第一篇：小標(biāo)題應(yīng)用的文章

這是一個(gè)真實(shí)的故事，這是一個(gè)平常的女孩。記下她，只是因?yàn)樗龑?duì)生活的那一份摯愛，對(duì)生命的那一份瀟灑。生也女孩，死也女孩，生活不老，女孩也永遠(yuǎn)在我們心間。

一、瀟灑女孩

女孩叫王穎，浙江衢州第二中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生。三八婦女節(jié)，剛好是她的生日，只是她似乎并不喜歡自己的生日是在這一天，她說，她只想做個(gè)女孩，一個(gè)快快樂樂的好女孩。

做個(gè)女孩真好，可以大模大樣地把一顆泡泡糖從校門口一直吹到教室。有時(shí)，女孩因?yàn)樾Φ锰偘烟谴德淞?，半道里，拉了女伴就往回跑。正午的陽光里，賣糖的老爺爺對(duì)著女孩呵呵的笑。

女孩喜歡唱歌，只是自己嗓子不大爭氣，沙沙的，像空轉(zhuǎn)的錄音帶。于是，女孩只揀流行歌曲唱，她特別鐘愛粵語歌，一首劉德華的《一起走過的日子》會(huì)被她唱得如如醉如癡。盡管長得有些像王祖賢，她卻更欣賞張曼玉。先是被小虎隊(duì)點(diǎn)化得又青又澀，后又跟周潤發(fā)玩起了深沉??群星璀璨，女孩盡情地喜歡，盡情地選擇，在那些似懂非懂的歌詞里，把一顆少女的心揉搓得韻味無窮。

女孩也喜歡看書。從瓊瑤，到李清照，到金庸，再到海明威；從唐詩，到偵探，到科幻，到生活小百科，再到世界博覽，再到世界航空。她會(huì)在銀杏葉黃了的時(shí)候揀回一堆銀杏樹葉來，然后在一枚枚扇形的葉子上抄上一首首小詩，尋找?guī)追帧叭吮赛S花瘦”的典雅。她也可以讓一連串的足球明星的名字像英語單詞一樣輕快地從口中吐出。有時(shí)，她會(huì)在星期六下午偷偷跑出去看一場錄像，再乘興和男同學(xué)打一場臺(tái)球。女孩似乎有一種獨(dú)特的天賦，別人花許多力氣去背的東西，她卻可以過目不忘，所以女孩學(xué)習(xí)極好。學(xué)習(xí)之外，她就把大把的課余時(shí)間一塊一塊地分給她的各種愛好。

女孩還喜歡跳舞，她有一雙修長的腿，小時(shí)候，就曾在外國朋友面前跳過“孔雀舞”。但女孩害怕體育，尤其害怕跨欄、跳箱，有時(shí)她一咬牙，就拖泥帶水地跳了過去，雖然落地時(shí)踉蹌了好幾步，但仍沒忘記把雙臂像體育明星那樣高高舉起。

女孩有時(shí)會(huì)沖著父母撒嬌、發(fā)脾氣。即使是女孩做錯(cuò)了，她也從不當(dāng)面向父母道歉、認(rèn)錯(cuò)，可女孩會(huì)悄悄去做讓爸爸媽媽高興的事情。也許，她會(huì)在在媽媽生日時(shí)，偷偷在媽媽床頭放上一只可愛的小白兔玩具；有時(shí)，她不惜犧牲周末的錄像和臺(tái)球，乖乖跑回家去為父母燒一頓像模像樣的飯菜??

女孩當(dāng)然會(huì)有男孩喜歡，尤其是這么一個(gè)漂亮、活潑、聰穎的好女孩。于是，女孩收到了好多男孩那寫得朦朦朧朧的信，接到了好多他們縹縹緲緲的期待。女孩把它們?nèi)旁谝粋€(gè)小鐵盒子里，然后瀟瀟灑灑地寄回一個(gè)勸告，捎去一句戲謔，或者，干干脆脆說一聲“NO”。女孩又是無牽無掛，蹦蹦跳跳，一片樂天模樣。當(dāng)然，也許有自作多情，沒完沒了的，那只能自討沒趣了。女孩喜歡班里所有的同學(xué)，快快樂樂地?fù)]灑著她的那一份純真。

女孩的心好高，她說她不會(huì)在泥潭里栽跟頭。女孩的未來在明麗的藍(lán)天上，女孩喜歡對(duì)著飛翔的小鳥哼“我的未來不是夢”??當(dāng)然不是夢！女孩想，只要自己實(shí)實(shí)在在去實(shí)現(xiàn)它。女孩喜歡繽紛的顏色，在一次“你最喜歡的色彩”的問卷調(diào)查中，她用筆寫上了兩個(gè)字——“七彩”。女友們說，女孩的心好大；女孩調(diào)皮地一笑，說，那是因?yàn)槭澜缣?，生活太美?/p>

二、女孩不哭

可是，女孩突然病了，而且病得很厲害。

平時(shí)，她并沒有覺得自己有什么病，只是近半年，她特別不喜歡長跑，每天晨跑，肚子總會(huì)隱隱發(fā)痛?？伤龔膩頉]對(duì)老師說過，只是有時(shí)悄悄溜一下號(hào)。

六月初，800米測驗(yàn)，考試是不好溜號(hào)的。路，真長阿！跑到第二圈，她覺得下腹部脹痛得厲害。汗是早出了，濕透了衣服濕透了秀發(fā)。同學(xué)們伸出手拉她，她拒絕了，女孩不喜歡摻假的東西。到了，終于到了，三分四十秒，不錯(cuò)的成績！朋友們?yōu)樗龤g呼，可她已經(jīng)沒有精神笑了，她覺得好累好累，蒼白著臉，咬著嘴唇。好朋友關(guān)切地走過來，她只嘟噥了一句：“肚子又痛了。不，似乎是胃痛?！?/p>

那天放學(xué)她回了家，告訴媽媽胃痛。晚飯時(shí)，媽媽特別為她燒了稠稠的稀飯，可女孩卻要吃媽炒的蛋炒飯?！澳悴皇俏竿疵?？”媽媽說?！艾F(xiàn)在又好了！”女孩調(diào)皮地一笑。

唉，小女孩的病，六月里的云，風(fēng)一吹，又是萬里晴空。媽媽也沒再在意了。

可惜，那塊烏云吹不走了。一周后，又是雙杠、單杠測驗(yàn)。女孩有點(diǎn)緊張，下杠時(shí)，雙手一軟，腹部就在杠上碰了一下。吧嗒，她從杠上掉下來了，痛得緊緊蜷縮起身子。這以后，肚子就一直在痛?！耙苍S碰傷了。”女友說?！安?，也許我肚子里生瘤了?！迸⒆约河檬衷诟共棵揭粔K硬硬的東西?！澳臅?huì)呢？”伙伴們說，是啊，哪會(huì)呢？正是豆蔻年華，誰會(huì)相信那些兇險(xiǎn)的病真會(huì)與自己有什么關(guān)系。那一個(gè)星期，女孩照樣上課，照樣玩耍，甚至照樣參加晨跑。

一周后的一個(gè)下午，有堂體育課?？粗蠹颐β档?fù)Q衣?lián)Q鞋，女孩落寞地說：“下午我不能上課了，去醫(yī)院檢查?！?/p>

女孩走了，走得平平常常，就如往常的任何一次離校。沒有人送她，她也沒有回頭。只是女友在后面問：“要不要打明天的開水？”“當(dāng)然！”女孩說。

可女孩這一走就再?zèng)]回來。醫(yī)生幾乎是一伸手就觸摸到那個(gè)碗口大的腫塊了。接下去就是檢查、化驗(yàn)、診斷：內(nèi)胚竇瘤，一種兇險(xiǎn)的癌癥！父親被這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)打懵了。

“爸爸，我什么時(shí)候可以上學(xué)？”一入病房，女孩就急切地問。父親真**前去把女兒緊緊抱住，呵，如果可能，就讓爸爸代你去面對(duì)這可怕的現(xiàn)實(shí)吧！

可是不能，父親只能把痛苦獨(dú)個(gè)兒吞下，故作輕松地告訴女兒，那只是個(gè)良性瘤子，必須立即開刀。女孩乖乖地躺在手術(shù)臺(tái)上了。女孩不哭，女孩知道只有拿掉那個(gè)該死的瘤子才可以上學(xué)。手術(shù)時(shí)成功的，可開刀所見卻叫人揪心，腫塊直徑有23厘米，而且已經(jīng)硌破，引發(fā)了腹膜炎??哦，女孩！

如果早半個(gè)月發(fā)現(xiàn)，如果不再單杠上硌破，如果女孩多以點(diǎn)嬌氣??這么個(gè)大瘤子長在肚子里，是不會(huì)不難受的?。「赣H痛悔得直打自己的腦袋。

女孩從深深的麻醉中醒過來了，一個(gè)多么可怕的噩夢：好了，一切都過去了，女孩輕輕睜開了眼睛，哦，媽媽，太陽真亮！女孩馬上想到了陽光下的校園，校園中的老師、同學(xué)，還有一個(gè)多星期后的畢業(yè)會(huì)考，也許，還能趕得上。

于是，一到學(xué)校放學(xué)的時(shí)候，女孩就把眼睛對(duì)著門口。女孩子們來了，她們講學(xué)校的功課、課堂的軼事，還有散落在校園中各式各樣屬于女孩的小秘密??

女孩眨著眼睛，笑瞇瞇地聽，蒼白的臉上浮起兩朵紅云。女友說：“你好漂亮！”“是么？”女孩笑了，悄悄告訴女友，她還長高了一公分。哦，一米六二五，太棒了!女孩把臉貼著床頭的布娃娃，嬌羞中平添了許多美麗。

只是，在大家要離去時(shí)，女孩就會(huì)顯得落寞，“再坐一會(huì)吧，就一會(huì)兒??”

男孩子們也來了。他們走進(jìn)病房，顯得有點(diǎn)靦腆。他們似乎一下子還不能把那個(gè)躺在病白床單中的女孩和校園中的瀟灑女孩聯(lián)系在一起，而且，他們也實(shí)在不知道他們這時(shí)候應(yīng)該點(diǎn)些什么。第二次，他們就學(xué)聰明了。他們預(yù)先寫好了紙條，你一句，我一句，完全自由，輕快放松，然后把這些紙條折成了飛機(jī)。打開窗戶的時(shí)候，夕陽剛好在窗玻璃上跳舞。這時(shí)候，紙飛機(jī)就一架一架地從金色的陽光中飛進(jìn)來，最后才是一排嘻嘻哈哈傻笑著的臉。

哦，如果沒有鹽水瓶，沒有白床單，沒有這濃濃的藥味，和同學(xué)們?cè)谝黄?，她又成了一個(gè)快快活活的的女孩。

女孩天天都盼著回到同學(xué)們中間去，可是她卻等來了和同學(xué)們更長久的分離。醫(yī)生說，她必須到杭州去接受化療。女孩惶惑了：“可是我還要參加考試呀！” 女孩終于沒有參加考試，參加考試的同學(xué)也不能來為她送行?！斑青?，咔嚓，咔嚓”，火車喘了一路，女孩想了一路。下車時(shí)，女孩對(duì)爸爸說：“只要能快一點(diǎn)回到學(xué)校，什么苦我也吃。” 女孩真的吃苦了，吃了很多很多苦。

因?yàn)榛煟⒊闪恕安皇橙碎g煙火”的仙子。她不能吃一點(diǎn)東西，連喝白開水也嘔。若是有人剛吃了一點(diǎn)青菜，漱過口后站在她面前，她也會(huì)拼命捂住鼻子?？膳蛘f自己的嗅覺簡直可以去替換緝毒隊(duì)的警犬。

因?yàn)榛?，女孩手上扎針的地方全發(fā)了黑，這是中毒跡象?？膳⒔o同學(xué)寫信，說：“跟武打小說中的黑鳥一樣，說不定等我打好化療，變成百毒不侵了呢?！? 女孩每天要喝好多好多藥，女孩說她把它們當(dāng)作酒來干。

女孩剛剛剪的若男頭因藥物反應(yīng)，成把成把往下掉，女孩說她正可以借假發(fā)來感受一下長發(fā)飄飄的瀟灑。??

