第一篇：高考作文指導(dǎo)

萬能開頭

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。

2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

3、命運(yùn)是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬五千里長征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

9、生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂觀!

10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

11、馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！?/p>

12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

15、如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

16、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹;是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

17、冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

【立意提示】

1、奮斗，是走出絕境的鑰匙;

2、不斷追求探索，絕境就會轉(zhuǎn)化為勝境;

3、增強(qiáng)自信，機(jī)智應(yīng)對，沖出絕境;

4、抓住時機(jī)，改變策略，絕處逢生;

5、人的絕境不在于客觀環(huán)境的惡劣，而在于“心死”，在于缺乏希望?？梢哉f，有希望才有可能有光明，才可能走出絕境;沒有希望只能一片黑暗，只能被絕境吞噬。

6、毅力和智慧是希望成為現(xiàn)實的橋梁。如果人處于絕境之中光有求生的希望，卻不善于開動腦筋，或者想出了走出去絕境的方法，卻沒有毅力去實踐，恐怕也只能死在“絕境”之中了。

7、人要走出絕境戰(zhàn)勝困難，不要把希望寄托在別人或外界因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧;等靠要只會錯失良機(jī)，使希望成為絕望。【素材倉庫】(一)名人名言

1、想像你自己對困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式奮斗。

2、狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求，接受命運(yùn)，但不卑怯。走運(yùn)時，他會揶揄自己的好處。倒運(yùn)時，他會調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。(周國平)

3、人由三部分組成的：對往事的追憶，對現(xiàn)時的把握和對未來的憧憬。沒有回憶的人是殘缺的人，干巴巴的。沒有希望的人，就是絕望的人。希望是精神的細(xì)胞，是精神的白血球和紅血球。把握不了現(xiàn)時的人是一個不能成其為人的人，是一個喪失了自我的人。(趙鑫珊《人是什么》)

4、困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起。“干他人不想干的，做他人不曾想的”，這就是成功之道。

5、強(qiáng)者是知難而進(jìn)，弱者是見難就退，最后只能畫餅充饑。

6、只有一個歷經(jīng)絕望的人才知道天堂的滋味。天堂不在那遙遠(yuǎn)的地方，就在我們心里。

7、一個身處絕境卻依舊能含著笑的人，比一旦陷入困境就立即崩潰的人，獲益更多。身處逆境依然樂觀的人才是值得欽佩的人。(二)經(jīng)典事例

苦難是道加法題

有一位赫赫有名的集團(tuán)老總，在40歲以前，窮困潦倒，家徒四壁，沒有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，從小本生意開始，在短短的十年內(nèi)，把一家手工作坊擴(kuò)張成了資產(chǎn)達(dá)億元的私營企業(yè)。

有記者采訪他：“如果你出生在城市，受良好的教育，有穩(wěn)定的生活環(huán)境，你現(xiàn)在的成就會更大。”

他沉默了一會兒，說："也許可能。但我相信，如果我不時生活在農(nóng)村，沒有經(jīng)受過那么多苦難，而像其他城市人一樣有衣穿，有房住，有人看得起，我會心安理得地過下去，絕不會開辦自的家庭作坊。從這個意義上說，我要感謝生活。

苦難并不意味著永遠(yuǎn)苦難，幸福也并不意味著永遠(yuǎn)幸福。人們最出色的工作往往是處于逆境甚至是絕境中做出的，思想上的壓力甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑。美國曾對一千位富翁做了抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們大都出生在普通人的家庭，甚至有一部分少年是在黑人區(qū)里度過的。生活有時真的像魔術(shù)，會變幻出令人難以置信的結(jié)果。

苦難并不可怕，可怕的是你沒有認(rèn)識到苦難本身蘊(yùn)涵著無盡的契機(jī)，如果你認(rèn)為它是一道減法題，那么答案你已經(jīng)知道，它將減去你所有的一切，包括生命。如果你認(rèn)為它是一道加法題，那么演算的結(jié)果可能就是一個無窮數(shù)。

真正的傷殘

佩奇·皮特是美國馬塞爾大學(xué)傳播學(xué)系的教授。

5歲時皮特便失去了97%的視力。雖然將近失明，但他拒絕進(jìn)入殘疾人學(xué)校，并爭取到了公立學(xué)校的就讀機(jī)會。他參加壘球隊時，擔(dān)任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設(shè)法捕捉低球;他踢美式足球時，擔(dān)任二線攔截;他就讀大學(xué)和研究院時，經(jīng)常請同學(xué)念書給他聽;當(dāng)他成為大學(xué)教授后，又贏得了頂級優(yōu)秀教授的美譽(yù)。

一天，一名冒失的學(xué)生問皮特教授，什么是最糟糕的傷殘：失明還是失聰?缺手還是缺腿?抑或其他?當(dāng)時，場中立時彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后，皮特嚴(yán)肅地說：“這些都不是。了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺渴求，才是真正的傷殘。在這一課，若我不曾教你什么，但能讓你明白與生命密切相關(guān)的某些東西，這一課將會是莫大的成功!”

象鼻蟲災(zāi)害

在美國阿拉巴馬州恩特曾穎鎮(zhèn)的公共廣場上，矗立著一座高大的紀(jì)念碑。碑身正面有這樣一行金色大字：深深感謝象鼻蟲在繁榮經(jīng)濟(jì)方面所做的貢獻(xiàn)。這要從一場災(zāi)難說起。

19l0年，一場特大象鼻蟲災(zāi)害狂潮般地席卷了阿拉巴馬州的棉花田，棉花毀于一旦，棉農(nóng)們欲哭無淚。災(zāi)后，世世代代種棉花的阿拉巴馬州人，認(rèn)識到僅僅種棉花是不行了，于是開始在棉花田里套種玉米、大豆、煙葉等農(nóng)作物。結(jié)果，種多種農(nóng)作物的經(jīng)濟(jì)效益比單純種棉花要高4倍。阿拉巴馬州的經(jīng)濟(jì)從此走上了繁榮之路，人們的生活也越來越好。當(dāng)?shù)厝藗冋J(rèn)為經(jīng)濟(jì)的繁榮應(yīng)該歸功于那場象鼻蟲災(zāi)害，遂決定在當(dāng)初象鼻蟲災(zāi)害的始發(fā)地建立一座紀(jì)念碑。

山窮水盡的地方，往往就會柳暗花明;絕望的那一刻，往往是希望的開始;危機(jī)的盡頭，往往就是轉(zhuǎn)機(jī)。

夢游五月吟人生

人生從來沒有絕境。當(dāng)你還在絕望的思維中徘徊時，太陽偏依然圍繞著你、照耀著你。

——題記

懷著痛苦的靈魂，我墜入五月的夢海。

五月，江南小鎮(zhèn)，蒙蒙細(xì)雨飄灑，重逢在寧靜平坦的青石板道的間隙中，隨著一個叫戴望舒的詩人流淌，流過青春的時光，淌過美好的記憶??

也許，他還會與另一位倚窗獨(dú)望的女子相遇在鄭愁予的《美麗的錯誤》中??

