第一篇：B班作文材料

B班資料 “獨”的藝術(shù)

顧 鷹

〖獨坐〗

獨坐，是門功課。

行到水窮處，坐看云起時。這是一種豁達(dá)而悠閑的心境，同在河邊獨坐，樂觀者看到的是水里的魚，悲觀者看到的是水里的淤泥。獨坐僅僅是一種凝固的動作，重要的是，獨坐的時候想了些什么。

智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香氣。愚者坐于石，他看重實實在在的物質(zhì)。

如果說站著的人便于起跑，那么，坐著的人則便于思考。

生活，有時候需要避開熱鬧，遠(yuǎn)離喧囂的地方靜靜獨坐。

〖獨斟〗

獨斟，是一種境界。

真正的飲酒，應(yīng)是一個人默默地喝，靜靜地吮，慢慢地品。

舉杯邀明月，對影成三人。何等的灑脫!左手一卷書，右手一杯酒，看一面抿一口。誰能品出那杯名叫生命的酒，飲著飲著，某些解不開的情懷，求不出的結(jié)果，未達(dá)到的心愿，都慢慢釋然了。

獨斟，不一定非要醉個一塌糊涂，不省人事。獨斟，有時為了保持思想清醒行為冷靜，于滾滾紅塵中，抽出一點空閑——可以是某個下雨的早晨，也可以是某個起風(fēng)的黃昏，一個人坐在桌邊，滿滿地斟上一杯，哪怕是輕輕地啜上一口，都不能不說是自己賜予自己的一份美好。

若得意，則為自己斟一杯祝賀的酒，這時候酒是朋友；若失意，則為自己斟一杯解悶的酒，這時候酒還是朋友。

〖獨行〗

獨行，是一種勇氣。

你也許是寂寞的，但你絕不感到空虛。把自己的腳印甩在身后，一個人獨自領(lǐng)略吹過耳邊的風(fēng)兒，飄至眼前的陽光和在鼻翼邊游蕩不息的花香。你有時候感到幸福，有時候感到痛苦，有時候覺得快樂，有時候覺得憂郁，這些感覺都是深刻而真實的。

人在獨行的時候，總是有一種神秘的語言，或者一種別人不能領(lǐng)會的手勢，與自己的心靈對話。你的腳印是別具一格的，你的頭發(fā)顯示風(fēng)的流向。

獨行者的靈魂應(yīng)該像一件漿洗熨平的雪白的襯衫。張承志在《放浪與幻路》中，這樣寫他在精神世界獨行的感覺：?一切網(wǎng)絡(luò)都沖決了，一切重負(fù)都卸盡了，一切猶豫都結(jié)束了，一切他人不能企及的我都達(dá)到了——艱難與輝煌，孤立與驕傲，危險和希望，如今都被我占有了。我又回到了路上。?

孤獨的創(chuàng)造

李漢榮

我常常想遠(yuǎn)古先民是多么孤獨。萬古長夜里剛剛睜開的一群眼睛，看天，天上也掛滿茫然的眼睛，那無數(shù)眼睛懸在虛無中，更是茫然復(fù)茫然；看地，地上奔突游走著禽獸的眼睛，眼睛里盡是憂郁和驚恐；看水，水浩浩蕩蕩流著，卻不知道流哪里去了；看山，頑固猙獰的石頭抱成一團，似乎扛著、高舉著什么，而頭頂，終歸是那云聚云散的，不知是什么意思的天空。

先民們，可以說除了孤獨和恐懼，就剩下了死亡。沒有文化解釋天地為何物，人為何物，死為何物。孤獨，孤獨,孤獨，這就是先民們的根本生存處境和內(nèi)心經(jīng)驗。

于是，人群中一些聰明者、通靈者開始說些有意思的，能化解孤獨的苦悶的話了。

他們說：天上有大神，于是，天上的星星不再是迷茫的眼睛，而是神的眼睛，它在注視著大地上人的命運。

他們說：河里有神，是河神，于是浩淼的水不再是生命之外的事物，那奔涌的，喧嘩的，是生命的守護(hù)者和顛覆者，它灌溉萬物也灌注著內(nèi)心的領(lǐng)域。

他們說：山上有神，是山神，于是冷漠的石頭有了靈性，對山的攀援，就是攀援生命的另一種高度。

于是，五谷之神來了，森林之神來了，夢神來了，美神來了……

遠(yuǎn)古的大規(guī)模造神運動，實是先民們在孤獨茫然的處境里，為擺脫孤獨茫然而進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造。

有了神，人隨之有了守護(hù)者和對話者，人可以和看得見的存在交流，也可以和看不見的存在交流，神，是人的主宰也是人的朋友。神，處在人的高處，代表永恒的宇宙自然，人與神對話，遂產(chǎn)生神話，神話揭示和象征著存在的最高真理；神話又啟示了人和人的對話，人和人交流的是對神話的理解，是神話的寓意在實際生活中落實的情況，人和人的對話，就是人話，人話是實用的，相對的話。

就這樣，孤獨產(chǎn)生了神，然后有了人神對話而說的神話，神話又啟發(fā)了人與人的聯(lián)系和對話，有了可操作的人話。神話是先民們的宗教、哲學(xué)與宇宙學(xué)，神話啟示了人話，發(fā)育了人的倫理、道德和生存智慧。

有多大的孤獨，就產(chǎn)生多大的神。上帝等創(chuàng)世神的誕生，只能源于一種近于絕望和瘋狂的絕大的孤獨感，這種大孤獨具有與宇宙對稱的規(guī)模，是無邊的浩大，沒有一個（或若干個）與這種大孤獨對等的世神，就無從安頓這種大孤獨，也無從安頓這個沒有來頭沒有究竟的大宇宙。孤獨的創(chuàng)造者把他的孤獨——宇宙規(guī)模的孤獨，轉(zhuǎn)移給神去承擔(dān)了。神的身上，匯集了人的全部孤獨、迷茫、祈求和期待。

在無邊的宇宙荒原上，先民們創(chuàng)造了輝煌的諸神，圍繞諸神產(chǎn)生了無盡的人神對話人神交接人神抗?fàn)?，于是，從神話的偉大源頭，流淌出文化的長河。

那些在大孤獨中創(chuàng)造神靈的先民，是人類精神文化的開天辟地者，是大師中的大師。

人在孤獨的狀態(tài)里，才能進(jìn)行真正的創(chuàng)造。創(chuàng)造，無非是在你無法忍受的孤獨命運里，創(chuàng)造一個比你更能承受命運重壓的神——象征之神，愛之神，美之神。

大孤獨者產(chǎn)生大創(chuàng)造，大的境界，大的關(guān)懷。

小孤獨者產(chǎn)生小創(chuàng)造，小的情緒，小的游戲。

無孤獨感者，能做什么？他主要是消費，消費現(xiàn)存的文化、面包，消費別人提供的感覺。他的所謂?創(chuàng)造?，無非是飽嗝怎么打才顯得優(yōu)雅，或者有關(guān)消化、消遣的技巧——現(xiàn)代的消費文化，大抵如此。

我想，真正的精神大師，他總會時時處于孤寂狀態(tài)中，現(xiàn)存的文化、秩序、價值理念，無法安頓他那顆無邊無際的靈魂，他常常會體驗到史前先民們的那種?俯仰天地，何處是家?的萬古漂泊感迷茫感，然后，他才會投入到孤寂中的深思、追問和創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)或整合一個大的象征系統(tǒng)和精神領(lǐng)域，以安頓那顆永恒流浪的孤獨靈魂——他為自己的孤獨靈魂尋找寄托，也同時為孤獨的人類尋找一種形而上的欣慰……

鳥

萬千生靈中最愛干凈的莫過于鳥了。我有生以來，不曾見過一只骯臟的鳥兒。鳥在生病、受傷的時候，仍然不忘清理自己的羽毛。疼痛可以忍受，它們不能忍受骯臟。鳥是見過大世面的生靈。想一想吧，世上的人誰能上天呢？人總想上天，終未如愿，就把死了說成上天了?；实垡仓荒茉诘厣戏Q王，統(tǒng)治一群不會飛翔只能在地上匍匐的可憐的臣民。不錯，現(xiàn)在有了飛機、宇宙飛船，人上天的機會是多了，但那只是機器在飛，人并沒有飛；從飛機飛船上走下來，人仍然還是兩條腿，并沒有長出一片美麗的羽毛。鳥見過大世面，眼界和心胸都高遠(yuǎn)。鳥大約不太欣賞人類吧，它們一次次在天上俯瞰，發(fā)現(xiàn)人不過是塵埃的一種。鳥與人打交道的時候，采取的是不卑不亢、若即若離的態(tài)度。也許它們這樣想：人很平常，但人厲害，把山林和土地都占了，雖說人在天上無所作為，但在土地上，他們算是土豪。就和他們和平相處吧。燕子就來人的屋子里安家了，喜鵲就在窗外的大槐樹上筑巢了，斑鳩就在房頂上與你聊天了。布谷鳥絕不白吃田野上的食物，它比平庸貪婪的俗吏更關(guān)心大地上的事情。陽雀怕稻禾忘了抽穗，怕豆莢誤了起床，總是一次又一次提醒。黃鸝貪玩，但玩出了情致，柳樹經(jīng)它們一搖，就變成了綠色的詩。白鷺高傲，愛在天上畫一些雪白的弧線，讓我們想起，我們的愛情也曾經(jīng)那樣純潔和高遠(yuǎn)。麻雀是鳥類的平民，勤勞、瑣碎，一副土生土長的模樣，它是鄉(xiāng)土的子孫，從來沒有離開過鄉(xiāng)土，愛和農(nóng)民爭食。善良的母親們多數(shù)都不責(zé)怪它們，只有剛?cè)肓藢W(xué)校的小孩不原諒它們：?它們吃糧，它們壞。?母親們就說：?它們也是孩子，就讓它們也吃一點吧，土地是養(yǎng)人的也是養(yǎng)鳥的。?

