第一篇：保定市2016-2017學(xué)年第一學(xué)期高三期末語文答案

2016年保定市高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試語文試題參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）一般論述類文本閱讀

1.（3分）D（原文第三段說“可能是唐太宗李世民欽定重陽為正式節(jié)日”，并未確定。）2.（3分）C（偷梁換柱；“飲新酒”“簪菊”是京城人的風(fēng)俗。）3.（3分）C（“消災(zāi)辟邪”主要是茱萸的功效。）

（二）實(shí)用類文本閱讀

4.（3分）D 【解析】A項(xiàng)，“他更希望人們了解他的學(xué)問及其價(jià)值”不妥，原文是“他似乎更希望人們了解他的學(xué)問及其價(jià)值”。B項(xiàng)，“為促進(jìn)中國學(xué)術(shù)逐漸向國際學(xué)界轉(zhuǎn)軌”不妥，原文是“在中國學(xué)術(shù)逐漸向國際學(xué)界轉(zhuǎn)軌時(shí)”，背景不是目的。C項(xiàng)，“無恥之徒”的說法不準(zhǔn)確，原文是“無聊之徒”。

5.（4分）

①對(duì)不同民族語文與歷史進(jìn)行比較研究，為中國學(xué)術(shù)開辟了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。

②對(duì)魏晉南北朝和隋唐的研究，他以論帶史，開創(chuàng)了研究范式；對(duì)一些問題的關(guān)注，具有開創(chuàng)意義。

③對(duì)明清歷史和文化進(jìn)行探索，表現(xiàn)出獨(dú)立的精神、自由的意志。

（每條學(xué)術(shù)研究方向1分，意義1分；答對(duì)1條給2分，答對(duì)兩條給3分，答對(duì)三條給4分。意思對(duì)即可。）

6.（5分）示例一：

我同意這個(gè)評(píng)價(jià)，陳寅恪是“踽踽獨(dú)行的國學(xué)大師”。

①陳寅恪達(dá)到無人企及的學(xué)術(shù)高度：他的學(xué)生成為大家，他的研究對(duì)中國學(xué)術(shù)有重要的開創(chuàng)意義。②陳寅恪信奉獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)追求：他拒絕出任中科院歷史研究所二所所長，認(rèn)為沒有獨(dú)立的精神、自由的意志，就不能發(fā)揚(yáng)真理、研究學(xué)術(shù)。

③陳寅恪具有獨(dú)步千秋的學(xué)術(shù)操守：他不在乎別人讀錯(cuò)他的名字，不愿借魯迅的名氣揚(yáng)自己之名，強(qiáng)調(diào)文責(zé)自負(fù)，表現(xiàn)出淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的操守。

④陳寅恪遭遇國難、家恨和個(gè)人坎坷：1937年以后，他先后經(jīng)歷父亡，藏書被毀、被盜、兩眼相繼失明的打擊，后來又受到不正常的政治風(fēng)氣的壓制。

示例二：

我不同意這個(gè)評(píng)價(jià)，陳寅恪不是“踽踽獨(dú)行的國學(xué)大師”。

①他的研究，曾獲得清華校方包括他的同事梁啟超、王國維的鼎力支持。②他的生活，曾獲得鄧廣銘先生的關(guān)心。

③他的成就，曾得到《劍橋中國史》的褒獎(jiǎng)、牛津大學(xué)的認(rèn)可，中科院擬請(qǐng)他出任歷史研究所二所所長。

④他轉(zhuǎn)向?qū)γ髑鍤v史和文化的探索，與學(xué)生蔣天樞寄給他長篇彈詞《再生緣》有關(guān)。

（要答出觀點(diǎn)和理由，答對(duì)一條理由給1分，答對(duì)兩條理由給3分，答出三條理由給5分；只答理由無觀點(diǎn)扣所得分1分。意思對(duì)即可。）

（三）文學(xué)類文本閱讀

7.A、B【解析】A項(xiàng)，王保長接到密令喝酒吃肉是故意做給外人看的，目的有三：一是借機(jī)支走老婆，為晚上他找阿毛“報(bào)信”做鋪墊；二是做給鄉(xiāng)鄰們看，讓他們證明自己確實(shí)飲酒；三是做給林專員看，為后文自己“醉酒”延誤抓捕找到搪塞的借口?？傊皇遣荒妹芰町?dāng)回事恰恰是他“老謀深算”的表現(xiàn)。B項(xiàng)，對(duì)老婆“專橫跋扈”錯(cuò)，那是表象。（每點(diǎn)2分，共4分，其余選項(xiàng)不給分）

8.（5分）

①足智多謀，含而不露。王保長收到殺人密令，假借和老婆吵架忘記公事，借讓阿毛幫自己認(rèn)字透露消息，送出金菩薩保住了自己的性命。②隨機(jī)應(yīng)變，能說會(huì)道。見到來督查的林專員，先是奉承，然后巧轉(zhuǎn)話題，接著訴說和老婆打架的委屈，還說不認(rèn)識(shí)“隰”字以擺脫干系。

③有情有義，不吝錢財(cái)。為救結(jié)拜兄弟的兒子，王保長送出金菩薩給林專員，終于化解了危機(jī)。（每項(xiàng)概括1分，具體分析1分。言之成理即可。答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給4分，答出3點(diǎn)給5分。）

9.小說結(jié)尾安排巧妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（5分）

①從人物表現(xiàn)的角度看，結(jié)尾借阿毛母親之口揭開真相，側(cè)面表現(xiàn)了王保長有情有義、足智多謀的典型形象。

②從情節(jié)設(shè)置的角度看，結(jié)尾寫阿毛的名字是王保長起的，與上文提到的不識(shí)“隰”字相呼應(yīng)，交代實(shí)際情況，解開所有謎團(tuán)。

③從讀者感受的角度看，最后才解開真相，可以吸引讀者閱讀興趣，并令讀者回味悠長。（答對(duì)一條給1分，答對(duì)兩條給3分，答對(duì)3條給5分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

參考譯文

王結(jié)字儀伯，是易州定興人。自幼聰穎，讀書一目數(shù)行，終身不忘。曾隨太史董樸學(xué)習(xí)經(jīng)書。他二十多歲時(shí)，游學(xué)京師，上奏陳述八件時(shí)政事，但宰相未全部采用。當(dāng)時(shí) 仁宗還是在太子府時(shí)（或者尚未即位），有人舉薦王結(jié)為（或者充任）太子宿衛(wèi)，他于是就收集歷代君臣好壞能成為歷史教訓(xùn)的往事，每天呈送太子閱讀，仁宗贊許并采納。大德十一年(1307)，任命王結(jié)為東宮典牧太監(jiān)，官階太中大夫。當(dāng)時(shí)親近的侍從可以引藝人入宮，王結(jié)說：“從前唐莊宗愛好這個(gè)，最終招來災(zāi)禍而失敗，殿下正當(dāng)在春宮育德養(yǎng)性，視聽?wèi)?yīng)謹(jǐn)慎為要。”仁宗高興地聽取了他的意見。

仁宗即位，王結(jié)升為集賢直學(xué)士。出任順德路總管，勤于農(nóng)事，興辦學(xué)校，孝順父母、愛護(hù)兄弟，禁止邪惡暴虐。屬縣巨鹿沙河有唐朝魏征、宋璟的墳?zāi)?，于是在學(xué)校為二公立祠，表彰他們的言論風(fēng)度，以勸勉更多的士人。后來調(diào)他到揚(yáng)州，又調(diào)寧國，因?yàn)樗奶玫芡跫澣谓瓥|廉訪司僉事，（他為了避嫌）推辭不赴任。改任東昌路，境內(nèi)有黃河舊道，可是會(huì)通堤阻止下流，夏季水澇，沖壞百姓的麥禾，王結(jié)疏導(dǎo)閘門，使水泄出，百姓獲得耕種之利。至治二年，（王結(jié)）參議中書省事。當(dāng)時(shí)拜住任丞相，王結(jié)說：“做丞相的方法應(yīng)該先正己才能正君，正君才能正天下；消除邪惡不能猶豫，猶豫就會(huì)出現(xiàn)別的變故；衣食住行不能奢侈，奢侈就會(huì)危害自身?！必┫嗾J(rèn)為說得有理。不久，授吏部尚書，他舉薦宋本、韓鏞等十多人。泰定元年春天，在朝堂上選拔進(jìn)士，（皇帝）讓王結(jié)擔(dān)任做閱卷官。遷職集賢侍讀學(xué)士、中奉大夫。這年皇帝下詔讓王結(jié)知經(jīng)筵，隨帝到上都。王結(jié)援引古訓(xùn)，證明時(shí)政的錯(cuò)誤，希望帝能有所感悟?；屎舐犝f后，也下詔讓王結(jié)進(jìn)經(jīng)，王結(jié)借故推辭。

元統(tǒng)元年，皇后命僧尼在慈福殿做佛事，不久殿遭火災(zāi)，王結(jié)說僧尼輕慢該判罪。左丞相病情危急，他的家人請(qǐng)求釋放重囚來為他消災(zāi)，王結(jié)極力說不可。從前有罪的北方人流放到廣海，南方人流放到遼東，離家萬里，往往死于路途。王結(jié)請(qǐng)求更改法令，（被流放的人）只流放千里之外，能改過的讓他們回鄉(xiāng)，于是寫成法令成為定制。至元元年，再詔入翰林，因病不能應(yīng)詔。二年正月二十八日卒，享年六十二歲

10.（3分）B 11.（3分）C（“會(huì)試錄取的舉人”錯(cuò)，應(yīng)為“貢士”）

12.（3分）D（“左丞相也難逃罪責(zé)”錯(cuò)，王結(jié)沒有彈劾左丞相）13.（10分）

（1）當(dāng)時(shí)仁宗還在太子府（或者原住址），有人舉薦王結(jié)擔(dān)任太子宿衛(wèi)，（他）于是收集歷代君臣行事中能夠成為歷史教訓(xùn)的好壞事例（好事壞事），每天呈送到太子面前，仁宗贊許（他）并采納了這些意見。（潛邸，太子府，或“原住址”。充，充任，擔(dān)任。歷代君臣行事善惡可為鑒戒者，定語后置句式。日，名詞作狀語，每天。以上各1分，語句通順1分）

（2）王結(jié)請(qǐng)求更改這些法令，被流放離鄉(xiāng)的囚犯，最多只流放到千里之外，能改過的還聽?wèi){他們回到家鄉(xiāng)，于是寫成法令。（更，更改。止，只。因，于是就。著為，寫成<著。寫作，撰述；為，作為，當(dāng)作>。以上各1分。語句通順1分）

（二）古代詩歌鑒賞（11分）

14.（5分）B、D。（B項(xiàng)，“使臣辱國行徑”錯(cuò)。（2分）；D項(xiàng)，“語勢(shì)婉約細(xì)膩”錯(cuò)。（3分）15.（6分）

①自豪與憤激。在這個(gè)堯、舜、禹圣圣相傳的國度里，在這片孕育著漢族文化的國土上，總該有一個(gè)半個(gè)恥于向金人稱臣的志士吧!②憤懣與斥責(zé)。金人治下的中原腥膻如許，千古英靈何在? 磅礴正氣何時(shí)才能伸張?表達(dá)了對(duì)金人奪宋半壁江山的憤懣和對(duì)朝廷主和派的譴責(zé)。

③自信與樂觀。詞人堅(jiān)信，金人的氣數(shù)不須一問，它的滅亡是肯定的，表達(dá)了作者對(duì)抗金事業(yè)的堅(jiān)定信念。

（每條2分，只要分條表述言之成理即給分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16.（6分）（1）寤寐思服

（2）古之學(xué)者必有師

孔子師郯子、長弘、師襄、老聃（3）其遠(yuǎn)而無所至極邪

亦若是則已矣

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.（3分）B【解析】①落地生根：比喻切切實(shí)實(shí)、一心一意做好所從事的工作，使用正確。②遇人不淑：指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫，對(duì)象有誤。③不贊一詞：一句話也不說。與“聲討”相矛盾。④艱難困苦，玉汝于成：意思是要成大器，必須經(jīng)過艱難困苦的磨練。⑤寢食不安，睡不好覺，吃不好飯。十分憂慮擔(dān)心的樣子。⑥不尷不尬，比喻左右為難，不好處理，也形容樣子別扭；此處應(yīng)為“浴火重生”。

18.（3分）D【解析】A項(xiàng)，雜糅句“究其原因是……造成的”；B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，“兩面對(duì)一面”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“舉行”與“慶賀”不搭配。

19.（3分）C 20.（5分）

①足見其食用歷史之悠久（2分）

②還是只開花不結(jié)果的雄樹（還是不能結(jié)果的雄樹）（1分）③柿子樹得以大范圍栽種（優(yōu)良品種之所以能大規(guī)模推廣）（2分）

21.（6分）班主任素質(zhì)大賽擬于10月10日在階梯教室舉行，賽事組織工作要聯(lián)系場地，選拔20人參賽，最后產(chǎn)生6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)，進(jìn)行會(huì)議傳達(dá)，并需通過學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)進(jìn)行報(bào)道。

四、作文（60分）

22.（60分）①參考立意：

1、民眾善良不可欺，道德底線不可違。

2、個(gè)人求助應(yīng)有理、更應(yīng)有節(jié)。

3、善待民眾信任，且思且行。

第二篇：保定市2012-2013學(xué)第一學(xué)期高三期末調(diào)研 閱讀翻譯（推薦）

A

Ray Travers 坐在大座椅上休息，環(huán)視著自己豪華的辦公室。他此刻很疲憊。

Ray的目光最后落在了墻上的一幅畫上。那是一個(gè)老朋友，Bull，在他要離鄉(xiāng)時(shí)作為送別禮物給的。現(xiàn)在他（Ray）回想起曾經(jīng)小鎮(zhèn)的生活，那是多么美好的日子啊。還記得那些和好伙伴們侃侃而談的時(shí)光，還記得那些關(guān)于在古老非洲狩獵的傳說。

