第一篇：第一師范觀后感

第一師范觀后感

四月的某一天，雖然太陽高高懸掛，天氣炎熱；但我的心情是激動和興奮的，因為我們將要到傳說中的毛澤東的學(xué)?！L沙第一師范去參觀，車往第一師范開去；而我的思緒卻早先飛到了第一師范。

坐了一個多小時的車，終于來到第一師范。隨著一聲剎車聲的輕響，車停了下來，驚醒了我的幻想?！暗降谝粠煼兜穆每驼埾萝嚒保?guī)е诖丫玫哪_步，快速的走下了車。馬路對面就是第一師范，人群中一個女孩用尖銳的聲音說了出來。那聲音正好傳入我的耳中，一眼望去它與一般的建筑特點有所不同，有點中西融合的感覺。有中國的儉樸與莊嚴，大方而又儒雅，又有一種精神煥發(fā)的生氣。有西方的典雅也有一種說不出的浪漫氛圍，讓人有一種豁達的情懷。終于了結(jié)了我心中的猜疑，終于見了‘廬山真面目’自己也喜上眉梢。雖然不 是那么的氣勢雄偉，但是給我的感覺是書香芬芳的氣息。我于是穿過馬路來到一師的門口，售票窗口排了長長的隊伍。一步一步走進了原來一師老禮堂，看上去莊嚴而神圣大廳前面有一張桌子，中間是一排排椅子，后面是一張畫上了毛澤東青年時面貌的油畫，精神炯炯有神有一代偉人風(fēng)采。當年的風(fēng)華正茂，揮斥方遒，完全體現(xiàn)了恰同學(xué)少年的當年?？吹矫珴蓶|的畫就想起他們當年的豪邁，與那些歷史的畫卷。

第一次參觀了我們偉大領(lǐng)袖毛主席青年時期學(xué)習(xí)和工作的地方。真不愧是有“千年學(xué)府，百年師范”的美譽。這個坐落在湘江旁的園林式學(xué)院，與岳麓山隔江相望。而湘江中的橘子洲就像浮在水面的一條綠色巨龍。雖然不曾見“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空?！钡沁h處的岳麓山樹木蔥蘢，在陽光的照耀下煥發(fā)出萬丈光芒。而當年毛主席所見的情景離我們遠去，就像伊人凋謝。

毛主席也曾是一個普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大抱負的人的。我最喜歡的，其實是“雨中岳麓”那段。古人云：“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷。”的確，在那個大雨的夜晚，在愛晚亭，當毛澤東說出：“趁著這滿山夜色歸你我所獨享，烈風(fēng)驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉？”我的心，被震撼了。冒雨登山，現(xiàn)在的獨子連想都不敢想，有豈能體會到那份雨水沖刷的涼爽和快意呢？當他與蔡和森回到愛晚亭時，蔡和森說：“風(fēng)，浴我之體；雨，浴我之身；烈風(fēng)驟雨，浴我之魂！”當時的我恨不得能穿越歷史，回到92年前的那個夜晚，與他們一起雨中登山，只可惜，我生活在現(xiàn)代啊！天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風(fēng)雨驟。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌?，踏浪湘江競風(fēng)流。名和利，莫問候。

書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風(fēng)流?？粗娨暎犞枨?，內(nèi)心總澎湃起一種感動和震撼。

看到毛主席一幕幕的歷史文物給我們帶來了強烈的視覺沖擊。使我們感受到毛主席為了建國付出了很多，失去了很多。而建國的艱辛和困難，警示我們應(yīng)該要珍惜現(xiàn)在的生活，要努力學(xué)習(xí)為國家作貢獻?？墒牵F(xiàn)在有很多人覺得，生活幸福了，現(xiàn)在又是和平年代，不用那么努力學(xué)習(xí)，好好享福就行了。這種觀點是錯的，如果我們不努力學(xué)習(xí)，怎么能使國家更富強？也許是，現(xiàn)在也許沒有戰(zhàn)爭，可是將來就一定沒有嗎？如果我們繼續(xù)安于平淡，怎么能趕上社會的進步？難道我們能讓清朝的腐敗重演嗎？朋友們，努力學(xué)習(xí)吧，為國家作貢獻。

