第一篇：新教育起航

我與新教育

新教育對(duì)有的教育者來(lái)說(shuō)是新的事物，但有可能每一個(gè)人都在為之而改變，這也是我得一個(gè)體會(huì)吧！我是一名體育教師從2012年6月畢業(yè)至今一直從事教育工作。我的教育事業(yè)上接觸過(guò)職業(yè)教育4年，中小學(xué)義務(wù)教育2年（包括一年實(shí)習(xí)），自己也體會(huì)到兩種不同階段、不同形式的學(xué)生。多年的教育工作，自己從一個(gè)畢業(yè)無(wú)知的教育新人到現(xiàn)在基本踏入教育的前行者。在教育教學(xué)的過(guò)程中我以守舊、跟學(xué)、創(chuàng)新的道路前行，我的守舊就是大學(xué)時(shí)期所接受未實(shí)踐的老套路；跟學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)老教師的教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)化成自己能使用得；創(chuàng)新就是跟隨各種情況為自己為學(xué)生去量身定制的教育新方法。以上是我的教育道路，也是我新教育的開(kāi)始，現(xiàn)就講述我和新教育：

接觸新教育

我在2017年的7月入職了龍小新城年輕活力的這個(gè)大家庭，慶幸的是開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久我們學(xué)校請(qǐng)到了新教育傳播者李鎮(zhèn)西老師來(lái)校講座。全校老師都積極參加了這次新教育講座，我也是其中之一。李老師很有耐心的講述新教育實(shí)踐，講述了一些正在參與的新教育老師，講座完后我很有幸得到李老師寫(xiě)的一本書(shū)籍《讓夢(mèng)想開(kāi)花—我和新教育實(shí)驗(yàn)》，這本書(shū)是李鎮(zhèn)西從事新教育實(shí)驗(yàn)多年的一些感悟、經(jīng)歷與反思。全書(shū)主要分三大部分：“新教育思考”，記述了他對(duì)新教育的理念、教育方式、活動(dòng)內(nèi)容等的認(rèn)識(shí)與建議；“新教育實(shí)踐”，記述了他從事新教育的經(jīng)歷與成果，并介紹了實(shí)施新教育的一些方法與注意事項(xiàng)；“新教育人物”，介紹了新教育實(shí)驗(yàn)的主要人物對(duì)新教育的貢獻(xiàn)，包括他們的思想、表現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐等。我對(duì)這本書(shū)閱讀后對(duì)新教育有了新的概念、新的理解。

了解新教育

閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《讓夢(mèng)想開(kāi)花—我和新教育實(shí)驗(yàn)》，我又開(kāi)始查閱其他有關(guān)新教育方面的書(shū)籍等，充實(shí)對(duì)新教育的了解。其中還品味了朱永新教授的《新教育》，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育所闡明理想課堂的六個(gè)度(參與度、親和度、自由度、整合度、聯(lián)系的、延展度)使理想課堂達(dá)到三重境界即(第一種境界:落實(shí)有效教學(xué)框架。第二重境界:發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力。第三種境界，體會(huì)師生生命的深刻共鳴。)同時(shí)，新教育還研究出《有效課堂的教學(xué)框架表》都給了深刻的啟發(fā)。使我明白了語(yǔ)文教學(xué)不僅是以前新課改送倡導(dǎo)的三個(gè)維度整合，也深刻領(lǐng)悟了課堂教學(xué)的最高境界。也就是“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”，即，師生共同圍繞在“問(wèn)題--知識(shí)”的周?chē)M(jìn)行一次艱苦的探索。新教育提倡創(chuàng)造自己的理想課堂。讓師生把學(xué)習(xí)視為一個(gè)同時(shí)展開(kāi)的三重對(duì)話:人與知識(shí)的對(duì)話、人與他人的對(duì)話，人與自己的對(duì)話。不光是在朱永新教授的《新教育》，而且也翻閱了很多其他關(guān)于新教育的資料和書(shū)籍。讓自己在新教育方面有了全新的定位。參與新教育

簡(jiǎn)單的說(shuō)我了解新教育的意義后，回憶了我之前所從事的教育工作，其實(shí)也潛意思的存在新教育的影子，主要在于學(xué)生生活上、學(xué)生心理開(kāi)導(dǎo)與教育方面、包括與家長(zhǎng)上的交流。前期我對(duì)中職學(xué)生教育中，認(rèn)真分析了中職學(xué)生的心理健康問(wèn)題，中職學(xué)生有著獨(dú)立的思維性、新事物的好奇性、性格的特殊化，而且多數(shù)處于叛逆期，包括形式行為上較為懶散。對(duì)學(xué)生有了基本的了解，就可以從源頭進(jìn)行思想教育，首先，找到學(xué)生如何愿意接受的教育方式，這樣可以快速的讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，行為上得到改變。其次，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，建立信任感，讓學(xué)生覺(jué)得你不光是一個(gè)老師還是一個(gè)朋友，這樣學(xué)生會(huì)慢慢的向你靠近，而不是疏遠(yuǎn)。然后，在給學(xué)生樹(shù)立榜樣，不能說(shuō)任何行為，只是拿一兩樣作參考，學(xué)生會(huì)為此對(duì)老師產(chǎn)生仰慕之心。這樣老師在學(xué)生的面前自然而然建立了信任。學(xué)生也會(huì)把你作為自己的榜樣學(xué)習(xí)。其實(shí)我與中職學(xué)生的教育不僅僅只是對(duì)學(xué)生了解方面，而是在思想引導(dǎo)方面也有一些新的方法，如：給學(xué)生找一些他們這個(gè)年齡階段言行舉止、道德理念內(nèi)的書(shū)籍與視頻，通過(guò)這樣的視屏可以引導(dǎo)他們這個(gè)年齡階段的學(xué)生走向正確的道路，且給予正確的選擇。還有我會(huì)選擇一些德音雅樂(lè)的歌曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體會(huì)，歌曲選擇上有《跪羊圖》、《厚德載物》、《父親》等。學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，詞義的理解，形式行為上發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。我記得當(dāng)時(shí)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，中職學(xué)校是把魔鬼變成人，而高中學(xué)校是把人變成人才，此番話在我心里有時(shí)候有意，有時(shí)無(wú)意。其實(shí)這就是我當(dāng)時(shí)做職業(yè)教育的簡(jiǎn)易理解。

