第一篇：低保評議小組活動記錄

低保評議小組活動記錄

時

間：2006.05.09 地

點(diǎn)：鐵兵樓社區(qū) 參加人員：低保評議小組成員

內(nèi)

容：

為認(rèn)真落實(shí)城市居民最低生活保障政策，把黨的惠民政策真正落實(shí)到實(shí)處，使困難群體及時得到照顧，我社區(qū)成立了以社區(qū)主任為組長的社區(qū)低保評議小組，按工作要求對社區(qū)內(nèi)申請低保的家庭情況逐一進(jìn)行調(diào)查了解。調(diào)查中我們還通過鄰里走訪、詢問的形式了解他們的收入情況，并通過例會的形式于今天對低保戶的入戶情況進(jìn)行評議。會上社區(qū)主任評議小組組長對195戶526人的詳細(xì)情況進(jìn)行了介紹，與會代表聽取了介紹后，以舉手表決的形式進(jìn)行通過，與會的5旬人員一致舉手同意，對195戶526人低保戶無異議的情況下，我們及時進(jìn)行了公示。低保評議小組活動記錄

時

間：2006.10.16 地

點(diǎn)：鐵兵樓社區(qū) 參加人員：低保評議小組成員

內(nèi)

容：

根據(jù)上級的文件精神，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，真正做到應(yīng)保盡保，實(shí)行動態(tài)管理，我們在做好日常管理的同時，發(fā)現(xiàn)情況及時向辦事處反映低保家庭成員以及收入變化情況。在10月份的入戶核實(shí)中，調(diào)查出低保戶中有6人去逝，一戶因已開退休金超標(biāo)。我們及時召開評議工作會議，會上低保評議小組組長將調(diào)查情況向與會人員說明，與會的5名評議小組成員通過舉手表決的方式對減員情況進(jìn)行決議，5名成員一致同意減員。會后，將減員結(jié)果進(jìn)行公示并上報辦事處。

第二篇：3城鄉(xiāng)低保評議記錄(范本)

城鄉(xiāng)最低生活保障評議記錄（范本）

（資料二）

評議時間：

評議地點(diǎn)： 評議內(nèi)容：城（鄉(xiāng)）低保。

參評人員：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導(dǎo)、民政辦人員，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）駐村干部，村（居）委會干部，村（居）委會黨員代表，村（居）委會群眾代表（群眾代表不少于參評人員的三分之二）：

主持人：

（宣講城鄉(xiāng)低保政策、評議紀(jì)律、低保申請人陳述，陳述內(nèi)容包括本家庭的戶籍狀況，勞動力狀況，家庭收入（包括工資性收入、經(jīng)營性收入、財產(chǎn)性收入、轉(zhuǎn)移性收入、其他應(yīng)當(dāng)計入的收入），家庭財產(chǎn)情況（包括銀行存款和有價證券、機(jī)動車輛“殘疾人功能性補(bǔ)償代步機(jī)動車輛除外”、船舶、房屋、債權(quán)、其他財產(chǎn)），贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)能力人情況）低保申請人陳述：

評議情況：經(jīng)提出享受城鄉(xiāng)最低生活保障待遇申請人陳述，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）民政辦工作員、駐村干部會同村（居）民委會干部入戶調(diào)查，走訪鄰居，信函索證，經(jīng)濟(jì)核對，該家庭困難屬實(shí)（不屬實(shí)）。表決結(jié)果為：同意

人，棄權(quán)

人，同意人數(shù)超過評議人員的三分之二，符合條件（不符合條件）。建議將該戶納入城（鄉(xiāng)）最低生活保障待遇（不將該戶納入城鄉(xiāng)最低生活保障待遇）公示。

評議人員簽字：

村民委員會(蓋章)

****年**月**日

第三篇：低保工作記錄

陽和村低保工作記錄

農(nóng)村低保民主評議情況

地點(diǎn)：村委三樓會議室時間：2013年月日 主持人：龍建華職務(wù)：書記

記錄員：龍文文調(diào)查員：覃勝凌、龍文文 參加人員：村兩委成員

民主評議結(jié)果：

一、評議同意的申請人：

二、評議不同意的申請人：

農(nóng)村低保村級民主評議結(jié)果公示情況 公示時間：2013年月日——2013年月日 公示地點(diǎn)：村委大院村務(wù)公開欄、陽和市場 記 錄 員：龍文文

公示結(jié)果：

農(nóng)村低保審批意見公示情況

公示時間：2013年月日——2013年月日 公示地點(diǎn)：村委大院村務(wù)公開欄、陽和市場 記 錄 員：龍文文

公示結(jié)果：

第四篇：興趣小組活動記錄

興趣小組活動記錄

時 間

地 點(diǎn) 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 使學(xué)生學(xué)會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲

1、點(diǎn)名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)

5、小結(jié)

時 間

地 點(diǎn) 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音

4、訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、整體掌握本首歌曲

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

2、靜心欣賞，共同探討，取長補(bǔ)短

3、讓學(xué)生自己體會聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

4、訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

5、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內(nèi)容

1、點(diǎn)名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。

5、描述音樂表現(xiàn)的不同情感。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》

5、小結(jié)

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我愛北京天安門》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性 基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我們的田野》，加些動作表演

5、小結(jié)

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣

2、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

3、培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。

4、歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。

5、背唱這首歌曲。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、點(diǎn)名

2、播放范唱錄音（合唱）。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第2、4、6小節(jié)中弱起的詞句。

