第一篇：2012-2013北京西城高三畢業(yè)班第一學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試卷及答案

北京市西城區(qū)2013屆高三第一學(xué)期期末試卷高 三 語(yǔ)文

第一部分（選擇題，共27分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A．漢白玉 憑心而論 擯棄（bìng）沒(méi)齒難忘（m?）B．發(fā)祥地 星羅棋布 感喟（kuì）間不容發(fā)（jiān）C．家俱店 矢口否認(rèn) 關(guān)卡（qiǎ）望風(fēng)披靡（mí）D．水龍頭 合衣而臥 慰藉（jí）汗流浹背（jiā）2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)有關(guān)人士表示，作家能否獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的惟一標(biāo)準(zhǔn)是文學(xué)作品的質(zhì)量，對(duì)于作者的政治立場(chǎng)，他們并不關(guān)心。

B．大學(xué)畢業(yè)后，盧懷玉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)培育出12個(gè)已經(jīng)通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)審定的棉花品種，多次獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，填補(bǔ)了國(guó)家的空白。

C．調(diào)查結(jié)果顯示，近40%以上的老年人在消費(fèi)時(shí)曾經(jīng)被騙，最容易讓老人被騙的消費(fèi)品是：保健品、促銷品、旅游商品及預(yù)付費(fèi)消費(fèi)等。

D．最近上演的話劇《紅巖魂》借鑒時(shí)下流行的情節(jié)劇的敘事和節(jié)奏，塑造了一批革命英雄群像，是一部謳歌忠誠(chéng)與信仰的新編歷史劇。3．在文中橫線處填入下列詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

蘇州的小巷令我，它曾不止一次地出現(xiàn)在我的夢(mèng)里；蘇州彈詞、蘇劇的珠圓玉潤(rùn)使我，真怕聽(tīng)久了便不能再聽(tīng)懂別的方言與旋律，甚至不再會(huì)講說(shuō)了多年的普通話；蘇州那美麗的庭園，那一草一木、一墻一瓦真讓人懷疑蘇州人是不是生活在自己 的神話里。

A．向往 迷惑 編織 B．向往 迷失 編造 C．神往 迷惑 編造 D．神往 迷失 編織 4．在文中橫線處填入下列語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

近日，德國(guó)科學(xué)家在人馬座中發(fā)現(xiàn)了一顆運(yùn)行速度奇快的毫秒脈沖星，其環(huán)繞軌道一周所需時(shí)間僅為93分鐘。。，是地球和月球距離的約1.4倍，它們是目前已知距離最近的雙星系統(tǒng)。

①這顆脈沖星與伴星距離約為52萬(wàn)公里 ②但質(zhì)量卻達(dá)到木星的８倍多 ③伴星直徑約為木星的60％ ④它處在一個(gè)雙星系統(tǒng)中 A．①②④③ B．②④①③ C．③②④① D．④③②① 5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．莊子，道家學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，至今流傳的許多耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，如“游刃有余”“目無(wú)全?！薄谤i程萬(wàn)里”“扶搖直上”“躊躇滿志”都出自《莊子》。

B．《三國(guó)演義》是作者在《三國(guó)志》等史書的基礎(chǔ)之上，吸收了平話、戲曲等作品中的相關(guān)內(nèi)容熔鑄而成的，小說(shuō)主題有著比較明顯的“擁劉反曹”的傾向。C．魯迅的《阿Q正傳》、郁達(dá)夫的《故都的秋》、老舍的《駱駝祥子》和艾青的《大堰河——我的保姆》，雖然體裁各異，但都屬于現(xiàn)代文學(xué)史上的優(yōu)秀作品。

D．雨果是19世紀(jì)法國(guó)偉大的浪漫主義文學(xué)家，他的很多作品富有激情，常借助想像、夸張和渲染等手法，《巴黎圣母院》就是表現(xiàn)其浪漫主義風(fēng)格的代表作。

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6－9題。

吳與弼，字子傳，崇仁人。與弼年十九，見(jiàn)《伊洛淵源圖》，慨然響慕，遂罷舉子業(yè)，盡讀四書、五經(jīng)、洛閩①諸錄，不下樓者數(shù)年。中歲家益貧，躬親耕稼，非其義，一介不取。四方來(lái)學(xué)者，約己分少飲食，教誨不倦。

正統(tǒng)十一年，山西僉事何自學(xué)薦于朝，請(qǐng)授以文學(xué)高職。后御史涂謙復(fù)薦之，俱不出。嘗嘆曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?！碧祉樤辏嘤t者為己重，謀于大學(xué)士李賢，屬草疏薦之。帝乃命賢草敕加束帛，遣行人曹隆，賜璽書，赍禮幣，征與弼赴闕。比至，帝問(wèn)賢曰：“與弼宜何官？”對(duì)曰：“宜以宮僚②，侍太子講學(xué)?！彼焓谧蟠悍蛔笾I德，與弼疏辭。賢請(qǐng)賜召問(wèn)，且與館次供具。于是召見(jiàn)文華殿，顧語(yǔ)曰：“聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？”對(duì)曰：“臣草茅賤士，本無(wú)高行，陛下垂聽(tīng)虛聲，又不幸有狗馬疾。束帛造門，臣慚被異數(shù)③，匍匐京師，今年且六十八矣，實(shí)不能官也?！钡墼唬骸皩m僚優(yōu)閑，不必辭?！辟n文綺酒牢，遣中使送館次。顧謂賢曰：“此老非迂闊者，務(wù)令就職?！睍r(shí)帝眷遇良厚，而與弼辭益力。又疏稱：“學(xué)術(shù)荒陋，茍冒昧徇祿，必且曠官。”詔不許。乃請(qǐng)以白衣就邸舍，假讀秘閣書。帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳?！泵t為諭意。與弼留京師二月，以疾篤請(qǐng)。賢請(qǐng)曲從放還，始終恩禮，以光曠舉。帝然之，賜敕慰勞，赍銀幣，復(fù)遣行人送還，命有司月給米二石。與弼歸，上表謝，陳崇圣志、廣圣學(xué)等十事。成化五年卒，年七十九。所著《日錄》，悉自言生平所得。

[注] ① 洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)，代表人物分別為程顥兄弟和朱熹。②宮僚：太子屬官。③異數(shù)：這里指皇帝給予的特殊優(yōu)待。6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．帝乃命賢草敕加束帛 草敕：起草詔書。B．征與弼赴闕 赴闕：到朝廷來(lái)。C．束帛造門 造門：裝點(diǎn)門面。D．乃請(qǐng)以白衣就邸舍 白衣：無(wú)官職的士人

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A．中歲家益貧 而與弼辭益力 B．請(qǐng)授以文學(xué)高職 以光曠舉

C．山西僉事何自學(xué)薦于朝 謀于大學(xué)士李賢 D．賢請(qǐng)賜召問(wèn)，且與館次供具 今年且六十八矣 8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是 A．非其義，一介不取。

凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦妫z毫不取。

B．宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?；鹿佟⒎鸾滩怀?，卻想要天下安定，難啊。C．聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？

聽(tīng)說(shuō)您正直清高，特地征召聘請(qǐng)，辭職有什么作為？ D．帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳?！?/p>

皇帝說(shuō)：“（吳與弼）想要看宮廷珍藏的圖書，就勸他就職吧。” 9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A．吳與弼19歲時(shí)，受《伊洛淵源圖》的影響，曾苦數(shù)年不下書樓。B．皇帝應(yīng)何自學(xué)、涂謙的推薦，召吳與弼入京為官并對(duì)其禮遇甚厚。C．吳與弼不止一次以自己身體有病為由向皇帝提出辭官不做的請(qǐng)求。D．在吳與弼的來(lái)去問(wèn)題上，李賢曾經(jīng)多次向皇帝提出建議并被采納。

第二部分（123分）

三、本大題共4小題，共24分。

10．上文中，皇帝評(píng)價(jià)吳與弼“非迂闊者”，意思是：（這個(gè)人）并非迂腐而不切合實(shí)際的人。綜觀全文，說(shuō)說(shuō)文中哪些地方表現(xiàn)了吳與弼是個(gè)“切合實(shí)際”的人。（4分）

11．用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑?。?分）蘇秦為楚合從，說(shuō)韓王曰：“臣 聞 鄙 語(yǔ) 曰 寧 為 雞 口 不 為 牛 后 今 大 王 西面 交 臂 而 臣事 秦 何 以 異 于 牛 后 乎夫 以 大 王 之 賢 挾 強(qiáng) 韓 之 兵 而 有 牛 后 之 名 臣 竊 為大 王 羞 之 韓 王忿 然 作 色 攘 臂 按 劍 仰 天 太 息 曰 寡 人雖 死 必 不 能 事 秦！” 12．在橫線處寫出詩(shī)文原句（限選其中4道題）。（8分）

①寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？ ？ ？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）

②。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

③移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。。（白居易《琵琶行》）

④彼與彼年相若也，道相似也。（韓愈《師說(shuō)》）⑤而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）

⑥千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）

13．閱讀下面這首詞，回答其后問(wèn)題。（7分）

少年游

柳永

長(zhǎng)安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽(yáng)鳥外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無(wú)蹤跡，何處是前期①？狎興②生疏，酒徒蕭索③，不似少年時(shí)。[注] ①前期：以前的期約。②狎興：狂放游樂(lè)的興致。③蕭索：零散，稀少。⑴下列理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詞由秋日中的長(zhǎng)安古道起筆，低沉傷感，為全詞蒙上了一層愁緒。B.“夕陽(yáng)”至“目斷四天垂”三句，繪出一幅空闊寥落的茫茫秋野之景。C.“歸云”乃作者自喻，“一去無(wú)蹤跡”表現(xiàn)其歸隱的灑脫和胸襟的豁達(dá)。

D.“不似少年時(shí)”，含有作者對(duì)過(guò)去時(shí)光的懷念和對(duì)眼下處境的失意之情。（2）“高柳亂蟬嘶”一句中“亂”字用得妙，請(qǐng)結(jié)合全詞，分析其妙在何處？(4分)

四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成14－16題。

光污染：美麗外衣下的環(huán)境殺手

光照的不合理使用帶來(lái)了一種可怕的災(zāi)難——光污染。在日常生活中，我們常見(jiàn)的因人為因素造成的光污染主要有：

①。當(dāng)太陽(yáng)光照射強(qiáng)烈時(shí)，城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等裝飾反射光線，明晃白亮、眩眼奪目。夏天，玻璃幕墻強(qiáng)烈的反射光進(jìn)入附近居民樓房?jī)?nèi)，增加了室內(nèi)溫度，影響正常的生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光匯聚還容易引起火災(zāi)。烈日下駕車行駛的司機(jī)會(huì)遭到玻璃幕墻反射光的突然襲擊，眼睛受到強(qiáng)烈刺激，因此很容易誘發(fā)車禍。

②。夜幕降臨后，商場(chǎng)、酒店的廣告燈、霓虹燈令人眼花繚亂。有些強(qiáng)光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣，即所謂人工白晝。在這樣的“不夜城”里，夜晚難以入睡，人體正常的生物鐘被擾亂，導(dǎo)致白天工作效率低下。人工白晝還會(huì)傷害鳥類和昆蟲，強(qiáng)光可能破壞昆蟲在夜間的正常繁殖過(guò)程。

娛樂(lè)場(chǎng)所的多種光源造成的彩光污染。舞廳、夜總會(huì)都安裝有黑光燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源。據(jù)測(cè)定，黑光燈所產(chǎn)生的紫外線強(qiáng)度大大高于太陽(yáng)光中的紫外線，對(duì)人體有害且影響持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。人如果長(zhǎng)期接受這種照射，可誘發(fā)多種疾病，甚至導(dǎo)致白血病和其它癌變。彩色光源讓人眼花繚亂，不僅對(duì)眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經(jīng)，使人出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、失眠等癥狀。最新研究表明，這種污染不僅影響人的生理功能，還會(huì)影響心理健康。當(dāng)許多國(guó)人為美麗城市夜景感到驕傲的時(shí)候，并沒(méi)有考慮到：這些所謂的“不夜城”恰恰是中國(guó)光污染的重災(zāi)區(qū)。改善城市形象的初衷或許可以理解，但目前我國(guó)的城市規(guī)劃中，照明規(guī)劃仍然處于無(wú)序狀態(tài)。

看美國(guó)大片，我們?cè)`以為紐約是一座不眠的城市。其實(shí)紐約市對(duì)夜間照明設(shè)計(jì)和規(guī)劃是有嚴(yán)格的規(guī)定的，像霓虹燈這種設(shè)施只允許集中建在時(shí)代廣場(chǎng)周圍，其他地方要么不允許出現(xiàn)，要么對(duì)面積和亮度進(jìn)行限定。紐約并非每天都是一種表情，只有在節(jié)假日才會(huì)出現(xiàn)燈火通明的景象，而且凌晨?jī)牲c(diǎn)后必須關(guān)燈。站在帝國(guó)大廈俯瞰紐約全城，只見(jiàn)中心商業(yè)區(qū)有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。