時間似流水，一下就四個小時過去了。而我們遲遲不肯離去，而天下沒有不散之筵席。但是今天我們的收獲非一般的感覺。最后還是戀戀不舍的出了第一師范的校門。

參觀完后坐在車上回想起第一師范的一幕幕，給我們帶來了強烈的震撼和希翼，覺得在以后的生活和學(xué)習(xí)當中，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷的挑戰(zhàn)自我完善自我，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為社會和國家作出一定的貢獻。

第二篇：第一師范

湖南第一師范游記

書院路自然因書院而得名，這里曾經(jīng)坐落者長沙有名的城南書院。城南書院建于南宋，與同建于南宋，留存至今名氣大得嚇人的岳麓書院隔湘江而望，并稱雙壁。城南書院的學(xué)子也是名震環(huán)宇，曾國藩、左宗棠、黃興都曾在書院攻讀。

光緒二十八年（1902），清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》“廢科舉、行新學(xué)”。1903年便迎來中國教育史上創(chuàng)辦新學(xué)的一次浪潮。中國第一所工科大學(xué)北洋學(xué)堂（天津大學(xué)）和中國第一所高等職業(yè)院?！氨毖蠊に噷W(xué)堂”都創(chuàng)辦于這一年。在除舊創(chuàng)新的大潮中，這所歷經(jīng)千年的書院改制成立湖南師范館，再往后便有了湖南第一師范。而與其齊名的岳麓書院也與在這一年改制為湖南高等學(xué)堂，成為今天湖南大學(xué)的前身。

今天有幸游覽這承湖湘文脈千年又開近代風(fēng)云肇始的學(xué)府，心中充滿崇敬之情。

一師的校舍建于1912年，仿日本青山師范而建，坐東朝西，由師范部和附屬小學(xué)部兩大建筑群組成，平房與二層樓房有機結(jié)合，棟與棟之間或由走廊，或由亭樓連接，形成四合院落。中西日三種建筑風(fēng)格混在一起，今天看來仍顯得很別致。不難想見百年前，這樣的校舍是多么得卓爾不凡?？上гㄖв凇拔南Υ蠡稹保母镏杏捎凇凹t太陽”的特殊地位，校園得以原樣原地復(fù)建。偉大領(lǐng)袖還親自題寫了“第一師范”的校名，在一進校門便可見教學(xué)樓三角形的門楣上毛澤東的手筆，也正是毛澤東使這座長久以來培養(yǎng)小學(xué)師資的學(xué)校能夠聞名中外。

走過一樓的大廳，迎面是兩棟樓梯。左手的墻上是1950年12月毛澤東給第一師范的題詞“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。右手墻上是毛澤東在一師的老師徐特立的題詞“實事求是，不自以為是。

穿過大廳是大禮堂。禮堂保持著民國時期的風(fēng)格，這一點從禮堂中擺放的長椅上便不難看出。禮堂后的墻壁上掛繪著一幅油畫，繪的是毛澤東講演時的情景。

走出禮堂，便見一道長廊聯(lián)通的各棟教學(xué)樓，長廊的另一側(cè)是山基，往上便是妙高峰。一師原本建在一道丘陵之下，這道長廊建得甚妙，使建筑到丘陵小山的過渡顯得十分自然。

從長廊拐進另一座小樓，這里是毛澤東青年時代在一師學(xué)習(xí)、工作、革命展覽。

順著參觀標志的指引來到了毛澤東上學(xué)時的教室。教室中右邊第1行第4座是他坐過的課桌。

毛澤東共讀了五年半師范，在第一師范上了五年。原來毛澤東并非一開始就是第一師范的學(xué)生。1913年春，毛澤東報考的是湖南第四師范。讀了半年后第四師范并入第一師范，1914年秋天毛澤東才走進這所妙高峰下的千年學(xué)府，那一年毛澤東21歲。四師春季始業(yè)和一師秋季始業(yè)的學(xué)生都編入一級，分編為六、七、八、九、十，五個班，毛澤東被編在，本科第八班，1918年夏畢業(yè)。毛澤東之所以選擇師范學(xué)校一開始主要是經(jīng)濟原因，獨自一人闖蕩省城的19歲青年經(jīng)濟拮據(jù)，根本指望不上韶山?jīng)_家里的接濟。師范招生廣告詞“教育乃立國之本”吸引了他，師范學(xué)校在當時還免收膳食費，解決了生活中的難處。他以滿分成績被師范學(xué)校錄取，準備當教員。

