第一篇：高考必讀——原創(chuàng)

寫給高考的孩子

我不能給面臨高考的哥兒們姐妹兒們幫什么忙，只有在他們高考前告訴他們一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不管有沒有用，只是一片心意，為他們加油！優(yōu)秀學(xué)子成功的十條秘訣

1— 人品好，有高度的責(zé)任感【堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，勇氣，決心，獨(dú)立，責(zé)任。記住小勝憑智，大勝靠德】 2— 要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，【求知欲，探索，找樂趣和成就感】

3— 要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行。學(xué)會(huì)落實(shí)行動(dòng)，學(xué)會(huì)總結(jié)，貴在能夠準(zhǔn)確及時(shí)的調(diào)整自己的方向。4— 勤奮刻苦，善于思考，獨(dú)立思考。

5— 有舍我其誰的必勝信心【霸氣，信心，干勁】 6— 要認(rèn)真領(lǐng)悟老師和父母的話，踐行他們的指導(dǎo) 7— 善于向老師學(xué)習(xí)以及和同學(xué)們交流

8— 有穩(wěn)定的心態(tài)，并且善于調(diào)整【思想情緒，心理素質(zhì)，積極樂觀，信心大增。學(xué)會(huì)用自己的左手溫暖右手，苦中作樂。流淚沒用，沒有退路。最大的失敗就是放棄】 9— 形成適合自己的學(xué)習(xí)方法 10— 擁有良好的習(xí)慣 應(yīng)培養(yǎng)的10大習(xí)慣

1— 認(rèn)真預(yù)習(xí)【培養(yǎng)獨(dú)立性。做到：了解知識(shí)內(nèi)容，尋找與舊知識(shí)的聯(lián)系，找難點(diǎn)重點(diǎn)，做預(yù)習(xí)筆記】 2— 專心聽課，課上一分鐘，課下十分鐘也補(bǔ)不回來 3— 及時(shí)復(fù)習(xí)，防遺忘

4— 獨(dú)立完成作業(yè)【可以檢查學(xué)習(xí)效果，深化理解記憶，提高思維能力，積累資料】

5— 練后反思【知識(shí)的引申，擴(kuò)展，深化】

6— 積極應(yīng)考【正確應(yīng)對(duì)外界壓力，休息好?？荚囍忻鲬?yīng)試方法】

7— 閱讀自學(xué)，重視教材

8— 觀察，先看后想，慢審題才能快做題 9— 切磋琢磨，吸收別人的長處

10— 總結(jié)歸納，知識(shí)的系統(tǒng)化，規(guī)律化，結(jié)構(gòu)化 一些零散的話，也許有用的吧

1— 信念可以讓你在疲乏絕望中咬牙堅(jiān)持，而堅(jiān)持恰恰可以產(chǎn)生興趣。

2— 別拿老師的錯(cuò)誤懲罰自己，班上有80個(gè)同學(xué)，你的反抗對(duì)他的影響是八十分之一，可對(duì)你自己卻是百分之百。3— 不要找借口，沒有人會(huì)問你為什么考的分低。要知道，分低了，就是你不行。

4— 要保持的心態(tài)：始終比昨天優(yōu)秀一點(diǎn)。能使的招，能抓的勁頭，能干的都干了，不留遺憾。

5— 時(shí)間就是積累出來的，沒有人要求你要下了晚三就必須回宿舍睡覺。也沒人讓你在餐廳慢慢地去享受美餐。6— 考前你可以這樣度過：讀教材，看改錯(cuò)，做基礎(chǔ)題。7— 考試時(shí)平靜沉著，就算是考試，今天和明天也沒什么區(qū)別?？荚嚽安挥妹χ釙嫉兀鋵?shí)20分鐘足夠了，沒有必要那么浮躁。

8— 距離高考100大幾天時(shí)，假想實(shí)際只有30天了，那么你想對(duì)自己說點(diǎn)什么，寫下來吧。9— 過年時(shí)，你要拿著什么成績(jī)回家。

10— 課上注意效率。全力以赴還都不夠優(yōu)秀，更何況要是分散了精力呢。

11— 讓專心致志成為一種習(xí)慣，讓有狀態(tài)成為一種能力。12— 不要說你今天沒有狀態(tài)。高考那天不是挑你有狀態(tài)的時(shí)候考的。沒狀態(tài)，找狀態(tài)！

13— 如果你敢搞對(duì)象，那么，不要浪費(fèi)時(shí)間等高考了，回家吧！【一定不可以犯這個(gè)錯(cuò)誤！不可以??！】 14— 不要帶手機(jī)或者M(jìn)P3,要永遠(yuǎn)清楚自己是來干什么的?？纪炅烁墒裁炊伎梢?，現(xiàn)在什么都不可以干，除了學(xué)習(xí)。高考前三個(gè)月 三月—迎高考狀態(tài)月

記住，能吃百日苦，不留終身憾！1— 拋棄一切雜念，都已經(jīng)什么時(shí)候了！

2— 淡化同學(xué)關(guān)系，有大度的胸懷。哥們不是必須時(shí)時(shí)刻刻都得交流感情。同學(xué)矛盾不是不能解決。一切為了高考，高考就是一切。

3— 信心建立在實(shí)力的基礎(chǔ)之上，腹中有書氣自華 4— 應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，但也要腳踏實(shí)地

5— 從現(xiàn)在開始，每一秒都和高考有關(guān)。高考并不是那兩天，實(shí)際上，高考從現(xiàn)在就已經(jīng)正式開始了

6— 高原現(xiàn)象，覺得很努力，可是并沒有提高，還會(huì)很累。這就對(duì)了，越累就是離山峰越近，堅(jiān)持！！7— 二輪復(fù)習(xí)：整合知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。

8— 也許你永遠(yuǎn)不習(xí)慣，也許你永遠(yuǎn)都會(huì)害怕，但是，你要學(xué)會(huì)克制。

9— 激情：找一個(gè)學(xué)習(xí)的理由

10— 用最少的悔恨面對(duì)過去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)現(xiàn)在 11— 天助自助者

12— 按部就班，提高效率

13— 有蟾宮折桂的信心，有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，有堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄，有追求卓越的豪邁。

14— 請(qǐng)相信，我會(huì)始終勇敢，請(qǐng)相信，我會(huì)始終堅(jiān)強(qiáng)。拼，就拼個(gè)天昏地暗，搏，就搏個(gè)無怨無悔！四月—查漏補(bǔ)缺月

1--理綜時(shí)間分配要有了一定的規(guī)律。選擇一般40分鐘左右。審題看圖，注意關(guān)鍵詞并勾畫，識(shí)別到出題陷阱。2—在有壓力的情況下提高投入度和準(zhǔn)確度。做一個(gè)就要對(duì)一個(gè)。會(huì)做的絕對(duì)拿滿分，不會(huì)全部的一定多拿分，很難的適當(dāng)寫步驟，能拿幾分算幾分

3—人難我難，我不畏難。人易我易，我不大意

4—愛上考試，不怕犯錯(cuò)，有錯(cuò)必改。慶幸你可以在高考考場(chǎng)上不再犯錯(cuò)了

5—堅(jiān)持是克服煩躁的唯一方法，要自我鼓勵(lì)

6—要有駱駝的心態(tài)【堅(jiān)韌踏實(shí)】，要有獅子的心態(tài)【勢(shì)氣自信】，要有嬰兒的心態(tài)【簡(jiǎn)單快樂】 7—多出妙招不如減少失誤

8—每節(jié)課都在倒數(shù)，珍惜一切的一切

9—萬念歸一，高效學(xué)習(xí)，科學(xué)備考，調(diào)整心情，充滿激情 10—世間自有公道，付出就有回報(bào)

11—等到咱高考成功時(shí)，咱風(fēng)風(fēng)光光回家鄉(xiāng) 五月—心理健康月【要自信不浮躁】 模擬考試前夕 1— 當(dāng)成高考