當(dāng)國(guó)際上的城市開(kāi)始摒棄“不夜城”思維的時(shí)候，國(guó)內(nèi)大多數(shù)城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”。面對(duì)日益嚴(yán)重的光害，我們難道又要重蹈“先污染、后治理”的覆轍？

(選自《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，有刪改)14.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．頻繁地出入舞廳、夜總會(huì)等娛樂(lè)場(chǎng)所就會(huì)導(dǎo)致白血病和其它癌變。B.隨著城市的發(fā)展，在我國(guó)，越是大城市，就越是光污染的重災(zāi)區(qū)。C.美國(guó)紐約對(duì)非商業(yè)區(qū)的霓虹燈設(shè)施在面積和亮度上都有嚴(yán)格的要求。D.面對(duì)光污染的現(xiàn)狀，作者無(wú)奈地認(rèn)同了“先污染、后治理”的論調(diào)。

15．依照第四段段首畫線處的表述形式，在文章橫線處分別填入相應(yīng)內(nèi)容，說(shuō)出該段所寫的光污染類型及其成因。（每處不超過(guò)20字）（4分）

16.假如要在非商業(yè)區(qū)的高速路旁，修建一座類似文中美國(guó)帝國(guó)大廈一樣的地標(biāo)式建筑，作為某跨國(guó)集團(tuán)辦公機(jī)構(gòu)的總部。請(qǐng)你運(yùn)用文中所學(xué)知識(shí)，針對(duì)如何盡量減少光污染的問(wèn)題，提出你的建議并說(shuō)明建議的原因。（至少3條）（5分）

五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成17－20題。

從呼吸出發(fā)

林懷民[注] ⑴“你為什么不寫小說(shuō)，去跳舞了？” 每隔一陣子，我總會(huì)遇到這樣的問(wèn)題。⑵我的回答經(jīng)常是：“跳舞是我的初戀，寫作是我的妻子。結(jié)婚后，遇到老情人，于是舊情復(fù)發(fā)?！?/p>

⑶其實(shí)“妻子與情人”之說(shuō)只是個(gè)玩笑。我對(duì)舞蹈與寫作的興趣其實(shí)都根植于對(duì)人的興趣，而舞蹈似乎又比小說(shuō)更親近“人”。

⑷一般人寫舞評(píng)，滔滔不絕地談編導(dǎo)、音樂(lè)、服裝甚至燈光，卻往往忽略了他們?cè)谖枧_(tái)上看到的第一樣?xùn)|西，即舞蹈發(fā)生的主要條件——舞者。

⑸人的肢體不扯謊。有一回，排練休息時(shí)，我和女孩子們聊起一位大家都不熟的舞者。

⑹“她是很和氣的人?！币粋€(gè)女孩說(shuō)。⑺“你怎么知道？”

⑻“看她跳舞的樣子就曉得了?！贝鹫哂蟹N難以撼動(dòng)的信念。

⑼舞者每日的功課是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用肢體。然而，我們看到的不只是手和腳，跳躍和旋轉(zhuǎn)；我們看到的是一個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。所有的訓(xùn)練都無(wú)法抹殺“人”的味道——高貴、虛榮、慷慨、溫和、恐懼??一個(gè)活生生的“人”終將在舞臺(tái)上通過(guò)肢體直觀地呈現(xiàn)。舞蹈之所以有趣，不只是動(dòng)作，更在于做動(dòng)作的人。⑽不但如此，寫小說(shuō)時(shí)，角色的生死大權(quán)完全操在作者手中，編舞就截然不同。舞是活的，素材是活跳跳的人。云門十幾個(gè)舞者，性情各殊。她們有時(shí)情緒高昂，宣稱“世界上沒(méi)有做不出的動(dòng)作”，愿意反復(fù)嘗試；有時(shí)也會(huì)因不舒服或鬧情緒而無(wú)精打采，拒絕再練。在最好的狀態(tài)下，她們的臉上一片陽(yáng)光，每個(gè)動(dòng)作令你目眩。舞者不是方塊字，不能寫了再涂，她需要關(guān)心。

⑾更有甚者，編舞前我雖胸有成竹，結(jié)果常與原計(jì)劃相去千里，但卻往往比構(gòu)想來(lái)得好。舞者不是被動(dòng)的詞句，舞者的特性使單薄的意念變得豐富。如果沒(méi)有吳興國(guó)，我大概不會(huì)改編《奇冤報(bào)》。他把復(fù)興劇校的訓(xùn)練帶到云門來(lái)，翻一個(gè)跟斗，甩一甩水袖就把京劇的味道揉進(jìn)舞里。而且，吳興國(guó)是個(gè)純真的大孩子，他的三言兩語(yǔ)可以把你逗得哈哈大笑。因此《奇冤報(bào)》中的鬼讓你覺(jué)得可親。舞者總是讓我的想法更加充滿人情人性。

⑿舞者的生涯是寂寞的。肢體是他（她）的世界，惰性是他（她）的敵人。流汗喘息，朝夕苦練，但求做完美的表達(dá)。一旦荒廢功課則前功盡棄，由第一個(gè)動(dòng)作呼吸重新再來(lái)。臺(tái)上的幾分鐘，往往是多年苦練加上無(wú)數(shù)次排演的結(jié)果。掌聲不是最終的目的，舞者最大的滿足在于自我完成。

⒀云門舞集的年輕人愛(ài)玩愛(ài)鬧。生活得太順利或太不順利，常是向舞蹈告假的借口。有陣子，到了上課時(shí)間，何惠楨打扮齊整地大聲宣布：“今天不跳舞！”然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。她去看京劇，一連看了七天。第八天，她脫去長(zhǎng)裙，換上緊身衣，從呼吸做起，拾起遺棄一周的功課，臉上帶著令人不寒而栗的決心。⒁編舞的人，遇上何惠楨這樣的舞者，需要極大的耐心。她心急口快，疾惡如仇，動(dòng)作棱角多于曲線。叫她跳躍飛馳，她如魚得水；教她“慢板”，她遵命照辦，卻舉步維艱，痛苦不堪。去年，何惠楨在《秋思》里，扮演一個(gè)歷經(jīng)滄桑的中年婦人。排舞之前，我請(qǐng)她躺在地板上，攤開(kāi)雙手，用兩分鐘的時(shí)間，緩緩握拳，再用兩分鐘慢慢攤開(kāi)。她閉起眼睛，緊鎖眉頭，整整八天，沒(méi)學(xué)一個(gè)動(dòng)作，卻成功地松解雙眉，把自己的個(gè)性收斂起來(lái)，進(jìn)入了劇中人的世界?！肚锼肌返难莩?，贏得不少觀眾的喜愛(ài)，重要的是，舞者何惠楨更上一層樓，她在這個(gè)舞里長(zhǎng)大了。

⒂吳素君也希冀成為舞者。她感到專一的必要，辭去工作，把自己交給舞蹈，在一個(gè)夏天里突破了“學(xué)舞的女孩”與“舞者”之間的界限。杜碧桃嬌小的身軀也有說(shuō)不出的幽怨，從舞專畢業(yè)后，她也搬進(jìn)云門，和大家擠在小室內(nèi)，呼吸著舞蹈。一年間，她從《秋思》的少女蛻化為《待嫁娘》中那個(gè)令人垂淚的女人。

⒃人與人的交往常常改變了命運(yùn)的途轍。我和我所遇到的舞者，共同吸取了生活的磨練，使我也從一個(gè)“寫小說(shuō)的人”變成“跳舞的人”。我相信，只要對(duì)生活與生命依然懷抱熱情，我們就還要舞蹈下去，演化下去。從呼吸出發(fā)，與觀眾互通聲息。

[注]林懷民，享譽(yù)國(guó)際的臺(tái)灣編舞家。14歲開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，是60、70年代文壇矚目的作家。1973年，他創(chuàng)辦“云門舞集”，帶動(dòng)了臺(tái)灣現(xiàn)代表演藝術(shù)的發(fā)展。云門在臺(tái)灣演遍城鄉(xiāng)，屢屢造成轟動(dòng)。

17．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．開(kāi)篇便提出對(duì)小說(shuō)與舞蹈的選擇問(wèn)題，結(jié)尾更加明確了作者的選擇，首尾呼應(yīng)。

B．?dāng)憣?duì)“大家都不熟的舞者”的談?wù)?，意在表現(xiàn)每個(gè)舞者都有自己最好的狀態(tài)。

C．作者看來(lái)，舞者只要能夠戰(zhàn)勝惰性且朝夕苦練，就能夠完美地表達(dá)自己的內(nèi)心。

D．何惠楨在舞里“長(zhǎng)大”，意味著她能夠收斂自己的個(gè)性，進(jìn)入舞蹈中人物的世界。

E．在作者心中，舞蹈是表現(xiàn)對(duì)生活與生命熱愛(ài)之情的、有著巨大生命力的藝術(shù)形式。

18．第⑶自然段中說(shuō)“舞蹈似乎又比小說(shuō)更親近‘人’”，請(qǐng)概括作者這樣說(shuō)的原因有哪些。（6分）

19．本文題為“從呼吸出發(fā)”，根據(jù)文本，說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)題包含了哪幾層內(nèi)涵。（5分）

20.文章第⑿自然段中說(shuō)“舞者的生涯是寂寞的”，結(jié)合文本，分析作者為什么這樣說(shuō)。請(qǐng)選取一個(gè)角度聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的感悟。（不少于200字）（12分）

六、本大題共1小題，共60分。

21．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

自1978年正式出版以來(lái)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》）先后經(jīng)歷了5次修訂。在2012年的第6版中，人們發(fā)現(xiàn)：第一，盡管名為“漢語(yǔ)”詞典，卻收錄了“NBA”“MP3”等200多個(gè)西文字母詞，《現(xiàn)漢》似乎變得不純了；第二，像“入圍”，它本來(lái)是“入闈”的錯(cuò)誤寫法，現(xiàn)在卻被賦予了人們常說(shuō)的意思，作為一個(gè)新詞條與“入闈”平起平坐了，《現(xiàn)漢》似乎開(kāi)始向不合理“妥協(xié)”了；第三，“粉絲”“宅男”等詞居然也被收錄進(jìn)來(lái)，《現(xiàn)漢》似乎“放下身段”，變得更加現(xiàn)實(shí)了；??

有人認(rèn)為這樣的修訂并不成功，像這樣的變化令人擔(dān)憂；有人說(shuō)，這種事也不得不這樣，總算給了個(gè)說(shuō)法；有人說(shuō)，大家都這么用，習(xí)慣成自然，自然即合理；有人說(shuō)，社會(huì)發(fā)展了，有些東西該變就得變??

上述爭(zhēng)議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

高三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、每小題3分，共15分。

1．B [A項(xiàng)中應(yīng)為“平心而論”“擯棄（bìn）”；C項(xiàng)中應(yīng)為“家具店”“望風(fēng)披靡（mǐ）”;D項(xiàng)中應(yīng)為“和衣而臥”“慰藉（jiè）”]

2.A [B 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“已經(jīng)”應(yīng)放在“培育”之前；主語(yǔ)暗換，“多次獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語(yǔ)應(yīng)是“棉花品種”。C項(xiàng)贅余，“近”與“以上”矛盾；不合邏輯，“保健品、促銷品、旅游商品”不屬并列關(guān)系，“預(yù)付費(fèi)消費(fèi)”亦不屬“消費(fèi)品”。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)為“借鑒??敘事方式”；搭配不當(dāng)，“一批”與“群像”不搭配] 3．D [①向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)。神往：內(nèi)心向往。后有“出現(xiàn)在我的夢(mèng)里”，故選“神往”。②迷惑：辨不清是非；摸不著頭腦。迷失：弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。后有“不能再聽(tīng)懂別的方言與旋律”“不再會(huì)講說(shuō)了多年的普通話”，故選“迷失”。③編造：憑想像創(chuàng)造故事；捏造。編織：這里引申為醞釀思想、組織材料、構(gòu)思意境等思維活動(dòng)。前有“美麗的庭園”，后有“神話”，故選“編織”]

4．D [④提出“雙星系統(tǒng)”，引出③的“伴星”，再將其與“木星”比較，引出②，接著引出①“脈沖星與伴星距離”，以得到“它們是目前已知距離最近的雙星系統(tǒng)”的結(jié)論。根據(jù)句間邏輯順序可保證銜接恰當(dāng)] 5．C[魯迅的《阿Q正傳》和老舍的《駱駝祥子》都是小說(shuō)，它們并非“體裁各異”]

二、每小題3分，共12分。

6．C [造門：上門，來(lái)到（我家）門上] 7．A [A均為副詞，“更加”。B前“以”為介詞，“把、將”；后“以”為表目的的連詞，“來(lái)”“用來(lái)”。C前“于”為介詞，“向”；后“于”為介詞，“和”“跟”。D前“且”為連詞，“并且”；后“且”為副詞，“將近”] 8．C [聽(tīng)說(shuō)您道義高尚，特地征召聘請(qǐng)，為什么要辭職呢？] 9．B [使皇帝“召與弼入京為官并厚遇之”的是石亨和李賢] 第二部分（共123分）