十年前的記憶洶涌而來；他還記得過去的自己是如何喜歡聽那些神奇的涉獵故事，是多么的期望自己也能親身經(jīng)歷那些故事。

Ray 打開辦公桌的抽屜，取出一個(gè)木盒子。他打開蓋子，里面裝著一件藝術(shù)品—一個(gè)手工制作的獵刀。這是Bull二十多年前送的禮物，是Bull制作的第一批獵刀，Ray稱之為“贊比亞河”，因?yàn)檫@條河Bull去過多次。（注：贊比西河在南非）

他把盒子關(guān)好，端坐在椅子上；他一直以來都把自己搞的很疲憊，應(yīng)當(dāng)休息一下了。生意上十分順利，一切都進(jìn)展良好。（因此）他現(xiàn)在可以抽出一個(gè)禮拜來休息調(diào)整。

他要回家了。在家鄉(xiāng)一個(gè)禮拜的生活會(huì)像重新回顧歷史一般。當(dāng)他駕車上了高速時(shí)，從車的后視鏡里，看著城市的燈光迅速消失，Ray大聲地說“老兄，一切都會(huì)好的”。馬力十足的車在黑夜中前行，車頭燈發(fā)出的光刺穿了黑暗。記憶在他腦海中跳躍。那些美好時(shí)光的回憶啊，那時(shí)候他還尚且知道如何去放松，去談心，去真正的拜訪（某個(gè)人）。

當(dāng)車緩緩駛?cè)氪彐?zhèn)，他四處觀望。Ray坐在車?yán)铮粗切├戏孔?，微笑。（因?yàn)椋┠切┓孔永镒≈娜藗內(nèi)匀缓?5年前幾乎一模一樣。

B

尹健力，作為一名作家兼老師，她的故事以及那些關(guān)于如何教育女兒圓圓的想法，在過去16年，一直激勵(lì)著眾多父母們。

她的書“一個(gè)好母親勝過好老師”，由讀者出版社出版，在近三年來一直是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越的暢銷書。這本書使尹以四百四十八萬的身價(jià)登上了中國最富作家排行榜。

專家稱尹的書（為家長們）提供了實(shí)際可行的指導(dǎo)，正因如此，該書在家長中十分盛行?！按蟛糠值臅皇亲骷覀儗?duì)自己孩子的自吹自擂，就是羅列些大道理，沒有實(shí)踐的基礎(chǔ)，而我寫的書既實(shí)際可行，也容易模仿”尹如是說。

“例如，有一次，圓圓忘了寫小學(xué)作業(yè)。在這種情形下，大部分中國家長會(huì)大發(fā)雷霆，責(zé)備自己的孩子，”尹說。但她和丈夫曾達(dá)成了共識(shí)，絕不會(huì)過分責(zé)備女兒，或者責(zé)罰女兒。相反，尹鼓勵(lì)自己的女兒把作業(yè)補(bǔ)上，但這意味著女兒要熬夜到午夜。此后，女兒學(xué)會(huì)了更好的安排自己的時(shí)間，同時(shí)也不會(huì)對(duì)于做作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。尹的“父母不干涉原則”“給孩子一個(gè)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)（成長）的機(jī)會(huì)”等觀點(diǎn)，在她的書中都有不少事例.讀者們認(rèn)為尹的書讓孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)更好了，能夠鼓勵(lì)孩子們形成好的性格和習(xí)慣。她的書不僅僅是為了讓讀者成為好父母，它幫著讀者逐漸成長為父母，成為（負(fù)責(zé)的）人。“當(dāng)我讀這本書時(shí)，我不斷設(shè)想，倘若我的父母當(dāng)年在我還是個(gè)孩子時(shí)，采取了尹建議的這些方法，我該會(huì)變成一個(gè)更好的人的”一位讀者在尹的博客上如此評(píng)論。

C

似乎每天都會(huì)有些新的調(diào)查，關(guān)于我們愛喝的那些飲料是對(duì)于我們的身體有好處。某天，科學(xué)論證說每天一杯紅酒有助于我們更加長壽。但過一天就可能（有一個(gè)新科學(xué)證明）推翻該結(jié)論。似乎媒體對(duì)于紅酒的研究頗感興趣，而對(duì)于咖啡也是如此?，F(xiàn)在關(guān)于咖啡是否有利健康的研究很多，但Neal Freedman，他作為一個(gè)咖啡研究人員，最近在醫(yī)藥期刊上發(fā)表了其研究成果，卻承認(rèn)，（關(guān)于咖啡是否有利的）研究尚無定論?！坝凶C據(jù)顯示咖啡可能增加了某些疾病的概率，但同時(shí)也有更多的證據(jù)顯示咖啡也會(huì)降低其他疾病的患病幾率。”

Freedman和他的同事們從事著一項(xiàng)最大的研究，用來調(diào)查咖啡和人身體健康之間的聯(lián)系。他們要分析參與此項(xiàng)目的超過40萬50至70歲的美國人的數(shù)據(jù)?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)喝咖啡的人要比不喝咖啡的人有適當(dāng)?shù)叵鄬?duì)較低的死亡率”，他說。這里他說的“適當(dāng)相對(duì)”意味著：那些一天至少喝兩到三杯咖啡的人，在調(diào)查研究的13年中，患任何疾病的幾率都要降低10%至15%。研究人員針對(duì)某幾項(xiàng)特定的致死疾病研究發(fā)現(xiàn)，飲用咖啡似乎會(huì)減低心臟病，肺部疾病，意外疾病或者傳染病的犯病幾率。

現(xiàn)在，F(xiàn)reedman強(qiáng)調(diào)，研究并不能證明咖啡能延年益壽。像這樣的研究不能證實(shí)其因果必然聯(lián)系，它能做的只是為研究人員未來的調(diào)查指明正確的方向。即便最后證實(shí)咖啡的確對(duì)人有利，科學(xué)家們也并不知道其中的原因。

D

當(dāng)人們聽到社交網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞時(shí)，大腦會(huì)自動(dòng)閃現(xiàn)出類似推特 或是臉譜這樣的社交網(wǎng)絡(luò)。然而，有些網(wǎng)站既可以讓人參與社交同時(shí)滿足人的閱讀需求。聽起來很不可能？實(shí)際上是可能的。

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第二節(jié)

壓力在生活中，在各個(gè)領(lǐng)域的工作中都是極為常見得。

71壓力常與工作，不幸的婚姻，財(cái)產(chǎn)問題或是一系列讓人對(duì)生活不滿的事件相關(guān)。處于巨大壓力的人們常常看不到生活光明的一面。72

青少年壓力是現(xiàn)在導(dǎo)致青少年自殺的首要原因之一。他們不能處理好那些來自四面八方的壓力。甚至一個(gè)2,3歲的孩子，當(dāng)他們?cè)噲D滿足父母的期待成為一個(gè)乖孩子時(shí)都有壓力。73 74新的調(diào)查顯示，鍛煉可以調(diào)節(jié)壓力，使運(yùn)動(dòng)者的身心都變得更加健康，讓他們對(duì)于自我產(chǎn)生一種全新的感覺。

你必須思考是什么讓你產(chǎn)生了壓力，究竟是否可以避免這些壓力源。如果產(chǎn)生壓力的原因在于他人侵占了你的私人空間，那么你就要學(xué)著時(shí)不時(shí)地說“不”。75假若你的工作壓力才

是你疾病的罪魁禍?zhǔn)?，再或者說你已經(jīng)感覺到自己的心臟有些異常，那么這時(shí)候就需要醫(yī)生給你做一個(gè)壓力測(cè)試來確定是否有其他嚴(yán)重的疾病問題正侵害著你的身體。

A 鍛煉作為解壓方式的一種好處多多。

B 你需要和能夠幫助你的人聊聊，比如你的醫(yī)生

C 因此，人們開始選擇一些輕松的工作。

D 醫(yī)生同樣也因?yàn)樗麄兞钊似v的工作，感到壓力。

E 根據(jù)調(diào)查顯示，壓力會(huì)導(dǎo)致自殺，心臟病和癌癥

F 學(xué)校的學(xué)生也會(huì)因?yàn)檎n業(yè)，家長或朋友而感到壓力。

G 因?yàn)閴毫?huì)影響一個(gè)人的健康，因此是十分危險(xiǎn)的。

第三篇：高三第一學(xué)期期末練習(xí)

高三第一學(xué)期期末練習(xí)

語 文　2002．1

一、（30分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加黑字的讀音，與所給注音完全相同的一組是（）

A.契qì 修葺 棲息 休憩 同仇敵愾

B.瑁mào 麾下 耄耋 廣袤 寅吃卯糧

C．噬shì 嗜好 謚號(hào) 侍奉 恃才傲物

D.恤xù 勖勉 和煦 牲畜 酗酒滋事

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.慰籍 糜爛 驅(qū)利避害 迫在眉睫

B．倉皇 肇事 一言九鼎 脫穎而出

C．急燥 熾烈 鉤心斗角 碌碌無為

D.繁衍 暇疵 斬釘截鐵 迷天大謊

3．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①歷史上的反動(dòng)統(tǒng)治者，曾經(jīng)在我們各民族中間制造種種__________，使得民族糾紛不斷。

②蘇州河就像大病初愈的老人，需要精心__________，千萬不能把各種額外的負(fù)擔(dān)加到他的身上。

③東方木材廠的這場火災(zāi)，是該廠領(lǐng)導(dǎo)思想_________，忽視安全生產(chǎn)造成的，各廠一定要引以為戒。

④經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為金融體系__________、法治體系不健全、政府保護(hù)，體制惰性等弱點(diǎn)對(duì)中國入世后融入國際經(jīng)濟(jì)構(gòu)成不小的阻力。

A.隔閡 看護(hù) 麻痹 脆弱

B．隔膜 看護(hù) 麻木 脆弱

C．隔閡 保護(hù) 麻痹 軟弱

D.隔膜 保護(hù) 麻木 軟弱

4．下列句子中，加黑的成語使用正確的一句是（）

A.從孩子懂事的時(shí)候起，我就經(jīng)?？嘈墓略劦刂v一些做人的道理給他聽。

B．現(xiàn)代社會(huì)信息量與日俱增，上網(wǎng)已經(jīng)成為中學(xué)生經(jīng)常談到的炙手可熱的話題。

C．這些青年科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D.老劉同志滿懷激情，焚膏繼晷，歷時(shí)五年，終于寫出了這部洋洋百萬字的小說。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了美國在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭。

B．在漫長的發(fā)展過程中，我國園林建筑與詩文、繪畫等藝術(shù)緊密結(jié)合，形成了富有詩情畫意的、在世界上獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。

C．我們將讀者來信轉(zhuǎn)給了編輯部，因?yàn)閬硇盘?，不能一一回?fù)，因此寫了這篇文章，向廣大讀者表示衷心的感謝。

D.有些作品之所以缺點(diǎn)和錯(cuò)誤屢屢出現(xiàn)，是因?yàn)樽髡咚枷胨降秃臀淖止Φ撞畹仍蛟斐傻摹?/p>

6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）門外有一個(gè)很大的水池，__________________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，_____________，絕無膚淺和媚態(tài)。

①水清得幾近透明，原本平靜如鏡

②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實(shí)自然，最突出的感覺是他的平和自如

④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實(shí)自然

A．①④B．②④C．①③D．②③

7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.屈原，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，我國古代偉大的愛國詩人。他的主要作品都收在漢朝人劉向編的《楚辭》里，《離騷》是他的代表作。

B．我國古代的歷史著作中，《左傳》屬編年體，《戰(zhàn)國策》屬國別體，《漢書》為紀(jì)傳體的斷代史，《資治通鑒》為編年體的通史。

C．魯迅一生著述頗豐：小說集如《吶喊》《彷徨》，散文詩集如《野草》《朝花夕拾》，雜文集如《且介亭雜文》《南腔北調(diào)集》等。

D.小說《包法利夫人》、劇本《玩偶之家》、詩集《園丁集》的作者分別是法國的福樓拜、挪威的易卜生、印度的泰戈?duì)枴?/p>

8．對(duì)下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蟈蟈，你喊起他們吧

魏巍

戰(zhàn)斗了一夜一早晨，戰(zhàn)士呵，用滿掛露水的刺刀，割一枝紅酸棗吃下你便睡了！

睡得這樣甜呵，樹影在你的軍大衣上繡起了花朵，大紅棗跳到子彈袋上你也不知道。

螳螂，你這勇敢美麗的昆蟲，你站在戰(zhàn)士的腳上，觸須輕輕舞動(dòng)。

你可是在偷看他們的夢(mèng)？

你可曾看見，在他們的夢(mèng)里：

手榴彈開花是多么美麗，戰(zhàn)馬奔回失去的故鄉(xiāng)時(shí)怎樣歡騰，燒焦的土地上有多少蝴蝶又飛上花叢！

呵，蟈蟈，你喊起他們吧！

在升起筆直的青煙那邊，早飯已經(jīng)熟了。

1941．9

A.一二兩節(jié)通過感人的細(xì)節(jié)描寫，寫出了經(jīng)過一場戰(zhàn)斗之后戰(zhàn)士的困乏，使人想見戰(zhàn)斗的激烈，戰(zhàn)士的勇敢。

B.三四兩節(jié)寫螳螂偷看戰(zhàn)士的夢(mèng)及夢(mèng)中情景，含蓄地表現(xiàn)了戰(zhàn)士們美麗的內(nèi)心世界和樂觀的精神。

C．本詩以“蟈蟈，你喊起他們吧”作為標(biāo)題，是因?yàn)橄X蟈是貫穿全詩并表現(xiàn)詩歌主旨的意象。

D.全詩運(yùn)用了第二人稱，詩人把熟睡的戰(zhàn)士、螳螂、蟈蟈作為談話對(duì)象，顯得新穎別致，于親切自然之中融入了深情。

閱讀下面這首詩，完成9一10題

臨安春雨初霧 陸游①

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶②。

素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

注：①淳熙十三年春，詩人再次被起用為嚴(yán)州知府，赴任之前到臨安覲見皇帝，住在西湖邊的客棧里等候召見，寫下此詩。②細(xì)乳，一種名茶；分茶，一種沏茶的方法。

