第一篇：高三年級第一次聯(lián)考試后分析及反思

高三年級第一次聯(lián)考試后分析及反思

王薇

通過本次聯(lián)考作以下分析和反思：

一、高三7、8班的學(xué)生答卷分析：

1、客觀題 本次考試在考查基礎(chǔ)知識的同時，注重考查能力，著重加強對分析分問題和解決問題能力的考查，加大了對知識綜合能力的考察，對此學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低。2.基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能和方法掌握不熟練。公式記錯、特殊值記錯導(dǎo)致出錯及計算錯誤。這些問題究其實質(zhì)是由于高中數(shù)學(xué)中的概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識掌握的不扎實導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果。

3.審題不到位，運算能力差，書寫不規(guī)范。學(xué)生出現(xiàn)結(jié)果重復(fù)與遺漏的現(xiàn)象嚴重導(dǎo)致后面全錯，還有不會應(yīng)用數(shù)學(xué)語言，表達五花八門。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運算能力差等原因?qū)е碌臅鴮懖灰?guī)范問題到處可見．

4.綜合能力不夠，運用能力欠佳．突出體現(xiàn)在解答題目上，由于學(xué)生綜合運用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。

二、本人教學(xué)過程中存在的問題：

1、教學(xué)時間短，教學(xué)經(jīng)驗不足，尤其是第一次接手高三的教學(xué)工作，在教材重難點，高考考試方向，學(xué)生能力等方面把握的不夠準確。

2、備課過程中欠缺細節(jié)的處理，教案寫的不夠精細。

3、課堂教學(xué)過程中，對課堂、學(xué)生的管理不夠嚴謹，容易造成學(xué)生心理上的放松。

4、對于普通班學(xué)生而言，教學(xué)過程中的適當刪減沒有把握到很好。致使學(xué)生容易受到難題的困擾，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失信心。

三、解決問題的措施：

1、反思前段教學(xué)的得和失，繼續(xù)抓基礎(chǔ)，更好的進行知識聯(lián)系的梳理，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成知識框架，能夠做到多題一解。

2、針對考試中出現(xiàn)的不規(guī)范之處，通過改進訓(xùn)練，以及面批等措施來應(yīng)對考試中的不規(guī)范答題的問題。

3、在課堂上抓基礎(chǔ)，課下抓落實。努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。

4、備課過程中更加做到細化問題，使得課堂講解過程中更利于學(xué)生接受。

5、課后多與有經(jīng)驗的老師交流學(xué)習(xí)，提升自我對教材，對重難點，以及對高考的考試方向的把握能力。適當?shù)膶?fù)習(xí)講義進行刪減，減輕普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

第二篇：高三年級第一次月考語文考試分析反思

高三年級第一次月考語文考試分析反思

時間：2010-10-11

一、成績分析數(shù)據(jù)

表一：高三各班成績統(tǒng)計（微機室提供）

二、分析報告：

（一）試題分析：

1．本次月考的范圍是高一冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導(dǎo)的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現(xiàn)代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內(nèi)與課外。作文采用話題作文的形式。

2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式——七道大題21道小題。分別為語言基礎(chǔ)知識、文學(xué)作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現(xiàn)代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設(shè)置也基本上是按照高考試題的設(shè)置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。

3．試題難度應(yīng)該說適中。課內(nèi)的內(nèi)容占相當大的比例而且相對比較簡單，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視語文課本的學(xué)習(xí)，只要認真學(xué)習(xí)、聽課、作業(yè)，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內(nèi)知識向課外的延伸和拓展。

（二）數(shù)據(jù)分析結(jié)論：

從成績分析表中的數(shù)據(jù)分析可以看出，我班學(xué)生第一大題語文基礎(chǔ)知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學(xué)答對，成語題也有問題；第二大題現(xiàn)代文小閱讀選材課內(nèi)，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學(xué)答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的主要是第9小題文言句式的辨認；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分數(shù)，默寫的得分達到9成；第五大題現(xiàn)代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分數(shù)，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分數(shù)學(xué)生沒有拿到。

