第一篇：美國職業(yè)籃球文化對中國青少年籃球運動的發(fā)展1資料

JIANGXI NORMAL UNIVERSITY

本科生畢業(yè)論文

中文題目:美國職業(yè)籃球文化對中國青少年籃球運動的影響 外文題目：The professional basketball culture on the influence of the Chinese youth basketball

學(xué)院名稱： 體育學(xué)院

專業(yè)名稱： 體育教育

年級班別： 09體教三班 姓 名： 謝理博

指導(dǎo)教師： 錢國榮

學(xué) 號： 0904020157

摘要

美國職業(yè)籃球聯(lián)賽(簡稱NBA), NBA是現(xiàn)在世界最受關(guān)注的比賽之一，它對當(dāng)今世界籃球的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，青少年的籃球活動是我國籃球運動發(fā)展的根基，只有不斷普及青少年籃球活動和提升技術(shù)水平,才能使我國籃球運動邁向更高的臺階。通過對于美國職業(yè)籃球文化的正確認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精髓，抓好青少年的籃球技術(shù)訓(xùn)練,為青少年籃球技術(shù)水平的提升提供更大的空間

關(guān)鍵詞：NBA；青少年籃球技術(shù)；作用

ABSTRACT

NBA is now one of the world;s most closely watched race, which affects the development of world basketball, youth basketball activities are the foundation for the development of basketball in China, only the popularity of youth basketball activities and technical level, to make our basketball movement to a new level.Through a correct understanding of American professional basketball culture, serious study of its essence, good job training for youth basketball, basketball skills for young people to provide a platform for the development of

Key words：NBA，Youth Basketball，Role

目錄 前言………………………………………………………………………………………… 1 2 研究方法……………………………………………………………………………………… 2.1 調(diào)查法…………………………………………………………………………………… 2 2.2 觀察法…………………………………………………………………………………… 2 3 研究內(nèi)容與分析……………………………………………………………………………… 2 3.1 美國職業(yè)籃球文化在世界籃球發(fā)展中的作用………………………………………… 2 3.1.1 關(guān)于美國職業(yè)籃球文化簡介…………………………………………………… 2 3.1.2 美國職業(yè)籃球文化在群眾中的全球化………………………………………… 2 3.1.3 美國職業(yè)籃球文化帶動著世界各地職業(yè)籃球運動的發(fā)展…………………… 2 3.2 美國職業(yè)籃球文化帶動著中國青少年籃球運動的發(fā)展……………………………… 3 3.2.1 美國職業(yè)籃球在中國青少年里的影響力……………………………………… 3 3.2.2 涌現(xiàn)出一批給國人看到希望的青少年………………………………………… 4 3.2.3 越來越多的中國企業(yè)開始投入到對青少年籃球技術(shù)發(fā)展中來……………… 4 3.3 對于美國籃球文化對中國青少年籃球發(fā)展的認(rèn)識…………………………………… 5 4 結(jié)論…………………………………………………………………………………………… 5 5 參考文獻……………………………………………………………………………………… 6 6 致謝…………………………………………………………………………………………… 7 7 問卷…………………………………………………………………………………………… 8前言

代表世界籃球比賽最高水平的NBA大聯(lián)盟經(jīng)過近半個多世紀(jì)的發(fā)展日趨完善，作為籃球賽事的標(biāo)志對于全世界籃球運動的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，在中國也可以說是家喻戶曉，越來越多的人喜歡這項運動，喜歡觀看NBA的比賽，越來越多的青少年開始關(guān)注NBA的比賽，也涌現(xiàn)出越來越多的具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小球員，越來越多的國內(nèi)企業(yè)舉辦籃球比賽為中國青少年籃球發(fā)展技術(shù)的提高進行投資，中國青少年如何正確的認(rèn)識美國職業(yè)籃球文化，美國職業(yè)籃球文化對中國青少年籃球技術(shù)的發(fā)展起到什么樣的作用呢 ？這個問題值得我們思考。研究方法

2.1調(diào)查法

通過部分對中國青少年的調(diào)查，來研究NBA普及的廣度和深度。

2.2觀察法

通過對自己身邊青少年人群的觀察，來研究NBA對中國青少年的作用。2.3問卷調(diào)查法

通過對南昌市育新小學(xué)“小飛人”籃球訓(xùn)練營學(xué)生進行問卷調(diào)查，來了解他們的心理動向。研究內(nèi)容與分析

3.1 美國職業(yè)籃球文化在世界籃球發(fā)展中的作用

3.1.1 關(guān)于美國職業(yè)籃球文化簡介

美國職業(yè)籃球聯(lián)賽簡稱NBA，成立于1946年6月6日。當(dāng)時被命名為全美籃球協(xié)會（Basketball Association of America)，簡稱BAA，是由十一家冰球館和體育館的老板為了讓體育館在冰球比賽以外的時間，不至于閑置而共同發(fā)起成立的。BAA成立時共11支球隊，分別是：紐約尼克斯隊、波士頓凱爾特人隊、華盛頓華盛頓國會隊、芝加哥牡鹿隊、克利夫蘭叛逆者隊、底特律獵鷹隊、費城武士隊、匹茲堡鐵人隊、普羅維登斯蒸氣隊、圣路易斯轟炸機隊和多倫多愛斯基摩人隊。1949年BAA吞并了當(dāng)時的另外一個聯(lián)盟（NBL），并改名為NBA（即National Basketball Association）。1949-50賽季，NBA共17支球隊。1976年NBA吞并了美國籃球協(xié)會（ABA），球隊增加到22支。1980年達拉斯小牛隊加入NBA。1988年，夏洛特黃蜂隊和邁阿密熱火隊加入NBA。1990年奧蘭多魔術(shù)隊和明尼蘇達森林狼隊加入NBA。1995年兩支加拿大球隊加入NBA，多倫多猛龍隊和溫哥華灰熊隊，使NBA的球隊數(shù)量達到29支，2004年的山貓隊加入。

3.1.2 美國職業(yè)籃球文化的全球化

美國職業(yè)籃球賽在全世界受到普遍關(guān)注，隨著NBA規(guī)程的改革，越來越多的季前賽放在世界各地，比如近兩年在中國上海舉行的兩次比賽，各地的籃球愛好者紛紛會聚上海。2011年NBA更是有驚人之舉，把常規(guī)賽兩場比賽，多倫多猛龍對新澤西網(wǎng)隊的比賽放在了倫敦進行。票于 2個月前開始售賣，僅僅2天時間，就已經(jīng)全部賣出。可謂是一票難求。

3.1.3 美國職業(yè)籃球文化帶動著世界各地職業(yè)籃球運動的發(fā)展

隨著年紀(jì)的增長，NBA球星也越來越多加盟到 歐洲聯(lián)賽 韓國聯(lián)賽 CBA聯(lián)賽,這充分帶動了籃球運動在該國的發(fā)展,例如NBA前球星艾佛森加入了土耳其聯(lián)賽 ,他的比賽場場爆滿.人們欣賞他的球技,學(xué)習(xí)他的技術(shù)。NBA前球星陸續(xù)登陸到中國CBA賽場，那帶來的沖擊力是相當(dāng)大的，他到過的比賽場地一票難求。越來越多的知名球星紛紛走訪世界各地，用他們高超的球技將籃球文化播散到世界各地。作為球員，越來越多的球員開始不斷創(chuàng)新以他們?yōu)榘駱泳M著自己的球技，學(xué)習(xí)他們的長處來補足自己，作為球迷可以在自己家門口看到代表著世界籃球最高水平的籃球運動員的比賽。這些曾今在NBA茌叱吒風(fēng)云的球星們，在他們離開NBA賽場時帶著它們的經(jīng)驗在各國散發(fā)著他們的第二春。1992年美國夢一隊的組建，當(dāng)他們來到巴塞羅那，他們以場均40分的優(yōu)勢 取得了最后的冠軍、他們在那界奧運會帶給全球觀眾的震撼和對世界籃球的影響是用語言所無法形容的。他們的對手是來欣賞他們比賽的，來像他們學(xué)習(xí)的。如今，越來越多的年輕人成長起來，越來越多的國家可以開始和美國隊進行對抗，越來越多國家的球星開始登陸NBA，開始在NBA這個舞臺展現(xiàn)出自己的才華。

3.2 美國職業(yè)籃球文化帶動著中國青少年籃球運動的發(fā)展

3.2.1 美國職業(yè)籃球?qū)χ袊嗌倌甑挠绊懥?/p>

NBA在中國來說可以說是家喻戶曉的，例如剛剛結(jié)束的2013NBA全明星比賽，中國觀眾的觀看率已經(jīng)過億，在世界上就人數(shù)而言排在第一，走在馬路上，坐在公交車上，哪怕就是一個家庭聚會，會有人提起關(guān)于NBA的事宜，例如誰交易到哪去啦，誰是今年MVP有利競爭者啊等等，可以說在中國已經(jīng)非常普及。家長對孩子也都會提起NBA，例如剛剛退役的，邁克喬丹，很多家長都會告訴自己的孩子 我就是看著這位籃球之神長大的.更多的家長 與孩子 現(xiàn)在經(jīng)常通過電視 一起觀看著NBA 比賽的全過程，很多的家長希望孩子能把籃球當(dāng)做自己學(xué)習(xí)以外的一種業(yè)余愛好。

現(xiàn)在的青少年也開始從較為專業(yè)的角度去分析和欣賞NBA，甚至?xí)岢鲆恍┖苡袃r值的建議，由此可見，越來越多的青少年也都非常的喜歡籃球這項運動。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)的越來越多青少年開始喜歡上籃球的這項運動，可以說在中國的青少年市場上NBA是非常普及的。現(xiàn)在坐在公交車上也經(jīng)?？梢月牭街袑W(xué)生小學(xué)生談?wù)撝鳱BA，當(dāng)然也都有自己的偶像，NBA球星KOBE 就是大多數(shù)青少年心中的偶像。每天的放學(xué) 甚至下課 學(xué)校的籃球場上 經(jīng)常都會出現(xiàn)爆滿的情況，互相切磋著自己的球藝。通過自己2012年在南昌市育新小學(xué)帶的小飛人籃球訓(xùn)練營學(xué)生進行以下問卷調(diào)查統(tǒng)計得出(附問卷)。

學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果

A

B

C

D

第一題

154（79.7%）(5.6%)

27(14.7%)

第二題

106(54.9%)

87(45.1%)

第三題

12(6.2%)

23(11.9%)

107(55.4%)

51(26.5)

由上表得對NBA感興趣的人數(shù)占百分79.7，占整個人數(shù)絕大部分，說明對NBA比賽感興趣的人數(shù)較多，同時會去看專業(yè)性書籍的人數(shù)所占比例也很大。越來越多的學(xué)生在課余時間也開始參加籃球訓(xùn)練，由此可以看出籃球在青少年中的影響力越來越大，對籃球 NBA 感興趣的人也越來越多。由數(shù)據(jù)可以看出籃球在我國青少年的體育運動中處于重要的位置，而在青少年中也有絕大多數(shù)人關(guān)注美國職業(yè)籃球賽。通過第4題第5題可以得知，青少年在NBA中，鍛煉了團結(jié) 激情 速度 等品質(zhì)，對其自身生理和心理上的發(fā)展均產(chǎn)生了積極的影響，問答題的回答也讓我們感覺到越來越多的NBA球星影響著青少年籃球技術(shù)的提高。

