué)習(xí)在自學(xué)的狀態(tài)下通過(guò)教師及時(shí)的導(dǎo)和逼完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂中，劉校長(zhǎng)所講的不預(yù)習(xí)只是指課前不預(yù)習(xí)，并不是不預(yù)習(xí)，他的預(yù)習(xí)是學(xué)生帶著問(wèn)題和學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中完成的。其實(shí)，劉校長(zhǎng)所說(shuō)的取消提前預(yù)習(xí)才能高效是有道理的，試想學(xué)生在課前就把教學(xué)內(nèi)容熟悉了，那么學(xué)生在課堂教學(xué)中又怎么能提起興趣呢，這是“好奇心激發(fā)興趣”的原理決定的。洋思的其他幾節(jié)課也沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，沒(méi)有提前預(yù)習(xí)等我們認(rèn)為必須要有的環(huán)節(jié)，而是充分重視課堂中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、思維的引導(dǎo)，重視利用多媒體和問(wèn)題設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的自學(xué)、思考、動(dòng)手的興趣，從而完成課堂教學(xué)任務(wù)。反觀我們的一些公開(kāi)課、示范課，往往通過(guò)多遍的預(yù)演和固定的模式來(lái)展示課改課堂，講究太多的形式，我認(rèn)為那不是在上課，而是在“演課”。在上期“潕水金秋”教學(xué)觀摩會(huì)上，同樣的教學(xué)內(nèi)容和模式，同樣上得很精彩，但我們的評(píng)價(jià)更傾向于王中意校長(zhǎng)和朱甄真主任的課，是因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)過(guò)程可能不是十分完美，但很真實(shí)，有效果，展現(xiàn)了教師獨(dú)到的課堂魅力和隨心所欲的課堂駕馭能力。

三、名?！按艌?chǎng)”效應(yīng)是最大的生產(chǎn)力。

本次”高效課堂“研討會(huì)由中國(guó)云教育研究院與洋思中學(xué)合辦，吸引了來(lái)自全國(guó)各地近千名教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理者、教學(xué)一線骨干教師參加，在為主辦方創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，進(jìn)一步放大了洋思中學(xué)那耀眼的光環(huán)。洋思的劉校長(zhǎng)直言：整個(gè)新洋思中學(xué)建設(shè)的1.5億元投資，政府沒(méi)出一分錢，可見(jiàn)其名校資源的“吸金效應(yīng)”。其實(shí)，我們也有一群扎根山區(qū)教育、立志于實(shí)踐新課改的教育領(lǐng)頭雁和學(xué)校：像二中、一完、方小等，他們的校長(zhǎng)們有思想、有抱負(fù)、有深厚的理論功底；他們勵(lì)精圖治，把學(xué)校打造得各具特色，課改做的有聲有色。尤其是方小，作為一所靠近城郊的完全農(nóng)村學(xué)校，在課改方面走在了全縣農(nóng)村學(xué)校的前面，實(shí)屬不易。我們應(yīng)奮力共舉，全力協(xié)助他們把學(xué)校打造成我們湖南的洋思和杜郎口，再借助其“磁場(chǎng)”效應(yīng)，推動(dòng)全縣各學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)新課改。

從洋思觀摩回來(lái)后，我有兩個(gè)粗淺的想法。

其一，當(dāng)前我縣各學(xué)校課改是學(xué)洋思還是杜郎口的問(wèn)題。在去洋思之前，這兩所學(xué)校我都沒(méi)有接觸過(guò)，只是在各種研討會(huì)里知道兩校課改全國(guó)有名。本次觀摩洋思，他們的課堂沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，沒(méi)有十分固定的小組合作學(xué)習(xí)，課中只有教師恰如其分的導(dǎo)，學(xué)生盡情自主的學(xué)。他們的課堂顯得隨性和自由，成就了洋思課改名校的光環(huán)。而杜郎口中學(xué)（有關(guān)杜郎口中學(xué)課改模式只是聽(tīng)介紹）教師在教學(xué)中的導(dǎo)固定在了十分鐘左右，要求學(xué)生的預(yù)習(xí)要在課前提前做好，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)固定而高效，令人嘆為觀止，這對(duì)教師的功力和學(xué)生的自律要求相對(duì)就高很多。而目前我縣很多學(xué)校都反映教師在課堂上講的時(shí)間固定在20分鐘以下感覺(jué)困難，學(xué)生小組自主合作學(xué)習(xí)能力難以在短期內(nèi)培養(yǎng)，導(dǎo)學(xué)案因同年級(jí)同學(xué)科教師少而難以撰寫，是不是可以讓師資力量不強(qiáng)和學(xué)生整體狀況不佳的農(nóng)村學(xué)校先學(xué)洋思那種對(duì)教師和學(xué)生的能力要求和模式要求相對(duì)隨意的課改模式，待教師和學(xué)生整體素質(zhì)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)提高后再向自律要求更高的杜郎口模式學(xué)習(xí)，當(dāng)然在教學(xué)中教師的講一定要為導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生的學(xué)應(yīng)以自學(xué)為主，而在形式方面則可以靈活要求。而師資力量和學(xué)生素質(zhì)較好或課改基礎(chǔ)較好的學(xué)校，通過(guò)做強(qiáng)課改基礎(chǔ)，做實(shí)課改過(guò)程，達(dá)到課改效果，打造課改名校。

其二，行動(dòng)決定成敗，意識(shí)決定高度。習(xí)總書(shū)記在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)說(shuō)：“要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，就不要身體已進(jìn)入二十一世紀(jì)而腦袋還停留在過(guò)去”。作為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力——教育，更是如此。應(yīng)教授在談到湖南時(shí)說(shuō)：“湖南是農(nóng)業(yè)大省、教育大省，自古人才輩出，但卻不是教育強(qiáng)省，老百姓不太幸福，經(jīng)濟(jì)生活水平不高，沒(méi)有成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，這是因?yàn)楹系慕逃荒苻D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，守舊的教育模式和認(rèn)識(shí)是其重要因素?！边@個(gè)觀點(diǎn)可能我們很多人不太贊同，但我認(rèn)為有一定道理。湖南優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡，四大名校和省市其他重點(diǎn)中學(xué)吸納了太多的優(yōu)秀生源，2012年在長(zhǎng)沙參加校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)，省里一位教授兼重點(diǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“什么是好學(xué)校？好校長(zhǎng)帶領(lǐng)好教師招到一幫好學(xué)生就是好學(xué)校?！边@理論應(yīng)該說(shuō)在當(dāng)下還是適用的，但放到提高整體國(guó)民素質(zhì)，均衡配置教育資源，提供適應(yīng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育的大環(huán)境下，這樣的理論就顯得太急功近利了，老百姓和學(xué)生的幸福又從何談起。

