第一篇：中班綜合活動教案（大全）

中班綜合活動教案：馬路上的交通標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解一些簡單的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全意識。

3、知道珍惜生命，熱愛生命?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、小狗玩具

3、教具馬路布置 活動過程：

1、導(dǎo)入：教師走進(jìn)教室說“剛剛來的時候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？”幼兒討論。

2、向幼兒講述堵車原因：因?yàn)閯倓倎淼臅r候有車子相撞了幸好車上的人沒有事，事故原因是因?yàn)橛休v貨車在不該掉頭轉(zhuǎn)彎的地方轉(zhuǎn)彎了所以后面的車沒有注意就撞上來了。

3、引導(dǎo)幼兒回憶：我們走在馬路上，你看見過什么交通標(biāo)志？它們是怎樣的？告訴我們什么？

4、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識標(biāo)志，幼兒觀察.（1）出示左轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往左轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向左轉(zhuǎn)彎.（2）出示右轉(zhuǎn)標(biāo)志：它是往右轉(zhuǎn)的標(biāo)志，告訴我們向右轉(zhuǎn)彎.（3）出示掉頭標(biāo)志：它是掉頭標(biāo)志，告訴我們在這里可以掉頭.依次出示禁止停車、停車場標(biāo)志.（4）教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.（5）討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志？（6）教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途，每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

6、結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。教師示范演示一遍將各種標(biāo)志按路段放好，讓幼兒判斷做的對不對，如果不對會造成什么后果，幼兒自己親身體驗(yàn)游戲。（1）教師：今天我們班來了一個小動物他是誰你們猜猜。教師出示小狗玩具，今天小狗它去超市買東西回來的時候找不到路了要我們開車去接它，我們大家去接它好嗎？

（2）教師帶領(lǐng)幼兒開車，邊開邊認(rèn)識交通標(biāo)志，遇到交通標(biāo)志該怎么辦？順利將小狗接回（3）小狗回家了非常感謝我們說我們小朋友很能干。教師小結(jié)：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會發(fā)生好多危險事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂?；顒友由欤?/p>

幼兒回家和家長一起動手制作交通標(biāo)志。

第二篇：幼兒園中班綜合活動教案

幼兒園中班綜合活動教案：我和彩球做朋友

作者： 來源：小小幼兒教育網(wǎng) 上傳時間：2007-12-29 08:00:00 關(guān)鍵詞：中班綜合活動 活動目標(biāo)

1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活。

2、能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3、積極參與活動，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），預(yù)先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。

3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動過程

一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動

二、自選彩球，激發(fā)情趣

師：今天，我們教室里來了一群特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請出來?。ㄏ崎_白布，彩球滾出）

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（氣球會響，里面有小鈴）

師：真的會響！我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖??

（評析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會，充分滿足了他們的需要。）

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎？老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《表情歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧！請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏（師生共同隨音樂演唱并演奏）。

（評析：利用“彩球會響”的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。）

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢？找一個空地方試一試吧。

1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、運(yùn)用輔助材料玩球。

3、請部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

（評析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。）

五、追逐踩球，推向高潮

師：請將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？

師：我來給彩球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了！（幼兒根據(jù)教師的語言提示，用動作模仿彩球的各種動態(tài)，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結(jié)束游戲。）

（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過口令和動作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。）

編輯：cicy

第三篇：中班綜合活動教案

中班綜合活動教案：發(fā)生地震該怎么辦？

中（3）王秋亞 蔣建花

設(shè)計思路：

四川汶川這場突如其來的地震災(zāi)難牽動了所有人的心。我們在關(guān)注他們的災(zāi)情，獻(xiàn)上愛心的同時，也要了解在發(fā)生地震的時候，我們該如何應(yīng)變呢？于是，特此設(shè)計了這次活動，讓家長們帶著孩子們進(jìn)行地震演習(xí)。以便孩子們更好地接受安全知識；讓孩子們學(xué)會安全知識，學(xué)以致用，更好地掌握逃生技巧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：課件《發(fā)生地震該怎么辦》；發(fā)生地震的視頻；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用KT板制作一個大門和兩面墻。

