第一篇：關(guān)于政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)置的建議

關(guān)于政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)置的建議

1.實(shí)踐課教學(xué)方式：由各任課老師根據(jù)學(xué)科要求和學(xué)生實(shí)際組織本班學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并最后完成實(shí)踐報(bào)告。

2.學(xué)生社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：學(xué)生的課余時(shí)間（?？埔荒昙?jí)第一、第二學(xué)期；本科第一、第四學(xué)期）

3.社會(huì)實(shí)踐課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論 4.主要有以下初步計(jì)劃：

（1）開(kāi)學(xué)之初布置實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)、學(xué)校所在地的風(fēng)土人情等、參加服務(wù)當(dāng)?shù)氐奈摹Ⅲw、衛(wèi)、慈善等公益活動(dòng)，并擬出社會(huì)實(shí)踐報(bào)告計(jì)劃書(shū)（第一學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告計(jì)劃書(shū)在教學(xué)工作安排第7周完成，第二、四學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書(shū)在教學(xué)工作安排第4周完成），學(xué)期末每位同學(xué)（可4——8名同學(xué)共同完成）完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一篇（一年級(jí)2500字左右，二年級(jí)3500字左右）。這些活動(dòng)作業(yè)保證了學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、目的，充分利用實(shí)踐發(fā)展了自己的實(shí)踐能力。

注意在選題上盡可能立足重慶市、合川區(qū)本地或者學(xué)生家鄉(xiāng)，因地制宜。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有立足本地，從學(xué)校所處的社會(huì)環(huán)境中開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源，才可能使活動(dòng)有長(zhǎng)久的生命力。如考察當(dāng)?shù)氐牡乩淼孛驳?；多和社區(qū)、工礦企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)展諸如公益活動(dòng)、參觀訪問(wèn)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)等。同時(shí)，要盡量把活動(dòng)的主題與教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使同學(xué)們從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地，這樣，既能提高同學(xué)們參與活動(dòng)的興趣，又能加強(qiáng)他們對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握。

（2）對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行過(guò)程和結(jié)果的檢查評(píng)價(jià)。第一嚴(yán)格要求。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間單位，以月安排活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃要求有具體的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容；在組織形式上，盡量以小組（每組4——8人，組長(zhǎng)成績(jī)比組員多5分）或個(gè)人為單位、分散活動(dòng)為主。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐效果對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，成績(jī)納入學(xué)生的政治理論課學(xué)習(xí)檔案，作為平時(shí)成績(jī)的組成部分；第二，嚴(yán)格跟蹤。老師每個(gè)月對(duì)各位同學(xué)檢查并指導(dǎo)其活動(dòng)情況，在半期檢查實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行狀況，要求學(xué)生在教學(xué)工作安排14周之前完成實(shí)踐報(bào)告初稿，學(xué)期末由老師最終指導(dǎo)定稿。優(yōu)秀的報(bào)告可以推薦向報(bào)刊發(fā)表，或我院教務(wù)處會(huì)同學(xué)生處進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)并裝訂成冊(cè)留作學(xué)院成果。

（3）對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的安全進(jìn)行教育，政治理論課老師會(huì)同我院有關(guān)部門(mén)在經(jīng)費(fèi)和車(chē)輛出行上進(jìn)行協(xié)調(diào)，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

（4）對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)判。學(xué)生實(shí)際活動(dòng)的結(jié)果，由任課教師根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程和最終提交的實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評(píng)判，給出分?jǐn)?shù)。其評(píng)判方式由任課教師自己掌握，可采用下述方式：抽出一定的課堂教學(xué)時(shí)間，每小組找出一位學(xué)生，講述該小組實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程和實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，然后由老師打分或者由學(xué)生組成評(píng)分小組（每組一位學(xué)生代表）打分。

（5）教師指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告費(fèi)用將按照學(xué)院課時(shí)費(fèi)用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。

公共教學(xué)部政治理論課分部

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第二篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐方案

東莞理工學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐方

案

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

走進(jìn)社會(huì)，投身實(shí)踐，在實(shí)踐鍛煉中提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力是大學(xué)生成才的重要途徑。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學(xué)共同構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)的整體，為全校各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，分別在在第二、第四學(xué)期進(jìn)行，各2學(xué)分。它的目的和任務(wù)是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

