第一篇：小學(xué)生行為規(guī)范教育案例

小學(xué)生行為規(guī)范教育案例

——感恩教育案例

活動(dòng)主題：感謝你，我的媽媽 設(shè)計(jì)者：雷鋒小學(xué)

慎彤艷 活動(dòng)目的：

1、通過一系列的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大，理解感恩的意義。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，加深體會(huì)，尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。

3、結(jié)合行為規(guī)范教育，真正理解感恩的意義，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母?；顒?dòng)對(duì)象：銀州區(qū)雷鋒小學(xué) 四（3）班全體學(xué)生 活動(dòng)過程：

感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人所應(yīng)擁有的最起碼的品德?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句顯示了我國(guó)有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的感恩情懷與傳統(tǒng)。知恩圖報(bào)一直是我國(guó)傳統(tǒng)美德中最基本的一點(diǎn)。不懂得感恩，就不會(huì)懂得何為人間真情，沒有感恩意識(shí)，個(gè)人的其他道德更是無法建立起來。作為一名班主任和英語老師，在進(jìn)行行為規(guī)范教育的時(shí)候，在我任教的兩門學(xué)科——語文和品社課上，我就以“母愛”為抓手，對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)行了一系列的感恩教育。

活動(dòng)一：在行為規(guī)范教育中認(rèn)識(shí)感恩。

這幾天，期末質(zhì)量監(jiān)控考試結(jié)束了，學(xué)生的精神包袱一下子放松了下來，有個(gè)別學(xué)生一下子對(duì)自己放松了要求，甚至利用節(jié)假日去游樂場(chǎng)所玩電子游戲，引起了家長(zhǎng)和老師的重視。班中王子純的家長(zhǎng)尤其重視，為了防止孩子放學(xué)后偷偷溜到游戲機(jī)房，她每天與老師電話聯(lián)系，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候下課，布置的作業(yè)是什么等等，這樣的媽媽讓我作為老師都不禁贊嘆，這份毅力與恒心真讓人佩服。結(jié)合這個(gè)事件，我在班中重點(diǎn)開展了“孝敬父母”的教育活動(dòng)。結(jié)合課堂教學(xué)，我先讓學(xué)生說說父母的生日是什么時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生不清楚，接著又讓學(xué)生說說父母愛戴自己的故事，這時(shí)候，學(xué)生都能說出一件兩件，但是不感人。于是我布置了兩個(gè)作業(yè)：了解父母的生日，寫一件父母愛自己的感人的事。時(shí)隔幾日，學(xué)生們的作品都交了上來，許多同學(xué)寫了自己在生病的時(shí)候父母是怎樣關(guān)心照顧自己的，而對(duì)平時(shí)的關(guān)心卻視若無睹，這一點(diǎn)讓我陷入深思，到底學(xué)生對(duì)母愛知道多少，了解多少，感受到多少，作為一名教育工作者應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育呢？ 活動(dòng)二：在語文課上滲透感恩

這個(gè)星期我上了一堂題為《給予是快樂的》的教學(xué)研究課，其中有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：如果今天是你的生日，你想給你的媽媽什么作為禮物？當(dāng)時(shí)學(xué)生的回答大多都很精彩，有送鮮花的，有送蛋糕的，有送衣服的......我也為學(xué)生們能回答出這樣豐富多彩的話而感到高興。可是到了下課，就有學(xué)生攔住了我：“慎老師，我的生日為什么我給媽媽送禮物，而是應(yīng)該媽媽給我送，你的題目問錯(cuò)了吧?！碑?dāng)時(shí)我真被這位學(xué)生的問題問得愣了一下。正當(dāng)我想如何回答時(shí)，沒想到那個(gè)同學(xué)的話一下子引起了好多同學(xué)的共鳴。這時(shí)我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。由于當(dāng)時(shí)是下課，為了不影響下節(jié)課，我就對(duì)同學(xué)們說：“剛才你們提了個(gè)好問題，第四節(jié)課是品社課，我想請(qǐng)同學(xué)們一起來討論一下，慎老師剛才那個(gè)問題問錯(cuò)了沒有，好嗎？”我的這個(gè)建議得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。活動(dòng)三：在品社課上理解感恩