正是潤雨濕潤了這個季節(jié)，也濕潤了每個人柔柔的思念，即使等待是痛苦的、無奈的、冗長的，卻也是一種幸福，因為它蘊(yùn)含無限美好的愿景。

也許在這個季節(jié)，還會有另一位女子，正在望雨打點(diǎn)幾許憔悴花瓣的歸宿。不禁呢喃“至今思項羽，不肯過江東??”

五月，烏江岸邊，濁浪滔天，夕陽西下，烏鴉悲鳴，令清風(fēng)也充滿冷意，面對此情此景，西楚霸王佇足了，馬蹄沉重，最終他揮劍抹向脖子，飛揚(yáng)的殷紅模糊了我的視野，多么悲壯的一揮，演繹了四面楚歌絕境中的哀歌??

五月，夜色降臨，月升皓空。一行吟江畔者，顏色憔悴，形容枯槁，他就是“信而見疑，忠而被謗”的屈原。悲呼“舉世混濁而我獨(dú)清??”

“為何不隨波逐流，人云亦云，何此痛苦哉?”

“人又誰能以身之察察，受物之汶汶也哉，為留清白不被世塵所污，死赤何惜?！崩杳穸嗥D，內(nèi)惑子蘭諂言，外欺張儀，國勢漸衰，你若諫被貶，痛苦不已，卻依然不棄人生之志潔，我的痛苦多么的微不足道呀。

五月，一襲白衣，趁著月黑風(fēng)高的夜晚，經(jīng)直踏過易水，一往無前??

荊軻，為了讓秦軍壓來的死亡氣息消散，他毅然選擇了這條不歸路，即使前路迢迢，荊棘叢生，他視死如歸??這是一個怎樣的信念，怎樣的人生?

然后，我有點(diǎn)明悟：人生需要斷地向前，需要等待和希望，所以我不再同情項羽，他不肯過江東重頭再來，是缺乏勇氣的表現(xiàn)，人生似屈原般求志致遠(yuǎn)，似荊軻亮劍一往無前的勇氣，此時，人生不再痛苦，不再絕望。

五月，夢醒。陽光依然燦爛。心靈輕松，望向遠(yuǎn)方，我希冀如叢飛般用歌聲嘹亮人生，似邰麗華用舞姿絢爛人生，摒棄絕望、撕開痛苦??

以心靈之泉 養(yǎng)生命之洲

每個人都會有處在困難甚至處于絕境的時候，生命是不可能一帆風(fēng)順地走過的。當(dāng)我們遇到那些所謂的“絕境”之時，該怎么辦呢?是等待他人的救助聽?wèi){“絕境”將我們擠壓得頭破血流直至死地，還是扼住“絕境”的咽喉以進(jìn)取之姿拼搏之勢走出危境?我想，我們應(yīng)該清除心靈泉眼旁的污垢，打開緊閉泉眼的閥門，讓心靈之泉，灌絕境荒地，養(yǎng)生命綠洲。

當(dāng)我們看到那三閭大夫在汨羅江邊披發(fā)行呤哀嘆楚國君王楚國社稷楚國人民卻久久不能釋懷石沉江時;當(dāng)我們看到老舍在未名湖畔靜靜愁思不堪忍受屈辱為保文人之骨而緩緩沉入湖底時;當(dāng)我們看到海明威舉起獵槍對準(zhǔn)自己那汩汩流出的鮮血時??我們扼腕嘆息，他們的心靈之泉無法滋潤他們曾經(jīng)輝煌的生命，讓生命在絕境開墾出綠洲。他們枯萎乃至最后消亡的生命留下了無盡的惆悵。

假使屈原打開了心靈的泉眼，也許他會奮發(fā)圖強(qiáng)，盡力扶起已傾頹的楚國，亦可能使楚國重新復(fù)興;假使老舍拿開了堵住泉水溢出的那塊巨石，也許就有更長的老北京的畫卷展現(xiàn)在人們的面前;假使海明威放下獵槍，旋開了心靈之泉的閥門，也許會有更多像《老人與海》的精品出現(xiàn)在讀者的眼前。

可是他們最終沒有拿起鑰匙打開緊固心靈的枷鎖，放飛生存的希望，“在徘徊孤單中堅強(qiáng)，就算很受傷也不閃淚光”，戰(zhàn)勝令人窒息的絕境，綻放生命之花。

只要心靈有希望閃光，再荒涼的土地，也會變成生機(jī)勃勃的綠洲。在這個世界上，有一個人告訴我們從來沒有真正的絕境，只要讓自己心靈的泉水澆灌自己的的生命之洲使其不干涸，就不會有絕境存在，他就是蘇軾。

他處在利用、榨取、引誘、排拒、糟踐、誹謗、毀壞的世俗絕境中，出汴梁、過河南、渡淮河、進(jìn)湖北、抵黃州、赴海南??一步一步突出重圍。災(zāi)難舛途沒有愚鈍他對生命的靈慧的感悟，艱難困苦不曾消磨他對生活的敏銳的洞察。相反，歷經(jīng)種種之后，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。《念奴嬌?赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等大量膾炙人口的詩篇和散文，就是他在絕境中打開心靈之泉滋養(yǎng)生命后流出來的華章。

面臨絕境，不同的人會有不同的反應(yīng);面臨絕境，不同的人會有不同的選擇;面臨絕境，我們必須像蘇軾那樣堅定信心，不輕言放棄，以心靈之泉養(yǎng)生命之洲，定可收獲無盡的財富。

第二篇：高考作文指導(dǎo)

·2011年高考英語作文之山東卷

假設(shè)你是李華，你的美國朋友Tom上個月來到北京學(xué)習(xí)。七月份你將去北京參加暑期中學(xué)生英語演講比賽(speech contest)，你在資料搜集、語言運(yùn)用等方面遇到了困難。請根據(jù)以下要點(diǎn)給Tom寫一封電子郵件：

1．詢問Tom的生活和學(xué)習(xí)情況；

2．談?wù)勀愕睦щy并請Tom幫忙；

3．告訴Tom你打算賽后去看他。

注意：

1．詞數(shù)：120-150；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

范文1

Dear Tom,It’s a month since you studied in Beijing.How is everything going with you? I am really happy to spend such an unforgettable experience with you here.I am going to take part in an English speech contest for middle school students in July this summer.I think the chance is of great importance for me.To have a very good performance, I am making preparations for it.However, I still have some trouble in collecting useful materials.Meanwhile, I find it hard to use English properly.I would appreciate it if you could offer me a hand.I also hope that the great effort I am making will pay off.You know, I have been missing you since you left, so I hope to see you in Beijing after the English contest.I can’t wait to see you again!Yours Sincerely,Li Hua

范文2

Dear Tom，How is it going these days? I keep wondering how you feel about your school life in Beijing.Have you got used to the life in China? Are you enjoying your life? I hope you are.Let me tell you a piece of good news: I’m going to take part in an English speech contest of middle school students in July in the coming summer vacation.So I’m busy preparing for it.But now I have some difficulty in collecting useful information and using proper English words to express my thoughts.Besides, I really want to improve my spoken English, especially the pronunciation and intonation.Of course, as a native English speaker, you can give me some suggestions.In addition, I’m going to visit you after the contest.I’m sure we will have a wonderful time together in Beijing!I can hardly wait to see you!Looking forward to your early reply.Yours

Lihua

更多好用的表達(dá)方法：

1.I’m very excited to tell you that I will take part in an English speech contest held in Beijing in July.2.To be honest, I find it difficult to collect useful information on the Internet.3.Sometimes I seem not confident when speaking in the public.I know you have rich experience, so could you tell me how to improve my performance?

