第一篇：遺忘作文分析

一、作文題型分析

此次考試采用2012年以來我省語文高考作文題型，由材料引出寫作范圍，屬新材料作文。

二、對材料的理解與把握

1．材料中的關(guān)鍵詞：遺忘 正確理解與把握“遺忘”一詞，是寫作的關(guān)鍵。評分時(shí)必須判斷作文是否是在“遺忘”的范圍內(nèi)寫作。是，則符合題目要求；否，則不符合題目要求。

2、把握“遺忘”的內(nèi)涵。

方法：抓住材料中流露命題者感情的關(guān)鍵詞語或語句。

關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

本則材料中第二段“遺忘也是美德，??”第三段“確實(shí)，人生中總會(huì)經(jīng)歷許多成功和失敗，輝煌或挫折??必須懂得遺忘，懂得放下?！睆囊陨系恼Z句我們可以揣測得到命題者的感情傾向是肯定維克托·邁克的想法的，是認(rèn)同“遺忘”的。

我們也可以因此得出“遺忘”在這里的內(nèi)涵：有意識(shí)的忘記或放下某些阻礙人生發(fā)展的事物（如不幸、名利等），重新出發(fā)，獲得新生，成就人生。

3．圍繞材料關(guān)鍵詞及其內(nèi)涵，可以從下列角度拓展思考（1）遺忘是一種美德

（2）我們不能記住所有，必須學(xué)會(huì)遺忘（3）我們不能抓住一切，必須懂得放下

（4）刪除沒有意義沒有價(jià)值的東西遠(yuǎn)比選取有意義有價(jià)值的東西重要（5）刪除無關(guān)緊要的東西，把空間留給真正重要的東西（6）在大數(shù)據(jù)時(shí)代，面對海量信息，我們該如何舍取

（7）我們要學(xué)會(huì)取舍，舍去無關(guān)緊要的東西（如名利、仇恨、悔嘆??）留住真正重要的東西（如親情、友情、理想、信念、操守、善良??）（8）人在無法改變失敗和厄運(yùn)時(shí)，要學(xué)會(huì)接受它，適應(yīng)它，忘記它（9）記住該記住的，忘掉該忘掉的

（10）去偽存真，刪簡就繁，去粗取精，棄惡從善??

（注：但凡談到要“記住”時(shí)，都只是用辯證的思維證明“遺忘”的必要性，只是讓觀點(diǎn)更加嚴(yán)密，落腳點(diǎn)務(wù)必是“遺忘”）

從上述角度產(chǎn)生的論述都可視為符合題意。

4、立意關(guān)鍵點(diǎn)（1）遺忘什么？

比如：仇恨、苦難、挫折、不幸、失意、名利、榮譽(yù)、輝煌??

（2）為什么要學(xué)會(huì)（懂得）遺忘？

比如：影響前途、阻礙發(fā)展、羈絆人生??（3）學(xué)會(huì)（懂得）遺忘有什么意義？

比如：獲得新生、前途光明、意外收獲、成就人生??

5、立意判分要點(diǎn)

（1）必須要明確“遺忘了什么”

（2）記敘或議論的重點(diǎn)落在“為什么”或“怎么樣”上

二、存在的不足

在閱卷過程發(fā)現(xiàn)的不足主要如下：

1、離題萬里

（1）沒有要去理解材料的意識(shí)。這里有兩種情況，一是完全拋開材料立意，如立意為“勇對挫折”、“把握現(xiàn)在”、“堅(jiān)持就會(huì)成功”等。二是從材料找一句話，選一個(gè)詞匆匆立意。如立意為“人生總有成功和失敗”、“我們要學(xué)會(huì)改變自己的生活方式”“失去的再也找不回來”等。

(2)有理解材料的意識(shí)卻沒有理解材料的能力。此類為三類中下卷（30-36分），這些同學(xué)在理解材料時(shí)有心無力，造成對材料理解有偏差。如立意為“遺失”、“放棄”、“轉(zhuǎn)彎”、“忘記歷史、忘記國恥”。

2、沒能緊抓記敘和議論的“關(guān)鍵處”

記敘性文章是形象生動(dòng)，思想深刻；議論性文章是論點(diǎn)明確，說理透切。大多同學(xué)對“遺忘”的理解膚淺，深不下去?？垲}生硬，生拉硬拽，有宿構(gòu)嫌疑。字里行間完全體現(xiàn)不出“遺忘”，最后貼上“遺忘”的標(biāo)簽。

（1）記敘文中多數(shù)是平鋪直敘，大寫特寫事件發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如用大部分的篇幅陳述了“我”與好友從交好到鬧翻的經(jīng)過，然后有一天好友主動(dòng)來向“我”示好了，“我”很感動(dòng)，結(jié)尾處是我們決定遺忘所有的不快，繼續(xù)我們的友誼。全文干巴巴，死氣沉沉，讓人感受不到任何真情實(shí)感的流露，完全沒有感染力。

恰當(dāng)?shù)奶幚響?yīng)該是，把寫作重點(diǎn)落在“遺忘”前后的精神狀態(tài)描述上，如可以通過遺忘前的“身心皆疲”與遺忘后的“身心愉快”對比凸顯主題。行文中要求必須寫出人物的表現(xiàn)，人物的個(gè)性，有演繹，有細(xì)節(jié)描寫，做到點(diǎn)題，形象具體鮮明，有真情實(shí)感。

（2）議論文中大部分同學(xué)只是寫出了我們要“遺忘”，基本上都是泛泛而談，了無生氣，全文完全沒有明確“遺忘什么”，“為什么要遺忘”“怎么樣遺忘”“遺忘的意義”，同時(shí)，也沒注意到觀點(diǎn)與論據(jù)的一致性，論證過程中也顯示不出層次感，內(nèi)容多有重復(fù)。

3、文體四不像

很多同學(xué)欲寫成議論文，但只是堆砌材料，缺少必要的分析說理和過渡?！安牧?觀點(diǎn)”現(xiàn)象嚴(yán)重，列舉的事例不典型，常常是張

三、李

四、某某人、我自己??敘述過于詳盡。一段拖沓的記敘，一段不痛不癢的議論，輪著來，讓人找不著北。

4、材料不典型甚至不確切

記敘文選材低幼化：中考成績、各種競賽（學(xué)科競賽、演講比賽、球類競技??）、高中第一次期中試、親人去世、與好友鬧翻、失戀??寫作的基本是模式“一件（幾件）不幸的事+“遺忘”的標(biāo)簽”。

