第一篇：《請來看看我們美麗的村莊》音樂課堂教學實錄

《請來看看我們美麗的村莊》課堂教學實錄

教材版本：

義務教育課程標準實驗教科書《音樂》教材（人教版）二年級下冊第四單元第一課

教學背景簡介：

我任教的學校是農(nóng)村小學，有6個教學班。學生主要來源于村里的孩子和在學校周邊的住的一些外來打工人員的孩子。由于學校設(shè)施所限，沒有音樂教室，沒有多媒體，因此我在上課的時候經(jīng)常自己制作和上課有關(guān)的圖畫和頭飾。

學生情況：我教授的班級是二年級，學生人數(shù)為30人。在本次課堂教學中分成2組，目的是便于孩子們的情景表演，并有意培養(yǎng)他們團體合作的精神。

教學設(shè)計思路：

本課以旅游為主線，激發(fā)學生的學習興趣，說帶大家去參觀外國的村莊→有很多朋友來接我們聽聽他們是誰，引出歌曲中的小動物→用學習西班牙語解決歌曲中難學的襯詞部分→用故事的形式引出換氣記號→用給小動物們送禮物的形式引導學生進行表演。

教學目標： 1.讓學生學會歌曲；

2.讓學生模擬小動物的叫聲并記憶歌詞，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲；

3.認識換氣記號；

4.讓學生能夠自己表現(xiàn)歌曲； 教學重點：

讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演 教學難點：

1.歌曲中襯詞的演唱； 2.讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行延伸表演； 教學方法：

1.歌曲的歌詞很簡單，運用聽唱法進行學習； 2.利用分段聽賞法和圖飾法幫助學生記憶動物的叫聲； 3.創(chuàng)設(shè)情景讓學生進行表演； 教具：

歌曲錄音磁帶、圖畫、小動物的圖片、圖飾。課堂教學實錄：

一、導入：

師：同學們我們都生活在農(nóng)村，可你們到過外國的農(nóng)村嗎？ 生齊答：沒有。（很遺憾的回答）

師：老師和西班牙一個村莊的朋友商量好了，今天就帶領(lǐng)大家到那兒看一看，你們想去嗎？（用商量的口氣詢問）

生齊答：想。（很興奮地回答）。（出示圖片：村莊風景）

師：你瞧：他們那風景優(yōu)美，有大片的綠地和樹林，而且還有許多熱情好客的小動物。為了歡迎咱們地到來，他們還特地給咱們寫了一首歌曲，現(xiàn)在就讓我們來聽一聽，都有誰來迎接咱們了？（根據(jù)圖片進行講解，要有聲有色，吸引學生的注意力，好讓學生專心的去欣賞歌曲）

二、學習歌曲：

1.聽錄音，歌曲前兩段（四段分兩次聽，助于學生記憶歌曲中的小動物）

師：你都聽到有誰來歡迎我們了？

學生：有小狗。

師：你能模仿一下小狗的叫聲嗎？

（學生模仿狗叫聲，老師把準備好的動物圖片貼到風景畫上）師：你們真是太棒了(伸出大拇指,對學生的回答給予肯定)師：還有誰來歡迎我們了？

[同學們分別說出小動物的名稱，并模仿叫聲，老師把相應的圖片按歌詞的順序貼到相應的位置] 師：除了這四位朋友，還有四位朋友也來歡迎我們了，讓我們再來一起聽聽那四位朋友是誰？

[跟前兩段的教學方法一樣，聽錄音后學生說出動物的名稱并模仿其叫聲，老師將圖片貼到相應的位置上。] 師：你瞧，有這么多西班牙熱情好客的朋友來歡迎我們，你們高興嗎？（老師首先要表現(xiàn)出很高興的樣子）

學生：高興！（很興奮的回答）

師：老師還學會了一句西班牙的問候語，好和他們交流，你們想不想學？

學生：想。（迫不及待）出示歌詞“奧巴哥拉馬”

[因為這句歌詞對二年級學生來說比較難學饒口，所以采用這種方式讓學生感興趣，容易學] 2.讀歌詞

老師出示寫好的歌詞，貼到風景畫的旁邊，（風景圖上按順序貼有各段的小動物）帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞，并帶表演動作。

