第一篇：村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)亳州市前所村級小學(xué)提升工程項目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競爭力，為實現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校地處程家集鎮(zhèn)李廟村，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1980年，2007年改建，我?，F(xiàn)在占地7866平方米，建筑面積900平方米，其中教學(xué)用房600平方米。

現(xiàn)有在校學(xué)生276人，在職教師14人，現(xiàn)有7個教學(xué)班，其中小學(xué)高級教師9人，一級教師5人。

學(xué)校擁有基本的配套設(shè)施：電腦室、學(xué)校廣播系統(tǒng)等。學(xué)校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好，“三風(fēng)”良好。雖然教師隊伍相對較大，但是大部分教師思想開放，安于工作，樂于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。課程改革以來，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會效益均有顯著提高，同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計劃性、主動性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實開展課程改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的省市級窗口學(xué)校，真正置身于時代前進(jìn)的舞臺，引領(lǐng)區(qū)域 教育的發(fā)展。

一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，確保順利通過素質(zhì)督導(dǎo)評估；創(chuàng)建縣區(qū)級安全管理先進(jìn)單位。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實施，創(chuàng)建縣級“文明學(xué)校”、“課改先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！?，創(chuàng)建 “文明學(xué)校”、“配套”達(dá)標(biāo)校（1.校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房2.校門3.圍墻4.課桌椅5.操場6.廁所7.升旗設(shè)備8.教學(xué)儀器9.圖書資料。

五年目標(biāo)：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的特色學(xué)校、文明學(xué)校。

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識超前，各項規(guī)劃及配套設(shè)施具超前性。

2、開放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。

3、示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強(qiáng)的示范帶頭作用。

4、實驗性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強(qiáng)隊伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提 高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學(xué)要素：

1、教師隊伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊伍。

2、課堂教學(xué)：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會、自然，通過特色建設(shè)實現(xiàn)學(xué)科融合，培植特色，彰顯辦學(xué)效益；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學(xué)模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實現(xiàn)兩大突破。一是有限向無限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶，倡導(dǎo)綜合化，讓課堂融入社會、生活與自然之中。二是有形向無形的突破：通過網(wǎng)絡(luò)開辟時空園地，實時開展教育教學(xué)研究、校際交流，實現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力：實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢：基礎(chǔ)扎實優(yōu)勢、文藝特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。

四、主要舉措：

(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和 榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

⑶、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競爭機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展；

⑷、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級示范學(xué)校。

2、營造良好的校園文化氛圍。

⑴、營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵、營造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；

⑶、營造“博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；

⑷、營造“樂學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；

⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報國”的校園精神；

⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊伍建設(shè)：

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊伍。

1、開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評價制度，每學(xué)期對教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評價，每年推出師德先進(jìn)典型，通過召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)評聘晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、晉升職稱 等方面實行師德“一票否決制”；

2、努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊伍；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)制度，通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課競賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教研教改活動，鼓勵教師積極撰寫論文；

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益；

（三）教育科研：

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個中心。這五年，學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗，做到兩個確保：確保每次活動都有智慧火花的碰撞，確保每次活動都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實踐的理性經(jīng)驗。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓競賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來；

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，強(qiáng)化督查評估力度，基本實現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會協(xié)控）；

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅持“常規(guī)管理與各項活動相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原則，以豐富多樣的活動為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語言文字規(guī)范化納 入學(xué)校工作常規(guī)，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價；

（四）學(xué)生管理：

1、與時俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會做人、會求知、會勞動、會健體、會審美、會生活、會創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對新形勢下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動內(nèi)容和空間；

3、大力開展豐富多彩的文體活動，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以達(dá)標(biāo)競賽活動為載體，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強(qiáng)美感體驗，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“優(yōu)秀班級”等系列活動，引入競爭機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來，促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；

5、以愛國主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

6、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；

7、積極開展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動、綜合社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

8、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開展心理健康咨詢活動，對學(xué)生成長過程中的心理問題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力；

9、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力；

10、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評價方案。通過觀察、交流、測驗、實 際操作、作品展示、特長表演等，對學(xué)生進(jìn)行全面評價，評價內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個方面，貫徹全過程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評價意識，注重學(xué)生個體成績發(fā)展過程的評價、能力形成的評價、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評價，要求學(xué)生能比較客觀評價自己，正確對待他人評價，善于根據(jù)評價調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設(shè)：

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長及社會的廣泛認(rèn)可。

實現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、舞蹈、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)化整合，同時爭取在各級比賽中提高獲獎等級、層次和“含金量”，從而擴(kuò)大知名度，塑造特色品牌。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來，著力開發(fā)研究，逐步實現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）辦學(xué)條件：