好的教育要有好的校長(zhǎng)和好的教師，但任何產(chǎn)品都是有保質(zhì)期的，教師也是如此。要培養(yǎng)優(yōu)秀教育引領(lǐng)者，培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就一定要加強(qiáng)，才能促使其思維和意識(shí)跟上時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的步伐?；叵胛覀兏S姚局長(zhǎng)參加了幾次無(wú)錫校長(zhǎng)培訓(xùn)班，大部分第一次參培者在聽(tīng)完專家講座或參觀學(xué)校后談感受時(shí)，都是講發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校條件多好多好，抱怨我們本地條件太差，學(xué)校工作難度太大，認(rèn)識(shí)僅僅停留在物質(zhì)條件的比對(duì)上，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我們與發(fā)達(dá)地區(qū)最大的差距就是教育觀念上的落后。經(jīng)過(guò)姚局點(diǎn)撥、引領(lǐng)后，談物質(zhì)條件差的少了，談學(xué)校工作困難的少了，大都談的是如何立足區(qū)情、校情做好學(xué)校工作，可見(jiàn)，思維的高度可以引領(lǐng)我們的行為。

談到高考，高考是指揮棒，是決定民心向背的信號(hào)桿。我們現(xiàn)行高考政策已運(yùn)行了十幾年了，但我們以前太過(guò)于滿足藝體生教育成果充實(shí)了二本大軍，一定程度上放松了對(duì)理科教學(xué)的重視，結(jié)果我們的文化生上線，尤其是理科生上二本線，比例太小，沒(méi)有達(dá)到群眾的要求，現(xiàn)在我縣理科教師奇缺就是一大后果，這就是因?yàn)槲覀円郧皩?duì)高考政策的解析意識(shí)滯后了形勢(shì)好多年。近年我們意識(shí)到不足并采取了措施加強(qiáng)理科教學(xué)，剛?cè)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步但高考政策又改革了：文理不分科。在即將到來(lái)的新高考政策前，我們?cè)撛趺崔k。魯迅先生說(shuō)：“在中國(guó)，習(xí)慣的力量是巨大的，哪怕搬動(dòng)一張桌子，也有可能碰得頭破血流”，應(yīng)俊峰教授說(shuō)：“教育不是短跑，也不是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)跑，那零點(diǎn)幾秒并不能決定幾十年后的結(jié)果，而應(yīng)把教育看成是馬拉松長(zhǎng)跑”。所以我們對(duì)各種政策的研析、解讀、對(duì)形勢(shì)的預(yù)判解析意識(shí)一定要提高，先進(jìn)的意識(shí)才能導(dǎo)向有實(shí)效的行動(dòng)。我們只有進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，使我們的思維跟上形勢(shì)。由于這是我第一次赴洋思觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)杜郎口中學(xué)也只是神交，故所有對(duì)洋思課改的了解僅停留于表面，對(duì)教育的思考也很膚淺，沒(méi)有窺一班而見(jiàn)全豹的功力，深感抱歉。在觀摩學(xué)習(xí)結(jié)束后，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們以督學(xué)的角度匯報(bào)一下感想，我想起姚局和武主席曾說(shuō)過(guò)：“教是為了不教，督是為了不督”，所有工作的最高境界是“潤(rùn)物無(wú)聲”。相信在以姚局長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，通過(guò)全體教育同仁的努力，定能實(shí)現(xiàn)我們教改的最高境界“無(wú)師自通”，督導(dǎo)的最高境界“天下無(wú)督”。

第五篇：學(xué)而思匯報(bào)材料

學(xué)而思之，見(jiàn)而習(xí)之

——赴濟(jì)南浪潮集團(tuán)、普利思水廠、佳怡物流公司實(shí)習(xí)報(bào)告 高小雅 山東大學(xué)管理學(xué)院人力12級(jí) 學(xué)號(hào)：201200272058 實(shí)踐出真知。

作為管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，親臨企業(yè)感受工作氛圍、了解工作流程和公司架構(gòu)絕對(duì)是必不可少的一課。在今年的金秋時(shí)節(jié)，我終于隨著院里的實(shí)習(xí)隊(duì)伍來(lái)到了浪潮、普利思、佳怡這三家氣質(zhì)不同的企業(yè)。通過(guò)為期一周的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得收獲頗豐?，F(xiàn)將筆記以及心得整理成下文，以便在日后的工作和生活中指導(dǎo)我更好的去想和去做。

作為一家it技術(shù)行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，浪潮具有龐大的規(guī)模。首先它具有一個(gè)完備的公司組織結(jié)構(gòu)和、財(cái)務(wù)管理、人力資源、營(yíng)銷策略等體系。公司采用了比較成熟的“產(chǎn)業(yè)部+事業(yè)部”運(yùn)作模式。產(chǎn)品部的職能是負(fù)責(zé)通用產(chǎn)品；事業(yè)部的職能是負(fù)責(zé)在通用產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，提煉通用的行業(yè)產(chǎn)品；客戶現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目組的職能是負(fù)責(zé)少量的二資開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)，公司根據(jù)歷史運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，在各部門間制訂了產(chǎn)品和服務(wù)的內(nèi)部結(jié)算價(jià)格，相互之間內(nèi)部結(jié)算，形成多個(gè)價(jià)值創(chuàng)造單元。在營(yíng)銷策略上，浪潮訂立了專注化、一體化、國(guó)際化、利益共同體等標(biāo)準(zhǔn)。還記得剛?cè)ダ顺眳⒂^時(shí)聽(tīng)的第一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，人力總監(jiān)蔡總為我們講述了員工的工作競(jìng)爭(zhēng)與壓力。他提到，上個(gè)周還因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)不佳全組人員都寫了責(zé)任檢討書(shū)，還張貼在了企業(yè)的公告欄上。作為人力總監(jiān)，他在企業(yè)中的待遇應(yīng)該是豐厚的，然后他的權(quán)責(zé)是相當(dāng)?shù)摹Ｒ坏┕景l(fā)展不順，他一樣得做檢討。這讓我們看到了一個(gè)企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)高效的管理文化。

同時(shí)，另外一個(gè)浪潮在職人力部員工，也是我們的師姐，為我們介紹了目前浪潮采用的一個(gè)人力資源管理系統(tǒng)——人力資源管理庫(kù)。這是一個(gè)浪潮自主開(kāi)發(fā)的人力辦公軟件，相當(dāng)于一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)。其中納入的各種信息井井有條且明細(xì)科學(xué)，為公司的人力資源管理帶來(lái)了相當(dāng)大的便利。工作績(jī)效考察，員工培訓(xùn)，升值調(diào)崗等人力活動(dòng)，都在其中一覽無(wú)余。這就是一個(gè)利用科技很好的與時(shí)代接軌的管理案例。對(duì)于其他各個(gè)企業(yè)，也有一定的借鑒價(jià)值。

在浪潮，我們還參觀了他們的展覽室。其中一些高科技產(chǎn)品令我眼花繚亂，卻又倍感崇拜。這些產(chǎn)品正在影響著我們的生活。浪潮目前正在大力研發(fā)的就是云計(jì)算。這是目前全世界it行業(yè)都在鉆研的新領(lǐng)域。浪潮11年在北京發(fā)布了云數(shù)據(jù)中心操作系統(tǒng)——云海os。隨著云計(jì)算的來(lái)臨，數(shù)據(jù)中心將面臨融合與智能的挑戰(zhàn)。我雖然對(duì)云計(jì)算只略知皮毛，但也知道這個(gè)新技術(shù)代表著浪潮的科研實(shí)力和創(chuàng)新精神。這樣一家具有時(shí)代前沿目光的公司，的確是我們學(xué)習(xí)的典范。

