第一篇：第一課手工制作網(wǎng)上搜

《手工制作網(wǎng)上搜》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通過運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體廣播系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

我聽說我們班心靈手巧的同學(xué)特別多，很多同學(xué)的手工做的特別好，現(xiàn)在我給大家一張紙看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)，用這張紙折出一樣?xùn)|西，我們還要評(píng)一評(píng)，誰折的最漂亮、最精美。教師節(jié)馬上就到了，折一束康乃馨，送給你的老師吧，有沒有會(huì)折康乃馨的，那就從網(wǎng)上搜一搜折紙的方法吧。

二、自主學(xué)習(xí)合作探究

如果想在家中想找一件東西你總想問的是誰？如果在網(wǎng)上找點(diǎn)東西你最想問的又是誰？

除了百度，你還用過哪些搜索引擎？

探究一：試一試：用百度搜索“折紙花”仔細(xì)看一看搜索結(jié)果。

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表揚(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。（①學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。②在教師支持下師生問答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）

探究二：試著用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索夠，在“折紙花”后面再加上一個(gè)“康乃馨”。注意：兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加上空格，用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索，搜索的又快又準(zhǔn)。

1、投影任務(wù)：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索.討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生用好關(guān)鍵詞。

4、引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題。（①學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。②解決任務(wù)有困難的小組可以討論、問老師。③按任務(wù)要求完善自己的任務(wù)，保存結(jié)果④填好評(píng)價(jià)表并上傳到老師機(jī)。）

達(dá)到目標(biāo)：

1、讓學(xué)生親身參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。

2、運(yùn)用信息技術(shù)的方法有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)魅力和使用搜索引擎功能強(qiáng)大。

4、在合作探究方式下，學(xué)會(huì)使用搜索引擎方法。

三、大顯身手拓展提高

探索練習(xí)：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來。

2、找找名人尊師的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。加油站：強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞—雙引號(hào)

試一試：搜索“布藝相框制作”（關(guān)鍵詞要加引號(hào)）

如果我們搜索關(guān)鍵詞較長，而且搜索的內(nèi)容又比較少、比較生疏，搜索引擎會(huì)把關(guān)鍵詞拆開了搜索。所以我們可以用雙引號(hào)把關(guān)鍵詞引上，強(qiáng)行“綁定”這樣搜索時(shí)關(guān)鍵詞就不會(huì)分開了。

練習(xí)：搜索“易拉罐做風(fēng)鈴的方法”。

四、課堂小結(jié)暢談收獲

在家里，媽媽是個(gè)“百事通”在網(wǎng)上搜索引擎是個(gè)“百事通”，有什么問題它都能幫我們解決。

1、教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲與不足。

2、閱讀“折紙” 教后反思

四、課堂小結(jié)

因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ?、學(xué)習(xí)服務(wù)。著重強(qiáng)調(diào)用好“關(guān)鍵詞”。

知識(shí)小結(jié)：幫助學(xué)生將學(xué)到的零散知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效使用搜索引擎來為日常生活服務(wù)。

布置作業(yè)：根據(jù)搜索到的折紙花的方法，每人制作最少兩種紙花。數(shù)量不限。

第二篇：第一課 手工制作網(wǎng)上搜

第一課 手工制作網(wǎng)上搜

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、用關(guān)鍵詞搜索信息。

2、用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。

輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會(huì)關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確

打開搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花

康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果。（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞

體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)

（關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來，搜索引擎就不會(huì)把它們分開搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受

四、知識(shí)卡——折紙

閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢等信息與同伴交流。板書設(shè)計(jì)：

第1課 手工制作網(wǎng)上搜

1、用關(guān)鍵詞搜索信息

2、用多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索

3、雙引號(hào)綁定關(guān)鍵詞

第三篇：《手工制作網(wǎng)上搜》參考教案1

手工制作網(wǎng)上搜

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中提高獲取信息、篩選信息的能力。

讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程

教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能想送鮮花或者賀卡，小麗也表示贊同。

一、新發(fā)現(xiàn)：查找“折紙花”的制作方法 1．搜索信息方法

打開搜索引擎。輸入關(guān)鍵詞“折紙花”，進(jìn)行搜索。學(xué)生瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法。

二、發(fā)現(xiàn)二：查找“康乃馨”的制作方法

打開搜索引擎。輸入關(guān)鍵詞“折紙花 康乃馨”，進(jìn)行搜索。學(xué)生瀏覽查看搜索到的結(jié)果，學(xué)習(xí)“康乃馨”的折法。

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一點(diǎn)通：讓搜索又快又準(zhǔn)

通過討論、交流，認(rèn)識(shí)到用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索，又快又準(zhǔn)確。

三、去探索：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來。

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。

四、加油站：強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞

為什么“布藝相框制作”關(guān)鍵詞要加引號(hào)呀？

關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來，這樣搜索引擎就不會(huì)把它們分開搜索了。

五、教學(xué)總結(jié)

結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)搜索引擎的作用。

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第四篇：第1課手工制作網(wǎng)上搜

第1課《手工制作網(wǎng)上搜》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通過運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握關(guān)鍵詞搜索技巧?！窘叹邷?zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體廣播系統(tǒng)

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

我聽說我們班心靈手巧的同學(xué)特別多，很多同學(xué)的手工做的特別好，現(xiàn)在我給大家一張紙看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)，用這張紙折出一樣?xùn)|西，我們還要評(píng)一評(píng)，誰折的最漂亮、最精美。教師節(jié)馬上就到了，折一束康乃馨，送給你的老師吧，有沒有會(huì)折康乃馨的，那就從網(wǎng)上搜一搜折紙的方法吧。