[學生跟老師讀歌詞，加表演動作，他們很高興，也很認真。為以后的表演也奠定了一個基礎(chǔ)] 3.學習歌曲

[歌曲旋律很簡單，用聽唱法學習] 師：現(xiàn)在我們再來聽一遍錄音，同學們可以小聲地跟著唱。學生活動：聽錄音，并小聲學唱。

師：現(xiàn)在請同學們和老師一起唱一遍，行嗎？ 學生：行。（很肯定地回答）（老師和學生共同演唱歌曲）

師：同學們，你們覺得他們?yōu)樵蹅儎?chuàng)作的這首歌曲好聽嗎？ 學生：好聽。

師：可是他們?yōu)榱顺眠@首歌曲，還有一位朋友幫了他們很大的忙，你們想知道是誰嗎？

學生：想。（很渴望）

師“那就是村莊里的音樂家鯨魚。（出示鯨魚圖片）他們在排練的時候，總覺得大家一起唱不整齊，很苦惱。于是他們找到了音樂家鯨魚，鯨魚聽后，笑這說：我給你們在歌曲中加點東西，你們就能唱好了。果然，經(jīng)過鯨魚這一加，他們果然唱得很好。同學們，你們想知道鯨魚在歌曲中加了什么嗎？

學生：想（迫不及待地想知道）

師：請同學們看黑板，就是這個符號v，（在黑板上出示換氣記號）。這就是換氣記號。鯨魚說了，他們之所以唱得不整齊，是因為他們換氣不統(tǒng)一，加上它，大家看到它，統(tǒng)一換氣，就能唱好。同學們，讓我們也一起試一試，看到換氣記號，讓我們一起換口氣再唱，看咱們能不能唱整齊，你們說行不行？

學生：行（肯定地回答）（學生們一起演唱歌曲）

師：太棒了，你們唱的太好了?？纯催@些熱情好客的小動物為了咱們的到來，還特地為咱們寫了一首歌曲。那在他們唱的時候，咱們也不能閑著呀，我們給這首歌曲編一個表演，到時候跳給他們看，也算是送給他們的一個禮物，你們說好嗎？

學生：好。（很高興）

三、表演：

學生們都積極舉手，都要上前邊來表演。為了讓課堂秩序不混亂，采取讓學生分組進行表演的形式

師：同學們，老師有個提議。老師找同學們來扮演這八位動物朋友，和我們一起唱歌跳舞，你們說好嗎？

學生：好（按奈不住自己興奮的情緒，都舉手想來表演）師：找八位同學帶上事先準備的動物頭飾，在唱歌表演中模仿小動物的叫聲。

[老師和學生手拉手，一起表演，其余同學拍手，課堂氣氛達到高潮，其余同學都躍躍欲試，想來參與]。

[學生參與的積極性很高，有許多沒能上來的同學也不由自主地加入了表演的行列，課堂氣氛空前高漲。]

四、教學小結(jié)：

師： 同學們，西班牙是一個非常熱情好客的國家，連小動物們都是如此，今天你們玩的開心嗎？

學生：開心（臉上洋溢著高興的笑容）

師：我們國家在2008年將要舉辦奧運會，到時候，你們能像他們一樣，熱情地招待我們各國的游客嗎？

學生：能（特別肯定地回答）

師：太棒了，老師相信你們一定能做到。讓我們在愉快的歌聲中，結(jié)束我們這次旅行吧。

（放音樂，邊歌邊舞走出教室。）

第二篇：《請來看看我們的村莊》教案

《請來看看我們的村莊》教案

教學內(nèi)容：

1、演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。

2、認識換氣記號。教學目標：

１、認識換氣記號，學會演唱歌曲。

２、能夠用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。

3、感受歌曲的歡快情緒，激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點：

歌表演《請來看看我們的村莊》。教學過程：

一、導課：同學們，你們知道西班牙嗎？（知道）今天我們來學習一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）

