第一篇：思想作風(fēng)建設(shè)

篇一：思想作風(fēng)建設(shè)方面

一、思想作風(fēng)方面

在思想作風(fēng)建設(shè)方面，我努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，更好地為老干部辦好事、辦實(shí)事。具體表現(xiàn)如下：

（一）政治上，始終把個(gè)人思想道德建設(shè)放在突出位置，顧大局，識(shí)大體，講黨性。注重從講政治的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。自覺服從組織領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨組權(quán)威，遵守組織紀(jì)律。能正確理解和掌握政策、法規(guī)，并能及時(shí)貫徹執(zhí)行。

（二）學(xué)習(xí)上，孔子說過，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎，堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，注重學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性，注意從班子成員和同事身上汲取養(yǎng)分，對(duì)分管工作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不斷提高自身的決策能力、組織協(xié)調(diào)能力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

（三）作風(fēng)上，工作求真務(wù)實(shí)，力求高效，做到知實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。能與班子其他成員、干部職工真誠(chéng)相待，密切協(xié)作。能充分發(fā)揚(yáng)民主，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家一道工作。能容話、容事、容人，虛心聽取各個(gè)方面的意見，敢于開展積極的批評(píng)與自我批評(píng)。

（四）廉潔上，堅(jiān)決做到既干事又干凈，沒有作過違反黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)的事。同時(shí)，抓好分管工作廉潔教育，分管范圍沒有出現(xiàn)違法違紀(jì)案件。個(gè)人住房、用 車等方面嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，均沒違規(guī)。

但是，在思想建設(shè)方面也存在一些問題和不足。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的問題和不足

(一)業(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時(shí)期我局管理工作的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

(二)為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不夠牢固。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為共產(chǎn)黨人要為人民服務(wù)，但不可能全心全意，更不會(huì)是最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會(huì)轟轟烈烈，因此，在工作生活中雖然與老百姓有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個(gè)人和小團(tuán)體利益的工具，時(shí)不時(shí)也在想著用自己這點(diǎn)權(quán)力為個(gè)人和親戚朋友辦點(diǎn)事，為單位謀點(diǎn)利。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。本人對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)的考慮和研究；缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評(píng)多一些，忽視對(duì)同志的批評(píng)，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少。

二、存在問題的根源

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)習(xí)積極性不足，理論水平還達(dá)不到時(shí)代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對(duì)黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作水平。自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)方面還不夠。正是因?yàn)檫@樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個(gè)重要根源。

（二）全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是對(duì)我這一名黨員的根本要求。具體到自己身上，就應(yīng)當(dāng)始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。

（三）是創(chuàng)新意識(shí)不夠。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風(fēng)還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，創(chuàng)新意識(shí)和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

三、今后努力方向

看清自己在思想作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的一些問題，但不是查找了問題，分析

了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，針對(duì)自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為督促自己拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題，始終做一名合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系，只有全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題，牢固樹立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。針對(duì)新情況、新問題，抓住班子建設(shè)、思想政治工作中的薄弱環(huán)節(jié)，大力開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識(shí)。講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為行動(dòng)準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

（四）擺正位置，充分發(fā)揮指導(dǎo)職責(zé)。嚴(yán)格自我管理與監(jiān)督，嚴(yán)格紀(jì)律和要求。工作中要講原則，講紀(jì)律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位，爭(zhēng)做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部。

總之，我將振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己。篇二：如何加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè) 如何加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)

方忠敬

作風(fēng)建設(shè)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是黨在廣大人民群眾中樹立起來的鮮明旗幟。要實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃，建設(shè)富厚雙峰，關(guān)鍵要靠作風(fēng)優(yōu)良的干部去落實(shí)。去年縣委、縣政府立足實(shí)際，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)行了“五個(gè)嚴(yán)禁”，著力治庸、治懶、治散、治奢，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變，人民群眾滿意度正在提高，機(jī)關(guān)效能建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)成效明顯著。但是機(jī)關(guān)干部作風(fēng)仍然存在這樣那樣的問題，與形勢(shì)任務(wù)的要求還不適應(yīng)或不完全適應(yīng)。為此，經(jīng)過深入調(diào)研，建議縣委、縣政府進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)，造就一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)的干部隊(duì)伍，為推進(jìn)雙峰經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。用科學(xué)發(fā)展、綠色崛起、富民強(qiáng)縣優(yōu)異成績(jī)向建黨90周年獻(xiàn)禮，迎接黨的十八大勝利召開。

一、干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前我縣干部隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，干部作風(fēng)建設(shè)主流是好的。廣大干部按照縣委加強(qiáng)干部思想作風(fēng)建設(shè)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)的要求，解放思想，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、錘煉黨性、提高素質(zhì)、磨礪作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)全縣科學(xué)跨越發(fā)展，取得了有目共睹的顯著成績(jī)。一是思想作風(fēng)有新進(jìn)步。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各級(jí)黨組織能夠按照縣委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)工作的部署，認(rèn)真貫徹《干部作風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定》，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。70%以上的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部較好地堅(jiān)持了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，能夠從實(shí)際出發(fā)作決策、干工作。65%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，通過開展“五個(gè)嚴(yán)禁”、“四治”、“轉(zhuǎn)變作風(fēng)下基層，破解難題促發(fā)展”等活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念得以更新，發(fā)展思路進(jìn)一步拓寬，保持了昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和奮發(fā)有

為的良好風(fēng)貌。二是學(xué)風(fēng)有新突破。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，通過啟動(dòng)實(shí)施新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作和讀書學(xué)理論活動(dòng)，全縣干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提高。出現(xiàn)了縣政府辦公室、國(guó)土資源局、發(fā)改局等加強(qiáng)學(xué)習(xí)、錘煉黨性、提高素質(zhì)、磨礪作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)的先進(jìn)典型單位。60%從上的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平和政治素養(yǎng)有所提高，知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)體系趨于合理，工作水平和實(shí)際能力有明顯提升。三是工作作風(fēng)有新氣象。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，通過開展“深化三學(xué)三創(chuàng)，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)”、創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”、“加強(qiáng)行風(fēng)、政風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)”、“下基層，辦實(shí)事”等活動(dòng)，促進(jìn)了干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變。65%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；50%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，村干部隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。四是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子能夠較好地發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，決策的民主化、科學(xué)化程度有所提高。調(diào)查顯示，60%的黨員群眾認(rèn)為多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，幫助解決實(shí)際問題。五是生活作風(fēng)有新變化。調(diào)查顯示，65%的黨員群眾認(rèn)為，多數(shù)干部能夠認(rèn)真執(zhí)行雙峰縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定》，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，多數(shù)干部“八小時(shí)”以外沒發(fā)現(xiàn)大的問題，領(lǐng)導(dǎo)干部在社會(huì)上的形象逐步轉(zhuǎn)變。

我縣干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)盡管取得了明顯成效，但調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、理想信念不牢，宗旨意識(shí)淡化，黨內(nèi)民主生活不正常。首先，在思想政治上，有的黨員干部理想信念不堅(jiān)定，執(zhí)政意識(shí)淡??；有的馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信念、社會(huì)主義信心和對(duì)共產(chǎn)黨的信任動(dòng)搖，甚至喪失。有相當(dāng)一部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，執(zhí)政能力不強(qiáng)，解決復(fù)雜矛盾的本領(lǐng)不大，素質(zhì)和能力同貫徹落實(shí)“立黨為公、執(zhí)政為民” 的基本執(zhí)政理念、全面建設(shè)小康社會(huì)的要求還不適應(yīng)。宗旨意識(shí)弱化，有的黨員干部不把黨的群眾路線放在重要位置，不把群眾滿不滿

意、贊不贊成、得不得實(shí)惠作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，不能做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾；有的奉信“四個(gè)‘不怕，就怕’”的謬論，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，對(duì)群眾利益麻木不仁，對(duì)群眾態(tài)度蠻橫粗暴；有的與民爭(zhēng)利、甚至與民為敵，稱群眾為“刁民”，視百姓為“猛獸”。再次，黨內(nèi)民主生活不正常。主要表現(xiàn)是權(quán)力過分集中形成了普遍的“一把手政治”，對(duì)黨內(nèi)民主的發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極影響，造成腐敗現(xiàn)象難以根除；黨員權(quán)利保障落后，黨員的選舉權(quán)卻難以充分行使；黨內(nèi)民主生活發(fā)育程度較低黨委會(huì)決策功能、糾錯(cuò)功能不斷弱化乃至喪失；一些機(jī)關(guān)黨組織作用發(fā)不夠，影響黨的形象，80%以上的黨員群眾認(rèn)為，一些單位黨組織“三會(huì)一課”等制度流于形式，干部間一團(tuán)和氣，對(duì)待問題遮遮掩掩，有的甚至包庇袒護(hù)，致使一些思想苗頭任其泛濫等等。

2、學(xué)風(fēng)不濃，理論學(xué)習(xí)不積極。在調(diào)研座談中，80%的同志反映忽視學(xué)習(xí)是干部存在的一個(gè)較普遍的問題。各單位一般都制定了中心組集中學(xué)習(xí)制度和理論學(xué)習(xí)日制度，但能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的很少，遇上檢查讀書筆記臨時(shí)抄襲。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示縣直機(jī)關(guān)干部不懂本崗位業(yè)務(wù)的比例大于60%，中央“十二五”規(guī)劃建議縣直機(jī)關(guān)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒看過約70%。群眾普遍反映，現(xiàn)在的干部文憑高、水平低，要講講不出，要做做不來。由于放松了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分干部理論水平、知識(shí)水平已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，對(duì)黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻的了解，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、法律和現(xiàn)代管理等方面的知識(shí)掌握甚少，對(duì)當(dāng)前群眾的思想動(dòng)態(tài)不明，有不少的干部在崗根本“不在行”，辦事效率不高，很難辦好事、辦成事，有的甚至辦錯(cuò)事。

3、精神不振，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。一些單位士氣不旺，人氣不盛，領(lǐng)導(dǎo)干部胸?zé)o大志，精神萎靡，工作狀態(tài)欠佳。部分干部缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，滿足于當(dāng)“太平官”。不求有功但求無過，工作按部就班，坐等上級(jí)部署，工作方法簡(jiǎn)單，缺

乏主動(dòng)性、開創(chuàng)性。雖然有的干部工作有思路、有點(diǎn)子，但一遇到矛盾和問題就退卻，甚至往上級(jí)推。強(qiáng)調(diào)客觀條件和外部因素多，主動(dòng)、開創(chuàng)性解決問題少，缺乏進(jìn)取意識(shí)。有的熱衷于比待遇、比條件、比享受，不想事、不謀事、不干事；有的畏懼困難，回避矛盾，躲避糾紛，對(duì)工作能拖則拖，能推則推，不負(fù)責(zé)任；還有的消極工作，對(duì)前途悲觀失望，工作沒有積極性，不求有功，但求無過，過安穩(wěn)太平日子，安于現(xiàn)狀，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和先進(jìn)地區(qū)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，缺乏加快發(fā)展的危機(jī)感和壓力感。更有個(gè)別干部，飛揚(yáng)跋扈，獨(dú)斷專行，聽不得半點(diǎn)不同意見，不敢、不愿和不善于作批評(píng)與自我批評(píng)。