離開八班教室，來到宿舍區(qū)。這里是一個安靜的庭院，中間載重著花草樹木。四面的一層平房繞庭院四周而建，典型日式的風(fēng)格。

走廊盡有的一間小屋就是毛澤東當年的宿舍。房間不大，只有一扇小窗。房間成長方形，不大的空間內(nèi)竟然擺了10張木床。其中九張空空如也，靠門右側(cè)第二張床掛著蚊帳，鋪著破舊的土布被褥，那就是近百年前毛澤東的睡處。電視劇《恰同學(xué)少年》中，毛澤東的寢室比這間真實的寢室大多了，可以理解拍戲的需要嗎。比起今年配了空調(diào)電腦寫字臺的兩人間大學(xué)生宿舍真是不可同日而語。就是我上學(xué)時代八人間的宿舍也遠比這里條件好，至少房間更大，窗子更大，還配有電扇。長沙是中國的四大火爐之一，夏季的氣溫令人難以忍受?？梢韵胍姲倌昵暗哪切┫囊?，十個學(xué)生擠在一屋是一種什么樣難受情景。但今天的學(xué)生在干什么？打游戲、聊天、交流戀愛心得。需知當年毛澤東在寢室里提倡“三不談”。即不談金錢，不談男女問題，不談家庭瑣事。他認為“若人生僅以衣食住三者所求，此人長大無價值也”。自愧不如啊。

一師還辟有自習(xí)室和閱報室兩個展廳。出了宿舍的庭院，按照參觀指示牌尋去，進了一個二層小樓圍城的庭院，一師當年的自習(xí)樓。第八班自習(xí)室在二樓，通過一道年代久遠的木樓梯登上去，似乎剎那間時空流轉(zhuǎn)，仿佛見了毛澤東、蔡和森等一批同學(xué)少年就在樓上埋頭苦讀。

這里是青年毛澤東經(jīng)常光顧之所。記得兒時就讀毛澤東刻苦學(xué)習(xí)的故事。早晨，冷水浴后，他來這里晨讀；晚上，同學(xué)們?nèi)雽嫼螅€借著走廊或茶爐間的微弱燈光看書。他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起新書，就到古舊書店買折價書，還大量地向老師和同學(xué)借閱、借抄。羅學(xué)瓚1917年9月26日記載：“余借毛澤東手錄西洋倫理學(xué)七本，自1日歷六月底閱起，于今日閱畢?！边@點滴原始記錄，可以想象當年毛澤東學(xué)習(xí)之刻苦艱難。毛澤東自己回憶，在一師五年半學(xué)習(xí)期間，總共用了父親162元錢，這其中多半用于買書訂報，沒有其他零花的余地。

一師是新學(xué)，開設(shè)的課程除了傳統(tǒng)書院的經(jīng)史，還有西方的哲學(xué)、倫理學(xué)、地理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和化學(xué)?？梢韵胍娨粠煹膶W(xué)業(yè)負擔并不輕松。毛澤東主張讀有用之書，讀書的目的性很強，有些偏科，對理科很不感冒。他專心研讀的只有哲學(xué)、歷史、文學(xué)、修身等幾門功課，對于“多如牛毛”的課程非常反感。他曾仔細研究過《韓昌黎全集》、《昭明文選》、《詩經(jīng)》、《楚辭》，因此他擁有精深的古文功底。他的文章議論縱橫，氣勢磅礴，被譽為“立試萬言，倚馬可待”，往往被老師批給學(xué)生們“傳閱”。

