第一篇：100篇初中生閱讀題(含答案)（定稿）
生活是什么
⒈有個謎語：你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對哭－－這是什么？
⒉人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動聲色地回了一句：這是生活。
⒊舉座皆驚！他卻來了句妙侃：?愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！?
⒋果然有道理！
⒌于是，我突地想起一個故事。一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上?送給皇后的藥?、?送給王子的藥?、?送給公主的藥?，然后在白紙里包了點紅色粉末。那警察見拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒花，便平平安安地到了巴黎！
⒍真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度！尤其有趣的是，筆者鉆研法國文學(xué)時，居然找到了上述謎語的出處－－就是拉伯雷說的：?生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。?
⒎不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚！
⒏既然如此，以豁達的態(tài)度面對人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計較！別動不動就背上沉重的十字架！
1、文章開頭引用謎語，有什么作用？
2、第⒉段中?不動聲色?表現(xiàn)了朋友什么樣的性格？
3、第⒋段中?果然有道理?，如何理解其中包含的道理？
4、根據(jù)第⒌段的記敘，請用簡明的話概括拉伯雷靠什么平安地到達巴黎。
5、第⒍段中拉伯雷的話與前面的謎語有何不同？說明了什么？
6、模仿第⒎段中畫橫線的格式和修辭，補寫兩個句式相同的句子。
7、最后一段連用幾個感嘆號，有什么作用？
8、讀了本文，你認(rèn)為生活還是什么？請運用比喻對它進行描摹。
申奧形象大使楊瀾陳述發(fā)言
主席先生，女士們，先生們：
下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前，我想 先告訴大家，你們2008年將在北京渡過愉快的時光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎影片（臥虎藏龍）所吸引，這僅僅是我們文化的一小部分，還有眾多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰?。北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市，三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)。除了紫禁城、天壇和萬里長城這幾個標(biāo)志性的建筑，北京擁有無數(shù)的戲院、博物館，各種各樣的餐廳和歌舞場所，這一切的一切都會令您感到盡興和高興。除此之外，北京城里還有千千萬萬友善的人民，熱愛與世界各地人民相處。無論是過去還是現(xiàn)在，北京歷來是各個民族和各種文化的匯集地。北京人民相信，在北京興辦2008年奧運會，將推動我們文化和全世界文化的交流，他將向您和您所領(lǐng)導(dǎo)的奧林匹克運動表達奧運會的感激之情。在我們的文化計劃當(dāng)中，教育和交流將是我們的希望，我們期待在全國尤其是數(shù)百萬名青少年中，留下一筆精神財富，從2005年到2008年我們將每年定期舉辦文化活動，由全世界青少年和表演家參加的音樂會，這些文化活動同時在奧運村和全市范圍內(nèi)展開，以方便運動員的參加。
我們的開閉幕式將展現(xiàn)中國杰出作家、導(dǎo)演、作曲家參與的舞臺，謳歌人類的共同理想和我們獨特的奧林匹克運動?；诮z綢之路帶來的靈感，我們的火炬接力將經(jīng)過希臘、埃及、羅馬、拜占庭、美索不達米亞、印度和中國，以共享和平－－共享奧運為主題。奧運永恒不息的火炬將跨越世界最高峰珠穆朗瑪峰，從而達到一個最高的高度。在中國，奧運圣火將通過西藏、穿過長江和黃河、踏上長城、途經(jīng)香港、澳門、臺灣，并在組成我們國家的56個民族中傳遞。通過這樣的路線，我們保證比以往任何一次接力數(shù)量都多的人民目睹火炬。700年前，有人問馬可〃波羅，你有關(guān)中國的描述是真的嗎？他說：我只不過將我所見到的跟你們描述了一半而已。女士們，先生們，我相信北京和中國將向運動員、觀眾和全世界的電視觀眾證明，這是一塊神奇的土地。謝謝主席先生，謝謝大家！
1、楊瀾在發(fā)言中為什么首先提到李安導(dǎo)演的影片（臥虎藏龍）？
2、陳述中說?北京有三千年的歷史文化與都市繁榮相呼應(yīng)?。文中有哪些具體陳述與之呼應(yīng)？
3、在說到北京城里的人民，陳述者用了一個?友善?的形容詞修飾，為什么不用?勤勞、勇敢?？
4、在文化活動安排計劃中，將舉辦一項什么活動？舉辦幾年？哪些人參加？在何地點舉辦？
5、火炬接力為何要走古絲綢之路？
6、中國奧運的火炬接力有何特點？
美，你能說說為什么嗎？
父親的愛
爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：?你以為這是什么車？旅游車？?