議論文中的論據(jù)基本是張

三、李

四、某某人、我自己??，能有劉偉、愛迪生、居里夫人、司馬遷、陶淵明這些“老友記”出現(xiàn)已實(shí)屬不錯(cuò)，甚至不止一篇文章里出現(xiàn)這樣一種說法：越王勾踐是因?yàn)檫z忘恥辱，才臥薪嘗膽，發(fā)奮復(fù)國。

5、就材料論材料

個(gè)別同學(xué)就材料進(jìn)行沒有任何技術(shù)含量的擴(kuò)展，這是考場材料作文的大忌。暴露的是考生寫作技能的底下，生活視野的狹隘，思維能力的不足。一個(gè)作文素養(yǎng)高的考生應(yīng)本著材料，走出材料，認(rèn)識(shí)生活，理解生活，感悟生活。

三、作文備考建議

功利性點(diǎn)的來說，語文科不僅是高考中的一科，而且是高考中的第一科，高考要出成績，語文科的地位舉足輕重，而作文，眾所周知，是語文科的“半壁江山”，基于三年備考的意識(shí)，所以，在高一階段，作文的教學(xué)不容輕視。

1、教會(huì)學(xué)生明確各類文體的特征

議論文從論點(diǎn)到論據(jù)，從結(jié)構(gòu)到論證，呆板死氣，得分一定不高，如果能靈活運(yùn)用舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證??文章就會(huì)增色不少。

記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。如果只是平鋪直敘，勢必如行尸走肉，必須在關(guān)鍵處采用細(xì)節(jié)描寫來表情達(dá)意。

2、強(qiáng)化限時(shí)完成作文。

很多學(xué)生立意正確了，但不能完成作文，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，文章結(jié)構(gòu)不完整，真可惜!強(qiáng)化學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文很關(guān)鍵，幫助學(xué)生提高寫作速度，爭取50分鐘完成800字（最好是能培養(yǎng)900字以上的作文意識(shí)）以上的作文。當(dāng)然，也不應(yīng)該只囿于完篇訓(xùn)練，可以擴(kuò)充一些渠道，例如可以要求學(xué)生在十分鐘之內(nèi)，寫出或講出作文的提綱。這也是一種很好的訓(xùn)練方式。

3、教會(huì)學(xué)生如何積累素材和如何運(yùn)用素材的方法。

現(xiàn)在的學(xué)生要么是沒有素材的積累，要么就是有積累而積累繁多不懂得運(yùn)用。針對這些現(xiàn)象老師給他們一些方法的指導(dǎo)會(huì)更實(shí)際。素材的積累忌亂，學(xué)生要學(xué)會(huì)分類整理，簡化記憶。我們的每周練筆就是一個(gè)很好的平臺(tái)。

4、加強(qiáng)思想、思維的訓(xùn)練。思想的訓(xùn)練，學(xué)生的作文缺乏思想性，根本原因在于他們的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)世俗化，例如衡量一個(gè)人是否有價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是他最后有沒有成功。世俗化的結(jié)果必然導(dǎo)致文章淹沒于眾人之中。因而要引導(dǎo)學(xué)生形成自己獨(dú)特的看法，但要在普世價(jià)值的要求之內(nèi)。

思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)、生活和人生等多個(gè)角度來思考。而不要只囿于一個(gè)角度來思考問題。善于挖掘事物本質(zhì)后面所隱含的信息和內(nèi)容。這樣才能不斷提高自己的思維能力。

因此，要使文章有思想，有思維，有生氣，有靈氣，有高度，有深度，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自己，熱愛他人，熱愛自己。多讀書多看報(bào)，多思考多表達(dá)。

5、語言的錘煉

在考場上，即使學(xué)生有心的錘煉語言，有時(shí)候也沒有過多的時(shí)間來斟酌。因而學(xué)生要想提高語言的表達(dá)能力，必須在平時(shí)去閱讀經(jīng)典的散文詩歌以及雜文，所謂腹有詩書氣自華，只有經(jīng)過一定的熏陶，語言才具有靈性。

6、強(qiáng)化審題的訓(xùn)練

高考作文贏在審題，審題永遠(yuǎn)是作文的基本要求。無論什么類型的作文，必須要從審題入手。立意和材料相差或相悖，其他再好也是白搭。在從材料中提練觀點(diǎn)時(shí)，要弄清材料內(nèi)涵，從最切合材料的觀點(diǎn)、最切合題旨的角度來立意，這被稱為“核心區(qū)立意”，得分處于最高。即使考生喜歡標(biāo)新立異，也不能離開題旨要求，否則，得分差距會(huì)拉得很大。

7、強(qiáng)化“材料作文”訓(xùn)練

此次作文分?jǐn)?shù)的不理想，很重要的一個(gè)原因是學(xué)生對此題型的陌生。基礎(chǔ)較差的學(xué)生對這一題型望而生畏，無從下筆?；A(chǔ)好點(diǎn)的學(xué)生在緊迫的時(shí)間下因題型陌生產(chǎn)生較大的心理壓力，慌亂草率地作文，必影響其發(fā)揮。陳妙云教授認(rèn)為，廣東省自主命題有一個(gè)規(guī)律，一種作文題型會(huì)連續(xù)考好幾年，我們可以按上級(jí)指示的路線，多練?！安牧弦鰧懽鞣秶鳖}型的應(yīng)試訓(xùn)練，主要有三個(gè)方面，即：強(qiáng)化解讀材料的訓(xùn)練，強(qiáng)化自選角度的訓(xùn)練，強(qiáng)化引用材料與暗含材料的訓(xùn)練。

8、認(rèn)真?zhèn)浜米魑闹v評課，努力提高作文講評課的質(zhì)量，課后和學(xué)生進(jìn)行作文面評。

四、扣分操作細(xì)則

1、缺標(biāo)題扣2分；完篇而字?jǐn)?shù)600字以上不足800字，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過38分.（不滿100字，0—5分；200字左右，6——10分；300字左右，11——16分；400字左右，16——20分500字左右，21——30分。）錯(cuò)別字每1個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止。