從職業(yè)技術(shù)學(xué)校離開(kāi)后我就來(lái)到了龍小新城，在這里和當(dāng)時(shí)的中職學(xué)生肯定有很大的差異，我就不能拿這以前的一些方式來(lái)教育學(xué)生，所以需要摸索新的方式方法，我的思路很簡(jiǎn)單，先了解班級(jí)學(xué)生和個(gè)別學(xué)生情況后，再根據(jù)其他老師學(xué)習(xí)班級(jí)課堂管理方式，然后再創(chuàng)新適合自己的教學(xué)理念和課堂管理方式。就這樣一學(xué)期快結(jié)束了，我也從新人變成了一個(gè)半成熟的教師。我簡(jiǎn)述小學(xué)我采用的方式：首先，我要和學(xué)生建立信任關(guān)系，就是讓學(xué)生知道老師是說(shuō)一不二的人，這是一方面，另外一方面是讓學(xué)生和我有共同性。然后，給學(xué)生達(dá)成共識(shí)。接到再和學(xué)生建立課后朋友一樣的小關(guān)系，就這樣學(xué)生開(kāi)始慢慢的認(rèn)同了我。

我對(duì)小學(xué)生的教育不光只是在體育課上的內(nèi)容，包括很多方便，如科學(xué)、思想品德、法制教育等多方面，如今現(xiàn)在的學(xué)生和以往的學(xué)生比較，現(xiàn)在的學(xué)生需要在各個(gè)方面得到積累。畢竟他們以后會(huì)成為下一個(gè)時(shí)代的主宰者。對(duì)他們所學(xué)的東西我也會(huì)仔細(xì)查閱與瀏覽，畢竟對(duì)于小學(xué)生思維和教育內(nèi)容尤為重要。在利用霧霾天和雨天這樣的天氣，進(jìn)行思維的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)后期找了一部分的學(xué)生詢問(wèn)，學(xué)生對(duì)教育的形式和教育所學(xué)習(xí)的東西都非常的認(rèn)可。這樣的認(rèn)可讓我很欣慰，也更加堅(jiān)定了新教育之路。規(guī)劃新教育

現(xiàn)在的我是兩個(gè)父親的角色，為什么這樣說(shuō)喃？因?yàn)槲以诩依镉凶约旱暮⒆樱趯W(xué)校的學(xué)生也是我的孩子。所以我給自己的定位就是兩個(gè)父親，因?yàn)槲倚枰獙?duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。

自己有了孩子后，我就更能理解到孩子在家長(zhǎng)心里面的重要性。會(huì)更好的體會(huì)如何做好一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，哪怕是個(gè)體育老師。所以我現(xiàn)在會(huì)花更多花在新教育研究上，只有這樣才會(huì)真正的實(shí)現(xiàn)教育的意義，做到教育的先行者。在今后的教學(xué)路上我會(huì)加強(qiáng)自己的閱讀能力，且引導(dǎo)學(xué)生共讀、共思考。

總之，在我們過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)中，“巧”是一種生活、學(xué)習(xí)的追求；體現(xiàn)在詞語(yǔ)中有“乖巧”“靈巧”等等，以表達(dá)對(duì)那些善于靈活處理事務(wù)的人的贊譽(yù)；中國(guó)歷史上的諸葛亮，足智多謀，“空城計(jì)”“火殺赤壁”，讓多少英雄豪杰為之感嘆折腰；日常生活中，“這孩子真聰明”，多少父母為之陶醉，由此送孩子上各種潛能開(kāi)發(fā)興趣小組，期許自家孩子能“超人”“神通”。

有一句話是這樣說(shuō)“聰明讓人走得快，態(tài)度讓人走得遠(yuǎn)”?！白叩每臁笔且环N“過(guò)程中的狀態(tài)”，“走得遠(yuǎn)”代表的是最終的結(jié)果。按理說(shuō)，在“走得快”和“走得遠(yuǎn)”中，人們應(yīng)該是自然要關(guān)注“結(jié)果”的，用結(jié)果說(shuō)活，這是我們基本的道理；但事實(shí)上我們集體無(wú)意識(shí)的更愿意聚焦在“走得快”，一來(lái)這是我們中華民族近二千多年的儒家思想的熏陶，讓我們習(xí)慣“虛飾其表”，即趨同“面子”比“里子”更直觀更容易取得外界的肯定和認(rèn)可。；二來(lái)，我們周?chē)蠖鄶?shù)人習(xí)慣“幻想”“期待”，想當(dāng)然的認(rèn)為“走得快”的人自然“走得遠(yuǎn)”，全然不會(huì)考慮決定我們?nèi)松Y(jié)果的因素中，能力只是一部分，更多的是在實(shí)踐中完成。

一路行來(lái)，總有一些疑惑想與人探討，也總有一些想法愿與人分享，于是，我踏上了新教育在線的論壇、常熟新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站，閱讀著別人的心得，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也認(rèn)真發(fā)帖跟帖，表達(dá)自己的見(jiàn)解，百花齊放百家爭(zhēng)鳴的良好交流氛圍讓我受益匪淺。在夜深人靜的燈下，我總結(jié)著自己實(shí)施新教育的經(jīng)驗(yàn)與感悟，認(rèn)真思考和做好新教育。

地址：四川省成都市武侯區(qū)

學(xué)校：成都市龍江路小學(xué)武侯新城分校 姓名：銀文濤 電話：***

第二篇：讀后感——《教育,希冀乘著帆船起航》修改版新

和孩子們一起讀一本書(shū)

——讀《教育，希冀乘著帆船起航》有感

巖汪湖中心學(xué)校曾令康電話：***

“教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，而且是高于一切藝術(shù)之上的藝術(shù)??”當(dāng)我在書(shū)店看到這本書(shū)的封面語(yǔ)時(shí)，便直接很激動(dòng)地將其？從書(shū)架里拔了出來(lái)。這樣一句關(guān)于教育的話，深深的吸引了我這一個(gè)初上講臺(tái)的教育者。

一本好書(shū)乃是良師益友，帶回學(xué)校每天品讀著他——《教育，希冀乘著帆船起航》；教育不是簡(jiǎn)單的課堂，不是簡(jiǎn)單的幾次考試；而是需要老師和父母付出成倍的努力，用心去對(duì)待才能做好的。每當(dāng)我遇到好的故事，美的文字，都喜歡跟孩子們一起分享，這本書(shū)同樣如是。下面我就根據(jù)書(shū)前關(guān)于對(duì)教育詮釋的一段話來(lái)談我和孩子們一起讀這本書(shū)的經(jīng)過(guò)和感悟。

“教育有規(guī)律，有規(guī)則。但不要以為掌握了規(guī)則就懂得了教育藝術(shù)。規(guī)則是有限的，藝術(shù)是無(wú)窮的。教育是隨機(jī)應(yīng)變的藝術(shù)，因?yàn)榻逃膶?duì)象千差萬(wàn)別?！?/p>

