第一篇：心靈深處的聲音

心靈深處的聲音

每個(gè)星期一的早晨，幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，而伴隨著國(guó)旗徐徐上升的，是雄壯而響亮的國(guó)歌。

國(guó)歌是我們?cè)僖彩煜げ贿^的歌曲了，星期一的晨會(huì)上，當(dāng)這天的第一縷陽光從云縫中擠出來時(shí)，廣播里的國(guó)歌飄然而出，響徹整個(gè)校園，整片天空。它似乎在激勵(lì)我們前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)！那是每一個(gè)烈士們的靈魂而凝成的、是不可戰(zhàn)勝的。

《義勇軍進(jìn)行曲》即為我國(guó)國(guó)歌了，是由田漢作詞、聶耳作曲。想當(dāng)時(shí)，為什么把它作為重要的國(guó)歌呢？是因?yàn)樗Y(jié)合了當(dāng)時(shí)中國(guó)人屈辱的歷史和中華民族不懈的斗爭(zhēng)。中華民族唱著永不言敗的歌，相互扶持，迎來了祖國(guó)美好的今天。而那些樸素的歌，交匯成一首壯烈的進(jìn)行曲。

戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束了，但那種拼搏的精神、維護(hù)尊嚴(yán)的勇氣，還印刻在我們心中。不是戰(zhàn)爭(zhēng)，不是屠殺，而是積極進(jìn)取，向著目標(biāo)奮力前進(jìn)！

祖國(guó)的今日繁榮昌盛。在國(guó)際上的地位顯著提高，在世界的每個(gè)角落，讓人們?nèi)A聽我們的心聲。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，奧運(yùn)健兒努力拼搏來的金牌，正是象征永不放棄的精神。當(dāng)國(guó)歌、五星紅旗在世界人民面前出現(xiàn)，象征著我們是不可侵犯的，我們的民族是有尊嚴(yán)的！當(dāng)奧運(yùn)健兒流下激動(dòng)的淚水時(shí)，是對(duì)這一精神品質(zhì)最好的詮釋。

所以說，國(guó)歌的確立，是有深刻含義的。在那時(shí)，一種精神的寄托，對(duì)于全國(guó)人民抗擊侵略者而言，是至關(guān)重要的。它號(hào)召我們不能因此而失掉自信心，應(yīng)該勇于與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取自由，相信有一天可以迎來勝利的曙光。

聽見中華民族在硝煙中、生活中、賽場(chǎng)上，那種勇于拼搏、永不言敗、積極進(jìn)取的聲音，我作為一名中國(guó)人，感到萬分自豪。

晨會(huì)上，國(guó)歌的聲音邁著堅(jiān)定不移的步伐，吹響號(hào)角，氣勢(shì)磅礴地步入長(zhǎng)空，在五星紅旗的指引下，向著希望走去。

沒有巨大的投資，沒有世界著名的制作人，沒有巨星的演唱，但它仍可以成為非常華麗而樸素的，牽動(dòng)中華民族心靈的聲音。

山西呂梁汾陽市山西省汾陽市賈家莊鎮(zhèn)羅城村初三:劉世芳

第二篇：心靈深處的聲音

心靈深處的聲音

溫純的光線，嘈雜的空間，光和影幻化出的喜和悲，正向我們傳遞著各種各樣的聲音，然而，這些聲音有來自哪里？

心靈深處，有這樣一種聲音。心靈深處的聲音會(huì)讓我卸去疲憊，忘掉煩惱，會(huì)讓我從新走回到過往的回憶中。初逢的相遇，我被這種聲音所感動(dòng)，發(fā)自于心靈最深處的這種聲音，改變了我初三的緊張生活，初始我去尋求那篇更為廣闊的天空……一句普通的叮嚀。

