第一篇：中高考作文怎樣開頭取勝

中高考作文怎樣開頭取勝

如 果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開頭就是姑娘的臉蛋。臉蛋嬌好招人愛，文頭美好引人讀。中高考的作文如果開頭寫得好，能給閱卷老師一個(gè)驚喜，那么，作文高分也就定下了基調(diào)。

那么，中高考作文時(shí)怎樣寫好開頭呢？

縱觀橫看歷年各地優(yōu)秀的中高考作文，可歸納出下面幾種形式——

一、以優(yōu)美簡潔的語言開頭取勝

先看兩篇考場滿分作文的開頭：

生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈??美，在我們中間。

（《美，在我們中間》）

在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡

樂。（《記我的一次成功》）

這兩篇作文開頭的語言寫得很美——句式有整有散，整散結(jié)合，錯(cuò)落有致。前篇用排比的句式寫，后篇用對偶的句式寫。這些句式勻稱和諧，簡潔明快，干脆利落，讀起來也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。

二、以形象生動的修辭開頭取勝

用比喻。如“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂的和平鴿?！保ā段业臍g樂》）把我比喻成一只和平鴿，形象生動，有美感。

三、以受人喜愛的歌曲開頭取勝

因?yàn)楦枨Z言本身就很美。恰倒好處的借用能叫人喜歡。如“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??’只要一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前?！崩酶枨_頭，既點(diǎn)題，又引出下文。

四、以細(xì)膩感人的描寫開頭取勝

如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒想到??》）“心湖”的畫面令人陶醉。

五、以直截了當(dāng)?shù)娜腩}開頭取勝

入題要快，切忌羅嗦，漫無邊際?？靹t人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽光好暖》的開頭：“一屢金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”只三句話，便入正題。甚至像《心愿》的開頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話便入題。

六、以吊人胃口的懸念開頭取勝

這種開頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘?！保ā峨y忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。

七、以激烈濃郁的情感開頭取勝

這種開頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情?！庇檬惆l(fā)真情實(shí)感的方式開頭，也很能打動讀者。如“寒窗九載許，老師也來了一個(gè)又一個(gè)，溫和的，嚴(yán)肅的，慈祥可愛的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著我的只有——書?！保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對良師——書的喜愛之情。

八、以富于哲理的“題記”開頭取勝

這是近幾年來新出現(xiàn)的開頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂手，清脆鳥鳴會是她的共鳴——題記”作為開頭。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語，也可以是自己的話語。它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強(qiáng)化中心。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。

三、片段訓(xùn)練：

以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同模式。

下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。

1我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書。

2我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么?我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾

來源：天天加油

更新時(shí)間：2007-11-19

您正在看的中學(xué)綜合是:怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾。

中常見的幾種。在寫作當(dāng)

中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法?？傊?，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開頭。

第三教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得

特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢?下面介紹幾種常見的結(jié)尾技巧。

二、具體方法：

1、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。如《我的叔叔于勒》

口頭訓(xùn)練：《良師》

2、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀

者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹!” 又如《秋天的小樹林》。

口頭訓(xùn)練：《我》

3、畫龍點(diǎn)晴式

即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》

口頭訓(xùn)練：《童年憶趣》

4、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

如：《秦俑漫筆》、《尊嚴(yán)》

口頭訓(xùn)練：《我嘗到了 的滋味》

5、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。

如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》

口頭訓(xùn)練：《意外的收獲》

6、名言警句式

用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《在長城上》

口頭訓(xùn)練：《榜樣》

二、作文結(jié)尾易犯的毛?。?/p>

1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

2、空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

三、小結(jié)：

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的“詩外之功”。

第四教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在欣賞漂亮結(jié)尾的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作不同模式的結(jié)尾。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

二、同題作文欣賞

三、片段練習(xí)

1、給文章補(bǔ)充開頭或結(jié)尾

生 活 的 色 彩

蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服…

…

…… ……

夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍(lán)，這些過去我怎么沒注意到呢?

真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。

失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩

重讀母親

人們時(shí)常說，在這個(gè)世界上最偉大的莫過于母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個(gè)家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經(jīng)勞動的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風(fēng)霜刻下的痕跡。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是沉默……

…… ……

終于，我那顆冰冷的心在母愛的呵護(hù)下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白發(fā);重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋;重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙;重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻(xiàn)!

2、交流賞析

和你在一起”寫作指導(dǎo)及實(shí)例

來源：網(wǎng)友提供 作者：未知 瀏覽：

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“和你在一起”寫作指導(dǎo)及實(shí)例

以“和你在一起”為題寫一篇不少于800字的文章，文體除詩歌外不限。

寫作指導(dǎo)：㈠這是一篇命題作文，題目已經(jīng)設(shè)定。審題上比話題作文降低了難度，但同時(shí)也縮小了寫作的范圍，對考生來說有有利的一面也有不利的一面。有利在目標(biāo)明確，避免了擬題的痛苦，節(jié)省了時(shí)間；不利在擬題缺少創(chuàng)新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮麗風(fēng)景。打個(gè)比方說，話題作文就好比是給了你好多建筑材料，沒有房子的雛形；命題作文就好比是給了你房子的毛坯，里面的裝潢設(shè)計(jì)由你負(fù)責(zé)。前者的限制少，后者的限制多。㈡命題作文也要審題立意?！昂湍阍谝黄稹边@個(gè)題目在審題上應(yīng)從三方面入手：一方面題目缺少一個(gè)陳述對象，這個(gè)陳述對象可以是我﹑我們或他（她）﹑他們（她們）。二方面題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑動物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養(yǎng)的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質(zhì)，給人觸動﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。三方面題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領(lǐng)悟的親情﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價(jià)值。㈢謀篇上注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，寫一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國的人名編故事，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情；形式上忌有太多的錯(cuò)字別字，忌結(jié)構(gòu)呆板欠靈動，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應(yīng)﹑景語的妙用，重在文筆的流暢﹑語言的清新。

例文：

和你在一起 趙穎

不論以后的路有多難走，不論有多少困難，只要和你在一起，我的心就感到溫暖。

——題記

我的父母是高中同學(xué)。當(dāng)年，因?yàn)閶寢尩钠梁桶翚猓尠职钟辛藢W(xué)習(xí)的動力。當(dāng)爸爸有了一份好的工作時(shí)，托媒人說媒，媽媽就嫁給了爸爸。

俗話說，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。雖然爸爸有些壞習(xí)慣，但20年的相濡以沫讓他們誰也離不開誰。

就在兩個(gè)月前，爸爸查出患了食腸癌，雖然是早期，但爸爸還是很害怕，因?yàn)槲覡敔斁褪鞘衬c癌過世的。爸媽怕我擔(dān)心，學(xué)習(xí)下滑，一直都瞞著我。但從爸媽說話的口氣和幾個(gè)星期不來看我的事實(shí)，我漸漸看出了點(diǎn)什么。