二、第一遍播放歌曲并提問：歌曲中唱了些什么？生回答。課件出示各種動物圖片，學生邊做動作邊模仿動物叫聲。

小狗叫：wang wang

wang 大馬叫： hui —— 出示兩種動物，師生接唱一次：

（師：聽小 狗在歡迎你：wang wang

wang）小鴨叫：ga

ga ga小豬叫： heng

—— 小雞叫：jiji ji 小牛叫： mou——

小驢叫：aa 小羊叫： mie——

三、第二遍播放歌曲，要求學生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲。

四、學唱結(jié)尾襯詞句

1、跟教師按節(jié)奏讀襯詞

2、跟教師學唱

3、隨琴演唱

五、第三遍播放歌曲，要求學生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲，并接唱結(jié)尾句。

六、學唱歌曲 a、第一段：

1、生跟琴逐句學唱，請學生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。

2、從最后一句倒著一句一句接唱

3、完整唱第一段

4、認識換氣記號，教師示范，學生模仿，動作比較夸張，要求學生要做到自然。b、第二段：

1、生跟琴逐句學唱一遍

2、完整演唱第二段

c、第一、二段連起來唱，注意換氣。

d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌詞和換氣記號。e、跟琴完整演唱歌曲

七、歌表演 師：同學們，這些小動物非常的高興，想邀請你們跳舞呢？我們正好歇歇嗓子，現(xiàn)在請跟著老師一起來跳吧。

1、聽音樂跟老師表演

2、跟教師隨錄音演唱并表演

八、結(jié)束語

同學們，今天我們學習這首歌曲的名字叫什么呀？（《請來看看我們的村莊》），模仿了許多小動物，我們要像西班牙的小朋友們一樣，愛護小動物，還學習了一個記號叫換氣記號，今后在唱歌時遇到這個記號的時候，要注意換氣，并且要做到自然，好了，今天的課上到這里。（下課）

第三篇：《請來看看我們美麗的村莊》教學設(shè)計歌曲教學設(shè)計

《請來看看我們美麗的村莊》教學設(shè)計

**** 教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書《音樂》教材（人教版）二年級下冊第四單元第一課

【教學目標】

1、情感與價值：

1）在學唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》的過程中，感受活潑歡快的情緒，體驗西班牙農(nóng)村兒童的熱情好客之情。

2）拓展人與自然，人與動物和諧相處，共同保護美麗地球的環(huán)保意識。

2、知識與技能：

1）學會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》，并能運用多種音樂形式進行歌表演。

2、學會模仿各種動物的叫聲。

3、認識換氣記號，會在歌曲中表現(xiàn)出來。

3）學會前八后十六節(jié)奏以及附點節(jié)奏并且能在歌曲中運用。

3、過程與方法：

在歌曲演唱、情感處理等過程中，通過師生、生生互動及自主探究等方法學習歌曲，并掌握和運用單元中的音樂知識與技能。【教學重難點】

1、教學重點：

學會用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》。

2、教學難點：

（1）掌握歌曲中后十六分音符、與弱起節(jié)奏。（3）襯詞的咬字吐字要清晰。

教具準備：八種動物卡片、八種動物頭飾 【教學設(shè)計】

一、導入： 師：同學們，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ糜危銈兏吲d嗎？ 師：（多媒體出示音樂小火車，開動火車音樂響起來）看——音樂小火車來了，讓我們一起開動小火車。

跟著小火車我們到了哪里呢？（多媒體出示美麗的西班牙主題圖片）

師：在今天音樂課的一開始，老師先請同學們來聽賞這首歌，仔細聽，你知道這首歌里有哪些小動物嗎？請一位同學上臺粘貼各種動物，（有序粘貼）并讓其余同學模仿各種動物叫聲。

師：我們聽后，體驗了西班牙人的熱情好客，現(xiàn)在，讓我們一起來感受一下西班牙美麗的風光和那里的風土人情吧。再播放歌曲（課件）

師：看來，西班牙的美麗風光和那里的風土人情已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。

2、師：原來，是請我們?nèi)タ纯此麄兊拇迩f。（多媒體出示課題：請來看看我們美麗的村莊）

二、學習本歌曲的節(jié)奏 1、體會心情

師：同學們你們現(xiàn)在的的心情是怎樣的？ 生：高興

師：那你知道西班牙人表示高興的一句話是什么嗎？

2、學習襯詞，解決歌曲難點

師：讓我們一起來看一下大屏幕：

師范唱課件學習難點節(jié)奏：“奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴奧；奧巴哥拉馬奧，奧巴哥拉馬奧，巴奧，巴奧，巴。