三、（24分）10．[答案要點(diǎn)] ①能夠面對(duì)家貧現(xiàn)狀，親耕親為，自食其力。②力排宦官與釋氏，有切實(shí)的政治思想。③因體病與年老而辭官不做，講求實(shí)情。④上表陳崇圣志、廣圣學(xué)，有將學(xué)理付諸實(shí)踐的愿望。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。①③每點(diǎn)各1分，②④每點(diǎn)各2分，給滿4分為止。答案表述不能只是簡(jiǎn)單的事例概括，必須扣住“切合實(shí)際”。在上述參考要點(diǎn)之外作答，言之成理，可酌情給分] 11．蘇秦為楚合從，說(shuō)韓王曰：“臣聞鄙語(yǔ)曰/ 寧為雞口// 不為牛后/今大王西面交臂而臣事秦/何以異于牛后乎/ 夫以大王之賢/(//)挾強(qiáng)韓之兵//(/)而有牛后之名/ 臣竊為大王羞之/ 韓王忿然作色/ 攘臂按劍/ 仰天太息曰/ 寡人雖死//必不能事秦！”

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。標(biāo)記“/”處，每斷對(duì)2處，得1分；每斷錯(cuò)2處，扣1分，扣完為止?！?/” 處可斷可不斷 ] 12．①曷不委心任去留 胡為乎遑遑欲何之（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）②千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）③千呼萬(wàn)喚始出來(lái) 猶抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）④位卑則足羞 官盛則近諛（韓愈《師說(shuō)》）

⑤浮光躍金 靜影沉璧（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）⑥舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題8分。每句1分，多字、丟字、錯(cuò)字一律不給分。限選其中4道題作答，超過(guò)4題則以前4題為準(zhǔn)。若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理] 13．（1）C（3分）[“歸隱的灑脫和胸襟的豁達(dá)”與原作情調(diào)不合]（2）（4分）[參考答案] “蟬嘶”之前加一“亂”字，表現(xiàn)蟬聲紛亂；這紛亂的蟬嘶，配以日暮、寒風(fēng)、茫?；囊?，以及易令人產(chǎn)生離愁別緒的“柳”，構(gòu)成了蕭瑟凄涼的景象。由蟬聲“亂”更引出詞人內(nèi)心的紛擾煩亂，“前期”的渺茫、昔日歡樂(lè)的不可復(fù)得等愁緒令詞人難以安適。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！皝y”的表層（蟬聲亂）與深層（內(nèi)心亂）各2分。指出“亂”的表層或深層含義，1分；結(jié)合上下文簡(jiǎn)析，1分]

四、（12分）

14.C(3分)[A項(xiàng)“??就??”不符合文意；B項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，在文中沒(méi)有依據(jù)；D項(xiàng)，結(jié)尾句用的是反問(wèn)，不是認(rèn)同] 15.(4分)[參考答案]①建筑物外墻反射的眩光造成的白亮污染。②亮度過(guò)大的夜景照明造成的白晝污染。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。共兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分] 16.(5分)[答案示例]①外墻裝飾不宜通體使用反光材料。因其在高速路旁，強(qiáng)反射光易引發(fā)車禍。②盡量少用廣告燈、霓虹燈。因?yàn)榱炼冗^(guò)大的夜景照明造成的人工白晝會(huì)擾亂甚至破壞一些生物的正常生活。

③應(yīng)該對(duì)夜間照明設(shè)計(jì)和規(guī)劃做出嚴(yán)格的規(guī)定，努力實(shí)現(xiàn)城市照明規(guī)劃的有序管理。同時(shí)，因?yàn)槠渌幍牡乩砦恢貌⒎侨丝诩袇^(qū)域或商業(yè)區(qū)，無(wú)須徹夜長(zhǎng)明。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。建議和原因要對(duì)應(yīng)，一條1分；兩條3分；三條5分。如只答出三條建議，共給1分。其他建議只要在題干要求之內(nèi)，言之成理可酌情給分]

五、（27分）17．(4分)B、C [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每項(xiàng)2分。B項(xiàng)“意在表現(xiàn)??”不確，原文中的意圖是表現(xiàn)“人的肢體不扯謊”、人的個(gè)性氣質(zhì)“通過(guò)肢體直觀地呈現(xiàn)”。C項(xiàng)“只要??就??”不合文意，原文“肢體是他（她）的世界，惰性是他（她）的敵人。流汗喘息，朝夕苦練，但求做完美的表達(dá)”與C項(xiàng)的理解差別很大] [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每項(xiàng)2分] 18．(6分)[參考答案]①舞蹈通過(guò)肢體直觀地呈現(xiàn)出一個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)；②舞蹈的素材是各具性情的、需要關(guān)心的、活跳跳的人。③舞者的特性豐富了作品的意念，使之更加充滿人情人性。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①中“通過(guò)肢體直觀呈現(xiàn)”“人的個(gè)性與氣質(zhì)”各1分；②中“素材各具性情”“需要關(guān)心”各1分；③中“特性豐富作品意念”“使之更加充滿人情人性”各1分] 19．(5分)[答案要點(diǎn)] ①?gòu)奈璧副旧恚粑蔷毩?xí)舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作。

②從舞者本身，可以完成自己的蛻變與提高。（習(xí)舞中盡力追求完美，習(xí)舞中不懼重新再來(lái)，肯于改變自己以成就舞蹈，在習(xí)舞與表演中豐富生命體驗(yàn)）③可以使感染者和被感染者產(chǎn)生共鳴。從而達(dá)到整體的提高。（感染者和被感染者可以從以下角度考慮：舞者與舞者間，舞者與觀眾間，作者與舞者間，作者與生活間，舞者與生活間）

[標(biāo)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。共3個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)1個(gè)給2分，2個(gè)給4分，3個(gè)給5分，意思對(duì)即可] 20．(12分)[答案要點(diǎn)] ①在表演上，只能用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，②訓(xùn)練手段單一，訓(xùn)練枯燥，③需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期苦

練才可取得成績(jī)，④在追求的過(guò)程中，最大的滿足只有自我感知。②（略）

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題12分。第①問(wèn)2分。①②③每點(diǎn)各1分，④2分，此點(diǎn)最高得2分。第②問(wèn)10分，觀點(diǎn)明確，扣住“寂寞”的相關(guān)內(nèi)容（第一問(wèn)中的相關(guān)內(nèi)容）展開(kāi)論述，得2分；聯(lián)系生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)得當(dāng)，有理有據(jù)，分析到位，得4分；語(yǔ)言流暢，條理清楚，得4分。字?jǐn)?shù)不足，每少20個(gè)字減1分]

六、（60分）

21．（略）[按2012年高考北京卷統(tǒng)一評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。] 作文評(píng)分參考

類別 評(píng)分要求 評(píng)分說(shuō)明 一類卷

（60—50分）緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明 以50分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。二類卷

（49—40分）符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體

結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以40分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合二類卷的基本要求，其中某一個(gè)方面比較突出的文章可得45分以上。三類卷

（39—30分）基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)

語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病

結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以30分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。

四類卷

（29—0分）偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 以29分為基準(zhǔn)分，向下浮動(dòng)。

說(shuō)明：每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字減1分。標(biāo)題空缺，減2分。【古文閱讀參考譯文】

吳與弼，字子傳，江西崇仁縣人。吳與弼十九歲那年，見(jiàn)到了（朱熹所編的）《伊洛淵源圖》一書，情緒激昂，非常的向往、仰慕，于是放棄了追求功名利祿的科舉，專心攻讀四書、五經(jīng)和洛學(xué)（以北宋哲學(xué)家、教育家程顥兄弟為首的學(xué)派）、閩學(xué)（以南宋哲學(xué)家、教育家朱熹為首的學(xué)派）兩個(gè)學(xué)派的語(yǔ)錄，數(shù)年不下書樓。中年時(shí)家境更加貧寒，他親自耕種，凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦?，絲毫不取。對(duì)于四方來(lái)求學(xué)的人，吳與弼節(jié)儉度日，跟他們分享已經(jīng)很少的飲食，孜孜不倦教誨他們。

正統(tǒng)十一年，山西僉事（qiānshì）何自學(xué)向朝廷舉薦（吳與弼），請(qǐng)授予他文學(xué)高職。后來(lái)，御史涂謙又向朝廷薦舉他，他都謝絕了。他曾嘆息說(shuō)：“宦官、佛教不除，要想天下安定，難啊?！碧祉樤辏啻蛩阋M(jìn)一些賢者來(lái)抬高自己的身價(jià)，與大學(xué)士李賢商議，囑咐他起草奏疏，（向皇帝）推薦吳與弼?；实劬兔钯t起草詔書并加束帛為禮，派遣行人曹隆帶著詔書和禮品征召吳與弼進(jìn)京。等（吳與弼）到了，皇帝問(wèn)李賢說(shuō)：“吳與弼適合什么官職？”李賢回答：“適合擔(dān)任太子屬官，侍太子講學(xué)?！庇谑蔷褪诮o他左春坊左諭德之職，他上疏辭謝。李賢請(qǐng)皇帝召吳與弼問(wèn)話，而且給他安排館舍和酒食用具。于是（皇帝）在文華殿召見(jiàn)他，回頭對(duì)他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您道義高尚，特地去征召聘請(qǐng)，為什么要辭職呢？”他回答說(shuō)：“我是個(gè)小草般微賤的人，本沒(méi)有高尚的德行，陛下聽(tīng)到不實(shí)的名聲，而我又不幸有疾病。朝廷以重禮上門，我為自己的優(yōu)厚的待遇而感到慚愧，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)到京師，今年將近六十八歲了，實(shí)在不能做官了?！被实壅f(shuō)：“太子屬官優(yōu)越閑適，不必推辭?！辟p賜他華麗的絲織品和酒食，派太監(jiān)送他去館驛?；实刍仡^對(duì)李賢說(shuō)：“這個(gè)老人不是迂腐而不切合實(shí)際的人，一定要讓他就職?！碑?dāng)時(shí)皇帝眷顧優(yōu)待十分豐厚，可是吳與弼辭謝得更加堅(jiān)決。又上疏說(shuō)：“（我）學(xué)術(shù)荒疏淺陋，如果勉強(qiáng)出任，必將不能勝任職務(wù)?！被实鄄辉S。（他）就請(qǐng)求以平民的身份住在館舍中，借以閱讀宮中收藏的珍貴圖書。皇帝說(shuō)：“（吳與弼）想要看宮中珍藏的圖書，就勸他就職吧?！保ɑ实郏┳尷钯t替他表明這一旨意。吳與弼留在京師兩個(gè)月，以病重的理由請(qǐng)求回鄉(xiāng)。李賢請(qǐng)求（皇帝）勉強(qiáng)同意放他回去，做到始終恩幸禮待他，用來(lái)光大曠世盛舉。皇帝認(rèn)同這樣做，下令予以慰勞，賞給銀幣，又派官員送他還鄉(xiāng)，命官府每月供給他兩石大米。吳與弼回家后，上表致謝，并陳奏尊崇圣人思想、推廣圣學(xué)等十件事。成化五年去世，享年七十九歲。所著《日錄》，自己說(shuō)都是自己生平所得?！揪渥x文段參考譯文】

蘇秦替楚國(guó)搞合縱，游說(shuō)韓王說(shuō)：“我聽(tīng)俗話說(shuō)，“寧為雞口，不為牛后”，如今大王您面向西方拱手稱臣侍奉秦國(guó)，這跟牛后有什么不同呢？憑大王您的賢能，擁有強(qiáng)大的韓國(guó)軍隊(duì)，卻具有牛后的名聲，我私下為大王您感到羞恥?！表n王氣得變了臉色，捋起袖子手按寶劍，仰天長(zhǎng)嘆道：“我就是死了，也決不侍奉秦國(guó)！”

第二篇：高二第一學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

語(yǔ)文試題

（時(shí)間150分鐘，滿分150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國(guó)人最典型的傳統(tǒng)審美方式。

中國(guó)戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來(lái)，既有帝王將相的陽(yáng)春白雪，也有尋常百姓的家長(zhǎng)里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國(guó)戲曲深蘊(yùn)傳統(tǒng)文化的精髓，舞臺(tái)之上，一桌二椅，唱念做打，節(jié)奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營(yíng)造具體的戲劇情境和表現(xiàn)鮮活人物。而中國(guó)戲曲本質(zhì)上是寫意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬(wàn)馬。這與整個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如文學(xué)、繪畫、書法、詩(shī)歌等，都一脈相通，代表著中國(guó)人獨(dú)特的審美特質(zhì)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，戲曲一直都在中國(guó)人的社會(huì)生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。中國(guó)戲曲歷經(jīng)千年流傳，“通變”早已融入自身血液之中，善于繼承傳統(tǒng)，也很擅長(zhǎng)吸收和創(chuàng)新。戲曲代表中國(guó)人傳統(tǒng)的審美，沉淀了中國(guó)人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態(tài)的地域文化。在全球化大趨勢(shì)下，文化的多樣性需要民族文藝的堅(jiān)守和創(chuàng)新。戲曲在當(dāng)代的發(fā)展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚(yáng)民族藝術(shù)不可取代的價(jià)值。因此，戲曲藝術(shù)是傳統(tǒng)的、獨(dú)特的，更是面向未來(lái)的。