在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布臵餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊時，人們總是問：?你爸爸是什么樣子的？?天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：?我叫你媽來接。?
我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽他說：?你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。?爹完全不知道怎樣表達愛。除非……
會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能感覺？
1、全文一共選取了幾件小事？請把它們一一概括出來。從這些小事中你覺得文中的父親是怎樣的一個人？
2、父親聽從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？
3、父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：?你以為這是什么車？旅游車？?父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？
4、在照相冊里，找不到父親的相片，而?他老忙著替別人拍照?，這表現(xiàn)了父親怎樣的品性？
紋，并不算美；放在手中，不見有彩，拿近眼前，無光。女兒很是納悶，問：它在沙灘燦爛，在這里失色，這是怎么回事？
是怎么回事，我也不解。反復(fù)揣摩石片，想起?橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?的古語，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來的，風(fēng)吹雨打，裂成碎片，隨水走川過峽，萬里浪淘，停在這河灘里了；這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦燦之光。如今拿在手中，沒了那些就得不到其
色澤了。由此看來，天上的星星，也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落到地上了，純乎一塊隕石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來，也是一塊冰冷頑石吧！再去推想，我們居住的地球，我們看來，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會有光有色。那么，魚在水里，有動有神，來來去去，可謂
，若撈上岸來，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什么東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。人往往有其好心，忽視自然規(guī)律，欲以己之意，加于他物，結(jié)果往往適得其反。
沙礫本是無情，也有如此屬性，而萬千世界，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。應(yīng)是讓其充分發(fā)揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生氣，就有創(chuàng)造，這個人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。
女兒還在哀嘆沙礫，說是死了，是不是還能再活？我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在柳陰下靜觀，便見又
，爍爍然了?，女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。
1、注音、辨形組詞。
礫（）
炫（）
櫟（）
眩（）
爍（）
玄（）
2、選擇合適的詞語填入下列句中橫線處。
悠然
天然
黯然
燦燦然
（1）如今拿在手中，沒了那些就得不到其 色澤了。
（2）站在柳陰下靜觀，便見又
，爍爍然了。
（3）放在手中，不見有彩，拿近眼前，無光。
（4）魚在水里，有動有神，來來去去，可謂。
3、?我?在沙灘沙地上看到一種閃著各色光芒的東西是何物？作者是怎樣描述它們的？從哪幾個角度描述的？
4、這篇散文中作者進行了豐富的聯(lián)想，聯(lián)想到什么呢？感悟或提出了自己怎樣的想法呢？
5、畫線句用了怎樣的表達方式？在文中起什么作用？
6、?女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑?這句是全文的結(jié)尾句，其作用是什么？
6、根據(jù)文章，判斷下列說法的正誤。正確的在題后的括號里打?√?，錯誤的打?×?。
（1）文章以?牽著母親過馬路?為題，主要回憶了小時候母親牽著?我?的小手過馬路。（）
（2）母親牽著?我?的小手，是母親對兒子的拳拳呵護，?我?牽著母親過馬路是真情的回報，體現(xiàn)了人間融融親情。（）（3）這里的母親形象，不僅是?我?的，也是大家的，不僅是實際的母親，更是祖**親。（）
（4）文章最后一句，連用了兩個比喻句，生動地描繪了母親欣慰、滿足、喜悅之情。（）
愛爾克的燈光
⒈在這個我永不能忘記的城市，我度過了五十個傍晚。我花費了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少眼淚和歡笑。我匆匆地來，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)該是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會在那里找到。我不會像我的姑母或者嫂嫂，設(shè)法進到那所已經(jīng)易了幾個主人的公館，對園中的花樹垂淚慨嘆著一個家庭的盛衰。摘吃自己栽種的樹上的苦果，這是一個人的本分，我沒有單獨跟著那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過這個地方，我所看見的還只是那四個字：?長宜子孫?。
⒉?長宜子孫?這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)，到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣兩個字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不?長宜子孫?，倘使不給他們一個生活技能，不向他們提示一條生活道路，?家?這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅個人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人利益上面。
⒊?長宜子孫?，我恨不能削去這四個字！許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是?家?！?甜蜜的家！?這不是我應(yīng)該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。
⒋于是在一個春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個，也多了幾個。還是和那次一樣，看不見我姐姐的影子，那次是我沒有等待她，這次是我找不到她的墳?zāi)?。一個叔父和一個堂兄弟到車站送我，十八年前他們也送過我一段路程。
⒌我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去！
⒍忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄?。這不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一
