第一篇：轉基因技術在農(nóng)業(yè)應用上的利與弊

轉基因農(nóng)作物的優(yōu)點：

一、能夠大幅度降低生產(chǎn)成本，提高品質和產(chǎn)量，其抗病抗蟲抗除草劑還可以大幅度減少農(nóng)藥用量，利于保護環(huán)境。

二、豇豆科植物的孤單特性轉移到小麥和玉米等大中農(nóng)作物中，能夠大幅度降低話費用量。

三、部分轉基因農(nóng)作物具有預防和治療疾病的作用，可以用來開發(fā)生產(chǎn)功能性食品。

四、四季常青的轉基因牧草能大幅度提高單位面積牧場的載畜量并防止草原沙化。

五、耐寒耐旱的新品種能夠是不能耕種的高緯度和高海拔地區(qū)變成牧場甚至是良田。轉基因農(nóng)作物的弊端：

一、對生態(tài)環(huán)境影響的遠期不確定性，盡管目前的研究證明其對生態(tài)環(huán)境沒有明顯的不良影響，但長期大規(guī)模種植對生態(tài)環(huán)境的影響尚不確定。

二、對人體健康影響的遠期不確定性，食物品種和食物結構的長期改變，究竟會對人體健康產(chǎn)生什么影響尚需長期觀察和研究。

三、已有研究證明對于某個物種過敏的人群由于該作物的基因轉移到了另一個物種，該過敏人群也可能會對該新物種產(chǎn)生過敏反應，而該過敏人群可能預先并不清楚從而產(chǎn)生不可預料的后果。

四、醫(yī)療上抗生素長期大量使用產(chǎn)生了具有耐藥性的細菌變種，使部分抗生素失靈，高抗性物種的大規(guī)模推廣也可能催生新的有害物種。

二、科學研究“始于機會”和“始于問題”或“始于觀察”之區(qū)別

區(qū)別科學研究“始于機會”、“始于問題”和“始于觀察”這三種觀點，是重要而且有意義的。

科學始于觀察的觀點一直被視為支持著科學積累觀，是觀察與理論二分之基石。③ 自漢森提出“觀察滲透理論”的觀點后，由于觀察與理論無法截然兩分，使得“科學研究始于觀察”相當于“科學研究始于理論”，因此，科學始于觀察的觀點受到很大質疑。

此后，波普爾提出“科學研究始于問題”的觀點，成為支持證偽主義科學發(fā)展觀的基點之一。但是，雖然后來證偽主義科學發(fā)展觀受到質疑，科學始于問題的觀點卻逃避了檢驗，學界依然認為科學研究始于問題。事實上，這可能是由于還沒有找到更為合適的起點觀來取代科學始于問題觀，而后者能較好地適合于表征主義科學觀，所以沒有受到本來就屬于表征主義的科學哲學的質疑。

其實，不僅表征主義的科學哲學存在問題，因而從表征主義的觀點根本無法產(chǎn)生對科學研究始于問題觀的反駁，而且從論證的角度看，波普爾對于科學研究始于問題觀的論證也并不充分。因為他只是基于一個詰難，即把觀察作為科學研究的起點無法回答“究竟要觀察什么”的問題，而提出其科學研究始于問題觀的；然而，僅僅根據(jù)科學要研究問題以及問題可能指導觀察什么，是推不出問題一定是科學研究的起點的。當然，在理論表征主義觀點下，只要觀察滲透理論的命題成立且具有普適性，觀察的基礎性地位就不復存在，從而也就無需再對“科學研究始于觀察”做辯護了。

況且，從科學作為活動的觀點看，構成當下科學研究的直接動因一定是問題嗎？大量的事實證明不是這樣。從科學作為理論表征的邏輯看，我們把科學理論中蘊涵的不相容性稱為問題，把理論預期與實驗結果之間的沖突也稱為問題，然而，這些所謂的問題并不一定會成為在真正科學活動中實踐著的科學家和工程師的研究起點。

首先，從科學實踐哲學的觀點看，理論不是一張?zhí)煲聼o縫的信念之網(wǎng)：雖然理論之間會產(chǎn)生沖突，但沖突常常被科學家們視為很正常的事情，因為人類活動從來就不是完美無缺的，不同理論也是不同科學家活動的地方性產(chǎn)物，因此它們的沖突很正常，而不是科學哲學家們所謂不可容忍的事情。理論不是我們的統(tǒng)一“世界圖景”，而是范圍廣泛的各種表象和操作。因此，即便實驗與理論有沖突，也可能只是與某種理論表象相沖突?？茖W家在實踐中并沒有把這種沖突看成很大的事情。歷史上科學家尋找“以太”的案例表明，雖然科學家為電磁波不斷尋找自己相信的傳統(tǒng)性“傳遞媒介”，但在邁克爾遜—莫雷實驗給出“零”的結果后，他們也十分平靜地接受了這個結果。因此，當不相容性無法解決時，它并非像傳統(tǒng)科學哲學所言，是科學家完全不可容忍的事情。

其次，不是所有已經(jīng)顯現(xiàn)的問題都能構成科學研究的問題，更不要說那些潛在的問題，還沒有意識到的問題（它們對科學家意味著“無”）。即便進入科學家研究視野中的問題，如果沒有機會、能力和資源的支持，也不一定能夠成為科學家當下研究的問題。“天空為什么是藍色”這個小孩子提出的問題，只有當天文學發(fā)展到一定程度及其資源儀器達到一定水準時，才構成天文學研究的問題。換句話說，沒有機會，科學家不會意識到問題；沒有機會或者研究條件不具備，即便意識到問題，科學家也無法進行真正的研究。所以，一概而論地、全稱肯定地說科學研究始于問題是不能成立的。

在科學實踐哲學看來，區(qū)分機會和問題對于科學哲學還有著更為重要的意義。

從表征主義科學觀看，在被接受的理論中，要確定其中還存在哪些問題及其如何構成，主要應對其中隱含的不相容性進行探查，建構新實驗以驗證理論的內涵，評估理論領域中還不清楚的東西，這些才是理論性任務，值得去做；而實踐性地確定哪些問題值得動用現(xiàn)有資源去研究，則是不值得去做的。因為前一種評估是規(guī)范性評估，后一種評估是實踐性評估，受制于特定的地方性情境，而表征主義科學觀只考慮規(guī)范性問題。

但在科學實踐哲學看來，上述區(qū)分是錯誤的。機會性的研究概念打破了這種區(qū)分，因為研究機會的構成與現(xiàn)有的地方性資源和需要的思考是不能分開的。不存在與產(chǎn)生機會的具體境況區(qū)分開來的抽象的研究機會，從而也沒有獨立于特定情境的問題。并且，并非所有理論上可識別的問題都構成研究機會。如果沒有人去研究這些問題，不論是因為缺乏資源、旨趣或者合作者，還是因為現(xiàn)在似乎沒有解決的辦法，那么它們就不會出現(xiàn)在我們當前的研究中（Rouse, p.88），甚至不會出現(xiàn)在我們關注的視野中。

這種對于研究機會的評估關注，就是海德格爾意義上的尋視性關注（circumspective concern）。在這種尋視性關注中，人們在很大程度上關注的是當下在手的資源和知識狀態(tài)，例如，現(xiàn)有的可資利用的成果是什么，我們能夠在這樣的成果基礎上做出多大程度的創(chuàng)新；現(xiàn)有可資利用的工具和技巧是什么，在此基礎上我們的條件能夠構成多大程度的科學進步。而且，我們的評估依然是實踐性的、介入性的。加之體制要求，我們常從自己的地方性情境以及競爭環(huán)境的影響來考慮可能的科學研究進展。仔細想想我們周圍所進行的常規(guī)科學研究和突破性研究，我們不都是從自己身處的地方性情境及其所掌握的技能、資源的前提上進行評估從而推進研究的嗎？我們的科學方法論教科書在討論獲取科學問題的原則（即獲取的規(guī)范性）時，常認為有四項基本原則，即科學性、創(chuàng)新性、需要性和可行性。這最后一條可行性原則，不就是在講機會、資源的評估嗎？可見，我們實際上是一邊承認要先行對什么構成問題的機會進行評估，即作可行性評估，一邊卻在大談科學研究始于問題；一邊把可行性置于基礎性地位，一邊卻又不假思索地認為科學研究始于問題；我們已經(jīng)破壞了波普爾論題，但我們自己卻渾然不知。

即便退讓一步，也可以建立一個弱版本的“科學研究始于機會”觀。當然，就這種機會觀而言，即便是在一種綜合的或者整合的視野中，也不應并列觀察、問題和機會，不是說它們共同構成了科學研究的起點。我們的觀點是，說科學研究始于機會，意味著機會在一定程度上整合著觀察和問題對于研究的重要意義。事實上，只有機會真正地反映了實際中的科學研究。正是基于資源的機會性尋視，使得一些問題進入科學家視野，足以成熟到變?yōu)榭茖W家當下可以研究的問題；機會也使得觀察成為有意義的觀察?？茖W的工作確實要研究問題，而不是研究機會。但是機會給出問題，機會挑選問題，機會磨礪問題。同樣，機會使得觀察成為深入的觀察、有意義的觀察。當然，有了機會后，還需要有資源：“機會＋資源”造就研究路徑，形成研究的歷程。我們要研究什么，不是由問題決定的，而是由現(xiàn)有條件即基于資源的機會性尋視決定的。問題只構成我們可能要研究的空間，而機會和資源制約著這個可能性空間，給出實際的研究進路，決定著實際的研究起點。

觀察、問題和機會共同形成一種科學研究的起點性鏈條，形成實踐性的科學研究的解釋學循環(huán)：（1）通過機會性尋視，我們在評估自己和同行所掌控的資源的基礎上，通過先前的實踐尋找合適的研究項目或者問題；（2）然后通過問題，我們去更加具體地實踐，并且觀察到新的差異和推進原有的研究；（3）接著在原有研究推進的基礎上，我們通過實驗室中的科學家社會協(xié)商的實踐，尋找研究的新機會。

在這點上，SSK學者給出了很好的研究支持。拉圖爾和伍爾伽在《實驗室生活》中，通過考察科學家在實驗室中的交談，將交談歸結為四種類型：（1）利用“已知事實”：討論關注的是自多久以來這一現(xiàn)象是已知的；交流的作用是傳播信息，有助于重新發(fā)現(xiàn)與當下所關注的問題有關的實踐、論文和過去的想法。（2）尋求正確的方法并且評估其可靠性：在這種關注中注意到了研究小組獲得的投資額度以及避免對贗象（artefacts）進行研究的前景。（3）針對理論問題的項目評估，也涉及學科未來和實驗室方向確定等諸多問題。（4）針對其他研究者的競爭性評估。而且，這四種類型的討論經(jīng)常從一個主題轉移到另一個主題，從一個興趣中心轉移到另一個興趣中心。拉圖爾等人認為，實驗室交談（即話語實踐）所關心的主要有：已建構事實、這些事實的個體創(chuàng)制者、事實制作過程中產(chǎn)生的一系列主張，以及最后，實踐的主體和允許操作執(zhí)行的銘寫裝置，其中絕大部分涉及的是研究者可能掌控的資源和對可能研究機會的尋視（Latour and Woolgar, p.167, Figure 4）。對于“誰（who）”、“什么（what）”和“怎樣（how）”的機會性尋視分別導致了“銘寫（inscribing）”、“宣稱—爭論（stating-arguing）”和“寫作—發(fā)表（writing-publishing）”這些實驗室談話的更為顯明的結果。經(jīng)過研究，拉圖爾等人也認為，研究人員在研究領域中更多地注重研究資源（capital）：他們是從可能掌控的資源和對機會的尋視上開始研究的，并且經(jīng)常從一種資源轉移到另一種資源上，這些資源包括“承認（recognition）”、“獲得授予（grant）”、“作為資本的貨幣（money）投入”、“設備（equipment）投入”、“大量的數(shù)據(jù)（data）產(chǎn)出”、“論據(jù)（arguments）”和“論文（articles）”，以及“正式的宣讀（reading）”，從而機會和資源獲得了類似解釋學的循環(huán)（同上，p.201）。