4.We haven’t seen each other for a long time, so I am going to visit you when the contest finishes.5.I would be grateful if you could give me some advice.6.I miss you so much.7.Besides, it’s necessary for me to increase my vocabulary, but I’m afraid I don’ have enough time.What should I do?

8.Could you give me some details about your life in Beijing?

9.I can’t wait to hear your advice/suggestions!

10.Are you enjoying your school life in Beijing? I hope you are.11.As you have more experience in speech competition, I need your help to improve my speaking skills.12.Do remember to write to me.13.I’m so excited that I even can’t fall asleep in the night!

14.Although I’ve tried my best(=However hard I have tried), I still find it hard to write a well-organized speech.15.In this way, I can build up my confidence and do a good job in the contest.16.Without a large vocabulary , I can’t express myself in a proper way.17.I do need your help now!

18.So I’d like to ask you for some help.19.I feel nervous when speaking in public;could you tell me how to build up my confidence?

20.Besides, I’m not good at using body language to express my feelings and thoughts.I do want to improve but don’t know how.I would be grateful if you could give me some advice.2010山東高考英語作文范文

假設(shè)你是新華學(xué)校學(xué)生李華，你和在上海上學(xué)的英國朋友TOM約好下周末去北京旅游，但你因故不能赴約。請根據(jù)以下要點(diǎn)用英語給他寫一封電子郵件：

1表示歉意2解釋原因3另約時間。

注意：1詞數(shù)120——1502可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

Dear Tom,It’s a long time since we met last time.I miss you very much.How’s

everything going?

I’m writing to say sorry to you because I can’t obey our

promise.Don’tbe angry,please give me one minute to complain about it.In fact ,my mother asks me to visit my grandma that day.You know grandma is to me as what water is to fish.I had a good memory with her.And we

should spare no effort to take care of the old, shouldn’t we? Friend ,you’re still young but my grandma is old!Taking all these factors

into consideration,I decided to write the letter finally.Let’s make it next Saturday ,I think you can understand me.Now, sorry

again, and I’m looking forward to your reply.Yours

Li Hua

2009年高考山東卷英語作文

假設(shè)你是李華，曾在美國學(xué)校，現(xiàn)現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr.Smith.但沒有其聯(lián)系方式，請根據(jù)以下幾點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom寫一封信：

1． 感謝Tom對你英語學(xué)習(xí)的幫助；

2． 詢問Mr.Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；

3． 邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。

注意：1.詞數(shù)120-150；2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

I am now back at China.In this letter I would like to convey my heart-felt appreciation to you for your kind assistance in my English learning when I was in New York.Additionally, your generous help and tender care made me feel warmly welcomed and transformed my first American

trip into a unforgettable memory.I have been missing our English professor, Mr.Smith whose unusual cast of mind,wide and varied knowledge,together with a singular personal charm,combined to exert a strong influence on me.What about him recently? I desire to contact him for some suggestions on improving my listening ability.However,his email address is not available.So would you mind

delivering it to me via the online mailbox?

I am more than delighted to invite you to join us to celebrate the Spring Festival-Chinese Lunar New Year so that I can repay your friendship.You can partner with me to have a try in lion dances ,which is extremely exciting.And the grand lantern festival parade will be bound to impress you.I assure you that you would enjoy visiting here as I did

at you home.With my best regards!

Yours cordially,Li Hua

2008山東高考英語作文范文

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生張華，班里從外地轉(zhuǎn)來一名同學(xué)李明，他一時無法融入到新的班集體中，感到很苦惱。請根據(jù)下列要點(diǎn)用英語(Q吧)給他寫封信：

1、幫他分析原因；

2、給他提出建議；

3、陳述你幫助他的具體打算。

注意：詞數(shù)120 ~150

Dear Li Ming,I know you are now having trouble communicating with others, and you may often feel lonely.That’s because you are new here and people don’t know about you.But I think you can make it if only

you can follow the advice below.我知道你現(xiàn)在有麻煩與他人溝通,而且你可能經(jīng)常感到孤獨(dú)。那是因為你是新搬來的,人們不知道的關(guān)

于你的事。但我認(rèn)為你能做到,如果只有你能遵從這項建議如下。

First, you should take an active part in the discussions and show your own opinions about the matters, and at the same time, learn to listen to other people’s views.Second, you should learn about your classmates' likes and dislikes.Then you can have much in common with them.This way, you can

get to know more different people and show them that you are just as friendly.Last but not least, I’m always here ready to help.we can take part in some activities together and I can introduce you to others.首先,你應(yīng)該積極參加討論和展示你自己的意見,有關(guān)事宜,與此同時,學(xué)習(xí)聆聽別人的意見。第二,你必須了解你的同學(xué)的好惡。然后你可以與他們有許多共同之處。這種方式,你能結(jié)識更多的不同的人,向他們表明你是一樣友好。最后但并非最不重要,我總是在這里,準(zhǔn)備“我們可以參加一些活動聯(lián)系在一起,而我可以把

你介紹給別人。

With time going on, people will know you better and will like to make friends with you if you can do

as the above.隨著時間的推移,人們就會知道,你得更好,也會想和你做朋友嗎?如果你可以做以上任何一件事情。

Best regards, 問候,Zhang Hua 張華

2007山東高考英語作文范文

閱讀下面的文字，用英語寫一篇120-150詞的短文。

今年，教育部直屬師范大學(xué)將招收一批免費(fèi)師范生，學(xué)生畢業(yè)后須回生源所在省份的中小學(xué)任教十年以上。你愿意成為一名免費(fèi)師范生嗎？請陳述理由。

范文：

Recently I learned From the newspaper that normal universities belonging to the Education Department would recruit some students free.As a return,the students must serve as a primary school teacher for at least 10 years in his hometown.I feel that is a good news for me and I will contact the universities to get enrolled.First of all, as a farmer's child, my family's living condition is not so good, I can hardly afford the high tuition of regular universities.I am so happy to get this chance to become a college student and coninue my study.Secondly, serving as a teacher is my dream since I was a child.I was brought up in a mountain village.Many of my little friends got poor education and they had to get to work as a teenager.If I become a teacher, I will devote myself to giving them better education.Lastly, our country is in great need of teachers, especially in rural areas.After I graduate, I will return to my hometown and serve as a good teacher.