爸爸為媽媽辦了保險(xiǎn)，怕他如果真的走后沒有人給她養(yǎng)老。同時(shí)，爸爸也擔(dān)心我，明年就要高考了，還要填志愿，誰來指導(dǎo)我，又有誰能負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)？這些，都是我后來聽媽媽說的。

8月16日，我放假回家了，而爸媽卻去了上海，聽說那兒可以治好爸爸的病。爸爸怕我一個(gè)人在家，便讓媽媽留下陪我，媽媽死活不同意，這么大的病，怎么能一個(gè)人去呢？媽媽不放心。

動手術(shù)那天，我和外公外婆也去了上海，但由于醫(yī)院只讓兩個(gè)家屬進(jìn)，我和外婆便留在了賓館。那漫長的四個(gè)小時(shí)，媽媽和外公在外面焦急地等待，媽媽說，那四個(gè)小時(shí)仿佛比四年還長，全身有如被涼水澆過了一般，透涼。醫(yī)生的話讓媽媽安了心，爸爸恢復(fù)得很好。

前幾天，爸爸去做化療，中途外公去換班，媽媽便回來了。爸爸在醫(yī)院一直望著媽媽離開，一有人進(jìn)來便睜開眼看看。媽媽說，爸爸生病了就像小孩子，希望媽媽在他身邊陪著他，這樣會有一點(diǎn)安全感。媽媽還說，爸爸沒準(zhǔn)告訴我，怕我笑他。

路遙知馬力，日久見人心。雖然奶奶讓媽媽受不了，爸爸又對奶奶的話言聽計(jì)從，讓媽媽受了不少委屈，但爸爸還是媽媽的好丈夫，無可替代。

爸爸是勇敢的，他不畏懼死亡，但他害怕媽媽和我失去依靠。爸爸的病，媽媽幫不上忙，但用爸爸的話說：“只要你在我身邊，我就會減輕一些疼痛，感到一絲溫暖。”

點(diǎn)評：“只要你在我身邊，我就會減輕一些疼痛，感到一絲溫暖”，多么質(zhì)樸的話語！就在這樣的簡簡單單的話語中流露出人間的真情——愛情。小作者沒有選擇少男少女的愛情話題，而是從自己的角度去看父母之間的關(guān)愛，從而體現(xiàn)父母之間的純真的愛情。在歌頌愛情的同時(shí)又隱含了父母對“我”的關(guān)心，這也就是愛情背后的親情。文章以父親生病這一件事貫穿全文，愛情、親情兩條線結(jié)合，情感真實(shí)感人，豐富了“你”的含義。

和你在一起 顧鑫

如果可能，我真想回到那被稱為恥辱的北宋，和你在一起。

我多想回到從前，回到你愉快的童年。那時(shí)的你，已經(jīng)顯現(xiàn)出非凡的才華，令父親刮目相看。

我多想回到從前，回到你鋒芒畢露的青年。新婚燕爾，科舉剛中，連文壇上的泰山北斗歐陽修也對你贊賞有加。仁宗殿下更是稱你說：“吾已為吾子物色一丞相耳?！?/p>

我多想回到從前，回到你多事的中年。先是被一貶再貶，既而又遭到烏臺詩案，不但奇跡般脫險(xiǎn)，更令太后青眼相加，升為禮部尚書。

我多想回到從前，回到你潦倒的晚年。朋友的背叛已令你傷痛欲絕，侍妾朝云的離去，初戀情人堂妹的過世更令你那本來健壯的身軀顯得那樣疲憊，只得一個(gè)人躺在床上，面對破舊的屋子，偷偷的哭泣。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡了多少的英雄豪杰。你站在曾經(jīng)是三國人物竟風(fēng)流的赤壁面前，手持鐵板，高聲大呼：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物??江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”這是何等瀟灑，這是你經(jīng)歷風(fēng)雨后坦誠的告白。美麗的杭州，美麗的西湖承載了多少中國文人的夢。被貶于此，你沒有悲愴，沒有哭天搶地，沒有憤憤不平，風(fēng)雨任平生。于是一道蘇堤便橫臥西湖，于是你創(chuàng)下無人能敵的驕人政績?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜”。你欲讓西湖儲藏你的心靈，淹沒你的痛苦，淹沒你的憂傷。

你與妻子伉儷情深，便寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。你憂國憂民，便有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。你有這柳永的婉約，有著“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜”的頹廢。但是頹廢過后，你便仰天長笑，高道：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?！蹦憧v情山水，廬山之中刻下“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。你關(guān)愛弟弟，即使醉酒，仍有“但愿人長久，千里共嬋娟”。你曾想過“乘風(fēng)歸去”，可最后，你不得不在那骯臟的社會中保持潔白。也許，樂觀的你，早已看透了一切，“人生如夢，一樽還酹江月”。

我多想和你在一起，和你在一起品味那傳奇的一生，蘇東坡。

點(diǎn)評：蘇東坡的“一蓑風(fēng)雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂得用開朗、寬容、闊達(dá)的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達(dá)的心境去挑戰(zhàn)我們的人生：風(fēng)雨的一生；豁達(dá)的一生；美麗的一生；多情的一生。小作者思路清晰，文采飛揚(yáng)，以敏捷有致的文筆，給我們講述了豪放派大詩人蘇東坡的當(dāng)官為政。在遭貶時(shí)，他心胸豁達(dá)，仍然兢兢業(yè)業(yè)為民辦實(shí)事；在受排擠時(shí)，他依然坦然大度，寫下許多優(yōu)秀詩篇??和蘇東坡在一起，品味了其中的傳奇，用詩句再現(xiàn)他的一生，使文章富于形象，增加了感染力和氣勢。

和你在一起 陳良春

你來自深山，經(jīng)千萬道工序，翻過千山萬水，阡陌小路，終于找到了你的主人——我。

此時(shí)，我的房間到處是你的身影。書桌上，床頭邊，對了我的衛(wèi)生間還有你。無論怎么說，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了你，即使我一下子成了世界上最窮的人，你也會是我唯一的財(cái)產(chǎn)——書！

人們總說情感這東西是復(fù)雜的，確實(shí)。其實(shí)咱倆開始沒感覺，但經(jīng)歷了什么之后，一切又都變成那么美妙。

恨死你??

小時(shí)候，家里總是逼著我念書，但我對書怎么也沒興趣。父母看著時(shí)，裝模作樣一番，等他們在視野十丈開外，嘿！什么書不書的，來個(gè)轉(zhuǎn)體三百六，難度系數(shù)九點(diǎn)九，滿分！于是那家伙不見了蹤影。做勝利姿態(tài)大搖大擺地找伙伴們研究“沙子城堡建筑學(xué)”了。

天黑，盡興，吾歸。門口，父親久等了，一頓皮肉晚餐后，摸著生疼的屁股，噙著眼淚。痛恨望著桌上的《唐詩三百首》，燈光下的李白顯得面目可憎，決定與你作戰(zhàn)到底。

喜歡你??