5、公務(wù)執(zhí)行不力，工作效果差。有的部門對(duì)上級(jí)的政策和縣委政府的重大決策執(zhí)行不力，致使一些政策法規(guī)、重大決策落實(shí)不到位，存在著推諉扯皮、推

卸責(zé)任、形式主義、應(yīng)付了事、斷章取義、陽奉陰違等執(zhí)行不力現(xiàn)象。有的部門行政執(zhí)行態(tài)度不端正、行政執(zhí)行能力不適應(yīng)、行政執(zhí)行環(huán)境不和諧、行政執(zhí)行效果不落實(shí)。有些行政管理者沒有堅(jiān)持常抓不懈，對(duì)政策的執(zhí)行不能始終如一地堅(jiān)持，虎頭蛇尾，導(dǎo)致即使有好的制度、規(guī)定也得不到有效的執(zhí)行。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不學(xué)習(xí)研究業(yè)務(wù)政策，法律意識(shí)淡薄，依法行政能力低；有的事業(yè)心不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任，甚至失職瀆職，視法紀(jì)、政紀(jì)于不顧，“一言堂”、家長(zhǎng)制作風(fēng)盛行，決策不民主，個(gè)人說了算，視規(guī)定、監(jiān)督如兒戲，單位的錢想怎么花就怎么花，喜歡自己當(dāng)“出納”，有的甚至出現(xiàn)白條做賬、自制財(cái)務(wù)票據(jù)，財(cái)務(wù)人員不堅(jiān)持原則，領(lǐng)導(dǎo)照樣簽字入賬，嚴(yán)重違反了財(cái)經(jīng)制度，致使單位財(cái)務(wù)相當(dāng)混亂；有的領(lǐng)導(dǎo)干部不帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，為所欲為，在單位失去威信，對(duì)干部職工無法理直氣壯地嚴(yán)格管理，導(dǎo)致單位人心渙散、各自為政、工作大打折扣；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的安危冷暖漠不關(guān)心，將公共權(quán)力部門化、部門權(quán)力利益化，部門利益?zhèn)€人化，私設(shè)小金庫(kù)，中飽私囊。

6、作風(fēng)自由散漫，組織紀(jì)律性差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“走讀”現(xiàn)象依然存在，紀(jì)律散漫不嚴(yán)明。過去領(lǐng)導(dǎo)干部“走讀”，現(xiàn)在一般干部也“走讀”。家在縣城的干部大都沒住在鎮(zhèn)政府，有效工作時(shí)間所剩無幾?？h直單位管理松馳，干部自由散漫。有的領(lǐng)導(dǎo)干部不注重廉潔自律，小車越坐越高檔，公車變成了私家車，打著陪客的幌子，從鄉(xiāng)里吃到城里，從城里玩到鄉(xiāng)里；有的干部存在打牌賭博、公款吃喝、吃拿卡要的陋習(xí)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)：60%的同志反映機(jī)關(guān)干部存在上班上班遲到早退，辦公時(shí)間干私活，上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲，有的甚至溜之大吉，玩麻將打撲克，有的干脆成伙結(jié)伴下基層吃喝玩樂，敗壞了黨和干部的形象。有的干部從庸俗的關(guān)系學(xué)出發(fā)，好人主義思想嚴(yán)重，講私情而不講黨性、講關(guān)系而不講原則。有的干部熱衷于編織經(jīng)營(yíng)人情圈子和關(guān)系網(wǎng)。個(gè)別干部對(duì)上級(jí)黨委、政府的決策、工作濫發(fā)議論，肆意傳播“小道消息”。

篇三：談思想作風(fēng)建設(shè)

談思想作風(fēng)建設(shè)

近期，院黨委組織開展了一系列集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)我震撼最大、受教育最深的是5月4日集中觀看的“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”反腐教育片。從這部片子中，讓我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到思想作風(fēng)建設(shè)決不是可有可無的。我的主要感悟和收獲如下：

一、思想決定行動(dòng)，思想端正才能保證行動(dòng)正確

談到思想作風(fēng)建設(shè)，許多人認(rèn)為是假、大、空的東西，是玩花架子。通過這次集中觀看反腐教育片，我感受到思想作風(fēng)建設(shè)決不是可有可無的，因?yàn)槲覀兊男袆?dòng)是受思想支配的，有什么樣的思想就會(huì)做出什么樣的行動(dòng)。如果我們有了貪圖享樂的思想，我們就會(huì)以追求享樂為榮，就會(huì)放松對(duì)自己的約束，就會(huì)象劉青山、張子善一樣去貪、去享受，最后成為歷史的罪人，走上一條不歸路。如果我們有“餓死不吃嗟來之食”的思想，我們就會(huì)抵制金錢的誘惑，就不會(huì)出現(xiàn)貪污腐敗。在解放大軍進(jìn)入北京時(shí)，毛澤東主席說是“進(jìn)京趕考”，這里不僅是考驗(yàn)共產(chǎn)黨人的行動(dòng)，更是考驗(yàn)共產(chǎn)黨人的思想，為人民服務(wù)的思想堅(jiān)定了，自然會(huì)拒絕“糖衣炮彈”的誘惑。

改革開放以來，我國(guó)民眾的思想不斷解放，有些人對(duì)西方的思想全盤接受，甚至錯(cuò)誤地理解西方的思想，比西方人還自由化。在有些人眼里，我國(guó)的傳統(tǒng)美德已經(jīng)過時(shí)，只要對(duì)自己有利的就是對(duì)的，只要對(duì)自己不利的就是錯(cuò)的，有些人為了掙到錢，違法在食品中添加

有毒有害的物質(zhì)，違法向大自然中排放有毒有害氣體，喪盡天良地去誣陷施救于己的恩人，最后導(dǎo)致我們吃什么都不放心，生活環(huán)境越來越差，看到有人倒在大街上也不敢去救。如果長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)自相毀滅。我們的黨正是意識(shí)到這一點(diǎn)，所以提出了科學(xué)發(fā)展觀、榮辱觀等一系列思想觀念，并大力開展這些思想觀念的教育。但非常遺憾的是，我國(guó)民眾還沒有從錯(cuò)誤的思潮中走出來，所以加強(qiáng)思想教育已刻不容緩，只有把思想教育這件事抓好，我們的民族才有希望，我們的國(guó)家才能真正富強(qiáng)。

目前，我國(guó)的醫(yī)療行業(yè)也存在著嚴(yán)重的思想作風(fēng)問題。為什么醫(yī)患關(guān)系如此緊張？為什么群眾不相信醫(yī)生甚至殺害醫(yī)生？大家可能會(huì)說，這是一個(gè)繁雜的社會(huì)問題，是整個(gè)社會(huì)沒有了是非觀念，不是衛(wèi)生部門能獨(dú)自解決的。我同意這種說法，但如果絕大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員都堅(jiān)持患者至上，努力為患者服務(wù)，不拿回扣、不收紅包，不亂收費(fèi)、不亂開藥、不亂治療，患者會(huì)仇視醫(yī)院、仇視醫(yī)務(wù)人員嗎？自古以來，我國(guó)就有“無德不成醫(yī)”的說法。任何一個(gè)行業(yè)都沒有醫(yī)療行業(yè)重視職業(yè)道德建設(shè)。因此，我們醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該在思想建設(shè)、道德建設(shè)方面成為時(shí)代的先鋒，去引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，通過大力加強(qiáng)思想教育，贏得社會(huì)的尊重，營(yíng)造和諧的醫(yī)患關(guān)系。

二、加強(qiáng)思想建設(shè)，必須加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想教育

如何加強(qiáng)思想建設(shè)，這是一個(gè)非常值得思考的問題。除觀看反腐片、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容外，我認(rèn)為，我們必須加強(qiáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想教育。

我國(guó)是歷史文明古國(guó)，有著厚重的歷史文明積淀，有著博大精深的思想，有些傳統(tǒng)思想已得到世界的認(rèn)可和尊重，目前孔子學(xué)院已遍布106個(gè)國(guó)家，世界各國(guó)都在學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。西方國(guó)家普遍信仰宗教，靠宗教約束自己，我國(guó)沒有宗教傳統(tǒng)，也不信仰宗教，所以加強(qiáng)思想建設(shè)必須把學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們都應(yīng)該重溫國(guó)學(xué)，認(rèn)真讀一讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，積極推崇“仁、義、禮、智、信”。儒家講：能愛人即為“仁”，按照這一思想，我們遇事不能光想著自己，要多設(shè)身處地為別人著想，為別人考慮，做事即要利己更要利人。“義”就是人字出頭，加一點(diǎn)，意思是在別人有難時(shí)出手幫一把。如果我們都能知曉國(guó)學(xué)知識(shí)，樹立“仁、義、禮、智、信”的思想，我們就會(huì)明白許多道理，就會(huì)樹立正確的大是大非觀念，就會(huì)相互關(guān)愛，就會(huì)遏制許多惡念，就不會(huì)把危害他人、危害自然環(huán)境當(dāng)作自己的事業(yè)來干，就不會(huì)為了私利而不顧他人生命。

另外，我國(guó)的思想教育是在繼承中發(fā)展的，現(xiàn)在的許多思想都是歷史的發(fā)展和延續(xù)。所以，在思想教育中既要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的思想理論又要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想。

三、加強(qiáng)思想建設(shè)，必須用正確的思想引導(dǎo)行動(dòng)

第二篇：思想作風(fēng)建設(shè)

開展大辦人民滿意教育發(fā)言稿

新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，本人回顧過去半年的工作來激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)假期的思考使進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就以下三個(gè)方面進(jìn)行剖析，僅僅是一家之言，如有不妥之處，望各位同仁指正。

一、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量

在以前我只是一味的教書，卻不知道教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法更加重要；只是一味的批改作業(yè)，卻不去想改完之后孩子們回不回去再看；只是一味的伏案?jìng)湔n，但是備寫的教案在我上課的時(shí)候有沒有用到；只是一味的布置作業(yè)，但是從來沒有想一想這些作業(yè)對(duì)孩子們的作用有多大。針對(duì)這些這學(xué)期我要轉(zhuǎn)變以前陳舊的教學(xué)方式，采取新的教學(xué)模式。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

2、應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)

3、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

4、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有學(xué)生情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.5、認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。

二、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，構(gòu)建和諧校園

顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹立“一盤棋”思想，自覺服從校委會(huì)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說了算，定了干，干就干好”。在一所學(xué)校，人際關(guān)系主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和同學(xué)、教師與教師及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系構(gòu)成。構(gòu)建和諧的學(xué)校人際關(guān)系，老師是關(guān)鍵。老師要有高尚的情操，以德服人，要相信學(xué)校里的每一個(gè)人，相信每一個(gè)學(xué)生都是為了搞好自己的學(xué)習(xí)而來學(xué)校讀書的。人際關(guān)系說穿了就是一種心靈與心靈的關(guān)系，所以老師要善于溝通心靈，要用光明前景激發(fā)人心，用真情關(guān)懷溫暖人心，用坦誠(chéng)相待交換人心，用人格魁力臣服人心、中眼，相互尊重，相互體諒。在學(xué)校，我始終以學(xué)校的利益為先，以大局為重，和同事之間和諧共處，關(guān)心學(xué)生、體諒學(xué)生。但是僅僅這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以在以后的教學(xué)中，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，珍視互相團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，體諒學(xué)生，不諷刺，不挖苦，不辱罵學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重。

