第一篇：二年級數(shù)學期中

666+888÷4 ○（666+888）÷4

40×50+50×90○40×（50+90）800－432÷6×9 ○ 800－432÷（6×9）

78+78×99○78×100

9、一套精裝版的《西游記》訂價是120元，一套《水滸傳》的訂價是98元，一套《少年兒童百科全書》的價格是299元，學樣買15套《西游記》需付（）元，如果要買2套《少年兒童百科全書》和1套《水滸傳》，估計需帶（）百元就夠了。

10、一個等腰三角形，頂角是底角的2倍，底角是（）度，這也是一個（）角三角形。

三、反復比較，擇優(yōu)錄?。?分）

1、∠

1、∠2是同一三角形的兩個內(nèi)角，下列三角形中，（）是直角三角形 A、∠1=18°，∠2=81°；

B、∠1=18°，∠2=72°； C、∠1=18°，∠2=82°；

D、∠1=18°，∠2=18°；

2、下列圖形中，（）不是軸對稱圖形。

A、長方形

B等邊三角形

C、平行四邊形

D、正方形

3、把一根長15厘米的小棒截成3段圍成一個三角形，下面（）能圍成三角形 A、11厘米、3厘米、1厘米；

B、4厘米、5厘米、6厘米

C、3厘米、4厘米、8厘米；

D、3厘米、3厘米、9厘米；

4、用2、7、9三個數(shù)可以組成（）個不同的三位數(shù)。A、3；

B、4；

C、6；

D、9；

四、動手操作，認真作圖。（4分）

1、作出下列圖形指定底上的高

2、（1）把圖中的長方形先繞A點順時針旋轉(zhuǎn)90°；（2）再把旋轉(zhuǎn)后的圖形向右平移4格。

五、走進生活，解決問題。（30分）

1、一節(jié)電池扔在土里會造成190平方米的土地污染，使植物無法生長，小明在公園的草地上拾起了15節(jié)廢電池，共可減少多少平方米土地污染？

2、水果店運來蘋果18箱，香蕉20箱。這兩種水果每箱都是15千克，水果店運來蘋果和香蕉共多少千克？

3、少先隊員割草。第一小組14人，共割草154千克，第二小組13人共割草130千克，哪個小組平均每人割草多？多多少千克？

4、2008年奧運會各項比賽門票銷售正在火熱進行中，一場手球比賽的最低票價為30元，一場游泳比賽的最低票價比手球比賽的4倍少20元，一場游泳比賽的最低票價比手球比賽貴多少元？

5、用邊長3分米的方磚鋪一塊地需500塊，換成面積是25平方分米的方磚鋪需多少塊？

6、揚州公園游園標價如下

購票人數(shù) 1～40 41～100 100人以上

每人票價（元）50 45 40

某校去春游一班有42人，二班41人，三班38人。每班分別購票，各要多少元？

三個班合起來購票至少要多少元？ 回答者： luyaxiaoya | 一級 | 2010-4-26 12:20 | 檢舉

10歲 回答者： 1062429834 | 一級 | 2010-4-26 20:06 | 檢舉

一．選擇題（每小題3分，共 45分）

1.196的算術(shù)平方根是()A.14 B.16 C.±14 D.2.無理數(shù)是()

A.無限循環(huán)小數(shù) B.帶根號的數(shù)

C.除有限小數(shù)以外的所有實數(shù) D.除有理數(shù)以外的所有實數(shù)

3、下列圖案是我國幾家銀行的標志，其中軸對稱圖形有（）

（A）1個（B）2個（C）3個（D）4個

4.的平方根是()A.2 B.±2 C.±4 D.不存在5.在下列各式中，正確的是()A.B.C.D.6．等腰三角形的頂角是80°，則它的一個底角是（）

A．40° B．50° C．60° D．30°

7.三個正方形的面積如右圖(4)，正方形A的面積為()A.6 B.36 C.64 D.8

8.如圖，下列三角形中是直角三角形的是()