毛澤東在一師養(yǎng)成的另一愛好就是讀報。自習(xí)樓的西頭，就是當年的閱報室。據(jù)介紹毛澤東在一師求學(xué)期間，常有課余飯后來這里看報，一讀就是一兩個鐘頭。毛澤東不同尋常的讀報方法，是隨身帶著地圖、英漢字典和筆記本，說是“一舉多得”，既明了時事，熟悉地理，又可學(xué)習(xí)英文。和同學(xué)們談時事，他總是有條有理，脈絡(luò)清晰，充滿激情。誰遇到時事疑難問題，找他一問就解決了，因而被譽為“時事通”。

到一師不可不看的是一口古井。在講述青年毛澤東的故事中，總有他冬日洗冷水浴的故事，說他求學(xué)之時，很注重身體鍛煉，每天起床，他的第一件事就是來這里進行冷水浴。他先用水桶打水上來，浸濕毛巾，開始擦洗全身，擦一陣，淋一陣，直到全身發(fā)紅發(fā)熱為止。每次進行二三十分鐘，由夏至冬，從不間斷，哪怕地凍天寒，大雪紛飛，這里總有他的身影。今天算是親見了這故跡。古人有“澡身浴德”之說，是講在洗澡的同時使靈魂也得到凈化。青年毛澤東的冬日冷水浴不但強健了筋骨，使身體耐受寒冷不易得病還磨練了意志，練習(xí)了猛烈與無畏。毛澤東一生“與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮”的豪邁與果敢大概就是肇始于此時吧。

井亭的旁邊有高一道高高的石階直通學(xué)校的后山叫“妙高峰”。拾級而上，是學(xué)校的運動場。看石碑的介紹得1915年青年毛澤東曾率領(lǐng)學(xué)友在這里開辟了運動場。操場的一端，新教學(xué)樓前屹立毛澤東銅像。看介紹這是著1993年為紀念毛澤東誕辰100周年所鑄造。銅像底座高4.3米，銅像高5米由四川美院院長葉山教授設(shè)計，南京鑄造。運動場另一段有個亭子名叫“君子亭”，是為了紀念年毛澤東率眾修建運動場而修建的。青年毛澤東常邀同學(xué)去那里散步，談時事，交流學(xué)習(xí)心得體會。

銅像后是一棟教學(xué)樓，教學(xué)樓之后是一座別致的建筑，建于1969年的“火炬樓”。建于文革中的火炬樓很像北京的人民大會堂，但在建筑頂部四角建有四座巨大的火炬，取毛澤東思想照耀四方的意思。原來設(shè)想用于建紀念館，專門陳列毛澤東在第一師范時的大量相關(guān)史料。但建筑落成至今，一直作為學(xué)校圖書館及相關(guān)資料室、工作室使用。

游完一師，到了毗鄰的一師附小。附小的建筑風(fēng)格和一師相同，原本就是一師的幾棟教學(xué)樓。這里剛剛粉刷過，因為在這里剛拍完一部描述毛澤東1918年一師畢業(yè)后到1921年參加中共一大之前經(jīng)歷的電影《湘江北去》，寶劍鋒和周冬雨的主演。我上月恰巧看過這部影片，所以對這段歷史比較熟悉。人們對毛澤東的認知多從秋收起義開始。再往前，就是生于韶山?jīng)_，學(xué)于湖南第一師范。但大家多不知到毛澤東還當過兩年的小學(xué)校長呢。1920年夏，毛澤東被當時第一師范的校長易培基破格聘為附屬小學(xué)主事(校長)，并兼任了師范部22班國文教員。也在這一年，毛澤東結(jié)婚了，妻子是他一師老師楊昌濟的女兒楊開慧。