三、工作中不思進(jìn)取，說風(fēng)涼話，倒是非

教師因?yàn)閻蹗従礃I(yè),無私奉獻(xiàn)者,默默耕耘,忘我工作,既教書又育人,深受學(xué)生愛戴和社會(huì)好評(píng)。但是在心情不暢時(shí)也有一些不思進(jìn)取的表現(xiàn)。如:只把教書當(dāng)做謀生的手段,對(duì)工作隨便應(yīng)付,不改革,不創(chuàng)新,每天只是重復(fù)“昨天的故事”,年年月月都是“一本教材、一張嘴巴、一支粉筆、一塊黑板”,重復(fù)性勞動(dòng)多,創(chuàng)造性勞動(dòng)少。表面上是完成了工作,實(shí)際上只是應(yīng)付了事。再如:不會(huì)主動(dòng)想事、做事,接受工作也是推三阻四。針對(duì)上述狀況我要有則改之，無則加勉。在今后的工作中我要任勞任怨，淡泊名利，少怨言多做事，不聽不說消極言論，要和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。堅(jiān)決不再同事之間討論他人的是非長(zhǎng)短。切忌閑談莫論他人非，靜坐常思自己過。

新的一年意味著新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)，我決心，再接再厲，使工作再進(jìn)一步！

第三篇：思想作風(fēng)建設(shè)情況

思想作風(fēng)建設(shè)情況

根據(jù)縣局的統(tǒng)一部署，__所聯(lián)系思想工作和全所黨員干部的思想實(shí)際，對(duì)開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了精心組織、周密部署和認(rèn)真實(shí)施，思想作風(fēng)建設(shè)情況?；仡櫼粋€(gè)月來的思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況，主要在以下四個(gè)方面做得比較到位：

一、思想認(rèn)識(shí)到位，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)意義明確

2月26日縣局召開思

想作風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)后，我們迅速召開全所人員會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。作為基層所雖然工作頭緒多，任務(wù)重，但必須擠時(shí)間切實(shí)抓好所里的思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，確?；顒?dòng)不走過場(chǎng)，務(wù)求以理想的成效推動(dòng)當(dāng)前全所思想工作的順利開展。為確保這次活動(dòng)不流于形式，我們成立了庫(kù)山國(guó)土所思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，并制訂形成了學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體方案，初步確立了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。我們還提出了三個(gè)思考題目，即：①我與“作風(fēng)建設(shè)”究竟有什么關(guān)系？應(yīng)怎樣去實(shí)踐？②我與“新時(shí)期國(guó)土衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)有沒有差距？③我在黨風(fēng)廉政建設(shè)上做得怎樣？以進(jìn)一步提高全所人員的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)習(xí)教育到位，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)手段明確

在思想作風(fēng)建設(shè)的集中學(xué)習(xí)階段，全體同志帶著三個(gè)思考題目展開了認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)探討。一是研學(xué)政治理論。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)胡錦濤總書記《在中國(guó)共產(chǎn)黨中央紀(jì)律檢查委員會(huì)全體會(huì)議上的重要講話》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》等，在集中通讀通學(xué)的基礎(chǔ)上，輪流發(fā)言，詳談學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并進(jìn)行分析討論。二是剖析身邊典型。典型事例是最具教育性和說服力的。在這次教育活動(dòng)中我們所以國(guó)土系統(tǒng)嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)案件為反面教材，從中剖析問題的根源，從而加深了認(rèn)識(shí)，提高了覺悟，自身的廉政意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作匯報(bào)《思想作風(fēng)建設(shè)情況》。

三、自我剖析到位，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重點(diǎn)明確

全所同志對(duì)照學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真開展了檢查剖析，主動(dòng)查找自身在思想作風(fēng)上存在的問題和不足。一是認(rèn)真地開展自查。每一位同志都進(jìn)行了自我剖析，深入查找自身在思想作風(fēng)上存在的不足，并形成了書面文字材料。二是積極地開展互查。重點(diǎn)是抓好了兩個(gè)方面：一方面是開好兩個(gè)會(huì)議，即開好黨小組會(huì)議，深入剖析自我，并開展了相互批評(píng)；開好今年工作分析會(huì)，進(jìn)行了實(shí)事求是的分析和評(píng)估。另一方面是安排了兩項(xiàng)互評(píng)活動(dòng)，即安排民主測(cè)評(píng)活動(dòng)，就每位同志在思想作風(fēng)各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)；安排書面交流活動(dòng)，將每位同志的書面剖析材料在思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專欄中張貼，交由他人進(jìn)行評(píng)議。三是嚴(yán)肅地疏理外來意見。對(duì)通過發(fā)放意見征求表從各村和單位征求意見建議，嚴(yán)肅認(rèn)真地加以對(duì)待，積極主動(dòng)地進(jìn)行疏理，從中查找出一些自身所忽視和難以發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)展開分析討論和評(píng)議，提高了思想認(rèn)識(shí)。經(jīng)過嚴(yán)肅、認(rèn)真、深入的查擺剖析，我們對(duì)全所和干部個(gè)人在思想作風(fēng)上存在的問題和不足形成了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)問題的看法著重體現(xiàn)在五個(gè)方面：①自覺、刻苦學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚；②日常工作的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)、不夠高；③爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的意識(shí)還不夠強(qiáng)；④同志之間在工作上的相互溝通理解和支持配合還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；⑤部分同志在工作紀(jì)律等方面對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)。

四、整改措施到位，作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確

對(duì)照剖析找出的問題，我們及時(shí)提出了整改措施，落實(shí)了具體的行動(dòng)。一是即時(shí)開展談心活動(dòng)。主要是針對(duì)一些因個(gè)人的主觀思想因素造成的問題，通過相互談心，溝通了思想，增進(jìn)了理解，提高了認(rèn)識(shí)，全所人員的全局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念進(jìn)一步增強(qiáng)；二是及時(shí)完善規(guī)章制度。在現(xiàn)有規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂和完善部分規(guī)章制度，如《庫(kù)山國(guó)土所內(nèi)部考核制度》等，從而使同志們的工作和行為有據(jù)可依、有章可管；三是適時(shí)創(chuàng)造整改條件。針對(duì)一些短期內(nèi)不能及時(shí)加以整改提高的問題，所里適時(shí)地創(chuàng)造整改條件，積極推動(dòng)整改活動(dòng)進(jìn)一步延續(xù)和完善。如扎實(shí)開展“爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意站所”活動(dòng)，使全體同志在群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉政意識(shí)等方面進(jìn)一步端正了思想認(rèn)識(shí)。再如結(jié)合我所思想工作現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，努力提高自身的思想工作水平。

通過一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)、剖析和整改，全所思想作風(fēng)教育活動(dòng)取得了較好的成效，簡(jiǎn)要?dú)w納一下主要有以下三個(gè)方面的收獲：一是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，全所人員對(duì)開展思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)有新提高。二是通過深刻剖析，全體工作人員對(duì)所里和個(gè)人存在的問題和不足有新認(rèn)識(shí)。三是通過及時(shí)整改，全體工作人員的責(zé)任意識(shí)、群眾意識(shí)、全局意識(shí)和廉政意識(shí)有新增強(qiáng)。

第四篇：加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)

政治機(jī)關(guān)干部要帶頭加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)

思想作風(fēng)建設(shè)既是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，又是推動(dòng)黨的全面建設(shè)和部隊(duì)各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)保證。政治機(jī)關(guān)作為所屬部隊(duì)政治工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是思想作風(fēng)建設(shè)的重要組織者、宣傳者、實(shí)踐者，其思想作風(fēng)建設(shè)狀況有著特殊而重要的影響作用。政治機(jī)關(guān)干部在加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)方面必須始終走在前列，切實(shí)以過硬的思想作風(fēng)帶出部隊(duì)的好作風(fēng)、好風(fēng)氣。

要帶頭保持堅(jiān)定的理想信念。政治機(jī)關(guān)干部只有帶頭保持堅(jiān)定的理想信念，才能更好地教育部隊(duì)、感召官兵，進(jìn)而確保黨的路線方針政策和上級(jí)決策指示的堅(jiān)決貫徹落實(shí)。要在勤于學(xué)習(xí)中不斷提高政治理論素質(zhì)。目前，絕大多數(shù)政治機(jī)關(guān)干部能夠自覺加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝。但是，有的政治機(jī)關(guān)干部認(rèn)為自己工作時(shí)間長(zhǎng)，理論功底扎實(shí)，應(yīng)付日常工作基本夠用了，有意無意地放松理論學(xué)習(xí)；有的片面強(qiáng)調(diào)工作忙，習(xí)慣于以干代學(xué)，缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)深度和廣度；有的抓學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付差事，學(xué)用“兩張皮”，不能用學(xué)習(xí)提高思想覺悟、推動(dòng)工作 上層次。這種狀況是很難適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展和崗位工作需要的。政治上的堅(jiān)定來源于理論上的清醒。政治機(jī)關(guān)干部只有把提高政治理論素養(yǎng)放在首

位，帶頭學(xué)好用好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，才能增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺抵制“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”等錯(cuò)誤思想影響，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，也才能不斷提高自己的思維層次，更好地發(fā)揮黨委機(jī)關(guān)的參謀助手作用。

要在明辨是非中校正人生觀價(jià)值觀。政治機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍總體上是講正氣、干正事、走正道的。但受腐朽思想文化和不良信息的影響，有的經(jīng)不住誘惑，看到別人跑官要官，不以為非，反以為是；有的羨慕別的崗位油水大、實(shí)惠多，經(jīng)常抱怨政治機(jī)關(guān)過于清貧；有的貪圖享受，耐不住寂寞，追求所謂的瀟灑，把吃喝玩樂、亂拉關(guān)系當(dāng)成“有能耐”，把踏踏實(shí)實(shí)干工作當(dāng)成“沒本事”。對(duì)一些同志身上出現(xiàn)的這些低俗、庸俗、媚俗的思想傾向，必須引起高度警惕。政治機(jī)關(guān)干部，要帶頭學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，帶頭講黨性、重品行、作表率，發(fā)揚(yáng)我軍政治機(jī)關(guān)工作的優(yōu)良作風(fēng)，樹立政治機(jī)關(guān)干部良好形象，維護(hù)和提高政治機(jī) 關(guān)的威信。要在履職盡責(zé)中增強(qiáng)貫徹力執(zhí)行力。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)決策指示，是黨性堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)。做到聽招呼、守規(guī)矩，具有很強(qiáng)的貫徹力和執(zhí)行力，這既是黨的政治紀(jì)律，也是黨的組織紀(jì)律；既是良好的思想作風(fēng)，也是良好的素質(zhì)能力；既是德，也是才。政治機(jī)關(guān)干部作為黨員干部中的優(yōu)秀骨干，對(duì)條例條令、規(guī)章制度和上級(jí)指示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，并緊密結(jié)合本單位實(shí)際堅(jiān)決貫徹落實(shí)，決不能有令不行、有禁不止，決不能討價(jià)還價(jià)，消極應(yīng)付，更不能投機(jī)取巧、陽奉陰違，要保證政令、軍令暢通。