看似比較深?yuàn)W的一句話，卻也十分貼近我們的實(shí)際教學(xué)。學(xué)?？倳?huì)有班紀(jì)校規(guī)，古話說(shuō)的好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我之前也總是遵循著這句話去教導(dǎo)孩子們（看到學(xué)生們那一張張活潑可愛(ài)的面孔，PS：我經(jīng)常管他們叫孩子）。上課一定要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從打鈴開(kāi)始就要安安靜靜，端正地坐在教室里面，認(rèn)真聽(tīng)課。有一次，伴隨著鈴聲的響起，孩子們陸續(xù)走入教室，很多還滿頭大汗，一看就知道上節(jié)是體育課。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，這幫初三的小伙子們總是全身心投入，搞得熱火朝天，畢竟初三學(xué)習(xí)壓力比較重，難得有機(jī)會(huì)放松下?？吹街v臺(tái)下的場(chǎng)景，我本來(lái)準(zhǔn)備大聲嚴(yán)肅地喊“上課！”卻又打住了，孩子們這個(gè)身體狀態(tài)，這個(gè)心理精神狀況，能夠突然從劇烈的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入到物理知識(shí)學(xué)習(xí)的課堂嗎？上課紀(jì)律是“死”的，但是教學(xué)確是靈活的。我一改嚴(yán)肅的表情，面帶微笑：“今天咱們先不上課，聽(tīng)老師給大家講一個(gè)小故事，講故事的時(shí)候好好休息，把呼吸調(diào)整好；上物理課啦，要把在操場(chǎng)飛奔的玩心收回來(lái)啦！”孩子們很意外，也十分放松，都把目光投向了講臺(tái)。正好把之前在書(shū)本上看到的故事——《睡屋頂?shù)拿绹?guó)校長(zhǎng)》——講給孩子們聽(tīng)。故事大致內(nèi)容是，一個(gè)校長(zhǎng)跟學(xué)生們打賭，如果學(xué)生能在1個(gè)月內(nèi)讀完1萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，校長(zhǎng)就受罰睡屋頂。而該校學(xué)生做到了，結(jié)果就是校長(zhǎng)開(kāi)開(kāi)心心的在屋頂睡了一個(gè)晚上。聽(tīng)完故事，很多孩子半信半疑；然后我又開(kāi)個(gè)玩笑：我們吃飯是規(guī)定要站著吃還是坐著吃呢？或者是用筷子還是勺子？下面響起了議論聲，我總結(jié)道“只要是喜歡飯菜，能夠吃飽都是一樣的。所以我們工作也好，學(xué)習(xí)也好，很多時(shí)候不要受太多的拘束；只要是能夠幫助我們學(xué)習(xí)的方法都可以拿來(lái)用，只要是對(duì)你將來(lái)有用的知識(shí)都可以去學(xué)習(xí)??幾分鐘下來(lái)，孩子們的呼吸平靜多了，然后我再正式走入課堂教學(xué)。那節(jié)課的教學(xué)效果出乎我意料的好。當(dāng)然還是偶爾有學(xué)生做做小動(dòng)作，或者偷偷喝點(diǎn)水等等，但是只要他們的眼睛在盯著黑板，小腦袋在思考？，我就覺(jué)得十分開(kāi)心——因?yàn)樵谡n堂上，我在傳授知識(shí)，他在學(xué)習(xí)吸收，何必去計(jì)較太多條條框框呢！

“教育是捕捉細(xì)節(jié)的藝術(shù)，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)里都閃著孩子們的靈光?！?/p>

俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，那么這些決定成敗的細(xì)節(jié)是如何形成的呢，天生的，還是一時(shí)的注意？細(xì)節(jié)應(yīng)該從小做起，在現(xiàn)實(shí)生活中多留意。在教學(xué)中，孩子們經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤；時(shí)常惹老師生氣或是傷心。但換個(gè)角度來(lái)思考，如果孩子們都不犯錯(cuò)，那么為什么還要送到學(xué)校來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)塑造？所以我們要正視他們所犯的種種錯(cuò)誤，而且在去發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)誤的時(shí)候留心注意他們的一些細(xì)節(jié)，然后對(duì)癥下藥，引導(dǎo)其向好的方向改正。

有一節(jié)晚自習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)布置好了。有些學(xué)生卻在那里嬉鬧，我突然聯(lián)想到了書(shū)上的這樣一個(gè)故事“我想當(dāng)建筑師”——講的是，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作，每次老師都懲罰他說(shuō)“去教室角落罰站”。有一次老師問(wèn)他，你的理想是什么，這個(gè)調(diào)皮學(xué)生卻很明確地

回答“我要當(dāng)建筑師”，老師很疑惑，這樣一個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，只會(huì)搗蛋的學(xué)生怎么會(huì)有這樣一個(gè)理想呢？只聽(tīng)那學(xué)生繼續(xù)答道“我當(dāng)了建筑師以后，我就把教室設(shè)計(jì)成圓形的，這樣就沒(méi)有角落啦！老師就不能讓我罰站在角落了??”當(dāng)然在講這個(gè)故事的時(shí)候我并沒(méi)有直接把那個(gè)調(diào)皮孩子最后的回答告訴孩子們，而是留給了他們1分鐘去思考這個(gè)問(wèn)題。然后保持微笑，傾聽(tīng)他們下面的種種議論。孩子們的思維很活躍，有的說(shuō)他爸爸是建筑師；有的說(shuō)他小時(shí)候就喜歡玩泥巴堆房子；有的說(shuō)他當(dāng)了建筑師就比老師厲害了??云云，各種答案非常有意思。在他們討論完之后，我公布了答案，開(kāi)始教室里一頓，鴉雀無(wú)聲，然后就是滿堂的笑聲。接著我話鋒一轉(zhuǎn)：好，回到正題，剛才我給大家布置好了任務(wù)，有些同學(xué)很認(rèn)真，有些同學(xué)卻在盡情地自由發(fā)揮。某某同學(xué)，在書(shū)本專心練字——當(dāng)然，有練字的好習(xí)慣是對(duì)的。老師也很支持，但是這是物理晚自習(xí)，白天我們學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，現(xiàn)在趁熱打鐵，是你們最好的復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間。我們應(yīng)該在正確的時(shí)間做正確的事情，這樣才能事半功倍??！我希望你以后字越來(lái)越棒，甚至成為一名書(shū)法家?。桓Ｍ阆劝呀裉焖鶎W(xué)習(xí)的新內(nèi)容溫習(xí)好，某某同學(xué)，自己不看書(shū)，就在那舉行座談會(huì)?。槐磉_(dá)能力確實(shí)不錯(cuò)，講得周?chē)耐瑢W(xué)都跟著發(fā)笑，有天賦，學(xué)校如果搞個(gè)講故事比賽啥的一定能拿名次；但是啊，今天學(xué)的新東西你能不能在講臺(tái)上很詳細(xì)的講給大家聽(tīng)呢？我想，你好好溫習(xí)，一定行的??”這樣下來(lái)，班上紀(jì)律安靜多了，然后對(duì)著這幾位“犯錯(cuò)”的孩子暖暖地微笑，他們也都會(huì)意地笑了。孩子們的年齡和心理使得他們不可能完全按照你的安排做，鬧鬧小動(dòng)作，開(kāi)開(kāi)小差；但是用心的留意他們的細(xì)節(jié)，以鼓勵(lì)、提醒的方式代替一味的批評(píng)和指責(zé)或許能收到更好的效果。他們的“小錯(cuò)誤”或許就能夠顯現(xiàn)出他們的一個(gè)心理狀況，閃爍著他們的靈光。

