第一篇：小學(xué)村小提升工程匯報(bào)材料

闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)村小提升工程匯報(bào)材料

一、基本情況。

利辛縣闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校占地7700平方米，建筑面積1705平米，學(xué)校有6個(gè)教學(xué)班，300余名學(xué)生，有9名教師，教師專科學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷達(dá)60%。我校充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，在管理上下真功，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，凝心聚力謀發(fā)展，全力打造標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善，教育教學(xué)成績(jī)得到了穩(wěn)步提升。

二、精心籌劃，周密安排。

為了全面提高農(nóng)村村小提升工程建設(shè)進(jìn)程和教育的整體水平，根據(jù)上級(jí)要求，我們于2014年3月啟動(dòng)紅旗小學(xué)的村小提升工程建設(shè)工作。

（一）成立組織機(jī)構(gòu)

成立了以校長為組長，分管到人。共同參與的村小提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。分工明確，各司其職。

（二）各功能室安排

我校建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、廣播室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、多媒體教室和辦公室等。各功能室教學(xué)儀器、設(shè)施設(shè)備均裝備到位，并投入正常教育教學(xué)中。

三、改善條件，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。

我校教學(xué)樓美觀大方，樓內(nèi)干凈整潔，窗明幾凈，學(xué)生桌椅全部更新，擁有水沖式廁所；多媒體教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等各輔助教學(xué)設(shè)施得以配置，我校圖書室現(xiàn)有藏書數(shù)量達(dá)到生均25冊(cè)以上要求，圖書室內(nèi)布局合理，衛(wèi)生干凈；教學(xué)環(huán)境得以優(yōu)化升級(jí)；校園綠化、校舍合理布局，具備了獨(dú)特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、器材室，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)施齊全；音體美器材室，各項(xiàng)配備按照實(shí)際需要均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

五、對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考。

在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)硬、軟件的各項(xiàng)指標(biāo)已基本達(dá)到要求，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，各方面都取得了一定的成績(jī)，2014年度在闞疃學(xué)區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)；2014年榮獲闞疃學(xué)區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名；2014年全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“五禽戲”展示比賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2015年被評(píng)為闞疃學(xué)區(qū)先進(jìn)學(xué)校等，但與上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問題，如教師發(fā)展、學(xué)校管理、經(jīng)費(fèi)不足等方面。我們將繼續(xù)抓整改、促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，真正做到以生為本，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，提高教師的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)使我校的辦學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

闞疃學(xué)區(qū)紅旗小學(xué) 2015年11月11日.

第二篇：村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)亳州市前所村級(jí)小學(xué)提升工程項(xiàng)目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校地處程家集鎮(zhèn)李廟村，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1980年，2007年改建，我?，F(xiàn)在占地7866平方米，建筑面積900平方米，其中教學(xué)用房600平方米。

現(xiàn)有在校學(xué)生276人，在職教師14人，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)高級(jí)教師9人，一級(jí)教師5人。

學(xué)校擁有基本的配套設(shè)施：電腦室、學(xué)校廣播系統(tǒng)等。學(xué)校各項(xiàng)制度日趨健全，內(nèi)部管理運(yùn)作良好，“三風(fēng)”良好。雖然教師隊(duì)伍相對(duì)較大，但是大部分教師思想開放，安于工作，樂于奉獻(xiàn)，工作和學(xué)習(xí)的自覺性較好，參與教研的積極性較強(qiáng)。課程改革以來，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益均有顯著提高，同時(shí)也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性有待于進(jìn)一步激發(fā)，管理工作還要加強(qiáng)計(jì)劃性、主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

三、發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo)，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實(shí)開展課程改革。把握機(jī)遇，以全新的理念和視角理性審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，力爭(zhēng)通過五年時(shí)間的努力和探索，形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時(shí)、成效顯著”的目標(biāo)管理，以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園文化提升學(xué)校品位，一流的師資實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動(dòng)發(fā)展，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實(shí)施現(xiàn)代化教育的省市級(jí)窗口學(xué)校，真正置身于時(shí)代前進(jìn)的舞臺(tái)，引領(lǐng)區(qū)域 教育的發(fā)展。