9．對(duì)這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“世味”的意思是世態(tài)人情，詩中指官場生活?！氨∷萍啞笔菍?duì)官場人情淡薄發(fā)出的感嘆。

B.頷聯(lián)的意思是：在小樓上夜聽春雨沙沙，料想清早深巷里一定會(huì)傳來叫賣杏花的聲音。

C.頸聯(lián)的意思是：閑來無事，在短紙片上信筆畫一些花草，雨過天晴，在窗前和朋友們一起品茶。

D.尾聯(lián)的意思是：不必感嘆自己會(huì)被官場塵滓玷污，還來得及在清明時(shí)節(jié)返回家園。

10．對(duì)這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫出了詩人厭倦官場生活，可是又身不由己而陷入其中的矛盾心情。

B．頷聯(lián)詩人從聽覺入手，寫出了我國江南城市中的春景，意境清幽，韻味無窮。

C．頸聯(lián)詩人選取兩個(gè)日常生活景象，刻畫出外表安寧，而實(shí)則煩悶的人物神態(tài)。

D.全詩悲憤與歡愉交織，表達(dá)了詩人將被起用時(shí)喜不自禁，卻又誠惶誠恐的心情。

二、（18分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成11一16題。

錢公若水，為同州推官。有富民，走失一小女奴，莫知所在。父母以訴州，州委錄參鞫之。錄參舊有求于富民不獲，遂劾其父子共殺女奴，投水中。法外凌窘，不勝其苦，遂自誣伏。獄具，上于州。州委官復(fù)審，亦無反異，獨(dú)若水遲疑。錄參詣廳詬罵曰：“豈公受富民錢，故出之乎？”若水但笑曰：“今數(shù)人當(dāng)死，安可容易不熟察?”又越旬不決，知州亦有語，若水終不奪。上下皆怪訝。一日，若水詣知州，屏人告曰：“向某所以遲留此獄者，蓋慮其冤，嘗以家財(cái)訪求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“女奴安在？”若水歸，使人密送女奴于知州所。知州垂簾呼其父母謂曰：“汝女今至，還識(shí)之否？”曰：“安有不識(shí)？”即揭簾推出，父母喜曰：“是也！”于是引出富民釋之。富民號(hào)泣謝曰：“非使君，某一旦遂至滅門！”知州曰：“此乃推官，非我也。”富民亟詣推官求謝，若水閉門不納。富民遮垣而哭，歸傾家財(cái)飯僧，以為若水壽。知州欲以其事聞，若水曰：“休也！某初心止欲拔冤，非敢希賞。萬一敷奏，在某固好，于錄參卻如何?”知州更加敬重。未幾，太宗聞知，驟加進(jìn)擢，自幕職不半年，知制誥，又二年為樞密。時(shí)李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙，欲陷之罪，檄云：八月當(dāng)出師，可速辦芻粟。既而又檄云：八月不利，當(dāng)以十月。久之又檄云：賊將入塞，兵以時(shí)進(jìn)，芻粟即日取辦。時(shí)芻粟已散，倉猝不可集，繼隆遂劾奏于朝。太宗大怒，立命中使乘騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使首，色甚厲，無一敢言。若水從容白曰：“候事狀明白，誅之未晚?！鄙弦庖辔?，止黜為副使。既而虜入塞事皆虛，繼隆坐是罷其招討。

11.對(duì)下列句子中加黑詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.州委官復(fù)審 委：交付

B.不勝其苦 勝：經(jīng)得住

C．若水終不奪 奪：改變

D.富民遮垣而哭 垣：大門

12．下列句子中加黑詞的意義和用法相同的一組是（）

A．遂自誣伏

自幕職不半年，知制誥

B．故出之乎

于是引出富民釋之

C．錄參舊有求于富民不獲

使人密送女奴于知州所

D．不勝其苦

呼其父母

13．下列句子中加黑的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（）

A.州委官復(fù)審B．獨(dú)若水遲疑

C．安可容易不熟察D.倉猝不可集

14．下列各句在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（）

A.遂劾其父子共殺女奴——就指控富人家的父子一起殺害了女奴。

B.向某所以遲留此獄者，蓋慮其冤——先前我擱置這個(gè)案件的原因，是考慮他們有冤情。

C．歸傾家財(cái)飯僧，以為若水壽——回家后拿出家中所有的財(cái)產(chǎn)施舍給僧人，以此為若水祈求長壽。

D.繼隆坐是罷其招討——李繼隆坐失戰(zhàn)機(jī)被罷免了招討之職。

15．以下句子分別編為四組，表現(xiàn)錢若水慎重執(zhí)法、無私無畏的一組是（）

①州委官復(fù)審，亦元反異，獨(dú)若水遲疑

②今數(shù)人當(dāng)死，安可容易不熟察

③富民亟詣推官求謝，若水閉門不納

④萬一敷奏，在某固好，于錄參卻如何

⑤候事狀明白，誅之未晚

⑥既而虜人塞事皆虛，繼隆坐是罷其招討

A.①②③B.④⑤⑥C．①②⑤D.③④⑥

16．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.錢若水擔(dān)任同州推官時(shí)，錄參因私枉法，報(bào)復(fù)無辜，錢不顧其辱罵，堅(jiān)持自己的意見，使一場冤案得以昭雪。

B.知州打算把錢若水糾正冤案一事上奏朝廷，卻遭到錢的拒絕，錢若水不僅未記恨錄參，還能替他的處境著想。

C.李繼隆陷害轉(zhuǎn)運(yùn)使，宋太宗盛怒之下命人立取轉(zhuǎn)運(yùn)使首級(jí)。錢若水在“無一敢言”的情況下從容迸言，阻止了一起錯(cuò)殺事件。

D.本文對(duì)比鮮明，以錄參的草菅人命，映襯錢若水的公正執(zhí)法；以知州的軟弱優(yōu)柔，映襯錢的剛正老練；以太宗的主觀輕率，映襯錢的深思熟慮。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成17-20題。

大自然五彩繽粉，絢麗的色彩裝扮著世界。

顏色是一種視覺信息?？梢姽獾牟煌ㄩL（一般為380-780納米）作用于視網(wǎng)膜，轉(zhuǎn)換成光化學(xué)能，又通過視覺神經(jīng)轉(zhuǎn)化為生物電能，最后傳遞給大腦皮層枕葉的視覺神經(jīng)中樞產(chǎn)生色視覺，并以記憶方式將信息貯存起來，便成為顏色。

顏色是一個(gè)心理物理量，有些顏色會(huì)使人感到溫暖，如紅、橙、黃色，稱之為暖色調(diào)；有些顏色使人感到清涼寒冷，如藍(lán)、青、紫色，稱之為冷色調(diào)。形成這一現(xiàn)象的主要原因是，在我們的記憶器官里貯存有這樣的信息：橙紅色的太陽和火焰是溫暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧藍(lán)的湖水是清涼的。這是人們對(duì)外來顏色信息進(jìn)行綜合后反饋出來的信息。

顏色產(chǎn)品的生產(chǎn)管理需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，國外曾應(yīng)用顏色體系、色譜或色卡作為某些行業(yè)的顏色標(biāo)樣，如美國的盂塞爾（Munsell）色卡。我國標(biāo)準(zhǔn)樣品——中國顏色體系樣冊(cè)（GS-BA2603一94）是根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)《中國顏色體系》（GB／T15608一1995）的規(guī)定研制的。樣冊(cè)以紅、黃、綠、藍(lán)、紫為五基色，共包括40種色調(diào)、不同明度和彩度的色樣品1338塊。顏色可分為有彩色和無彩色兩大類。樣冊(cè)中的無彩色系由白色、黑色和灰色組成?；疑砂咨秃谏床煌壤旌隙伞６胁噬?，是由特定的色調(diào)、明度及彩度的色樣品組成。

顏色是物體和產(chǎn)品外觀的重要屬性。顏色設(shè)計(jì)與控制涉及到國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域：紡織、建筑、裝飾材料、軍事偽裝、交通安全、化工、印刷、影視、藝術(shù)等。中國顏色體系樣冊(cè)具有中國特色，是我國顏色樣品的最高標(biāo)準(zhǔn)，它將促進(jìn)我國顏色產(chǎn)品市場逐步規(guī)范和統(tǒng)一。

17．下列不能作為“顏色是一個(gè)心理物理量”這一判斷的依據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.暖色調(diào)和冷色調(diào)本身沒有溫度，冷暖僅是人們心理上的一種感受。

B．紅、橙、黃色能給人溫暖；而藍(lán)、青、紫色使人感到清涼寒冷。

C．人們生活經(jīng)驗(yàn)的積累是形成冷暖色調(diào)這一視覺現(xiàn)象的主要原因。

D.所謂的冷暖色調(diào)是外來的刺激與人們的記憶貯存綜合作用的結(jié)果。

18．對(duì)加黑句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“這”指代的是“橙紅色的太陽和火焰是溫暖的；冬天青灰色的天空是寒冷的，碧藍(lán)的湖水是清涼的”。

B.前一個(gè)“信息”指的是可見光作用于視網(wǎng)膜產(chǎn)生的視覺信息。

C．“綜合”“反饋”指的是視覺神經(jīng)將信息傳遞給大腦皮層枕葉視覺神經(jīng)中樞的過程。

D.后一個(gè)“信息”指的是經(jīng)過大腦分析綜合而后得出的新的信息，即記憶器官貯存的信息。

19．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.色視覺是可見光經(jīng)過兩次能的轉(zhuǎn)化，由視網(wǎng)膜和視覺神經(jīng)傳遞給大腦皮層枕葉的視覺神經(jīng)中樞產(chǎn)生出來的。

B.《中國顏色體系》是我國的科學(xué)家根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)研制出的中國顏色體系樣冊(cè)，它是中國的標(biāo)準(zhǔn)樣品。

C．制定有色彩類顏色產(chǎn)品的生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，最主要的依據(jù)是色調(diào)、明度及彩度。

D.中國顏色體系樣冊(cè)包括紅、黃、綠、藍(lán)、紫五種基色和由此衍生出來的1338塊色樣品。

20．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.波長小于380納米，大于780納米的光，是無法作用于視網(wǎng)膜的，因此是不可見的。

B.既然顏色是一個(gè)物理量，因此是可以用單位計(jì)量的。中國顏色體系樣冊(cè)就是我國顏色樣品的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。

C．無彩色系中的白色、黑色即是基色，由白色和黑色按不同比例混合成各種不同的灰色。

D.我國顏色產(chǎn)品市場的發(fā)展將受到我國顏色樣品的最高標(biāo)準(zhǔn)——中國顏色體系樣冊(cè)的規(guī)范和制約。

四、（18分）

閱讀下面一段文字，完成21一24題

安于途中

①從起點(diǎn)到終點(diǎn)，其距離就是途中。

②感覺生命總是在途中。就像候鳥，總是從南飛到北，又從北飛到南；就像泉水，總是從溪流入河，又從河流入海；就像花草，總是從春長到夏，又從夏長到秋。是的，自從離開起點(diǎn)以后，生命就總是在途中，在時(shí)間與空間的途中。而且不管情愿與不情愿，總是在日漸靠近某個(gè)可知的或未知的終點(diǎn)。這很自然——有花開就有花謝，有日出就有日落，有起點(diǎn)就有終點(diǎn)。但對(duì)一些具體的生命而言，似乎出發(fā)就是為了抵達(dá)，似乎付出就要有結(jié)果，于是必經(jīng)的過程被視作漫長的等待，總是在途中就感受到生命最大的煎熬和無奈。

③然而，抵達(dá)真的那么重要嗎？終點(diǎn)真的那么美好嗎？等待或許會(huì)是一種煎熬，然而生命總是在途中真的就只有無奈嗎？

④水氣抵達(dá)天空或許就成了彩虹，蛹到了生命的盡頭或許就成了蝴蝶。但并不是所有的抵達(dá)和終點(diǎn)都具有終極輝煌?；ǘ涞慕K點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境，生命的終點(diǎn)通常是死亡。即使水氣是因?yàn)榈诌_(dá)天空才成為彩虹，蛹是因?yàn)榈搅松谋M頭才成為蝴蝶，它們也是分別經(jīng)歷了一定的轉(zhuǎn)化和蛻變過程，才各自化為虹和化為蝶的。是過程成就了它們最終的美。

⑤其實(shí)，過程對(duì)于任何一個(gè)生命體都具有至關(guān)重要的不可替代的作用。我們甚至可以說，過程即生命；或者說，生命就是一個(gè)個(gè)過程的完整體現(xiàn)，是無數(shù)生活細(xì)節(jié)的集結(jié)。而終點(diǎn)不過是生命的界限，主要用于喻示生命體的完結(jié)；它有可能構(gòu)成生命的升華，卻絕不會(huì)是生命的目的。

⑥但我們往往將最美好的愿望寄于終極。仿佛最美好的風(fēng)景只在彼岸，而此岸只是一種過渡，是一段抵達(dá)某處的旅途。因此對(duì)此處的風(fēng)景常常忽視，并習(xí)慣于生活總是在別處。當(dāng)然，每一個(gè)至美的終極愿望當(dāng)然都必須受到肯定，但是生活不是只有這些，也不該只有這些?；钪膊荒苤皇亲非髣x那的輝煌和完成某種使命，或是為了去到某一個(gè)地方而趕一段路——如果生是為了死，就像花朵是為了凋謝才盛開，這樣的生命，存在的意義還有多大？

⑦生命不是一次簡單的奔赴死亡之約，每一個(gè)高品質(zhì)的生命，或者有高品質(zhì)愿望的生命，都必須首先做到安于途中。因?yàn)樯畈⒉豢偸窃趧e處，生命也只有在途中才成其為生命。就像候鳥，只有在不停地從南飛到北，又從北飛到南，才構(gòu)成其一生的遷徙；就像泉水，只有不斷地從溪流入河，又從河流入海，才體現(xiàn)其自身的運(yùn)動(dòng)。