二、普利思——以優(yōu)良品質(zhì)樹(shù)立良心品牌，熱情服務(wù)目標(biāo)明確

第二站，我們來(lái)到了濟(jì)南的飲用水生產(chǎn)公司“普利思”。經(jīng)過(guò)20年的積累與發(fā)展，普利思成長(zhǎng)為在全國(guó)桶裝飲用水行業(yè)具有較高知名度及廣泛影響力的地方 強(qiáng)勢(shì)品牌。

這家公司給我的好感來(lái)源于他的員工。接待我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的普利思員工總是習(xí)慣面帶微笑，一一解答我們的問(wèn)題。雖然已經(jīng)是一家上市公司，它的領(lǐng)導(dǎo)卻很謙遜。在一開(kāi)始的報(bào)告會(huì)上，就告訴我們他們其實(shí)是個(gè)規(guī)模不算大的企業(yè)，卻一直努力在做自己的良心品牌。普利思礦泉水源水取自地下381米，純凈、天然無(wú)污染。

為了普及健康飲水知識(shí)，讓消費(fèi)者實(shí)地感受放心水的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)過(guò)程，普利思2002年建造了國(guó)內(nèi)第一條水世界科普參觀走廊。這次，我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)也走進(jìn)了這條走廊。進(jìn)入時(shí)，每個(gè)同學(xué)都必須帶上消毒的帽子，參觀人員說(shuō)，一般來(lái)參觀的人員，都是要穿上防輻射服的。細(xì)節(jié)體現(xiàn)了企業(yè)的責(zé)任心。這一公開(kāi)透明的生產(chǎn)流程參觀，讓我感受到了一個(gè)企業(yè)的誠(chéng)意對(duì)于消費(fèi)者內(nèi)心的認(rèn)同度有多大的影響。在這之前，也許我還對(duì)這家企業(yè)的飲用水質(zhì)量表示懷疑，但是清晰的見(jiàn)證了每一桶水的產(chǎn)出過(guò)程，令我感到放心和受重視。這不禁令我感嘆，相比那些所謂的大企業(yè)大品牌飲用水生產(chǎn)公司，普利思也許是沒(méi)有那么大的銷售空間和企業(yè)規(guī)模，但是它“誠(chéng)信做人，用心做事”的企業(yè)文化，使它的發(fā)展前景廣闊，使它的消費(fèi)者忠于普利思。這些，也是非常值得學(xué)習(xí)的。

此外，普利思積極參與助學(xué)、助考等教育公益活動(dòng)，每年投入巨資組織中小學(xué)生水科普教育活動(dòng)，默默地向祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心；定期組織員工義務(wù)集體獻(xiàn)血，極大的緩解了濟(jì)南的“血荒”危機(jī)；普利思的志愿者每年定期走入社區(qū)及教師、老年人等家庭，免費(fèi)清洗飲水機(jī)，奉獻(xiàn)愛(ài)心?? 參觀結(jié)束的時(shí)候，普利思的員工為我們每一位到訪者準(zhǔn)備了精美的小禮品。也許這些禮品耗費(fèi)的成本不算高，但是卻足以溫暖人心。

三、佳怡物流——以戰(zhàn)略指導(dǎo)全員，“家”文化團(tuán)結(jié)員工

通過(guò)人力部門員工介紹，我了解到了佳怡物流的發(fā)展并非一帆風(fēng)順的。它自1999年成立以來(lái)經(jīng)歷了一波三折以及轉(zhuǎn)型變革，逐漸成熟和振興，發(fā)展成貨通中國(guó)的大公司。在這一變革過(guò)程中，戰(zhàn)略的提升是首要的。佳怡的高管具有開(kāi)闊的視野，在團(tuán)隊(duì)迷茫的時(shí)候，總經(jīng)理帶領(lǐng)得力干將一起奔赴臺(tái)灣等各地學(xué)習(xí)交流，為變革積累了許多借鑒經(jīng)驗(yàn)。到今天，佳怡“創(chuàng)新務(wù)實(shí)、協(xié)同高效”的企業(yè)精神的確立，標(biāo)志著這個(gè)公司的成熟和穩(wěn)健。在人才培養(yǎng)方面，佳怡物流實(shí)行內(nèi)外兼顧，重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)部人才，“走進(jìn)佳怡課堂，分享知識(shí)陽(yáng)光”。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，佳怡建立自己的課堂，先后組織店長(zhǎng)培訓(xùn)、青年干部培訓(xùn)班、高管預(yù)科班、高管培訓(xùn)班等分層分類完善的培訓(xùn)體系，這是很有必要的。

佳怡在人力資源管理方面建立了集團(tuán)人才儲(chǔ)備庫(kù)，通過(guò)定期人員盤點(diǎn)，篩選有潛質(zhì)的員工，并將其納入人才儲(chǔ)備庫(kù)內(nèi)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)，佳怡很重視人力資源，將其定為第一核心競(jìng)爭(zhēng)力。公司為員工建立了“管理通道”、“專業(yè)通道”、“老板工程”三條職業(yè)發(fā)展通道，建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成人人積極向上的風(fēng)氣。而最吸引我的，是佳怡在“家”文化方面的創(chuàng)新。公司創(chuàng)辦了一本內(nèi)部雜志，里面刊登著員工們的家庭小故事，員工們結(jié)婚、員工們孩子的照片和小作品??這些細(xì)節(jié)都讓人倍感溫馨。在這樣一個(gè)集體里，相信員工都感受到了自身價(jià)值的體現(xiàn)和受重視。這遠(yuǎn)比發(fā)獎(jiǎng)金之類的物質(zhì)鼓勵(lì)更能鼓舞人和凝聚人?？梢钥闯?，組織內(nèi)部的溝通是非常重要的。

此外，佳怡還定期舉辦公司內(nèi)部的一些活動(dòng)。如全體員工跳《江南style》比賽、辦公室歌唱爭(zhēng)霸賽等，這些趣味小活動(dòng)豐富了員工們的生活，也使他們更 加熱愛(ài)自己的工作，更能把辦公當(dāng)做是一種享受。

最后，我們還參觀了佳怡的一個(gè)貨倉(cāng)。在其中，我們可以看到發(fā)往全國(guó)各地的貨物都分得非常明細(xì)。省內(nèi)的分為了各個(gè)縣市，省外的則是先分華北、東北大區(qū)，其次是發(fā)往北京等大城市。倉(cāng)庫(kù)內(nèi)雖然物品繁多，卻沒(méi)有亂放亂堆現(xiàn)象，都羅列有序。員工工作起來(lái)也是干勁十足，我們參觀的時(shí)候生怕打擾了他們工作。一切都是流程化的。