2、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分（基本是40分以下）。

3、確認(rèn)為抄襲，0分。

（注：本次有個(gè)別學(xué)生從21題的答題區(qū)域開始作文的，一律自動(dòng)“屏蔽”處理，扣分操作細(xì)則參考第1點(diǎn)）

第二篇：離別,不是遺忘(900字)作文

精選作文:離別，不是遺忘(900字)作文

記得六年之前，我們帶著專屬于自己的傲氣，被命運(yùn)摻攪在了一起?；蛟S我們不都是幸福的，但我們都是幸運(yùn)的。像開玩笑一樣，我們成了一群好朋友。確實(shí)，這真的是一個(gè)玩笑。

就這樣，我們開始了一同生活的六年。

我們從一群陌生人般的客套對白，到親如骨肉般的依依不舍。我們一同經(jīng)歷了太多。

記得我曾經(jīng)問過：畢業(yè)那天，你會(huì)哭嗎？你們遲疑了一會(huì)，回答道；：當(dāng)然不會(huì)啦，以后還會(huì)見面的?？墒牵娴倪€會(huì)見面嗎？畢業(yè)那天我會(huì)忍住不哭嗎？

我們是一群沒有安全感的孩子。

我們是一群孤獨(dú)的孩子。

我們是一群倔強(qiáng)的孩子。

我們是一群大膽的孩子。

命運(yùn)的安排，使我們在一起，成為了好朋友。

如果，我們分離了。

當(dāng)我哭時(shí)，誰還會(huì)替我擦眼淚、誰還會(huì)小聲安慰我、誰還會(huì)悄悄替過來一張紙條人生自古誰不被打，但是堅(jiān)決不可以哭。

還記得那些零零碎碎的美好記憶嗎？

還記得我們一起向男生發(fā)起挑戰(zhàn)的樣子嗎？

還記得我們一起烤紅薯的開心場景嗎？

還記得我們幼稚的地玩起老鷹捉小雞嗎？

還記得我們騎自行車在大街上亂逛嗎？

還記得&& 太多太多的記憶，無法用語言來表達(dá)。

玩著玩著，時(shí)間，從我們的嘻哈聲中悄然走過。像一個(gè)夢似的，我們長大了，要分別了。有了一種從未有過的感覺，是心中的不舍。

望著那些熟悉的臉，思潮起伏。

也許，我們是一個(gè)不好的班級(jí)；也許，我們是最令老師頭疼的班級(jí)；也許，我們都不是好孩子。但是，我們快樂，我們活得精彩。

當(dāng)然的，像我們這種班級(jí)，少不了質(zhì)疑與嘲笑，但，那又怎樣。我們只是不希望給自己的童年留下遺憾。

要分開了嗎？可是我們還有很多很多的諾言沒去實(shí)現(xiàn)。

我們說過，要建一個(gè)像愛情公寓那樣的房子，大家的住進(jìn)去，那樣我們就可以天天在一起了。

我們說過，長大后要一起去北京看一看，看紅旗飛揚(yáng)。

我們說過，長大后要一起去吃遍全天下的美食。

&& 還有許多諾言，等我們長大了，一定一定去實(shí)現(xiàn)。

為什么這不是個(gè)夢，一個(gè)不會(huì)醒來的夢&& 說句心里話，要分開了，我不想&&六年級(jí):謝麗 篇一：離別作文

以“離別”為話題作文

無數(shù)次的想象離別時(shí)的情景，無數(shù)次的安慰自己會(huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸忘記，無數(shù)次的對自己說：千萬不能在她面前掉淚，可真到了這一天，到了離別的時(shí)候，還是情不自禁的投在她的懷抱里，讓淚水紛飛在這個(gè)季節(jié)。

———題記

早早地為這一天準(zhǔn)備，希望給她一點(diǎn)安慰。出奇的靜靜地坐著，等待她的到來。她總是緩緩地走上講臺(tái)，站在她無比熟悉的地方，微微躬身道一句：“同學(xué)們好！”等待我們齊道一聲：“老師好！”便用獨(dú)有的聲調(diào)開始講課。她的課很普通，卻又很生動(dòng)，不會(huì)讓我們熱血澎湃，卻又很耐聽。而今天，不同以往上課的日子，是我們?yōu)樗_的告別會(huì)。

幾個(gè)月前，她被調(diào)到了林業(yè)局。原本該馬上去上班，可舍不得我們，怕中途離開影響我們的成績，于是請了幾個(gè)月的假，毫無聲息地繼續(xù)為我們上課，直到學(xué)年快結(jié)束。她無聲無息地走了，連一句再見也沒對我們說。幾天前，我撥通了她的手機(jī)號(hào)，通知她來參加我們?yōu)樗k的告別會(huì)。為她掛上了彩條，掛上了紅底白字寫著“喬老師我們永遠(yuǎn)愛你”的橫幅,里面有我們五年的師生情。為她買了被子，買了禮物，祝她今后一帆風(fēng)順。

秒針滴滴答答地跳動(dòng)著，仿佛敲著全班六十七個(gè)同學(xué)的心。分針指向九點(diǎn)時(shí)，她踏進(jìn)了見證我們成長的教室，走上無比熟悉地講臺(tái)。這個(gè)動(dòng)作曾經(jīng)那么熟悉，可卻又變得陌生，它刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。淚水禁不住涌出來，但我還是站起來，傾訴早已念熟的心聲：“喬老師，雖然你已不是老師了，但我還是忍不住用這個(gè)稱謂，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的老師！”又一個(gè)同學(xué)站起來：“喬老師，你回來吧！”“喬老師，祝你在今后的日子里一帆風(fēng)順”??老師哭了，那么脆弱，傷心，讓我們好心疼。幾個(gè)男生走上講臺(tái)，為她唱起了歌：“喬老師，我愛你，就像老鼠愛大米??”

