第一篇：一年級(jí)下冊(cè)語文字詞句總結(jié)

1.飛來飛去

走來走去

跑來跑去

跳來跳去

說來說去

寫來寫去

游來游去

2、又香又甜

又大又圓

又高又大

又細(xì)又長

又白又胖

又大又紅 又大又多

3、懶洋洋地（曬太陽）

慢吞吞地說

興沖沖的走進(jìn)來

4、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋

小路長長的——長長的小路

楊樹高高的——高高的楊樹 5.、碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

6、高興——高高興興

大小——大大小小

多少——多多少少

紅火——紅紅火火

許多——許許多多

來往——來來往往

干凈——干干凈凈

明白——明明白白

7、青青的假山

青青的小蝦

青青的草地

綠綠的草坪

綠綠的小草

綠綠的葉子

彎彎的小路 彎彎的月兒 彎彎的小船

有趣的問題

難忘的日子

滿意的笑容

美麗的風(fēng)景

精彩的球賽

雪白的貝殼

高遠(yuǎn)的藍(lán)天

挺拔的松樹

茂密的松樹林

會(huì)心的微笑

透明的翅膀

淘氣的娃娃

美麗的夏夜

可口的松果

悶熱的天氣

亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉

多彩的季節(jié)

雪白的棉花

碧綠的菜地

寬寬的街道

高高的樓房

鮮艷的紅領(lǐng)巾

美麗的衣裳

快樂的時(shí)光

大大的腦袋

黑灰的身子

碧綠的衣裳

雪白的肚皮

溫暖的春天

炎熱的夏天

涼爽的秋天

寒冷的冬天

（讓孩子多讀成語，多積累詞語，有利于寫作）

春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬

百花齊放

百鳥爭鳴

萬里無云

春風(fēng)拂面

引人注目

興致勃勃

古往今來

春暖花開

五顏六色

百花盛開

歡歌笑語

冬去春來

百戰(zhàn)百勝

明明白白

東西南北

黑白分明

千奇百怪

鳥語花香

萬紫千紅

五彩繽紛

光彩奪目

百花爭艷

清香撲鼻

爭奇斗艷

鮮花怒放

自言自語

東張西望

漫山遍野

山清水秀

和風(fēng)細(xì)雨

焦急不安

聰明活潑

蒙蒙細(xì)雨

純凈透明

一不小心

四面八方

白發(fā)蒼蒼

波浪滾滾

各種各樣

齊心合力

得意洋洋

春夏秋冬

江河湖海

三心二意

一心一意

刻苦學(xué)習(xí)

千山萬水

AABB：

高高興興

干干凈凈

大大小小

花花綠綠

許許多多

來來往往

蹦蹦跳跳

多多少少

慌慌張張

急急忙忙

認(rèn)認(rèn)真真

拖拖拉拉

方方面面

時(shí)時(shí)刻刻

ABAB：

碧綠碧綠

雪白雪白

火紅火紅

暖和暖和

淡綠淡綠

粉紅粉紅

A來A去：

游來游去

跳來跳去

飛來飛去

跑來跑去

走來走去

說來說去

寫來寫去

畫來畫去

看來看去

讀來讀去

打來打去

又A又B：

又高又大

又綠又密

又平又穩(wěn)

又大又紅

又大又多

又大又圓

又對(duì)又快

又大又重

又香又甜

ABB：

軟綿綿

綠油油

紅艷艷

金燦燦

胖乎乎

紅潤潤

光禿禿

亮晶晶 笑嘻嘻

笑瞇瞇

笑哈哈

靜悄悄

轟隆隆

懶洋洋

慢吞吞

興沖沖

AAB：

澆澆水

洗洗澡

散散步

說說話

彎彎腰

搖搖頭

透透氣

拔拔草 捉捉蟲

施施肥

看看書一年級(jí)下冊(cè)詞語表

第一單元

識(shí)字1

千萬

丁冬

冬瓜

一百

齊心

第1課

春節(jié)

春風(fēng)