皮克林和塞蒂納也都認為研究源于機會。皮克林更早地指出，科學家的“研究戰(zhàn)略是根據(jù)科學家個人以享有的資源在不同的語境下做出創(chuàng)造性探索的機遇而定的”（Pickering, p.11）。每一個科學家在選擇和處理問題時都擁有自己獨特的資源，這既包括物資設備方面的，也包括職業(yè)訓練和專業(yè)技能方面的。這些資源將決定科學家在面對問題時會采取怎樣的措施來進行科學研究，科學研究總是要使科學家自己的資源被最好的利用。塞蒂納比喻地說，科學家就像修補匠，而“修補工是機會主義者。他們了解自己在特定的地方遇到的重要機會，并且利用這些機會來完成他們的計劃。同時，他們認識到什么是可行的，并且相應地調整和發(fā)展他們的計劃。當行動起來時，他們不斷從事生產(chǎn)和再生產(chǎn)某種中用的物品，使其成功地符合他們暫時決定的目的。……談及研究的機會主義并不是表明科學家在他們的做法中是無系統(tǒng)的、非理性的或以職業(yè)為導向的，……機會主義，表示了一種過程而非個體的特性”（塞蒂納，第65頁）?？茖W家在實驗室中所做的工作與織補工類似，其中起決定性作用的是資源、技能和機遇。因此，是機會而不是問題在科學研究中特別是科學研究的起點上起著決定性的作用。

皮克林也指出，這種機會主義雖不能解釋所有實踐中的問題，但它是針對新傳統(tǒng)如何生長而言的。在皮克林的爭論案例研究中，最能體現(xiàn)他的“研究中的機會主義”模式的是1974年11月新發(fā)現(xiàn)的J／Ψ粒子及其所引起的對該粒子解釋的“色”與“味”之爭（王延鋒，第102頁）。皮克林認為，是新老兩派物理學家所占有的文化資源的差異，決定了他們在上述問題上所持意見不同，從而研究起點也不同。他指出，歐洲研究中心的Mary Gaillard和美國哈佛大學的Alvaro De Rújula擁有不同的學術經(jīng)歷，在面臨一種研究傳統(tǒng)向另一種研究傳統(tǒng)轉換的過程中，他們都只能在自身專業(yè)的基礎上進行拓展，從而尋找到不同的機會，把握住對于他們是新的資源，分別成為粲夸克和規(guī)范場論的積極支持者。這一案例表明，科學家個人在面對選擇時，一方面會不可避免地受到原有學術背景等文化資源的影響，另一方面這種影響又不是完全決定性的：在面臨新的語境時，他們也會努力使自己的研究資源與現(xiàn)有的研究機會相適合。在新的情境中不斷調整自己的動機，調整研究的目標和問題情境——這正是一種機會主義的觀點在支配著研究中的選擇，在研究中不斷調整，使自己的資源發(fā)揮最好的效用。科學家在研究中采取機會主義的方式向他們視野中的自然界開戰(zhàn)，對此科學哲學家需要做出恰當?shù)恼f明和闡釋，以幫助我們理解科學家的行為，而科學研究的機會觀便提供了一種更好的闡釋和理解。

科學發(fā)展的模式：

邏輯經(jīng)驗主義沒有明確提出科學發(fā)展的模式，認為科學的發(fā)展是一個逐漸積累的過程，是一種直線式的增長。波普爾認為科學的發(fā)展是一個不斷證偽理論的過程，他把猜測與反駁的反復過程看作是科學發(fā)展過程的最基本的環(huán)節(jié)，科學知識的增長就意味著不斷的革命。

庫恩將科學哲學與科學史相結合，著重研究科學發(fā)展的動態(tài)歷史結構。他用范式來說明科學的進化與革命，從歷史的、社會的觀點出發(fā)，他認為科學的發(fā)展有量的積累，也有質的飛躍，他的發(fā)展模式是常規(guī)科學和科學革命不斷交替的模式。這是一種進化與革命相結合、科學內部因素和外部因素相互作用的科學發(fā)展模式。這種理論過于強調范式在常規(guī)科學時期的絕對統(tǒng)治，在某種程度上夸大了科學家信念的影響，還否認范式更替中的連續(xù)性。

拉卡托斯反對庫恩把科學的發(fā)展歸結為非理性信念的變換，他在自己的研究綱領理論中提出：新綱領要能容納舊綱領的成功，要有比就綱領更多的經(jīng)驗內容，并至少有部分已得到觀察和實驗的確證。勞丹則在他的研究傳統(tǒng)理論中認為：研究傳統(tǒng)內部存在自然進化，科學史上任何時期都存在不同研究傳統(tǒng)的競爭，革命前后的研究傳統(tǒng)有本質區(qū)別，但在很多方面又存在聯(lián)系。這些理論在一定程度上克服了庫恩范式理論的某些缺陷。

以市場為導向，以產(chǎn)品為龍頭，以科技為依托，以企業(yè)為中心，發(fā)展新產(chǎn)品和深加工產(chǎn)品，建立合理的產(chǎn)品結構和產(chǎn)業(yè)鏈。

2、為什么說牛頓力學是機械自然觀的自然科學基礎？P30-31 答：牛頓力學正確地反映了宏觀物體的機械運動規(guī)律，是機械論自然觀的自然科學基礎。第一，慣性是物質的本質屬性，物質自身沒有改變狀態(tài)的能力，物質要改變狀態(tài)，只有依靠外力。第二，“哲學的全部任務看來就在于從各種運動現(xiàn)象來研究各種自然之力，而后用這些力去論證其他的現(xiàn)象?！?/p>

第三，物體的運動只能改變物體的速度與位置，而不能改變其質量。第四，存在“絕對空間”和“絕對時間”。

第五，可以用嚴格的數(shù)學方程式來表示機械因果性公式，人們根據(jù)它可以精確預言運動的結果。第六，物質微?！翱梢詿o限地分割，而且是可以無限地把它分離開來的”。闡述機械唯物主義的自然觀的局限性

1）機械性 機械唯物主義自然觀，是以機械的觀點去看待自然界和人。它承認自然界是物質的，物質是按規(guī)律運動著的，但它用純粹力學的觀點來考察和解釋自然界的一切現(xiàn)象，認為自然界是一部機器，把自然界的各種運動形式都歸結為機械運動形式。

2）形而上學性 即孤立地考察自然界的事物和過程，撇開它廣泛的總的聯(lián)系；不是把自然界看做是運動的，而是看做是靜止的；不是看做本質上變化著的，而是看做永恒不變的；不是看做活的，而是看做死的。3)不徹底性 機械唯物主義自然觀割裂了自然界與人類社會歷史發(fā)展的關系，認為自然界是孤立于人的實踐領域之外的原始的自然存在物。這種觀點必然導致自然觀與歷史觀的割裂，最終陷入唯心主義和神學目的論。

6、試述現(xiàn)代科學技術的社會運行的新特點

現(xiàn)代科學技術社會運行的特點與機制是和科學技術的下列特點分不開的。

一、科學技術與生產(chǎn)的一體化：1．科學的技術化和技術的科學化。科學的技術化既指在科學活動中包含大量的技術科學研究、技術發(fā)展研究和技術應用研究，又指科學研究需要應用技術手段和工具，科學研究的重大進展依賴于實驗技術上的突破。技術的科學化既指已有技術經(jīng)驗知識借助科學理論指導二形成系統(tǒng)的技術知識體系，并上升到技術科學，又指技術進步以科學發(fā)展為先導技術上的重要發(fā)明通常直接來自科學研究的成果。

2．“科學一技術一生產(chǎn)”的體系結構，其一體化表明了科技成果的應用周期不斷縮短，技術更新不斷加快，提出了對研發(fā)投入的更高要求，對三位一體復合人才的迫切需要以及適應三位一體整體發(fā)展的形式和場所。

二、科學技術社會化：1．從小科學到大科學 大科學促進了科學技術與社會的一體化，使科學、技術及其經(jīng)濟、社會之間的傳統(tǒng)界限日趨模糊；2．工業(yè)研究實驗室和研發(fā)中心的興起：它是科學技術創(chuàng)新的重要源泉，有力地加速和激活了科學技術的社會運行。

三、科學技術業(yè)成為國家的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)：1．高技術是科學技術的制高點，是“以科學為基礎的技術”，是知識經(jīng)濟的帶頭產(chǎn)業(yè)；2．國家創(chuàng)新系統(tǒng)是科學技術的新體制，是為了保障科學技術的社會運行，發(fā)揮國家在促進科學技術創(chuàng)新系統(tǒng)應運而生 @7．論述科學精神的基本內涵

科學精神是指從科學研究的過程和成果中所顯示出來的科學本身所獨有的一種精神氣質，以及與之相應的科學思想、科學方法。它是科學價值的核心。

科學精神有廣泛而深刻的涵義，主要包括以下幾個方面

一，求真務實精神:是指在科學活動中應堅持實事求是，勇于探索真理和捍衛(wèi)真理。在這個過程中科學家個人的得失必須置于真理的追求之下 不唯書、不唯上、只求真。

二，有條理的懷疑精神：任何科學研究都要求邏輯自洽、要求提供經(jīng)驗證據(jù)，必然要有理性的懷疑。提出的問題是有道理的（邏輯上自?。⒂凶C據(jù)的，而不是懷疑一切。

三，開拓創(chuàng)新精神：科學家必須勇于提出目前未提出或未解決的科學問題，得出他人沒有得出的結論、見解或看法，認識結果要有新的經(jīng)驗內容。（創(chuàng)新是在不斷變化的環(huán)境中，對于新問題的分析和創(chuàng)造）。8.簡要論述技術的特征

技術是人類為了滿足自身的需要，在實踐活動中根據(jù)實踐經(jīng)驗或科學原理所創(chuàng)造或發(fā)明的各種手段和方式方法的總和。其特征顯現(xiàn)出獨特的辯證法性質： 1，自然性和社會性

技術作為人用來延長他的自然肢體和活動器官的自然物，是客觀自然界的一部分，這就決定了技術活動必須符合自然界物質運動的規(guī)律，技術手段和技術方法必須依靠自然事物和自然過程。

技術作為變革自然、調控社會的手段，又必須服務于人類的目的、滿足社會的需要才能為社會所接受，否則也難以成為現(xiàn)實生產(chǎn)力。2）物質性和精神性

技術作為“人對自然的活動方式”，在物質生產(chǎn)過程中不僅是改造自然的資料和手段，包含著物質因素而且還是“運用于實踐的科學”。3）中立性與價值性

技術中立論認為技術僅僅是方法論意義上的工具和手段，在政治、文化、倫理上沒有正確與錯誤之分，其本身是價值中立的。技術價值論認為任何技術本身蘊含著一定的善惡、對錯甚至好壞的價值取向。4）主體性和客體性 技術是主體的知識、經(jīng)驗、技能與客體要素的統(tǒng)一，技術既包括方法、程序、規(guī)則等軟件，也包括物質手段等硬件，缺少任何一方都不可能產(chǎn)生現(xiàn)實的技術。5）躍遷性和累積性

技術是發(fā)展變化的，在人類的不同歷史時期占主導地位的技術不同，表現(xiàn)出技術的躍遷性。技術在發(fā)展變化過程中又具有累積性，當新的技術出現(xiàn)后，原來的技術并非全部被否定、被廢棄，而是在主導技術影響下經(jīng)過改造、提高的揚棄過程，形成技術的多層次性和多種技術的相互融合特征。

1、論述科學與技術的區(qū)別【講義page4～5】 1）研究對象、性質與功能

科學一般是以天然物為主要研究對象，科學要反映、認識客觀過程或自然規(guī)律?？茖W的任務是要有所發(fā)現(xiàn)，科學屬于精神文明范疇；

技術的研究對象主要以人造物為主，技術要有所發(fā)明、實現(xiàn)發(fā)明，技術與人類物質文明、制度文明緊密相關。

2）解決問題與結構組成

科學致力于毀的對象“是什么”、“為什么”的問題。（科學解決問題多與5個W有關：what、when、where、how、why；其結構是由實驗判劇、概念、定律、公式、學說等知識單元組成。）

技術注重于處置“做什么”、“怎么做”的問題。（技術解決問題時多于5個M有關：man-power（人力資源）、machine（機器設備）、material（材料）、management（管理）、money（資金）；技術的結構一般由設計方案、規(guī)程（規(guī)范、規(guī)章）、準則、程序、標準 等操作單元構成。）3）研究過程和方法