據(jù)說鳥能預(yù)感到自己的死亡。在那最后的時刻，鳥仍關(guān)心自己的羽毛和身體是否干凈。它們掙扎著，用口里僅有的唾液舔洗身上不潔的、多余的東西。它們不喜歡多余的東西，那會妨礙它們飛翔?，F(xiàn)在它就要結(jié)束飛翔了，大約是為了感謝這陪伴它一生的翅膀，它把羽毛梳洗得干干凈凈。

鳥的遺體是世界上最干凈的遺體……

離歌

美好時光總是太短暫 轉(zhuǎn)眼我就要離開

請你別哭泣 就算我們要分離 別讓眼淚沾濕回憶——《希望》

耳畔仍回蕩著班主任接班時說的那句話：?我們能相聚一室都是因為‘緣’，‘纟’就像絲一般緊緊將我們纏繞在一起。?，現(xiàn)在我依然能想起那時的生活是多么的快活多么的無憂無慮……可猛地回過神，發(fā)現(xiàn)我已臵身在摞摞試卷中。探出頭朝四周張望：原來我朝夕相處的?戰(zhàn)友?們，也一樣在試卷堆中掙扎著。不時亦有探頭張望者，我們相視一笑。

我驀地感悟到：待并肩奮斗之后，是否將意味離別的來臨？心頓時涼了一截，淚也不禁濕了眼眶……

不舍我的老師、不舍我的朋友、不舍醫(yī)務(wù)室和藹的老校醫(yī)、不舍我時而奮筆疾書時而打打瞌睡的課堂、不舍我曾一圈圈揮灑汗水的操場……無盡的不舍匯聚成一條憂傷的小河，叮咚的演繹著一曲離歌。我的老師

我會永遠(yuǎn)愛著你 不會讓你失望 你的愛是溫暖我的力量——《希望》

我的老師都特別好。

班主任是個能從學(xué)習(xí)扯到為人，從小故事扯出大哲理的語文老師。她說當(dāng)老師是件幸福的事，因為她可以看學(xué)生實現(xiàn)許多自己實現(xiàn)不了的夢想。所以她很真誠的授教，恨不得把所有知識都灌輸進(jìn)我們腦子里。所以當(dāng)我們怠慢學(xué)習(xí)時，她會失望的搖搖頭。我看她失望時，都會很心痛——老師我愛你，我想載著你的希望翱翔。

前幾天，當(dāng)英語老師把之前沒收的本子還給同學(xué)們的時候，他不改往日幽默，一個個叫著同學(xué)名字一本本?飛?著本子，他連點了n本某某的本子，笑著說?喂，你是老油條咧！?同學(xué)們無一不哈哈大笑。我卻越笑越難過：這是否已意味著離別？我觀察到老師蒼老的手，布有細(xì)細(xì)的皺紋，我的老師到底經(jīng)歷過多少次如此的離分？他是否曾對某個班級留戀過呦，是否也有過無盡的不舍……我該死的多愁善感使我的悲傷頓時潰不成軍——老師我愛你，我并不愿離開。我的朋友

因為夢見你離開 我從哭泣中醒來

看夜風(fēng)吹過窗臺 你能否感受我的愛——《一生有你》

朋友是我最珍愛的。

我仿佛看到凱將指尖抵住她的唇，再輕輕揚起在空中，與我比劃了一個?飛吻?狀，輕聲說：?再見了，sk。你要幸福哦。?；珂敲了下我的腦袋，強忍著擠出一個大大笑容：?sk，不要難過啦……只要記得我們的愛，就無所謂孤單。?；婕拭去眼角的淚水，喃喃的說：?我會記住你的，我曾經(jīng)最好最好的朋友。?；吳揉亂了我的發(fā)，很美的笑了：?我們的故事，也許我一輩子也不會忘吧！?；喜歡?乎哉乎哉?的陸，也大大咧咧的跑來說再見，她說：?再見乎！?；衛(wèi)衛(wèi)依然很莫名的表情：?噢噢，sk，那再見嘍，再也不見嘍。?；猴子眨巴眨巴大眼睛，揮揮衣袖道：?sk，有空聚。?蝦帶著一口地方音與我道別，張牙舞爪的揮動著胳膊；許還像沒察覺出離別似的，用往日無所謂的口氣說：?那你去忙吧，拜拜。?……

我一一與他們相擁，誰也不愿打破離別前的寧靜。看他們身影漸漸遠(yuǎn)去后，才敢掩面啜泣，有些晶瑩的東西從眼角滴答滴答落下……

——想留不能留才最寂寞 沒說完溫柔只剩離歌

心碎前一秒用力的相擁著沈默 用心跳送你辛酸離歌…… 離 歌

依依不舍地?fù)]別歡笑和悲傷過去 明天終會來臨 我們終需別離

但情誼要永遠(yuǎn)延續(xù)

我會永遠(yuǎn)鼓勵你 在你的心里陪伴你 勇敢走下去——《別離歌》

也許你們就像是我生命中的那些花兒，曲終人散，幸運的是我曾陪你們開放，好在還擁有和你們一起度過的春秋和冬夏。

雖然，現(xiàn)在，我看到的依然是你們大片大片或枯萎或凋零的花瓣，散落在泥土上，消失在我的世界?？晌曳置髀牭侥嗤林杏蟹N子?啪啪?爆破的響聲，仿佛在醞釀一個新世界——請不要再沉浸悲傷——愿你們能再開出另一個絢爛的天地。

媽媽給我買把傘

■ 周紀(jì)鴻

1978年，25歲的我參加了粉碎?四人幫?以后的第一次全國統(tǒng)一高考。8月，?綠色天使?給我送來了錄取通知書，作為家中的長子，能夠考上所普通高校的中文系，也算是百里挑一了，爸爸媽媽自然非常高興，臨行前，媽媽帶我上街，在一家百貨公司給我買了兩樣?xùn)|西。一只行李箱，還有，把傘。

這是一把上海出產(chǎn)的黑布雨傘。彎曲的傘把手，像高級手杖，外鑲著皮套，既華貴，又舒適，傘桿是不銹鋼做的，傘尖有10厘米長，錚明瓦亮。傘把上有一個機關(guān)，往下一按傘就?砰?的，聲自動張開。寬大的傘面，禮服呢的質(zhì)地，看著就舒坦。

皮箱和雨傘陪伴我順利地度過了難忘的黃金歲月。那時候在大學(xué)里，多數(shù)學(xué)生是從農(nóng)村考上來的，同學(xué)中很少有帶傘的。即便有也是那種老式的油紙傘。所以我這把半自動的黑布傘，算得上是全班最時髦的日常用具了。一下雨，同學(xué)們就輪著使用，雖然有點不舍得借人，但一聽同學(xué)們夸獎傘的漂亮高級，我的心里別提多美了。同時，更加佩服媽媽的眼光。這把上海傘憑著過硬的質(zhì)量，幾年下來一點毛病都沒有。

隨著社會發(fā)展的加快，各式各樣的折疊傘漸漸多了起來。折疊傘色彩鮮亮，小巧輕盈，方便攜帶。唯一不足的就是一遇上點風(fēng)雨就相形見絀了。有時候，折疊傘幣個被大風(fēng)吹翻，非但遮不住雨水，還可能把人給拐摔了。而我撐著母親給我買的上海傘，一路前行，風(fēng)雨無阻，平平安安。

畢業(yè)后，我在一家國有特大企業(yè)的職工大學(xué)教書。教師們的交際面有限。我在工作中與一位教物理的老師對上了象。她的家在市區(qū)，每天跑通勤。有個陰天下雨的，我不是打著傘送她，就是接她。夏天，我們還常常到海邊游玩。她不會游泳，更多時候是坐在沙灘上望著我在海水里游泳。烈日下她張著傘，靜靜地等我上岸。實話實說，傘見證了我倆愛情的深化過程。