感動了。
在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親。
到學(xué)校門口，我一個人進去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走20里??！
3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白天水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對父親的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。
3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿?；疖嚿?，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。?你都成大學(xué)生了，吃個好桃子，配！?并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心?。“才藕米∷抟呀?jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實在是太累了，躺在床上不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會感動。我撲過去扶摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：?為了我，父親，請您愛惜自己。?同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：?就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床。?
?可你們是女生宿舍呀？?輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水。?那又有什么，他是父親。?大家異口同聲地說。是??！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！
1、第1段中?父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來?一句中?好像?能否刪掉？為什么？
2、文章前兩段寫父親對自己不?特別?地?喜歡?、?不關(guān)心?，有何作用？
3、作者多次寫到父親的肖像：?弓起的背?、?刀刻的臉?、?磨出老繭的雙肩?、?青筋凸起的雙臂?，意在表現(xiàn)什么？（不超過12個字）
4、下列對文中畫線句子理解正確的兩項是（）A、?就為一句話，我第一次被感動了?一句中的?第一次?說明父親直到我考上縣一中才開始關(guān)心?我?。B、?不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親?說明?我?已被父親深深地打動，決心以實際行動來報答父愛。C、?都是些歪七扭八賣不出去的小桃?暗示家里生活的拮據(jù)，能賣的都拿出去賣錢了。
14、第8段中，?空寂的院子?照應(yīng)了前文? ?一句話
5、體會第3段和第9段?觸摸?的不同含義，填寫下面的空格 母親觸摸□□□□□，心中□□□□；作者觸摸□□□□□，心中□□□□
尋 人 啟 事
⒈讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。
⒉用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨裁……是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。
⒊離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：?媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。? ⒋讀著留言，女孩感到報復(fù)的快意。
⒌令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
⒍你永遠找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。
⒎在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。
⒏半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：?女兒，回來吧，媽不再……不再……?女孩子開始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。⒐每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。⒑后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：?女兒，生日快樂！?短短的幾個字，讓女孩失眠了。
⑾給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默含過百遍、千遍的號碼。?此用戶尋女未歸，請留言。?掛上電話，女孩已淚流滿面。
⑿合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖的手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。
⒀原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。
⒁第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。
1、女孩離家出走的原因是什么？
2、第（6）段運用了
和 兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情：。
感 謝 貧 窮
貧窮這個字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。
小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得?發(fā)揚風(fēng)格?推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準(zhǔn)備跨進離家更遠的學(xué)校去住讀。
?人有旦夕禍福?。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好?床鋪?。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。
天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費的幾個月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要?飛?走了，憂愁的是要有一笑對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費。為了這筆學(xué)費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。?窮人的孩子早當(dāng)家?。當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求?經(jīng)濟支援?。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。
舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。