3.2.2 涌現(xiàn)出一批給國人看到希望的青少年

越來越多的中國有潛力的青少年 從小就被送去美國NBA底下的發(fā)展聯(lián)盟機構(gòu)進行培訓(xùn)，越來越多的中國隊員開始在世界的舞臺上嶄露頭角。例如2004年的雅典奧運會，1987年的易建聯(lián)開始在世界的舞臺上展現(xiàn)他驚人的爆發(fā)與高超的籃球智商，讓大家看到了中國籃球未來的領(lǐng)軍人物，易建聯(lián)也用事實向大家證明了自己是。2007年的易建聯(lián)登陸了NBA這個大舞臺向大家展現(xiàn)了自己。2010的世錦賽易建聯(lián)以近乎完美的表現(xiàn)，接過了國家隊的重任，給全國球迷看到了他的成長。2006年的世錦賽，1988年出生的陳江華的出現(xiàn)，讓大家對這個180cm多的后衛(wèi)感到震驚，曾經(jīng)在美國訓(xùn)練了2年的他，以完美的表現(xiàn)向大家展現(xiàn)了自己，一個個犀利的突破，面對美國隊的后衛(wèi)絲毫不差，一個個完美的進球，讓大家對這個年僅17歲的小伙子看到了希望。2010年的土耳其世錦賽，1993年出生的郭艾倫，雖然生在籃球世家，當(dāng)大家對他的實力生表懷疑的時候，他用一場場比賽的良好發(fā)揮告訴了大家，他很有實力。越來越多的青少年開始在籃球舞臺上展現(xiàn)的自己，他們不一定是在職業(yè)的舞臺上 在NBDL CUBA 高中聯(lián)賽 初中聯(lián)賽乃至小學(xué)生聯(lián)賽

3.2.3 越來越多的中國企業(yè)開始投入到對青少年籃球技術(shù)發(fā)展中來

當(dāng)然國家及政府企業(yè)對中國籃球事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)中國籃球后備力量的時候 2010年匹克青少年籃球發(fā)展計劃，旨在推動中國籃球事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)中國籃球后備力量的“匹克青少年籃球發(fā)展計劃”，這是國家與企業(yè)專心打造，而“匹克—NBA青少年籃球發(fā)展計劃” 作為匹克青少年籃球發(fā)展計劃中的重要組成部分在此次發(fā)布會上同步全面啟動。

在中國籃球、特別是青少年籃球素質(zhì)培養(yǎng)與國際的進一步接軌、更加專業(yè)化的事業(yè)中，民間力量的加入提供了重要支持。特別是像匹克一樣的深耕于籃球裝備和籃球文化的民間力量，青少年籃球發(fā)展事業(yè)與其本身的國際化程度和專業(yè)化程度的高度契合，必將帶來更多的驚喜?！痹S志華先生也表示“推動青少年籃球事業(yè)的發(fā)展就是推動中國籃球未來的發(fā)展?！?/p>

“國家與NBA一直致力于推廣中國籃球事業(yè)，尤其關(guān)注青少年籃球的發(fā)展。”NBA中國首席執(zhí)行官陳永正先生說，“隨著球迷陣營的日益壯大，不僅可以極大的提高中國青少年的籃球水平，并且讓球迷有更多機會體會NBA及籃球的魅力”。

據(jù)了解，“匹克——NBA青少年籃球發(fā)展計劃”，成為今后與NBA的合作范圍內(nèi)的主要活動項目。除此之外，“匹克青少年籃球發(fā)展計劃”中還將有內(nèi)容豐富的各項籃球活動。如在今后的一段時間中，將會有越來越多的對公眾開放的匹克籃球公園，讓更多的人去參與和體驗籃球的魅力。還會有PEAK俱樂部在各地運行，為中國籃球愛好者們提供技術(shù)和文化的交流的場所。此外還會有越來越的球星來中國與中國球迷零距離接觸。總之，匹克青少年籃球發(fā)展計劃將是籃球愛好者們夢想開始和實現(xiàn)的地方。

匹克在借助 NBA等高端賽事資源過程當(dāng)中，與中國青少年籃球愛好者們更加融合，推動更多的籃球愛好者們關(guān)注NBA、關(guān)注國際賽事情況，從中獲取更多的專業(yè)體驗。致力于發(fā)展籃球事業(yè)匹克隆重發(fā)起“匹克青少年籃球發(fā)展計劃”，率先擔(dān)負(fù)起運動品牌企業(yè)應(yīng)盡的社會責(zé)任與義務(wù)，同時聯(lián)合世界頂級籃球賽事資源NBA強勢發(fā)力，立志貢獻于中國青少年籃球事業(yè)，“匹克—NBA青少年籃球發(fā)展計劃” 順勢全面啟動。

3.3 美國籃球文化對中國青少年籃球發(fā)展的影響

隨著NBA在中國的影響力，籃球運動在我國青少年體育運動中起到了不可小鄙作用。只要有籃筐的地方就會有很多的年輕人。我們要正確的認(rèn)識到NBA對青少年帶來的正確的方面，同時抵制它壞的方面。

3.3.1 NBA使好多年輕人走出家門走上籃球場，我認(rèn)為這是很重要的，且不論他們打的水平

如何，我覺得總比在家上網(wǎng)玩游戲要好得多；我個人認(rèn)為打球至少是有益身心健康的運動。這幾年我國到NBA打球的人越來越多（姚明、易建聯(lián)、孫悅），如果有天賦的小孩從小就打球，進入NBA也算是一種夢想！

3.3.2 是增強了體質(zhì)，從明清以來外國就叫我們東亞病夫，就是譏諷我們體質(zhì)差，弱不禁風(fēng)的樣子，通過體育鍛煉我們年輕人強壯了起來；無論以后從事什么工作有個好身體做基礎(chǔ)總是好的。

3.3.3 籃球是個集體項目，在打的過程中會讓我們的年輕人懂得團體配合等，從中體會到集體的力量和團結(jié)協(xié)作互助的精神。還有就是要通過競爭才取得上場機會了，通過積極的努力和拚搏幫助球隊取勝等等。這正是我們年輕所缺乏的，通過打球可以讓他們在這方面有較好的改變。

當(dāng)然壞的方面也是存在并不能忽視的、NBA中個別球員作風(fēng)不好，比如有吸毒的、有打架的、有生活不檢點等，這些問題要正確對待和認(rèn)識，有效的抵制。打球過程如果保護不合理很容易受傷。歪腳了拉傷了是常事，甚至有骨折的可能。要處理好學(xué)習(xí)工作和打球（看球）的關(guān)系，如果影響學(xué)習(xí)工作那就不行了。結(jié)論

通過以上論述，青少年應(yīng)該正確的認(rèn)識美國籃球文化帶給我們的利與弊，處理好學(xué)習(xí)工作和打球（看球）的關(guān)系，通過美國職業(yè)籃球文化帶給我們的震撼，激勵自己，在籃球舞臺上更好的展現(xiàn)自己，哪怕只是一個半場的小對抗賽。

參考文獻

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2003,8 [6] 籃球運動員特長技術(shù)重要性及其培養(yǎng)

體育文化導(dǎo)刊2007、4 [7]中國現(xiàn)青少年發(fā)展趨勢 遼林體育學(xué)院學(xué)報 2009 6 [8]中國現(xiàn)有青少年籃球水品的分析 遼林體育學(xué)院學(xué)報

2009 7

致謝

本論文的完成是在錢國榮老師的細(xì)心指導(dǎo)下進行的。在每次設(shè)計遇到問題時老師辛苦的講解才使得我的論文順利的進行。花費了錢老師很多的寶貴時間和精力，在此向?qū)煴硎局孕牡馗兄x！老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生！四年前，帶著憧憬來到美麗的江西師范大學(xué)，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又要離開這個美麗的校園，心中的不舍難以言表。生活在校園的日子是我有生以來最難忘的時光，感謝這里的每一寸土地，感謝我敬愛的老師、同學(xué)，與你們在一起共事是我一生的榮幸，謝謝大家。

謝理博

江西師范大學(xué)體育學(xué)院

調(diào)查問卷

通過自己2010年暑期在育新小學(xué)帶的小飛人籃球訓(xùn)練營學(xué)生進行以下問卷調(diào)查： 學(xué)生：年紀(jì)：10---15歲

人數(shù)：193人

1． 是否喜歡觀看NBA籃球比賽（）

A 喜歡

B 不喜歡 C 一般

2． 是否會去看一些籃球?qū)I(yè)性書籍（）

A 是

B 否

3．你學(xué)期中練球的頻率（）

A、每天都練B、一周五天以上C、一周三四天左右D、只有體育課 4．通過NBA，你學(xué)到了什么(可多選但不可濫選):

A、激情B、雙手C、力量D、團結(jié)E、技術(shù)F、個性G、信念H、實力I、速度

其他(請說明):_______________________________________________________________

__________________________________________________________ 5．你認(rèn)為打球重要的是（可多選但不可濫選）：

A、節(jié)奏B、眼力C、信心D、進球E、意識F、個人發(fā)揮G、團隊H、欲望I、速度J、體 力K、彈跳能力L、球德M、興趣N、技術(shù)O、感覺P、籃球智商Q、助攻、R、氣勢S、堅持T、天分U、勤奮

其他（請說明）：_________________________________________________________

_________________________________________________________________

問答題： 是否有喜歡的NBA球星？平常是否會經(jīng)常關(guān)注他的動態(tài)？是否會以他為榜樣，為什么？

第二篇：論我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對高校籃球運動的影響

論我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對高?；@球運動的影響

摘要：我國籃球產(chǎn)業(yè)是經(jīng)過了10余年的發(fā)展隨著我國政治經(jīng)濟體制和體育體制變革，不斷深化發(fā)展而形成的。在我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的影響之下，高?；@球運動特別是CUBA全國大學(xué)生聯(lián)賽發(fā)展相當(dāng)迅速。

關(guān)鍵詞：高校；籃球運動；產(chǎn)業(yè)化

我國籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀分析

據(jù)CCTV5報道，一份最新調(diào)查報告顯示，中國大概有3億人打籃球，40％的中國兒童說籃球是他們最喜歡的項目，15至24歲的年輕人75％是籃球運動的熱愛者，在北京、廣州、上海這樣的大城市，這個比例高達97％。除了國球乒乓球，籃球是中國大眾最普及的一種球類運動。

我國籃球產(chǎn)業(yè)是經(jīng)過了10余年的發(fā)展隨著我國政治經(jīng)濟體制和體育體制變革，不斷深化發(fā)展而形成的。雖然我國籃球產(chǎn)業(yè)，已具備了一定規(guī)模，但我國的籃球產(chǎn)業(yè)在10余年的發(fā)展過程中存在著急需解決的問題，重視和加強籃球產(chǎn)業(yè)的研究成為經(jīng)濟學(xué)界和體育界的當(dāng)務(wù)之急。 我國籃球產(chǎn)業(yè)化對高?；@球運動的影響?yīng)?/p>