各自高了，思想也就成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”夢也早已煙消云散了。

畢業(yè)后的夏天時(shí)那么的枯燥、無味，樹上的那廝叫得讓人心煩。一個(gè)人在家真是無聊至極，決定將以前的書整理一下，準(zhǔn)備當(dāng)點(diǎn)雪碧解解渴。一番翻箱倒柜，塵封多年的，都傾柜而出。那本《唐詩三百首》躺在最底層。好家伙，可把你壓在五指山下五百年，今朝可算是重見天日了。躺下，封面的李白舉杯朝我敬酒，不禁一笑：“好像有點(diǎn)意思！”于是翻開看看。這一看竟一個(gè)多小時(shí)，發(fā)現(xiàn)李白的詩竟是那么的美，那么的豪邁。漸漸地，你迷住了我。我決定調(diào)整戰(zhàn)略，暫時(shí)同你達(dá)成?；饏f(xié)議。

愛上你??

漸漸發(fā)現(xiàn)，我的中學(xué)生活少不了你，每天我倆常有在知識的海洋，你是那么的完美，我再也離不開你。和你在一起，能讓我忘了許多不快。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上或生活上，遇到令人或喜或悲之事；每當(dāng)茶余飯后，每當(dāng)臨睡之時(shí)，總要和你交流一番。一切憂傷一去不復(fù)返，一切焦躁之事又變得簡單。決定將戰(zhàn)略調(diào)整為占領(lǐng)你。

和你在一起，是快樂的！

點(diǎn)評：小作者把“你”具體成書籍，直接和書籍對話，巧妙的運(yùn)用“恨死你”“喜歡你”“愛上你”，層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，記敘了和書籍之間的感情變化，結(jié)構(gòu)清晰，語言幽默。

和你在一起 巫杰

第一次見到你，我就知道你肯定是一位語文老師。淡薄的身材（“文弱書生”這個(gè)詞起了很大作用），凌亂的頭發(fā)，厚厚的眼鏡，肩上背著一個(gè)單肩背包，走起路來不緊不慢。這形象，這氣質(zhì)，不教語文還教啥？果然不出我的所料，你果然是本班的語文老師。但是，相比以前我對于語文老師那種麻木的感覺（甚至有上一個(gè)學(xué)期都不知道語文老師姓什么的情況），和你這個(gè)語文老師在一起時(shí)的感覺，可以說是讓我歡喜讓我憂。

和你在一起，使我再也不會在語文課上打瞌睡，因?yàn)槟v課時(shí)，經(jīng)常會把音量突然提高，然后又降下去，再過了一會兒又一聲拍桌子的巨響??為了我的心臟，也為了我神經(jīng)系統(tǒng)不至于迅速衰老，我以后就是再困再累，也不敢在語文課上睡覺了。

和你在一起，讓我第一次感覺到了，原來學(xué)習(xí)文言文也并不是枯燥無味的，因?yàn)槟錆M激情的朗讀課文；因?yàn)槟险n時(shí)為了配合文章的情境做出的一個(gè)個(gè)夸張的動作和表情；還因?yàn)槟谥v課時(shí)經(jīng)常會使用通俗而且幽默的方言給我們解釋一個(gè)個(gè)生僻的古詞??這一切，都讓我對語文課充滿了期待和興趣。

和你在一起，也讓我有一絲別扭和緊張，因?yàn)橐郧暗睦蠋煂ξ业淖斯艿貌粐?yán)，所以我在課上怎樣覺得舒服就怎樣坐?？墒悄且粋€(gè)對這方面看得很重的老師，看到我擺出一個(gè)很“舒展”、很“放松”的姿勢時(shí)，您就會很大方的拿出珍貴的上課時(shí)間來教育我，可我由于長時(shí)間的放縱自己，已養(yǎng)成了習(xí)慣，一時(shí)半會改不過來，時(shí)不時(shí)就會不自覺的擺出您“明令禁止”的動作。當(dāng)然了，只要?jiǎng)幼饕粩[出，您的教誨就及時(shí)趕來。所以說上語文課時(shí)，我也產(chǎn)生了一種別扭，一種緊張的感覺。

總之，和你在一起，讓我感受了很多，讓我學(xué)到了很多，同時(shí)，也讓我懂得了很多。如果說由于我文章的條理性太差，使您沒能明白我最后到底想表達(dá)什么樣的情感，那我就簡潔的概括一下吧：和你在一起，感覺就是——痛并快樂著！

點(diǎn)評：一段形象生動的人物描寫，使得一位富有個(gè)性特征的語文老師躍然紙上，讓人眼前一亮。小作者接著以自己的親身經(jīng)歷記錄了和這位語文老師相處的時(shí)光，別致的心理描寫刻畫出了“我”對這位老師的喜愛之情，并且從中有著很大的收獲。文章真實(shí)生動，情感真摯。

和你在一起 呂

雅 一位老態(tài)龍鐘的智者正安詳?shù)淖?，他俯下身子洞察世間百態(tài)，他或喜或悲或徘徊或迷惘或沮喪，一切地一切只是個(gè)開始。

歷史的長河在奔流著，時(shí)勢造英雄。說的沒錯(cuò)，被別人稱為劉季的小子竟能稱王。要知道，劉邦當(dāng)時(shí)連個(gè)像樣的名字都沒有。劉季只是他在家中排行老三，所以別人稱他為劉季。為何身份如此地位的小人，日后會如此一發(fā)不可收拾，打敗了項(xiàng)羽，成為神話？“自今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，每每讀到這一句，我總會困惑，但同時(shí)我也被劉邦的智謀所折服。正因?yàn)閯钍冀K和你在一起，運(yùn)用智謀打敗項(xiàng)羽，他才得以成功，并有了以后的太平盛世。

和氏璧人人都想得到，秦王也不例外。趙王懦弱，苦于無策。機(jī)智聰明的藺相如出場了，他敢于和秦王在朝廷作對抗。他察言觀色，當(dāng)發(fā)現(xiàn)秦王想出爾反爾之時(shí)，他怒發(fā)沖冠，毫不遜色的與秦王在朝廷對抗，最終取得了勝利。他的勝利歸結(jié)于你，強(qiáng)大一時(shí)的秦國最終滅亡了。陳涉的兵器雖不鋒利，陳涉的農(nóng)民兵人馬雖無千乘，但他能善于利用時(shí)機(jī)，一舉起義，攻敗秦國，他和你始終在一起，有了你的指點(diǎn)，他才得以成功。