“教育是愛(ài)的藝術(shù)，只有那些富有愛(ài)心的老師才能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界?！?/p>

《擁抱比耳光更有力量》這是書(shū)里有一個(gè)故事，講的球王貝利小時(shí)候很喜歡踢球，并且很有踢球的天賦。但是他天性比較張揚(yáng)，經(jīng)常做些很出格的事。他的父親發(fā)現(xiàn)他在學(xué)壞以后，不是用耳光去教育，而是給了他一個(gè)溫暖的擁抱和一番煞費(fèi)苦心的話語(yǔ)。貝利幡然醒悟，最終成為了20世界最佳足球運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)小故事引起了我的深思，之前在學(xué)生犯錯(cuò)之后，我總是嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng)；雖然大部分孩子迫于威嚴(yán)不敢做聲，但是他們內(nèi)心其實(shí)存在不服和叛逆。于是我試著改變一下我的教育方式。在一次晚自習(xí)中，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生下位而且很大膽地站了起來(lái)；我很詫異，然后問(wèn)道“你在做什么？”他卻板著臉，一聲不吭。于是我就讓他站著聽(tīng)課。然而過(guò)了1分鐘，他突然將自己的物理課本往桌子上用力一甩，發(fā)泄他的憤慨；我便讓他下課后留下來(lái)??可是更出人意料，課后他竟然完全沒(méi)有理會(huì)我，甩頭就走當(dāng)時(shí)我很氣憤，直接跑過(guò)去拉住他；表情比較嚴(yán)厲，但我面對(duì)的又是他的用力掙脫??這件事情是我工作以來(lái)碰的最嚴(yán)重的釘子，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢如此地?zé)o視我。我當(dāng)場(chǎng)楞在了那里，他走后，我雖然沉思了一會(huì)也走了，但心中十分壓抑和氣憤。晚自習(xí)后，我悶悶地回到宿舍，突然聽(tīng)到門(mén)外有微微的哭泣聲。我趕緊去打開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是之前那位無(wú)視我的學(xué)生哭泣的面孔，見(jiàn)我打開(kāi)門(mén)，他不停地哽咽著說(shuō)“曾老師對(duì)不起，對(duì)不起??”無(wú)論之前我是多么的生氣多么的埋怨這個(gè)孩子不聽(tīng)話，此刻面對(duì)我面前的這張可愛(ài)，惹人憐的哭泣著的孩子的面孔，我內(nèi)心的防線瞬間崩塌。沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考，我上前一步直接緊緊抱住了他“不哭不哭，沒(méi)事，老師沒(méi)怪你啊，不哭了啊??”當(dāng)時(shí)，我的眼睛實(shí)在承受不住那瞬間的起伏和感動(dòng)——濕潤(rùn)了。后來(lái)了解到，其實(shí)他不是故意下位，而是有同學(xué)用粉筆丟他，他只是閃躲。學(xué)生來(lái)主動(dòng)道歉，我本可以嚴(yán)厲批評(píng)發(fā)泄下自己心中的憤慨和恨鐵不成鋼，但那時(shí)我醒悟了，用一個(gè)不由自主的擁抱去代替。之后我跟這個(gè)孩子說(shuō)了很多心里話，他也比以前更愛(ài)學(xué)習(xí)了。后來(lái)孩子們問(wèn)我，為什么老師你從來(lái)不打?qū)W生，我就將這個(gè)球王貝利小時(shí)候的故事講給他們了聽(tīng)。然后告訴他們“這個(gè)世界上愛(ài)比仇恨更有力量，我們彼此間不應(yīng)該求全責(zé)備；老師和大家也沒(méi)有明顯的層次界限，很多時(shí)候應(yīng)該是好朋友；只是你們還在成長(zhǎng)期，很多時(shí)候容易犯些小毛?。焕蠋煹淖饔镁褪且龑?dǎo)你們學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)你們的小毛病然后再慢慢糾正。老師

是愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的?！?/p>

讀一本書(shū)中的故事、理論；學(xué)習(xí)一本書(shū)；用一本書(shū)的內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中去教育感化學(xué)生。自己有所收獲，更讓孩子們有所得有所感悟，健康成長(zhǎng)。讀《教育，希冀乘著帆船起航》是在讀教育，在讀孩子，更是讀自己。引用書(shū)本中的一句“教育是藝術(shù)，學(xué)校是藝術(shù)殿堂，兒童就是一件件藝術(shù)品，他們?nèi)松某晒κ菍?duì)老師藝術(shù)教育就高的獎(jiǎng)賞”；那么我就向著這個(gè)最高獎(jiǎng)賞的獎(jiǎng)杯而不懈努力、奮斗，這條路很漫長(zhǎng)，但我將執(zhí)著前行。

第三篇：新學(xué)期新起航黑板報(bào)

新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。小編精心為你整理了新學(xué)期新起航黑板報(bào)，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。

第1篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了在潘南小學(xué)的第五年，也就是最后一年，過(guò)了一個(gè)暑假，我們成為了學(xué)校里的大哥哥大姐姐，暑假結(jié)束，意味著在潘南的最后一年馬上就要來(lái)臨，意味著我們已經(jīng)上了五年級(jí)。

五年級(jí)，是小學(xué)里最重要的一年，因?yàn)槲覀凂R上就要迎來(lái)小升初考試，這是小學(xué)階段最重要的一次考試，決定著你的未來(lái)。五年級(jí)也是道別的一年，小學(xué)的美好時(shí)光馬上就要結(jié)束了，我們馬上就要步入初中，跟小學(xué)的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，跟小學(xué)的老師們說(shuō)再見(jiàn)，跟母校說(shuō)再見(jiàn)，每個(gè)人心里肯定會(huì)有很多不舍。