科學主要關系到從個別到一般、從特殊到普遍、從經(jīng)驗到理論，主要采取抽象、概括、分析的方法再現(xiàn)客體；科學力求窮根究底，主要是去解釋或者去說明“如果－那么”的過程

；科學在研究的實踐方式上立足于實驗的方法。技術主要關系到從一般（規(guī)則）到個別、從普遍（原理）到特殊、從理論到經(jīng)驗，主要采取想象、綜合的方法來構建客體；技術關 心的是找到一種方法和手段去實現(xiàn)“如果－那么”的過程；技術在研究的時間方法上主要 依賴于試驗（test）的方法。4）相鄰領域及與相關知識的聯(lián)系

科學一般是單純的，它較少的考慮時代的、民族的、地域的特點，即科學是無國界的，也較少顧及到成果的應用前景或經(jīng)濟利益，它只與數(shù)學及臨近的分支學科相關；

技術研究則要運用多門學科知識，還涉及到經(jīng)濟的、社會的、法律的、地域的、心理的、生理的、安全的、環(huán)境的、藝術的、倫理等諸多方面的因素。5）發(fā)展的進程和水平

古代和近代初期，主要由技術充當主角，有“生產(chǎn)－技術－科學”的發(fā)展序列；近代中期以后科學地位升級，開始有“科學－技術－生產(chǎn)”的發(fā)展序列；

現(xiàn)代是科學、技術、生產(chǎn)三者之間形成互動，有“科學―技術－生產(chǎn)―科學”的發(fā)展序列。6）衡量標準

科學的衡量標準是真理性標準（求真）；技術的衡量標準則是功利性標準（求利）。7）社會價值、意義與影響

科學有廣泛的認知意義，科學普及對文化教育與社會文明有重大價值，科學有長遠、間接性的、根本性的經(jīng)濟價值；

技術有直接的經(jīng)濟價值、軍事價值、科學價值、生態(tài)價值等。技術常常是造成生態(tài)和環(huán)境問題的罪魁禍首，但科學可以不承擔責任。8）研究過程與勞動特點

科學研究目標相對而言不確定且結果不可預測；科學活動自由度較大，個體性較強； 技術研究目標相對而言較為確定且計劃性較強；技術活動的集體性與協(xié)作性較強。9）實現(xiàn)的目標和結果

科學活動追求從多樣到一元，從模糊到精確，即所謂追求真理的一元論與精確性； 技術活動追求的是從一元到多樣，尤其更有技術應用的多樣性。技術在許多情況下 不以精確性為目標。10）人才素養(yǎng)

科學工作者更需要有豐富的知識，廣泛的好奇心，理性的智慧，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題；科學研究是研究員和教授們的事業(yè)；

而技術工作者更需要有運用知識解決實際問題的能力和經(jīng)驗；技術人才的職務或職稱通常是發(fā)明家與工程師。科學與技術的關系

20世紀50年代以來，自然科學取得了突飛猛進的發(fā)展。現(xiàn)代科學技術發(fā)展有如下特點：

(1)科學技術的加速度發(fā)展現(xiàn)代科學技術的加速發(fā)展表現(xiàn)在：1)科學技術新成果的高速增長。第二次世界大戰(zhàn)后，科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明的數(shù)量大約每l0年翻一番。僅50年代以來的30年中，科技新成果就比前二千多年的總和還多。2)科技新成果從發(fā)現(xiàn)、發(fā)明到實際應用的周期越來越短，開發(fā)速度不斷加快。蒸汽機從發(fā)明到應用花了80年的時間，而從發(fā)現(xiàn)原于核裂變到爆炸原子彈只用了6年；紅寶石激光器則不到1年。1945年研制出的計算機，在短短的幾十年中，經(jīng)歷了電子管、半導體、集成電路、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路5代的發(fā)展，性能提高了100萬倍。目前研制的光學計算機，其信息處理速度又將提高上萬倍。3)新技術及其產(chǎn)品的更新速度越來越快，工程技術人員的知識半衰期越來越短。據(jù)統(tǒng)計，大約10年左右，工業(yè)新技術就有30％被淘汰。在電子技術領域中，這一比率更大，超過了50％?，F(xiàn)代工程師在5年內，就有一半知識已過時，即知識的半衰期為5年。4)科技信息的增長速度更為驚人。有人估測，世界科技知識在19世紀是每50年增加l倍，20世紀中葉是每10年增加1倍。當今是3到5年增加1倍。1665年出版了世界第一本科技雜志，1865年增加到1000種，而到1965年已經(jīng)突破了10萬種。

研究表明，不僅是現(xiàn)代科技成果、科技信息以加速度發(fā)展，而且任何一項計量指標(國家科研經(jīng)費投入、科學家人數(shù)、科技論文數(shù)量等)的計算，都是按指數(shù)規(guī)律發(fā)展的。從進入20世紀后的60年以來，世界各國用于科研經(jīng)費的總和，增加了約400倍。到21世紀末，全世界科學家的人數(shù)，預計占總人口的20％左右。

(2)現(xiàn)代科學的整體化趨勢 現(xiàn)代科學技術一方面高度分化．一方面又高度綜合，而且分化反成為綜合的一種表現(xiàn)形式。這種既相互對立又緊密聯(lián)系的辯證發(fā)展，使現(xiàn)代科學日益結合為一個有機聯(lián)系的整體。由于科學技術各學科之間彼此滲透和相互促進，使每一學科只有在整個科學體系的相互聯(lián)系中才能得到發(fā)展，從而導致現(xiàn)代科學體系結構的整體化趨勢。

隨著自然科學分支學科大量涌現(xiàn)，人們對客觀世界的認識也不斷深化，因而就越加發(fā)現(xiàn)自然界是一個統(tǒng)一的整體。在這種情況下，產(chǎn)生了綜合研究的必要，同時也推動了邊緣科學(如生物化學、天文物理學等)和綜合科學(如環(huán)境科學、空間科學等)的誕生。20世紀40年代以來，為了把握自然界各種事物的某些共同屬性及其普通聯(lián)系，迫使科學家從橫的方向上對自然界進行研究，從而產(chǎn)生了一系列橫斷科學(如信息論、系統(tǒng)論、耗散結構理論等)。橫斷科學從某一特定的視角揭示了客觀世界的本質聯(lián)系和運動規(guī)律，不僅為現(xiàn)代科學技術的發(fā)展提供了新思路、新方法，同時還溝通了自然科學和社會科學的聯(lián)系，使整個科學有了共同的概念、語言和方法?？茖W社會學、技術經(jīng)濟、管理科學、未來學等一系列新興學科，就是自然科學與社會科學互相滲透、相互作用的產(chǎn)物。

20世紀后期，人類社會出現(xiàn)的重大科學技術問題、社會發(fā)展問題、經(jīng)濟增長問題和環(huán)境問題，都具有高度綜合性和全球性。這些問題不僅涉及到社會經(jīng)濟增長的目的和方向，也關系到科學發(fā)展和應用的人文價值取向，必須組織有關自然科學、技術科學和人文社會科學部門進行廣泛合作，綜合運用多學科的知識和方法去研究解決。當代自然科學與人文社會科學結合，是當今科學發(fā)展的重要特點。

科學史告訴我們，科學理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中。因此，科學理論的每一進展和突破都伴隨著人類知識的綜合，促進科學整體化的發(fā)展。早在19世紀，馬克思就預見到：“自然科學包括人的科學，同樣．人的科學也包括自然科學，這將是一門科學。”現(xiàn)代科學正在朝著這一方向發(fā)展。

(3)技術科學化與科學技術化 技術科學化與科學技術化是現(xiàn)代科學技術的鮮明特征。在當代，技術的發(fā)展離不開科學的突破和指導，科學的深化則需要得到各種技術的支持和保證?？茖W與技術相互依賴，相互促進，緊密結合，導致了技術科學化和科學技術化的發(fā)展。

20世紀40年代以來出現(xiàn)的許多新興技術，如激光技術、超導技術、基因重組技術等，都是現(xiàn)代科學的直接產(chǎn)物。越是新技術，包含的科學知識越多，高技術就是科學知識密集型的技術。當今，在科學上尚未搞清楚，而要想在技術上得以實現(xiàn)，幾乎是不可能的。即使是歷史悠久、長期靠經(jīng)驗發(fā)展起來的技術，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、建筑技術等，也同樣不能脫離科學理論的指導。自然科學作為人類對自然界事物的理性認識．已經(jīng)廣泛滲透到技術的各個領域，成為現(xiàn)代技術發(fā)展的關鍵，使技術真正成了科學的技術。

現(xiàn)代科學的研究對象，已不僅僅限于宏觀領域，而且還深入到微觀領域、擴展到宏觀領域。要探索這些領域中的物質運動規(guī)律，必然要借助于強大的技術手段，尤其是精密的實驗儀器和整套的技術裝備。事實上，沒有微波技術，就沒有射電望遠鏡，也就沒有現(xiàn)代天文學，沒有超低溫和超高壓技術，也就沒有超導微觀理論；沒有x光衍射技術，也就沒有現(xiàn)代遺傳學。

(4)科學、技術、生產(chǎn)日益結合為統(tǒng)一體系 科學技術化與技術科學化，使當代科學技術在物質生產(chǎn)中的地位和作用大大加強，已成為現(xiàn)代社會生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素。當代自然科學已不再是作為生產(chǎn)推動的結果，跟在生產(chǎn)實踐的后面，按照生產(chǎn)一技術一科學的順序發(fā)展，而是走在生產(chǎn)的前面，為生產(chǎn)的發(fā)展開辟各種可能的途徑，準備各種前提條件，形成了科學一技術一生產(chǎn)的發(fā)展順序。同時，從獲得基礎科學知識開始，經(jīng)過在技術亡的實現(xiàn)，然后在生產(chǎn)上得到應用，并收到經(jīng)濟效益這一全過程的周期也大大縮短，使科學技術迅速成為直接生產(chǎn)力。因此，在現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展中，科學生產(chǎn)的科學技術化的發(fā)展趨勢，逐步形成科學、技術、生產(chǎn)的統(tǒng)一體系。科學技術對生產(chǎn)的高度滲透和作用，已使科學技術成為現(xiàn)實的直接生產(chǎn)力。

二、科學發(fā)展的模式

波普爾認為科學的發(fā)展模式是：問題―猜想―反駁―問題。用四段圖式來表示：P1→TT→EE→P2?！安孪肱c反駁”是波普爾科學發(fā)展模式的核心思想。紀樹立先生認為“波普爾的科學發(fā)展模式最根本的特點是把科學看作一個永無止境的、不段發(fā)展的過程.”[9] 紀樹立先生認為波普爾大刀闊斧的破除了兩個迷信：(1)”科學”就意味著真理，人們說“科學的”，幾乎總是“正確的”、“可靠的”、“沒有問題的”同義詞。（2）一切正確的認識都來自觀察，真理即經(jīng)驗事實歸納的結果；同時波普爾還揭露了科學發(fā)展中的兩個矛盾：（1）真理和謬誤的矛盾，（2）觀察和理論的矛盾。在波普爾的科學哲學思想中:通常因為新的觀察事實不符合現(xiàn)有理論，于是提出了問題，為解決這一問題而提出了一種嘗試性理論（或猜想）暫時與觀察一致而達到某種相對真理，但是這個新的理論在以后無窮的觀察事實面前將會不斷暴露出謬誤，從而又促使人們不斷提出新的理論。如此循環(huán)往復，螺旋式前進。問題→猜想→反駁→新的問題?！斑@本質上不外是用那兩對矛盾交叉串連起來一個抽象的邏輯構造，但又的確抓住了科學發(fā)展中的這兩對基本矛盾，揭示了科學發(fā)展的固有的辯證法，并且突出的表現(xiàn)了科學是一個永無止境的不斷發(fā)展的過程。??波普爾的科學發(fā)展模式，首先是把歸納主義從觀察到理論的公式顛倒為從理論到觀察的逆公式。這樣，整個科學進化機制的原動力就變了，它不再是消極地等待經(jīng)驗事實的積累，而是積極地由人去創(chuàng)造。于是全部科學機器都是由人的創(chuàng)造精神運轉的，科學是人類的創(chuàng)造性事業(yè)?！盵10] “可證偽性”的劃界標準決定了科學進化的邏輯形態(tài)―猜想與反駁。