二、自主學(xué)習(xí)合作探究

如果想在家中想找一件東西你總想問的是誰？如果在網(wǎng)上找點(diǎn)東西你最想問的又是誰？

除了百度，你還用過哪些搜索引擎？

探究一：試一試：用百度搜索“折紙花”仔細(xì)看一看搜索結(jié)果。

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表揚(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。（①學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。②在教師支持下師生問答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）探究二：試著用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索夠，在“折紙花”后面再加上一個(gè)“康乃馨”。注意：兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加上空格，用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索，搜索的又快又準(zhǔn)。

1、投影任務(wù)：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索.討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生用好關(guān)鍵詞。

4、引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題。（①學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。②解決任務(wù)有困難的小組可以討論、問老師。③按任務(wù)要求完善自己的任務(wù)，保存結(jié)果④填好評(píng)價(jià)表并上傳到老師機(jī)。）

達(dá)到目標(biāo)：

1、讓學(xué)生親身參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。

2、運(yùn)用信息技術(shù)的方法有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)魅力和使用搜索引擎功能強(qiáng)大。

4、在合作探究方式下，學(xué)會(huì)使用搜索引擎方法。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：

1、查找你感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來。

2、找找名人尊師的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。加油站：強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞—雙引號(hào) 試一試：搜索“布藝相框制作”（關(guān)鍵詞要加引號(hào)）

如果我們搜索關(guān)鍵詞較長，而且搜索的內(nèi)容又比較少、比較生疏，搜索引擎會(huì)把關(guān)鍵詞拆開了搜索。所以我們可以用雙引號(hào)把關(guān)鍵詞引上，強(qiáng)行“綁定”這樣搜索時(shí)關(guān)鍵詞就不會(huì)分開了。

練習(xí)：搜索“易拉罐做風(fēng)鈴的方法”。

四、課堂小結(jié) 暢談收獲

在家里，媽媽是個(gè)“百事通”在網(wǎng)上搜索引擎是個(gè)“百事通”，有什么問題它都能幫我們解決。

1、教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲與不足。

2、閱讀“折紙” 教后反思

第五篇：1《手工制作網(wǎng)上搜》教學(xué)設(shè)計(jì)1

手工制作網(wǎng)上搜

教案背景

本節(jié)內(nèi)容授課對(duì)象是農(nóng)村學(xué)生。因硬件條件不夠，一部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)踐基礎(chǔ)較差，可能會(huì)出現(xiàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)的困難，因此我在教學(xué)過程中采用了分組學(xué)習(xí)，以強(qiáng)帶弱，互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，多表揚(yáng)鼓勵(lì)的教學(xué)方法。這樣一來，更有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。教材分析

在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。

重點(diǎn) 掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。難點(diǎn) 掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。知識(shí)拓展

提升學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握搜索引擎的重要性，為學(xué)生終身享用奠定基礎(chǔ)，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。能關(guān)注因特網(wǎng)信息資源的建設(shè)和利用。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。過程與方法

通過觀看演示文檔確定信息需求。能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。能呈現(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。對(duì)搜索引擎查找結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸納利用信息技術(shù)解決問題的方法和技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與

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信息活動(dòng)的態(tài)度。理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程： 引入新課

1、同學(xué)們在遨游因特網(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？思考解決問題的方法。（學(xué)生馬上說“百度一下”）

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主探究

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表揚(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。（1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）合作探究

1、投影任務(wù)二：折康乃馨紙花怎樣搜索呢？

2、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索.討論。

3、引導(dǎo)學(xué)生用好關(guān)鍵詞。

4、引導(dǎo)學(xué)生使用搜索引擎的拓展（如采用AND、OR等）

5、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題。（1、學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。

2、解決任務(wù)有困難的小組可以討論、問老師。

3、按任務(wù)要求完善自己的任務(wù)，保存結(jié)果

4、填好評(píng)價(jià)表并上傳到老師機(jī)。）達(dá)到目標(biāo)：

1、讓學(xué)生親身參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。

2、運(yùn)用信息技術(shù)的方法有計(jì)劃的、合理的信息加工解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)魅力和使用搜索引擎功能強(qiáng)大。

4、在合作探究方式下，學(xué)會(huì)使用搜索引擎方法。強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞部分 小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索

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1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

拓展知識(shí)：讓學(xué)生自己挑戰(zhàn)任務(wù)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解掌握情況, 檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)掌握搜索引擎的使用程度。學(xué)以致用

1、評(píng)價(jià)學(xué)生在“挑戰(zhàn)任務(wù)”過程中的方法與技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。課堂小結(jié)

因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ?、學(xué)習(xí)服務(wù)。著重強(qiáng)調(diào)用好“關(guān)鍵詞”。知識(shí)小結(jié)：幫助學(xué)生將學(xué)到的零散知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高效使用搜索引擎來為日常生活服務(wù)。

布置作業(yè) 通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)熟練用好搜索引擎。教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主探究、分組合作環(huán)境中學(xué)習(xí)，以學(xué)生互評(píng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造了互相合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)、增長知識(shí)、提高能力，體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。本節(jié)課的內(nèi)容雖然能讓學(xué)生充分體驗(yàn)因特網(wǎng)信息如何查找，但如何讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的同時(shí)有一種系統(tǒng)的提升是本節(jié)課未達(dá)到的，搜索引索技術(shù)是相當(dāng)復(fù)雜的事情，搜索引索如何生生的？它對(duì)經(jīng)濟(jì)有何啟示，對(duì)人們的生活有何幫助？這些更有深度和廣度的問題沒在課堂上涉及到。

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