雖然他沒有李白的【黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回】那昂具有雄偉氣勢(shì)，但是我深受感動(dòng)；雖然他沒有李清照的【只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁】那樣具有深深的思念感，但他能勾起我心靈深處的那份想念；雖然他沒有蘇軾的【為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫狼】那樣具有猖狂的其實(shí)，但她總會(huì)是我的心里久久不能平靜。一句普通的叮嚀傳遞的溫暖可以一直不降溫，他一直存在于我的生活之中。不管是嘈雜的還是寧?kù)o的；不管是憂傷的還是愉快的，都可以發(fā)揮出它的魔力，改變我的生活，讓我在會(huì)議室變得動(dòng)聽，記住我們的曾經(jīng)，想起我們那些美好的回憶。

有這樣一種聲音，心靈深處的聲音，他讓我知道了我們彼此之間都是透明的，在我困惑的時(shí)候給我鼓勵(lì)；在我迷茫的時(shí)候給我加油；在我驕傲的時(shí)候給我提醒……在我們一起走過的那串深深甜甜的腳印中，都留有我們快樂的足跡，他給予我一生的鼓勵(lì)和支持。

一句普通個(gè)叮嚀是我體驗(yàn)到人生中真正的快樂，完美的幸福。這也許就是【陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空】的反襯吧！

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你……一句普通的叮嚀。初逢相遇的片刻；溫馨沒海的瞬間；值得品味的回憶……

王莊鎮(zhèn)中學(xué)初三：王博婷

第三篇：來自心靈深處的聲音

來自心靈深處的聲音

蓮沁小學(xué)

五（1）

劉銳穎

從小到大，我都是一個(gè)膽小如鼠的女孩，害怕各種各樣的事情，但在一次事件中，那來自心靈深處的呼喚讓我戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了黑暗。

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，爸爸媽媽都加班了，沒有了“貼身衛(wèi)士”的左右保護(hù)，我這個(gè)膽小的“公主殿下”可真不知道如何是好了！對(duì)了，說不定動(dòng)畫片可以“保護(hù)”我呢！我立刻坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，一開始，總覺得背后有個(gè)人在盯著我，嚇得我不停地往后轉(zhuǎn)，有時(shí)候連頭都不敢轉(zhuǎn)，生怕背后真的有個(gè)人拿著一把刀?？蓾u漸地，動(dòng)畫片里動(dòng)畫人物的嬉鬧聲吸引了我的注意力，我不那么害怕了，不過害怕的感覺仍然會(huì)在無聊的時(shí)候來與我作斗爭(zhēng)。雖然有動(dòng)畫片，但該來的還是會(huì)來的，我等來了一件最糟的事，那就是——停電了！一但沒有了電，電視機(jī)這個(gè)“保護(hù)天使”給我設(shè)下的“保護(hù)屏障”也就破碎了。我又從快樂的高空摔落至無盡黑暗的谷底了。這時(shí)，風(fēng)又吹來了我更強(qiáng)烈的恐懼感，它吹拂著大樹，大樹的枝葉投下的影子在月夜的襯托下顯得越發(fā)詭異。我想起了以往看的那些恐怖電影中的情節(jié)，吸血鬼、僵尸、木乃伊、法老王??一個(gè)接一個(gè)地在我眼前掠過?！鞍。〔?，不要，不要過來！”我發(fā)出了尖銳的聲音。

突然，從我心里傳來一個(gè)沉重而又堅(jiān)定的聲音，“沒有什么可以打倒你，戰(zhàn)勝自己，你就能戰(zhàn)勝一切”。對(duì)！我不可以被打倒，邱少云在烈火中一動(dòng)不動(dòng)、霍金全身癱瘓卻依然堅(jiān)持著??他們面對(duì)巨大的災(zāi)難都沒倒下，我又為什么要懼怕那小小的黑暗呢！我不可以被打倒！絕對(duì)不可以！那聲音似乎喚醒了我身體里沉睡的代表勇敢的巨人。那一刻，我走出了黑暗，走到床邊安心地睡了起來。不一會(huì)兒，媽媽回來了，她開心地表揚(yáng)我：“太好了！我們的‘公主殿下’終于長(zhǎng)大了，不再要我們兩個(gè)‘貼身衛(wèi)士’的保護(hù)了！”我在那一刻，終于明白了成長(zhǎng)的真諦。