回到辦公室，我就在思索著如何讓學(xué)生們真正理解“母愛”的內(nèi)涵，讓學(xué)生們能發(fā)自內(nèi)心地去感謝母親。上課了，我什么也沒說，就在黑板上寫了個(gè)大大的“mother”,并問我的學(xué)生：“這個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)吧，可是你能真正理解它的含義嗎？”顯然同學(xué)們被我的問題給問住了，他們紛紛搖起了頭。這時(shí)我就出示了我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過的一段話：“M(many)作為母親，媽媽給了我很多很多。O(old)媽媽為我操心，歲月的年輪已經(jīng)印在臉上，絲絲銀發(fā)已經(jīng)浸染雙鬢。T(tears)為了我的成長(zhǎng)、成才、快樂、幸福，媽媽流過很多淚。H(heart)無論什么時(shí)候，媽媽總有一顆慈祥、溫暖的心。E(eyes)每當(dāng)媽媽注視我的時(shí)候，目光總是充滿著愛。R(right)媽媽從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情，做真正的人?！笨戳诉@段話，許多同學(xué)都發(fā)出了驚嘆：“沒想到普通一個(gè)單詞竟然有這么多含義?！边@時(shí)我又給同學(xué)們講了兩個(gè)動(dòng)人的故事：《母親買的水果》說得是一位撿垃圾的婦女，一天她路遇搶劫，但是她竟為了8元5角錢而被歹徒弄斷了一個(gè)手指。別人都說她傻。但是后來她來到一個(gè)水果攤，用這8元5角全買了水果。買完水果的她來到了她孩子的墓前，給她剛過世的孩子送來了最新鮮的水果。第二則故事《絕癥母親網(wǎng)絡(luò)動(dòng)人故事》講述的是一位身患絕癥的母親為了女兒今后的生活，她強(qiáng)忍住身體的病痛，在網(wǎng)絡(luò)上開店的感人故事。聽完這兩則故事的同學(xué)們都陷入了沉思，這時(shí)我就問了：“從這兩個(gè)故事中你想到了什么？”“媽媽太偉大了?！币粋€(gè)同學(xué)脫口而出。我就馬上順著這個(gè)同學(xué)的話說道：“這個(gè)同學(xué)說得真好。這兩位母親真?zhèn)ゴ?。那么?qǐng)你們說說你們的媽媽對(duì)你們好嗎?”問題一出，課堂氣氛一下子活躍了起來，每個(gè)人都紛紛贊揚(yáng)起自己的媽媽來。有的說自己的媽媽每天工作都很辛苦，但是為了每天給自己做早飯而天天早起；有的說自己的媽媽每天除了要工作以外，還要幫自己洗衣服、做飯…..雖然同學(xué)們說得都是一些日常瑣事，但是可以看出平凡見真情。這時(shí)我又講了個(gè)名為《貧困女生背盲母上大學(xué)演繹堅(jiān)強(qiáng)人生》的感人故事。同學(xué)們仿佛懂得了什么?！袄蠋煟阍谡Z文課上的問題沒有問錯(cuò)。媽媽平日里為我做了那么多的事，我是應(yīng)該在我生日的時(shí)候送媽媽禮物?！睂?duì)，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)感恩?！闭f完我就在黑板上寫了大大的“感恩”兩個(gè)字。接下來我就在和同學(xué)們的交流中結(jié)束了這堂難忘的品社課?；顒?dòng)四：母親節(jié)實(shí)踐感恩

今年5月13日是母親節(jié)，為了讓同學(xué)們更好得、更深刻得體會(huì)理解“感恩“，我給學(xué)生們布置了一個(gè)回家作業(yè)：在母親節(jié)，給自己的媽媽做一件事。星期一，同學(xué)們給我的反饋情況讓我很感動(dòng)。王妍妍親手畫了一張賀卡送給了自己的媽媽；王楚涵為了讓自己的媽媽多睡一會(huì)兒，一大早她就起床給媽媽做了早餐；佟一鳴給做推銷的媽媽洗了一次腳；郎雅萌給媽媽捶背……聽完這次特殊的“回家作業(yè)”，我首先表?yè)P(yáng)了他們，最后我的總結(jié)是：希望你們的媽媽能每天都過母親節(jié)，更別忘了還有我們敬愛的爸爸，細(xì)心呵護(hù)我們的爺爺、奶奶、外公和外婆，讓我們每個(gè)人帶著充滿感恩的心去生活每一天。

懂得感恩，發(fā)自內(nèi)心的感恩是一種美德。在我們周圍需要感恩的人有很多，要記住每一位給我們溫暖的人，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。學(xué)會(huì)感恩就擁有了世上所有美好的情感：善良、寬容、禮貌、真誠(chéng)、尊重、理解。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。請(qǐng)懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加

第二篇：小學(xué)生行為規(guī)范教育案例

小學(xué)生行為規(guī)范教育案例

活動(dòng)主題：與愛同行，共話感恩

活動(dòng)目的：大家都懂得了要從小心中有他人，要關(guān)心父母、老師，要關(guān)心同學(xué)、朋友，更要關(guān)心熱愛集體、祖國(guó)，這樣才能營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、溫馨的大家庭。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻(xiàn)他人，用愛讓這個(gè)世界變得更美好！