僅有九歲的駱賓王在河邊看見一群鵝，泉思立刻噴涌而出：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波?！边@首詩一直被人們所傳誦著，成為了千古佳詩。他的才華、智氣在年幼時(shí)已表露無遺，成為了額“初唐四杰”之一。可想而知，他年幼時(shí)即和你在一起。

歷史長流繼續(xù)向前翻滾，你一直在笑，仿佛風(fēng)平浪靜。

“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”，曹雪芹先生的《紅樓夢》，想必大家都拜讀過，你深陷其中，不能自拔，這時(shí)你不再大笑，而是苦惱，彷徨，有時(shí)耀眼的光芒，也會刺傷我們自己的眼睛。

你其實(shí)就是那位智者。多少人想和你在一起，多少人想擁有你，坐擁八方，功成名就，一飛沖天。你其實(shí)太善良，將自己的時(shí)間平均分配給了每一個(gè)人，只是又太狡猾。你不出現(xiàn)在人類身邊而隱藏在人類背后，飄忽不定，只有強(qiáng)而有力的臂膀才可將你抱住。擁有這臂膀的這類人注定將要改變著世界，注定將會成為永恒。

點(diǎn)評：小作者別出心裁地把“智慧”比擬成“一位老態(tài)龍鐘的智者”，并把這位“智者”置身于滾滾歷史長河中，闡述了和“你”在一起，將帶給他人成功與勝利，點(diǎn)明了“你”的重要性。全文文思敏捷，富有濃厚的歷史文化氣息，增加了文章的文化底蘊(yùn)。

初中作文指導(dǎo)課教案

來源：天天加油

更新時(shí)間：2007-11-26

您正在看的中學(xué)綜合是:初中作文指導(dǎo)課教案。

一、導(dǎo)入：“課前五分鐘，日積月累，水到渠成”

1、一位作家曾經(jīng)對自己的作品“披閱十載，增刪五次”。請問這位作家是誰?這部作品又叫什么?

2、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這膾炙人口的詩句留下了一個(gè)文壇佳話，你能說出有關(guān)的兩個(gè)人物嗎?

3、有這么一則故事：有一個(gè)地主，家里開了一個(gè)釀酒的作坊，還喂了許多豬。要過年了，就請了一位秀才替他寫幾個(gè)字，好為來年討個(gè)吉利。秀才便寫了如下一些字：“肥豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸”由于當(dāng)時(shí)沒有標(biāo)點(diǎn)，財(cái)主看后大發(fā)雷霆。秀才連忙解釋，并讀了一遍，財(cái)主馬上轉(zhuǎn)怒為喜，擺宴席請秀才喝酒。請問：財(cái)主大發(fā)雷霆是什么原因?秀才為什么讓財(cái)主破涕為笑?

答案：*“披閱十載，增刪五次”

曹雪芹------《紅樓夢》

*“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”

------賈島、韓愈

* 肥豬大如山老鼠，頭頭死 釀酒缸缸好造醋，壇壇酸

得出啟示：

文章不厭百回改 細(xì)枝末節(jié)也關(guān)鍵 字斟句酌出佳作 努力當(dāng)從今日始

二.作文評改要求：

一、讀第一遍，要求查找：用詞造句上的不足，劃出來，改正。

二、讀第二遍，要求評點(diǎn)： 立意、選材、結(jié)構(gòu)形式、寫作手法等方面有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足。

三、讀第三遍，要求潤色：細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)形式上值得推敲之處，修改。

三、例文導(dǎo)入：

親 情 ： 是一壇陳年老酒，甜美醇香;是一幅傳世名畫，精美雋永;

是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉;是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

發(fā)放例文，按要求讀三遍，及時(shí)評點(diǎn)。

第二教時(shí)

一、檢閱第一遍的評改。

二、檢閱第二遍的評改。

我是一只小小的碗

我是一只小小的碗，我承載著親人給我的點(diǎn)滴關(guān)愛，我在記憶里搜索，每一滴的瓊漿玉液，何時(shí)淌入了我的心窩，那么甜蜜。

“點(diǎn)滴”、“瓊漿玉液”這類選詞非常精美。“點(diǎn)滴”不僅有形可見，而且緊扣“小小”兩字?！碍倽{玉液”這一比喻詞形象生動地寫出這種關(guān)愛無比珍貴、萬分甜蜜。

很小的時(shí)候，我有一個(gè)壞毛?。耗虼玻靸深^的尿床。那時(shí)我寄托在外婆家，這下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床單，第二天就被我尿濕了，日復(fù)一日。我知道外婆累了老了，因?yàn)樗坪鯖]有力氣打我了，高高地?fù)P起手，卻輕輕地“打”在我的身上，但她似乎還很健壯，因?yàn)槲铱吹剿诔靥吝呄茨驖竦拇矄螘r(shí)力氣好像很大，而她三天兩頭的去，卻沒有說累，說苦。

此處的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)可取，可惜不夠到位。那種無怨無悔、任勞任怨沒良好的刻畫出。

(魏巍《我的老師》里：她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛我們。)

這就是外婆這把茶壺向我傾倒的叫做“愛”的茶，有一點(diǎn)兒苦，卻好像也加了糖。

把外婆的愛比作“茶”，形象!

我的弟弟，一個(gè)天真活潑的男孩，只要我一回到家，弟弟總會迎上來，笑笑，然后就拉著我到房間里一會兒看動畫片……過了一會兒，一股香味沖進(jìn)了鼻子里，這是弟弟給我的肯德基，于是我和他一起直到消滅得一干二凈，這是回家后弟弟對我的慰勞。

最需要補(bǔ)足的是弟弟的天真活潑之態(tài)。補(bǔ)一筆“我”的欣喜。

這就是弟弟，他是糖，會放進(jìn)我碗里，讓茶變得甜蜜，濃烈。

把弟弟的愛比作糖，可以!

父母給我的愛舉不勝舉。但讓我發(fā)現(xiàn)他們給予我愛時(shí)，已經(jīng)很晚。是那一次，我和爸爸去醫(yī)院，是做胃鏡去的，當(dāng)那根黑黑的管子插入我的口中時(shí)，那時(shí)爸爸就在門口，我看到了這樣一幕，現(xiàn)在他還能在不經(jīng)意間拔動我的心弦——一滴小小的淚珠，是爸爸看著我做胃鏡時(shí)滴下的，小小的淚珠也許過不了一天就蒸發(fā)了，但它卻不會在我的心中蒸發(fā)。

這是妙句，有窺斑見豹之妙。實(shí)在屬于“半兩撥千斤”之筆。

父母的愛是一塊冰，放進(jìn)去時(shí)冰涼冰涼的，融化了，才發(fā)現(xiàn)愛已經(jīng)滿溢。

把父母的愛比作了“冰”，應(yīng)該在上文中比較充分地鋪墊“道是無情卻有情”的嚴(yán)愛。

我是一只小小的碗，一切的周遭，都會在小碗中添加，那是愛，我的生命就在感受愛與給予愛中慢慢消磨，但我知道我的一生都將是幸福的。

最后一句流于一般化，必須議中有情，給全文漂亮作結(jié)。參考：

“我是一只小小的碗，就這樣接受著來自外婆、來自弟弟、來自父母的愛的甘霖。周遭被愛包圍，我的臉上時(shí)時(shí)洋溢著快樂的微笑，幸福無比。”