第三篇：高考作文指導(dǎo)

高考作文指導(dǎo)

高考作文指導(dǎo)1

逐步以材料作文取代命題作文已是高考作文命題的趨勢。材料作文既能避免猜題押寶的弊端又具有綜合考察讀寫能力等優(yōu)勢，因而日益受到重視;然而由于審題立意難度的增加，對考生的要求也就更高了，這里著重談?wù)劜牧献魑牡摹暗谝魂P(guān)”，也是最困難、最重要的一關(guān)：審題立意。

吃透材料，整體把握。試看這則材料《盲子過涸溪》：有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：“無怖，第只要放下即實地也?！泵ぷ硬恍?，握木盾長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶”本文的主角是盲子，作者對他的態(tài)度是諷刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在這樣理解的基礎(chǔ)就可以得出“第放下即實地”、“學(xué)會‘放手’”、“有所不為才能有所為”等立意及命題了。如果從“過者”的角度，得出“幫人要幫到底”的立意，或者從“盲子”的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于聽從勸告”等立意，就不大合適。前者雖然可以說通，但“過者”是次要人物，著眼于他就不得主旨，沒有做到“整體把握”;后者從邏輯上講屬“推不出”，是沒有“吃透材料”。

善于抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。如上則材料中的“放下即實地”就是關(guān)鍵。又如有人問巴西球王貝利：你最滿意的進(jìn)球是哪一個貝利答道：下一個。這“下一個”三字?jǐn)S地有聲，既體現(xiàn)出永不滿足的.進(jìn)取精神，又蘊(yùn)含著藝無止境，不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關(guān)鍵，審題到這樣的程度，立意與命題還能成為問題嗎?

透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。有一則材料：某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。對這則材料，如果僅理解為山區(qū)村民好吃懶做，或者扶貧工作流于形式等，都是較為膚淺的。通過分析，這則材料揭示的本質(zhì)是：山區(qū)貧的“根子”在村民觀念落后，素質(zhì)不高;而扶貧工作團(tuán)沒有看到這一點(diǎn)，治標(biāo)不治本，其結(jié)果肯定是無效的。這樣就可以得出“人的素質(zhì)是第一位的”，“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等立意與命題了。

高考作文指導(dǎo)2

材料、有人騎一匹國馬（指平時養(yǎng)于民間，戰(zhàn)時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復(fù)如初了。

閱讀材料，以“寬容”為話題寫一篇議論文

辨析概念含義，區(qū)別于“包容”

題目舉例：

人心貴寬容

寬容，智慧的選擇寬容

寬容，人生中的陽光

開頭段例：

有這樣一則寓言，說的是國馬與駿馬同行，駿馬將國馬的脖頸咬傷，結(jié)果國馬反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的駿馬。故事雖小，卻揭示出了天地間動人的品德，那便是寬容。我們要學(xué)會寬容。

（簡要概括原材料，引出論點(diǎn)）

說理段例：

例一：“寬容”，即原諒他人一時冒犯自己的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷。寬容如水的溫柔，它使人們冷靜下來，在遇到矛盾時往往比過激的報復(fù)更有效。選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

（解釋概念，闡述寬容作用）

例二：寓言中被咬的國馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以牙還牙，結(jié)局必然是兩敗俱傷。由此可見，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”，用寬容消除摩擦。

（扣原材料分析）

論據(jù)使用；

（事例概括略）試想，張英如果沒有寬容曠達(dá)的'胸襟，執(zhí)意要奪回三尺地，定會激化兩家矛盾，結(jié)下深仇大恨。張英正是用寬容的力量使兩家和好。 ——分析論據(jù)

分論點(diǎn)設(shè)置：

寬容是人和人相互溝通的橋梁，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的潤滑劑

寬容是化解恩怨的良藥

寬容，是事業(yè)成功的加速器

舉例：

光武帝劉秀大敗王朗，攻入邯鄲，在檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王朗，辱罵自己甚至企圖謀劃誅殺自己的信件。可是，光武帝卻視而不見，他懷著一顆寬容的心，不顧群臣反對，全部銷毀。這把寬容的火，燒毀了嫌隙與猜疑，化敵為友，終于成就帝業(yè)。

高考作文指導(dǎo)3

巧用題記開頭

巧用題記，揭示主旨。

愿文字如清泉，潤澤讀者心田。

（1）每個人心中都有一片沙漠，我們的使命是讓那里綻放出美麗的花朵。

在人生的旅途中，要學(xué)會相信自己，更要學(xué)會相信他人；如同春風(fēng)拂面，充滿著智慧和魅力。直面挫折，化解痛苦，讓生命之花常開不??；如同明月當(dāng)空，凝重而典雅，引人深思。生活中的點(diǎn)滴，皆蘊(yùn)含著智慧和力量，讓我們在徜徉其中，感悟生命的真諦。

（3）沒有高山的雄偉，但你可以擁有平原的寧靜；沒有玫瑰的艷麗，但你可以欣賞野花的野性……生命，可以不張揚(yáng)，但必須充實！——題記

（4）金錢固然重要，但只是生活中的一部分；健康固然重要，但只是生活中的一半；而誠信卻是生活中最寶貴的財富。

何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊?！}記（《是誰在贊美皇帝的新裝》）

（5）像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對事物的判定?！}記（《血濃于水理大于情》）

泛靈手法開頭

“泛靈”，將客觀的事物賦予人性化的特征，使其具有生命的特質(zhì)。修辭手法上可以運(yùn)用擬人、擬物、通感等手法。堅持以泛靈的意識看待萬物，即相信萬物皆有靈性。在高考作文中，閱卷老師更傾向于接受帶有情感色彩的主觀性語言，善于運(yùn)用泛靈的觀點(diǎn)，語言會更加豐富立體，也更富有情感色彩，符合閱卷老師的口味。

（12）《“雜”的感慨》眾所周知，五千年前，我的`老爹倉頡，一日突發(fā)奇想，想到造什么字，于是乎，我，連同我成千上萬的兄弟姐妹便來到了人間。起初，我和我的兄弟們一樣，長得并不如此難看，但誰知我一生下被定義為“混亂”“雜亂”，被打成“貶”派，為世人所鄙視，于是，我就被越改越丑，名聲也越來越差。

（13）在月光皎潔的夜晚，我的思緒悄然蘇醒，開始在歷史的長河中徜徉。穿越繁華與荒涼，跨越悲傷與無奈，經(jīng)歷滄海桑田的變遷，最終來到一扇古老斑駁的門前。

（14）這年我十八歲，臉上的幾根胡須在風(fēng)中飄動，宛如初次定居時生長的胡須，我格外珍惜它們。

高考作文指導(dǎo)4

作排比，造勢磅礴

清代沈德潛說：“歌行起步，宜高唱而入，有‘黃河落天走東海’之勢?！币虼?，作者 如果在文章的開頭用整齊劃一的句式或一連串的比喻、反問、擬人句，就會形成浩浩聲勢，增強(qiáng)感染力。如：

(1)我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬 臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠(yuǎn)帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。(江蘇考生《水邊的女人》)

(2)曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向;曾幾何時，在他人的只語片 言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀;曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的' 呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航!(江西考生《聽取心靈的召喚》)

例3用一組語言詩化的排比句勾勒出一幅幅水邊女人的畫面。句式整齊，文勢流暢，畫 面清新，意境優(yōu)美;例4連用三個“曾幾何時”的句式構(gòu)成排比，從反面極力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心靈之燈”導(dǎo)航的重要性。這樣鋪排，形成氣勢，撥 人心弦。

