第一篇：洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育校本教材

洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育校本教材一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛(ài)我“家” 第三課：我們的班級(jí) 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂(lè)的課間十分鐘 第九課：爭(zhēng)做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時(shí)：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交朋友 第十二課：專心聽 勤動(dòng)腦 第一單元：熟悉新環(huán)境

第一課 我們的學(xué)校 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、剛剛升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。

2、讓一年級(jí)的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號(hào)碼。

2、初步熟悉校園各個(gè)場(chǎng)所的功能。

3、了解校園的一些基本的秩序。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)校實(shí)景、游戲活動(dòng)時(shí)的錄像。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

1、媒體出示校園圖景。

你知道這是哪一所小學(xué)嗎？

出示以校園為背景的標(biāo)簽：

學(xué)校----------------地址----------------郵編----------------電話----------------誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對(duì)說(shuō)。

2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來(lái)到了學(xué)校，你們覺(jué)得我們的校園漂亮嗎？

說(shuō)說(shuō)你進(jìn)校園看到了些什么？

3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來(lái)欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。

（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說(shuō)說(shuō)校園中的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名稱和各個(gè)專用室的作用。

（三）、有秩序地游覽校園，熟悉校園

老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生作介紹。① 老師工作的地方?！k公室 ② 每天早上升旗的地方。——升旗臺(tái) ③ 小朋友進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的地方。——操場(chǎng) ④ 小朋友不舒服的話，就會(huì)來(lái)到這里?！l(wèi)生室 ⑤ 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室?！獙?shí)驗(yàn)室 ⑥ 為我們燒出香噴噴飯菜的地方?！程?⑦ 課余可借書閱讀的地方。——圖書室 ⑧ 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會(huì)的地方。——少先隊(duì)室 ⑨ 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方?！娔X房 ⑩ 雨天照樣可以活動(dòng)的地方?！w操房、乒乓房 ??

（四）、直觀感知，落實(shí)行動(dòng)。

1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。

情景一：一個(gè)小朋友進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門喊“報(bào)告”。

情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂(lè)園”。

情景三：小朋友們安靜地用午餐。

情景四：課間時(shí)，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下樓梯靠右走。

2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么場(chǎng)所怎么做。

第二課 我愛(ài)我“家” 高志萍

一、學(xué)情分析：

1、一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是從未接觸過(guò)的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。

2、面對(duì)這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過(guò)程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔?ài)自己就讀的小學(xué)，熱愛(ài)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱校歌，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

2、能簡(jiǎn)單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。

3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂(lè)意參加這些特色活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

四、教具準(zhǔn)備： 幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、校歌十分好聽

1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級(jí)的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生聽一聽。播放洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌。

2、請(qǐng)學(xué)生交流聽了歌之后的感受。

3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。

4、請(qǐng)一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（請(qǐng)音樂(lè)組的老師利用唱游課再?gòu)?fù)習(xí)鞏固）

（二）、校標(biāo)寓意深刻

1、出示幻燈片：校標(biāo)

①?gòu)男螤钌献鹘榻B：上半部為S，下半部為X，為實(shí)小拼音的首起字母。

②校標(biāo)的寓意：球體的S是英語(yǔ)字母sun（太陽(yáng)）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。

③校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽(yáng)。

2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。

3、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。

（三）、活動(dòng)豐富多彩

1、出示活動(dòng)照片：

迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）活動(dòng)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)、“六一”大隊(duì)集會(huì)??

讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng)，激發(fā)對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。

2、請(qǐng)學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）

3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）

4、說(shuō)說(shuō)參觀后的感受。

5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?dòng)，并說(shuō)說(shuō)理由。第三課 我們的班級(jí) 劉敏

一、學(xué)情分析：

1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對(duì)于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過(guò)各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。

1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

針對(duì)這樣的情況，我們?cè)趯W(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級(jí)是我‘家’”的活動(dòng)，通過(guò)各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級(jí)就有一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、了解班級(jí)中的基本設(shè)施，如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等。

3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用。

4、知道要愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施，形成一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程： ◆ 導(dǎo)入新課：

1、音樂(lè)響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來(lái)到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個(gè)新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級(jí)。出示課題《我們的班級(jí)》 ◆ 初步了解我們的班級(jí)。

1、制作班級(jí)小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽 一年級(jí)----------------班 全班共有-----------------同學(xué) 班主任--------------------老師（1）同學(xué)制作?！?集體活動(dòng)

活動(dòng)一：看看、說(shuō)說(shuō)、記記我的“家”

1、請(qǐng)小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？

2、師生互動(dòng)，逐一介紹班級(jí)里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書 講臺(tái)：老師講課的地方

投影儀和白板：上課時(shí)給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目

喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂(lè)曲和上課下課的鈴聲

課桌椅：小朋友用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說(shuō)明作用

3、和同桌的小伙伴儀器來(lái)指一指，認(rèn)一認(rèn)班級(jí)中的設(shè)施?；顒?dòng)二：亮眼睛、快嘴巴

1、剛剛通過(guò)老師的介紹，大家對(duì)我們的班級(jí)是不是有了一定的了解了？下面老師要來(lái)考考大家，看看是不是對(duì)我們的班級(jí)已經(jīng)很熟悉了。我們一起來(lái)做個(gè)游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字?？凑l(shuí)反應(yīng)快。

2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰(shuí)是亮眼睛、快嘴巴。老師請(qǐng)第一個(gè)說(shuō)出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)等）活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判

剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級(jí)的，那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來(lái)學(xué)當(dāng)一名小裁判，來(lái)看看下面的這些情景中的小朋友做得對(duì)不對(duì)？

情景一：小明下課時(shí)，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，把椅子當(dāng)成搖搖椅??

情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字?? 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了??

情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了??

1、請(qǐng)小朋友來(lái)交流各個(gè)情景中的小朋友做得是否正確。

2、總結(jié)：出示自己班級(jí)的照片

這就是我們的班級(jí)，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級(jí)里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級(jí)，喜歡我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)里的這些設(shè)施呀！

第四課 我們的老師 劉敏

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴求獲得新老師們的關(guān)愛(ài)。

2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時(shí)間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對(duì)小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，體會(huì)教師工作的辛苦，知道我們的成長(zhǎng)離不開他們的辛勤工作 2．對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。

三、活動(dòng)過(guò)程

◆ 聽音樂(lè)，談話導(dǎo)入：

1、播放《上學(xué)歌》 學(xué)生齊唱

2、提問(wèn)：

（1）小朋友，你們每天背上小書包到學(xué)校來(lái)干什么？（2）誰(shuí)教會(huì)你們本領(lǐng)？（老師）◆ 猜猜說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)老師：

1、游戲：猜猜我是誰(shuí)？

（1）出示8門學(xué)科教師上課時(shí)的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特征）。請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對(duì)的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作人員

（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了有老師的教導(dǎo)以外，還有許多學(xué)校的工作人員在幫助我們。他們是誰(shuí)呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠??）（3）他們給了我們哪些幫助？ ◆ 做游戲：你認(rèn)識(shí)哪些老師？

（2）看照片，搶說(shuō)老師的名字并說(shuō)出老師所教的學(xué)科。

（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學(xué)科的課本連起來(lái)?！?觀察老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？

3、觀察老師照片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的老師。（把自己最喜歡的老師介紹給大家）學(xué)生交流：我最喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)??

◆ 發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說(shuō)一說(shuō)?！?完成學(xué)習(xí)單。我的老師

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）你對(duì)老師知道的多不多呢？下面有一些問(wèn)題考考你哦！我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。老師的頭發(fā)（請(qǐng)打鉤）：長(zhǎng)頭發(fā)（）短頭發(fā)（）

老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對(duì)老師說(shuō)的話：（）◆ 交流 ◆ 感受老師的愛(ài)

1、感受老師的辛苦

教我們語(yǔ)文的是（），他每天要上（）節(jié)課，還要（）。師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血啊！

2、感受老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。（1）思考問(wèn)題，體會(huì)老師的愛(ài)

a、想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣幫助你的？ b、當(dāng)你生病時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？

c、當(dāng)你上課不專心聽講時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時(shí)，老師是怎么做的？

（2）師問(wèn)：聽了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對(duì)老師說(shuō)什么？ ◆ 表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情

1、提問(wèn)：老師這樣愛(ài)我們，我們?cè)撛鯓訍?ài)老師呢？

2、學(xué)生交流

3、畫一畫：把你最喜愛(ài)的老師的樣子畫下來(lái)。比一比，誰(shuí)畫得最像？（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，取名為“老師，我們愛(ài)你”）

四、總結(jié)：

老師相信，今后你們?cè)诶蠋煹膸椭乱欢〞?huì)學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們會(huì)用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說(shuō)對(duì)嗎？

第五課 學(xué)校的一天 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2．了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，感受合理安排時(shí)間帶來(lái)的快樂(lè)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：

1．小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？ 解毒學(xué)校作息時(shí)間表，了解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。

2．小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的學(xué)校生活。

4．小結(jié)：聽小朋友這么一說(shuō)，老師情不自禁地想說(shuō)：學(xué)校生活真豐富，真精彩。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1.觀看錄象：學(xué)校的一天 2.小組交流：什么時(shí)間？干什么？ 3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘

根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到

按時(shí)上課不早退

準(zhǔn)時(shí)好每堂課

課間休息利用好

（三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：

1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。4．看高年級(jí)同學(xué)參加集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這些活動(dòng)的感受 3．交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由

第六課 我的同伴 宛靜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。

2、能表達(dá)對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)小伙伴。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往

三、教學(xué)過(guò)程：

一、童話故事導(dǎo)入課題

1、師配樂(lè)講述。

2、師提問(wèn)：聽了故事，請(qǐng)想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來(lái)又很開心呢？

3、媒體出示：同伴

4、你在那些地方認(rèn)識(shí)新伙伴呢？

5、學(xué)生交流

6、小結(jié)

4、念兒歌

做好伙伴拍手念兒歌的游戲

二、交流會(huì)

1、同桌叫名比賽看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的伙伴多。

2、叫出十個(gè)以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。

3、擊鼓傳花，花傳到誰(shuí)手上就由誰(shuí)來(lái)自我介紹。要求說(shuō)清姓名、特征和喜好以及家庭等簡(jiǎn)單情況。

4、說(shuō)說(shuō)聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰(shuí)交朋友？為什么？

5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。

7、小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、學(xué)習(xí)交友方法

學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動(dòng)、熱情。出示場(chǎng)景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。

1、小結(jié)

2、布置制作名片卡。

第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間 劉芳

一、學(xué)情分析

1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長(zhǎng)輩、他人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范。

2、在社會(huì)或家庭中，學(xué)生對(duì)怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。

3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范

1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂(lè)哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好??！

2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？

3、榜樣示范：請(qǐng)看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛(ài)的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包，有禮貌地和家長(zhǎng)說(shuō)再見。不奔跑、不逗留，抓緊時(shí)間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問(wèn)聲好。）2）出校門情景演示：

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說(shuō)再見。不奔跑、不逗留，見到家長(zhǎng)問(wèn)聲好。）

4、小結(jié)：

小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個(gè)明禮儀的孩子，爭(zhēng)做人見人愛(ài)的小學(xué)生。

5、板書課題：文明禮儀記心間

（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

1、甜甜笑一笑

訓(xùn)練要求：看見老師、長(zhǎng)輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。

2、熱情叫一叫

訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽好。）

3、見面行個(gè)禮

訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。

4、再見把手招

訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。

（三）快樂(lè)學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

1、師生合作練習(xí)

一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！” 放學(xué)了，出校門，要跟老師說(shuō)：“再見！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長(zhǎng)輩說(shuō)聲：“XX，我回來(lái)了。”

2、分組練習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，掌握禮貌用語(yǔ)及禮貌行為。

3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時(shí)生活中 對(duì)鄰居、親友應(yīng)該怎么做？

4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問(wèn)聲“好”，告別分手說(shuō)“再見” 稱呼長(zhǎng)輩要用“您”，禮貌用語(yǔ)記心上。

（四）總結(jié)：

今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛(ài)的孩子。你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問(wèn)候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語(yǔ)，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個(gè)人見人愛(ài)的好孩子，讓自己快樂(lè)每一天，讓長(zhǎng)輩、同學(xué)也開心每一天。

第八課 快樂(lè)的課間十分鐘 劉芳

一、學(xué)情分析

1、一年級(jí)小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園時(shí)接受過(guò)一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。

2、低年級(jí)學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時(shí)學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問(wèn)題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。

2、能根據(jù)天氣、場(chǎng)地等方面條件選擇合適的課間游戲。

3、懂得只有在課間活動(dòng)中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）

2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

3、板書課題：快樂(lè)的課間十分鐘

（二）情景再現(xiàn)

1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會(huì)了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）

2、你們學(xué)會(huì)的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時(shí)的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時(shí)的各種情景）

3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間活動(dòng)時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂(lè)。

（三）各抒己見

1、剛才我們談了自己玩游戲時(shí)的感受，現(xiàn)在我們來(lái)看看錄像中的小朋友，他們?cè)谀睦锿嫘┦裁从螒?？（課件出示如下畫面）： ①教學(xué)樓上追逐打鬧。②雨天在操場(chǎng)上奔跑。③在教室里跳繩。

④上課了，還在用呼拉圈打鬧。

⑤玩球的時(shí)候，大家一擁而上，個(gè)個(gè)都想自己先玩。⑥下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。

2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（學(xué)生小組討論）

3、哪位小朋友愿意來(lái)告訴大家?。浚ㄖ该涣鳎?/p>

4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)）

5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點(diǎn)合適又安全。排隊(duì)游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。

（四）實(shí)踐游戲

1、老師這兒有幾個(gè)游戲，請(qǐng)大家來(lái)選擇一個(gè)適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說(shuō)說(shuō)理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里）

2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）

3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時(shí)守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。

4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。

（五）總結(jié)

小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)安全的課間10分鐘。

第九課 爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使” 劉芳

一、學(xué)情分析

1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長(zhǎng)的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個(gè)人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識(shí)。

2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對(duì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和過(guò)程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）情景引入：

1、（觀看動(dòng)畫片《邋遢大王廳遇記》片段）

2、小朋友，你們知道為什么沒(méi)人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）

3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)喜歡你們。

4、板書課題：爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使”

（二）故事明理

1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒?，他沒(méi)有帶手帕，也沒(méi)有帶餐巾紙，鼻涕流下來(lái)，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊(duì)時(shí)，都不愿去牽他的手，他沒(méi)有人愿意和他一起玩。

2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）

3、那你們有什么話和小胖說(shuō)呢？（學(xué)生討論交流）。

4、對(duì)呀，如果小胖按照你們說(shuō)的去做，流鼻涕的時(shí)候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。

5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔??等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）

6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范、交流）

7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1、（觀看《舒膚佳廣告》）

踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。

2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球??細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來(lái)，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會(huì)拿東西吃，細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里，我們就會(huì)生病。

3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小朋友愿意上來(lái)演示？

4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。

5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）

6、（表演兒歌）小朋友來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！

（四）活動(dòng)總結(jié)

1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來(lái)怎樣了嗎？后來(lái)，邋遢大王自己也不認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。（講《邋遢大王奇遇記》的結(jié)尾）

2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭(zhēng)做可愛(ài)的“衛(wèi)生小天使”！

第十課 我是學(xué)校的主人 吳秋紅

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等

一、學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來(lái)了，才知道拿出什么書來(lái)；寫字了，還要卷起鉛筆來(lái)。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級(jí)的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法

2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法

3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看畫面情景引入：

1、上課鈴響過(guò)以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說(shuō)說(shuō)笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來(lái)找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對(duì)老師說(shuō)：“我要上廁所”。

2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。

3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧。

（二）、說(shuō)一說(shuō)，議一議，畫面中的小朋友們做得對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）

（三）、結(jié)合實(shí)際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備的重要性： ●穩(wěn)定課堂秩序。●提高學(xué)習(xí)效率。●養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。●樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時(shí)都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時(shí)，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動(dòng)和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時(shí)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩(shī)或讀行規(guī)兒歌等。

3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐

1、文明用餐的常規(guī)要求

（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說(shuō)話。

（2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話。愛(ài)惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。

2、讀兒歌：

用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時(shí)，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體??； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。

3、發(fā)布評(píng)選文明用餐小隊(duì)的信息。

4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。C 正確用廁

1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象

剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問(wèn)題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時(shí)水嘩嘩直流，個(gè)別男廁所里倒有垃圾??