1918年6月，毛澤東從湖南省立第一師范學(xué)校畢業(yè)。與此同時，他的恩師，未來的岳父楊昌濟應(yīng)蔡元培之聘，到北京大學(xué)任倫理學(xué)教授，全家北上，住在地安門豆腐池胡同九號。8月份，為了組織赴法勤工儉學(xué)，毛澤東和蔡和森、蕭子升等一班同學(xué)第一次來到北京。但由于準備工作未就緒，楊昌濟便推薦他到李大釗主持的北大圖書館任助理館員，并常到楊家請教和看望老師全家。正式在這段情日子里，毛澤東和楊昌濟的女兒楊開慧相愛了。1919年四月，毛澤東轉(zhuǎn)道上?；睾希瑑扇瞬粩鄷磐鶃?，鴻雁傳情，互相之間的稱呼也只用“潤”和“霞”了。毛澤東回到湖南后在長沙修業(yè)小學(xué)任教。1919年12月18日，毛澤東在湖南發(fā)起“驅(qū)張運動”，率驅(qū)張代表第二次來到北京，有時就住在楊家，公開了他與開慧的戀愛關(guān)系。1920年1月17日，一代學(xué)人楊昌濟先生辭世，毛澤東以半生半婿的身份參加守靈。元月下旬，毛澤東攜楊開慧全家扶柩南下，將楊先生歸葬于長沙板倉。不久，開慧只身帶著簡單行李從板倉來到長沙一師與毛澤東舉行了簡樸的結(jié)婚儀式。開慧不坐花轎，沒有嫁妝，既沒有媒妁之言，也沒有豪華的禮儀，她同毛澤民的愛人王淑蘭和陳昌的愛人毛秉琴，合著辦了一席六塊銀元的晚宴，親切地招待了在長沙的八位摯友。一師附小只有一個展廳，那就是毛澤東和楊開慧的洞房。洞房簡陋得很，新房中沒有一件新東西，家俱是舊的，木格窗下，擺著一張方桌，桌旁一把藤椅，幾張方凳。舊式的木床上，掛著白夏布的蚊帳，被褥枕頭也都是常用的，摺洗干凈擺在那里。毛澤東、楊開慧人家這才叫完完全全的“裸婚”！

戴嘉寧

學(xué)號201398250120

隧道1301班

2015年5月25日

第三篇：游第一師范有感

湖南第一師范游后感

偉大主席毛澤東的一生都是傳奇，都讓人心馳神往，而作為大學(xué)生的我們更向往讀書時的毛澤東，他的慷慨與激昂讓我走進了他曾經(jīng)的母?！系谝粠煼?。

這座以黑色為基色調(diào)的學(xué)府仿佛向我們傳達一個信號，這種信號可能無法用語言文字來描述，但這座古樸的殿堂卻讓無數(shù)人心生敬仰。

他坐落在并非很喧鬧的街區(qū)，從屋頂?shù)綁Ρ诙硷@得古樸典雅雖然不華麗卻很莊嚴。

信步登上妙高峰，一座新教學(xué)樓奪目眼前，走進操場來到青年毛澤東銅像前，仰望銅像，不由的為此人心生敬意，在銅像底座題寫著偉人的詩篇，瀟灑流暢筆鋒彰顯偉人豪邁一生，隨風(fēng)“飄逸”的衣衫迸發(fā)出青春朝氣，彪炳偉人青年時代宏遠志向和救國救民擔負天下興亡的英雄氣概。

還是那口井，使我回憶起偉人青年求學(xué)時的一段往事，當年毛澤東就是在這里每天洗冷水澡，以強身健體。現(xiàn)在井中清水淚淚，數(shù)尾魚兒自由自在的游翔。不禁又想起梁啟超的話“少年強則國強，少年雄則雄于地球”想起了“文明其精神，野蠻其體魄”。

走進教室，整齊的桌椅仿佛演繹著一代人杰的勤學(xué)上進，為中華崛起而讀書的狂熱勁頭。我們新世紀的一代，更應(yīng)繼承這種優(yōu)秀品質(zhì)無論對國家還是對自己都是收益無窮的。

第一師范曾經(jīng)遭遇過文夕大火在戰(zhàn)火中化為灰燼，然而學(xué)府猶如鳳凰涅磐浴火重生，現(xiàn)在的建筑大都建于解放初期，依舊而建與往日建筑沒有太多區(qū)別。