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：相聲準(zhǔn)備，有兩名學(xué)生早作準(zhǔn)備當(dāng)場(chǎng)表演。活動(dòng)二：班級(jí)文章寫的比較好的學(xué)生讀給媽媽的一封信?；顒?dòng)三：幾名同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛》等?；顒?dòng)四：中隊(duì)主題會(huì)正式召開。

主持甲：感恩—對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào)。

乙：親愛的伙伴，我們生活在新時(shí)代，我們的健康成長(zhǎng)離不開長(zhǎng)輩的悉心照顧，離不開老師的耐心培育，離不開同學(xué)間的互幫互助，我們每個(gè)人心中都要裝有他人，學(xué)會(huì)感恩，讓我們心中充滿愛，讓這個(gè)世界充滿愛。"與愛同行，共話感恩” 主題會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：打開相冊(cè)，我常常會(huì)忍不住偷偷地笑：我長(zhǎng)高了，漂亮了，懂事了！主持乙：打開相冊(cè)，我常常會(huì)忍不住傻傻地笑：我長(zhǎng)高了，壯壯的，象個(gè)男子漢！

主持甲：同學(xué)們，你們有沒有想過，當(dāng)你們帶著第一聲啼哭來到人間時(shí)，那意味著什么？那意味著我們將開始自己的人生，而從那一刻的每一分鐘起父母似乎都只為我們而活。下面請(qǐng)欣賞相聲。

甲：欣賞著我們的精彩表演，你說最欣慰的會(huì)是誰？

主持乙：當(dāng)然是我們親愛的爸爸媽媽，我們的長(zhǎng)輩了！他們的心中裝著的永遠(yuǎn)是我們，我們永遠(yuǎn)是他們心中的第一！親愛的爸爸媽媽，別說我小，別說我還不懂事，我的小小的心中裝滿了感激，裝滿了一份濃濃的純真的愛！請(qǐng)聆聽我們的心聲：給媽媽的一封信。大家歡迎！

主持甲：下雨了，他們?yōu)槲覀儞躏L(fēng)遮雨，天涼了，他們?yōu)槲覀兲硪录颖?，成功了，他們?yōu)槲覀兗佑凸膭??請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《媽媽的愛》大家歡迎！

主持甲:媽媽的愛是無盡的愛,永遠(yuǎn)也報(bào)答不完.請(qǐng)聽故事。主持甲：下面請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表講話。各位同學(xué)，這次“與愛同行，共話感恩“集體班隊(duì)會(huì)開展得非常成功。感恩，不僅僅是感激幫助過你的人，它是一種生活態(tài)度，是一種細(xì)膩的情感，是一種高尚的品德。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，理智面對(duì)挫折不幸，感恩善待自己，也快樂自己。大家都懂得了要從小心中有他人，要關(guān)心父母、老師，要關(guān)心同學(xué)、朋友，更要關(guān)心熱愛集體、祖國(guó)，這樣才能營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、溫馨的大家庭。讓我們把愛融入生活，把愛奉獻(xiàn)他人，用愛讓這個(gè)世界變得更美好！

主持：感謝長(zhǎng)輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！主持：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我成長(zhǎng)的一切！合：感謝天地，感謝一切一切，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感激，生活會(huì)更美好！

活動(dòng)五：隊(duì)員們回去了解媽媽的生日，以便在紀(jì)念日那天自己親手制作送給媽媽的生日禮物。

活動(dòng)六：隊(duì)員們回去給媽媽洗腳，知道母親的辛勞。

活動(dòng)七：利用雙休日，開展今天我當(dāng)家活動(dòng)，這一天由隊(duì)員自己買菜、燒飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

第三篇：小學(xué)生行為規(guī)范教育之三

行為規(guī)范教育之三：客人到我家

認(rèn)知：１、知道待客的一般禮節(jié)。

２、懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。情感：從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

行為：待客做到：請(qǐng)客人進(jìn)門、向客人問好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對(duì)客人尊重的具體表現(xiàn)。

教育過程：

一、導(dǎo)入

１、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時(shí)，喜歡主人怎樣接待你？２、提問：當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？

板書：客人到我家 熱情有禮貌

３、提問：為什么對(duì)待客人要熱情有禮貌？

４、過渡語：同學(xué)們的想法對(duì)嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。

二、明理、導(dǎo)行

１、演示課件

２、小組同學(xué)之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。

板書：請(qǐng)進(jìn)、問好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道別

３、提問：當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會(huì)怎么想？

４、小結(jié): 小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。５、提問：（１）看了小軍的事例，你能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？