我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)辦公無紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于一流水準(zhǔn)。

1、創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個班級和功能教室均裝備微機(jī)，力爭教師每人一臺微機(jī)，使每一個教室都能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，使教育教學(xué)活動由校內(nèi)向家庭、社會延伸，真正實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。堅持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、“園林式學(xué)?！?。

***小學(xué)

2012年8月 五年發(fā)展規(guī)劃

李馮小學(xué) 2012年8月

第二篇：雷莊小學(xué)提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

雷莊小學(xué)提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)亳州市前所村級小學(xué)提升工程項目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競爭力，為實現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校地處譙城區(qū)、商丘、虞城三縣交匯的蘆廟鎮(zhèn)，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，1996年初次改建，2008年香港“天佛堂”愛心人士捐助再次改建。我校占地5300平方米，建筑面積900平方米，其中教學(xué)用房452平方米，教師輔助用房448平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生216人，在職教師10人，現(xiàn)有7個教學(xué)班，其中小學(xué)高級教師6人，一級教師3人，二級教師1人。

學(xué)校擁有基本的配套設(shè)施：電腦室、學(xué)校廣播系統(tǒng)等。學(xué)校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好，“三風(fēng)”良好。雖然教師隊伍相對較大，但是大部分教師思想開放，安于工作，樂于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。課程改革以來，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會效益均有顯著提高，同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計劃性、主動性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實開展課程改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計學(xué)校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的省市級窗口學(xué)校，真正置身于時代前進(jìn)的舞臺，引領(lǐng)區(qū)域 教育的發(fā)展。

一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，確保順利通過素質(zhì)督導(dǎo)評估；創(chuàng)建縣區(qū)級安全管理先進(jìn)單位。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實施，創(chuàng)建縣級“文明學(xué)校”、“課改先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！?，創(chuàng)建 “文明學(xué)?！薄ⅰ芭涮住边_(dá)標(biāo)校（1.校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房2.校門3.圍墻4.課桌椅5.操場6.廁所7.升旗設(shè)備8.教學(xué)儀器9.圖書資料。

五年目標(biāo)：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的特色學(xué)校、文明學(xué)校。

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識超前，各項規(guī)劃及配套設(shè)施具超前性。

2、開放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。

3、示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強(qiáng)的示范帶頭作用。

4、實驗性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強(qiáng)隊伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學(xué)要素：

1、教師隊伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊伍。

2、課堂教學(xué)：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會、自然，通過特色建設(shè)實現(xiàn)學(xué)科融合，培植特色，彰顯辦學(xué)效益；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學(xué)模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實現(xiàn)兩大突破。一是有限向無限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶，倡導(dǎo)綜合化，讓課堂融入社會、生活與自然之中。二是有形向無形的突破：通過網(wǎng)絡(luò)開辟時空園地，實時開展教育教學(xué)研究、校際交流，實現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力：實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢：基礎(chǔ)扎實優(yōu)勢、文藝特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。

四、主要舉措：

(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心 強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

⑶、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競爭機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展；

⑷、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級示范學(xué)校。

2、營造良好的校園文化氛圍。

⑴、營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵、營造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；

⑶、營造“博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；

⑷、營造“樂學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；

⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報國”的校園精神；

⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊伍建設(shè)：

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊伍。

1、開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評價制度，每學(xué)期對教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評價，每年推出師德先進(jìn)典型，通過召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)評聘晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對于嚴(yán) 重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”；

2、努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊伍；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)制度，通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課競賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教研教改活動，鼓勵教師積極撰寫論文；

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益；

（三）教育科研：

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個中心。這五年，學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗，做到兩個確保：確保每次活動都有智慧火花的碰撞，確保每次活動都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實踐的理性經(jīng)驗。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓競賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來；

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，強(qiáng)化督查評估力度，基本實現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會協(xié)控）；

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅持“常規(guī)管理與各項活動相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原 則，以豐富多樣的活動為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校工作常規(guī)，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學(xué)管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價；

（四）學(xué)生管理：

1、與時俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會做人、會求知、會勞動、會健體、會審美、會生活、會創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對新形勢下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動內(nèi)容和空間；

3、大力開展豐富多彩的文體活動，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以達(dá)標(biāo)競賽活動為載體，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強(qiáng)美感體驗，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“優(yōu)秀班級”等系列活動，引入競爭機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來，促進(jìn)教育資源 建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；

5、以愛國主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

6、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；

7、積極開展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動、綜合社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

8、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開展心理健康咨詢活動，對學(xué)生成長過程中的心理問題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力；