三、談?wù)摰谌龑用娴男薷模?/p>

A明確細(xì)節(jié)描寫：細(xì)畫人物，使筆下人物形神皆備，活靈活現(xiàn)。

要做到這一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言，有重點(diǎn)地對人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。

例1：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！何　段业睦蠋煛?/p>

例

2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我 的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！熳郧濉侗秤啊?/p>

B、明確形式的創(chuàng)新：

例

1、---外婆的茶

2、---外婆的愛是茶

---弟弟的蜜 —弟弟的愛是蜜

---父母的冰 —父母的愛是冰

例

2、親 情 的 滋 潤

我是一只小小的碗，碗內(nèi)則是親情滋潤的愛。漸漸地，我越來越滿……

淡淡的茶

…… ……年幼時(shí)，怎能體會到外婆給我的愛猶如一杯淡淡的茶?而現(xiàn)在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆傾倒的茶而顯得恬靜、清新。

甜甜的蜜

…… ……

母親的愛如蜜汁，不斷注入碗內(nèi)，使碗內(nèi)常倒映出母親的微笑。當(dāng)憂傷、困擾、無奈包圍我時(shí)，我常這么提醒自己：別忘了，她在叢中笑……

堅(jiān)硬的冰

…… ……

我感到父親表面嚴(yán)肅的愛確實(shí)如放入碗中的一塊冰，融化后，剎時(shí)感到無比的清涼、甘甜。

我猶如一只小小的碗，不斷地接受著家人的愛?，F(xiàn)在我猛然發(fā)現(xiàn)：愛已溢出，滋潤著我的心田。*

四、課堂收獲：

1、懂得從三個(gè)層面入手評改作文，切合語境錘煉語言;

2、汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌

青,出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰,水為之而寒于水。——荀子《勸學(xué)》

*形式：

1、運(yùn)用小標(biāo)題。諸如：

外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰

外婆的愛是茶—弟弟的愛是蜜—父母的愛是冰

2、前有“序”后有“跋”，或前擬“題記” 后寫“后記”

*取材：

以點(diǎn)帶面，串珍珠法

*形神皆備，使筆下人物活靈活現(xiàn)。要做到著一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言，有重點(diǎn)地對人物的音容笑貌舉手投足以至內(nèi)心活動進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。(使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力。)

修辭：文章是一條小河，修辭就是這條河上的片片白帆;

文章是一棵綠樹，修辭就是這棵樹上的朵朵紅花;

文章是浩翰的藍(lán)天，修辭就是這藍(lán)天上的縷縷白云。

記敘文閱讀技巧

一.各種表達(dá)方式。

（1）記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時(shí)，還要分清記敘的順序與人稱。（2）描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說明文中的描寫是為了把事物說得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。（3）說明。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。

（4）議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。（5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。二.線索及作用

文章線索的安排通常有以下幾種形式：

1、以主題為線索。

2、以人物為線索。

3、以事物為線索。

4、以中心事件為線索。

5、以“情”為線索。

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。三.記敘順序及作用

1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2、倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

3、插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

四、怎樣分析記敘文的寫作特色？

1、分析文章的表達(dá)方式。以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫，抒情，議論等表達(dá)方式。

2、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。

3、分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對比烘托法、欲揚(yáng)先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

4、分析文章的語言特色。記敘文在語言的運(yùn)用上有兩種類型，一是樸實(shí)無華，二是優(yōu)美生動。分析時(shí)應(yīng)把握不同類型的語言特色，還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度?？蓮南铝姓Z句中選擇：

樸實(shí)無華、形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。

五、某句話在文章中的作用是什么？

結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。內(nèi)容方面：點(diǎn)明中心、深化主題。（需結(jié)合具體內(nèi)容來講）第一段的作用:

環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

六、常用的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

七、怎樣體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情？

可以從以下幾方面分析：

1、分析文章的題目

2、分析文章的開頭

3、分析文章的結(jié)尾

4、分析文章的抒情議論段落

5、分析寫作背景和寫作意圖 概括記敘文的中心有一些常用的格式：

本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者??的感情。

八、寫作手法及作用？（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法

運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

九、修辭方法及作用

（1）比喻:運(yùn)用了??的修辭,生動形象地寫出了??

（2）擬人：運(yùn)用了??的修辭,生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化

（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比:增強(qiáng)語勢,條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了??（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：引人注意與思考，引出下文,承上啟下。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量.(9)引用:增強(qiáng)語言說服力 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

十、小說的三要素？

1、完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境

2、情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)

3、分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）

4、環(huán)境描寫的作用有：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動提供具體的背景。（2）渲染氣氛（3）烘托人物心理或烘托人物形象（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）

5、描寫的種類: 正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫、人物描寫（外貌描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫）

6、續(xù)寫小說結(jié)尾：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，十一、表現(xiàn)手法（寫作方法）

借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱，虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)）、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。

十二、散文的一般知識 如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情

（1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了??抒發(fā)了??”格式（2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了??贊美了??”格式（3）托物言志的散文：運(yùn)用“描寫了??啟示了??”格式

2、藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融

3、散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。

第二篇：怎樣寫好高考作文的開頭

怎樣寫好高考作文的開頭

筆者曾與多位多次參加過高考閱卷的老師談到過一個(gè)相同的感受：每個(gè)閱卷老師每天要看上百份作文卷子，精神十分疲勞，而當(dāng)某篇作文的開頭出語不凡，獨(dú)具匠心，就會引起閱卷教師的極大興奮，印象分就會迅速增高。一般說來，這類作文卷子的分?jǐn)?shù)總會高些。這一感受明確告訴你們：寫好高考作文（這里主要指議論文）的開頭十分重要。正如古人之言，“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！薄吧剖颊?，功之半?！蹦敲?，什么樣的開頭才是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。由于高考時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。下面筆者以去年與前年的高考作文題《心靈的選擇》與《誠信》的一些滿分作文為例，提供幾種借鑒之法。

1．名言警句法。這種方法直接摘取名人名言、哲人警語、詩詞佳句、民歌民諺等來開頭。它的好處是借用美好的詞句來獻(xiàn)給讀者，引起其廣泛而豐富的聯(lián)想，增強(qiáng)下文對讀者的感染力。如下面這篇《所欲有甚于生者》的開頭：

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)浪’”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有著如此豐富的蘊(yùn)涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”