（三）傾向性問題：

1．基礎(chǔ)部分病句、成語等都是薄弱環(huán)節(jié)。

2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。

3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。

4．現(xiàn)代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當不足，特別是藝術(shù)手法的鑒賞更待提高。

5．話題作文對主題的把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。

（四）下一步應(yīng)對策略和教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．基礎(chǔ)部分的重心繼續(xù)降低，強化基礎(chǔ)，包括課下注釋；多做基礎(chǔ)小練習(xí)，多安排基礎(chǔ)性的作業(yè)。

2．最大限度地引導(dǎo)學(xué)生看重課本、課文的學(xué)習(xí)，認識語文課文的人文價值，并最大可能地開發(fā)課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內(nèi)、能力在課堂的主導(dǎo)意識。

3．詩詞鑒賞從基礎(chǔ)開始，重視誦讀以及在誦讀基礎(chǔ)上的領(lǐng)悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平。結(jié)合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。

4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導(dǎo)，激活學(xué)生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習(xí)慣。有了閱讀量的積累，文學(xué)素養(yǎng)、欣賞水平自然就會提高。課內(nèi)向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學(xué)生的遷移意識，聯(lián)想想象、內(nèi)外溝通、形成規(guī)范、注重運用。

5．作文訓(xùn)練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。作文訓(xùn)練堅持序列化、規(guī)范化，多練細評精講。循序漸進，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學(xué)生的文體意識和文采意識，指導(dǎo)學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的應(yīng)試作文。

附：本學(xué)科治跛名單（2班）

曹慶寶（88分，大小閱讀幾乎為零，作文、閱讀理解能力亟待提高）、唐銀（83分，大小閱讀共得4分，幾乎整個覆沒，閱讀理解訓(xùn)練要大大加強、作文）、孫孝國（84分，基礎(chǔ)中的成語、病句，作文、閱讀理解均是薄弱環(huán)節(jié)）

郭慶（82分，基礎(chǔ)中的成語、病句，作文、閱讀理解均是薄弱環(huán)節(jié)）、蘇杰（88分，基礎(chǔ)中的成語，作文、閱讀理解都是薄弱環(huán)節(jié)）

第三篇：高三年級全市第一次模擬考試后家長會講話稿

高三年級全市第一次模擬考試后家長會講話稿

家長朋友們：

你們好。

本屆高三全市第一次摸底考試剛剛結(jié)束，考試成績已經(jīng)公布，在距離高考還有兩個多月的關(guān)鍵時刻，把各位家長請來，是為孩子們的最后沖刺做最有效的努力，進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的各方面問題，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在今年的高考中都能取得好成績。今天我主要講三個方面的內(nèi)容：

1．總體介紹本次一?？荚嚦煽?。

2．回顧前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

3．面臨高考，給家長提幾點建議。

一、分析本次一?？荚嚦煽儯?/p>

二、前一階段的備考工作及最后階段的工作打算和安排。

從高三開學(xué)到這次一?？荚?，我們主要是帶領(lǐng)學(xué)生全面系統(tǒng)地進行了第一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力，構(gòu)建各學(xué)科的知識體系。在這一階段，我們做到以班主任為中堅力量，以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成績。

高三全體班主任做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。高三開學(xué)以來，班主任們每天早晨5:30起床，6:20前就到校了，晚上值班到11:00才回家，有的班主任顧不上父母、顧不上自己的小孩，全身心撲在學(xué)生身上。有這樣一支精干敬業(yè)、無私奉獻的班主任隊伍，為班級管理奠定了堅實基礎(chǔ)，學(xué)生紀律觀念大大增強，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，備考積極性高漲。