戲曲是古老而又面向未來(lái)的藝術(shù)，保存?zhèn)€性和特性的傳承，揚(yáng)長(zhǎng)避短、順應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新是其生命力所在。這就如同書法藝術(shù)需要發(fā)展創(chuàng)新，但不管如何創(chuàng)造，終歸是點(diǎn)畫線條的藝術(shù)，是漢字的藝術(shù)。中國(guó)戲曲整體的寫意性、程式性要保留，切忌盲目采用現(xiàn)代舞臺(tái)聲光電技術(shù)“大制作”，破壞戲曲的本質(zhì)。地方劇種的個(gè)性和風(fēng)格也只能在創(chuàng)新中得到強(qiáng)化。戲曲要走向未來(lái)，劇本是基礎(chǔ)。曹禺大師早就說(shuō)過(guò)，“繁榮的關(guān)鍵在于創(chuàng)作”，“劇本的生命在于演出”。目前戲曲事業(yè)發(fā)展遇到了一些瓶頸，“劇本荒”尤為突出。沒(méi)有純凈坦蕩、自由放飛的心態(tài)是寫不出好劇本的。劇作家要靜下心來(lái)，獨(dú)立思考，有感而發(fā)，才能創(chuàng)作出形象生動(dòng)、內(nèi)涵深刻的劇本來(lái)。

戲曲的題材要?jiǎng)?chuàng)新。今人看古人的戲，看什么？傳統(tǒng)戲曲應(yīng)該開(kāi)辟題材創(chuàng)作的新領(lǐng)域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作。題材可以是歷史的，但創(chuàng)作理念和立意必須是現(xiàn)代的。站在現(xiàn)代人的立場(chǎng)上再現(xiàn)經(jīng)典，適當(dāng)取舍，挖掘經(jīng)典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經(jīng)典就能為現(xiàn)代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來(lái)在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養(yǎng)的，這是因?yàn)閼蚯歉叨人囆g(shù)化的樣式，“形式即內(nèi)容”?，F(xiàn)在的小孩子自小就看得懂動(dòng)畫片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內(nèi)容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達(dá)了些什么？戲曲有一定的欣賞門檻，觀眾要經(jīng)歷一個(gè)從看熱鬧到看門道的過(guò)程。因此，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓年輕人接觸戲曲。現(xiàn)在時(shí)尚的東西太單薄，當(dāng)年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養(yǎng)和內(nèi)涵時(shí)，中國(guó)戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創(chuàng)造性的藝術(shù)，是與觀眾當(dāng)場(chǎng)雙向交流的藝術(shù)。如果我們重視劇本創(chuàng)作，揚(yáng)長(zhǎng)避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長(zhǎng)，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國(guó)文化的根，是中國(guó)人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

1．下列有關(guān)“中國(guó)戲曲”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．中國(guó)戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現(xiàn)內(nèi)容。

B．中國(guó)戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來(lái)體現(xiàn)。

C．中國(guó)戲曲與傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)、繪畫、書法、詩(shī)歌在本質(zhì)上都崇尚簡(jiǎn)約。

D．中國(guó)戲曲曾在中國(guó)人的生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．繼承傳統(tǒng)就是要保留屬于中國(guó)戲曲本身的東西，就是要弘揚(yáng)獨(dú)特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術(shù)要想面向未來(lái)，既要保持自身的個(gè)性特點(diǎn)，也要善于創(chuàng)新。

C．戲曲創(chuàng)新可以使地方戲種的特色得到更好的發(fā)揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發(fā)展創(chuàng)新不能靠現(xiàn)代的聲光電等舞臺(tái)藝術(shù)，而應(yīng)向傳統(tǒng)的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．制約中國(guó)戲曲發(fā)展的主要問(wèn)題是沒(méi)有好劇本，好劇本的產(chǎn)生需要?jiǎng)∽骷倚臒o(wú)旁騖的創(chuàng)作，需要?jiǎng)∽骷业莫?dú)立思考。

B．看膩了動(dòng)畫片、電視劇的年輕人會(huì)對(duì)審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現(xiàn)在的年輕人喜歡時(shí)尚，而時(shí)尚的東西又都比較單薄缺少內(nèi)涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來(lái)。

D．傳統(tǒng)戲曲很少關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進(jìn)行題材創(chuàng)新，讓現(xiàn)代觀眾看古人寫的戲、看寫古人的戲都是要不得的。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過(guò)目終身不忘。．．．

其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書，以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也?！焙蟀彩?dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書。

安石性強(qiáng)忮，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不

足恤”。罷黜中外老成人幾盡，．

不復(fù)召凡八年

節(jié)選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷／終神宗世不復(fù)召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余／罷終神宗世／不復(fù)召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余罷終／神宗世不復(fù)召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷終神宗世／不復(fù)召／凡八年／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。

B．陛下：“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調(diào)：指一般的職務(wù)調(diào)動(dòng)，類似的還有“轉(zhuǎn)”、“移”、“徙”等，但文章結(jié)尾處的“黜”則是降級(jí)或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫的文章精妙，而且口才好，在辯論時(shí)常常旁征博引，把對(duì)手說(shuō)得心服口服。

B．王安石任簽書淮南判官期滿后，并沒(méi)有像其他官員一樣，按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

C．王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過(guò)目終身不忘。（5分）

（2）風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近·夢(mèng)中作

①秦觀

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當(dāng)面舞龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監(jiān)處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法寫景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北?！北磉_(dá)了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語(yǔ)》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥反哺作比喻表達(dá)孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q，食野之蘋”，父母選取《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句為她取了這個(gè)名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時(shí)候就對(duì)中藥有了深刻印象，認(rèn)為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，所選專業(yè)正是當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)。她覺(jué)得生藥專業(yè)最可能接近探索具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，符合自己的志趣和理想。在大學(xué)4年期間，屠呦呦努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在專業(yè)課程中，她尤其對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，并打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。當(dāng)時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結(jié)核等慢性疾病，但仍堅(jiān)持工作，到野外一根根采集標(biāo)本，在室內(nèi)夜以繼日地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，各種工作她都積極主動(dòng)地完成，她是《中藥炮炙經(jīng)驗(yàn)集成》一書的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國(guó)中醫(yī)研究院接受抗瘧疾藥研究任務(wù)，屠呦呦任科技組組長(zhǎng)。從1969年1月開(kāi)始，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，制出190多個(gè)樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻(xiàn)，借鑒古代用藥的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多種提取的方法，經(jīng)過(guò)艱苦的試驗(yàn)、千百次的試錯(cuò)，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開(kāi)的由世界衛(wèi)生組織等主辦的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告。青蒿素的研制成功被中華醫(yī)學(xué)會(huì)等評(píng)為“建國(guó)35年以來(lái)20項(xiàng)重大醫(yī)藥科技成果”之一，屠呦呦也被稱為“青蒿素之母”。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬(wàn)人因感染瘧原蟲而死亡。如果沒(méi)有屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無(wú)法幸存下來(lái)。青蒿素是當(dāng)前中國(guó)被國(guó)際承認(rèn)的唯一創(chuàng)新藥物，現(xiàn)在世界多國(guó)已廣為應(yīng)用，已經(jīng)產(chǎn)生很大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

“七五”期間，屠呦呦參與國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目“常用中藥材品種質(zhì)量研究”中“青蒿品種整理和質(zhì)量研究”課題，對(duì)青蒿進(jìn)行系統(tǒng)研究，分離鑒定了17個(gè)化合物，其中5個(gè)為新化合物，并修正了《中國(guó)藥典》長(zhǎng)期沿用的謬誤。

“屠呦呦的貢獻(xiàn)值得獲取諾貝爾獎(jiǎng)！青蒿素經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統(tǒng)藥物獲得確定化學(xué)成分藥物的價(jià)值。”北大生科院院長(zhǎng)饒毅這樣評(píng)價(jià)。但屠呦呦認(rèn)為自己只是推開(kāi)了青蒿素的一道“門縫”，其他人合力才打開(kāi)了這扇“門”。

有趣的是，屠呦呦生活上是個(gè)粗線條，一心撲在工作上，不太會(huì)照顧自已。因?yàn)楣ぷ髅?，她的私人東西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當(dāng)。但工作中的屠呦呦十分嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，在接到“523”項(xiàng)目時(shí)，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養(yǎng)。為了檢驗(yàn)青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當(dāng)了首批志愿者，在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屠呦呦后來(lái)身體不太好，與當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期做實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

談及自己的夢(mèng)想是什么，她說(shuō)，“我的夢(mèng)想是用古老的中醫(yī)藥，促進(jìn)人類健康?！?/p>

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．屠呦呦出生于浙江省寧波市，父母選取《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句為她取“呦呦”這個(gè)名字，希望她如鹿一樣能出人頭地。

B．在專業(yè)課程中，屠呦呦唯獨(dú)對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，可以說(shuō)這為她以后的研究和成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C．在1981年北京召開(kāi)的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告，足以說(shuō)明她在這一領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業(yè)所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來(lái)，作為當(dāng)前國(guó)際承認(rèn)的獨(dú)特的創(chuàng)新藥物，它產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益難以估量。

（2）這篇傳記運(yùn)用了正面?zhèn)让娼Y(jié)合的方法刻畫屠呦呦形象。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）作為一名藥學(xué)家，屠呦呦在醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，她成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）．．．

A．在第二個(gè)千年的最后幾十年，中國(guó)各族人民勵(lì)精圖治，投身于改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中。．．．．

B．1997年，亞洲出現(xiàn)了一次金融危機(jī)，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面能夠長(zhǎng)期賣弄風(fēng)騷的重要原因。．．．．

D．一些領(lǐng)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會(huì)精神落實(shí)并制定好“十三五”規(guī)劃，奮力彌補(bǔ)生態(tài)環(huán)境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發(fā)展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國(guó)利民的好事辦好，還需要多部門聯(lián)動(dòng)，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺(tái)相關(guān)細(xì)則和各種配套措施。

D．在中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)后，羅浮山管委會(huì)將在景區(qū)內(nèi)恢復(fù)“洞天藥市”盛景，不但能弘揚(yáng)優(yōu)秀的中草藥傳統(tǒng)文化，而且能開(kāi)發(fā)羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

人在世上都離不開(kāi)朋友，但是，最忠實(shí)的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發(fā)給自己以提醒、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。事實(shí)上，在我們每個(gè)人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我?？上У氖牵S多人的這個(gè)內(nèi)在自我始終是昏睡著的，甚至是發(fā)育不良的。

A．必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)

C．不能比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就不能做自己的朋友

第二篇:《廣東省惠州市年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷》

（時(shí)間150分鐘，滿分150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

戲曲，是中國(guó)人最典型的傳統(tǒng)審美方式。

中國(guó)戲曲雅俗共賞，選材寬泛，自古以來(lái)，既有帝王將相的陽(yáng)春白雪，也有尋常百姓的家長(zhǎng)里短；既登得了廟堂，又入得了街巷。中國(guó)戲曲深蘊(yùn)傳統(tǒng)文化的精髓，舞臺(tái)之上，一桌二椅，唱念做打，節(jié)奏唱腔，全憑演員高度程式化的表演營(yíng)造具體的戲劇情境和表現(xiàn)鮮活人物。而中國(guó)戲曲本質(zhì)上是寫意的：三五步走遍天下，六七人千軍萬(wàn)馬。這與整個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如文學(xué)、繪畫、書法、詩(shī)歌等，都一

脈相通，代表著中國(guó)人獨(dú)特的審美特質(zhì)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，戲曲一直都在中國(guó)人的社會(huì)生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

中國(guó)戲曲歷經(jīng)千年流傳，?通變?早已融入自身血液之中，善于繼承傳統(tǒng)，也很擅長(zhǎng)吸收和創(chuàng)新。戲曲代表中國(guó)人傳統(tǒng)的審美，沉淀了中國(guó)人千年的心靈世界，而地方戲更是凝聚了千姿百態(tài)的地域文化。在全球化大趨勢(shì)下，文化的多樣性需要民族文藝的堅(jiān)守和創(chuàng)新。戲曲在當(dāng)代的發(fā)展，就具有了在全球化背景下保持民族特性、弘揚(yáng)民族藝術(shù)不可取代的價(jià)值。因此，戲曲藝術(shù)是傳統(tǒng)的、獨(dú)特的，更是面向未來(lái)的。

戲曲是古老而又面向未來(lái)的藝術(shù)，保存?zhèn)€性和特性的傳承，揚(yáng)長(zhǎng)避短、順應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新是其生命力所在。這就如同書法藝術(shù)需要發(fā)展創(chuàng)新，但不管如何創(chuàng)造，終歸是點(diǎn)畫線條的藝術(shù)，是漢字的藝術(shù)。中國(guó)戲曲整體的寫意性、程式性要保留，切忌盲目采用現(xiàn)代舞臺(tái)聲光電技術(shù)?大制作?，破壞戲曲的本質(zhì)。地方劇種的個(gè)性和風(fēng)格也只能在創(chuàng)新中得到強(qiáng)化。