凝望歷史時(shí)空，有些人選擇了堅(jiān)毅，有些人選擇了奮起，甚至選擇了死亡。他們用行動注釋著生命，演繹著生命，亮麗著生命。

2．呼朋喚友法。這種方法一落筆就采用呼告的修辭手法發(fā)出呼告或召喚，引起讀者注意，拓開文章的渠道。它的好處是能夠縮短作者與讀者之間的距離，使人感到親切、自然，使文章增強(qiáng)抒情味和感染力。如下面這篇《穿越歷史的選擇》的開頭：

跨過世紀(jì)，穿過春秋，千年的激揚(yáng)文字依然蕩漾在心中。是你嗎？那個(gè)皓首白發(fā)的老人，躑躅在汩羅江畔，吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清，眾人皆醉兮我獨(dú)醒”。你可以選擇隨波逐流的呀，那會使你高官厚祿，恩寵有加的。可你為什么不學(xué)一學(xué)當(dāng)時(shí)的士大夫，而毅然選擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底？當(dāng)時(shí)江邊那個(gè)漁夫，有沒有說你傻?。康浇裉?，當(dāng)我們重拾對你那個(gè)時(shí)代的零星記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)，你選擇的是愛國，正因?yàn)閻壑?，你才選擇葬身魚腹。無須多言，你用你的行動告訴了我太多太多。

3．排比對偶法。這種方法用排比、對偶或成套的關(guān)聯(lián)語等構(gòu)成的優(yōu)美的句群來開頭。它的好處是詞語鮮亮，語氣貫通，讀來朗朗上口，富有氣勢。如下面這篇《讓我輕輕地告訴你》的開頭：

讓我輕輕地告訴你，當(dāng)面對爾虞我詐勾心斗角高高在上和默默無聞與人為善樸實(shí)忠誠時(shí)，我會選擇后者，因?yàn)槲蚁矚g善良。

讓我軾輕地告訴你，當(dāng)面對洪水洶涌房舍毀棄難民流離，我會盡我一分綿薄之力，因?yàn)槲蚁矚g博愛。

讓我輕輕地告訴你，當(dāng)面對朋友的誤解，師長的錯(cuò)怪，在用尖銳的詞語為自己辯解與等待時(shí)間來澄清一切之間，我選擇等待，因?yàn)槲蚁矚g寬容。

所有對真善美的選擇，都因?yàn)槲抑馈八腿嗣倒?，手有留香”，都因?yàn)槲抑雷屆篮谜玖?，那是我一生的雕琢?/p>

4．揭示哲理法。這種方法常用富有哲理色彩的議論來開頭。或揭示某個(gè)生活常理，或歸結(jié)某個(gè)人生哲理，或凝煉成幾句含意深遠(yuǎn)的的警句。它的好處是言簡意賅，語奇意遠(yuǎn)，給人以深刻的啟發(fā)和教育。如下面這篇《選擇永恒》的開頭：

徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。

選擇永恒！

流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于生命追求的光與熱，人生的永恒呢？源于一次次選擇。

5．借用寓言或故事法。這種方法常借用某個(gè)故事或寓言來開頭。它的好處是，異峰突起曲徑通幽，給人以新奇的感覺。如下面這篇《他們都選擇了明月》的開頭：

佛典中記載了這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中，一日他很晚才踏著月光回家，到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)起了些微嗔怪之意，想將小偷抓住，但是佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍，靜靜地候在門外。等小偷出來時(shí)，老禪師對小偷說：“您大老遠(yuǎn)來看我，可我實(shí)在窮，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧?！闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓住長袍跑了。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影，又看看頭上的明月，嘆了口氣說：“但愿我能將這輪明月送給他。”第二天，當(dāng)老禪師打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈，說道：“我終于送了一輪明月給他?！?/p>

6．設(shè)置懸念或疑問法。這種方法是用設(shè)置懸念或疑問來開頭。它的好處是給人一種不可思議的感覺，從而刺激讀者尋根究底要讀下去的欲望。如下面這篇《選擇牢籠》的佳作。其內(nèi)容是寫歷史上越國的美女西施，為了祖國的安全，為了民族的復(fù)興，為了人民的安康，選擇了出嫁吳國，文章的開頭是：

如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。

如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。

如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。

而我的選擇卻是——牢籠。

7．精辟設(shè)喻法。這種方法是用一系列比喻，借形象、具體、感性的事物，來表達(dá)抽象深邃的內(nèi)蘊(yùn)。它的好處是能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。如下面這篇《擇善而從》的開頭：

選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的大手，在你無助之時(shí)，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從。

8．走近歷史與名人法。這種方法是借用歷史或古今中外的名人來給文章開頭。它的好處是可以增加文章的文化底蘊(yùn)和積淀，給人一種歷史的厚重感，別開生面，引人入勝，從而刺激讀者的閱讀興趣。如下面這篇《難舍誠信》（2001年高考作文題）的開頭：

古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無論儒法，還是老莊。“誠信”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。信陵君正因誠信，得到侯生與朱亥，抗秦救趙，名揚(yáng)四海。劉皇叔正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著感動著千百萬讀書人。

第三篇：怎樣寫好高考作文的開頭

怎樣寫好高考作文的開頭

高考作文在高考語文乃至在整個(gè)高考中所占的地位和分量,都是不言而喻的,所以作文一直成了高考語文中的重點(diǎn)問題,同時(shí)也是老大難問題。如何解決這個(gè)問題,無需太著急,作文是件講求積累和求索的事,急火蒸不了饃,所以飯要一口一口的吃,市場上的一些諸如“高考作文大全”、“作文速成技巧”之類的書,往往沒有什么大的效果,如果迷信它們,處理得不好的話,勢必會揠苗助長,貽誤時(shí)機(jī),最終適得其反。故而,我們要想提升作文水準(zhǔn),得走“正途”即一步一個(gè)腳印,分析問題,分解問題,進(jìn)而各個(gè)擊破。

千里之行,始于足下,要想寫出文質(zhì)兼勝的好文章,寫好開頭是關(guān)鍵。好的開頭益處有很多,至少有三點(diǎn):①頭好一半文,亮麗的開頭能讓閱卷者眼睛為之一亮,頓生好感,所以印象分便會很高;②文章開好頭,猶如荒蕪的沙漠上有了指南針引路,接下來的路就好走了;③文章的開頭具有高屋建瓴的作用,一篇好的文章往往便在開頭就春云初展,始有謀略,進(jìn)而達(dá)到構(gòu)思全文的效果。很多人講,萬事開頭難,其實(shí)不盡其然,開頭難,是因?yàn)槟銢]有掌握好解決問題的行之有效的方法和技巧,所以你認(rèn)為難。當(dāng)你掌握了好的技法,你就好像獲得了一柄利刃,接下來的問題便可迎刃而解了。下面本文擬從以下七個(gè)方面來對作文的開頭設(shè)計(jì)作一粗淺探討。高考作文想達(dá)到吸引人的眼球,獲得高分效果,開頭必須要講究 1