對學(xué)生通過“樹立三個觀念”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（1）樹立時間觀念。對于高三學(xué)生來說，時間就是分數(shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步，學(xué)風(fēng)濃厚是我們學(xué)校近三年來明顯區(qū)別于其他學(xué)校的重要標

志之一，高三年級的學(xué)風(fēng)尤其濃厚，時間觀念深入絕大多數(shù)學(xué)生的心中。

（2）樹立競爭觀念。每個班級在醒目的地方張貼學(xué)生的奮斗目標，倒計時牌，都想盡各種不同的方式激勵學(xué)生，有的是全年級表彰、有的是專家講座、有的是集體宣誓，目的是營造你追我趕的競爭氛圍濃厚。

（3）樹立感恩意識。我們在許多班級會有這樣的標語：“不要讓媽媽流淚”、“父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”、“看看對面的工地，找找爸爸的身影”等等，通過耳聞目染來銘記養(yǎng)育之恩。高三這些感恩教育，都將化為沖刺階段的動力。

重視質(zhì)量，通過“三抓”來全面提高學(xué)生的成績。

一抓緊復(fù)習(xí)教學(xué)。

二抓試題的選用。我們基本做到每份試卷集體審定，重要題目避免遺漏，一般題目避免重復(fù)，以保證練得對路，練得有效。

三抓一人一策、一類一策工作。在高三后期，除了調(diào)動學(xué)生自己查漏補缺的積極性外，老師還確定班級補弱名單，建立補弱檔案，實施補弱措施，年級部跟蹤補弱成效，以使學(xué)科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”學(xué)生“健步”，使中檔學(xué)生躍進。這樣，才能真正實現(xiàn)高三班級管理的科學(xué)、有效。

重視心理疏導(dǎo)。

事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張試卷，一次次的周練，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強。聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望??有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦燥不安，聽說有走讀同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語??就這樣，時間在猶豫中消逝，成績在追趕中下滑??付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報??她們更是猶豫和彷徨??在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進取的心??

我們的做法：

一是協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心。

例如指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題，臨考期間，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實基礎(chǔ)，進行知識點再現(xiàn)和知識點保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進考場。

二是幫助學(xué)生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺?？荚伊?，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時彌補，及時鞏固?？荚嚕粌H能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來才會得心應(yīng)手。

三是教育他們保持一顆平常心。本科不是上學(xué)的唯一目的，高職院校及大專中也有不少熱門專業(yè)，出來工作很好找，做個技師也不錯，成功的路多得很。再說，每年的高考分數(shù)線本科也就是70%的得分率，100分拿70分就可以上本科，高考并不神秘。

最后階段的工作打算和安排：

現(xiàn)在，高三已經(jīng)進入二輪復(fù)習(xí)階段，這段時間各科都在進行專題訓(xùn)練，突出重點，所以就不可能面面俱到，對于成績較好、基礎(chǔ)扎實的同學(xué)，要緊跟老師計劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過偏過難的題，應(yīng)該以高考考綱為標準；成績較低，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時間，把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識繼續(xù)夯實，同時也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習(xí)的計劃和老師的復(fù)習(xí)安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個月的時間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

4月底二?？荚囍?，5月份就進入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回歸教材，查漏補缺，陸續(xù)進行一些月考測驗，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點反復(fù)考察，最后學(xué)校還會有三套押題卷，需要家長督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數(shù)。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期本屆高三在高考中取得更輝煌的成績。

各位家長，說的比較多了。高考是人生的轉(zhuǎn)折點，是走向輝煌的起點，當然就成為全家，乃至幾代人關(guān)注的一個焦點。我能理解你們此刻的心情，但是，高考并不神秘，備考卻需要精心準備。最后我想說：感謝三年來對學(xué)校工作大力支持，我們堅信：在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。