2、正確用則的方法：

（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。

（7、）洗手時(shí)節(jié)省洗手液和自來(lái)水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。

四、小結(jié)

第二課時(shí)：做好值日生 吳秋紅

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉，值日生勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、對(duì)集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情感，使他們初步懂得做好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、說(shuō)一說(shuō)：

1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

（在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？

（二）、學(xué)一學(xué)

1、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。

2、請(qǐng)用一句話夸夸這些值日生。

3、想一想：每次做值日時(shí)，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

（全組同學(xué)要聽從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。）

4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣的？

5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

（認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。）

6、讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。

（三）、議一議

1、出示圖1：

這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

（早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。）

2、出示圖2： 同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？(值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

3、出示圖3：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

（小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：1不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；2做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；3值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。）

四、布置活動(dòng)：

分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育校本教材

沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)季校本教材

一年級(jí)入學(xué)規(guī)范教育教學(xué)目錄 第一單元：熟悉新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 第二課：我愛(ài)我“家” 第三課：我們的班級(jí) 第四課：我們的老師 第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 第二單元：了解新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：快樂(lè)的課間十分鐘 第九課：爭(zhēng)做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等 第二課時(shí)：做好值日生 第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交朋友 第十二課：專心聽 勤動(dòng)腦

第一單元：熟悉新環(huán)境

第一課 我們的學(xué)校

一、學(xué)情分析：

1、剛剛升入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)陌生校園充滿了好奇，他們想到處看看并了解校園。

2、讓一年級(jí)的學(xué)生能盡快地了解小學(xué)的校園環(huán)境，有助于他們盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在小學(xué)的地址、郵編、電話號(hào)碼。

2、初步熟悉校園各個(gè)場(chǎng)所的功能。

3、了解校園的一些基本的秩序。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉學(xué)校環(huán)境，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

四、教具準(zhǔn)備：

學(xué)校實(shí)景、游戲活動(dòng)時(shí)的錄像。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看校園風(fēng)光，初步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

1、媒體出示校園圖景。

你知道這是哪一所小學(xué)嗎？

出示以校園為背景的標(biāo)簽：

學(xué)校----------------地址----------------郵編----------------電話----------------誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？老師出示答案，學(xué)生找自己的好朋友對(duì)說(shuō)。

2、小朋友成為了一名光榮的小學(xué)生，高高興興地背著新書包來(lái)到了學(xué)校，你們覺(jué)得我們的校園漂亮嗎？

說(shuō)說(shuō)你進(jìn)校園看到了些什么？

3、學(xué)校的生活是豐富多彩的，學(xué)校的設(shè)施也是非常完善的，下面老師就帶著你們來(lái)欣賞我們美麗的校園。觀看視頻，初步了解。

（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校

播放視頻，跟隨視頻，當(dāng)回小導(dǎo)游，說(shuō)說(shuō)校園中的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名稱和各個(gè)專用室的作用。

（三）、有秩序地游覽校園，熟悉校園

老師帶著學(xué)生邊游覽，邊不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生作介紹。① 老師工作的地方。——辦公室 ② 每天早上升旗的地方。——升旗臺(tái)

③ 小朋友進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的地方?！賵?chǎng) ④ 小朋友不舒服的話，就會(huì)來(lái)到這里?！l(wèi)生室 ⑤ 小朋友學(xué)做實(shí)驗(yàn)的教室?！獙?shí)驗(yàn)室 ⑥ 為我們燒出香噴噴飯菜的地方?！程?⑦ 課余可借書閱讀的地方?！獔D書室 ⑧ 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會(huì)的地方。——少先隊(duì)室 ⑨ 這里有許多電腦，是小朋友學(xué)習(xí)的地方。——電腦房 ⑩ 雨天照樣可以活動(dòng)的地方?！w操房、乒乓房 ??

（四）、直觀感知，落實(shí)行動(dòng)。

1、觀看錄像的片斷，引導(dǎo)學(xué)生遵守一些基本規(guī)則和秩序。

情景一：一個(gè)小朋友進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門喊“報(bào)告”。

情景二：小朋友排隊(duì)依次玩“兒童樂(lè)園”。

情景三：小朋友們安靜地用午餐。

情景四：課間時(shí)，小朋友在教室里、走道里等文明休息。

情景五：小朋友上下樓梯靠右走。

2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么場(chǎng)所怎么做。

第二課 我愛(ài)我“家”

一、學(xué)情分析：

1、一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)前，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)，要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是從未接觸過(guò)的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生陌生感。

2、面對(duì)這一全新的環(huán)境，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過(guò)程，盡快幫助他們順利完成自我的角色轉(zhuǎn)變，并在熟悉中漸漸地?zé)釔?ài)自己就讀的小學(xué)，熱愛(ài)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱校歌，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

2、能簡(jiǎn)單了解校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題。

3、能大致了解學(xué)校的各種特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜歡和樂(lè)意參加這些特色活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱校歌，了解校標(biāo)，為自己能成為洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生而自豪。

四、教具準(zhǔn)備：

幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、校歌十分好聽

1、老師祝賀學(xué)生已經(jīng)成為一年級(jí)的小學(xué)生了，并播放校歌，作為第一次見面的禮物送給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生聽一聽。播放洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌。

2、請(qǐng)學(xué)生交流聽了歌之后的感受。

3、讓學(xué)生跟著老師讀一讀校歌的歌詞。

4、請(qǐng)一句一句跟著錄音，學(xué)唱校歌。

5、完整地跟唱校歌。（請(qǐng)音樂(lè)組的老師利用唱游課再?gòu)?fù)習(xí)鞏固）

（二）、校標(biāo)寓意深刻

1、出示幻燈片：校標(biāo)

①?gòu)男螤钌献鹘榻B：上半部為S，下半部為X，為實(shí)小拼音的首起字母。

②校標(biāo)的寓意：球體的S是英語(yǔ)字母sun（太陽(yáng)）的表示，X表示為育人的雙手，代表全體教工的心愿。

③校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽(yáng)。

2、老師的期望：希望我們小朋友像朝霞那樣，在老師雙手的精心培育下，能冉冉升起，發(fā)出奪目的光芒。

3、在校標(biāo)旁，拍入學(xué)后的第一張全班合影。

（三）、活動(dòng)豐富多彩

1、出示活動(dòng)照片：

迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）活動(dòng)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)、“六一”大隊(duì)集會(huì)??

讓學(xué)生邊看照片，邊聽老師作介紹，了解學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng)，激發(fā)對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情。

2、請(qǐng)學(xué)生看一看，大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的出色、精彩的表現(xiàn)。（播放錄像）

3、欣賞學(xué)生作品。（參觀教學(xué)樓走道墻上的學(xué)生作品）

4、說(shuō)說(shuō)參觀后的感受。

5、組織討論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⒓邮裁刺厣顒?dòng)，并說(shuō)說(shuō)理由。

第三課 我們的班級(jí)

一、學(xué)情分析：

1、剛?cè)雽W(xué)的小朋友對(duì)于教室這一環(huán)境并不陌生，在入學(xué)前可能也通過(guò)各種途徑了解了教室的樣子，如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等。

1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，可能缺乏一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

針對(duì)這樣的情況，我們?cè)趯W(xué)習(xí)準(zhǔn)備期中設(shè)了“班級(jí)是我‘家’”的活動(dòng)，通過(guò)各種游戲環(huán)節(jié)，不僅讓小朋友了解課堂中各種設(shè)施及其作用，并且讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友從低年級(jí)就有一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；

2、了解班級(jí)中的基本設(shè)施，如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等。

3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用。

4、知道要愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施，形成一種愛(ài)護(hù)班級(jí)設(shè)施的意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程： ◆ 導(dǎo)入新課：

1、音樂(lè)響起：《上學(xué)歌》

2、小朋友，告別了幼兒園，我們來(lái)到了新學(xué)校，又和新朋友組成了一個(gè)新集體。在這里，同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、愉快地生活。這美妙的地方就是我們的班級(jí)。出示課題《我們的班級(jí)》 ◆ 初步了解我們的班級(jí)。

1、制作班級(jí)小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽 一年級(jí)----------------班 全班共有-----------------同學(xué)

班主任--------------------老師（1）同學(xué)制作?！?集體活動(dòng)

活動(dòng)一：看看、說(shuō)說(shuō)、記記我的“家”

1、請(qǐng)小朋友們實(shí)地看看我們的教室中，有些什么設(shè)施？

2、師生互動(dòng)，逐一介紹班級(jí)里一些儀器設(shè)施的功能和作用。黑板：用于老師和學(xué)生板書 講臺(tái)：老師講課的地方

投影儀和白板：上課時(shí)給小朋友播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目

喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂(lè)曲和上課下課的鈴聲

課桌椅：小朋友用來(lái)學(xué)習(xí)的地方，椅子讓我們做得舒服，課桌上我們可以讀書寫字。衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說(shuō)明作用

3、和同桌的小伙伴儀器來(lái)指一指，認(rèn)一認(rèn)班級(jí)中的設(shè)施?；顒?dòng)二：亮眼睛、快嘴巴

1、剛剛通過(guò)老師的介紹，大家對(duì)我們的班級(jí)是不是有了一定的了解了？下面老師要來(lái)考考大家，看看是不是對(duì)我們的班級(jí)已經(jīng)很熟悉了。我們一起來(lái)做個(gè)游戲：亮眼睛、快嘴巴。如果你認(rèn)識(shí)這些設(shè)施，就大聲的叫出它的名字。看誰(shuí)反應(yīng)快。

2、媒體逐一出示各種各樣的圖片，比一比，誰(shuí)是亮眼睛、快嘴巴。老師請(qǐng)第一個(gè)說(shuō)出儀器設(shè)施名稱的學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的作用。（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)等）活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判

剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級(jí)的，那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來(lái)學(xué)當(dāng)一名小裁判，來(lái)看看下面的這些情景中的小朋友做得對(duì)不對(duì)？

情景一：小明下課時(shí)，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，把椅子當(dāng)成搖搖椅??

情景二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí)，把課桌當(dāng)做他的草稿本，在桌子上打草稿、寫字?? 情景三：放學(xué)了，小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地，而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打鬧鬧，掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了??

情景四：小紅發(fā)現(xiàn)自己的課桌椅有些臟了，先用抹布擦，發(fā)現(xiàn)還是擦不干凈，于是她用橡皮把

桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦干凈了??

1、請(qǐng)小朋友來(lái)交流各個(gè)情景中的小朋友做得是否正確。

2、總結(jié)：出示自己班級(jí)的照片

這就是我們的班級(jí)，我們將在這里共同學(xué)習(xí)，小朋友們，我們班級(jí)里的設(shè)施是多么的完善，大家喜歡我們的班級(jí)，喜歡我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)里的這些設(shè)施呀！

第四課 我們的老師

一、學(xué)情分析

1、學(xué)生短時(shí)間內(nèi)接觸陌生環(huán)境、陌生老師，會(huì)產(chǎn)生緊張不安的情緒，但同時(shí)又渴求獲得新老師們的關(guān)愛(ài)。

2、學(xué)生在幼兒園期間采用包班形式，他們大部分時(shí)間只接觸2-3位班任教師。進(jìn)入小學(xué)后，他們接觸的教師增加了，需要幫助學(xué)生盡快了解所學(xué)科目，熟悉課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

3、幼兒園生活側(cè)重于“養(yǎng)”，小學(xué)生活側(cè)重于“育”，學(xué)生對(duì)小學(xué)教師的工作性質(zhì)不甚了解，難以體會(huì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)學(xué)校的教職員工，體會(huì)教師工作的辛苦，知道我們的成長(zhǎng)離不開他們的辛勤工作 2．對(duì)老師有禮貌，會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。

三、活動(dòng)過(guò)程

◆ 聽音樂(lè)，談話導(dǎo)入：

1、播放《上學(xué)歌》 學(xué)生齊唱

2、提問(wèn)：

（1）小朋友，你們每天背上小書包到學(xué)校來(lái)干什么？（2）誰(shuí)教會(huì)你們本領(lǐng)？（老師）◆ 猜猜說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)老師：

1、游戲：猜猜我是誰(shuí)？

（1）出示8門學(xué)科教師上課時(shí)的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特征）。請(qǐng)學(xué)生猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對(duì)的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作人員

（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中，除了有老師的教導(dǎo)以外，還有許多學(xué)校的工作人員在幫助我們。他們是誰(shuí)呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠??）（3）他們給了我們哪些幫助？ ◆ 做游戲：你認(rèn)識(shí)哪些老師？

（2）看照片，搶說(shuō)老師的名字并說(shuō)出老師所教的學(xué)科。

（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片，以及與其所教學(xué)科的課本連起來(lái)?！?觀察老師，說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員，你最喜歡上什么課？你最喜歡哪位老師？

3、觀察老師照片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的老師。（把自己最喜歡的老師介紹給大家）學(xué)生交流：我最喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)??