說話

朋友

電話

高山

長高

第2課

你們

紅花

花草

綠草

花鳥魚蟲

第3課

爺爺

歲月

年歲 飛行

親人

行走 節(jié)目 節(jié)日 的第4課

古人

多少

無知

用處

小聲

出聲

連忙

第二單元

識(shí)字2

洗臉

洗手

認(rèn)真

真正

掃地

父母

父子

第5課

爸爸

完全

全家

家鄉(xiāng) 大家 回家

關(guān)門 關(guān)心 書寫

第6課

看見

著火

書畫

笑話

笑臉

高興

開會(huì)

第7課

媽媽

牛奶

收入

中午

合上

開放

放心

第8課

女生

母女

出去

太平

天氣

早上

月亮

第三單元

識(shí)字3

和平

語文

李子

秀美

丁香

鳥語花香 萬水千山

第9課

聽見

聽說

合唱

遠(yuǎn)方

方向

一定

連忙

第10課

以后

更多

主人

主意

總是 一心一意 三心二意

第11課

趕忙

一起

明天

干凈

明明白白

先人后己

第12課

同意

工人

專門 專家

人才

年級(jí)

少先隊(duì)

第四單元

識(shí)字4

螞蟻

房間

前后

空氣

魚網(wǎng)

網(wǎng)友

第13課

古詩

童年

黃瓜

關(guān)閉

山林

立正

第14課

飛機(jī)

不是

花朵

云朵

美好

綠葉

我們

第15課

他人

她們

送行

過時(shí)

讓開

第16課

飛蟲

小蟲

得意

很多

來來往往

嗎

吧

第17課

黃河

姐姐

借書

哪里

呢

呀

第五單元

識(shí)字五

不怕

跟著

涼風(fēng)

涼水

力量

最好

誰

第18課

公園

園丁

因?yàn)?/p>

笑臉

太陽

陽光

第19課

可以

可是

石頭

辦法

辦公

也許

找來找去

第20課

別人

來到

到處

那里

都是

嚇人

叫聲

第21課

再見

象牙

好像

做工

照明

照亮

點(diǎn)心

第六單元

識(shí)字六

沙土

海水

過橋

竹葉

軍隊(duì)

禾苗

第22課

水井

鄉(xiāng)親

見面

想念

念念不忘

第23課

王子

那里

這邊

從前

進(jìn)入

前進(jìn)

知道

第24課

草原

平原

男生

友愛

蝦米

飛跑

寶貝

第25課

吹風(fēng)

土地

快樂

飛快

老師

老人

第七單元

識(shí)字7

短跑

短處

對(duì)話

冷淡

熱情

友情

第26課

拉手

車把

不給

生活

快活

種地

吃力

第27課

練習(xí)

吃苦

學(xué)習(xí)

學(xué)問

常常

非常

第28課

問好

空間

伙伴

共同

公共汽車 第29課

分別

不要

沒有

讓位

孩子

選手

第八單元

識(shí)字8

湖水

大江南北

春花秋月

第30課

只有

星空

雪白

雪地

幫忙

請(qǐng)坐

就是

第31課

皮球

玩笑

跳遠(yuǎn)

跳高

桃樹

樹葉

剛才

第32課

蘭花

著急

急忙

各自

坐下

座位

皮帶

帶隊(duì)

第33課

名人

出名

發(fā)現(xiàn)

理發(fā)

完成晚上

早晚

新年 發(fā)動(dòng)

第34課

有名

在家

什么

多么

變動(dòng)

變成面條三、一年級(jí)下冊(cè)句子歸類

1、我替爸爸拿拖鞋。

我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。

我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。松果吃起來那么香甜，那么可口。

6、把地翻松

把白菜吃完

把窗戶打開

把門打開

7、他十分用心地培育花種。

我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。

十分 ——特別——非?！裢?/p>

8、我已經(jīng)長大了。

小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。

我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。荷葉像一把小圓傘

我們像花兒一樣美麗。取人之長，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α?/p>

植樹節(jié)是每年的3月12日。

青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。

燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了?！洞簳浴贰洞寰印肥敲鑼懘禾斓墓旁姡鑼懴奶斓墓旁娪小端姟贰缎〕亍?。

燕子會(huì)捉空中的害蟲，青蛙會(huì)捉田里的害蟲，啄木鳥會(huì)捉樹干上的害蟲，七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。