籃球產(chǎn)業(yè)化是指在商品經(jīng)濟發(fā)展與體育文化市場不斷擴大的條件下，自覺運用價值規(guī)律，利用高水平籃球的商業(yè)價值與文化價值，參與社會商業(yè)活動與社會文化活動，為社會提供相應(yīng)服務(wù)，同時獲得經(jīng)濟收入。我國籃球1994年在賽制上進行了改革，推行了籃球全國甲A的主客場制；1996年又推出了全國職業(yè)籃球聯(lián)賽；1997年實行全國俱樂部籃球比賽；1998年又同時舉行了甲A、甲B聯(lián)賽；04年賽制又有了重大改革，把14支球隊分為南北兩區(qū)、借鑒NBA的比賽機制，又推出了全新的籃球超級聯(lián)賽(CBA)。在我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的影響之下，CUBA全國大學(xué)生聯(lián)賽自1998年開創(chuàng)以來發(fā)展相當(dāng)迅速、05年推出的大學(xué)生超級聯(lián)賽更是開展的如火如荼、成為大學(xué)生在籃球運動方面的焦點話題。特別是女子籃球職業(yè)聯(lián)賽的推出，又為我國籃球產(chǎn)業(yè)涂上了豐富多彩的一筆。

同時，高?；@球運動的發(fā)展處在整個籃球行業(yè)之中，其發(fā)展形式受籃球整體發(fā)展模式的影響。由于我國籃球職業(yè)聯(lián)賽主要是由商業(yè)推廣，大型商業(yè)集團獨家代理，采用買斷形式，主辦者沒有經(jīng)營風(fēng)險，但易受制于人，協(xié)議期內(nèi)不能單方采取大的改革措施，而且收益很有限。同時籃球職業(yè)俱樂部大多都是企業(yè)出資組隊參賽，企業(yè)對俱樂部球隊投資有限，使球隊經(jīng)營運作困難，甚至有些球隊因資金緊缺難以維持，更談不上引進高水平的運動員和教練員。其結(jié)果是嚴(yán)重影響聯(lián)賽的水平和社會影響力。我國職業(yè)籃球俱樂部，大部分建立在原有計劃制經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)上，籃球產(chǎn)業(yè)在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，必然帶有計劃經(jīng)濟的痕跡，同時又具有市場經(jīng)濟的特征，從而形成了不同的投資合作形式。由于合作形式的多樣，俱樂部產(chǎn)權(quán)歸屬和管理方式就有了差異。加之籃球運動管理中心和籃球協(xié)會與各俱樂部沒有直接的縱向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，雖然通過章程和制度有一定限定，但仍會產(chǎn)生暫時的矛盾和困難。

目前我國籃球職業(yè)聯(lián)賽宣傳工作薄弱，主辦單位、推廣商、承辦單位、俱樂部及新聞媒體沒有形成合力，造勢不夠。聯(lián)賽的市場開發(fā)廣度、深度不夠，俱樂部主場建設(shè)硬件、軟件有待提高，球隊與球迷缺乏各種形式的溝通，聯(lián)賽各方利益分配關(guān)系不明晰，力量分散，容易產(chǎn)生矛盾。目前我國籃球職業(yè)運動員的選材機制還不夠完善，基層的籃球運動還處于以往的比賽模式，沒有引入聯(lián)賽機制選材運動員。我國經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域的不均衡性，直接影響了籃球產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，體現(xiàn)在經(jīng)濟收入的不同，使籃球人才流動出現(xiàn)不正常的傾向，進而使各俱樂部球隊之間的實力相差懸殊。

籃球產(chǎn)業(yè)是由其核心產(chǎn)業(yè)，中介產(chǎn)業(yè)和外圍產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的有機整體。當(dāng)前我國籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展中十分突出的問題是產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，中介產(chǎn)業(yè)缺位。籃球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尚不存在一個有一定規(guī)模、能提供高質(zhì)量專業(yè)化服務(wù)的體育競技代理業(yè)，一方面會造成核心產(chǎn)業(yè)的發(fā)展活力不夠，效益不高，另一方面也會影響外圍產(chǎn)業(yè)規(guī)模的拓展和效能升級。盡管國內(nèi)已經(jīng)有一些專門從事體育經(jīng)濟業(yè)務(wù)的公司，但其規(guī)模與業(yè)務(wù)水平與國外的同類公司相比差距很大，根本不能適應(yīng)我國當(dāng)前籃球產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。因此，必須加快我國體育經(jīng)紀(jì)公司，開展全方位的體育經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)。各級體育市場的行政主管部門也要配套的做好體育經(jīng)紀(jì)人的培訓(xùn)和認(rèn)證工作，規(guī)范體育中介市場的運作，促進籃球產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展。

籃球運動產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過程中存在的問題

長期以來，我國體育管理體制和運行機制延襲計劃經(jīng)濟的管理模式，錯誤的將體育事業(yè)作為單純性的公益事業(yè)，只能由政府來提供和包辦，排斥市場和經(jīng)營。這種依賴政府投入，依靠行政力量組織動員的模式，一方面造成了政府單一的供給能力與人民群眾增長的參與性需求之間矛盾日益突出，另一方面也制約了各種體育市場的培養(yǎng)和發(fā)展?；@球產(chǎn)業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)中一個較大的支脈也不可避免，其受到的影響更為突出。當(dāng)前制約我國籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的是缺乏籃球產(chǎn)業(yè)管理人才問題。擁有一定數(shù)量的高水平的籃球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟管理人才，是一個國家籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本條件和必要基礎(chǔ)。一般來說籃球產(chǎn)業(yè)的管理者和經(jīng)營者需要具備體育意識、市場經(jīng)驗和經(jīng)濟意識。

與此同時，以打造中國大學(xué)生頂級籃球賽事為目標(biāo)，借鑒美國大學(xué)體育聯(lián)合會（National Collegiate Athletic Association簡稱NCAA）為主的美國大學(xué)籃球聯(lián)賽的成功模式，打破中國競技體育的訓(xùn)練機制，真正實現(xiàn)“教體結(jié)合”的新思路，由中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國籃球協(xié)會聯(lián)合主辦的大學(xué)生籃球聯(lián)賽（以下簡稱大超）是高?；@球產(chǎn)業(yè)化的大膽嘗試。開展大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽是中國籃球邁向高?；吒咝；返闹匾獓L試和積淀，它作為一種探索，作為一種創(chuàng)新，勢必為中國籃球造就一大批高校新星，也必將成為中國籃壇的又一亮點。大超聯(lián)賽的誕生不僅給中國高校體育界帶來了一場深刻的革命，而且其改革的方式和改革的力度也促進了中國籃球職業(yè)化的發(fā)展，同時也為高校課余體育訓(xùn)練的開展、中國高級體育人才的培養(yǎng)模式提供了新的思維視角。

總體上看，籃球市場管理的不規(guī)范主要表現(xiàn)在4個方面:一是籃球產(chǎn)業(yè)管理體制沒有理順,多頭管理和無人管理并存,部門式條條管理按照原有的體制有強化趨勢、部分分割，地區(qū)保護問題嚴(yán)重；二是未建立起統(tǒng)一、高效的行業(yè)監(jiān)察、預(yù)警、評價、統(tǒng)計，考核和行業(yè)發(fā)展、投資、經(jīng)營的信息系統(tǒng)；三是缺少扶植籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的明確政策，尤其是在用地、融資、稅收、贊助，建立籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金等方面沒有明確的、可操作的產(chǎn)業(yè)扶持政策；四是一些準(zhǔn)行政單位（如運動項目管理中心、協(xié)會，競賽管理中心；社會體育管理或發(fā)展中心等）用行政手段壟斷項目市場，使項目壁壘過高、進入成本過大，極大地制約了籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。結(jié)論與建議

目前實行籃球俱樂部制，雖已被國內(nèi)各企業(yè)集團、俱樂部所接受。隨著政治體制、經(jīng)濟體制和體育體制的變化，我國籃球產(chǎn)業(yè)必須走改革之路，按照市場經(jīng)濟的管理方式進行經(jīng)營與管理，必需明確產(chǎn)權(quán)歸屬，把責(zé)、權(quán)、利落實到位，落實到人，徹底改變責(zé)權(quán)不清。俱樂部實行企業(yè)化管理，明確俱樂部的獨立法人地位，引入和健全競爭機制，嚴(yán)格按照市場經(jīng)濟的競爭、價格和需求這三大要素來經(jīng)營，充分調(diào)動俱樂部成員的積極性，挖掘潛力，為建成真正意義的職業(yè)俱樂部打下基礎(chǔ)。要有重點地采取特殊措施在一些高校培育開發(fā)籃球市場，內(nèi)外結(jié)合，上下協(xié)調(diào)，多種形式，逐步形成較為規(guī)范的中國型的籃球產(chǎn)業(yè)市場。

“大超”聯(lián)賽是我國體教結(jié)合的具體實施，它是以學(xué)校為選拔人才的基地，建立小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)——職業(yè)聯(lián)賽一條龍訓(xùn)練的可持續(xù)后備人才體系。但是由于現(xiàn)行的教育體制的弊端，一方面很多中學(xué)為追求升學(xué)率采取一些不正常的管理方法和手段，大量侵占學(xué)生的業(yè)余時間，也包括課余訓(xùn)練時間和體育課，造成訓(xùn)練時間不能保障，訓(xùn)練任務(wù)不能完成，影響了訓(xùn)練的系統(tǒng)性和科學(xué)性。大學(xué)生球員的身體素質(zhì)訓(xùn)練必須考慮在訓(xùn)練時間相對較少的實際情況下，安排好其與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練之間的比例，采用短間歇時間，大密度、高強度和以專項素質(zhì)為主等訓(xùn)練手段，提高訓(xùn)練效率，才能為球員進入ＣＢＡ打下堅實的身體基礎(chǔ)。近年來高校的場館設(shè)施提高很快，有些地方甚至不遜于一些職業(yè)隊，把青年隊挪到高校中來，既解決了青年隊的訓(xùn)練問題，也能帶動高?；@球發(fā)展，這一構(gòu)想堪稱一舉兩得。

參考文獻

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［2］王世安.籃球［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，1996

［3］滕朝陽.論籃球比賽中個人防守戰(zhàn)術(shù)行動［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報，2000，（4）

當(dāng)今社會 ,體育競技成績越來越被看成是衡量一個國家綜合國力的標(biāo)志 ,各個國家以及各個地區(qū)都越來越重視體育競技成績的提高。伴隨著經(jīng)濟水平的提高 ,人們對體育健身的要求也越來越高 ,支出一年比一年多 ,體育產(chǎn)業(yè)中的“朝陽產(chǎn)業(yè)”越來越受到人們的矚目?；@球作為三大球類運動之一 ,已經(jīng)在世界各地普遍開展。追溯籃球的歷史 ,籃球是 1891年由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教師J·奈史密斯博士發(fā)明的。最初 ,他只是希望找到一種不受場地限制的娛樂方式 ,以此豐富學(xué)生的生活。隨著籃球運動的發(fā)展 ,籃球逐漸具備了共同認(rèn)可的運動方式和行為規(guī)范;逐漸成為了具有挑戰(zhàn)極限 ,超越自我的競技運動項目。190 4年在第 3屆奧林匹克運動會上第一次進行了籃球表演賽。190 8年美國制定了全國統(tǒng)一的籃球規(guī)則 ,并用幾種文字出版 ,發(fā)行于全世界。這樣 ,籃球運動逐漸傳遍美洲、歐洲和亞洲 ,成為世界性的運動項目。