學(xué)府因偉人而著名，偉人因?qū)W府而成就。青年毛澤東十分好學(xué)，他出身富農(nóng)家庭，畢竟是城市求學(xué)當時一些城市里的同學(xué)譏笑他是“土豹子”歧視他，然而他卻并不理會，刻苦學(xué)習(xí)，用他的實際行動贏得了同學(xué)們的尊重。想到這里我再次被偉人的寬大胸襟和好學(xué)的品質(zhì)所折服。

不得不說，一師范真的是一塊風(fēng)水寶地。所謂人杰地靈就是如此吧!漫步在校園中，不經(jīng)感慨頗多。如此卑微的我來到這如此神圣的地方。想到哪許許多多曾在這里學(xué)習(xí)生活的偉人，既覺的有一絲驕傲又有幾分悲涼?，F(xiàn)在的我和那些偉人在相差無幾的年齡時，同樣站在這片土地上，他們成就了自己轟轟烈烈的事業(yè)，而我卻總覺前途似乎沒有一絲亮光，不知路在何方啊!

偉人出身是平凡的，但他的精神品質(zhì)卻又是不凡的，偉人已經(jīng)離我們遠去了，然而他的精神品質(zhì)與人格魅力與母校交融在一起，不會消亡。每一個游歷這里的人都會受益一生的。

90后的我們同樣 擁有夢想，我們同樣會 為了夢想忘我的拼搏，我們唯一以前認為榜樣，繼承和發(fā)揚偉人的崇高精神。

道路是曲折的，但前途是光明的，相信明天會更好，而我們也將矢志不渝的走下去。

水利1201 魯瀚友

學(xué)號：201219040129

第四篇：師范保衛(wèi)科學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

科在校領(lǐng)導(dǎo)、政教處和各部門相互支持配合下，明確“安全第一”的指導(dǎo)思想，以維護學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序為己任，以治安綜合治理為主線，緊緊圍繞“保護學(xué)校財產(chǎn)、服務(wù)廣大師生、維護正常教學(xué)秩序”這個中心任務(wù)，維護了學(xué)校的和諧與穩(wěn)定，完成了今年的工作任務(wù)。

一、制度健全，規(guī)范方法

落實制度,責(zé)任到人,使各項安全保衛(wèi)工作有條不紊，安全工作重在預(yù)防，認真落實規(guī)章制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度

一是常規(guī)教育。開學(xué)前，保衛(wèi)科制訂了全校安全教育計劃，層層簽訂安全責(zé)任狀，在開學(xué)后逐步進行落實。先后進行了校紀教育、遵紀守法教育、安全常識教育等。使學(xué)生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學(xué)生樹立法制意識和安全意識。二是堅持校園安全“一月一主題教育”經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化，讓活動落到實處，做到有主題、有內(nèi)容、有圖片、有資料。

2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防

對于學(xué)校內(nèi)各種教學(xué)設(shè)備、實驗室、食堂、運動場所、各種建筑不定期進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題登記造冊，及時處理。

3、堅持事故處置制度，及時處理突發(fā)事件

當學(xué)生發(fā)生違紀時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認真調(diào)查事情經(jīng)過，弄清事實真相，分清責(zé)任。二是當事人不受到教育不放過。做好耐心細致的思想工作，讓當事人充分認識自己的錯誤行為，并誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。使處理結(jié)果讓當事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。

4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控

學(xué)校每天由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任老師輪流擔任值班。保衛(wèi)人員堅持24小時在位，并有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發(fā)事件，確保了我校安全工作不失控。

5、堅持責(zé)任追究，落實獎懲制度，增強大家的責(zé)任心

按照誰主管誰負責(zé)的`原則，層層簽訂《安全承諾責(zé)任書》，形成安全工作事事有人管，層層抓落實的局面。對工作責(zé)任心強，安全工作突出的給予適當?shù)莫剟?，對?zé)任心較差，沒有盡到責(zé)任而發(fā)生問題的扣除相應(yīng)的獎金，情節(jié)嚴重的還要追究相應(yīng)的責(zé)任。由于責(zé)任清楚，目標明確，學(xué)校安全事故的發(fā)生率進一步下降。