女孩沒哭，真的沒哭，她只是緊緊抓住那一線希望——打完一個(gè)療程，馬上回家，馬上上學(xué)，趕上高三學(xué)年??

即使在她知道自己已經(jīng)交出了做一個(gè)女孩的權(quán)利，她也竟然沒掉一滴眼淚?? 在一次查房時(shí)，她聽到兩個(gè)醫(yī)生在講她的病情。一個(gè)問：“她的月經(jīng)情況怎么樣？”

一個(gè)答：“她已經(jīng)不會(huì)有月經(jīng)了，已做了'盆腔清掃’，子宮、卵巢已全部切除?！?/p>

不知女孩是否能清楚這“盆腔清掃”的分量，她只是急切地去問父親。父親語塞，沉吟良久，終于點(diǎn)頭承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)。

女孩沒有再追問，只是轉(zhuǎn)過頭去看著窗外，窗外有一枝夾竹桃樹，粉紅色的花正歡歡喜喜地開。許久，女孩回過頭看著滿心惶恐的父親，說：“不要緊，以后，我會(huì)領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子??”

哦，女孩，她懂得了這“清掃”的分量！父親止不住熱淚滾滾?？膳⒉豢?，女孩更懂得現(xiàn)實(shí)的分量。既然厄運(yùn)已無法回避，就只能坦然接受，別無選擇，更何況，這不影響她她學(xué)習(xí)。只要可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，女孩就可以和命運(yùn)做一番抗?fàn)?。哦，學(xué)習(xí)！女孩瘋了似的讓爸爸拿來課本、練習(xí)??

三、女孩的世界

這黑沉沉的夢，真長呵！一只小小的船，一次又一次地掙出洶涌的浪谷，可怎么還不見那陽光下的綠洲？ 學(xué)校，就是女孩整個(gè)兒的世界；同學(xué)，是這個(gè)世界中明亮的星星。想極了同學(xué)的時(shí)候，女孩寫了一首星星的詩，女孩寫：“一百一十只眼睛，像一百一十顆星星，在我心中閃爍。在黑暗里送給我光明，在孤獨(dú)時(shí)帶給我力量，在寒冷中捧給我溫暖。永遠(yuǎn)不忘，永遠(yuǎn)不忘，一百一十只眼睛，一百一十顆星星?！? 那是一塊像雪一樣純潔美麗的天地，一片像百花園那樣絢麗爛漫的風(fēng)景，一個(gè)像星空那樣神秘的世界。女孩短短的十六年生活中，有十一年是在學(xué)校度過的呀，她怎么會(huì)不用她整個(gè)兒生命去摯愛它、眷戀它、想念它、渴望它！

可是，無情的水，硬是一步緊一步地把它從女孩手中奪走了；無情的水，竟是一浪高一浪地把那只小小的船打下了谷底。小小的船實(shí)在承受不了了啊，小小的心實(shí)在支撐不住了啊，女孩哭了。女孩的爸爸說，女孩自生病至離去，只流過兩次眼淚?? 一次是在得知她終于要休學(xué)的時(shí)候。

剛剛熬過了一個(gè)療程的化療，挨過了漫長的十五天，本以為馬上可以回家，馬上可以上學(xué)，可醫(yī)生的一句話，把她這么多天的苦苦思念打碎了?！盎熯€是要打的，時(shí)間長著呢！”休學(xué)是不可避免的了。女孩哭了，哭得凄婉而哀傷。女孩問爸爸：“為什么奪走了我這么多東西，還要奪走我讀書的機(jī)會(huì)？為什么別人可以快快樂樂地生活、學(xué)習(xí)、我卻只想讀書也不可以？”

哦，為什么？爸爸不能回答，媽媽不能回答。女孩不知道，離開了學(xué)校，離開了老師、同學(xué)，她的生命中還剩下什么？

女孩變得沉默了，她常常對(duì)著窗外的夾竹桃發(fā)呆。他們教室窗外也有一株這樣的夾竹桃，有太陽的日子里，她可以在坐位上捉到夾竹桃的影子?？涩F(xiàn)在，它們離她好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，女孩就在一張又一張的紙上寫滿了同學(xué)的名字，她是在默寫教室里的座位表呵！女孩天天盼著同學(xué)的來信，她把那些信珍藏在枕頭底下面。那是一份奢侈的享受，一個(gè)生氣勃勃的世界。女孩從不舍得一次看完，總是看一段，然后閉上眼睛默默回味一番，再又抽出信箋??這時(shí)候，媽媽從不打擾女兒，媽媽知道，那是女兒的世界。一個(gè)多么誘人、多么豐富的世界。

女孩也給同學(xué)寫信，女孩說：“我常想學(xué)校里的事，這的確會(huì)讓我開心一會(huì)兒，但卻總也無法忘了你們??給我寫信，也動(dòng)員別人給我寫信，也許看信，能代替我默寫座位表的無聊舉動(dòng)??。”

“仍是會(huì)回憶起那一張張熟悉的臉，那一句句普通的玩笑，或是一個(gè)彼此都心領(lǐng)神會(huì)的眼神。但心里的那份感覺，真的很淡，仿佛那一些都是很久遠(yuǎn)的故事了??”

可女孩畢竟是女孩，女孩不想用自己的信去把別人的生活也弄成灰暗的色彩。女孩告訴女友，因?yàn)樯。坪跤珠L高了0.05公分，停了化療，她長胖了，足足重了一斤，“如果不是生病，我現(xiàn)在的身材還真算可以了”。

女孩還迷上唱歌。一天，忽然唱到了《大約在冬季》，就瘋了似的翻來覆去地唱，“你問我何時(shí)歸故里，我也輕聲問自己，不是在此時(shí)，不知在何時(shí)，我想大約會(huì)是在冬季??”哦。冬季，多么遙遠(yuǎn)，女孩沉醉在那一份纏綿與牽念中了??唱完了，女孩就在信上寫：“不用擔(dān)心我，我很好，真的，也愿大家好。” 第二次流淚已是9月初了。化療的第一個(gè)療程結(jié)束，準(zhǔn)備第二個(gè)療程。

多好??！又可以捧著碗吃飯，又可以站在鏡子前靜靜打量自己，可以偷偷跑去姑姑家看錄下的奧運(yùn)會(huì)比賽，可以閑閑的看各種小說??可是，怎么說呢，生活中總是少了一樣最重要的東西。她終于對(duì)爸爸說：“我要回家！”

爸爸也終于同意女兒回家了，學(xué)校馬上開學(xué)，弟弟也馬上該上初中了。

一踏上故鄉(xiāng)的土地，女孩就覺得自己真的好了。一件紅格子襯衣，一條新潮高腰褲，恰到好處地勾勒出女孩嬌美的身材。女孩對(duì)來看她的同學(xué)說，她要回學(xué)校了；女孩對(duì)鄰居講，她要上學(xué)了。女孩迫不及待地整理課本、文具，女孩把一雙眼睛切切地盯著爸爸媽媽：哦，上學(xué)，上學(xué)，我只要上學(xué)！

爸爸也真想讓她去上學(xué)，那是她夢魂縈繞的地方呵！女兒記掛著那里的每一位老師，每一個(gè)同學(xué)，甚至是食堂買菜的長隊(duì)，校門口賣泡泡糖的老爺爺??可是，她能吃得消每天來回的奔波？她能坐下那一個(gè)又一個(gè)的45分鐘？更重要的是她的病已經(jīng)轉(zhuǎn)移，隨時(shí)可能復(fù)發(fā)，萬一??可這又如何去對(duì)女兒說？ 聽著女兒興致勃勃地與同學(xué)說，爸爸沒吭聲，聽她高高興興與鄰居講，媽媽也不響，到了第二天清晨，女兒整好書包催著爸爸出門時(shí)，爸爸沉默了??哦，不行，不行，不行！

女兒哇的一聲哭了！哭得回腸蕩氣，哭得委屈絕望，哭了足足一個(gè)小時(shí)，女兒可從沒這么哀哀切切地哭過??！爸爸媽媽后來回憶起來痛悔不已，那天，為什么不讓她去一次學(xué)校呢？就去一次也好??！讓她再過一天學(xué)校園生活，再聽一聽上課的鈴聲，要知道，她的時(shí)間不多了呀！

哭過的第二天，女孩就發(fā)起了低燒。父母嚇壞了，馬上送她到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，馬上又開始化療，女孩又陷于藥物之中了。雖然回到了故里，校園卻咫尺天涯，這時(shí)，她多么盼望著同學(xué)們來看她呵！

可那幾天里，同學(xué)們竟一個(gè)也沒有來。也許是剛剛開學(xué)比較緊張，也許是以為來日方長，可誰知這一大意，竟鑄成了永久的遺憾。后來，聽女孩的父母講女孩的苦苦盼等，女孩們后悔得失聲痛哭，男孩們則發(fā)了瘋似的錘打墻壁?？蛇@一切又有何用，她是永遠(yuǎn)聽不見、看不見了呀！她一個(gè)人去了那么遠(yuǎn)的地方，大家竟一個(gè)也沒來得及去送她！十六七歲的孩子，第一次意識(shí)到死的嚴(yán)峻!她媽媽說她進(jìn)院后四天，醫(yī)生就通知必須馬上送杭州。走的前一天傍晚，女孩說她**街看看。那時(shí)，她已經(jīng)很難行走了，媽媽就用自行車推她，媽媽知道女兒的心思，女兒是想去碰碰她的同學(xué)?？墒恰斑^盡千帆皆不是”，走了一回，女兒累了，怏怏地回到家里，過了最后一夜。

第二天是星期天，中午的火車。一大早，女孩又叫弟弟去等在電影院門口。女孩知道那天是他們學(xué)校包場電影。女孩叮囑弟弟：只告訴他們她又要去杭州了??也許他們很忙??