2— 進(jìn)場(chǎng)不慌【準(zhǔn)考證，身份證，學(xué)習(xí)用具】 3— 提前進(jìn)場(chǎng)，不早不晚

4— 做題由易到難，一絲不茍，一次成功，不把過多的時(shí)間浪費(fèi)于難題 5— 強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，積極暗示

6— 進(jìn)場(chǎng)挺胸抬頭，面帶微笑。用肢體愉悅喚醒精神愉悅 7— 冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件智慧對(duì)待

8— 注意填涂信息，考前五分鐘不要搶著答題，而要瀏覽試卷。

9— 一卷做完，立即涂卡，不可等距離考試結(jié)束還有15鐘的語音提示 10— 細(xì)節(jié)決定成敗 11— 適度緊張沉著冷靜

12— 先盡人事，后聽天命。既盡人事，不管天命。最后------班級(jí)六有六無和個(gè)人十個(gè)一

班級(jí)六有：【班級(jí)問題，如果不是班干部可以不管】 1— 有明確的奮斗目標(biāo) 2— 有奮進(jìn)的高考誓言 3— 有分秒必爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍 4— 有勤奮拼搏的楷模 5— 有團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng) 6— 有積極的備考心態(tài) 班級(jí)六無：

1— 無思想掉隊(duì)的學(xué)生 2— 無違紀(jì)現(xiàn)象 3— 無儀表不合格學(xué)生 4— 無非學(xué)用品 5— 無衛(wèi)生不合格現(xiàn)象 6— 無請(qǐng)假記錄 個(gè)人每天十個(gè)一： 1— 默誦一邊高考目標(biāo) 2— 請(qǐng)教一個(gè)問題 3— 解決一個(gè)問題

4— 查漏補(bǔ)缺一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn) 5— 收獲一個(gè)解題方法 6— 把一次作業(yè)當(dāng)一次考試

7— 做一套模擬題要體會(huì)一次應(yīng)試技巧 8— 改正一道錯(cuò)題【至少】 9— 睡前回憶一遍當(dāng)天所學(xué) 10— 想一想父母叮嚀

也許這些對(duì)他們的用處不大，不過還是寫給他們看，希望，他們可以好好地認(rèn)真地看一遍或更多遍，只求高三高四的生活可以順利的度過。祝福：，2012年高考，我們必勝??！

我們的口號(hào)---腳踏實(shí)地，按部就班，查漏補(bǔ)缺，定創(chuàng)輝煌??！

全文作者：曼哥

2011年3月

4日16：44星期日

第二篇：高考填志愿必讀

專業(yè)優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先？選專業(yè)，考慮興趣還是考慮是否熱門？

高考一結(jié)束后，考生和家長就開始在琢磨填報(bào)志愿的那些事兒了。尤其是那些猶豫不決型的考生，分?jǐn)?shù)不上不下，是選擇在一個(gè)名氣響的學(xué)校念不出名的專業(yè)，還是去一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)校念重點(diǎn)專業(yè)？自己選擇的專業(yè)有沒有前途？念新增的專業(yè)會(huì)不會(huì)難找工作？家長的建議是不是就是對(duì)的？在這個(gè)人生最重要的十字路口，每家人都在慎重做著選擇。

家長大多尊重孩子意愿

6月24日上午9點(diǎn)鐘，在溫嶺中學(xué)6302階梯教室，擠滿了前來咨詢填報(bào)專業(yè)的學(xué)生和家長。今年高考成績(jī)689分的小李同學(xué)準(zhǔn)備報(bào)考浙江大學(xué)。她自信滿滿地說：“選專業(yè)看自己的興趣。我比較喜歡醫(yī)學(xué)。爸爸是醫(yī)生，選這個(gè)專業(yè)還得到了他的支持。他幫我一起分析這個(gè)職業(yè)的前景，可以通過自己的努力取得更高的成就，很有發(fā)展空間?！?/p>

“選專業(yè)還是要看我自己的興趣，爸媽說尊重我的意見?！眳柍亢勒f，他平時(shí)最感興趣的是理科科目，化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理是強(qiáng)項(xiàng)?！拔业箾]有想過將來這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景會(huì)怎樣，只是先憑興趣完成學(xué)業(yè)?！?/p>

家長王菊飛早早地就在填報(bào)志愿的咨詢室等候了。她告訴記者，自己的孩子非常喜歡理科，但是由于和重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線有所差距，孩子最近心情很是低落。“你看他今天都不來了，直接讓我?guī)退鲇?jì)劃。不過，我肯定還是尊重孩子的專業(yè)興趣的?！敝劣趯I(yè)的前景，王菊飛倒也沒有過多地去在意?！熬退銓I(yè)是冷門的，孩子只要感興趣也行?！?/p>

聽一聽老師們的建議

溫嶺中學(xué)教務(wù)主任江敏：“建議選熱門專業(yè)為主，對(duì)將來的就業(yè)比較有益處。”

南開大學(xué)軟件學(xué)院行政辦公室主任張小林：“首先要考慮到孩子的興趣。有時(shí)候熱門專業(yè)并不一定就代表著高薪職業(yè)，像哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科不能直接反映日后的經(jīng)濟(jì)收入。孩子感興趣的專業(yè)才能激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?/p>

浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生處老師曹中成：“選專業(yè)主要先問學(xué)生的興趣。感興趣的就算是冷門的專業(yè)，他也能把這門專業(yè)學(xué)得很好。這幾年財(cái)經(jīng)學(xué)院比較熱門的專業(yè)像金融、財(cái)政、稅務(wù)、會(huì)計(jì)等等，都挺受歡迎?！?/p>

浙江大學(xué)臺(tái)州招生宣傳組胡老師：“建議學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè)。浙江大學(xué)的每個(gè)專業(yè)都安排了很好的老師，也都有重點(diǎn)項(xiàng)目。只要是自己感興趣的，就是好專業(yè)。熱門專業(yè)和冷門專業(yè)也不是一成不變的，熱門也有變冷門的時(shí)候，冷門也有變熱門的時(shí)候。重要的是看興趣?！?復(fù)旦大學(xué)駐臺(tái)州招生宣傳組單老師：“首先看學(xué)生自己的想法和對(duì)今后發(fā)展的規(guī)劃，再來決定選什么專業(yè)。熱門或者冷門只是在社會(huì)大環(huán)境下產(chǎn)生的，它隨時(shí)都會(huì)變。主要看學(xué)生個(gè)人的興趣?！?/p>

浙江理工大學(xué)招生辦吳老師：“專業(yè)方向的選擇主要看考生的興趣。熱門專業(yè)不一定永久熱門，就像2008年的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)類很火，但是根據(jù)這幾年的情況看也都是很平的狀態(tài)。在考生的分?jǐn)?shù)稍微低的時(shí)候，可以建議選擇冷門點(diǎn)的。”

武漢大學(xué)臺(tái)州招生辦鄭建生老師：“我認(rèn)為，目前熱門專業(yè)變化太快了，選熱門專業(yè)或者選高薪資專業(yè)，還不如選一個(gè)好的學(xué)校來的好。現(xiàn)在很多好的單位看簡(jiǎn)歷都是看學(xué)校的，在好學(xué)校畢業(yè)可以讓你擁有更多的資源和更廣闊的平臺(tái)。”

第三篇：沖刺高考必讀

沖刺高考，聽聽省泰中校長董健怎么說

3月10日下午，江蘇省泰州中學(xué)舉行了2015年成人儀式暨高考沖刺誓師大會(huì)。作為省泰中西校區(qū)恢復(fù)辦學(xué)后的第一屆高三學(xué)生，他們的高考也牽動(dòng)著社會(huì)各界的目光。

大會(huì)上，省泰中校長董健就學(xué)生、家長、老師如何做好備考，提出了自己的建議。（以下為講話全文）

? 1，叮囑老師

尊敬的各位家長，老師、同學(xué)們：

驚蟄剛過，春光明媚，大自然新一輪生機(jī)正如朝陽噴薄！我們高三年級(jí)也迎來了一個(gè)嶄新的春天，迎來了我校2015年成人儀式暨高考沖刺誓師大會(huì)。回首過去的半年，在社會(huì)各界的關(guān)心和關(guān)注下，我校的老師們鉆研教改愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；家長們服務(wù)后勤任勞任怨，盡心盡責(zé)；同學(xué)們備戰(zhàn)高考勤奮好學(xué)，敢于爭(zhēng)先。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校道一聲：“你們辛苦了！”