第三篇：美國文化對中國傳統(tǒng)文化的影響論文

美國文化對中國傳統(tǒng)文化的影響

【摘要】在經(jīng)濟全球化的影響下，美國文化對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生很大的影響，影響了國人的價值觀、行為方式和思維方式，有利亦有弊。這就要我們國人正確對待美國文化，取其精華，去其糟粕；也要正確對待我們中華民族的傳統(tǒng)文化，傳播和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到推陳出新，革故鼎新。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)價值觀 傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)飲食文化 傳統(tǒng)節(jié)日文化

【正文】

從文化要素角度理解，文化是由象征符號、價值觀、社會規(guī)范和物質(zhì)文化四部分組成，美國也從這些方面影響中國傳統(tǒng)文化。具體變現(xiàn)在以下方面：

一、美國文化影響中國傳統(tǒng)的價值觀

中國傳統(tǒng)價值觀可以從三方面進行分析：在人與人的關(guān)系上，人倫關(guān)系是中國傳統(tǒng)價值觀思想的起點，孟子指出，人倫是“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”五種關(guān)系；在人與社會的關(guān)系上，中國傳統(tǒng)價值觀重人道精神、重群體精神；從人與自我的關(guān)系上，中國傳統(tǒng)價值觀重修養(yǎng)之道。而美國是一個崇尚自由的國家，追求自由、平等，與中國傳統(tǒng)的倫理精神完全不同，并且美國文化強調(diào)獨立、個性，具有物質(zhì)性和實用主義。由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展和文化的共享性，美國文化傳播到中國，自由、平等沖擊著中國封建倫理思想，以及獨立、個性、物質(zhì)性都對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們承認(rèn)，中國傳統(tǒng)文化中有不合理的地方，我們也可以學(xué)習(xí)美國的優(yōu)秀文化，追求自由、平等，追求獨立、個性，但不能一味的標(biāo)新立異。追求獨立的同時也要注重群體精神，學(xué)會團結(jié)協(xié)作。不能一味追求物質(zhì)主義，也要注重培養(yǎng)和提高個人素質(zhì)與修養(yǎng)。

二、美國文化影響中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)

目前美國的文化產(chǎn)業(yè)居世界首位，成為最大的文化輸出國。繁雜的美國文化商品超越地域、時空限制，到達五大洲的每個角落?？煽诳蓸?、麥當(dāng)勞、肯德基等快餐文化深得國人青睞。還有迪斯尼、MIV流行音樂、好萊塢電影等更是深受國人歡迎。迪斯尼樂園成為大多數(shù)人們心目中好玩又刺激的地方，更是孩子們心中的天堂。MIV流行音樂特別是好萊塢電影占據(jù)了青少年大多數(shù)業(yè)余時間，有的甚至對好萊塢電影癡迷，這些對青少年的思想觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響以外，更是對中國傳統(tǒng)文化在的戲劇、歌曲、才藝表演等文藝演出產(chǎn)生很大沖擊，甚至對中國的國粹—京劇造成很大打擊。受美國等西方文化的影響，現(xiàn)在大多數(shù)人不喜歡戲曲、京劇，也可以說根本不懂得如何去欣賞京劇，青少年這一代除了專門學(xué)戲曲的別的就更不用說了。在大街上，放眼望去，耳朵上戴耳機的人很多，但有幾人是在聽?wèi)蚯?？我想大多?shù)都是在聽流行音樂吧，而且還邊聽邊唱，但有幾人會唱京劇呢？我想說，好的流行音樂是應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該欣賞，但我們的國粹就要丟棄嗎？當(dāng)然不可以!國粹是我們民族的精華啊，怎能拋棄？我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚，更要創(chuàng)新，找到人們?nèi)菀捉邮艿姆绞椒椒ǎ屛覀兊膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好的傳播。目前中國在經(jīng)濟、技術(shù)等方面與西方國家還有很大差距，文化產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達，不能夠滿足有些青少年衣食住行高標(biāo)準(zhǔn)的需求，使青少年對美國產(chǎn)生崇拜、向往之情，一部分青少年的文化價值重心偏向西方文化，“西化”在這些青少年中深受歡迎。鑒于此，我們更應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟，提高科學(xué)技術(shù)，促進本國文化產(chǎn)業(yè)更有利發(fā)展。

三、美國文化影響中國傳統(tǒng)語言

美國文化對中國語言的影響表現(xiàn)在英語越來越受國人的重視，漢語則次之。美國作為第一經(jīng)濟大國，各方面影響在世界上都比較大，英語又作為世界第一通用語言，對漢語的沖擊自然就大了。大部分家長從孩子4、5歲開始就報英語輔導(dǎo)班，注重孩子英語學(xué)習(xí)。而且學(xué)校考試英語和語文卷的分?jǐn)?shù)一樣，很多人也就不得不重視英語了。對語言的影響還凸顯在網(wǎng)絡(luò)語言英語化上。如今在互聯(lián)網(wǎng)上，主導(dǎo)性的語言是英語，約占90%以上，漢語卻占不到1%；90%以上的信息是英文信息，加之美國西方發(fā)達國家網(wǎng)點多，上網(wǎng)信息量大，因而他們的網(wǎng)站成為上網(wǎng)者訪問最多的地方。英語成為一種通用的時尚化標(biāo)準(zhǔn)語言，不懂英語幾乎難以在網(wǎng)上交流，這激勵了中國人學(xué)習(xí)英語的熱情，卻使他們忽略了漢語的重要性，導(dǎo)致他們駕馭漢語的能力下降。最明顯地表現(xiàn)在漢字的書寫上，一是提筆忘字，錯別字增多；二是字跡潦草，美觀度降低，書法被嚴(yán)重忽視；三是對文言文、古代詩詞歌賦漸漸失去興趣，影響了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)，以致漢語面臨萎縮的危險。

在全球化日益明顯、各國關(guān)系愈加密切的環(huán)境下，我們是應(yīng)該注重英語和他國語言的學(xué)習(xí)和研究，方便自己與他人的溝通和交流，但前提是要把我們的母語學(xué)好。試想，作為中國人不會說漢語，而英語卻說得流暢動聽，不會被人恥笑嗎？漢語文化博大精深，應(yīng)繼承和弘揚，讓越來越多的孔子學(xué)院走向世界，讓漢語為世界上更多人所接受，加強漢語的國際影響力。

四、美國文化影響中國傳統(tǒng)飲食文化

歷史上，中國是世界上最古老的國家之一，有五千年悠久而厚重的歷史，千百年來形成了博大精深的文化。隨著時間的流逝以及遼闊國土的地域差異，四大菜系逐漸形成，各有特點。但共同點是用料復(fù)雜考究，制作方法復(fù)雜，口味多種多樣。西方以歐美為代表，其文化同樣源遠(yuǎn)流長。到中世紀(jì)，歐洲文化已十分完善，在此期間，舊西方的飲食文化形成。其主要特點為：主食以面料為主，原料也較為豐富，制作方法較中國簡單，也十分注重口味。

今天，中國傳統(tǒng)文化總體與以前無太大區(qū)別，近代受西方文化的影響，逐漸有一些面包，蛋糕等進入中國人的飲食結(jié)構(gòu)。在第三次科技革命后，隨著技術(shù)的革新，人的生活速度加快，營養(yǎng)而簡單的食品逐漸成為人們的新寵，而西方飲食文化也在發(fā)生較大變化，向著高熱量，簡單，便于攜帶的方向發(fā)展。以肯德基為例，其推出的食品多種多樣。隨著中國改革開放的深入，人民生活水平的提高，西方文化的大量涌入，中國人對有著快捷，方便，營養(yǎng)等特點的西方飲食文化逐漸認(rèn)可。以下是肯德基在中國的發(fā)展情況。1987年，在北京前門，第一家肯德基開業(yè)；1996年6月5日，第100家肯德基在北京開業(yè)；截止2002年9月12日，已有700家肯德基在中國開業(yè)。從中我們可以看到：從1987年至1996年的9年中，有100家肯德基落戶中國，而從1996年至2002年短短的6年中，就有600家肯德基出現(xiàn)在全國各地。這說明隨著時間的變化，中國人開始逐步接受西方飲食文化了。但這也不能完全說明傳統(tǒng)的中國飲食文化在現(xiàn)代社會就沒有市場了，也不意味著西方飲食文化已完全占領(lǐng)了飲食文化的至高點。

五．美國文化影響中國傳統(tǒng)節(jié)日文化

隨著經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟全球化，各國之間的交流越來越密切，因此不可避免的，美國文化對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化造成了一定的影響。如今，人們已經(jīng)不僅僅局限于過我們自己的節(jié)日，美國的圣誕節(jié)，感恩節(jié)，愚人節(jié)，情人節(jié)等傳入中國，給中國文化帶來了很大的影響。西方文化沖擊中國文化并非形成于一時，它在中國的出現(xiàn)和發(fā)展有著深刻的內(nèi)外原因。西方節(jié)日在中國的火爆與商業(yè)炒作密不可分，每年一到圣誕節(jié)，情人節(jié)，商家的各種廣告，宣傳活動就會鋪天蓋地。國人過西方節(jié)日的熱情也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國傳統(tǒng)節(jié)日，情人節(jié)、圣誕節(jié)銘記于心，甚至提前好幾天就開始準(zhǔn)備，而中國傳統(tǒng)的端午節(jié)、中秋節(jié)呢？不放在心上，別人提醒才想起來，但知道后也不會像西方節(jié)日那樣慶祝。中國節(jié)日起源于節(jié)氣，慶賀和祭祀等活動，而西方節(jié)日大多與宗教有關(guān)。現(xiàn)如今，許多人都偏愛西方節(jié)日，對中國傳統(tǒng)文化造成了一定的沖擊，很多人往往忽略了中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化，造成了人們?nèi)狈餐瑑r值觀念，民族向心力大大減弱。

六、我們的態(tài)度 美國文化對中國傳統(tǒng)文化的影響是方方面面的，當(dāng)然是有好有壞，除了以上提到的還有很多。這就要求我們擁有一個正確的心態(tài)去對待美國文化和中國傳統(tǒng)文化，吸收美國文化的優(yōu)點，并結(jié)合我們自己的本土文化，推陳出新，革故鼎新，提高中國文化的國際影響力。

第四篇：對中國青少年籃球訓(xùn)練的反思01

對中國青少年籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的反思 雷成湖

（惠州市第一中學(xué)，廣東惠州 516001）

摘要：青少年籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的好壞決定整個籃球水平的高低。改變思想觀念，實施實用性和攻擊性訓(xùn)練，從青少年開始培養(yǎng)獨立解決籃球技戰(zhàn)術(shù)問題的能力，激發(fā)運動員的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，為運動員向更高水平發(fā)展打下最牢固的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：籃球技戰(zhàn)術(shù)；訓(xùn)練；反思

reflection on China's youth basketball technical and tactical training LEI Cheng-hu