9、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力；

10、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評價方案。通過觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、特長表演等，對學(xué)生進(jìn)行全面評價，評價內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個方面，貫徹全過程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評價意識，注重學(xué)生個體成績發(fā)展過程的評價、能力形成的評價、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評價，要求學(xué)生能比較客觀評價自己，正確對待他人評價，善于根據(jù)評價調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設(shè)：

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長及社會的廣泛認(rèn)可。

實現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、舞蹈、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)化整合，同時爭取在各級比賽中提高獲獎等級、層次和“含金量”，從而擴(kuò)大知名度，塑造特色品牌。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來，著力開發(fā)研究，逐步實現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）辦學(xué)條件：

我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)辦公無紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于一流水準(zhǔn)。

1、創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個班級和功能教室均裝備微機(jī)，力爭教師每人一臺微機(jī)，使每一個教室都能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，使教育教學(xué)活動由校內(nèi)向家庭、社會延伸，真正實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。堅持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、“園林式學(xué)?！?。

雷莊小學(xué)

2012年8月

第三篇：葉寨小學(xué)村小提升五年發(fā)展規(guī)劃

葉寨小學(xué)村小提升五年發(fā)展規(guī)劃（2008-2012）

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，抓住實施基礎(chǔ)教育課程改革提供的廣闊發(fā)展天地，為讓學(xué)校穩(wěn)步踏實地向規(guī)范發(fā)展、形成特色的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)，特制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析：

1、學(xué)?，F(xiàn)狀

貍橋中心小學(xué)于2004年8月成立。是一所由原貍橋小學(xué)、昝村小學(xué)、南湖小學(xué)合并而成的一所新學(xué)?！，F(xiàn)有教職工168名，78個教學(xué)班，在校生3000余名。

近年來，貍橋中心小學(xué)在“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，辦學(xué)條件不斷改善、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2、目前優(yōu)勢：

（1）硬件設(shè)施正逐步完善，全校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備發(fā)展呈上升趨勢。中心小學(xué)本部已經(jīng)接通光纖，其他村級完小已經(jīng)接通ADSL，初步實現(xiàn)辦公信息化。

（2）師資隊伍年輕化，正逐步走向成熟。一批從教5～15年的教師正步入教學(xué)成熟階段，帶動了全校師資隊伍的整體發(fā)展與提高。學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷達(dá)38%。

（3）學(xué)校管理制度健全，落實情況好。近年來，學(xué)校為適應(yīng)教育改革和發(fā)展，制定了德育、教學(xué)、教研、安全、衛(wèi)生、教職工管理等一系列管理制度，并認(rèn)真貫徹落實，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高。

3、面臨的困難和問題

（1）教師整體素質(zhì)參差不齊。一是學(xué)歷層次差異大，相當(dāng)一段時間中師、大專、本科級以上學(xué)歷共存。二是村小教師與中心校教師能力素質(zhì)和教學(xué)方法差距大。三是教師的教育觀念和教育行為之間也存在較大差距，仍然存在“新觀念，老教法“的問題。四是教師的師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、教科研能力、教學(xué)技藝等有待于進(jìn)一步提高，構(gòu)建一支敬業(yè)型、智慧型、科研型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)隊，還需要一個艱辛而漫長的過程。

（2）學(xué)生教育管理有一定難度。一是人民生活水平提高，學(xué)生流動頻繁。二是孩子父母80%以上外出務(wù)工，學(xué)生成為“留守兒童”。三是學(xué)生自我教育、自我約束、自主創(chuàng)新能力有待提高。

（3）學(xué)校教研工作有待加強(qiáng)。我校近年來也取得了一定的教研成果，但是，教研針對性、指導(dǎo)性不強(qiáng)，教研成果推廣應(yīng)用差。

（4）英語及藝術(shù)類專業(yè)教師緊缺。村小專職英語教師短缺，造成整體教學(xué)質(zhì)量差，影響學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（5）按照《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校整體達(dá)標(biāo)還存在一定差距。教師辦公條件簡陋，無辦公用計算機(jī)，制約了現(xiàn)代教育資源的使用。

二、辦學(xué)思路

“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”——辦人民滿意的教育；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，加強(qiáng)教師師德師貌建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、發(fā)展目標(biāo)

三個特色：逐步形成以德育、計算機(jī)、藝術(shù)教育特色

一個目標(biāo)：把學(xué)校辦成有品位、有特色的區(qū)級農(nóng)村示范小學(xué)。

四、發(fā)展規(guī)劃

（一）辦學(xué)規(guī)模：

學(xué)校興建幼兒園，實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)區(qū)域獨(dú)立。進(jìn)一步做好學(xué)校布局調(diào)整，逐步形成一所中心小學(xué)，四所村完小的辦學(xué)規(guī)模。校園面積由現(xiàn)在的59089平方米擴(kuò)大為78936平方米，建