老師們同學(xué)們，你們是我校西校區(qū)恢復(fù)辦學(xué)的拓荒者，你們有著崇高理想和光榮的使命，你們是勤學(xué)善思、樂學(xué)高效的群體，更是勇于創(chuàng)造奇跡的群體。到目前為止，高三年級(jí)單獨(dú)管理，秩序井然，氛圍濃厚，勢(shì)頭看好。這是我們輝煌的新起點(diǎn)、新希望!高考將近，我真誠地拜托我們高三年級(jí)全體教師以一切為了學(xué)生高考為根本，以學(xué)校的興衰為己任，以自身前途發(fā)展為動(dòng)力，搶抓時(shí)間潛心備課，研究對(duì)策。當(dāng)務(wù)之急，我們老師要在年級(jí)組的科學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)之下，合理安排二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。群策群力，集思廣益，心往一處想，勁往一處使。努力提高二輪復(fù)習(xí)的課堂效率，特別是高考試卷的針對(duì)性，多聽課，多評(píng)課，優(yōu)化高效課堂。要多研究高考考綱，對(duì)江蘇省高考命題的走向進(jìn)行大膽探索，用好校內(nèi)外的高考專家，把他們請(qǐng)進(jìn)來參與備課組建設(shè)，借用他們對(duì)高考的深刻解讀和成功經(jīng)驗(yàn)，更好地挖掘自身潛力，更有效地服務(wù)高考。

2.根據(jù)不同班型進(jìn)行分層教學(xué)，在難度系數(shù)、課堂容量等方面做到量體裁衣，因材施教。對(duì)優(yōu)秀生，可以提高難度和強(qiáng)度，加大課堂和試卷容量；而對(duì)普通學(xué)生，要強(qiáng)調(diào)中檔題的有效得分，確保70%中低檔題不失分。

3.作業(yè)校本化要常抓不懈。校本化是作業(yè)提精優(yōu)化的必由之路，校本化作業(yè)是對(duì)我們高效課堂的有效反饋，它凝聚了我們教師的智慧和汗水。做校本化作業(yè)，學(xué)生更能感受到老師融化在其中的智慧火花和情感溫度，從而更加努力真實(shí)地展示自我。

4.班主任要兼顧班上的每一個(gè)孩子，要針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，不惟成績(jī)論，要多鼓勵(lì)和贊賞。任何情況下，班主任都要冷靜地分析原因，然后再積極思考對(duì)策。良好的心理狀況是學(xué)生考試正常發(fā)揮的重要保障，解決好學(xué)生的心理問題，你已經(jīng)邁出了高考成功的第一步。所以我們高三班主任千萬不能意氣用事，要對(duì)班上事務(wù)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行充分謀劃，要有一定的前瞻性。

5.我們老師要努力把年級(jí)組的各項(xiàng)復(fù)習(xí)措施落實(shí)到實(shí)處。限時(shí)作業(yè)要及時(shí)批改，即時(shí)講評(píng)；周末限時(shí)訓(xùn)練要嚴(yán)格監(jiān)考，即時(shí)反饋考試信息；拔尖工作要有針對(duì)性指導(dǎo)性，讓優(yōu)秀生吃飽吃好；答疑輔導(dǎo)要盡心盡力，不遺余力，切實(shí)解決學(xué)生知識(shí)上的缺漏。我們還要用好各種大型考試的大數(shù)據(jù)分析，強(qiáng)化我們的優(yōu)勢(shì)，會(huì)診我們的不足，做到盡善盡美。

? 2，關(guān)照家長

臨近高考，我衷心希望我們的家長能多抽出點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子。美國教育社會(huì)學(xué)的一項(xiàng)研究成果表明：對(duì)學(xué)生的成長與成功來說，學(xué)生的家庭背景比他就讀的學(xué)校更為重要。家長是孩子人生的第一任教師，也是相伴終生的教師，家長的言傳身教在孩子的成長中具有無可替代的作用。我希望我們的家長朋友們把自己培養(yǎng)成一個(gè)懂教育的專家，多給予孩子積極正確的關(guān)心、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，努力做到這幾條：

1.營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子做作業(yè)讀書的時(shí)候，請(qǐng)把電視電腦關(guān)掉，也不要整天捧著手機(jī)。你也坐下來看看書，讀讀報(bào)，可能的話幫孩子做點(diǎn)剪報(bào)，積累點(diǎn)作文素材。跟孩子聊天的時(shí)候多做傾聽者，偶爾提供一點(diǎn)有益的指導(dǎo)。孩子即將參加高考，這讓不少家長也產(chǎn)生了緊張感。提醒家長朋友，這個(gè)時(shí)候需要做的是，像往常一樣陪伴孩子，盡量少談?wù)摶虿徽務(wù)摮煽?jī)和高考話題，保持良好的心態(tài)與孩子互動(dòng)，營造一個(gè)輕松的家庭氛圍。信任孩子比做什么都重要，不要把自己的期望強(qiáng)加在孩子身上。

2.培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)情緒。不管孩子現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，?jīng)過不懈的努力都有機(jī)會(huì)考取自己理想的大學(xué)，在這點(diǎn)上家長應(yīng)該給予肯定。家長的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子的信心，因此家長首先應(yīng)該調(diào)整好自己的情緒，以最積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子走完他們高中的最后一程。有的家長在孩子感冒或者發(fā)燒時(shí)，特別緊張。擔(dān)心生病影響孩子的學(xué)習(xí)，從而把自己的焦慮情緒傳遞給孩子，結(jié)果導(dǎo)致延長孩子恢復(fù)健康的時(shí)間。家長的心情能夠理解。但是在這個(gè)特殊的時(shí)間里，家長卻忽視了一個(gè)最基本的常識(shí)：人都會(huì)生病，生病是再正常不過的事情。您需要做的只是好好照顧孩子，珍惜這個(gè)時(shí)間與孩子溝通，讓孩子好好調(diào)整身心，為下階段的復(fù)習(xí)做好最佳的心理準(zhǔn)備。

3.抽空多陪伴孩子，做到有效陪伴。孩子在家復(fù)習(xí)時(shí)，不要頻繁出現(xiàn)在孩子視野里，陪伴孩子不是去打擾孩子，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要制造大的動(dòng)靜，尤其是大掃除、會(huì)客、在客廳大聲說話、打電話等。在孩子面前不嘮叨，能不說就不說，不得不說盡量少說。本身孩子在考前就已經(jīng)焦慮緊張，家長如果還去不停催促、監(jiān)督，孩子就會(huì)反感甚至厭煩，一旦這些情緒泛化到學(xué)習(xí)上結(jié)果必然適得其反。如果孩子實(shí)在學(xué)習(xí)累了，可與孩子一起適當(dāng)放松，比如一起散散步，看看電影，以緩解緊張狀態(tài)。

4.加強(qiáng)與班主任老師溝通。學(xué)校是專業(yè)化的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，在教育學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)足，方法有效更科學(xué)，家長要認(rèn)真扮演學(xué)生與老師之間溝通者的角色。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與老師溝通，形成合力。通過與老師的溝通，讓老師對(duì)孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達(dá)成共識(shí)。和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的成績(jī)。溝通中家長應(yīng)咨詢孩子這段時(shí)間和以前比較有哪些變化，學(xué)習(xí)是不是更主動(dòng)，方法是不是更合理，而不是只關(guān)心成績(jī)的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學(xué)關(guān)系、品德修養(yǎng)、青春期心理也應(yīng)納入溝通的范疇。

各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，就是讓我們的學(xué)生，您的孩子，在2015年高考中發(fā)揮出色，考上理想的大學(xué)，讓我攜起手來共同努力吧！

? 3，寄語同學(xué)

同學(xué)們，沖刺高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，成人禮也賦予我們作為成年人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在此，我誠懇地向你們提出四點(diǎn)希望。