不過(guò)新學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始，也是新的夢(mèng)想起航的起跑線，新的學(xué)期，我們要對(duì)自己的要求比前4年更加嚴(yán)格，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到各個(gè)方面都要對(duì)自己進(jìn)一步的要求，要收回玩心，把自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，上課精神飽滿，認(rèn)真聽(tīng)講，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣你才可能會(huì)考出一個(gè)當(dāng)自己和別人都滿意的成績(jī)。

五年級(jí)是一個(gè)非常非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，五年級(jí)不能再重來(lái)，小學(xué)生活也不能再重來(lái)，到小升初考試的時(shí)候，你考得好就能上好的學(xué)校，考不好就只能上不太好的學(xué)校，沒(méi)有后悔的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有重新再來(lái)一遍的機(jī)會(huì)，但是想學(xué)得好也很簡(jiǎn)單，一切只要靠自己，只要暑假認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，到了最后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能考出一個(gè)好成績(jī)。

這一學(xué)期，媽媽也減少了我的課外活動(dòng)，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。新學(xué)期，我的目標(biāo)是要把成績(jī)?cè)偬岣咝W(xué)作文，因?yàn)殡m然這次考試我考了297.5還算可以的成績(jī)，但是我覺(jué)得有的題我實(shí)在不應(yīng)該錯(cuò)，我這個(gè)學(xué)期我要向著300分滿分努力，300分算非常高的分?jǐn)?shù)了，我自己要努力，爭(zhēng)取考到一個(gè)非常好的分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)老師和金色潘南。此外我還是要加強(qiáng)閱讀量，多讀文學(xué)名著，豐富我頭腦里的知識(shí),有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我還要加強(qiáng)自己的口算能力，把1到五年級(jí)的課本全都找出來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)，提高我的口算能力，有利于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高！

五年級(jí)，加油！

第2篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，加油！俗話說(shuō)：“時(shí)間如流水”，唉，我覺(jué)得這句話說(shuō)的非常對(duì)，一轉(zhuǎn)眼，我上五年級(jí)了，真的是太快了，我們馬上就要上初中了，真的是好快啊，我們馬上就要上初中了，也就是說(shuō)我們馬上就要離別我們的小學(xué)老師了，當(dāng)然也要離別我們最親愛(ài)的趙老師了，一說(shuō)到我們馬上就離開(kāi)趙老師了，我就非常的傷心，趙老師跟我們一起生活了快五年了，我們?cè)趺瓷岬秒x開(kāi)呢？

我們進(jìn)入了新的學(xué)期，也就是我們新的開(kāi)始，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們要更加的認(rèn)真。我們五年級(jí)了，是小學(xué)最高年級(jí)，也就是說(shuō)沒(méi)有比我們年級(jí)更高的了，也就是說(shuō)我們是學(xué)校里最大的大哥哥大姐姐了，我們應(yīng)該給比我們小的小弟弟小妹妹做好榜樣，而且我們要讓著那些小弟弟小妹妹了，我們不可以欺負(fù)他們。

五年級(jí)了，我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期中考試和期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)檫@樣的話我們就可以安安心心的順利畢業(yè)了，這樣我們的爸爸媽媽才安心，才滿意。難道你不想考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)順順利利的畢業(yè)嗎？？我們進(jìn)入了新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們更是要加油，加油！讓我們一起加油吧！

第3篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

終于，五年級(jí)來(lái)到了，也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了，是學(xué)校中最大的，我們既然大了，就不要欺負(fù)人了，要讓一讓小朋友們，而且大家一定要重視學(xué)習(xí)。大家肯定都知道，以前數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)律非常不好，作業(yè)完成率都不高，所以有的，同學(xué)心里可能就想：反正我都會(huì)，作業(yè)寫(xiě)不寫(xiě)不所謂。而且以前暑假寒假的數(shù)學(xué)作業(yè)，開(kāi)學(xué)都不交。但是，五年級(jí)開(kāi)始，作業(yè)完成率很高，課堂紀(jì)律還提高不少。只不過(guò)一開(kāi)學(xué)老師收暑假作業(yè)的時(shí)候沒(méi)做的同學(xué)們都蒙了。

媽媽常說(shuō)“這一轉(zhuǎn)眼，先到五年級(jí)了，好快啊?！庇芯湓捳f(shuō)的好啊：時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。如果以前沒(méi)有學(xué)好，那我們就現(xiàn)在來(lái)好好學(xué)，不要貪玩，但也要適當(dāng)放松一下，有句話是趙老師常說(shuō)的：臨陣磨槍，不快也光。同學(xué)們要加油了。說(shuō)道五年級(jí)，那么，五年級(jí)畢業(yè)有一個(gè)必不可少的儀式——畢業(yè)典禮，也就是說(shuō)五年級(jí)結(jié)束了，要上初中了，我們要離開(kāi)那所有的老師，離別趙老師，告別母校，大家肯定都舍不得，可能都會(huì)哭。但在教師節(jié)的時(shí)候，我們可以回到母校，看望老師。

學(xué)習(xí)非常重要，有的人學(xué)習(xí)很差，考不上初中，找人上學(xué)都沒(méi)有要的，所以同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要像那些上不了初中的人一個(gè)樣，就像聶老師講的故事，有一個(gè)孩子爸爸是市長(zhǎng)，就可以隨便撒野，初中上了學(xué)之后，隨便欺負(fù)人，直接讓學(xué)校給開(kāi)除了。讓我們共同努力，打造我們的未來(lái)吧！

第4篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

新學(xué)期開(kāi)始啦!“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼，輕松愉快的暑假過(guò)去了。新的學(xué)期又開(kāi)始了，學(xué)校敞開(kāi)大門(mén)，迎接我們的到來(lái)。我懷著興奮的心情走進(jìn)了學(xué)校，冷清了兩個(gè)月的操場(chǎng)也變的熱鬧起來(lái)，到處都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

我還這滿懷的好心情，去報(bào)到，一進(jìn)教室門(mén)，映入眼簾的是新教室，新老師，新環(huán)境，新桌椅……我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的大哥哥姐姐了。我們一定要為小弟弟小妹妹做好學(xué)習(xí)的榜樣。再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)自己最熱愛(ài)的母校，離開(kāi)自己最親愛(ài)的朋友，最敬愛(ài)的老師，迎接新的到來(lái)。