我們哭了，在橫幅上寫下自己的名字，把有每個(gè)人名字的橫幅送給她，送上準(zhǔn)備好的禮物，讓她在我們的考試卷上為我們寫上祝福。我站在她身邊，聞到她身上的氣息，是讓人很舒服的味道。我撲進(jìn)她的懷抱，緊緊地抓住她，怕她突然消失，淚水不爭氣地流出來。曾在無人時(shí)為她的離開傷心，無數(shù)次的想象離別時(shí)的情景，無數(shù)次的安慰自己會(huì)隨著時(shí)光的流逝漸漸忘記，無數(shù)次的對自己說：千萬不能在她面前掉淚，可真到了這一天，到了分別的時(shí)候，還是情不自禁地投在她的懷抱里，讓淚水紛飛在這個(gè)季節(jié)。

還是要離開，還是要分別。看著她離去的背影，我豁然開朗，人生有些事無法改變，無法逃避，只好勇敢的去面對。明天，又是新的一天，老師的愛伴我走進(jìn)人生新的一頁！

回答人的補(bǔ)充 2009-05-24 08:21 離別，也是一種享受

初三了，出山了。

未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。

古語有云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！庇衷疲骸皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖，一一重現(xiàn)。

和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分

莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛，在充滿了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。

雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。

兇了我們?nèi)甑睦习?，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。

提問人的追問 2009-05-24 08:22 換一個(gè)唄?。。。。。?！

回答人的補(bǔ)充 2009-05-24 08:22 人世間總少不了離別，這似乎是一個(gè)永久性的話題。

“離別”，多么令人痛心的兩個(gè)字眼，也許你還沒有感受到，其實(shí)他就在我們身邊，并不遙遠(yuǎn)?；仡欉^去，幾多歡喜幾多愁，默默關(guān)注你的是誰？他、她甚至是它，還在你的身邊嗎？

無法從離別的悲痛中走出來，他似乎是一個(gè)陰影，籠罩著你的心頭，那種憋悶的感覺，讓你不能呼吸。于是，你一直在回憶著過去，過去的一點(diǎn)、一滴。隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)從過去中尋找歡樂，從現(xiàn)實(shí)中探索安慰，不久，開朗多了。但是，當(dāng)別人談到那個(gè)令你敏感的話題——離別，那份鉆心的痛，便會(huì)從你已經(jīng)聊好了傷的心中迸發(fā)出來。不由得，簌簌落淚，忘記了現(xiàn)在擁有的情、愛，又回到了過去。完全是出于無奈，也近似于愚昧無知，再次陷入顢頇的淵藪——那個(gè)無底洞，不可避免的受到惡魔抓心之痛，一直等待天使來救你。時(shí)間？那要看你的了。

看開一點(diǎn)，離別不想你想象中的那么壞，他教你長大，教你承受。

誰想要離別？既然不相邀，那么干嘛要讓他出現(xiàn)在人生的字典了？他好呀！好在哪里，你想象呀！你為什么要離開那個(gè)心靈的天堂？為什么不是一直沉睡在里面，滋潤甜蜜？答案多種多樣，不妨總結(jié)為——為了生活得更好。

幼兒時(shí)，對外面的世界充滿了無知的幻想，很早就想要離開，迫切的想要張開那張還未成熟的翅膀。那是一種人難以想象的渴望！到了十六七，花季、雨季來臨了，待感情，我們不像小時(shí)候那樣幼稚，也不像成年人那樣老練，我們只懂得付出我們的真真的心，并沒有想過收受到哪怕一小方空氣的回報(bào)。這就是情。

情是什么？倘若讓我揭示感情的真諦，那么我會(huì)毫不含糊的告訴大家：她是女神，溫柔、細(xì)膩、純潔。為了生活，我們?nèi)鲩_了本來約定一生一起走的手，世間多少次演繹悲歡離合，單那一個(gè)“情”字，收集了億萬人的眼淚。

其實(shí)對于這個(gè)惡魔我們大可不必傷感，他帶給我們的，絕不僅僅是悲痛，還有機(jī)遇和挑戰(zhàn)。可以這樣想，離別是迫不得已，離別之后，還可以擁有新的友誼，新的朋友。與新朋友一起種下一棵小苗，再跟新朋友細(xì)心呵護(hù)，然后在新的起點(diǎn)上，共同奮斗，在新環(huán)境中張揚(yáng)，何樂而不為呢？距離產(chǎn)生美，時(shí)間也許會(huì)讓你和老朋友的心連得更緊，待到再見面時(shí)，也許會(huì)留下感動(dòng)的淚水。因?yàn)?，曾?jīng)擁有。

篇二：離別不是悲傷 散文

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

——龔自珍

當(dāng)揮手離別，我們看見他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的身影。他們化離愁為和平，為奮起，為忠心！

她回頭，看見秀美的大唐山河在蒼茫的古道上漸行漸遠(yuǎn)，她分明聽到了家鄉(xiāng)燕子的聲聲呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干了淚水，她離別繁華，離別親情，只身前往塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目黃沙中消逝了，她的美貌在這千古冰冷中成為永恒?；仨?，是離別的堅(jiān)毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙死在哭泣，枝頭的蒼鷹似在垂淚，誰有看見了文成公主欣慰的笑靨。

離別不是悲傷，是和平的彩橋。

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際，他一身戎裝，站在城門下，身邊是他心愛的城池，如今早已斷壁殘?jiān)?，透過層層送別的人群，他沒有看到悲傷，那雙雙盈滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此離別，堅(jiān)毅的走向吳王的馬棚，他可以受盡凌辱，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽，離別總是延續(xù)著回來，回來時(shí)揮之不去的神勇，是青史留名的豪情。

離別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。

獨(dú)乘小船，漸漸闊別國都，楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩，江水，冰冷的讓人心寒，他早已無所留戀，站在江邊，他看見百姓竭力挽留的神情，一曲《離騷》流芳百世，足矣，受辱不堪回往，這是生命最后的離別，他在笑，笑昏君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留千史，他被江水吞沒，那是凄涼的離別，還是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的延續(xù)！

離別不是悲傷，是感人的忠心。

鳥兒離別母親，是想要擁抱天空；落葉離別枝頭，是要孕育新的希望；小帆離別海洋，是要接受挑戰(zhàn)。

離別不是悲傷。

篇三：關(guān)于離別的文章 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！

五歲那年，從未和我分開過的媽媽，要離開我到遙遠(yuǎn)的南方去工作。

臨別前，媽媽再三叮囑我說：“今天，媽媽就要走了，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己?！甭犃诉@句話，我鼻子一酸，眼淚就流出來了。媽媽見了，急忙把我摟在懷里，臉貼著我的臉說：“別哭，媽媽會(huì)盡快把你接到身邊的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，懇求媽媽說：“那你得讓我送你上車?！眿寢尨饝?yīng)了。