1.定位：引向成功的燈塔

心理學(xué)研究表明，理想目標(biāo)過低會(huì)造成成就動(dòng)機(jī)不足，而目標(biāo)過高會(huì)造成成就動(dòng)機(jī)過分強(qiáng)烈，這兩種動(dòng)機(jī)狀態(tài)都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。因此，我們要保持心理健康的前提就是要認(rèn)識(shí)自己，自知才能自信，自信才能自強(qiáng)。每一位同學(xué)都要認(rèn)真地分析自己的實(shí)際水平，從興趣愛好和優(yōu)勢(shì)出發(fā)來選擇最適合的高考目標(biāo)，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能妄自菲薄，同時(shí)要學(xué)會(huì)容忍自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)，給自己的不足找一個(gè)合適的理由，也就是給自己建立一個(gè)合理的心理防御機(jī)制，以緩解和釋放自己的焦慮情緒。所以，我們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。我們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！2.信心：鍛造輝煌的一頁

拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個(gè)字?！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。我們省泰中的每一個(gè)學(xué)子都有充分的理由來信任自己和學(xué)?！忌洗髮W(xué)不是夢(mèng)！你們能考進(jìn)省泰中，表明你們已經(jīng)處于全市高三畢業(yè)生的5000名之前，而泰州市這幾年高考本二以上達(dá)線人數(shù)基本保持在12000人以上，可見你們擁有絕對(duì)的升學(xué)優(yōu)勢(shì)。最近幾次模考，我校的成績(jī)都處于全市四星高中的前列，而且隨著學(xué)校新舉措的實(shí)施，有理由相信我們的成績(jī)會(huì)越來越好！3.踏實(shí)：成就夢(mèng)想的基石

一個(gè)人的成功固然離不開先天的聰明，但99%還是來自于后天的踏實(shí)和勤奮。同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“踏實(shí)”二字，聽課要踏實(shí)，作業(yè)要踏實(shí)，考試更要踏踏實(shí)實(shí)。俗話說，心急吃不了熱豆腐，大意失卻荊州。面對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們決不可急躁、馬虎、大意、隨便。而應(yīng)根據(jù)高考要求，高考試題特點(diǎn)，腳踏實(shí)地認(rèn)真細(xì)致地去攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘，趟過一條條能力險(xiǎn)灘。高考試題的特點(diǎn)之一，是知識(shí)覆蓋面廣，因此我們要全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握知識(shí)，不能掛一漏萬。高考試題的特點(diǎn)之二，就是注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。拿到中低檔的分?jǐn)?shù)，就能考上名牌學(xué)校，千萬不可鉆牛角尖，把時(shí)間精力用在偏題怪題上。高考試題的特點(diǎn)之三，是要求靈活運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)解決生產(chǎn)，生活中的實(shí)際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關(guān)健要能把基本概念，基礎(chǔ)理論吃透，要能明確知識(shí)的內(nèi)涵外延及其使用方法，使用范圍。因此我們一定要重視思考鉆研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。4.方法：突破自我的通途

成績(jī)處在不同層次的考生，理應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，采取不同的沖刺復(fù)習(xí)方法。在最后沖刺階段里，尖子生“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師講到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)方法上，中等生更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對(duì)性的做題訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的解題技巧。對(duì)于偏科生來說，倘若理科強(qiáng)文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài)，不必再大量操練，以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組、語法等，提高解答這種能通過復(fù)習(xí)較快見效的題型的能力。如果是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，這樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂。

同學(xué)們，高考不是成材的唯一道路，但高考是人生中一次重要的經(jīng)歷，“沒有高考的人生是不完美的人生”，這句話不無道理。我們一定要珍惜這次難得的人生磨礪，人生就象一條路，每走過一段路程都會(huì)在身后留下或深或淺的腳印，而高考就是人生之路上的一段行程，高考是對(duì)自己人生所走過的一段路的總結(jié)。每一個(gè)人都曾經(jīng)是學(xué)生，學(xué)生時(shí)代是人生中的一段幸?？鞓访篮玫幕貞?，學(xué)生時(shí)代也是積累知識(shí)，奮斗拼搏的人生歷程，各位家長，老師們，同學(xué)們，歲月是不能倒轉(zhuǎn)的唱片，抬起的腳跨出去便意味著不能收回。請(qǐng)相信，我們是能勇斗風(fēng)雨的海燕，我們是能搏擊長空的雄鷹，2015年高考，讓我們成為泰州最亮麗的風(fēng)景！

晚報(bào)多媒體記者 顧佳 責(zé)編：李靜

第四篇：2014高考家長必讀解析

2013高考家長必讀：家長必知的十點(diǎn)建議

隨著2013年高考的結(jié)束，又迎來了新一屆的高三家長。面對(duì)自己的小孩，面對(duì)未來的高考，家長們一定和自己的小孩一樣，幾分期待，幾分興奮，幾分緊張，幾分擔(dān)憂，但更多的是美好的憧憬和期盼。這是很正常的事，也是完全可以理解的。作為新一屆的高三家長，必須從宏觀到微觀地認(rèn)識(shí)高考，關(guān)注高考，走進(jìn)高考，解讀高三，了解小孩，才能與時(shí)俱進(jìn)，較好地與高考接軌，與老師和小孩保持有效的溝通和交流。

1.了解本省現(xiàn)行的高考制度和高考改革情況，掌握每年本省的招生基本情況（含當(dāng)年報(bào)考人數(shù)、文、理科的報(bào)考比例和主要院校的招生人數(shù)）；

2.了解當(dāng)今主要高校文、理科的一般專業(yè)和新專業(yè)的設(shè)置走向以及近幾年的就業(yè)形勢(shì)；了解平行志愿填報(bào)的基本原則和某些誤區(qū)；

3.了解高三學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況（高考科目、學(xué)校課程開設(shè)情況、高三學(xué)生學(xué)習(xí)要求、生活要求、考試要求等）；

4.簡(jiǎn)要摘錄今年全國主要高等院校的招生情況，主要專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)以及專業(yè)的最低投檔線和錄取平均分；

5.了解自己小孩的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀(在文科或理科的全級(jí)排名位置、主要優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)、目前的主要存在問題和成因，以及今后的努力方向等）；

6.在溝通交流方面父母要學(xué)會(huì)借力，主動(dòng)、持續(xù)地和小孩的班主任以及其他科任老師保持聯(lián)系，隨時(shí)把握小孩的學(xué)習(xí)和生活情況，并以此作為和小孩溝通的基礎(chǔ)。另外，還可以借助小孩同學(xué)的同伴教育作用，在正面上發(fā)揮潛移默化的影響作用。

7.從現(xiàn)在開始，就要和小孩一起設(shè)定一個(gè)未來的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定要適度，計(jì)劃要可行，措施要落實(shí)。起點(diǎn)不要太高，要求不要過分，一步一個(gè)腳印。

8.創(chuàng)造較好的家庭學(xué)習(xí)條件，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的父子（母子）關(guān)系；

9.以平和的心態(tài)對(duì)待小孩和對(duì)待自己，對(duì)小孩要多點(diǎn)耐性，多點(diǎn)鼓勵(lì)、，多點(diǎn)溝通； 10.充分發(fā)揮家長的作用，把握方向，宏觀引導(dǎo)，微觀關(guān)注，和諧相處，攜手同行。

2013高考考點(diǎn)鏈接(四)——古代詩文閱讀

作業(yè)時(shí)限：45分鐘 作業(yè)滿分：60分

第一組(30分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1—4題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬．自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

時(shí)世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭(zhēng)上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側(cè)曰：“此人素有癡名。聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱?fù)取讀之，日再三，為感動(dòng)太息。

(明穆宗隆慶)三年夏，以右僉都御史巡視撫應(yīng)天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有．勢(shì)家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強(qiáng)，撫窮．弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機(jī)告訐，故家大姓時(shí)有被誣負(fù)屈者。又裁節(jié)郵傳冗費(fèi)，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，滯不達(dá)政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎(jiǎng)瑞。已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。將履新任，會(huì)高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。

帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。提學(xué)御．史房寰恐見糾擿，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰上再疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。贈(zèng)太子太保，謚忠介。

(取材自《明史·海瑞傳》)注：①脫粟：糙米飯。②飚發(fā)凌厲：氣勢(shì)猛然。③糾擿(zhí)：舉發(fā)糾正。1．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．署南平教諭

署：委任 ．B．墨者多自免去 墨：古代刑法之一，在臉上刺字后涂上墨 ．C．執(zhí)政陰沮之

陰：暗中，秘密 ．D．素疾大戶兼并 疾：憎惡、痛恨 ．解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。B項(xiàng)“墨”，指貪污，不廉潔。答案：B 2．下列句子全部直接表現(xiàn)海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是(3分)()③

②

①

①布袍脫粟，令老仆藝蔬自給 ②廷臣無敢言時(shí)政者，瑞獨(dú)上疏 ③日再三，為感動(dòng)太息 ④中人監(jiān)織造者，為減輿從 ⑤力摧豪強(qiáng)，撫窮弱 ⑥諸司素偷惰，瑞以身矯之 A．③⑤⑥

C．①②④

B．①③④ D．②⑤⑥

解析：本題考查篩選文中的信息的能力。①說明海瑞廉潔為官；③和④分別是從皇上和任江南織造的宦官的反應(yīng)來間接表現(xiàn)。均不符合題意。排除①③④，故選D項(xiàng)。

答案：D 3．下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．海瑞遷淳安知縣時(shí)，為政清廉，潔身自愛，平時(shí)穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。

B．明世宗在位久了，不理政務(wù)而齋戒修道。無人敢言，海瑞獨(dú)自上疏?；实圩x了奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起來。

C．海瑞推行政令氣勢(shì)過于猛烈，有些奸民乘機(jī)告狀，世家大姓有被誣受冤的。朝中多名官員上書陳述他的罪狀，皇上迫于壓力讓他解職而去。

D．海瑞再次上任后，仍然剛正果敢，提學(xué)御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，惡人先告狀，上疏誹謗海瑞。海瑞也多次上疏請(qǐng)求退休，但皇帝沒有同意。

解析：本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有誤，原文中“帝猶優(yōu)詔獎(jiǎng)瑞”“??瑞遂謝病歸”可作為佐證。

答案：C 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)聞其上疏時(shí)，自知觸忤當(dāng)死，市一棺訣妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散無留者，是不遁也。(5分)譯文：_______________________________________________ _______________________________________________________(2)已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲(chǔ)。(5分)譯文：_______________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句中，“忤”譯為“冒犯”；“市”譯為“買”；“遁”譯為“逃跑”。(2)句中，“已

而”譯為“不久”；“劾”譯為“彈劾”；“魚肉”，名詞活用為動(dòng)詞，譯為“把??當(dāng)作魚肉”，也可引申為“迫害”之意；“縉紳”，借代用法，譯為“士大夫”。

答案：(1)聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會(huì)逃跑的。

(2)不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護(hù)奸民，迫害士大夫(把士大夫當(dāng)作魚肉)，沽名釣譽(yù)破壞政事，于是改調(diào)海瑞去任南京糧儲(chǔ)之職。

參考譯文：

海瑞，字汝賢，瓊山人。中舉人后代理南平縣教諭，遷淳安知縣。穿布袍、吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給。總督胡宗憲曾告訴別人說：“昨天聽說?？h令為老母祝壽，才買了二斤肉啊?！倍加粉稠溲膊槁愤^淳安縣，酒飯供應(yīng)的十分簡(jiǎn)陋，海瑞高聲宣言縣邑狹小不能容納眾多的車馬。懋卿十分氣憤，然而他早就聽說過海瑞的名字，只得收斂威風(fēng)而離開。

當(dāng)時(shí)，明世宗在位時(shí)間長了，不去朝廷處理政務(wù)，深居在西苑，專心致志地設(shè)壇求福?？偠?、巡撫等大吏爭(zhēng)著向皇帝貢獻(xiàn)有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。朝廷大臣沒有人敢說時(shí)政的，海瑞單獨(dú)上疏。嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把上疏扔在地上，對(duì)左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉。”宦官黃錦在旁邊說：“這個(gè)人向來有傻名。聽說他上疏時(shí)，自己知道冒犯該死，買了一個(gè)棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，是不會(huì)逃跑的?！被实勐犃四瑹o言。過了一會(huì)又讀海瑞上疏，一天里反復(fù)讀了多次，為上疏感到嘆息。

隆慶三年夏天，以右僉都御史身份巡撫應(yīng)天十府。屬吏害怕他的威嚴(yán)，貪官污吏很多自動(dòng)免去。有顯赫的權(quán)貴把門漆成紅色的，聽說海瑞來了，改漆成黑色的?；鹿僭诮媳O(jiān)織造，因海瑞來減少了輿從。海瑞早就憎恨大戶兼并土地，全力摧毀豪強(qiáng)勢(shì)力，安撫窮困百姓。貧苦百姓的土地有被富豪兼并的，大多奪回來交還原主。推行政令氣勢(shì)猛烈，所屬官吏恐懼奉行不敢有誤，豪強(qiáng)甚至有的跑到其他地方去躲避。而有些奸民多乘機(jī)揭發(fā)告狀，所以世家大姓不時(shí)有被誣陷受冤枉的人。又裁減郵傳冗費(fèi)，士大夫路過海瑞的轄區(qū)大都得不到很好的張羅供應(yīng)，因此怨言越來越多。都給事中舒化說海瑞迂腐滯緩不通曉施政的要領(lǐng)，應(yīng)當(dāng)用南京清閑的職務(wù)安臵他，皇帝還是用嘉獎(jiǎng)的語言下詔書鼓勵(lì)海瑞。不久，給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護(hù)奸民，魚肉士大夫，沽名釣譽(yù)破壞政事，于是被改任南京糧儲(chǔ)。海瑞要到新任上去，正遇上高拱掌管吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的職務(wù)合并到南京戶部當(dāng)中，海瑞因此以病為托辭，回到瓊山老家。

皇帝屢次要召用海瑞，主持國事的閣臣暗中阻止，于是任命為南京右都御史。諸司向來茍且怠慢，海瑞身體力行矯正弊端。提學(xué)御史房寰恐怕被舉發(fā)糾正要先告狀，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰再次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上疏請(qǐng)求退休，皇帝下詔慰留不允許。萬歷十五年，死于任上。朝廷追贈(zèng)海瑞太子太保，謚號(hào)忠介。

(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩，完成5—6題。

偶見 [明]徐禎卿

深山曲路見桃花，馬上匆匆日欲斜?？赡斡癖蔻倭舨蛔。帚暣汉薜教煅?。

注：①玉鞭：馬鞭。

5．詩中“留不住”指留不住什么？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？(5分)答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌意象和思想感情的能力?！翱赡斡癖蘖舨蛔　笔沁@首詩中的第三句，按照“起承轉(zhuǎn)合”的規(guī)律，這一句是在前兩句的基礎(chǔ)上的“轉(zhuǎn)”句。詩人的“玉鞭”留不住的是“落日”，更是那匆匆而逝的時(shí)光。

答案：“留不住”指留不住落日，留不住匆匆而逝的時(shí)光。行進(jìn)在曲折的深山小路上，孤獨(dú)寂寞，偶見路旁灼灼的桃花，不禁春興大起，驚喜異常。本應(yīng)駐足留戀，無奈天色將晚，紅日西斜，手中的馬鞭也奈落日不得，只能催馬匆匆行路，空留美景于身后。全詩表現(xiàn)了詩人欲賞春景而不得的無奈心情。

6．你認(rèn)為這首詩的詩眼是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌語言的能力?！霸娧邸敝傅氖窃姷狞c(diǎn)睛傳神之筆。它有兩種表現(xiàn)形式：一種是詩詞句中最精煉傳神的某個(gè)字，以一字為工；一種是全篇最精彩和關(guān)鍵性的詩詞句子，是一篇詩詞的主旨所在。詩眼常在詩詞的關(guān)鍵部位，具有統(tǒng)攝全篇的作用。本首詩寫作者見春景、感落日，那“春恨”自然成為統(tǒng)攝全篇的詞了。