9、小明一出校門先加速度行駛，然后勻速行駛一段后開始減速，最后停下，下面的圖可以近似地刻畫出他在這一過程中的時間與速度的變化情況是（）。

A 速度 B 速度 C 速度 D 速度

時間 時間 時間 時間

（A）（B）（C）（D）

10、面積是160平方米的長方形，它的長y米，寬x米之間的關(guān)系表達式是（）

A.y＝160x B.y＝ C y＝160+x D y＝160－x

11.右圖是一個圓桶兒，底面直徑為24cm，高為32cm，則桶內(nèi)能容下的最長的木棒為()A.20cm B.50cm C.40cm D.45cm

12、右圖是汽車行駛速度（千米／時）和時間（分）的關(guān)系圖，下列說法其中正確的個數(shù)為（）

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

（1）汽車行駛時間為40分鐘；

（2）AB表示汽車勻速行駛；

（3）在第30分鐘時，汽車的速度是90千米／時；

（4）第40分鐘時，汽車停下來了．

13．下列說法錯誤的是（）

A．關(guān)于某條直線對稱的兩個三角形一定全等;B．軸對稱圖形至少有一條對稱軸

C．全等三角形一定能關(guān)于某條直線對稱;D．角是關(guān)于它的平分線對稱的圖形

14．在直角三角形的兩條直角邊同時擴大到原來的2倍，則其斜邊擴大到原來的()

A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍

15．已知兩條互不平行的線段AB和A′B′關(guān)于直線1對稱，AB和A′B′所在的直線交于點P，下面四個結(jié)論：①AB=A′B′；②點P在直線1上；③若A、A′是對應點，?則直線1垂直平分線段AA′；④若B、B′是對應點，則PB=PB′，其中正確的是（）

A．①③④ B．③④ C．①② D．①②③④

2006學年度上學期初一級數(shù)學期中考試答卷 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案

二、填空題：（每小題5分，共 25分）

1、小芳在鏡子里看鏡子對面電子鐘的示數(shù)為2∶35，你能確定準確時 間是

2.的平方根是 ,；0.216的立方根是。

3、小白兔每跳一次為1米，先沿直線跳12次后左拐，再沿直線向前跳5次后左拐，最后沿直線向前跳13次正好回到原來的地方，則小白兔第一次左拐的角度是。

4、某日的溫度變化況如圖,上午9點的溫度是_____oC，與晚上_____點的溫度相同，這天的最高氣溫是____，此時是在_ __點到達的，最低氣溫是____點達到____oC，這一天的溫差是________℃，從最低氣溫到最高氣溫經(jīng)過_______小時，從_______溫度是上升的，從_______溫度是下降的.5、如圖，ABC中，C=，AD平分 BAC交BC于D，DE⊥AB于E，AB=10cm，AC=6cm，則 BDE的周長=__________cm。

三、解答題：（每小題5分，共 30分）

1.比較 與 的大??； 2.化簡：

3．如圖，A、B是兩個蓄水池，都在河流a的同側(cè)，為了方便灌溉作物，?要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩地，問該站建在河邊什么地方，?可使所修的渠道最短，試在圖中確定該點（保留作圖痕跡）

4.如圖所示，要在離地面5米處的電線桿上的兩側(cè)引拉線AB和AC固定電線桿。生活經(jīng)驗表明，當拉線的固定點B(或C)與電線桿底端點D的距離為其一側(cè)長度的 時，電線桿比較穩(wěn)定?，F(xiàn)要使電線桿穩(wěn)定，問拉線至少需要多長才能符合要求？試用你學過的知識進行解答。(精確到1米)

5、小明畫了一個如圖所示的四邊形，其中AB=4，BC=12，CD=13，DA=3，∠A=，你能求出四邊形ABCD的面積嗎？

6、父親告訴小明：“距離地面越遠，溫度越低，”并給小明出示了下面的表格。距離地面高度（千米）0 1 2 3 4 5 溫度（℃）20 14 8 2

根據(jù)上表，父親還給小明出了下面幾個問題，你和小明一起回答。

（1）上表反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？哪個是自變量？哪個是因變量？

（2）如果用h表示距離地面的高度，用t表示溫度，那么隨著h的變化，t是怎么變化的？

（3）你知道距離地面5千米的高空溫度是多少嗎？

（4）你能猜出距離地面6千米的高空溫度是多少嗎？

2006學年度上學期期中考試初一級數(shù)學試題答案

一．選擇題（每小題3分，共 45分）

1.A.2.D.3、C 4.B.5.B.6．B． 7.B.8.D

9、C

10、B.11.C.12、C． 13．C． 14．A.15．D．

二、填空題：（每小題5分，共 25分）

1、9∶25 2.,0.6； 3、900 4、26oC，21點，32℃，15，3點達到22oC，10℃，12，從3點到15點，從15點到次日3點.5、12cm。

三、解答題：（每小題5分，共 30分）

1.＜ ； 2.2

3．作點A關(guān)于直線a對稱的點C，連接BC交a于點P，則點P就是抽水站的位置

4.2米。

5、36

6、（1）高度與溫度。高度。溫度。

（2）變小

（3）℃

（4）-16℃

四年級下冊數(shù)學期中測試卷

發(fā)布：郝占江

時間：2009-4-21 14:32:12 來源：吳忠教育信息網(wǎng)