去車站的路上，媽媽千叮嚀萬囑咐，可我一句也沒聽清楚，只是在拼命控制自己，一遍又一遍地對自己說：“不要哭，不要哭，一定要讓媽媽放心地離開?！?/p>

可是，車一來，我就忍不住了，眼淚像泉水一樣涌了出來，一把抓住媽媽，雙手緊緊抱住媽媽的腿，怎么也不松開。媽媽蹲下身來，把我抱在懷里，右手撫摸著我的頭，兩眼通紅，含著淚安慰我，要我做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。車要開了，司機(jī)不停地按著喇叭，催促著，媽媽替我擦干淚水，一咬牙，把我推開，扭過臉，奔上了車。我掙扎著爬起來，撲向媽媽，可是已經(jīng)被外婆抓住了。只見媽媽的臉貼著車窗，眼淚從玻璃上流下來，一只手不停地?cái)[著向我告別。

車無情地開了，這時(shí)，我不知道從哪兒來的一股勁兒，一下子掙脫了外婆，飛一樣地沖出去，邊跑邊大聲哭著喊：“媽媽！媽媽??”可是，我怎么能追上汽車呢？只好眼睜睜地看著那輛載著媽媽的汽車越開越遠(yuǎn)，漸漸消失?? 如今，我已經(jīng)幸福地和媽媽生活在一起，但我怎么也不能忘記那次痛苦的離別。

“鐺鐺——哐！”此時(shí)已是寅時(shí)了，月色變得黯然，我在江上已經(jīng)等候多時(shí)，看著霧氣越來越濃，汪倫，他怎么還不來？船夫又在催了：“客官，再不走，趕不到下一個(gè)館驛了?！蔽彝ｎD了一下，背對著他，輕輕地說：“再等一刻吧。馬上，就該來了吧！”

我表面上一副若無其事的樣子，可心里焦急地想：他怎么還不來，怎么還不來呀！我一揮衣袖，立在船頭，眺望著遠(yuǎn)處的江水，由于此時(shí)霧氣太大，外面是一片白茫茫的世界，什么也看不清，江面上一片寂靜?? “君子今日惜別，不知何日再相見??”一陣高昂爽朗的歌聲掠過我的耳邊，近了，更近了??一定是汪倫，一定是他，我就料到他會(huì)來為我送行的?? 霧色朦朧中，只見汪倫兄穿著淺藍(lán)色的長袍，腰間系著一根紫色絲絳，佩著一把長劍，還是這般玉樹臨風(fēng)、倜儻不羈，正瀟瀟灑灑向我走來，身邊還有一個(gè)小童，挑了兩壇美酒。近了，更近了?? 我高興地一拍船夫的肩膀：“來了，他來了！”

我整整衣袖，急急地下了船，走到汪倫面前道：“汪倫兄?。〉鹊梦液每啵∥乙詾槟悴粊砹四?！”

“這是什么話？我汪倫男子漢大丈夫，君子一言，駟馬難追。有天大的事情，也不能阻擋我來送行。我怎么會(huì)對李白兄食言呢？”汪倫豪放地笑了，有他在，氣氛總會(huì)顯得那么熱烈和融洽。

天色漸漸地亮了起來，霧氣也慢慢地淡了?！熬永镞呎??！蔽艺埻魝惖酱镒隆?/p>

“在你家打擾了數(shù)日，讓您勞累了?！蔽叶似鹨槐普f，“這次我乘興而來、興盡而返，很高興能交到你這樣的好朋友，咱們兄弟倆今天就大飲一番，痛痛快快地分別！”“好！你我思想性情相投，皆是同類之人，我很佩服李白兄的文采，尤為欽佩李白兄的灑脫呢！”汪倫說著，就端起一大碗好酒一飲而盡?！昂镁瓢?！童子，給我再來一碗！”說話間，我們已將一壇酒都飲盡了。

“汪倫兄啊，難得遇到知己，興趣相投，今日與君分別，有多少話要對你說，如這濤濤江水一般，說也說不盡，道也道不完?。　蔽宜坪跤袧M腔的千愁萬緒，想要對汪倫說。

“長話短說，這就要遠(yuǎn)行了。李白兄，你的心意我都明白，我一個(gè)無名之輩，難得李白兄如此器重，不勝歡喜啊！最歡喜的是，我們同是不拘俗禮、快樂自由的人?！?/p>

汪倫似乎眼睛有點(diǎn)濕潤，他敲著酒杯，婉轉(zhuǎn)地唱起了《越人歌》：

今夕何夕兮？搴舟中流；今日何日兮？得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，知得王子。山

有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

我被歌聲中蘊(yùn)含的深情深深地打動(dòng)了，上前握住了汪倫的手：“汪倫兄，我們前日游玩的桃花潭，水有多深？” “哦，桃花潭，傳說這是一個(gè)神潭，那里的水深不可測，據(jù)當(dāng)?shù)氐睦先苏f有上千尺深呢！”

“千尺深的潭水，也不及我對君子你的深情??！”我轉(zhuǎn)頭望著船艙外，無限地傷感涌上心頭，“你我這一別，也許以后就不會(huì)再見面了，我怎不傷心呢！”

“我與李白兄一見如故，如今分別，我也萬分不舍得??！但送君千里，終有一別。你看，船夫又在催了，不能再耽擱了，我們再飲一杯，李白兄，你還是趕快上路吧！”汪倫端起最后一碗酒，與我共飲后，毅然轉(zhuǎn)身，疾步地離去。此時(shí)江面上的霧全部散開了，船漸漸地離開了岸邊。我詩興大發(fā)，脫口而出，吟出了一首詩：白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

篇三：短暫的離別

今天早上，媽媽還不到六點(diǎn)就把我叫起來了，這是為什么呢？因?yàn)槲覅⒓恿藷熍_(tái)市機(jī)器人邀請賽，就是現(xiàn)在出發(fā)，也得十一、十二點(diǎn)，所以我該快點(diǎn)了。洗刷過后還沒吃飯就已經(jīng)六點(diǎn)了，所以我和媽媽連飯都沒吃，趕緊拿上旅行包，出門打的趕到機(jī)器人教室了。

這是我篇四：關(guān)于畢業(yè)感想作文：離別的記憶 關(guān)于畢業(yè)感想作文：離別的記憶

僅剩下4天了 4天后，我就要告別初中生涯，踏進(jìn)高中大門。3年的時(shí)間，比流水都快，3年的友情，說散就散。

是的，天下沒有不散的宴席，可是，又在這宴席還沒吃完時(shí)，就被外來力量弄亂，草草散了?？粗褂?jì)時(shí)牌，內(nèi)心一陣緊張，可更多的，是數(shù)不出的失落。