二、明確責(zé)任，提高意識

1、抓好平時和節(jié)假日值班工作，強化了門衛(wèi)值班職責(zé)，加強班主任和班級安全員的管理，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的作用，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，防止各類安全事故的發(fā)生。

2、強化學(xué)生宿舍管理員的管理工作，確保住校學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全。創(chuàng)造健康衛(wèi)生的休息生活環(huán)境。一學(xué)期來，學(xué)生宿舍在保衛(wèi)科的管理下，沒有發(fā)生人身安全事故和重大財產(chǎn)損失案件。充分發(fā)揮寢室管理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛(wèi)生清掃和學(xué)生衛(wèi)生值日制度，及時處理住校學(xué)生中發(fā)生違紀事件。管理工作基本做到，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時匯報、及時處理，大事不過夜，維護了學(xué)生宿舍的安全和穩(wěn)定。

3、校園消防工作方面，為了保障學(xué)校的消防安全，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下及總務(wù)科的配合下，學(xué)校保衛(wèi)科，堅持每星期一小檢查，每月一大檢查，本學(xué)期添置和更換消防設(shè)備：增加滅火器100個，安裝應(yīng)急燈250個，整修其它老化電線電路若干，在消防方面沒有安全事故的發(fā)生。還進行了安全疏散演練一次。開展法治和安全知識競賽活動一次。

4、校園治安方面

（1）妥善處理各年級，班級發(fā)生的各種打架斗毆。將各種安全隱患消失在萌芽狀態(tài)。本學(xué)期政教處和保衛(wèi)科處理學(xué)生打架案件3起，召開專門的安全工作會議4次，繼續(xù)做好安全信息制度。

（2）做好各種矛盾的調(diào)解、處理工作。學(xué)校是青少年的集中地,也是案件的多發(fā)地。未成年人由于缺乏自控能力，一點小事容易引起打架斗毆事件，如處理不當矛盾進將會進一步激化，將多種矛盾化解到最低限度。

（3）繼續(xù)強化保衛(wèi)科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環(huán)境整治，自開學(xué)以來，保衛(wèi)科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閑雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發(fā)生，維護了校園的穩(wěn)定，杜絕上課期間機動車輛進入校園，能有序擺放學(xué)生車輛。

（4）規(guī)范學(xué)生出門制度，學(xué)校實行全封閉管理，周一至周五學(xué)生不得隨意外出，如遇特殊情況，必須規(guī)范辦理臨時出門手續(xù)。

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第五篇：參觀第一師范有感（共）

參觀第一師范有感

在趙老師對毛主席的文化熏陶下，寒風(fēng)細雨中，我們踏著堅定的步伐來到了毛主席的母校——湖南第一師范，滿懷著對革命仁人志士的無限敬仰之情。我們迫不及待地想進這充滿革命氣息，文化意蘊有“千年學(xué)府，百年師范”之稱的學(xué)校，它座落在長沙南秒高峰下，面臨滔滔湘水，與岳麓山隔江相望。獨特的地理位置也讓我們花了不少時間去追尋它。今天我們踏上了這曾經(jīng)培育了一代偉人的土地。去尋覓毛主席青年時期在這工作學(xué)習(xí)、工作、革命的影子，想象著曾在這發(fā)生的一切，領(lǐng)略悟著那份“與眾不同”

記得《在恰同學(xué)少年》里，看見的毛主席精神和自信，在第一師范學(xué)校中毛主席的形象很是我敬佩，自強不息，勤奮好學(xué)的毛主席在第一師范很受老師關(guān)愛，其實一個好的學(xué)生的背后一定有個好的老師，第一師范就是毛主席最好的老師。

漸漸地，典雅、古樸的閣樓映入我們的眼簾，集聚了東方文化內(nèi)涵又融洽了西方建筑風(fēng)格，不一樣的建筑吸引著我們朝她走去，從正門而入，走進門是大廳，最惹人注目的就是墻上的那些“金字”，“要實事求是，不要自以為是”務(wù)實的作風(fēng)是每一位人民先生的目標，而另一邊是1950年12月為母校題寫的校訓(xùn)“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”周圍的紅漆柱子，木制樓梯以及這昏暗的燈光我們的激情，都讓這“金字”照的熠熠閃光。