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四年級下冊期中測試卷 姓名：

得分：

一、認真計算，細心檢查。（共53分）

1.直接寫出得數(shù)（每小題1分，共15分）400÷20=

398＋56＝

45×30＝

730＋670＝

20＋80×4＝

540－190＝

28×25＝

201×4＝

900－172＝

9＋9×99＝

6400÷80=

70×60＝

300＋463＝

3000÷50＝

120－20÷10＝

2、用豎式計算，帶※號的要驗算。（每小題2分，共10分）135×46＝

105×46＝

70×370＝

※820÷50＝

3、簡便計算。（每小題3分，共27分）

55×25+25×45

930×48＋7×480

77×13-13×27

142＋586＋358＋114

195×201－195

72×125

（40+4）×25

104×32

28×37+74×37－37×2

二、動腦思考，謹慎填空。（每小題1分，共6分）

1、在一個三角形中，∠1=32°，∠2=48°，那么第三個角是（），這是一個（）三角形。

2、直角三角形中，一個銳角是60°，另一個銳角是（）。

3、一個等腰三角形的頂角是100°，它的底角是（）。

4、在（）里填上“＜”“＞”“＝”。2升（）2000毫升

500毫升（）5升

20×52-15×52（）52×20-15 5、85×99+85=85×（99+1）這里應用了（）律。

6、用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個大的三角形，這個大三角形的內(nèi)角和是（）°。

三、判斷（在括號里對的打“√”，錯的打“×”）（每小題1分，共6分）

1、在一道算式中添減括號，可以改變這道題的運算順序。……………（）

2、用3厘米、4厘米、5厘米長的三根繩子不能圍成三角形?！ǎ?/p>

3、847-198=847-（200-2）………………………………………………（）

4．24×5×76×5＝（24＋75）×5

（）

5．56×17＋43×17十17的簡便算法是（56＋43＋l）×17

（）

6．35×99＝35×100＋35＝3535。

（）

四、反復比較，慎重選擇（將正確答案的序號填在括號里）（每小題1分，共5分）

1、一個三角形三個內(nèi)角分別為95°，25°，60°，這個三角形是（）。

①銳角三角形

②直角三角形

③鈍角三角形

2、兩個完全一樣的等腰梯形，可以拼成（）。

①長方形

②梯形

③平行四邊形

④三種都有可能

3、下面算式，結(jié)果不相等的是（）。

①1800÷2÷8=1800÷（2×8）

②36×（15+5）=36×15+36×5

③18×6÷18×6=（18×6）÷（18×6）④78×3+56÷4=（78×3）+（56÷4）

4、102×98與（）相等。

①（100+2）×98

②100+2×98

③100×98+2

5用簡便方法計算76×96是根據(jù)（）。

①乘法交換律

②乘法結(jié)合律

③乘法分配律

④乘法交換律和結(jié)合律

五、應用知識，解決問題

（一）、看圖填空。（每小空1分，共15分）

以學校為觀測點：

①郵局在學校北偏

的方向上，距離是

米。

②書店在學校

偏

的方向上，距離是

米。

③圖書館在學校

偏

的方向上，距離是

米。

④電影院在學校

偏

的方向上，距離是

米。

（二）、用心選一選。（每小空1分，共5分）

1、小強看小林在（），小林看小強在（）。

A、北偏東50°

B、東偏北50°

C、西偏南40°

2、⑴以超市為觀察點，商場在（）

A、正南方

B、正西方

C、正東方

⑵以超市為觀察點，學校在（）

A.東偏南30°

B.南偏東30°

C.西偏北30°

⑶從綠苑小區(qū)出發(fā)，走（）站就到學校了。

A、3

B、4

C、5

（三）、解決問題（10分）

1、在學校團體操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行？（5分）

2．學校食堂買了8套不銹鋼碗，每套里裝9只，共花去216元錢，每只碗多少元錢？（5分）回答者： 紫萱PP | 一級 | 2010-4-26 20:43 | 檢舉

額不滿意，額沒學過，額也四年級下冊，人教版的。地圖示意：

第二篇：二年級數(shù)學期中總結(jié)