筑面積由現(xiàn)在的10328平方米擴(kuò)大為24612平方米，并爭取逐步辦成寄宿制學(xué)校。

（二）學(xué)校管理：

1、注重人文關(guān)懷，創(chuàng)建一所學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師安于工作的快樂校園。引導(dǎo)教師學(xué)會享受工作中的樂趣。實行“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的管理措施。積極開展各種文娛活動，打造充滿快樂和激情的工作與生活空間。充分尊重教師，努力提高教師工作主動性與積極性。

2、營造良好的校園文化氛圍。營造“健康、快樂、積極、向上”的校園文化氛圍。營造“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、發(fā)展”的教師工作氛圍。營造“做人、讀書、健體、成才”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。倡導(dǎo)“求實、求活、求美、求樂”的校園精神。注重樹立學(xué)校的良好形象，創(chuàng)造學(xué)校知名品牌。

3、建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率的教育管理隊伍。建立科學(xué)、公正、高效的決策機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政創(chuàng)新，有較強(qiáng)的正義感和使命感。建立學(xué)校、家庭、社會有效溝通合作的教育與管理機(jī)制。成立家長委員會。建立校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。堅持校務(wù)公開與財務(wù)公開，堅持重大事項民主決策制度。

4、建立校外監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。聘請學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)監(jiān)督員。

5、加大創(chuàng)特色學(xué)校工作力度。分層教學(xué)，因材施教，讓不同基礎(chǔ)不同特長的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。加強(qiáng)校際交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的特色經(jīng)驗。挖掘?qū)W校潛能，努力使各項工作體現(xiàn)特色。

（三）隊伍建設(shè)：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)校本教研，提高教師教育教學(xué)水平。積極推行課程改革，引領(lǐng)教師更新觀念，更換角色，調(diào)整教學(xué)行為。敦促教師養(yǎng)成“學(xué)習(xí)、反思、研究”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)教師形成“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”的優(yōu)良品質(zhì)。要求教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)技能達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：每位教師除能勝任一門課程教學(xué)外，還必須勝任至少一個興趣小組的輔導(dǎo)工作；講一口較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手優(yōu)美的正楷字，儀態(tài)端莊大方，具有和藹可親、情感豐富、幽默風(fēng)趣、富有創(chuàng)意的人格魅力；每位教師每學(xué)期完成“五個一”的業(yè)務(wù)提高要求，即讀一本教育理論書籍、做一本教育資料摘錄、寫一篇區(qū)級以上論文、制一個較好的計算機(jī)輔助教學(xué)課件，上一堂校級以上公開課；到2012年建成一支結(jié)構(gòu)合理綜合素質(zhì)好的教師隊伍。培養(yǎng)3-5名市、區(qū)級骨干教師，區(qū)、市級學(xué)科帶頭人1-2人，教師大專以上學(xué)歷達(dá)50%，本科學(xué)歷達(dá)10%，在職教師均能熟練用計算機(jī)輔助教學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備隊伍的建設(shè)和管理，提高教育技術(shù)管理人員的素質(zhì)。選配責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過硬的青年教師充實到裝備隊伍中去。加強(qiáng)對學(xué)校教育技術(shù)管理人員的培訓(xùn)和考核。

（四）學(xué)生成長

1、高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，①、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會小學(xué)生日常行為規(guī)范、守則、和文明禮儀等方面的常識，并落實在行動上。使學(xué)生從小熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的良好習(xí)慣。②、開展行為習(xí)慣檢查評比活動。每學(xué)期定期開展日常行為習(xí)慣評比活動，對學(xué)生的衣著、服飾、發(fā)型、語言、行動等方面進(jìn)行綜合檢查與評比，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。

③、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，要求家長予以配合，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)鞏固的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的根本轉(zhuǎn)變。

①、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，增強(qiáng)趣味性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

②、改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂教學(xué)模式。

③、開發(fā)學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練課程，有機(jī)滲透學(xué)法指導(dǎo)。

3、開展學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力。

4、注重人文教育，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識與能力。

5、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評價方案。

（五）辦學(xué)條件：

未來的五年中，學(xué)校要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn)備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。