(HuiZhou No.1 Middle School,Guangdong,HuiZhou,516001)Abstract:The quality of Youth basketball technical and tactical training decides to the level of the entire basketball.Changing ideas, implementng practical and offensive training,From the beginning of youth developing independent capacity to solve problems on basketball techniques and tactics, stimulating innovation and foster and the capacity for lifelong learning of Athletes, are beneficial to lay a solid foundation for the most for the athletes.Key words:basketball technology and tacics;training;reflection 中國男籃在歷屆國際大賽上的表現(xiàn)不能說好，因為取得的最好成績也只是第八名，而且還存在僥幸。也許有人還為中國男籃找借口，比如中國男籃起步晚，中國人種及教練等問題，但所有的借口都是推辭，因為還有很多國家比中國起步晚，人種跟中國類似的，但成績比中國好的多，比如西班牙，立陶宛，阿根廷，南斯拉夫等等。其次中國隊在世界大賽中平均每場比賽的得分不過八十分。而反觀很多戰(zhàn)績比中國差的球隊都比中國隊高，比如安哥拉，塞內(nèi)加爾，波多黎各等國都在八十分以上。這更不能用人種等原因來解釋。另外，國內(nèi)的籃球聯(lián)賽的比分都很高，幾乎都在百分以上。但一旦跟國外球隊比賽，比如在一些邀請賽，熱身賽上等得分就很低，都很難過八十分。種種現(xiàn)象不得不引人深思：中國男籃肯定在某方面上出現(xiàn)問題，或許是選材，或許是訓(xùn)練，或許是管理等等。那么對于選材和管理本文不作論述，也不好妄加評論。因此本人根據(jù)自己多年的對青少年籃球訓(xùn)練的經(jīng)驗以及觀看許多國內(nèi)外的青少年籃球訓(xùn)練的視頻所得的體會來談一談我對中國男籃后備生力軍青少年籃球訓(xùn)練的一些看法和觀點。希望這些個人觀點能引起更多從事籃球訓(xùn)練的老師或教練的反思?；@球技戰(zhàn)術(shù)的實用性訓(xùn)練遠(yuǎn)勝過技戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范性知識訓(xùn)練 在國內(nèi)各種層次的的籃球訓(xùn)練中，幾乎所有的老師或者教練都把規(guī)范性知識教學(xué)或者訓(xùn)練放在首位，把絕大多數(shù)精力都放在了技戰(zhàn)術(shù)動作的規(guī)范性訓(xùn)練上。也許從事籃球方面的你我他都有這樣的感受：當(dāng)初我們學(xué)技戰(zhàn)術(shù)時老師強調(diào)動作規(guī)范性達到這種地步：投籃的手臂成多少度角，傳球手臂怎樣伸展怎樣回收，身體姿勢怎么樣，運球時手接觸球的位置和拍球的方向，基本技戰(zhàn)術(shù)動作必須跟老師要求的相像等等。學(xué)成以后我們再教別人時也是這樣，如此的循環(huán)往復(fù)，不斷加深造成了技戰(zhàn)術(shù)動作的陳舊老化，或者停止不前，或者沒有創(chuàng)新，沒有個性化。中國許多中學(xué)和大學(xué)使用的籃球教材從上世紀(jì)的90年代一直沿用至今，而且還要繼續(xù)延續(xù)下去，而這些教材無一例外的都是把技戰(zhàn)術(shù)動作的一招一式，一筆一劃都描繪的詳詳細(xì)細(xì)，這不得不讓人心痛。因為這不僅僅是知識的老化，更重要的是理論觀念的老化和實踐思維的陳舊。在這個日新月異的時代，難道不讓人心痛嗎？這就是導(dǎo)致中國籃球止步不前的最根本的原因之一。當(dāng)今社會是個日新月異的變革社會，是個與時俱進的社會。任何的實踐和理論都處于高速革新的狀態(tài)。沒有把創(chuàng)新和個性化理念放在第一思想，就是落后?；@球運動也是一樣?；@球運動的指導(dǎo)思想，技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，訓(xùn)練和康復(fù)方法等都在快速變革中，籃球的技戰(zhàn)術(shù)動作也應(yīng)不斷變化和發(fā)展。充分強調(diào)籃球技戰(zhàn)術(shù)的實用性，弱化或者簡化技戰(zhàn)術(shù)動作的規(guī)范性，激發(fā)運動員的想象力和創(chuàng)造力，在更快更準(zhǔn)更活的目標(biāo)指引下爭取創(chuàng)造出更多的更全面的更具個性化的在比賽中更有實用性的技戰(zhàn)術(shù)動作，這才是比賽的需要，勝利的需要，籃球進步的需要。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因為不管多么規(guī)范的技戰(zhàn)術(shù)動作若不能得分，不能創(chuàng)造出主動的局面，那么所有的付出和努力都是徒勞，都是中看不中用的招式而異。所以，在籃球訓(xùn)練中尤其是青少年的籃球訓(xùn)練中盡早的強調(diào)這種觀點：學(xué)技戰(zhàn)術(shù)不是學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的一招一式，而是學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的攻擊性和實用性，學(xué)它造成得分的捷徑。在訓(xùn)練中應(yīng)該始終貫徹這種思想，不光光是學(xué)技戰(zhàn)術(shù)動作，還包括身體素質(zhì)訓(xùn)練，腳步動作訓(xùn)練。實施籃球訓(xùn)練的實用性和攻擊性應(yīng)該從以下幾個方面做

（一）籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的攻擊性搭配訓(xùn)練法

籃球基本的技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練如何搭配才能達到最強的攻擊性呢？這就需要先確立核心技戰(zhàn)術(shù)。有人認(rèn)為籃球最核心的技戰(zhàn)術(shù)是投籃，因為籃球比賽是通過投籃得分多少判定輸贏的；也有人認(rèn)為其核心技戰(zhàn)術(shù)是傳球，因為籃球比賽是個集體項目，只有通過傳球才能把隊員串聯(lián)起來形成威力巨大的團體；還有人認(rèn)為其技戰(zhàn)術(shù)核心是基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)配合，因為比賽中用的最多的配合就是基礎(chǔ)配合。雖然各有千秋，本文認(rèn)為他們都不能突出反映籃球技戰(zhàn)術(shù)的最最核心得東西，不能形成核心技術(shù)。本人認(rèn)為籃球的最核心得技戰(zhàn)術(shù)是攻擊性運球技術(shù)。因為運球就是促使籃球運動員從原地站立到直立行走再到運球奔跑再到隨心所欲地掌控比賽的鑰匙，尤其是在當(dāng)今這么激烈的籃球比賽中沒有隨心所欲地攻擊性運球就沒有投籃的空間，更不會有團隊的配合，運球?qū)@球運動員的作用好比勞動對人的作用，其重要性太大了。如果在高水平籃球比賽中沒有攻擊性運球技術(shù)，運動員無以成了投籃，傳球等其他一切技術(shù)的機器。那么何謂攻擊性運球技術(shù)呢？攻擊性運球技術(shù)是指運球過程中所有具有攻擊性的一切技術(shù)，比如變向過人技術(shù)，運球急停技術(shù)，運球突破技術(shù)，運球投籃技術(shù)，突破分球技術(shù)等等。攻擊性運球是以運球為核心的技術(shù)，其變化多樣，突然性強，殺傷力大。確立以攻擊性運球技術(shù)為核心的訓(xùn)練是培養(yǎng)高素質(zhì)籃球運動員的開始。訓(xùn)練的基本技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容的配置也應(yīng)以攻擊性運球為核心。因此，確立以攻擊性運球技術(shù)為技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的核心，展開有效地訓(xùn)練內(nèi)容的搭配，才是取得良性循環(huán)的最好方法。這里本文建議一條練習(xí)內(nèi)容的搭配方法，僅供參考：訓(xùn)練的第一周必須把各種運球方法教完，其中包括高低運球，變速變向運球，胯下運球，背轉(zhuǎn)身運球及背后運球，在每次訓(xùn)練的休息期間教傳球和自由練習(xí)投籃，然后每次課都要鞏固前面所學(xué)知識。訓(xùn)練的第二周開始教運球過人技術(shù)，包括各種運球方法的過人和持球狀態(tài)下的過人技術(shù)，這一變化非常重要。每次上課的要求都是一樣要把各種運球技術(shù)全場做兩個來回，然后練習(xí)運球過人技術(shù)，每人四個來回，然后教新知識。訓(xùn)練的第三周教運球上籃技術(shù)及運球突破上籃技術(shù)，每次上課復(fù)習(xí)；訓(xùn)練的第四周教滑步，然后進行一打一練習(xí)。同樣教投籃時也是結(jié)合運球的中遠(yuǎn)及籃下的投籃技術(shù)，再把基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)配合柔和到運球投籃當(dāng)中一起傳授給學(xué)生。不管教什么都必須以運球為核心，通過運球來完成，每次訓(xùn)練都要花費大量時間來不斷加強運球技術(shù)，從而不斷強化運球攻擊的能力。

（二）籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的核心技術(shù)環(huán)節(jié)教學(xué)法 籃球技戰(zhàn)術(shù)是個性化非常強的知識體系，它完全不同于課本上一加一等于二的東西。每個人掌握技戰(zhàn)術(shù)的方法多種多樣，千差萬別。要最大程度地體現(xiàn)和培養(yǎng)這種掌握技術(shù)的創(chuàng)新性能力就應(yīng)該采用核心技術(shù)環(huán)節(jié)訓(xùn)練法。何謂核心技術(shù)環(huán)節(jié)訓(xùn)練法呢？核心技術(shù)環(huán)節(jié)訓(xùn)練法是指把一項技術(shù)的最核心的技術(shù)環(huán)節(jié)教給學(xué)生，其他的過程或者枝節(jié)留給學(xué)生去想象和發(fā)揮，從而激發(fā)運動員創(chuàng)新技術(shù)知識能力的訓(xùn)練方法。比如教變速運球時只講運球要突然加速突然減速，至于如何加減速不要一一解釋給運動員；教變向運球時只講變向的一瞬間要把球從體前的一側(cè)變到另一側(cè)，不要講如何拍球、怎么移動腳步；教傳球時只講手腕手指的用力方法，不講手和手臂如何伸收及身體姿勢如何；教投籃時只講手指手腕如何用力，不講手臂的位置等。雖然在這樣的訓(xùn)練中初學(xué)者在掌握技術(shù)時走了很多彎路，經(jīng)受很多挫折和打擊，但正是因為不斷地經(jīng)受磨礪，運動員才在不斷地摸索中前進，才在失敗中找到適合自己的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，才在摸索中磨礪出堅強的意志。這跟美國人從小就培養(yǎng)獨立意識的觀念相似。所以這種挫折訓(xùn)練法比填鴨式的教學(xué)更有實用性。