二年級數(shù)學期中總結(jié)

五一中心小學

教師：王琴

2011年5月

期中數(shù)學工作總結(jié)

本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對前半期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9個小單元教學，基本上是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了幾套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個學困生學習成績進步很大，現(xiàn)在每次測試都在70-80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后。

（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量；

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

總之，經(jīng)過前半期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。

第三篇：二年級數(shù)學期中測試題

新版二年級數(shù)學期中測試卷

一、填一填。(20分)

1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。

2、12÷3=4讀作()。

3、一個算式有小括號，必須先算()。

4、用口訣“六八四十八”寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

□×□=□□×□=□

□÷□=□□÷□=□

5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。

6、把3×6=18和34+38=52合并成一個綜合算式是()。

7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?

24○3=842○6=487○3=

2118○5=1372○8=95○6=30

二、辨一辨。(12分)

()

1、計算9×3和27÷3用同一句口訣。

()

2、□×5<45，□里最大填8。

()

3、車輪的運動是平移現(xiàn)象。

()

4、電梯的升降是平移現(xiàn)象。

()

5、10-4×2=6×2=12。

()

6、把12塊巧克力分給4個同學，每人分得3塊，是平【二年級期中試卷及答案】均分。

三、選一選。(8分)

1、利用“三六十八”計算的算式是()。

A.6÷3B.6×3C.6+

32、把24個月餅每4個裝一盒，可以裝6盒，列式為()。

A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=243、下列不是軸對稱圖形的是()。

A.B.C.4、下面的圖形是由平移現(xiàn)象得到的是()。

A.B.C.四、算一算。(30分)

1、直接寫得數(shù)。(8分)

54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=

32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=

2、看圖列式計算。(4分)

(1)

□÷□=□(個)□÷□=□(束)

(2)

□÷□=□(盤)□÷□=□(個)

3、脫式計算。(18分)

12+3×670-50+2054-6×

456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)

五、連一連。(哪兩架飛機可以通過平移相互重合，把能重合的連起來。)(4分)

六、調(diào)查全班同學最喜歡的運動項目。(6分)

運動項目跳皮筋踢足球踢毽子跑步

人數(shù)【二年級數(shù)學期中試卷及答案】

1、最喜歡()的人數(shù)最多，最喜歡()的人數(shù)最少。

2、最喜歡跳皮筋和踢毽子的一共有()人。

3、最喜歡跳皮筋的比最喜歡踢毽子的多()人。

4、你還能提出什么數(shù)學問題?

七、解決問題。(20分)

1、18個同學跳繩，每3人一組，可以分成幾組?

2、地里有24個白蘿卜，32個紅蘿卜，把這些蘿卜平均分給8只小兔。平均每只小兔分幾個?

3、教室里有8行，每行3張，又搬進20張，現(xiàn)在教室里有多少張?

4、54名師生租車去春游，租了6輛車，每輛車上正好有一名老師，平均每輛車上有幾名學生?

第四篇：二年級數(shù)學期中質(zhì)量分析

二年級(3)班數(shù)學期中試卷分析

耿向翠

一、試卷概況。

本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法、基本經(jīng)驗，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學生的數(shù)學思考，具體表現(xiàn)在：

1．內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。

2．題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分七個大題：大體分為口算，填空，豎式計算，看一看、畫一畫，連線，看圖列式計算，解決問題。

3．試卷中難度較大的題有3分，學生對于3×5畫一畫失分較多。

二、整體情況分析。

我班平均分是93.64分，90-100分的有48人，80-89分的有5人，80分以下的有1人，不及格1人。優(yōu)秀率為87.27%，及格率為98.18%?？傮w來說，學生差距不大，有一個特殊學生。