教師總結(jié)：“奧巴哥拉馬”是表示愉快、高興的意思，所以唱的時候應該更熱情歡快一點。

（1）而在西班牙的音樂中，我們還會發(fā)現(xiàn)有一個節(jié)奏特別有代表性：（引導學生找出難點節(jié)奏前八后十六（XXX）并正確拍擊并練聲）

（2）教師加入“奧巴哥拉馬”歌詞進行朗讀，學生模仿后引導學生讀出歌曲熱烈、興奮“味”來。（3）生：學唱

師：用西班牙語與你的同位打個招呼吧。（互唱襯詞）（4）師提醒：掌握好歌曲的弱起節(jié)奏，同時強調(diào)樂句的重音，如：“奧”在弱拍上，要唱得輕。“巴”在強拍上，唱時力度要強一些。整句襯詞要唱得輕巧有彈性

三、學唱歌曲

（一）完整聽賞歌曲，感受音樂歡快、活潑的情緒。

1、師：西班牙人這么熱情地邀請我們?nèi)ニ麄兊拇迩f看看，那兒到底有些什么有趣又好玩的東西呢？，下面就請同學們聽聽他們的歌聲吧！

4、師范唱：下面啊，老師想邀請大家一齊來唱唱這首歌，我來唱歌詞，有動物歌唱的地方請你來學一下。

（二）學習主歌部分（自學前段旋律）（1）歌曲的情緒是怎么樣的？（2）引導學生練主歌部分節(jié)奏

（5）指導歌曲演唱，注意：第一個“聽”要唱得干脆（6）全唱整首歌曲。

（7）在熟唱之后進行一邊歌唱一邊表演。

四、創(chuàng)編歌詞

1、村莊里除了這些小動物還有一些小動物也想讓我們把它唱到歌曲里，他們又會怎么叫呢？（每組說一個）

2、讓我們加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快樂的感覺唱出來）學生每組說一個動物進行編唱.五、拓展部分（多媒體配合老師的講解）

1、師：人與自然、人與動物之間要和諧相處。

2、如今全球正面臨氣候變暖、溫室效應等諸多的自然災害，環(huán)境的惡化讓許多動物正瀕臨滅絕，我們每個人都有義務保護環(huán)境，保護動物，因為動物是我們的好朋友。

六、小結(jié)

今天老師和同學們唱著歌曲共同觀賞了美麗的西班牙動物村莊，體驗到了西班牙人們的熱情好客。希望大家把這種熱情傳給身邊的每一個人，把快樂帶給他們，把我們和諧地球的理念帶給大家。

第四篇：《請來看看我們美麗的村莊》教學設(shè)計

《請來看看我們的村莊》教學設(shè)計

郝家鎮(zhèn)中心小學 張茵

教學目標：

1、運用聽唱法，學習歌曲《請來看看我們的村莊》，引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲,選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏

2、積極的參與到學唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的村莊》中，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作學習的能力。

3、認識呼吸記號，并能在歌曲演唱中正確運用。教學重、難點：

1.認識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運用。2.引導學生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。教具準備：鋼琴、頭飾、打擊樂器（串鈴、沙錘）教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1.伴隨歌曲《請來看看我們的村莊》，師生一起做律動。2.欣賞圖片，感受西班牙的美麗風景。

二、歌曲新授

1．學習一、二樂句

（1）按節(jié)奏讀前兩個樂句的歌詞（1—8小節(jié)）（2）跟隨伴奏唱前兩個樂句。2．學習三、四樂句（1）聽錄音3、4樂句，出現(xiàn)了幾種小動物，分別是誰？（2）這些小動物都是怎樣叫的？分小組扮演不同的小動物，并按節(jié)奏讀歌詞。

（3）跟隨音樂哼唱，注意樂句一開始的弱起。（4）開火車演唱3、4樂句。3．學習第五、六樂句

（1）理解“奧，巴格拉瑪奧”是表示高興的意思。（2）隨音樂演唱。4．完整演唱歌曲

學習換氣記號，處理歌曲中唱不準的地方。

三、歌曲表演

1.學生以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下為歌曲創(chuàng)編動作。

2.教師指導學生自由地模仿小動物的動作和特點。3.學生根據(jù)掌握的基本動作隨音樂律動表演。

四、打擊樂器伴奏

1.學生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學生選擇不同樂器進行配合。提醒學生注意不同打擊樂器音色的特點和音樂表現(xiàn)力。）