2003年底，一場突如其來的車禍把善良慈祥的母親撞傷，盡管我們千方百計搶救她老人家，但仍然沒能把母親從急救室里救回家來。

2005年8月8日下的雨，是立秋后的第一場雨，也是臺風(fēng)?麥莎?帶來的一場大風(fēng)雨，我照往常一樣，撐著上海傘上班。中間去了一趟銀行?；貋砦曳畔聜憔筒粚牛瑐憷镞叺慕Y(jié)構(gòu)扭曲，不能合上了，我急忙找來鉗子，細(xì)鐵絲，喊來顧科長幫忙。顧科長是江蘇人，學(xué)工的，手又巧。我們兩個修了半個多小時、終于修好了。但一收傘，傘內(nèi)就扭曲變形。簡單地說就不能收起來了，這時顧科長表情凝重地對我說：?周處，這傘不能修了，人走傘也不行了?……

一瞬間，淚水浸泡了我的眼球，我強忍著不讓眼淚流出來。事實上，這把傘早已成為我們母子深情的一個活生生的見證。多年來，傘離不開我；我離不開傘，晴天，她為我展開一塊蔭涼，防止紫外線的照射；雨天，地為我撐起一片藍(lán)天，抵御大雨的侵襲，這把傘，有著永恒不降的溫度，附著太多的關(guān)愛和牽掛。傘，立起來，腰桿筆直，不彎不曲；張開來，愛蔭一片，庇護(hù)親人。白天走累了，傘就是我的拐杖；黑天趕夜路，傘便是我的護(hù)身寶劍。拿著它，膽大氣正，步履鏗鏘。

在大自然的環(huán)境里，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨；可人在母親的懷抱里，就啥事也沒有。在人的一生路程中，誰也少不了風(fēng)雨坎坷。但有了父母保護(hù)傘一般的護(hù)佑，你就沒啥可怕的，風(fēng)雨既是自然氣象，也是對人的歷練和考驗。而無論是在自然界，還是在社會層面，人人都需要一把知冷知暖的棉布傘呵。

生命·幸?！の?/p>

許名

有人說，生命是兒時的無知，童時的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)。

有人說，生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是貂禪口中的呂布，是西子墜湖時濺起的水花。

有人說，生命是余暉襯夕陽、青松立峭壁；是萬里平沙落秋雁，三月陽春映白雪；是寶刀快馬，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊。

有人說，生命是一種回聲，你怎樣對待它，它也就怎樣回答你。

……

而我卻覺得，生命就是一個如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的歷程。因為世界的搖曳多姿，我們選擇人生；因為月有陰晴圓缺，我們選擇擁抱與品味。世界上沒有一個人的一生會一帆風(fēng)順，也沒有一個人會一輩子倒霉。風(fēng)雨過后，眼前會有鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長河中一朵朵晶瑩的浪花，無論折射怎樣的光輝，都是一道獨有的風(fēng)景。

不要刻意去追求最后的完美結(jié)局，不能因為追求目的而忽略了過程，其實生命的過程就是目的。

生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認(rèn)真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

千萬不能被迷霧遮擋了智慧的雙眼而錯過感悟生命的冰清玉潔。

生命的真諦是什么？是幸福??！幸福，不也是生命嗎？

帶著村莊上路

盧年初

我那時以為這一生大概只會做一件事：離開村莊。

我并非在村莊里過得不愉快，那里的水土很適合我，只不過村里人都說外面的世界很精彩，把離開村莊當(dāng)作出息。我選擇在一個夏天離開，人們都在打瞌睡，我神不知鬼不覺地走了，不要讓他們以為我有什么留戀，以為我?guī)ё吡舜迩f的什么東西，我走得要有出息，能留給他們的全留給他們。

后來我發(fā)現(xiàn)我是自欺欺人。路上累了歇腳的時候，把行囊打開，里面裝的是一整個村莊。我很羞愧，我曾想在城市的某個角落把它們抖掉，但人生這段漫長的路上，想要的東西還未得到時，原來擁有的東西你也還無法舍棄。在縣城讀書，我不能舍棄我的貧窮。在寄宿的同學(xué)中，我的伙食比許多人都要差，一般我只買個小菜，另外吃自己帶的家鄉(xiāng)菜：咸魚、壇壇菜、辣椒。肚子餓了，就用炒米茶充饑。炒米茶是母親親手做的，只要用開水一沖，加點紅糖，很香。在省城讀書，我以為離村莊越來越遠(yuǎn)了，但我卻無法擺脫家鄉(xiāng)話的困擾。在機關(guān)里辦公，我擺脫不了家鄉(xiāng)老土的做派。我常常懷疑同事是不是私下里議論我是個鄉(xiāng)巴佬。我常見到來看我的老鄉(xiāng)，看到他們就像看到自己，我為此憂戚：難道真的就拋不開村莊了嗎？

在我盡力掩藏村莊時，村莊卻如影子一樣照看我，照看著許多像我一樣從村莊出來的人。我畢業(yè)后被安排到這座城市，在城里我遇到一個叫蓮的女子，她的一切都具有村莊的風(fēng)韻。她不在乎我的家底，卻看上了農(nóng)家孩子的勤勞和樸實；接受她的愛情，我知道又等于接受了村莊的一筆恩惠。后來，我的繼父、母親跟著我進(jìn)了城，開了一家土菜館，曾經(jīng)叫我害羞的家鄉(xiāng)菜，全部端上了大桌子。家鄉(xiāng)菜全部來自家鄉(xiāng)的風(fēng)味，別有一番滋味。借助土菜館，我發(fā)了一點小財，我真的離不開村莊了。我開始懂得，我們這些出門在外的人，永遠(yuǎn)都是村莊的驕傲，也永遠(yuǎn)都是村莊的累贅；我們把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

不知何時起，我開始把村莊像糖一樣含在嘴里，稍不留神，香甜就脫口而出。我走到哪里，村莊都撲面而來。村莊的竹器、村莊的糧食、村莊的花卉，全都進(jìn)了城，我感到這一切似乎都是跟著我進(jìn)城的。我們這些從村莊出來的人，常常聚會，侃起村莊，就好像是在村莊的某個田畝說話，高昂鏗鏘。當(dāng)我們貧窮，老把村莊當(dāng)作羞澀；當(dāng)我們富有，又拿村莊來調(diào)味。我們永遠(yuǎn)在把村莊當(dāng)作鋪墊，當(dāng)作背景。

總感覺對村莊有所虧欠，總是不想爽爽快快承認(rèn)，終于有一天，我的靈魂在不斷地拷問中，村莊才真實地凸現(xiàn)出來。走吧，回吧，從村莊出來的人，回去干點什么，或者什么也不干。村莊最初不認(rèn)識我們，但等我們一開口，就知道我們是誰了，在這塊土地上，我們畢竟赤身裸體地摸爬過，村莊還殘留著我們的呼吸。其實正是我們想再次縮短和村莊的距離時，村莊卻似乎在一點點遠(yuǎn)去。村莊的風(fēng)物，村人的思維，常讓我們寡言少語，我們走近親近，又走近了陌生。我們對村莊難以有什么回報，因為過去我們帶走的太多。我們走的時候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨自在夜晚書寫文字時才真正知道。

而我那時疏忽了的是，我的文字又把村莊打擾了。我這后半生還有最大的一個愿望要實現(xiàn)，那就是什么時候，要讓村莊打個盹兒，我要帶著它去上路。

拒絕句號

■ 馮驥才

無論在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>

一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。他們還會問我，當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那上千頁稿紙的最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受？沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎?

當(dāng)然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。

打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種?盡頭感?時，這句號就隱隱出現(xiàn)；如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮進(jìn)的路。這路原本無止無休。你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足；甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會化為一個句號，盡管這句號閃閃發(fā)光；句號，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符號?/p>

我說的是這種句號。

可怕的是，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過的那些有益的事，究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?

句號往往又和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。因而，我害怕句號。我對句號保持著近平神經(jīng)質(zhì)的警惕。警覺它、監(jiān)視它、打擊它和超越它。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性和保守的對抗。當(dāng)然……它何其艱難！跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。

然而，無論在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?/p>

偉大的謊言

■ 張森鳳

這是一對深山里的父子。父親是個赤腳醫(yī)生,他常教導(dǎo)兒子,做醫(yī)生尤其要講求誠實,有時一句謊言可斷送病人的生命。打兒子懂事時起,他就沒見過父親講過半句謊言,父親的每一句話,對于他來說都是真理。12歲那年,父親帶著他進(jìn)山采藥。為了多采一些好藥,父子倆帶足了干糧、帳篷等生活用品,打算在這里多呆一些日子。誰料就在第三天晚上,一場災(zāi)難向他們襲來:一場特大暴雨襲擊了密林,然后又暴發(fā)山洪,大水卷走了所有的生活用品,其中包括那辨別方向的指南針。

兒子害怕地問父親:?我們還能走出密林嗎??父親回答:?能，當(dāng)然能,只要不失信心,就一定能夠走出去!?兒子受了鼓勵,父子倆上路了。他們從太陽的起落中,辨別方向。渴了,就喝一口山泉水;餓了,就啃一口野山楂;困了,就躺在厚厚的落葉上睡覺。

然而,就在第四天,又一場災(zāi)難向他們襲來:一條劇毒蛇偷襲了父親,毒液迅速地彌漫了他的全身,他的口中吐出了白沫?？粗傺僖幌⒌母赣H,兒子絕望了,沒有了父親這個主心骨,他真不知何去何從。

這時,密林下,一些白色的小花映入了父親的眼簾。父親微笑了,斷斷續(xù)續(xù)地說:?孩子,我們有救了!這是一種叫‘還魂草’的小花,是專門……醫(yī)治劇毒蛇毒的,你出山去,找個醫(yī)生,讓他帶著金銀花……速來救我……‘還魂草’跟金銀花搗在一起，可治……蛇毒……?