第二篇：2017一年級(jí)語文下冊(cè)詞句復(fù)習(xí)（推薦）

人教版一年級(jí)語文下冊(cè)詞語句子復(fù)習(xí)資料

一、詞語

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語（要求至少能默寫出四個(gè)）春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水丁冬 百花齊放

百鳥爭鳴

春風(fēng)拂面

春暖花開

五顏六色

百花盛開

和風(fēng)細(xì)雨

萬紫千紅

鳥語花香

山清水秀

萬里無云

蒙蒙細(xì)雨 古往今來

千山萬水

詩情畫意

四面八方

夕發(fā)朝至

飛馳而過

各種各樣

自言自語

2、（要求會(huì)背，會(huì)默寫）

亮晶晶

涼冰冰

綠油油

胖乎乎

綠油油

紫瑩瑩

亮晶晶

笑嘻嘻

紅彤彤

黃澄澄

胖乎乎

紅潤潤

撓癢癢

興沖沖

紅潤潤

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄

飛來飛去

走來走去

跑來跑去

跳來跳去

說來說去

寫來寫去

游來游去

又香又甜

又大又圓

又高又大

又細(xì)又長

又白又胖

又大又紅

又大又多

3、帶“地”字短語

懶洋洋地（曬太陽、坐著、躺著）慢吞吞地（說、吃、走）興沖沖地（走進(jìn)來、跑過來）

仔細(xì)地看

筆直地站

愉快地走

輕輕地送還

認(rèn)真地清掃

懶洋洋地曬太陽

4、帶”ABAB”的短語

碧綠碧綠的葉子（荷葉、小草、菜地）

雪白雪白的棉花（浪花、梨花、貝殼）火紅火紅的太陽（花兒、朝霞、高粱）

金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

5、AABB形式的詞語（要求會(huì)背會(huì)默寫）

高興——高高興興

大小——大大小小

多少——多多少少

紅火——紅紅火火

許多——許許多多

來往——來來往往

干凈——干干凈凈

明白——明明白白

花花綠綠

快快樂樂

認(rèn)認(rèn)真真

明明白白

仔仔細(xì)細(xì)

馬馬虎虎 紅紅火火

許許多多

漂漂亮亮

日日夜夜

歡歡喜喜

酸酸甜甜平平安安

平平常常

清清楚楚

6、帶“的”字的短語，要求會(huì)填空。

青青的假山

青青的小蝦

青青的草地

綠綠的草坪

綠綠的小草

綠綠的葉子

彎彎的小路

彎彎的月兒

彎彎的小船

有趣的問題

難忘的日子

滿意的笑容

美麗的風(fēng)景

精彩的球賽

雪白的貝殼

高遠(yuǎn)的藍(lán)天

挺拔的松樹

茂密的松樹林

會(huì)心的微笑 透明的翅膀

淘氣的娃娃

美麗的夏夜

可口的松果

悶熱的天氣 金黃的稻子 亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉

多彩的季節(jié)

雪白的棉花

碧綠的菜地 寬寬的街道

高高的樓房

鮮艷的紅領(lǐng)巾

美麗的衣裳 快樂的時(shí)光

長長的房子 輕巧的橋

了不起的創(chuàng)舉 大大的腦袋

黑灰的身子

碧綠的衣裳

雪白的肚皮

溫暖的春天

炎熱的夏天

涼爽的秋天

寒冷的冬天

7、特殊詞語

飛來飛去

游來游去

跑來跑去

跳來跳去

走來走去

又高又大

又綠又密

又大又紅

又平又穩(wěn)

又大又多

又大又圓 圓溜溜

綠油油

紅彤彤 紅潤潤

黃澄澄

胖乎乎 黑洞洞 濕淋淋

甜絲絲

灰溜溜

二、按要求寫句子

1、我替爸爸 拿拖鞋。

我給媽媽 洗手絹。

我?guī)屠蠋?收作業(yè)。

我為大家 掃地。

2、＿＿＿＿正忙著＿＿＿＿＿＿＿＿呢！李老師 正忙著 改作業(yè)呢！

小雞 正忙著 吃蟲子呢！

我 正忙著 寫作業(yè)呢！

3、＿＿＿＿＿漸漸＿＿＿＿＿＿＿。

瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

4、＿＿＿一邊＿＿＿＿一邊＿＿＿＿。王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。他一邊說一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。