我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué)，找到一份適合自己的工作，最近的目標(biāo)是學(xué)好五年級(jí)該學(xué)的課程，不要讓自己在小學(xué)留下遺憾。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)就不會(huì)有收獲。一個(gè)連自己的目標(biāo)都不知道的人，如何來(lái)完成他的一生呢？當(dāng)然我知道這段路肯定不是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)讓我黯然憂傷，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天。可是這一點(diǎn)小小的困難，阻止不了我們來(lái)完成自己的宏圖大業(yè)，勇敢的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)被擊倒的。我需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待校規(guī)，班規(guī)，如果想完成自己的目標(biāo)，就從小事先做起。

第5篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

上周一，我們剛剛正式開(kāi)學(xué)，時(shí)間過(guò)得真的很快，就像小沈陽(yáng)說(shuō)的那樣，眼睛一閉一睜一天就過(guò)去了，一天就像眨了一下眼睛一樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們就已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就要上初一了，我們現(xiàn)在已經(jīng)是潘南小學(xué)的最高年級(jí)啦。

爸爸說(shuō)過(guò)五年級(jí)是小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，所以我們要更加努力的學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)讓自己滿意的學(xué)校，這樣自己開(kāi)心、家長(zhǎng)開(kāi)心、大家都開(kāi)心，我們的老師最開(kāi)心。

一開(kāi)始，四年級(jí)的高老師經(jīng)常讓我改作業(yè)，每次都有一半的錯(cuò)題，而且有些我是真不知道怎么做，就是根據(jù)大體意思蒙上去的，可是現(xiàn)在換了聶老師，聶老師上課非常嚴(yán)格，在課堂上同學(xué)們都非常安靜，我自然而然的就聽(tīng)進(jìn)了腦子里，錯(cuò)題就越來(lái)越少了，聶老師還給我們補(bǔ)了補(bǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)的，聽(tīng)說(shuō)聶老師教的同學(xué)個(gè)個(gè)都很厲害，上次數(shù)學(xué)考得最不好，我要抓進(jìn)時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)課。同學(xué)們讓我們一起努力學(xué)好這小學(xué)階段的最后一年級(jí)吧！

第6篇：新學(xué)期，新開(kāi)始，新夢(mèng)想，新起航

一轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)暑假過(guò)去了。我突然發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，從以前那個(gè)一年級(jí)的小孩子變成了五年級(jí)的大孩子。在一周前幾天快要開(kāi)學(xué)的日子里，每當(dāng)想起了開(kāi)學(xué)，我的心情就像石頭一樣從高山上掉下來(lái)，想著神仙一樣的快樂(lè)生活就要結(jié)束了，迎來(lái)的將是面對(duì)繁重的作業(yè)……

一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到校園的環(huán)境，綠樹(shù)成蔭，校園里面非常整潔、干凈，校園里的植物生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。我們從三樓搬到四樓。走進(jìn)教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事。我還看見(jiàn)所有的桌椅都換了。

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)一周了，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師這一周有事沒(méi)有來(lái)，所以繁重的作業(yè)就變少了，但是我還是想念趙老師，喜歡聽(tīng)趙老師的課。雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但是在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

第四篇：揚(yáng)帆起航,放飛教育夢(mèng)想

揚(yáng)帆起航，放飛教育夢(mèng)想

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校周蕙

回首四年來(lái)的大學(xué)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執(zhí)著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我性格開(kāi)朗、活潑，待人禮貌熱情，能和周?chē)瑢W(xué)、朋友、導(dǎo)師友好相處。而如今，作為一名應(yīng)屆大學(xué)生走向社會(huì)，走向工作崗位，面臨的是挑戰(zhàn)。我定會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，完善自我，壯實(shí)自己的人生。很榮幸，畢業(yè)后我就踏入了教書(shū)育人的崗位中，成為一名人民教師。從小到大受著嚴(yán)格的教育熏陶，這時(shí)候當(dāng)自己將要面對(duì)身邊的這幫孩子的時(shí)候，我真的是既渴望又有點(diǎn)小小的緊張?？释沁@份職業(yè)將激勵(lì)我再次奮進(jìn)的步伐，緊張是因?yàn)樽约寒吘共皇菐煼秾I(yè)畢業(yè)的，所以很多東西還是要好好的去學(xué)習(xí)的，不能辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。當(dāng)代教育家都為當(dāng)時(shí)的教育總結(jié)著，發(fā)現(xiàn)著，創(chuàng)新著，把自己的心與當(dāng)時(shí)當(dāng)代的教育緊緊相連。通過(guò)對(duì)教育家教育理想的研究，我深有感悟。如何做一名理想教師，是需要從規(guī)劃理想，奮斗理想，實(shí)現(xiàn)理想來(lái)達(dá)成的。教師事業(yè)是人類(lèi)光榮而神圣的事業(yè)，教師工作是光明的事業(yè)，學(xué)生是教師為之服務(wù)的對(duì)象。成才必先成人。我們要教會(huì)孩子去做合格的人。一輩子我們都在做人，做個(gè)好人做個(gè)真正的人，并不是那么容易的。要讓孩子知道有良好的美德是做好人的前提。其次作為職業(yè)學(xué)校的教師，我深知我應(yīng)該讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的重要性，勞動(dòng)技術(shù)教育在教育中是有著重要地位的。怎樣讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，形成正確的人生觀，勞動(dòng)技術(shù)教育的地位由此可以體現(xiàn)，要鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)技術(shù)，練就一技之長(zhǎng)。不要眼高手低，小事不干，累活臟活不想干，細(xì)活又干不來(lái)，這樣不好的現(xiàn)象，正式忽視了對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念的教育。要知道人在社會(huì)有一技之長(zhǎng)，再怎樣的困難存在，也不會(huì)活得不如別人。具體談怎么樣做一名理想教師，我想首先教師必須要有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。理想是意識(shí)，正確意識(shí)的樹(shù)立有利于促進(jìn)人的發(fā)展。具備強(qiáng)烈的愿望，使命感，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)于一名教師是必須的。作為一名教師，不應(yīng)該眼光只是定位在教課程。應(yīng)該有著遠(yuǎn)大的憧憬，要想著做一名優(yōu)秀教師，教育者，教育家，也可以心里懷揣著別的遠(yuǎn)大而美好的夢(mèng)想。我們應(yīng)該憧憬明天，隨時(shí)隨地把生活場(chǎng)景變成個(gè)性的戰(zhàn)場(chǎng)，不斷向著新的目標(biāo)去努力奮進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中去感受那份快樂(lè)。