（三）籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的目的訓(xùn)練法

籃球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練是一項比較枯燥的活動。初學(xué)者都是滿懷對籃球強烈的好奇和沖動而來的，然而有些教練在訓(xùn)練的開始就用大量的腳步和身體素質(zhì)練習(xí)施加于他們，使其訓(xùn)練陷于極其沉悶的氛圍中。初學(xué)者最大的愿望是做有球活動，這是人的天性。那么為什么老師或教練不善于利用這一秉性呢？本文認(rèn)為采用目的訓(xùn)練法不僅可以激發(fā)運動員的天性，而且還有利于引導(dǎo)運動員更快更具實用性的掌握技戰(zhàn)術(shù)。那么什么是目的訓(xùn)練法呢？目的訓(xùn)練法是指以訓(xùn)練的結(jié)果為目的引導(dǎo)出需要訓(xùn)練的內(nèi)容，以讓運動員理解要得到自己想要的技戰(zhàn)術(shù)可以通過那些訓(xùn)練內(nèi)容能夠達到的訓(xùn)練方法。比如初學(xué)者認(rèn)為籃球好玩，就讓其運球上籃，結(jié)果他們運不住球，投不進球，以致啟發(fā)要想投進球就必須先學(xué)會運球；運球?qū)W會后要想突破防守把球投進，就必須學(xué)會有關(guān)突破的腳步動作和技巧；防守者屢遭被突破，肯定想防住對手，才知道學(xué)習(xí)滑步的重要性；隨著個人進攻能力的增強，單一的防守很吃力，就會啟發(fā)運動員進行集體防守的思考等等?？赡苣康挠?xùn)練法對有些初學(xué)者不必要，但確是絕大多數(shù)初學(xué)者最有效的方法。因為初學(xué)者畢竟是個孩子，喜歡更直觀的學(xué)習(xí)。這種目的訓(xùn)練法可以激發(fā)初學(xué)者的斗志，培養(yǎng)戰(zhàn)勝失敗的勇氣和意志，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的理想。另外對于初學(xué)者，老師或教練可以在訓(xùn)練時告訴他們?yōu)槭裁催@樣學(xué)和該怎么學(xué)等一些問題，引導(dǎo)和啟發(fā)運動員不斷的思考。

（四）籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的運動訓(xùn)練法 動是一切運動的特征。籃球運動更是如此。在高水平的籃球比賽中隊員為創(chuàng)造有利的投籃機會需要大量的有球和無球的跑動?；@球的技戰(zhàn)術(shù)都是在移動狀態(tài)下完成的。因此，運動中運用技戰(zhàn)術(shù)的能力決定籃球水平的高低，原地靜止?fàn)顟B(tài)下運用技戰(zhàn)術(shù)的能力只是運動中技戰(zhàn)術(shù)能力的倒影，沒有運動中的技戰(zhàn)術(shù)能力就談不上有其他的能力。因此，在籃球的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中老師或者教練必須在思想和行為上強調(diào)和加強移動中運用技戰(zhàn)術(shù)的理念和能力。首先，向運動員分析為什么籃球比賽是運動中運用技戰(zhàn)術(shù)的比賽，在思想上啟發(fā)他們高度重視這一觀念；其次，訓(xùn)練中一切技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)皆在移動中完成，初學(xué)者也是如此。比如教運球時讓學(xué)員先在走動狀態(tài)下做，再在跑動狀態(tài)下走“之字形”運球，再到有防守的情況下運球；教投籃時先教運球上籃，再教突破上籃和傳接球上籃，再到跑動中投籃等等。在移動中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù)，運用技戰(zhàn)術(shù)就是在訓(xùn)練過程中培養(yǎng)運動中的技戰(zhàn)術(shù)習(xí)慣和能力。這樣訓(xùn)練必然給學(xué)員帶來學(xué)習(xí)上的巨大麻煩，還會導(dǎo)致各種非常尷尬的場面，但不必?fù)?dān)心，因為學(xué)員在困難和挫折面前更能激發(fā)出無窮的斗志和創(chuàng)造力，更能表現(xiàn)出迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的巨大勇氣和意志。籃球中好的習(xí)慣是要從小培養(yǎng)，等到成人后就為時已晚。所以做教練或老師的應(yīng)該重視這一點。

籃球基本技戰(zhàn)術(shù)的比賽訓(xùn)練法

技戰(zhàn)術(shù)的常規(guī)性訓(xùn)練只是學(xué)員對籃球知識的認(rèn)識和掌握的過程，并不是催化成實用性能力的好的途徑。要想更快地把知識轉(zhuǎn)化成能力就必須把所學(xué)知識投放到復(fù)雜多變的環(huán)境中去磨礪，去品嘗，去感悟，去提高，因為實踐是創(chuàng)造真理的源泉。那么采用什么訓(xùn)練方法可以做到這樣的效果呢？本文提出采用比賽訓(xùn)練法不僅可以達到事半功倍效果，而且還可能獲得意想不到的結(jié)果。技戰(zhàn)術(shù)的對抗性比賽訓(xùn)練是指在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中利用初學(xué)者好攀比的心理來安排兩人或多人一組練習(xí)，讓所學(xué)知識在學(xué)習(xí)開始階段就形成比較差異性分別，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力。例如：學(xué)運球時可以兩人一組，一人運球另一人跟隨防守，讓學(xué)員始終處在積極地學(xué)習(xí)氛圍中；在每次訓(xùn)練的后半段留給學(xué)員進行有區(qū)別的一對一、二對二、三對三、二對一、三對二比賽，讓所學(xué)知識通過不同的對抗形式得到不同程度的鍛煉；學(xué)傳切等基本戰(zhàn)術(shù)時在講明做法后馬上做有不同程度的防守練習(xí)等等?？傊魏蔚募紤?zhàn)術(shù)訓(xùn)練不要等到技戰(zhàn)術(shù)被做熟練后才施加有防守有對抗的練習(xí)，否則，技戰(zhàn)術(shù)只能是傳承式的從教練的說教中搬運到學(xué)員的腦子中，很難形成創(chuàng)新性、差異性的技戰(zhàn)術(shù)。實施青少年籃球技戰(zhàn)術(shù)實用性和攻擊性訓(xùn)練應(yīng)區(qū)別一下幾種情況

（一）身體素質(zhì)訓(xùn)練不同于攻擊性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 在許多青少年籃球訓(xùn)練中，很多教練會把學(xué)員的身體素質(zhì)訓(xùn)練放在一個非常重要的訓(xùn)練內(nèi)容。比如速度、力量、爆發(fā)力、柔韌、靈敏性、耐力等等的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練對學(xué)員的運動能力有很大的幫助。但這些訓(xùn)練并不能算攻擊性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。本文的攻擊性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是一種把運動能力和技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合在一起的能力訓(xùn)練，跟單純的運動能力訓(xùn)練差別很大。攻擊性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不反對身體素質(zhì)訓(xùn)練，但也不贊成對青少年進行大量的身體力量及其他素質(zhì)練習(xí)。對青少年攻擊性技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練強調(diào)的是人與球、人與人以及人與空間的關(guān)系，而把身體對抗的攻擊性放在次要位置。

（二）步法訓(xùn)練是攻擊性訓(xùn)練的重要部分

任何的技戰(zhàn)術(shù)必須要有靈活的腳步支持才能發(fā)揮出威力。技戰(zhàn)術(shù)是魚，步法是水，不能分離，不能偏頗。腳步的靈活性和各種腳步的變化必須在訓(xùn)練中與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練同行。教了技術(shù)就必須教運用這種技術(shù)的步法，技術(shù)先，步法后，形影不離。另外，教步法時注意要只教其一不教其二，千萬不要什么都交給學(xué)生，否則只會埋沒學(xué)生的想象力，但要強調(diào)球員學(xué)會不斷創(chuàng)新。

青少年籃球訓(xùn)練是整個籃球發(fā)展的基礎(chǔ)。少年強、則籃球強。怎樣才能把技戰(zhàn)術(shù)知識更早更快的變成具有攻擊性和實用性的智慧和能力，是每個教練要做的和要認(rèn)真思考的事。怎么做、愿一起共勉。參考文獻： [1]孫民治：《籃球》，北京，高等教育出版社，1988。[2]高鶚等：《現(xiàn)代籃球訓(xùn)練理論與實踐》，北京，人民體育出版社，1979。[3]《高等學(xué)校試用教材籃球》，北京，高等教育出版社，1988.[4]孫民治等：《中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法》，西安，陜西科技出版社，1994。[5]籃球基本功訓(xùn)練視頻.http://you.video.sina.com.cn/b/9735220-1341809441.html。[6]納什少年訓(xùn)練營.http://。[7]現(xiàn)代籃球基本技術(shù)訓(xùn)練.http://。

[8]科比拉斯維加斯訓(xùn)練營視頻.http://v.youku.com/v_show/id_XMTExODY5MDQ4.html。[9]《籃球教學(xué)系列片》，北京科影音像出版社.http://v.youku.com/v_show/id_XOTY4NTQ0OTI=.html。

[10]NBA喬丹基本功訓(xùn)練教學(xué).http://。通訊地址：廣東省惠州市第一中學(xué)郵編：516001

第五篇：美國企業(yè)社會工作的發(fā)展及對中國的啟示

美國企業(yè)社會工作的發(fā)展及對中國的啟示

企業(yè)社會工作是指將專業(yè)知識與方法運用于工作場所，關(guān)注工作環(huán)境中員工的人性和社會的需求，通過設(shè)計和執(zhí)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，以確保健康的個人和工作環(huán)境的實現(xiàn)。其起源于歐美，距今已有上百年的歷史，是社會工作最早發(fā)展起來的實務(wù)領(lǐng)域之一。本文試圖梳理美國企業(yè)社會工作的發(fā)展歷程，以期對我國有所啟示與借鑒。

摘要：從19世紀(jì)開始至今，美國企業(yè)社會工作經(jīng)歷了發(fā)起和衰落、再次出現(xiàn)與發(fā)展，以及近年來的新變化等階段。分析每個階段企業(yè)社會工作的發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)的論題，將在四個方面對中國有所啟示和借鑒。一是企業(yè)社會工作在應(yīng)對勞動問題上有優(yōu)勢，我國應(yīng)重視這一領(lǐng)域的發(fā)展；二是政府應(yīng)加強與完善勞動立法，為企業(yè)社會工作的發(fā)展創(chuàng)造有利的制度環(huán)境；三是以工會為依托，推進企業(yè)社會工作的發(fā)展；四是加強企業(yè)社工專業(yè)教育，提升實務(wù)工作者的能力。

關(guān)鍵詞：企業(yè)社會工作 福利秘書 員工協(xié)助方案

作者簡介：王曉慧(1979-)，女，漢族，中國勞動關(guān)系學(xué)院工會學(xué)院，副教授，博士；主要研究方向：社會工作，社會政策；張婷旖，首都師范大學(xué)學(xué)校辦公室。

企業(yè)社會工作是指將專業(yè)知識與方法運用于工作場所，關(guān)注工作環(huán)境中員工的人性和社會的需求，通過設(shè)計和執(zhí)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，以確保健康的個人和工作環(huán)境的實現(xiàn)。[1]其起源于歐美，距今已有上百年的歷史，是社會工作最早發(fā)展起來的實務(wù)領(lǐng)域之一。本文試圖梳理美國企業(yè)社會工作的發(fā)展歷程，以期對我國有所啟示與借鑒。

一、美國企業(yè)社會工作的起源

企業(yè)社會工作在早期被稱為工業(yè)社會工作(Industrial Social Work)，第一位工業(yè)社會工作者出現(xiàn)在1875年。匹茲堡的海因茲公司設(shè)立福利秘書一職，由阿姬·杜恩(Aggie Dunn)女士為公司的年輕女性員工提供服務(wù)。自此之后的約半個世紀(jì)里，工業(yè)社會工作經(jīng)歷了發(fā)展和衰落的階段。