答案：春恨。欲賞春景而不得的無奈，不禁引發(fā)詩人對(duì)春天的悵恨之情，引發(fā)對(duì)人生缺憾的悲慨，落日留不住，美景留不住，韶華易逝。而漂泊天涯的游子，又不知經(jīng)歷過多少回的離愁別恨?！按汉蕖倍?，將旅途偶見的感觸升華，擴(kuò)大了詩的內(nèi)涵。

第二組(30分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成1—4題。

元德秀者，河南人，字紫芝。開元二十一年登進(jìn)士第。德秀少孤貧，事母以孝聞。開元中，從鄉(xiāng)賦，歲游京師。不忍離親，每行則自負(fù)板輿，與母詣長安。登第后，母亡，廬于墓所，食無鹽酪，藉無茵席，刺血畫像寫佛經(jīng)。久之，以孤幼牽于祿仕，調(diào)授邢德秀早失恃怙，缞①麻相繼，不及親在而娶。既孤之后，遂不娶婚。族人以絕嗣規(guī)之，德秀曰：“吾兄有子，繼先人之祀?！币孕肿踊槿?，．家貧無以為禮，求為魯山令。先是，墮車傷足，不任趨拜，汝郡守以客禮待之。

部人為盜，吏捕之，系獄。會(huì)縣界有猛獸為暴，盜自陳曰：“愿格殺猛獸以自贖。”德秀許之。胥吏曰：“盜詭計(jì)茍免，擅放官囚，無乃累乎？”德秀曰：“吾不欲負(fù)約。累則吾坐，必請(qǐng)不及諸君。”即破．械出之。翌日，格猛獸而還。誠信化人，大率此類。

秩滿，南游陸渾，見佳山水，杳然有長往之志，乃結(jié)廬山阿。歲屬饑歉，庖廚不爨，而彈琴讀書，恬然自得。好事者載酒肴過之，不．擇賢不肖，與之對(duì)酌，陶陶然遺身物外。琴觴之余，間以文詠。率情而書，語無雕刻。所著《季子聽樂論》《蹇士賦》，為高人所稱。

天寶十三年卒，時(shí)年五十九，門人相與謚為文行先生。士大夫高其行，不名，謂之元魯山。

(選自《舊唐書·列傳第一百四十》)注：①缞：舊時(shí)的喪服。

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．黜陟使上聞

．

聞：報(bào)告

B．族人以絕嗣規(guī)之

．C．累則吾坐

．D．好事者載酒肴過之

．“規(guī)”是“勸告”的意思。

答案：B

規(guī)：約束 坐：獲罪 過：拜訪

解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。B項(xiàng)2．以下各組句子中，全都屬于元德秀“高行”的一組是(3分)（）①不忍離親，每行則自負(fù)板輿，與母詣長安 ②母亡，廬于墓所，食無鹽酪，藉無茵席

③以孤幼牽于祿仕，調(diào)授邢州南和尉 ④不及親在而娶。既孤之后，遂不娶婚 ⑤累則吾坐，必請(qǐng)不及諸君 ⑥門人相與謚為文行先生 A．①②④⑤

C．②③④⑥

B．②③⑤⑥ D．①③④⑤

解析：本題考查篩選文中的信息的能力。③只是敘述元德秀被任用之事；⑥不是元德秀的“高行”，是別人對(duì)他的評(píng)價(jià)。排除③⑥，故選A項(xiàng)。

答案：A 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．元德秀孤苦無依，依照法令領(lǐng)俸祿做官，出任邢州南和尉。后來，因?yàn)橹卫硎聞?wù)有很好的政績(jī)，又得到提拔，做了龍武錄事參軍。

B．元德秀趕不上在父母活著時(shí)娶妻，于是不肯結(jié)婚。因?yàn)橹蹲咏Y(jié)婚娶妻，家里窮沒有什么可以拿來辦婚禮，所以請(qǐng)求作魯山縣令。

C．到魯山上任時(shí)，德秀從車上掉了下來，不幸摔傷了腳，不能慢跑拜禮，但還是用對(duì)待客人的禮節(jié)對(duì)待郡守長官。

D．元德秀淡泊名利，安于貧賤，晚年定居陸渾山，寄情山水，所著文章得到了思想行為高尚的人的贊揚(yáng)。

解析：本題考查分析和概括文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)中元德秀摔傷腳和做魯山令的前后時(shí)間錯(cuò)，摔傷腳是在做魯山令之前；說“用對(duì)待客人的禮節(jié)對(duì)待郡守長官”也錯(cuò)，應(yīng)是汝郡郡守用客禮來對(duì)待元德秀。

答案：C 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)即破械出之。翌日，格猛獸而還。(5分)譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________(2)士大夫高其行，不名，謂之元魯山。(5分)譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句中，“出”譯為“放出”；“格”譯為“殺”；省略句式翻譯時(shí)應(yīng)把省略的內(nèi)容補(bǔ)出來。(2)句中，“高”，意動(dòng)用法，譯為“認(rèn)為??高”；“名”，作動(dòng)詞，譯為“呼名，叫名字”；“謂”譯為“叫，稱”。

答案：(1)于是打開枷鎖放出偷盜者。第二天，(偷盜者)殺了猛獸回來了。

(2)士大夫認(rèn)為德秀品性高潔，不直呼他的名字，稱他元魯山。參考譯文：

元德秀，河南人，字紫芝。唐朝開元二十一年中進(jìn)士。德秀小時(shí)候喪父，生活貧苦，侍奉母親因孝順而聞名。開元年間，由鄉(xiāng)里舉薦，常年在京城游學(xué)。不忍心離開母親，每次出行就自己肩

負(fù)板輿(背著母親)，和母親一起到長安。中進(jìn)士后，母親去世。在母親墓地之側(cè)建廬居孝，不吃鹽，不吃酪，睡覺時(shí)底下不墊茵席，刺出血來畫像寫佛經(jīng)。時(shí)間長了，憑著是孤兒，人又小，(按照法令)領(lǐng)俸祿做官，調(diào)任邢州南和尉。輔佐治理事務(wù)有很好的政績(jī)，黜陟使向皇上報(bào)告了，(朝廷)召他任龍武錄事參軍。

德秀早年失去了父母，接連為父母服喪，沒有趕上在父母活著的時(shí)候娶妻。成為孤兒后，就不再娶親。元氏家族的人用絕后來規(guī)勸他，德秀說：“我的哥哥有兒子，可以承繼先人的香火?！币?yàn)橹蹲咏Y(jié)婚娶妻，家里窮沒有什么可以拿來辦婚禮，所以請(qǐng)求作魯山縣令。這之前，德秀從車上掉下來摔傷了腳，不能慢跑拜禮，汝郡郡守便用客禮來對(duì)待他。

縣中有個(gè)人偷盜，官吏逮捕了他，關(guān)在牢里。恰好魯山境內(nèi)有猛獸作亂，偷盜者自己說：“愿意拼殺了猛獸來贖自己的罪?！钡滦愦饝?yīng)了他。官吏說：“這盜人使用詭計(jì)只求逃走，你擅自放走了官府的囚犯，豈不是(要受到)牽累嗎？”德秀說：“我不想違反承諾，受到牽連我一個(gè)人獲罪，一定請(qǐng)求不牽連諸位?！庇谑谴蜷_枷鎖放出偷盜者。第二天，(偷盜者)殺了猛獸回來了。(德秀以)誠信感化他人，大多都是這種做法。

任官期滿，德秀向南游覽陸渾山，看見了好山水，不期然便有了長期隱居的想法，于是在山岡上修了房子。有一年遇到饑荒，廚房里煙火不生，而德秀彈琴讀書，怡然自得。好事的人拿著酒和菜肴拜訪他，德秀不分賢能與否，都和他對(duì)飲，樂陶陶地，超然物外。彈琴喝酒之外，偶爾吟詩作文。任情而寫，語言沒有雕琢。他所著的《季子聽樂論》《蹇士賦》，受到高人稱贊。