⑧生命也不完全是為了抵達(dá)。就像泉水，并不是非要到達(dá)怎樣的地方才算完成使命；就像花草，并不是非要到達(dá)哪個(gè)季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價(jià)值。因?yàn)樯薪^大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷。就像候鳥，不停地遷徙就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像泉水，不息地流動(dòng)就是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長又是那樣不勝其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

③每一個(gè)安于途中的生命都將盡享人生。

（本文作者連玉基，內(nèi)容有刪改）

21．按要求簡答下面兩題：

（1）第④段中以彩虹和蝴蝶為例，其目的在于說明__________。（3分）

（2）第⑧段寫了候鳥和泉水，是要表明：__________。（3分）

22.本文否定了對(duì)生命的哪些看法？（分條寫出）（4分）

答：_________________________________

23.從全文看，第⑦段中“生命也只有在途中才成其為生命”一句話的含義是（4分）

答：_______________________________

24.下面對(duì)本文鑒賞有誤的兩項(xiàng)是（4分）

A.第③段中的幾個(gè)反問句，既增強(qiáng)了語勢(shì)，又啟發(fā)讀者思考，起到了過渡作用。

B.全文多次運(yùn)用比喻，把對(duì)生命歷程的認(rèn)識(shí)闡發(fā)得形象生動(dòng)，富于啟發(fā)性。

C．本文的語言樸實(shí)無華，在表達(dá)上以記敘描寫為主，議論抒情為輔，頗具感染力。

D.最后一段不僅與標(biāo)題、首段遙相呼應(yīng)，而且籠罩全篇，文章的中心也得以深化。

E．本文以“安于途中”做標(biāo)題，警示世人對(duì)生活應(yīng)持安于現(xiàn)狀、腳踏實(shí)地的態(tài)度。

五、（12分）

25.根據(jù)文意和句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整。（5分）

同樣一個(gè)城市，住得愈熟，愈覺得小。

同樣一條道路，走得愈熟，愈覺得短。

?、貯，?、貰，　①C。

?、贏，讀得愈熟，②B。

同樣一種技巧，學(xué)得愈熟，愈覺得容易。

了解，讓世界變小了。

26．閱讀下面一則報(bào)道，概括出主要內(nèi)容（不超過50字）（4分）

一條貫穿香洲、吉大、拱北等珠海城區(qū)，全長6公里的景山路上，分布著30多臺(tái)高約一米的公共直飲水機(jī)，市民或游客走在城市的大街上只要用手在水龍頭上輕輕一按，衛(wèi)生的純凈水便可進(jìn)入口中，不必到商店里去花錢買水喝了。

據(jù)悉，這種出現(xiàn)在發(fā)達(dá)國家公共場所的直飲水設(shè)施，如今是第一次出現(xiàn)在我國的城市，它不僅隨時(shí)為人們提供方便飲用的純凈水，而且避免了因飲水而對(duì)城市環(huán)境造成的污染。珠海的直飲水設(shè)施以城市自來水為水源，采用國際先進(jìn)的水處理技術(shù)，經(jīng)過多層過濾和衛(wèi)生部門的嚴(yán)格檢測(cè)，達(dá)到各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，政府向市民承諾：可以放心大膽地飲用。

27．根據(jù)上下文，從神態(tài)、動(dòng)作、語言三個(gè)方面分別用一句話加以具體描寫。（3分）

演講比賽，他看到評(píng)委的亮分，不禁為自己的成績而難過，___________，___________,__________________。暗下決心：今后一定要打翻身仗。

六、（60分）

28．作文

從下列兩則材料中，任選一則，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。

（1）最近一段時(shí)間，媒體上頻頻出現(xiàn)介紹中國姑娘吳楊的文章，諸如《中國天才少女打破牛津大學(xué)800 年校史記錄》等等。報(bào)道說，牛津大學(xué)頒發(fā)校長令，把博士學(xué)位和6萬英鎊的最高獎(jiǎng)學(xué)金的殊榮授予中國女孩吳楊，以表彰她數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)兩個(gè)專業(yè)11門功課全部名列第一的優(yōu)異成績。吳楊成為牛津大學(xué)二年級(jí)唯一穿博士服的學(xué)生。

前兩天，這位女學(xué)生致電中青報(bào)，認(rèn)為這一批和她有關(guān)的新聞存在部分“想當(dāng)然”的事實(shí)錯(cuò)誤，她聲明：

1、沒有獲得博士學(xué)位。

2、所學(xué)的學(xué)科——數(shù)學(xué)和計(jì)算科學(xué)不是百分制。

（按：意即無法定出名次）

從此番對(duì)吳楊的追捧，也可看出時(shí)下造勢(shì)之風(fēng)的盛行。

（選自《人民政協(xié)報(bào)》2001．11．27）

（2）一名虔誠的佛教徒遇到了難事，便去寺廟里求拜觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差?！澳闶怯^音嗎？”“是。”那人答道?！澳悄銥楹芜€拜自己？”“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！庇^音笑道，“可我知道，求人不如求己。”這是一則有關(guān)佛的趣談，它讓人深思，讓人回味。

高三語文第一學(xué)期期末練習(xí)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2002．

1一、每小題各3分

1C 2B 3A 4D 5B 6A 7C 8C 9C 10D

二、每小題各3分

11D 12B 13C 14D 15C 16D

三、每小題各3分

17B 18C 19C 20A

四、21．④段：過程的重要性（答“過程成就了美”得3分，答“過程成就了它們最終的美”得1分）③段：生命主要是為了經(jīng)歷（3分）

22．①出發(fā)就是為了抵達(dá)。

②付出就要有結(jié)果。

③將生命的過程視作最大的煎熬和無奈。

（答對(duì)1條得2分，答對(duì)兩條即可得4分。）

23．生命不完全是為了抵達(dá)，生命主要是為了經(jīng)歷。（意思對(duì)即可，表述不簡明，不完整，酌情扣分）（4分）

24． CE（4分，每項(xiàng)2分）

五、25．①A同樣一座山 ①B爬得愈熟 ①C愈覺得矮

②A同樣一本書 ②B愈覺得?。?分，每句1分）

26．珠海在城區(qū)設(shè)置飲水機(jī)，市民可兔費(fèi)喝到衛(wèi)生的純凈水，此舉方便了市民，有利于環(huán)保，這在我國尚屬首例。（要點(diǎn)：①珠海在城區(qū)設(shè)置飲水機(jī)②免費(fèi)③衛(wèi)生④有利于環(huán)保⑤在我國尚屬首例 要點(diǎn)答全得4分，每缺一點(diǎn)扣1分）

27．他雙眉緊鎖（或“他眼睛里噙滿淚花”等），揮了一下手（或“捶了捶腦袋”等），自言自語他說：“看我下次……”（或“下次我非得……”）（共3分，每句1分）

六、28．依照高考基礎(chǔ)等級(jí)，發(fā)展等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

第四篇：2012-2013北京西城高三畢業(yè)班第一學(xué)期期末語文測(cè)試卷及答案

北京市西城區(qū)2013屆高三第一學(xué)期期末試卷高 三 語文

第一部分（選擇題，共27分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A．漢白玉 憑心而論 擯棄（bìng）沒齒難忘（m?）B．發(fā)祥地 星羅棋布 感喟（kuì）間不容發(fā)（jiān）C．家俱店 矢口否認(rèn) 關(guān)卡（qiǎ）望風(fēng)披靡（mí）D．水龍頭 合衣而臥 慰藉（jí）汗流浹背（ji?。?．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)有關(guān)人士表示，作家能否獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的惟一標(biāo)準(zhǔn)是文學(xué)作品的質(zhì)量，對(duì)于作者的政治立場，他們并不關(guān)心。

B．大學(xué)畢業(yè)后，盧懷玉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)培育出12個(gè)已經(jīng)通過國家級(jí)、省級(jí)審定的棉花品種，多次獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，填補(bǔ)了國家的空白。

C．調(diào)查結(jié)果顯示，近40%以上的老年人在消費(fèi)時(shí)曾經(jīng)被騙，最容易讓老人被騙的消費(fèi)品是：保健品、促銷品、旅游商品及預(yù)付費(fèi)消費(fèi)等。

D．最近上演的話劇《紅巖魂》借鑒時(shí)下流行的情節(jié)劇的敘事和節(jié)奏，塑造了一批革命英雄群像，是一部謳歌忠誠與信仰的新編歷史劇。3．在文中橫線處填入下列詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

蘇州的小巷令我，它曾不止一次地出現(xiàn)在我的夢(mèng)里；蘇州彈詞、蘇劇的珠圓玉潤使我，真怕聽久了便不能再聽懂別的方言與旋律，甚至不再會(huì)講說了多年的普通話；蘇州那美麗的庭園，那一草一木、一墻一瓦真讓人懷疑蘇州人是不是生活在自己 的神話里。

A．向往 迷惑 編織 B．向往 迷失 編造 C．神往 迷惑 編造 D．神往 迷失 編織 4．在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

近日，德國科學(xué)家在人馬座中發(fā)現(xiàn)了一顆運(yùn)行速度奇快的毫秒脈沖星，其環(huán)繞軌道一周所需時(shí)間僅為93分鐘。。，是地球和月球距離的約1.4倍，它們是目前已知距離最近的雙星系統(tǒng)。

①這顆脈沖星與伴星距離約為52萬公里 ②但質(zhì)量卻達(dá)到木星的８倍多 ③伴星直徑約為木星的60％ ④它處在一個(gè)雙星系統(tǒng)中 A．①②④③ B．②④①③ C．③②④① D．④③②① 5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．莊子，道家學(xué)派的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，至今流傳的許多耳熟能詳?shù)脑~語，如“游刃有余”“目無全?！薄谤i程萬里”“扶搖直上”“躊躇滿志”都出自《莊子》。

B．《三國演義》是作者在《三國志》等史書的基礎(chǔ)之上，吸收了平話、戲曲等作品中的相關(guān)內(nèi)容熔鑄而成的，小說主題有著比較明顯的“擁劉反曹”的傾向。C．魯迅的《阿Q正傳》、郁達(dá)夫的《故都的秋》、老舍的《駱駝祥子》和艾青的《大堰河——我的保姆》，雖然體裁各異，但都屬于現(xiàn)代文學(xué)史上的優(yōu)秀作品。

D．雨果是19世紀(jì)法國偉大的浪漫主義文學(xué)家，他的很多作品富有激情，常借助想像、夸張和渲染等手法，《巴黎圣母院》就是表現(xiàn)其浪漫主義風(fēng)格的代表作。

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成6－9題。

吳與弼，字子傳，崇仁人。與弼年十九，見《伊洛淵源圖》，慨然響慕，遂罷舉子業(yè)，盡讀四書、五經(jīng)、洛閩①諸錄，不下樓者數(shù)年。中歲家益貧，躬親耕稼，非其義，一介不取。四方來學(xué)者，約己分少飲食，教誨不倦。

正統(tǒng)十一年，山西僉事何自學(xué)薦于朝，請(qǐng)授以文學(xué)高職。后御史涂謙復(fù)薦之，俱不出。嘗嘆曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?！碧祉樤?，石亨欲引賢者為己重，謀于大學(xué)士李賢，屬草疏薦之。帝乃命賢草敕加束帛，遣行人曹隆，賜璽書，赍禮幣，征與弼赴闕。比至，帝問賢曰：“與弼宜何官？”對(duì)曰：“宜以宮僚②，侍太子講學(xué)?！彼焓谧蟠悍蛔笾I德，與弼疏辭。賢請(qǐng)賜召問，且與館次供具。于是召見文華殿，顧語曰：“聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？”對(duì)曰：“臣草茅賤士，本無高行，陛下垂聽虛聲，又不幸有狗馬疾。束帛造門，臣慚被異數(shù)③，匍匐京師，今年且六十八矣，實(shí)不能官也?！钡墼唬骸皩m僚優(yōu)閑，不必辭?！辟n文綺酒牢，遣中使送館次。顧謂賢曰：“此老非迂闊者，務(wù)令就職?！睍r(shí)帝眷遇良厚，而與弼辭益力。又疏稱：“學(xué)術(shù)荒陋，茍冒昧徇祿，必且曠官?！痹t不許。乃請(qǐng)以白衣就邸舍，假讀秘閣書。帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳。”命賢為諭意。與弼留京師二月，以疾篤請(qǐng)。賢請(qǐng)曲從放還，始終恩禮，以光曠舉。帝然之，賜敕慰勞，赍銀幣，復(fù)遣行人送還，命有司月給米二石。與弼歸，上表謝，陳崇圣志、廣圣學(xué)等十事。成化五年卒，年七十九。所著《日錄》，悉自言生平所得。

[注] ① 洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)，代表人物分別為程顥兄弟和朱熹。②宮僚：太子屬官。③異數(shù)：這里指皇帝給予的特殊優(yōu)待。6.下列語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．帝乃命賢草敕加束帛 草敕：起草詔書。B．征與弼赴闕 赴闕：到朝廷來。C．束帛造門 造門：裝點(diǎn)門面。D．乃請(qǐng)以白衣就邸舍 白衣：無官職的士人

7.下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A．中歲家益貧 而與弼辭益力 B．請(qǐng)授以文學(xué)高職 以光曠舉

C．山西僉事何自學(xué)薦于朝 謀于大學(xué)士李賢 D．賢請(qǐng)賜召問，且與館次供具 今年且六十八矣 8.下列對(duì)文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是 A．非其義，一介不取。

凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦妫z毫不取。

B．宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣?；鹿佟⒎鸾滩怀?，卻想要天下安定，難啊。C．聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？

聽說您正直清高，特地征召聘請(qǐng)，辭職有什么作為？ D．帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳?！?/p>

皇帝說：“（吳與弼）想要看宮廷珍藏的圖書，就勸他就職吧?！?9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A．吳與弼19歲時(shí)，受《伊洛淵源圖》的影響，曾苦數(shù)年不下書樓。B．皇帝應(yīng)何自學(xué)、涂謙的推薦，召吳與弼入京為官并對(duì)其禮遇甚厚。C．吳與弼不止一次以自己身體有病為由向皇帝提出辭官不做的請(qǐng)求。D．在吳與弼的來去問題上，李賢曾經(jīng)多次向皇帝提出建議并被采納。