1、抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，全面實施“校校通”工程。進(jìn)一步認(rèn)識教育信息化的重要意義，要根據(jù)教育發(fā)展的需求，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大投入力度，全面提高我校教育裝備水平。到2012年對各校計算機(jī)室進(jìn)行更新和建設(shè)，達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)；全校學(xué)生用計算機(jī)10：1；教師用計算機(jī)爭取人手一臺，全校普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程。

2、按照《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)、校園智能廣播和通訊系統(tǒng)、多媒綜合電教室建設(shè)。到2010年建立三個標(biāo)準(zhǔn)實驗室，2010年40%的教室實現(xiàn)多媒體設(shè)備進(jìn)教室，2011年實現(xiàn)多媒體班班通。

3、按照《安徽省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校建設(shè)好各學(xué)科專用教室，配齊各類教學(xué)儀器設(shè)備。

4、按照有關(guān)要求，配齊配好實驗室、圖書館、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心等專職教師和工作人員，逐步形成一支懂教育，懂業(yè)務(wù)，會管理和相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的裝備管理隊伍。全面提高學(xué)校教學(xué)裝備管理水平，積極推廣使用教學(xué)裝備管理系統(tǒng)，提升教育裝備管理信息化水平。到2012年中心小學(xué)實現(xiàn)教育裝備管理信息化，圖書出借進(jìn)行計算機(jī)管理。逐步實現(xiàn)教育裝備管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，使教育裝備的使用效益得到充分發(fā)揮。

5、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法與手段，努力提高學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

6、全面提高學(xué)校教育信息化水平。建立學(xué)校教育網(wǎng)站和教育應(yīng)用平臺，積極實施網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上科研，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育、教學(xué)管理信息化。

7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在建好學(xué)校實驗室、圖書室、計算機(jī)教室的同時，加快建好其他功能教室的步伐。到2011年前各校配齊應(yīng)有的音樂室、美術(shù)室、體育室、勞技室、多媒體電化教室。各功能教室全天候向?qū)W生開放，充分發(fā)揮其效能。

五、主要措施：

1、成立以校長為組長，黨支部、工會共同參與的貍橋中心小學(xué)五年規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校各處室、各職能部門圍繞五年計劃中心目標(biāo)，分解制定各部門工作要點(diǎn)，教師制訂個人五年自我發(fā)展目標(biāo)，全校上下形成目標(biāo)一致、步調(diào)一致、齊心協(xié)力、相互聯(lián)動的整體推進(jìn)勢態(tài)。

3、根據(jù)五年計劃，制訂好各年計劃，分步分要求落實，逐年分析研究尋找進(jìn)度上、質(zhì)量上的定性定量原因，不斷落實完善。

4、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革。通過改革，規(guī)范各項工作的管理，提高管理效能，調(diào)動教職工工作的熱情和積極性，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)的活力。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，開闊工作視野和思路，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

6、多方籌措資金，爭取教體局及社會各界的扶持，以保證各項建設(shè)所需，不斷提高辦學(xué)水平。

千里之行，始于足下。我們要堅定不移地走素質(zhì)教育之路，繪現(xiàn)代教育藍(lán)圖，以一流的教育設(shè)施、一流的教育質(zhì)量、一流的師資隊伍培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第四篇：XX村五年發(fā)展規(guī)劃

XX村聯(lián)村聯(lián)戶五年規(guī)劃

根據(jù)鎮(zhèn)黨委關(guān)于“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的統(tǒng)一部署，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入“雙聯(lián)”行動聯(lián)系點(diǎn)XX村實地調(diào)研，在深入貧困家庭實地走訪、詳細(xì)了解全村發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過與村“兩委”班子調(diào)查了解討論協(xié)商，特制訂本規(guī)劃。

一、XX村基本情況

XX鎮(zhèn)XX村，XX村位于XX鎮(zhèn)西北部，處于XX河流域中游。轄7個村民小組，322戶1220人。耕地面積3780畝，全村貧困人口150戶。

近年來XX村在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，以農(nóng)民增收為核心，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，壯大特色產(chǎn)業(yè)，狠抓項目建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施，全力維護(hù)穩(wěn)定，加強(qiáng)組織建設(shè)，全村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展保持了又好又快發(fā)展的良好勢頭。全村以地膜雙壟溝玉米，洋芋為主，勞務(wù)輸出為輔，全年勞動力輸出360多人

二、XX村扶貧現(xiàn)狀

長期以來，由于受自然環(huán)境及地理條件的限制，該村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不突出，導(dǎo)致農(nóng)民收入長期處于XX鎮(zhèn)下游水平。至目前，全村貧困人口150戶，扶貧開發(fā)和脫貧致富的任務(wù)依然繁重