⒊然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。⒋一個早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪汽車?yán)?。一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？ ⒌第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作?？诖镉譀]錢，只好待在車?yán)锊怀圆缓取?/p>
⒍他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
⒎剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來。?有人在上面寫滿了字。?他說。他沒有留意那全是親筆簽名。⒏那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。
⒐我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試----我通過了。
1、第⒍段中加點的?困境?具體指： ⑴ ；⑵ ；⑶
2、在文中找出能表現(xiàn)?我?珍愛這?最后一美元?的語句（兩處），用波浪線在原文中標(biāo)出。
3、文章具體描寫了?我?的?困境?和?我?對?最后一美元?的珍愛，這對表現(xiàn)文章的中心有何作用？
4、第（9）段中加點的?考試?含義是
5、你認(rèn)為文中的?那名男子?的身份可能是：一個乞丐；一家電臺老板；一個騙子；一位應(yīng)聘者。請你選擇一種可能，然后展開合理想象，描寫?我?在若干年后與?那名男子?相遇的情景。
弟弟的來信
今天，我收到弟弟的來信，有些驚奇，有些高興。
讀完信好久才發(fā)現(xiàn)，教室里又沒有人，于是我哭了。我現(xiàn)在才知道，弟弟已輟學(xué)去南方打工了，而我一直以為他還在讀書。
有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。
蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。
沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。
我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來。我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了----它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理會我對它的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。
蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。
蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后 B 在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。
1、從?碰、撞、栽、摔?中選出適當(dāng)?shù)脑~填在AB兩處，A處應(yīng)為，B處應(yīng)為。
2、?我可失去了耐心?一句中的?耐心?指的是
3、?我?認(rèn)為蜜蜂?肯定完了?的理由是什么？
4、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？
5、下面對本文理解不正確的一項是（）
A、本文記敘了一只蜜蜂遭到傷害后，修整肢體、恢復(fù)機能的故事，歌頌了生命的頑強和偉大。
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為長大的標(biāo)準(zhǔn)。
我終于意識到?長大?的真正含義，是因為 7.?的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。?談?wù)勀銓@句話的理解。
馬戲團
⒈當(dāng)我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕蟆⒋笙?，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。
⒉他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：?你真像個佩著光榮勛章的騎士。?而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：?沒錯，我就是你說的那個樣子。?
⒊賣票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣地回答：?請給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲。? ⒋售票員開出了價格。
⒌這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：?你剛剛說是多少錢？? ⒍售票員又報一次價格。⒎這人的錢顯然不夠。
⒏但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲? ⒐我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：?對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!?
⒑這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：?謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大。?
⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。
1.第⒑段?這人當(dāng)然知道原因?中的?原因?是指： 2.第⒐段括號里補充說明的話的作用是： 3.第⒏段?但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩?中?興致勃勃?在文中具體表現(xiàn)在 4.第⒉段?而沐浴在驕傲中的他也微笑著?，說?他驕傲?是因為：
5.第⒑段?深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙。?說?這人??絕望?是因為沒有足夠的錢買票；說他?心碎?是因為 ；說他?困窘?是因為 6.第⒎段?這人的錢顯然是不夠的?依據(jù)是：（1）；（2）
7.第⑾段?那晚我并沒有進去看馬戲?的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：?沒有徒勞而返?，他們得到的是什么？
今天就開始
這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅持要我開車上山去她家看風(fēng)景。多少年來，為了?生態(tài)?、?環(huán)保?，她將自己交給了大自然，難得今天想得到我。
開了2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說：?這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧。? ?但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。?凱羅琳說。
?有多遠??我問。?大約三分鐘的路程吧，?她說，?咱們走吧!我來開車。? 在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說：?不是說只需三分鐘嗎??