第二部分（123分）

三、本大題共4小題，共24分。

10．上文中，皇帝評(píng)價(jià)吳與弼“非迂闊者”，意思是：（這個(gè)人）并非迂腐而不切合實(shí)際的人。綜觀全文，說說文中哪些地方表現(xiàn)了吳與弼是個(gè)“切合實(shí)際”的人。（4分）

11．用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑?。?分）蘇秦為楚合從，說韓王曰：“臣 聞 鄙 語 曰 寧 為 雞 口 不 為 牛 后 今 大 王 西面 交 臂 而 臣事 秦 何 以 異 于 牛 后 乎夫 以 大 王 之 賢 挾 強(qiáng) 韓 之 兵 而 有 牛 后 之 名 臣 竊 為大 王 羞 之 韓 王忿 然 作 色 攘 臂 按 劍 仰 天 太 息 曰 寡 人雖 死 必 不 能 事 秦！” 12．在橫線處寫出詩文原句（限選其中4道題）。（8分）

①寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？ ？ ？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。（陶淵明《歸去來兮辭》）

②。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

③移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。。（白居易《琵琶行》）

④彼與彼年相若也，道相似也。（韓愈《師說》）⑤而或長煙一空，皓月千里，，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?/p>

⑥千古江山，英雄無覓孫仲謀處。。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

13．閱讀下面這首詞，回答其后問題。（7分）

少年游

柳永

長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸云一去無蹤跡，何處是前期①？狎興②生疏，酒徒蕭索③，不似少年時(shí)。[注] ①前期：以前的期約。②狎興：狂放游樂的興致。③蕭索：零散，稀少。⑴下列理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詞由秋日中的長安古道起筆，低沉傷感，為全詞蒙上了一層愁緒。B.“夕陽”至“目斷四天垂”三句，繪出一幅空闊寥落的茫茫秋野之景。C.“歸云”乃作者自喻，“一去無蹤跡”表現(xiàn)其歸隱的灑脫和胸襟的豁達(dá)。

D.“不似少年時(shí)”，含有作者對(duì)過去時(shí)光的懷念和對(duì)眼下處境的失意之情。（2）“高柳亂蟬嘶”一句中“亂”字用得妙，請(qǐng)結(jié)合全詞，分析其妙在何處？(4分)

四、本大題共3小題，共12分。閱讀下面的文章，完成14－16題。

光污染：美麗外衣下的環(huán)境殺手

光照的不合理使用帶來了一種可怕的災(zāi)難——光污染。在日常生活中，我們常見的因人為因素造成的光污染主要有：

①。當(dāng)太陽光照射強(qiáng)烈時(shí)，城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等裝飾反射光線，明晃白亮、眩眼奪目。夏天，玻璃幕墻強(qiáng)烈的反射光進(jìn)入附近居民樓房內(nèi)，增加了室內(nèi)溫度，影響正常的生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光匯聚還容易引起火災(zāi)。烈日下駕車行駛的司機(jī)會(huì)遭到玻璃幕墻反射光的突然襲擊，眼睛受到強(qiáng)烈刺激，因此很容易誘發(fā)車禍。

②。夜幕降臨后，商場、酒店的廣告燈、霓虹燈令人眼花繚亂。有些強(qiáng)光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣，即所謂人工白晝。在這樣的“不夜城”里，夜晚難以入睡，人體正常的生物鐘被擾亂，導(dǎo)致白天工作效率低下。人工白晝還會(huì)傷害鳥類和昆蟲，強(qiáng)光可能破壞昆蟲在夜間的正常繁殖過程。

娛樂場所的多種光源造成的彩光污染。舞廳、夜總會(huì)都安裝有黑光燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源。據(jù)測(cè)定，黑光燈所產(chǎn)生的紫外線強(qiáng)度大大高于太陽光中的紫外線，對(duì)人體有害且影響持續(xù)時(shí)間長。人如果長期接受這種照射，可誘發(fā)多種疾病，甚至導(dǎo)致白血病和其它癌變。彩色光源讓人眼花繚亂，不僅對(duì)眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經(jīng)，使人出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、失眠等癥狀。最新研究表明，這種污染不僅影響人的生理功能，還會(huì)影響心理健康。當(dāng)許多國人為美麗城市夜景感到驕傲的時(shí)候，并沒有考慮到：這些所謂的“不夜城”恰恰是中國光污染的重災(zāi)區(qū)。改善城市形象的初衷或許可以理解，但目前我國的城市規(guī)劃中，照明規(guī)劃仍然處于無序狀態(tài)。

看美國大片，我們?cè)`以為紐約是一座不眠的城市。其實(shí)紐約市對(duì)夜間照明設(shè)計(jì)和規(guī)劃是有嚴(yán)格的規(guī)定的，像霓虹燈這種設(shè)施只允許集中建在時(shí)代廣場周圍，其他地方要么不允許出現(xiàn)，要么對(duì)面積和亮度進(jìn)行限定。紐約并非每天都是一種表情，只有在節(jié)假日才會(huì)出現(xiàn)燈火通明的景象，而且凌晨兩點(diǎn)后必須關(guān)燈。站在帝國大廈俯瞰紐約全城，只見中心商業(yè)區(qū)有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。

當(dāng)國際上的城市開始摒棄“不夜城”思維的時(shí)候，國內(nèi)大多數(shù)城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”。面對(duì)日益嚴(yán)重的光害，我們難道又要重蹈“先污染、后治理”的覆轍？

(選自《中國國家地理》雜志，有刪改)14.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．頻繁地出入舞廳、夜總會(huì)等娛樂場所就會(huì)導(dǎo)致白血病和其它癌變。B.隨著城市的發(fā)展，在我國，越是大城市，就越是光污染的重災(zāi)區(qū)。C.美國紐約對(duì)非商業(yè)區(qū)的霓虹燈設(shè)施在面積和亮度上都有嚴(yán)格的要求。D.面對(duì)光污染的現(xiàn)狀，作者無奈地認(rèn)同了“先污染、后治理”的論調(diào)。

15．依照第四段段首畫線處的表述形式，在文章橫線處分別填入相應(yīng)內(nèi)容，說出該段所寫的光污染類型及其成因。（每處不超過20字）（4分）

16.假如要在非商業(yè)區(qū)的高速路旁，修建一座類似文中美國帝國大廈一樣的地標(biāo)式建筑，作為某跨國集團(tuán)辦公機(jī)構(gòu)的總部。請(qǐng)你運(yùn)用文中所學(xué)知識(shí)，針對(duì)如何盡量減少光污染的問題，提出你的建議并說明建議的原因。（至少3條）（5分）

五、本大題共4小題，共27分。閱讀下面的作品，完成17－20題。

從呼吸出發(fā)

林懷民[注] ⑴“你為什么不寫小說，去跳舞了？” 每隔一陣子，我總會(huì)遇到這樣的問題。⑵我的回答經(jīng)常是：“跳舞是我的初戀，寫作是我的妻子。結(jié)婚后，遇到老情人，于是舊情復(fù)發(fā)。”

⑶其實(shí)“妻子與情人”之說只是個(gè)玩笑。我對(duì)舞蹈與寫作的興趣其實(shí)都根植于對(duì)人的興趣，而舞蹈似乎又比小說更親近“人”。

⑷一般人寫舞評(píng)，滔滔不絕地談編導(dǎo)、音樂、服裝甚至燈光，卻往往忽略了他們?cè)谖枧_(tái)上看到的第一樣?xùn)|西，即舞蹈發(fā)生的主要條件——舞者。

⑸人的肢體不扯謊。有一回，排練休息時(shí)，我和女孩子們聊起一位大家都不熟的舞者。

⑹“她是很和氣的人?！币粋€(gè)女孩說。⑺“你怎么知道？”

⑻“看她跳舞的樣子就曉得了?！贝鹫哂蟹N難以撼動(dòng)的信念。

⑼舞者每日的功課是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用肢體。然而，我們看到的不只是手和腳，跳躍和旋轉(zhuǎn)；我們看到的是一個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。所有的訓(xùn)練都無法抹殺“人”的味道——高貴、虛榮、慷慨、溫和、恐懼??一個(gè)活生生的“人”終將在舞臺(tái)上通過肢體直觀地呈現(xiàn)。舞蹈之所以有趣，不只是動(dòng)作，更在于做動(dòng)作的人。⑽不但如此，寫小說時(shí)，角色的生死大權(quán)完全操在作者手中，編舞就截然不同。舞是活的，素材是活跳跳的人。云門十幾個(gè)舞者，性情各殊。她們有時(shí)情緒高昂，宣稱“世界上沒有做不出的動(dòng)作”，愿意反復(fù)嘗試；有時(shí)也會(huì)因不舒服或鬧情緒而無精打采，拒絕再練。在最好的狀態(tài)下，她們的臉上一片陽光，每個(gè)動(dòng)作令你目眩。舞者不是方塊字，不能寫了再涂，她需要關(guān)心。

⑾更有甚者，編舞前我雖胸有成竹，結(jié)果常與原計(jì)劃相去千里，但卻往往比構(gòu)想來得好。舞者不是被動(dòng)的詞句，舞者的特性使單薄的意念變得豐富。如果沒有吳興國，我大概不會(huì)改編《奇冤報(bào)》。他把復(fù)興劇校的訓(xùn)練帶到云門來，翻一個(gè)跟斗，甩一甩水袖就把京劇的味道揉進(jìn)舞里。而且，吳興國是個(gè)純真的大孩子，他的三言兩語可以把你逗得哈哈大笑。因此《奇冤報(bào)》中的鬼讓你覺得可親。舞者總是讓我的想法更加充滿人情人性。

⑿舞者的生涯是寂寞的。肢體是他（她）的世界，惰性是他（她）的敵人。流汗喘息，朝夕苦練，但求做完美的表達(dá)。一旦荒廢功課則前功盡棄，由第一個(gè)動(dòng)作呼吸重新再來。臺(tái)上的幾分鐘，往往是多年苦練加上無數(shù)次排演的結(jié)果。掌聲不是最終的目的，舞者最大的滿足在于自我完成。

⒀云門舞集的年輕人愛玩愛鬧。生活得太順利或太不順利，常是向舞蹈告假的借口。有陣子，到了上課時(shí)間，何惠楨打扮齊整地大聲宣布：“今天不跳舞！”然后揚(yáng)長而去。她去看京劇，一連看了七天。第八天，她脫去長裙，換上緊身衣，從呼吸做起，拾起遺棄一周的功課，臉上帶著令人不寒而栗的決心。⒁編舞的人，遇上何惠楨這樣的舞者，需要極大的耐心。她心急口快，疾惡如仇，動(dòng)作棱角多于曲線。叫她跳躍飛馳，她如魚得水；教她“慢板”，她遵命照辦，卻舉步維艱，痛苦不堪。去年，何惠楨在《秋思》里，扮演一個(gè)歷經(jīng)滄桑的中年婦人。排舞之前，我請(qǐng)她躺在地板上，攤開雙手，用兩分鐘的時(shí)間，緩緩握拳，再用兩分鐘慢慢攤開。她閉起眼睛，緊鎖眉頭，整整八天，沒學(xué)一個(gè)動(dòng)作，卻成功地松解雙眉，把自己的個(gè)性收斂起來，進(jìn)入了劇中人的世界。《秋思》的演出，贏得不少觀眾的喜愛，重要的是，舞者何惠楨更上一層樓，她在這個(gè)舞里長大了。

⒂吳素君也希冀成為舞者。她感到專一的必要，辭去工作，把自己交給舞蹈，在一個(gè)夏天里突破了“學(xué)舞的女孩”與“舞者”之間的界限。杜碧桃嬌小的身軀也有說不出的幽怨，從舞專畢業(yè)后，她也搬進(jìn)云門，和大家擠在小室內(nèi)，呼吸著舞蹈。一年間，她從《秋思》的少女蛻化為《待嫁娘》中那個(gè)令人垂淚的女人。

⒃人與人的交往常常改變了命運(yùn)的途轍。我和我所遇到的舞者，共同吸取了生活的磨練，使我也從一個(gè)“寫小說的人”變成“跳舞的人”。我相信，只要對(duì)生活與生命依然懷抱熱情，我們就還要舞蹈下去，演化下去。從呼吸出發(fā)，與觀眾互通聲息。

[注]林懷民，享譽(yù)國際的臺(tái)灣編舞家。14歲開始發(fā)表小說，是60、70年代文壇矚目的作家。1973年，他創(chuàng)辦“云門舞集”，帶動(dòng)了臺(tái)灣現(xiàn)代表演藝術(shù)的發(fā)展。云門在臺(tái)灣演遍城鄉(xiāng)，屢屢造成轟動(dòng)。

17．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．開篇便提出對(duì)小說與舞蹈的選擇問題，結(jié)尾更加明確了作者的選擇，首尾呼應(yīng)。

B．?dāng)憣?duì)“大家都不熟的舞者”的談?wù)?，意在表現(xiàn)每個(gè)舞者都有自己最好的狀態(tài)。

C．作者看來，舞者只要能夠戰(zhàn)勝惰性且朝夕苦練，就能夠完美地表達(dá)自己的內(nèi)心。

D．何惠楨在舞里“長大”，意味著她能夠收斂自己的個(gè)性，進(jìn)入舞蹈中人物的世界。

E．在作者心中，舞蹈是表現(xiàn)對(duì)生活與生命熱愛之情的、有著巨大生命力的藝術(shù)形式。

18．第⑶自然段中說“舞蹈似乎又比小說更親近‘人’”，請(qǐng)概括作者這樣說的原因有哪些。（6分）

19．本文題為“從呼吸出發(fā)”，根據(jù)文本，說說這個(gè)標(biāo)題包含了哪幾層內(nèi)涵。（5分）

20.文章第⑿自然段中說“舞者的生涯是寂寞的”，結(jié)合文本，分析作者為什么這樣說。請(qǐng)選取一個(gè)角度聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的感悟。（不少于200字）（12分）

六、本大題共1小題，共60分。

21．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

自1978年正式出版以來，《現(xiàn)代漢語詞典》（以下簡稱《現(xiàn)漢》）先后經(jīng)歷了5次修訂。在2012年的第6版中，人們發(fā)現(xiàn)：第一，盡管名為“漢語”詞典，卻收錄了“NBA”“MP3”等200多個(gè)西文字母詞，《現(xiàn)漢》似乎變得不純了；第二，像“入圍”，它本來是“入闈”的錯(cuò)誤寫法，現(xiàn)在卻被賦予了人們常說的意思，作為一個(gè)新詞條與“入闈”平起平坐了，《現(xiàn)漢》似乎開始向不合理“妥協(xié)”了；第三，“粉絲”“宅男”等詞居然也被收錄進(jìn)來，《現(xiàn)漢》似乎“放下身段”，變得更加現(xiàn)實(shí)了；??