走出大廳看到的是長長的走廊，如園林一般，長廊兩邊有各種觀賞植物。長廊盡頭是第一師范的大禮堂了。由于天氣的緣故，加上大禮堂沒開燈給人昏沉沉的感覺，然而這感覺并沒有讓我們放棄去看一看這典雅的禮堂，我發(fā)現(xiàn)在窗與窗之間掛的字幅亦或是革命家。革命家的發(fā)人深思的話語。注視著他們留下的文字，周圍的一切漸漸隱去，只留下兩個人之間的親切交談，走出禮堂時眼前的路似豁然開朗起來了。不知是不是在黑暗的環(huán)境下呆久了的緣故罷。

又一次走入了長廊，然而這次卻感覺不一樣了，長廊右邊有垂下來的叫不出名的植物，所有的紙條都懸空地保持著下垂而又不折的曲線姿態(tài)，似乎在向人訴說著什么，轉(zhuǎn)個彎，一大片的粉紅色涌入了視線之中，我們都不禁驚訝于眼前，熟透的櫻花。讓人不禁在腦海中浮現(xiàn)出毛主席當年站在湘江邊，“看萬山紅遍”時的場景，是多么豪壯和壯觀?。∨c其說是櫻花自己紅的，還不如說是革命烈士的壯志與激情染紅了“萬山，尤其是被風(fēng)吹過的時候，那櫻花落下的時候，就像那烈士的血液在空氣中沸騰。

告別了櫻花；我們并沒有依依不舍，而此時的天空好像看起來沒那么渾濁了，我們的腳步更加堅定的向前邁去。通過懸空長橋，我們進入了一個四合院式的校舍，國道里有幾束從房間射出的微黃的電燈光，與現(xiàn)代的白熾燈光形成鮮明的對比。于是我們奔向那里，通過鐵門上的空隙，我們看到了里面的兩排床鋪，都是木式老床。只有一個床上鋪著老式的印花被褥和白里發(fā)黃的蚊帳。不用想，這就是毛主席當年休息的地方吧，是他晚上閉上眼睛后心里默默地想著，規(guī)劃著自己夢想的地方。

漸漸地，我們都有了想見他一面并且和他親切交談的想法，盡管都知道這是不可能的。“我們?nèi)ャ~像廣場吧，或許我們真的能看到毛主席呢”同學(xué)調(diào)侃似地說著。很快的，爬過陡峭的石板階梯，我們來到了銅像廣場。

雨還在一直地下著，蒼白的天空下，銅像依然如故。站在銅像下，仰望著整座銅像，血管里血液在沸騰著。毛主席的兩眼注視著前方，左手拿書，身穿長袍。整座銅像雕的是他走路的一個動作，而濺起的雨水恰如他走路時揚起的細塵。頓時，覺得整個銅像都活過來了一樣。在這個近乎完美的場景前，我望著眼前巨大的銅像，凝視他的眸子，心里感慨萬分。心隨路轉(zhuǎn)，路由心生。霎時間，全身都暖和起來了，雨傘卻從手間滑落了下去。

走過先人曾經(jīng)走過的路，想象著當年他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚地為人民所做的那份貢獻，我不由得心生仰慕與崇敬。而如今我們也風(fēng)華正茂，無數(shù)的挑戰(zhàn)也迎面而來。我越來越覺得，我們應(yīng)該拿出當年毛主席的“革命“熱情，正確的面對各種挑戰(zhàn)，勇敢地擔負起來歷史的使命。

現(xiàn)在在學(xué)校干部里擔任一職，現(xiàn)在我的面對上面給我的任務(wù)我感到了壓力。尤其的現(xiàn)在的課增多以后，課余時間根本忙不過來，感受到了前所未有的責(zé)任感，但想想毛主席的當年還是我們這樣的時候的風(fēng)采，不禁讓我挺起了胸膛。自信的走下去……！

班級：WX0904 姓名：羅業(yè)勤