戲曲要走向未來(lái)，劇本是基礎(chǔ)。曹禺大師早就說(shuō)過(guò)，?繁榮的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，?劇本的生命在于演出?。目前戲曲事業(yè)發(fā)展遇到了一些瓶頸，?劇本荒?尤為突出。沒(méi)有純凈坦蕩、自由放飛的心態(tài)是寫不出好劇本的。劇作家要靜下心來(lái)，獨(dú)立思考，有感而發(fā)，才能創(chuàng)作出形象生動(dòng)、內(nèi)涵深刻的劇本來(lái)。

戲曲的題材要?jiǎng)?chuàng)新。今人看古人的戲，看什么？傳統(tǒng)戲曲應(yīng)該開(kāi)辟題材創(chuàng)作的新領(lǐng)域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作。題材可以是歷史的，但創(chuàng)作理念和立意必須是現(xiàn)代的。站在現(xiàn)代人的立場(chǎng)上再現(xiàn)經(jīng)典，適當(dāng)取舍，挖掘經(jīng)典中歷久彌新的永恒主題，厚重的經(jīng)典就能為現(xiàn)代人的生活提供源源不斷的心靈慰藉。

戲曲的未來(lái)在年輕人，戲曲的觀眾是需要培養(yǎng)的，這是因?yàn)閼蚯歉叨人囆g(shù)化的樣式，?形式即內(nèi)容??，F(xiàn)在的小孩子自小就看得懂動(dòng)畫片、電視劇，但讓他去看戲就不一定能看懂。一是內(nèi)容看不懂，二是形式看不懂，比如為什么要勾臉譜？水袖表達(dá)了些什么？戲曲有一定的欣賞門檻，觀眾要經(jīng)歷一個(gè)從看熱鬧到看門道的過(guò)程。因此，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓年輕人接觸戲曲?，F(xiàn)在時(shí)尚的東西太單薄，當(dāng)年輕人膩煩了感官刺激，有了一定審美修養(yǎng)和內(nèi)涵時(shí)，中國(guó)戲劇是最好的選擇之一。

戲曲是創(chuàng)造性的藝術(shù)，是與觀眾當(dāng)場(chǎng)雙向交流的藝術(shù)。如果我們重視劇本創(chuàng)作，揚(yáng)長(zhǎng)避

短，好戲頻出，老百姓怎么可能不喜歡看？新的觀眾不斷成長(zhǎng)，我們的戲曲怎么可能不繁榮？戲曲里有中國(guó)文化的根，是中國(guó)人最后的審美家園。

（摘編自 2010年10月22日《 人民日?qǐng)?bào) 》）

1．下列有關(guān)“中國(guó)戲曲”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．中國(guó)戲曲選材豐富，帝王將相、普通百姓都可以成為其表現(xiàn)內(nèi)容。

B．中國(guó)戲曲的人物形象主要靠唱念做打等高度程式化的表演來(lái)體現(xiàn)。

C．中國(guó)戲曲與傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)、繪畫、書法、詩(shī)歌在本質(zhì)上都崇尚簡(jiǎn)約。

D．中國(guó)戲曲曾在中國(guó)人的生活和審美活動(dòng)中占據(jù)著最為重要的地位。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．

A．繼承傳統(tǒng)就是要保留屬于中國(guó)戲曲本身的東西，就是要弘揚(yáng)獨(dú)特的民族文化。

B．古老的戲曲藝術(shù)要想面向未來(lái)，既要保持自身的個(gè)性特點(diǎn)，也要善于創(chuàng)新。

C．戲曲創(chuàng)新可以使地方戲種的特色得到更好的發(fā)揮，從而贏得更多的年輕觀眾。

D．戲曲發(fā)展創(chuàng)新不能靠現(xiàn)代的聲光電等舞臺(tái)藝術(shù)，而應(yīng)向傳統(tǒng)的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．制約中國(guó)戲曲發(fā)展的主要問(wèn)題是沒(méi)有好劇本，好劇本的產(chǎn)生需要?jiǎng)∽骷倚臒o(wú)旁騖的創(chuàng)作，需要?jiǎng)∽骷业莫?dú)立思考。

B．看膩了動(dòng)畫片、電視劇的年輕人會(huì)對(duì)審美有更高的要求，而戲曲中的臉譜和水袖就可以滿足他們的審美需求。

C．現(xiàn)在的年輕人喜歡時(shí)尚，而時(shí)尚的東西又都比較單薄缺少內(nèi)涵，讓年輕人接觸戲劇就可以使他們變得厚重起來(lái)。

D．傳統(tǒng)戲曲很少關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是觀眾不喜歡戲曲的根本原因。戲曲要進(jìn)行題材創(chuàng)新，讓現(xiàn)代觀眾看古人寫的戲、看寫古人的戲都是要不得的。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

王安石，字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過(guò)目終身不忘。．．．

其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)。擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)否。再調(diào)知鄞縣，．

起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。通判舒州。文彥博為相，薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競(jìng)之風(fēng)。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)言于朝，用為群牧判官，請(qǐng)知常州。移提點(diǎn)江東刑獄，入為度支判官，時(shí)嘉祐三年也。

安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書，以為：?今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，取天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且．．．．

因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書。

安石性強(qiáng)忮，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂?天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之以旱引去洎復(fù)相歲余罷終神宗世．

節(jié)選自（《宋史》列傳第八十六），有刪改

4．文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷／終神宗世不復(fù)召／凡八年／

B．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余／罷終神宗世／不復(fù)召凡八年／

C．久之以旱／引去／洎復(fù)相／歲余罷終／神宗世不復(fù)召／凡八年／

D．久之／以旱引去／洎復(fù)相／歲余罷終神宗世／不復(fù)召／凡八年／

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．字介甫：古人重視禮儀，男子成人，不便直呼其名，所以另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。平輩之間，相互稱字，則認(rèn)為是有禮貌的表現(xiàn)。

B．陛下：“陛下”原指站在臺(tái)階下的侍者。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不能直呼天子，必須先呼臺(tái)下的侍者而告之。后來(lái)“陛下”就成為與帝王面對(duì)面應(yīng)對(duì)的謙稱。在此文中可譯為“您”。

C．調(diào)：指一般的職務(wù)調(diào)動(dòng)，類似的還有“轉(zhuǎn)”、“移”、“徙”等，但文章結(jié)尾處的“黜”則是降級(jí)或免職。

D．社稷：土神和谷神的總稱。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要祭祀土地和五谷神，后來(lái)人們就用“社稷”來(lái)代表國(guó)家。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．王安石記憶力超群，文思敏捷，寫的文章精妙，而且口才好，在辯論時(shí)常常旁征博引，把對(duì)手說(shuō)得心服口服。

B．王安石任簽書淮南判官期滿后，并沒(méi)有像其他官員一樣，按照慣例進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試館閣職務(wù)，這表現(xiàn)出他特立獨(dú)行的性格。

C．王安石任地方官時(shí)就采用把官谷借貸給百姓，百姓秋后加息償還等做法，積累了許多變法的經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了王安石務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法，變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過(guò)目終身不忘。（5分）

（2）風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

好事近〃夢(mèng)中作

①秦觀

春路雨添花，花動(dòng)一山春色。行到小溪深處，有黃鸝千百。

飛云當(dāng)面舞龍蛇，夭矯轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

[注]①秦觀，字少游。在哲宗紹圣元年（1094）被貶為監(jiān)處州酒稅，三年徙郴州。這首詞大約作于二年的春天。

8．詞的上片運(yùn)用了視聽(tīng)結(jié)合的手法寫景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．“醉臥古藤陰下，了不知南北?！北磉_(dá)了一種什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語(yǔ)》中，以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”兩句說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2）在《陳情表》中，作者以烏鳥反哺作比喻表達(dá)孝道的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿

＿＿＿＿＿”。

（3）王安石在《游褒禪山記》中用 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，往往有得，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表明古人游賞有所收獲不是隨意的，而是經(jīng)過(guò)深思而悟出來(lái)的。

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

“青蒿素之母”：屠呦呦

1930年，屠呦呦出生于浙江省寧波市呦呦鹿鳴，食野之蘋?，父母選取《詩(shī)經(jīng)〃小雅》的名句為她取了這個(gè)名字。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，小時(shí)候就對(duì)中藥有了深刻印象，認(rèn)為藥物是治療疾病的主要手段與工具，并決定為此奮斗終身。

屠呦呦1951年如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，所選專業(yè)正是當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)。她覺(jué)得生藥專業(yè)最可能接近探索具有悠久歷史的中醫(yī)藥領(lǐng)域，符合自己的志趣和理想。在大學(xué)4年期間，屠呦呦努力學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)良的成績(jī)。在專業(yè)課程中，她尤其對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，并打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)后，她被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院工作。當(dāng)時(shí)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，科研人員不足。但是，剛剛走上工作崗位的屠呦呦雖身患結(jié)核等慢性疾病，但仍堅(jiān)持工作，到野外一根根采集標(biāo)本，在室內(nèi)夜以繼日地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，各種工作她都積極主動(dòng)地完成，她是《中藥炮炙經(jīng)驗(yàn)集成》一書的主要編著者之一；她研究半邊蓮和中藥銀柴胡的成果被相繼收入《中藥志》。

1969年，中國(guó)中醫(yī)研究院接受抗瘧疾藥研究任務(wù)，屠呦呦任科技組組長(zhǎng)。從1969年1月開(kāi)始，歷經(jīng)380多次實(shí)驗(yàn)，制出190多個(gè)樣品，制作了2000多張卡片。其間，她查閱大量文獻(xiàn)，借鑒古代用藥的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了多種提取的方法，經(jīng)過(guò)艱苦的試驗(yàn)、千百次的試錯(cuò)，終于在1971年的一次嘗試中從黃花蒿中發(fā)現(xiàn)抗瘧有效提取物，他們將這種無(wú)色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。1973年，屠呦呦合成出了雙氫青蒿素。1981年10月，在北京召開(kāi)的由世界衛(wèi)生組織等主辦的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告。青蒿素的研制成功被中華醫(yī)學(xué)會(huì)等評(píng)為?建國(guó)35年以來(lái)20項(xiàng)重大醫(yī)藥科技成果?之一，屠呦呦也被稱為?青蒿素之母?。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，世界上約有2.5億人感染瘧疾，將近100萬(wàn)人因感染瘧原蟲而死亡。如果沒(méi)有屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，那么2.5億瘧疾感染者中將有更多的人可能無(wú)法幸存下來(lái)。青蒿素是當(dāng)前中國(guó)被國(guó)際承認(rèn)的唯一創(chuàng)新藥物，現(xiàn)在世界多國(guó)已廣為應(yīng)用，已經(jīng)產(chǎn)生很大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

?七五?期間，屠呦呦參與國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目?常用中藥材品種質(zhì)量研究?中?青蒿品種整理和質(zhì)量研究?課題，對(duì)青蒿進(jìn)行系統(tǒng)研究，分離鑒定了17個(gè)化合物，其中5個(gè)為新化合物，并修正了《中國(guó)藥典》長(zhǎng)期沿用的謬誤。

?屠呦呦的貢獻(xiàn)值得獲取諾貝爾獎(jiǎng)！青蒿素經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，并挽救了大量患者的生命，從而證明了從傳統(tǒng)藥物獲得確定化學(xué)成分藥物的價(jià)值北大生科院院長(zhǎng)饒毅這樣評(píng)價(jià)。但屠呦呦認(rèn)為自己只是推開(kāi)了青蒿素的一道?門縫?，其他人合力才打開(kāi)了這扇?門?。

有趣的是，屠呦呦生活上是個(gè)粗線條，一心撲在工作上，不太會(huì)照顧自已。因?yàn)楣ぷ髅Γ乃饺藮|西總放得亂七八糟的，不像一般女性收拾得那么停當(dāng)。但工作中的屠呦呦十分嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，在接到?523?項(xiàng)目時(shí)，她女兒才三歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養(yǎng)。為了檢驗(yàn)青蒿素治療作用于人類身上是否安全有效，她勇敢地充當(dāng)了首批志愿者，在自己身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，屠呦呦后來(lái)身體不太好，與當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期做實(shí)驗(yàn)有關(guān)。

談及自己的夢(mèng)想是什么，她說(shuō)，?我的夢(mèng)想是用古老的中醫(yī)藥，促進(jìn)人類健康

（有刪改）

[相關(guān)鏈接]

2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。（百度百科）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

B．在專業(yè)課程中，屠呦呦唯獨(dú)對(duì)植物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類學(xué)有著極大的興趣，可以說(shuō)這為她以后的研究和成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C．在1981年北京召開(kāi)的國(guó)際青蒿素會(huì)議上，屠呦呦以首席發(fā)言人的身份作《青蒿素的化學(xué)研究》的報(bào)告，足以說(shuō)明她在這一領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。