她頑皮地朝我笑笑：?我們繞了遠道。?
不一會，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花，姹紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉(zhuǎn)了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著回家的想法。
沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。
我們在花間穿行，這兒是紫色的風(fēng)信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征著鴻運高照的鮮黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題：?是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫??
當(dāng)我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：?親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動手；第三，開始于1958年。? 回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動著：?從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了，多么難能可貴啊。?
吃完午飯，我的心情還不能平靜。?如果?我說，?我每天干點兒，我能堅持嗎？? 似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：?明天就開始。??為什么不今天就開始呢？?我卷起衣袖說。
1.文章題目?今天就開始?的含義是什么？
2.文章中說，當(dāng)?我?來到花木擁抱的小屋前，?我的疑問得到了解答?。那么?我的疑問?是什么？?得到解答?的答案又是什么？
3.文中寫沿路的景色的作用是什么？
4.文章說，?從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了。?凱羅琳為什么要這樣做？
5.聯(lián)系自己實際，談?wù)勀銓Α督裉炀烷_始》有何感想。
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1.?有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。?（第一段）（1）句中?有些?、?只有?兩個詞用得好不好？為什么？
（2）?有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去?起到了怎樣的作用？
2.有人說，第四段寫?我?為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫教務(wù)長來聽課，似乎與引文所要表達的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法？為什么？
3.第六段所說的?突發(fā)事件?指什么？這一?突發(fā)事件?在整個故事中起什么作用？
4.教務(wù)主任并沒有議論?我?的課，?我?為什么認(rèn)為?這堂課徹底失敗了?？
5.結(jié)尾處說，?那張永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我?。你認(rèn)為他在提醒?我?什么？
6.你認(rèn)為故事中的?我?在遇到這樣的?突發(fā)事件?時應(yīng)該怎么辦？
大學(xué)生
⒈那人胸前戴著枚?；?，顯然是大學(xué)生。
⒉中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學(xué)生翻著，思量著是買還是不買。⒊書店營業(yè)員走到大學(xué)生面前：?這是最后一套啦，買嗎??大學(xué)生猶豫著。
⒋?一套《魯迅全集》比整個書店還值錢……?營業(yè)員把手中的售書單揚了揚。?開票吧?? ⒌大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，?可是……?
⒍營業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：?我給你留下來，行嗎?? ⒎大學(xué)生尷尬地點點頭
⒏?我買!?中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來。
⒐?不就是幾百塊錢嗎??中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。
⒑營業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過身，就被買書人拽住了胳膊，?別走!我是幫你買的!?
⑾誰信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。
⑿書買下了。中年男人讓大學(xué)生把書抱著走出了店門。⒀正午的陽光下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問：?你這是……？? ⒂男人把他拉到一邊：?這書，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個忙……? ⒃大學(xué)生心里一動，?只要我能做到……? ⒄中年男人笑笑，壓低嗓門：?是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文。? ⒅?嘿嘿，幫個忙吧?！? ⒆大學(xué)生沒出聲。⒇男人垂下上眼皮，?孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了……?
(21)大學(xué)生依然沉默。
(22)?如嫌錢少，我再加點兒。?(23)?恐怕……?
(24)中年男人似乎猜透了他的心思：?你不用擔(dān)心……兩個監(jiān)考的都是我熟人……何況你長相和我兒子也差不多……?(25)?好吧。?大學(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。
(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進考場。他胸前的?；找呀?jīng)摘掉了，拿在手上的是一張?準(zhǔn)考證?，此刻他已經(jīng)是另外一個人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27)三點半，大學(xué)生大步走出考場。中年男子立刻迎過去，?怎么樣??(28)?還可以。?大學(xué)生回答著，把校徽端端正正的別到胸前。?我原以為是難題，其實再簡單不過了。?他輕松地說，推開了中年人遞過來的書，?算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€忙。?