看到兒子擔(dān)心的眼光,父親說:?放心,這種蛇毒,三天之后，才會……死人,你速去速回……?

看到父親那么肯定的眼神,兒子深信不疑了。他拔下幾株?還魂草?,發(fā)狠地往密林外跑去。順著父親交待的落日方向,兩天后,兒子終于跑出了密林。母子倆去鎮(zhèn)上找了個醫(yī)生?？舍t(yī)生只看了那?還魂草?一眼,就搖頭說:?這只是一種無名的野蘿卜花,根本不能解除任何毒性。金銀花雖有解毒功用,但也只能解除菌毒,根本不能解除蛇毒啊!?母子倆不信,他們帶上這兩種藥草,帶著一群村人,按照父親的?三天?期限重新趕回山里,可此時父親的尸體發(fā)出一股惡臭,早已死去多日。那個醫(yī)生看了看死尸紫黑的面容,搖搖頭說:?這是中了劇毒眼鏡蛇的毒液,三個時辰內(nèi)必將暴斃而亡!孩子,你父親是赤腳醫(yī)生,他不會不知道的,他是騙了你啊!?

剎那間,兒子淚如泉涌。他想:沒有父親這個謊言,我一定會陪在父親的身邊,因六神無主而困死密林的,是父親給了我生存的力量!誰說謊言可怕?當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時,謊言就會給人無窮的力量,就會變得十分偉大!

山百合

■ 席幕蓉

也許事情總是不一定能如人意的?？墒?，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應(yīng)該知足了。

很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望。雖然好像一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好像又都已經(jīng)過去了。有幾次，當(dāng)時并沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春!那一個夏天，我快十八歲了，和大學(xué)的同學(xué)們?nèi)懮Ｗ≡谔煜?。夏日的山綠得逼人。有一個下午，我和三個男同學(xué)一時興起，不和別的同學(xué)去寫生，什么也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環(huán)繞，隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。

而當(dāng)我們經(jīng)過一個多小時累人的攀爬，終于到了一處長滿了芳草的斜坡時，天已經(jīng)慢慢暗下來了。面對著眼前起伏的峰巒，身后一片斜斜地延展上去的草原，風(fēng)從下面的山谷里吹上來，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這高山上，在這長滿了荒草的高山上，竟然四處盛開著潔白的百合花。

而在那一刻，我心里開始感到一種緩慢的痛苦，好像有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有，在這之后，你會忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬于這里的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能像百合一樣，永遠(yuǎn)在這座山巒上生長、盛開。

黃昏時的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗，而我心何所歸屬?三個男孩子躺在我身后的草坡上。大聲地唱著一些流行歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的，而我，我為什么不能和他們一樣呢?為什么卻怔怔地站在這里，對這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢? 是懷著那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷里，帶下山去。

可是，沒有用，真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有著淡淡的斜陽的高山上，盛開著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無法消融的美麗。

木匠的兒子

■ 尚新嬌

有這樣一對農(nóng)村夫妻，他們除了種地以外，男人還是村里有名的木匠。他們本分地生活在這片土地上，從沒想過要改變自己的生活。兩個兒子是他們生活的全部希望。父親想，這輩子他惟一能傳給兒子的就是自己的手藝了。

大兒子初中快畢業(yè)時，父親為他準(zhǔn)備了一套木工工具。父親對兒子沒有別的話說，那意思是：考不上高中就回家當(dāng)木匠吧。沒想到，大兒子考上了縣重點中學(xué)。這時，父親看出了兒子是塊讀書的料。等兒子快要考大學(xué)時，父母又按照村里人的規(guī)矩，開始忙著為大兒子批宅基，蓋房子。父母對他說，考不上大學(xué)，就回家娶媳婦，過咱農(nóng)村人的生活吧。也許是一套木工工具的激將，或是父母?娶媳婦?的打算，倔強的大兒子暗暗與命運進(jìn)行了抗?fàn)?，最終考上了大學(xué)，然后讀研，一水兒讀到了博士。

木匠的小兒子也吃了許多苦。哥哥上大學(xué)家里借了一筆錢，本來不寬裕的家底更薄了。為了湊夠讀高中的學(xué)費，弟弟便利用暑假，跟著村里搞建筑的人到外面打短工。在城市的建筑工地上，小個子的弟弟和大人一樣搬磚和泥，吃飯時蹲在路沿，吃的是寡油少菜的撈面條。中午歇晌就躺在小巷里，來車了，就揉著眼睛站起來讓路。車開走了，再躺下睡。毒辣的太陽給了他黑黝黝的皮膚，也給了他不服輸?shù)囊庵?。哥哥是他的榜樣，哥哥是他無言的路標(biāo)。沉默寡言的小兒子與他的年齡不太相稱，但他的沉默蓄積著一種力量。高考結(jié)束，小兒子奪得了全市的數(shù)學(xué)狀元。

電視臺的記者扛著攝像機來了，報社的記者也來了，媒體被震動了。他們要來看看是怎樣的父母培育出兩個出色的兒子。而木訥的父母卻說不出什么大的道理，讓所有的人大失所望。

有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。一味說教不一定能說到心里去，而?一套木工工具?和?一間娶媳婦的房子?讓他們讀懂了命運的暗示。所以，他們的成長勿需言語，像莊稼那樣伴隨著天籟靜悄悄地拔節(jié)。

這樣的成長是獨立的成長，獨立的成長充滿內(nèi)在動力。

分析題

■ 安 勇

老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著?答案見封底?，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天，一個走在路上的男人，看見前面有一個女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做? 最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：?因為這個男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會拔腿而逃。?

老師笑笑，點點頭。

第二個站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：?那個女人長得漂亮嗎??老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說：?你就當(dāng)她漂亮吧!?調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：?答案很簡單，因為那個女人長得漂亮。那個男人早就看上了她，卻一直找不到機會，故意用這個辦法套近乎。?

教室里一陣大笑。數(shù)學(xué)課代表站起來說：?因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價。我計算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶。?

老師點點頭：?同學(xué)們回答得都不錯，還有沒有其他的答案?? 話音剛落，又有一個同學(xué)站起來，有些得意地說：?你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個包。我想，那個男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西。?

一個女生站了起來，怯生生地說：?老師，那個男人會不會是搞推銷的??老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：?那個男人是賣傘的。女人用了他的傘，就不得不買了。?

老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：?我也有一個答案，那個男人之所以這么做，因為他是那個女人的丈夫。你們想想有沒有道理??

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不太想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。

這時候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對同學(xué)們說：?大家的發(fā)言都很好。?然后又對老師說，?不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的。?老師找到答案，大聲地念道：?不為什么，因為那個男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。?

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：?那個女人的丈夫呢?如果一個陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想??

校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：?說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理，都說不太通。?

校長點點頭說：?你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情。?

教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因為大家看到校長的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。

第二篇：高二班作文

學(xué)生優(yōu)秀英語習(xí)作范文

最近，某英語報社就全球變暖這一話題向在校高中生征稿，請你根據(jù)以下表格信息，寫一篇100詞左右的英語短文投稿。

1、原因：二氧化碳的排放，森林減少，大氣污染、環(huán)境破壞

2、應(yīng)對措施：減少二氧化碳排放，種草種樹、保護(hù)環(huán)境，不用一次性產(chǎn)品

3、參考詞匯：排放物 emissions一次性的 disposable

Sample Writing 1

QIX2014210AD11501

As we know, the environmental problem is becoming more and more serious.Of course, human beings can’t be casual about this problem.We should pay considerable attention to it because it concerns our life.Why did this happens? One of the reasons is that the forests are disappearing day after day.Further more, the human beings burn too much fuel so that it produces a large amount of carbon dioxide called greenhouse gas.Additionally, the air is polluted and the environment is badly damaged.All of these do great harm to our common home-earth.So what should we do? To control the problem, we must cut down the quantity of carbon dioxide, and also plant some trees and grass.More importantly, we should do our best to protect our environment.After that, we’d better forbid ourselves to use disposable products

All things considered, if we do things above well, I think our common home will be better tomorrow.Sample Writing 2

MNM20142DF3011502

Global warming, a problem which is becoming more and more serious, has drawn world wide attention.There is no doubt that it is human activity that has caused this problem.There are various reasons causing global warming, the most important one of which is the burning of fossil fuels.As a consequence, a large quantity of carbon dioxide is produced during this process.In addition, the amount of forests declines rapidly.Also, air pollution is also a big problem.For all these reasons, our environment is seriously damaged.Here are a few suggestions on how to deal with it.Above all, we ought to reduce emissions of carbon dioxide.Furthermore, we are supposed to plant more grass and trees in order to protect the environment.Eventually, don’t use disposable products if possible.Remember-your contributions count.Let’s make joint efforts to help.Sample Writing 3 G0Z201JK421011503

Man is now facing a big problem of global warming, which is becoming more and more serious.How has this come about and does it matter?