最后謹祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！

第四篇：2013年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試

2013年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試

文科綜合歷史部分試題2013．

212．王國維說：“兄弟之親本不如父子，而兄之尊又不如父，故兄弟問常不免有爭位之事”，“大舍弟而傳子者，所以息爭也”。請判斷他是在論述下列哪一制度的由來

A．以舉薦賢能為核心的禪讓制B．以嫡長子繼承為核心的宗法制

C．“兄終弟及”的王位繼承制D．以同姓親族為主體的分封制

13．有學(xué)者認為：古代中國官僚政府所獲得的支持，主要來源于社會習(xí)俗和社會價值觀。屬于這種“社會價值觀”的有 ①三綱五常②因行稱義③天賦人權(quán) ④君權(quán)神授

A．①②B．②④C．③④D．①④

14．“三司之職??置使以總國計，應(yīng)四方貢賦之入，朝廷不預(yù)，一歸三司?！边@段引文描述的是下列哪一時期的官制

A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝

15．中國種植過的一種天然彩色棉花，由江南農(nóng)民織成“紫花布”，曾是19世紀30年代風(fēng)靡英國的紳士服裝衣料。據(jù)此可知

A．中國已經(jīng)被卷入資本主義世界市場B．當時中國棉紡織生產(chǎn)方式領(lǐng)先英國

C．中國傳統(tǒng)手工業(yè)品在海外受到歡迎D．江南地區(qū)紡織業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽

16．費孝通認為：正因為被禮治慣了，所以在鄉(xiāng)土社會里，一說起訟師，大家會聯(lián)想到挑撥是非之類的惡行。（辛亥革命后）訟師改稱律師，打官司改稱起訴，包攬是非改稱法律顧問——這套名詞的改變代表了社會性質(zhì)的改變。這里所說的“社會性質(zhì)的改變”當指

A．從人治社會到法治社會B．從宗法社會到官僚社會

C．從舊民主主義社會到新民主主義社會

D．從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會

17．右圖（圖9）為某一時期的“入會須知”，從中可知

圖9

A．國民革命的發(fā)展B．土地革命的開展

C．工農(nóng)武裝割據(jù)的形成D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立

18．“抽簽選舉制使富人失去了運用其財富和地位等方面影響選舉的可能，為普通公民提供了在古代條件下最廣泛也最平等的參政機會。”引文所描述的當指

A．中國先秦時期的軍功爵制度B．中國自隋唐以來的科舉制度

C．古代雅典民主機關(guān)的選舉方式D．美國總統(tǒng)選舉時的選舉人團制度 19．1689年，洛克在《政府論》中指出：“人人放棄其自然法的執(zhí)行權(quán)而把它交給公眾，??這樣，就授權(quán)社會，或者授權(quán)給社會的立法機關(guān)，根據(jù)社會公共福利的要求為他制訂法律，而他本人對于這些法律的執(zhí)行也有盡力協(xié)助的義務(wù)?！币谋砻魉鲝?/p>

A．君主立憲B．人民革命權(quán)利C．社會契約D．三權(quán)分立 20．17世紀末到18世紀中期，英國的重商主義者主張高工資，提出經(jīng)濟發(fā)展的“外國支付收入”理論，認為出口高附加值的產(chǎn)品意味著外國將為出口國家支付工資和利潤。這一理論在當時得以實現(xiàn)的經(jīng)濟條件是

A．“光榮革命”后，英國社會進入穩(wěn)定發(fā)展時期

B．海上霸主地位的確立使英國占據(jù)貿(mào)易優(yōu)勢

C．圈地運動為英國工業(yè)發(fā)展擴大了國內(nèi)市場

D．工業(yè)革命的完成，提高了英國商品的技術(shù)含量

21．“藝術(shù)家、畫家、雕塑家以及詩人、音樂家、劇作家、小說家，他們都在拒絕舊習(xí)慣，傳達他們對世界的想象，而非容易被理解的客觀真實?！边@種強調(diào)主觀感受的潮流被稱為

