第一篇：中班綜合活動反思：愛吃糖的老虎

活動目標: 1.啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害;2.通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,促進身體健康;3.掌握正確的刷牙方式;活動準備:多媒體課件、輕音樂、兩盤蘋果、牙簽、牙齒模型 小鏡子、牙刷每人一個

活動過程: 一.聽歡快的音樂進入場地

二、以吃蘋果的方式引起幼兒對牙齒的興趣

1.師:(兔子醫(yī)生)小朋友,你們好,今天我為你們準備了兩盤甜甜的蘋果請你們吃,大家一邊吃一邊想一想,你是用什么把蘋果咬碎的?(牙齒)2.提問:(1)你用什么吃蘋果的?(2)(出示牙齒模型)牙齒能把蘋果咬碎,還能吃什么東西?(3)牙齒除了吃東西外,還有其他的用處嗎? 3.小結(jié): 方方的牙齒可以把食物切斷,嚼碎,幫助我們吸收營養(yǎng),使身體長的結(jié)實健康。

三.了解齲齒形成的原因及危害

1.師:(兔子醫(yī)生)健康的牙齒使小朋友看起來更好看?？墒?健康的牙齒有時也會變的不健康,連威武的大老虎也會得牙病,你知道為什么嗎?(想)請幼兒觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》

提問:(1)狐貍為什么害怕大老虎?(原來尖尖的、健康的牙齒是大老虎有力的武器,會把狐貍吃掉的。狐貍是個壞蛋,它一定會想辦法對付大老虎,它想什么辦法呢?請大家接著看。)(2).狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎?(3)老虎的牙齒怎么樣了?(讓幼兒猜一猜)小結(jié):小朋友聽得很仔細,說得也很好。原來狐貍每天送大老虎吃糖,睡覺前又不刷牙,糖在口腔中變成了酸,把牙齒腐蝕掉了。

2.師:小朋友,你有沒有牙齒啊?(有)今天兔子醫(yī)生為你們準備了小鏡子。小朋友用鏡子看看自己的牙齒,和同伴說說你的牙齒是什么顏色的?找一找有沒有小洞洞?(請個別幼兒談談蛀牙牙痛時的感受)小結(jié):是呀,牙痛的時候又傷心、又難過,又不好看。

四.教育幼兒保護牙齒 1.游戲:連線拼圖游戲 2.幼兒操作 3.隨機講述

4.小結(jié):(兔醫(yī)生)兔醫(yī)生很高興,小朋友也知道了怎樣來保護我們的牙齒,多吃蔬菜水果,少吃甜的東西,堅持早、晚刷牙,飯后漱口這樣牙齒才會健康。

五.聽音樂做刷牙操

六、反思如下

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。在本次活動中,我多次使用課件,一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍,讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感,使他們能很快進入狀況。另一方面,我覺得課件能給予幼兒直觀影象,使幼兒充分、準確的領(lǐng)悟教師的意圖。

孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以在設計活動時我始終把趣味性和教育性相結(jié)合。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體課件,在活動中多次起到了作用,幼兒很感興趣?；顒臃譃槲鍌€環(huán)節(jié)。

一、聽歡快的音樂進入教室。

二、以吃蘋果的形式引起幼兒對牙齒的興趣。

三、了解齲齒形成的原因及危害。

四、教育幼兒保護牙齒。

五、做刷牙操結(jié)束活動。各環(huán)節(jié)清晰、緊湊。讓幼兒了解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動的去保護牙齒。

第二篇：中班語言活動大老虎和小老鼠活動反思

活動目標：

1、了解故事情節(jié)，知道朋友在一起要友好相處

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗續(xù)編故事

活動重點：知道故事內(nèi)容，了解其所寓意的道理

活動難點：嘗試續(xù)編故事，并大膽地講給別人聽

活動準備：

1、掛圖10號

2、《小朋友的書——我升中班了》

活動流程：

一、聽故事，引出話題

1、提問：我們已經(jīng)聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起再來聽一聽

2、請幼兒認真欣賞故事

二、分段欣賞、講述故事

1、講述故事前半部分

提問：大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應該怎么做？

2、講述故事后半部分

提問：大老虎把小老鼠的城堡踢飛以后，小老鼠是怎么樣的？為什么它會這么生氣？為什么大老虎見小老鼠生氣了，有點后悔？它以后會怎么樣呢？

三、幼兒相互交流

討論：你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

四、嘗試續(xù)編故事

幼兒續(xù)編故事，師生共同對續(xù)編的故事進行評價

活動反思：

一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!因了這個絕妙的設計，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西，中班語言活動大老虎和小老鼠活動反思，教學反思《中班語言活動大老虎和小老鼠活動反思》。