庫恩在其代表作《科學革命的結構》中提出了科學發(fā)展的歷史模式：前科學→常規(guī)科學→危機→科學革命→新常規(guī)科學。但該模式只是相對符合物理學、化學領域的科學革命，而無法圓滿解釋生物學科的科學革命，于是在1978年出版的《黑體理論和量子不連續(xù)性1894－1912》中，庫恩又補充了科學革命的另一結構形式―創(chuàng)新，他認為普朗克關注黑體輻射問題不是因為感到了什么危機，而是將電磁理論同熱力學理論綜合起來的一種創(chuàng)新動力吸引了他。也就是說科學發(fā)展除了被動的客觀的動力之外，還有一種積極的主觀的動力因素，庫恩的科學發(fā)展模式可以表述為：當然創(chuàng)新也是個十分寬泛的概念，可分為自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新、集成創(chuàng)新等等，普朗克的量子理論可以看作是理論的集成創(chuàng)新。

波普爾的科學發(fā)展模式（證偽主義模式）同邏輯經(jīng)驗主義的科學發(fā)展模式（漸進累積模式）、庫恩的科學發(fā)展模式（范式論模式）都認為知識量（經(jīng)驗內容）是隨著時間的推移而增加，用庫恩自己的話講：“幾乎每當卡爾爵士同我明確轉向解決同一些問題時，我們二人的科學觀就十分接近一致。我們都關心獲得科學知識的動態(tài)過程，更甚于關心科學成品的邏輯過程。由此，我們都強調只有實際的科學生活的事實和精神才是合法材料，因而我們都常常轉到歷史中去找材料。從這個共有的材料庫中我們得出許多共同的結論。我們都反對科學通過累加而進步的觀點，都強調新理論拋棄并取代了與之不相容的舊理論的革命過程，都特別注意在這個過程中舊理論在面對邏輯、試驗、觀察的挑戰(zhàn)時偶爾的失敗所起的作用。最后，卡爾爵士和我還一起反對經(jīng)典實證主義的一些最特征性的命題。例如，我們都強調科學觀察難免同科學理論相互糾結，因而都對創(chuàng)造什么中性觀察語言的努力表示懷疑，都堅信科學家完全可以指望發(fā)明理論以說明觀察對象，而用的也是實在客體的語言，不管實在客體是指什么?！?/p>

波普爾的科學發(fā)展的證偽主義模式與庫恩的科學發(fā)展的范式論模式同時也存在著許多不同之處，主要有以下三個方面。

1.科學發(fā)展的起點不同

與邏輯實證主義以“觀察”為科學發(fā)展的起點不同，波普爾科學發(fā)展的起點是“問題”。波普爾駁斥了“科學是從觀察到理論”的信念，他認為科學是從問題開始的，并把問題分為①實際問題，即需要通過理論來說明的問題，②疑難問題，即用現(xiàn)有的理論解決不了的問題（這種問題劃分類似于庫恩的常規(guī)科學和科學革命的兩類階段的劃分）?！皯敯芽茖W設想為從問題到問題的不斷進步——從問題到愈來愈深刻的問題。一種科學理論，一種解釋性理論，只不過是解決一個科學問題的一種嘗試，也就是解決一個與發(fā)現(xiàn)一種解釋有關或有聯(lián)系的問題。眾所周知，我們的預期從而還有我們的理論，在歷史上甚至可能先于我們的問題。但科學只能從問題開始。??正是問題才激勵我們去學習，去發(fā)展我們的知識，去試驗，去觀察?！盵12] 在庫恩的視角中，“范式”則成為了科學發(fā)展的起點，“從一定意義上說,恰恰應當把卡爾爵士的觀點倒過來，恰恰是拋棄批判性對話才是轉變到科學的標志。”[13] 有了范式指導下的解決疑難活動，科學才開始發(fā)展。2.科學進步的標準不同

波普爾在《科學發(fā)現(xiàn)的邏輯》中寫到：“人們會說，進步‘??只有兩種方法獲得：通過收集新的知覺經(jīng)驗，以及通過把已經(jīng)得到的那些經(jīng)驗更好地組織起來’。但是科學進步的這種描述，雖然實際上并不錯，似乎沒有抓住要害。??科學不可能從未被解釋的感覺經(jīng)驗中提煉出來，不管我們多么勤奮地收集和挑選它們。大膽的想法，未被證明的預感，以及思辯的思想是我們解釋自然的惟一手段：我們把握自然的惟一的工具，我們惟一的儀器?！盵14]“科學史也像人類思想史一樣，只不過是一些靠不住的夢幻史、頑固不化史、錯誤史。但科學卻是這樣一種少有的——也許是唯一的——人類活動，有了錯誤可以系統(tǒng)地加以批判，并且還往往可以及時改正。正因如此，只有對于科學才可以說我們經(jīng)常從錯誤中學習，才可以清楚明白地說到進步?！盵15] 波普爾的科學進步標準是理論的可檢驗度（可證偽度），“甚至在一種理論受到經(jīng)驗的檢驗之前，我們就有可能說出，如果它經(jīng)受住某種專門檢驗，它對于已知理論是否是一個進步。”[16] 這個進步標準是“潛在的進步標準”“它認為可否證性與科學性是成正比例的?！盵17] 在波普爾看來進步的理論就是可證偽度高的理論，也即“具有最大可能的經(jīng)驗內容的理論”。在庫恩的科學發(fā)展模式中有兩種進步：（1）常規(guī)科學的進步，從共同體的內部看“成功的具有創(chuàng)造性的工作的結果就是進步”[18]“只有在常規(guī)科學時期，進步似乎才既明顯又確定”[19]。在常規(guī)科學時期，解謎能力是進步的標準。(2)科學革命的進步，也就是科學共同體“把范式轉換看成進步”“首先，新范式必須看來能解決一些用其他方式難以解決的著名的和廣為人知的問題。其次，新范式必須能保留大部分科學通過舊范式所獲取的具體解題能力?！盵20]孫思博士認為，庫恩理論中新舊范式之間存在不可通約性，“在彼此競爭的范式之間作出選擇是互不相容團體的不同生活方式的選擇，沒有科學家必須用以評價范式價值和進步的同一標準。因此從總體上說，不存在一種范式比它所取代的范式更好、更進步。但庫恩不愿因最終否定科學的進步而被指責為相對主義者?！盵21]江天驥先生在《當代西方科學哲學》中則認為為了回應《科學革命的結構》第一版中的相對主義和非理性主義的指責，庫恩在第二版和其它著作中，強調的重點不同了。[22] 庫恩認為，一個好的理論具有五個特征：精確性、一致性、廣泛性、簡單性和富有成果性。3.兩種模式所強調的發(fā)展過程的重點不同

波普爾的證偽主義模式和庫恩的范式論模式都強調了革命的作用，但波普爾似乎對科學發(fā)展中的量變重視不夠，庫恩在他的范式論模式中則強調了常規(guī)科學的發(fā)展作用，同時明顯地突出了量變到質變之間的轉化。波普爾突出了動態(tài)的進攻性的“證偽”，而庫恩則動靜結合，強調辯護性的“范式”。

13.3試論述科學共同體與技術共同體社會規(guī)范的主要區(qū)別及其原因？

科學共同體:是以共同的科學范式為基礎形成的科學家群體，他們受同樣的實踐規(guī)則和標準所制約，并且共同培養(yǎng)后繼人才。其任務是在科學范式指導下從事科學研究。技術共同體：是以共同的技術范式為基礎形成的技術專家群體，其任務是在技術范式的指導下從事技術的解題活動?！皠?chuàng)新者網(wǎng)絡”是技術共同體的重要形式，它提供創(chuàng)新者非正式直接互動的機會，從而提高創(chuàng)新活動的效率?？茖W的社會規(guī)范與技術的社會規(guī)范由于體制目標不同而有區(qū)別：科學的社會規(guī)范以公有主義、普遍主義、無私利性、獨創(chuàng)性和有條理的懷疑主義為標準；技術的社會規(guī)范則是所有者性、局部性、權威性、定向性和專門性。

15.2 闡述現(xiàn)代科技革命對發(fā)展模式的影響？

現(xiàn)代科學技術革命正在推動人類社會從工業(yè)社會走向知識社會，它使經(jīng)濟增長方式發(fā)生了巨大變化，科學技術、知識成為經(jīng)濟增長中的最重要因素?，F(xiàn)代科學技術革命本質上是生產(chǎn)力革命，導致生產(chǎn)關系的相應改變，體現(xiàn)為社會經(jīng)濟結構的變化。

發(fā)展由經(jīng)濟、社會、文化、科學、技術與價值觀念等諸多因素組成，發(fā)展模式是對這諸多因素、過程、方面組成的作為有機整體的社會活動的一種抽象和概括，是對真實歷史過程或有意識活動的一種近似的反映。

面對知識經(jīng)濟的歷史潮流，發(fā)達國家的美國自 20 世紀 90 年 代以來持續(xù)增長，成為第二次世界大戰(zhàn)以來最興旺的增長期。美國堅持以發(fā)展科學技術和教育為中心，不斷的變革和調整自己的發(fā)展模式。日本也相應地采取了一系 列重大措施促進發(fā)展模式的進一步變化。對于發(fā)展中國家來說，知識經(jīng)濟既是新的機遇，又是新的挑戰(zhàn)，許多發(fā)展中國家開始改變過去主要依靠自然資源或勞動力的 發(fā)展戰(zhàn)略，實施科教興國與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并采取了一系列與此相關的新的經(jīng)濟發(fā)展對策。

當代中國的發(fā)展，從馬克思主義的立場和觀點來看，實質上是以人與自然的協(xié)調發(fā)展為基礎，以人和社會經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展為目標，以科學技術進步為手段的發(fā)展。要促進以人為本的全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展，貫徹落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想具有特別緊迫的現(xiàn)實意義。

第二篇：轉基因技術的利與弊(正方)

轉基因技術的利與弊(正方)摘要 21世紀是生物技術的世紀，這是一個新興獨立的技術領域。隨著基因技術的快速發(fā) 展，它對人類社會帶來了巨大的沖擊, 轉基因技術在農(nóng)業(yè)、食品、醫(yī)藥、環(huán)保等方面有著廣泛應用, 但轉基因技術具有雙重性，它在給人類社會的發(fā)展帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益的同時也存在著潛在危險，并引起一系列的社會問題、倫理問題，還有可能影響生態(tài)環(huán)境,危害人類健康。

關鍵詞 轉基因 倫理問題 生態(tài)環(huán)境

一、轉基因技術的定義及其獲得

轉基因技術是以重組DNA技術為核心，利用分子生物學技術，將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體性狀的可遺傳修飾，這一技術稱之為轉基因技術（Transgene technology）。人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉化”均為轉基因的同義詞。轉基因的獲得是取自現(xiàn)有的生物體的 DNA，制內切酶或外酶把 DNA切割成若干小段，然后再把這些小段用連接酶接入載體,并建成載體克隆 把理想基因載體放入大腸桿菌等宿主細胞中擴大 增殖，或采用 PCR 的方法擴增 再對擴增的 DNA片斷進行適當修飾，然后進行轉移，或將特定的控制序列連接到目的基因的結構序列上，從而創(chuàng)造一個新的重組基因，然后再進行轉移。

二、轉基因技術的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著轉基因技術的成熟，推動了各個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其以農(nóng)業(yè)為代表。2006年, 全球轉基因作物種植面積以 13%的速度迅猛增長,首次突破了1 億公頃。種植轉基因作物的農(nóng)戶數(shù)量也迅猛增加,首次超過 l 000 萬戶。[2] 2008年至少有25個國家使用生物技術，非洲有極大的發(fā)展，非洲大陸從一個國家增加到三個，現(xiàn)在有1330萬生物技術是農(nóng)民來使用生物技術，新增了130萬個，小規(guī)?；蛘哔Y源貧乏的農(nóng)民是占90%或者1230萬。第一個十億公頃用了10年，第二個十億將來計劃用三年的時間。溫家寶總理在2008年6月的時候曾經(jīng)說過，要解決糧食問題，我們必須依靠大科技，就是生物技術方面的政治意愿，我們要依靠生物技術措施，依靠生物技術，另外特別依靠基因，數(shù)月之后，他又宣布在未來的20年將投入25億元用于轉基因作物的生產(chǎn)。在2006年到2015年，使用生物技術的國家數(shù)量加倍，還有非洲國家，在東歐，在拉美，使用這項技術的農(nóng)民數(shù)量，從一千萬到一千二百萬。這個數(shù)字到2015年還可以增長到五千萬到六千萬