媽媽一邊洗衣服，一邊 唱歌。

老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

5、＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。他畫的海那么藍(lán)那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。西瓜長的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

松果吃起來那么香甜，那么可口。

6、把 ＿＿＿＿

把 ＿＿＿＿

把地翻松

把白菜吃完

把窗戶打開

把門打開

7、＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。他十分用心地培育花種。我十分用心地讀書。

他十分高興地回家去了。

“十分”的近義詞:特別——非?！裢?/p>

8、＿＿＿已經(jīng)＿＿＿＿＿＿。＿＿＿已經(jīng)＿＿＿＿＿＿。我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

9、＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗?！鶎W(xué)一學(xué)下面的反義詞：

是——非

長——短

好——壞

冷——熱

前——后

黑——白

左——右

東——西

南——北

高——低

遠(yuǎn)——近

外——內(nèi)

無——有

慢——快

老——少大——小

多——少

來——回

高——矮

愛——恨

上——下

里——外

早——晚

遠(yuǎn)——近

來——去

黑——白

笑——哭

出——入

天——地

日—月

水——火

開——關(guān)

東——西

來——去

誠實(shí)——虛偽

冷淡——熱情

黑暗——光明

失敗—成功

安全——危險(xiǎn)

虛心——驕傲 取人之長，補(bǔ)己之短。

長——短 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心——驕傲 誠實(shí)贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌。誠實(shí)——虛偽

※讀句子注意句子中的語氣：

春雨到底是什么顏色的？

我們的媽媽在哪里？

棉被一點(diǎn)兒也沒濕，干嗎要曬呢？

棉鞋怎么這么暖和？

他們到哪兒去住呢？

你為什么飛得這么底呀？

象這么大，到底有多重呢？

你的菜是哪兒來的？

誰有辦法把這頭大象稱一稱？

爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？ 是要下雨了嗎？

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！棉鞋里有好多陽光呢！

這胖乎乎的小手給我洗過手絹??！

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！

啊，多美的小路??！

啊，多美的夏夜呀！

這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉！

你們到那邊去找吧！

好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！

常用的量詞搭配：

一支鉛筆

一把尺子

一塊橡皮

一個(gè)卷筆刀

一本作業(yè)本

一本課本

一個(gè)筆盒

一個(gè)書包

一張桌子

一間教室

一塊黑板

一扇門

一扇窗戶

一所學(xué)校

一張紙

一頭牛

一只貓

一群鴨子

一條魚

兩匹馬

一只狗

一束花

一個(gè)蘋果

一顆棗

一堆杏子

一個(gè)桃

一朵花

一棵樹

一根草

一個(gè)西瓜

一條河

一朵云

一條船

一把扇子

一件衣服

一雙鞋子

一輛汽車 詞語句子專項(xiàng)練習(xí)題

一、寫出描寫春天的四字詞語

————————、————————、————————、—————————

二、照樣子，我會(huì)寫。

1、游來游去

____來____去

____來____去

____來____去

2、又高又大

又____又____

又____又____

又____又____

3、認(rèn)認(rèn)真真(AABB)________ ________ ________

亮晶晶(ABB)

________ ________ _________

4、鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋

花兒紅紅的_____________

小河長長的_____________

小草綠綠的 _____________

小路長長的_____________

5、每個(gè)松果都那么香，那么可口。

_____________那么_____，那么________。

6、我正忙著捉蟲呢！

_____________正忙著_____________！

7、官員們一邊看，一邊議論。

_____________一邊___，一邊_____________。

三、寫出下面的反義詞

上—（）來—（）有—（）前—（）冷—（）

開—（）老—（）好—（）天—（）左—（）

短—（）里—（）

男—（）晚—（）黑—（）彎—（）多—（）細(xì)—（）

取人之長，補(bǔ)己之短。

（）—（）

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（）—（）誠實(shí)贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌。（）—（）