實(shí)習(xí)周的最后一個(gè)活動(dòng)，是聽(tīng)浪潮集團(tuán)的人力總監(jiān)來(lái)我校給我們?nèi)肆Y源管理專業(yè)的同學(xué)開(kāi)講座。他提到，現(xiàn)在國(guó)家是非常需要人才的，同時(shí)就業(yè)形勢(shì)卻也是非常嚴(yán)峻的。這說(shuō)明我們必須要形成自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并且要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的所長(zhǎng)。先提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，再學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇。而就我們的專業(yè)性質(zhì)，我們必須要善于和人打交道，并且具備敏銳睿智的眼光。最后，是一定要有創(chuàng)新意識(shí)。我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才會(huì)為時(shí)代所接納。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，除了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)抓緊大學(xué)寶貴光陰拓展自己的綜合素質(zhì)。多關(guān)注世界，多讀書(shū)，多動(dòng)手。對(duì)科技的掌握也是必不可少的技能。

此次實(shí)習(xí)周的認(rèn)識(shí)總結(jié)大概就如以上四方面所說(shuō)。實(shí)習(xí)雖然告一段落，但是生活還在繼續(xù)。我們?cè)谌肆Ψ矫娴膶I(yè)知識(shí)還很淺薄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)了解也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，這次實(shí)習(xí)讓我從書(shū)本走到了實(shí)踐的世界，讓我做學(xué)問(wèn)更接地氣。我知道，還有很長(zhǎng)的路要走。希望自己能夠一直努力。

高小雅 2013年11月篇二：學(xué)而思投資研究報(bào)告ipo版

投資研報(bào)--學(xué)而思（2010年12月ipo版）

學(xué)而思公司簡(jiǎn)介

學(xué)而思創(chuàng)建于2003年，是中國(guó)具有知名度的中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)之一，目前在北京、上海、深圳、廣州、天津和武漢擁有109個(gè)教學(xué)點(diǎn)和87個(gè)服務(wù)中心。學(xué)而思為學(xué)員提供三種類型的培訓(xùn)服務(wù)：學(xué)而思小班，智康vip和學(xué)而思網(wǎng)校。2010年10月20日學(xué)而思在紐交所ipo，每ads發(fā)行價(jià)10美元，其中每ads=2個(gè)普通股，共融資1.2億美元,。學(xué)而思上市后股價(jià)變動(dòng)

學(xué)而思10月20日登陸紐交所，首日上漲50%。上市后股價(jià)最高漲至18美元，最低跌落至13美元附近。進(jìn)入12月后股價(jià)總體呈下滑趨勢(shì)，截止12月20日，股價(jià)報(bào)14.29美元。

學(xué)而思投資研報(bào)

這是一家80后大學(xué)生在校創(chuàng)辦并短短7年實(shí)現(xiàn)赴美上市的企業(yè)；這是一家創(chuàng)建初始曾因場(chǎng)所、職稱、教齡等問(wèn)題，必須掛靠起步的企業(yè)；這是一家注冊(cè)資金10萬(wàn)元，7年后半年?duì)I收超5000萬(wàn)美元的企業(yè)??這就是學(xué)而思，其四位80后創(chuàng)始人在公司上市后全部身價(jià)過(guò)億。

本報(bào)告將從學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成、運(yùn)營(yíng)模式、近三年的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)情況、行業(yè)狀況和地位、未來(lái)面臨的風(fēng)險(xiǎn)等方面對(duì)企業(yè)進(jìn)行介紹分析。

一、學(xué)而思概括及發(fā)展歷程 1.2002年：創(chuàng)業(yè)從做家教出發(fā) 2.2003-2005年：拼湊辦起學(xué)而思 經(jīng)過(guò)前期的家教輔導(dǎo)摸索，2003年8月，張邦鑫與同學(xué)曹允東用“親友團(tuán)”贊助下的10萬(wàn)塊錢開(kāi)辦起課外輔導(dǎo)班學(xué)而思和奧數(shù)網(wǎng)。由于當(dāng)時(shí)不滿足學(xué)校工商注冊(cè)最低50萬(wàn)元啟動(dòng)資金、法人教齡、教師職稱、固定場(chǎng)地等條件，所以必須以掛靠形式經(jīng)營(yíng)。2004年5月，學(xué)而思旗下中考網(wǎng)、作文網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。3.2006-2007年：融資后的快速擴(kuò)張 2006年，學(xué)而思高考網(wǎng)上線運(yùn)營(yíng)，企業(yè)進(jìn)入發(fā)展快車道。2007年，學(xué)而思先后有5位教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走后，管理層意識(shí)到“企業(yè)運(yùn)營(yíng)不缺錢和融資是兩回事，投資者能夠幫助企業(yè)更好發(fā)展，讓員工對(duì)企業(yè)更有信心”。半年后，學(xué)而思獲得一筆千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，將市場(chǎng)從北京市海淀區(qū)擴(kuò)展到了東城、朝陽(yáng)、豐臺(tái)等區(qū)縣，同時(shí)開(kāi)通家教網(wǎng)和幼教網(wǎng)。4.2008-2010年：走出北京 布局全國(guó) 2008年，學(xué)而思走出北京，在天津、上海、武漢建立了分校，并開(kāi)發(fā)出整套虛擬課程軟件系統(tǒng)正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)領(lǐng)域。2009年學(xué)而思完成上市前的第二輪融資，獲得老虎環(huán)球和ktb4000萬(wàn)美元投資，在全面占領(lǐng)北京市場(chǎng)的背景下，進(jìn)一步開(kāi)拓華南地區(qū)市場(chǎng)，在廣州建立分校。2010年學(xué)而思網(wǎng)校、e度教育網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。

二、學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成學(xué)而思培訓(xùn)服務(wù)種類分為小班、智康1對(duì)1課程和網(wǎng)校三種，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)主要集中在京滬兩地。以下具體來(lái)看各項(xiàng)服務(wù)： 1.學(xué)而思小班教學(xué)

學(xué)而思小班一直是學(xué)而思主打項(xiàng)目，業(yè)務(wù)涵蓋109個(gè)教學(xué)點(diǎn)中的90個(gè)，以及87個(gè)服務(wù)中心中的67個(gè)。學(xué)而思小班在內(nèi)容上涵蓋中小學(xué)教育的各個(gè)學(xué)科，時(shí)間上按照學(xué)期和假期劃分，前者在中國(guó)春季和秋季學(xué)期展開(kāi)，通常為15-16 課；后者在中國(guó)的寒、暑假展開(kāi)，一般包括7-12課。學(xué)而思每課課時(shí)3小時(shí)，每小時(shí)學(xué)費(fèi)50到55元不等，每班次收費(fèi)在2000元左右，收費(fèi)水平屬于中等偏上。

學(xué)而思小班分別將小學(xué)、初中和高中每班學(xué)生數(shù)目控制在15、25和30人之內(nèi)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。小班有基礎(chǔ)班和提高班兩種，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，同時(shí)允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，以監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于任何課程，若學(xué)生或家長(zhǎng)在課程的前2/3提出退學(xué)，學(xué)而思將無(wú)條件退還剩余課程的學(xué)費(fèi)。2.智康1對(duì)1課程

