第一篇：Join in Book2_五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃及期末測(cè)試題

2011—2012年度第一學(xué)期

Join in Book2 五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì) 于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。

3.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 17周三課時(shí) 18周三課時(shí)

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一二課時(shí) 復(fù)習(xí)第一單元—第五單元的單詞 第三四課時(shí) 復(fù)習(xí)第一單元---第五單元的句子 第五六課時(shí)綜合測(cè)試 分析試卷

Join book2五年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末模擬測(cè)試卷

一.找出每組中不同類的單詞:(20分)1.()A.green B.pencil C.pink D.red 2.()A.ruler B.glue C.schoolbag D.cap 3.()A.spaghetti B.sweater C.shirt D.dress 4.()A.hamster B.fish C.jeans D.snake 5.()A.sing B.arms C.swim D.jump 6.()A.chair B.window C.night D.light 7.()A.dress B.shorts C.frog D.jeans 8.()A.ear B.leg C.hair D.ten 9.()A.jump B.shake C.dance D.knee 10.()A.apple B.cheese C.bed D.chicken

二、Read and choose（選擇填空）（20分）

（）

1、There _____ a cat on the bed.A.is B.are C.am（）

2、There _____ three sheep in the picture.A.is B.are C.am（）

3、How many _____ _____ there? A.book； is B.book；are C.books；are（）

4、What colour _____ the cat ？ A.is B.are C.am（）

5、What colour _____ the chairs ？ A.is B.are C.am（）

6、_____ money has Pat got ？

A.How many B.How much C.How often（）

7、He _____ ten bananas a day.A.eat B.eats C.ate（）

8、What do you have _____ lunch ？ A.for B.at C.in（）

9、_______ shoes are there in twenty pairs？ A.How many B.How much C.How often（）

10、How much _____ the book ？ A.is B.are C.am

三、Look and match(找答句):(10分)()1.How many desks are there? A.I’m happy.()2.What colour is the door? B.In October.()3.When is your birthday ? C.Seven.()4.Have you got a blue pen? D.Brown.()5.How are you feeling now? E.Yes, I have.四、Fill in the words（看圖填詞）:（10分）

1、There is a desk ______ the picture.2、There is a computer ______ the desk.3、There are two books ________ _____the computer.4、There is a black cat ______ the box.5、There are three balls ______ the chair.五、Complete the number puzzles（找規(guī)律填數(shù)詞）（14分）

1、Fifty ______ ________ twenty ten

2、one four nine sixteen ________

3、two four eight sixteen ________

4、______ twenty fifteen ten five

5、three six nine ______ fifteen

6、ten fifteen twenty twenty-five _________

六、Read and choose（閱讀選擇）（12分）

Old McDonald is a good farmer.He has got a big farm.There are many animals on his farm.He has got twenty cows(奶牛),thirty horses（馬）,forty ducks,seventeen rabbits and two dogs.How much are the animals？Old McDonald tells me , a cow is 100 dollars,a horse is a hundred and fifty dollars,a duck is two dollars, a rabbit is ten dollars and a dog is fifty dollars.()

1、Old McDonald is _______.A.a big farm B.a good farmer C.a good man()

2、He has got _______.A.thirty cows B.forty rabbits C.a big farm()

3、Old McDonald has got _______ horses.A.13 B.30 C.40()

4、How much are the cows? _______ dollars.A.2000 B.100 C.200()

5、How much is a horse? ______ dollars.A.4500 B.150 C.100,50()

6、How much are all the animals? _______ dollars.A.10,050 B.6850 C.4500

第二篇：五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)平時(shí)教學(xué)過程中以及單元測(cè)試中學(xué)生暴露出來的問題，制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)，上課首先通過默寫等形式默寫單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，課上提供時(shí)間讓學(xué)生讀，要求中英文對(duì)照讀。

第二階段，按題型綜合復(fù)習(xí)

綜合各種考試卷，進(jìn)行各類單項(xiàng)綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)，交際用語(yǔ)配對(duì)歸類練習(xí)，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話練習(xí)等，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法。

第三階段，綜合模擬練習(xí)

提供給學(xué)生模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足！這期間主要是補(bǔ)差工作，本班英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語(yǔ)法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目。