為了鼓勵(lì)我校學(xué)生“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉能力”，引導(dǎo)他們?cè)凇靶碌钠瘘c(diǎn)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論”, 多視角關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題并積極投身和諧社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，今年的大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)力爭(zhēng)做到將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，與課外學(xué)術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，與青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)相結(jié)合，力爭(zhēng)在形式上有創(chuàng)新、有特色，在內(nèi)容上有突破。為此，確定兩類主題方向，一是調(diào)研類：關(guān)注中國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，把握時(shí)代脈搏，對(duì)社會(huì)發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問(wèn)題，結(jié)合專業(yè)特色確定一個(gè)中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察和調(diào)研，展開(kāi)深入思考；二是實(shí)踐類：圍繞共建和諧社會(huì)，創(chuàng)建文明社區(qū)，開(kāi)展各種公益活動(dòng)，協(xié)助街道、社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的志愿者服務(wù)，進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研與實(shí)踐成果最后均以調(diào)查報(bào)告形式提交。為了便于開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐，以下擬定了若干選題方向供同學(xué)們參考。也可圍繞兩類主題方向自擬題目，題目不宜大而無(wú)當(dāng)，可以添加副標(biāo)題對(duì)主標(biāo)題進(jìn)行說(shuō)明或限制。非莞籍學(xué)生既可在東莞調(diào)研與實(shí)踐，也可根據(jù)選題參考方向在家鄉(xiāng)或其它地區(qū)進(jìn)行。

一、選題僅供參考（具體題目另定，可添加副標(biāo)題）

社會(huì)各階層（或某階層或某類人群）對(duì)未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心調(diào)查

以家鄉(xiāng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗及所取得的成就闡明貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重大意義

社會(huì)認(rèn)同感與建設(shè)和諧社會(huì) 踐行科學(xué)發(fā)展，關(guān)注國(guó)計(jì)民生 社會(huì)公益行為的調(diào)查研究

大學(xué)生對(duì)中國(guó)各種“門(mén)事件”的看法 大學(xué)生如何看待當(dāng)前朝韓軍事問(wèn)題 改善生產(chǎn)條件與安全生產(chǎn)問(wèn)題（包括食品安全與群眾生活等）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施情況調(diào)查 拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策狀況情況調(diào)查 當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查 當(dāng)?shù)亍吧鷳B(tài)文明”建設(shè)調(diào)研

家鄉(xiāng)青年人的精神生活狀況調(diào)查 綠色中國(guó)，青年先鋒 綠色照明問(wèn)題研究

與祖國(guó)共奮進(jìn)，大學(xué)生紅色之旅 尋訪優(yōu)秀校友，設(shè)計(jì)大學(xué)生涯 文明學(xué)校建設(shè)調(diào)研

人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考

大學(xué)生對(duì)當(dāng)前課程安排看法的調(diào)查 大學(xué)生文化宣傳服務(wù) 大學(xué)生骨干掛職服務(wù) 大學(xué)生科技興農(nóng)服務(wù)

大學(xué)生關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女服務(wù)

大學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村（新興經(jīng)濟(jì)區(qū)、廠礦企業(yè)）探訪國(guó)家發(fā)展脈搏 大學(xué)生參加開(kāi)展青年培養(yǎng)的交流培訓(xùn) 大學(xué)生勤工助學(xué)情況的調(diào)查 走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)

二、活動(dòng)原則

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則是：“就近方便，按需組隊(duì)，點(diǎn)面結(jié)合，小型多樣，突出重點(diǎn)，重在實(shí)效”。按照此原則，同學(xué)們利用周末和暑假開(kāi)展個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，為和諧社會(huì)建設(shè)建言獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、調(diào)查方式和要求