一年目標(biāo)：生員數(shù)量初具規(guī)模，形成科學(xué)性、主體性、民主性、發(fā)展性、自主性“五性”結(jié)合的教學(xué)格局，教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力，學(xué)生行為習(xí)慣良好，校園環(huán)境優(yōu)美，富有人文氣息，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，確保順利通過素質(zhì)督導(dǎo)評(píng)估；創(chuàng)建縣區(qū)級(jí)安全管理先進(jìn)單位。

三年目標(biāo)：學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌；學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，現(xiàn)代化教育逐步實(shí)施，創(chuàng)建縣級(jí)“文明學(xué)?！?、“課改先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！保瑒?chuàng)建 “文明學(xué)?！薄ⅰ芭涮住边_(dá)標(biāo)校（1.校舍：學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房2.校門3.圍墻4.課桌椅5.操場(chǎng)6.廁所7.升旗設(shè)備8.教學(xué)儀器9.圖書資料。

五年目標(biāo)：打造一個(gè)教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的特色學(xué)校、文明學(xué)校。

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識(shí)超前，各項(xiàng)規(guī)劃及配套設(shè)施具超前性。

2、開放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個(gè)信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會(huì)交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。

3、示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強(qiáng)的示范帶頭作用。

4、實(shí)驗(yàn)性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強(qiáng)隊(duì)伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提 高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學(xué)要素：

1、教師隊(duì)伍：五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％。同時(shí)打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊(duì)伍。

2、課堂教學(xué)：新課程改革成效顯著，課堂鏈接學(xué)生生活、社會(huì)、自然，通過特色建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，培植特色，彰顯辦學(xué)效益；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學(xué)模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實(shí)現(xiàn)兩大突破。一是有限向無限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設(shè)為紐帶，倡導(dǎo)綜合化，讓課堂融入社會(huì)、生活與自然之中。二是有形向無形的突破：通過網(wǎng)絡(luò)開辟時(shí)空?qǐng)@地，實(shí)時(shí)開展教育教學(xué)研究、校際交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、學(xué)生群體：具有五種能力：實(shí)踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢(shì)：基礎(chǔ)扎實(shí)優(yōu)勢(shì)、文藝特長優(yōu)勢(shì)、英語口語優(yōu)勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

四、主要舉措：

(一)學(xué)校管理：

1、全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。

⑴、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和 榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵、堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量；

⑶、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。按上級(jí)教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進(jìn)能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，使每一個(gè)教師都能得到充分發(fā)展；

⑷、通過科學(xué)規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭(zhēng)使學(xué)校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實(shí)際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校。

2、營造良好的校園文化氛圍。

⑴、營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵、營造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；

⑶、營造“博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；

⑷、營造“樂學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；

⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報(bào)國”的校園精神；

⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊(duì)伍建設(shè)：

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。

1、開展豐富多彩的師德建設(shè)、敬業(yè)精神教育的主題活動(dòng)，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期對(duì)教師的師德進(jìn)行全面的、綜合的評(píng)價(jià)，每年推出師德先進(jìn)典型，通過召開現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)、舉行演講報(bào)告會(huì)等形式對(duì)先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，形成“領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學(xué)生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評(píng)估的主要內(nèi)容，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)與職務(wù)評(píng)聘晉升等方面的依據(jù)，同時(shí)，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、晉升職稱 等方面實(shí)行師德“一票否決制”；

2、努力建設(shè)一支學(xué)歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊(duì)伍；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培育為關(guān)鍵，建立高層次的教師業(yè)務(wù)進(jìn)修制度，特別是校本師資培訓(xùn)力度，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度，組織教師參觀一流學(xué)校、拜訪一流名師、學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學(xué)制度，通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課競(jìng)賽、三筆字比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學(xué)科帶頭、骨干教師為龍頭，開展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學(xué)模式為主要內(nèi)容的教研教改活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文；

5、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究和培訓(xùn)，鼓勵(lì)和提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，要求每位教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全體專任教師五年內(nèi)能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；能根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)各種輔助教學(xué)課件；能掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術(shù)手段，借助校園網(wǎng)熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息技術(shù)的功能效益，優(yōu)化教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學(xué)效益；

（三）教育科研：

學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心。這五年，學(xué)校將以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，吸取教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，做到兩個(gè)確保：確保每次活動(dòng)都有智慧火花的碰撞，確保每次活動(dòng)都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實(shí)踐的理性經(jīng)驗(yàn)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對(duì)規(guī)范化教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)，積極探索課堂教學(xué)新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓競(jìng)賽”的學(xué)科特色建設(shè)，使實(shí)施新課程與提高質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來；