啊！感謝那來自心靈深處的聲音，是那神奇的聲音，讓我終于成為了一位頂天立地的女漢子。

第四篇：傾聽心靈深處的聲音

傾聽心靈深處的聲音

近日一位高中畢業(yè)生在網(wǎng)上發(fā)布輕生的消息，然后這位學(xué)生就消失的無影無蹤，最后救援人員在河邊找到了他的尸體。死前2800字的遺書寫滿了生前父母對(duì)自己的冷淡，即使學(xué)習(xí)再努力也感受不到父母的關(guān)愛，看不到希望所在，找不到生活的方向，對(duì)未來感到迷茫，對(duì)父親感到害怕和恐懼，沒有了繼續(xù)生活下去的勇氣。最后選擇報(bào)復(fù)性的自殺，歇斯底里地在向上帝控訴著，討伐著自己的父母。

這個(gè)孩子雖是個(gè)例，但他的事情卻映射出相當(dāng)多的家庭教育的現(xiàn)狀以及父母與孩子的相處模式。許許多多的家庭正在上演著同樣的故事。只不過這個(gè)孩子選擇自殺，以自己決絕的方式來聲討這個(gè)世界，然而更多的孩子正在向江邊走去，大孩子們正在江邊徘徊而已。生命的自由和自主性的喪失，讓孩子感覺自己是父母眼中生活和學(xué)習(xí)的工具。所以，父母所謂的愛是否真的是孩子心中所期盼的那一份愛！

其實(shí)對(duì)于孩子們來說成功便是成為更好的自己，孩子的最高榮耀也是成為更好的自己，而不是捍衛(wèi)父母的幸福、權(quán)利和地位。因此男孩的自殺就是在警醒著我們與孩子相處時(shí)要有一個(gè)明確且不可侵犯的界限。孩子就是孩子，父母就是父母，把孩子的榮耀還給孩子，把父母的榮耀還給父母。不要打著愛的幌子讓孩子完成你的未竟心愿。對(duì)于孩子而言，他們只是在遵循著自己的心去做一個(gè)自己想做的人。那些不承認(rèn)孩子的自主性，試圖讓孩子來承載人生理想的父母常常會(huì)遭遇激烈的反彈，最嚴(yán)重的就是自殺。

男孩遺言中寫到:“死了我的心自由了?！薄罢嬲奈抑换钤谖倚睦?。”“我寧愿從未來到這個(gè)世界上??”“我的尸體不用埋了，要么燒了，要么扔了，別把我拿回去。心煩！”一顆絕望的心，一個(gè)被父母的雙手推向死亡邊緣的孩子，折了的青春，到底該誰負(fù)責(zé)！他以這種極端殘忍的方式告訴我們他的堅(jiān)決:如果我不能屬于我自己，我寧愿以毀滅自己的方式最后一次來證明我才是自己真正的主人。

或許在父母的眼里我只是打了孩子一個(gè)耳光，罵了他幾句，打他罵他那也都是為了他好。殊不知童年的傷害會(huì)影響孩子的一生，幼年的創(chuàng)傷是不容忽視的，情緒失控的體罰會(huì)造成孩子內(nèi)心的恐懼，給其留下深刻的烙印，甚至?xí)殡S孩子的成長(zhǎng)。因此，對(duì)于責(zé)罰父母和孩子的感覺是不一樣的。同時(shí)，中國(guó)父母的傳統(tǒng)式教育造就了大多數(shù)孩子的內(nèi)心是不健全的。時(shí)而獨(dú)裁，時(shí)而權(quán)威，時(shí)而縱容以及時(shí)而忽略的教育方式就像把孩子置于水深火熱的油鍋中一樣。因此中國(guó)需要教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)。