◆ 發(fā)下學(xué)習(xí)單，知道學(xué)生用心觀察老師的相貌和特征，并練習(xí)說(shuō)一說(shuō)?！?完成學(xué)習(xí)單。我的老師

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）你對(duì)老師知道的多不多呢？下面有一些問(wèn)題考考你哦！我最喜歡的老師姓（），他教我們（）。老師的頭發(fā)（請(qǐng)打鉤）：長(zhǎng)頭發(fā)（）短頭發(fā)（）

老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對(duì)老師說(shuō)的話：（）◆ 交流 ◆ 感受老師的愛(ài)

1、感受老師的辛苦

教我們語(yǔ)文的是（），他每天要上（）節(jié)課，還要（）。師小結(jié)：老師為了讓我們掌握扎實(shí)的本領(lǐng)，付出了多少心血??！

2、感受老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與幫助。（1）思考問(wèn)題，體會(huì)老師的愛(ài)

a、想一想，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師是怎樣幫助你的？

b、當(dāng)你生病時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？

c、當(dāng)你上課不專心聽講時(shí)，老師怎么說(shuō)？你怎么想？ d、當(dāng)你忘帶東西時(shí)，老師是怎么做的？

（2）師問(wèn)：聽了這么多老師關(guān)心你們的事例，你們最想對(duì)老師說(shuō)什么？ ◆ 表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情

1、提問(wèn)：老師這樣愛(ài)我們，我們?cè)撛鯓訍?ài)老師呢？

2、學(xué)生交流

3、畫一畫：把你最喜愛(ài)的老師的樣子畫下來(lái)。比一比，誰(shuí)畫得最像？

（可把這些畫貼在教室的墻上，做成一個(gè)專欄，取名為“老師，我們愛(ài)你”）

四、總結(jié)：

老師相信，今后你們?cè)诶蠋煹膸椭乱欢〞?huì)學(xué)到許多本領(lǐng)，老師也相信小朋友們會(huì)用文明禮貌，用勤奮的學(xué)習(xí)，讓老師高興，你們說(shuō)對(duì)嗎？

第五課 學(xué)校的一天

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)校生活的豐富多彩，知道在學(xué)校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。2．了解學(xué)校的作息制度，知道應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間，感受合理安排時(shí)間帶來(lái)的快樂(lè)。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟?qū)W校生活的豐富：

1．小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？ 解毒學(xué)校作息時(shí)間表，了解每個(gè)時(shí)間段要做的事情。

2．小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分。（板書：學(xué)校的一天）3．結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的學(xué)校生活。

4．小結(jié)：聽小朋友這么一說(shuō)，老師情不自禁地想說(shuō)：學(xué)校生活真豐富，真精彩。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)校的作息制度 1.觀看錄象：學(xué)校的一天 2.小組交流：什么時(shí)間？干什么？

3.集體練習(xí)：我的小鬧鐘

根據(jù)學(xué)生回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到 按時(shí)上課不早退

準(zhǔn)時(shí)好每堂課

課間休息利用好

（三）體驗(yàn)情景，合理安排學(xué)習(xí)生活：

1.聽故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí)2.全班交流。3.學(xué)習(xí)兒歌。

4．看高年級(jí)同學(xué)參加集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這些活動(dòng)的感受 3．交流各自喜歡的學(xué)校生活，并講講理由

第六課 我的同伴

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉班中的同學(xué)，能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字。

2、能表達(dá)對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并體驗(yàn)與小伙伴交往的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)與小伙伴交往的不同方式。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)小伙伴。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往

三、教學(xué)過(guò)程：

一、童話故事導(dǎo)入課題

1、師配樂(lè)講述。

2、師提問(wèn)：聽了故事，請(qǐng)想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來(lái)又很開心呢？

3、媒體出示：同伴

4、你在那些地方認(rèn)識(shí)新伙伴呢？

5、學(xué)生交流

6、小結(jié)

4、念兒歌

做好伙伴拍手念兒歌的游戲

二、交流會(huì)

1、同桌叫名比賽看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的伙伴多。

2、叫出十個(gè)以上小朋友名字的同學(xué)給予兩顆星，能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的學(xué)生獲得一顆星。

3、擊鼓傳花，花傳到誰(shuí)手上就由誰(shuí)來(lái)自我介紹。要求說(shuō)清姓名、特征和喜好以及家庭等簡(jiǎn)單情況。

4、說(shuō)說(shuō)聽了同學(xué)的介紹。你希望和誰(shuí)交朋友？為什么？

5、做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會(huì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

6、再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。

7、小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？

三、學(xué)習(xí)交友方法

學(xué)生交流后小結(jié)：想交朋友首先要主動(dòng)、熱情。出示場(chǎng)景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一演。

1、小結(jié)

2、布置制作名片卡。

第二單元：了解新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間

一、學(xué)情分析

1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，大多任性散漫，唯我獨(dú)尊，在與老師、長(zhǎng)輩、他人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范。

2、在社會(huì)或家庭中，學(xué)生對(duì)怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣與人打交道，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等，在認(rèn)知上都顯得比較薄弱。

3、小學(xué)生可塑性大，在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱情、大方地打招呼。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）兒歌導(dǎo)入，榜樣示范

1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了桃花，吹綠了嫩芽，吹得苗苗張口笑，吹得娃娃樂(lè)哈哈。春風(fēng)春風(fēng)你好??！

2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁聪矚g春風(fēng)？

3、榜樣示范：請(qǐng)看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛(ài)的小學(xué)生的。（看錄像或示范表演）1）進(jìn)校門情景演示：

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包，有禮貌地和家長(zhǎng)說(shuō)再見。不奔跑、不逗留，抓緊時(shí)間進(jìn)校門。見到老師和同學(xué)，面帶微笑大方問(wèn)聲好。）2）出校門情景演示：

（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：安安靜靜排好隊(duì)，有禮貌地和老師、同學(xué)說(shuō)再見。不奔跑、不逗留，見到家長(zhǎng)問(wèn)聲好。）

4、小結(jié)：

小學(xué)生首先要明禮儀，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個(gè)明禮儀的孩子，爭(zhēng)做人見人愛(ài)的小學(xué)生。

5、板書課題：文明禮儀記心間

（二）了解進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀。

1、甜甜笑一笑

訓(xùn)練要求：看見老師、長(zhǎng)輩和同學(xué)，小臉像花，甜甜笑一笑。

2、熱情叫一叫

訓(xùn)練要求：老師早（好）、同學(xué)早（好）、爸爸媽媽再見。（老師再見、小朋友再見、爸爸媽媽

好。）

3、見面行個(gè)禮

訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌。

4、再見把手招

訓(xùn)練要求：熱情點(diǎn)頭把手招。

（三）快樂(lè)學(xué)習(xí)，行為訓(xùn)練。

1、師生合作練習(xí)

一清早，進(jìn)校門，看見老師：“老師早”；再跟爸媽把手招：“再見！” 校園內(nèi)，有禮貌，看見老師：“老師好”；遇見同伴揮揮手：“你好！” 放學(xué)了，出校門，要跟老師說(shuō)：“再見！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招。放學(xué)后，回到家，再跟長(zhǎng)輩說(shuō)聲：“XX，我回來(lái)了?！?/p>

2、分組練習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，掌握禮貌用語(yǔ)及禮貌行為。

3、討論交流：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平時(shí)生活中 對(duì)鄰居、親友應(yīng)該怎么做？

4、兒歌總結(jié)： 好孩子，講禮貌，甜甜笑一笑，熱情叫一叫，見面互相問(wèn)聲“好”，告別分手說(shuō)“再見” 稱呼長(zhǎng)輩要用“您”，禮貌用語(yǔ)記心上。

（四）總結(jié)：

今天老師看到了許多春風(fēng)般可愛(ài)的孩子。你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問(wèn)候、打招呼，那甜甜的笑臉，親切的話語(yǔ)，如陣陣春風(fēng)溫暖了大家的心。老師相信你們從今天起每天都能做個(gè)人見人愛(ài)的好孩子，讓自己快樂(lè)每一天，讓長(zhǎng)輩、同學(xué)也開心每一天。

第八課 快樂(lè)的課間十分鐘

一、學(xué)情分析

1、一年級(jí)小學(xué)生喜歡游戲，因此游戲是他們課間的主要活動(dòng)。雖然學(xué)生在幼兒園時(shí)接受過(guò)一些關(guān)于游戲規(guī)則的教育，但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心，在做游戲時(shí)常常出現(xiàn)只顧自己不管別人、不按順序、獨(dú)占游戲器械等不遵守游戲規(guī)則的情況。

2、低年級(jí)學(xué)生喜歡你追我打，因此，課間游戲時(shí)學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象較多。這不但影響同學(xué)團(tuán)結(jié)，也會(huì)影響學(xué)生的上課情緒，還可能引發(fā)學(xué)生的安全問(wèn)題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道課間要文明休息，可以做一些有益的課間游戲。

2、能根據(jù)天氣、場(chǎng)地等方面條件選擇合適的課間游戲。

3、懂得只有在課間活動(dòng)中按順序、守規(guī)則，大家才能玩得愉快又安全。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

1、丁零零，下課了，小朋友可以休息了，在這十分鐘里我們可以做些什么？（學(xué)生交流）

2、學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上廁所、喝點(diǎn)兒水，準(zhǔn)備下堂課的學(xué)習(xí)用品，也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

3、板書課題：快樂(lè)的課間十分鐘

（二）情景再現(xiàn)

1、小朋友，最近我們一直在學(xué)游戲做游戲，你們都學(xué)會(huì)了哪些游戲呢？（學(xué)生自由交流）

2、你們學(xué)會(huì)的游戲可真多呀！讓我們重溫一下玩游戲時(shí)的情景，好嗎？（多媒體播放學(xué)生游戲時(shí)的各種情景）

3、這就奇怪了，一樣玩游戲，為什么有的小朋友高興，有的小朋友不高興？有的小朋友順利，有的小朋友卻處處遇麻煩呢？那是因?yàn)槊恳豁?xiàng)游戲都有它的規(guī)則。課間活動(dòng)時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快樂(lè)。

（三）各抒己見

1、剛才我們談了自己玩游戲時(shí)的感受，現(xiàn)在我們來(lái)看看錄像中的小朋友，他們?cè)谀睦锿嫘┦裁从螒?？（課件出示如下畫面）： ①教學(xué)樓上追逐打鬧。②雨天在操場(chǎng)上奔跑。③在教室里跳繩。

④上課了，還在用呼拉圈打鬧。

⑤玩球的時(shí)候，大家一擁而上，個(gè)個(gè)都想自己先玩。⑥下輸了棋的小朋友把棋盤弄亂，耍賴皮。

2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（學(xué)生小組討論）

3、哪位小朋友愿意來(lái)告訴大家啊？（指名交流）

4、（根據(jù)學(xué)生的交流，老師歸納具體的注意點(diǎn)）

5、（出示兒歌，老師帶讀）課間游戲保健康。雨天游戲在室內(nèi)。地點(diǎn)合適又安全。排隊(duì)游戲守秩序。勇于認(rèn)輸不賴皮。收好器具成習(xí)慣。

（四）實(shí)踐游戲

1、老師這兒有幾個(gè)游戲，請(qǐng)大家來(lái)選擇一個(gè)適合現(xiàn)在玩的游戲（跳繩、造房子、游戲棒、大叉圓圈）并說(shuō)說(shuō)理由。（引導(dǎo)學(xué)生注意游戲地點(diǎn)是在教室里）

2、（學(xué)生分組玩“游戲棒和大叉圓圈”的游戲）

3、同學(xué)們，游戲有了規(guī)則，大家在玩游戲時(shí)守規(guī)則，才能玩得更開心、更有意義。

4、（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀兒歌）課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，上課有精神。

（五）總結(jié)

小朋友，馬上要下課了，我們又可以休息游戲了，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)安全的課間10分鐘。

第九課 爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使”

一、學(xué)情分析

1、現(xiàn)在很多小朋友受到家長(zhǎng)的多方呵護(hù)，自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫助他打理個(gè)

人衛(wèi)生的，因此大部分孩子并不具備這方面的自理能力和意識(shí)。

2、剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生年齡小，對(duì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和過(guò)程中，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）情景引入：

1、（觀看動(dòng)畫片《邋遢大王廳遇記》片段）

2、小朋友，你們知道為什么沒(méi)人喜歡邋遢大王的形象?(組織學(xué)生進(jìn)行講座和交流）

3、小結(jié)：所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣。這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)喜歡你們。

4、板書課題：爭(zhēng)做“衛(wèi)生小天使”

（二）故事明理

1、（出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景）最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕?？墒牵麤](méi)有帶手帕，也沒(méi)有帶餐巾紙，鼻涕流下來(lái)，他就用手或袖口去擦。小朋友排隊(duì)時(shí)，都不愿去牽他的手，他沒(méi)有人愿意和他一起玩。

2、為什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（學(xué)生討論）

3、那你們有什么話和小胖說(shuō)呢？（學(xué)生討論交流）。

4、對(duì)呀，如果小胖按照你們說(shuō)的去做，流鼻涕的時(shí)候，用紙巾去擦，而不用袖口或手的話，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖這樣做，不但不衛(wèi)生，還可能將病菌傳染給其他小朋友。

5、（出示部分圖片，顯示隨地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手摳鼻孔??等不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，供學(xué)生辨析）同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（學(xué)生討論、發(fā)言）

6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？（學(xué)生討論，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范、交流）

7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到朋友，而且還傳統(tǒng)引發(fā)疾病，影響自己的身體健康

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

1、（觀看《舒膚佳廣告》）

踢完足球，小朋友們身上很臟，他們用舒膚佳洗澡，把身上的細(xì)菌全都趕足夠了，洗完澡的小朋友們干干凈凈，漂漂亮亮。

2、我們的身上布滿了細(xì)菌，特別是我們的雙手。我們每天用手做很多事情，寫字，吃飯、拍球??細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來(lái)，沾滿我們的雙手，如果我們不手洗干凈，就會(huì)拿東西吃，細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里，我們就會(huì)生病。

3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小朋友愿意上來(lái)演示？

4、（學(xué)生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干凈。

5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（學(xué)生交流討論）

6、（表演兒歌）小朋友來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手，抹上手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！

（四）活動(dòng)總結(jié)

1、同學(xué)們，你們想知道邋遢大王后來(lái)怎樣了嗎？后來(lái)，邋遢大王自己也不認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生的害處，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。（講《邋遢大王奇遇記》的結(jié)尾）

2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾，要養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣的好習(xí)慣，這樣，老師和同學(xué)們都會(huì)愿意和你交朋友的。讓我們一起努力吧，爭(zhēng)做可愛(ài)的“衛(wèi)生小天使”！

第十課 我是學(xué)校的主人

第一課時(shí)：課前準(zhǔn)備、用餐、用廁等

一、學(xué)情分析：

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，常常不能控制自己的行為，課前準(zhǔn)備工作就更難做好。經(jīng)常是上課了，看見老師進(jìn)來(lái)了，才知道拿出什么書來(lái)；寫字了，還要卷起鉛筆來(lái)。這一拿一卷，不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間，有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小朋友要上廁所，所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成。中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣。課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩，有的小便不入池，有的用腳踢廁所門，等一些不文明的舉止，作為低年級(jí)的班主任，要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前作好準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得課前準(zhǔn)備的重要性及方法

2、讓學(xué)生知道文明用餐的方法

3、讓學(xué)生知道正確用廁的方法

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、看畫面情景引入：

1、上課鈴響過(guò)以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上還是說(shuō)說(shuō)笑笑，看到老師走進(jìn)教室，才想起來(lái)找學(xué)習(xí)用品，翻箱倒柜，手忙腳亂，叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳。上課不到幾分鐘，明明就舉手對(duì)老師說(shuō)：“我要上廁所”。

2、食堂的一角：小朋友們正在進(jìn)餐，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃飯和菜。

3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧。

（二）、說(shuō)一說(shuō)，議一議，畫面中的小朋友們做得對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既影響了學(xué)習(xí)，又極不文明。）

（三）、結(jié)合實(shí)際，講講課前準(zhǔn)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求。A 課前準(zhǔn)備

1、課前準(zhǔn)備的重要性： ●穩(wěn)定課堂秩序。●提高學(xué)習(xí)效率?！耩B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。●樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、課前準(zhǔn)備主要包括以下二個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：每節(jié)課結(jié)束時(shí)都必須準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左

上角。（書本放在左上角，文具盒放在正上方。）

（2）身心準(zhǔn)備：在短短的課間休息之后，也許一些小朋友的心還在下課的玩耍之中，因此要求小朋友每節(jié)課結(jié)束時(shí)，先要想想我需不需要上廁所，上好廁所后才去做一些有益的活動(dòng)和游戲。上課預(yù)備鈴一響，馬上回到教室靜息，等待老師上課，此時(shí)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古詩(shī)或讀行規(guī)兒歌等。

3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。B 文明用餐

1、文明用餐的常規(guī)要求

（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜，不大聲說(shuō)話。

（2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話。愛(ài)惜糧食，努力做到不剩飯菜。（3）午餐后要清理干凈。（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣。

2、讀兒歌：

用餐前，洗好手，拿飯菜，不出聲； 用餐時(shí)，坐端正，口含飯，不交談； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體健； 不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。

3、發(fā)布評(píng)選文明用餐小隊(duì)的信息。

4、展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：希望每位同學(xué)天天都能做到文明用餐，看哪個(gè)小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號(hào)。C 正確用廁

1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象

剛新建的現(xiàn)代化廁所，短短半學(xué)期就出現(xiàn)了許多問(wèn)題：地面水跡臟污，小便不入池，便后不沖廁，洗手時(shí)水嘩嘩直流，個(gè)別男廁所里倒有垃圾??