(29)一個月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。
1.上文第⒉段中，書的量詞用的是?本?，而⒊、⒋、(25)等段中都是用?套?，第⒉段中量詞是不是用錯了？為什么?
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利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復(fù)雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。7.摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）8.引用
為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別
將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。10.列數(shù)字
為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似?？碱}剖析
在中考現(xiàn)代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分。從各地中考試卷來看，說明文閱讀測試的考點有：1．認(rèn)識并把握說明的對象，概括其特征；2．辨別與判定說明的順序；3．分析說明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說明文語言的準(zhǔn)確性；5．整體理解說明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計表格；7．從結(jié)構(gòu)上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。
做好說明文的閱讀，首先要掌握說明文閱讀的相關(guān)常識，如說明文的類型（事物說明文和事理說明文），常見的說明順序（空間順序、時間順序、邏輯順序），九種常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表），說明文中句子在結(jié)構(gòu)上的作用（總起、分說、總結(jié)、過渡、照應(yīng)等），說明文語言的特點（前提是準(zhǔn)確，有平實和生動兩種基本風(fēng)格）等。其次要從整體著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規(guī)律，概括文段內(nèi)容。最后還要結(jié)合文段內(nèi)容，運用聯(lián)想、想像、推理、印證等方法進行個性化表達。
說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。
考題常設(shè)臵干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)臵選項時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。
解題的程序，有句順口溜：?先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異。?
（一）大腦
⒈美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥?的病。
⒉我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有?失語癥?。?失讀癥?是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
⒊傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，________ ____但事實卻不全是這樣。
⒋科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
⒌更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
⒍根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
⒎不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起?喚醒?英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為?喚醒?的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。
⒏漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。
1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()A．漢語學(xué)習(xí)十分重要 B．外國人也應(yīng)學(xué)漢語 C，漢語可以治病 D．漢語與英語的區(qū)別
2．這篇文章的說明順序和運用的說明方法是()A、時間順序 舉例子 分類別 B．邏輯順序 舉例子 作比較 C．邏輯順序 舉例子 分類別 D．空間順序 舉例子 作比較 3．為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
B．只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。
C．不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。
D．只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。
4．第四段中兩個加線的?這?字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是()
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型生物塑料。⒎這種塑料在細菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⒏因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。⒐日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。⒑這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強度大，而且降低了成本。