1、參與活動(dòng)的方式：每位同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以團(tuán)隊(duì)方式（團(tuán)隊(duì)成員必須是本班同學(xué)，且參與人在2－4人之內(nèi)，一律不得超過(guò)4人）集體完成。以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對(duì)于調(diào)研工作量小而小組成員多的報(bào)告，會(huì)影響成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、在充分調(diào)研和實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查報(bào)告中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學(xué)中的相關(guān)原理，根據(jù)主題盡可能地體現(xiàn)出如何在新的起點(diǎn)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，要聯(lián)系黨和政府為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，關(guān)注改革與民生而出臺(tái)的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見(jiàn)解，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3、主題要鮮明，內(nèi)容要真實(shí)。被調(diào)查對(duì)象無(wú)論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個(gè)人，均請(qǐng)注明它們的真實(shí)名稱或地址或聯(lián)系方式。

4、實(shí)踐報(bào)告的形式：調(diào)研、采風(fēng)、訪談、親躬。圍繞所選目標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運(yùn)用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進(jìn)行表現(xiàn)。最好有本人參加實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

四、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)和提交要求

1、篇幅在3000字以上。題目用小二號(hào)黑體（主題目不得超過(guò)一行，可設(shè)副標(biāo)題）；作者的班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)統(tǒng)一在題目之下居中，用四號(hào)宋體，與題目和正文有間隔；標(biāo)點(diǎn)統(tǒng)一為中文標(biāo)點(diǎn)、頁(yè)碼為右下、數(shù)字和字母為T(mén)imes New Roman體；文內(nèi)標(biāo)題用四號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體，單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。（報(bào)告格式將作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一）

2、小組完成者，按照各成員貢獻(xiàn)的大小排名。文末注明日期。

3、調(diào)查報(bào)告交電子版和文字版各一份，文字版統(tǒng)一用A4紙打印。（建議雙面打印，節(jié)約紙張）

4、反對(duì)虛構(gòu)，反對(duì)抄襲。若抄襲，成績(jī)記以零分。

五、提交調(diào)研報(bào)告的時(shí)間和方式

1、交稿時(shí)間：下學(xué)期第一周周四之前。

2、交稿方式：請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員收齊后，按學(xué)號(hào)順序（小組完成者，以第一作者的學(xué)號(hào)排序）歸檔（電子版和打印版各一份），統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。

六、其他事項(xiàng)

1、本課程為全校學(xué)生的必修課程，每次2學(xué)分，同學(xué)們務(wù)必高度重視。

2、思政部為每個(gè)班級(jí)配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐和評(píng)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。

3、對(duì)小組成果，既有整體評(píng)價(jià)，又能體現(xiàn)出成員間的差別。

4、活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)優(yōu)。對(duì)于運(yùn)用了現(xiàn)代化調(diào)查手段，撰寫(xiě)出高水平調(diào)查報(bào)告的個(gè)人或小組將給予表彰。

5、調(diào)查成果（報(bào)告）由思政部擇優(yōu)匯編成冊(cè)。

思想政治理論教學(xué)部

2013年5月

第三篇：政治理論課淺談（范文模版）

所謂政治理論課，目的在于向同學(xué)們弘揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們需要充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下高等學(xué)校思想政治理論課的重要性；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，全面理解和掌握搞笑政治理論課的指導(dǎo)思想和總體要求。但是，目前，多數(shù)高校的思想理論課教學(xué)中存在著許多問(wèn)題。

思想政治理論課中存在的問(wèn)題主要有：

1．學(xué)生們思想上不夠重視

很多同學(xué)在上大學(xué)以后，思想上懈怠。認(rèn)為只有專業(yè)課，英語(yǔ)課才是王道，而把政治理論課當(dāng)做思想休息的地方。很少有同學(xué)能跟得上老師的步調(diào)，課堂上應(yīng)付老師，考試前臨時(shí)突擊，或是熬夜，或是其他更甚的方法，令人不敢恭維。

2．曠課現(xiàn)象嚴(yán)重

總有一種說(shuō)法“必修課選逃，選修課必逃”。上課曠課在大學(xué)校園里已經(jīng)成為一種主流，你若沒(méi)有逃課，別人會(huì)把你當(dāng)做異類。尤其是政治理論課，課上會(huì)出現(xiàn)大片的空位置。這種現(xiàn)象，不僅擾亂了課堂秩序，而且影響了課程進(jìn)度。