然后作為教師，應(yīng)該去努力的為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮進(jìn)，保持旺盛的動(dòng)力，我性格開(kāi)朗、幽默，為人友善熱情，能和周?chē)瑢W(xué)、朋友、導(dǎo)師和睦相處。走向社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，完善自己的人生。從歷史上看，毛澤東的革命的一生似乎總是要面對(duì)各種各樣的斗爭(zhēng)，而毛澤東思想也正是在各種各樣的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)壯大的。任何事物，沒(méi)有了斗爭(zhēng)也就沒(méi)有了生命，生命就體現(xiàn)在斗爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)之中。剛剛踏入教師的隊(duì)伍中，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有很多不懂和不熟悉的地方，困難是存在的，但是克服困難的信心與毅力必須要有。任何人做任何事情都不是天生具備這個(gè)方面的才能的，都要通過(guò)多努力專研。就拿暑期中我學(xué)開(kāi)車(chē)來(lái)說(shuō)。一個(gè)多月的暴曬，一開(kāi)始是讓我覺(jué)得開(kāi)車(chē)是多么痛苦的事情。由于自己膽子比較小，所以總是不敢放下心去大膽的把握。然后在教練的罵聲當(dāng)中，在學(xué)員的鼓勵(lì)中，我終于找對(duì)了那種感覺(jué)，即所謂的靈性，我也感受到了開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。享受到了這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，如果沒(méi)有其中一段時(shí)間的努力，也不會(huì)感受到結(jié)果的快樂(lè)。

其次，作為一名老師，我覺(jué)得具備良好的師德是必須的。老師是學(xué)生的楷模，學(xué)生做任何事情都會(huì)以老師為參照物。從教師的穿著打扮，語(yǔ)言禮貌及行為舉止方面，都應(yīng)當(dāng)慎重。好的形象會(huì)給別人留下美好的印象，一名深入人心的教師必須是有著優(yōu)秀品德的。教師的崗位是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。教師必須要是時(shí)刻提醒自己要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不驕不躁，不卑不亢，清醒認(rèn)識(shí)到自己崗位的地位與價(jià)值。任何行業(yè)都沒(méi)有可比性，因?yàn)閺氖氯魏涡袠I(yè)的人員都是其中的佼佼者。社會(huì)不會(huì)以高低貴賤之分來(lái)評(píng)判一個(gè)崗位，更多的是通過(guò)價(jià)值來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人。作為一名新教師，我認(rèn)為我應(yīng)該從點(diǎn)滴做好，不要好高騖遠(yuǎn)。注重細(xì)

節(jié)，注意身邊的點(diǎn)滴，踏實(shí)工作。然后與學(xué)生應(yīng)該保持互敬互愛(ài)的關(guān)系，把學(xué)生的一切事情當(dāng)做頭等大事，竭力幫助學(xué)生去更好的學(xué)習(xí)與生活。在同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不要嫉惡同事，要保持和睦相助，共同為投入學(xué)校的事業(yè)中奮進(jìn)。在個(gè)人行為方式上面，應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，談吐得體，舉止大方，做一名循循善誘的人民教師。

最后作為一名剛踏入工作崗位的教師，我覺(jué)得必須要愛(ài)生如子。學(xué)生就是自己的孩子，要多分泌母性荷爾蒙，給學(xué)生在學(xué)校中感受到母親般的溫暖，讓他們有事主動(dòng)想和你溝通，信賴你，尊重你的意見(jiàn)。在當(dāng)前社會(huì)中，有很多教師不能明確自己與學(xué)生的關(guān)系，總是用嚴(yán)厲鞭笞的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，很多師生反目成仇的案例甚多。這樣的氛圍是不利于教育教學(xué)工作的，學(xué)習(xí)更多的是需要交流。師生互動(dòng)，感情交流，有利于促進(jìn)知識(shí)的吸收，對(duì)于形成良好的學(xué)校風(fēng)氣大有裨益。關(guān)愛(ài)學(xué)生，課余的時(shí)候多抽出時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)交流。積極了解困難學(xué)生學(xué)習(xí)方面的障礙，針對(duì)性的采取改進(jìn)措施，提高自己遇事處事的能力。同時(shí)與學(xué)生積極的構(gòu)建朋友關(guān)系，互相尊重，打成一片，這樣自己的幸福指數(shù)定會(huì)直線上升，我們定會(huì)從中感受到這份事業(yè)的樂(lè)趣。

因?yàn)樽鳛橐幻陆處?，教齡和經(jīng)驗(yàn)都比較有限，生活中的案例不多，如果談感觸，我想就自己以前學(xué)習(xí)過(guò)程中的一段難忘經(jīng)歷去回味下師生情誼。清楚的記得初中時(shí)候的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師袁愛(ài)國(guó)老師，他給我的人生道路上留下了深刻印象?，F(xiàn)在我也身為人師了，我一直在總結(jié)和學(xué)習(xí)他身上的良好品質(zhì)。袁老師給人的感覺(jué)就像一位溫和的父親，在課堂上教課的時(shí)候，總是面帶笑容與我們鑒賞美文。所以上他的語(yǔ)文課，我總感覺(jué)一種如詩(shī)如夢(mèng)的感覺(jué)，陶醉在其中。他對(duì)待處理問(wèn)題學(xué)生的工作上也是獨(dú)有一套，他不會(huì)直接批評(píng)學(xué)生，總是先從別的話題談起，轉(zhuǎn)移學(xué)生的恐懼心理，然后通過(guò)一個(gè)小故事一段名人語(yǔ)錄來(lái)讓學(xué)生覺(jué)醒。他也不會(huì)像別的教師那樣注重個(gè)人利益，總是不斷的在奉獻(xiàn)自己，像紅燭一樣的去無(wú)盡燃燒自己。作為他的學(xué)生我是幸福的，很慶幸自己十幾年的學(xué)習(xí)生涯中有這樣一位老師來(lái)指引著我。自己成為老師了，我定會(huì)向著袁老師的步伐去不斷追進(jìn)，總結(jié)他的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，技巧來(lái)更好的當(dāng)一名教師。

教師工作是一項(xiàng)光榮而崇高的職業(yè)，作為教師隊(duì)伍中的一員，我是感到無(wú)比開(kāi)心的。熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓這份事業(yè)充滿愛(ài)，將是我畢生的人生追求。我定會(huì)為著自己的理想和責(zé)任而不斷奮進(jìn)著。

第五篇：“中國(guó)夢(mèng)”激勵(lì)新領(lǐng)導(dǎo)集體起航

“中國(guó)夢(mèng)”激勵(lì)新領(lǐng)導(dǎo)集體起航

2013-3-17 6:58:58來(lái)源：2013年03月16日 10:24:42 新華國(guó)際新領(lǐng)導(dǎo)體制正順暢運(yùn)行

【新加坡《聯(lián)合早報(bào)》3月15日?qǐng)?bào)道】中共總書(shū)記習(xí)近平昨天在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上高票當(dāng)選為中國(guó)國(guó)家主席和中央軍委主席，標(biāo)志著他全面接過(guò)黨政軍大權(quán)，中國(guó)正式進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。