2.小組匯報，教師評價。

五、小小音樂會

音樂會開始了，我們動起來吧！生按照分配的任務上臺展示，共同完成表演。

六、課堂小結(jié)

同學們真是各有所長！今天的西班牙之旅你們快樂嗎？老師也很快樂！快樂的時光總是短暫的，今天我們欣賞了美景，認識了許多新朋友，還參加了音樂會，你們的表現(xiàn)都很棒！希望以后我們可以一起去更多的地方，同學們再見！

第五篇：小學音樂 請來看看我們的村莊 教學設(shè)計

請來看看我們的村莊 教學設(shè)計

1教學目標

1、能完整并有感情地演唱歌曲,在適當?shù)牡胤接谜_的方法換氣。

2、能選擇用律動、打擊樂器伴奏等的方式與他人合作進行表演。2學情分析

歌曲有四段歌詞,在充分聆聽的基礎(chǔ)上,要先把第一段歌詞唱好。采用聽唱法學習歌曲,并及時糾正學生的問題,后三段歌詞學生自學演唱。在教學中學會正確地呼吸。并在學會歌曲之后加入打擊樂器伴奏及為歌曲設(shè)計動作表現(xiàn)。3重點難點

1、能完整地演唱歌曲,在適當?shù)牡胤接谜_的方法換氣。

2、能選擇律動、打擊樂器伴奏等形式與他人合作進行表演。4教學過程

活動1【導入】導入

1、師:同學們,今天,動物城的伙伴迎來新朋友,讓我們來聽一聽,它們都是誰呢?(播放《請來看看我們的村莊》的歌曲,學生欣賞并思考問題)生:回答

師:出示動物圖片,請學生模仿動物的聲音

2、師:這就是我們今天要欣賞和學習的歌曲《請來看看我們的村莊》 活動2【講授】歌曲《請來看看我們的村莊》

1、聆聽歌曲

師:請大家再次欣賞歌曲,當你聽到動物叫聲的時候,請你一起來模仿。(教師播放歌曲,生再次欣賞歌曲并模仿動物的叫聲)

2、難點處理

師:大家模仿得非常形象。老師為歌曲的后面加上了動作,你能來做一做嗎?(出示難點,學生進行聲勢練習,解決后十六分音符的節(jié)奏。)A、慢速練習B、加快速度

再次欣賞歌曲,模仿動物的叫聲,加入聲勢練習。

下面老師來演唱歌曲,請同學們模仿動物的叫聲,并且加上歌曲后面的動作。隨琴演唱歌曲的第一段

師:請聽老師來演唱第一段,如果你能和老師一起唱,就更棒了!教師范唱第一段 學生演唱第一段

(強調(diào)第一段的準確,后十六分音符及動物的叫聲)學生分小組,自主填唱第二、第三、第四段的歌詞

師:第一段唱得非常好?，F(xiàn)在請同學們在小組內(nèi)填唱第二、第三、第四段的歌詞。(及時糾正學生的演唱)換氣記號

師:在演唱中,我們還要注意呼吸,你知道呼吸記號怎么表示嗎?(出示呼吸記號,在呼吸記號的地方要自然呼吸,象聞花香一樣)師:想一想,在什么地方加上呼吸記號最合適?(學生思考,并為歌曲標記呼吸記號)隨音樂完整演唱歌曲

師:現(xiàn)在,我們完整演唱這首歌曲,請大家注意正確呼吸?；顒?【活動】歌曲的處理及表現(xiàn)

1、為歌曲加入打擊樂器伴奏

師:同學們,這首歌曲演唱完了,你能告訴我歌曲的情緒是怎樣的嗎? 生:活潑、歡快、高興、熱烈……

師:好的,那么我們一起來讓歌曲更加熱鬧些。(出示打擊樂伴奏譜,學生分組練習)

2、跳一跳舞蹈

師:同學們,你有喜歡的動物朋友嗎?戴上頭飾,和小伙伴們一起歡迎它們來我們的村莊(播放音樂《請來看看我們的村莊》)