有人認(rèn)為這樣的修訂并不成功，像這樣的變化令人擔(dān)憂；有人說，這種事也不得不這樣，總算給了個(gè)說法；有人說，大家都這么用，習(xí)慣成自然，自然即合理；有人說，社會(huì)發(fā)展了，有些東西該變就得變??

上述爭議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、每小題3分，共15分。

1．B [A項(xiàng)中應(yīng)為“平心而論”“擯棄（bìn）”；C項(xiàng)中應(yīng)為“家具店”“望風(fēng)披靡（mǐ）”;D項(xiàng)中應(yīng)為“和衣而臥”“慰藉（jiè）”]

2.A [B 項(xiàng)語序不當(dāng)，“已經(jīng)”應(yīng)放在“培育”之前；主語暗換，“多次獲得優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語應(yīng)是“棉花品種”。C項(xiàng)贅余，“近”與“以上”矛盾；不合邏輯，“保健品、促銷品、旅游商品”不屬并列關(guān)系，“預(yù)付費(fèi)消費(fèi)”亦不屬“消費(fèi)品”。D項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)為“借鑒??敘事方式”；搭配不當(dāng)，“一批”與“群像”不搭配] 3．D [①向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)。神往：內(nèi)心向往。后有“出現(xiàn)在我的夢(mèng)里”，故選“神往”。②迷惑：辨不清是非；摸不著頭腦。迷失：弄不清（方向）；走錯(cuò)（道路）。后有“不能再聽懂別的方言與旋律”“不再會(huì)講說了多年的普通話”，故選“迷失”。③編造：憑想像創(chuàng)造故事；捏造。編織：這里引申為醞釀思想、組織材料、構(gòu)思意境等思維活動(dòng)。前有“美麗的庭園”，后有“神話”，故選“編織”]

4．D [④提出“雙星系統(tǒng)”，引出③的“伴星”，再將其與“木星”比較，引出②，接著引出①“脈沖星與伴星距離”，以得到“它們是目前已知距離最近的雙星系統(tǒng)”的結(jié)論。根據(jù)句間邏輯順序可保證銜接恰當(dāng)] 5．C[魯迅的《阿Q正傳》和老舍的《駱駝祥子》都是小說，它們并非“體裁各異”]

二、每小題3分，共12分。

6．C [造門：上門，來到（我家）門上] 7．A [A均為副詞，“更加”。B前“以”為介詞，“把、將”；后“以”為表目的的連詞，“來”“用來”。C前“于”為介詞，“向”；后“于”為介詞，“和”“跟”。D前“且”為連詞，“并且”；后“且”為副詞，“將近”] 8．C [聽說您道義高尚，特地征召聘請(qǐng)，為什么要辭職呢？] 9．B [使皇帝“召與弼入京為官并厚遇之”的是石亨和李賢] 第二部分（共123分）

三、（24分）10．[答案要點(diǎn)] ①能夠面對(duì)家貧現(xiàn)狀，親耕親為，自食其力。②力排宦官與釋氏，有切實(shí)的政治思想。③因體病與年老而辭官不做，講求實(shí)情。④上表陳崇圣志、廣圣學(xué)，有將學(xué)理付諸實(shí)踐的愿望。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。①③每點(diǎn)各1分，②④每點(diǎn)各2分，給滿4分為止。答案表述不能只是簡單的事例概括，必須扣住“切合實(shí)際”。在上述參考要點(diǎn)之外作答，言之成理，可酌情給分] 11．蘇秦為楚合從，說韓王曰：“臣聞鄙語曰/ 寧為雞口// 不為牛后/今大王西面交臂而臣事秦/何以異于牛后乎/ 夫以大王之賢/(//)挾強(qiáng)韓之兵//(/)而有牛后之名/ 臣竊為大王羞之/ 韓王忿然作色/ 攘臂按劍/ 仰天太息曰/ 寡人雖死//必不能事秦！”

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。標(biāo)記“/”處，每斷對(duì)2處，得1分；每斷錯(cuò)2處，扣1分，扣完為止?！?/” 處可斷可不斷 ] 12．①曷不委心任去留 胡為乎遑遑欲何之（陶淵明《歸去來兮辭》）②千巖萬轉(zhuǎn)路不定 迷花倚石忽已暝（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）③千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》）④位卑則足羞 官盛則近諛（韓愈《師說》）

⑤浮光躍金 靜影沉璧（范仲淹《岳陽樓記》）⑥舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題8分。每句1分，多字、丟字、錯(cuò)字一律不給分。限選其中4道題作答，超過4題則以前4題為準(zhǔn)。若文字涉及版本區(qū)別，酌情處理] 13．（1）C（3分）[“歸隱的灑脫和胸襟的豁達(dá)”與原作情調(diào)不合]（2）（4分）[參考答案] “蟬嘶”之前加一“亂”字，表現(xiàn)蟬聲紛亂；這紛亂的蟬嘶，配以日暮、寒風(fēng)、茫茫荒野，以及易令人產(chǎn)生離愁別緒的“柳”，構(gòu)成了蕭瑟凄涼的景象。由蟬聲“亂”更引出詞人內(nèi)心的紛擾煩亂，“前期”的渺茫、昔日歡樂的不可復(fù)得等愁緒令詞人難以安適。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！皝y”的表層（蟬聲亂）與深層（內(nèi)心亂）各2分。指出“亂”的表層或深層含義，1分；結(jié)合上下文簡析，1分]

四、（12分）

14.C(3分)[A項(xiàng)“??就??”不符合文意；B項(xiàng)過于絕對(duì)，在文中沒有依據(jù)；D項(xiàng)，結(jié)尾句用的是反問，不是認(rèn)同] 15.(4分)[參考答案]①建筑物外墻反射的眩光造成的白亮污染。②亮度過大的夜景照明造成的白晝污染。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。共兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分] 16.(5分)[答案示例]①外墻裝飾不宜通體使用反光材料。因其在高速路旁，強(qiáng)反射光易引發(fā)車禍。②盡量少用廣告燈、霓虹燈。因?yàn)榱炼冗^大的夜景照明造成的人工白晝會(huì)擾亂甚至破壞一些生物的正常生活。

③應(yīng)該對(duì)夜間照明設(shè)計(jì)和規(guī)劃做出嚴(yán)格的規(guī)定，努力實(shí)現(xiàn)城市照明規(guī)劃的有序管理。同時(shí)，因?yàn)槠渌幍牡乩砦恢貌⒎侨丝诩袇^(qū)域或商業(yè)區(qū)，無須徹夜長明。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。建議和原因要對(duì)應(yīng)，一條1分；兩條3分；三條5分。如只答出三條建議，共給1分。其他建議只要在題干要求之內(nèi)，言之成理可酌情給分]

五、（27分）17．(4分)B、C [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每項(xiàng)2分。B項(xiàng)“意在表現(xiàn)??”不確，原文中的意圖是表現(xiàn)“人的肢體不扯謊”、人的個(gè)性氣質(zhì)“通過肢體直觀地呈現(xiàn)”。C項(xiàng)“只要??就??”不合文意，原文“肢體是他（她）的世界，惰性是他（她）的敵人。流汗喘息，朝夕苦練，但求做完美的表達(dá)”與C項(xiàng)的理解差別很大] [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每項(xiàng)2分] 18．(6分)[參考答案]①舞蹈通過肢體直觀地呈現(xiàn)出一個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)；②舞蹈的素材是各具性情的、需要關(guān)心的、活跳跳的人。③舞者的特性豐富了作品的意念，使之更加充滿人情人性。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①中“通過肢體直觀呈現(xiàn)”“人的個(gè)性與氣質(zhì)”各1分；②中“素材各具性情”“需要關(guān)心”各1分；③中“特性豐富作品意念”“使之更加充滿人情人性”各1分] 19．(5分)[答案要點(diǎn)] ①從舞蹈本身，呼吸是練習(xí)舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作。

②從舞者本身，可以完成自己的蛻變與提高。（習(xí)舞中盡力追求完美，習(xí)舞中不懼重新再來，肯于改變自己以成就舞蹈，在習(xí)舞與表演中豐富生命體驗(yàn)）③可以使感染者和被感染者產(chǎn)生共鳴。從而達(dá)到整體的提高。（感染者和被感染者可以從以下角度考慮：舞者與舞者間，舞者與觀眾間，作者與舞者間，作者與生活間，舞者與生活間）

[標(biāo)分標(biāo)準(zhǔn)：本題5分。共3個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)1個(gè)給2分，2個(gè)給4分，3個(gè)給5分，意思對(duì)即可] 20．(12分)[答案要點(diǎn)] ①在表演上，只能用肢體語言來表達(dá)，②訓(xùn)練手段單一，訓(xùn)練枯燥，③需要經(jīng)過長期苦

練才可取得成績，④在追求的過程中，最大的滿足只有自我感知。②（略）

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題12分。第①問2分。①②③每點(diǎn)各1分，④2分，此點(diǎn)最高得2分。第②問10分，觀點(diǎn)明確，扣住“寂寞”的相關(guān)內(nèi)容（第一問中的相關(guān)內(nèi)容）展開論述，得2分；聯(lián)系生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)得當(dāng)，有理有據(jù)，分析到位，得4分；語言流暢，條理清楚，得4分。字?jǐn)?shù)不足，每少20個(gè)字減1分]

六、（60分）

21．（略）[按2012年高考北京卷統(tǒng)一評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。] 作文評(píng)分參考

類別 評(píng)分要求 評(píng)分說明 一類卷

（60—50分）緊扣題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語言流暢、表達(dá)得體

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明 以50分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。二類卷

（49—40分）符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語言通順、表達(dá)大致得體

結(jié)構(gòu)完整、條理清楚 以40分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合二類卷的基本要求，其中某一個(gè)方面比較突出的文章可得45分以上。三類卷

（39—30分）基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)

語言基本通順、有少量語病

結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚 以30分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。

符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上。

四類卷

（29—0分）偏離題意、立意不當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語言不通順、語病多

結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂 以29分為基準(zhǔn)分，向下浮動(dòng)。

說明：每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字減1分。標(biāo)題空缺，減2分?！竟盼拈喿x參考譯文】

吳與弼，字子傳，江西崇仁縣人。吳與弼十九歲那年，見到了（朱熹所編的）《伊洛淵源圖》一書，情緒激昂，非常的向往、仰慕，于是放棄了追求功名利祿的科舉，專心攻讀四書、五經(jīng)和洛學(xué)（以北宋哲學(xué)家、教育家程顥兄弟為首的學(xué)派）、閩學(xué)（以南宋哲學(xué)家、教育家朱熹為首的學(xué)派）兩個(gè)學(xué)派的語錄，數(shù)年不下書樓。中年時(shí)家境更加貧寒，他親自耕種，凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦?，絲毫不取。對(duì)于四方來求學(xué)的人，吳與弼節(jié)儉度日，跟他們分享已經(jīng)很少的飲食，孜孜不倦教誨他們。

正統(tǒng)十一年，山西僉事（qiānshì）何自學(xué)向朝廷舉薦（吳與弼），請(qǐng)授予他文學(xué)高職。后來，御史涂謙又向朝廷薦舉他，他都謝絕了。他曾嘆息說：“宦官、佛教不除，要想天下安定，難啊?！碧祉樤辏啻蛩阋M(jìn)一些賢者來抬高自己的身價(jià)，與大學(xué)士李賢商議，囑咐他起草奏疏，（向皇帝）推薦吳與弼。皇帝就命李賢起草詔書并加束帛為禮，派遣行人曹隆帶著詔書和禮品征召吳與弼進(jìn)京。等（吳與弼）到了，皇帝問李賢說：“吳與弼適合什么官職？”李賢回答：“適合擔(dān)任太子屬官，侍太子講學(xué)?！庇谑蔷褪诮o他左春坊左諭德之職，他上疏辭謝。李賢請(qǐng)皇帝召吳與弼問話，而且給他安排館舍和酒食用具。于是（皇帝）在文華殿召見他，回頭對(duì)他說：“聽說您道義高尚，特地去征召聘請(qǐng)，為什么要辭職呢？”他回答說：“我是個(gè)小草般微賤的人，本沒有高尚的德行，陛下聽到不實(shí)的名聲，而我又不幸有疾病。朝廷以重禮上門，我為自己的優(yōu)厚的待遇而感到慚愧，誠惶誠恐地來到京師，今年將近六十八歲了，實(shí)在不能做官了?！被实壅f：“太子屬官優(yōu)越閑適，不必推辭?！辟p賜他華麗的絲織品和酒食，派太監(jiān)送他去館驛。皇帝回頭對(duì)李賢說：“這個(gè)老人不是迂腐而不切合實(shí)際的人，一定要讓他就職。”當(dāng)時(shí)皇帝眷顧優(yōu)待十分豐厚，可是吳與弼辭謝得更加堅(jiān)決。又上疏說：“（我）學(xué)術(shù)荒疏淺陋，如果勉強(qiáng)出任，必將不能勝任職務(wù)。”皇帝不許。（他）就請(qǐng)求以平民的身份住在館舍中，借以閱讀宮中收藏的珍貴圖書?；实壅f：“（吳與弼）想要看宮中珍藏的圖書，就勸他就職吧?！保ɑ实郏┳尷钯t替他表明這一旨意。吳與弼留在京師兩個(gè)月，以病重的理由請(qǐng)求回鄉(xiāng)。李賢請(qǐng)求（皇帝）勉強(qiáng)同意放他回去，做到始終恩幸禮待他，用來光大曠世盛舉?；实壅J(rèn)同這樣做，下令予以慰勞，賞給銀幣，又派官員送他還鄉(xiāng)，命官府每月供給他兩石大米。吳與弼回家后，上表致謝，并陳奏尊崇圣人思想、推廣圣學(xué)等十件事。成化五年去世，享年七十九歲。所著《日錄》，自己說都是自己生平所得?！揪渥x文段參考譯文】