天寶十三年德秀故去，時(shí)年五十九歲，門人共同謚他為文行先生。

士大夫認(rèn)為德秀品性高潔，不直呼他的名字，稱他元魯山。

(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成5—6題。

宋城子 [南宋]李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場(chǎng)。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)。

注：①中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘(ɡuó)：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。

5．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(5分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查歸納詩歌思想感情的能力。首先要掃清字詞障礙，“底事”指“什么事”，“漫”指“徒然、白白地”，“雙闕”指“京都”。其次，整體把握詩歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。上闋先寫景，后抒情；下闋先敘事，后抒情。所以回答“徒感慨”“空悵望”這兩種感情所包含的具體含義，應(yīng)結(jié)合上文鋪陳的內(nèi)容，所以答題要點(diǎn)包括兩個(gè)，一是闡釋詩歌大意；二是指出“徒感慨”“空悵望”的具體內(nèi)容。

答案：上闋既描寫了揚(yáng)州經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時(shí)間消逝的史實(shí)，在此基礎(chǔ)上，“徒感慨”表現(xiàn)了作者對(duì)歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者先寫自己以前的志向遠(yuǎn)大，但隨著時(shí)間的流逝，壯志成空，“空悵望”抒發(fā)作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。

6．這首詞主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)列舉出兩種，并作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞作品表現(xiàn)手法的能力。從全詞的角度鑒賞主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法，一般不從修辭角度入手。其次，正確定位詩歌類型(敘事、說理、描寫抒情)，這首詩屬于抒情詩歌：上闋從情景關(guān)系入手；下闋敘事抒情，抓住敘事部分用典抒情的特點(diǎn)，以及今昔感情的對(duì)照等角度賞析；另外詩歌感情信息的詞眼頗多，也屬于直接抒情。

答案：①借景抒情。作者運(yùn)用單調(diào)的景物形成一幅遼遠(yuǎn)、凄迷的意境，抒發(fā)了作者對(duì)國事的擔(dān)憂、惆悵的心情。②用典。作者運(yùn)用“少年有意伏中行，馘名王”“擊楫中流”等典故書寫自己年輕時(shí)的雄心壯志。③直接抒情。作者運(yùn)用“徒感慨，漫悲涼”“空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。④對(duì)比。作者把年輕時(shí)的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對(duì)比，寫出作者的失落之情。(答出兩點(diǎn)即可)

2013高考生必讀：常被誤讀十大詩句

貧賤夫妻百事哀

誤讀：生活貧賤的夫妻，事事不稱心。

元稹悼亡詩《遣悲懷》有三首，都為名篇。其一：“昔日戲言身后意，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢(mèng)送錢財(cái)。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀?！必毨罟倘挥兄T多不順心，然而，從詩中所說到的在日常生活中引起哀思的幾件事，可以看出詩人重在敘衷腸而不是說道理。夫妻死別人所不免，但回想當(dāng)年貧賤相守，而今伊人已逝，真可謂一事一悲凄，百事皆哀感了。

橫眉冷對(duì)千夫指

誤讀：橫眉冷對(duì)敵人的指責(zé)與攻擊。

魯迅《自嘲》“運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載灑泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！贝嗽娮饔?932年10月。領(lǐng)導(dǎo)人在延安文藝座談會(huì)上就高度評(píng)價(jià)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！币宦?lián)，認(rèn)為“應(yīng)該成為我們的座右銘”。1931年2月4日，魯迅《致李秉中》里說：“今幸無事，可釋遠(yuǎn)念。然而三告投杼，賢母生疑。千夫所指，無疾而死。”是說流言猛于虎。而當(dāng)時(shí)魯迅景況窘迫，“運(yùn)交華蓋”“、破帽遮顏”，似乎，“千夫”應(yīng)該理解為“敵人”。

其實(shí)這里的“千夫”應(yīng)該理解為“群眾”?！稘h書．王嘉傳》：“里諺曰：?千人所指，無病而死。?”里的“千人”就是“群眾”的意思。另外，從詞性方面來說，“千夫指”對(duì)“孺子?！?，才能使對(duì)聯(lián)顯得工整，這是一首七律，魯迅應(yīng)該不會(huì)犯這個(gè)小錯(cuò)誤。橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人——這是魯迅一生的真實(shí)寫照——尤適用于現(xiàn)在的反腐。

朱門酒肉臭

杜甫詩“朱門酒肉臭”的“臭”一般人都理解為“腐爛發(fā)臭”，其實(shí)這個(gè)“臭”就是“香”，xiu臭，在古代是發(fā)出香味的意思，這兩句的含義是：達(dá)官貴族的家中酒和肉發(fā)出誘人的香氣，而路邊還有凍死的骨頭。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還

王昌齡的《出塞二首》（其一）被人稱為“唐人七絕壓卷之作”，首句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”無論時(shí)間上還是空間上都極具跳躍性，因此，很多讀者未能領(lǐng)會(huì)作者獨(dú)具的匠心。著名的詩評(píng)家沈德潛認(rèn)為“詩中互文”，即詞句可翻譯為“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)隘”，這種解釋很有見地，但僅僅停留于詞語的表層意思。事實(shí)上，“明月”和“關(guān)”是描寫邊塞生活的樂府詩里常見的詞語，在這兩個(gè)詞語前加上“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限定詞，頓使詩歌顯得新鮮奇妙。這樣落筆于千年以前、萬里以外，一種雄渾蒼茫的意境油然而現(xiàn)；而且“人未還”的“人”所指也不僅僅指當(dāng)時(shí)的人們了，而是指自秦漢以來世世代代的人。

江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳

杜甫《八陣圖》詩的下聯(lián)“江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”，出句寫八卦石陣與諸葛亮英名不會(huì)被江水所淘盡沖走，必將永留人間，一語雙關(guān)。對(duì)句突接“遺恨”，不知是說諸葛亮之憾恨，還是詩人之憾恨，“失吞吳”，不知是指諸葛亮生前沒有把吳國吞掉，還是指諸葛亮沒有能阻止劉備進(jìn)攻東吳，打破了聯(lián)吳抗魏的戰(zhàn)略方針。其實(shí)按當(dāng)時(shí)的歷史狀況，“遺恨失吞吳”真正的意思是指的是諸葛亮沒有能阻止劉備進(jìn)攻東吳，以至于打破了聯(lián)吳抗魏的戰(zhàn)略方針。床前明月光，疑是地上霜

床，不是臥榻的意思，而作“井欄”解。

《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年，古人把“有井水處”稱為故鄉(xiāng)。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉(xiāng)之情。

天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙

船，不是船只，而是“衣襟”的意思。杜甫在《飲中八仙歌》中寫了當(dāng)時(shí)八位著名的詩人，其中一段專門寫李白的醉態(tài)。據(jù)說，唐玄宗想召見詩仙，李白仍然保持一副很牛氣的高人派頭。所謂“不上船”，并非不登龍舟，而是敞開衣襟，連扣子都不系?！犊滴踝值洹防锩鞔_記載：“衣領(lǐng)曰船”，“或言衣襟為船”。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

“落霞”，不是云霞的意思，而是指“零散的飛蛾”。

要了解這句話的意義，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物不可不曉。對(duì)此，宋代吳曾說：“落霞非云霞之霞，蓋南昌秋間有一種飛蛾，若今所在麥蛾是也。當(dāng)七八月間，皆紛紛墮于江中，不究自所來，江魚每食之，土人謂之霞，故勃取以配鶩耳?！庇纱丝磥恚跋肌辈皇窃葡?，而是一種飛蛾。另外，“落霞”之“落”并不是“飄落”的意思，“落”在句中與“孤”相對(duì)，意思當(dāng)相同或相近，是“散落、零散”之義。而最近從日本的藏本來看，孤鶩的“鶩”是“霧”，是由于讀音相同而被誤寫的。