2、正確用則的方法：

（1、）廁所內(nèi)不得打鬧，高聲喧嘩；若廁所人多，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)。（2、）在正確的位置蹲（站），男生小便盡量靠近便斗。（3、）入廁后，懂得正確的擦拭方法，便后要沖廁、洗手。（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi)，不能丟到便池內(nèi)。

（5、）大小便不入池，弄臟地面的，要用衛(wèi)生紙擦拭干凈。（6、）入廁后，隨即整衣（不要忘了拉拉鏈）。

（7、）洗手時(shí)節(jié)省洗手液和自來(lái)水，避免濺濕地面；洗手后，用手紙將手插干。

四、小結(jié)

第二課時(shí)：做好值日生

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏勞動(dòng)鍛煉，值日生勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、對(duì)集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。因此，作為教師應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情感，使他們初步懂得做好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡的責(zé)任。大都數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真地做值日，能夠打掃教室，也很積極；但打掃的方法不正確，作為教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、說(shuō)一說(shuō)：

1、談話引入讓學(xué)生知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

2、在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

（在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？

（二）、學(xué)一學(xué)

1、出示課件：認(rèn)真做值日

小組交流：這些小朋友在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用黑板擦擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺整齊。

2、請(qǐng)用一句話夸夸這些值日生。

3、想一想：每次做值日時(shí)，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

（全組同學(xué)要聽從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。）

4、設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣的？

5、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

（認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。）

6、讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。

（三）、議一議

1、出示圖1：

這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

（早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。）

2、出示圖2：

同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？(值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

3、出示圖3：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

（小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：1不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；2做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；3值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。）

（小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。）

四、布置活動(dòng)：

分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。

第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課 我和書包交朋友

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)在的孩子父母都非常寵愛(ài)，不少低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)用品都由父母整理，他們不懂得整理書包的方法，也缺乏自我管理的能力，對(duì)書包和其他學(xué)習(xí)用品不懂得愛(ài)惜。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的教科書和簿本，能自己動(dòng)手按一定的順序整理書包。

2、讓學(xué)生體會(huì)到書包和其他學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)的好幫手，要愛(ài)惜他們。

3、使學(xué)生初步形成自我服務(wù)和自我管理的意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：謎語(yǔ)引入

1、出示謎語(yǔ)，猜一猜：

身子方來(lái)耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

2、請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的書包。（顏色、誰(shuí)買的、書包里放了什么等）

3、你喜歡自己的小書包嗎？為什么？

4、小結(jié)：書包的作用可大啦！我們所有上學(xué)時(shí)要用到的東西都可以裝在它的肚子里，它可是我們的好朋友，我們上學(xué)離不開它。活動(dòng)二：故事園

1、媒體演示：《兩只書包的自述》

內(nèi)容概要：一只書包很喜歡它的小主人丁丁，因?yàn)槎《『軔?ài)惜它，從不把它亂扔亂放，書包里的學(xué)習(xí)用品也整理得井井有條；另一只書包卻很傷心，開學(xué)僅僅一個(gè)月，它的身上就臟兮兮的，有水彩筆的劃痕，有油污，有灰塵??書包里的東西雜亂無(wú)章，它一點(diǎn)也不喜歡小主人軍軍。

2、你喜歡丁丁還是軍軍？為什么？

3、請(qǐng)你對(duì)軍軍說(shuō)說(shuō)悄悄話，讓軍軍的書包也變得快樂(lè)起來(lái)。

4、小結(jié)：書包是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它。

活動(dòng)三：情景明理

1、視頻：秋游時(shí)，小明把書包往泥地上一扔，就去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，他吃完?yáng)|西，手上臟兮兮的，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有餐巾紙了，就隨手往書包上擦。

2、視頻：小軍的書包里亂七八糟，他找了半天也沒(méi)有找到本子，只得把書包里所有的東西都拿了出來(lái)。

3、圖：小紅的書包里還放著一個(gè)布娃娃。

4、小品：老師讓小麗交本子，小麗沒(méi)找到本子，老師問(wèn)她是否把本子帶來(lái)，她不知道，因?yàn)闀菋寢寧退淼摹?/p>

5、小結(jié)：出示兒歌： 小書包，用處大，學(xué)習(xí)用品放里面。天天陪伴我，時(shí)時(shí)方便我，它是我們的好朋友，我們都要愛(ài)惜它。不亂涂，不亂扔，書本分層放，文具擺整齊，自己書包自己理，自己的事情自己做。

活動(dòng)四：活動(dòng)導(dǎo)行：

實(shí)踐活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)書本、練習(xí)本：

1、表?yè)P(yáng)班中能自己整理書包，并保持書包整潔的小朋友。

2、出示各種教科書，一起認(rèn)一認(rèn)，讀一讀封面上的字，交流：你有什么好方法記住它們？（書名、圖案、里面的內(nèi)容等）

3、拿出書包里的書，同桌互相說(shuō)說(shuō)書名。

4、游戲：老師報(bào)本子的名稱，同學(xué)們找出相應(yīng)的本子； 按老師的要求，把同一學(xué)科的本子疊放在一起。實(shí)踐活動(dòng)二：整理書包

1、示范理書包的順序和方法：邊示范邊解說(shuō)，可按順序放置，也可按書包的款式分“格”放置

2、請(qǐng)兩位會(huì)理書包的學(xué)生演示，其余學(xué)生觀察、比較、評(píng)析

3、人人嘗試、體驗(yàn)：（1）試一試：各自整理書包

（2）每組推選出一位代表進(jìn)行理書包比賽，學(xué)生點(diǎn)評(píng) 實(shí)踐活動(dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)“自我服務(wù)小能手”

由每組推選出的理書包能手擔(dān)任檢查員，每天檢查誰(shuí)的書包理得最整齊，誰(shuí)的桌肚最干凈，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品最愛(ài)惜，每周選出最好的小朋友為“自我服務(wù)小能手?！?/p>

第十二課 專心聽 勤動(dòng)腦

一、學(xué)情分析:

1、低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,注意力集中的時(shí)間較短,課堂上思想不集中的現(xiàn)象較為普遍。同時(shí)，他們沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)方法和成功的體驗(yàn)，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專心聽講的教育，逐步培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣非常重要。

2、低年級(jí)學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出不注意傾聽同伴的發(fā)言；不等別人說(shuō)完就插嘴；被動(dòng)地傾聽，對(duì)別人發(fā)言中的正誤不加辨別和思考等，因此，要持之以恒，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽別人發(fā)言是有禮貌的表現(xiàn)，在課堂上專心聽講才能學(xué)好本領(lǐng)。

2、懂得上課專心聽講要做到坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，勤動(dòng)腦。

3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：故事園：

1、媒體演示《小貓釣魚》的故事

老師提出要求：看故事時(shí)，人坐端正，手腳放平；仔細(xì)看，認(rèn)真聽，聽清故事內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)故事里講了什么？（及時(shí)表?yè)P(yáng)聽故事過(guò)程中認(rèn)真聽講的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

3、為什么小貓一開始沒(méi)釣到魚，后來(lái)釣到了一條大魚呢？

小結(jié)：小貓一心一意時(shí)才能釣到魚兒，我們學(xué)本領(lǐng)也需要專心，課堂上要做到專心聽講。

活動(dòng)二：小小觀察員：

1、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)可棒啦，小紅獲得好成績(jī)的小秘密是什么呢？仔細(xì)看，認(rèn)真想一想： 錄象：上課時(shí)，小紅坐得端端正正，眼睛一眨不眨地看著老師，別的小朋友發(fā)言，她聽得很認(rèn)真，在別人發(fā)言后，舉手發(fā)表自己的意見。

2、小朋友看錄象后討論，教師引導(dǎo)：

（1）秘訣1：專心聽講首先要做到坐端正。為什么？

（2）秘訣2：專心聽講要認(rèn)真看，把所學(xué)的知識(shí)拍下來(lái)印在腦子里。出示兒歌，讀一讀： 老師講話，眼睛看老師； 老師寫字，眼睛看黑板； 同學(xué)發(fā)言，眼睛看同學(xué)； 看在眼里，記在心里； 學(xué)會(huì)用眼，學(xué)好本領(lǐng)。

（3）秘訣3：專心聽講要認(rèn)真聽，還要?jiǎng)幽X筋，積極舉手發(fā)言。出示兒歌：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（4）小結(jié)：板書：“聰”，聰明的孩子要讓自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都來(lái)參加學(xué)習(xí)，還別忘了開動(dòng)腦筋，所以，上課時(shí)，我們要像小紅那樣，認(rèn)真看，專心聽，勤動(dòng)腦，愛(ài)發(fā)言，這樣才能學(xué)好本領(lǐng)?；顒?dòng)三：小小裁判員：

為做得對(duì)的小朋友鼓鼓掌，向做錯(cuò)的小朋友擺擺手，并對(duì)他說(shuō)說(shuō)“悄悄話” 圖一：一位小朋友上課時(shí)在玩尺和橡皮

圖二：一位小朋友坐得端端正正，但腦子里卻在想別的東西 圖三：一位小朋友在發(fā)言，另一位小朋友眼睛看著他，專心聽著

圖四：一位小朋友正在發(fā)言，另一位小朋友探出身子，高舉雙手，嘴里還叫著：“老師！老師！”（通過(guò)此幅圖的辨析，還要讓學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，不打斷別人的話，是有禮貌的表現(xiàn)）圖五：老師正對(duì)一位發(fā)言完的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)答案剛才小明說(shuō)過(guò)了?！?/p>

（此圖的辨析著重讓學(xué)生懂得：要聽清同學(xué)的發(fā)言，別人說(shuō)過(guò)的答案盡量不重復(fù)）情景演示1：一位同學(xué)回答完問(wèn)題坐下后，一會(huì)兒玩尺，一會(huì)兒東張西望，不再聽別人發(fā)言

情景演示2：媽媽問(wèn)小明：“你上課舉手發(fā)言了嗎？”小明回答：“沒(méi)有，不過(guò)我認(rèn)真聽別的小朋友發(fā)言了?！?活動(dòng)四：小舞臺(tái)

出示兒歌，讀一讀，演一演： 丁零零，上課了！課本左面放，文具擺前面，身體坐端正，手腳放放好； 睜大眼睛看，豎起耳朵聽，腦子跟著想, 精神要集中； 不做小動(dòng)作，趕跑瞌睡蟲； 發(fā)言要舉手，聲音要響亮，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣?；顒?dòng)五：專心聽講伴我行

1、在剛才的學(xué)習(xí)中，有的小朋友一直用小眼睛看著老師和發(fā)言的小伙伴；有的坐得端端正正，仔細(xì)聽老師講課，聽小伙伴發(fā)言；還有的小朋友積極開動(dòng)小腦筋，發(fā)言聲音真響亮，他們都是我們的好榜樣。（給這些身邊的榜樣發(fā)小紅花。）

2、出示評(píng)比表格《專心聽講伴我行》，講清評(píng)比要求，分：“坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽，多舉手，聲音響”五個(gè)方面，表格張貼于教室內(nèi)，定期對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部

洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部 2007達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工作總結(jié)

學(xué)校黨支部是黨的基層組織，是黨在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，學(xué)校工作離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期, 學(xué)校黨支部本著傳承發(fā)展的原則，以“承奉獻(xiàn)進(jìn)取之傳統(tǒng)，創(chuàng)和諧務(wù)實(shí)之作風(fēng)，揚(yáng)奮發(fā)向上之校風(fēng)，樹規(guī)范敬業(yè)之師風(fēng)，立勤奮踏實(shí)之學(xué)風(fēng)，辦群眾滿意校之目標(biāo)”作為黨支部的工作抓手。立足于發(fā)揮黨支部“凝聚人心、提高境界、倡導(dǎo)民主、和諧關(guān)系”的功能，繼續(xù)創(chuàng)建以“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)”的學(xué)校和諧氛圍的亮點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)主題活動(dòng)，為學(xué)校的教育改革與內(nèi)涵發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。堅(jiān)持“凝聚、服務(wù)、發(fā)展”黨建工作理念。努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)心”——對(duì)教工真心；對(duì)工作用心；對(duì)個(gè)人利益平常心?！叭岣摺薄岣咦陨硭刭|(zhì)；提高黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力；提高群眾對(duì)黨員的滿意度。真正成為“三表率”——師德師風(fēng)的表率；教育教學(xué)的表率；服務(wù)教工的表率。

一、堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造親情空間，創(chuàng)設(shè)和諧校園。

圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，這是支部工作始終堅(jiān)持的原則，對(duì)學(xué)校中心工作，重點(diǎn)工作，黨政工形成合力，黨支部切實(shí)發(fā)揮保駕護(hù)航作用。

堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)，我們立足于德能相濟(jì)相融，德優(yōu)業(yè)精，全面提升教職工綜合素質(zhì)。去年下半年來(lái)，開展了師德師風(fēng)建設(shè)“六個(gè)一”系列活動(dòng)，體現(xiàn)了教育引導(dǎo)，專家指導(dǎo)，形成共識(shí)，明確目標(biāo)，努力提升的過(guò)程和要求，在上學(xué)期來(lái)小結(jié)交流評(píng)選的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)初專門召開了表彰會(huì)，對(duì)評(píng)出的29位師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)新學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)提出更高要求。師德師風(fēng)建設(shè)中展現(xiàn)了廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗，教書育人，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，家校合作，精心育苗的良好風(fēng)貌。

學(xué)校對(duì)廣大教工高標(biāo)準(zhǔn)高要求的同時(shí)，黨支部與工會(huì)組合，有計(jì)劃、分層面進(jìn)行適時(shí)家訪。本學(xué)期支部堅(jiān)持為教職工服務(wù)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，傳承老書記的工作作風(fēng)，積極關(guān)心教工的生活，開展豐富多彩的教工活動(dòng)。有教工文藝聯(lián)誼會(huì)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，多項(xiàng)文藝體育單項(xiàng)賽，組織教工休閑旅游，堅(jiān)持“六必訪”制度。繼續(xù)開展“夏送涼、冬送暖”活動(dòng)，不僅把溫暖送到退休教師家庭，同時(shí)把溫暖送到在職教師家庭；不僅把溫暖送到困難教師家庭、病假教師家庭，同時(shí)把溫暖也送到骨干教師、支教老師的家庭。黨支部還組織學(xué)校工會(huì)給生日老師發(fā)短消息、送賀卡、送鮮花和慰問(wèn)金。營(yíng)造親情氛圍，打造暖心工程，學(xué)校本學(xué)期開設(shè)了愛(ài)心早餐，為全體教職員工解決后顧之憂。