研究者波普爾(Popple)追溯了從1875年至1930年間，社會工作在商業(yè)和工廠中的發(fā)展歷史，并識別其衰落的原因。他認(rèn)為，福利秘書的出現(xiàn)與當(dāng)時美國工商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的福利運動密不可分。19世紀(jì)末，美國工業(yè)化進程加速，工業(yè)規(guī)模擴大，勞動力構(gòu)成發(fā)生改變，女性、移民更多地被雇傭。與此同時，勞工裝病、破壞機器、流動的比率也增高了，更多的工人加入了工會。為了應(yīng)對這些問題，資本家開始想辦法滿足工人的需要，為工人提供一系列福利項目，比如在企業(yè)內(nèi)部建立非營利的餐廳、商店、公寓、診所，為女工們提供健康有益的娛樂項目。[2]這些福利項目需要雇員來執(zhí)行，福利秘書職業(yè)應(yīng)運而生。1900年之后，福利秘書人數(shù)開始增長，據(jù)美國勞工統(tǒng)計局1919年的調(diào)查顯示，美國的431個大公司中，有141個雇傭了至少一個全職的福利秘書，154個與外部機構(gòu)簽訂了社會工作服務(wù)合約。[2]

從事福利秘書工作的多為女性，她們通常具有教師或護士的背景，一些人有在慈善組織工作的經(jīng)歷。為雇員提供服務(wù)時，她們經(jīng)常使用個案工作方法，解決工人的個人問題，如給予個人正確著裝的建議；當(dāng)工人遭受主管不公待遇時，介入調(diào)節(jié)；疏導(dǎo)工人的情緒等。也會使用小組工作方法，在工人中開展教育性的、娛樂性的、社會化的、性格塑造的小組活動。她們的工作還包括一些行政職責(zé)，比如管理所有雇員福利；培訓(xùn)、雇傭和解雇雇員；分配工作、定工資薪酬水平等。[2]

百貨商店、紡織廠是福利秘書們主要的雇主，她們主要為女性雇員服務(wù)，后來擴展至移民及整個工作群體。雖然福利秘書給予工人不少幫助，但她們實質(zhì)上是企業(yè)主管理工人的工具，所以工人不信任福利秘書，勞工組織也對她們的工作有強烈的指責(zé)。隨著20世紀(jì)30年代美國經(jīng)濟的大蕭條，福利運動衰退，加之工會的反對，福利秘書被人事經(jīng)理取代了。當(dāng)時這個領(lǐng)域社會工作的教育更偏向于講授商業(yè)管理類的課程。1920年一系列社會工作研究都提到了工商業(yè)里的社會工作，都認(rèn)為它屬于商業(yè)管理。[3]

二、企業(yè)社會工作者的再次出現(xiàn)與發(fā)展

福利秘書一度銷聲匿跡之后，美國的企業(yè)社會工作在二戰(zhàn)期間再次出現(xiàn)，為期較短。社會工作者以前所未有的數(shù)量，進入到企業(yè)中。不同分支的軍事服務(wù)雇傭了專業(yè)受訓(xùn)的社會工作者，處理軍事人員與工作有關(guān)的許多問題。[4]最廣為人知的是全國海員工會和聯(lián)合海員服務(wù)的聯(lián)合項目。伯莎·卡彭·雷諾茲(Bertha Capen Reynolds)是其中特別有名的社工，她及同事們提供的服務(wù)，成功地得到了海員和家屬認(rèn)可。1945年戰(zhàn)爭結(jié)束，企業(yè)社會工作又再次衰退。

美國的企業(yè)社會工作在20世紀(jì)70年代興起，隨著員工協(xié)助方案(EAP)在企業(yè)的推進，大量的企業(yè)社會工作者開始進入工作場所。[5]EAP為雇員及其家庭提供咨詢，處理包括情感、婚姻和行為—醫(yī)療問題。[1]據(jù)美國國家事務(wù)局統(tǒng)計，全國的EAP項目在1950年代不到100個，到1987年，則有10000個。另一個評估顯示，在1986年，有12000個咨詢項目服務(wù)于超過三分之一的普通勞動者。[6] 企業(yè)社會工作者大規(guī)模的出現(xiàn)與三個因素有關(guān)。首先，聯(lián)邦政府頒布了一系列與工作場所有關(guān)的法律，《職業(yè)安全健康法》《雇員退休收入保障法》《就業(yè)年齡歧視法案》和《民權(quán)法案》的第七章以及《職業(yè)康復(fù)法案》的第五章對雇主和工會提出了新要求。[7]這些制度影響了雇主對待雇員的方式，是企業(yè)社會工作出現(xiàn)的必要條件。其次，美國勞動力構(gòu)成發(fā)生了巨變，女性、少數(shù)族群、殘疾人進入勞動力市場，尤其是已婚有孩子的婦女在其中的增長率很高。據(jù)統(tǒng)計，1960年或兩個特定的問題，比如酗酒或藥物濫用。第二女性勞動力的參與率是37.8％，1977年則攀升至48.4％。男性的參與率則從1960年的84.0％降到了1977年的78.3％。同期已婚有小孩婦女的參與率增加了一倍多。[8]女性傳統(tǒng)角色發(fā)生了變化，沖擊了原有的家庭安排，家庭生活壓力增長，離婚率上升，小孩需要照顧的問題凸顯了出來。再次，工人不再只有經(jīng)濟方面的需求，他們希望被平等對待，既有經(jīng)濟方面的需求，還有心理和社會方面的需求。不僅企業(yè)主雇傭企業(yè)社會工作者，工會在新形勢下，也改變了以往的立場，開始雇傭企業(yè)社會工作者。有研究者認(rèn)為，從1960年到1970年，工會提供的社會服務(wù)受兩個宏觀發(fā)展的影響，一是進入勞動力市場的女性日益增長，構(gòu)成了服務(wù)增長的需求基礎(chǔ)；二是福利國家的成熟。[9] 社會工作在工作場所運用時，所遇到的問題比其他的領(lǐng)域更復(fù)雜，因為企業(yè)組織的穩(wěn)定和盈利的重要性超過對服務(wù)對象需要的關(guān)注，企業(yè)社會工作者常遭遇價值觀上的困境。20世紀(jì)70、80年代，企業(yè)社會工作快速推進的時候，在研究和實務(wù)領(lǐng)域，存在著對其諸多的思考。在一篇題為“企業(yè)社會工作有未來嗎?”的文章中，一位名為弗萊明(C W Fleming)的企業(yè)社會工作者分析自己的工作，認(rèn)為在企業(yè)內(nèi)社工專業(yè)的邊界不清晰，專業(yè)技能水平低，可替代性強，培養(yǎng)企業(yè)社工的大學(xué)課程設(shè)置不合理。其斷言，“除非社工能發(fā)展出工廠能使用并且能積極推銷的產(chǎn)品，否則企業(yè)社會工作沒有前途?！盵10] 研究者奧茲沃(Ozawa)認(rèn)為，工作環(huán)境中存在著諸如勞動力構(gòu)成的變化、泰勒制下的勞動異化、勞工不斷提高的預(yù)期等緊迫性問題。管理者和工會在尋找能應(yīng)對以上問題的專業(yè)人士，社會工作者是有機會的，通過提供服務(wù)，產(chǎn)生工人、管理者、工會希望的結(jié)果。奧茲沃提出了工作場所社會服務(wù)的四階段模型。第一階段是處理一個或兩個特定的問題，比如酗酒或藥物濫用。第二階段是推進更為全面的項目，因為多種問題是互相關(guān)聯(lián)的。管理方或工會將會意識到酗酒或藥物濫用只是更大的、潛藏問題的癥狀。第三階段是組織化的介入，服務(wù)提供者可能參與同管理方和工會的協(xié)商，協(xié)商關(guān)于重組工作和工人關(guān)系的問題。第四階段，模糊管理方和雇員之間的界限，強調(diào)雙方有共同的利益。這四個階段從低級到高級，對提供服務(wù)工作者的技能和知識的要求也會改變。在低階段，主要要求微觀介入技術(shù)，工業(yè)心理學(xué)是必要的知識基礎(chǔ)。當(dāng)?shù)礁唠A段時，要求宏觀能力，包括仲裁、協(xié)商、教育、咨詢的功能。要求工作者具有理解大型組織的知識基礎(chǔ)，對其所處的經(jīng)濟和社會環(huán)境，以及影響它們的政治、經(jīng)濟力量都要了解。[8]奧茲沃四階段模型的提出，既可以視為對企業(yè)社會工作的展望，也可以視為對當(dāng)時企業(yè)社會工作實踐的批評。當(dāng)時推行的EAP項目依然是在微觀層面的介入，忽視了導(dǎo)致問題出現(xiàn)的工作環(huán)境因素。古金斯(Googins)和戈弗雷(Godfrey)指出，從企業(yè)社會工作發(fā)源以來，一直都是臨床取向，重視解決個人問題，但如果它想對工作的性質(zhì)產(chǎn)生重要而持久的影響，就必須關(guān)注組織制度的改變。[1] 現(xiàn)實為企業(yè)社會工作的教育提供了機遇和挑戰(zhàn)。相較于實務(wù)方面的進展，教育相對滯后。梅登(Maiden)認(rèn)為，社會工作專業(yè)沒有站在為工作場所提供社會服務(wù)的前線，對于企業(yè)社會工作的發(fā)展，一直沒有組織化的響應(yīng)，直到1979年，全國社會工作者協(xié)會(NASW)和社會工作教育委員會(CSWE)才共同發(fā)起的一個項目，代表了推進企業(yè)社會工作的教育和實務(wù)的職業(yè)承諾。1982年，全國社工協(xié)會才組織了全國企業(yè)社會工作特別小組。[3]20世紀(jì)70年代中期以后，美國的大學(xué)才提供專業(yè)企業(yè)社會工作第一學(xué)位授予程序。建立企業(yè)社會工作專業(yè)的有哥倫比亞大學(xué)、亨特學(xué)院、伊利諾斯大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、錫拉丘茲大學(xué)、南加州大學(xué)。還有其他約15個大學(xué)提供雇員援助的特定課程，以及提供企業(yè)社會工作的選修課程。企業(yè)社會工作方向的學(xué)生要完成大量的實習(xí)，要求九個月內(nèi)每周有三天的實習(xí)，同時要接受有資質(zhì)的企業(yè)社工的督導(dǎo)。[3]企業(yè)社會工作從業(yè)者要求取得碩士學(xué)位，哥倫比亞大學(xué)提供授予MSW-MBA的聯(lián)合學(xué)位教育。[11]

三、美國企業(yè)社會工作的新變化

EAP項目是企業(yè)社會工作者進入就業(yè)場所的主要模式，到20世紀(jì)末期，中等規(guī)?；虼蠊救种墓蛦T被EAP項目覆蓋。[12]EAP模型所涵蓋的服務(wù)內(nèi)容日漸增多，從最初關(guān)注個人或人際關(guān)系的問題，到物質(zhì)濫用、殘疾、工作場所的健康和安全、離職的服務(wù)，也包括對員工和管理者提供預(yù)防性騷擾、艾滋病等的培訓(xùn)。其他的非EAP項目，如工會會員援助項目、行為健康保健管理、公司社會責(zé)任等亦有所發(fā)展。