3．課堂秩序差

我們都親身經(jīng)歷過(guò)，老師在講臺(tái)上面說(shuō)，學(xué)生在下面說(shuō)的情況。不僅僅是說(shuō)話，聊天、看小說(shuō)、玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)…...三尺講臺(tái)，是老師的領(lǐng)地，除去這個(gè)地方，其他的全是我們學(xué)生所在的地方，很明顯，小小的三尺講臺(tái)上老師的聲音遠(yuǎn)不及學(xué)生的吵鬧。這種情況下，尷尬的是老師，無(wú)奈的是在座的認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。這種現(xiàn)象，完全影響了課堂秩序。

4．政治理論課課程枯燥

不能否認(rèn)，政治理論課上睡覺(jué)的同學(xué)明顯多于其他課程。無(wú)疑，對(duì)于工科學(xué)生而言，政治理論課只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的政治課，卻很少有同學(xué)能聽(tīng)得下去。主要原因就是在同學(xué)們眼中，政治理論課沒(méi)有跌宕起伏、引人入勝的情節(jié)，沒(méi)有動(dòng)魄人心的故事，雖然政治理論課陶冶情操，但遺憾的是，大部分學(xué)生思想覺(jué)悟沒(méi)那么高。

5．課上學(xué)生很少與老師主動(dòng)溝通

很明顯，我們班級(jí)上存在這樣的問(wèn)題。不是說(shuō)老師沒(méi)給機(jī)會(huì)，而是給了機(jī)會(huì)卻不知道珍惜，把那珍貴的十幾分鐘白白浪費(fèi)。問(wèn)題的根源在于學(xué)生，對(duì)于老師給的話題沒(méi)有興趣亦或是沒(méi)有自信站起來(lái)與同學(xué)分享自己的看法，無(wú)論是哪種，都明顯影響課堂氣氛。

對(duì)思想政治理論課上存在的問(wèn)題的對(duì)策：

1．糾正同學(xué)對(duì)思想政治理論課的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

思想政治理論課對(duì)于一個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用，對(duì)于一個(gè)人樹(shù)立正確的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也有著至關(guān)重要的作用，而這些，能夠幫助一個(gè)人很好地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

2．創(chuàng)新教學(xué)方法

拋棄之前枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，啟用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，挑起學(xué)生上課的興趣，使大學(xué)更有趣味?；蛟S以下教學(xué)方式對(duì)教學(xué)有幫助：1.興趣教學(xué)。根據(jù)學(xué)生興趣所在，適時(shí)地改變?cè)掝}。2.小組討論。將下節(jié)課講課的內(nèi)容提前通知，分小組進(jìn)行研討。

第四篇：政治理論課思考題

一、試論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要性。

答案要點(diǎn)：

1、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，把提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)提出的重大任務(wù)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總目標(biāo)是：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的。

2、從國(guó)內(nèi)看，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的必然要求。

3、從國(guó)際看，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們把握復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)、有力應(yīng)對(duì)來(lái)自國(guó)際環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。

4、從我們黨肩負(fù)的使命看，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，是我們黨實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的重要體現(xiàn)，也是我們黨實(shí)現(xiàn)執(zhí)政的歷史任務(wù)的重要條件。

5、社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。我們黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既是對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，也是在新的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下提高黨的執(zhí)政能力、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、更好地推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，反映了我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)，也反映了我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律、執(zhí)政能力、執(zhí)政方略、執(zhí)政方式的新認(rèn)識(shí)，為我們緊緊抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供了重要的思想指導(dǎo)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，關(guān)系到最廣大人民的根本利益，關(guān)系到鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的全局和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大局，關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

二、簡(jiǎn)述鄧小平關(guān)于“小康社會(huì)”的科學(xué)內(nèi)涵。鄧小平1979年會(huì)見(jiàn)當(dāng)時(shí)的日本首相第一次提出的用于現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)概念?！八^小康社會(huì)，就是雖不富裕，但日子好過(guò)?！?為了規(guī)劃中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的藍(lán)圖，鄧小平設(shè)想了著名的現(xiàn)代化發(fā)展“三步走”戰(zhàn)略，即：第一步，從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，實(shí)現(xiàn)溫飽；第二步，從1991年到20世紀(jì)末，再翻一番，達(dá)到小康；第三步，到21世紀(jì)中葉，再翻兩番，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。這是全面建設(shè)小康社會(huì)的階段。