D．文章敘述屠呦呦在生活上的粗線條，更加突出了她為了事業(yè)所作出的犧牲，使傳主的形象更豐滿。

E．屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素，讓2.5億瘧疾感染者中更多的人幸存下來(lái)，作為當(dāng)前國(guó)際承認(rèn)的獨(dú)特的創(chuàng)新藥物，它產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益難以估量。

（2）這篇傳記運(yùn)用了正面?zhèn)让娼Y(jié)合的方法刻畫屠呦呦形象。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）作為一名藥學(xué)家，屠呦呦在醫(yī)學(xué)上有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（4）屠呦呦2015年10月獲得了諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，她成功的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）．．．

A．在第二個(gè)千年的最后幾十年，中國(guó)各族人民勵(lì)精圖治，投身于改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中。．．．．

B．1997年，亞洲出現(xiàn)了一次金融危機(jī)，至今令人談虎色變。．．．．

C．以上所述，正是美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面能夠長(zhǎng)期賣弄風(fēng)騷的重要原因。．．．．

D．一些領(lǐng)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還比較混亂，這不能不讓人憂心忡忡。．．．．

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．我們希望通過(guò)舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守，避免歷史悲劇不再重演。

B．按照五中全會(huì)精神落實(shí)并制定好“十三五”規(guī)劃，奮力彌補(bǔ)生態(tài)環(huán)境方面的短板，相信到2020年，小康“木桶”里盛滿的甘甜之水，將提升人們的發(fā)展獲得感和生活幸福感。

C．要把“全面二孩”這一利國(guó)利民的好事辦好，還需要多部門聯(lián)動(dòng)，充分考慮公眾的訴求，盡早出臺(tái)相關(guān)細(xì)則和各種配套措施。

D．在中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)后，羅浮山管委會(huì)將在景區(qū)內(nèi)恢復(fù)“洞天藥市”盛景，不但能弘揚(yáng)優(yōu)秀的中草藥傳統(tǒng)文化，而且能開(kāi)發(fā)羅浮山的旅游資源。

14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

人在世上都離不開(kāi)朋友，但是，最忠實(shí)的朋友還是自己，就看你是否善于做自己的朋友了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從而能夠從人生的前景出發(fā)給自己以提醒、鼓勵(lì)和指導(dǎo)。事實(shí)上，在我們每個(gè)人身上，除了外在的自我以外，都還有著一個(gè)內(nèi)在的精神性的自我。可惜的是，許多人的這個(gè)內(nèi)在自我始終是昏睡著的，甚至是發(fā)育不良的。

A．必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，你才能做自己的朋友

B．要能夠做自己的朋友，你就必須比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)

C．不能比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就不能做自己的朋友

D．做自己的朋友，只要比那個(gè)外在的自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，就可以做到

第三篇:《惠州市高二年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題)》

（本試題滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。）

注意事項(xiàng)：

考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆（或圓珠筆、簽字筆）填寫相關(guān)欄目（如學(xué)校、姓名、考生號(hào)等）并在試卷上直接答題。答案如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用（12分，每小題3分）

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．反哺（bǔ）秈稻（xiān）崤山（xiáo）毋庸置疑（mù）潛移默化（qiǎn）．．．．．

B．契約（qì）履行（lǚ）即使（jí）商賈云集（gǔ）管中窺豹（guī）．．．．．

C．眺望（tiào）俯瞰（kàn）闡明（chǎn）炯炯有神（jiǒng）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．．．．

D．證券（quàn）梵語(yǔ)（fán）卑鄙（pì）載歌載舞（zài）瀟灑倜儻（tì）．．．．．

2．下面各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．德國(guó)《經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)》文章稱中國(guó)2014年研發(fā)投入將超越歐洲，有望于5年后超越美國(guó)。近年來(lái)，中國(guó)正不遺余力地轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)模式，希望把國(guó)家打造成為技術(shù)創(chuàng)新大國(guó)。．．．．

B．在第十屆珠海航展上，六機(jī)筋斗、三機(jī)交叉、半滾倒轉(zhuǎn)著陸??“八一”飛行表演隊(duì)鬼斧神工的表演讓世界看到了殲-10的優(yōu)異性能，展示了中國(guó)空軍近年來(lái)的迅速成長(zhǎng)。．．．．

C．一場(chǎng)拿破侖主題拍賣會(huì)16日在法國(guó)楓丹白露市舉辦，吸引了來(lái)自世界各地眾多“皇帝粉”的熱情關(guān)注和參與，一頂拿破侖曾經(jīng)戴過(guò)的帽子更是拍出了180萬(wàn)歐元的高價(jià)，令人高山仰止。．．．．

D．今年下半年以來(lái)，國(guó)際金價(jià)持續(xù)下挫，目前已跌至四年新低。去年刷新購(gòu)金記錄的中國(guó)大媽，并未再度慷慨解囊，而是捂金待漲。．．．．

3．下列各項(xiàng)句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)針對(duì)一直把“秦淮線”作為冬季集中供暖南北分界線的現(xiàn)實(shí)情況，有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)以室外溫度作為判斷當(dāng)?shù)厥欠駪?yīng)該集中供暖的決定因素。

B．恐怕很少

有人想到，以賣國(guó)求榮、屈膝投降而被世人所不齒的奸臣秦檜早年還一度是個(gè)挺有主見(jiàn)、口碑不錯(cuò)的主戰(zhàn)派人士。

C．由陳可辛執(zhí)導(dǎo)，趙薇、黃渤、佟大為等主演的電影《親愛(ài)的》以“尋子”為主題凸顯了法律與倫理的矛盾，引得眾多觀眾潸然淚下。

D．根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）14日發(fā)布的最新報(bào)告顯示，埃博拉疫情已造成至少5177人死亡，感染及疑似病例達(dá)14413例，利比里亞、塞拉利昂和幾內(nèi)亞3國(guó)成為核心疫區(qū)。

4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①我國(guó)已基本形成了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架，但規(guī)則和信用這兩塊基石還不太牢固，存在破損。②統(tǒng)而言之，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上是法治與德治統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)。

③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是按規(guī)則運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)，因而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。

④規(guī)則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制基石，信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德基石。

⑤市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是講信用的經(jīng)濟(jì)，因而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又是德治經(jīng)濟(jì)。

⑥在這里，規(guī)則和信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩大基石。

A．①②③⑤④⑥ B．②③⑤①⑥④ C．①④⑥③⑤② D．③⑤②⑥④①

二、古詩(shī)文閱讀（35分）

李密，字令伯，犍為武陽(yáng)人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀?gòu)浿粒瑹A烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。

少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險(xiǎn)釁……”

武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰：“安樂(lè)公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問(wèn)其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國(guó)，是知成敗一也。”次問(wèn)：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ)，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳?！比A善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也密有才能常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷無(wú)援乃遷漢中太守自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩(shī)，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無(wú)中人，不如歸田。明明在上，斯語(yǔ)豈然！”武帝忿之，于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家?/p>

（《晉書·李密傳》）

[注]①醮（jiào）：改嫁。②烝烝（zhēng）：熱切的樣子，形容李密對(duì)母親思念之深。③游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們?cè)谖膶W(xué)上皆有造詣。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．孔明言教何碎？碎：瑣碎 B．后劉終，服闋。服：服喪 ．．

C．慶父不死，魯難未已。已：表語(yǔ)氣，同“矣” D．武帝忿之 忿：對(duì)??生氣 ．．

6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A．密奉事以孝謹(jǐn)聞 險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 ．．

B．士之有名，不虛然哉 蘇子與客泛舟，游于赤壁之下 ．．

C．人亦有言，有因有緣 因利乘便，宰割天下 ．．

D．后卒于家 某所，而母立于茲 ．．

7．下列各項(xiàng)中對(duì)原文中未加標(biāo)點(diǎn)部分內(nèi)容斷句正確的一項(xiàng)是（3分）

A．從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中太守/自以失分懷怨

B．從事白/其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之/劾也/密有才/能常望內(nèi)轉(zhuǎn)/而朝廷無(wú)援/乃遷漢中/太守自以失分懷怨

C．從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也/密有才能常望內(nèi)/轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷/漢③②①

中太守自以失分/懷怨

D．從事白/其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也/密有才能/常望內(nèi)轉(zhuǎn)而朝廷/無(wú)援乃遷漢中/太守自以失分懷怨

8．以下各項(xiàng)中，句式與“言教是以碎耳”不同類的一項(xiàng)是（3分）

A．州司臨門，急于星火 B．姜氏何厭之有

C．邠人偷嗜暴惡者 D．吾屬今為之虜矣

9．以下各項(xiàng)表述與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（3分）

A．李密父親早亡，母親改嫁，自小體弱多病，其祖母劉氏照顧他長(zhǎng)大。劉氏生病后，李密細(xì)心服侍，體貼備至。

B．李密年輕時(shí)曾在孫權(quán)屬下為官，頗有才能，時(shí)人多稱之。泰始初年，李密被征召為太子洗馬，他上書《陳情表》辭不赴命。

C．司空張華問(wèn)李密他怎樣評(píng)價(jià)劉禪，李密認(rèn)為劉禪在用人而使國(guó)家成敗之上與齊桓公相仿。

D．李密在被晉武帝召見(jiàn)時(shí)賦詩(shī)一首，語(yǔ)含譏諷，都官?gòu)氖律献嘁罅T免李密官職。

10．請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）

①此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）

②若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然？（3分）

11．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

題烏江亭

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？

（1）以上兩首詩(shī)在類型和題材上有何相同之處？（2分）

（2）試賞析兩詩(shī)在思想內(nèi)容上的不同。（4分）

12．請(qǐng)默寫下列句子中的空缺部分（任選4題作答，全選按前4題給分，每空1分，共8分）

（1）臣欲奉詔奔馳，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，則告訴不許。（《陳情表》）

（2）有志與力，而又不隨以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禪山記》）

（3）亦欲以究天人之際，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《報(bào)任安書》）

（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，＿＿＿＿＿＿＿。如今人方為刀俎，＿＿＿＿＿＿＿，何辭為？（《鴻門宴》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。（《勸學(xué)》）

三、閱讀下面一段材料，完成13-16題（16分）。

地球表面首次發(fā)現(xiàn)彗星塵埃

研究人員日前發(fā)現(xiàn)了保存于南極冰雪中的彗星塵埃，這是科學(xué)家第一次在地球表面發(fā)現(xiàn)這樣的微粒。這一研究成果開(kāi)啟了尋找這種物質(zhì)的一條前所未有的新途徑。一旦彗星塵埃這種最古老的天文學(xué)微粒能夠被用于研究，將為搞清太陽(yáng)系如何形成提供線索。

并未參與該項(xiàng)研究的美國(guó)華盛頓哥倫比亞特區(qū)卡內(nèi)基研究所地磁學(xué)部行星科學(xué)家Larry Nittler表示：“對(duì)于那些研究地外物質(zhì)的科學(xué)家而言，這確實(shí)非常令人激動(dòng)，因?yàn)檫@為獲取這些物質(zhì)打開(kāi)了一扇大門。”他說(shuō)：“研究人員找到了一些非常有趣和非常罕見(jiàn)的物質(zhì)的新來(lái)源?！?/p>

直到最近，除了飛向太空，科學(xué)家收集“球粒狀隕石多孔星際塵埃粒子”，或者說(shuō)彗星塵埃的唯一途徑便是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。這是一項(xiàng)非常艱苦的工作：幾個(gè)小時(shí)的飛行通常只能找到一顆塵埃微粒。這項(xiàng)研究的共同作者、夏威夷大學(xué)及夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley表示，這么少的樣本極大限制了科學(xué)家對(duì)物質(zhì)進(jìn)行的測(cè)試和分析研究。

Bradley指出，研究人員現(xiàn)在在南極發(fā)現(xiàn)了更多的彗星塵埃微粒。他說(shuō)：“通過(guò)這種方式有可能采集到2到4個(gè)數(shù)量級(jí)質(zhì)量的塵埃微粒?！薄拔蚁嘈胚@樣采集的微粒有可能促成研究范式的轉(zhuǎn)換?！?/p>

與此同時(shí)，采集自南極的塵埃還更加干凈。目前，科學(xué)家用飛機(jī)采集彗星塵埃往往都是使用一個(gè)涂抹著硅油的盤子捕捉微粒，就像用捕蠅紙逮蒼蠅一般。這就使得塵埃微粒會(huì)被硅油以及隨后用于清洗它們的有機(jī)化合物所污染，從而讓想要研究其有機(jī)物質(zhì)構(gòu)成的科學(xué)家感到一籌莫展。

Nittler指出，比較在南極和在平流層收集的彗星塵埃微?？梢詭椭茖W(xué)家找出哪些成分是塵埃的自然化學(xué)組成，而哪些成分來(lái)自污染物。

2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，但最新的研究則第一次發(fā)現(xiàn)了更為典型的彗星塵埃并得到了證明?？茖W(xué)家曾認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。

為了找到它們，研究人員從2000年開(kāi)始，在南極的兩個(gè)不同地點(diǎn)采集了冰雪樣本。通過(guò)將冰雪融化并過(guò)濾融水，他們采集到3000多個(gè)微小隕石——直徑為10微米或更大的來(lái)自空間的微粒。