(3)。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹穿過風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄;駿馬突破 級繩的束縛，奔馳原野;海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。(《擺脫束縛》)

(4)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然 五彩繽紛，果實累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥 發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。(《是金子，總會閃光》)

(5)、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一 片最熱的;美美芳草，我摘一束最燦的;茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生?(《心靈歸屬何方》)

高考作文指導(dǎo)5

眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛。透過它可以洞悉文章的靈魂。富有創(chuàng)意的標(biāo)題，是寫好考場作文的點(diǎn)“睛”之筆。

那么，一個好的標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)哪些特征呢?具體說來，要做到“四要五美”。

“四要”，即

①要準(zhǔn)確鮮明，緊扣主旨，一目了然;

②要新穎生動，不落俗套，耳目一新;

③要簡潔凝煉，醒目上口，耐人回味;

④要含蓄雋永，意韻豐富，啟人心智。

“五美”，即

①動態(tài)美。在標(biāo)題中恰如其分地冠以動詞，使之具有一種力量美，使美的形象和情思生動、鮮明、突出、更有吸引力，從而使標(biāo)題具有動感。如《抉擇》、《走出“規(guī)則”》、《誠信，歸來吧》、《難舍誠信》、《帶著誠信上路》等，大多是動詞、名詞或由動詞、名詞構(gòu)成的短語，給人一種動感。

②力度美。在標(biāo)題中，開誠布公地表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度，抓住本質(zhì)，攻其要害，達(dá)到一種無以辯駁的力度美。如《選擇中華魂》、《拷問靈魂》、《誠信不可拋》、《拒絕謊言》、《誠信是金》、《六盞紅燈不能照亮前程》等都達(dá)到了這種效果。

③含蓄美。所謂含蓄美，就是將豐富生動的.內(nèi)容，以藏而不露、或藏而稍露的方式展示出來，進(jìn)行提示點(diǎn)化，或褒或貶，讓讀者自悟其意。如《水邊的……》、《赤兔之死》、《另類童話》、《點(diǎn)一盞心燈期待誠信》等等。

④古典美。恰到好處地引經(jīng)據(jù)典，或恰如其分地改造、仿寫古語，能使作文的標(biāo)題有形象、有文采、有韻味、有節(jié)奏，表意精當(dāng)，涵義深遠(yuǎn)，給人一種莊重深邃之感。如《若為人生故，誠信不可拋》、《無誠無本，無信無立》、《“山窮水盡”與“山重水復(fù)”》等等。

⑤聯(lián)想美。把代表相近、相反或異類的事物、情感、人物、事件等詞放在一起作為并列的標(biāo)題，使讀者隱約地感受到二者之間存在的某種內(nèi)在聯(lián)系和豐富的內(nèi)涵

高考作文指導(dǎo)6

據(jù)丹麥教育部網(wǎng)站介紹，丹麥高中教育大致分兩種：一種是職業(yè)技術(shù)教育；一種是普通高中教育，其中又包括“文理綜合高中（Gymnasium）”教育和“高等預(yù)科考試課程”教育（丹麥語縮寫為HF）。因此，丹麥普通高中畢業(yè)考試包括“文理綜合高中”普通高中考試和高等預(yù)科考試兩種，它們都是高等教育入學(xué)資格的依據(jù)。

“文理綜合高中”學(xué)制3年，所有學(xué)生第三年畢業(yè)時都要參加丹麥語和高級選修課程的筆試和口試，考試科目根據(jù)所選學(xué)科的范圍而定。整個考試共包括10項小考試，其中在一、二年級考3項。高等預(yù)科考試產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代，主要對象是丹麥青年學(xué)生和已經(jīng)離校并希望重新回校學(xué)習(xí)的成人學(xué)生。和“文理綜合高中”一樣，高等預(yù)科考試教育主要提供普通教育和準(zhǔn)備學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程。全日制學(xué)生在兩年內(nèi)完成整個課程的學(xué)習(xí)，而成人學(xué)生可以進(jìn)行單科考試，也可以參加最后的綜合考試。在私立教育機(jī)構(gòu)也可以進(jìn)行單科考試或高等預(yù)科考試，并且考前要為學(xué)生提供考試指導(dǎo)。整個高等預(yù)科考試內(nèi)容包括一系列公共學(xué)科、三門選修學(xué)科和一份書面作業(yè)，學(xué)生可以選修中級或高級課程。高等預(yù)科考試中的'每一科都需要口試和筆試。

“文理綜合高中”的學(xué)生和愿意參加高等預(yù)科考試的學(xué)生必須提交一份所選學(xué)科的書面作業(yè)，該作業(yè)在一周內(nèi)完成（該周不上課），最后任課老師或外部主考官對作業(yè)進(jìn)行評估，評估結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)成績的一部分。丹麥普通高中學(xué)生成績評定實行13分制，6分及格。

“文理綜合高中”學(xué)生成績包括課時成績和最后的考試成績，而高等預(yù)科考試課程不計課時成績，學(xué)生畢業(yè)平均成績只依據(jù)最后考試成績而定。整個普通高中畢業(yè)考試中，學(xué)生的平均成績是他們申請進(jìn)入高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，各校根據(jù)實際情況自主錄取。申請成功的學(xué)生可以當(dāng)年入學(xué)，也可以延遲入學(xué)時間?？荚嚨乃邢嚓P(guān)資料由國家教育部統(tǒng)一管理，教育部負(fù)責(zé)筆試部分的題目擬定工作，由任命的校外口試和筆試考官進(jìn)行主考和評卷工作。

高考作文指導(dǎo)7

一、熟悉中選材。

在我們周圍，有很多關(guān)心我們的人，如在生活中對你關(guān)懷備至的爺爺奶奶、對你嚴(yán)格教育的爸爸媽媽、為你播下知識種子的老師、和你一同成長的同學(xué)伙伴等。從中加以篩選，選出你認(rèn)為最值得寫的人和事寫下來。

二、所選的事例要突出人物的某一品質(zhì)。

寫人離不開寫事。在對事情的敘述中完成人物性格的塑造。人物的特點(diǎn)多種多樣。不僅有我們平時愛寫的某個人刻苦學(xué)習(xí)、助人為樂、關(guān)心集體、熱愛勞動等品質(zhì)；還有人物的性格脾氣，如平易近人、心直口快、做事拖拉、懶散傲慢、粗心大意等也可作為寫作素材；還可以寫人物興趣愛好方面的特點(diǎn)，比如喜愛集郵、酷愛繪畫，喜歡游泳等。只要你了解了某一個人的任何特點(diǎn)，都可以作為材料進(jìn)行寫作。正所謂：“千人千模樣，萬人萬脾氣?！?/p>

在確定了文章的中心后，接下來把自己收集到的材料排排隊，比較一下哪一件事最能反映文章的中心，也就是人物某一方面的特點(diǎn)。所選的材料越有代表性，人物的特點(diǎn)就越鮮明，文章的中心就越突出。