1、在傳統(tǒng)思想基礎(chǔ)上提出的一個(gè)具有社會(huì)主義時(shí)代內(nèi)涵的新概念。建立的基礎(chǔ)是社會(huì)主義公有制，以馬克思主義為指導(dǎo)，以高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力為基礎(chǔ)。

2、深刻反思?xì)v史教訓(xùn)，立足國(guó)情提出的描述中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中階段性發(fā)展目標(biāo)的新概念，具有豐富的經(jīng)濟(jì)、政治和文化內(nèi)涵

3、體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的新概念。

4、富有時(shí)代性、開(kāi)放性的新概念，具有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。“小康”概念的提出，標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重大調(diào)整。

三、基于當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際，試述如何調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)？

答案要點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成和各個(gè)組成部分之間的相互關(guān)系。分析經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)需要考慮不同產(chǎn)業(yè)構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地理空間分布的地區(qū)結(jié)構(gòu)、不同所有制分布的所有制結(jié)構(gòu)和供需層面考慮的供給與需求結(jié)構(gòu)。

2、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題與不足：a、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體格局不合理，三大產(chǎn)業(yè)比重不協(xié)調(diào)，第三產(chǎn)業(yè)比重過(guò)低，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。b、產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)不合理，各類產(chǎn)業(yè)的分散化程度較高，集中度低；企業(yè)普遍追求“大而全”和“小而全”，大中小企業(yè)之間缺乏有效的分工合作，生產(chǎn)力未能得到有效的優(yōu)化組合。c、地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，突出表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同，重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。

3、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的思路：a、總結(jié)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)b、面向全球市場(chǎng)，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，充分利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化C.提高城鎮(zhèn)化水平，優(yōu)化城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)d.促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

四、簡(jiǎn)述科學(xué)發(fā)展觀提出的條件、內(nèi)容和意義。

答案要點(diǎn)：

1、條件：第一，總結(jié)了二十多年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。第二，吸取了世界上其他國(guó)家在發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三，概括了戰(zhàn)勝非典疫情給我們的重要啟示。第四，揭示了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。（1）對(duì)發(fā)展的核心價(jià)值的認(rèn)識(shí)深化（2）對(duì)發(fā)展目標(biāo)和道路的認(rèn)識(shí)深化（3）對(duì)發(fā)展的代際延續(xù)原則的認(rèn)識(shí)深化。第五，反映了我們黨對(duì)發(fā)展問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)。

2、具體內(nèi)容：第一要義是發(fā)展：（1）發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的“總鑰匙”（2）發(fā)展必須牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心（3）發(fā)展應(yīng)該是又好又快發(fā)展。第二，科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，（1）要堅(jiān)持人民群眾歷史主體地位，調(diào)動(dòng)人民群眾積極性和創(chuàng)造性。（2）尊重人民群眾生命。（3）注重社會(huì)公平，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享。第三，科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，全面發(fā)展：“五位一體”：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)；協(xié)調(diào)發(fā)展：“五個(gè)統(tǒng)籌”：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、人與自然、國(guó)內(nèi)外。可持續(xù)發(fā)展：人與自然的和諧，人口與資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)，地理環(huán)境決定論與地理環(huán)境因素。第四，科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，在“五個(gè)統(tǒng)籌”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出要統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局。

3、意義：是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，是黨的執(zhí)政理念的一次重要升華；是從新的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)全面建設(shè)小康

社會(huì)的需要，著眼于把握發(fā)展規(guī)律、豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開(kāi)拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題而提出來(lái)的，科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)依據(jù)就是全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在本質(zhì)要求；深刻闡明了發(fā)展的本質(zhì)和基本內(nèi)容，揭示了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題；標(biāo)志著我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新高度，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn)，具有深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。

五、怎樣理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出是我黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的水平？

答案要點(diǎn)：

1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是立足于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的價(jià)值認(rèn)同系統(tǒng),它涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等社會(huì)生活的方方面面,集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)屬性,是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的指導(dǎo)方針,是激勵(lì)全民族奮發(fā)向上的精神力量和維系全民族團(tuán)結(jié)奮斗的精神紐帶。靈魂是馬克思主義指導(dǎo)思想，主題是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，精髓是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，基礎(chǔ)是社會(huì)主義榮辱觀。