三、轉基因技術的優(yōu)勢與主要應用

轉基因技術有如下優(yōu)勢：第一，增加產(chǎn)量。在傳統(tǒng)作物中植入快速生長基因后,農(nóng)作物的特性得到了改善,不僅可縮短生長期而且還增加作物產(chǎn)量, 使土地得到了最大限度的充分利用,也使人類從此告別缺糧的歷史。第二，改良品質。植入不同的基因片段,可使食品的外觀、味道、口感甚至營養(yǎng)成分完全改變, 將使人類的食物進入一個隨心所欲的新時期。第三, 增強抗逆性。通過基因改變,使傳統(tǒng)作物具備了抵御病蟲害的能力,因此可大大減少農(nóng)藥和殺蟲劑的使用, 防止環(huán)境污染;通過改良基因,人類能讓作物具有耐寒、耐熱、耐干旱或耐澇的不同特性,從而適應不同的生長環(huán)境,農(nóng)作物將徹底告別靠天種植的歷史。第四, 生產(chǎn)轉基因藥品。將一種有治療作用的基因植入某種食品,人們只需吃食物就能預防或治療疾病。正因為轉基因技術有以上的巨大優(yōu)勢, 各國才爭相投入大量財力,加緊對轉基因技術的研究,打造生物技術經(jīng)濟強國戰(zhàn)略計劃, 制定并實行更具競爭力的優(yōu)先發(fā)展的基本公共政策。正如美國著名未來學家保羅先生預言: 推動社會經(jīng)濟未來發(fā)展的代表方針將由信息科學轉為生物科學。[3] 轉基因技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領域有著廣泛的應用前景。主要包括以下幾個方面：

1.在人類生命科學中開發(fā)應用

（一）疾病診斷

（二）基因治療

（三）醫(yī)藥生產(chǎn) 1997年,美國首先應用重組DNA技術,把重組的人生長激素抑制素基 因導人腸桿菌,生產(chǎn)人生長激素抑制素。目前,已通過重組DNA技術生產(chǎn)活性多膚藥物。[4] 2.在動物中開發(fā)應用

重組DNA技術在動物中的重要應用項目是轉基因動物培育和應用。1981年,Gordon和Ruadle成功培育了轉基因小鼠,開拓了轉基因生物的時代。此后,世界各國相繼培育出轉基因動物,并應用于各個領域。3.在植物中開發(fā)應用

重組DNA技術另一重要應用領域為培育轉基因植物,并進行應用開發(fā)研究。從1983年報道了第一例經(jīng)分子雜交驗證的轉基因煙草后,目前有60余種植物獲得了轉基因植株。如水稻、小麥、玉米、大豆、煙草等。

四、轉基因技術的弊端及環(huán)境與倫理道德問題

任何事物的發(fā)展都是具有雙面性的，我們在看到轉基因技術應用給人類社會發(fā)展帶來巨 大利益的同時也應看到轉基因技術也可能會給人類社會和環(huán)境的發(fā)展帶來負面的影響。轉基因技術的發(fā)展打破了自然發(fā)展的規(guī)律，或多或少破壞了生物界領域的和諧。轉基因技術對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害體現(xiàn)在下面幾個方面: 第一,基因飄逸即基因流或基因水平轉移到其他近緣物種。如加拿大發(fā)現(xiàn)轉基因油菜與野生近緣種間發(fā)生過交叉雜交,從而形成所謂!超級雜草?,導致野生等位基因的丟失,從而造成遺傳多樣性的喪失,影響生態(tài)平衡。

第二,轉基因植物產(chǎn)生的殺蟲毒素可由根部滲入土壤, 某種單一的轉基因植物的大量種植可能會對土壤生物及微生物和環(huán)境產(chǎn)生不良影響, 因而減少本地區(qū)物種的多樣性。

第三,轉基因產(chǎn)品的毒性, 能引起人的過敏反應。如 1995年發(fā)現(xiàn)美國國際先鋒公司轉巴西堅果基因的大豆能引起人過敏,在轉花生基因的作物中也有過過敏現(xiàn)象。

第四,轉入植物的標記基因(特別是抗生素基因),有可能通過某種途徑擴散到其他微生物中并使其產(chǎn)生新的抗藥性,導致超級病原菌的產(chǎn)生。[5] 雖然大多數(shù)科學家認為轉基因技術迄今并未發(fā)現(xiàn)真正對生態(tài)環(huán)境造成的不良影響, 在美國等發(fā)達國家,數(shù)億人食用 4000多種轉基因食品,連續(xù)多年也未發(fā)現(xiàn)對健康產(chǎn)生任何傷害。但是,轉基因作物對大自然的影響目前還無法完全證實。已有教訓表明, 任何進入新環(huán)境的外來物種,都有可能會在當?shù)匾l(fā)一場生態(tài)浩劫。轉基因作物的商業(yè)化過程只經(jīng)歷了不足10年的時間,然而, 轉基因生物對環(huán)境及人體健康的影響可能需要20年、50年甚至是 100年才能被發(fā)現(xiàn)。轉基因作物一旦進入自然生物鏈, 其人造的特性和缺陷就會無休止地流傳下去,永遠無法被控制或被收回,對大自然的這種破壞是不可逆的。此外,基因技術的發(fā)展使克隆人、胚胎干細胞克隆、制造非人非獸的怪物、選擇優(yōu)良人種、制造基因武器等等問題成為可能,這些問題會對社會道德、國家和人類安全、社會穩(wěn)定與文明傳承都構成嚴重的威脅?；蚣夹g成果如果被濫用,那就意味著人類社會的一切文明(包括倫理和法律體系)都會被顛覆毀壞, 人類社會將會倒退。

五、總結

總之，轉基因技術的發(fā)展是不可逆轉的。然而,它的發(fā)展總會伴隨著各種利弊問題。我們必須以一種謹慎的態(tài)度來看待轉基因技術，轉基因技術的應用對人類發(fā)展而言前景是廣闊的，影響也是深遠的。[6]我們應采取積極的態(tài)度對待轉基因技術的開發(fā)和利用，坦然面對在對轉基因技術運用過程中帶來的是與非，在對轉基因技術充分重視的同時加快安全性技術的研究，讓轉基因技術在促進人類生存和發(fā)展中發(fā)揮重大作用，帶來科技領域和生物界領域的重大飛躍，讓轉基因技術真正造福于人類。參考文獻

[1] 劉曉蘭 王仁華.動物轉基因技術及其應用[J].湖南飼料, 2010(1)[2] 陳學敏.轉基因技術與生物多樣性的沖突[J].華中師范大學學報.2010.11,2011(3)[3] 劉松鑫.基因重組技術與倫理研究[J].攀枝花學院學報.2010.6 ,27（3）[4] 童學軍.重組DNA技術開發(fā)研究[J].福建農(nóng)業(yè)科技.1996(4)[5] 劉松鑫.基因重組技術與倫理研究[J].攀枝花學院學報.2010.6,27（3）[6] 楊立靈.轉基因技術的倫理道德思考[J].科教縱橫.2010(6)

第三篇：轉基因食品利與弊

轉基因食品利與弊

轉基因食品（Genetically Modified Foods, GMF)就是利用現(xiàn)代分子生物技術，將某些生物的基因轉移到其它物種中去，改造生物的遺傳物質，使其在形狀、營養(yǎng)品質、消費品質等方面向人們所需要的目標轉變。以轉基因生物為直接食品或為原料加工生產(chǎn)的食品就是“轉基因食品”。

為了提高農(nóng)產(chǎn)品營養(yǎng)價值，更快、更高效地生產(chǎn)食品，科學家們應用轉基因的方法，改變生物的遺傳信息，拼組新基因，使今后的農(nóng)作物具有高營養(yǎng)、耐儲藏、抗病蟲和抗除草劑的能力，不斷生產(chǎn)新的轉基因食品。

我們今天主要說一下植物性狀基因食品，轉基因技術已經(jīng)運用到了許多作物生產(chǎn)研究中，比如，面包生產(chǎn)需要高蛋白含量的小麥，而目前小麥品種含蛋白質較低，將高效表達的蛋白基因轉入小麥，將會使做成的面包具有剛好的焙烤性能。目前，轉基因技術已經(jīng)走出實驗室和試驗田，進入玉米，小麥、棉花和大豆等作物的日常耕作中了。

任何事物都具有其兩面性，轉基因食品的的優(yōu)點是可以給我們的生活帶來便利，很明顯地提高我們的生活水平。目前，許多人對轉基因食品對其毒性問題、過敏反應問題、營養(yǎng)問題、對抗生素的抵抗作用以及環(huán)境威脅等問題都抱有質疑態(tài)度。其實，客觀來講，每一件新生事物，都有它比經(jīng)一個成長過程。我們應該用客觀的批判的和包容的眼光去看待。

目前轉基因技術，尚處于研究的初級起步階段。許多人都堅持認為，這種技術培育出來的食物是“不自然的”。許多消費者對轉基因食品的安全問題提出了質疑。最常見的就是，我國的轉基因大豆有。消費者對其安全性十分擔憂。其實，有時候，確實不必如此。原因，可能是目前研究領域對基因的活動方式的研究還不夠深入，沒有十足的把握控制基因調整后的結果。其實，如果我們的質量檢測部門，做到了完全徹底的負責，對市場的轉基因產(chǎn)品的質量作到進入市場前詳盡的質量檢測程序，消費者就無須過于擔心。檢測程序的目的是在食品上市之前就發(fā)現(xiàn)問題，為了確保消費者的身體健康，所有的食品都必須經(jīng)過一系列的監(jiān)測程序。

有新事物的產(chǎn)生，就有問題產(chǎn)生，發(fā)展都是匍匐前進的，我們不能因為懷疑轉基因作物的安全性，從來就來之一轉基因技術。更何況目前對轉基因作物的“是與非”，尚不能蓋棺定論。

第四篇：轉基因食品的利與弊

轉基因食品的安全性問題

當今世界,科技迅猛發(fā)展, 比較突出的基因工程技術的出現(xiàn),即將一種或幾種外源性基因轉移到某種特定的生物體中，從而使其有效地表達出相應的產(chǎn)物（多肽或蛋白質），帶動了一種新型食品的出現(xiàn),以轉基因生物為原料加工生產(chǎn)的食品,即轉基因食品。

雖然轉基因食品的基本發(fā)展現(xiàn)狀是:研發(fā)迅猛先進，產(chǎn)品品種及產(chǎn)量也成倍增長，但是其真正的實用價值卻并不能真正得到全人類的認可,轉基因作為一種新興的生物技術手段，它的不成熟和不確定性，使得轉基因食品的安全性成為人們關注的焦點.首先,我們應當客觀地承認并支持轉基因食品有較多的的優(yōu)點特性, 如：轉基因食品可有效地增加作物的產(chǎn)量,能通過基因重組培育出新品種從而豐富作物的種類;轉基因食品可以降低生產(chǎn)成本并促進作物的商品化,從而培育了一些新的經(jīng)濟增長點;另外還可可增強作物抗草、抗蟲害、抗病毒等抵御不良環(huán)境的能力,減少農(nóng)藥化肥的使用從而保證食品的綠色安全；提高農(nóng)產(chǎn)品的耐貯性和保鮮性,克服普通作物不耐保藏的缺陷;另外,通過轉基因技術可以提高食品的品質和營養(yǎng)價值從這些角度來分析,轉基因食品也有助于提高食品的質量，滿足人們對日常生活水平日益增長的要求，尤其是隨著人口增加，轉基因食品的出現(xiàn)，以其低成本高產(chǎn)量的優(yōu)勢在某種程度上能緩解世界的糧食短缺問題，因而其優(yōu)點也是顯而易見不容忽視的。