A．新古典主義B．浪漫主義C．印象主義D．現(xiàn)代主義

22．右圖漫畫（圖10）作于1992年。最符合漫畫寓意的選項是

圖10

A．經(jīng)濟全球化迎來新一輪浪潮B．英德競爭阻礙歐洲一體化

C．歐共體成立加速歐洲經(jīng)濟發(fā)展D．歐洲一體化前路將充滿波折

23．歷史學(xué)家克羅齊曾說：“死亡的歷史會復(fù)活，過去的歷史會變成現(xiàn)在”。下列與其觀點相近的是

A．卡萊爾：只有傳記是真實的歷史。B．湯因比：歷史是勝利者的宣傳。

C．班固：后之說今，猶今之視昔。

D．魏源：執(zhí)古以繩令，是為誣今；執(zhí)今以律古，是為誣古。

38．（24分）有學(xué)者在研究“中華文明從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”這一主題時，得出以下結(jié)論。

結(jié)論一：古代中華文明是一種以君主官僚國家政權(quán)體系為主軸，??文化上高度認同而予以強化的政治大一統(tǒng)文明。

結(jié)論二：近代史上，中華文明轉(zhuǎn)型的路徑，屬于“外鑠”催化“內(nèi)生”，“內(nèi)生”與“外鑠”互動型。

結(jié)論三：中華文明轉(zhuǎn)型路徑的獨創(chuàng)性，首先表現(xiàn)在廣大中國農(nóng)民成為現(xiàn)代化的強大的內(nèi)在動力，而其前提則是他們必須成為這一轉(zhuǎn)型的主要得益者。

——摘自姜義華《中華文明從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型及其路徑的獨創(chuàng)性》

根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知回答問題：

（l）秦朝建立的“君主官僚國家政權(quán)體系”有何特點？（4分）漢朝統(tǒng)治者是如何通過“文化上高度認同”而強化“政治大一統(tǒng)文明”的？（2分）

（2）結(jié)合19世紀中期的史實，說明結(jié)論二的合理性。（8分）

（3）結(jié)合史實，簡要評述建國以來農(nóng)民在我國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的得與失。（10分）

39．（28分）環(huán)境保護與社會發(fā)展息息相關(guān)，閱讀下面材料，回答問題。材料一：19世紀末20世紀初，隨著新型農(nóng)用機械的引進和汽車的問世，美國大規(guī)模墾殖大平原，最終導(dǎo)致嚴重的荒漠化和“黑風(fēng)暴”事件。20世紀30年代中期，羅斯福政府開始綜合治理。決策層認為導(dǎo)致塵暴重災(zāi)區(qū)出現(xiàn)的深層次根源是一系列錯誤信念，如征服自然、自然資源永不枯竭、市場可以無限擴大、個人有權(quán)任意支配自己的財產(chǎn)、市場競爭能夠自主調(diào)節(jié)生產(chǎn)等；國會通過《泰勒放牧法》，將未被占用的8000萬英畝草地交給聯(lián)邦政府管理，永遠禁止拓殖。

——摘自高國榮《美國大平原的荒漠化：緣起及其治理》 材料二：蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)中存在嚴重的環(huán)境問題。有報告顯示，在部分人口密集的重工業(yè)區(qū)和采礦區(qū)，其環(huán)境退化成無法恢復(fù)的“嚴重受害區(qū)”。蘇聯(lián)《生態(tài)滅絕》雜志說：“當歷史學(xué)家最終剖析蘇聯(lián)和蘇難埃共產(chǎn)主義時，他們也許會因為生態(tài)滅絕而做出死亡判決?！?0世紀80年代，環(huán)境主義運動演變成了反蘇堆埃統(tǒng)治的重要力量，在一定程度上成了這個判決的執(zhí)行者。

——摘自包茂宏《蘇聯(lián)的環(huán)境破壞和環(huán)境主義運動》 材料三：1984年12月3日凌晨，印度博帕爾市的美國聯(lián)合碳化物（印度）有限公司設(shè)于貧民區(qū)附近的一所農(nóng)藥廠發(fā)生氰化物泄漏，引發(fā)了嚴重的后果，造成了25萬人直接致死，55萬人間接致死，另外20多萬人永久殘廢的人間慘劇。