2、我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義是我們黨的根本指導(dǎo)思想，這就決定了馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟。馬克思主義是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，也是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最根本內(nèi)容。因此，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系即是對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)的體現(xiàn)。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配的地位。沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)，構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)和諧文化就會(huì)迷失方向；沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和主導(dǎo)，就無(wú)法既唱響主旋律，又滿足人民群眾多方面的文化需要；沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系作保證，就無(wú)法彰顯社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。因此，在新的歷史條件下，面對(duì)世界各種思想文化的相互激蕩，我們只有牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，才能堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，才能做到既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，才能保證社會(huì)主義文化建設(shè)的正確方向，才能最大限度地形成社會(huì)共識(shí)，凝聚人心、激發(fā)活力，為社會(huì)和諧提供文化源泉和精神動(dòng)力。

六、如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義制度創(chuàng)新？

答案要點(diǎn)：

1、社會(huì)主義制度并不等于建設(shè)社會(huì)主義的具體做法。在社會(huì)主義制度創(chuàng)新中，特別是根本制度，社會(huì)主義制度，社會(huì)主義公有制，那是不能動(dòng)搖的。科學(xué)看待這種區(qū)分：第一，有利于制度創(chuàng)新，第二，有利于防止右的思潮的影響；

但是，也存在制度創(chuàng)新不徹底。

2、江澤民提出社會(huì)主義制度創(chuàng)新：從體制創(chuàng)新到制度創(chuàng)新，創(chuàng)新，包括理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新及其他創(chuàng)新。社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，說(shuō)到底，是一個(gè)體制創(chuàng)新的問(wèn)題。通過(guò)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新，不斷在實(shí)踐中探索前進(jìn)，永不自滿，這是我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持的治黨治國(guó)之道。江澤民對(duì)鄧小平體制創(chuàng)新思想的繼承與發(fā)展:第一，從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度創(chuàng)新；第二，將社會(huì)主義制度創(chuàng)新與整個(gè)社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程聯(lián)系起來(lái)；第三，并沒(méi)有將制度與體制進(jìn)行區(qū)分，對(duì)社會(huì)主義制度創(chuàng)新的深度有新的認(rèn)識(shí)。

3、胡錦濤對(duì)社會(huì)主義制度創(chuàng)新（改革）的認(rèn)識(shí)：第一，將制度創(chuàng)新（改革）上升到中國(guó)的命運(yùn)、社會(huì)主義命運(yùn)的高度。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。第二，制度創(chuàng)新（改革）與中國(guó)特色社會(huì)主義、馬克思主義聯(lián)系起來(lái)。新中國(guó)６０年的發(fā)展進(jìn)步充分證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。

4、社會(huì)主義制度創(chuàng)新下的幾種關(guān)系：①、正確處理好社會(huì)主義制度創(chuàng)新與基本制度的關(guān)系（性質(zhì)或方向）②、正確處理好制度創(chuàng)新與發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系（外部關(guān)系）③、正確處好制度創(chuàng)新內(nèi)部的協(xié)調(diào)關(guān)系（內(nèi)部關(guān)系）④、處理好人民首創(chuàng)精神與國(guó)家推動(dòng)制度創(chuàng)新之間的關(guān)系（動(dòng)力）。

七、試述馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史意義

答案要點(diǎn)：

1、科學(xué)內(nèi)涵：馬克思主義中國(guó)化，就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說(shuō)，就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地和中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)歷史、中國(guó)文化結(jié)合起來(lái)，使馬克思主義在中國(guó)實(shí)現(xiàn)民族化和具體化。

第一，馬克思主義中國(guó)化就是運(yùn)用馬克思主義解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問(wèn)題。第二，馬克思主義中國(guó)化就是把中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)提升為理論。第三，馬克思主義中國(guó)化就是把馬克思主義植根于中國(guó)的優(yōu)秀文化之中。