三、描述要一定的技巧。

文章講究文采。文章在中心明確，選材符號要求后還要講究語言生動、敘述有一定的技巧。正如評價一個人的外在漂亮與否“三分長相，七分打扮”。文章也是如此。既然寫人要通過寫事來突出人的特點(diǎn)。所寫的事要符合記敘文六要素。尤其要按照事情的發(fā)展順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果一步一步寫清楚。但并不是把事情像報流水帳似的記一遍，而是要突出重點(diǎn)，有詳有略。與突出人物特點(diǎn)密切的`情節(jié)要詳細(xì)寫，寫得具體些，而那些和中心不那么密切的情節(jié)要簡單些，甚至不寫。這樣才能做到重點(diǎn)突出、中心明確。語言敘述也要講究技巧?？坍嬋宋镞M(jìn)行敘述的過程中，要多住住人物的外貌、神態(tài)、動作心理來刻畫。如《愛嘮叨的媽媽》：“媽媽一把拽過我，拉到她面前，整了整我整整全齊齊的衣領(lǐng)，拍了拍剛換的衣服上的‘灰’，又開始了嘮叨：“上課要老師的話，要積極發(fā)言，下課要……，過馬路要……”我只能一個勁地點(diǎn)頭，表示已經(jīng)記下了。如果我不做聲或心不在焉，那可就糟了，她準(zhǔn)以為我干了什么見不得人的事，她非要到學(xué)校問個明白不可?！?/p>

高考作文指導(dǎo)8

今年高考作文題目，其中一個題目將為議論類，另一個為敘述、抒情類。這個變化將鼓勵擅長記敘、抒情類文體的學(xué)生彰顯個性，高分作文或?qū)⒁源藶榉炙畮X。同時，這也預(yù)示著今年備考將加強(qiáng)寫作多元化的訓(xùn)練。對于今年的考生來說，備考難度增加，對考生在考場的心理能力考驗增強(qiáng)，對于有選擇障礙的學(xué)生將是挑戰(zhàn)。因此，在備考中將加強(qiáng)學(xué)生判斷、選擇能力的訓(xùn)練。

學(xué)生作文備考有哪些誤區(qū)？

第一、對題目認(rèn)識的太淺。同學(xué)對題目認(rèn)識不夠，急著寫的太多。

第二、學(xué)生對滿分認(rèn)識想得太神。其實現(xiàn)在鼓勵給滿分作文，也鼓勵高考給低分作文。所以同學(xué)們不要對滿分想得那么神奇。文章未必是辭藻華麗，而是思想更加深刻，對生活現(xiàn)實認(rèn)識更加清晰的才是好作文。

第三、不要對自己要求太低。50分滿分，我能不能得40分。其實只要努力，應(yīng)該都沒有問題拿40分。對自己要求高一點(diǎn)，只有期待高一點(diǎn)才能夠有一個高的回報。

第四、對形式追求過盛。有些老師教的就是固定的，開頭就固定是排比，中間三個例子必須高大上，倒是第二段就得結(jié)合口號，結(jié)尾的時候必須要升華。這就給學(xué)生限定住了，還是在形式上做文章，而沒有在內(nèi)容上去做文章，這是比較可怕的。

第五、對現(xiàn)實關(guān)心太少。

拿到作文題該做如何處理？

第一、要積累獨(dú)家的素材，然后根據(jù)題目內(nèi)容選取材料；

第二、要打通題目跟材料之間的關(guān)系。拿到一個題目，要迅速地想，哪些材料可以跟這個題目有關(guān)聯(lián)；

第三、把這些具體的材料，按照一定的思維邏輯組織起來；

第四、要誕生首段和尾段。當(dāng)主體誕生之后要去想，開頭怎么寫，結(jié)尾怎么寫，這還是要花一點(diǎn)工夫的。

第五、最后一步確定標(biāo)題，做好點(diǎn)睛之筆。

如何做到審題準(zhǔn)確審題？

第一、對材料所給的'情境、題目、要求，反復(fù)思考，全面領(lǐng)會；

第二、對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細(xì)審讀揣摩，確切理解它們的全部含意，不折不扣地按規(guī)定要求作文，諸如試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)等；

第三、要恰當(dāng)?shù)匕盐諏忣}方面寬嚴(yán)的尺度，了解命題中的限制性和啟發(fā)性。特別要明確話題作文題目的構(gòu)成及其作用。

高考作文指導(dǎo)9

一朵午荷

“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”“此話怎講?”“據(jù)說偉大的愛應(yīng)該連對方的缺點(diǎn)也愛，完整的愛包括失戀在內(nèi)?！薄霸捠沁@么說，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?”“愛它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢?”“聽打在上面的雨聲呀!”(洛夫)

沒有“以后”

要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后。要給母親買好吃的，等我找到工作以后。要讓母親做趟飛機(jī)，等我成為富豪之后……小時候我想為母親做很多事。每次結(jié)論都以”以后”結(jié)束，但光憑想象也讓我非?？鞓沸腋?。但那時我不知道，其實沒有”以后”。(李明博)

語絲

一句真話比整個世界的'分量還重。對一個國家來說，擁有一個講真話的作家就等于有了另外一個政府。一個作家的任務(wù)，就是要涉及人類心靈和良心的秘密，涉及生與死之間沖突的秘密，涉及戰(zhàn)勝精神痛苦的秘密，涉及那些全人類適用的規(guī)律，這些規(guī)律產(chǎn)生于數(shù)千年前無法追憶的深處，并且只有當(dāng)太陽毀滅時才會消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也不能夠孤零零地生存，它必然與虛假交織在一起。在它們之間有著最親密的、最深刻的自然結(jié)合。暴力在虛假中找到了它的唯一的避難所，虛假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索爾仁尼琴)

多此一舉

有些人故作謙虛，間接表示其優(yōu)越感。有位大科學(xué)家對他一位過于謙虛的同事就有過這樣的評語：“他還沒有偉大到應(yīng)該那樣謙虛。

自己的路

擠的地方或許是康莊道，但是為了怕擠，我寧取兩旁不設(shè)道路的曠野。它可以允許我橫沖直撞，也更可以允許我逍遙徜徉。反正天廣地闊，”路”可以由我“走出來”。這樣的路，無論通往何方，至少是自己走出來的路。它的好處即使不多，但至少避開了親歷人與人之間無情的擠搶的悲哀。(羅蘭)

第四篇：高考作文指導(dǎo)

高考作文指導(dǎo)：四步作文法

考場上如何快速完成一篇切題而有質(zhì)量的作文？有不少介紹技巧的文章，那些當(dāng)然具有指導(dǎo)性，但是，缺少對整篇作文從“審題立意”到“素材突破”再到“謀篇布局”最后“表達(dá)成文”的完整實戰(zhàn)演練。我想以命題作文“曲徑通幽”為例，展示考場“四步作文法”的實戰(zhàn)過程，以期能給考生應(yīng)考借鑒。

【作文題目】

彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景幽美的地方，這便是“曲徑通幽”。它是畫家筆下渲染的景致，是攝影愛好者不斷尋找的目標(biāo)，是園林設(shè)計師著力創(chuàng)造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問題的態(tài)度和方法??因為“幽”也許在這“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。