（1）根據(jù)材料一，促成美國大規(guī)模墾殖大平原的主要因素是什么？（2分）美國治理荒漠化的措施有哪些特點？（4分）由此反映出美國在經(jīng)濟發(fā)展方式上有何變化？（4分）

（2）根據(jù)材料二，結(jié)合蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特點，分析造成其環(huán)境問題的主要原因。（4分）《生態(tài)滅絕》雜志所說的主要觀點是什么？（2分，不得摘抄原文）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓υ撚^點的認識。（4分）

（3）在經(jīng)濟全球化進程中，發(fā)展中國家環(huán)境污染問題日趨嚴重。請結(jié)合材料三分析其原因。（4分）

（4）通過上述各國環(huán)境污染與治理過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，你得到哪些啟示。（4分）

2013年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試

文科綜合歷史試題參考答案與評分意見

38.（共24分）

（1）特點：專制主義（或答中央皇權(quán)至上、實行三公九卿制）、中央集權(quán)（或答地方實行郡縣制）。（4分）漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)，實現(xiàn)思想大一統(tǒng)。（2分）

（2）西方列強入侵，兩次鴉片戰(zhàn)爭后，西方工業(yè)文明沖擊中國。（2分）林則徐、魏源提出師夷長技以制夷；洋務(wù)運動的開展；早期維新派出現(xiàn)（或答民族企業(yè)的誕生）。（6分）

（3）得: 政治上，憲法規(guī)定國家性質(zhì)以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)；現(xiàn)在農(nóng)村實行基層民主化選舉。（任答一點得2分）經(jīng)濟上，建國初期的土地改革，使農(nóng)民獲得了土地；三大改造，農(nóng)村走上合作化道路；改革開放后，以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為核心的改革使農(nóng)民生活水平提高。（任答兩點得4分）

失：大躍進時期，以工業(yè)化為中心，忽視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民個體利益；（2分）農(nóng)村人民公社體制影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增長緩慢。（2分）

39.（共28分）

（1）事件：第二次工業(yè)革命。（2分）

特點：國家干預(yù)；轉(zhuǎn)變觀念；立法保護；綜合治理。（任答兩點得4分）變化：國家加強對社會經(jīng)濟領(lǐng)域的管理；注重環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。（4分）

（2）原因：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和軍事工業(yè)，對自然資源的過度開發(fā)和嚴重破壞；高度集中的計劃經(jīng)濟體制，只關(guān)注計劃，不關(guān)注民生、不注重資源的節(jié)約與保護。（4分）

觀點：日益惡化的環(huán)境問題是導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的重要原因之一。（2分）認識：環(huán)境問題影響了蘇聯(lián)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，給民眾生活帶來威脅，導(dǎo)致社會矛盾尖銳；蘇聯(lián)解體有著多方面、深層次的原因，環(huán)境問題不是導(dǎo)致其解體的唯一因素。（4分）

（3）原因：經(jīng)濟全球化過程中，發(fā)達國家占優(yōu)勢主導(dǎo)地位，一些發(fā)達國家將利潤高、污染重的企業(yè)遷至發(fā)展中國家；同時一些發(fā)展中國家片面注重經(jīng)濟發(fā)展，忽略環(huán)境保護。（4分）

（4）可從經(jīng)濟體制與環(huán)境治理；經(jīng)濟發(fā)展方式與環(huán)境保護；生態(tài)環(huán)境與民生幸福；國際合作與環(huán)境保護等方面作答。（每點1分，言之有理即可得分，滿分4分）