二、繼續(xù)深入開展“關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)”的凝聚力工程。

1、關(guān)注教學(xué)

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道，深入研究、主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。學(xué)校從制度規(guī)劃入手，通過(guò)建立一整套的“以校本教研促教師隊(duì)伍的發(fā)展”的制度，來(lái)保證“扎實(shí)推進(jìn)新課程，聚焦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”取得實(shí)效。

學(xué)校教學(xué)工作以區(qū)級(jí)課題《小學(xué)多元智能教育的研究》為總領(lǐng)，將校原區(qū)級(jí)課題《塑造教育的研究》進(jìn)行深化、升華。本學(xué)年我們繼續(xù)在一課三反思的基礎(chǔ)上，教研組強(qiáng)化“同伴共生，結(jié)伴成長(zhǎng)”教研思路，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

行政聚焦課堂，深入課堂，加強(qiáng)有針對(duì)性的聽課力度，抓住教師的改進(jìn)癥結(jié)，記錄該教師改進(jìn)的課堂教學(xué)過(guò)程，聽后評(píng)課不再面面俱到，而是針對(duì)整改點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)診斷反饋，及時(shí)督促教師時(shí)刻關(guān)注自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，幫助解決問(wèn)題。

本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原形式電子備課的前提下，備課時(shí)力求體現(xiàn)共性與個(gè)性的結(jié)合，努力做到“五個(gè)突出”：①突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；②突出活動(dòng)的塊面結(jié)構(gòu)；③突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)；④突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；⑤突出教學(xué)行為的反思。要求每一門學(xué)科均應(yīng)進(jìn)行二次備課，教師在書本上將重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本思路、習(xí)題以自己喜歡的形式注明。學(xué)科教研組以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)。初步形成了“辦公室內(nèi)隨時(shí)研，教研活動(dòng)重點(diǎn)研”的教研氛圍，努力創(chuàng)設(shè)一種“同伴共生、結(jié)伴成長(zhǎng)” 的 教研組形式。提倡課堂教學(xué)模式“多樣化”，課堂教學(xué)方法“個(gè)性化”，課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”，課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”，教師之間互相學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋、相互交流的校園文化氛圍。

2、關(guān)心教師

學(xué)校著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展基本功比賽。抓名優(yōu)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，對(duì)已取得各項(xiàng)稱號(hào)的教師要提高層次，確定名單，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Γ谑?、區(qū)脫穎而出。學(xué)校非常重視青年教師課堂改進(jìn)情況，借助外腦，對(duì)我們老師的課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)式的診斷。區(qū)教發(fā)院季麗琴、章健文、黃建軍等幾位專家專程到我校，指導(dǎo)曹麗、張彩萍、丁炯、錢潁、楊弋、顧羽飛、朱美娥、倪如玉等老師進(jìn)行課堂教學(xué)；針對(duì)診斷目標(biāo)，從課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的閃光點(diǎn)，提出課堂意見，進(jìn)行案例收集撰寫指導(dǎo)，在專家的輔導(dǎo)下我們教師加速了對(duì)自身問(wèn)題的改進(jìn)，和諧了課堂教學(xué)的過(guò)程。

學(xué)校不僅讓青年教師走出去，與世界同舞；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與名家對(duì)話；推出去，在競(jìng)爭(zhēng)中磨礪；沉下來(lái)，在研究中成長(zhǎng)。還非常關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的問(wèn)題，今年又發(fā)展了2名新黨員，7年來(lái)共發(fā)展了13名。黨支部將針對(duì)青年教師多的特點(diǎn)，把握青年教師的成才規(guī)律，通過(guò)學(xué)校后備干部的培養(yǎng)、學(xué)科領(lǐng)軍人物的打造工程、青年政治成熟的搖籃工程等為青年教師的成長(zhǎng)、成才提供很好的人文環(huán)境，為他們搭建舞臺(tái)，提供空間，讓他們脫穎而出，解決處理好感情留人，事業(yè)留人與待遇留人的關(guān)系。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)愛(ài)學(xué)生是我校黨建工作的重中之重，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。對(duì)后進(jìn)生，我們“挖掘閃光點(diǎn)，扶持起步點(diǎn)，抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)”。以欣賞的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步——學(xué)會(huì)賞識(shí)；以平等的心態(tài)與學(xué)生交朋友——學(xué)會(huì)尊重；以寬闊的胸懷對(duì)待學(xué)生的過(guò)失——學(xué)會(huì)包容。作為教師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到茁壯成長(zhǎng)。

我們采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來(lái)晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。孩子的進(jìn)步與發(fā)展需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面齊抓共管。我們要老師發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真、有特色地撰寫好具學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)手冊(cè)。本學(xué)年一、二年級(jí)開展了半日教學(xué)開放活動(dòng)，教師開放的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)過(guò)程、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，贏得了和諧的課堂氛圍，受到家長(zhǎng)連連的稱贊。學(xué)校還組織了一些列的教育教學(xué)活動(dòng)：形象家長(zhǎng)、形象少年、向媽媽問(wèn)好、學(xué)生特長(zhǎng)展示、語(yǔ)文周（成語(yǔ)系列）活動(dòng)、數(shù)學(xué)周活動(dòng)、英語(yǔ)周（迎新系列）活動(dòng)??充分展示學(xué)生的特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子，開展家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)。

在抓黨員聯(lián)系群眾長(zhǎng)效機(jī)制上，學(xué)校積極開展了一項(xiàng)十分有意義的活動(dòng)——“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”黨員結(jié)對(duì)活動(dòng)。黨支部與德育室一起對(duì)行為規(guī)范較差學(xué)生定期進(jìn)行思想教育。本學(xué)期支部根據(jù)上級(jí)黨委的安排，積極開展捐助“紅軍小學(xué)”、云南受災(zāi)學(xué)校的活動(dòng)。

三、“敞開渠道，民主參與”溫情工程。

校務(wù)公開不僅是教師隊(duì)伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建設(shè)的需要，更是管理深化的需要及建設(shè)新型校園人際關(guān)系的需要。學(xué)校黨支部在大力推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開制度，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，實(shí)施“陽(yáng)光工程”。學(xué)校工會(huì)加強(qiáng)了對(duì)教職工的培訓(xùn)，把握校務(wù)公開的原則、重點(diǎn)、程序和方法，增強(qiáng)科學(xué)決策的水平。學(xué)校的每次重大決策，都在教職工中廣泛征求意見，每一項(xiàng)重大舉措都由辦公會(huì)提出，教職工代表大會(huì)討論通過(guò)。教代會(huì)是學(xué)校民主管理的基本制度，涉及學(xué)校改革發(fā)展的重大事項(xiàng)，涉及教工切身利益的重大事項(xiàng)，我們都堅(jiān)持召開教代會(huì)，決定后實(shí)施，至今已開了三屆一次教代會(huì)。學(xué)校的各項(xiàng)重大決策都由領(lǐng)導(dǎo)班子或校務(wù)班子集體議決。我們還努力做好校務(wù)公開，涉及重要物資采購(gòu)，財(cái)務(wù)收支情況，資金發(fā)放都在教工會(huì)上通報(bào)。住房貼息，評(píng)優(yōu)、干部考核，各種收費(fèi)都及時(shí)進(jìn)行公示。學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開欄，不定期的公布教育收費(fèi)、招生、學(xué)?；?、教職工貨幣分房審核、暑期旅游費(fèi)用等情況，增強(qiáng)透明度。

幫助教工要貼心，善于聽取教職員工的呼聲、建議和要求，“維”到點(diǎn)子上，“護(hù)”到關(guān)鍵處，不斷完善學(xué)校教代會(huì)制度、校務(wù)公開，依法辦學(xué)。校務(wù)公開從實(shí)際出發(fā)，凡學(xué)校重大事件，堅(jiān)持黨員先知，教代會(huì)民主參與討論表決，社區(qū)廣泛參與的原則，在共同關(guān)心、參與、監(jiān)督中，從機(jī)制抓起，注重發(fā)揮兩個(gè)作用：一是強(qiáng)化教職工民主監(jiān)督意識(shí)；二是強(qiáng)化教代會(huì)民主管理作用。由于學(xué)校堅(jiān)持透明的學(xué)校管理機(jī)制，提高了教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使學(xué)校的管理與教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相適應(yīng)，把溫情注入每個(gè)人的心田，從而有力地激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，增強(qiáng)了黨支部的號(hào)召力和凝聚力。

四、積極推進(jìn)文明建設(shè)，形成和諧進(jìn)取的精神風(fēng)貌

在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我們把申報(bào)創(chuàng)建文明單位作為整改措施之一，我們積極申報(bào)，并及時(shí)認(rèn)真地制定了創(chuàng)建計(jì)劃，一年多來(lái)以創(chuàng)建目標(biāo)抓好各項(xiàng)工作，取得十分可喜成效。在文明單位創(chuàng)建中，我們努力把群體和個(gè)體，硬件和軟件都作為著眼點(diǎn)，使其融為一體，形成健康和諧、積極向上的文明風(fēng)貌。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持開展文明組室創(chuàng)建活動(dòng)，自申報(bào)創(chuàng)建文明單位以來(lái)，文明組室創(chuàng)建活動(dòng)更規(guī)范，更深入，更扎實(shí)。既抓好經(jīng)常性檢查考核，又組織好交流研討，還與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)考察。今年五月份進(jìn)行了學(xué)交流考核評(píng)選，九個(gè)組室全部評(píng)為文明組室，六月份專題召開了文明組室表彰會(huì)，會(huì)上進(jìn)行了交流表彰，對(duì)新一輪創(chuàng)建活動(dòng)提出了新的要求。

形象工程建設(shè)是我校的一項(xiàng)特色，文明單位的創(chuàng)建使其得到強(qiáng)化。我們提出家校合作育新苗、創(chuàng)建文明展新貌，它成為文明建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)載體。形象工程有明確的目標(biāo)與要求，展現(xiàn)于各項(xiàng)工作和開展的各項(xiàng)活動(dòng)以及取得的實(shí)績(jī)。形象教師、形象家長(zhǎng)每二年評(píng)選一次，形象少年每年評(píng)選一次。至今形象家長(zhǎng)評(píng)了62位，三級(jí)形象少年已達(dá)學(xué)生總數(shù)的75%，今年十月份評(píng)選了第三屆形象教師有21名，在升旗儀式上進(jìn)行了表彰。

創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)持與街道組織的為民服務(wù)活動(dòng)，幫困捐助，每年的一日捐，全校教工、廣大黨員、團(tuán)員積極響應(yīng)，捐款數(shù)在各校前列。學(xué)校組織迎新義賣，籌集幫困基金，廣大師生積極投入，至今共籌集2萬(wàn)多元，已捐助了困難學(xué)生30多人，我校與涇東居住區(qū)居委在共建活動(dòng)中，也落實(shí)了幫困對(duì)象并及時(shí)伸出援助之手，他們十分感動(dòng)。在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，創(chuàng)建的黨員與70歲以上退休教工結(jié)對(duì)慰問(wèn)服務(wù)作為長(zhǎng)效機(jī)制。今年暑期為結(jié)對(duì)人員送清涼，廣大黨員不怕路遠(yuǎn)天熱，帶著禮品前往慰問(wèn)，大家十分感動(dòng)。我們還組織志愿者隊(duì)伍，參與社會(huì)公共管理。

五、認(rèn)真履行工作職責(zé)，全面完成工作任務(wù)。

1、比較科學(xué)地制定了黨支部工作計(jì)劃，正常的開展了黨務(wù)工作。配合校長(zhǎng)將原轉(zhuǎn)制體制的洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)平穩(wěn)轉(zhuǎn)向公辦體制，并制訂了學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃。

2、切實(shí)組織和加強(qiáng)黨員干部、全校教師的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織開展了學(xué)校黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。積極組織黨員開展“警示教育” 活動(dòng)、組織黨員教師收看《奠基中國(guó)》、“十七大”開幕式，并組織討論，寫觀后感。組織黨員教師學(xué)習(xí)“十七大”報(bào)告，領(lǐng)悟“報(bào)告”精神, 塑造教師人格。

3、重視和加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織慶祝第23屆教師節(jié)活動(dòng)，組織在職教師秋游活動(dòng)、迎新娛樂(lè)活動(dòng)、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織退休教師到植物園、上海城市建設(shè)去參觀。

4、配合校長(zhǎng)室精心組織開展各類校園文化活動(dòng)，一年級(jí)向家長(zhǎng)教學(xué)開放活動(dòng)，組織學(xué)生參加上海市第五屆現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，組織四年級(jí)學(xué)生參加區(qū)學(xué)業(yè)調(diào)研，四年級(jí)學(xué)生參加上海市寫字等級(jí)考試，活動(dòng)效果顯著，受到了良好的社會(huì)效果。

5、配合校長(zhǎng)室組織召開一至五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上總結(jié)了七年來(lái)畢業(yè)班取得的成績(jī)，也提出本學(xué)期的著力點(diǎn)：努力培養(yǎng)優(yōu)等生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生。（學(xué)校利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)）。

6、黨支部向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈中共教育部黨組關(guān)于向林強(qiáng)、李明素、阿木東?吐魯甫同志學(xué)習(xí)的決定〉的通知》，并組織討論學(xué)習(xí)。

7、組織黨員教師捐款。捐助紅軍小學(xué)共3190元；捐助云南受災(zāi)小學(xué)共3310元。8、10月份，黨支部、校長(zhǎng)室接待了云南省通海、吶故、玉溪中心小學(xué)26位校長(zhǎng)及中層來(lái)校聽課，組織了九堂課。11月份配合校長(zhǎng)室開展了洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)與楚雄開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題為“增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率”教學(xué)交流研討活動(dòng)。下午開展了“切實(shí)提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)論壇，得到了市教委、教育署領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評(píng)價(jià)。

9、積極熱情地接待了來(lái)訪家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好調(diào)解工作。

10、配合校長(zhǎng)室，以公開、公平、公正為原則，順利完成了小學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師的評(píng)審申報(bào)工作。

11、配合校長(zhǎng)室，以公開、公平、公正為原則，順利完成了年終考核、評(píng)優(yōu)以及教師續(xù)聘合同的簽訂。

12、黨支部換屆改選工作正在有條不紊地實(shí)施，預(yù)備黨員的發(fā)展工作也在按計(jì)劃進(jìn)行。

本學(xué)年，黨支部腳踏實(shí)地做好本職工作，廉潔自律，取得了點(diǎn)滴成績(jī)。這些都得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工的共同努力和大力支持。在今后的工作中，黨支部將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系。

六、下學(xué)年工作打算

1、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和教職工的理論學(xué)習(xí)，鑄就一支具有先進(jìn)教育理念的教師隊(duì)伍。開創(chuàng)新時(shí)期支部工作的新思路，不斷改進(jìn)工作方法，努力提高支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力、向心力。

2、深入開展“增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率”的教學(xué)實(shí)踐和探究，活化教師角色，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、搭建各種平臺(tái)，加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，讓廣大師生盡情施展自己的才華，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

4、在認(rèn)真考察，嚴(yán)格把關(guān)的前提下，積極發(fā)展新黨員，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，壯大黨的隊(duì)伍，增添黨的新鮮血液。