弟弟去了，站了半天，怏怏地一個(gè)人走了回來，原來上午是初中同學(xué)看，下午才是高中，可下午女孩已經(jīng)在火車上了。

女孩就默默地趴在桌上，在紙上亂畫，女孩說：“今天不見，只怕我們會(huì)分得越來越遠(yuǎn)了??分離，每一筆畫，都是一支利劍，直逼我的心頭??”莫非女孩有了什么預(yù)感？可女孩從沒為病說過什么呀！走了，真的走了，女孩坐上了三輪車。星期天的街上真熱鬧，女孩睜大了眼睛在人群中尋覓?！班?，黃健！”忽然女孩開心得大叫。是他，是她的同學(xué)，終于見到她的同學(xué)了！可是，人有情，車無情，車輪匆匆，女孩只來得及叫一聲：“讓他們來信！”再回首，人遮車攔，那同學(xué)已被人流淹沒了。

“我總算看到一個(gè)同學(xué)了。”在告別衡州站時(shí)，女孩抬起眸子對(duì)媽媽凄然一笑，卻溢出了幾多眷戀，幾多遺憾，幾多無奈。

四、女孩累了

第二次到杭州，女孩已有腹水了。女孩問爸爸：“我什么時(shí)候才能出院？”爸爸說：“不會(huì)太久的，最多在春節(jié)。”

哦，大約在冬季！女孩的眼睛又放出了光彩。剛好同學(xué)們又來了信，說大伙等她參加圣誕晚會(huì)，還說他們是星期六下午到她家的，可她剛剛離去??女孩笑了，讓媽媽趕快去買信紙信封，她要給同學(xué)們回信，告訴他們“大約會(huì)是在冬季??”可是，當(dāng)媽媽買回信紙信封時(shí)，女孩已昏昏沉沉睡著了。女孩太累了，上次抽3500CCde 血性腹水，已嚴(yán)重貧血！太陽從窗口照進(jìn)來，落在她慘白的臉上，小小的嘴唇一點(diǎn)血色都沒有了！女孩已沒有力氣再寫信了，兇惡的病魔正啃噬著年輕的軀體。

看著她疼痛難忍的樣子，爸爸讓醫(yī)生開了止痛片?？膳⒉怀?，連安眠的安定也不肯吃，“我還要讀書，吃了會(huì)影響腦子?！迸⑦€想著讀書！

直到國慶節(jié)的傍晚，她才主動(dòng)要求吃止痛片，不是一片，是塞進(jìn)一把:“爸，我實(shí)實(shí)在在是熬不住了！”“我太累了，不能再讀書了，我只做個(gè)待業(yè)青年，媽，這還不行嗎？”

可殘酷的命運(yùn)還是步步緊逼。晚上八點(diǎn)，女孩似乎意識(shí)到了什么，對(duì)爸爸說：“今天晚上我有些害怕，我們說說話，不睡覺好嗎？”

“當(dāng)然好。”爸爸走過去，坐在女兒身邊。

哦，爸爸老了，幾個(gè)月的奔波，瘦多了。女兒把頭緊緊倚在爸爸身上，動(dòng)情地說：“我對(duì)不起你們了！” 爸爸的心碎了，強(qiáng)忍奔涌的淚，抖抖地梳理著女兒柔軟的頭發(fā)：“不，傻孩子，只要能治好你的病，只要??” 今天過節(jié)，病房里真靜。爸爸愛憐地扶女兒躺好，打開了電視機(jī)：“你累了，我們看電視吧！” 正是國慶文藝晚會(huì)，女孩就挨著爸爸靜靜地看，靜靜地聽。其實(shí)，早在幾天前，女孩就看不清電視了，可她怕爸爸難過，就乖乖地聽著那遙遠(yuǎn)而親切的歌聲。

漸漸地，歌聲遠(yuǎn)了，不知從什么地方，傳來了“歡樂頌”的樂曲，電視節(jié)目在“歡樂頌”中結(jié)束了，屏幕上映出了“再見”兩個(gè)字。女孩真的睡了，本來急促的呼吸漸漸平緩。爸爸覺得不大對(duì)勁，連忙叫醒了等著和爸爸換班的媽媽。媽媽撲了上來，親著女兒冰涼的臉：“穎，你醒醒，醒醒！媽媽跟你說話呵！” 女孩呼吸越來越慢了，她微微睜開眼睛，看著好親愛的媽媽，嬌嬌地嘟噥了一句：“別吵，我要睡了??” 女孩真的睡了，安詳?shù)亍⒂肋h(yuǎn)地睡了，當(dāng)醫(yī)生急忙打了一枚強(qiáng)心針以后，她重重地舒出一口氣，就永遠(yuǎn)停止了呼吸??那正是10月2日凌晨1時(shí)15分。

哦，女孩，就這么瀟瀟灑灑把她的十六年的人生旅程走完了，把永遠(yuǎn)的青春、永遠(yuǎn)的微笑留給了愛她的親友??

遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，女孩越走越遠(yuǎn)了??

“叮當(dāng)，叮當(dāng)，哪來的鈴聲？哦，火車已經(jīng)在終點(diǎn)停下了么？這么快？一段旅程就這么結(jié)束了，我可什么也沒來得及做呀??

我并不急著離去，我默默地站著，注視著這列火車。叮當(dāng)，叮當(dāng)，它喘了口氣，又往前去了?? 人生就像一次旅行，你不能要求生命的列車稍微停留，它只能向著既定的終點(diǎn)飛馳，而它一旦到了終點(diǎn)，就只能永遠(yuǎn)地凝滯在時(shí)間之之旅的某一站了??

（摘自女孩在高中時(shí)寫的作文《鈴聲叮當(dāng)》）

哦，永遠(yuǎn)！盡管遺憾，可終究美麗。

我的感受：這篇報(bào)告文學(xué)記錄下了生活在南方小城的一個(gè)普通女孩的生命最燦爛的一段時(shí)光，也記下了女孩的生命在這段時(shí)光之后的悄然隕落。女孩的懂事、勇敢，對(duì)生活的熱愛，以及樂觀的態(tài)度，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

我們現(xiàn)在正值豆蔻年華，我們擁有很多美好的東西，我們應(yīng)該珍惜而不是去揮霍它，就像文中的女孩那樣，他很好，卻沒有一個(gè)良好的身體，我們比她要優(yōu)越那么多，我們有良好的身體，我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的一切。

第二篇：擬寫文章小標(biāo)題技巧

擬寫文章小標(biāo)題技巧

標(biāo)題是文章主旨和讀者認(rèn)知之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。大小標(biāo)題設(shè)計(jì)精巧新穎，能有效增加文章的美感和吸引力。特別是文章小標(biāo)題的擬寫，最考驗(yàn)文秘人員的文字功底和學(xué)識(shí)厚度。那么，如何才能提煉出符合文章主旨、準(zhǔn)確簡明，既有思想高度，又有理論厚度，兼顧形式美和內(nèi)容實(shí)的小標(biāo)題呢？筆者認(rèn)為，小標(biāo)題和總標(biāo)題一樣，根據(jù)文章內(nèi)容不同，擬寫手法千變?nèi)f化，要制定一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的“萬能公式”，那是不現(xiàn)實(shí)的。筆者僅從個(gè)人寫作實(shí)踐出發(fā)，大致總結(jié)為“四先四后”，以期拋磚引玉。

一、先明意圖后謀設(shè)計(jì)。標(biāo)題服務(wù)內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)意圖。在構(gòu)思框架、設(shè)計(jì)標(biāo)題時(shí)，首先要考慮這篇文章要用在什么地方，主要講什么內(nèi)容，要達(dá)到什么效果？比如，用于領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議講話，標(biāo)題設(shè)計(jì)要凝練有力、通俗易懂;用于對(duì)上匯報(bào)、對(duì)外交流，標(biāo)題設(shè)計(jì)要凸顯亮點(diǎn)、體現(xiàn)特色；用于演講致辭，標(biāo)題設(shè)計(jì)要合時(shí)應(yīng)景、有感而發(fā);用于報(bào)刊發(fā)表，標(biāo)題設(shè)計(jì)要注重文采、平實(shí)達(dá)意;用于信息簡報(bào)，標(biāo)題設(shè)計(jì)要生動(dòng)活潑、個(gè)性鮮明，等等。當(dāng)然，這些僅是相對(duì)而言，在寫作實(shí)踐中，擬稿者要獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用。

二、先按套路后添新意。往大的方向講，設(shè)計(jì)大小標(biāo)題的過程，其實(shí)也是謀篇布局、形成提綱的過程。比如，工作 會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿有通用模板，一般劃分為“提高思想認(rèn)識(shí)、突出工作重點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)”三大部分，這個(gè)已是約定俗成的套路，不必刻意追求什么“偉創(chuàng)新”，只需在層次安排、觀點(diǎn)提煉、句式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行“微創(chuàng)新”即可。再比如，講黨建，離不開思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等內(nèi)容。講經(jīng)濟(jì)，離不開項(xiàng)目、園區(qū)、實(shí)體、產(chǎn)業(yè)、市場、軟硬環(huán)境等內(nèi)容。擬稿者在熟悉工作、了解情況、掌握素材的基礎(chǔ)上，接到一項(xiàng)寫作任務(wù)后，應(yīng)立即能夠在腦子里形成一個(gè)立體模型，從相關(guān)的人與事，前與后，上與下，虛與實(shí)，點(diǎn)與面，長與短，新與舊，左與右，宏觀與微觀，專業(yè)與綜合，深入與表現(xiàn)等角度進(jìn)行充分聯(lián)想、廣泛拓展。然后根據(jù)文稿要求、素材內(nèi)容，再對(duì)寫作提綱中標(biāo)題進(jìn)行推敲琢磨，設(shè)計(jì)出富有新意、恰到好處的大小標(biāo)題，切莫在列提綱時(shí)就在標(biāo)題上費(fèi)盡心思。就是說，秀外必先慧中，先擬出中規(guī)中矩、具有可塑性的 “粗胚”，再來想辦法雕琢成讓人耳目一新的“精品”。

三、先有靈感后圖整合。文章本天成，妙手偶得之。標(biāo)題制作的靈感從哪里來？首先，從素材內(nèi)容來，從上下文中找出事物規(guī)律性、思想閃光點(diǎn)提煉出小標(biāo)題。其次，從平時(shí)積累來，受相關(guān)會(huì)議講話、文件、新聞及文論、古詩詞、名言警句中的一字一詞一句得到啟發(fā)。第三，從交流探討來，領(lǐng)導(dǎo)的片言只語、座談?dòng)懻摰陌l(fā)言，甚至是QQ群里的聊天，經(jīng)別人稍加提點(diǎn)，可能立即觸發(fā)靈感。筆者接到大任務(wù)時(shí)，比較喜歡“臥思”，就是晚上睡前在床上胡思亂想，往往在半睡半醒之間，靈感從夢中闖進(jìn)來，進(jìn)而生發(fā)拓展，一組標(biāo)題基本成型。于是，趕緊爬起來，奮筆疾書，一氣呵成。有時(shí)是順手拿起筆記本、文件夾、報(bào)紙隨意性地翻翻，或者是上網(wǎng)瀏覽下，經(jīng)常也會(huì)有意想不到的收獲。