概括地說(shuō)，馬克思主義中國(guó)化就是用馬克思主義來(lái)解決中國(guó)的問(wèn)題，同時(shí)又使中國(guó)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論，并且同中國(guó)的歷史傳統(tǒng)、中國(guó)的優(yōu)秀文化相結(jié)合，以形成具有中國(guó)特性、中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派的中國(guó)化的馬克思主義理論。

2、歷史意義：第一，馬克思主義中國(guó)化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。第二，馬克思主義中國(guó)化的理論成果提供了凝聚全黨和全國(guó)各族人民的強(qiáng)大精神支柱。第三，馬克思主義中國(guó)化倡導(dǎo)和體現(xiàn)了對(duì)待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷開(kāi)拓著馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新境界。

八、試述馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中產(chǎn)生的主要理論成果及理論形成的基本規(guī)律

答案要點(diǎn)：

1、理論成果： 其一，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深刻分析中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況和階級(jí)關(guān)系，科學(xué)把握中國(guó)社會(huì)基本性質(zhì)，努力探索中國(guó)革命的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)造性地回答了在半封建半殖民地的中國(guó)，“進(jìn)行什么樣的革命、怎樣進(jìn)行革命”的問(wèn)題，成功地取得中國(guó)革命的勝利，建立了新中國(guó)。在馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)歷史階段，產(chǎn)生了馬克思主義中國(guó)化的第一次偉大飛躍，形成了馬克思主義中國(guó)化第一個(gè)理論成果——毛澤東思想。其二，社會(huì)主義制度建立以后，中國(guó)共產(chǎn)黨三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國(guó)人民積極探索社會(huì)主義建設(shè)的正確道路，在實(shí)踐中回答了“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨”和“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展”的問(wèn)題，從而形成了包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，形成了馬克思主義中國(guó)化的第二個(gè)理論成果，完成了馬克思主義中國(guó)化第二個(gè)歷史階段的第二次偉大飛躍。

2、基本規(guī)律：馬克思主義中國(guó)化的偉大歷史進(jìn)程，最根本的一條經(jīng)驗(yàn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐反復(fù)證明，只有把馬克思主義基本原理深深植根于中國(guó)革命、建設(shè)和改革的現(xiàn)實(shí)土壤之中，準(zhǔn)確把握馬克思主義與基本國(guó)情、時(shí)代特征的結(jié)合點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷深化和發(fā)展馬克思主義，才能使之迸發(fā)出無(wú)限生機(jī)與活力，對(duì)實(shí)踐產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。

九、試述中國(guó)新型大國(guó)道路的科學(xué)內(nèi)涵和形成過(guò)程

答案要點(diǎn)：科學(xué)內(nèi)涵：非西方文明大國(guó)，中國(guó)特色的社會(huì)主義大國(guó)，新興工業(yè)大國(guó)，新型的工商文明大國(guó)是建立在公有制基礎(chǔ)上的，人口規(guī)模大國(guó)，和平發(fā)展的大國(guó)，世界貢獻(xiàn)、世界責(zé)任大國(guó)，中國(guó)是世界的榜樣大國(guó)。

形成過(guò)程：

1、辛亥革命是中華民族崛起的偉大開(kāi)端，打開(kāi)了近代中國(guó)進(jìn)步的閘門(mén)，民主、共和深入人心；

2、五四新文化運(yùn)動(dòng)是中華民族崛起的思想上的偉大開(kāi)端；

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次全民族的抗戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)成為法理上的四大國(guó)之一，成為政治上的大國(guó)；

4、新中國(guó)成立、抗美援朝的勝利、三大改造的完成，標(biāo)志中國(guó)成為世界新興大國(guó)；

5、20世紀(jì)60年代中期到70年代初，“兩彈一星”的成功使得中國(guó)成為國(guó)際核俱樂(lè)部成員，挺起了大國(guó)的脊梁；

6、70年代末，改革開(kāi)放使中國(guó)富起來(lái)，中國(guó)開(kāi)始成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，開(kāi)始成為綜合性大國(guó)，70年代后，中國(guó)成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)，尤其是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)大國(guó)；低水平、不發(fā)達(dá)的大國(guó)，這是發(fā)展中的問(wèn)題；