3、完全采用聽唱法來學(xué)習(xí)合唱是很困難的，效果也不會好，因?yàn)閷W(xué)生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點(diǎn)教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。

4、再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。

5、整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機(jī)》 活動過程及內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練.2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。

4、在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。

5、通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容

1、熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，合唱更加和諧動聽。

2、在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時充滿自信，配合好。

3、用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂的愉悅。

4、部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學(xué)生表演，掀起高潮，但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。

5、學(xué)生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師 董老師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。

2、初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。

3、通過討論，在進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，知道人與自然和諧相處的重要性。

4、對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。

5、《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準(zhǔn)確，聲音諧和。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容

1、點(diǎn)名

2、提出要求

3、發(fā)聲練習(xí)

4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，加表演

5、小結(jié)

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內(nèi)容

1、以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性

2、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

3、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

4、了解嗩吶的構(gòu)造.音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

5、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)

輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《天山之春》

1、點(diǎn)名。

2、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)

3、熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。

4、知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。

5、在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室

學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、點(diǎn)名

2、通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師

活動主題 《牧童》 活動過程及內(nèi)容

1、欣賞歌曲《牧童》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。

3、在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的

5、分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

6、放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聆聽《早上好》

2、通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、提問上次活動內(nèi)容。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、布置作業(yè)。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 《早上好》 活動過程及內(nèi)容

1、聽錄音范唱《早上好》。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。

3、在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

4、了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的

5、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲跟唱。

時 間

地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師

活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內(nèi)容

1、點(diǎn)名

2、通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。

3、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。

4、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。

5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

第五篇：質(zhì)控小組活動記錄

1、護(hù)理文書書寫：

1）部分護(hù)理人員法律意識淡薄，未意識到書寫護(hù)理文書的重要性。2）個別護(hù)理人員責(zé)任心不強(qiáng)，未按制度要求落實(shí)工作規(guī)范。3）個別護(hù)理人員學(xué)習(xí)意識較差，不能及時學(xué)習(xí)新病歷書寫知識。4）護(hù)士長、科室病歷質(zhì)控員未能切實(shí)履行職責(zé)，進(jìn)行病歷質(zhì)量控制。

2、基礎(chǔ)護(hù)理及病房管理：

1）患者較多時，護(hù)理人員急于為患者完成治療而忽略了晨間護(hù)理。2）護(hù)理人員相對短缺、梯隊結(jié)構(gòu)不太合理。3）部分護(hù)理人員對基礎(chǔ)護(hù)理認(rèn)識不到位。

4）醫(yī)院清潔工雖經(jīng)過感染相關(guān)知識培訓(xùn)，但對感控的重要性仍認(rèn)識不足。

3、病區(qū)管理方面：

1)護(hù)士長對科室管理不到位，未按醫(yī)院制度指導(dǎo)科室護(hù)理人員加強(qiáng)治療室管理、備用藥品、物品管理。

2）科室人員對感控認(rèn)識不到位，各室使用拖把、毛巾標(biāo)識不清。3）護(hù)士長對學(xué)生帶教工作認(rèn)識不到位。

4）護(hù)士長、科室護(hù)士學(xué)習(xí)培訓(xùn)、督察不到位。

4、護(hù)理技術(shù)：

護(hù)士長、科室護(hù)士對護(hù)理常用護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不到位。

5、消毒隔離：

部分醫(yī)護(hù)人員對醫(yī)院感染管理工作認(rèn)識不到位。

6、護(hù)理滿意度：

1）科室責(zé)任護(hù)士更換頻繁（不固定），所以患者不知道責(zé)任護(hù)士姓名。2）護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)不夠，缺乏與患者溝通的意識與有效技巧。3）護(hù)理人員忙于完成基本的治療，疏于與病人交流。

7、儀容儀表方面存在的問題及原因：

1）個別護(hù)理人員未遵守護(hù)理人員著裝規(guī)范。

2）個別科室對護(hù)理人員的儀容儀表管理力度不夠。

8、供應(yīng)室：

1）工作人員對制度學(xué)習(xí)少。

2）現(xiàn)有房屋流程不合理，需進(jìn)行改擴(kuò)建。

四、改進(jìn)措施

1、將存在的問題及時在護(hù)士長例會上反饋。

2、每月下發(fā)督查整改通知書，要求各科室針對存在問題積極整改，并將整改措施上報護(hù)理部。

3、護(hù)理部隨時到科室督察整改情況。

4、需要其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決時，報請有關(guān)部門協(xié)調(diào)。

五、效果評價

1、通過醫(yī)院、科室的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，連續(xù)的質(zhì)量檢查和不斷的督察，各科室也分別對存在問題制定了相應(yīng)的有效整改措施，并定期進(jìn)行質(zhì)量評價，各科護(hù)理文書、基礎(chǔ)護(hù)理、病房管理、病區(qū)環(huán)境、藥品、物品管理、責(zé)任制整體護(hù)理工作質(zhì)量的到了提高，護(hù)理人員對護(hù)理工作制度知曉率在原基礎(chǔ)有所加強(qiáng)。手術(shù)室存在問題也已改進(jìn)，個別流程不合理問題正在計劃改進(jìn)中；供應(yīng)室享有房屋流程不合理，近期也正在準(zhǔn)備改擴(kuò)建。

牟定縣人民醫(yī)院

2013年4月12日