四、先能達(dá)意后求傳神。精練雋永的小標(biāo)題可以起到醒目提神之功效。然而大拙至美、大道至簡。美食大家汪曾祺說故事:“有一次有幾個(gè)朋友在一家會(huì)餐,規(guī)定每人備料做一個(gè)菜。王世襄來了,提了一捆蔥。他做了一個(gè)菜——燜蔥。結(jié)果把所有的菜全壓下去了?！弊x到此節(jié),心向往之。中華飲食文化源遠(yuǎn)流長,席間各位也是見多識(shí)廣,王世襄能用最簡單、最常見的食材獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,平淡之中更顯廚神本色。時(shí)下，從中央到地方都提倡“短、實(shí)、新”的文風(fēng)，鼓勵(lì)講大白話、大實(shí)話、鄉(xiāng)土話，走的是平實(shí)、直白、傳神的群眾路線，這對(duì)我們公文寫作，特別是標(biāo)題制作提出了新的更高的要求。有的擬稿者喜歡采取打比方的修辭手法來擬寫標(biāo)題，這個(gè)要做到貼切、自然、生動(dòng)并不容易，是對(duì)生活閱歷、思維聯(lián)想和文字駕馭能力的綜合考驗(yàn)。比如，我們經(jīng)常接觸的打補(bǔ)丁、格式化、快捷鍵、重裝、拷貝、備份等電腦專業(yè)詞語，這些可以用到談學(xué)習(xí)和修養(yǎng)文章里嗎？比如，田徑場的賽跑，起跑、提速、跨欄、接力、沖刺，這些詞語可以用來談產(chǎn)業(yè)發(fā) 展嗎？比如，曲藝節(jié)目常用的吹、拉、彈、唱，這些詞語可以用來談宣傳思想文化工作嗎？ 還有，身體部位、工藝流程、農(nóng)民耕種、交通駕駛等等各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)事物都可以盡情聯(lián)想發(fā)揮，關(guān)鍵是要想得到、用得巧、描得像、扣得緊，不要讓人感覺生搬硬套、以文害意。

第三篇：文章小標(biāo)題的四種構(gòu)思技巧

文章小標(biāo)題的四種構(gòu)思技巧

小標(biāo)題是結(jié)構(gòu)的骨架和經(jīng)脈，是內(nèi)容的條理化和層次化，是主題的深化和細(xì)化。與大標(biāo)題一樣，具有準(zhǔn)確、精煉、醒目的特點(diǎn)，極富凝煉性、概括性。在機(jī)關(guān)日常工作中，機(jī)關(guān)人員需要經(jīng)常起草如：工作總結(jié)、匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)查報(bào)告等“大部頭”的文件。而這些文件大都采用小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)。因此，在撰寫時(shí)，機(jī)關(guān)人員要注意運(yùn)用和發(fā)揮小標(biāo)題的特點(diǎn)與作用，使之呼應(yīng)大標(biāo)題、深化主題。

一是擬寫小標(biāo)題力求句式統(tǒng)一、凝煉概括。小標(biāo)題是的結(jié)構(gòu)和骨架，是綱目的直接體現(xiàn)，是對(duì)大量一手材料的高度提煉和準(zhǔn)確概括。如果這種提煉和概括能夠按照一定的規(guī)律，并形成某種固定的格式與句型，通過不斷重復(fù)，反復(fù)

出現(xiàn)，就會(huì)使人加深印象，提高閱讀興趣，產(chǎn)生凝煉新穎，重點(diǎn)突出的效果。如在一篇關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)問題的首長講話稿中，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部能否把握好“清醒、憂患、自覺”這六個(gè)字，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)小標(biāo)題：“

一、要在講政治上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

二、要在謀發(fā)展上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

三、要在嚴(yán)自身上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺?！蓖ㄟ^對(duì)某些關(guān)鍵、重要詞句的不斷重復(fù)，時(shí)時(shí)對(duì)應(yīng)固定結(jié)構(gòu)，處處緊扣中心內(nèi)容，不但強(qiáng)化了主題，而且準(zhǔn)確反映了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，較好地表現(xiàn)了主題。再如某部黨委的一篇工作總結(jié)，圍繞工作完成情況和取得的主要成績，設(shè)計(jì)了六個(gè)小標(biāo)題：

一、始終把講政治、抓大事擺在首位，部隊(duì)的思想政治建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

二、始終把“打得贏”作為各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，部隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力得到明顯加強(qiáng)。

三、始終堅(jiān)持“全面建設(shè)、整體提高”的發(fā)展思路，部隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

四、始終以落實(shí)兩個(gè)經(jīng)常性工作為重點(diǎn)，部隊(duì)的正規(guī)化建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

五、始終以實(shí)現(xiàn)保障有力為著眼點(diǎn)，部隊(duì)的后勤技術(shù)建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

六、始終堅(jiān)持把研究新情況、解決新問題作為部隊(duì)建設(shè)的突破口，探索新形勢下治軍特點(diǎn)規(guī)律工作得到明顯加強(qiáng)。這六個(gè)小標(biāo)題，通過不斷重復(fù)“始終”和“得到明顯加強(qiáng)”，既全面概括了該部一年來在政治工作、軍事訓(xùn)練、部隊(duì)管理、基層建設(shè)、后勤保障等方方面面的工作成績，又有工作思路、工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，自成體系，別具一格。

設(shè)計(jì)格式化的小標(biāo)題，一定要根據(jù)的內(nèi)容需要和所收集到的材料，靈活加以運(yùn)用并把握好以下三點(diǎn)：一是力求簡約，小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜太多，以防重點(diǎn)不突出；二是力求規(guī)范，應(yīng)按照一般規(guī)律設(shè)計(jì)小標(biāo)題，以防層次不清晰；三是力求準(zhǔn)確，小標(biāo)題的設(shè)計(jì)應(yīng)做到句式工整、格式統(tǒng)一，以防生拉硬套。

二是擬寫小標(biāo)題力求主題突出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。小標(biāo)題是的關(guān)節(jié)和經(jīng)脈，應(yīng)符合事物的發(fā)展規(guī)律和行文的一般規(guī)律以及論證邏輯。按照邏輯化設(shè)計(jì)小標(biāo)題，可以全面深刻地突出主題，讓人僅讀小標(biāo)題就可以了解全文的中心思想和主要內(nèi)容，如2010年4月胡錦濤總書記《在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話》中，總結(jié)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所得到的重要啟示時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣五個(gè)小標(biāo)題：第一，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，基礎(chǔ)在于用馬克思主義中國化最新理論武裝廣大黨員、干部頭腦。第二，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，目的在于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。第三，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力。第四，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，根本在于發(fā)揮人民主體作用。第五，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，動(dòng)力在于創(chuàng)新體制機(jī)制。按照事理邏輯，分別從“基

礎(chǔ)”、“目的”、“關(guān)鍵”、“根本”、“動(dòng)力”五個(gè)層面，全面總結(jié)了這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所得到的重要啟示，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，小標(biāo)題直接反映著的主題思想。

除按事理邏輯外，還可以依照事物的發(fā)生發(fā)展的過程和發(fā)生的時(shí)間順序來擬寫小標(biāo)題。如在一篇演講《明天我們重新啟航》中，設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)小標(biāo)題：

一、停飛─一個(gè)并不美麗的拙折；

二、拙折─一個(gè)并不可怕的對(duì)手；

三、戰(zhàn)勝拙折─一條走向成功的必由之路。即從事先、事中、事后三個(gè)方面設(shè)計(jì)小標(biāo)題，總體是橫式結(jié)構(gòu)，但每一部分又是縱式結(jié)構(gòu)，從不同層次，不同角度完整表現(xiàn)和論證了主題。但不論采用的縱式、橫式結(jié)構(gòu)，還是復(fù)合式結(jié)構(gòu)，在小標(biāo)題擬寫上，都必須在內(nèi)容上、層次上、時(shí)間上符合事物發(fā)生發(fā)展變化的邏輯進(jìn)程。

三是擬寫小標(biāo)題力求簡潔精煉、生動(dòng)傳神。寫要求語言樸實(shí)簡潔、準(zhǔn)確精煉，一般忌用比喻、擬人等修辭手法，但也絕不是一概而論。適當(dāng)?shù)膱龊锨榫?/p>

中，妙用形象傳神的群眾語言，會(huì)使形象傳神、生動(dòng)活潑。如在一篇關(guān)于某部連隊(duì)官兵發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自力更生，美化營區(qū)，豐富文化生活，營造良好環(huán)境的調(diào)查報(bào)告中，設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)小標(biāo)題：

一、塞外荒坡苦創(chuàng)業(yè)，豐富連隊(duì)“菜盤子”；

二、古長城下添新景，建成官兵“小樂園”；

三、深山溝里不寂寞，活躍連隊(duì)“新生活”。這里所用的“菜盤子”、“小樂園”、“新生活”屬于修辭中的借代，含義明確而又幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象，使人心領(lǐng)神會(huì)。再如，一篇關(guān)于某團(tuán)做好雙爭評(píng)比的經(jīng)驗(yàn)材料，有這樣幾個(gè)小標(biāo)題：

一、結(jié)合雙爭謀工作，注意克服“兩張皮”的問題；

二、環(huán)環(huán)跟進(jìn)促落實(shí)，注意克服“兩頭熱中間冷”的問題；

三、及時(shí)檢查抓考核，注意克服“平時(shí)不算帳，年終算總帳”的問題；四是把好方向搞評(píng)比，注意克服“平時(shí)不爭評(píng)時(shí)爭”的問題。從小標(biāo)題上就可以看出，該團(tuán)圍繞雙爭活動(dòng)中可能遇到的問題，注意及時(shí)做好有針對(duì)性工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，同時(shí)也能感受

到形象化的小標(biāo)題所產(chǎn)生的傳神功能。但在實(shí)際工作中，如指示、通知、匯報(bào)材料等一些內(nèi)容比較莊重嚴(yán)肅的應(yīng)用文體，就不大適合運(yùn)用形象化的小標(biāo)題。否則，就會(huì)不倫不類、弄巧成拙。

四是擬寫小標(biāo)題力求多維透視、內(nèi)斂聚焦。在撰寫時(shí)，不必一味追求格式統(tǒng)一、對(duì)仗工整，也可通過多維透視的手法設(shè)計(jì)小標(biāo)題，揭示所要表達(dá)的深刻的內(nèi)涵和主題。這種方法雖然表面看每一標(biāo)題似乎是孤立的，但從整體上看就會(huì)給人以形散意不散，全面具體，點(diǎn)面結(jié)合，過目難忘的印象。如在一篇首長講話《踐行黨的先進(jìn)性，位卑也要有作為》中，設(shè)計(jì)了這樣三個(gè)小標(biāo)題：

一、踐行先進(jìn)性、主動(dòng)有作為，不在于舞臺(tái)的大??；

二、踐行先進(jìn)性、主動(dòng)有作為，不在于職位的高低；

三、踐行先進(jìn)性、主動(dòng)有作為，不在于服役期長短。通過直樸無華的語言，從不同的視角解讀了作為一名當(dāng)代革命軍人，要有位卑也能有所作為的意識(shí)。