蘇秦替楚國搞合縱，游說韓王說：“我聽俗話說，“寧為雞口，不為牛后”，如今大王您面向西方拱手稱臣侍奉秦國，這跟牛后有什么不同呢？憑大王您的賢能，擁有強(qiáng)大的韓國軍隊(duì)，卻具有牛后的名聲，我私下為大王您感到羞恥?！表n王氣得變了臉色，捋起袖子手按寶劍，仰天長嘆道：“我就是死了，也決不侍奉秦國！”

第五篇：高三(36)第一學(xué)期期末評(píng)語

1曾元寧同學(xué)：

一學(xué)期以來你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你熱愛班級(jí)，樂于助人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)??你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。在德智體各個(gè)方面你都做得不錯(cuò)，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的。同時(shí)，你也能積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。但請(qǐng)記?。簩W(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再厲，力爭更好的成績，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會(huì)有輝煌的成就。

2孫日洪同學(xué)：

老師很欣賞你這種敢于說真話的人。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。上課積極發(fā)言，見解獨(dú)到，贏得了師生對(duì)你的好評(píng)。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。課堂聽講你很認(rèn)真，作業(yè)也及時(shí)完成，就學(xué)習(xí)而言，我想你付出了努力，也取得了不錯(cuò)的成績，希望你能在寒假里，在以后的高中學(xué)習(xí)過程中都能勤奮依舊！

3李慶標(biāo)同學(xué)：

你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的學(xué)生，這一點(diǎn)老師非常欣賞?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！老師希望你能一如既往，繼續(xù)努力，刻苦練習(xí)，爭取成為一個(gè)真正的高手。

4陳達(dá)楊同學(xué)：

你是一個(gè)做事踏實(shí)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子。每天早上都能看到你在課室學(xué)習(xí)的身影。你積極參與學(xué)校和班級(jí)的管理工作，老師為有你這樣的學(xué)生感到自豪和驕傲。本學(xué)期在語文和英語科你花了不少功夫，成績與付出不成比例曾一度讓你相當(dāng)苦惱。在這里老師要送你一句話：貧瘠的土地經(jīng)過改良可以成為肥沃的土壤，但這需要時(shí)間和汗水，相信付出總有回報(bào)，但不要奢望立竿見影。

5董亮程同學(xué)：

你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。但學(xué)習(xí)上，你不夠認(rèn)真，對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)自己都不夠嚴(yán)格，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中上水平，知道嗎？這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能吹毛求疵，不能淺嘗輒止。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這才是成功的基礎(chǔ)和保證。

6林燦洪同學(xué)：

你熱情、大方，關(guān)心集體，樂于助人；你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人正直誠懇；你自理自治能力強(qiáng)。班級(jí)的各種集體活動(dòng)中都有你的身影，你常給同學(xué)們帶來快樂和驚喜。而且經(jīng)過調(diào)整，你的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，特別是英語和語文。請(qǐng)記?。簲?shù)學(xué)、化學(xué)、綜合是你的優(yōu)勢(shì)，要把他們化成勝勢(shì)；語文、英語是你的劣勢(shì)，要小心應(yīng)付。相信你會(huì)用毅力戰(zhàn)勝困難，進(jìn)一步提高成績，成為石門中學(xué)的高手。

7暨杰明同學(xué)：

聰明伶俐的你，對(duì)生活熱情，跟老師同學(xué)相處融洽。以你的天資，成績應(yīng)該還有很大的提升空間。高三下學(xué)期了，離你實(shí)現(xiàn)家人、自己夢(mèng)想的時(shí)候不遠(yuǎn)了！請(qǐng)抓緊時(shí)間，時(shí)不我待，爭做36班的排頭兵！望你在下個(gè)學(xué)期里，完全按照我的步驟去學(xué)習(xí)，不要打折扣！

8霍銳星同學(xué)：

很欣賞你坦蕩、熱情的性格。在這個(gè)競爭激烈的班級(jí)里面，你讓同學(xué)感受到了更多的真誠、關(guān)懷，還有面對(duì)困難的勇氣。學(xué)習(xí)是一件需要毅力的差事，情緒的不穩(wěn)定肯定會(huì)影響“競技”的效果。真心希望有良好的心態(tài)伴你渡過整個(gè)高中學(xué)習(xí)和生活階段，我確信你能夠給自己的高中生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)！

9鄺錦波同學(xué)：

性格一旦形成很難改變，但我希望你在下個(gè)學(xué)期里能夠完全按照我的步驟去學(xué)習(xí)和生活，不要讓我放棄！

10陳立星同學(xué)：

你是一位聰明的學(xué)生，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。但中段考試之后，或許太驕傲了，也或許是原形畢露，你學(xué)習(xí)的積極性減少了很多，特別是對(duì)文科的學(xué)習(xí)。希望你能及時(shí)總結(jié)，并充分利用寒假時(shí)間提高自己。切記，一個(gè)人不能在同一個(gè)地方摔兩次。

最后提個(gè)建議：在寒假用比別人更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，時(shí)刻提醒自己。

11周啟能同學(xué)：

你是一個(gè)非常懂事，非常孝順也非常有上進(jìn)心的同學(xué)。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛和關(guān)心集體，自覺完成班集體交給的任務(wù)。這次考試雖然有了很大的進(jìn)步，但愿你能更進(jìn)一步發(fā)揮自己的聰明才智，及時(shí)總結(jié)存在問題，增強(qiáng)信心，改進(jìn)方法，注重理解，提高效率，同時(shí)加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，爭取全面發(fā)展，成為36班的最高手。如果對(duì)待學(xué)習(xí)和工作都有著積極的心態(tài)，那么一切都會(huì)迎刃而解。希望來年又能看到笑容可拘的積極的你。

12馮順波同學(xué)：

你是一位默默學(xué)習(xí)，默默奉獻(xiàn)的好學(xué)生。一個(gè)學(xué)期來，你為班所做的一切，你學(xué)習(xí)所付出的一切，老師都看在眼里，放在心上，你是一個(gè)好學(xué)生。中段考試后，你依舊勤奮學(xué)習(xí)，你依舊扎實(shí)工作，但或許是還不夠勤奮，又或許是還不扎實(shí)，你的成績出現(xiàn)了下滑。我想，你現(xiàn)在所要做的不是沮喪，也不是懊悔，而是應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，重拾信心，利用寒假時(shí)間，更加努力的學(xué)習(xí)，爭取一開學(xué)就走在其他同學(xué)的前列！我相信，你可以！

13吳顯秋同學(xué)：

你品學(xué)皆優(yōu)、奮進(jìn)向上，是老師很滿意的學(xué)生。你嚴(yán)于律已，懂得自覺，老師祝賀你！老師更喜歡學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，希望你能多與老師、同學(xué)交流溝通。你總是默默地、自覺地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。期末考試你能考出這樣的好成績，是你努力的結(jié)果。愿你在以后的時(shí)間里勤奮依舊！希望你能接受我的一些觀點(diǎn)，或許你暫時(shí)認(rèn)為不準(zhǔn)確，但先執(zhí)行一個(gè)學(xué)期，以后到大學(xué)再訂正！

14鄧偉健同學(xué)：

你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。積極參加班的各項(xiàng)活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦，成績逐步提高。勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望你能更合理地安排好時(shí)間，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，精益求精，爭取在下個(gè)學(xué)期里有一個(gè)大飛躍。請(qǐng)記?。汗し虿回?fù)有心人！

15曾鍵輝同學(xué)：

誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。這學(xué)期你取得很大進(jìn)步，特別是中段考試，老師為你高興、自豪。每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！你有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感，能把老師交給的任務(wù)完成好。你的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績也可以。在寒假里，你要清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，爭取下個(gè)學(xué)期一開學(xué)就能站在班級(jí)的最前列！望你記?。嚎朔陨淼娜觞c(diǎn)，爭取更上新臺(tái)階。

16陳永祥同學(xué)：

在這個(gè)學(xué)期里，你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但不能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)成績?cè)谥卸慰荚嚂r(shí)取得了好名次。但由于你學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，而且下半學(xué)期里總有放松的情緒，不能很好地約束自己，不能時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，造成期末考試成績離自己的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

希望你在寒假期間總結(jié)自己，包括學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，用比別人更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，以爭取在下個(gè)學(xué)期里，一開學(xué)就能站在前列，樹立信心。

17黃俊林同學(xué)：

不了解你的人會(huì)覺得你性格內(nèi)向不善言辭，了解你的人說你性格開朗能言善辯。這就是你，一個(gè)矛盾的綜合體，對(duì)學(xué)生會(huì)的工作你永遠(yuǎn)都能做到義不容辭，對(duì)自己的學(xué)習(xí)你卻永遠(yuǎn)頗有托詞。高三下學(xué)期就要到來了，沉睡的雄獅也醒過來吧，我相信高三（36）班的每一位同學(xué)都能步步高升，當(dāng)然也包括你。在新的學(xué)期里，希望你能給自己定一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，給父母老師一份豐厚的回報(bào)！

18呂煒洪同學(xué)： 聰明伶俐的你，思維敏捷，接受能力強(qiáng)，各方面都取得了進(jìn)步，讓人佩服不已。本學(xué)期你充分挖掘自身的潛力、意志力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大進(jìn)步，化學(xué)科更是成為班里的尖子生，獲得全國化學(xué)競賽省二等獎(jiǎng)的好成績。但希望你在高中的最后一個(gè)學(xué)期里，象過去的兩年一樣勤奮，同時(shí)注意英語和綜合科的學(xué)習(xí)。

19唐嘉杰同學(xué)：

你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你已經(jīng)比中段考試勤奮刻苦了許多；在紀(jì)律方面的表現(xiàn)，也得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)本干凈，整齊，老師十分欣賞。學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，取得了不錯(cuò)的成績。愿你學(xué)習(xí)上抓好平衡，來年取得更大的成績！

20謝偉明同學(xué)：

你是一個(gè)性格開朗、熱情樂觀、愛好廣泛的人，你也是一個(gè)思維敏捷、聰明善學(xué)、接受能力強(qiáng)的人。在學(xué)習(xí)上，你有獨(dú)到的方法與見解，體現(xiàn)出有很大的潛力。但是缺少專心致志和刻苦拼搏的品質(zhì)，尤其是下半個(gè)學(xué)期。在時(shí)間上，你還要合理安排，要專注投入，加強(qiáng)薄弱科目，多練習(xí)，勤思考。我堅(jiān)信，只要你加倍努力，發(fā)揮潛能，定能實(shí)現(xiàn)自己“考重點(diǎn)本科”的奮斗目標(biāo)。

21梁應(yīng)能同學(xué)：

雖然你平時(shí)說話不多，但老師看得出你是一個(gè)有個(gè)性，有主見的學(xué)生。你守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)，但由于你的起點(diǎn)比別人低，要在高手林立的36班站穩(wěn)腳跟，你付出了很大的努力也承受了很大的壓力。世上沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪必有時(shí)。老師希望你能勤奮依然，天天都能看見你燦爛的笑容！

22黎廣杰同學(xué)：

你快人快語，直抒胸襟；你辦事利索、果斷，不拖泥帶水。你在無意識(shí)中會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但總的來說還是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。下半個(gè)學(xué)期在紀(jì)律上有了很大進(jìn)步，可以看出你確實(shí)付出了努力。對(duì)于集體的利益時(shí)時(shí)放在心上，對(duì)班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且能夠虛心地接受老師對(duì)你的建議。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè)，你的變化讓老師感到很欣慰。成績方面，幾番努力，回升迅速；來日方長，學(xué)習(xí)應(yīng)更一絲不茍。在今后的學(xué)習(xí)生活中，要增強(qiáng)明辯是非的能力和自我教育的能力。

望你記?。呵趭^是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。

23黎耀華同學(xué)：

勞動(dòng)積極，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；積極參加學(xué)校和班的活動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》, 能嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；為人誠實(shí)守信，思想進(jìn)步，作風(fēng)正派，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，刻苦認(rèn)真, 具有很強(qiáng)的自學(xué)能力；雖在上半個(gè)學(xué)期里，成績出現(xiàn)了一些起伏，但請(qǐng)你堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要加倍努力，必能取得更優(yōu)異的成績。人生貴有志，有志事竟成。

24劉健軍同學(xué)：

你的平凡、樸實(shí)、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，你總是聚精會(huì)神；上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認(rèn)真：能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。望你在下個(gè)學(xué)期里勤奮依舊，再接再厲！同時(shí)，給自己更多的信心。

25陳偉杰同學(xué)：

尊重師長，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體是你一向的作風(fēng)；塌實(shí)是你的特長，可能正因?yàn)槿绱四愫雎粤藰酚^自信的學(xué)習(xí)心態(tài)，而這一點(diǎn)也正是造成你的成績不能持續(xù)上升的致命一環(huán)。老師們都喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對(duì)自己的這一特點(diǎn)不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時(shí)常會(huì)有令人不滿意的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚(yáng)長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步成為你的又一長處。

26霍建溱同學(xué)：

你是我們班很受歡迎的一個(gè)同學(xué)，你的性格開朗、隨和，心地善良，能熱心幫助別人，樂于為集體出力。你有很強(qiáng)的紀(jì)律觀念，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)于學(xué)習(xí)，你有明確的目標(biāo)，勤奮主動(dòng)，善于思考，在學(xué)習(xí)中，形成了一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，特別是英語學(xué)習(xí)，一直名列年級(jí)前茅。但你若能加倍努力，進(jìn)一步均衡各科發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，相信定會(huì)有更大的飛躍！希望在高中最后一個(gè)學(xué)期里，你能改變自己散漫的性格特點(diǎn)，“拼搏一次，無悔一生”！