曾經(jīng)，我們共同歡笑過，曾經(jīng)，我們共同努力過，曾經(jīng)，我們共同拼搏

過??那么多的曾經(jīng)，卻被畢業(yè)給敲散，那么多快樂，卻在分別的驪歌中逃逸，剩下的，只有不舍得淚水，和難忘的記憶。友情可貴，能真心待你的朋友更是難得，友情，是陪伴我們一輩子的，不是有句話嗎“心情低落的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在孤寂的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在沮喪的時(shí)候；當(dāng)一個(gè)人在人生低谷的時(shí)候，知友就是你的精神支柱??”面對人生的

第三篇：遺忘簽名

關(guān)于遺忘簽名大全50句精選

1、在線久了就被忽略，不在線久了就被遺忘

2、小時(shí)候，小丑是所有家庭的歡樂，可是漸漸大了，我們忽略了他。那個(gè)帶給我們很多歡樂的小丑，卻漸漸被我們遺忘。

3、生命本就以多種形式存在，我們從生到死總要經(jīng)歷被遺棄，被遺忘，被背叛，被生離死別輾轉(zhuǎn)，但那只是生存狀態(tài)。

4、清晨陽光吻在臉上，惡夢過夜就該遺忘。

5、你于我，已在青春的倏爾遲暮里遺忘在角落

6、好希望在我被上帝遺忘時(shí)能有個(gè)人在我耳邊輕輕的說：“別怕，有我在”。

7、你不需要再失望彷徨，我也不需要，學(xué)習(xí)如何遺忘。

8、在你遺忘我的時(shí)候，若可入你夢中，我甘愿為山，為水，為樹，為鳥，為蟲，為土，為風(fēng)……只愿你仍可在月光清冷的夜想起欠我的諾言。

9、心有不曾言說的迷茫，想遺忘卻不住回想。

10、有些風(fēng)景在過去的旅途中，被遺忘在了身后。有些故事在漸行漸遠(yuǎn)中，已定格成了曾經(jīng)。

11、這樣的結(jié)局太過于凄涼，也許這可以是完美的結(jié)局，只是我把它想象的過于美好，才會(huì)如此遺憾。我知道，無論我怎么想，一切都回不到從前，都過去了，都結(jié)束了，真的該遺忘了。不要在我眼前出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)我真的承受不起。我沒有很想你，也沒有那么痛，相信時(shí)間會(huì)把這一切都遺忘。

12、沿途的風(fēng)景，我們只能選擇邊走邊遺忘。

13、放下不是填補(bǔ)，而是斬?cái)啵环畔虏皇峭?，這份痛要捱。只是一次比一次疼的淺，疼的緩，最后你終于可以帶著痛與微笑繼續(xù)向前奔跑。

14、放棄悲傷擁有快樂， 遺忘過去珍惜現(xiàn)在。

15、時(shí)光如水流逝，正如江河長泄。有風(fēng)平浪靜，也有惡浪險(xiǎn)灘。風(fēng)平浪靜時(shí)安享陽光，惡浪險(xiǎn)灘時(shí)苦力撐渡。享受陽光是人生的愜意，苦力撐渡時(shí)是人生的奮進(jìn)。只有專心眼下的航程，才能走得更遠(yuǎn)。

16、你教我怎么去愛，卻沒教怎么遺忘。

17、轉(zhuǎn)身即淚的視感，看到的全是落寞。矯情一下，人生應(yīng)該學(xué)會(huì)的是遺忘。

18、今年要做很多改變了。學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)自私，屬于自己的東西要緊緊抓住。不屬于自己的，要爭取，當(dāng)然不是搶。

19、總在錯(cuò)的時(shí)間遇見對的人，總是才失去后才明白如何好好去愛一個(gè)人，陪你成長的那個(gè)人，卻不是陪你到最后的那個(gè)人，前任3劇終，再見前任，回憶不可能遺忘，只能好好珍藏。

20、人生總是隨著歲月在成長在改變，所害怕的即是隨著相隔兩地，曾經(jīng)的摯友之間沒了話題，慢慢的生疏而被遺忘，最后成了可有可無的一個(gè)存在。這種感覺有點(diǎn)失落，難過，不舍得，不想被他們慢慢遺忘呢，覺得自己從來不是堅(jiān)強(qiáng)的人，所在乎的，也希望自己被在乎被珍惜。距離果然是個(gè)很可怕的東西呢！

21、倘若你我在無聲中迷失了自我，遺忘了彼此。請你珍惜這來之不易的清醒。

22、有些事，我們不需要隨意過問，否則我們會(huì)徒添感傷；有些人，我們不需要等太久，不然我們會(huì)把時(shí)間也跟著遺忘；有些回憶，我們需要植入腦海；有些感情，我們可以用來懷疑人生。

23、一輩子那么長，遇見的人那么多。可是有幾個(gè)能陪你度過這個(gè)冗長或轉(zhuǎn)瞬即逝的人生。所以傷心，遺忘，快樂。喜歡就在一起，不喜歡就離開。所有的都會(huì)過去。

24、有些人試著遺忘過去，有些人試著留住過往。而我，兩者皆非。

25、我所能做的是把現(xiàn)代建筑往前推進(jìn)一點(diǎn)，請去發(fā)掘他的各種可能性去使用那些被它遺忘的東西。建筑必須以一種非常特殊的方式與城市和社會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)，避免沉溺于諸如歷史性或符號(hào)學(xué)之類的處理技巧。

26、沒有什么會(huì)是命中注定，你以為的刻骨銘心，其實(shí)不過是此情可待，你以為的“再也沒有”其實(shí)真的沒有，到了最后，你早已經(jīng)遺忘曾經(jīng)的“再也沒有”，遇到新的人，經(jīng)歷新的事，時(shí)間屠戮，散落青春，忘掉了你的模樣，遺失了我的曾經(jīng)，只是依稀記得那時(shí)自己不顧一切的樣子，卻早已經(jīng)忘記，那到底是因?yàn)槭裁础?/p>

27、所謂記憶，就是那些自己不甘遺忘的東西。

28、每一縷陽光都有屬于他的陰影。正如一個(gè)人，他越陽光，背后的投影越多。多到他不敢去觸碰，于是他選擇遺忘?？煽傆幸惶焖麜?huì)碰到，于是那陰影便如潮水般涌來將他淹沒。陽光撒落，在他身后留下一道悠長的影子，可你卻站在前面……