這節(jié)課中，我不僅在引導反復觀察插圖的過程中，挖掘并培養(yǎng)了學生細心觀察和思考的能力，同時教會了學生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導孩子自己續(xù)遍故事。課上，我領(lǐng)著孩子們從頭看起，一頁一頁地讀，從觀察畫面開始引導學生即興說感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語言對配文加以補充。在老師的引導下，孩子的感性得到滋養(yǎng)，得到抒發(fā)。這個感情的線索就是對朋友的感情。有了感情，就有了愛的生長，故事的生長，教學的成長，教育本身的成長。當情感在老師精心的鋪墊下越來越激烈時，孩子表達的欲望被瞬間點燃了，于是表達就成了一種真正的“情動辭發(fā)”，“言為心聲”。

第三篇：中班綜合活動：我愛我家

中班綜合活動：我愛我家

——半日開放活動

活動目標：

1、讓幼兒了解爸爸、媽媽的工作，知道他們工作的辛勞。

2、親子共同的制作活動，增進幼兒與父母的情感。活動準備：

1、幼兒帶“全家福”照片各一張，并貼于磁性黑板上；

2、讓幼兒了解父母的工作；

3、已裝飾好的相框若干只；

4、一些廢舊物品，如小紙盒、毛線、布頭、羽毛、皺紋紙等等及美工用具。

活動過程：

一、由歌曲《我家有幾口》導入活動。

二、組織幼兒談談、說說自己的爸爸媽媽。

1、剛才歌里的小朋友告訴大家，她家有幾口？你們家里有幾口人？他們是誰？

2、（出示貼有“全家?！钡拇判院诎澹變夯ハ嗾務勛约旱母改冈谑裁吹胤焦ぷ?，是干什么工作的？

小結(jié)：小朋友的爸爸、媽媽都很能干，他們每天都在努力工

作，他們的工作帶給大家許多的快樂，在家里爸爸、媽媽還要做許多事，他們真辛苦。

三、引導幼兒講述爸爸、媽媽對自己的關(guān)心，激發(fā)幼兒對父母的熱愛、尊敬之情。

1、爸爸、媽媽下班之后，回到家里還要做哪些事？你們知道他們最喜歡干什么？

2、爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心我們的？（如，自己病了，父母是如何照顧自己的；休息日，父母帶我們出去游玩??）。

3、爸爸、媽媽工作很辛苦，回到家又要做很多事情，還要照顧我們小朋友，我們應該怎樣做，才能使爸爸媽媽輕松一些、不那么辛苦呢？（進一步教育幼兒對父母有禮貌、聽父母的話，不干擾父母做事情，不對父母提過分的要求，自己會做的事自己做，能幫父母做力所能及的事??）。

4、啟發(fā)幼兒到父母身邊，每人說一句感謝父母的話，（先請兩名幼兒示范）。

四、幼兒朗誦兒歌《家》，送給爸爸媽媽。

五、親子制作活動：《美麗的相框》。

1、出示范例，引導幼兒欣賞相框，啟發(fā)幼兒：你最喜歡哪個？它是由什么材料裝飾的？

2、提出制作要求、步驟。

3、家長和幼兒共同利用所提供的材料，裝飾相框，比比哪個家庭設想得好、裝飾得漂亮。

4、作品評價。

評出優(yōu)勝家庭，發(fā)放獎品。

第四篇：妹妹愛吃糖作文400字

我家有個小妹妹，今年四歲了，她的眉毛又細又長，像兩條線。眼睛小小的，像兩顆黑珍珠。嘴巴小小的，像一顆櫻桃。耳朵還是小小的，像兩個小餃子。她穿一件紅裙子，真漂亮。她很愛吃糖。