依據(jù)日藏唐本，一些專家認(rèn)為，名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”中，可能是“孤霧”而不是“孤鶩”。因?yàn)?，落霞、秋水、長天等都是自然景觀，冒出來動(dòng)物“孤鶩”一詞，不那么對(duì)仗。此名句，自北宋《文苑英華》本以來，兩宋、明、清，歷代官、坊諸本均作“孤鶩”，惟見此日藏唐本作“孤霧”。霧、鶩音近，正偽難分。日藏古本寫于唐景龍?jiān)辏ü?07年）七月，距王勃《滕王閣詩序》面世不足32年，應(yīng)最接近王勃原著原始面貌。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕

屋漏，不是屋子漏雨，而是一個(gè)方位名詞——屋西北角。

杜甫詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！逼渲小拔萋倍謿v來被解釋為屋子漏雨。“屋漏”其實(shí)是一個(gè)名詞，它是屋內(nèi)西北角的特定名稱?！掇o源》修訂本“屋漏”條的第一個(gè)義項(xiàng)是：“房子的西北角。古人設(shè)床在屋的北窗旁，因西北角上開有天窗，日光由此照射入室，故稱屋漏。”

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳

所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。

陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點(diǎn)心，“紅酥手、黃滕酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。

第五篇：12.高考考生必讀

高考考生必讀：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法突破“高原期”

高考考生必看：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法突破“高原期”

[典型案例]

莫名厭倦情緒控制著我

許多高三學(xué)生來咨詢：“在距離高考還有一個(gè)月不到的這一階段，各門功課復(fù)習(xí)到一定程度后，現(xiàn)在產(chǎn)生了一種莫名的厭倦情緒，不想再看復(fù)習(xí)材料了。但仔細(xì)想想，又覺得自己還有許多地方復(fù)習(xí)不到家，可是心里膩煩得很；精神困倦，想睡覺又睡不著；課堂上和晚上在家復(fù)習(xí)時(shí)都有注意力分散的現(xiàn)象，讀了幾行字竟不知其所云；鉆研數(shù)學(xué)題時(shí)，腦子又不停地想著英語，拿起英語書復(fù)習(xí)吧，心里又惦記著別的事情?？傊?，又焦慮，又看不進(jìn)書?！?/p>

[現(xiàn)象分析]

意志薄弱、心理壓力大易產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”

這是典型的高三復(fù)習(xí)“高原期現(xiàn)象”。這種“高原期現(xiàn)象”，是指在學(xué)習(xí)過程中的一定階段，產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，甚至出現(xiàn)停滯的現(xiàn)象，心理上轉(zhuǎn)入低潮狀態(tài)，表現(xiàn)出焦慮、厭倦、煩躁等情緒反應(yīng)。

心理學(xué)家認(rèn)為，人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，都會(huì)產(chǎn)生程度不同的“高原現(xiàn)象”。原因主要有：

一是個(gè)體意志品質(zhì)薄弱，遇到困難就喪失信心。高考前的復(fù)習(xí)，范圍廣、容量大、時(shí)間長，缺乏新意，而且形式單調(diào)、枯燥。相當(dāng)一部分學(xué)生很容易產(chǎn)生已經(jīng)復(fù)習(xí)得“差不多了”的感覺，缺乏耐心，急于“求勝”，這時(shí)就很容易減弱學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，甚至產(chǎn)生煩躁厭倦的情緒。

二是心理壓力大，焦躁不安，導(dǎo)致身體狀況下降。不少學(xué)生日以繼夜學(xué)習(xí)，睡眠嚴(yán)重不足，有的同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后暈頭轉(zhuǎn)向、心情煩躁，甚至越做心里越?jīng)]數(shù)，生理疲勞與心理疲勞積累到一定程度就會(huì)產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”，感覺自己再怎么使勁也上不去了，失去了信心。

三是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、復(fù)習(xí)方法不到位。有的學(xué)生沒有在復(fù)習(xí)上樹立以我為主的理念，不認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，只是被動(dòng)地跟著教師的安排，這就使得自己本來已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)不斷被重復(fù)，而自己的弱點(diǎn)卻沒有得到改進(jìn)。有的學(xué)生復(fù)習(xí)流于表面，知識(shí)的記憶與內(nèi)化不到位，知識(shí)的融會(huì)貫通、綜合內(nèi)化程度不夠，做不到舉一反三，遇到?jīng)]見過的題就又束手無策。有的學(xué)生習(xí)慣于某種學(xué)習(xí)方法后，出現(xiàn)了惰性，缺乏因?qū)W習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境變化而進(jìn)行自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法的能力。

[建議學(xué)生] 培養(yǎng)意志力變換尋找合適學(xué)習(xí)方法

1、增強(qiáng)意志力和樂觀態(tài)度的培養(yǎng)。高考是一道坎，勇者無懼。學(xué)生要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志力，抱著堅(jiān)持到底的決心、頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)、百煉成鋼的攻關(guān)精神和百折不撓的勇氣，同時(shí)以樂觀向上的態(tài)度，相信自己一定可以克服“高原現(xiàn)象”。

2、頭腦冷靜，適當(dāng)放松。學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”階段是學(xué)習(xí)必經(jīng)階段之一，對(duì)于中后水平的同學(xué)尤其明顯。設(shè)法使自己的頭腦冷靜下來，不要著急。要明白“高原期”是下一個(gè)飛躍的前奏。你可以適當(dāng)休息，合理使用大腦，聽聽輕音樂，看看電視，打打球，做點(diǎn)自己感興趣的事，使腦筋得以調(diào)節(jié)。當(dāng)然，即使在這一時(shí)期，也決不可放松復(fù)習(xí)。

3、變換和尋找合適的學(xué)習(xí)方法?！案咴凇钡膶W(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變是重中之重。在高考復(fù)習(xí)的不同階段，復(fù)習(xí)內(nèi)容不一樣，學(xué)習(xí)的方法也不完全相同，高三第一輪復(fù)習(xí)所用的方法，到第二輪復(fù)習(xí)不一定再合適。越是臨近復(fù)習(xí)后期往往需要知識(shí)上的綜合，要力求把知識(shí)融會(huì)貫通，這就需要加強(qiáng)綜合分析能力的運(yùn)用。如果仍然沿用過去習(xí)慣性的思維去對(duì)待后一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，往往會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)方法、思維方式與學(xué)習(xí)內(nèi)容不相適應(yīng)狀況，這樣也會(huì)造成“高原現(xiàn)象”。

4、及時(shí)總結(jié)和完善復(fù)習(xí)計(jì)劃。把自己要復(fù)習(xí)的功課總結(jié)、對(duì)比一下，根據(jù)教學(xué)和考試大綱的要求去尋找差距?？纯茨男┛颇渴亲约罕容^可靠的、有把握的“拳頭產(chǎn)品”；哪些科目是自己的薄弱環(huán)節(jié)，需 3 要加強(qiáng)；哪些問題是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，需要著重識(shí)記和掌握。然后，辯證地理出一個(gè)大致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，勾畫出一個(gè)比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)“聯(lián)絡(luò)圖”，避免盲目性，掌握主動(dòng)權(quán)。

[建議家長]

心平氣和，共同走出“高原期”

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。有些家長對(duì)孩子的“高原現(xiàn)象”比學(xué)生本人還要擔(dān)憂，不停地干預(yù)，或者家長的情緒也很低落，由此家庭氛圍很沉悶，這樣只會(huì)更加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，反而不利于孩子走出“高原期”。所以家長在這段時(shí)間一定要心平氣和，幫助孩子平穩(wěn)地走出高原期。

2、理智地對(duì)待和衡量自己孩子在班級(jí)所處的地位。與孩子一起制定或調(diào)整合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃人生，保持情緒的穩(wěn)定，培養(yǎng)樂觀和積極向上的生活態(tài)度。

3、處理好自身的期望與孩子實(shí)力之間的關(guān)系。不簡(jiǎn)單地拿孩子與別人比，只要孩子有較強(qiáng)的責(zé)任感，時(shí)間安排合理，情緒穩(wěn)定，能夠按部就班地復(fù)習(xí)，作為家長就應(yīng)該相信孩子，只要堅(jiān)持到底，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的困難是有能力戰(zhàn)勝的。