要帶頭保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)如何，決定著政治工作的落實(shí)成效。一名合格的政治機(jī)關(guān)干部要始終保持樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)、積極向上的工作姿態(tài)、百折不撓的良好心態(tài)，全心全意地投入到所從事的工作之中。要堅(jiān)持事業(yè)為重，解決好“心思往哪想”的問題。素質(zhì)是立身之本，事業(yè)為進(jìn)步之基。當(dāng)前，在部隊(duì)內(nèi)部的確也能聽到一些靠“拉關(guān)系”、“找門路”，以不正當(dāng)手段謀取個(gè)人升職的事，但這決非主流。政治機(jī)關(guān)干部要帶頭弘揚(yáng)正氣，純正風(fēng)氣，鼓舞士氣。要始終堅(jiān)持“靠素質(zhì)立身、憑實(shí)績(jī)進(jìn)步”的正確導(dǎo)向，把更多的心思放在老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)干事業(yè)上，多琢磨事、少琢磨人，心無旁騖、干好本職。任何一級(jí)機(jī)關(guān)、任何一名領(lǐng)導(dǎo)都離不開那些有能力、肯吃苦、貢獻(xiàn)大的“實(shí)干家”。對(duì)真正工作成績(jī)突出、對(duì)部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)大的同志，領(lǐng)導(dǎo)和群眾心中有桿秤，這些人最終也不會(huì)吃虧。要堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)，解決好“工作怎么干”的問題。我們經(jīng)?？梢钥吹?，身邊有很多素質(zhì)非常全面的同志，雖然默默無聞，但卻腳踏實(shí)地，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)賦予的每一項(xiàng)工作，從來都是不講價(jià)錢、愉快接受，對(duì)自己經(jīng)辦的每一件事情，都是不遺余力、出色完成。但也有少數(shù)同志

對(duì)待工作粗枝大葉、消極應(yīng)付，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，甚至耍小聰明，一遇到工作就推諉扯皮，落實(shí)中虎頭蛇尾、有政治機(jī)關(guān)干部要帶頭加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)始無終。這說到底都是工作標(biāo)準(zhǔn)不同所致。工作標(biāo)準(zhǔn)高不高，其實(shí)是事業(yè)心和精神狀態(tài)好不好的最好見證。古人講：取乎其上得其中，取乎其中得其下，取乎其下無所得矣。政治機(jī)關(guān)干部要想有作為、有地位，就必須始終堅(jiān)持工作高標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立處處扛紅旗、爭(zhēng)第一的精品意識(shí)。要堅(jiān)持正確的比較 方法，解決好“成績(jī)?nèi)绾慰础钡膯栴}。如何看待成績(jī)，能不能正確評(píng)價(jià)自己和正確評(píng)價(jià)別人，是一個(gè)人是否成熟的重要標(biāo)志?？陀^地講，由于任務(wù)分工不同、努力程度不同、能力素質(zhì)不同，大家的工作成績(jī)必然有高下之分，對(duì)部隊(duì)建設(shè)的貢獻(xiàn)也有大有小。如果總是與工作量相對(duì)較小的同志比成績(jī)、與一些有“特殊情況”的同志比進(jìn)步、與一些管錢管人的同志比實(shí)惠，就會(huì)把自己的思想比亂了、心態(tài)比壞了、動(dòng)力比沒了。而相反，如果與先進(jìn)模范人物比思想境界，與艱苦地區(qū)的官兵比精神狀態(tài)，與成績(jī)大、成果多的同志比素質(zhì)能力，就會(huì)比出差距、比出動(dòng)力、比出干勁。所以，要在正確比較中振奮精神狀態(tài)。

要帶頭保持求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)。在有些人看來，政治工作是虛的。其實(shí)政治工作是很實(shí)在的。因此，政治機(jī)關(guān)干部要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，注重“往實(shí)里做”。首先，熟悉了解基層是基礎(chǔ)。當(dāng)前，有相當(dāng)一部分年輕的政治機(jī)關(guān)干部學(xué)歷較高，但缺乏基層工作經(jīng)歷，對(duì)基層情況不熟悉、不了解，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較少。有的從院校到院校、從機(jī)關(guān)到機(jī)關(guān)，很少下部隊(duì)，甚至從未下過部隊(duì)。在這種情況下，很難談得上求真務(wù)實(shí)，很難談得上增強(qiáng)工作針對(duì)性實(shí)效性。年輕的機(jī)關(guān)干部要爭(zhēng)取多下部隊(duì)，結(jié)合課題任務(wù)深入基層調(diào)查研究；要自我加壓，多向熟悉基層情況的同志請(qǐng)教，多研究基層上報(bào)的各種情況，有事多與基層的同志溝通。其次，端正指導(dǎo)思想是根本。就是要解決好“為什么干工作”這一根本性問題，培養(yǎng)正確的“政績(jī)觀”、“進(jìn)步觀”。要把為了部隊(duì)全面建設(shè)科學(xué)發(fā)展、為了官兵成長(zhǎng)進(jìn)步作為基本出發(fā)點(diǎn)，而不能把目標(biāo)定位在為小團(tuán)體出名掛號(hào)、為個(gè)人撈取虛名上；要把下真功、求實(shí)績(jī)作為基本追求，不能為了片面的“政績(jī)”而出花點(diǎn)子、搞虛項(xiàng)目，不能挖空心思欺上瞞下、搞假政績(jī)，造成下面工作忙亂，增加基層負(fù)擔(dān)。再次，強(qiáng)化實(shí)干精神是保障。政治機(jī)關(guān)干部最重要的職責(zé)就是服務(wù)首長(zhǎng)、服務(wù)部隊(duì)。在這兩方面，對(duì)上發(fā)揮好黨委和首長(zhǎng)的參謀助手作用，對(duì)下發(fā)揮好服務(wù)指導(dǎo)作用，都離不開腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)。要雷厲風(fēng)行。貫徹黨委決議、首長(zhǎng)指示必須態(tài)度堅(jiān)決，行動(dòng)迅速，定了的事就要大刀闊斧地去干，做到迅速領(lǐng)會(huì)意圖，科學(xué)提出建議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)，及時(shí)報(bào)告反饋。要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。堅(jiān)決杜絕工作中的各種粗疏錯(cuò)漏現(xiàn)象，防止給黨委工作和部隊(duì)建設(shè)帶來被動(dòng)與損失。要科學(xué)指導(dǎo)。既重視抓好工作籌劃部署，又堅(jiān)持跟蹤問效，特別是對(duì)大項(xiàng)工作、中心任務(wù)，必須嚴(yán)格按照有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，抓好末端落實(shí)，不能大而化之、虎頭蛇尾，搞“半截子工程”。

要帶頭保持純潔高尚的人品官德。良好的人品官德是思想作風(fēng)的外在表現(xiàn)，其核心是一個(gè)“正”字。“政者，正也?！闭螜C(jī)關(guān)干部身份特殊，對(duì)人品官德的要求也更高。要在“正”字上當(dāng)好表率，樹立好四種形象：一是顧大局的形象。無論干什么工作、辦任何事情，都 要堅(jiān)持從部隊(duì)全面建設(shè)的大局、政治機(jī)關(guān)工作的大局出發(fā)，牢固樹立“一盤棋”的思想。各個(gè)具體業(yè)務(wù)部門之間要增強(qiáng)合力，打破小部門、小團(tuán)體的界限，做到有任務(wù)主動(dòng)分擔(dān)，有困難相互幫助，有問題相互補(bǔ)臺(tái)。要珍惜一起共事的緣分，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，建立融洽的內(nèi)部關(guān)系，不能有陰暗心理，看不得別人比自己好。要心胸開闊，對(duì)工作上的思路分歧、處事中的無意冒犯，心胸要寬一些。能容人勝己，不嫉賢妒能；能容人直言，不打擊報(bào)復(fù)；能容人改過，不揪“小辮子”。二是講政治的形象。講政治，從大處講，是對(duì)黨忠誠(chéng)，聽黨話，跟黨走；從小處講，就是政治上成熟，說話辦事不犯自由主義。政治機(jī)關(guān)干部在這方面一定要特別注意。要明辨是非，自覺抵制當(dāng)前社會(huì)上編造政治笑話、發(fā)灰色段子等不良現(xiàn)象，做到不

聽、不信、不傳。要謹(jǐn)言慎行，不當(dāng)“長(zhǎng)舌婦”，傳不負(fù)責(zé)的小道消息，無原則地搬弄是 非，自己有點(diǎn)兒成績(jī)就四處?kù)乓?、無限放大，別人有點(diǎn)兒小毛病就說四處散布、生怕知道的人少。不到不該去的地方，不干不符合身份的事，以免敗壞自身形象、部門形象、黨委機(jī)關(guān)形象。三是守規(guī)矩的形象。要堅(jiān)持按原則辦事，守住原則底線，頂住外界誘惑，經(jīng)得起庸俗關(guān)系的考驗(yàn)，既不以感情代替原則，更不以權(quán)謀私吃拿卡要。要堅(jiān)持按程序辦事，該請(qǐng)示匯報(bào)的一定請(qǐng)示匯報(bào)，不能因怕麻煩而減少環(huán)節(jié)，更不能未經(jīng)請(qǐng)示就自作主張。要堅(jiān)持按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行各類規(guī)章制度，切實(shí)養(yǎng)成以制度管人管權(quán)管事的良好習(xí)慣。四是善服務(wù)的形象。就是要牢固樹立為部隊(duì)、為基層、為首長(zhǎng)服務(wù)的思想，不斷端正服務(wù)態(tài)度。尤其要端正為基層官兵服務(wù)的態(tài)度，對(duì)基層上報(bào)的請(qǐng)示報(bào)告盡可能快速辦理，對(duì)基層反映的困難和問題盡快研究答復(fù)，對(duì)到機(jī)關(guān)辦事的基層同志做到熱情相待，切實(shí)提高

服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)建設(shè)，必須把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良思

想作風(fēng)養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動(dòng)力。其基本途徑，一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以堅(jiān)定理想信念和增強(qiáng)黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氛圍，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政治機(jī)關(guān)。二是加強(qiáng)實(shí)踐，在履職盡責(zé)、完成各項(xiàng)任務(wù)中培育優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德，端正價(jià)值追求。三是加強(qiáng)黨內(nèi)生活鍛煉，要著眼增強(qiáng)教育管理監(jiān)督黨員的能力加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)，在嚴(yán)格的組織生活中解決思想作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，強(qiáng)化黨性觀念。（作者為陜西省軍區(qū)政治部主任）

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)應(yīng)注意糾正三種傾向

往往對(duì)聽取典型介紹、觀看警示錄像、觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)，使之轉(zhuǎn)化組織體會(huì)展評(píng)等配合活動(dòng)比較重視，為