學(xué)而思在2007年8月推出vip服務(wù)，由多名教師為一名學(xué)員定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，課程、學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)進(jìn)度均為單獨(dú)定制，并配備1名專職輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在北京，學(xué)而思有19個(gè)教育點(diǎn)和20個(gè)服務(wù)中心提供1對(duì)1課程服務(wù)，每課一般在2-3小時(shí)，課程收費(fèi)每小時(shí)220元到1000元不等。收費(fèi)單價(jià)主要根據(jù)定制時(shí)間、定制內(nèi)容和選定教師等因素決定，每學(xué)生收費(fèi)總體均在萬(wàn)元以上，可以說(shuō)是中小學(xué)教育的高端品牌。3.學(xué)而思網(wǎng)校 2010年學(xué)而思網(wǎng)校()正式運(yùn)營(yíng)，依托傳統(tǒng)的教師和教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，學(xué)員通過(guò)注冊(cè)可以在線學(xué)習(xí)中小學(xué)各科課程，涵蓋奧數(shù)、作文、幼教、期末復(fù)習(xí)等。網(wǎng)校學(xué)習(xí)費(fèi)用與小班教育接近，為每小時(shí)50到55元人民幣。截至2010年8月31日，學(xué)而思共有22009名學(xué)生報(bào)名學(xué)而思網(wǎng)校，后者則為前

者提供10327份教學(xué)視頻。與一般網(wǎng)校僅提供教學(xué)視頻不同，學(xué)而思還為注冊(cè)學(xué)生配備了班主任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)管理和與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通。

三、學(xué)而思的經(jīng)營(yíng)模式與策略 1.重教學(xué)質(zhì)量 有多少老師招多少學(xué)生

師資水平是教育培訓(xùn)行業(yè)成功的關(guān)鍵，學(xué)而思沒(méi)有采用“招生第一，按報(bào)名數(shù)請(qǐng)老師”的傳統(tǒng)做法，而是“有多少老師，招多少學(xué)生”，以保證教學(xué)質(zhì)量。下表反映了近年來(lái)學(xué)而思教師數(shù)目的發(fā)展情況：

學(xué)而思早期招募的老師多以兼職為主，這在創(chuàng)辦初期確實(shí)節(jié)約大量的培訓(xùn)與工資成本，但是過(guò)低勞工約束力也釀成2006年一次嚴(yán)重危機(jī)事件。兩位學(xué)而思資深教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走，直接造成幾百位學(xué)生的流失和高達(dá)百萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)體制也受到很大沖擊。此后學(xué)而思開(kāi)始重視全職教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，據(jù)招股說(shuō)明書(shū)顯示，目前學(xué)而思全職教師約占公司員工總數(shù)37.7%。篇三：學(xué)而思教育投資研究報(bào)告ipo版-內(nèi)部資料

僅供參考

投資研報(bào)--學(xué)而思（2010年12月ipo版）

學(xué)而思公司簡(jiǎn)介

學(xué)而思創(chuàng)建于2003年，是中國(guó)具有知名度的中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)之一，目前在北京、上海、深圳、廣州、天津和武漢擁有109個(gè)教學(xué)點(diǎn)和87個(gè)服務(wù)中心。學(xué)而思為學(xué)員提供三種類型的培訓(xùn)服務(wù)：學(xué)而思小班，智康vip和學(xué)而思網(wǎng)校。2010年10月20日學(xué)而思在紐交所ipo，每ads發(fā)行價(jià)10美元，其中每ads=2個(gè)普通股，共融資1.2億美元,。學(xué)而思上市后股價(jià)變動(dòng)

學(xué)而思10月20日登陸紐交所，首日上漲50%。上市后股價(jià)最高漲至18美元，最低跌落至13美元附近。進(jìn)入12月后股價(jià)總體呈下滑趨勢(shì)，截止12月20日，股價(jià)報(bào)14.29美元。

學(xué)而思投資研報(bào)

這是一家80后大學(xué)生在校創(chuàng)辦并短短7年實(shí)現(xiàn)赴美上市的企業(yè)；這是一家創(chuàng)建初始曾因場(chǎng)所、職稱、教齡等問(wèn)題，必須掛靠起步的企業(yè)；這是一家注冊(cè)資金10萬(wàn)元，7年后半年?duì)I收超5000萬(wàn)美元的企業(yè)??這就是學(xué)而思，其四位80后創(chuàng)始人在公司上市后全部身價(jià)過(guò)億。

本報(bào)告將從學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成、運(yùn)營(yíng)模式、近三年的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)情況、行業(yè)狀況和地位、未來(lái)面臨的風(fēng)險(xiǎn)等方面對(duì)企業(yè)進(jìn)行介紹分析。

一、學(xué)而思概括及發(fā)展歷程 1.2002年：創(chuàng)業(yè)從做家教出發(fā) 2.2003-2005年：拼湊辦起學(xué)而思 經(jīng)過(guò)前期的家教輔導(dǎo)摸索，2003年8月，張邦鑫與同學(xué)曹允東用“親友團(tuán)”贊助下的10萬(wàn)塊錢開(kāi)辦起課外輔導(dǎo)班學(xué)而思和奧數(shù)網(wǎng)。由于當(dāng)時(shí)不滿足學(xué)校工商注冊(cè)最低50萬(wàn)元啟動(dòng)資金、法人教齡、教師職稱、固定場(chǎng)地等條件，所以必須以掛靠形式經(jīng)營(yíng)。2004年5月，學(xué)而思旗下中考網(wǎng)、作文網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。3.2006-2007年：融資后的快速擴(kuò)張 2006年，學(xué)而思高考網(wǎng)上線運(yùn)營(yíng)，企業(yè)進(jìn)入發(fā)展快車道。2007年，學(xué)而思先后有5位教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走后，管理層意識(shí)到“企業(yè)運(yùn)營(yíng)不缺錢和融資是兩回事，投資者能夠幫助企業(yè)更好發(fā)展，讓員工對(duì)企業(yè)更有信心”。半年后，學(xué)而思獲得一筆千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，將市場(chǎng)從北京市海淀區(qū)擴(kuò)展到了東城、朝陽(yáng)、豐臺(tái)等區(qū)縣，同時(shí)開(kāi)通家教網(wǎng)和幼教網(wǎng)。4.2008-2010年：走出北京 布局全國(guó) 2008年，學(xué)而思走出北京，在天津、上海、武漢建立了分校，并開(kāi)發(fā)出整套虛擬課程軟件系統(tǒng)正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)領(lǐng)域。2009年學(xué)而思完成上市前的第二輪融資，獲得老虎環(huán)球和ktb4000萬(wàn)美元投資，在全面占領(lǐng)北京市場(chǎng)的背景下，進(jìn)一步開(kāi)拓華南地區(qū)市場(chǎng)，在廣州建立分校。2010年學(xué)而思網(wǎng)校、e度教育網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。

二、學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成學(xué)而思培訓(xùn)服務(wù)種類分為小班、智康1對(duì)1課程和網(wǎng)校三種，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)主要集中在京滬兩地。以下具體來(lái)看各項(xiàng)服務(wù)： 1.學(xué)而思小班教學(xué)