在5年的時(shí)間里，通過(guò)在立體顯微鏡下一個(gè)接一個(gè)地分析這些微小隕石，研究人員發(fā)現(xiàn)了40多個(gè)具有彗星塵埃特征的微粒。更進(jìn)一步的分析表明，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分，并且它們與美國(guó)宇航局（NASA）的星塵號(hào)任務(wù)于2006年采集的彗發(fā)樣本也完全匹配。

研究人員日前在《地球與行星科學(xué)快報(bào)》上報(bào)告了這一研究成果。

主持這項(xiàng)研究的日本福岡九州大學(xué)隕石研究人員Takaaki Noguchi表示：“我們的研究結(jié)果表明，這種脆弱的微粒不但能夠在雪里，也可以在冰里被保存下來(lái)?！?/p>

之前在南極發(fā)現(xiàn)彗星塵埃的法國(guó)隕石研究人員Cecile Engrand表示，下一步將對(duì)這些微粒的有機(jī)構(gòu)成進(jìn)行更為細(xì)致的分析。她說(shuō)：“對(duì)這些彗星顆粒進(jìn)行的研究將有助于更清楚地了解行星的形成過(guò)程。它們是那段時(shí)期最好的見(jiàn)證者?！?/p>

（2014年12月09日 《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）

13．根據(jù)文章內(nèi)容，以下各項(xiàng)說(shuō)法中有誤的兩項(xiàng)是（5分）．．．．．

A．2010年，一個(gè)法國(guó)研究小組報(bào)告說(shuō)他們?cè)谀蠘O冰雪中發(fā)現(xiàn)了一些致密且富含碳的彗星微粒，隨即被確認(rèn)為彗星塵埃。

B．在從南極發(fā)現(xiàn)彗星塵埃之前，收集彗星塵埃的唯一途徑是駕駛研究飛機(jī)在平流層高度飛行。

C．科學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為，高孔隙度的、極其脆弱的粒子無(wú)法在地球上存在。南極彗星塵埃的發(fā)現(xiàn)否定了這一觀點(diǎn)。

D．夏威夷地球物理與行星學(xué)研究所星際物質(zhì)學(xué)家John Bradley認(rèn)為，傳統(tǒng)的平流層收集彗星塵埃的方法限制了科學(xué)家對(duì)彗星塵埃的測(cè)試和分析研究。

E．通過(guò)將南極冰雪融化并過(guò)濾融水的方式，科學(xué)家已經(jīng)采集到至少3000個(gè)直徑為10微米或更大的微小隕石。

F．科學(xué)家對(duì)從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)的微小隕石分析后發(fā)現(xiàn)，它們與采集自平流層的彗星塵埃幾乎無(wú)法區(qū)分。

14．以下各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（3分）．．

A．進(jìn)行南極彗星塵埃研究的不僅有日本科學(xué)家，還有法國(guó)科學(xué)家。

B．在平流層的彗星塵埃采集方式中，科學(xué)家常用捕蠅紙捕捉彗星微粒。

C．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵埃不僅存在于南極的雪里，也可能存在于南極的冰中。

D．在南極發(fā)現(xiàn)的彗星塵埃可能與太陽(yáng)系的形成處于同一時(shí)期。

15．與在南極收集彗星塵埃相比，在平流層收集彗星塵埃存在什么不足？（4分）

16．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分析，從南極冰雪中發(fā)現(xiàn)彗星塵埃有何科學(xué)意義？（4分）

四、閱讀下文，完成17-19題（15分）

紀(jì)連海：那些不為人知的故事

紀(jì)連海是第一位走進(jìn)央視《百家講壇》的中學(xué)歷史老師。他的講述詼諧幽默、鞭辟入里。

第三篇：初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷參考

初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末測(cè)試卷參考

一、文言文(42分)

(一)默寫(18分)

1.出師一表真名世。(《書憤》)

2.人生自古誰(shuí)無(wú)死。(《過(guò)零丁洋》)

3.，人約黃昏后。(《生查子?元夕》)

4.，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

5.三十而立。(《孔盂論學(xué)》)

6.，錦鱗游泳。(《岳陽(yáng)樓記》)

(二)閱讀下面的詩(shī)。完成第7--8題(4分)

青玉案?元夕

東風(fēng)夜放花千樹(shù)。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

7.對(duì)這首詞文句的解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.“花千樹(shù)”、“星如雨”是形容元宵節(jié)之夜燈火的紛繁多彩。

B.“鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)”是進(jìn)一步描寫元宵節(jié)之夜的歡樂(lè)場(chǎng)面。

c.“蛾兒雪柳”是女子的頭飾，“黃金縷”是男子的馬鞍。

D.“笑語(yǔ)盈盈暗香去”是形容女子清脆的笑語(yǔ)、輕盈的體態(tài)和綽約的神情。

8.這首詞詞人借“燈火闌珊處”的“那人”形象曲折地抒發(fā)了 的情懷。(2分)

(三)閱讀下文.完成第9--11題l 8分)

醉翁亭記(節(jié)選)

至于負(fù)者歌于途，行者體于樹(shù)，前者呼。后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

9.上文作者是北宋文學(xué)家，我們?cè)诮滩闹羞€學(xué)過(guò)他的文章《 》。(2分)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子(3分).宴酣之樂(lè)，非絲非竹。

11.上文從一個(gè)側(cè)面顯示出當(dāng)時(shí)滁州 的景象，表達(dá)了作者 的政治理想。(3分)

l四)閱讀下文.完成第12---15題(12分)

世傳公冶長(zhǎng)①能解百禽之語(yǔ)。一日，有鴟來(lái)報(bào)長(zhǎng)，曰：冶長(zhǎng)、冶長(zhǎng)!南有死獐!子食其肉，我食其腸!公冶長(zhǎng)應(yīng)而往，果得獐，然其無(wú)意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無(wú)何，鴟又來(lái)報(bào)如前。長(zhǎng)復(fù)往，望見(jiàn)數(shù)人圍一物而嘩。長(zhǎng)以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也!我擊死也!”至，乃一死人。眾人逮長(zhǎng)見(jiàn)邑宰③。宰審問(wèn)，長(zhǎng)再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐?”冶長(zhǎng)無(wú)以對(duì)。

【注釋】①公冶長(zhǎng)：孔子的學(xué)生。②鴟：鷂鷹。③宰：縣官。

12。解釋文中加點(diǎn)的詞(4分)

(1)公冶長(zhǎng)應(yīng)而往，果得獐 得()

(2)下列與“子食其肉”的“其”用法相同的一項(xiàng)是()

A.然其無(wú)意飼鴟以腸也 B.其一人專心致志 《孔盂論學(xué)》

C.舍問(wèn)，其奚決焉 《問(wèn)說(shuō)》 D.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 《岳陽(yáng)樓記》

13。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子，注意句中加點(diǎn)詞的含義和用法(3分)

然其無(wú)意飼鴟以腸也，鴟是以怨之。

14.公冶長(zhǎng)遙呼“我擊死也!我擊死也!”是因?yàn)椤?”，從中可看出他是一個(gè) 的人。

(3分)

15.公冶長(zhǎng)的自食惡果給我們的啟示是。(2分)

二、現(xiàn)代文(48分)

(一)閱讀下文，完成第16-20題《21分)

從達(dá)摩克利斯劍到新景觀

①地震堰塞湖形成后，必然要經(jīng)歷湖水漫壩、潰壩成洪的過(guò)程，這種危險(xiǎn)就像高懸在人們頭上的達(dá)摩克利斯劍①，成為震后次生災(zāi)害關(guān)注的焦點(diǎn)。5?12后國(guó)家投入了大量人力物力對(duì)堰塞湖進(jìn)行搶險(xiǎn)除危，但人們能做的主要就是用爆破或者人工開(kāi)挖的方式，降低壩體高度或拓寬泄水口，在湖水漫壩前盡量減少蓄水量，以期降低泄洪時(shí)的水頭高度，減小洪水對(duì)下游的影響范圍。而一旦湖水漫壩下泄，這時(shí)壩體的潰決程度就非人力所能控制。

②其實(shí)，人們對(duì)地震堰塞湖并不陌生，歷史上大地震留下的不少堰塞湖，已成為觀光勝地。

③據(jù)《國(guó)語(yǔ)》裁：“幽王二年(公元前780年)，西周三川皆震……是歲也，三川竭，岐山崩。”據(jù)研究，很可能是這場(chǎng)地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河，形成了秦嶺唯一的高山湖泊——天池。以翠華山地震堰塞湖為主體景觀，人們已經(jīng)建立了陜西翠華山國(guó)家地質(zhì)公園，并以此為基礎(chǔ)，正在為申報(bào)、建立范圍更大的終南山世界地質(zhì)公園而努力。

④1856年(清咸豐六年)6月10日，渝鄂交界一帶發(fā)生了6.25級(jí)地震，在今重慶黔江縣境內(nèi)引發(fā)了山崩，使4500萬(wàn)立方米的崩滑體向西推移了約2公里，以近100米的落差崩落下滑，“筑”成了長(zhǎng)1170米、高50-70米的天然大壩，阻塞河流，形成了面積2.87平方公里、最大水深60余米的地震堰塞湖——小南海。那里現(xiàn)已建成了重慶小南海國(guó)家地質(zhì)公園。

⑤1933年8月25日，四川茂縣疊溪發(fā)生的7.5級(jí)地震，因山崩堵江，由上往下，在岷江干流上形成銀瓶崖、大橋、疊漠三處巨大的天然堤壩，堵斷岷江。銀瓶崖以上形成了長(zhǎng)13公里、寬約2公里的大海子堰塞湖。大海子的水又先后越壩注入大橋、疊溪兩個(gè)堰塞湖，由于疊溪堰塞湖堤壩最高，又使湖水“倒灌”于大橋、大海子堰塞湖，使三湖連成一片。地震后第45天，疊溪堰塞湖突然崩潰，釀成巨大洪災(zāi)。目前銀瓶崖、大橋兩個(gè)堰塞湖仍殘留分別被稱為大、小海子，成為大九寨環(huán)形旅游線上的重要景觀。另外，疊溪大地震沿松平溝、魚幾寨溝、水磨溝等多條岷江支流，還形成了更多的串珠狀地震堰塞湖。依托這些堰塞湖群等地震遺跡，已建立了省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。

⑥地震引發(fā)的滑坡、崩塌、泥石流形成的堰塞湖只是堰塞湖的一種類型。不同的地質(zhì)作用還形成了五光十色的多種堰塞湖，其中很多都成為了世界上著名的自然景觀地。

⑦火山噴發(fā)形成的熔巖流也會(huì)堵塞江河形成堰塞湖，如黑龍江五大連池。山谷里的冰川向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，冰舌前端消融區(qū)的位置受氣候影響會(huì)不斷變化，而形成冰磧堰塞湖。新疆阿爾泰山的喀納斯湖、天山的天池都屬于這種類型。

⑧九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，除了冰磧堰塞、崩塌滑坡堰塞等作用的影響外，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。其河床因受地質(zhì)構(gòu)造的影響，形成很多瀑布跌水，這些地方的水流流速很快，導(dǎo)致水體表面張力減小，水中的二氧化碳更易(A.溢出B出 C.流出D。瀉出)，鈣華更易沉淀，因此瀑布頂端的鈣華沉積更快，從而形成阻水的天然堤壩，形成喀斯特堰塞湖。

⑨5?12四川大地震形成的堰塞湖，數(shù)量多，分布廣泛。目前災(zāi)后重建工作正在全面展開(kāi)，可能作為未來(lái)景觀的地震堰塞湖，也正在開(kāi)始規(guī)劃，可望成為重點(diǎn)保護(hù)與開(kāi)發(fā)的對(duì)象。

選自《中國(guó)國(guó)家地理》2008.9附刊，有刪改

【注釋】①達(dá)摩克利斯劍：源自古希臘傳說(shuō)，迪奧尼修斯國(guó)王請(qǐng)他的大臣達(dá)摩克秘斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下。人們常用這一典故來(lái)比喻隨時(shí)可能發(fā)生的潛在危機(jī)。

16.作者用“達(dá)摩克利斯劍”比喻地震堰塞湖，是因?yàn)椤?2分)

17。在第⑧段橫線處選擇合適的詞語(yǔ)填上(2分)

水中的二氧化碳更易(A.溢出 B.逸出 C.流出D.瀉出)，鈣華更易沉淀。

18.細(xì)讀第③-⑤段，完成下列題目

(1)第③段中省略號(hào)的作用是。(2分)

(2)第③-⑤段文字采用 順序，主要運(yùn)用 的說(shuō)明方法，意在說(shuō)明。(6分)

19.結(jié)合上文內(nèi)容，請(qǐng)你以列圖表的方式介紹堰塞湖的類型及其形成。(6分)

類型 形成原因

(1)(2)

熔巖堰塞湖(3)

(4)山谷里的冰川向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，冰舌前端消融區(qū)的位置受氣候影響不斷變化所形成。

(5)(6)

20.下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是()(3分)

A.秦嶺天池有可能是地震誘發(fā)的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。

B.清成豐六年發(fā)生的6.25級(jí)地震形成的堰塞湖區(qū)現(xiàn)已建成重慶小南海國(guó)家地質(zhì)公園。

C.黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發(fā)形成的熔巖流堵塞江河所致。

D.九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。

(二)閱讀下文，完成第21--26題(27分)

書籠

(1)出版社返回一批書，是抵稿費(fèi)的。我準(zhǔn)備拿去賣，拿什么裝呢?妻說(shuō)，煤房里不是還有一對(duì)舊籠箱么?我說(shuō)挑著那老古董上街，讓人笑話。

(2)妻說(shuō)：“誰(shuí)笑話?書籠是裝書的呀?！蹦菚d是先父遺留下來(lái)的，地道的楠木箱.銅皮包角。一直派不上用場(chǎng)，也一直沒(méi)有處理。

(3)妻找出書籠，抹去塵埃，還油光水亮。裝好書后，我一肩挑著，進(jìn)了書市。

(4)書市里看書的人多，買書的人少。為了招徠顧客，我寫了一塊紙牌：名家精品，半價(jià)出售。果然，吸引了好些人圍觀。一位留著披肩長(zhǎng)發(fā)的漢子，徑直走到我跟前，眼睛發(fā)亮。他看看書，又看看書籠：“老哥，賣書呀?！?/p>

(5)我忙捧著一部書遞上去：“你看看，新出的文學(xué)作品?！?/p>

(6)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手翻了翻書：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你寫的?”