例如：轉基因食品——土豆,不僅可以縮短其開發(fā)的時間；擺脫四季供應；打破物種界限，不斷培植新物種，生產(chǎn)出有利于人類健康的食品。通過轉基因技術可以提高谷物食品賴氨酸含量以增加其營養(yǎng)價值。

當然轉基因食品也有缺點：所謂的增產(chǎn)是不受環(huán)境影響的情況下得出的，如果遇到雨雪的自然災害，也有可能減產(chǎn)更厲害。同時在栽培過程中，轉基因作物可能演變?yōu)檗r(nóng)田雜草；可能通過基因漂流影響其他物種；轉基因食品可能會引起過敏,而且還存在許多無法預料和控制的問題和隱患.比如，一些重組引入的外源蛋白質可能會對人體有害，其中可能還有致毒物質和過敏源；大量的轉基因生物進入自然界后很可能會與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護和持續(xù)利用，轉基因作物的親緣野生種成為雜草或超級雜草。

而且有些作物插入抗蟲或抗真菌的基因可能對其它非目標生物起到作用，從而殺死了環(huán)境中有益的昆蟲和真菌。

而轉基因食品最受人關注的特性當然是其安全性問題，國際上，1998年，英國蘇格蘭研究所的Arpad Pusztiai 教授用轉基因馬鈴薯喂老鼠，1998年秋在電視上宣布大鼠食用后，引起器官生長異常，體重和器官重量減輕，免疫系統(tǒng)受損。此事引起國際轟動。這是對轉基因食品提出的最早的，有所科學證據(jù)的質疑，并在英國及全世界引發(fā)了關于轉基因食品安全性的大討論。1998年3月，美國專利和商標局批準了一項由美國農(nóng)業(yè)部和DPL(Delta and Pine Land)公司聯(lián)合申請的所謂“終結者”技術(terminator technology)專利，“終結者”技術獲得專利后引起國際社會的強烈反響。因為該技術不是一般性技術，利用這個技術可以使作物第一年種植獲得的種子不育，在第二年種植時，種子會自動死亡。1999年5月，康奈爾大學一個研究組報告，一個斑蝶食用了轉蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因(bt)玉米花粉后44%死亡，表明GMF可能存在安全隱患。2001年7月9日聯(lián)合國開發(fā)計劃署承認，GMF可能會破壞生態(tài)平衡，它們可能把自身的基因傳遞給相關物種，產(chǎn)生超級雜草，也可能會對其他植物或動物產(chǎn)生意想不到的有害影響。有關GMF和GMC的潛在危險和安全性的許多問題，有待于進一步研究才能下結論。因此，對GMC和GMF的種植于市場化要慎重，否則可能對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成不可估量的損失。

國內，目前我最熟悉的一個案例，是我的家鄉(xiāng)——湖南的“黃金大米”事件。在湖南省衡南縣江口鎮(zhèn)中心小學25名兒童于2008年6月2日隨午餐每人食用了60克“黃金大米”米飯?！包S金大米”米飯是由美國塔夫茨大學湯光文在美國進行烹調后，未按規(guī)定向國內相關機構申報，于2008年5月29日攜帶入境，違反了國務院農(nóng)業(yè)轉基因生物安全管理有關規(guī)定，存在學術不端行為。中國疾控中

心、浙江省醫(yī)科院和湖南省疾控中心對此次事件造成的不良影響深表歉意，稱將以此為戒，進一步加強科研項目過程監(jiān)管，完善內部規(guī)章制度，加強法律法規(guī)、科研誠信、職業(yè)道德和醫(yī)學倫理教育。三名當事人被處分！

2008年5月22日，課題組召開學生家長和監(jiān)護人知情通報會，但沒有向受試者家長和監(jiān)護人說明試驗將使用轉基因的“黃金大米”?，F(xiàn)場未發(fā)放完整的知情同意書，僅發(fā)放了知情同意書的最后一頁，學生家長或監(jiān)護人該頁上簽了字，而該頁上沒有提及“黃金大米”，更未告知食用的是“轉基因水稻”。2008年6月2日，塔夫茨大學倫理審查委員會通過了對NIH項目中文版知情同意書的倫理審批，而項目負責人未按規(guī)定，于5月22日提前開展了受試對象知情同意工作。塔夫茨大學于2008年批準的該研究知情同意書中未提及試驗材料是“轉基因水稻”，只是稱為“黃金大米”。該大學倫理審查委員會在2003年至2006年間批準的該研究知情同意書中均有“黃金大米”是“轉基因水稻”的描述。

2003年11月，浙江省醫(yī)科院倫理審查委員會通過了美國NIH項目的倫理審查。2008年項目現(xiàn)場工作轉到湖南后，項目負責人未按規(guī)定再次申請倫理審查，王茵根據(jù)蔭士安提供的材料，利用職務之便，私自加蓋公章以浙江省醫(yī)科院的名義向湯光文出具了英文版“2003年的倫理審查結果仍然有效”的證明。

項目在實施時，湯光文、蔭士安和王茵作為項目負責人未在現(xiàn)場履行告知義務，在試驗期間始終沒有告知當?shù)刂鞴懿块T和項目承擔單位開展的是“黃金大米”試驗；在與學生家長簽署知情同意書時故意使用“富含類胡蘿卜素的大米”這一表述，刻意隱瞞了使用 “黃金大米”的事實。

為查清確切事實，中國疾控中心派人專程赴美國塔夫茨大學和NIH調查了解情況。根據(jù)兩個單位提供的實驗有關文件和樣品，進一步證實了上述情況。根據(jù)塔夫茨大學有關規(guī)定，單一試驗項目的倫理審查應每年重審，項目內容如有變化應重新進行審查。湯光文于2008年在倫理審查重審未完成前，即在衡南縣開始了試驗。美國塔夫茨大學也正在對試驗涉及違反倫理道德的問題開展調查。調查發(fā)現(xiàn)，2008年7月，在有關部門獲知美國塔夫茨大學在我國開展“黃金大米”試驗的信息，對該項目主要研究人員進行詢問調查時，當事人隱瞞事實，謊稱研究工作還沒有進行，但實際上現(xiàn)場工作當時已經(jīng)結束。在本次調查中，蔭士安、王茵等隱瞞主要實情，提供虛假信息，嚴重干擾、妨礙了調查工作。

這是最近發(fā)生在我身邊的與轉基因食品安全性有關的最轟動的案例，美國研究方和中國相關負責人，不經(jīng)允許，違背道德甚至觸犯法律，拿小學生做實驗，這只是一個很小的折射，反應了轉基因食品無法預料和控制的潛在危害，如果更泛濫一點，中國十幾億人口的健康都在被實驗中，這是一個應當引起嚴重主意的問題?，F(xiàn)在，在我們的日常生活中，從食堂和餐館吃進去的食物絕大部分都是不知道來源的，大米、大豆、辣椒等食品，幾乎是天天吃進去，而這里面占了大部分都是轉基因食品，而且其安全性也是有待考證的，沒有人能百分之百保證它們對人體無害。

目前，現(xiàn)代生物技術的發(fā)展在農(nóng)業(yè)上顯示出強大的潛力，并逐步發(fā)展成為能夠產(chǎn)生巨大社會效益和經(jīng)濟利益的產(chǎn)業(yè)。1999年，全世界有12個國家種植了轉基因植物，面積已達3990萬公頃。其中美國是種植大戶，占全球種植面積的72%。世界很多國家紛紛將現(xiàn)代生物技術列為國家優(yōu)先發(fā)展的重點領域，投入大量的人力、物力和財力扶持生物技術的發(fā)展。但是，轉基因食品在世界各個國家和地區(qū)之間的發(fā)展是不均衡的。近年來，我國現(xiàn)代生物技術的研究開發(fā)已經(jīng)取得了很多成果。我國的轉基因食品技術僅次于美國與加拿大。歐洲國家的轉基因食品技術并不是非常的發(fā)達，這是因為他們明白轉基因食品危害十分大，并通過立法來達到防止轉基因食品的過分播種，甚至有些國家完全禁止轉基因食品的播種與生產(chǎn)，歐洲各國民眾也紛紛抵制，發(fā)生過很多起民眾破壞轉基因實驗田的事件，所以我們也要認識到轉基因食品所存在的潛在危害，而不能把利益放在民眾健康的前面。轉基因食品是新的科技產(chǎn)物，現(xiàn)在還存在這樣或那樣的問題，但隨著科技的發(fā)展，它的所有利弊都會徹底展現(xiàn)在世人面前。只有按照嚴格的不對人與環(huán)境有害的立法規(guī)定去做，我國生物技術的發(fā)展會是健康、有序的，我們的生活也會因生物技術帶來的轉基因食品而變得更加豐富精彩。帶著美好的愿望預測未來，我們再也不會擔心農(nóng)藥的危害，我們吃的食品都是新鮮的，我們的食品不會短缺??也許糖尿病人只需每天喝一杯特殊的牛奶就可以補充胰島素，也許我們會見到多種水果擺在藥店里出售，補鈣的、補鐵的、治感冒的、抗病毒的??很有可能，轉基因食品會讓我們的明天燦爛無比。但在我們?yōu)榱私廪D基因食品之前，還是不要過分樂觀，因為轉基因食品畢竟不是自然植物，已經(jīng)存在一些轉基因植物打斷了亂生物鏈。

轉基因技術是人類的一道曙光，無論帶來怎樣的后果，轉基因技術的出現(xiàn)都是科學技術發(fā)展的必然，其勢不可阻擋。就像人類發(fā)現(xiàn)并利用原子能一樣，可以和平利用，造福人類，亦可制成殺人武器，致禍世界。墨西哥國家科學院院長指出“各種技術都有被濫用的可能，就像用一把切肉的刀去殺人。我們難道因此就禁止用刀嗎？”。通過轉基因技術來改良作物的品質是一個不可阻擋的趨勢?，F(xiàn)在，有許多問題是無法通過常規(guī)育種來解決的，特別是耐旱、耐貧瘠等作物品種的培育等。例如在非洲的沙漠地區(qū)，如果按照現(xiàn)在的育種手段，它的糧食產(chǎn)量根本不可能滿足基本生活保證，人們現(xiàn)在寄希望于通過轉基因技術生產(chǎn)一些比較耐旱、耐貧瘠的作物，以解決因為土地可耕面積的減少而給人類帶來的壓力。另外，轉基因技術可以改良作物的營養(yǎng)成分，現(xiàn)在非常知名的一個例子就是瑞士聯(lián)邦技術研究所成功開發(fā)的金色大米，它是通過將胡蘿卜素合成途徑的關鍵基因轉移到水稻中去，生產(chǎn)出的大米是金黃色的。這種水稻含有維生素A的合成原料，在解決吃飯問題的同時有助于治療因缺乏維生素A而導致的眼睛失明等疾病，這對于發(fā)展中國家非常重要。從這些方面來看，轉基因技術具有廣闊的發(fā)展前景。

一件事情的發(fā)生，一件事物的出現(xiàn)必然都會有它的原因，轉基因食品也是一樣。大家都知道以轉基因生物為直接食品或為原料加工生產(chǎn)的食品就是“轉基因食品”。而轉基因食品又是以轉基因技術為基礎的，經(jīng)過轉基因技術后可以培育出抗病蟲，抗旱，抗寒，高產(chǎn)，優(yōu)質等特性的新作物，從而降低成產(chǎn)成本，減少對農(nóng)藥的使用?？墒侨魏问虑槎际蔷哂袃擅嫘缘?，雖然轉基因食品有這么多好處，它也有不足之處，比如轉基因食品中標記基因編碼的蛋白可能會產(chǎn)生過敏性，標記基因表達產(chǎn)物在轉基因植物中的代謝，不僅會有我們所期望的物質，而且常常會有一些“垃圾”產(chǎn)物，這些“垃圾”產(chǎn)物會通過植物中的葉片，根系，花粉等進入人體，動物及環(huán)境中，有可能產(chǎn)生不利作用。雖然現(xiàn)在還只有少數(shù)人接受轉基因食品，但是由于它的產(chǎn)量高，還不受季節(jié)的約束，再加上現(xiàn)在人口增加的如此迅速，傳統(tǒng)糧食的產(chǎn)量又跟不上，所以隨著社會的發(fā)展，轉基因食品必然會被人們接受的。