5、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和“后進(jìn)生”教育轉(zhuǎn)化工作。

洋涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部

2007年12月

第四篇：惠安縣后洋小學(xué)校本教材

惠安縣后洋小學(xué)校本教材

第一講 省、市首批國(guó)防教育基地

市首批愛(ài)國(guó)主義教育基地

崇武古城

位于崇武城內(nèi)，始建于明洪武二十年（1387），系江夏侯周德興經(jīng)略海防時(shí)為抵御倭寇所建，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的丁字型石砌古城，全長(zhǎng)2567m，城墻高7m，城基寬4至5m，城垛1304個(gè)，箭窗1300個(gè)，四方設(shè)門，并建門樓，是明政府為抗擊倭患，在萬(wàn)里海疆修筑的60多座衛(wèi)所城堡中如今仍保存完好的一座。隆慶元年(1567)抗倭名將戚繼光、俞大猷先后視師崇武，北城門石刻橫額 “威鎮(zhèn)海邦”傳為戚所書。清順治八年(1651)鄭成功部駐此抗清。位于南城門外照墻上及偏東城壁上，還存有日寇炮擊損壞的殘跡，楷書橫寫的“炮擊處”記述著1938年5月17日日艦炮轟崇武之事。

崇武古城是我國(guó)海防史上一個(gè)比較完整的史跡，也是我國(guó)軍事建筑學(xué)研究的珍貴資料，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省級(jí)國(guó)防教育基地。2003年被泉州市評(píng)選為“泉州十八景”之一，景點(diǎn)命名為“崇武聽濤”。

2002年8月，崇武古城被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第二講 市國(guó)防教育基地

大岞哨所

大岞哨所地處泉州灣出?？?，位于崇武半島最東沿海突出部。東距臺(tái)灣本島97海里，北距臺(tái)軍占領(lǐng)的烏丘島27海里。現(xiàn)有編制10人(其中黨員5人)，哨所始建于1956年，原哨所只有一間10平方米石結(jié)構(gòu)的矮平房，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的改建擴(kuò)建，現(xiàn)有總占地面積2200平方米，三層建筑面積650

平方米，設(shè)有觀察室、值班室、武器室、宿舍、會(huì)議室及黨員活動(dòng)室，隊(duì)列及戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)和生活設(shè)施基本齊全，是惠安縣唯一的海防哨所。民兵們發(fā)揚(yáng)惠安女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，扎實(shí)工作，努力拼搏，順利完成了戰(zhàn)備執(zhí)勤等重要任務(wù)。軍事技能在軍分區(qū)與男民兵比賽中，始終走在同行的前列。連續(xù)六年取得軍分區(qū)考核第一名，哨長(zhǎng)在去年全省集訓(xùn)中取得第一名成績(jī)。實(shí)彈射擊成績(jī)10多年來(lái)始終在全市前列。2007年至今向上級(jí)報(bào)告100多起當(dāng)面?？哲娛禄顒?dòng)情報(bào)，監(jiān)控過(guò)往臺(tái)輪900多艘次，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。哨長(zhǎng)張亞平05年至今連續(xù)四年被省口岸與海防辦、省人民政府打私辦評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，08年被省人事廳、省消防總隊(duì)評(píng)為“新農(nóng)村消防工作先進(jìn)個(gè)人”，2009年8月被軍分區(qū)評(píng)為“基層武裝工作先進(jìn)個(gè)人”，副哨長(zhǎng)張麗蓉被市婦聯(lián)評(píng)為“市級(jí)三八紅旗手”。

近年來(lái)，哨所先后與縣消防大隊(duì)、崇武邊防所、東山駐軍、第二炮兵偵察分隊(duì)開展共建活動(dòng)。認(rèn)真扎實(shí)完成防火救災(zāi)、抗擊臺(tái)風(fēng)等工作任務(wù)，配合邊防所開展反毒品、反走私等宣傳工作，促進(jìn)了邊、海防管理及信息互通和情報(bào)交流，加強(qiáng)對(duì)敵、社情的通報(bào)工作，同時(shí)，民兵們將村里的五保老人、孤兒當(dāng)親人關(guān)照，將孤兒納入黨支部幫扶對(duì)象，每逢節(jié)假日，哨所民兵主動(dòng)到五保老人住處問(wèn)寒問(wèn)暖，為孤兒送去衣服、生活及學(xué)習(xí)用品，向五保老人、孤兒送去國(guó)家和社會(huì)的關(guān)心。2008年共向四川災(zāi)區(qū)捐款3000多元。

2002年中國(guó)人民解放軍總參謀部、總政治部授予《全國(guó)基層民兵預(yù)備役工作先進(jìn)單位》；03年福建省口岸與海防管理委員會(huì)授予“海防共建先進(jìn)單位”；04年省婦聯(lián)授予“省

級(jí)巾幗文明崗”榮譽(yù)稱號(hào)；2005年泉州軍分區(qū)在哨所召開了規(guī)范化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；2006年省婦聯(lián)授予“三八紅旗集體”，哨所黨支部被泉州市委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。中共中央委員、南京軍區(qū)政委雷鳴球上將視察哨所并為哨所題字“海防前哨”。泉州市委、泉州電視臺(tái)慶祝建黨85周年“先鋒頌”報(bào)道了哨所黨支部事跡。07年中央電視臺(tái)《人民子弟兵》欄目以“大岞哨所”為題為哨所進(jìn)行報(bào)道，《新聞?lì)l道》、“祖國(guó)不會(huì)忘記”欄目及福建電視臺(tái)“時(shí)代先鋒”欄目分別對(duì)女民兵堅(jiān)守崗位、以哨為家、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行了報(bào)道，展現(xiàn)了惠安女子在國(guó)防線上的獨(dú)特風(fēng)采。

近年來(lái)，省、市、縣黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)親臨關(guān)心指導(dǎo)，給哨所民兵極大的鞭策和鼓舞。先后有省委組織部李宏部長(zhǎng)、福建省軍區(qū)司令員、副政委、參謀長(zhǎng)、政治部主任，省婦聯(lián)副主席、省旅游局長(zhǎng)、中共中央委員、南京軍區(qū)政委雷鳴球上將、福建省邊防總隊(duì)張樂(lè)民將軍及著名電影藝術(shù)表演家陶玉玲慰問(wèn)及視察哨所。

第三講

市第二批愛(ài)國(guó)主義教育基地

施瑯將軍陵園

位于黃塘鎮(zhèn)虎窟村，占地68500m2，內(nèi)葬清代靖海侯施瑯及兩位夫人的靈柩，為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，泉州市和惠安縣愛(ài)國(guó)主義教育基地。陵園始建于康熙三十七年（1698），墓碑中刻“皇清光祿大夫太子少傅靖海將軍襄壯施公賜塋”，以及諭祭碑亭、欽賜祭葬墓坊、龜趺碑亭。整座陵園規(guī)模宏大，布局嚴(yán)整，石亭、石碑和石雕皆工藝精湛、雄偉壯觀。

施瑯（1621－1696），字尊侯，號(hào)琢公，晉江龍湖衙口人。歷任同安總兵、福建水師提督、授太子少保、右都尉、靖海將軍。擢內(nèi)大臣十三年間，矢志復(fù)臺(tái)?？滴醭酰瑢彆r(shí)度勢(shì)，兩提攻臺(tái)，四請(qǐng)專征。1683年6月?lián)]師平定臺(tái)灣明鄭政權(quán)。臺(tái)灣回歸后，又力排眾議，疏請(qǐng)留臺(tái)固邊，減稅賑災(zāi)，致力屯墾。奏設(shè)一府三縣管理臺(tái)灣，使東南屏藩屹立海疆，為靖海寧疆、江山一統(tǒng)做出貢獻(xiàn)。因功晉封靖海侯、提督福建水師兼管臺(tái)澎水陸官兵事務(wù)，其對(duì)臺(tái)灣的棄留之利害及善后治理等問(wèn)題也最有遠(yuǎn)見卓識(shí)，堪稱為一軍事謀略家、愛(ài)國(guó)名將和政治家。1696年歿于任上，贈(zèng)太子少傅，欽賜祭葬。

2002年8月，施瑯將軍陵園被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

惠泉公司北廠

座落于324國(guó)道惠安縣輞川鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，為泉州市第二批愛(ài)國(guó)主義教育基地，惠安縣愛(ài)國(guó)主義教育基地。幾年來(lái)，該基地認(rèn)真對(duì)企業(yè)發(fā)展史的圖片和實(shí)物資料進(jìn)行收集整理，投資建設(shè)“惠泉公司發(fā)展歷程展覽館”，通過(guò)大量生動(dòng)翔實(shí)的資料，向參觀者展示惠泉公司由小到大，由生產(chǎn)設(shè)備落后到生產(chǎn)水平位居全國(guó)行業(yè)領(lǐng)先水平的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展歷程。同時(shí)，公司還建設(shè)專供參觀者參觀的專用通道；拍攝電視專題片《實(shí)現(xiàn)新跨越、再創(chuàng)新輝煌》、《惠泉的理念》；出版《惠泉簡(jiǎn)報(bào)》、大型宣傳畫冊(cè)等宣傳教育資料，使廣大干部群眾深受教育。

第四講

惠安縣愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地 第一節(jié)

崇武西沙灣解放軍烈士廟

位于崇武鎮(zhèn)西沙灣畔，是全世界唯一的“解放軍廟”，被譽(yù)為“天下第一奇廟”。廟里供奉著在敵機(jī)轟炸中為保護(hù)群眾犧牲的中國(guó)人民解放軍28軍27名烈士。1949年9月17日，中國(guó)人民解放軍第10兵團(tuán)司令員葉飛所率的28軍84

師251團(tuán)的官兵分乘6艘木帆船從福建省平潭來(lái)到崇武鎮(zhèn)的西沙灣，準(zhǔn)備參加解放金廈戰(zhàn)役。敵機(jī)突然空襲，時(shí)當(dāng)漁鎮(zhèn)集市，情況危急，為保護(hù)人民群眾，正在西沙灣練兵的解放軍官兵當(dāng)即用機(jī)槍對(duì)空射擊，把敵機(jī)引向自己。在敵機(jī)狂轟猛炸下，我27名官兵壯烈犧牲。1993年，當(dāng)年被28軍官兵從敵機(jī)轟炸下救出的小姑娘、熱心擁軍的惠安女曾恨傾其積蓄，帶動(dòng)群眾踴躍捐款，建造廟宇，正名“廿七君廟”，以此弘揚(yáng)革命先烈的英勇事跡，激勵(lì)后代奮發(fā)有為。迨后，四方民眾慕名前來(lái)憑吊奉香，添磚加瓦，遂成今日雄偉廟貌。

2002年8月，解放軍烈士廟被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第二節(jié)

科山森林公園

位于螺城西郊，原名登高山，為省級(jí)森林公園，是泉州市首批公布的風(fēng)景名勝區(qū)，面積1150公頃，森林覆蓋率達(dá)70％。北宋盧瞻結(jié)廬讀書其上，后中舉登科，因名登科山，簡(jiǎn)稱科山。園區(qū)擁有始建于宋朝的科山寺及科山書院，建于五代的平山寺、建于元統(tǒng)三年的平山寺塔，明清時(shí)建造于山腰的“甘雨”、“青雨”、“登云”、“志靈”諸石亭，宋明以來(lái)的20多處摩崖石刻等人文景觀。并有解放后興建于山麓的“治山治水紀(jì)念碑”，現(xiàn)代興建的惠安革命烈士紀(jì)念碑、惠安縣革命歷史紀(jì)念館等現(xiàn)代教育基地，以及百獅園、惠女廣場(chǎng)、石雕名苑廣場(chǎng)、蓮花塔、等景點(diǎn)景觀。

現(xiàn)座落于公園西側(cè)新建的惠安革命烈士紀(jì)念碑，始建于1998年7月，至2000年4月竣工，耗資200萬(wàn)元。碑通高30.28m,長(zhǎng)49m，總占地面積32500 m2。碑頂由五角星和槍頭組成，碑身筑成飄揚(yáng)旗幟造型，碑座砌成長(zhǎng)城模型，寓示

惠安革命斗爭(zhēng)“火種不滅，紅旗不倒”的史實(shí)。原紀(jì)念碑座落于公園西北側(cè)，1953年，因經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防軍事需要，縣政府將原葬在城關(guān)東門外馬山和西門外螺山一帶的烈士墓遷葬科山，于1981年撥款建造，以紀(jì)念為新民主義革命和社會(huì)主義事業(yè)的勝利而光榮犧牲的革命先烈。1998年因科山公園大規(guī)模建設(shè)需要，又擇址科山公園西側(cè)蓮花山下另建，即現(xiàn)惠安革命烈士紀(jì)念碑。

2002年8月，科山公園被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第三節(jié)

崇武“八·六”反圍剿紀(jì)念碑

位于崇武半島東北的突出部港墘村。1987年9月興建，碑占地范圍140 m2，通高8m，碑臺(tái)呈八角形，圍欄呈城垛式，碑身鐫刻著港墘村群眾反圍剿斗爭(zhēng)史。頂端塑展翅騰飛的海燕。

1949年8月，敵海上保安縱隊(duì)第四支隊(duì)聯(lián)合交警第八總隊(duì)一個(gè)全副美式裝備的加強(qiáng)營(yíng)共計(jì)1300多人，以及海上炮艇2艘、機(jī)械船5只，于當(dāng)月5日下午水陸并進(jìn)，將港墘紅色據(jù)點(diǎn)村形成包圍，對(duì)我港墘地下黨采取突擊性進(jìn)攻，我英勇的村民毫不示弱，他們上至八十歲老翁下至十二三歲孩童，個(gè)個(gè)堅(jiān)守戰(zhàn)斗崗位，與敵方血戰(zhàn)到底。戰(zhàn)斗中，我方雖然基本上保存了實(shí)力，但游擊隊(duì)員和群眾被捕139人，死傷12人，財(cái)物被洗劫一空。為紀(jì)念1949年8月6日港墘村群眾反擊國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力圍剿革命根據(jù)地港墘進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)的歷史事件，1987年9月興建了“八〃六”反圍剿紀(jì)念碑。

2002年8月，崇武“八〃六”反圍剿紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第四節(jié)

東橋嶼頭山戰(zhàn)斗英雄紀(jì)念碑

位于東橋鎮(zhèn)嶼頭山村的嶼頭山北峰南坡腹地，是省級(jí)文物保護(hù)單位。2002年8月，被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

惠安暴動(dòng)嶼頭山戰(zhàn)役是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，惠安革命斗爭(zhēng)的重要事件之一。1930年7月，福建省委書記羅明來(lái)惠安進(jìn)行武裝暴動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在湖埭頭村召開了泉州特委和惠安縣委的聯(lián)席會(huì)議，決定由陳平山、藍(lán)飛鳳、藍(lán)飛鶴、林權(quán)民、陳琨等共同領(lǐng)導(dǎo)暴動(dòng)，并成立了“福建紅軍惠安暴動(dòng)總指揮部”和“福建紅軍獨(dú)立第一師”，陳平山任總指揮和第一團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼政委；藍(lán)飛鶴為第二團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、陳琨為政委，合計(jì)1000余人槍。同時(shí)由陳興佳、陳冬水和陳琨三人組成惠安縣蘇維?；I備委員會(huì)。