設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)查分析，從總體 而對(duì)事關(guān)堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化宗旨意 堅(jiān)定的政治信念，提高對(duì)紛繁復(fù)雜形 情況看，各級(jí)對(duì)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)十 識(shí)、增強(qiáng)紀(jì)律觀念等黨性修養(yǎng)的根本 勢(shì)的洞察力，確保在大是大非面前立 分重視，做了許多卓有成效的工作，內(nèi)容和要求關(guān)注不夠、下力不大，致 場(chǎng)堅(jiān)定、在敏感關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)受考驗(yàn)； 有 使思想作風(fēng)建設(shè)的根基打得不牢。因 使之轉(zhuǎn)化為堅(jiān)強(qiáng)的組織觀念，提高對(duì) 力地促進(jìn)了黨委(支部)班子建設(shè)乃至 此，必須把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為加強(qiáng)思 黨的路線方針政策的貫徹力，自覺做 部隊(duì)全面建設(shè)。但同時(shí)也感到，當(dāng)前想作風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)和緊迫課題，到個(gè)人服從組織、局部服從全局、感影 引導(dǎo)黨員干部錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則 情 響思想作風(fēng)建設(shè)的三種傾向值得高度 和黨性觀念。服從原則；使之轉(zhuǎn)化為高尚的思想境

界，提高對(duì)錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化關(guān)注、下力糾正。(一)用科學(xué)理論武裝鑄牢黨性。的

一、下力糾正“舍本逐末”的 黨的創(chuàng)新理論是黨性修養(yǎng)的“營(yíng)養(yǎng)

傾向，緊緊扭住黨性修養(yǎng)這個(gè)根 源”，為黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供鑒別力，始終保持高度敏銳的政治警

了 本加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。黨性修養(yǎng) 覺、正義公平的處事原則和健康向上

是思想作風(fēng)建設(shè)的“命根子”，“根世界觀和方法論的科學(xué)指導(dǎo)。這就要 的精神追求。

求我們一定要把科學(xué)理論武裝作為鑄(二)用嚴(yán)格的組織生活錘煉 子”扎

得不深，思想作風(fēng)建設(shè)的“枝葉”就牢黨性的根本途徑，切實(shí)用馬克思主 黨性。嚴(yán)格黨的組織生活是有效教育 會(huì) 義中國(guó)化最新成果武裝黨員干部頭 管理和監(jiān)督黨員干部，引導(dǎo)黨員干部枯敗?，F(xiàn)在的問題是，一些單位抓思腦，堅(jiān)持把科學(xué)理論學(xué)習(xí)的過程變成 自 想 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過程，不斷豐富政治 覺加強(qiáng)黨性鍛煉，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、糾作風(fēng)建設(shè)存在著舍本逐末的現(xiàn)象，理論素養(yǎng)，進(jìn)一步打牢黨員干部世界 正

最近，我們對(duì)部隊(duì)思想作風(fēng)建

歪風(fēng)邪氣的重要措施和有效途徑。要 按照黨的會(huì)議突出嚴(yán)肅性、黨日活動(dòng)突

出計(jì)劃性、黨課教育突出針對(duì)性、報(bào)告

工作突出監(jiān)督性、民主生活突出原則 性、黨員匯報(bào)突出思想性、民主評(píng)議突

出激勵(lì)性的思路和要求，逐一搞好對(duì)黨

識(shí)、道德標(biāo)準(zhǔn)、人生追求、精神狀態(tài)、工作作

風(fēng)、紀(jì)律觀念方面存在的突出問題，引導(dǎo)

黨員干部始終保持共產(chǎn)黨人崇高的理 想道德和浩然正氣，以高尚的品德和人

格影響群眾、帶動(dòng)部隊(duì)。圍繞“堅(jiān)定理想

領(lǐng)

導(dǎo)干部的教育作為獨(dú)立層次來抓，使 領(lǐng)導(dǎo)干部著重提高理論素養(yǎng)和思想道 德水平，牢固樹立起堅(jiān)定的理想信念、明確的是非標(biāo)準(zhǔn)、鮮明的榮辱觀念、強(qiáng)烈的法紀(jì)意識(shí)，自覺守住政治底線、道德底線、法紀(jì)底線。

(二)強(qiáng)化表率作用。要教育團(tuán)

以上領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)清在思想作風(fēng) 建設(shè)中所擔(dān)負(fù)的歷史重任，身體力行，內(nèi)組織生活制度的規(guī)范，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)

干部雙重組織生活制度落實(shí)，使黨員 干部始終置于黨組織的教育管理和監(jiān) 督之中。要大力倡導(dǎo)積極的思想斗爭(zhēng)，組織黨員經(jīng)常開展批評(píng)和自我批評(píng)，搞好黨性分析和對(duì)照檢查，做到嚴(yán)于剖

析思想、勇于反思言行、敢于揭短亮丑、樂于聽取意見，及時(shí)清除思想灰塵，在嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)中讓黨性 生輝、讓修養(yǎng)升華。

(三)用經(jīng)常性的先進(jìn)性教育強(qiáng)

化黨性。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，離不開持續(xù) 不斷的先進(jìn)性教育灌注。要廣泛開展 “加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風(fēng)”學(xué)習(xí)教

育活動(dòng)，通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡主席關(guān)于

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的重要論述、學(xué)習(xí)英

模人物的先進(jìn)事跡和崇高精神、整治思

想作風(fēng)建設(shè)的突出問題，引導(dǎo)黨員干部

從理論與實(shí)踐的結(jié)合上劃清思想作風(fēng) 上的是非界限，自覺堅(jiān)定理想信念、端正

價(jià)值追求。要持續(xù)抓好講黨性、重品行、作表率教育活動(dòng)，緊密結(jié)合黨員干部思

想實(shí)際，不斷解決理想信念、宗旨意

信念、忠實(shí)履行使命”抓好培育當(dāng)代革

命軍人核心價(jià)值觀主題教育，打牢

高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想

政治基礎(chǔ)，自覺以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神履職盡責(zé)、創(chuàng)造新績(jī)。

二、下力糾正“重下輕上”的傾向，始終突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)帶動(dòng) 思想作風(fēng)建設(shè)?！帮L(fēng)成于上，俗化于下”。

領(lǐng)導(dǎo)干部在思想作風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)、示范和引領(lǐng)作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下

思想作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部?！W(xué)刊·2011·11———

黨團(tuán)建設(shè)

DANGTUANJIANSHE

但從調(diào)查的情況看，一些單位重抓基

層黨員干部、輕抓師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部的問 題還不同程度地存在。有的過高估計(jì) 領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素養(yǎng)，認(rèn)為對(duì)領(lǐng) 導(dǎo)干部抓多抓少思想作風(fēng)上都不會(huì)出 大的問題；有的抓思想作風(fēng)建設(shè)重點(diǎn) 移位，一味地強(qiáng)調(diào)端正基層風(fēng)氣；有 的雖然也突出了領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，但大都給力不夠、烙印不深。防止和解

決好上述問題，要做到：(一)嚴(yán)格思想教育。各級(jí)黨委

要切實(shí)負(fù)起教育培養(yǎng)的責(zé)任，堅(jiān)持把率先垂范，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著

一級(jí)建，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭堅(jiān)定信 仰，帶頭踐行宗旨，帶頭愛崗敬業(yè)，帶頭弘揚(yáng)正氣。

(三)著力解決問題。問題解決

越徹底，作風(fēng)建設(shè)越見效。要把握解決

領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)問題的著力 點(diǎn)，著力解決政治意識(shí)不強(qiáng)的問題，筑

牢堅(jiān)定忠誠(chéng)的理想信念，切實(shí)在大是 大非問題上站穩(wěn)正確政治立場(chǎng)；著力 解決價(jià)值取向不正的問題，牢固樹立 對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)部隊(duì)建設(shè)、對(duì)廣大官兵

高度負(fù)責(zé)的思想，努力謀求推動(dòng)部隊(duì) 建設(shè)科學(xué)發(fā)展、有效履行使命任務(wù)和 符合官兵根本利益的政績(jī)；著力解決 工作作風(fēng)不實(shí)的問題，始終堅(jiān)持按客 觀規(guī)律辦事，自覺做到指導(dǎo)思想求實(shí)、指導(dǎo)方法務(wù)實(shí)、指導(dǎo)作風(fēng)扎實(shí)；著力 解決行使權(quán)力不公的問題，嚴(yán)格依據(jù)上

級(jí)有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范選人用人權(quán)、經(jīng) 費(fèi)審批權(quán)、工程建設(shè)權(quán)和物資采購(gòu)權(quán)，確保把權(quán)力用在忠實(shí)履行我軍歷史使 命上、用在領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展上、用在滿足官兵成長(zhǎng)成才需要上。

三、下力糾正“以教代制”的 問題，切實(shí)依靠規(guī)章制度這個(gè)保證

促進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)思想作

風(fēng)建設(shè)，既要靠教育引導(dǎo)，更要靠制度

保證，關(guān)鍵是要強(qiáng)化制度執(zhí)行力。調(diào)查

發(fā)現(xiàn)，一些單位把思想作風(fēng)建設(shè)僅僅局

限于抓學(xué)習(xí)、搞教育、談?wù)J識(shí)、訂措施

“四步曲”，忽視制度約束的問題還比較

突出，這在一定程度上弱化了思想作風(fēng)

止

和避免理解、執(zhí)行上的偏差和變通。要

抓好完善增強(qiáng)適用性，堅(jiān)持從實(shí)際需 要出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)思想作風(fēng)建設(shè) 各項(xiàng)制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善，摒棄過時(shí) 的、改進(jìn)缺略的、充實(shí)新鮮的，以適應(yīng)時(shí)

代發(fā)展要求和形勢(shì)任務(wù)變化。要抓好 配套增強(qiáng)可行性，重點(diǎn)加強(qiáng)程序性制 守

黨的政治紀(jì)律的重大原則問題來對(duì)待，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，確保政令軍令暢

通。要堅(jiān)持從黨委機(jī)關(guān)抓起，從領(lǐng)導(dǎo)干

部特別是各級(jí)主官嚴(yán)起，逐級(jí)帶動(dòng)和促

進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度的有效落建設(shè)的根本效應(yīng)、全局效應(yīng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)效 應(yīng)。因此，必須適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)，緊

緊抓住制度執(zhí)行力這個(gè)影響制度效應(yīng)的決定因素。

(一)靠深化認(rèn)識(shí)保證制度執(zhí)

行力。針對(duì)一些單位黨委(支部)和黨 員干部制度意識(shí)淡化的問題，通過認(rèn)真 學(xué)習(xí)黨中央、中央軍委和總政有關(guān)思想 作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定的宣傳教育，使黨員 干部特別是各級(jí)黨組織成員不僅吃透 思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度的基本精神，熟悉思想作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度的內(nèi)容、程序、時(shí)_榑_v_R限和要求，而且明確思想作風(fēng) 建設(shè)各項(xiàng)制度的規(guī)范、約束、保證和教 育作用，夯實(shí)執(zhí)行制度的思想理論基礎(chǔ)。

要把思想作風(fēng)建設(shè)制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為 黨內(nèi)組織生活的經(jīng)常性課題，認(rèn)真研究 解決落實(shí)制度中遇到的矛盾和問題，不斷增強(qiáng)按章辦事、遵規(guī)如鐵的觀念，努力形成人人敬畏制度、嚴(yán)守制度的 鮮明導(dǎo)向和良好氛圍。(二)靠完善機(jī)制提升制度執(zhí)