對于轉基因食品安全性的思考，社會相關部門應該把好關，而我們每個人也應該多注意，利用自身所學得的知識來發(fā)現(xiàn)并解決問題，保證轉基因食品能以對人類自身最有益的方式發(fā)展。

參考文獻：

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2.轉基因食品的利于弊----睢縣高級中學經(jīng)敬超

3.轉基因食品的安全性及發(fā)展前景----揚州工業(yè)職業(yè)技術學院姜嘩

第五篇：轉基因技術

附件1 轉基因重大專項2018課題支持范圍

根據(jù)轉基因重大專項總體實施方案和“十三五”實施計劃，針對我國動植物轉基因研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中急需解決的關鍵問題，協(xié)調推進技術研發(fā)與產(chǎn)品熟化，拓展轉基因研究領域，進一步遴選新型重大產(chǎn)品、重要基因和關鍵技術，2018年擬啟動實施11個重大課題和一批重點課題，提升我國轉基因動植物研發(fā)水平和能力。

一、重大課題

（一）早熟抗病轉基因棉花新品種培育

1.研究目標：根據(jù)我國棉區(qū)結構調整，通過聚合早熟、抗黃萎病、抗蟲、抗除草劑和株型等主要性狀，培育適宜油后、麥后直播, 以及西北內陸無膜種植的早熟多抗轉基因棉花新品系（種），改良棉花品種早熟、抗病和抗除草劑等特性，并示范推廣。

2.研究內容：利用轉vgb等基因的早熟材料、轉iap和p35等基因的抗黃萎病材料以及抗草甘膦等除草劑的轉基因棉花材料，圍繞早熟、抗病蟲、抗除草劑等重要性狀，采用分子聚合育種等技術，創(chuàng)制早熟、抗病蟲、抗除草劑等綜合性狀優(yōu)良的轉基因棉花新材料和新品系，培育早熟抗黃萎病轉基因棉花新品種。3.考核指標：創(chuàng)制早熟、抗黃萎病、抗蟲、抗除草劑等轉基因棉花新材料30份，篩選轉基因棉花新品系30個，轉基因抗黃萎病新品系的黃萎病相對病情指數(shù)20以下；培育早熟轉基因棉花新品種10—12個，累計推廣面積1500萬畝；申報發(fā)明專利10—15項，獲得發(fā)明專利8—10項，申報品種權10—12項，獲得品種權5—6項。

4.實施期限：2018—2020年。

5.組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。

（二）高品質轉基因奶牛新品種培育

1．研究目標：以功能型乳鐵蛋白轉基因奶牛為重點，完成食用安全評價和功能性產(chǎn)品開發(fā)研究，完成安全證書和產(chǎn)品生產(chǎn)許可證書申報，制定轉基因奶牛的品種、飼養(yǎng)管理、繁殖和育種等技術標準，育成目標性狀突出、綜合生產(chǎn)性能優(yōu)良的高品質轉基因奶牛新品系。

2.研究內容：對已獲得的人乳鐵蛋白轉基因奶牛和BLG基因敲除奶牛等育種基礎群，繼續(xù)深入開展育種價值評估、生產(chǎn)性能測定和生物安全評價，結合全基因組選育等育種技術，選育富含功能蛋白、乳蛋白含量顯著提高和過敏源顯著減少等目標性狀突出，綜合生產(chǎn)性能優(yōu)良的轉基因奶牛育種群或新品系；開展轉基因奶牛的品種、飼養(yǎng)管理、繁殖和育種等相關標準研究，系統(tǒng)開展高品質轉基因奶牛新品系認定，研制和開發(fā) 重組蛋白新食品原料、營養(yǎng)強化劑和抗腫瘤新藥等功能產(chǎn)品，開展產(chǎn)品生產(chǎn)許可證書申報。

3.考核指標：針對獲得的定點整合或基因組精細編輯的轉基因奶牛，進行育種價值評估，培育高品質轉基因奶牛新品系2—3個，達到轉基因牛新品系認定標準；進入環(huán)境釋放和生產(chǎn)性試驗的轉基因奶牛2—3種，申報安全證書1—2項；轉基因牛育種基礎群總數(shù)量達500頭以上，選育轉基因種用公牛20頭以上，具備年生產(chǎn)轉基因牛5萬頭以上的能力；轉基因牛重組蛋白表達水平達3克/升，乳蛋白率提高10%以上，過敏源蛋白含量降低50%以上；制定轉基因牛新品系的飼養(yǎng)管理、繁殖和育種等相關標準3項以上，申請發(fā)明專利8項以上，獲授權專利6項以上，發(fā)表相關學術論文8篇以上。

4.實施年限：2018—2020年。

5.組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。

（三）轉基因產(chǎn)品抽制樣和精準檢測技術

1．研究目標：通過研究、整合和驗證專項“十二五”期間研發(fā)的轉基因生物抽制樣、檢測和溯源技術，形成系統(tǒng)的國家和行業(yè)技術標準；發(fā)展新性狀轉基因產(chǎn)品的檢測、溯源技術體系，滿足新型轉基因產(chǎn)品安全管理需求；建立具有產(chǎn)業(yè)化前景的抗蟲抗除草劑轉基因玉米、大豆等品系特異的檢測與溯源技術標準，為重大產(chǎn)品安全管理提供支撐。2.研究內容：開展“雙抗12-5”、“C0030.3.5”、“ZH10-6”等轉基因玉米、大豆檢測技術研究，建立品系特異性的新型定性定量檢測方法和標準；基于微流控芯片技術，研發(fā)食用飼用轉基因產(chǎn)品的高通量篩查技術和試劑盒；利用深度測序技術，建立未批準轉基因產(chǎn)品的鑒別技術；針對疊加性狀轉基因玉米、基因編輯豬等，研究新型轉基因產(chǎn)品檢測技術；基于基因、蛋白質和代謝組學，深入開展轉基因生物非預期效應檢測方法研究；建立楊樹、油菜等拓展物種的轉基因產(chǎn)品抽制樣技術，研制“C0030.3.5”等轉基因玉米、大豆智能溯源和現(xiàn)場快檢技術和設備。

3.考核指標：制定轉基因生物檢測新技術新方法30—35項；開發(fā)檢測裝備、試劑盒、試紙條等產(chǎn)品10—20種（套）；制定相關技術標準15—20項，申請獲得發(fā)明專利20—30項；發(fā)表SCI論文30篇以上，培養(yǎng)生物安全檢測和管理人才25人以上；舉辦科普講座3—6次，發(fā)表科普文章6—9篇。

4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。

（四）轉基因油菜新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1.研究目標：從提高油菜籽產(chǎn)量和降低生產(chǎn)成本兩方面出發(fā)，利用轉基因育種技術，創(chuàng)建兩系雜種優(yōu)勢利用體系，培育具有除草劑等抗性的高產(chǎn)品種，達到產(chǎn)業(yè)化水平。2.研究內容：整合已有抗除草劑基因資源，培育高效抗除草劑油菜新品種；基于油菜雜種優(yōu)勢利用途徑的育性基因資源，利用轉基因技術解決核不育系統(tǒng)中50%可育株分離問題，創(chuàng)制100%全不育群體，培育兩系高產(chǎn)雜交新品種；開展轉基因抗除草劑油菜新品系及高產(chǎn)雜交組合生物安全評價，包括分子特征、環(huán)境安全和食用安全評價；開展轉基因新品系的多年多點鑒定及中試示范，研發(fā)適合轉基因油菜制種、繁育、栽培和種子加工的產(chǎn)業(yè)化技術。

3.考核指標：培育抗性指標穩(wěn)定、滿足國家品種登記標準的抗除草劑油菜新品系3—5個，進入生產(chǎn)性試驗以上階段；研發(fā)新型核不育系統(tǒng)全不育群體3—5個，培育高產(chǎn)雜交組合5—10個；提交分子特征、食用、環(huán)境安全評價數(shù)據(jù)及綜合報告1—3份；獲得專利或新品種權4—6項。

4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。由具有油菜轉基因研發(fā)和新品種培育良好基礎的單位牽頭，聯(lián)合有轉基因油菜研發(fā)基礎及轉基因生物安全評價資質的科研院所、高校、企業(yè)等，組成產(chǎn)學研相結合的研發(fā)團隊。

（五）轉基因楊樹新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1.研究目標：創(chuàng)制人工林培育急需的抗蟲、抗旱節(jié)水、耐鹽堿及材性改良的轉基因楊樹新品種；對處于中間試驗和環(huán)境 釋放階段的轉基因楊樹新品種進行安全評價研究；開展抗蟲轉基因楊樹品種示范、推廣與產(chǎn)業(yè)化研究，實現(xiàn)轉基因楊樹產(chǎn)業(yè)規(guī)模化。

2.研究內容：研制不同區(qū)域主栽楊樹品種的轉基因育種技術體系，利用已鑒定的BtCry3A、BtCry1A、Vgb、SacB、JERF36、DREB、Myb216等基因，創(chuàng)制抗蟲、抗旱節(jié)水、耐鹽堿及材性改良的轉基因楊樹新種質；開展抗蟲、抗逆轉基因楊樹分子鑒定和經(jīng)濟性狀、生物安全等評價技術研究；研發(fā)抗蟲轉基因楊樹高產(chǎn)、高效規(guī)?；庇霸耘嗉夹g，擴大抗蟲轉基因楊樹產(chǎn)業(yè)化種植規(guī)模。

3.考核指標：培育抗蟲、抗旱節(jié)水、耐鹽堿、優(yōu)質轉基因楊樹新品種（系）4—5個，害蟲綜合防治效果達60%以上，抗旱能力提高10%，耐鹽堿達0.4%，木材組分或密度等材性改良達10%；15—20個轉基因楊樹新品系進入中間試驗，8—10個進入環(huán)境釋放或生產(chǎn)性試驗，申請生物安全證書2—3項；建立規(guī)?；踩耘嗄Ｊ?，研發(fā)轉基因楊樹新品種配套產(chǎn)業(yè)化技術1—2項，推廣轉基因楊樹5000畝；申請專利或新品種權3—6項。

4.實施年限：2018—2020年。

5.組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。由具有楊樹轉基因研發(fā)基礎及生物安全證書的單位牽頭，聯(lián)合有轉基因楊樹研發(fā)基礎的科研院所、高校、企 業(yè)等，組成產(chǎn)學研相結合的研發(fā)團隊。

（六）轉基因落葉松新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1．研究目標：構建落葉松規(guī)?；D基因平臺及基因組編輯體系，創(chuàng)制具有自主知識產(chǎn)權的速生抗旱、抗蟲轉基因落葉松新材料；開展速生抗旱轉基因落葉松分子鑒定和經(jīng)濟性狀、生物安全等評價技術研究，轉基因落葉松新品系進入生產(chǎn)性試驗階段，完善轉基因落葉松良種規(guī)?；庇w系，推進轉基因落葉松產(chǎn)業(yè)化應用。

2.研究內容：構建落葉松基因組編輯穩(wěn)定操作平臺，完善高效育種體系；采用DREB、BADH等抗旱基因、GFMCry1A、Cry2Ah等抗蟲基因，創(chuàng)制速生抗旱、抗松毛蟲、金龜子等優(yōu)良雜種落葉松及華北落葉松轉基因新材料；開展速生抗旱轉基因落葉松的環(huán)境釋放和生產(chǎn)性試驗，在干旱瘠薄條件下進行示范；創(chuàng)新轉基因落葉松快速檢測方法，建立規(guī)?；贩N繁育體系。

3.考核指標：建立高效的落葉松基因組編輯和轉化技術平臺以及品種化繁育體系；創(chuàng)制抗旱、抗蟲轉基因落葉松新品系3—5個，抗旱能力提高20%以上，抗蟲性達80%以上；培育速生抗旱落葉松轉基因新品系2—5個，在干旱瘠薄條件下生長量提高30%以上；2—5個抗旱、抗蟲轉基因落葉松新材料進入中間試驗，1—2個新品系進入環(huán)境釋放或生產(chǎn)性試驗；研發(fā)品種繁育產(chǎn)業(yè)化體系1—2套，營建試驗林500畝。4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。由具有長期從事落葉松細胞與分子繁育、良種培育、轉基因研發(fā)基礎的單位牽頭，聯(lián)合有轉基因落葉松研發(fā)能力的科研院所、高校、企業(yè)等，組成產(chǎn)學研相結合的研發(fā)團隊。