另外，可通過對(duì)典型事例進(jìn)行概括提煉小標(biāo)題，這種表現(xiàn)手法表面看來小標(biāo)題之間沒有直接的聯(lián)系，透過全文，才會(huì)感到這些小標(biāo)題正是從不同角度對(duì)主題的突出與深化，對(duì)內(nèi)容的內(nèi)斂與聚焦。如：新聞報(bào)道《落實(shí)“五句話”連年邁大步─某團(tuán)三連訪談錄》，是這樣設(shè)計(jì)的小標(biāo)題：

一、新時(shí)期連隊(duì)建設(shè)必須注重全面；

二、必須全心全意依靠基層官兵；

三、用“五句話”把建連與育人結(jié)合起來；

四、戰(zhàn)斗堡壘必須能戰(zhàn)斗；

五、落實(shí)“五句話””重在經(jīng)常性建設(shè)。這幾個(gè)小標(biāo)題單看沒有什么，但認(rèn)真體會(huì)，就會(huì)感到該連隊(duì)既注意抓“面”上的建設(shè)，又注意抓“點(diǎn)”上的工作，非常扎實(shí)全面，每一條都是不可缺少的。

有時(shí)，還可以按照一個(gè)方面總結(jié)一句話的手法來構(gòu)思小標(biāo)題。如：在一篇宣講材料《讓先進(jìn)性在求知成才中閃光》中，是這樣設(shè)計(jì)的小標(biāo)題：

一、莫讓時(shí)光付水流─必須只爭朝夕；

二、學(xué)海無涯苦作舟─貴在勤奮刻苦；

三、遨游知識(shí)大

海洋─明確主攻方向；

四、達(dá)事半功倍之效─重在掌握方法。這幾個(gè)小標(biāo)題從表面看說的是不同的層面，總體品讀，就會(huì)感到眉目清楚，主題聚焦，形象具體，印象鮮明。

作者單位：空軍95866部隊(duì)

本文作者:董榮波段永建

第四篇：小標(biāo)題范本

1、以“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣大刀闊斧、攻堅(jiān)克難。

以“困難于其易、為大于其細(xì)”的智慧運(yùn)籌帷幄、總攬全局。以“咬定青山不放松”的決心嚴(yán)明責(zé)任、狠抓落實(shí)。

2、以忠誠之心踐行黨的宗旨

以敬畏之心對(duì)待手中權(quán)力 以感恩之心服務(wù)人民群眾

3、以四個(gè)合格為標(biāo)尺，把做人底線劃出來

以四個(gè)合格為參照，把黨員形象樹起來 以四個(gè)合格為指南，把肩上責(zé)任擔(dān)起來

4、以寧靜之心觀察事物

以平常之心看待名利 以奉獻(xiàn)之心對(duì)待事業(yè) 以大白話講清大道理 以正氣歌凝聚正能量 以新辦法占領(lǐng)新陣地 以好隊(duì)伍打造好作品

5、以精神文化為引領(lǐng)，打牢管理基礎(chǔ)

以行為文化為基石，提升管理效益 以和諧文化為目標(biāo)，展示管理品質(zhì)

6、“上下”同步，以項(xiàng)目文化引領(lǐng)管理

“內(nèi)外”兼修，以項(xiàng)目文化創(chuàng)新管理 “點(diǎn)面”結(jié)合，以項(xiàng)目文化提升管理

7、以大視野謀劃大格局，提升發(fā)展理念

以大項(xiàng)目推動(dòng)大發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐 以大策劃打造大品牌，彰顯****特色 以大文化構(gòu)建大服務(wù)，實(shí)現(xiàn)惠及全民

8、以大聲勢營造大氛圍

以大視野謀劃大格局 以大品牌推動(dòng)大發(fā)展 以大文化構(gòu)建大服務(wù)

9、以“勤政”為先，密切干群關(guān)系

以“情感”為線，提高服務(wù)質(zhì)量 以“創(chuàng)新”為首，轉(zhuǎn)變工作方式 以“務(wù)實(shí)”為要，筑牢群眾基礎(chǔ) 以“制度”為綱，規(guī)范工作運(yùn)行

10、以“責(zé)任清”為基礎(chǔ)，強(qiáng)化壓力傳導(dǎo)

以“糾四風(fēng)”為抓手，深化作風(fēng)建設(shè) 以“盯違紀(jì)”為主線，提升審查成效 以“拍蒼蠅”為切口，嚴(yán)查違紀(jì)問題 以“接地氣”為支點(diǎn)，豐富教育形式 以“有擔(dān)當(dāng)”為指引，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)紀(jì) 以“強(qiáng)自身”為目標(biāo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

11、以學(xué)立本，準(zhǔn)確定位，提高了素質(zhì)能力

以干固本，踏實(shí)謀事，完成了分管工作 以律正本，慎獨(dú)修身，樹立了良好形象

12、以“學(xué)”為先導(dǎo)，筑牢思想政治之魂

以“做”為根本，切實(shí)付諸實(shí)際行動(dòng) 以“改”為動(dòng)力，努力打造模范機(jī)關(guān)

13、以鳳凰涅槃的決心下好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)先手棋

以猛虎撲食的干勁打好深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn) 以燕子壘窩的韌勁筑牢發(fā)展環(huán)境基礎(chǔ)樁

14、以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅(jiān)持示范引領(lǐng)，努力營造派出所“軟環(huán)境”。

以四項(xiàng)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持軟硬兼施，全力打造派出所“硬實(shí)力”。以民調(diào)評(píng)警為抓手，堅(jiān)持群眾滿意，著力塑造派出所“外形象”。以長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)外兼修，致力增強(qiáng)派出所“內(nèi)動(dòng)力”。

15、始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為第一需要，不斷提升自身執(zhí)政能力

始終把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 始終把改善民生作為第一責(zé)任，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定 始終把隊(duì)伍建設(shè)作為第一工程，努力營造清明政治環(huán)境

16、把紀(jì)律擺在前面，挺起精神脊梁 把責(zé)任扛在肩上，打造有為政康 把清廉落在實(shí)處，不斷完善自我 把目標(biāo)定在高點(diǎn)，追求永不止步

17、把改革的賬本點(diǎn)清楚

把改革落實(shí)的打法弄清楚 把改革成效的思路理清楚 把改革遇到的問題搞清楚

18、把住路線關(guān)，堵住“歪門邪道”的人

把住話筒關(guān)，堵住“好念歪經(jīng)”的人 把住網(wǎng)絡(luò)關(guān)，堵住“造謠生事”的人 把住理論關(guān)，堵住“精神恍惚”的人

19、始終握牢方向盤，把好思想關(guān)

努力抬升標(biāo)尺線，把好學(xué)習(xí)關(guān) 不斷注入原動(dòng)力，把好任務(wù)關(guān) 用心念好緊箍咒，把好作風(fēng)關(guān) 切實(shí)筑牢防火墻，把好廉潔關(guān) 20、熱情奉獻(xiàn)，把滿意留給群眾

勤勉敬業(yè)，把口碑留給群眾 甘守清貧，把實(shí)惠留給群眾

21、把信訪群眾當(dāng)“家人”

把群眾來信當(dāng)“家書” 把信訪之事當(dāng)“家事” 把信訪工作當(dāng)“家業(yè)”

22、把轉(zhuǎn)變方式作為穩(wěn)定增長的第一重點(diǎn)

把項(xiàng)目建設(shè)作為支撐發(fā)展的第一抓手 把改革創(chuàng)新作為克難攻堅(jiān)的第一動(dòng)力。把改善民生作為政府工作的第一導(dǎo)向

23、要努力塑造為民的形象

要努力塑造務(wù)實(shí)的形象 要努力塑造清廉的形象

24、聯(lián)系群眾要貼心、服務(wù)群眾要全心、關(guān)心群眾要真心、幫助群眾要熱心、接待群眾要耐心、請(qǐng)教群眾要虛心、宣傳群眾要實(shí)心、動(dòng)員群眾要細(xì)心、依靠群眾要誠心、善待群眾要恒心

25、要給領(lǐng)導(dǎo)干部“長條凳”

要給普通群眾“麥克風(fēng)” 要給權(quán)力使用“放大鏡” 要給民生多用“顯微鏡” 要追求名節(jié)，不要追名逐利 要以權(quán)謀事，不要以權(quán)謀私 要有所畏懼，不要無所畏懼

26、常想立身之本，既要有本事，還要守本分

常修為官之德，既要掌好權(quán)，還要用好權(quán) 常思貪欲之害，既要會(huì)干事，還要不出事 常懷律已之心，既要重大節(jié)，還要慎小節(jié)

27、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫

抓工作保障，在“實(shí)”字上下功夫 抓接訪活動(dòng)，在“深”字上下功夫 抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫

28、抓組織領(lǐng)導(dǎo)，一盤棋統(tǒng)籌推進(jìn)

抓宣傳策劃，一主題深度點(diǎn)擊 抓資源整合，一張網(wǎng)聯(lián)動(dòng)覆蓋 抓信息管控，一口徑集中引導(dǎo) 抓基礎(chǔ)條件，一條龍服務(wù)媒體

29、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓合力

強(qiáng)化宣傳抓氛圍 建立制度抓落實(shí) 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓督查 30、靠一言一行詮釋公仆內(nèi)涵

憑一舉一動(dòng)演繹公仆角色 借一來一往凝聚魚水深情

31、困難在一線解決

矛盾在一線化解

感情在一線聯(lián)絡(luò)

能力在一線培養(yǎng) 作風(fēng)在一線磨煉

工作在一線推進(jìn) 政策在一線宣傳

32、多一點(diǎn)冷靜少一點(diǎn)狂熱

多一點(diǎn)理智少一點(diǎn)偏執(zhí) 多一點(diǎn)思考少一點(diǎn)盲從

33、心貼心交流，解決“一層紙”問題

送服務(wù)上門，解決“一厘米”問題 急群眾所急，解決“一分鐘”問題

34、一個(gè)問題一個(gè)問題跟進(jìn)解決

一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn) 一個(gè)方案一個(gè)方案有序推出

35、鎖定新目標(biāo)，一張藍(lán)圖繪到底

謀求新跨越，一門心思抓發(fā)展 推出新舉措，一鼓作氣譜新篇

36、始終把思想武裝作為第一需要，在看齊追隨中堅(jiān)定理想信念

始終把充電學(xué)習(xí)作為第一任務(wù)，在真學(xué)真用中提高能力素質(zhì) 始終把勤奮認(rèn)真作為第一能力，在盡心盡力中抓好工作落實(shí) 始終把遵規(guī)守紀(jì)作為第一要求，在務(wù)實(shí)求實(shí)中樹好個(gè)人形象