該村致貧因素主要有：一是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。生產(chǎn)服務(wù)信息閉塞，除傳統(tǒng)的種植制種玉米和外出務(wù)工外，農(nóng)民再無其他增收途徑；二是生產(chǎn)經(jīng)營條件差，生產(chǎn)方式單一落后，群眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資金短缺，生產(chǎn)工具簡單，缺乏必要的生產(chǎn)物資三是勞動力素質(zhì)整體偏低，農(nóng)民觀念陳舊，思想消極保守，接受新知識、新技術(shù)的能力差、機(jī)會少，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平得不到大的提高，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益一直在低水平徘徊，沒有發(fā)展動力。

三、扶貧幫扶的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以率先實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越為總基調(diào)，以聯(lián)村聯(lián)戶為載體，為民富民為目的，以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村富裕為核心，按照 “轉(zhuǎn)作風(fēng)、煉干部，抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)，辦實事、解難題”的要求，全力實施“產(chǎn)業(yè)扶貧，生態(tài)扶貧，基礎(chǔ)扶貧，智力扶貧”四項重點(diǎn)工程，真正把黨的聲音和溫暖帶下去，把下南村群眾的意愿和呼聲帶上來，把群眾各種困難和問題解決好，讓干部受教育、群眾得實惠、扶貧見實效、基層增活力、干群關(guān)系更密切、社會更和諧，促進(jìn)下南村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)。

（二）基本原則

根據(jù)XX村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際，開展扶貧幫困、脫貧致富的基本原則是：以市場為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為目標(biāo)，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、構(gòu)建小群體大規(guī)模的一體化經(jīng)濟(jì)模式為重點(diǎn)，采取以戶為主、因戶施策、造血為主、輸血為輔、產(chǎn)業(yè)扶貧、整村推進(jìn)的幫扶方式，按照穩(wěn)步發(fā)展一個特色，加快發(fā)揮兩個優(yōu)勢，協(xié)同促進(jìn)三個提高（即穩(wěn)步發(fā)展玉米制種產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮區(qū)位資源優(yōu)勢和自身經(jīng)營優(yōu)勢，做精蔬菜產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)草畜產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品的市場占有率，提高多種經(jīng)濟(jì)收益。），切實提高生產(chǎn)力水平和自我發(fā)展能力，推進(jìn)該村盡快實現(xiàn)整體小康目標(biāo)。

（三）主要任務(wù)

通過五年的扶貧開發(fā)，使XX村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平得到較大提高，全村整體實現(xiàn)脫貧目標(biāo)。采取綜合幫扶措施，積極幫助該村大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)，全面提升農(nóng)民素質(zhì)，大幅提高農(nóng)民收入。到2016年，使全村經(jīng)濟(jì)水平有大幅提高，實現(xiàn)農(nóng)民增收，早日脫貧致富。

四、幫扶重點(diǎn)與實施計劃

幫扶工作嚴(yán)格按照省、市“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”活動的總體要求，以XX村未來五年發(fā)展的主要任務(wù)為幫扶重點(diǎn)，通過與該村“兩委”班子協(xié)商，突出做好以下幫扶項目：

（一）做好宣傳教育工作。采取入戶走訪、召開會議等形式，加強(qiáng)宣傳教育，轉(zhuǎn)變思想觀念。通過宣講惠農(nóng)政策，傳遞致富信息，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心;及時掌握思想動態(tài)，了解生活困難，積極疏導(dǎo)情緒，提振貧困戶脫貧致富精神。

（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為基礎(chǔ)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展為重點(diǎn)，圍繞穩(wěn)步發(fā)展一個特色，加快發(fā)揮兩個優(yōu)勢，協(xié)同促進(jìn)三個提高的發(fā)展思路，以苗木種植產(chǎn)業(yè)為立足點(diǎn)，積極爭取項目資金支持，（二）加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，整合項目資金，按照基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，全面完成交通、水利、危舊房改造和宅基地復(fù)墾等方面的建設(shè)任務(wù)。積極實施村莊農(nóng)田整理項目，（三）加大勞動力技能培訓(xùn)。結(jié)合30萬農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)工程，制定該村勞動力技能培訓(xùn)計劃，邀請市、區(qū)、鎮(zhèn)三級農(nóng)業(yè)專家教授和技術(shù)人才，有計劃分開展勞動力技能培訓(xùn)，逐步提高該村勞動力科技素質(zhì)、職業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)營能力。通過五年的培訓(xùn)，到2016年，使下南村蘋果技術(shù)人員達(dá)到總?cè)丝诘?0%以上。