2、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)過程管理，強(qiáng)化督查評(píng)估力度，基本實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)最優(yōu)化，確保各科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實(shí)施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負(fù)責(zé)、分層管理。（教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控）；

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，逐步形成立體型教研工作機(jī)構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學(xué)校的各類有關(guān)教學(xué)信息傳遞給教師，為課堂教學(xué)提供服務(wù)指導(dǎo)，通過教研組全體組員的教學(xué)觀念、知識(shí)、技術(shù)的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅(jiān)持“常規(guī)管理與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合，師資建設(shè)與學(xué)生參與相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原則，以豐富多樣的活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，將語言文字規(guī)范化納 入學(xué)校工作常規(guī)，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持客觀、全面、公平、有效的原則，對(duì)教學(xué)管理中的各層面實(shí)施診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)；

（四）學(xué)生管理：

1、與時(shí)俱進(jìn)，改革現(xiàn)有的學(xué)生管理制度，以培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)生活、會(huì)創(chuàng)造”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標(biāo)，對(duì)新形勢(shì)下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進(jìn)行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實(shí)效的學(xué)生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動(dòng)內(nèi)容和空間；

3、大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實(shí)效性和針對(duì)性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；

4、以達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等系列活動(dòng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。把優(yōu)美的環(huán)境設(shè)施與校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)結(jié)合起來，促進(jìn)教育資源建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展的有機(jī)整合；

5、以愛國主義為主旋律，以精神文明建設(shè)為載體，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的功效；

6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法；

7、積極開展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

8、關(guān)注學(xué)生的心靈世界，樹立正確的人生目標(biāo)，把心理健康教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)，幫助學(xué)生形成自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮的健康心理；設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，開展心理健康咨詢活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長過程中的心理問題或心理障礙進(jìn)行解答和幫助，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和面對(duì)挫折的心理承受能力；

9、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習(xí)慣，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)友愛，健康和諧的生生關(guān)系，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人和睦相處與交流，使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作生活與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的意識(shí)與能力；

10、構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案。通過觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí) 際操作、作品展示、特長表演等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個(gè)方面，貫徹全過程；注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長歷程；科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)意識(shí)，注重學(xué)生個(gè)體成績(jī)發(fā)展過程的評(píng)價(jià)、能力形成的評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效率的評(píng)價(jià)，要求學(xué)生能比較客觀評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，善于根據(jù)評(píng)價(jià)調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設(shè)：

加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。以“追求高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)效益”為中心，打造學(xué)校辦學(xué)特色，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學(xué)校成為承續(xù)文明的載體，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，以贏得師生、家長及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

實(shí)現(xiàn)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、舞蹈、信息技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)化整合，同時(shí)爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中提高獲獎(jiǎng)等級(jí)、層次和“含金量”，從而擴(kuò)大知名度，塑造特色品牌。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來，著力開發(fā)研究，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（六）辦學(xué)條件：

我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的應(yīng)有作用，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，充分保證現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在此基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)辦公無紙化、備課電子化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、家校聯(lián)系一體化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，使我校整體辦學(xué)條件居于一流水準(zhǔn)。

1、創(chuàng)建配套達(dá)標(biāo)學(xué)校，確保正常教育教學(xué)工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學(xué)校信息資源中心。搞好信息媒體設(shè)備的裝備，每個(gè)班級(jí)和功能教室均裝備微機(jī)，力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)微機(jī)，使每一個(gè)教室都能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時(shí)隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

3、在注重硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)軟件建設(shè)。堅(jiān)持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個(gè)學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄ⅰ皥@林式學(xué)?！薄?/p>

***小學(xué)

2012年8月 五年發(fā)展規(guī)劃

李馮小學(xué) 2012年8月

第三篇：千所村小提升工程實(shí)施方案

千所村小提升工程實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)市縣兩級(jí)教育會(huì)議精神,鞏固兩基成果，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位、提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升我鎮(zhèn)教育辦學(xué)水平，把我鎮(zhèn)教育真正辦成人民滿意的教育。根據(jù)《亳州市千所村級(jí)小學(xué)提升工程計(jì)劃（2012-2016年）》的文件要求，及縣教育局文件會(huì)議精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教育的工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《亳州市千所村級(jí)小學(xué)提升工程考評(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、提升義務(wù)教育質(zhì)量、逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：