第五篇：高三年級暑假第一次家長會

高三10班第一次家長會

感謝家長到來；首先，請允許我向各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。

一、匯報情況；

開學(xué)這一周來，上課自習(xí)紀律很好，除一兩個遲到專業(yè)戶外，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。就語文來說，暑假作業(yè)質(zhì)量也比上學(xué)期質(zhì)量高。這是個好頭，家長們要鼓勵孩子把這股勁堅持下去

二、幾大關(guān)鍵問題：

1、假期補課收費問題；收費問題須慎重，要當面溝通，傳達到位，爭取理解支持。

2、全年復(fù)習(xí)計劃簡介；

一輪復(fù)習(xí)最為關(guān)鍵，抓基礎(chǔ)。全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。把高中所學(xué)全部復(fù)習(xí)一遍，一定要多看課本和筆記。

前兩年有些地方學(xué)得不扎實，在一輪復(fù)習(xí)中可以加以鞏固，但若一輪復(fù)習(xí)不扎實，就再也沒有機會了。第二輪復(fù)習(xí)能力提升，要明確重點、難點。深刻理解知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。二輪比較綜合，很多知識點組織起來運用。

三輪就是做套題，找感覺，也要規(guī)劃好考試時間，哪個題用多少時間都要心中有數(shù)才行。

每一輪復(fù)習(xí)都有其特定的要求及易出現(xiàn)的問題。

★

3、心理情緒波動大，每個階段都不同。

①現(xiàn)在的高二暑假。調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，進入高三模式，以期盡可能地縮短開學(xué)后的適應(yīng)時間。學(xué)生一般都會有一番雄心壯志，均會信心十足。但很快，很多同學(xué)又會陷入低潮，開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)拖拉，效率低的現(xiàn)象。需要提醒堅持。

②開學(xué)考試后。摸底考試，便于老師了解學(xué)生狀況，打擊一下學(xué)生，提醒學(xué)生收心。于是有些同學(xué)開始失落，開始懷疑自己，開始不自信，開始緊張。這時候鼓勁是非常非常重要的。失敗，多強調(diào)客觀原因，讓學(xué)生開始時都把自己的目標定得高高的,這不是教學(xué)生自欺欺人，不是好高騖遠，而是真正的實事求是——因為只要努力奮斗，一年的時間足夠成就理想了！

③一模前。全新鄉(xiāng)市的大型考試，學(xué)生緊張，略微給學(xué)生減壓。

④二模到高考前。畢業(yè)在即，同學(xué)們或?qū)懏厴I(yè)留言，或跟老師合影，浮躁也會有所抬頭。人有一個特性，在特別緊張時，潛意識里會找一些東西讓自己宣泄，一旦找到了，若不加以引導(dǎo)，很容易再也緊張不起來。

⑤高考前假期。兩極分化，或緊張或放縱?！安槿毖a漏！”、“七天，什么事都能發(fā)生！”。

上學(xué)期期末考試成績出來后，一個女生打電話，痛哭流涕，懷疑自己做題方法不對，別人整天不學(xué)習(xí)卻考的很好，不公平等，都崩潰了?；A(chǔ)知識掌握，時間分配，難易程度分布，都可能導(dǎo)致成績不理想。你看著別人沒學(xué)，可能效率高，自己回家學(xué)習(xí)了，你沒看見。有句話就是“假期是你超越對手的最佳時機”就是這個道理。有一點是確定的，努力學(xué)習(xí)者不可能永遠考不好。

4、需要家長怎么做？

請家長做好后勤部長笑臉相迎少責(zé)罵了解動態(tài)多疏導(dǎo)

①給學(xué)生鼓勁；高三學(xué)生心理負擔大，情緒不穩(wěn)定，而同學(xué)之間忙于學(xué)習(xí)或存在競爭問題，不便溝通。需要家長主動問詢，時刻關(guān)注動態(tài)，多聽少說，多安慰少批評，嘮叨比批評更傷人。

隨著時間一天天過去，學(xué)生們會知識上有優(yōu)勢，心理上有不足。隨著應(yīng)屆學(xué)生復(fù)習(xí)的深入，知識體系的進一步完善，知識上的優(yōu)勢會減弱，而心理上的劣勢會日益顯現(xiàn)。隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。