形式和文采。例如在作文中,開頭的形式大體有題記、短片日記、詩歌鋪墊、名言警句、寓言故事、句式點(diǎn)題、問題引導(dǎo)等等。如何做到形式和文采的有機(jī)結(jié)合,需要多積累,多思考,多辨析,多運(yùn)用,進(jìn)而達(dá)到運(yùn)用之妙,存乎一心,那時(shí)你就會明白這些形式和技巧便是可以洞悉和掌握的,即到達(dá)所謂的“游目騁懷遠(yuǎn)迷宮,萬變難離皆其宗”的境界。

一、題記:提綱挈領(lǐng)扣精魂,一語破的定乾坤

題記能夠凸顯文章的主題和要旨,它是指能夠揭示文章中心、表達(dá)情感的句子,貴在含蓄簡潔,一語中的。但在具體運(yùn)用題記的時(shí)候務(wù)必要注意,題記不是隨手拿來的,更不是不是直接從文章中摘抄的,它是文章主旨的概括和點(diǎn)睛之筆,也可以說是神來之筆,貴乎神,就是要讓題記奠定作文的品質(zhì)和韻致。此外題記一般不宜太長。

例如《好樣的同桌》一文的題記:“人生的真諦,別人無法教你,只能在生存的過程中自己體味?！边@里引用了井上靖的名言,一言既出,分量不可小覷。再如《五彩的幸?！奉}記:“生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動聽;生活如酒,芳香清醇”,把生活中的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、短片日記:拋磚引玉盡文氣,彩頭花絮添新意

日記體本來就是作文行文的一種形式之一,它能夠打破一般文

章整章整段的單調(diào),給人以靈活清新的印象。這里講的短片日記,就是利用了日記體的這一優(yōu)點(diǎn),加以運(yùn)用的。如《邂逅》的開頭:“某年月日,雨,星期天——長久的冬季,使人窒息,抑郁的星期天,壓抑著情思,無聊之處,便順著意識的流動,雙腳開始了漫無目的的遠(yuǎn)游……在公園拐角處的梧桐樹上,遇見了你——嫩芽,哦,美麗的春天!”這片小小的日記,在短短的幾十個(gè)字中,卻把作者的情感變化展現(xiàn)的一覽無余,可謂妙哉!

三、詩歌鋪墊:緣情造境起風(fēng)云 辭采風(fēng)流力萬鈞

詩歌具有精煉、概括、含蓄、意味雋永等特點(diǎn),詩歌鋪墊不僅能夠更好的表達(dá)文章的情感旨趣,而且還能夠增添文采,讓你的文章意氣飛動,辭采飛揚(yáng)。詩歌鋪墊又可以分為兩種,一種是引用現(xiàn)成的詩歌;一種是原創(chuàng)。

引用現(xiàn)成的詩歌是多數(shù)人的首選,因?yàn)橹灰隳軌蛴洃浧疬m合文題、切合題意的詩歌都可以運(yùn)用。如《真正的天堂》(2005高考優(yōu)秀作文?湖南卷):“你站在窗臺上看別人/別人站在橋上看你/你裝飾了別人的風(fēng)景/別人裝飾了你的夢/”這里引用卞之琳的小詩,使文章的意味突顯雋永,余味幽長。

至于詩歌原創(chuàng),第一、可以彌補(bǔ)作者因一時(shí)緊張或者失憶而想不出適合情境的詩歌的不足;第二、因?yàn)槭窃瓌?chuàng),就是根據(jù)題目來創(chuàng)作的,它比引用的詩歌更為切題,它就是文章的直接組成部分,所以能更好地營造意境,表達(dá)情感。如《逝者如斯的輪回》的開

頭:“?江南舊日采蓮女,紅妝裹,藕花深處恨難求。纖腰束,牽延步,鹢首徐回,杯盤笙歌五更躇。東風(fēng)破,明月缺,一行相思淚雙眸。?生命中的輪回,有時(shí)就如偶遇一佳人,有沉魚落雁之容,碧月羞花之貌,性行賢淑,但僅是一面之緣,復(fù)見難矣,空余一懷愁苦?！贝颂幇演喕乇扔鳛榕加鲆患讶?有情有境,可遇而不可求,大有崔護(hù)“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”的悵惘失落之感。

四、名言警句:春花秋月露華濃,文淵閣樓寫情重

這是在作文中運(yùn)用的較多的一種,它比起引用詩歌來,一則少了記憶的難度;二則可以信手拈來,靈活機(jī)動。如《明月,照著我們的臉》(2005高考優(yōu)秀作文?江西卷):“唐時(shí)的風(fēng),吹動多少公子的飄飄白衣;宋時(shí)的雨,打濕了多少女子的烏黑鬢發(fā)?那是張九齡的?海上生明月,天涯共此時(shí)?,是蘇東坡的?但愿人長久,千里共嬋

娟?……”將含有月的詩句連串和組合,造成了意想不到的奇特效果。

五、寓言故事:言微旨小筆犀利,醒世諭理有張力

寓言故事適合一些記敘或者議論性較強(qiáng)的作文,因?yàn)橐迷⒀怨适乱环矫婵梢栽鰪?qiáng)文章的趣味性和可讀性,另一方面,這寓言故事本身就是文章的例證之一,它出現(xiàn)的目的就是作為補(bǔ)充或例證之用的。如《勝與敗》中開頭引用《伊索寓言》中《蚊子和獅子》的故事來補(bǔ)充說明勝敗是相對的,勝敗會因時(shí)因地相互轉(zhuǎn)化的道

理。

六、句式點(diǎn)題:勢如破竹添虎翼,華首余芳造英奇

句式點(diǎn)題是指用一組句子來點(diǎn)明文章的主旨,當(dāng)然這些句子大多借助于一定的修辭手法,諸如排比、比喻等等,如《我們美麗的往昔》的開頭:“曾經(jīng)冬去春來,春暖花開;曾經(jīng)滄海桑田,天地輪回;曾經(jīng)潮來潮去,海浪翻滾;曾經(jīng)月橋花院,鎖窗朱戶;曾經(jīng)……曾經(jīng)的一切良辰美景如東逝的春水,雖然一去不回,但是在你心靈的河流中定會留下朵朵晶瑩的浪花……”,這里運(yùn)用排比,不僅能點(diǎn)題,還能增加語勢和文采。