活動過程：

（一）、談話：

1、小朋友，四川汶川發(fā)生的地震你們還記得嗎？當(dāng)時小朋友們還給他們捐款了呢？

2、那你們?yōu)槭裁磿l(fā)生地震呢？（請若干幼兒表述自己的想法）

2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

3、提問：

幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)該怎么辦？教師引導(dǎo)激發(fā)幼兒的思維和想像能力。

（二）、觀看課件《發(fā)生地震該怎么辦》。

（三）、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。

（四）、幼兒與家長們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長坐在車子上；

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

五、活動評價：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

2、幼兒對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。

3、個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

2012年3月26日

第四篇：中班綜合教案

中班綜合教案《好吃的葡萄》 活動設(shè)計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，我預(yù)設(shè)了本主題活動。我認(rèn)為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識葡萄的外形特征及不同的品種，并且喜歡吃葡萄。

2、正確使用繪畫工具，用簡筆畫表現(xiàn)“葡萄”。

3、能按自己的想法大膽的表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠準(zhǔn)確描述出葡萄的外形特征以及了解不同品種的葡萄。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能合理的繪畫表現(xiàn)出葡萄。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備

環(huán)境設(shè)置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

吃過葡萄，對葡萄有一定的認(rèn)識。

活動過程：

一、教師導(dǎo)言，引出課題。

小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結(jié)得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們?nèi)タ匆豢?，等一會小朋友們一定要仔?xì)看葡萄寶寶都長什么樣？一會告訴老師。

1、葡萄園到了，師引導(dǎo)幼兒去觀察葡萄寶寶。

2、引導(dǎo)幼兒匯報觀察結(jié)果。

3、師小結(jié)：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。

二、認(rèn)識葡萄的外形特征和用途。

1、通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特征。

2、通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。

3、通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。

4、運(yùn)用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。

三、通過繪畫的形式進(jìn)一步加深幼兒對葡萄的了解和認(rèn)識。

1、師范畫葡萄藤、葉。

2、幼兒添畫葡萄。

3、欣賞和評價作品。

四、老師和幼兒共同跳新疆舞“嘗葡萄”。

五、結(jié)束教學(xué)。

第五篇：中班綜合教案

中班綜合教案

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題“充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展”這一主線，我設(shè)計了本次社會活動——《神奇的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

學(xué)會保護(hù)自己，知道幾個常用的報急電話。

會正確撥打報急電話。

課件(1)---(3);電話一部;圖畫 3 幅。

一、播放課件(1)，引起幼兒的興趣。

1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。

提問：“這個時候，猜猜看亮亮?xí)趺醋瞿?”(個別幼兒回答)

2、師：“下面我們來看亮亮是怎么做的?！?撥打110)

二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”。

1、出示電話機(jī)，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。

2、請個別幼兒上來撥打“110”。

三、播放課件(2)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。

提問：“這個時候，小花該怎么辦?”。(幼兒討論后請個別幼兒回答)

2、師：“我們來看小花是怎么做的?！?打電話給爸爸)

3、師： 請小朋友想一想最快最好的辦法是什么?引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

4、教幼兒學(xué)打“120”。

再次出示電話機(jī)，教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。醫(yī)生叔叔接到電話后就會馬上趕來把奶奶送到醫(yī)院搶救。

請個別幼兒上來撥打120

四、播放課件(3)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

1、強(qiáng)強(qiáng)一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

提問：這個時候小強(qiáng)該怎么辦?(個別幼兒回答)

2、師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的?(小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火)

提問：你們覺得他這樣做對不對?他應(yīng)該怎么做?(撥打119)

3、師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

五、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊(duì)叔叔報警)

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警)

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警)

六、師小結(jié)：

在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護(hù)自已和家人。

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。