三、試卷特點及典型錯例分析。

1.試卷題型：試卷共分七個大題：大體分為口算，填空，豎式計算，看一看、畫一畫，連線，看圖列式計算，解決問題。

2.第四題第一小題學生出錯較多，學生對于3×5畫一畫失分較多（3分題）。第六題我會看圖寫算式，只有個別學生出錯，失分10分。

四、存在問題。

從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步，但是也有不足之處：

1．加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。個別學生的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。

2．學生的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目學生會做，但是沒有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我們會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

3．學生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。

4．學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

5．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

6．重視考后反思，師生共同分析試題。

教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

7．多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣。

五、今后的努力方向，即改進措施：

通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：

1．嚴格遵循課標，靈活處理教材。

在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。

2．營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。

教學中我們要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生能夠搜集和處理信息的能力。

3．結(jié)合具體的教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法。

在課堂教學中，教師要意識滲透數(shù)學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

4．做好幫差補缺工作。

我班張涵要想考及格都是不太可能，導致分數(shù)懸殊太大。所以今后的重點在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，抓緊中間的一部分學生，更重要的是進一步加強后進生輔導，真正做到全面提高教育教學質(zhì)量。

2017年11月3日

第五篇：二年級數(shù)學期中試卷分析

二年級數(shù)學期中試卷分析

一、試題分析：

1、試題分析指標：（1）題型比例分析：

二年級數(shù)學試題共分五大題：

一、我會算；

二、我會填；

三、我會畫；

四、我能看圖列算式；

五、我會解決問題。這五部分內(nèi)容，包含了本冊的教學知識點。本次試題中的考查及有關(guān)檢查學生動手能力方面的內(nèi)容太少。訓練的試題較全面，尤其對學生抽象思維能力的訓練比較到位。

（2）內(nèi)容比例分析：

本套試題依標靠本，但難度稍大，既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又充分發(fā)揮了學生的潛在能力。如基礎知識方面，可以檢查學生對基礎知識的掌握情況。計算題可以考查學生的計算能力。解決問題可以檢查學生利用所學知識解決實際問題的能力，考查了學生的抽象思維能力。從試卷內(nèi)容來看，考查了學生對本冊內(nèi)容的掌握情況。

（3）試題難度分析：

本次試題相比較其他年級難度稍大，但沒有偏離課標，能真正考查出學生分析問題、解決問題的能力，能真正考查學生的學習水平。

本次試題多數(shù)能體現(xiàn)新課程理念，突出新課改精神，體現(xiàn)了學生思維的靈活性，對學生數(shù)學學習興趣的提高有了一定的幫

助。

2、教學成績統(tǒng)計與分析：

從學生做題情況可以看出：學生對知識掌握的不夠牢固，由于學生認字不多，影響了對題目的理解。

3、試題質(zhì)量評價：

本次試題質(zhì)量較好，能根據(jù)課標的要求考查多數(shù)學生的思維分析能力及應用數(shù)學的能力，但也出現(xiàn)了一部分稍難的題，如第四大題中的第2小題：如果把這些雞裝進3個籠子里，每個籠子裝幾只？考查了學生綜合運用知識的能力。另外，第五大題中的第3小題，難度也很大，側(cè)重于學生靈活運用知識的考查。這兩個題學生出錯均較多。

（1）由于二年級學生的識字量尚有限，理解題意尚有一定困難，建議盡量用簡單熟悉的子表述題意，以助于學生理解題意。

（2）試題中個別題目稍難，整體難度適中，基本能考察學生學習的水平。

二、試卷分析：

1、學生整體成績的分析：

本次測試成績良好，多數(shù)學生的成績還可以，能測出他們的真實水平。有部分學生考得較差，主要原因：一是由于個別學生粗心馬虎，不理解題意；二是不少學生年齡小，做完題不知道檢查；三是學生做題習慣尚須進一步培養(yǎng)，做題不專心，邊做邊玩。

2、學生答卷反映出的問題的歸納總結(jié)：

第一題，我會算。多數(shù)同學錯的較少。

第二題，我會填。部分學生不能正確填空。第三題，我會畫。不少學生第2小題出錯。第四題，我能看圖列算式。第2小題多數(shù)同學出錯。第五題，解決問題。除第3小題和第4小題第3個外，失分較少。

三、教學建議：

1、加大學生計算能力的培養(yǎng)

2、加強對學生逆向思維的訓練和理解能力的培養(yǎng)。

3、教學中，注意讓學生牢固掌握所學的基礎知識，并能靈活運用。

4、教學過程中注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。