The factors that contribute to this situation involves the reduction of the forests and the pollution of the environment.I subscribe to the view that the increase in the earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels.What’s more, today an increasingly large numbers of cars can be seen on the street, which have brought a lot of harm in our daily life.In addition, carbon dioxide plays an indispensible role in global warming.Needless to say, what we should do is using something that is economical with energy.We should also plant more green trees!Your contribution counts!Take actions to do anything you can!

Sample Writing 4

X0Y201422011ER504

Nowadays, global warming attracts many scientists’ attention.As a student, it’s necessary for us to understand how global warming happens.There is no doubt that it’s the increase in carbon dioxide that has caused global warming.In addition, the damage of the forest also results in global warming.It’s air pollution and the damage of environment that have a bad effect on it.As far as I’m concerned, we’re supposed to do something about it under the circumstances.To begin with, we should advocate planting trees and grasses and protecting environment.What’s more, we should make an objection to using disposable products and lead a low-carbon life.Sample Writing 5

Q0Y20WS1423011505

These days, our living environment is threatened by global warming.There is no doubt that it is human’s excessive activity that has given rise to climate problems rather than a randomphenomenon.As we all know, carbon dioxide increasing greatly results in greenhouse effect.Apart from that, forest declines swiftly.Atmosphere is polluted by gases caused by the burning of fossil fuels.The environment is being destroyed by people unconsciously.In consequence, the earth is becoming warming.It is extraordinarily necessary to place emphasis on solving this severe problem.It is must for factories to reduce carbon dioxide emissions.What’s more, we are supposed to plant grasses and trees.What is essential to protect environment is that in no circumstances should we use disposable products.All in all, we should put these into action from each little thing.Sample Writing 6

E0M201421011PL506

Suffering global warming, the earth becomes warmer and warmer.The temperature increases rapidly, which in turn results in more melted icebergs and more frequent flood and drought.On the whole, global warming does exert great impacts on us.Global warming mainly results from the increasing carbon dioxide, the reduction of forests, the pollution of the air and the damage of the environment.Obviously, all of these are caused by human activities.So aiming ate slowing down the speed that the earth turns warmer, we human must play a responsible role to do something to make a difference.Some factories should reduce the emissions of carbon dioxide.It is wise to plant more trees or grass to protect the environment.And it is necessary to stop using disposable products as well.There is only one earth.We should protect it, shouldn’t we?

Sample Writing 7

A0S20142201BN1507

With society developing, our earth is becoming warmer and warmer.It is human activities that causes global warming.There are a number of reasons causing this kind of serious phenomenon.It is believed that the main reason causing global warming is the emissions of carbon dioxide.At the same time, forest are reduced rapidly.What’s more, air pollution worsens the environment as well.Our common home is in danger.Everyone is supposed to make contributions to protecting environment.At first, we should try our best to reduce the emissions of carbon dioxide.On the one hand, we ought to plant trees as much as we can.On the other hand, disposable products shouldn’t be used any more.Sample Writing 8

DTZ201421N01150G8

Nowadays, global warming develops into a more severe problem.Here are some consequences most of us are facing.The forest is reduced in a rapid way due to the need of human beings.At the same time, the burning of the fossil fuels result in the increase in carbon dioxide and if also has a bad effect on the environment.There is no doubt that all humans are to blame.Confronted with this, it is necessary for us to take effective measures to save the earth where we live.Firstly, don’t rely on electrical appliances too much.You’d better not use them frequently.Secondly, it may make a big difference if everyone goes out on foot or by bus.Thirdly, planting more trees is also a good way.When it comes to the global warming, all of us are responsible for it.Don’t hesitate to take actions to protect our environment before it is too late.Sample writing 9

AZO2014KJ22011509

As everyone knows with the fast development of society, global warming becomes a serious problem facing many countries.We are really in a dangerous situation.Face with the environmental problem, shouldn’t we attach importance to environmental protection?

As far as I am concerned, it is the emissions of carbon dioxide, the reduction of forests, the pollution of air and the damage of environment that result in global warming.With the aim of protecting environment, we should reduce the emissions of carbon dioxide, plant more trees and grass and stop using disposable products.I am convinced that if we do the things above, we’ll get ourselves out of the trouble which put human beings in an embarrassing position.Let’s spare no effort to put them into action.Sample writing 10

XAR20142201GB1510

Nowadays, it has been a tendency that the globe is warmer and warmer.Most of the people may not take it seriously, but I do think it’s an extraordinarily serious problem.First, let us see how this phenomenon comes about.There are a variety of reasons, such as the emissions of carbon dioxide, the reduction of forests, the air pollution and the environmental pollution, etc.among these, a huge quantity of emissions of carbon dioxide is the main reason.And we should all be responsible for it.As you may wonder what measures we can take to face this worrying problem, I think the following ideas will work.Firstly, it is an excellent idea that we should reduce the emissions of carbon dioxide.Secondly, it is planting trees which can absorb a large amount of carbon dioxide that really matters.Thirdly, it’s wise of you to protect environment and not to use disposable products.Sample Writing 11 XYZ20142301151AS1

As time goes by, the temperature of the earth becomes higher and higher.This sort of phenomenon is called global warming.What leads to the environment issue? Needless to say, it is human activity that has caused this global warming.First of all, a large amount of carbon dioxide has been released into the atmosphere.It prevents heat escaping from the earth.Next, the reduction of forest is also a reason why the phenomenon comes about.There are other causes, such as polluted air and destroyed environment.It is our duty to do something to slow down the process.We can act like reducing the amount of emissions which contain carbon dioxide and other greenhouse gases.Plant more grass and trees to absorb carbon dioxide.The most important thing is to protect environment.In our daily life, try to use disposable products as little as possible.I am fully convinced that our earth will rid itself of the problem in the near future.Sample Writing 12

AAA201430AX011512

As is known to all, global warming has done great harm to Earth.There are several reasons for global warming.Firstly, carbon dioxide emissions are to blame.Secondly, more and more forests have been cut down.Thirdly, the air is being polluted and the environment is being damaged.In my opinion, to stop Earth from becoming warmer and warmer, we must firstly try our best to reduce carbon dioxide emissions.Secondly, we should plant more grass and trees and take effective measures to protect the environment.Lastly, we should not use disposable products.Let’s make a great effort together to stop global warming and make Earth a better place to live in.Sample Writing 13 AIN201422M01151Q3

There is no doubt that the earth is becoming warmer.And as we know, it is mostly caused by human activities.During these years, the burning of more and more fossil fuels has resulted in the increase of the temperature.The use of fossil fuels has produced a large quantity carbon dioxide.Meanwhile, the number of trees has decreased.It means that more and more carbon dioxide will be added intothe atmosphere.And for other reasons, the air has been seriously polluted.As a result, the environment is becoming terrible.We really should pay more attention to this and it is our duty to protect our home.In the daily life, we should try to reduce carbon dioxide and plant more grass and trees.We also should refuse to use the disposable things.In a word, we should try our best to protect our common home.Sample Writing 14 XTA2014210115DR14

During the 20th century, the temperature of the earth rose about one degree Fahrenheit.The phenomenon called global warming is becoming more and more serious.Technology has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well including global warming.It becomes worse as we add huge quantities of extra carbon dioxide into the atmosphere.So there are high levels of carbon dioxide into the air.In addition, forests that can change carbon dioxide to oxygen is disappearing.What can we do about it? How can we reduce carbon dioxide in the atmosphere? First, plant trees.Don’t forget they can absorb carbon dioxide from the air.Second, get your parents and friends to buy things that are economical with energy.Thirdly, don’t use disposable products which are non-renewable resources.To sum up, the earth is our home, so we should protect it.Sample Writing 15 M0P201421011M51L5

Nowadays, there is no doubt that the earth is becoming warmer and that it is human activity that has caused this global warming.The increase in the earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels like coal and so on.As a result, we add huge quantities of extra carbon dioxide into the atmosphere.Besides the reduced forest, polluted air and destroyed environment play an important role in global warming.As far as I am concerned, we can reduce the emissions of carbon dioxide by planting trees and refusing to use disposable products.All in all, as a person who lives on the earth we should make contributions to prevent global warming.