請以“曲徑通幽”為題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬，不少于800字。

第一步：

審題必須根據(jù)命題作文提供的材料和提示，結(jié)合具體的作文要求，弄明白幾個問題：命題含義是什么？依據(jù)命題，你的觀點(diǎn)主張是什么？為什么要有這樣的觀點(diǎn)和主張，這樣的觀點(diǎn)和主張會產(chǎn)生怎樣的效果？

對此作文題，我們須弄明白：①什么是“曲徑通幽”？（命題含義）②“曲徑通幽”可以指哪些方面？（命題范圍）③為什么要“曲徑通幽”？（觀點(diǎn)主張）④“曲徑通幽”有什么效果，能起到什么作用？（觀點(diǎn)緣由）

首先，理解“曲徑通幽”這個命題的含義?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z出唐人常建《題破山寺后禪院》一詩中的“曲徑通幽處，禪房花木深”。“曲”是“彎曲”的意思；“徑”是指“小路”；“幽”指的是“深遠(yuǎn)僻靜之處”?！扒鷱酵ㄓ摹本褪侵竿ㄟ^彎曲的小路到達(dá)深遠(yuǎn)僻靜的地方。

其次，分析提示語。從“是什么”“為什么”（“會怎樣”）“該怎樣”這幾個角度審題構(gòu)思。如曲徑通幽在生活中指的是什么，給我們帶來什么（自然美、人文美），如何認(rèn)識它（是生活的必經(jīng)之路、延長生命的長度）。

綜合對命題及提示語的分析后，我們可以明確地判定，作文要我們思考的是“辦事的方式”與“辦事的效果”的內(nèi)在聯(lián)系，這是一個涉及方法論的問題，具有一定的思辨性。“曲徑”“回轉(zhuǎn)”我們也可以理解為生活中的挫折、失敗、磨難等?！坝摹币馕吨晒?、幸福，或者堅強(qiáng)、豐富多彩。這樣的題材我們經(jīng)常寫，只要能緊扣話題“曲徑通幽”來寫就行了，切記不可用其他詞語來代替命題。行文中要特別強(qiáng)調(diào)“幽”“美”與“曲徑”的關(guān)系，就像關(guān)系型話題一樣，不能偏向一邊，或只寫“幽”“美”，或只寫“曲徑”（曲折等）。

通過咬文嚼字，我們可明確命題涵蓋的范疇以立意。如用“迂回委婉的方式”（彎曲的小路），達(dá)到“自己追求的目的”（深遠(yuǎn)僻靜的地方）；經(jīng)歷“挫折、困難與磨煉”（彎曲的小路），到達(dá) “成功的彼岸”（深遠(yuǎn)僻靜的地方）；在“人生曲折的旅途”（曲徑）上，享受“沿途幽美的風(fēng)景”（幽在曲徑中）；“亮麗的人生，美好的事物”（美），往往來源于跌宕起伏的歷程（美源于回轉(zhuǎn)）等。

在明確了命題可寫的方向后便可確立觀點(diǎn)?！扒鷱酵ㄓ摹笔侵竿ㄟ^彎曲的小路到達(dá)深遠(yuǎn)僻靜的地方?！皬澢男÷贰笨梢杂髦浮坝鼗匚竦姆绞健?，“深遠(yuǎn)僻靜的地方”則喻指“自己追求的目的”。因此，我們可以破解命題進(jìn)而確立自己的觀點(diǎn)：采用迂回委婉的方式，達(dá)到自己追求的目的，是一種人生的智慧。第二步：

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睕]有素材，作文就沒有充實的內(nèi)容，就會顯得空洞、枯燥；沒有事例作為論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)主張，作文就沒有說服力，自己的觀點(diǎn)就站不住腳。因此，在確定了作文立意的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)從自己最熟悉的方面著手，運(yùn)用同類聯(lián)想的方法，在自己的素材儲備中廣泛地搜集這次作文需要的素材。

圍繞自己的立意，我們運(yùn)用聯(lián)想的方法，從古今中外的歷史、自我的閱讀積累、現(xiàn)實的社會生活等角度搜集素材。且看素材聯(lián)想列舉：

聯(lián)想名篇中的素材：

①觸龍說趙太后，②鄒忌諷齊王納諫。

由名篇素材 → 同類聯(lián)想 → 古代的歷史事例：晏子數(shù)罪

戰(zhàn)國時齊景公喜好狩獵，飼養(yǎng)了獵鷹。但飼養(yǎng)員燭鄒不小心讓一只獵鷹飛跑了，齊景公氣壞了，要?dú)T鄒。晏子獲悉此事，向齊景公請求：“先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后再殺他，讓他死得明白?！饼R景公同意。晏子指著燭鄒說道：“你為大王養(yǎng)鷹，卻讓鷹飛了，這是你的第一條罪狀；你使大王為了一只鳥而殺人，這是你的第二條罪狀；把你殺了會讓天下人認(rèn)為大王重鳥輕人，這是你的第三條罪狀。好啦！大王，請?zhí)幩浪伞！饼R景公滿臉通紅，半晌才說：“不殺他了，我明白你的話了?！?/p>

由名篇事例→ 同類聯(lián)想 →平時閱讀積累的事例：石頭湯

在一個下著暴雨的冬日，一窮人到一富人家乞討。仆人對他說：“趕快走開！”窮人說：“行行好！只要讓我進(jìn)去，在你們的爐火旁把濕衣服烤干?！逼腿藗兿?，這也不浪費(fèi)什么，就讓他進(jìn)去了。窮人又乞求廚娘借給他一口鍋，他要煮點(diǎn)石頭湯。廚娘說：“石頭湯？我倒想看看你怎么能用石頭做湯。”便給他一口鍋。窮人在鍋里放些水，拾了塊石頭放進(jìn)水里。女廚師說：“你總得放些鹽啊?！闭f著便給了他一些鹽，后來又給了他一些白菜、豌豆、百里香，最后還找了些肉屑給他。最后，窮人美美地享受了一頓美食。

由名篇事例→ 同類聯(lián)想 →現(xiàn)實社會生活中的事例：子女教育

現(xiàn)在有許多青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至發(fā)展到了狂熱的地步，嚴(yán)重影響身心健康，令家長們大傷腦筋。很多家長進(jìn)行強(qiáng)制性的管教，反而激發(fā)了孩子的“斗爭意識”，游戲打得天昏地暗。然而，有些家長卻請求子女教自己玩網(wǎng)游，改變教育方式方法，幾經(jīng)曲折，最后把子女從游戲的沼澤中拉了回來。第三步：

如建造房子，地基選好了，材料買來了，建筑人員也請到了，缺的就是怎樣在這塊地基上堆砌這些材料，即先把房屋的構(gòu)架立起來——謀篇布局安骨架。根據(jù)需要選素材，注意恰當(dāng)合理。并不是所有自己搜集到的素材都要寫進(jìn)作文里去，我們應(yīng)該按照一定的原則和要求來挑選哪些是要用上去的。比如，我們可以按時間的順序由古到今來選擇，也可以按照空間的順序由國內(nèi)到國外來選擇。原則和要求可以根據(jù)自己作文立意的需要來確定。在確定了要運(yùn)用的素材后，還應(yīng)該考慮怎樣去分析評議這個材料，使之與自己的觀點(diǎn)勾連起來。這樣，素材就成為論據(jù)，用來充實自己的觀點(diǎn)，支撐自己的觀點(diǎn)。