七、問題引導(dǎo):名裝麗服須善剪,二月春風(fēng)作針線

問題引導(dǎo),顧名思義,就是利用問題來引領(lǐng)、推動文章的行進(jìn)。好的作家能把這個(gè)技巧運(yùn)用得惟妙惟肖,如魏巍在《誰是最可愛的人》一文中,開頭在一連串的排比句之后,便提出問題:誰是最可愛的人?探討之后,得出參加抗美援朝的戰(zhàn)士是最可愛的人。再如《不肯死去的心》(2005高考優(yōu)秀作文?江蘇卷):“或許,在血脈親情之上,愛永遠(yuǎn)都是傾斜的。也正是有了傾斜,才看到了不死的希望,才有了不破的夢,才有了愛的延續(xù)……可又有多少人注意到老年時(shí)的響亮有力呢?”簡單闡述之后,相機(jī)提出問題,自然,真切,也符合情理。

高考作文是競智競技競勇大舞臺,要有良好的基礎(chǔ),也要有豐富的作文技巧,還要有臨場發(fā)揮的勇氣,這些都是綜合能力的體現(xiàn)。當(dāng)然,行文的第一步關(guān)鍵要開好頭,這是鳳頭,會產(chǎn)生連鎖反應(yīng),再加上好的主體(豬肚),好的結(jié)尾(豹尾),配以風(fēng)流的文采,那么就會在高考作文中拔取頭籌,占得整個(gè)高考的先機(jī)和優(yōu)勢。2011-09-25

第四篇：中考作文開頭取勝原則

中考作文的開頭，應(yīng)以“咫尺見精彩，片言定高分。”為追求目標(biāo)。為達(dá)到這一目標(biāo)，可遵循以下寫作原則。

一、切題原則。中考作文的開頭應(yīng)盡快入題，不宜兜圈子講題外話。這一步做好了，能有“切題”之譽(yù)；做不好，則有“離題”之嫌。請看中考滿分作文《我有一雙閑不住的手》的開頭：“說起我這雙手，要是用‘閑不住’來形容，那真是既形象又準(zhǔn)確。它總是摸摸這兒，動動那兒，沒有閑的時(shí)候?！边@個(gè)開頭，只有兩句話，但每句都扣住題目中的“閑不住的手”來寫，不蔓不枝。切題原則除指扣住題目來寫外，還指扣住文章的主題來寫，即開頭點(diǎn)題。例如《愛心》的開頭“‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??’一聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前?！边@個(gè)開頭既扣住了題目“愛心”兩個(gè)字來寫，又點(diǎn)明了本文的主題“愛心使人間變得美好。”可謂一箭雙雕。

二、簡潔原則。中考作文，篇幅和字?jǐn)?shù)都有限（600字左右），如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內(nèi)容部分的充實(shí)，內(nèi)容就顯得單薄，不夠具體。反之，開頭簡潔了，就能給中間部分騰出更多的篇幅，文章就能顯得豐滿而具體。所以，中考作文的開頭應(yīng)“惜墨如金”。例如《心愿》的開頭“當(dāng)一名老師，這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久?！边@個(gè)開頭，只一句話，既扣住了題目，又概括了全文的內(nèi)容，還點(diǎn)明了中心。這樣簡潔的開頭難能可貴。

三、文采原則。中考作文開頭的語言應(yīng)刻意追求有文采，這就像人要特別注意化裝自己的臉面一樣，因?yàn)檫@個(gè)位置人們特別注意。要使開頭語言有文采，就要用詩化的語言去寫，用形象生動的語言和富于激情的語言去寫。具體方法有下面幾種。1.用排比句。如《美，在我們中間》的開頭：“生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈??美，在我們中間?！边@個(gè)開頭用了排比句，且各分句的語言也很對稱，既有節(jié)奏感，又有美感，很好地突出了“美無處不在”的主題，可謂是語言形式與內(nèi)容高度統(tǒng)一。又如《誠信——世間最美的》的開頭“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最亮的。漫漫人生，我采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信?！比缭姲愕呐疟染?，給人以高雅之感。2.用對偶句。如“在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)受過失敗，也獲得過成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂?！保ā队浳业囊淮纬晒Α罚┻@個(gè)開頭兩句話用了兩組對偶句，對比鮮明，言辭斐然。3.引用詩句歌詞。著名的古今中外的美好的詩詞歌句，其語言富于文采，如能恰到好處地給予運(yùn)用，就能使文章開頭的語言呈現(xiàn)出光彩來。如《陶醉》的開頭“‘月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅’。每當(dāng)吟詠這詩句，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前便真正展現(xiàn)出一幅畫來：”詩句內(nèi)容與文章的內(nèi)容融為一體，詩句的語言也為文章的語言添光爭采。4.用比喻句。因?yàn)楸扔骶湫蜗笊鷦?。如《守住一顆平靜的心》的開頭“人生如廣闊的大海，人便是大海的一葉小舟，大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以人也總有歡樂與憂愁。當(dāng)心急的時(shí)候，深吸一口氣，守住一顆平靜的心?！卑讶松扔鞒纱蠛＃吮扔鞒尚≈?，語言形象生動。5.用描寫句。如“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊??”（《那天，陽關(guān)好暖》）“一縷”“金黃色”“斜射”“好暖”這些詞都很有文采。

四、懸念原則。中考作文開頭如能制造懸念，引人讀文，也能顯得精彩動人。如《失戀》的開頭“看到這個(gè)題目，你一定很驚訝，小小年紀(jì)就干起了這事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。”引人入勝。下文接著寫了“我”與“借口”“失戀”的經(jīng)過。

以上開頭原則在作文中不一定都能體現(xiàn)，但體現(xiàn)的要素越多，開頭就越精彩。（此文1500字左右）

廣西百色市右江區(qū)龍景中學(xué)（原“那畢二中”）：岑篤良

郵政編碼：533000 電話號碼：2770658

第五篇：高考作文開頭

開門見山話題點(diǎn)穿

誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 開頭方法之二：

引用名言文采凸現(xiàn)

如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》

心睛的時(shí)候，雨也是睛；心時(shí)候，睛也是雨。

——汪國真

哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個(gè)世界?！薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！薄吨腔鄣难劬Α?/p>

馬克?吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》

開頭方法之三：

排比點(diǎn)題鋪排文氣

種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢?！豹?《擁有答案的幸?！?

開頭方法之四：

故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票

員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊(duì)伍哈哈 大

笑之時(shí)，母親卻激動地放聲高喊，“哦-----親愛的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對了！”《感情親疏影響對事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您

在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

開頭方法之五：

引用詩歌勝過空說

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國《2002年高考作文心靈的選擇》

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了?！?/p>

你

一會看我一會看云

我覺得

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

—《遠(yuǎn)和近》顧城

萬能鳳頭

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠灰裨股罡枇頌嗟哪ツ眩槐乇г股杏刑嗟那?。大海染Jチ司蘩說姆觶突崾バ芻?；梢r綣チ朔繕車目裎瑁突崾プ徹?。人瑟ゾJ鋈デ蟮昧降鬩幌叩囊環(huán)縊常簿褪チ舜嬖詰囊庖濉?

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說

那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。