第三篇：作文興趣班教案

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第一講：人物動作細(xì)節(jié)描寫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能夠理解動作細(xì)節(jié)描寫的作用。

2、掌握動作細(xì)節(jié)描寫的基本方法。

3、能夠運用動作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)動作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。教學(xué)過程：

一、動作細(xì)節(jié)描寫的作用

1、表現(xiàn)人物心理的作用

2、刻畫人物性格方面的作用

3、表現(xiàn)人物情緒和揭示文章主題的作用.二、什么叫動作細(xì)節(jié)描寫

動作細(xì)節(jié)描寫，就是對人物細(xì)小的動作的描寫。

描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”

三、小結(jié)：

動作細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。

四、練習(xí)：

寫一個片斷，要有多處動作細(xì)節(jié)描寫。要求： ① 要寫出人物個性特征。

②適當(dāng)運用修辭。

③ 要表露思想感情。

④ 要準(zhǔn)確使用動詞。注意：寫好后，將動作描寫的詞語圈出來。

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第二講：學(xué)習(xí)對話描寫

生動形象地表情達(dá)意

學(xué)習(xí)目的：

在于借助、依托語言這個載體，對人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行刻畫和描寫，目的是使讀者如見其人、如聞其聲、深入其心、身臨其境、如睹其物，讓讀者透過語言信息獲得真、善、美的人文精神的陶冶。學(xué)習(xí)重難點：

1、分段

2、提示語 學(xué)習(xí)過程：

一、思考：

1、語言描寫有那些作用呢？

2、有那些要求呢

（1）要求個性鮮明，符合人物的身份、年齡、經(jīng)歷、性格（2）常同神態(tài)、動作描寫結(jié)合使用

二、練兵場

設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行對話描寫的寫作訓(xùn)練。

（要符合人物的身份、年齡、性格特征，力求避免冗長的敘述）

1、老師和自己談心

2、家長的告誡

3、課間交流

4、班會上的發(fā)言

5、班門被踢壞了，老師追查時和同學(xué)們的對話

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第三講：景

物

描

寫

學(xué)習(xí)目的：

讓學(xué)生學(xué)會描寫景物的方法，學(xué)會用所學(xué)到的方法描寫自己的校園，表達(dá)自己的感情。教學(xué)過程：

(一)言之有物（有什么景物、有什么樣的景物）①五覺法

視覺（形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動態(tài)(變化)等）

聽覺（聲音[變化]等）

嗅覺（氣味[變化]等）

味覺（味道[變化]等）觸覺（質(zhì)地、冷暖等）② 聯(lián)想法、想象法

練習(xí)：你來說說看（任選其一）

1、公園里有許多花。（將這一短句擴展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括時令、顏色、形狀、氣味、等要素。

2、魚兒在水中游動。（將這一短句擴展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括顏色、數(shù)量、動態(tài)變化、想象等要素。(二)言之有情

運用主觀色彩濃的詞語，運用抒發(fā)感情或主觀感受的句子 溫馨提示：注意保持感情的一致(三)言之有文采

練習(xí)：你來美化它(運用擬人、比喻等修辭描寫下面任意一種景物)琴聲悠揚、湖水清清、明月皎潔、談?wù)勀愕氖斋@：

(一)言之有物

(二)言之有情

(三)言之有文采 作業(yè)：請你東道主來介紹《我們的校園》 要求擴展后的景物描寫：

1、要抒發(fā)自己的感情。

2、至少使用一種修辭。

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第四講：盡情地想

盡情地寫

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的想像、創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：

一、出示一個圓形：從這個圓形，你想到了哪能些東西（自行車、手表、鬧鐘、蘋果、水池??）

二、你能通過下列圖形來展示你高超的想像力嗎？（說說各個東西發(fā)生的故事）

三、展開想像的翅膀

生活中：家庭用品、動植物、體育用品、交通公具、辦公用品、學(xué)習(xí)用品 想像中：大自然、宇宙、科學(xué)研究?? 四：習(xí)作要求：

1、想像豐富（與眾不同，想像合理）

2、內(nèi)容具體（交代起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3、詞句優(yōu)美（用上比喻、排比等修辭）

五、練習(xí)：

請根據(jù)提供的三個圖形（兩個圓、一根直線）展開豐富的想像，可以將圖形進(jìn)行任意組合。

1、記實文（生活中的所見所聞）

《關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的故事》、《家庭演唱會》??

2、想像文（童話、科幻小說）《神奇的望遠(yuǎn)鏡》《時空隧道》??

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第五講：讓心靈說話

——細(xì)膩的心理活動描寫指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、掌握刻畫人物心理活動的幾種方法；、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的心理活動的能力。教學(xué)過程：

一、什么叫心理描寫：

心理描寫指對人物的心理活動加以描寫,以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作方法。

二、類別：

1、心理活動

2、心理狀態(tài)

三、要求：

符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題。

四、思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？

可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。

直接描寫包括：內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。間接描寫包括：環(huán)境烘托、動作語言描寫。

五、佳作賞析

六、練習(xí)：寫一篇有心理描寫的習(xí)作

七、習(xí)作講評：

要求：１、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫方法的運用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

２、推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流，并由一名組員點評。

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第六講：愛的細(xì)節(jié)在屋檐下

——〈感悟親情〉作文指導(dǎo)課

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生能夠選擇身邊所發(fā)生的小事，以小見大，捕捉鮮活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情。教學(xué)過程：

一、理解親情

親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯； 親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌； 親情是在父母疲憊時我又手送上的一盞清心的茶；

親情是。

二、捕捉細(xì)節(jié)，體味親情

出示圖片：仔細(xì)觀察，圖片中的人物是怎么做的？其中哪些話，哪些行為讓你感動？

提示：親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時時溢滿我們的心房。

三、欣賞細(xì)節(jié)感受親情：

出示：〈天亮了〉這首歌后面的故事

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，看看作者是通過什么方法讓我們也為之動容的？

四、寫作小技巧：

1、選身邊事，抒心中情

2、抓動情點，以小見大

3、鮮活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物

五、交流：現(xiàn)在請同學(xué)們講講自己關(guān)于親情的感人故事。

六、描寫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情

讓我們趕快拿起筆，記下最感人的一幕吧！

沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第七講：精心打造作文的開頭

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會運用各種不同的開頭，讓作文更精彩。教學(xué)過程：

一、如何打造亮麗開篇? 1.引用詩詞名句等

開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

2.巧用修辭

開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

3.情境對話

以人物對話開篇，牽引讀者進(jìn)入特定情境．這種寫法入題較快，有先聲奪人之勢，或引出故事，或揭示矛盾沖突．能很快抓住讀者的眼球，激發(fā)閱讀欲望．

4.運用題記

題記是指寫在題目下面．正文之前的文字．巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花．

二、開篇的原則和注意事項

1、開篇的原則： 簡潔

生動

優(yōu)美

三、開篇注意事項：

開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機組成部分。

四、不可取的開篇

1、遠(yuǎn)離中心；?

2、交待不清；?

3、戴大帽子； ?

4、平淡、平庸；?

5、浮泛，似是而非。

五、開篇小練習(xí)

請你為作文《為自己鼓勁》寫一個開篇

六、課后練習(xí)

請你運用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文《這就是幸?！穼憙蓚€不同的開頭.沙灣小學(xué)作文興趣班

輔導(dǎo)教師：趙榮

第八講:寫一個給你留下深刻印象的人

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的動作、語言、心理活動等方法，描寫一個人。

2、讓學(xué)生掌握寫人的基本方法。教學(xué)過程：

一、提問：生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。

二、寫作注意點：

1、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?/p>

2、要簡要地點明你與他的關(guān)系

3、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點

4、要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫

三、評一評：通過修改前和修改后的片段，讓學(xué)生評一評哪一種好。

四、練習(xí)：拿起筆來，把給你留下深刻印象的人寫下來。

第四篇：作文興趣班教案

向你介紹我自己

指導(dǎo)教師：賴愛清 教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)寫作要求，調(diào)動生活的積累，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)自己，使每個學(xué)生樂于表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)抓住自己的特點，懂得習(xí)作中展示真實的自己。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。教學(xué)難點

用具體的事例來說明自己的特點 教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來玩找不同的游戲。（課件出示）

2、做游戲前，我們先來做做準(zhǔn)備活動，想想自己與別人哪些地方不一樣？

（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時板書：外貌 性格 愛好??）齊讀。

3、看樣子每個人有許許多多方面都和別人不一樣。下面我們開始游戲。推薦一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表上場。

4、代表上臺，其余的同學(xué)仔細(xì)觀察，看誰火眼金睛，找到最多不同點，就讓我們從外貌開始找最明顯，最與眾不同的地方。

5、外貌是看得到，還有看不到的性格，愛好呢？看誰最厲害，能找出他兩的不同。

6、你們倆自己有沒有想說的？從他們剛才的說話中你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)他們倆說的都是自己與眾不同的地方）這說明誰最了解自己呀？

小結(jié)：通過游戲和他們自己說的，我們知道，我們每個人都有許多和別人不一樣的地方，這些和別人不一樣的地方就是我們每個人獨有的特點，那今天這節(jié)習(xí)作課我們就來抓住每個人身上的特點來向別人介紹自己。