行力。要抓好細(xì)化增強(qiáng)操作性，依據(jù) 上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作中 經(jīng)常遇到的一些具體問題，把思想作 風(fēng)建設(shè)制度中原則規(guī)定具體化、籠統(tǒng) 要求明晰化、彈性指標(biāo)剛性化，以防

度建設(shè)，建立健全相關(guān)激勵(lì)性、保障

性、懲戒性和約束性規(guī)定，通過嚴(yán)密的程序

控制，更好地發(fā)揮思想作風(fēng)建設(shè)制度應(yīng) 有的功效。

(三)靠強(qiáng)化監(jiān)督增強(qiáng)制度執(zhí) 行力。要加大組織監(jiān)督力度，充分發(fā)揮 上級(jí)黨委的監(jiān)督功能，強(qiáng)化對(duì)下級(jí)黨委 執(zhí)行思想作風(fēng)建設(shè)制度情況的督查； 完善黨委公開承諾和重大事項(xiàng)征詢下 級(jí)黨組織意見等制度，增強(qiáng)同級(jí)和下級(jí)

黨組織的監(jiān)督功能。要加大職能部門 監(jiān)督力度，充分發(fā)揮紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察部 門的職能作用，適時(shí)對(duì)本單位黨組織和

黨員干部落實(shí)思想作風(fēng)建設(shè)制度的 情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，主要看組 織實(shí)施計(jì)劃是否周密，具體落實(shí)措施是 否得力，落實(shí)各項(xiàng)制度是否全面、嚴(yán)格、經(jīng)常、有效，及時(shí)糾正出現(xiàn)的偏差，促使

各項(xiàng)制度更好地落到實(shí)處。(四)靠從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)強(qiáng)化制度執(zhí)

行力。要教育和引導(dǎo)黨員干部牢固樹 立執(zhí)行制度就是講政治、守紀(jì)律的觀 念，把落實(shí)思想作風(fēng)建設(shè)制度作為遵

實(shí)。

要堅(jiān)持黨性原則，嚴(yán)格責(zé)任追究，對(duì)不

遵守思想作風(fēng)建設(shè)制度特別是明知故 犯、隨意變通、頂風(fēng)違紀(jì)、肆意規(guī)避的行

為，要開誠(chéng)布公地批評(píng)教育，嚴(yán)肅認(rèn)真

地追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，通過彰顯制度規(guī)定的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，增強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)制度執(zhí)行力。

（作者單位：68205 部隊(duì)、68210 部隊(duì)政治部）責(zé)任

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)最缺什么

作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)、系統(tǒng)工程，加強(qiáng)團(tuán)以上黨 委機(jī)關(guān)思想作風(fēng)建設(shè)，只有始終瞄著“缺失”用力 使勁，才能久久為功、見到長(zhǎng)效。

缺的不是懂理論，而是“真作為”。思想作風(fēng)建 設(shè)是我們黨的一貫傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。近年來，在各 級(jí)的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)下，大部分官兵對(duì)思想作風(fēng)建設(shè)為什 么是“首要任務(wù)”、“重中之重”、“基礎(chǔ)性工作”等 理論問題較為熟悉，但真正將理論內(nèi)化為行動(dòng)，還 缺乏應(yīng)有的作為意識(shí)，從而導(dǎo)致工作消極被動(dòng)。加 強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有規(guī)律性、有其特殊內(nèi)在 要求，且又是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，是一系列看得 見的行為，而不是僅僅停留在對(duì)理論問題的死記硬 背上。坐著講作風(fēng)，不如干著看作風(fēng)，要有一種等 不起的使命感，慢不得的緊迫感，坐不住的危機(jī)感，緊緊圍繞“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持真 抓實(shí)干、弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持解放思想、勇于開拓 創(chuàng)新，樹立群眾觀念、主動(dòng)服務(wù)部隊(duì)，強(qiáng)化自律意 識(shí)、培塑良好形象”等方面真作為。

缺的不是查問題，而是“真整改”。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是開展思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的一項(xiàng)重要 內(nèi)容，也是客觀要求。在實(shí)際工作中，不能僅僅停 留在“查”上。一是忌把問題表面化，把一些似是 而非、司空見慣的問題算到思想作風(fēng)的“賬”上，有些是坐在辦公室想到的問題，還有些是就問題而 講問題，沒有把深層次問題和癥結(jié)找出來，導(dǎo)致問 題失真和淺顯;二是忌把問題“數(shù)字化”，不能單純 追求查找問題的數(shù)量，導(dǎo)致看上去數(shù)目不少，其實(shí) 沒解決到關(guān)鍵問題;三是忌把問題簡(jiǎn)單化，要么只 有查問題的上篇文章，沒有解決問題的下篇文章，要么避重就輕，難問題、老問題、影響個(gè)人利益或 者是本級(jí)的問題，基本上是隔靴搔癢，而問題依舊。為此，應(yīng)樹立正確的問題觀: 看問題要真，切實(shí)把 解決問題視為責(zé)任和覺悟;查問題要準(zhǔn)，切實(shí)把影 響思想作風(fēng)建設(shè)的問題找出來;解決問題要狠，一 次教育整頓要真正解決好一個(gè)或幾個(gè)老大難的問題。缺的不是訂措施，而是“真執(zhí)行”。每搞一次教 育整頓或抓一項(xiàng)工作，制訂意見、機(jī)制或措施，是 常見模式。為確保一項(xiàng)工作規(guī)范化經(jīng)常化，應(yīng)切實(shí) 制定可供遵循且又行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。如果不顧 工作是否需要、不管是否起到作用，僅僅為了匯報(bào) 有“說法”、檢查有“看點(diǎn)”，滿足于起草了、下發(fā) 了，就是紙面化的形式主義了。隨著部隊(duì)正規(guī)化建

設(shè)的步伐逐步加快，法規(guī)制度更加健全、更為具體，從事任何工作，辦理任何事情，都能找到法規(guī)依據(jù)。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)在方方面面，需要方方面面 的法紀(jì)來約束，只有把條令和各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行好，才能當(dāng)一名合格軍人;只有把各項(xiàng)黨委工作條例執(zhí) 行好，才能稱為堅(jiān)強(qiáng)的黨委班子;只有把團(tuán)以上干 部管理規(guī)定、黨員干部學(xué)習(xí)規(guī)定等措施執(zhí)行好，才 能算一名稱職的黨員干部。要切實(shí)把精力、功夫用 在真執(zhí)行上，唯有如此，思想作風(fēng)建設(shè)才能上一個(gè) 層次。

缺的不是立導(dǎo)向，而是“真感召”。當(dāng)前，人們 有時(shí)會(huì)感到，口號(hào)多了記住的少了，典型多了讓人 感動(dòng)的少了。這一傾向值得高度關(guān)注和深刻反思。為配合思想作風(fēng)教育整頓，各級(jí)造氛圍、樹導(dǎo)向，起到了激勵(lì)作用。但不容忽視的是，有的拼湊活動(dòng) 圖熱鬧，硬湊典型走形式。典型事跡感動(dòng)人，人們 才能從心動(dòng)到行動(dòng)。如果平時(shí)不注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，臨時(shí)拼湊典型，質(zhì)量肯定縮水，要么講得不感動(dòng)，別人聽不進(jìn)，要么講得不真實(shí)，別人不服氣。立導(dǎo) 向中除了樹典型，還要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)身先士卒作示范，其中也有實(shí)事求是的問題，要做自己想講的，講自 己所做的，杜絕空喊口號(hào)、空表態(tài)。如果領(lǐng)導(dǎo)干部 言行不一，只會(huì)把本應(yīng)發(fā)揮的積極影響力變?yōu)橄麡O 破壞力。樹先進(jìn)典型、抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭要求真務(wù)實(shí)、實(shí) 事求是，真正做到說的使人信服，做的讓人佩服?？傊?，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)既不能一蹴而就，也 不能一勞永逸，貴在長(zhǎng)用力，難在使長(zhǎng)勁。各級(jí)應(yīng) 端正態(tài)度，持續(xù)用力，本著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)部 隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力負(fù)責(zé)的態(tài)度，把思想作風(fēng)建設(shè)抓緊抓實(shí)抓 長(zhǎng)遠(yuǎn)，切實(shí)抓出成效。

(作者71146 部隊(duì)政治部宣傳處處長(zhǎng))__

第五篇：加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè) 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

其目的就是為提高廣大教師干事創(chuàng)業(yè)教書育人的積極性。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。下面我就提高教育教學(xué)質(zhì)量，講以下幾點(diǎn)意見：

一、正視問題，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感

眾所周知，教育質(zhì)量是整個(gè)教育工作的生命線，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一。對(duì)于廣大人民群眾來說，更是把學(xué)校的教學(xué)成績(jī)看成是評(píng)價(jià)學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的期望值越來越高，教育越來越成為廣大家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量始終應(yīng)該也必須是我們教育工作的重點(diǎn)。任何一所學(xué)校，任何一個(gè)校長(zhǎng)，任何一名教育工作者都不要忽視了這個(gè)重點(diǎn)。失去了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的一切工作都是空談。我們教育部門抓教育教學(xué)，提高質(zhì)量，像農(nóng)民種好地，工人做好工一樣，是我們的天職。一個(gè)校長(zhǎng)不抓教育教學(xué)，不追求質(zhì)量，就是這個(gè)校長(zhǎng)最大的失職；一個(gè)教師不專心教育教學(xué)，不追求質(zhì)量，就是這個(gè)教師最大的失職。因此，在危房改造基本完成、“兩免一補(bǔ)”政策得到落實(shí)、生均公用經(jīng)費(fèi)基本到位的情況下，在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府對(duì)教育高度重視和全鄉(xiāng)人民對(duì)教育高度關(guān)注的情況下，我們抓好教育，提高質(zhì)量，責(zé)無旁貸，義不容辭。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須十分清醒的看到，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量仍

然在低谷徘徊，整體辦學(xué)水平不高。具體說，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足。從周邊地區(qū)的教育發(fā)展形勢(shì)看，我們應(yīng)該感到有壓力，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及管理水平、教學(xué)質(zhì)量等方面，跟其他兄弟單位相比還有一定的差距。二是個(gè)別教師教育教學(xué)工作不夠扎實(shí)，管理不到位。隨堂聽課，也總有些教師以講的不是新授課或沒有準(zhǔn)備好為理由，不愿叫聽。這說明什么？說明我們平時(shí)的教學(xué)管理有漏洞，沒把工作做好。學(xué)校聽課就應(yīng)該推門進(jìn)、隨堂聽，講什么類型的課，就聽什么類型的課；沒準(zhǔn)備好，就不允許上課，只有安排聽課的時(shí)候，才好好備一節(jié)課嗎？平時(shí)都是應(yīng)付嗎？這類教師簡(jiǎn)直是誤人子弟三是有些教師備課不認(rèn)真，教案編寫有應(yīng)付現(xiàn)象。為應(yīng)付常規(guī)檢查，有的教師不深入鉆研教材，不廣泛搜集資料，不認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，而是照抄教輔資料中的現(xiàn)成教案，或著照抄往年的老教案，年復(fù)一年，不思改進(jìn)，造成實(shí)際課堂教學(xué)與教案設(shè)計(jì)“兩張皮”，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效率的提高。四是現(xiàn)在我鄉(xiāng)有相當(dāng)一部分教師工作懈怠、不求進(jìn)取、小富即安、小進(jìn)即滿的短視行為，對(duì)市縣鄉(xiāng)所組織的各種教育教研活動(dòng)都不積極參加，以至于自己多年不能接受先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，從而使自己的教學(xué)成績(jī)也停步不前。這些教師應(yīng)該向一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，比如去年8月，我鄉(xiāng)在全縣百名教學(xué)能手評(píng)選中，有10名小學(xué)教師參加了評(píng)選，在全縣小學(xué)共有60名的情況下，6名教師被評(píng)為范縣百名教學(xué)能手，他們是許春霞、郭素花、郝鳳杰、石春燕、賈福華、宋華強(qiáng)。