第三篇：五年級(jí)期末英語(yǔ)測(cè)試題

快考試了，有沒有五年級(jí)期末英語(yǔ)測(cè)試題可以做一下練習(xí)呢？以下是小編整理的，希望對(duì)你有幫助。

一、聽句子，選出句子中所包含的單詞。（10分）

（）1.A.house B.road C.building D.city

（）2.A.flower B.path C.park D.lake

（）3.A.mirror B.closet C.curtain D.trash bin

（）4.A.bedroom B.kitchen C.bathroom D.living room

（）5.A.cabbage B.mutton C.potato D.eggplant

二、聽句子，判斷下面的圖形是否與句子內(nèi)容一致，一致的在括號(hào)內(nèi)寫“T”，不一致的寫“F”。（10分）

1..2.3.4.5.（）（）（）（）（）

三、聽錄音，選出你所聽到的句子的最佳應(yīng)答，把答案填在括號(hào)里。（10分）

（）

1、A.I’d like some beef.B.I have chicken and fish.（）

2、A.No, they aren’t.B.No, there aren’t.（）

3、A.We have P.E and art.B.I like P.E and art.（）

4、A.It’s behind you.B.They’re behind you.（）

5、A.It’s Sunny.B.It’s Sunday.筆試部分（70分）

四、恰當(dāng)分析，合理連線。（15分）

1.My mother’s sister A.grandmother

2.My father’s brother B.aunt

3.My father’s father C.grandfather

4.My mother’s mother D.uncle

5.younger E.shorter

6.taller F.smaller

7.biger G.older

8.play ping-pong H.踢足球

9.play basketball I.打乒乓球

10.play football J.打籃球

11.China Ottawa

12.U.K.Washington D.C

13.Canada Beijing

14.U.S London

15.Australia Canberra

五、找出畫線部分讀音與其他單詞不同的一項(xiàng)。（5分）

（）1.A.short B.work C.horse D.fork

（）2.A.doctor B.forest C.visitor D.actor

（）3.A.whose B.where C.who D.whom

（）4.A.table B.make C.baby D.wash

（）5.A.Sunday B.computer C.funny D.just

六、單項(xiàng)選擇，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母標(biāo)號(hào)填寫在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）

()1.I ______ aunts and uncles.a.has b.have c.having

()2.Aunt Wang ______ my mother’s sister

a.are b.am c.is

()3._______ name is Jing.a.She b.her c.Her

()4.Aunt Wei Ping is my _____ wife.a.uncles b.uncles’ c.uncle’s

()5.How does your mother is go to work？

a.She eats lunch.b.she goes to work by bus.c.She goes to work in the morning.()6.Is she _____ bus driver.a.an b.a c.some

()7.My uncle _______ to work.a.drive b.driver c.drives

()8.What do they like ___________.a.to do b.do c.dos d.does

()9.____________is it? It is 5 o’clock.a.What b.Where c.Whose d.What time

()10.___________book is it? It is mine.a.What b.Where c.Whose d.What time

()11.___________is my pen? It ‘s on the desk..a.What b.Where c.Whose d.What time

（）12.______________is this? It’s a pencil.a.What b.Where c.Whose d.What time

()13.Do they _________?

a.works b.working c.work

（）14.North points __________on the map.a.up b.down c.left d.right

()15.I live __________ China.a.in b.at c.of d.on

七、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

1.They’re _________(health)for me.2.Watermelon is_________(I)favourite fruit.3.The hamburger is________(taste).4.The noodles are too _________(salt)

5.________(There is縮寫形式)a table in the room.八、為問句找答語(yǔ)，把正確的答句的字母標(biāo)號(hào)寫在相應(yīng)問句前的括號(hào)內(nèi)。（10分）

()1.What classes do you have on Mondays? A.Yes, he is.()2.Is there a road near the river? B.Chicken.()3.What can you do, Mike? C.We have P.E.and music.()4.Is your teacher strict? D.Yes, there is.()5.What's your favourite food? E.I can clean the bedroom.九、選擇與圖畫相符的句子，并將圖片的字母標(biāo)號(hào)填到相對(duì)應(yīng)的句子前面括號(hào)內(nèi)。（10分）

()1.I often read books at home.()2.The young lady is our principal.She's kind.()3.This is a picture of my room.()4.It's a beautiful nature park.There is a lake and a forest.()5.Chen Jie can put away the clothes.十、選擇正確的英語(yǔ)句子，將答案填在提前括號(hào)中。（10分）

()1.當(dāng)你想嘗試做一件事情時(shí)，可以說：_______

A.I can try it.B.I’d like to have a try.()2.如果你的朋友在家能干很多家務(wù)活，可以對(duì)他/她說：_______

A.I’m helpful.B.You are helpful.()3.當(dāng)你問誰(shuí)會(huì)用電腦時(shí)，可以說：_______

A.Who can use the computer? B.What can use the computer?