學(xué)而思小班一直是學(xué)而思主打項(xiàng)目，業(yè)務(wù)涵蓋109個(gè)教學(xué)點(diǎn)中的90個(gè)，以及87個(gè)服務(wù)中心中的67個(gè)。學(xué)而思小班在內(nèi)容上涵蓋中小學(xué)教育的各個(gè)學(xué)科，時(shí)間上按照學(xué)期和假期劃分，前者在中國(guó)春季和秋季學(xué)期展開(kāi)，通常為15-16 課；后者在中國(guó)的寒、暑假展開(kāi)，一般包括7-12課。學(xué)而思每課課時(shí)3小時(shí)，每小時(shí)學(xué)費(fèi)50到55元不等，每班次收費(fèi)在2000元左右，收費(fèi)水平屬于中等偏上。

學(xué)而思小班分別將小學(xué)、初中和高中每班學(xué)生數(shù)目控制在15、25和30人之內(nèi)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。小班有基礎(chǔ)班和提高班兩種，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，同時(shí)允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，以監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于任何課程，若學(xué)生或家長(zhǎng)在課程的前2/3提出退學(xué)，學(xué)而思將無(wú)條件退還剩余課程的學(xué)費(fèi)。2.智康1對(duì)1課程

學(xué)而思在2007年8月推出vip服務(wù)，由多名教師為一名學(xué)員定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，課程、學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)進(jìn)度均為單獨(dú)定制，并配備1名專職輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在北京，學(xué)而思有19個(gè)教育點(diǎn)和20個(gè)服務(wù)中心提供1對(duì)1課程服務(wù)，每課一般在2-3小時(shí)，課程收費(fèi)每小時(shí)220元到1000元不等。收費(fèi)單價(jià)主要根據(jù)定制時(shí)間、定制內(nèi)容和選定教師等因素決定，每學(xué)生收費(fèi)總體均在萬(wàn)元以上，可以說(shuō)是中小學(xué)教育的高端品牌。3.學(xué)而思網(wǎng)校

者提供10327份教學(xué)視頻。與一般網(wǎng)校僅提供教學(xué)視頻不同，學(xué)而思還為注冊(cè)學(xué)生配備了班主任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)管理和與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通。

三、學(xué)而思的經(jīng)營(yíng)模式與策略 1.重教學(xué)質(zhì)量 有多少老師招多少學(xué)生

師資水平是教育培訓(xùn)行業(yè)成功的關(guān)鍵，學(xué)而思沒(méi)有采用“招生第一，按報(bào)名數(shù)請(qǐng)老師”的傳統(tǒng)做法，而是“有多少老師，招多少學(xué)生”，以保證教學(xué)質(zhì)量。下表反映了近年來(lái)學(xué)而思教師數(shù)目的發(fā)展情況：

學(xué)而思早期招募的老師多以兼職為主，這在創(chuàng)辦初期確實(shí)節(jié)約大量的培訓(xùn)與工資成本，但是過(guò)低勞工約束力也釀成2006年一次嚴(yán)重危機(jī)事件。兩位學(xué)而思資深教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走，直接造成幾百位學(xué)生的流失和高達(dá)百萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)體制也受到很大沖擊。此后學(xué)而思開(kāi)始重視全職教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，據(jù)招股說(shuō)明書(shū)顯示，目前學(xué)而思全職教師約占公司員工總數(shù)37.7%。篇四：學(xué)而思投資研究報(bào)告ipo版

投資研報(bào)--學(xué)而思（2010年12月ipo版）

學(xué)而思公司簡(jiǎn)介

學(xué)而思創(chuàng)建于2003年，是中國(guó)具有知名度的中小學(xué)課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)之一，目前在北京、上海、深圳、廣州、天津和武漢擁有109個(gè)教學(xué)點(diǎn)和87個(gè)服務(wù)中心。學(xué)而思為學(xué)員提供三種類型的培訓(xùn)服務(wù)：學(xué)而思小班，智康vip和學(xué)而思網(wǎng)校。2010年10月20日學(xué)而思在紐交所ipo，每ads發(fā)行價(jià)10美元，其中每ads=2個(gè)普通股，共融資1.2億美元。

學(xué)而思上市后股價(jià)變動(dòng)

學(xué)而思10月20日登陸紐交所，首日上漲50%。上市后股價(jià)最高漲至18美元，最低跌落至13美元附近。進(jìn)入12月后股價(jià)總體呈下滑趨勢(shì)，截止12月20日，股價(jià)報(bào)14.29美元。

學(xué)而思投資研報(bào)

這是一家80后大學(xué)生在校創(chuàng)辦并短短7年實(shí)現(xiàn)赴美上市的企業(yè)；這是一家創(chuàng)建初始曾因場(chǎng)所、職稱、教齡等問(wèn)題，必須掛靠起步的企業(yè)；這是一家注冊(cè)資金10萬(wàn)元，7年后半年?duì)I收超5000萬(wàn)美元的企業(yè)??這就是學(xué)而思，其四位80后創(chuàng)始人在公司上市后全部身價(jià)過(guò)億。

本報(bào)告將從學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成、運(yùn)營(yíng)模式、近三年的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)情況、行業(yè)狀況和地位、未來(lái)面臨的風(fēng)險(xiǎn)等方面對(duì)企業(yè)進(jìn)行介紹分析。

一、學(xué)而思概括及發(fā)展歷程 1.2002年：創(chuàng)業(yè)從做家教出發(fā) 2.2003-2005年：拼湊辦起學(xué)而思 經(jīng)過(guò)前期的家教輔導(dǎo)摸索，2003年8月，張邦鑫與同學(xué)曹允東用“親友團(tuán)”贊助下的10萬(wàn)塊錢開(kāi)辦起課外輔導(dǎo)班學(xué)而思和奧數(shù)網(wǎng)。由于當(dāng)時(shí)不滿足學(xué)校工商注冊(cè)最低50萬(wàn)元啟動(dòng)資金、法人教齡、教師職稱、固定場(chǎng)地等條件，所以必須以掛靠形式經(jīng)營(yíng)。2004年5月，學(xué)而思旗下中考網(wǎng)、作文網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。3.2006-2007年：融資后的快速擴(kuò)張 2006年，學(xué)而思高考網(wǎng)上線運(yùn)營(yíng)，企業(yè)進(jìn)入發(fā)展快車道。2007年，學(xué)而思先后有5位教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走后，管理層意識(shí)到“企業(yè)運(yùn)營(yíng)不缺錢和融資是兩回事，投資者能夠幫助企業(yè)更好發(fā)展，讓員工對(duì)企業(yè)更有信心”。半年后，學(xué)而思獲得一筆千萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，將市場(chǎng)從北京市海淀區(qū)擴(kuò)展到了東城、朝陽(yáng)、豐臺(tái)等區(qū)縣，同時(shí)開(kāi)通家教網(wǎng)和幼教網(wǎng)。4.2008-2010年：走出北京 布局全國(guó) 2008年，學(xué)而思走出北京，在天津、上海、武漢建立了分校，并開(kāi)發(fā)出整套虛擬課程軟件系統(tǒng)正式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)領(lǐng)域。2009年學(xué)而思完成上市前的第二輪融資，獲得老虎環(huán)球和ktb4000萬(wàn)美元投資，在全面占領(lǐng)北京市場(chǎng)的背景下，進(jìn)一步開(kāi)拓華南地區(qū)市場(chǎng)，在廣州建立分校。2010年學(xué)而思網(wǎng)校、e度教育網(wǎng)正式上線運(yùn)營(yíng)。