北京分析人士指出，習(xí)近平能以高票當(dāng)選國(guó)家主席，表明中國(guó)主流社會(huì)十分認(rèn)可習(xí)近平去年11月接任中共總書(shū)記后的一系列表現(xiàn)，并對(duì)他今后繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放、民主法治以及遏制腐敗抱以期待。整體上看，習(xí)近平、李克強(qiáng)等中共新一代領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)幾個(gè)月來(lái)，已成功向外界展示出親民、務(wù)實(shí)、有為的形象，顯示他們具有較高的政治智慧和勇氣。

【美聯(lián)社北京3月15日電】中國(guó)全國(guó)人大15日正式任命李克強(qiáng)為國(guó)務(wù)院總理，十年一度的領(lǐng)導(dǎo)層過(guò)渡有條不紊地完成了。

【香港《明報(bào)》3月15日文章】題：新體制更凸顯集體領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總攬全局，李克強(qiáng)總理政務(wù)；既堅(jiān)持中共領(lǐng)導(dǎo)，又實(shí)行黨政分開(kāi)，兩人分工科學(xué)、相輔相成，中共執(zhí)政會(huì)更加科學(xué)化、民主化。

在今年全國(guó)兩會(huì)這一重要政治平臺(tái)上，李克強(qiáng)與其他常委在各場(chǎng)合的講話，均體現(xiàn)出與習(xí)近平的高度共識(shí)和對(duì)習(xí)權(quán)威的維護(hù)，特別是在堅(jiān)持改革、注重民生方面，不僅有政治表態(tài)，而且在各自分管領(lǐng)域多已先后推出實(shí)質(zhì)改革措施。

各種跡象顯示，十八大成形的這一領(lǐng)導(dǎo)體制正順暢有效地運(yùn)行。

為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”精心布局

【新加坡《聯(lián)合早報(bào)》3月15日文章】從去年11月接棒中共總書(shū)記到昨天接掌國(guó)家主席的這段時(shí)間里，習(xí)近平保持了他一貫平易自然的風(fēng)格，但每一次講

話，下的每一招棋，也顯露出經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、小處入手以謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的細(xì)致用心。

將反腐列為工作重點(diǎn)，不僅是因?yàn)橐庾R(shí)到嚴(yán)重的官場(chǎng)腐敗現(xiàn)象對(duì)中共統(tǒng)治合法性的威脅，也與習(xí)近平堅(jiān)持黨要保持“純潔性”有關(guān)。

習(xí)近平對(duì)共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)理想與維護(hù)中共執(zhí)政地位十分執(zhí)著。不過(guò)，他接棒總書(shū)記后的首次離京出巡，卻選擇重走鄧小平1992年的南巡之路，可見(jiàn)他推進(jìn)改革的志向十分清晰。

習(xí)近平將經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)改革、城鎮(zhèn)化的任務(wù)更多地交給李克強(qiáng)，本人則主管大政方針，再以個(gè)人的操守風(fēng)范，為中國(guó)官場(chǎng)加注新意與“正能量”。

自信、強(qiáng)勢(shì)而平和，估計(jì)將是習(xí)近平的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。至于他的施政方法，他在2000年的一次采訪中曾透露過(guò)“天機(jī)”，即他相信要“小火燒溫水、長(zhǎng)燒不斷火”，按實(shí)事求是的原則辦事，多做扎實(shí)打基礎(chǔ)的工作。

【韓國(guó)《朝鮮日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站3月15日?qǐng)?bào)道】

專家預(yù)計(jì)，習(xí)近平短期內(nèi)會(huì)致力于內(nèi)政，以鞏固權(quán)力基礎(chǔ)。對(duì)外，則可能制定更強(qiáng)硬的策略。其實(shí)，習(xí)近平針對(duì)之前持續(xù)數(shù)月的釣魚(yú)島紛爭(zhēng)就曾毫不客氣地指責(zé)日本，表現(xiàn)出了寸步不讓的堅(jiān)決姿態(tài)。

習(xí)近平在當(dāng)選黨總書(shū)記至就任主席的四個(gè)月期間，數(shù)次作為最高掌權(quán)者展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。他在參觀國(guó)家博物館時(shí)提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中國(guó)夢(mèng)。他在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲懲治腐敗時(shí)說(shuō)，“要堅(jiān)持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打”。他還鼓勵(lì)軍隊(duì)要“能打勝仗”，針對(duì)政治改革提出“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”和“依法治國(guó)”。

從容自信面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)

【西班牙《先鋒報(bào)》網(wǎng)站3月14日文章】習(xí)近平的第一大挑戰(zhàn)就是找到一條能讓中國(guó)保持經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展節(jié)奏并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的道路，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定的重要根基。這個(gè)雙重挑戰(zhàn)意味著，要實(shí)現(xiàn)2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2010

年翻一番的目標(biāo)，并使內(nèi)需代替出口和廉價(jià)勞動(dòng)力成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型將縮小貧富階層之間現(xiàn)存的巨大差距。同時(shí)，提高貧困階層的生活水平意味著要改善大多數(shù)人的福利，并通過(guò)這種方式降低社會(huì)動(dòng)蕩的危險(xiǎn)。

為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，習(xí)近平將繼續(xù)展開(kāi)反對(duì)腐敗、反對(duì)官僚主義和反對(duì)濫用權(quán)力的斗爭(zhēng)。

眼下中國(guó)的外交發(fā)展也處于艱難階段。北京與鄰國(guó)關(guān)系持續(xù)緊張。中國(guó)與日本、越南和菲律賓都存在島嶼爭(zhēng)端，這些爭(zhēng)端也或多或少地?fù)p害了中美關(guān)系。此外，朝鮮半島的局勢(shì)也日趨緊張。

【俄羅斯《觀點(diǎn)報(bào)》網(wǎng)站3月14日?qǐng)?bào)道】中國(guó)正式完成向第五代領(lǐng)導(dǎo)人移交權(quán)力，人們期待習(xí)近平能夠把中國(guó)變?yōu)槌?jí)大國(guó)。

專家的看法相當(dāng)一致，他們認(rèn)為中國(guó)的政治權(quán)力保持了延續(xù)性，但是改革的力度將更大。俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)學(xué)院東方研究所所長(zhǎng)馬斯洛夫說(shuō)：“當(dāng)前中國(guó)有完全不同的任務(wù)，與十年前相比，社會(huì)現(xiàn)實(shí)也完全不同，因此習(xí)近平不得不解決十年前的中國(guó)不存在或并不明顯的問(wèn)題。因此可以說(shuō)，改革的新階段即將開(kāi)始?！?/p>