()4.某事聽起來不錯(cuò)，可以說：_______

A.That listens good.B.That sounds good.()5.“明天是星期三?！笨梢哉f：_______

A.Today is Wednesday.B.Tomorrow is Wednesday.十一、閱讀短文，判斷下列語(yǔ)句的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（10分）

Hello!My name is Tom.I like English very much.My favourite food is beef, eggplant and tofu.I’m very helpful at home.I can do the dishes, set the table and water the flowers.Today is Saturday.I often read books, do my homework and watch TV on Saturdays.What do you do on weekends?

My home is near a river.There are some mountains behind my house.There is a road in front of my house.You can see two bridges over the river.I like my home.()1.Tom likes beef, eggplant and tofu.()2.Tom can sweep the floor.()3.Tom often waters the flowers on Saturdays.()4.There are some mountains in front of Tom’s house.()5.There are two bridges over the river.

第四篇：五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）

五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問題

本班有學(xué)生33人，女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，大多數(shù)都能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)比較理想。男生有九人存在懶惰思想，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)較困難。因此，該班女生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于男生。從平時(shí)測(cè)驗(yàn)可以看出學(xué)生聽力能力強(qiáng)，語(yǔ)音、語(yǔ)法較弱，但是也有一批學(xué)生綜合能力較強(qiáng)：如王俏俏、張世鑫、胡世瑞等十名同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，占全班30﹪；有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，但運(yùn)用能力欠缺，還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)浮躁、基礎(chǔ)能力弱，占全班的25﹪。從他們平時(shí)學(xué)習(xí)來看，除了武帥和范喜祥兩人因?yàn)橹橇Υ嬖趩栴}，其他人都沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、思想不求上進(jìn)，懶惰，對(duì)于老師布置的作業(yè)不能認(rèn)真、仔細(xì)完成，不去背誦單詞。

針對(duì)以上分析的學(xué)情，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我準(zhǔn)備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納單詞詞性的能力。

2、區(qū)分兩種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）+其它 包括單三形式 一般過去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（過去式）+其它 動(dòng)詞過去式：規(guī)則+ed，不規(guī)則——變形

一般現(xiàn)在時(shí)

一般過去時(shí)

一般將來時(shí)

now

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

●

tomorrow

yesterday

動(dòng)詞過去式：

① ：help______ jump______ like______ look_______

play______ shop_______ talk______ walk________

want________ happen______ miss______

②: eat_______ see______ go_____ fall______

break______ hurt_______ have_______ has_______

do______ does______ am_______ is_______

buy________

一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（原形）+其它

（單三形式）

I(often)go to school today.Danny(often)goes to school.一般過去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+其它

I went to school yesterday.3、掌握名詞復(fù)數(shù)的變法：①+s 如：pencil pencils

②以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞+es 如： bus——buses

③輔音加y結(jié)尾的名詞，變y為i再加es.如：baby —— babies，story —— stories

④變形，如：man —— men，child —— children

⑤不變（它的復(fù)數(shù)形式就是它本身），如：people——people，sheep ——sheep4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對(duì)比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

第三階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

上復(fù)習(xí)課只是老師講學(xué)生聽效果并不理想，所以我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)中采用小組合作制，每一小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，同時(shí)聽背相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容，并形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，好的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

六、復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)

1、單詞復(fù)習(xí)

A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

C按相似單詞復(fù)習(xí)。

2、動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。

3、句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

七、復(fù)習(xí)的具體時(shí)間安排

1、書本復(fù)習(xí)——4課時(shí)，一個(gè)單元一個(gè)課時(shí)，主要是針對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語(yǔ)交際相互滲透。

2、練習(xí)測(cè)評(píng)——5課時(shí)，在這個(gè)階段，我計(jì)劃讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí)，多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3、串講梳理——2課時(shí)，串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈，構(gòu)建重點(diǎn)問題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn)，將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系，并進(jìn)行綜合測(cè)試。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開，雖然計(jì)劃的很全面，但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將力求以學(xué)生為主體，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得更好的成績(jī)。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017—2018學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)

英

語(yǔ) 學(xué) 科 期 末 復(fù)習(xí)計(jì) 劃

PEP五年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

育新小學(xué) 趙 偉

本學(xué)期的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。

2.認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。

3.掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。4.能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。5.能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1.單詞，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2.詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

3.句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。4.閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

三、復(fù)習(xí)方法及原則

1.加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。3.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。

4.注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2018年1月17日