(7)我連連點(diǎn)頭。他遞給我一支煙，嚓的一聲，又給我點(diǎn)上火。他說(shuō)，現(xiàn)在的文學(xué)書。難賣。我說(shuō)是啊。心想，等了半天，終于等來(lái)一個(gè)懂行的了。

(8)他指著書籠子說(shuō)，你這書籠子，用了很多年了吧?我告訴他，書籠子是我父親留下的。湊合著挑幾本書出來(lái)賣，老土了，是吧?長(zhǎng)頭發(fā)不置可否地笑笑。然后又固著書籠，用手彈了彈，又敲了敲：老哥，你這書籠賣不賣?

(9)一句話，嗆得我回不過(guò)氣來(lái)。原來(lái)他是看上我那破書籠了。我像是受到了奚落。他

說(shuō)：兄弟真會(huì)說(shuō)笑話，我這書還沒(méi)賣，先賣了書籠，書怎么辦?長(zhǎng)頭發(fā)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)是的是的，知趣的走開(kāi)了。

(10)長(zhǎng)頭發(fā)走后，我又站了好長(zhǎng)時(shí)間，再?zèng)]有人來(lái)光顧?？磥?lái)，今天是白折騰了。正準(zhǔn)備回程，一輛摩托沖到我眼前：“老哥，書賣完了么?”來(lái)人又是他——長(zhǎng)頭發(fā)。

(11)我正煩著，就說(shuō)一本也沒(méi)賣出去。賣完了，書籠送你也行。我毫不掩shī我的失落。

(12)長(zhǎng)頭發(fā)很同情：老哥，現(xiàn)在的人都在賺錢，誰(shuí)還讀書?像老哥這樣高品位的人是很少了。好書蒙塵，明珠投暗啊。長(zhǎng)頭發(fā)的幾句話，說(shuō)得我心里熱乎乎的。他說(shuō)，老哥，干脆，你把書和書籠子，都賣給我吧?

(13)我一聽(tīng)，心中竊喜，但又不放心地說(shuō)：你要這么多書干嗎?

(14)他說(shuō)，我買了送朋友呀。他如此一說(shuō)，我真的很感動(dòng)，慶幸自己遇到了知音。就說(shuō)，既然這樣，書籠也送給你。

(15)長(zhǎng)頭發(fā)問(wèn)我看多少本書?我說(shuō)，也就100多本吧，定價(jià)10元，半價(jià)5元。你給500元，書和書籠，都拿去。

(16)長(zhǎng)頭發(fā)二話沒(méi)說(shuō)，遞給我500元：“行，就這樣吧?！?/p>

(17)我如釋重負(fù)，同時(shí)沉浸在對(duì)這位知心朋友的感動(dòng)里o

(18)長(zhǎng)頭發(fā)叫來(lái)一輛三輪車：你把這書蘢送到古軒堂，書給你。車夫說(shuō)：我要書干嗎?長(zhǎng)頭發(fā)說(shuō)，你到廢品店賣了，抵你的腳力錢。說(shuō)完，腳一踩，騎摩托走了。

(19)我問(wèn)三輪車夫，古軒堂是干什么的?車夫說(shuō)：收古玩和舊家具呀。

選自《新華日?qǐng)?bào)》2009.3.321。根據(jù)拼音寫漢字(2分)毫不掩shi()

22.下列對(duì)詞句的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.第(4)段中“徑直”意為長(zhǎng)頭發(fā)直接走向“我”，為下文他看中“我”的書籠埋下伏筆。

B.第(8)段中“不可置否”表明長(zhǎng)頭發(fā)對(duì)“我”的觀點(diǎn)不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)。

C.第(12)中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“書籠”，意為“我”缺乏欣賞這好東西的眼光。

D.第(17)段中“如釋重負(fù)”寫出了“我”終于賣掉這些書后的輕松。

23.第(9)段畫線句中“一句話”是指“ ”這句話。為什么這句話會(huì)“嗆得我回不過(guò)氣來(lái)”?(5分)

24.小說(shuō)以“書籠”為線索展開(kāi)情節(jié)，請(qǐng)概括主要情節(jié)內(nèi)容(6分)

(1)“我”寫書領(lǐng)不到稿費(fèi)，把書裝書籠里上街去賣;

(2);

(3);

(4)長(zhǎng)頭發(fā)收下書籠，卻把書送給車夫抵腳力錢。

25.下列對(duì)小說(shuō)主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.本篇小說(shuō)諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中那些唯利是圖的小販子。

B.本篇小說(shuō)揭示了現(xiàn)代人重視金錢，文化和文化人遭到輕視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

C.本篇小說(shuō)反映了文化人遭遇的尷尬。

D.本篇小說(shuō)反映了書籍貶值，人們不讀書的普遍現(xiàn)象。

26.想象一下，當(dāng)“我’’聽(tīng)了車夫的回答后，會(huì)有哪些心理反應(yīng)和表現(xiàn)?請(qǐng)為小說(shuō)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，字?jǐn)?shù)80字左右。(8分)

三、寫作(60分)

27.題目：那一抹亮色

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一 看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分)

mǐn jié

zào rè

diāo kè

suí yù ér ān bǎo lěi tuī jiàn miáo huì

shān hónɡ bào fā

二 形近字組詞。（共10）

燥（）拆（）租（）核（）

躁（）折（）祖（）刻（）暫（）哲（）

三 按要求做題。（14分）

1.寫出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：（）（）2寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)：（）

3.把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。

見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭?？（?.把下面的句子改成“被”字句。

我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。（5.修改下列病句。

①上課了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。

②造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。）6.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（縮句）

四 整理亂句。（每空1分，共5分）

（）不一會(huì)兒，他們把冬瓜送到了菜場(chǎng)。

（）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動(dòng)。

（）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見(jiàn)一只大冬瓜橫在路邊。

（）小林、小明看見(jiàn)了，一起幫著搬。

（）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時(shí)從車上掉下來(lái)的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場(chǎng)。

五 根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（15分）

（一）填空。（每橫線1分，共12分）

1郭沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既，又。牛頓認(rèn)為，沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就。

2在豐子愷的筆下，白鵝是一種的動(dòng)物，在老舍筆下，貓是一種的動(dòng)物，盡管動(dòng)物的特點(diǎn)不同，作者對(duì)它們都飽含之情。

3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《》這篇童話，我懂得了的道理。

4故人西辭黃鶴樓。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。

5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母。字典中這個(gè)字的解釋有：①融化；②融合；③流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第種解釋。

（二）判斷對(duì)錯(cuò)，用“√”或“×”表示。（每題1分。共4）

1恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（）

2“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）

3《頤和園》這篇課文作者是按“長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖”的順序來(lái)寫的。（）

4理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shèng”。（）

六 閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）

美國(guó)歷史上留下不朽功績(jī)的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時(shí)就和父親一起伐木蓋房，開(kāi)荒種地，頂一個(gè)全勞力了。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（）林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個(gè)“學(xué)問(wèn)人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來(lái)不足一年，他是靠自學(xué)成才的。

林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒(méi)錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹(shù)枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時(shí)，他坐在樹(shù)下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒(méi)有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。

林肯不僅愛(ài)讀書，而且愛(ài)思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨(dú)他能提出這樣的問(wèn)題：誰(shuí)有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論。”

除了書本，林肯還通過(guò)其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會(huì)。他時(shí)常徒步三十英里，去法院聽(tīng)律師們演說(shuō)，學(xué)習(xí)演說(shuō)的本領(lǐng)。林肯成年后，做過(guò)許多工作，（）什么時(shí)候，他（）爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針，刻苦自學(xué)。

辛勤的汗水換來(lái)了豐碩的果實(shí)，20多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（每空0.5分，共2分）

雖然……但是……因?yàn)椤浴瓱o(wú)論……都……

2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（每個(gè)1分，共3分）

貧窮—— 思考—— 堅(jiān)持不懈——

3“見(jiàn)縫插針”在這篇短文中的意思是說(shuō)林肯。（2分）

4填空。（每空1分，共5分）

林肯一心想成為的人。沒(méi)錢買文具，他

就；為了鍛煉書法和寫作能力，他；為了學(xué)習(xí)演說(shuō)的本領(lǐng)，他。經(jīng)過(guò)不懈努力，林肯終于成了的人。

5用“”畫出文中兩處過(guò)渡句。（每處1分，共2分）

6短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說(shuō)明。（2分）

7短文作者最可能的寫作意圖是：（）（把序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里，2分）

a贊揚(yáng)林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。b說(shuō)明林肯聰慧過(guò)人。8讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的名字，以及讓你想起這個(gè)人的理由。（2分）

七 題目：一件讓我的事（25分）

提示： 生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢？是高興、難過(guò)、后悔、還是……請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫這件事，注意要交代清楚事情的來(lái)龍去脈，語(yǔ)句要通順，書寫要工整。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(5小題，共24分。)

1、讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。(10分)

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

鐫刻(juān juàn)撫摩(mó mē)扁舟(biān piān)阻撓(náo ráo)

塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)歸宿(sù xiǔ)瘦削(xiāo xuē)

3、比一比，再組詞。(4分)

峭()撓()謙()奉()

俏()擾()歉()奏()

4、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)

陡()的懸崖 勝利的()息 俊()的姑娘()好的鉛筆

彌漫的()煙 暢()的商品()遙自在的生活 元()佳節(jié)

5.按要求填空，你一定行的。(4分)

“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫。能組成詞語(yǔ)()。

“漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是()

(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。字意是()

剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為()

6.成語(yǔ)大比拼。(4分)

風(fēng)()同()()崖()壁()()無(wú)比 和()可()

()揚(yáng)頓()()高()重()不()席 張()李()

7.下列句中省略號(hào)各表示什么作用，在括號(hào)里填上相應(yīng)的序號(hào)。(4分)

1、表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù);

2、表示省略遞增的次數(shù);

3、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);

4、表示語(yǔ)義跳躍。

1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。()

2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……”()

3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)了?！也辉?，你在家里做些什么呢?”()

4、“我?”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，：我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……“()

二、積累運(yùn)用。(3小題，共18分。)

1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)

(1)魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！?/p>

(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

(4)但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

(5)大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。(每句2分)

(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

3、小魚在水里游來(lái)游去。(改寫成擬人句)

(4)獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。(改雙重否定句)

(6)閱讀理解。(共10分。)

(1)“()的天空中掛著一輪()圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的()。那猹卻將身()。反而從他的胯下()了?！?/p>

這段話選擇自課文《 》，作者是()作者通過(guò)幾個(gè)表示()詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾表示()的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的()與()。(6分)

(2)，“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?/p>

(2分)

(3)文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)鴡助釋理解下面短文，把它的意思寫在橫線上。子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥?有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨?”(2分)

注釋：①子曰：孔子說(shuō)。②學(xué)：學(xué)習(xí)③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是(yuè)同“悅”，愉快、高興的意思。⑥ 乎：?jiǎn)?⑦ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨樂(lè)：開(kāi)心、高興

(7)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(共18分。)

(一)、閱讀一(5分)

我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。” 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)

慚愧()寧?kù)o()感受()

2、“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。”“洋溢”是什么意思? “一種從未有過(guò)的感覺(jué)”，你能把作者的這種感覺(jué)寫下來(lái)嗎?(2分)

(二)秋之神韻

我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

1、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

2、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是___ __,夏天的特點(diǎn)是___ __,冬天的特點(diǎn)是_ ____,秋天的特點(diǎn)是__ ____,___ ___,___ ___。(3分)

3、文中，作者把秋天分別比喻成了_ ____，___ __。(3分)

4、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么?(2分)

5、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)

(8)習(xí)作：(30分)

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。