安排文章的結(jié)構(gòu)，注意銜接過渡。一般來講，考場作文特別要求體現(xiàn)結(jié)構(gòu)思路的清晰和中心主旨的明了。以議論文為例，常見的結(jié)構(gòu)模式有并列式、遞進(jìn)式、正反論證式等結(jié)構(gòu)形式。一般都是開頭引出話題，擺明自己的主張，亮觀點(diǎn)顯中心；中間主體部分展開具體的論證，各部分的“起－承－轉(zhuǎn)－合”要銜接自然，注意過渡句段的安排設(shè)置；結(jié)尾往往是照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明中心，突出主旨。

請看提綱示例：

一、題目：曲徑通幽

二、選定文體：議論文

三、中心主題：當(dāng)不能直接達(dá)到目標(biāo)時，我們不妨用曲徑通幽的方法，采用迂回委婉的方式來獲得成功。

四、安排結(jié)構(gòu)：并列式結(jié)構(gòu)

開頭部分（提出論點(diǎn)）：采用迂回委婉的方式來達(dá)成自己的目標(biāo)不失為一種人生的智慧。

第二部分（具體論證）：分論點(diǎn)一，迂回委婉的說話方式是一種高超的勸諫藝術(shù)（事例論據(jù)：觸龍說服趙太后）；分論點(diǎn)二，迂回委婉的辦事方式是一種有效的制勝手段（事例論據(jù)：窮人乞討“石頭湯”）；分論點(diǎn)三，迂回委婉的教育方式是一種巧妙的引導(dǎo)藝術(shù)。（事例論據(jù)：當(dāng)今家長教育子女）。

結(jié)尾部分（總結(jié)點(diǎn)題）：引用林清玄語，呼應(yīng)開頭，突出中心，收結(jié)全文。

第四步：

走完前三步，作文的輪廓基本上浮出了水面。最后的任務(wù)就是依據(jù)自己擬寫好的作文提綱，運(yùn)用自己擁有并選定的材料，以具體恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)使它們連綴成一篇完整圓潤的作文。具體表達(dá)成文時，要注意這幾點(diǎn)：語句表達(dá)要流暢，務(wù)求生動，力顯文采；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、修辭手法，語言表達(dá)要體現(xiàn)自己選定的文體的特點(diǎn)，避免產(chǎn)生“四不像”之文；語句表達(dá)盡量扣緊命題，每段的開頭句和結(jié)尾句要力求盡善盡美，注意點(diǎn)題以突出中心。

第五篇：高考作文指導(dǎo)

高考作文指導(dǎo)

一、高分要求：

1.覆蓋所有的語言要點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。對緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

2.值得注意的是 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面雖有些許錯誤,但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具有較強(qiáng)的語言運(yùn)用

二、低分類型：

1、漢語式英語

2、句式單一，平鋪直敘

3、無過渡語

三、英文議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

1、觀點(diǎn)鮮明的開頭；

2、緊扣主題的結(jié)尾；

3、有主題句并且銜接自然的中間段落。

所以，既然高考英語考的是英語文章，大家就應(yīng)該遵循英文議論文的寫作思路和習(xí)慣：表示支持則旗幟鮮明地支持；表示反對就徹徹底底地反對，而不能采取“墻頭草兩邊倒”的做法。

四、英語議論文寫作要點(diǎn):

straight:開門見山，直來直去。

brief:文章“簡為貴”，要抓住要點(diǎn)，簡明扼要。

coherence: 文理通順，前后連貫。

division:詞匯、句子、段落要分配使用得當(dāng)，劃分要清楚，避免使用重復(fù)字句

和片段。

ambiguity:盡量不用可能會引起歧義的詞語或句子。

Key：用適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞突出主題，每段都應(yīng)有主題句。

omit:合理刪除多余的不必要部分。

sentence pattern:句型要盡量多樣化。

tense:動詞時態(tài)要正確、一致、變化合理。

五、英語作文寫作手法

1.引言段

高考英語議論文的引言可以有兩部分組成：現(xiàn)象+觀點(diǎn)。

現(xiàn)象就來自作文題目。所以學(xué)生必須要理解題目中的每句話，把題目中的中文用英語表達(dá)出來就能成為不錯的開篇。然后再開門見山地亮出自己的觀點(diǎn)。

2.主體段

① 例證法(即舉例來進(jìn)行論證)

② 喻證法(用比喻的方法來論證事理，把深奧、抽象的事理表述得淺顯易懂，使文章既生動又形象)

③ 對比論證法(通過對事物的正反兩個方面的對比來分析論證，使文章的表達(dá)效果更強(qiáng)烈，給人留下深刻印象)

④歸納法(從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。)

⑤推理法(從一般原理出發(fā)，對個別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論)⑥ 駁論法(先列出錯誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn))。此外，在主體段中要恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞，有明顯的層次感，引領(lǐng)閱讀者一層一層地根據(jù)你的分論點(diǎn)走向最終你要闡述的觀點(diǎn)。

3、精華部分（必背）

（1）闡明自己的觀點(diǎn)的詞：

I think/believe that?

The point is that?.In my opinion?

From my point of view?

As for me?

As far as I am concerned?

We must recognize that?

There is no doubt that?

The main reason is that?

As we all know?

（2）連接詞或過渡詞

▲舉例：for example，for instance

▲說明：，▲因果：so，for，because of，thanks to?，owing to?，due to ?等

▲遞進(jìn)：then，▲順序：then，finally；to start with，next，besides，；most important of all，moreover，finally（以上為時間

順序），although，though，but，after all，▲總結(jié)： in general，generally speaking，finally，at last，as far as I

know，in brief，briefly speaking，in the end，as a matter of fact，in reality，in

fact，on the whole，on account of this，therefore等。

▲強(qiáng)調(diào)： really，indeed，certainly，surely，for sure，above all等。

▲對比： in the same way，just as，in common with，compared with，similarly等。

▲平行：and，both?and，as well as，as well，neither?nor?or，either?or，not only?but

also等。

3、句式

（1）簡單句：

一類是S.+V.+O.式，例如，①I like English and computer best.（NMET1996）

②I started school from 1984 to 1990.（NMET1996）

二類是S.+V.+Adv.式，例如，①M(fèi)y parents live in the country.（NMET1993）

②The other day my brother and I went to the cinema by bicycle.三類是S.+V.+Pre.例如，①M(fèi)y name is Li Hua.（NMET1996）

②The playground is now in front of the school.（NMET1999）③It was 7：15 on the morning of February 8，2000.（2）復(fù)合句：

賓語從句大量使用、狀語從句一到兩個最多三個、主語從句必須要有一個、定語從句至少兩個、倒裝句要用一個、非謂語動詞至少兩個、