除了生物自毀塑料外，科學(xué)家還研制成功化學(xué)自毀塑料和光學(xué)自毀塑料。
所謂化學(xué)自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無害物質(zhì)。
光學(xué)自毀塑料是美國一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會慢慢自動分解的物質(zhì)，在太陽下曝曬60天后，便成為泥塵。1．?無公害塑料?的特征是什么?(用文中的語句回答)答：______________________________________________ 2．第二段共10句，分別標(biāo)記為⒈一⒑。這10句可分為兩層，請用?|?在下面的標(biāo)記符號中劃分開。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑
3．第三段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。4，?生物自毀塑料?不同于其他兩種自毀塑料的一點是()A．可以自行分解 B．不污染環(huán)境
C．是?白色污染?的替代物 D．以植物為主要制造原料
5．文中采用的主要說明方法是____________和 ________________。
（五）蜜蜂
⒈蜜蜂群居于蜂箱或樹洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬只蜜蜂_________在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長，但在蜂窩內(nèi)儲存的花粉、蜂蜜等食物都不會腐敗變質(zhì)。⒉這是什么原因呢?⒊科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。⒋蜂膠對蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強的抑制和殺滅作用，對正常細胞沒有毒副作用。⒌它是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。⒍蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物，反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。⒎由于樹膠有較強的粘性，所以采集難度大大超過采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產(chǎn)0．2克蜂膠。⒏科學(xué)研究得知，蜂膠是一種天然的高級營養(yǎng)品，人服用蜂膠能調(diào)節(jié)人體分泌系統(tǒng)，分解體內(nèi)毒素，增強體質(zhì)，凈化血液和促進血液循環(huán)。⒐不過，但愿人類不要只顧自己的享受而把蜜蜂的藥品奪來吃掉，那樣會使蜜蜂遭殃。
1．根據(jù)文意為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。()A．住 B．?dāng)D C．也 D．還
2．文中第⒌句加橫線的?它?指代的是________________________。
3．下面是對文中部分內(nèi)容的概括。閱讀全文，選擇與其相應(yīng)的句子，將它(它們)的序號寫在括號內(nèi)。蜂膠的來源、成分、性狀與產(chǎn)量()蜂膠在蜂群中的作用()蜂膠的營養(yǎng)價值、，保健作用()4．文中的第⒍、⒎句分別使用了什么說明方法?選擇答案，將它(它們)的字母寫在括號內(nèi)。第⒍句()第⒎句()A．下定義 B．列數(shù)字 C．打比方 D．舉例子 E．作比較 F．分類別
5．本文第⒈至⒌句的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．從概括到具體 B．從結(jié)果到原因 C．從主要到次要 D．從整體到部分
6．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達下列語意的詞語，分別寫在橫線上。
不顧蜜蜂生存，只顧自己享受而把蜂膠強行拿來(吃掉)。所用詞語：__________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 蜜蜂失去蜂膠，將受到病菌、霉菌侵害，造成嚴(yán)重后果。所用詞語：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
（六）⒈信息技術(shù)革命，是傳送信息技術(shù)的更新，是獲取信息手段的突破。獲取人類認(rèn)識世界的一些深層次關(guān)鍵信息是至關(guān)重要的。遙感衛(wèi)星就是人類獲取重要信息的重要工具。它遠在大空就可以看清人們在地面察覺不到的地質(zhì)斷層，代替人們勘察無人區(qū)內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)地下的石油、古跡。
⒉我國寶成鐵路自建成以來，長期被滑坡、塌方災(zāi)害困擾。長期以來，鐵道專家一直找不出內(nèi)在原因，只能年復(fù)一年地在災(zāi)害與維修的怪圈中折騰。然而在我國發(fā)射的返回式遙感衛(wèi)星拍攝的照片上清晰地顯示出，這條鐵路一些地段處于地層的斷裂帶上，于是鐵路部門立即對此采取了加固地層的措施，才從根本上減少了山體滑坡時事故的發(fā)生。
⒊利用遙感衛(wèi)星進行國土普查，是人類獲取信息的另一重要途徑。例如，我國對于青藏高原等人跡罕至、自然條件惡劣之地進行普查，遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的140倍，只需1人用3天時間就可以完成解譯判讀工作；如用飛機航拍，則需30人用幾個月時間；如用人工則需幾年。