五、保障措施

為確保幫扶規(guī)劃的順利實施，確保幫扶措施落到實處、見到實效。采取以下措施：

（一）組織保障。為確保幫扶規(guī)劃落到實處、取得實效，XX村成立了以村支書為組長，主任為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)規(guī)劃的實施。同時，加強(qiáng)與村“兩委”班子的協(xié)調(diào)配合，由該村致富能手、貧困戶代表、黨員代表組成規(guī)劃實施協(xié)調(diào)小組，共同負(fù)責(zé)編制計劃項目實施，考察培訓(xùn)，監(jiān)測評價，切實加強(qiáng)對項目的實施工作的領(lǐng)導(dǎo)力度。

（二）技術(shù)保障。充分調(diào)動市、縣、鎮(zhèn)三級農(nóng)業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)和技術(shù)人員的積極性，以科技為先導(dǎo)，加大培訓(xùn)力度，組織實施培訓(xùn)規(guī)劃，聘請科技單位和技術(shù)服務(wù)部門，組織農(nóng)民按農(nóng)時、按項目建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，采取走出去、請進(jìn)來，說服教育示范引導(dǎo)，集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，使其掌握實際技能，增強(qiáng)村干部及廣大農(nóng)戶的科技意識，提高知識水平和科技能力，提高自我積累、自我發(fā)展的能力。

（三）制度保障。XX鎮(zhèn)黨委制定具體考核辦法，并建立督促檢查、信息報送、月進(jìn)度、季調(diào)度、年總結(jié)工作制度，對規(guī)劃實施階段性情況進(jìn)行評估，對工作成效明顯的個人進(jìn)行表彰，對成績特別突出的干部予以重用，對工作不力、群眾滿意度不高的個人通報批評，限期整改，促進(jìn)規(guī)劃任務(wù)落到實處，見到實效。

（四）資金保障。資金是規(guī)劃順利實施的重要保證。鎮(zhèn)黨委將圍繞幫扶規(guī)劃確定的重點(diǎn)任務(wù)，積極協(xié)調(diào)爭取清潔能源環(huán)保項目、農(nóng)村危舊房改造項目、一事一議財政獎補(bǔ)項目等項目資金，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)銀行對該村基礎(chǔ)設(shè)施、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、社會事業(yè)等建設(shè)提供信貸支持，確保規(guī)劃項目順利實施，取得實實在在的效果。

XX鎮(zhèn)XX村委會

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第五篇：張店村五年發(fā)展規(guī)劃

張店村五年發(fā)展規(guī)劃

為認(rèn)真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見精神，更好地適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，根據(jù)我村實際情況，對全村的山、水、田、林、路資源進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，并有序分步驟實施綜合開發(fā)，力爭在五年內(nèi)，人民群眾的生產(chǎn)生活條件得到適度改善，社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宏偉工程在我村得到突破，為此，特制定張店村五年規(guī)劃。

一、規(guī)劃的指導(dǎo)思想

以“鄧小平理論”“三個代表”重要思想黨的十七大全會精神為指導(dǎo)，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目標(biāo)總攬全局，放眼未來，為建設(shè)和諧穩(wěn)定發(fā)展的新型張店不懈努力。

二、規(guī)劃的指導(dǎo)原則

實事求是，因地制宜，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，量財辦事。

三、規(guī)劃的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)，壯大基層組織力量，積極選拔和培養(yǎng)村班子的后備力量。目前我村黨員隊伍建設(shè)中呈現(xiàn)出一片生機(jī)和活力我村年底將有8名黨員轉(zhuǎn)正，有五名積極分子需要培養(yǎng)，這種現(xiàn)象應(yīng)該予以大力的鼓勵和支持，但我們在黨員發(fā)展中要注意鑒別，對作風(fēng)正派、思想端正的要予以表揚(yáng)和支持，對投機(jī)取巧的要加以糾正，同時，不僅要注意數(shù)量更要注意質(zhì)量，把年紀(jì)輕有知識，懂技術(shù)能帶動致富的人首先選拔到隊伍中來，擴(kuò)大黨員在群眾中的影響，增強(qiáng)黨員在群眾中的號召力和吸引力。

張店村班子是一支團(tuán)結(jié)的、責(zé)任心強(qiáng)的、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的集體，鑒于村班子年齡結(jié)構(gòu)，今天培養(yǎng)村班子后備力量的工作也很迫切，要按照選拔干部的標(biāo)準(zhǔn)，把能力棒、責(zé)任心強(qiáng)、群眾信的過 的人及時選出來，以增強(qiáng)村班子的活力和戰(zhàn)斗力。