20世紀(jì)90年代，經(jīng)濟的全球化與美國福利政策的重大轉(zhuǎn)變，要求企業(yè)社會工作者突破傳統(tǒng)地提供服務(wù)的方式，面向新出現(xiàn)的就業(yè)人群，解決他們的就業(yè)問題。技術(shù)的進步對勞動力的教育水平提出了更高要求，制造業(yè)向國外的轉(zhuǎn)移降低了美國國內(nèi)低端勞動力的就業(yè)機會。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上，信息服務(wù)業(yè)取代了制造業(yè)，從事兼職或臨時性工作的新工人階層產(chǎn)生。[13]最大的挑戰(zhàn)來自福利政策的改變，以往的福利接受者必須要進入勞動力市場。

克林頓政府1996年頒布《個人責(zé)任與工作機會協(xié)調(diào)法案》，被普遍稱為“從福利到工作”。法律以TANF(貧困家庭臨時救助)取代了已實行60多年的AFDC(對有子女家庭補助計劃)。AFDC沒有時間限制，政府試圖通過TANF的實施，促使貧困家庭在兩年內(nèi)就業(yè)。所以TANF制度使得以往不用工作的福利接受者(多為單親家庭的育齡婦女)被迫進入勞動力市場，他(她)們?nèi)鄙倩镜穆殬I(yè)技能，許多人是第一次進入勞動力市場，找到的工作層次較低，工作難以維持，在精神上有巨大的焦慮和壓力。艾弗森(Iversen)認(rèn)為，近三十年來的企業(yè)社會工作關(guān)注的是已經(jīng)被雇傭的工人，在政策發(fā)生改變的情況下，新的服務(wù)對象出現(xiàn)。企業(yè)社工們應(yīng)該系統(tǒng)性地運用此前在工作場所積累的專業(yè)知識和技能的實踐經(jīng)驗，將之運用在從福利到工作的環(huán)境中。企業(yè)社工要重構(gòu)經(jīng)驗，同時在多個系統(tǒng)層次上扮演多面向的角色。[13]梅登(Maiden)提出，把EAP變?yōu)閭€案管理模式，優(yōu)先供給TANF制度下的前福利接受者，長期(1-2年)提供，兩周聯(lián)系他(她)們一次，做好預(yù)防酒癮、藥物濫用復(fù)發(fā)的工作。從社會工作人在環(huán)境中的視角，在個體和組織層面介入。因為服務(wù)對象女性居多，此個案管理模式要使用性別敏感評估。[3] 新形勢的轉(zhuǎn)變對企業(yè)社會工作教育提出了更高的要求，莫爾-巴拉卡(Mor-Barak)等認(rèn)為，企業(yè)社會工作者、工作程序與社工教育從20世紀(jì)70年代以來是分離的。當(dāng)EAP在個人和組織層面介入時，企業(yè)社工具有多樣性的角色，實踐要求整合的企業(yè)社會工作實務(wù)教育，作為社會工作專業(yè)的實務(wù)領(lǐng)域之一。企業(yè)社會工作要同社會工作專業(yè)的價值觀和倫理保持一致，在教學(xué)中，一定要有社會議題。他們以南加州大學(xué)的碩士課程為例，介紹企業(yè)社會工作的教育課程要教授社會工作專業(yè)學(xué)生總體的價值觀、權(quán)利和責(zé)任，重視學(xué)生的能力，為學(xué)生提供在企業(yè)社會工作領(lǐng)域運用的機會，讓學(xué)生理解此領(lǐng)域與多樣化的領(lǐng)域的相似與相異。[14]

四、美國企業(yè)社會工作的發(fā)展對中國的啟示

我國內(nèi)地企業(yè)社會工作21世紀(jì)初剛起步，在深圳、上海、蘇州等地已進行一些實踐。美國企業(yè)社會工作的發(fā)展，對中國有如下啟示與借鑒。

(一)企業(yè)社會工作在應(yīng)對勞動問題上有優(yōu)勢，我國應(yīng)重視這一領(lǐng)域的發(fā)展 在美國工業(yè)化的過程中，勞動問題叢生，現(xiàn)實需求使社會工作得以應(yīng)用在企業(yè)界。企業(yè)社會工作有專業(yè)價值觀、知識與技巧，它在美國有不同的發(fā)展階段。雖然爭議和困難始終伴隨，但依然是應(yīng)對勞動問題，為員工服務(wù)的有效方式。不僅能夠整合資源，預(yù)防、解決問題，發(fā)展員工的能力，也為企業(yè)組織的效率提升、人性化工作環(huán)境的實現(xiàn)提供有力支持。當(dāng)前中國正處在城鎮(zhèn)化加速發(fā)展階段，截止到2010年，中國就業(yè)總數(shù)為7.61億人。[15]從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中，中國的勞動力構(gòu)成發(fā)生了巨變。2013年國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2012年我國農(nóng)民工調(diào)查監(jiān)測報告》顯示，截至2012年末，我國農(nóng)民工總量達到26261萬人，已超2.6億人。[16]社會轉(zhuǎn)型期，企業(yè)職工面臨著諸多問題，比如基本權(quán)益受損、維權(quán)機制不健全、工資薪酬待遇低、精神健康需求得不到滿足、工作壓力大，工作與生活難以平衡。在農(nóng)民工群體那里，這些問題更為突出。在美國工業(yè)化早期出現(xiàn)的問題也出現(xiàn)在我國，雖然兩國國情不同，但在勞動問題上具有一定的相似性。企業(yè)社會工作在中國的發(fā)展具有很大的潛力，是當(dāng)前亟待發(fā)展的領(lǐng)域，我國政府、社會組織、企業(yè)、高校要重視這個領(lǐng)域，促進新型勞動關(guān)系的構(gòu)建。

(二)政府應(yīng)加強與完善勞動立法，為企業(yè)社會工作的發(fā)展創(chuàng)造有利的制度環(huán)境

企業(yè)社會工作最初在美國的出現(xiàn)，由企業(yè)管理者的個人行為推動。20世紀(jì)70年代大規(guī)模的發(fā)展，則與國家力量的介入密不可分。聯(lián)邦政府一系列在勞動領(lǐng)域的立法帶來了勞動力的變革，工人們的工作與生活不再割裂，工作場所不僅具有經(jīng)濟功能，還具有社會功能。立法賦予了勞動者福利權(quán)利，企業(yè)社會工作的實踐具有堅實的制度基礎(chǔ)。中國政府近年來致力于勞動力市場的制度建設(shè)，1994年《勞動法》的頒布奠定了我國勞動立法的基礎(chǔ)，2008年實施的《勞動合同法》被認(rèn)為是中國就業(yè)保護的標(biāo)志性法律，此后中國政府相繼出臺了《最低工資規(guī)定》《中華人民共和國就業(yè)促進法》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》等一系列法律、法規(guī)。雖然立法成績顯著，但距建立完備的勞動法律體系還有一定的距離。[17]現(xiàn)行法律沒有徹底扭轉(zhuǎn)資強勞弱的格局，勞動者的權(quán)利沒有受到充分的重視。基于此，中國內(nèi)地企業(yè)社會工作的發(fā)展欠缺制度的支持。以廣受學(xué)者關(guān)注的珠三角的實踐為例，該地區(qū)企業(yè)社會工作實務(wù)的開展，主要源于兩大力量：一是政府加強社會工作人才隊伍建設(shè)的“項目購買”試點，推動了社會工作民間組織實施企業(yè)社會工作服務(wù)項目；二是企業(yè)社會責(zé)任運動促使草根民間組織或者企業(yè)推行企業(yè)社會工作服務(wù)。從珠三角地區(qū)目前的發(fā)展?fàn)顩r看，第一條顯然更加重要并起到主導(dǎo)作用。[18]筆者在實地調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)社會工作雖有所發(fā)展，但并沒有大規(guī)模出現(xiàn)，勞動立法不完善、執(zhí)行不力是企業(yè)社會工作者面對復(fù)雜的勞動問題，倍感無力的重要原因。企業(yè)社會工作回應(yīng)勞動問題，應(yīng)有國家力量的介入，對勞動者形成制度保護。社會工作是福利制度上的一環(huán)，制度不完善，只靠社會工作者的推進，力量非常弱小，可持續(xù)性不強。

(三)以工會為依托，推進企業(yè)社會工作的發(fā)展

美國企業(yè)社會工作發(fā)展歷程中，工會最初持反對態(tài)度，后來工會意識到工人除了經(jīng)濟需求，還有心理和社會需求，就開始接納企業(yè)社工，或吸收社工進入工會體系，或與社工機構(gòu)建立聯(lián)系，為工會會員提供服務(wù)。中國工會與美國工會體制不同，但既為工會，其基礎(chǔ)都是工人，工會如要得到工人的認(rèn)同，必須要維護職工權(quán)益，為職工服務(wù)。自新中國建立以來，中國工會一直具有傳遞國家福利給職工、為職工提供服務(wù)的傳統(tǒng)，基層企業(yè)工會積累了大量的經(jīng)驗。其提供福利與保障的工作被視為中國行政性、非專業(yè)化的社會工作。[19]轉(zhuǎn)型時期，工會工作的理念、工作方式必須轉(zhuǎn)變，工會要切實關(guān)注工人的利益。福利同樣是一種權(quán)利，維護職工的福利也是工會維權(quán)的表現(xiàn)。在加強福利服務(wù)上，工會可以通過引入社會工作的理念和方法實現(xiàn)向服務(wù)型工會的轉(zhuǎn)變，尊重并幫助工人實現(xiàn)主體性，深遠(yuǎn)意義更在于構(gòu)建新型勞動關(guān)系，為社會治理體制的創(chuàng)新發(fā)揮作用。社會工作受一個國家或地區(qū)文化和制度的影響，我們在發(fā)展企業(yè)社會工作時，既要有國際化的視野，又要重視本土的制度資源、文化背景、實務(wù)經(jīng)驗。中國工會具有獨特的地位和較完備的組織體系，是企業(yè)社會工作發(fā)展可以依托的主渠道。

(四)加強企業(yè)社工專業(yè)教育，提升實務(wù)工作者的能力

美國的一些高校為企業(yè)社工的人才培養(yǎng)做出了貢獻，企業(yè)社工面對的問題更具復(fù)雜性，對人才的要求非常高。社會工作是強調(diào)實務(wù)的專業(yè)，企業(yè)社工更應(yīng)具有實務(wù)能力。我國高校社工教育發(fā)展迅速，在老年社會工作、青少年社會工作、婦女社會工作、社區(qū)社會工作等領(lǐng)域推進較快，企業(yè)社會工作教育還很薄弱。建議有志于發(fā)展企業(yè)社工的院校，開發(fā)出合適的課程體系，打造高素質(zhì)的教師專業(yè)團隊。鼓勵專業(yè)教師通過項目合作等方式進入工作場所，積累實務(wù)經(jīng)驗，增進理論與實務(wù)的融合。在加強國際交流的同時，探索本土的經(jīng)驗，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的企業(yè)社工人才。

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