27李拱鋒同學(xué)：

你是一個(gè)可以信賴的人。你品行端正，心地善良，不喜張揚(yáng)自己；你誠實(shí)正直，懂得是非曲直；你尊敬師長，與同學(xué)和睦相處；你能很好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好宿舍內(nèi)務(wù)及清潔；你學(xué)習(xí)勤奮，上課認(rèn)真，作業(yè)完成好。你有很強(qiáng)的責(zé)任感，做事非常認(rèn)真。你的誠實(shí)、質(zhì)樸、聰明、懂禮、守紀(jì)，不僅為你贏得了良好的同學(xué)關(guān)系，而且給老師留下了美好的印象。每次看到勤奮善良的你，我都特別開心。我希望你對(duì)自己充滿自信，如同老師相信你的悟性、你的潛力一樣。將心態(tài)放輕松，沒有你征服不了的困難。

28陳良基同學(xué)：

你的性格文靜，誠實(shí)善良，待人謙虛有禮，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，各項(xiàng)常規(guī)都能嚴(yán)格遵守，但有時(shí)遲到。你能關(guān)心集體，積極參與集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)上，你有明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，但鉆研不夠。希望你能樹立起克服一切困難的信心，排除干擾，處理好各科的關(guān)系，努力均衡各科發(fā)展，相信你的成績定會(huì)有一個(gè)更大的飛躍。

29黃志堅(jiān)同學(xué)：

你很聰明，也很靈氣，你本來可以成為更加優(yōu)秀的學(xué)生，只可惜??讓我高興的是你在紀(jì)律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講、積極思考。你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。成績！成績！成績！老師最愀心的是你的成績哪！就你的資質(zhì)，絕對(duì)可以有更多的爆發(fā)（盡管這次進(jìn)步很大）。希望你能正視不足，嚴(yán)格要求自己，努力提高成績，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格。望你記?。耗愕穆斆骷由锨趭^好學(xué)才會(huì)令你成功。

30彭泳佳同學(xué)：

聰明機(jī)敏，活潑好動(dòng)，開朗樂觀，這就是你給我的印象。平時(shí)能遵守學(xué)習(xí)、紀(jì)律常規(guī)，同學(xué)關(guān)系和諧。只是你學(xué)習(xí)上勤奮不夠，以至你現(xiàn)在的成績不理想，你缺乏毅力，缺乏專心、信心和恒心；如果你具備了這些，我想任何困難你都是可以克服的，記住“天下無難事，只怕有心人”。衷心希望你能在下個(gè)學(xué)期里奮起直追，以嶄新的面貌出現(xiàn)在大家面前。

31鄭健成同學(xué)：

你積極進(jìn)取的精神真令人贊賞！你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。上課積極發(fā)言，見解獨(dú)到，贏得了師生對(duì)你的好評(píng)。翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。對(duì)于班里的事情你總能放在心上，勞動(dòng)時(shí)也總能看到你勤勞的身影。你勤奮好學(xué)，思維敏捷。

望你記?。呵趭^是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。

32廖國彬同學(xué)：

你積極進(jìn)取的精神真令人贊賞！你克服了自身的隨意性，變得懂事多了。上課積極發(fā)言，見解獨(dú)到，贏得了師生對(duì)你的好評(píng)。翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口。對(duì)于班里的事情你總能放在心上，勞動(dòng)時(shí)也總能看到你勤勞的身影。你勤奮好學(xué)，思維敏捷。

望你記?。呵趭^是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。

33孔祥開同學(xué)：

你是一個(gè)性格開朗、熱情樂觀、愛好廣泛的人，你也是一個(gè)思維敏捷、聰明善學(xué)、接受能力強(qiáng)的人。在學(xué)習(xí)上，你有獨(dú)到的方法與見解，體現(xiàn)出有很大的潛力。但是缺少專心致志和刻苦拼搏的品質(zhì)，尤其是上半個(gè)學(xué)期。在時(shí)間上，你還要合理安排，要專注投入，加強(qiáng)薄弱科目，多練習(xí)，勤思考。我堅(jiān)信，只要你加倍努力，發(fā)揮潛能，定能實(shí)現(xiàn)自己“考本科”的奮斗目標(biāo)。

34辛國強(qiáng)同學(xué)：

你是一個(gè)不多言，不多語，文靜的學(xué)生。學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力，品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人敦厚，性格耿直。班長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。老師希望你在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，取得更好成績！老師相信你能做得更好！

35張敏潛同學(xué)：

你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力，是一名誠實(shí)、進(jìn)取、拼搏的好學(xué)生。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，要珍惜母親為你創(chuàng)造的這來之不易的讀書的機(jī)會(huì)。

36張顯榮同學(xué)：

你性格活潑開朗，能說能干，為人大方，你活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇，思維敏捷，有較強(qiáng)地接受能力，能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。老師希望你今后注意學(xué)習(xí)方法，把自己融化到集體中去，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)。

37梁志洋同學(xué)：

你集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)們相處融洽，能做到互幫互助；你性格活潑，開朗好動(dòng)，能積極參加體育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，你能嚴(yán)格要求自己，特別是晚自修時(shí)，能做到一心專向圣賢書，英語和語文都取得了很大的進(jìn)步。但你的自覺性和持續(xù)性太差，總是要在別人的敦促下才學(xué)習(xí)。希望下個(gè)學(xué)期你能完全按照我的步驟去做，不折不扣！

38羅國鋒同學(xué)：

你是一個(gè)性格開朗、熱情樂觀、愛好廣泛的人，你也是一個(gè)思維敏捷、聰明善學(xué)、接受能力強(qiáng)的人。在學(xué)習(xí)上，你有獨(dú)到的方法與見解，體現(xiàn)出有很大的潛力。但是缺少專心致志和刻苦拼搏的品質(zhì)，尤其是上半個(gè)學(xué)期。在時(shí)間上，你還要合理安排，要專注投入，加強(qiáng)薄弱科目，多練習(xí)，勤思考。我堅(jiān)信，只要你加倍努力，發(fā)揮潛能，定能實(shí)現(xiàn)自己“考重點(diǎn)本科”的奮斗目標(biāo)。

39何祥鴻同學(xué)：

你是一位熱心腸，極富集體榮譽(yù)感的學(xué)生。每一次班級(jí)有活動(dòng)，你都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。但你的自控能力很差，總是需要?jiǎng)e人督促，而且總不把我的忠告當(dāng)耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)成績也因此久久不能提高！希望你能理解老師的一片苦心，對(duì)你嚴(yán)格就是為了你能學(xué)有所成。所以，希望你在寒假里，利用比別人更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏！但愿，你會(huì)按照我所希望的去做！

40李婉儀同學(xué)：

你在本學(xué)期思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，成績有提高，文科是你的強(qiáng)項(xiàng)，要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱。你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正，溫文而雅。老師和同學(xué)都喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見。你的正直、熱情也給人印象深刻。能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能積極參加有益的文化體育活動(dòng)。多關(guān)注學(xué)法，提高效率，愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。

41孫世鳳同學(xué)：

你本學(xué)期以來，心理上成熟了許多，領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正。你的正直、熱情也給人印象深刻。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級(jí)前茅。望你繼續(xù)努力，要記住“工夫不負(fù)苦心人”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求，希望你今后更加努力，努力，拼博，爭取高考取得好成績。

42冼小娜同學(xué)：

你是那樣的善解人意，積極上進(jìn)，能自覺的并且每天堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于老師交與的任務(wù)不管是應(yīng)該你做的還是你份外的都能很好地完成，有時(shí)還能夠給老師提建議，能主動(dòng)地說出自己的觀點(diǎn)，能謙虛地接受老師的建議甚至批評(píng)。真的希望你能一直進(jìn)步，越來越懂事，越來越優(yōu)秀。

成績方面，因?yàn)槟愕膱?jiān)持所以一直比較穩(wěn)定。有所突破是老師一直所期望的，也是老師一直在關(guān)注，在思考的。希望你能繼續(xù)堅(jiān)持，甚至更加努力，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“厚積薄發(fā)”，考上理想大學(xué)的愿望。

43林潤開同學(xué)：

你是一個(gè)樂于助人，關(guān)心集體，積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象，你積極參加集體活動(dòng)，勇于為班級(jí)爭光，品行好，對(duì)人誠實(shí)，望你繼續(xù)努力，踏踏實(shí)實(shí)，無悔于今天，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

44竹婕同學(xué)：

你是一位積極向上，工作能力很強(qiáng)的好女孩。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺勤奮，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不懂就問，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯鉆研，善思考，各科成績均衡，且學(xué)習(xí)效果好。你以自己的成績、能力和優(yōu)良品德贏得了廣大老師和同學(xué)的信任。望你能從榮譽(yù)的光環(huán)中走出來，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，時(shí)刻牢記校訓(xùn)：任重道遠(yuǎn)，勿忘奮斗！

45郭雪梅同學(xué)：

你是個(gè)講文明、懂禮貌、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。樂于助人，關(guān)心集體，老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成。有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，逐漸掌握了各科學(xué)習(xí)方法。望你更加努力，相信自己的能力和智慧，頑強(qiáng)的毅力奮起直追，向成功邁進(jìn)。

46張靜雯同學(xué)：

你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇，思維敏捷，有較強(qiáng)地接受能力，你有上進(jìn)的欲望，做事比較機(jī)靈，有較強(qiáng)的接受能力，有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。英語是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀。老師希望你向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，堅(jiān)定、穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。47許康平同學(xué)：

不管面對(duì)什么樣的考試，你都能坦然面對(duì)，并且能按照自己的計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，這是很好的一種心態(tài)。老師希望你越來越成熟，穩(wěn)重踏實(shí)地前進(jìn)，同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)再細(xì)致、再認(rèn)真些。本學(xué)期你獲得了“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)。老師相信，憑著你的執(zhí)著，你會(huì)用毅力去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)的風(fēng)浪，一個(gè)個(gè)的坎坷，去鑄就一個(gè)真正的強(qiáng)者形象。祝你成功！

48崔銘強(qiáng)同學(xué)：

你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，善良、熱情，心中裝著集體、同學(xué)。有較強(qiáng)的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛，課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答，學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。能幫助同學(xué)，主動(dòng)為集體做好事。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。老師堅(jiān)信：成功屬于你！

49梁艷汶同學(xué)：

你聽話懂事、文靜內(nèi)秀、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，有始有終，令人放心。你學(xué)習(xí)上肯鉆研，善思考，能根據(jù)自己的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)良。繼續(xù)努力吧，永遠(yuǎn)保持良好心態(tài)，越是緊張時(shí)刻，越要輕裝上陣，這樣你才能取得更加輝煌的成績！

50劉嘉儀同學(xué)：

你是個(gè)聽話懂事、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，上進(jìn)心強(qiáng)。你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度端正，肯鉆研，善思考，成績也不斷進(jìn)步。中段考試取得了好成績，盡管期末考試出現(xiàn)了點(diǎn)波動(dòng)。你以最快的速度融入了高三（36）班的學(xué)習(xí)生活。在這里你積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)的一切規(guī)章制度，從無半點(diǎn)馬虎。但請(qǐng)你記住：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，今后的路還很長，望你更嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成就一個(gè)更出色的你。

51何肖崧同學(xué)：

每次看到雷厲風(fēng)行、熱情大方的你，就讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢(shì)。你思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)，但你總不能以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì)善待自己，善待別人，嚴(yán)于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

52鄧潔茹同學(xué)：

你是一個(gè)善解人意、懂事聰明的女孩，為人誠懇大方，與同學(xué)相處融洽。有不甘人后的進(jìn)取心，有力爭上游的競爭能力，并能在平日的學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)警醒自己。但在上半個(gè)學(xué)期里，你太貪玩，成績出現(xiàn)了波動(dòng)。盡管成長的路上有不少磕磕碰碰，但你一直在不斷的努力，相信你最終會(huì)用自己的實(shí)力交一份滿意的答卷。

53林群芳同學(xué)：

你是一個(gè)懂事，有愛心的好孩子。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。你學(xué)習(xí)勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！課下你認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)，一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)。愿你注意提高學(xué)習(xí)效率，奮發(fā)上進(jìn)！

54郭敏華同學(xué)：

誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。上課專心，課下能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。你能嚴(yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律，看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰。

你有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績比較好，美中不足的是還有一些薄弱學(xué)科，有待于進(jìn)一步努力去改善。你樂于接受老師交給你的任務(wù)，體藝節(jié)中，你發(fā)揮了巨大的作用，班級(jí)取得的各項(xiàng)成績中，有你一大份功勞。老師期盼你在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽的發(fā)揮自己的特長,使自己以后的人生之路少一些坎坷，多一些鮮花。相信你的人生會(huì)有更多的精彩！

55李錚盛同學(xué)：

你帥氣，你聰明，你人緣好，你知人善解，你能想別人之所想，你能幫助班主任管理班級(jí)。你學(xué)習(xí)成績也比較優(yōu)秀！但我覺得你還可以更好，因?yàn)槟憧偸且赃@樣那樣的借口推卸，不愿把自己的全部精力放在學(xué)習(xí)上，希望你在下個(gè)學(xué)期里能改正自己“懶、散”的缺點(diǎn)，以數(shù)學(xué)為基點(diǎn)，以英語為突破口，爭取考個(gè)年級(jí)前200名。

56馮艷玲同學(xué)：

你的求知欲強(qiáng)，能刻苦鉆研，富于質(zhì)疑精神。你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，受到同學(xué)們的好評(píng)。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦勤奮，對(duì)自己要求嚴(yán)格，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，能較好地適應(yīng)新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。肯鉆研，善思考，能根據(jù)自己的實(shí)際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，成績優(yōu)秀。只要繼續(xù)努力，一定能獲得更好成績。望再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。