（２）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？

６、小結(jié)：熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進(jìn)

主客之間的友誼。

板書：密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼

７、過渡語：小軍是個(gè)尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對(duì)待客人的呢?我們一起來看一看。

三、辨析、導(dǎo)行

１、評(píng)一評(píng)

（１）分小組評(píng)一評(píng)圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？

（２）小結(jié)：客人問話時(shí)，要認(rèn)真回答客人的問題；家人與客人談話時(shí)，不要去打擾，這是有禮貌，尊重客人的表現(xiàn)。

２、過渡語：如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。

３、活動(dòng)：請(qǐng)你做小主人，邀請(qǐng)幾位同學(xué)做客人，你來接待他們。

（１）四個(gè)同學(xué)為一組，互為主人、客人，一起練習(xí)。

（２）四人一組在全班同學(xué)面前表演，觀看的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（３）小結(jié)：接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠(chéng)地對(duì)待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

第四篇：小學(xué)生行為規(guī)范教育之一

行為規(guī)范教育之一——尊敬國(guó)旗國(guó)徽

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征，每一個(gè)中國(guó)人都要熱愛和尊重。

2.升國(guó)旗時(shí)，肅立、敬禮，會(huì)唱國(guó)歌。

3.愛護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。

教學(xué)重點(diǎn)：尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，培養(yǎng)初步的愛國(guó)情感。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：錄像引入。播放奧運(yùn)賽場(chǎng)的錄象，讓學(xué)生再次回憶奧運(yùn)賽場(chǎng)長(zhǎng)中國(guó)健兒奪冠后的情景，想想當(dāng)時(shí)為什么要升起無星紅旗和國(guó)徽。

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活動(dòng)二：了解國(guó)旗、國(guó)徽的含義。呈現(xiàn)五星紅旗和國(guó)會(huì)，通過直觀教學(xué)，幫助學(xué)生了解國(guó)旗和國(guó)徽的形狀、顏色和意義。有條件的話，教師可以提供一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫、貼一貼國(guó)旗、國(guó)徽，以加深認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：交流會(huì)。通過教材圖片的指引，讓學(xué)生交流在哪些地方看到過國(guó)旗、國(guó)徽。

活動(dòng)四：學(xué)唱國(guó)歌，練習(xí)升國(guó)旗。可以請(qǐng)學(xué)生說一說升旗儀式上應(yīng)該怎樣做，也可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)示范一下，大家在討論的基礎(chǔ)上明確升旗儀式上應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)，并進(jìn)行行為實(shí)踐。二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該會(huì)唱國(guó)歌了，在活動(dòng)中可以多播放幾次錄音，讓學(xué)生一邊看著歌詞，一邊聽錄音跟唱，做到唱準(zhǔn)確。

活動(dòng)五：學(xué)兒歌。“小舞臺(tái)”中的兒歌，可以結(jié)合各教學(xué)環(huán)節(jié)逐一出示相關(guān)的語句，使學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，并能進(jìn)行朗誦。

第五篇：小學(xué)生行為規(guī)范教育之二

行為規(guī)范教育之二

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)制訂愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的公約；——一起訂公約

2．能依照公約，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，遵守集體生活的秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)針對(duì)存在的問題，大家一起討論制訂公約。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：看圖，討論問題。

觀察四幅圖，說說在集體生活中碰到這些情況應(yīng)該怎么辦。展開小組討論，交流畫面內(nèi)容并討論結(jié)果。讓學(xué)生明白：一個(gè)文明向上的集體要靠大家的努力，只有共同遵守集體生活的秩序，才能學(xué)習(xí)、生活得更快樂。

活動(dòng)二：討論制訂公約的重要性

組織學(xué)生討論：不文明行為會(huì)給集體帶來的危害。讓學(xué)生各抒己見，討論改正不文明行為的方法。說明我們除了批評(píng)、勸告、阻止等方法外，還可以用“公約”的形式加以約束，使大家共同遵守規(guī)范。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)“公約牌”

出示“公約牌”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說“公約牌”的組成部分（一般它由“標(biāo)題”、“具體內(nèi)容條目”、“制訂人的簽名”三部分組成的），從而明確公約的基本結(jié)構(gòu)和形式。

活動(dòng)四：學(xué)習(xí)制訂“公約”

通過討論班級(jí)存在的一些問題，小組或班級(jí)合作完成制訂一個(gè)公約，共同來解決問題。通過看一看圖片，想一想制訂公約的步驟，從而明白訂公約的大致程序：

（1）你提一條，我說一句；

（2）把大家的意見整理成文；

（3）同意不同意，舉手表決；

（4）大家照著公約做。