6、板書：向你介紹我自己

二、明確習(xí)作要求

1、過渡: 看著這個題目，老師問一個問題：誰來介紹自己？

2、課件出示習(xí)作要求并齊讀。

3、誰來說說這次習(xí)作的要求？

4、明確要求后請學(xué)生談一談你想向別人介紹什么？

指名說一說

三、指導(dǎo)寫法

1、咱們都是從個性、長相、愛好等方面來寫自己，那會不會寫出來的文章一個樣??？（不會）能說說為什么嗎？

讓學(xué)生明確在寫時要抓住自己性格、愛好等方面的特點及自己與眾不同的經(jīng)歷。

2、范文對比，出示兩段描寫外貌的段落。

（1）指名讀，你認(rèn)為寫得好不好？不好再哪里？

（2）再指名讀第二段文字，為什么你能一下就能猜出來？板書：抓特點

（3）咱們班的同學(xué)急著想向大家介紹介紹自己，我們聽聽他是怎樣介紹自己的，有什么特點？師范讀。（4）想一想：他是怎樣把這件事寫具體的？（他把自己是怎么說、怎么做、怎么想的說清楚了，同時這件事與自己的特點相吻合）板書：寫具體

小結(jié)：看來用一件具體事例來介紹自己的性格特點，會給別人留下深刻印象。

四、片段寫作

1、同學(xué)們有哪些與眾不同的事例介紹給了大家呢？老師幫你打開記憶的閘門，出示圖片（孩子們游戲、學(xué)習(xí)、運動的圖片）

2、這里面有你的影子嗎？說明我們的生活真是豐富多彩呀！同學(xué)們迫不及待地想要把自己介紹給大家吧？抓住你最想告訴別人的特點來寫。

3、學(xué)生寫片段，教師巡視，找出四本習(xí)作點評。

五、游戲點評，提升寫法。

1、“猜一猜”游戲。老師讀兩篇學(xué)生描寫的外貌片段，猜一猜他是誰？為什么一猜一個準(zhǔn)，好在哪里？

2、兩篇有問題的片段，你覺得好在哪里，什么地方需要修改？師生共同修改。

六、畫龍點睛

抓住自己的外貌特點，用一件具體、生動的事例表現(xiàn)自己的個性特點，用上自己積累的好詞佳句，就構(gòu)成了一篇完整的習(xí)作了嗎？對了，別忘了為你的文章加一個非常精彩的題目！俗話說“文好題一半”，好的題目不僅起到畫龍點睛的作用，而且還吸引讀者的眼球，教你一招?？梢愿鶕?jù)內(nèi)容取題，可以根據(jù)性格愛好取題，取什么樣的題目就寫什么樣的內(nèi)容。

七、總結(jié)

我們班的孩子既聰明又好學(xué)，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都掌握了介紹自己的方法，下課后我們將拿起自己的筆，寫一寫與眾不同的你，相信聰明能干的你一定能妙筆生花，寫出精彩的文章！板書設(shè)計

說說我自己

基本情況

長相

抓特點 性格 寫具體 愛好

??

第五篇：作文興趣班教案

第一講：人物動作細(xì)節(jié)描寫

（第一周）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能夠理解動作細(xì)節(jié)描寫的作用。

2、掌握動作細(xì)節(jié)描寫的基本方法。

3、能夠運用動作細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)動作細(xì)節(jié)描寫的基本能力。教學(xué)時間：4課時 教學(xué)過程：

一、動作細(xì)節(jié)描寫的作用

1、表現(xiàn)人物心理的作用

2、刻畫人物性格方面的作用

3、表現(xiàn)人物情緒和揭示文章主題的作用.二、什么叫動作細(xì)節(jié)描寫

動作細(xì)節(jié)描寫，就是對人物細(xì)小的動作的描寫。

描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”

三、動作描寫的范例

我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小**，我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。

《笑容也是一種美》

（原文）她，黑皮膚，身材肥胖，跑起路來有一張表情痛苦的臉。她就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”，她的笑容讓我很難忘。一上體育課，“胖妞”就跟在我們的后面吃力的跑著。有時一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ闭f：“不要緊的。”

（加入細(xì)節(jié)描寫后）

她，黝黑的皮膚，短小肥胖的身材，一張不太討人喜歡的臉，跑起路來表情最痛苦

她就是我的小學(xué)同學(xué)“胖妞”，她那燦爛可愛的笑容至今讓我難以忘懷。一上體育課，“胖妞”就像受刑似的，跟在我們的后面吃力的跑著。有時一些同學(xué)勸她不要再跑了，跟體育老師說說情?？伞芭宙ぁ彪S即一揮手，笑嘻嘻地說：“沒關(guān)系！”

我的旁邊兒，坐著一個瘦小的男孩兒。蠟黃的臉，嘴唇緊閉，眼睛卻很大，露出好奇、膽怯、哀傷、渴望的神情。他沒有新衣服，也沒有新書包，粗布上衣還有幾個小窟窿，短得露出腿肚子的藍(lán)布褲子，一雙沾滿泥水的赤腳，一個舊布縫制的書包。

三、小結(jié)：

動作細(xì)節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出、躍然紙上、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。

四、練習(xí)：

寫，要有多處動作細(xì)節(jié)描寫。

運用人物動作細(xì)節(jié)描寫的方法來寫一個片斷：起晚快要遲到的情景。

（50—100字）我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時從家里回到學(xué)校的時間至少也要十分鐘啊。天哪！要遲到了。我 要求： ① 要寫出人物快要遲到的那種心情。

②適當(dāng)運用修辭。

③ 動詞使用要準(zhǔn)確。注意：寫好后，將動作描寫的詞語圈出來。

五、評講

1、針對學(xué)生寫作練習(xí)中存在的問題逐一講解（情節(jié)脫落、用詞不當(dāng)、敘述啰嗦、描寫粗糙等）

2、學(xué)生這對自己寫作中出現(xiàn)的問題，加以修改、再寫。

“人物外貌描寫”教學(xué)設(shè)計（第二周）

設(shè)計理念：

以學(xué)生為主體，以自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度精選例文，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，通過比較區(qū)分人物的特征；以民主的教學(xué)方式，營造輕松和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，以拓寬寫作思路。

教學(xué)進(jìn)程：

一、揭題導(dǎo)入：

1、簡略介紹：“寫人的記敘文就是以人為寫作對象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點為目的的記敘文。

要點：

（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。

（2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點。

（3）寫人的方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。

2、揭示課題：本次作文訓(xùn)練是學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。

3、板書課題：人物外貌描寫。

二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。

1、請同學(xué)說一說同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的？

3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）

三、教學(xué)時間：4課時

四、教學(xué)過程

（一）抓住不同人物外貌的特征。

1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。A、出示投影片（醫(yī)生、交警、教師、菜農(nóng)、服務(wù)員、運動員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說說他們在衣著、神態(tài)等外有什么特征。B、讀讀例文，比較年齡不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：“姐姐，姐姐快來呀?！彪S著一聲聲急促的叫喊，我找到了一個約有 三、四歲大的小女孩。她那紅撲撲的臉蛋上鑲著一雙圓溜溜的眼睛，真像兩顆黑葡萄。圓鼓鼓的臉蛋再加上一張櫻桃小嘴，看起來似乎“能說會道”，一雙嬌嫩的小手總愛在紙上寫寫畫畫，你見了對她的幼稚和天真會發(fā)自內(nèi)心的佩服。（例文2：姥姥濃眉大眼，烏黑的短發(fā)，顯得干凈利索，雖然近六十歲的人，但我總覺得我姥姥才四十多歲。我姥姥在家燒飯，做菜，洗衣服，樣樣干得出色，難怪隔壁的阿姨見了我常說：“你真有福氣，有個這么好的姥姥。

小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。

C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）

2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。

四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

1、投影或者錄像。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡視指導(dǎo)，自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

（例文1：每逢高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）

（例文3：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）

（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）

4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

五、外貌描寫的作用。

外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動。

六、即堂文段訓(xùn)練。

請寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰寫得最像。

七、課后作業(yè)：

1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點的寫一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會。

八、學(xué)生作業(yè)評改

1、根據(jù)學(xué)生寫作的情況，逐一指出問題。

2、學(xué)生再次改寫。

第三講：

言 為 心 聲——語言描寫導(dǎo)學(xué)案

（第三周）

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1、掌握運用語言描寫刻畫人物的方法。

2、運用語言描寫來刻畫人物性格。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣與熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生參與活動的積極性和主動性。教學(xué)重點：

1、人物語言描寫要有個性化。教學(xué)難點：

寫出人物語言的個性化 教學(xué)時間：4課時 ［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入新課

例如1：A.雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。

B.“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說。阿發(fā)說：“且慢，讓我來看看吧?！滴覀兊陌?，我們的大得多呢！”

例如2：A．老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B．“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?問題探究：

1、此2組片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？

2、比較一下，B組句子運用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

二、明白概念：什么是人物的語言描寫？

就是通過對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。

語言描寫妙處：語言描寫的主要作用是刻畫人物性格，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)，揭示。想一想，下列語言表達(dá)哪一句是合情合理的：