二、學(xué)而思的業(yè)務(wù)構(gòu)成學(xué)而思培訓(xùn)服務(wù)種類分為小班、智康1對(duì)1課程和網(wǎng)校三種，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)主要集中在京滬兩地。以下具體來(lái)看各項(xiàng)服務(wù)： 1.學(xué)而思小班教學(xué)

學(xué)而思小班一直是學(xué)而思主打項(xiàng)目，業(yè)務(wù)涵蓋109個(gè)教學(xué)點(diǎn)中的90個(gè)，以及87個(gè)服務(wù)中心中的67個(gè)。學(xué)而思小班在內(nèi)容上涵蓋中小學(xué)教育的各個(gè)學(xué)科，時(shí)間上按照學(xué)期和假期劃分，前者在中國(guó)春季和秋季學(xué)期展開(kāi)，通常為15-16 課；后者在中國(guó)的寒、暑假展開(kāi)，一般包括7-12課。學(xué)而思每課課時(shí)3小時(shí)，每小時(shí)學(xué)費(fèi)50到55元不等，每班次收費(fèi)在2000元左右，收費(fèi)水平屬于中等偏上。

學(xué)而思小班分別將小學(xué)、初中和高中每班學(xué)生數(shù)目控制在15、25和30人之內(nèi)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。小班有基礎(chǔ)班和提高班兩種，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，同時(shí)允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，以監(jiān)督辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于任何課程，若學(xué)生或家長(zhǎng)在課程的前2/3提出退學(xué)，學(xué)而思將無(wú)條件退還剩余課程的學(xué)費(fèi)。2.智康1對(duì)1課程 學(xué)而思在2007年8月推出vip服務(wù)，由多名教師為一名學(xué)員定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，課程、學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)進(jìn)度均為單獨(dú)定制，并配備1名專職輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在北京，學(xué)而思有19個(gè)教育點(diǎn)和20個(gè)服務(wù)中心提供1對(duì)1課程服務(wù)，每課一般在2-3小時(shí)，課程收費(fèi)每小時(shí)220元到1000元不等。收費(fèi)單價(jià)主要根據(jù)定制時(shí)間、定制內(nèi)容和選定教師等因素決定，每學(xué)生收費(fèi)總體均在萬(wàn)元以上，可以說(shuō)是中小學(xué)教育的高端品牌。3.學(xué)而思網(wǎng)校 2010年學(xué)而思網(wǎng)校()正式運(yùn)營(yíng)，依托傳統(tǒng)的教師和教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，學(xué)員通過(guò)注冊(cè)可以在線學(xué)習(xí)中小學(xué)各科課程，涵蓋奧數(shù)、作文、幼教、期末復(fù)習(xí)等。網(wǎng)校學(xué)習(xí)費(fèi)用與小班教育接近，為每小時(shí)50到55元人民幣。截至2010年8月31日，學(xué)而思共有22009名學(xué)生報(bào)名學(xué)而思網(wǎng)校，后者則為前

者提供10327份教學(xué)視頻。與一般網(wǎng)校僅提供教學(xué)視頻不同，學(xué)而思還為注冊(cè)學(xué)生配備了班主任，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)習(xí)管理和與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通。

三、學(xué)而思的經(jīng)營(yíng)模式與策略 1.重教學(xué)質(zhì)量 有多少老師招多少學(xué)生 師資水平是教育培訓(xùn)行業(yè)成功的關(guān)鍵，學(xué)而思沒(méi)有采用“招生第一，按報(bào)名數(shù)請(qǐng)老師”的傳統(tǒng)做法，而是“有多少老師，招多少學(xué)生”，以保證教學(xué)質(zhì)量。下表反映了近年來(lái)學(xué)而思教師數(shù)目的發(fā)展情況：

學(xué)而思早期招募的老師多以兼職為主，這在創(chuàng)辦初期確實(shí)節(jié)約大量的培訓(xùn)與工資成本，但是過(guò)低勞工約束力也釀成2006年一次嚴(yán)重危機(jī)事件。兩位學(xué)而思資深教師被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走，直接造成幾百位學(xué)生的流失和高達(dá)百萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)體制也受到很大沖擊。此后學(xué)而思開(kāi)始重視全職教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，據(jù)招股說(shuō)明書(shū)顯示，目前學(xué)而思全職教師約占公司員工總數(shù)37.7%。篇五：學(xué)而思聽(tīng)課感悟

聽(tīng)課反思

從小想從事教育行業(yè)的我，就這樣開(kāi)始了在學(xué)而思的一段學(xué)習(xí)之旅。教育，是什么？一直是外界探討的主要問(wèn)題，學(xué)而思作為“好未來(lái)”最主要的部門，本著不僅教書(shū)更是育人的理念，令我折服。于是，我第一份求職，就選擇了學(xué)而思，希望能成為學(xué)而思的一員，共同進(jìn)步，幫助更多的孩子提高成績(jī)并進(jìn)一步激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

培訓(xùn)前篇 2次考核+1次校長(zhǎng)面談，讓我獲益匪淺。第一次考核，面對(duì)著那么多的武大本科生和研究生，讓自認(rèn)為還不錯(cuò)的我明白學(xué)而思的強(qiáng)手非常多。15%的清華和北大師資組成，我可以從他們身上學(xué)到很多課堂無(wú)法體會(huì)的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己。第二次考核，600多的人就只剩下我們40多位老師，學(xué)而思的篩選嚴(yán)格可見(jiàn)一般，幸運(yùn)的我，雖然實(shí)力不足，還是被選上了培訓(xùn)的隊(duì)伍。和李威校長(zhǎng)的面談，讓我進(jìn)一步規(guī)劃了自己的前景。學(xué)而思將是我展示自己才華的平臺(tái)。

培訓(xùn)篇

培訓(xùn)已經(jīng)持續(xù)了一星期，確實(shí)很累。每天早上6：30起來(lái)，晚上8：00才能回到寢室，然后就是努力40道奧數(shù)題的節(jié)奏，幾次忙到晚上1點(diǎn)才睡，卻也感到十分充足。進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)快忘記這種緊張的節(jié)奏了，畢竟高三每天都是奮斗的主旋律。學(xué)而思培訓(xùn)者中，我不是最優(yōu)秀的，只有努力才能縮小我和其他優(yōu)秀老師的差距，我愿意

接受這種挑戰(zhàn)。每天早上從華師趕到水果湖，中午回到華師后又返回水果湖，已經(jīng)成了我的一種生活習(xí)慣。

這是我第一次接受的教育企業(yè)培訓(xùn)，每天的安排既吸引也充滿了很多道理。第一天的拓展，我現(xiàn)在仍然記憶猶新，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性和統(tǒng)一性，是現(xiàn)在社會(huì)工作很重要的一部分。想成為一名真正的“學(xué)而思”人，必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，做到1+1>2。當(dāng)然，每天的晨讀羊皮卷和pk環(huán)節(jié)，更是對(duì)我影響頗深。學(xué)生每天的課業(yè)壓力很大，他來(lái)到學(xué)而思，希望感受到的是另一種教育氛圍。而作為學(xué)而思的老師，我們要保持高度的激情，引領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)。而晨讀羊皮卷和pk環(huán)節(jié)可以讓我們學(xué)會(huì)時(shí)刻充滿激情，不管是以后的教學(xué)還是繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種精神都是我們戰(zhàn)勝困難的法寶。