29、擁抱流淚揮手再見。即使大家約定誰都不許遺忘，可誰又能知道以后的路有誰還會(huì)記得你，誰又會(huì)再路口沖你微笑？

30、我做不到不悲傷，因?yàn)槲疫€不能將你遺忘。

31、如果能唱歌，就一直輕和吧 如果能原諒，就一直遺忘吧。

32、盡管我們分開了，但你成了我生命里不可遺忘的人！

33、沒有肉眼看得見我的淚，遺忘是銘記你的最佳方式。。

34、你是一個(gè)我不想相認(rèn)的故人，你是舊時(shí)光里我的依靠，你是我總想拋棄的遺忘。

35、秋天之前這場等待，你轉(zhuǎn)身遺忘的很突然。

36、總是要學(xué)著遺忘學(xué)著療傷，總要跌跌撞撞才找到答案。

37、沒有任何回憶是可以遺忘的，只要覺得值得，再傷心也要全部記住。

38、淺訴那抹憂傷，遺忘那縷月光。

39、我懷戀的，是被你遺忘的曾經(jīng)。

40、我知道我不主動(dòng)就會(huì)被冷落至遺忘。

41、給我一些時(shí)間，會(huì)漸漸遺忘的。那些情愫，會(huì)慢慢沉淀的。

42、總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些我們念念不忘的事就真的被我們遺忘了。

43、慢慢的把你給遺忘，卻慢慢的把你給記起。

44、難提起放下的過去，那些被遺忘的足跡， 雕刻在被偷空的森林里，頹廢怎么變?nèi)A麗。

45、拼命的遺忘拼命的想念。

46、遇到了，就請珍惜；失去了，就請遺忘吧。

47、你的謊言叫我怎樣遺忘。

48、街角的嘈雜淹沒我的悲傷， 想要逃卻又害怕被你遺忘。

49、守護(hù)、是誰守護(hù)誰的夢遺忘、是誰遺忘誰的愛。

50、那些被遺忘的夢，叫做我愛你。

第四篇：被遺忘的角落作文

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No7初中作文

被遺忘的角落作文

sui著時(shí)間的推移，我們終于慢慢地長大了，我們也逐漸懂得，原來這個(gè)世界并不像wo們想象中的那么簡單。童年的那些夢啊，也終于變得粉碎，永yuan也不會(huì)回來了。越是長大，就越感覺到自己的責(zé)任變得重大。越是長大，身上的擔(dān)子也變得越來越重了。童年的玩伴們也各奔東西。再也回不去了呢，我想。

但同時(shí)，在失去天真之后，我們相應(yīng)地得到了充足的知識(shí)，我們一步步地找到了能讓我men在這個(gè)社會(huì)中生存的基礎(chǔ)。我們學(xué)會(huì)了許多，在十幾年的磨練中我們懂得了更加珍貴的東西。我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方fa，這讓我們在今后的sheng活中能自己加強(qiáng)自己。我們懂得了珍惜友誼，在反復(fù)失去朋友與交到新朋友之后，我們明白了友誼的可貴。我們還學(xué)會(huì)了合作。在經(jīng)歷了各種挫折之后，我們明白了，有時(shí)候只kao自己是不夠的，團(tuán)結(jié)起來才是最有力的。為了能尋回童年失去的夢，我們不斷地充實(shí)著自己。雖然有時(shí)孤獨(dú)，有時(shí)彷徨，但我們明白，我們今后的日子是充滿了希望的。我們在我們青春的日子里xue到了許多。相信我們能在以后的生活中回首往事時(shí)毫不后悔地對自己說，我的青春沒有白費(fèi)。

我們?nèi)栽谇啻旱暮铰飞蠐P(yáng)著帆，生活充滿著希望。雖然我們目前看似失去了童年的夢，但我們能夠在努力之后實(shí)現(xiàn)自己的夢想，更加美好的日子正等待著wo們。

王國維在他的《人間詞話》里說：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！彼囊馑?，不wai乎做人做事要靈活跳脫，不能si板，在一棵樹上吊死；看待一個(gè)事物，它是否完美，也要從內(nèi)到外考察，內(nèi)涵好，從外在看起來又高雅jing致，那就沒的頂了。但在我看來，從現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義上說，不如理解為ren的身份，人的neng耐，不neng拘泥于某個(gè)地方，要靈活變通，才能在社會(huì)上進(jìn)退兩難，獲得成功。

我是一個(gè)女生，但也知道，這樣的道理不勞他鄭重de寫到書里，生活已經(jīng)教育了我們。說實(shí)話，我還沒決定是否真的上大學(xué)，就算這篇作文給我di分，我也不會(huì)太在意。讀了大學(xué)又如何呢？！許多人大學(xué)畢業(yè)等于失業(yè)，奔波lao頓找gong作，高人一等還被人罵。前段時(shí)間，不說有人本科才200塊，博士1400塊嗎？今天我在街頭過早，香噴噴的熱干面真是好吃，但你猜怎么啦，早餐檔口的檔主是我的鄰居阿鵑，一個(gè)讀了本科的大學(xué)生。

靈huo變通才是成功之道，尤其作為一個(gè)女性。棉棉、衛(wèi)慧等宣稱她們是美女作家：入乎其內(nèi)，故能寫之之zuo家；出乎其外，故能觀之之美女。張維迎之流，出能出得到大學(xué)講堂，入又能入得了資本家的盛宴，按現(xiàn)在的zuo人標(biāo)范文大全網(wǎng)zhun，na是人中龍鳳哪。去兩年有個(gè)關(guān)于女大學(xué)生賣淫的調(diào)查報(bào)告引起沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不就是取材于武漢的嗎？白天是道貌岸然的女大學(xué)生，夜晚卻是一次百金的妓女，你說，做個(gè)女大學(xué)生我又有多么稀罕！做人做事不能心直口快，不能內(nèi)在外在的精美絕倫，不如別做的好。我媽媽教我做武漢鴨脖子，就反復(fù)叮嚀務(wù)必要入味，而且外在的顏色也要求高，不能讓人誤以為是某類排泄物。

社會(huì)的競爭無比激烈，給人以強(qiáng)凌弱的叢林感覺。何況，這骨子里還是個(gè)男權(quán)社會(huì)，性bie上的就業(yè)歧視并不少見，我是否是也要象美女作家那樣，說“氣得下面都濕了”呢？我們湖北人外號(hào)叫九頭鳥，如果不學(xué)到眼觀六路，耳聽八方的能耐，又怎么能夠掙得一餐飽