1、八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌……”

2、不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?！?/p>

3、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長說：“你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！”

4、小花對老師說：“我要不恥下問，向您請教?！?/p>

5、心愛的小狗丟了，小強說：“我的小狗不見了，我會開心的?！?/p>

6、小表妹天真又活潑，有時候她會突然冒出一些你意想不到的話來。一次，她一本正經(jīng)地對外公說：“外公，我們?nèi)抑挥心阕铋_心，你有好多名字：阿爸、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、爺爺……誰的名字也沒你多?！?小結(jié)：

語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會適得其反。

三、第一把鑰匙： 例：一個下雪天，廟里來了四個人,望著紛紛揚揚的大雪，詩興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，” 乘興接了一句：“正是皇家瑞氣?！?接了第三句：“再下三年何妨？”正在這時，同在廟里避風(fēng)雪的 聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你娘的狗屁！”

1、秀才

2、富翁

3、流浪漢

4、縣官 小試牛刀：

設(shè)置情境：某一同學(xué)亂潑污水，玷污了墻壁。大家紛紛議論，是否該主動告訴老師。針對這一情境，讓學(xué)生進(jìn)行對話描寫。

用A、B、C、D、E代替人物姓名，寫一群不同性格的人對話內(nèi)容。

(溫馨提示：要注意人物的年齡、身份,性格……)

A：(幸災(zāi)樂禍)B：(不誠實的人)C：（幽默的人）D：（正義的人）E：（惡作劇的人）

四、第二把鑰匙：

1、小試牛刀：

小明的語文課本不見了。他會怎么說？（溫馨提示：注意場合，不同性格的人會怎么說呢？內(nèi)向的小明、大大咧咧的小明、急躁的小明……）

一、課堂上不見了課本：

二、下課時不見了課本：

三、在家里不見了課本：

五、第三把鑰匙：

我父親說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?/p>

他回到我母親身旁。母親對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?/p>

他坐在長凳上說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開……”

父親說：“出大亂子啦！”

母親說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……”

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“?！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?/p>

他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開……”

父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子啦！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……”

小試牛刀：請給下面這段人物對話加入適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳌２ＡТ氨辉覊牧?，開了一個籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？”

董小天說：“沒看見?！?/p>

高芳芳說：“是董小天踢的?！?/p>

董小天不承認(rèn)。

老師說：“還有誰看見了？”

李星說： “沒看見?！?/p>

六、第四把鑰匙： 說話結(jié)結(jié)巴巴、激動時

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”

七、心法

作文反對唱高調(diào)，語言個性很重要；身份、年齡和性格，場合情境少不了；

神態(tài)、動作加標(biāo)點，肯定大家都稱贊，都稱贊！

八、作業(yè)布置

妙筆生花：結(jié)合漫畫內(nèi)容，以“錯怪”為主題，寫一段父子之間的對話（不少于三百字）。

第三講：景

物

描

寫

學(xué)習(xí)目的：

讓學(xué)生學(xué)會描寫景物的方法，學(xué)會用所學(xué)到的方法描寫自己的校園，表達(dá)自己的感情。教學(xué)過程：

(一)言之有物（有什么景物、有什么樣的景物）①五覺法

視覺（形狀、顏色、數(shù)量、靜態(tài)、動態(tài)(變化)等）

聽覺（聲音[變化]等）

嗅覺（氣味[變化]等）

味覺（味道[變化]等）觸覺（質(zhì)地、冷暖等）② 聯(lián)想法、想象法

練習(xí)：你來說說看（任選其一）

1、公園里有許多花。（將這一短句擴展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括時令、顏色、形狀、氣味、等要素。

2、魚兒在水中游動。（將這一短句擴展成一個60字以內(nèi)的片段，要求包括顏色、數(shù)量、動態(tài)變化、想象等要素。(二)言之有情

運用主觀色彩濃的詞語，運用抒發(fā)感情或主觀感受的句子 溫馨提示：注意保持感情的一致(三)言之有文采

練習(xí)：你來美化它(運用擬人、比喻等修辭描寫下面任意一種景物)琴聲悠揚、湖水清清、明月皎潔、談?wù)勀愕氖斋@：

(一)言之有物

(二)言之有情

(三)言之有文采 作業(yè)：請你東道主來介紹《我們的校園》 要求擴展后的景物描寫：

1、要抒發(fā)自己的感情。

2、至少使用一種修辭。

第四講：盡情地想

盡情地寫

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的想像、創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：

一、出示一個圓形：從這個圓形，你想到了哪能些東西（自行車、手表、鬧鐘、蘋果、水池……）

二、你能通過下列圖形來展示你高超的想像力嗎？（說說各個東西發(fā)生的故事）

三、展開想像的翅膀

生活中：家庭用品、動植物、體育用品、交通公具、辦公用品、學(xué)習(xí)用品 想像中：大自然、宇宙、科學(xué)研究…… 四：習(xí)作要求：

1、想像豐富（與眾不同，想像合理）

2、內(nèi)容具體（交代起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3、詞句優(yōu)美（用上比喻、排比等修辭）

五、練習(xí)：

請根據(jù)提供的三個圖形（兩個圓、一根直線）展開豐富的想像，可以將圖形進(jìn)行任意組合。

1、記實文（生活中的所見所聞）

《關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的故事》、《家庭演唱會》……

2、想像文（童話、科幻小說）《神奇的望遠(yuǎn)鏡》《時空隧道》……

第五講：讓心靈說話

——細(xì)膩的心理活動描寫指導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、掌握刻畫人物心理活動的幾種方法；、培養(yǎng)細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的心理活動的能力。教學(xué)過程：

一、什么叫心理描寫：

心理描寫指對人物的心理活動加以描寫,以表現(xiàn)人物的思想和性格的寫作方法。

二、類別：

1、心理活動

2、心理狀態(tài)

三、要求：

符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題。

四、思考：如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？

可分為兩大類：直接描寫和間接描寫。

直接描寫包括：內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等。間接描寫包括：環(huán)境烘托、動作語言描寫。

五、佳作賞析

六、練習(xí)：寫一篇有心理描寫的習(xí)作

七、習(xí)作講評：

要求：１、小組內(nèi)交流所寫片段，以心理描寫方法的運用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

２、推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流，并由一名組員點評。

第六講：愛的細(xì)節(jié)在屋檐下

——〈感悟親情〉作文指導(dǎo)課

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生能夠選擇身邊所發(fā)生的小事，以小見大，捕捉鮮活的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情。教學(xué)過程：

一、理解親情

親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯； 親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌； 親情是在父母疲憊時我又手送上的一盞清心的茶；

親情是。

二、捕捉細(xì)節(jié)，體味親情

出示圖片：仔細(xì)觀察，圖片中的人物是怎么做的？其中哪些話，哪些行為讓你感動？

提示：親情是生活中的細(xì)節(jié)，只要我們細(xì)細(xì)品味，愛就時時溢滿我們的心房。

三、欣賞細(xì)節(jié)感受親情：

出示：〈天亮了〉這首歌后面的故事

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，看看作者是通過什么方法讓我們也為之動容的？

四、寫作小技巧：

1、選身邊事，抒心中情

2、抓動情點，以小見大

3、鮮活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物

五、交流：現(xiàn)在請同學(xué)們講講自己關(guān)于親情的感人故事。

六、描寫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)親情

讓我們趕快拿起筆，記下最感人的一幕吧！

第七講：精心打造作文的開頭

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會運用各種不同的開頭，讓作文更精彩。教學(xué)過程：

一、如何打造亮麗開篇? 1.引用詩詞名句等

開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．

2.巧用修辭

開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．

3.情境對話

以人物對話開篇，牽引讀者進(jìn)入特定情境．這種寫法入題較快，有先聲奪人之勢，或引出故事，或揭示矛盾沖突．能很快抓住讀者的眼球，激發(fā)閱讀欲望．

4.運用題記

題記是指寫在題目下面．正文之前的文字．巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花．

二、開篇的原則和注意事項

1、開篇的原則： 簡潔

生動

優(yōu)美

三、開篇注意事項：

開篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機組成部分。

四、不可取的開篇

1、遠(yuǎn)離中心；?

2、交待不清；?

3、戴大帽子； ?

4、平淡、平庸；?

5、浮泛，似是而非。

五、開篇小練習(xí)

請你為作文《為自己鼓勁》寫一個開篇

六、課后練習(xí)

請你運用今天學(xué)習(xí)的開篇方法,為中考作文《這就是幸?！穼憙蓚€不同的開頭.第八講:寫一個給你留下深刻印象的人

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的動作、語言、心理活動等方法，描寫一個人。

2、讓學(xué)生掌握寫人的基本方法。教學(xué)過程：

一、提問：生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。

二、寫作注意點：

1、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?/p>

2、要簡要地點明你與他的關(guān)系

3、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點

4、要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫

三、評一評：通過修改前和修改后的片段，讓學(xué)生評一評哪一種好。

四、練習(xí)：拿起筆來，把給你留下深刻印象的人寫下來。