1930年9月14日晚，福建紅軍獨(dú)立一師二團(tuán)在后洋集結(jié)，并在飛鳳寺召開緊急軍事會(huì)議，部署“惠安暴動(dòng)”作戰(zhàn)方案。16日晨，藍(lán)飛鶴、陳琨率領(lǐng)紅二團(tuán)指戰(zhàn)員和宣傳隊(duì)200人槍，以陳氏宗祠為總部，在后洋大埔舉行莊嚴(yán)的授旗、誓師儀式，宣布紅軍紀(jì)律；隨后團(tuán)長(zhǎng)藍(lán)飛鶴發(fā)布出擊命令，在惠東打響了惠安暴動(dòng)第一槍，并一舉攻克山柄村的民團(tuán)樓，擊斃了民團(tuán)團(tuán)總陳鳴周、土豪陳奕昭，鎮(zhèn)壓了前林村的地主林孝純、林亮川。18日下午紅二團(tuán)進(jìn)駐嶼頭村，以山上的“土地廟”為臨時(shí)戰(zhàn)地指揮所，準(zhǔn)備和紅一團(tuán)合攻縣城。19日凌晨，國(guó)民黨的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在林壽國(guó)的帶領(lǐng)下和民團(tuán)約1000多人，分三路包圍了紅二團(tuán)。雙方在嶼頭山展開兩個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，因寡不敵眾，政委陳琨、營(yíng)長(zhǎng)曾賚弼在戰(zhàn)斗中犧牲，團(tuán)長(zhǎng)藍(lán)飛鶴在突圍中被俘，紅二團(tuán)被迫轉(zhuǎn)戰(zhàn)他處。9月26日，藍(lán)飛鶴被殺害于惠安縣城東門外的馬山；10月16日

林權(quán)民在惠東被捕，受盡酷刑，壯烈犧牲，隨后陳平山也在惠北遭敵槍殺。

為緬懷先烈，昭著后人，謳歌當(dāng)年壯舉，2000年9月，在當(dāng)年戰(zhàn)役舊址即嶼頭山北峰建立“嶼頭山戰(zhàn)斗英雄紀(jì)念碑”，作為當(dāng)年臨時(shí)戰(zhàn)地指揮所山上的“土地廟”前左前方，并立一塊石碑，記載著當(dāng)年嶼頭山戰(zhàn)役的情形。

第五節(jié)

山霞后洋惠東暴動(dòng)紀(jì)念碑

位于山霞鎮(zhèn)后洋革命老區(qū)村，1983年建立“惠東暴動(dòng)紀(jì)念碑”，并建有紀(jì)念室。2002年8月，山霞后洋惠東暴動(dòng)紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

1929年中共惠安縣委機(jī)關(guān)由縣城遷往農(nóng)村，并在后洋建立黨支部；1930年醞釀武裝暴動(dòng)，以民辦團(tuán)為掩護(hù)，發(fā)動(dòng)群眾暗中組織赤衛(wèi)隊(duì)；同年夏秋間在惠東組建紅軍第二團(tuán)，1930年9月14日，福建紅軍獨(dú)立一師二團(tuán)在后洋村集結(jié)，并在飛鳳寺召開緊急軍事會(huì)議，部署“惠安暴動(dòng)”作戰(zhàn)方案。16日晨，紅軍二團(tuán)指戰(zhàn)員和宣傳隊(duì)200多人在后洋大埔舉行莊嚴(yán)的授旗、誓師儀式后出擊，戰(zhàn)士們臂戴袖章，身背槍支彈藥，手持刀槍，唱著《暴動(dòng)歌》，從后洋村出發(fā)，開向山柄村，沿途打擊反動(dòng)民團(tuán)，鎮(zhèn)壓地霸土劣，一舉攻克山柄村的民團(tuán)樓，擊斃民團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳鳴周和當(dāng)?shù)氐拇髳喊躁愞日?，張貼散發(fā)《福建紅軍惠安總指揮部布告》、《福建紅軍獨(dú)立第一師第二團(tuán)布告》、《泉屬地方暴動(dòng)告民眾宣言》、《告惠安工農(nóng)兵》等傳單，打響了“惠安暴動(dòng)”的第一槍，建立惠安縣乃至泉州地區(qū)的第一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)紅色政權(quán)——五陳鄉(xiāng)蘇維埃政府。

當(dāng)年，這個(gè)只有50多戶人家的惠東山村幾乎家家戶戶都有人參加紅軍。紅二團(tuán)的戰(zhàn)士大都是后洋村人，有的是“父

子兵”，有的是“兄弟連”，還有的甚至全家都是紅軍，是名副其實(shí)的“紅軍村”。

第六節(jié)

涂寨藍(lán)飛鶴烈士墓

位于涂寨鎮(zhèn)新亭村，總占地面積2000 m2。碑建于1950年，1958年再筑以三角形水泥攢尖頂墓亭護(hù)蓋，高6m許。墓區(qū)右邊立有“藍(lán)飛鶴同志事跡”碑記，敘其一生斗爭(zhēng)事跡、精神。

藍(lán)飛鶴（1901－1930），原名藍(lán)福來(lái)，字一翀，畬族，惠安縣涂寨鎮(zhèn)新亭村人。1929年初加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任中共泉州特委組織部長(zhǎng)、工農(nóng)紅軍福建獨(dú)立一師二團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等職。1930年7月，藍(lán)飛鶴回惠安做武裝暴動(dòng)的準(zhǔn)備工作；8月初參與制定“惠東突破、惠北打援。會(huì)攻縣城，進(jìn)軍三坪，然后向南安、安溪、漳平方面發(fā)展，打通閩西南通道的武裝暴動(dòng)”計(jì)劃；9月參與組織領(lǐng)導(dǎo)“惠安暴動(dòng)”，率部攻擊嶼頭山，配合掩護(hù)紅一團(tuán)的行動(dòng)。9月19日，敵軍調(diào)集重兵鎮(zhèn)壓暴動(dòng)，藍(lán)飛鶴率部在嶼頭山與敵血戰(zhàn)，終因寡不敵眾，暴動(dòng)失利。在轉(zhuǎn)移途中，藍(lán)飛鶴不幸被捕。反動(dòng)當(dāng)局企圖以私人交情和收買手段軟化藍(lán)飛鶴，遭到飛鶴義正詞嚴(yán)駁斥，當(dāng)夜，就給藍(lán)飛鶴加上腳鐐，反剪雙手上了手銬囚于獄中。獄中，藍(lán)飛鶴大義凜然，堅(jiān)貞不屈。被囚禁第三天，寫下了一首滿懷革命豪情的七言絕句：“橫胸鐵血掃難開，浩劫推磨志不灰。滿地銅駝荊棘變，游魂應(yīng)逐戰(zhàn)旗來(lái)”，表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和大無(wú)謂的犧牲精神。同年9月26日，藍(lán)飛鶴在惠安縣城東門外馬山英勇就義，時(shí)年29歲。

2002年8月，藍(lán)飛鶴烈士墓被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第七節(jié)

東嶺林權(quán)民烈士紀(jì)念碑

位于東嶺鎮(zhèn)區(qū)商業(yè)街上，建于1957年，占地80多m2。碑臺(tái)呈八角形，碑身作方錐體，通高2.9米，鐫刻碑名、林權(quán)民生平及英勇就義事跡，為縣級(jí)文物保護(hù)單位。

林權(quán)民（1910－1930），惠安縣東嶺鎮(zhèn)前林村人。1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為惠安縣地下黨領(lǐng)導(dǎo)者之一。歷任中共惠安縣委委員，共青團(tuán)惠安縣委書記。1930年7月，參與惠安暴動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，暴動(dòng)失利后，林權(quán)民繼續(xù)進(jìn)行地下戰(zhàn)爭(zhēng)。同年10月16日，因叛徒出賣，林權(quán)民在東房村不幸被捕。次日黎明，敵人在前林村對(duì)其施以慘絕人寰的酷刑，用磨尖鐵絲穿透林權(quán)民的耳朵，用剪刀絞剪他的耳朵、皮肉，用鹽水澆在他血肉模糊的傷口上，用燒紅的鐵條烙皮肉，點(diǎn)燃整束香灸進(jìn)林權(quán)民的眼睛，是日傍晚，年僅19歲的林權(quán)民慘遭酷刑后在前林村英勇犧牲，其遺體被敵人殘忍地砍成6塊。

2002年8月，林權(quán)民烈士紀(jì)念碑被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第八節(jié)

惠安文廟

位于螺城鎮(zhèn)中山北路、縣政府大樓左側(cè)，占地面積近3000 m2，始建于宋太平興國(guó)六年（981），為宋至清祭祀孔子的地方。自宋而元?dú)v四次遷建，后又經(jīng)先后三十次修建而臻于周備完善。最近一次大規(guī)模重修始于2004年底，于2007年春節(jié)前竣工，是繼清光緒十八年（1892）后百余年來(lái)的首次大規(guī)模修繕，耗資580多萬(wàn)元。

惠安文廟建筑布局規(guī)整，氣勢(shì)宏大，建筑技藝精湛，石木磚雕工藝精美，集中體現(xiàn)作為中國(guó)“建筑之鄉(xiāng)”、“雕藝之鄉(xiāng)”的惠安工匠精湛的建筑、雕刻藝術(shù)，是研究宋元時(shí)期

孔廟建筑規(guī)制和古代建筑雕刻工藝的珍貴實(shí)物資料，為省文物保護(hù)單位。

廟內(nèi)設(shè)有惠安歷史文物陳列館、惠東女服飾民俗陳列館、惠安石雕陳列館。收藏有歷史文物、民俗文物、石雕工藝品等，各類藏品16類，實(shí)物共1000多件；陳列凈峰、小岞和崇武、山霞等四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩種類型的自清末至現(xiàn)在一百多年間各個(gè)年代的各類服飾、首飾300來(lái)件，兒童各種帽飾、銀銅器配飾30多件；《惠安石雕陳列室》有唐代至現(xiàn)代展品100多件，以實(shí)物、照片、文字全面介紹惠安自東晉至現(xiàn)代一千六百多年間各時(shí)期石雕工藝代表作品及其歷史沿革。

2007年5月，惠安文廟被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義教育基地。

第九節(jié)

惠女水庫(kù)

位于泉州市洛江區(qū)馬甲鎮(zhèn)彭殊村，1958年7月動(dòng)工，由當(dāng)時(shí)惠安的紅旗、東紅、上游、飛躍四個(gè)公社聯(lián)合興建，1960年3月竣工。承擔(dān)著洛江區(qū)河市鎮(zhèn)及惠安縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的供水、農(nóng)業(yè)灌溉等任務(wù)，是一座集防洪、供水、灌溉、發(fā)電于一體，庫(kù)容達(dá)1.2億m3的的國(guó)家級(jí)大型水庫(kù)。目前水庫(kù)是泉州第二大水庫(kù)，也是福建省八座大型水庫(kù)之一。水庫(kù)原名“烏潭水庫(kù)”，為表彰以13000多名惠安女為主力軍建設(shè)水庫(kù)的功績(jī)，1959年，水庫(kù)更名為“惠女水庫(kù)”。

1958年7月，為響應(yīng)惠安縣委建設(shè)水庫(kù)的號(hào)召，占建設(shè)者80%以上的13000多名惠安女爭(zhēng)先報(bào)名，從遠(yuǎn)在幾十里乃至百余里的家中走出來(lái)，不計(jì)報(bào)酬、夜以繼日，憑著“鋤頭、畚箕加薯干”，靠著挑戰(zhàn)極限的驚人毅力和苦干加巧干的拼搏精神，靠著“現(xiàn)在苦一些，以后就不會(huì)艱苦了，現(xiàn)在還要吃地瓜干，以后就可以天天吃大米了” 的樸實(shí)感情，懷著造福

子孫后代、建設(shè)美好家園的創(chuàng)業(yè)激情，克服了工具極其簡(jiǎn)陋、生活條件極其艱苦和臺(tái)風(fēng)、暴雨、溪洪等種種難以想象的困難，并先后仿制創(chuàng)制了54種4000多件便捷工具及創(chuàng)造許多高效的操作辦法，在短短不到兩年的時(shí)間里，一肩一鋤地在蜿蜒盤旋的群山中筑起了包括攔河大壩、百米大石拱渡槽、千米大隧洞、萬(wàn)米石堤和百余公里干支渠在內(nèi)的大型水利工程，使十年九旱的“地瓜縣”變成了“米糧川”，演繹了“萬(wàn)女鎖蛟龍”的壯麗詩(shī)篇。

1960年2月9日，水庫(kù)大壩工程竣工后，全國(guó)婦聯(lián)發(fā)來(lái)賀電表示熱烈祝賀和親切慰問(wèn)；2009年5月8日，中共泉州市委發(fā)出《關(guān)于開展“弘揚(yáng)惠女精神，提振創(chuàng)業(yè)激情，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”活動(dòng)的決定》的通知，號(hào)召全市廣大黨員干部開展學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“艱苦奮斗、尊重科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼搏創(chuàng)業(yè)”的惠女精神活動(dòng)；2009年9月14日，福建省婦聯(lián)發(fā)出《關(guān)于在全省廣大婦女中深入開展“弘揚(yáng)惠女精神 巾幗建功海西”活動(dòng)的決定》的通知，號(hào)召全省廣大婦女認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)惠女精神，為加快海西發(fā)展再鑄巾幗豐碑。

2009年3月，惠女水庫(kù)被命名為惠安縣愛(ài)國(guó)主義基地。

第十節(jié)

惠安縣檔案館

位于縣人民政府辦公樓內(nèi)，成立于1959年9月，總建筑面積1902 m2，庫(kù)房面積1200 m2，是集中統(tǒng)一保管惠安縣各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位檔案資料的國(guó)家綜合性檔案館，是惠安縣政府制定的行政規(guī)范性文件查閱場(chǎng)所，現(xiàn)為省一級(jí)檔案館。

館內(nèi)現(xiàn)有館藏檔案6.6萬(wàn)卷，資料1.29萬(wàn)冊(cè)。建國(guó)前檔案包括清道光詔書1卷，民國(guó)檔案19個(gè)全宗2190卷。建國(guó)后檔案105個(gè)全宗，內(nèi)容涉及文書、科技、專門、聲像檔

案等。館藏資料包括族譜、史志、古籍、名人、特色照片等，記載了許多推動(dòng)和改變惠安革命歷史進(jìn)程的重大事件，以及建縣以來(lái)惠安發(fā)生的翻天覆地的變化，為廣大干部群眾了解惠安政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等歷史發(fā)展之路，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，重溫惠安人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。近年來(lái)還加大對(duì)重大活動(dòng)及特色檔案收集進(jìn)館工作。目前已完成全館檔案目錄數(shù)據(jù)建設(shè)。

2002年8月，縣檔案館被惠安縣政府授予愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第十一節(jié)

惠安縣革命歷史紀(jì)念館

座落于惠安科山森林公園內(nèi)，在惠安革命烈士紀(jì)念碑左后側(cè)；2007年7月動(dòng)工興建，2008年10月主體工程竣工。紀(jì)念館總投資800萬(wàn)元，占地面積9980 m2，工程總體建設(shè)面積2583.59 m2，于2011年1月1日舉行開館典禮。