四、你能在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)牧吭~嗎？(8分)一（）人

二（）井

三（）大象

四（）小刀 五（）鳥

六（）花

七（）樹葉

八（）山 條

本

只

把

支

頭

一（）鉛筆

一（）河

一（）尺子

一（）書

一（）狗

一（）牛

一（）貓

一（）魚

六、讀句子，注意讀出語氣。

1、你能讀出問的語氣嗎？ 春雨到底是什么顏色的__ 我們的媽媽在哪里__ 棉被一點(diǎn)兒也沒濕，干嗎要曬呢__ 棉鞋怎么這么暖和__ 他們到哪兒去住呢__ 你為什么飛得這么低呀__ 象這么大，到底有多重呢__ 你的菜是哪兒來的__ 誰有辦法把這頭大象稱一稱__ 爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎__ 是要下雨了嗎__

2、你能讀出感嘆的語氣嗎__ 這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀__ 棉鞋里有好多陽光呢__ 這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊__ 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊__ 啊，多美的小路啊__ 啊，多美的夏夜呀__ 這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉__ 你們到那邊去找吧__ 好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧__ 她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊__

一、選字或詞填空，再把句子讀一讀。*

嗎

呢

啦

啊

１．你知道天要下雨了（）？ ２．大自然的語言多奇妙（）?。常嘶槭裁从忠芑丶遥ǎ?？ ４．這本新書可好看（）！

仔細(xì)

馬上

輕輕

趕快

１．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。２．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。３．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。４．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。*

更

很

１．我有（）多好朋友，特別開心。２．一場大雨過后，空氣（）清新了。*

生

升

聲

１．太陽從東方（）起來了。２．我是一年級(jí)的小學(xué)（）。

３．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒有。* 玩

完

１．我的作業(yè)已經(jīng)寫（）了。

２．我和爸爸去公園（）。* 羊

洋

陽

１．太（）像一個(gè)紅球。２．江水河水流進(jìn)海（）里。３．小山（）在山坡上吃青草。* 飄

票

漂

１．這個(gè)小女孩長得真（）亮 ２．我們坐公共汽車一定要買（）。３.藍(lán)天上（）著一朵朵白云。*

她

他

它 １．（）是我的爸爸。

２．小白兔真可愛，我很喜歡（）３．（）是我的奶奶。*

買

賣

１．媽媽給我（）了一件新衣服。２．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。

第三篇：一年級(jí)語總結(jié)

一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

米糧中心小學(xué) 陳金榮

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

三、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

第四篇：14年春期一年級(jí)下冊(cè)語文科總結(jié)

2014年春季學(xué)期一（5）班語文

教學(xué)工作總結(jié)

德江縣第五小學(xué) 姜守元

緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在本期學(xué)期的教學(xué)工作中，我不斷的反思著自己，注重全體學(xué)生的語文素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一年級(jí)的學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。擬定采用合適的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在網(wǎng)上收看教學(xué)視頻，利用課余時(shí)間下載教學(xué)課件，并反復(fù)修改，盡量使多媒體課件有助于教學(xué)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的作業(yè)批改及評(píng)語等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3、抓讀書訓(xùn)練

調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽的形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；同時(shí)注重自己的示范性，由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。早讀課，讓學(xué)生教讀已學(xué)課文。

四、抓好課堂教學(xué)的知識(shí)鞏固

1、及時(shí)做《課堂練習(xí)》。每學(xué)完一課就讓學(xué)生及時(shí)做《課堂練習(xí)》，本期《課堂練習(xí)》采取學(xué)生先做——教師及時(shí)批改——集體講評(píng)——錯(cuò)題反復(fù)訓(xùn)練。

2、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)每課的作業(yè)精心布置，批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)缺陷，及時(shí)彌補(bǔ)、訂正。且超額完成學(xué)校規(guī)定的月作業(yè)量。

3、及時(shí)進(jìn)行單元測試。每學(xué)完一個(gè)單元，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，做到每單元至少兩次測試，且有測試成績記錄及質(zhì)量分析。

四、教學(xué)效果

本班50名學(xué)生參考，總分3477分，平均69.54分，及格37人，及格率74％，優(yōu)秀率36％，考績不理想。下期重點(diǎn)在13名不及格學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上下功夫。