作為校長(zhǎng)，我必須正視這些問題，認(rèn)清嚴(yán)竣形勢(shì)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)抓教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感，明確思路，乘勢(shì)而上，推進(jìn)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

二、更新理念，改進(jìn)教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教育理念決定教育行為，沒有先進(jìn)的教育理念，不可能有先進(jìn)的教育教學(xué)方式，也很難適應(yīng)新形勢(shì)下課程改革的需要。特別是我們教師，更要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，積極參與新課程的改革和研究，要走進(jìn)新課程、深入新課程、研究新課程、實(shí)踐新課程，成為課程改革帶頭人。

1、樹立“沒有教不好的學(xué)生”的先進(jìn)理念。

素質(zhì)教育的基本理念是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。洋思中學(xué)旗幟鮮明地提出：“沒有教不好的學(xué)生”、“讓每一位家長(zhǎng)滿意”。洋思中學(xué)相信每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功，這種對(duì)學(xué)生的定位有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是科學(xué)的人才發(fā)展觀。走進(jìn)洋思中學(xué)，教學(xué)樓上刻著醒目的幾個(gè)大字：沒有教不好的學(xué)生。學(xué)校的校歌的主題也是“沒有教不好的學(xué)生”，學(xué)校的一切活動(dòng)都以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)。劉金玉副校長(zhǎng)多次講到象抓計(jì)劃生育那樣抓后進(jìn)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，哪怕是最后進(jìn)的學(xué)生。洋思中學(xué)堅(jiān)持從從學(xué)生進(jìn)校第一天抓起，從起始年級(jí)抓起，從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。教師上課的起點(diǎn)是后進(jìn)生，重點(diǎn)也是后進(jìn)生。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施后進(jìn)生驗(yàn)收制度，查到問題，及時(shí)糾正，真正做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。并開展了“一幫一”、“兵教兵”的活動(dòng)，讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配坐在一起，結(jié)成“幫扶”對(duì)子。所以，在這里，學(xué)生們享受到了最公平的教育，后進(jìn)生甚至享受到最優(yōu)厚的待遇。在這樣一個(gè)沒有歧視的寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，孩子們的身心是愉快的、喜悅的。這就是洋思中學(xué)的大教育觀，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使孩子們達(dá)到自己最大可能的發(fā)展高度。

2、確立“讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的目標(biāo)

學(xué)校離不開家長(zhǎng)的支持，只有讓每一位家長(zhǎng)滿意，家長(zhǎng)才會(huì)心甘情愿地支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校一方面要面向全體學(xué)生，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面應(yīng)當(dāng)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡等多種形式經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，就能夠贏得家長(zhǎng)的滿意和支持，就能夠真正樹立起教育在整個(gè)社會(huì)上的良好形象。

有人說：“送一個(gè)學(xué)生上大學(xué)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生成才，就有可能改變了一個(gè)農(nóng)村家庭三代人的命運(yùn)”、“教師一屆學(xué)生沒教好，還會(huì)有下一屆；而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百地成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生?！币岣邔W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我們?nèi)鄙俚氖沁@種責(zé)任意識(shí)，這種精神追求?！皼]有教不好的學(xué)生”也應(yīng)該成為我們的一種教育理念，“教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意”也應(yīng)該成為我們追求的目標(biāo)。

3、改進(jìn)教學(xué)模式，向課堂40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式。教學(xué)質(zhì)量的如何，在很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果。然而，審視當(dāng)前我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，還存在著很多問題：相當(dāng)一部分教師教育理念一時(shí)還難以轉(zhuǎn)變，還難以適應(yīng)新課程改革的要求，還在“穿新鞋、走老路”，“舊瓶裝新酒”，還在搞“滿堂灌”、“填鴨式”、“一言堂”，把學(xué)生當(dāng)作裝知識(shí)的“容器”，教師滔滔不絕地講，讓學(xué)生苦苦被動(dòng)地聽，不管學(xué)生是否接受和學(xué)會(huì)，不能有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂效率十分低下。對(duì)于一些先進(jìn)的教學(xué)方法及模式，我們不是要生搬硬套他們的模式，而是要結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、不懈追求的精神，以課堂教學(xué)改革為突破口，創(chuàng)造性地改進(jìn)我們的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地挖掘?qū)W生的潛力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、扎扎實(shí)實(shí)開展校本教研活動(dòng)。

校本教研是以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以學(xué)校為主陣地，以教師為研究主體，以教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的各種具體問題為研究對(duì)象的研究活動(dòng)和研究方式。我們廣大教師要積極主動(dòng)地參加教研工作，這既是教育事業(yè)的需要，更是教師成長(zhǎng)、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得人生幸福的需要。為此，全鄉(xiāng)中小學(xué)要強(qiáng)化教師的校本教研意識(shí)，高揚(yáng)“科研興?！钡钠鞄谩８餍Ｒ訌?qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在傳遞教改信息，改革教學(xué)方法，矯正教學(xué)策略中的作用，督促教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，引導(dǎo)教師之間加強(qiáng)交流與合作研究，組織好教學(xué)觀摩、授課評(píng)課、競(jìng)賽比武、教學(xué)反思、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等活動(dòng)，形成在工作實(shí)踐中研究，在研究前提下工作、學(xué)習(xí)、生活的校本教研方式，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)，真正解決學(xué)校管理和教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面進(jìn)步。

在此，我還想強(qiáng)調(diào)的是，在組織校本教研集體活動(dòng)的同時(shí)，也要

倡導(dǎo)教師自己多讀書，多反思。黑龍江省哈爾濱南馬路小學(xué)校長(zhǎng)趙翠娟對(duì)師生提出了“讓讀書成為習(xí)慣”的要求，她說：“教師不是只憑兩本書，一本教材和一本教參，就可以教一輩子。教育是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，需要滔滔不絕的源頭和活水?！泵绹?guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出一個(gè)公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思＝教師成長(zhǎng)。從這個(gè)公式中我們看出：教師的成長(zhǎng)，離不開對(duì)自己工作的總結(jié)、反思、研究改進(jìn)。在研究的心態(tài)下，許多看以平淡無奇的事情便會(huì)產(chǎn)生不同尋常的意義：一件事情，今天做成功了，怎么做的？有什么體會(huì)和感受？今天課堂上出現(xiàn)了一個(gè)意外，為什么會(huì)這樣？自己的處理得當(dāng)嗎？是否符合某種理念？等等，如果把這些反思的珍珠串起來，就是一條美麗的項(xiàng)鏈，步入這個(gè)軌道，會(huì)讓我們教師的生活變得富有情趣、豐富多彩。

三、加強(qiáng)管理，深化改革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障 教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。但在我鄉(xiāng)個(gè)別學(xué)校的管理中，卻存在著這樣那樣的一些問題。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子缺乏工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。表現(xiàn)在工作中是普遍缺乏自信，底氣不足，“怕”字當(dāng)頭，怕得罪人，怕出風(fēng)頭，只局限于完成上級(jí)交辦、安排的工作，維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序這個(gè)小圈子。已經(jīng)不習(xí)慣對(duì)教育問題作深入的思考，思維已近麻木，對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量缺乏緊迫感、責(zé)任感和使命感。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想僵化，因循守舊，固步自封。導(dǎo)致學(xué)校長(zhǎng)期以來教學(xué)方式、教學(xué)策略，特別是課堂教學(xué)思路、模式得不到根本的改變。這種消極思想也影響到教師對(duì)教學(xué)改革比較遲鈍，對(duì)新事物視而不見。目前，雖然新課程改革已推行多年，但一些

教師的課堂教學(xué)還停在“灌輸——接受”的水平，學(xué)校管理還處于“維持——維持——再維持”的狀態(tài)。三是個(gè)別校長(zhǎng)管理思想單純，方式簡(jiǎn)單。具體講，只善于約束人，而不善于疏導(dǎo)人；只善于管住人，而不善于促進(jìn)人、發(fā)展人。長(zhǎng)此以往，教職工就會(huì)有壓抑感、有怨意，更重要的是嚴(yán)重挫傷了教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四是個(gè)別校長(zhǎng)避重就輕，本末倒置。學(xué)校工作復(fù)雜細(xì)微，學(xué)校管理千頭萬緒。許多校長(zhǎng)大事小事親自干，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，工作沒少做，汗水沒少流，確實(shí)承受了千辛萬苦。但是，實(shí)際情況是：我們的學(xué)校多年來辦學(xué)無特色，工作沒起色，教學(xué)質(zhì)量一直在低谷徘徊，整體辦學(xué)水平不高。這是為什么呢？一方面是我們沒有堅(jiān)定地確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，沒有處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)主次關(guān)系，沒有把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中去，沒有把教師引導(dǎo)到更新教育理念、探究教學(xué)方法、提高教學(xué)效率這個(gè)中心工作上去。

切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂。目前，在我縣還存在個(gè)別教師歧視體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷或者變相推銷學(xué)習(xí)資料、工作日中午飲酒、上課接打手機(jī)等問題，雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但已嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，甚至影響了教育的形象。今年我們要以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”為宗旨，在全縣開展師德師風(fēng)集中整治活動(dòng)，著力解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，探索建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我們要樹立三種理念，強(qiáng)化三項(xiàng)保障，確保各項(xiàng)教育工作的落實(shí)。有什么樣的工作理念，就有什么樣的工作思路、工作方法。抓好落實(shí)，我們必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立全新的工作理念。

一是樹立勇于創(chuàng)新的發(fā)展理念。一所學(xué)校，只有全體教師富有創(chuàng)新意識(shí)，才能激發(fā)內(nèi)在活力，開拓出一片新天地。這就要求我們牢固樹立勇于創(chuàng)新的發(fā)展理念，努力用創(chuàng)新的思維謀劃發(fā)展，用創(chuàng)新的舉措推動(dòng)工作，用創(chuàng)新的勇氣攻堅(jiān)克難，用創(chuàng)新的行為干事創(chuàng)業(yè)，要破除一切不合時(shí)宜的舊思想、改革一切落后的舊教法，敢于打破常規(guī)、打破傳統(tǒng)模式，以極大的熱情投入到教育教學(xué)改革中去。目前，我們有些教師，特別是落后學(xué)校的教師，總認(rèn)為反正學(xué)校是這樣了，有種不思進(jìn)取、得過且過的思想，你們責(zé)任心哪里去了？你毀掉的不僅是一所學(xué)校，而是一屆屆學(xué)生的前程，家庭的希望，你們良心哪里去了？當(dāng)然，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)差距，承認(rèn)差距是一種態(tài)度，找準(zhǔn)差距是一種理智，能夠縮小差距是一種能力和水平。如果真能扭轉(zhuǎn)一所落后學(xué)校的現(xiàn)狀，奮力趕超先進(jìn)學(xué)校，恰恰就是你們的水平高、能力強(qiáng)的體現(xiàn)。對(duì)勇于創(chuàng)新這個(gè)問題，中心校的態(tài)度是明確的，那就是“獎(jiǎng)勵(lì)成功者、鼓勵(lì)失敗者、批評(píng)無為者、懲罰消極者”。我們將為每一位同志干事創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)寬松的環(huán)境，提供強(qiáng)有力的支持，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)努力形成人人想干事、會(huì)干事、干成事的濃厚氛圍。