高三很關(guān)鍵，也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!一天進步 1

一點，每做一道題就意味著離理想大學(xué)進一步，每考試一次，哪對了哪錯了，一目了然，更加了解自己。就好像自己種下一棵樹，天天看著他長高張葉，很有成就感。

②、自主招生問題；

試題難度大，浪費時間多，資格審查苛刻，干擾因素太多。

更多的家長看到了是自主招生制度之下的機遇，卻有意無意地忽視了或者輕視了機遇之下的代價。

根據(jù)往年經(jīng)驗，報名人數(shù)很多，通過初審小部分，通過考試和面試拿到加分的學(xué)生則更少。如果能夠拿到20分的加分，還要看高考是不是真正用的上。

但是為這些分數(shù)付出的代價卻是實實在在的，準備材料，報名，考試面試，再加上或成或敗的心理影響，所有的這些影響都不得不考慮。

③、高三就是查漏補缺，所有考試只為一次高考服務(wù)，不必太在意成績、名次。

④、鼓勵學(xué)生聽老實話，善于溝通，不可自作聰明。

尤其是一輪復(fù)習(xí)，很多學(xué)生自以為懂了，感覺沒啥好復(fù)習(xí)的，可是一到卷上就不會了。無論感覺多無聊多簡單，都得跟老師走。就拿語文來說，字詞、短語，詩歌意象積累，專業(yè)術(shù)語理解，作文素材運用??用處很大。

如果不理解老師復(fù)習(xí)安排，要主動溝通，不能憋在心里，閉門造車，搞自己的一套。

★⑤、今年滿分750，一本504分，意味著來年高考題型會簡單，細心、重基礎(chǔ)者勝出。考高分難，一般分容易?！罢J真就是能力，踏實就是水平，落實就是成績”。復(fù)習(xí)認真、心態(tài)穩(wěn)定、落實到位就能考好。

★⑥、克制欲望，上網(wǎng)、游戲，劇烈運動??盡量斷掉。飯后聽聽音樂，散散步、打打球。不會上癮。尤其是這兩天學(xué)生正在表決心發(fā)誓不玩手機之類，正好趁熱打鐵把手機要過來。手機實在不行就把智能機換成只能接打電話的低端手機，諾基亞有幾款還不錯。

⑦、父母結(jié)合學(xué)生實際，選擇合適的學(xué)校跟專業(yè)。

最后強調(diào)一下，希望各位家長：

①如果您不是中學(xué)教育的專家，請不要指導(dǎo)孩子具體學(xué)習(xí)，比如買資料、制定學(xué)習(xí)計劃等。應(yīng)該勸學(xué)生多和老師交流。

②沒有心態(tài)平和的家長，就沒有心態(tài)平和的孩子。

③表達信任和支持，不能策劃退路（你要是考不上本一咱就復(fù)讀吧）。

④相信孩子會天天進步，但是不能期待“創(chuàng)造奇跡”。

應(yīng)該從努力改變，過渡到合理期待，慢慢再過渡到平和接受。隨著剩下的用來“改變”的時間越來越少，家長應(yīng)該用更客觀和理性的心態(tài)對孩子給予合理的期待。

A、時間保證：孩子在自己房間學(xué)習(xí)的時候，偶爾過去送一個蘋果，一杯水之類。既是關(guān)心，同時也暗中監(jiān)督了孩子是不是真正的在學(xué)習(xí)。

B、飲食保證：很多同學(xué)中午吃的都是酸辣粉、麻辣燙、火腿腸，營養(yǎng)跟不上，腸胃也不好。

C、環(huán)境保證：家庭聚會、朋友宴請，盡量讓回避孩子，面臨高考只有半年，還孩子一個和諧、安靜的學(xué)習(xí)休息環(huán)境。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。