五、存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。導(dǎo)致本次期末考試學(xué)生成績不夠理想，班上8名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，2名學(xué)生（鄭宏程、羅旭斌）連名字都不會(huì)寫，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、與家長配合不夠。這將是下期我要認(rèn)真思考的問題之一。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育有待加強(qiáng)。

2014年7月5日

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)文言文字詞句總結(jié)

一、通假字：

1、才美不外見：“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

2、食馬者不知其能千里而食也：“食”同“飼”，喂養(yǎng)。

3、食之不能盡其材：“材”同“才”，才能。

4、其真無馬邪：“邪”同“耶”，嗎。

5、板印書籍：“板”同“版”，雕版。

6、若止印三二本：“止”同“只”，只，僅。

6、已后典籍皆為板本：“已”同“以”，以后。

7、舟首尾約八分有奇：“有”同“又”，表示零數(shù)。

8、詘右臂支船：“詘”同“屈”，彎曲。

9、左手倚一衡木：“衡”同“橫”，跟豎相對(duì)。

10、蓋簡桃核修長者為之：“簡”同“揀”，挑選。

11、滿坐寂然：“坐”同“座”，座位。

12、四支僵勁：“支”同“肢”，肢體。

13、同舍生皆被綺繡：“被”同“披”，穿。

14、與之論辨：“辨”同“辯”，辯論。

15、裁如星點(diǎn)：“裁”同“才”，僅僅。

二、古今異義字

1、一食或盡粟一石 或：古義為“有時(shí)”，；今義為“或者”

2、無絲竹之亂耳 絲竹：古義為“管弦樂器”，文中指奏樂的聲音；今義為“絲綢和竹子”

3、無案牘之勞形 形：：古義為“身體”；今義為“形狀、樣子”

4、孔子云 云：：古義為“說”；今義為“云彩”

5、其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 冒：古義為“蒙、蓋”；今義為“冒出”

6、藥稍熔 藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”；今義為“治病的藥品”

7、有布衣畢升 布衣：古義為“平民”；今義為“衣服的一種”

8、而計(jì)其長曾不盈寸 曾：古義為“尚”；今義為“曾經(jīng)”

9、其兩膝相比者 比：古義為“挨著”；今義為“比較”

10、高可二黍許 許：古義為“左右、上下、光景”；今義為“答應(yīng)或表 猜測”

11、嘗貽余核舟一 嘗：古義為“曾經(jīng)”；今義為“嘗試”

12、但聞屏障中撫尺一下 但：古義為“只”；今義為“轉(zhuǎn)折連詞”

13、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?聞：古義為“聽”；今義為“用鼻子嗅”

14、雖人有百手 雖：古義為“即使”；今義為“雖然”

15、兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：古義為“腿”；今義為“臀部”

16、幾欲先走 走：古義為“跑”；今義為“行走”

假：古義為“借”；今義為“與真相對(duì)”

17、以是人多以書假余 是；古義為“這”；今義為“判斷動(dòng)詞”

18、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá) 趨：古義為“奔向”；今義為“趨向”

19、不敢出一言以復(fù) 復(fù)：古義為“辯解”；今義為“又、重復(fù)” 20、主人日再食 再：古義為“兩次”；今義為“又一次”