二是樹立敢作敢為的進(jìn)取理念。干成任何一件事，沒有一股子拼勁不行，沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神也不行。洋思、杜朗口等名校的成功經(jīng)驗(yàn)中，最核心的一條就是思想解放，敢作敢為，大膽地闖，大膽地試，以思想的大解放帶動(dòng)了學(xué)校的大發(fā)展。他們執(zhí)行政策從不教條，瞄準(zhǔn)目標(biāo)從不放松，面對(duì)困難從不屈服，遇到挫折從不言敗，只要有一線希望，就大膽實(shí)驗(yàn)，勇于改革。而我們的有些教師總是不能克服因循守舊、固步自封的思想，在勇氣不足、信心不堅(jiān)定的徘徊中，一步步與別的學(xué)校拉大了差距。我們需要的正是敢作敢為的精神，只有敢于突破陳規(guī)，敢于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，才能奮力開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。面對(duì)學(xué)校發(fā)展中的困難和問題，要堅(jiān)持做到“三講三不講”：講客觀不講主觀，講自己不講別人，講結(jié)果不講過程；“三比三不比”：不比條件比辦法，不比困難比干勁，不比收入比貢獻(xiàn)。要進(jìn)一步強(qiáng)化這種思想意識(shí)，并轉(zhuǎn)化成推動(dòng)學(xué)校工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

三是樹立親近學(xué)生的服務(wù)理念。親近學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，最大限度地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的需求，是教師履行職責(zé)的需要，也是應(yīng)盡的義務(wù)。

強(qiáng)化保障，狠抓落實(shí)，就是要從組織、作風(fēng)、機(jī)制三個(gè)方面強(qiáng)化保障。

一是強(qiáng)化組織保障。抓好工作落實(shí)，力度大小，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)帶領(lǐng)師生謀發(fā)展、開創(chuàng)學(xué)校工作新局面的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。在領(lǐng)導(dǎo)班子和全局工作中，校長(zhǎng)處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，負(fù)有全面責(zé)任，要善于謀全局，抓大事，做表率，要善于具體抓，抓具體，抓細(xì)節(jié)。要切實(shí)維護(hù)好班子團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出好成績(jī)，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)才有大發(fā)展、才有大希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在形象上，都要站如松、坐如鐘、行得端、走得正，為人師表；在工作中，都要思想上同心，工作上同步，目標(biāo)上同向，注意多溝通、多交流，遇事多商量、多配合，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講配合，同志講感情，做到“既共事、又共心”，形成心往一處想、勁往一處使、事往一處干的良好局面。各學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際情況，成立相應(yīng)的重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步分解細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，明確完成的時(shí)間要求，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)攻堅(jiān)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二是強(qiáng)化作風(fēng)保障。作風(fēng)從某種意義上說，是一種資源，是一種環(huán)境，是一種動(dòng)力，關(guān)乎事業(yè)成敗。目前我們有些學(xué)校教師仍然存在著心態(tài)浮躁、作風(fēng)不實(shí)等問題。今后，全鄉(xiāng)教師都要切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，沉下心來，深入工作中去，對(duì)自己所承擔(dān)的工作任務(wù)主動(dòng)思考，及早謀劃，一件一件地梳理工作，一件一件地落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)教育工作快速推進(jìn)。一要“鉆進(jìn)去”。全體教師必須主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型”教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我們有些學(xué)校教師工作多年，上班沒信心，工作沒興致，不研究自己的工作，不懂得新課程教學(xué)業(yè)務(wù)，工作長(zhǎng)期被動(dòng)應(yīng)付。這種情況絕對(duì)不能再容忍下去了。大家必須切實(shí)增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，認(rèn)真搞好個(gè)人學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使自己在工作崗位上站得高、看得遠(yuǎn)、想得全、謀得準(zhǔn)，贏得主動(dòng)權(quán)，創(chuàng)造性地把工作做好。二要“沉下去”。做任何工作，只有真正的深入進(jìn)去，吃透情況，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，才能制定有針對(duì)性的措施，把工作落實(shí)到位。全鄉(xiāng)教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，撲下身子，放下架子，舍棄面子，真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地不浮漂，埋頭苦干不張揚(yáng)；要經(jīng)常深入課后，走

近學(xué)生。三要“走出去”。解放思想、更新觀念要走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、加快學(xué)校發(fā)展也要走出去。近年來，部分校長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)過，思想有所解放，開放意識(shí)有所增強(qiáng)，但總的來說思想解放的程度還不夠，很多校長(zhǎng)遇事還總是考慮這樣辦行不行、那樣辦對(duì)不對(duì)，這種狀況必須盡快改變。

三是強(qiáng)化機(jī)制保障。要真正把教育教學(xué)工作抓深、抓實(shí)、抓出成效，還需要建立抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。一要責(zé)任落實(shí)到位。加快全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展，作為教育工作者，人人有責(zé)，特別是在座的全體教師，責(zé)任更重大，使命更光榮，任務(wù)更艱巨。大家都要清楚自己肩負(fù)的責(zé)任，明白自己“應(yīng)該干什么，不該干什么，干錯(cuò)了會(huì)怎么樣”。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在其位、謀其政、盡其責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)、自覺自發(fā)地工作。二要督查督辦到位。加強(qiáng)督查，是抓好落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要切實(shí)加大對(duì)基層學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估力度。三要激勵(lì)約束到位。今后，我們要堅(jiān)持“以成績(jī)論英雄、憑貢獻(xiàn)擺位子、重實(shí)績(jī)用教師”的原則，我們一定要讓成績(jī)說了算，讓實(shí)干苦干出成績(jī)的教師不吃虧，讓只琢磨人、不琢磨事的教師沒光沾。要對(duì)照責(zé)任目標(biāo)任務(wù)，對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校嚴(yán)格考評(píng)，排出位次，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。對(duì)完成任務(wù)好的單位和個(gè)人要進(jìn)行大張旗鼓的表彰，不僅給榮譽(yù)，而且要在物質(zhì)上給予重獎(jiǎng)；對(duì)完不成任務(wù)的單位和個(gè)人，不僅要嚴(yán)厲批評(píng)，還要給予一定的處罰。政策怎么定的就怎么執(zhí)行，說了就算，定了就干，該獎(jiǎng)的就獎(jiǎng)，該罰的就罰，該調(diào)整的就調(diào)整，努力形成干事業(yè)、謀發(fā)展的濃厚氛圍。

四、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高

轉(zhuǎn)變觀念，狠抓管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量的大政方針已經(jīng)確定，下一步就是怎樣抓落實(shí)的問題了。哪些是重點(diǎn)工作，需要下大力氣抓好的，哪些是常規(guī)工作，是不能掉以輕心的，哪些工作需要認(rèn)真研究，哪些工作需要大家通力合作，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一定要作到心中有數(shù)。要抓落實(shí)，就需要樹立真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，在此，我主要從以下幾方面著手集中整改，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1、責(zé)任要明確

一些學(xué)校之所以工作落實(shí)不到位，一個(gè)重要的原因就是責(zé)任不明確。你管我管大家管，誰都管、最后誰都不管。狠抓落實(shí)，就必須層層落實(shí)工作責(zé)任制，做到教育重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)，堅(jiān)持責(zé)任到人。人人有責(zé)任，事事有人管，防止出現(xiàn)責(zé)任上的真空，管理上的漏洞。狠抓落實(shí)，就必須把任務(wù)細(xì)化分解，明確責(zé)任目標(biāo)，制定工作措施，保證完成的時(shí)限和質(zhì)量。同時(shí)，必須堅(jiān)持校長(zhǎng)帶頭，敢于負(fù)責(zé)。勇挑重?fù)?dān)，以身作則，充分發(fā)揮表率作用，帶領(lǐng)大家共同完成學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

2、工作要到位

怎樣才能到位？主要是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要真正做到在其位、謀其政、任其職、盡其責(zé)。一是工作要抓緊。對(duì)決定的事，不等不靠馬上辦，決不能拖拉懶散。我要求我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員每日要“三思”：一思昨天干了什么；二思今天該干什么；三思明天應(yīng)干什么。要有干不好工作就食不甘味、夜不安寢的責(zé)任感和愧疚感。二是工作要抓實(shí)。抓而不實(shí)，等于抓瞎。對(duì)于各項(xiàng)工作，我們要真正撲下身子，深入到第一線，一抓到底，有一種不達(dá)目的決不罷休的精神。三是工作要具體?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)”。只有從具體抓起，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥。四是要有大局意識(shí)。全體教職工在事關(guān)全校教育發(fā)展的大局上，在事關(guān)提高全校教育質(zhì)量的大事上要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不能各唱各的調(diào)、各吹各的號(hào)。要同心同德抓管理，齊心協(xié)力謀發(fā)展，樹立團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的整體形象。要發(fā)揚(yáng)“想干事、能干事、干成事、不出事”的精神，多干實(shí)事、少說空話，共同促進(jìn)教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、督查不放松

督查是抓落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，工作有布置而無檢查，就會(huì)產(chǎn)生麻痹大意、得過且過的心理，容易造成學(xué)校工作搞形式、走過場(chǎng)。學(xué)校要加大督導(dǎo)力度，通過定期的、不定期的、突擊式的、綜合和專項(xiàng)檢查，檢查學(xué)校工作的力度、進(jìn)度和老百姓滿意度。我們就是要通過大力的、密集的督查行動(dòng)，起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的作用。

4、落實(shí)看效果

工作是否落實(shí)，措施是否得力，關(guān)鍵要看實(shí)際效果。全校師生是什么精神狀態(tài)，學(xué)校呈現(xiàn)出怎樣的面貌，教育教學(xué)質(zhì)量有沒有提高，這才是檢驗(yàn)工作是否落到實(shí)處的標(biāo)準(zhǔn)，這才是學(xué)校校長(zhǎng)能力水平、實(shí)干精神的試金石。說一千道一萬，不見實(shí)效都不算。任何人都不要存僥幸心理，蒙混過關(guān)，學(xué)校工作的實(shí)效會(huì)替你說話，會(huì)告訴領(lǐng)導(dǎo)、群眾一切真相。

同志們，時(shí)代在前進(jìn)，事業(yè)在發(fā)展，人民在期盼。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，肩負(fù)神圣的責(zé)任和使命，我們沒有理由等待觀望，沒有理由

徘徊不前，沒有理由不奮發(fā)有為。改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育，是我們最大的追求。讓我們?cè)诳h教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和行動(dòng)起來，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，全心全意謀發(fā)展，為提升全校教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！