惠安革命歷史紀(jì)念館一層建筑面積1277.2m2，分展廳、多功能廳兩部分。其中，展廳分大革命時(shí)期、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期四個(gè)部分，上限為1926年12月中共惠安支部成立，下限至1949年8月23日惠安解放，全面反映惠安人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下不折不饒、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、火種不熄、紅旗不倒的光輝革命歷程。二層為社會(huì)主義建設(shè)成果展示部分（1949年至2009年），全面反映建國(guó)60周年來(lái)全縣45個(gè)革命老區(qū)村在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期取得的輝煌成就。

2010年11月，惠安革命歷史紀(jì)念館被授予惠安縣愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育基地。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本教材

靜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)校本教材

一、課程介紹：

武術(shù)是集踢、打、摔、拿等攻防技擊動(dòng)作與手型、手法、步行、步法、平衡、跳躍等動(dòng)作于一體，通過(guò)套路與搏擊為運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、注重內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。經(jīng)常參加武術(shù)鍛煉，可以提高人的運(yùn)動(dòng)、消化、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)的功能。武術(shù)課程堅(jiān)持“以人為本、健康第一”的教育思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，具備防身自衛(wèi)的能力。達(dá)到增長(zhǎng)勁力、抗擊摔打、克敵制勝，豐富文化生活的目的。

根據(jù)國(guó)家體藝2+1工程的要求及體育師資情況，我校將武術(shù)設(shè)為一門興趣課程，武術(shù)教學(xué)為體育校本課程之一。

二、課程的基本要求

學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握武術(shù)的基本理論知識(shí)、基本功、徒手套路、器械套路，并能持之以恒的加以習(xí)練，為終生體育鍛煉打下良好基礎(chǔ)。

1.基本功

壓腿、壓肩、正踢腿、側(cè)踢腿、外擺腿、里合腿、彈踢沖拳、彈踢推掌、仆步穿掌、仆步輪拍、正拍腳、后撩腿、正蹬腿、側(cè)踹腿、前掃腿、后掃腿、騰空飛腳、側(cè)手翻。

2.武術(shù)套路

①五步拳

②規(guī)定長(zhǎng)拳（三路初級(jí)長(zhǎng)拳）③少年拳一套、二套可為選修內(nèi)容。

3.器械套路（初級(jí)刀）武術(shù)套路教學(xué)

一基本功練習(xí)1.學(xué)習(xí)武術(shù)基本步型 2.學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型 3.學(xué)習(xí)手型變換操

1.采用正面、背面、側(cè)面多種示范面相結(jié)合，并據(jù)不同的動(dòng)作不同角度示范

2.基本步型：弓、仆、馬、虛、歇步；基本手型：拳、勾、掌 要點(diǎn)：(1)拳：拇指壓在食指和中指第二指節(jié)上，拳握緊，拳面平(2)勾：五指撮攏，屈腕(3)掌：四指并攏，伸直，拇指屈于虎口處(4)弓步：前弓腿，膝關(guān)節(jié)垂直達(dá)腳背而不超過(guò)腳尖 后蹬腿蹬直，腳跟不要離地(5)仆步：全蹲腿，大小腿靠近，平鋪腿伸直，腳不要掀起(6)馬步：兩大腿水平、兩腳尖向前，膝關(guān)節(jié)垂直線不過(guò)腳尖(7)虛步：后大腿水平，上身不過(guò)于前傾(8)歇步：臀部坐于后腿小腿上，后腿頂住前腿

二、1.學(xué)習(xí)正踢腿

2.學(xué)習(xí)側(cè)踢腿

3.學(xué)習(xí)“五步拳”1-3動(dòng)（左方向）

三、1.通過(guò)知識(shí)窗的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識(shí)（以后課同）

2.武術(shù)基本功是學(xué)好武術(shù)套路，完成教學(xué)任務(wù)的保證，基本功的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，應(yīng)貫穿于武術(shù)課的始終

要點(diǎn)：(1)踢腿腳尖要勾緊，膝關(guān)節(jié)要直，腳尖踢近前額

(2)支撐腿要直，腳跟不要離地，上體正直

(3)并步抱拳：抬頭、挺胸、頭向左甩，形神結(jié)合(4)弓步?jīng)_拳：弓步到位，沖拳有力

(5)彈腿沖拳：彈腿要高，不要后坐，上下協(xié)調(diào)一致

四、1.專項(xiàng)游戲

2.復(fù)習(xí)前三次課內(nèi)容 3.學(xué)習(xí)正壓、側(cè)壓腿 4.學(xué)習(xí)壓肩

5.學(xué)習(xí)“五步拳”4--9動(dòng)

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容中，基本功部分可利用準(zhǔn)備活動(dòng)階段完成（以后課同）2.強(qiáng)調(diào)基本功的重要性，加強(qiáng)動(dòng)作規(guī)格要求

要點(diǎn)：

(1)正、側(cè)壓腿要勾腳尖、膝伸直，不要屈腰弓背

(2)壓肩動(dòng)作挺胸、踏腰，動(dòng)作充分

(3)馬步架沖拳：馬步規(guī)范，上下協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫(4)歇步下沖拳：靠腰帶動(dòng)轉(zhuǎn)體、歇步、抱拳、沖拳動(dòng)作要連貫合一，定式時(shí)要挺胸、踏腰

(5)提膝雙推掌：雙掌右推應(yīng)從胸前發(fā)出，提膝要過(guò)腰

(6)仆步穿掌：下蹲成仆步與甩頭、穿掌一氣呵成，形神結(jié)合(7)虛步挑掌：虛步重心要低，重心落于右腿，挑掌有力(8)并步抱拳：動(dòng)作同起勢(shì)

五

1.復(fù)習(xí)前四次課內(nèi)容 2.學(xué)習(xí)斜踢腿 3.學(xué)習(xí)里合腿 4.學(xué)習(xí)

“五步拳”右向動(dòng)作

1.基本功練習(xí)時(shí)可采取縱隊(duì)行進(jìn)完成，要求前后動(dòng)作緊湊，隊(duì)形整齊2.復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格，養(yǎng)成良好習(xí)慣

要點(diǎn)：

(1)動(dòng)作同左方向相同，唯方向相反

(2)動(dòng)作連接要緊湊，節(jié)奏合理

(3)里合腿：踢腿從體側(cè)起腿，擺動(dòng)幅度要夠

(4)斜踢腿：踢腿方向向異側(cè)耳前方向，其它同正踢腿 六 1.復(fù)習(xí)

所學(xué)手型、步型及變換 2.復(fù)習(xí)所學(xué)柔韌性練習(xí)法 3.復(fù)習(xí)所學(xué)腿法

4.復(fù)習(xí)“五步拳”全套動(dòng)作（左、右方向）本次課為階段性總復(fù)習(xí)課 1.老師領(lǐng)做

2.老師說(shuō)要領(lǐng)，學(xué)生做動(dòng)作 3.老師說(shuō)名稱，學(xué)生做動(dòng)作 4.分組練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)

5.統(tǒng)一動(dòng)作規(guī)格，糾正普遍存在的問(wèn)題

6.初考套路一次，讓學(xué)生了解自己的水平，找出問(wèn)題，課后重點(diǎn)復(fù)習(xí)

七

1.鞏固所學(xué)動(dòng)作，提高動(dòng)作規(guī)格

2.“五步拳”考試 1.方法： 2.標(biāo)準(zhǔn)： 武術(shù)套路教學(xué) 一

1.介紹本學(xué)期課的內(nèi)容及安排；2.恢復(fù)性練習(xí)1.通過(guò)講述，讓學(xué)生了解本學(xué)期課的基本內(nèi)容? 2.盡快讓學(xué)生恢復(fù)體能，以適應(yīng)上課的需求

二 1.專項(xiàng)游戲 2.練習(xí)基本功 3.學(xué)習(xí)前掃腿

4.學(xué)習(xí)規(guī)定拳預(yù)備動(dòng)作及1－6式技術(shù)動(dòng)作

1.前掃腿：屈膝半蹲，右掌前穿，左掌從右臂內(nèi)穿出，左腿向左上一步，重心左移，以左腳為軸，右腳尖內(nèi)扣，直腿向前掃轉(zhuǎn)一周 2.虛步亮掌：右腳向后撤步成左弓步，右拳向右向上劃弧，左掌向后成反勾手，右手在頭上亮掌 目視左方

3.并步對(duì)拳：并步后挺胸、塌腰

4.弓步?jīng)_拳：成弓步時(shí)，右腿充分蹬直，腳跟不要離地

5.彈腿沖拳：力點(diǎn)達(dá)于腳尖 6.馬步?jīng)_拳：兩腿平行，挺胸、塌腰

7.大躍步前穿：左腿屈膝，右拳變掌，以手背向下掛至膝外側(cè)，上體前傾，左腳前落，右掌后掛，左拳變掌向后向下伸直，前提右膝，左腳猛力蹬地向前躍出，兩掌向前向上劃弧擺起，落地成仆步 目視右拳

三

1.練習(xí)基本功 2.學(xué)習(xí)后掃腿 3.復(fù)習(xí)規(guī)定拳 1－6式技術(shù)動(dòng)作 4.學(xué)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 7－12式技術(shù)動(dòng)作

1.后掃腿：左腿向前一步，成弓步，兩掌從腰間平推出，左腿屈膝全蹲，成右仆步，兩手扶地后掃一周2.弓步擊掌、馬步架掌：同前

3.虛步栽拳：成虛步時(shí)，大腿接近水平

4.提膝穿掌：支撐腿與右臂充分伸直

5.仆步穿掌：穿掌要迅速 6.虛步挑掌：上步要快，虛步要穩(wěn)

四

1.練習(xí)基本功 2.學(xué)習(xí)騰空飛腳 3.復(fù)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 1－12式技術(shù)動(dòng)作 5.學(xué)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 13－20式技術(shù)動(dòng)作

1.騰空飛腳：右腿上步，左腿上擺，右腳蹬地躍起，右腿向前上方彈踢，繃腳面，右手拍擊右腳面，左腿收控在右腿側(cè)，左手同時(shí)擺至體側(cè)成勾手

2.馬步擊掌：右手做擄手時(shí)，先使臂稍內(nèi)旋、腕伸直，手掌向下外轉(zhuǎn)，接著臂外旋，掌心經(jīng)下向上翻轉(zhuǎn)

3.叉步雙擺掌：兩臂要?jiǎng)澚A，幅度要大，擺掌與后插步配合一致

4.轉(zhuǎn)身踢腿馬步盤肘：盤肘時(shí)要快速有力，右肩前順

5.歇步掄砸拳：重心升高，右臂由胸前向上向右掄直，左臂向下向左掄直，向右后轉(zhuǎn)體180度兩腿全蹲成歇步，左臂向下平砸，右臂向后上舉起 目視左拳

五

1.練習(xí)基本功 2.學(xué)習(xí)旋風(fēng)腳 3.復(fù)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 1－20式技術(shù)動(dòng)作 4.學(xué)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 21－26式技術(shù)動(dòng)作

1.旋風(fēng)腳：右腳向前一步，身體左轉(zhuǎn)，右腿蹬地起跳，右腳向左上方擺，右腳掌里合，左手迎去腳掌，左腿自然下垂

2.叉步亮掌側(cè)踹腿：左掌下落，右拳變掌，兩手交叉成十字，右腿向左腿后插步，左掌成反勾手，右掌向右向上亮掌，右腿支撐，左腿側(cè)踹

3.虛步挑拳：左腳在左側(cè)落地，左勾手變?nèi)?，由體后向左上挑，上體左轉(zhuǎn)180度左拳繼續(xù)向前向上劃弧上挑，右拳掛至左膝外側(cè)，右腳向左前方上步成右虛步，左拳劃弧收至腰側(cè)，右拳向上，屈腕挑拳至體前

4.弓步頂肘：交換步時(shí)不要過(guò)高，但要快

5.轉(zhuǎn)身左拍腳：右掌拍腳時(shí)手掌稍橫過(guò)來(lái)，拍腳要準(zhǔn)而響亮

六

1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 1－26式技術(shù)動(dòng)作 3.學(xué)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳

27－32式技術(shù)動(dòng)作及結(jié)束動(dòng)作 1.右拍腳：與轉(zhuǎn)身左拍腳相同

2.歇步下沖拳：左右腳相繼落地，左掌變?nèi)盏窖鼈?cè)，身體右轉(zhuǎn)90度，右拳收至腰側(cè)，左拳向前下沖擊

3.仆步掄劈拳：重心升高，向左轉(zhuǎn)體270度，同時(shí)左膝提起，左拳向前向后向下劃立圓一周，右拳向前上劃立圓一周 左腿落地成仆步 右拳向下掄劈，左拳向上后舉 目視右拳

4.提膝劈掌弓步?jīng)_拳：兩腿不動(dòng)，右掌向下猛劈伸直，左勾手向前停于右上臂內(nèi)側(cè)，右腳向右后落地，身體右轉(zhuǎn)90度，成右弓步，右手抓握變?nèi)罩裂鼈?cè)，左拳前沖

七

1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳

1.通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

2.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生動(dòng)作形成動(dòng)力定型

八

1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)規(guī)定長(zhǎng)拳 3.考試

1.主要采用獨(dú)立練習(xí)的方法

2.試考一次，讓學(xué)生了解自己的水平

九

1.考試規(guī)定長(zhǎng)拳

十

1.練習(xí)基本功 2.學(xué)習(xí)初級(jí)刀預(yù)備動(dòng)作及1－4式技術(shù)動(dòng)作

1.弓步纏頭：纏頭時(shí)，刀背須貼脊背繞行 掃刀時(shí)，刀身必須平行，迅速有力

2.虛步藏刀：掃刀要平，繞刀要使刀背貼靠脊背

3.弓步前刺：刀尖和右手、右肩要平行

4.并步上挑：要挺胸，直背，兩腿伸直，左臂伸平，右肘微屈

十一 1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)初級(jí)刀 1－4式技術(shù)動(dòng)作 3.學(xué)習(xí)初級(jí)刀 5－8式技術(shù)動(dòng)作

1.左掄劈：掄劈動(dòng)作必須連貫、有力，與步法配合一致

2.弓步撩刀：撩刀必須與步法協(xié)調(diào)一致

3.弓步藏刀：掃刀必須迅速，藏刀時(shí)，右大腿要坐平，右手持刀使刀身貼近右腿，刀尖藏于膝旁，左腿挺直，兩腳腳跟和腳外側(cè)均不可離地掀起

十二 1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)初級(jí)刀 1－8式技術(shù)動(dòng)作 3.學(xué)習(xí)初級(jí)刀 9－12式技術(shù)動(dòng)作

1.提膝纏頭：膝部挺直，上身正直，右臂稍離胸前，不要緊貼胸上

2.弓步平斬：斬?fù)魰r(shí)刀身要平，刀尖與腕部、肩部要平行

3.仆步帶刀：翻刀、后帶動(dòng)作必須連貫，仆步時(shí)，腳外側(cè)和腳跟不可離地掀起，上身稍向左側(cè)傾斜

十三 1.練習(xí)基本功 2.復(fù)習(xí)初級(jí)刀 1－12式技術(shù)動(dòng)作 3.學(xué)習(xí)初級(jí)刀 13－16式技術(shù)動(dòng)作 1.左右劈刀：劈刀快速有力

2.歇步接刀：插步、歇步、繞刀、接刀的動(dòng)作，必須快速連貫

3.馬步平劈：轉(zhuǎn)身、劈刀要快 成馬步時(shí)，兩腳尖要向里扣大腿要坐平

十四、初級(jí)刀考試。