有一天，我們都不在家，只有妹妹一個人在家，她玩的很無聊，她想到了媽媽把糖放在柜子上，她跑到了柜子旁邊，伸出手向上伸，踮起腳，去拿柜子上的糖，可是夠了半天也夠不著。她一屁股坐在椅子上，身體無力地靠在椅背上，閉上眼睛，好像一只泄了氣的皮球。但是，過了一會，她想起了站在椅子上能拿到糖，于是，她站在椅子上就拿到了糖。她拿著糖，笑得合不攏嘴，好像撿到一個寶貝似的。這時，她聽到“蹬蹬蹬”的上樓聲，她想一定是媽媽回來了，她很驚訝，張著嘴、瞪著眼，好像一個木頭人，她又聽到了開門的聲音，很緊張，她閉著眼，兩手握緊放在胸前，全身發(fā)抖。突然門打開了，“嘭”妹妹把糖撒了一地。媽媽很生氣，瞪著眼，兩天眉毛向上拎起，嘴巴鼓的像個皮球，妹妹為了不讓媽媽生氣，她眉毛向上一挑，舌頭向前一伸，向媽媽做了個鬼臉，兩只手一擺一擺的，屁股一扭一扭的，媽媽“撲騰”一聲笑了，說她是個小調(diào)皮。

我的妹妹真可愛。

第五篇：中班健康綜合活動教學反思

中班健康綜合活動教學反思

中班健康綜合活動教學反思

一、活動名稱：《好玩的絲巾》

二、設計意圖：

【在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細的傾聽他們的對話，認真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。

時逢春天，正是圍絲巾的時候，開展一節(jié)健康體育活動的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導綱要指出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！毕Ｍ柚@一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動手能力、思維發(fā)展能力以及動作技能?！?/p>

三、活動目標：

1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

2、促進幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

四、活動準備：

1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

2、游戲時背景音樂（三首）。

3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

五、活動過程：

（一）、激趣引入：

1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進入教室。

【歡快的音樂節(jié)奏，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂有序地進入教室，同時把注意力投向老師處，期待下一個精彩的出現(xiàn)?！?/p>

2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）（2）、反復游戲2―3次把絲巾變出來。

【這是一個老師與幼兒經(jīng)常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會以不同的方式、不同的地方出現(xiàn)，所以每一次游戲幼兒都會覺得意猶未盡，在這個小魔術(shù)進行了三次左右，便引出了這節(jié)課的主角――“絲巾”。回看這一環(huán)節(jié)，總的來說效果很好，但在當時作為激趣引入活動的這個小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數(shù)的掌握在兩次就差不多了。】

（二）、游戲：玩絲巾

1、帽子先生找到了什么？（絲巾）【簡單的問題就帶出了主題的名稱?！?/p>

2、小朋友們在哪里見到過絲巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下?。ㄕ堄變荷蟻恚?/p>

4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了?。ㄕ埣议L將絲巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！【幼兒園教育指導綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。】

5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

【自然的過渡，簡單明了的提問，不限制幼兒的思維，帶領(lǐng)幼兒發(fā)散思維還可以怎么玩？還可以做什么？】

6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍絲巾）。

7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）【幼兒園教育指導綱要中語言領(lǐng)域要求：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣?！鄙鐣I(lǐng)域的目標中提出：“能主動參與各項活動，有自信的、樂意與人交往、學習互助、合作和分享，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng)新、互相交流合作……”有的將絲巾當作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個一組跳起來，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……】

（三）、游戲：絲巾舞

1、在玩耍是時發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。

【一段歡快的音樂和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機會。教師抓住時機自然的將活動銜接到下一環(huán)節(jié)，一邊跳起絲巾舞，一邊進一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準備?！?/p>

（四）、游戲：拋接絲巾

1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。

4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。

5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組）?！敬嘶?/p>

動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進行了講解，教會幼兒能用不同的方法來達到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動作協(xié)調(diào)、靈活。

這一環(huán)節(jié)達到了幼兒園教育指導綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！钡谶@一環(huán)節(jié)中不足的是教師對拋接動作的講解應該再詳細準確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗?！?/p>

（五）、游戲：絲巾不見了

1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

【這是一個延伸趣味活動，幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾，活動效果很好！】

六、結(jié)束活動：

游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

【整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進的地方，這還需要在反思后通過實踐與經(jīng)驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長！