三、詞類活用

1、策之不以其道（名詞作動(dòng)詞，鞭打）

2、用訖再火令藥熔（名詞作動(dòng)詞，用火烤）

3、會(huì)賓客大宴（名詞作動(dòng)詞，舉行宴會(huì)）

4、婦撫兒乳（名詞作動(dòng)詞，喂奶）

5、苔痕上階綠（名詞作動(dòng)詞，長到，蔓上）

6、不能名其一處也（名詞作動(dòng)詞，說出）

7、有仙則名（名詞作動(dòng)詞，出名）

8、余則緼袍敝衣處其間（名詞作動(dòng)詞，穿著緼袍敝衣）

9、腰白玉之環(huán)（名詞作動(dòng)詞，掛在腰間）

10、主人日再食（名詞作狀語，每天）

11、婦手拍兒聲（名詞作狀語，用手）

12、手自筆錄（名詞作狀語，動(dòng)手、用筆）

13、只辱于奴隸人之手（形容詞作動(dòng)詞，辱沒）

14、一食或盡粟一石（形容詞作動(dòng)詞，吃盡）

15、無絲竹之亂耳（形容詞作動(dòng)詞，使??亂）

16、無案牘之勞形（形容詞作動(dòng)詞，使??勞累）

17、有龍則靈（形容詞作動(dòng)詞，成為靈驗(yàn)的水）

18、京中有善口技者（形容詞作動(dòng)詞，擅長）

19、食之不能盡其材（使動(dòng)用法，使??盡）

20、是可謂善學(xué)者矣（形容詞作動(dòng)詞，擅長）

21、遙聞深巷中犬吠（形容詞作狀語，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）

四、一詞多義

策之不以其道（策：用鞭子打，動(dòng)詞）

執(zhí)策而臨之（策：鞭子，名詞）

一食或盡粟一石（食：吃，動(dòng)詞）

食之不能盡其材（食：喂養(yǎng)，動(dòng)詞）

馬之千里者（之：不譯，定語前置的標(biāo)志）

只辱于奴隸人之手（之：的，助詞）

鳴之而不能通其意（之，湊足音節(jié)，無義）

執(zhí)策而臨之（之：它的，代詞）

無絲竹之亂耳（之：取消句子的獨(dú)立性，無義，助詞）

何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志，無義）

策之不以其道（其：它，代詞）

其真無馬邪（其：難道，副詞）

安求其能千里也？（能：能夠，能愿動(dòng)詞）

雖有千里之能（能：能力，名詞）

持就火煬之（就：靠近，動(dòng)詞）

瞬息可就（就：完成，動(dòng)詞）

每字為一?。ㄓ。鹤钟?，名詞）

其印自落（?。鹤钟。~）

其印為予群從所得（?。河∷⒐ぞ?，名詞）

欲?。ㄓ。河∷?，動(dòng)詞）

唐人尚未盛為之（為：做，動(dòng)詞）

滿鐵范為一板（為：成為，動(dòng)詞）

不以木為之者（為：刻制、制作，動(dòng)詞）又為活板（為：發(fā)明，動(dòng)詞）

其印為予群從所得（為：被，介詞）

已后典籍皆為板本（為：是，動(dòng)詞）

不以木為之者（以：用、拿，介詞）

以備一板內(nèi)有重復(fù)者（以：用來，連詞）

以是人多以書假余（以：把，介詞）

以中有足樂者（以：因?yàn)?，介詞）

計(jì)日以還（以：相當(dāng)“而”，連詞）

高可二黍許（可：大約）

珠可歷歷數(shù)也（可：可以）

通計(jì)一舟（一：全，整個(gè)）

為念珠個(gè)一（一：一件）

婦撫兒乳（乳：喂奶，動(dòng)詞）

兒含乳啼（乳：奶頭，名詞）

以為妙絕（妙：善、好，形容詞）

眾妙畢備（妙：妙處，好處，名詞）

以為妙絕（絕：斷、消失，動(dòng)詞）

群響畢絕（絕：極，副詞）

不能指其一端（指：指出，動(dòng)詞）

手有百指（指：指頭、手指，名詞）

又患無碩師名人與游（患：擔(dān)心，動(dòng)詞）

無凍餒之患矣（患：憂患，名詞）

援疑質(zhì)理（質(zhì)：詢問，動(dòng)詞）

非天質(zhì)之卑（質(zhì)：智力、天資，名詞）

益慕圣賢之道（道：學(xué)說，名詞）

余故道為學(xué)之難以告之（道：談、講，動(dòng)詞）

策之不以其道（道：方法，名詞）

色愈恭，禮愈至（至：周到，形容詞）

至舍，四支僵勁不能動(dòng)（至：到，動(dòng)詞）

五、文言句式

（1）倒裝句

馬之千里者

盡粟一石

何陋之有？

會(huì)賓客大宴

弗之怠

（2）省略句

策之不以其道（省主語）

則以一鐵范置（于）鐵板上

火燒令（之）堅(jiān)

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

雖人有百手，手有百指

又患無碩師名人與（之）游

寓（于）逆旅（3）判斷句

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？