飯呢？我們湖北古時(shí)候叫楚國，有句話是“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”，說明我們多么愛美，但為何我們湖北女人現(xiàn)在性格急躁，動(dòng)不動(dòng)就罵罵咧咧呢，我想，和現(xiàn)在的社會(huì)狀況一定有關(guān)。男女平等的口號(hào)喊了幾十年，搞什么男女同工同酬，以致一個(gè)個(gè)變得男不男女不女，粗壯結(jié)實(shí)，不愛紅裝愛武裝。許多變態(tài)男人居然欣賞穿zhi服的女軍人，女警察，女干部，流著哈喇子說她們垂頭喪氣，這不是男人造的孽嗎？

居里夫人說過：“男人能做到的，nǚ人也能做到?！辈贿^她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到。”我們要決定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說過：“男人征服世界，女人征服男人。”我們就是要做出得廳堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛砼R—— 只要出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅，就稱心滿意了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護(hù)肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習(xí)禮儀，進(jìn)而儀態(tài)wan方，風(fēng)情萬種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問，da學(xué)課堂里能教給我們嗎？成功之路與其說是自己選擇，毋寧說是男權(quán)社會(huì)所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦，床上是蕩婦。我，我又qi得。。。

王國維講的是詩人要怎樣怎樣，他不知道，詩人、詩歌在這個(gè)社會(huì)中早就不吃香了。海子聽說過吧，什么面朝大海，春暖花開，我就不明白，依著視覺描繪次序，面朝著大海，又如he能看到春暖花開呢，莫非是虛無縹緲？zhe詩人做的，邏輯不講究，腦子不清楚，神經(jīng)搭錯(cuò)線，不自殺，或殺妻，又有什么更好的下場呢？這樣的男人，一副窮酸落魄模樣，又有哪家的妙齡女子看的上？！而他王國維，據(jù)說是前清的遺老，“皇上啊，皇上，你去哪啦！”眼見大廈轟然傾倒，喪shi了精神家園，雖然衣食無憂，卻仍然如喪家之犬，一頭鉆進(jìn)故紙堆里，尋死覓活要尋找治國良方。他哪里zhi道，新時(shí)代已然來臨，發(fā)了霉的三墳五典里面，哪里找的出來新藥方，適應(yīng)新文明的新思想呢？！就是那平等思想，也是進(jìn)口貨。圣經(jīng)中，上帝說：“子民們，你們都是兄弟姐妹！”好象要有光，就有光一樣，以人為本的平等思xiang問世了。我們也有古話：“天子犯法，與庶民同罪！”不過我們卻不是為了人的平等，而是為了保律的權(quán)威不受到破壞，不給子民們犯法后逃脫懲罰以借口。

wang國維絕望了，自殺了，“在一棵樹上吊死”了，這是必然的。他觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法，和他從論詩反映出的人生態(tài)度天差地別，可嘆可笑?。⊥鯂S對一些雕蟲小技如詩ge的欣賞癖好，仿佛一個(gè)冒著銅臭的權(quán)貴富翁，把玩著一個(gè)上古的鼻煙壺，或前chao宮廷貴人使用過的一樽精致夜壺。生活早已給了我們更多更深的感悟，他卻在《人間詞話》中絮叨，我看，這《人間詞話》可以扔到垃圾桶了。王國維可以休矣。

最后說一句：老師，你就看著給個(gè)分?jǐn)?shù)吧，只要你出則dui得起天地間的浩然正氣，入則經(jīng)受得了良心深處的拷問，你隨便給。不然也心甘情愿，就算我在任何一條街上咒罵，也不能損你一根毫毛

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第五篇：遺忘的角落600字作文

小編導(dǎo)語：某個(gè)角落你是否有遺忘，你身邊有遺忘的角落嗎？ 很想忘記過去，忘記一切的怨和哀，可是無奈自己總有很好的記性。每當(dāng)我把思緒深埋在心里，祈禱著不要再出現(xiàn)的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都是徒勞。更多關(guān)于散文詩歌的高中作文盡在巨人作文網(wǎng)。

總是在夜半冰涼的被窩無法自制的呢喃著一個(gè)熟悉到不能再熟悉，又遙遠(yuǎn)得不能再遙遠(yuǎn)的名字；

總是在心底，有個(gè)小小的聲音提醒自己：

為什么還是忘不了？……總是，總是被思念緊緊纏繞。

學(xué)習(xí)著承受分離，卻學(xué)不會(huì)承載思念。

誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng)，無窮無盡的哀傷的精魂。我回過頭去看自己走過的道路，一天一天地觀望，我站在路邊上，雙手插在風(fēng)衣的兜里看到無數(shù)的人群從我身邊面無表情地走過，偶爾有人停下來對我微笑，燦若桃花。我知道這些停留下來的人終究會(huì)成為我生命中的溫暖，看到他們，我會(huì)想起不離不棄。

城市一片漆黑，誰都不能看見誰。

空洞充滿著神秘，讓人無法抗拒，無法擺脫，再多的擁抱和依偎也依然孤獨(dú)。

沒有方向感，只能在黑暗中把自己撞的頭破血流，傷口與其說是別人給予的，不如說是自己堅(jiān)持的。

很想忘記過去，忘記一切的怨和哀，可是無奈自己總有很好的記性。每當(dāng)我把思緒深埋在心里，祈禱著不要再出現(xiàn)的時(shí)候，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都是徒勞。

總想把自己荒蕪的內(nèi)心使其充滿色彩，想盡了一切辦法，無論是強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)或是用玩樂來遺忘，但這些只是暫時(shí)麻木的一種手段，僅此而已。

裝作滿不在乎，其實(shí)是比誰都在乎，對每個(gè)人微笑，是因?yàn)闇I都在心里沒有釋放?；厥走^往的點(diǎn)滴，這段感情。就像一個(gè)沙漏，哪怕自己已，投入的再多，付出的再多。那沙子還是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的流走，到最后握在手里的只是一縷清風(fēng)。和自己早已被風(fēng)吹干的淚痕！只有深愛的人才會(huì)讓你笑的最甜，卻也讓你痛的最真！回憶固然傷感亦美好，不如把這點(diǎn)唯

一的美好，放在心底收藏至永遠(yuǎn)……至少，我還有微笑的理由！人生每天都在遭遇著歷練，夢想每天都在現(xiàn)實(shí)中蹉跎，我倍感孤獨(dú)，只有鏡中的自己才懂得自己的心。