7、2012年，中共18大以后，走向全面發(fā)展的大國(guó)。

十、后危機(jī)時(shí)代如何加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變？

答案要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，提升制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域良性互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍，推動(dòng)發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

3、堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。完善保障和改善民生的制度安排，把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)先位置，加快發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，堅(jiān)定不移走共同富裕道路，使發(fā)展成果惠及全體人民。

4、堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)。深入貫徹節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，節(jié)約能源，降低溫室氣體排放強(qiáng)度，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣低碳技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)氣候變化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

5、堅(jiān)持把改革開(kāi)放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力。堅(jiān)定推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等領(lǐng)域改革，加快構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。實(shí)施互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，與國(guó)際社會(huì)共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)、共同分享發(fā)展機(jī)遇。

第五篇：思想政治理論課暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

江西服裝學(xué)院思想政治理論課暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

根據(jù)思想政治理論課教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，思想政治理論課教學(xué)科研部議定在暑期開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了保證本期社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定如下方案：

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的目的和要求

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力，使大學(xué)生了解國(guó)情、社情、民情，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)分析和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅(jiān)定為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。

二、基本原則

1、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則。

2、啟發(fā)自覺(jué)、自我教育的原則。

3、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則。

三、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的形式

根據(jù)思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。

四、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

本期思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國(guó)服裝行業(yè)在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性，全面認(rèn)識(shí)我國(guó)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐的能力。

五、注意事項(xiàng)與要求

1、選題要切合自身能力和社會(huì)實(shí)際，有條件、有能力完成。

2、考察態(tài)度要認(rèn)真，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量。

3、利用好必要的社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4、切實(shí)做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn)。

六、成績(jī)考核

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)考核主要以學(xué)生提交的社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查報(bào)告，參觀訪問(wèn)的心得體會(huì)（書(shū)面形式）、社會(huì)服務(wù)的效果（總結(jié)報(bào)告、社會(huì)評(píng)價(jià)等）為依據(jù)，以提交報(bào)告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)?；疽螅?/p>

1、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報(bào)告；專科生遞交一篇不少于2000字的考察報(bào)告。

2、小組集體實(shí)踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報(bào)告。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定

考試課：百分制

4、報(bào)告要求：報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確，文獻(xiàn)資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)考察問(wèn)題進(jìn)行剖析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解和現(xiàn)實(shí)意義。

5、考察材料存檔

思政部對(duì)上交的考察材料在成績(jī)?cè)u(píng)定后，分類整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊(cè)。

七、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量保證措施

為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí)、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)的過(guò)程及成果，要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，并對(duì)以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案（包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、組織者、參加者、可行措施、有利條件等），得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。

2、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明（集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片、車(chē)票、門(mén)票等），證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果。

八、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作

1、思政部在職全體教師參加，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置。

2、每個(gè)老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考察指導(dǎo)。指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題、活動(dòng)過(guò)程和報(bào)告撰寫(xiě)給予必要的組織和指導(dǎo)。要認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織、自主活動(dòng)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、指導(dǎo)教師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出分?jǐn)?shù)。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報(bào)告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評(píng)獎(jiǎng)。

九、參考選題（可自行選題）：

1、到愛(ài)國(guó)主義基地參觀并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀，并進(jìn)行“三農(nóng)”問(wèn)題調(diào)查。

3、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查。

4、某國(guó)有企業(yè)（或集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)等）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查。

5、某地（鄉(xiāng)、縣、市）服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策

8、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調(diào)查。

9、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開(kāi)展“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)。

10、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11、我院開(kāi)展平安校園建設(shè)的調(diào)查。

12、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查。

13、新生代“農(nóng)民工”的社會(huì)狀況調(diào)查。

14、某地（鄉(xiāng)、縣、市）著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問(wèn)題的調(diào)查。

15、某地（鄉(xiāng)、縣、市）改革開(kāi)放以來(lái)服裝流行款式變化的調(diào)查。

16、某地（鄉(xiāng)、縣、市）服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。

17、某地（區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等）發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查。

18、某地（鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村）農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查。

19、某社區(qū)居民閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

20、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

江西服裝學(xué)院思想政治理論教學(xué)科研部

2013年6月18日