（二）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展奠定條件

1、結(jié)合新一輪村莊布局調(diào)整，積極實施道路硬化工程，迎合國家政策投向，爭取上級扶持資金和移民資金配套獎金，調(diào)動廣大群眾參與，修通平地（1.5公里）、周灣鎖坳組（1.5公里）、潘灣組（1.2公里）水泥路。

2、興修加固河堤2000米、當(dāng)家塘15口、修復(fù)大堰13道，為確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造條件。

3、新建張店小街道排水渠1000米。

4、新建公廁2處。

（三）以市場為導(dǎo)向，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，因地制宜加快調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，加快富民強(qiáng)村的步伐。

1、大力培育以蠶桑為核心的支柱產(chǎn)業(yè)。張店村早有栽桑養(yǎng)蠶的歷史，2006年全村養(yǎng)蠶500余張，僅此一項全村收入50余萬元，在07年又新發(fā)展高質(zhì)量桑樹基地400畝，這樣將使我村在年養(yǎng)種達(dá)1000余張，為全村的群眾帶來可觀經(jīng)濟(jì)收入。

2、結(jié)合新一輪林政管理，大力培育經(jīng)濟(jì)林、薪炭林、菌柴林。根據(jù)張店村現(xiàn)有林地基礎(chǔ)，采取山下栗、茶、桑，山上杉、松、雜，發(fā)展油茶、毛園竹，消滅刺草滕的發(fā)展思路，對原有荒山進(jìn)行有序改造，大力發(fā)展毛園竹和油茶種植。

3、大力發(fā)展副業(yè)生產(chǎn)。天麻、生姜產(chǎn)業(yè)在張店村曾有輝煌的過去，由于受到市場價格波動影響，近年來大幅下滑，通過了解市場信息，積極引導(dǎo)農(nóng)戶發(fā)展生

產(chǎn)，同時，多措并舉，積極引進(jìn)新的生產(chǎn)項目。

4、積極宣傳農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼良種推廣籌有關(guān)政策，大力推進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（四）積極實施新農(nóng)村宏偉工程，籌劃張店新農(nóng)村，新農(nóng)村建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)的復(fù)雜的工程，必須實事求是，因地制宜，穩(wěn)步推進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，一蹴而就。

1、做好就農(nóng)村村莊布局調(diào)整試點(diǎn)工作，07年是重點(diǎn)宣傳擴(kuò)大新農(nóng)村建設(shè)的政策，做好河西組、響塘組的試點(diǎn)和其他組的實地村莊規(guī)劃，力爭試點(diǎn)一處成功處，示范一處，帶動一片。爭取在生產(chǎn)發(fā)展的同時，五年內(nèi)張店村村內(nèi)村莊布局有所突破。

2、積極推廣沼氣應(yīng)用，大力發(fā)展節(jié)約型農(nóng)業(yè)。沼氣應(yīng)用在農(nóng)村有廣闊的空間，并能帶動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展且符合國家政策投資，今后要積極利用國家投資的有利時機(jī)大力發(fā)展沼氣產(chǎn)業(yè)，力爭五年內(nèi)全村沼氣使用達(dá)到80%以上。

3、大力實施安全高位水工程，改善居民用水和牲畜飲水條件。改善居民用水和牲畜飲水條件是十一五規(guī)劃的重要內(nèi)容，張店村居民用水絕大部分是用高山引水，部分群眾還在吃井水，存在使用分散水源單一，存在衛(wèi)生隱患等問題，依據(jù)張店村人口居住狀況和新農(nóng)村要求，將建集中供水塔3處，解決全村80%以上人口的吃水問題。

（五）堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，建立和諧穩(wěn)定發(fā)展的就張店。

1、加大對廣播、有線電視的投入，五年內(nèi)實現(xiàn)戶戶能聽廣播和收看電視聯(lián)網(wǎng)工程，積極應(yīng)用媒體的宣傳效應(yīng)，廣泛宣傳好人好事，在全村上下形成一種積極向上的氛圍。

2、充實村文化建設(shè)，加大圖書管容量，為村民提供足夠的文化學(xué)習(xí)、娛樂活動空間。

3、全面落實黨員示范戶、科技示范戶的帶著作用。繼續(xù)進(jìn)行“十星戶”“雙文明”戶系列評比活動，大力摒棄賭博、鋪張浪費(fèi)等陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚。

4、修建一所進(jìn)老院，使老人老有所依，老有所養(yǎng)。

（六）加強(qiáng)村部建設(shè)，完善各項管理制度，加大村務(wù)財務(wù)公開、民主理財力度，塑造求真務(wù)實開拓創(chuàng)新的村領(lǐng)導(dǎo)班子。