37、制定一套系統(tǒng)全面的精準(zhǔn)扶貧方案

編制一本內(nèi)容精準(zhǔn)的扶貧工作手冊(cè) 建立一支精干過硬的扶貧專業(yè)隊(duì)伍 搭建一個(gè)比學(xué)趕超的精準(zhǔn)扶貧擂臺(tái) 打造一批堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨的組織 增加一個(gè)細(xì)化量化的扶貧專項(xiàng)考評(píng) 出臺(tái)一套導(dǎo)向鮮明的扶貧獎(jiǎng)懲措施

38、我們要緊緊扭住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)

我們要做好扶貧攻堅(jiān)這個(gè)第一基礎(chǔ) 我們要抓好清潔鄉(xiāng)村這個(gè)第一大事 我們要自覺落實(shí)穩(wěn)定這個(gè)第一責(zé)任

39、落實(shí)巡察要求，把政治巡察作為“第一任務(wù)”

鎖定問題清單，把反饋內(nèi)容作為“第一靶向” 盯緊兩個(gè)責(zé)任，把黨要管黨作為“第一目標(biāo)” 40、不能一葉障目，要系統(tǒng)全面

不能一曝十寒，要穩(wěn)扎穩(wěn)打 不能一成不變，要銳意創(chuàng)新 不能一知半解，要深入實(shí)踐

41、不舍本求末，根基不固不歇?dú)?/p>

不一線平推，難題不破不放過 不朝令夕改，目標(biāo)不達(dá)不罷休 不只抓過程，成果不出不撒手

42、問題面前不回避

壓力面前不躲閃 困難面前不推脫 挑戰(zhàn)面前不畏懼 逆境面前不退縮 矛盾面前不猶豫

43、與群眾的心靈不能產(chǎn)生“距離感”

同百姓的利益不能存在“沖突感” 受人民的監(jiān)督不能滋長“優(yōu)越感” 跟時(shí)代的步伐不能喪失“使命感” 對(duì)事業(yè)的追求不能忽略“緊迫感” 謀社會(huì)的和諧不能忘卻“責(zé)任感”

44、走基層，輕車簡從不擾民

察民情，進(jìn)村入戶不做作 問民計(jì)，虛心請(qǐng)教不清高 解民難，親力親為不推諉 助民富，想方設(shè)法不畏難

45、必須始終把穩(wěn)理想信念之舵不動(dòng)搖 必須始終嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩之戒不含糊 必須始終保持清正廉潔之本不偏離 必須始終夯實(shí)執(zhí)政用權(quán)之基不懈怠

46、堅(jiān)持解放思想不停步

堅(jiān)持爭先進(jìn)位不松勁 堅(jiān)持改革創(chuàng)新不懈怠 堅(jiān)持攻堅(jiān)克難不退縮 堅(jiān)持以民為本不偏離 堅(jiān)持團(tuán)結(jié)干事不爭論

47、始終堅(jiān)持把接軌上海作為“戰(zhàn)略重點(diǎn)”不動(dòng)搖

始終堅(jiān)持把招商引資作為“一號(hào)工程”不動(dòng)搖 始終堅(jiān)持把平臺(tái)提升作為“關(guān)鍵支撐”不動(dòng)搖 始終堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)作為“根本保障”不動(dòng)搖

48、抓好精準(zhǔn)扶貧不歇?dú)?/p>

抓好深化改革不松手 抓好法治建設(shè)不懈怠 抓好從嚴(yán)治黨不動(dòng)搖

49、適應(yīng)新常態(tài)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

爭取新作為，加快項(xiàng)目建設(shè) 把握新要求，狠抓產(chǎn)業(yè)培育 運(yùn)用新思維，促進(jìn)民生改善 形成新氛圍，推進(jìn)依法治區(qū) 50、落在細(xì)上，堅(jiān)持細(xì)處著眼、潤物無聲

落在小上，注重小處著手，以小見大 落在實(shí)上，倡導(dǎo)實(shí)處著力、知行合力

51、在勤學(xué)善思中謀科學(xué)發(fā)展之策

在搶抓機(jī)遇中行富民強(qiáng)市之舉 在拼搏奮進(jìn)中務(wù)干事創(chuàng)業(yè)之實(shí) 在踐行宗旨中收造福人民之效 在團(tuán)結(jié)協(xié)作中造群策群力之勢 在廉潔自律中樹勤政廉政之風(fēng)

52、硬件升級(jí)，在環(huán)境改善中優(yōu)服務(wù)

擇優(yōu)配置，在素質(zhì)提升中強(qiáng)隊(duì)伍 建章立制，在日常管理中促規(guī)范 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在廉潔高效中樹形象 更新思維，在創(chuàng)新發(fā)展上搶先機(jī) 勇挑重?fù)?dān)，在破解難題上求突破 對(duì)標(biāo)高位，在打造品牌上站排頭 有膽有識(shí)，在干事創(chuàng)業(yè)上敢作為

53、在重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)上下功夫

在龍頭企業(yè)培育上見成效 在市場建設(shè)管理上求突破 在文化研究應(yīng)用上有創(chuàng)新 在人才隊(duì)伍建設(shè)上謀良策 在品牌形象打造上出實(shí)招

54、在講政治上保持和強(qiáng)化特有清醒

在謀發(fā)展上保持和強(qiáng)化特有清醒 在嚴(yán)自身上保持和強(qiáng)化特有清醒

55、在端正思想上下功夫

在學(xué)習(xí)思考上下功夫 在作風(fēng)養(yǎng)成上下功夫 在提高能力上下功夫 在自身要求上下功夫 在積累素材上下功夫

56、在入心入腦上用力，在深化學(xué)習(xí)中提升思想境界

在細(xì)照篤行上用力，著力推進(jìn)“三服務(wù)”工作創(chuàng)新發(fā)展 在融入日常上用力，搭平臺(tái)建載體促進(jìn)學(xué)習(xí)踐行落地見效 在規(guī)范長效上用力，不斷強(qiáng)化制度保障

57、把黨史搬上講臺(tái)，在傳承歷史榮譽(yù)中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

用環(huán)境陶情勵(lì)志，在構(gòu)建精神家園中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力 讓群眾擔(dān)當(dāng)主角，在相互交流啟迪中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力 引科技進(jìn)入課堂，在改進(jìn)施教手段中增強(qiáng)教育的吸引力和感染力

58、緊抓“學(xué)習(xí)”二字，在“重基礎(chǔ)”上下功夫

緊抓“擔(dān)當(dāng)”二字，在“求業(yè)績”上下功夫 緊抓“服務(wù)”二字，在“真脫貧”上下功夫

59、再理一理、突出重點(diǎn)

再促一促、抓好對(duì)接 再抓一抓、加強(qiáng)策劃 再推一推、加快進(jìn)度 60、思想再解放，標(biāo)準(zhǔn)再提高

定位再準(zhǔn)確，力度再加大 方法再創(chuàng)新，成效再突出 活力再激發(fā)，作風(fēng)再過硬 61、回顧這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)難忘

總結(jié)這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)收獲 結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)感悟 62、回顧過去，既有成績，也有問題

立足當(dāng)前，既有壓力，也有機(jī)遇 展望未來，既有動(dòng)力，也有信心

63、有深度，達(dá)到學(xué)理論要深、學(xué)業(yè)務(wù)要精、學(xué)政策要透的境界

有厚度，學(xué)會(huì)用歷史的、發(fā)展的眼光看問題 有寬度，做到廣泛涉獵、厚積薄發(fā) 63、理論學(xué)習(xí)上有差距，狠勁不夠

工作落實(shí)上有差距，韌勁不足 工作作風(fēng)上有差距，嚴(yán)勁不硬 64、多為群眾著想，少為個(gè)人打算

多為群眾說話，少為自己辯解 多為群眾分憂，少為前程擔(dān)憂 多為群眾辦事，少為私事纏繞 多為群眾造福，少為私利奔波 65、為官要善為，“法”字當(dāng)頭做功課

為官要敢為，“干”字為要抓效率 為官要有為，“好”字為綱惠民生 65、以學(xué)修身，為自身素養(yǎng)“補(bǔ)鈣”

以干促進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“鼓勁” 以變求新，為改革創(chuàng)新“助力” 以廉生威，為干部群眾“立標(biāo)”

第五篇：小標(biāo)題

o1、以“名人的魅力”為話題（江蘇省徐州市作文）

o 文題一：《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹?小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編

o 文題二：《走一走，看一看》

o 小標(biāo)題：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言須記取

o

2、以“傾聽”為話題（江蘇省南通市）

o 文題：《神曲》 小標(biāo)題：①地獄 ②煉獄 ③天堂

o 3.以“真情”為話題（新疆維吾爾自治區(qū)）

o 文題：《感動(dòng)》 小標(biāo)題：①凍結(jié) ②不懂 ③愛簡單 ④懂你

o 4.“吃苦”為話題（湖南省益陽市）

o 文題一：《咖啡的味道》 小標(biāo)題：①澀澀苦味 ②略感甘 ⑶香浸心田

o 文題二：《打造藍(lán)天》 小標(biāo)題：①起風(fēng)了 ②下雨了 ③云散了

o5.“認(rèn)識(shí)自己的特長”為話題（江蘇淮安）

o 文題：《寫詩——我生命的天堂》 小標(biāo)題：①暢游詩海 ②初露鋒芒 ③“詩”緒萬千

o 6.“細(xì)節(jié)”或者以“幸?！睘樵掝}（濰坊市）

o 文題：《剪貼幸?！?小標(biāo)題：①友誼無價(jià) ②師生情深 ③母愛無言

o 7.“我就是一道風(fēng)景”“你就是一道風(fēng)景”為話題（山東淄博）

o 文題：《仰望歷史》 o 第一段：歷史長河，奔流不息。而其中最耐人尋味的地方，則是兩岸的一道道風(fēng)景.o 小標(biāo)題：①一道真實(shí) ②一道豪放 ③一道婉約

o8、2003年高考滿分作文《藍(lán)色蛹;金色蝴蝶》（甘肅 張倩）在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色——流動(dòng)的憂郁，我想我是迷路了”、“蛹——自縛的悲哀”、“金色——我愛上了世界”、“蝴蝶——破繭后的美麗”，四個(gè)小標(biāo)題連綴起來，又恰好是文章的總標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題下，貫穿著一明一暗兩條線索，暗示著“我”情感上由迷茫、憂郁轉(zhuǎn)為清新、明朗，認(rèn)識(shí)上由偏執(zhí)轉(zhuǎn)向理智。

o ９.2005年湖南高考作文話題是“跑的體驗(yàn)”，一考生以《那魚 那鷹 那人》為題，設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題：“起跑”、“跑程”、“終點(diǎn)”。文中“那人”如同“那魚”、“那鷹”，企圖“離開”、“飛出”自己的水域、藍(lán)天，“跑”向自我的軌道，但最終還是被母愛召喚回來。作者緊緊扣住“跑的體驗(yàn)”講自己的感受，談自己的情感體驗(yàn)，容易引起共鳴。

o 1０.《尊重，永遠(yuǎn)的感情》運(yùn)用“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融和” 三個(gè)小標(biāo)題表現(xiàn)故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，構(gòu)思精妙，渾然天成；