通過五年的努力，使我鎮(zhèn)所有村級(jí)小學(xué)校園環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。具體目標(biāo)：

（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在村小提升工程建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為村小提升工程的重要內(nèi)容，堅(jiān)持依法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力提高管理水平，用科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理，促進(jìn)義務(wù)教育可持續(xù)發(fā)展。

（三）教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過“師德師風(fēng)引其正，科研教改促其精，制度改革使其優(yōu)”等措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升；通過學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開齊課程，積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、學(xué)校現(xiàn)狀分析及具體規(guī)劃

（一）現(xiàn)狀分析

我鎮(zhèn)地處位于縣城南6公里處，目前我鎮(zhèn)共有8所村級(jí)完全小學(xué)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)校逐步加大了課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，辦學(xué)特色日趨鮮明,教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平顯著提升，但也還存在著以下一些問題：

1、學(xué)校無運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生無活動(dòng)場(chǎng)地，校園道路未能全部硬化，校園綠化沒有到位，還有部分學(xué)校地面坑坑凹凹。

2、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。由于近幾年新分配的教師非常有限，教師的年齡老化、知識(shí)老化越來越嚴(yán)重。尤其是缺乏英語教師、音體美等藝術(shù)類教師。

四、具體規(guī)劃

（一）總體目標(biāo)

學(xué)校力爭(zhēng)到2015年底前，通過各種渠道籌集資金用于學(xué)?；驹O(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)裝備、教師培訓(xùn)等三大項(xiàng)目上，努力達(dá)到省級(jí)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位標(biāo)準(zhǔn)。其中用于增加教學(xué)儀器和電教設(shè)備；修建道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圍墻、排水溝、場(chǎng)地硬化、綠化等。

（二）分階段推進(jìn)目標(biāo)

千所村小提升項(xiàng)目建設(shè)工程，按照總體規(guī)劃方案進(jìn)行，從2012年啟動(dòng)至2016年結(jié)束.1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透千所村小提升工程建設(shè)內(nèi)涵。

2、對(duì)照考核細(xì)則，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)。

3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)上報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際制定建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案。進(jìn)一步完善校園的綠化、硬化、凈化、美化、亮化。

五、保障措施

千所村小提升工程建設(shè)的落實(shí)，需要科學(xué)統(tǒng)籌，做好組織與保障工作。各校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確定相應(yīng)的保障體系。

（一）觀念保障

各校校長首先要組織學(xué)校中層干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分了解義務(wù)教育學(xué)校千所村小提升工程建設(shè)內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓；其次要在全鎮(zhèn)教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使全體教師理解千所村小提升工程建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而營造規(guī)劃實(shí)施的良好氛圍。

（二）組織保障

各學(xué)校將根據(jù)千所村小提升工程建設(shè)的具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的組織保障體系，并將工作推進(jìn)納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解，明確要求，規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位，強(qiáng)力組織，推進(jìn)千所村小提升工程建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（三）隊(duì)伍保障

在千所村小提升工程建設(shè)中，校長和教師是關(guān)鍵因素，甚至是決定性因素，我們要采取調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，積極向教育主管部門要人，盡快解決我鎮(zhèn)師資嚴(yán)重不足的問題，解決學(xué)校音、體、美、外語、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。

（四）辦學(xué)保障

在注重改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)?！坝矊?shí)力”的同時(shí)，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全

面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是全面執(zhí)行國家課程改革方案，開齊開足課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實(shí)施進(jìn)程中出現(xiàn)的問題。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“以人為本，依法辦學(xué)”的管理理念，規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實(shí)際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、藝術(shù)教育、安全教育、綠色環(huán)保素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

（五）投入保障

積極申請(qǐng)上級(jí)項(xiàng)目專項(xiàng)資金，拓寬多方籌資渠道，做到?？顚Ｓ?，推進(jìn)千所村小提升工程建設(shè)的進(jìn)程。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)千所村小提升工程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目學(xué)校及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)班子動(dòng)員會(huì)議，同時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：***

副組長：***

成員：*************

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2012年2月

第四篇：2.XXXXX村小提升工程工作總結(jié)