聽(tīng)課反饋篇

為了進(jìn)一步提高自己講課的技巧，學(xué)習(xí)其他學(xué)而思老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，周末的時(shí)間我選擇了3個(gè)風(fēng)格不同老師的課旁聽(tīng)，分別是王文化老師的六年級(jí)重點(diǎn)班、陳富良老師的五年級(jí)提高班和朱珂老師的八年級(jí)尖子班，有自己的一番感受。感觸深的地方： 1.作為湖北本地人，我很能理解學(xué)生升學(xué)的壓力。每節(jié)課，都會(huì)有很多的家長(zhǎng)坐在后面陪著孩子學(xué)習(xí)，我很佩服這些家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在這個(gè)年級(jí)，陪著孩子一起聽(tīng)著數(shù)學(xué)課，是非常煎熬的事情，但是愛(ài)孩子的心能戰(zhàn)勝一切，甚至很多學(xué)生的爺爺和奶奶拿著筆記錄著每一道重點(diǎn)題，總是有著鼻子酸酸的感覺(jué)，我會(huì)不停告誡自己一定要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。所以，一定要有一顆愛(ài)著孩子的心。2.孩子是單純的，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，也是單純的。3節(jié)課，我與部分家長(zhǎng)和孩子都有一定程度的交流。聽(tīng)完王文化老師的課后9：30我才去吃晚飯，在燒烤店我碰到和我一起聽(tīng)課的家長(zhǎng)，她非常有禮貌的詢問(wèn)我：“方便打擾一下嗎？我的孩子每次考試，附加題都能全對(duì)，但是前面的簡(jiǎn)單題卻時(shí)不時(shí)出錯(cuò)，是什么問(wèn)題？”同時(shí)，還有2個(gè)家長(zhǎng)，也帶著詢問(wèn)的目光看著我。也許我的解答不是最圓滿的，我還是盡力解答：“您的孩子應(yīng)該是個(gè)男孩子吧？能進(jìn)入我們學(xué)而思學(xué)習(xí)的孩子，都是經(jīng)過(guò)考核，比很多孩子優(yōu)秀的。我小時(shí)候一段時(shí)間有這種想法，難題我都會(huì)做了，那些簡(jiǎn)單題就隨便應(yīng)付一下吧，到了真正大考的時(shí)候再認(rèn)真?？偨Y(jié)的說(shuō)，就是一種小小的自負(fù)，呵呵，不過(guò)這確實(shí)代表您的孩子還很不錯(cuò)?！苯又铱粗议L(zhǎng)馬上打電話給自己的老公商量孩子的問(wèn)題，一種幸福感油然而生。也許自己的一次小小建議會(huì)幫助孩子提高一段，這何嘗不是一種開(kāi)心呢？在陳富良老師的課堂上，我遇到一位家長(zhǎng)，彼此聊天的過(guò)程中，她了解到我是華

中師范大學(xué)的學(xué)生，和她們住的虎泉很近，提出開(kāi)車送我回去，雖然我拒絕了，但是心里暖暖的。也許家長(zhǎng)在工作上是強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)，但是，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們真的好善良，我心里越發(fā)堅(jiān)定要當(dāng)老師的決心。在朱珂老師的課堂上，我和一位女學(xué)生課間聊了很多，她不停了解著我當(dāng)初的初中生活，課堂上，她不是反應(yīng)最快的學(xué)生，下課后也是最后一個(gè)走的孩子。希望通過(guò)努力獲得更多的進(jìn)步，我不知道自己是否真正的讀懂了她的內(nèi)心，但是我有一種幫助她進(jìn)步的沖動(dòng)。3.有的家長(zhǎng)很忙，不能陪著孩子呆整整3節(jié)課，但是朱珂老師的家長(zhǎng)會(huì)，他們都盡全力來(lái)參加了。這是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)表現(xiàn)，他們工作再忙都沒(méi)有忘記給孩子足夠的關(guān)心，每天晚上的夜生活也換成了和老師交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，我愿意幫助這樣的家長(zhǎng)，和他們一起關(guān)心孩子成長(zhǎng)的每一步。

值得學(xué)習(xí)的地方： 1.不管是哪個(gè)老師，他們的板書(shū)都是我學(xué)習(xí)的地方。整齊、清晰、排版合理，讓我看著非常舒服。王文化老師這次上課的主要內(nèi)容是評(píng)獎(jiǎng)試卷，每道題都是按順序整齊的講解，讓孩子看著易懂；陳富良老師講解的主要內(nèi)容是余數(shù)的性質(zhì)，末尾系、和系、差系和截位系都是一類一類的書(shū)寫，看著非常舒適；朱珂老師選得畫(huà)圖軟件，對(duì)應(yīng)于初中幾何的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題更能使學(xué)生一目了然。注意自己的板書(shū)規(guī)范，可以讓孩子學(xué)習(xí)更加輕松。2.提醒學(xué)生注意題目的重要性。有的題目難，有的題目容易，有 的題目簡(jiǎn)單但是陷阱多易錯(cuò)，學(xué)生是很難自己去發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的，我們老師一定要時(shí)刻的提醒學(xué)生。所以，二次筆記就成了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。提醒學(xué)生，把重要的題目做二次筆記有助于他們對(duì)重點(diǎn)題目的多次回顧，是一個(gè)非常好的辦法。3.不要忽略每一個(gè)學(xué)生，注意和他們的互動(dòng)。陳富良老師的課堂，我這點(diǎn)體會(huì)到很深，他互動(dòng)時(shí)是按一種順序，不會(huì)遺漏任何一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)人都能得到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都能在小班中得到老師的關(guān)注。朱珂老師的課堂，從頭到尾都非常活躍，中午12點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生非常疲憊的時(shí)間段，但是她的課堂，學(xué)生精神非常幾種，氣憤的活躍使學(xué)生忽略了身體的疲憊，很值得我學(xué)習(xí)。4.不要忘記表?yè)P(yáng)學(xué)生，也不要忘記適當(dāng)?shù)臅r(shí)候批評(píng)學(xué)生。每節(jié)課，老師們都會(huì)用小印章和積分卡鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、快速做題；但是，部分課堂，有的腦子反應(yīng)快的同學(xué)，會(huì)忘記其他人的存在，破壞課堂的紀(jì)律，這時(shí)候，老師們都采取了各自的手段，或批評(píng)，或提醒，告誡學(xué)生保持課堂紀(jì)律，沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)此表示不滿。在不引起學(xué)生和家長(zhǎng)不滿的情況下，提醒他們遵守課堂紀(jì)律，是我以后要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的地方。5.這一點(diǎn)，我不知道是不是自己多想。每個(gè)老師3節(jié)課都2個(gè)課間，第一個(gè)課間都是上課1個(gè)多小時(shí)后，第二個(gè)課間是30分鐘后。這點(diǎn)是遵循精神集中力度規(guī)律，非?？茖W(xué)，以后自己也要注意這個(gè)問(wèn)題。