（七）轉基因苜蓿新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1．研究目標：創(chuàng)制抗除草劑、抗蟲、耐鹽、抗旱等性狀突出的轉基因苜蓿轉化體，培育具有生產(chǎn)價值的轉基因新品系；獲得申請安全證書所必需的生物安全評價數(shù)據(jù)；研發(fā)轉基因苜蓿新品系種子繁育技術體系，為轉基因苜蓿產(chǎn)業(yè)化奠定基礎。

2.研究內容：對已獲得的轉aroA等基因抗除草劑、轉Cry1A等基因抗蟲、轉ZxNHX和MsDehydrin等基因耐鹽抗旱苜蓿轉化體，開展分子鑒定和表型穩(wěn)定性分析；采用雜交、分子標記等技術，培育綜合性狀優(yōu)良、目標性狀突出的轉基因新品系；開展轉基因苜蓿新品系生物安全評價和多年多點鑒定，研發(fā)轉基因苜蓿新品系的制種、繁育和種子加工等產(chǎn)業(yè)化技術。

3.考核指標：培育抗除草劑、抗蟲、耐鹽抗旱轉基因苜蓿新品系8—12個，進入環(huán)境釋放或生產(chǎn)性試驗，其中具有重大生產(chǎn)應用前景的轉基因苜蓿新品系3—5個；研發(fā)轉基因苜蓿 新品種良種繁育產(chǎn)業(yè)化技術體系1—2套。申報發(fā)明專利30—40項，獲得發(fā)明專利10—20項，發(fā)表論文50篇。

4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。由轉化體研發(fā)單位、轉基因生物安全評價單位、相關企業(yè)等聯(lián)合組成上中下游一條龍的研發(fā)團隊。

（八）轉基因竹子新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1．研究目標：突破具有育種價值功能基因的驗證、高效規(guī)模化轉基因技術、目標性狀早期預測三大核心技術，建立竹子轉基因育種技術體系和轉基因植株的鑒定與性狀評價體系；創(chuàng)制纖維含量高、竹材力學性能好、耐低溫能力強的轉基因新材料，培育新品系，保持我國在竹子品種培育方面的國際先進地位。

2.研究內容：優(yōu)化建立竹子植株再生技術體系和遺傳轉化體系；利用PeCesAs、PeDWF1、BoGPIAP等纖維素合成酶基因和PeNAC1等轉錄因子，開展慈竹材性改良轉基因研究；利用BoSus1-

4、CMO、BADH等滲透調節(jié)物質生物合成基因和PeDREBs、PeWRKYs等轉錄因子，開展麻竹耐低溫轉基因研究；建立轉基因竹子纖維長度、竹纖維組織比量、耐低溫等轉基因性狀檢測和評價技術。

3.考核指標：建立2—3個竹種的高頻再生技術體系，再生率達到90%，建立1—2個竹種的高效遺傳轉化體系，轉化 效率達到1%；創(chuàng)制有育種價值的轉基因新材料10—20份，其中2—4份進入中間試驗或環(huán)境釋放，轉基因慈竹纖維含量提高10%、纖維長徑比提高10%，轉基因麻竹耐低溫-2℃；申請發(fā)明專利3—5項、新品種權1—3個，發(fā)表學術論文20篇以上，其中SCI論文10篇以上。

4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式。由專門從事竹子研究的國家級單位牽頭，聯(lián)合轉化體研發(fā)單位、轉基因生物安全評價單位等，組成上中、下、游一條龍的研發(fā)團隊。

（九）轉基因牡丹新品種培育及產(chǎn)業(yè)化研究

1．研究目標：圍繞花色、花型和花期等重要觀賞性狀，突破高效、規(guī)?；z傳轉化體系，建立和完善優(yōu)異轉基因種質創(chuàng)新、新品種培育和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的技術平臺，創(chuàng)制具有自主知識產(chǎn)權的、目標性狀突出、綜合性狀優(yōu)良的轉基因牡丹新品種。

2.研究內容：以較為成熟的體細胞胚直接發(fā)生體系和不定芽分化成苗體系為基礎，優(yōu)化牡丹高效遺傳轉化體系，建立高效轉基因育種技術平臺及種苗產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術體系。從牡丹花色形成的分子調控機制出發(fā)，轉入THC2′GT、FNS、OMT、GT等關鍵結構基因及MYB、bHLH等重要轉錄因子，調控花瓣內類黃酮物質的生物合成。通過增加查爾酮和芹菜素的含量，創(chuàng)制黃色花牡丹轉基因新品系；通過調控花色素苷的甲基化及糖 苷化修飾，創(chuàng)制紅色花牡丹轉基因新品系；采用AP1、AP2、AP3、AG及SEP等MADS-box基因，創(chuàng)制花型改良的轉基因新品系；采用促進開花整合子SOC1、FT和LFY等基因，創(chuàng)制二次開花的轉基因新品系。開展轉基因牡丹新品系生物安全評價，建立牡丹生物安全評價和檢測監(jiān)測技術體系。

3.考核指標：優(yōu)化建立牡丹再生和遺傳轉化體系，轉化效率達到1%；創(chuàng)制轉基因牡丹新材料30—40份，培育黃色或紅色的轉基因牡丹新品系2個，花型改良的轉基因新品系3個，二次開花的轉基因新品系3個，其中2—3個進入中間試驗或環(huán)境釋放；建立一套完善的種苗規(guī)?；a(chǎn)技術體系，年生產(chǎn)量達5000株以上。

4．實施年限：2018—2020年。

5．組織實施方式：采取“擇優(yōu)委托、專家論證”的方式確定課題承擔單位。由具有牡丹轉基因研發(fā)基礎且能夠組織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的單位牽頭，聯(lián)合有牡丹分子育種基礎的科研院所、高校、企業(yè)等，組成產(chǎn)學研相結合的研發(fā)團隊。

（十）略。

（十一）略。

二、重點課題

（一）轉基因動植物新品種培育

1.研究目標：圍繞玉米、大豆、棉花、水稻、小麥和豬、牛、羊育種的生產(chǎn)需求，重點創(chuàng)制對產(chǎn)業(yè)發(fā)展有帶動作用且目 標性狀突出、綜合性狀優(yōu)良的轉基因動植物新品系，為轉基因新品種培育及產(chǎn)業(yè)化提供支撐。

2.研究內容：以水稻、小麥、玉米、大豆、棉花、豬、牛、羊為重點，采用轉基因技術、基因組編輯技術，結合分子標記選擇和常規(guī)育種等技術，圍繞抗病蟲、抗除草劑、產(chǎn)量、品質、抗逆（耐旱、耐鹽堿）、養(yǎng)分高效等性狀改良，重點遴選對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有帶動作用且目標性狀突出、綜合性狀優(yōu)良的新型轉基因動植物新品系。

3.考核指標：創(chuàng)制并遴選目標性狀突出的新型轉基因動植物新品系20—30份，進入生物安全評價的生產(chǎn)性試驗以上階段。申報發(fā)明專利和新品種權20項以上，獲得發(fā)明專利權10項以上。

4.實施年限：2018—2019年。

5.組織實施方式：采取“自由申請、專家評審、擇優(yōu)支持”的方式遴選承擔單位。按照“事前立項、事后補助”方式資助，先撥付30%啟動費，課題完成并通過驗收后一次性撥付剩余資金。

課題申報單位應具有較好的研究基礎，擁有功能明確和自主知識產(chǎn)權的基因，已獲得轉基因目標性狀突出的新型產(chǎn)品，已批準進入生物安全評價的環(huán)境釋放試驗階段；具備從事轉基因技術研究和常規(guī)育種的條件設施基礎和人才隊伍，具有較完善的轉基因技術體系、較強的育種實力和良好的育種業(yè)績，并 12 成立了轉基因生物安全領導小組。申請人未承擔轉基因重大專項課題。

（二）重要基因克隆

1.研究目標：遴選獲得一批具有自主知識產(chǎn)權和重要應用價值的重要性狀新基因，為我國轉基因新品種培育提供基因資源。

2.研究內容：采用現(xiàn)代分子生物學技術，充分利用各類突變體和優(yōu)異種質資源，從多種生物中克隆抗病蟲、抗除草劑、抗逆（耐旱、耐鹽堿、富集重金屬等）、高產(chǎn)、優(yōu)質、養(yǎng)分高效利用、高光效等重要性狀新基因，并明確其在玉米、大豆、水稻、小麥、棉花和豬、牛、羊育種中的利用價值。

3.考核指標：獲得具有自主知識產(chǎn)權和重要育種應用價值的新型抗病蟲、抗除草劑、抗逆、高產(chǎn)、優(yōu)質、養(yǎng)分高效利用及高光效等基因20—30個，并明確其在目標作物或動物育種中的應用價值。申請發(fā)明專利20項以上，PCT專利3—5項，獲得發(fā)明專利15項以上。

4.實施年限：2018—2019年。

5.組織實施方式：采取“自由申請、專家評審、擇優(yōu)支持”的方式遴選承擔單位。按照“事前立項、事后補助”方式資助，先撥付30%啟動費，課題完成并通過驗收后一次性撥付剩余資金。

課題承擔單位應具備從事基因克隆和功能驗證研究所需的基礎設施和人才隊伍，具有較完善的基因克隆和轉基因技術體系；申請人承擔過國家級相關科研項目。具備良好的研究基礎，成功克隆了重要性狀新基因，基因功能明確，擁有相關基因專利，已明確基因在目標作物和動物育種中的利用價值，轉基因材料已批準進入中間試驗以上階段。申請人未承擔轉基因重大專項課題。

（三）轉基因技術

1.研究目標：針對轉基因操作中的關鍵問題，開發(fā)高效、安全的新型轉基因技術和調控元件，為創(chuàng)制轉基因動植物新材料提供技術方法。

2.研究內容：開展新型轉化系統(tǒng)、基因定點整合、基因組編輯、無選擇標記等基因操作技術研究；開展不同組織、器官、時空特異性以及誘導性高效調控元件研究，獲得促進轉基因穩(wěn)定遺傳及可控表達的調控元件。

3.考核指標：構建具有自主知識產(chǎn)權和應用價值的新型轉化載體10個以上，獲得功能明確的調控元件10個以上，研制高效安全轉基因技術10項以上；獲得發(fā)明專利10—15項。

4.實施年限：2018—2019年。

5.組織實施方式：采取“自由申請、專家評審、擇優(yōu)支持”的方式遴選承擔單位。采取“事前立項、事后補助”方式資助，先撥付30%啟動費，課題完成并通過驗收后一次性撥付剩余資 金。

課題承擔單位應具備從事轉基因技術研究所需的基礎設施和人才隊伍。申請人承擔過國家級相關科研項目。具備較好的研究基礎，相關技術、調控元件已獲得專利或發(fā)表過高水平文章，通過該技術獲得的材料已進入中間試驗。申請人未承擔轉基因重大專項課題。

（四）新型轉基因產(chǎn)品安全評價技術

1.研究目標：針對新型轉基因產(chǎn)品，研制轉基因生物安全評價指南，為新型產(chǎn)品的安全評價提供科學支撐。

2.研究內容：針對基因組編輯、RNAi干擾等技術創(chuàng)制的新型產(chǎn)品，研究其安全評價指標和流程。

3.考核指標：研制基因組編輯、RNAi干擾等技術創(chuàng)制新型產(chǎn)品的安全評價指南各1項。

4.實施年限：2018—2019年。

5.組織實施方式：采取“自由申請、專家評審、擇優(yōu)支持”的方式遴選承擔單位。按照“事前立項、事后補助”方式資助，先撥付30%啟動費，課題完成并通過驗收后一次性撥付剩余資金。

課題承擔單位應具備從事新型轉基因產(chǎn)品安全評價所需的基礎設施和人才隊伍。申請人承擔過國家級相關科研項目。具備較好的研究基礎，擁有相關技術專利或發(fā)表過高水平相關文章。申請人未承擔轉基因重大專項課題。