劉寨小學(xué)村小提升工程工作總結(jié)

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，我校根據(jù)安徽省《農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施辦法》精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際，加快建立村小管理運(yùn)行機(jī)制，課堂教學(xué)為陣地，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保的有序進(jìn)行。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都把這次當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次，在校務(wù)會(huì)議上專題討論工作，校長多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由李校長任組長，聘請(qǐng)教研組長為輔導(dǎo)員，召開了全體教師參加的工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的計(jì)劃。期間，校長帶頭參加，指導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情，確保保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。

二、內(nèi)容充實(shí)，措施到位，保證了專題的扎實(shí)進(jìn)行。

1、機(jī)制健全，全面落實(shí)

按照上級(jí)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的村小提升工程目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)本校的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”。通過上課、說課、專家點(diǎn)評(píng)、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績(jī)載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。

2、措施到位、認(rèn)真落實(shí)

根據(jù)學(xué)校的村小提升工程方案制定了各項(xiàng)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。

第五篇：閱讀提升工程匯報(bào)（推薦）

激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)讀書習(xí)慣

景芝鎮(zhèn)臨浯學(xué)校閱讀能力提升工程成果匯報(bào)

對(duì)于人的成長，閱讀是一項(xiàng)長期工程。閱讀能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高思維能力；能夠幫助學(xué)生開拓視野，豐富內(nèi)心世界和人生智慧，提升人文素養(yǎng)。因此，為了有效構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學(xué)生以書為友，廣結(jié)書朋，我校安排了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，旨在解決學(xué)生閱讀積極性和自主性不高的問題。一段時(shí)間以來，這些活動(dòng)收到了良好的效果，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、營造書香氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊做邊記；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。

二、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

三、設(shè)立班級(jí)圖書角

以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

四、充分利用晨讀午練時(shí)間

各班自主選擇“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。

五、固定閱讀時(shí)段

學(xué)校要求語文教師拿出一節(jié)語文課作為閱讀課，另外全校將周四下午活動(dòng)時(shí)間定為全校師生閱讀時(shí)間。固定閱讀時(shí)間，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長，這兩節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

六、豐富多彩的特色活動(dòng)

我校還開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲了樂趣，進(jìn)一步提升了閱讀興趣。

1.主題征文活動(dòng)

學(xué)生在本次活動(dòng)大主題下，設(shè)立個(gè)性化的主題，開展征文比賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生讀有所思，讀有所想，學(xué)以致用，提高閱讀、寫作的水平。2.主題演講活動(dòng)

學(xué)生從讀書對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)成長、對(duì)人生的意義，讀書的方法，讀書的啟示收獲等方面確立主題，開展演講比賽活動(dòng)。在演講比賽過程中，選手們準(zhǔn)備充分，演講內(nèi)容積極上進(jìn)，說出了自己通過讀書得到的收益，說出了自己的真情實(shí)感，展示了我們的學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌。

3.中華詩文誦讀活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化，傳承中華文明，提升文明素養(yǎng)。比賽結(jié)束后同學(xué)們紛紛表示通過這次活動(dòng)進(jìn)一步加深了對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近了中華經(jīng)典，從而更加熱愛中國文化。

4.“我與父母共讀一本好書”活動(dòng)

發(fā)動(dòng)廣大家長積極參與到共建“書香家庭”活動(dòng)中來，讓學(xué)生與家長共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書的快樂。

5.讀書筆記展評(píng)活動(dòng)

指導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定量進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記。對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記整理成冊(cè)，作為成果展示、交流。

6.故事表演活動(dòng)

學(xué)生可以選擇書中的情節(jié)、人物，以講故事或者表演的形式，生動(dòng)形象地闡釋讀書的成果。

為了保證各項(xiàng)活動(dòng)深入開展并取得良好效果，我校讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制分為綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)。學(xué)校層面，我們以班級(jí)圖書角的運(yùn)作情況、班內(nèi)學(xué)生借閱的積極性、班內(nèi)書香氛圍為依據(jù)，在全校班級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”，表彰先進(jìn)。學(xué)生層面，我們以閱讀的數(shù)量和質(zhì)量、深度和廣度為依據(jù)，在學(xué)生中評(píng)選“讀書達(dá)人”，樹立典型。以此更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

以上是我校開展的讀書活動(dòng)的一些做法。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。