o１１.2002年高考滿分作文《與永恒拔河》將李白、昭君和蘇武三個(gè)歷史文化名人聚合在一起，以對(duì)他們對(duì)人生的選擇的分析來達(dá)到抒寫“心靈的選擇”這個(gè)話題的目的。文章一個(gè)非常突出的特點(diǎn)就是選擇了三個(gè)非常新穎的小標(biāo)題：“流浪的詩魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,這三個(gè)小標(biāo)題，很有文化氣息，橫空出自作者筆端，顯得高雅而有靈氣。

o １２.2003年高考滿分作文《眼前同一水 筆下情各異》（吉林），在文中設(shè)計(jì)了四個(gè)小標(biāo)題：“水——李后主的不盡哀愁”、“水——辛棄疾忠憤的希冀”、“水——聞一多痛惡的丑惡”、“水——朱自清心儀的美神”。四個(gè)小標(biāo)題，單獨(dú)是比喻，組合為排比，詩一樣的語言，畫一般的布局，不僅條分縷析的顯示了文章的層次結(jié)構(gòu)，而且準(zhǔn)確、凝練地概括著每一部分的內(nèi)容。

o１３.2003年鹽城市中考作文話題是“真”，一考生以《真我風(fēng)采》為題，實(shí)話實(shí)說，寫出了自己的個(gè)性，寫出了真實(shí)的自我?！靶郧榧痹辍?、“生性豁達(dá)”、?幽默風(fēng)趣?三個(gè)小標(biāo)題既從不同方面表現(xiàn)了“我”的形象，又使文章條理更清晰，層次更分明。

o １４.《人生路，我能行》巧妙設(shè)計(jì)了“草地春扶葉”、“綠陰夏遮陽”、“沙場秋點(diǎn)兵”、“雪路冬送暖”四個(gè)小標(biāo)題，四個(gè)小標(biāo)題下截取四幅畫面：出生幾個(gè)月的嬰兒學(xué)走路、七歲的小男孩與爺爺下棋、一個(gè)有自閉癥的學(xué)生在課堂上舉起手、o 一個(gè)腿受傷的勘探隊(duì)員勇敢地再次執(zhí)行任務(wù)。四個(gè)片段緊扣話題，從不同角度論述了“自信”的重要性，四個(gè)小標(biāo)題形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，給讀者留下深刻的印象。

品讀2010中考滿分作文中的小標(biāo)題

2010年中考滿分作文中小標(biāo)題運(yùn)用得十分精彩的比比皆是，這里擷取一些精彩的范例進(jìn)行賞析，以資借鑒。

清晰美——脈絡(luò)分明，一目了然

湖北黃岡一考生《我多想花開不敗》用了“滿滿的喜悅”“灰色的天空”“凋零的花朵”三個(gè)小標(biāo)題，它們不僅是行文的線索，更暗示了自己的心理變化。

江西一考生的《我讀〈西游記〉》，文章以統(tǒng)一的小標(biāo)題格式將各個(gè)片段組合在了一起，脈絡(luò)清晰，一目了然：“孫悟空，童年的純真”“豬八戒，青春的萌動(dòng)”“沙悟凈，中年的麻木”“唐玄奘，老年的頓悟”，幾個(gè)小標(biāo)題不僅形式工整，而且內(nèi)容上遞進(jìn)，給人以美感。

對(duì)比美——對(duì)照鮮明，相映生輝

貴州遵義一考生《留住樹林那一片綠》以“舊照片：賞心悅目”“新照片：滿目蕭然”兩個(gè)小標(biāo)題，通過新舊照片不同景象的對(duì)照，形象再現(xiàn)了自然環(huán)境的不斷惡化，突出了環(huán)境保護(hù)的主題。

山東日照一考生《讀書的滋味》把讀書的滋味分成“苦”和“甜”，小標(biāo)題“苦——花落無言”“甜——瀟灑走一回”，對(duì)照鮮明，清新怡人?！翱唷睂懥主煊瘛⑶屠钋逭?，寫他們的悲苦人生；“甜”寫陶潛、蘇軾、范仲淹，寫他們高尚的思想和偉大的政治抱負(fù)。

詩意美——韻味雋永，耐人尋味

四川成都一考生《辛棄疾的守望》引用辛棄疾《采桑子》“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓”“愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休”“欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”四句詞作為四個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)詞人的一生，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，令人拍案叫絕。作者回憶了辛棄疾立志報(bào)國，希望收復(fù)失地，卻懷才不遇、報(bào)國無門的際遇，贊美了辛棄疾的愛國豪情，且又流露出淡淡的遺憾。

河北一考生《秋來了》主體部分借用李清照、李商隱、白居易三位詩人的寫秋名作，小標(biāo)題引用化用詩句，分別用“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”分隔串聯(lián)，使三個(gè)片段內(nèi)容各自獨(dú)立又相互聯(lián)系，用優(yōu)美的語言對(duì)三首詩進(jìn)一步解讀，生動(dòng)還原了詩人創(chuàng)作的情境。

中考作文小標(biāo)題技巧集錦

小標(biāo)題是文章起伏的波紋，是文章最簡潔的神來之筆。讀小標(biāo)題，如同讀文章的靈魂，可以讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，可以使文章結(jié)構(gòu)鮮明奪人。所以小標(biāo)題是閱卷老師細(xì)讀的文章，對(duì)小標(biāo)題進(jìn)行文采修飾，能很快留給閱卷老師一個(gè)良好的印象。請(qǐng)看2007年 中考滿分作文的小標(biāo)題炫示： 1．鏡頭組合式

擬題時(shí)根據(jù)文中所截取的故事片段進(jìn)行提取關(guān)鍵詞，這樣可以使文章內(nèi)容一目了然。如浙江金華滿分作文《尋找幸福的足跡》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：

鏡頭

（一）爺爺?shù)男腋?/p>

鏡頭

（二）媽媽的幸福

鏡頭

（三）表妹的幸福

三個(gè)鏡頭式小標(biāo)題的運(yùn)用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式樣美觀，絢爛搶眼。三個(gè)小標(biāo)題從老、中、少三代人三個(gè)角度體現(xiàn)出文章的主題：只要懂得知足，心中有愛，幸福會(huì)就會(huì)在我們的身邊。三個(gè)小標(biāo)題恰如文章的眼睛，讓我們一下子就窺見了小作者的匠心獨(dú)運(yùn)，令人折服。

2．引用詩句式

借用現(xiàn)成的成語俗語或詩詞歌詞等眾人熟悉的短語短句作小標(biāo)題，有活潑形象、典雅大方之妙用。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：

無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來

小園香徑獨(dú)徘徊

引用三個(gè)古詩句作為小標(biāo)題，仿佛貴夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容華貴，珠光寶氣，流光溢彩。第一個(gè)小標(biāo)題暗喻父母的離婚已經(jīng)大勢所去，“我”無力挽回，“面對(duì)過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對(duì)未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福?！钡诙€(gè)小標(biāo)題暗示母子生活的艱辛，在艱辛的生活中“我”找回了“那似曾相識(shí)的幸?！保瑘?jiān)信“前方的生活才會(huì)幸福！”第三個(gè)小標(biāo)題象征“我一個(gè)人漫步在考試的香徑中”，“為自己打氣，為自己加油”。三個(gè)小標(biāo)題在我們面前徐徐地勾勒了三幅生活圖景，題與文相映，情與境呼應(yīng)，讀之如品一杯生活之茶，令人回味無窮。

3．時(shí)間串聯(lián)式

擬題時(shí)直接點(diǎn)明文中所述的時(shí)間或空間，這樣可以把讀者迅速帶入文章描述的特定的時(shí)空之中。如南平市滿分作文《為自己鼓勁》中間用了三個(gè)小標(biāo)題：

毛毛蟲?開端

繭?過程

蝶?末端

三個(gè)小標(biāo)題寓意豐滿，仿佛年輕人穿上了一件斑斕的時(shí)裝，時(shí)尚無比，風(fēng)光無限。文章先在題記中用“人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心?！笨傤I(lǐng)了下文，然后用這三個(gè)小標(biāo)題表示自己成長中的三個(gè)階段：“初一”是“毛毛蟲”，著重寫“軍訓(xùn)”，“堅(jiān)持并且成功了”；“初二”是“繭”，著重寫“校運(yùn)動(dòng)

中考作文特色二——小標(biāo)題結(jié)構(gòu)

2011-07-07 20:08:24| 分類： 作文技法 |字號(hào)大中小 訂閱

二、小標(biāo)題結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)包括文章組成的樣式、完整性、條理和層次。結(jié)構(gòu)是文章的造形和骨架，就如同人的造形和骨架一樣。

好的結(jié)構(gòu)，使文章“條理清楚”“層次分明”。

比如在取材方面，當(dāng)你手中沒有大材料只有小材料的時(shí)候，用組合式或叫板塊式結(jié)構(gòu)把幾個(gè)小材料用小標(biāo)題組合在一起，共同去表達(dá)一個(gè)中心思想，不但能“積小為大”，“以小見大”，而且能使文章的樣式新鮮靈活、層次分明；不用投入很大精力和很多時(shí)間，就能一改過去那種千篇一律的順序、倒敘的單調(diào)寫法。以下文章，文體多樣。學(xué)習(xí)和模仿其小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，開拓思路。

一、2007年上海中考滿分作文

題目：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

41、記住這一天

看到這個(gè)題目，我沉重的心輕松了許多，因?yàn)檫@對(duì)于我們來說太熟悉了，昨天的一切歷歷

在目。鏡頭1 清晨5點(diǎn)多。許多人還在夢鄉(xiāng)，我卻早已睡不著了，鼻子不通氣使我難以入眠，翻來覆去，腦中猶如一團(tuán)亂麻。一個(gè)星期以來，鼻炎的痛苦一直困擾著我，雖不是什么大病，可經(jīng)常流鼻血，整日的鼻子不通也夠人受得了。明天就要中考了，如果考場上流鼻血止不住，如果鼻子不通氣影響考試，如果......一系列的問題，使父母和我終日不寧。怎能不急？難道平日付出的辛苦和汗水就這樣白費(fèi)了嗎？想到這些我頭腦發(fā)熱，一摸鼻子，糟

糕，又流了！

鏡頭2 醫(yī)院。上午，父母帶我來到醫(yī)院看病，他們焦慮不安地向大夫講述我的病情。醫(yī)生一面給我上藥，一面安慰我不要著急，并教給我許多止血的辦法?！叭绻媪餮?，不要急，用手壓迫出血點(diǎn)，涂上我給你開的藥粉，馬上就好。”別看平時(shí)父母安慰我沒用，可醫(yī)生一說，我好像吃了定心丸似的。臨走，醫(yī)生扶著我的肩膀說：“好好考，祝你成功！”多好的醫(yī)

生。我真感激他！

鏡頭3 晚上。經(jīng)過一個(gè)下午的準(zhǔn)備，我的心緒穩(wěn)定了不少，信心也增添了幾分，洗過澡，靜下心來想起了明天的考試?！扳?-”一陣電話鈴聲響起，拿起話筒，傳來班主任親切的話語：“××，一切準(zhǔn)備好了嗎？”“差不多了，您放心吧，老師?！蔽一卮稹！安畈欢嗫刹恍?，一定要準(zhǔn)備好。你最近鼻子不舒服，晚上睡覺千萬別著涼，明天多帶點(diǎn)手紙,以防萬一。”如同慈母般的叮囑，一句句印在了我的腦中?！啊痢?，加勁?。∧闶怯袑?shí)力的，相信自己，既然報(bào)了，就一定能考上?！比缤雀赴愕墓膭?lì)，句句銘記在心。謝謝您，老師！

鏡頭4 夜深了，我躺在床上想著一天的一切，好心的大夫，關(guān)心我的老師，還有我的爸爸媽媽，是他們給予我力量，給予我戰(zhàn)勝一切的信心。我的心如同一團(tuán)火焰，照亮我面前即將要走的崎嶇之路、光明之路、勝利之路......難忘的一天?。?/p>

七、2007年浙江省金華市中考滿分作文

題目：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福......其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

42、這就是幸福

幸福有時(shí)就在一瞬間，有時(shí)給人是一種快樂，是一種默契后的愉悅。

-題記 此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的 party!