美國(guó)著名教育家杜威說:“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值?！彼栽诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中，作為父母我們不能抹殺孩子的一切天性。在相處的過程中要與孩子之間建立安全的銜接鏈，在養(yǎng)育過程中要避免給孩子造成心理創(chuàng)傷，當(dāng)孩子處于青春叛逆時(shí)期時(shí)要選擇正確的處理方式，把生命的主權(quán)還給孩子。

編后語： 這是一篇關(guān)于青少年心理危機(jī)探索的文章，由暢思教育（北京）有限公司創(chuàng)辦人朱老師親自指導(dǎo)并于2016.6.30日發(fā)表在其微信公眾號(hào)上。朱老師是一位國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、家庭治療師，曾赴英國(guó)倫敦塔維斯托克中心訪學(xué)，在青少年心理治療方面有著資深的專業(yè)知識(shí)和豐富的治療經(jīng)驗(yàn)。

又是一年高考季，希望我們各位家長(zhǎng)在關(guān)心孩子高考成績(jī)的同時(shí)，更多的關(guān)注孩子心理的感受，好的成績(jī)雖然能改變一個(gè)人的一生，但是心理健康的孩子卻能飛的更高、更遠(yuǎn)。

由于此文章寫于16年，所以文章中的事例也是取材于16年的事例。而非今年發(fā)生的事件。

第五篇：有一種聲音在心靈深處

有一種聲音，在記憶深處

九（5）班

黃子奇

有一種聲音，每次深切回望，都會(huì)叩響我的心門，讓我流連。那是時(shí)?；仨懹谖矣洃浬钐幍泥l(xiāng)音。

一道嘹亮的雞啼劃破了村莊上空的寧?kù)o，淡紅的朝霞在遠(yuǎn)方的天邊緩緩浮動(dòng)，由淺入深，小村也隨之漸漸噪動(dòng)起來，勤勞的婦女們陸續(xù)出門，拎著水桶和棒槌，結(jié)伴來到河邊洗衣掌。一只翠綠的青蛙“噗”地從葉梗間跳下，抖落的露水叮叮咚咚地迸進(jìn)了河。棒槌被婦女們有力的手臂掄起又捶下，被水浸潤(rùn)的石板有節(jié)奏地“啪---啪----”響著。沁涼的晨風(fēng)裹挾著婦女們淡笑的聲音，將其傳遍整個(gè)村莊。

待天更亮堂些了的時(shí)候，便有幾個(gè)老農(nóng)挑著擔(dān)，竹簍里裝滿了剛剛采擷的菜或是花，“嘎吱嘎吱”地訴說著沉甸甸的負(fù)重，仿佛在沉悶地急促地喘息。他們是去趕集呢，希望他們能載滿著喜悅歸來吧。

大概牲畜們最盼望的聲音是柵門打開之音了，羊羔早已被外面的泥土與青草氣息勾去了心魂，邊嚼青草邊“咩咩”暢吐著心滿意足；鴨與鵝時(shí)刻向往著蘆葦邊的水塘，爭(zhēng)先地“撲騰”入水而接連激起的水花是它們急切心聲的寫照。立在樹梢頭的鳥雀七嘴八舌地互相交流著所見所聞，笑語聲如一串銀鈴系在了枝間，連樹葉兒也被感染得“沙拉”作響。

孩童是村子里最快活的，常常成群奔過田野去，打鬧聲便灑了一路。聰明點(diǎn)的會(huì)摘一枝嫩條自制“柳哨兒”，悅耳如笛聲，響徹了小村。待天漸漸地披上淡藍(lán)的輕紗，長(zhǎng)輩或是父母才會(huì)用熟稔的口音喚著自家孩子的乳名，孩童們便餓著肚子奔向飯菜飄香的屋里??

各種聲音飄蕩在家鄉(xiāng)的上空，匯聚成一首動(dòng)人的歌謠，穿梭在錯(cuò)落有致的村舍間，悠悠地閑逛在散發(fā)著香味的田野間。那自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)音，就這樣走進(jìn)了我的記憶里，扎根在我的心田上。它伴隨著我的童年，成為我記憶中最美最動(dòng)聽的聲音。

（指導(dǎo)老師：馬旭琴）