一、保密

一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說：“今天我會(huì)晚回家，廠里要加班?！薄皨寢專裉?.....”我有些焦急地說。老爸用腳忙踢了踢我，給我一個(gè)眼神示意讓我保密，我心領(lǐng)神會(huì)。于是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào)，“走好啊，老婆，在家等你回來呀！”沒等媽媽走遠(yuǎn)，老爸與我擊掌相慶：“開始行動(dòng)吧！我們給你媽媽超大的驚喜?！?/p>

二、“天地之合” 于是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點(diǎn)，我執(zhí)行；他掌勺，我洗菜。父女倆不約而同地哼著小曲，干得井井有條。不過一會(huì)兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個(gè)big cake。老爸又讓我當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又忙開了，“你來洗菜，我來燒飯，你來洗碗，我來端菜......”一串串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗飄盆的打鬧之后，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫面。

三、幸福瞬間

鬧鐘不知響過了多少滴答聲，女主角終于出現(xiàn)了，只看見一個(gè)人影摸黑進(jìn)來，“咦？怎么人不在嗎，燈也不開。”我激動(dòng)地連忙開燈，瞬間一位男子哼著“把愛全給了我，把世界給了你......”捧著一個(gè)大蛋糕出來：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感動(dòng)。此時(shí)此刻，我似乎看見媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸

福帶來的快樂。

尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無比的溫暖，但愿幸福在人間永駐！

九、2007年福建省龍巖市中考滿分作文

題目：從下面兩題中任選一題作文。除詩歌外文體不限，不少于650字，不能出現(xiàn)真

實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲。

（1）地球、月球......籃球、乒乓球......球的故事真是多，有憂也有樂......請(qǐng)以“球”為話題寫篇文章，題目自擬。

（2）題目：_____________是怎樣_______________的

提示：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語，扣題作文。擬題示例：奇跡是怎樣產(chǎn)生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣制取的。

43、愛是怎樣讀懂的

萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？

--題記

這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風(fēng)送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠(yuǎn)方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自

禁......慈母手中線，女兒身上衣

天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實(shí)，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補(bǔ)衣服的扣子。

起床，我對(duì)她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會(huì)那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？”

看著媽媽凍得發(fā)青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來......臨行絮絮叨，意恐遲遲歸

不知何時(shí)，爸爸也起床了?？吹贸?，他也一直沒有入睡。

“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學(xué)，是為了給你一次考驗(yàn)。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學(xué)校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學(xué)幫忙，千萬不要逞強(qiáng)，什么事情都一個(gè)人硬撐著?！卑职钟忠淮沃貜?fù)著他不知說了多少遍的老話。

看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對(duì)他說：“爸，你就別擔(dān)心了，縣城我又不是只

去過一次?！?/p>

“可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒?！?/p>

“你不是說，有爺爺、老師、同學(xué)可以幫我嗎？”

爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經(jīng)常給家里

打電話，有空就回來看看爸爸媽媽?！?/p>

誰言寸草心，報(bào)得三春暉

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠(yuǎn)。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不

想起媽媽的身影、爸爸的叨念？

親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對(duì)我的深愛我永遠(yuǎn)也讀不完。但，我還是要深情地對(duì)你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望?！?/p>

十、2007年福建省南平市中考滿分作文 題目：請(qǐng)以“為自己鼓勁”為題目作文。

44、為自己鼓勁 面對(duì)困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對(duì)成功時(shí)，也請(qǐng)你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。

--題記 無可奈何花落去

一陣不安的暴動(dòng)終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風(fēng)雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對(duì)法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會(huì)更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，因此我選擇了孤獨(dú)無助的媽媽。面對(duì)過去，我雖無可奈何，但花畢竟已去。面對(duì)未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。

似曾相識(shí)燕歸來

父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對(duì)媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對(duì)此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對(duì)生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭，沒多會(huì)兒，媽媽就進(jìn)來了，拍拍我的肩，“青，媽對(duì)不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄??！媽

對(duì)你有信心！” 一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎？我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識(shí) 的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會(huì)幸福！

小園香徑獨(dú)徘徊

我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云

帆濟(jì)滄海的真諦！要為自己加油！無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會(huì)在生活中不應(yīng)喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會(huì)離你越來越近！

為自己鼓勁

人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。

十一、2007年吉林省中考滿分作文

作文：媽媽的手

提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后

感。

45、媽媽的手

不管傷口有多深，媽媽的手會(huì)將它撫平；不管眼淚有多苦，媽媽的手會(huì)將它擦干；不管心有多冷，媽媽的手會(huì)將它捂熱。

--題記 撫平深深的傷

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟(jì)于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時(shí)，媽媽都會(huì)用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說：“男子漢，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！”這時(shí)，醫(yī)院里就會(huì)安靜多了。從那時(shí)起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。擦干苦苦的淚 人生不如意事常八九。在小學(xué)升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進(jìn)冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定：既然升學(xué)無望，那就輟學(xué)打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學(xué)習(xí)之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

媽媽的手，媽媽的愛；媽媽的手，我的靈魂家園。

十五、2007年湖南省長沙市中考滿分作文

題目：1.留點(diǎn)感激在心中 2.我想化作_______________(補(bǔ)全題目再寫)

要求：1.兩題任選一題寫作；2.文體不限，不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

46、我想化作一朵流浪的云

我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長空里。汨羅江畔

汨羅江畔，我無意識(shí)地停留，便望見屈原在江邊痛哭，仰天長嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄稗Z隆隆”，一個(gè)巨雷震得天地都在搖動(dòng)。蒼老的江風(fēng)拂起如旌的鬢發(fā)，他步履維艱行于孤苦的江邊，于是“我”撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)《九歌》和《九章》的雙槳，升起《天問》不滿的征帆，汨羅江水邊，又有誰明白在他心中交織著生與義的苦痛呢？他，駐立在江邊，風(fēng)輕輕拂過，在生與義之間，他最終選擇了義。在激蕩的風(fēng)浪中，我愿意陪他一起感受那種震爍古今的愛國激情。烏江水邊

我哀嘆著，惋惜著，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著，我飛到了烏江水邊。風(fēng)掠過項(xiàng)羽的臉龐，他神色凝重，輕撫著烏騅馬的鬃毛，望著漢軍重重包圍，手下隨從一個(gè)個(gè)倒下，回想起少時(shí)叔父曾對(duì)他說過：“為一個(gè)人犧牲千千萬萬個(gè)人，同為千千萬萬個(gè)人犧牲一個(gè)人是不一樣的，你要選擇呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄氣概，有在鴻門宴上不殺劉邦的大仁大義，可他卻沒有曹操那樣石破天驚的壯語：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”也許有人在罵你，在怨你，可我一直在為您歌唱，在為您的豪爽與壯氣高歌。是啊，要不怎么會(huì)有“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的贊美詩句呢？ 南山之下

飛過歷史的星空，我看到了南山的云峰與秋菊。我知道，那是陶淵明翩然歸隱的地方。他雖然“種豆南山下”，只換來“草盛豆苗稀”，卻“悅親戚之情話，悅琴書以消憂”。是啊，做人就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)守自我，像他一樣“登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩”，不也是一種詩意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一種美麗。

我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文學(xué)的河里，目睹每一位英雄與偉人的生命光彩，收獲每一位英雄與偉人給我?guī)淼母袆?dòng)啟迪。

二十一、2007年江西省中考滿分作文 題目：請(qǐng)以“亮點(diǎn)”為話題作文。

47、生活中的亮點(diǎn)

生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。小巷中

這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶？”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭?，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊？”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩?！薄皩?duì)，爸爸的兒子長大了？”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。街頭

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。

生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。商店中

坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相機(jī)拍下了一張“永恒的笑”。回家路上

暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑......一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶...二十二、2007年寧夏回族自治區(qū)中考滿分作文

提示： 1.從下面兩個(gè)題目中任選一題寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。2.要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)，凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。題目：以“目光”為題作文。

48、老師的目光

老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量......老師，有一雙會(huì)說話的眼睛。片斷一

教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人??！片斷二

發(fā)語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分--”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對(duì)不起你！快別這樣看我吧！片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩塊......”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯(cuò)?！崩蠋熒炱鹆舜竽粗?。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！

三、2007年湖北省江漢油田市中考滿分作文

從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字(若寫詩歌，不少于20行)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；不得抄襲。

文題：以“人間何處無風(fēng)景”為題作文。

34、人間何處無風(fēng)景

風(fēng)景是什么？到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊(yùn)含著美好與溫暖？--題記 一

夜已經(jīng)很深了，黑藍(lán)色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習(xí)的高三學(xué)生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫滿疲憊。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學(xué)生騎著自行車進(jìn)入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進(jìn)的道路?；剡^頭一看，原來是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠(yuǎn)忘不了這一道情的風(fēng)景線。二

“一、二、三、四，跟我一起滑?！庇址晷瞧诹?，爺爺奶奶帶著自己的一對(duì)無比可愛的孫子、孫女來到江灘上跟著老師學(xué)滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩(wěn)?？粗约旱膶氊悅?cè)诓粩喑刹?，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔(dān)心。小心呀！孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔(dān)心！

正在這里，只聽得“嗵”的一聲，兩個(gè)孩子重重地摔在冰面上。頓時(shí)，他們的眼眶里閃著淚光。看著心肝寶貝摔得如此可憐，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾： 親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來！爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來。

孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無限愛的風(fēng)景線。三

“你過來一點(diǎn)，好！我要準(zhǔn)備照相了！”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學(xué)生在武漢大學(xué)校門口合影留念，盡管天氣炎熱，每個(gè)人都滿頭大汗，可是對(duì)于即將離開的母校，對(duì)于即將分別的同學(xué)業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來，還有新的征程......在不久的將來，也許我會(huì)站在其中，站在人生的第一個(gè)終點(diǎn)，也是人生的起點(diǎn)上，為自己加油！后記

其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙善于留心生活的眼睛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風(fēng)景！