⒋我國石油地質(zhì)隊員在對柴達木盆地?伊克雅烏汝?油氣構(gòu)造進行調(diào)查時，[u]26人苦戰(zhàn)4個月，才測出568個點，以此繪制成五萬分之一的地質(zhì)圖；而衛(wèi)星僅用一張照片就把情況看清，還發(fā)現(xiàn)了地面測量中無法發(fā)現(xiàn)的斷層構(gòu)造。[u] ⒌我國考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，發(fā)現(xiàn)了一批古代遺跡。比如內(nèi)蒙古昭烏達盟附近的一座被黃沙深埋的古城，在遙感衛(wèi)星照片上被發(fā)現(xiàn)，并確認(rèn)是元朝忽必烈為其女兒魯國大長公主興建的應(yīng)昌古城。
1．選文的說明對象是什么? 答：_________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2．對結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是()A．⒈／⒉⒊⒋⒌ B．⒈⒉／⒊⒋／⒌ C．⒈⒉⒊⒋／⒌ D．⒈／⒉⒊／⒋⒌
3．第⒊段中選文運用了哪三種說明方法? 答： ______________、______________、______________。4．閱讀⒉、⒋段畫線的句子，分別概括出說明對象所表現(xiàn)出來的兩個主要特征。
⒉段畫線句子表現(xiàn)出說明對象的主要特征是：_____________________________________________ _____________________________________________
（七）植物是天然的?凈化器??消聲器??除塵器??制氧機??預(yù)報員??防疫員?，在環(huán)境保護中具有重要的作用，同時，植物還有防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個將整個地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護網(wǎng)。
微生物能把地球上的全部動植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的?清潔工?。且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個?清潔網(wǎng)?。
益鳥能捕食害蟲，保護這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅1．5 7／條松毛蟲，可保護十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木烏一天能消滅600多條害蟲的幼蟲，可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類，也形成了保護環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)。
以上事實說明，生物確實是環(huán)境的天然保護網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護方面的作用，人類環(huán)境就會更加美好。1．這篇文章說明的內(nèi)容是()A．植物是自然界的?環(huán)境保護網(wǎng)?。B．微生物是自然界的?清潔工?。
C．益鳥消滅害蟲，保護了環(huán)境。D．生物是環(huán)境的天然保護網(wǎng)。2．文章第二、三段使用的說明方法有____________、__________、__________。
3．這篇文章安排內(nèi)容的順序是()A．總一分一總 D．分一總 C．總一分 D．并列 4．第二段中加線的?全部?在表達上有什么作用? 答： __________________________________________________________________ 5．最后一段中畫線的?天敵?指上文中提到的哪一類動物? 答：__________________________________________________________________
（八）(1)有位哲學(xué)家說過：?晶體由于格式有余而缺乏韻味，煙霧囚其過于混沌而趣情___________________??？茖W(xué)，長期以來被認(rèn)為與藝術(shù)這種?文化的混沌?________________。但是，20世紀(jì)大科學(xué)的發(fā)展，使科學(xué)與藝術(shù)愈來愈統(tǒng)一起來，正像晶體與混沌在凝聚態(tài)物理學(xué)基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來一樣。
(2)不管他們自己意識到?jīng)]有，文學(xué)藝術(shù)家們實際上在做著一種理想的?社會實驗?，實施著一種特殊的?社會仿真技術(shù)?。他們用文學(xué)藝術(shù)的方式，把不同空間、不同時間的事物同構(gòu)起來，從而通過信息反饋的方法，驅(qū)使現(xiàn)實生活向著自己希望的方向移動。這種行為模式，同物理學(xué)家用橡皮膜上小球的運動模擬電磁場中電子的軌跡，同軍事家用電子計算機網(wǎng)路模擬戰(zhàn)爭的場面，同化學(xué)家用溫度、壓力的變化迫使化學(xué)反應(yīng)向著同構(gòu)方向移動，同工程師用仿生學(xué)的技術(shù)建造現(xiàn)代化的大樓等等，在認(rèn)識上，都是一樣的。
(3)文藝活動和科學(xué)活動都是人類認(rèn)識大自然(包括自然社會和人自身)的有機過程。不同的是，文藝現(xiàn)象偏重于感性，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于理性；文藝現(xiàn)象偏重于表現(xiàn)，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于內(nèi)涵；文藝現(xiàn)象偏重于形象，科學(xué)現(xiàn)象側(cè)重于抽象；文藝現(xiàn)象善于用生活原型說話，科學(xué)現(xiàn)象善于用生活邏輯論證；文藝現(xiàn)象常常把平凡的事件表現(xiàn)得生動、活潑、多變，而科學(xué)現(xiàn)象則往往把復(fù)雜的故事描述得單調(diào)、冰冷、靜寂。一句話，文藝現(xiàn)象是非模式化的科學(xué)現(xiàn)象，科學(xué)現(xiàn)象是模式化的藝術(shù)現(xiàn)象。
(4)報告文學(xué)與特寫最講究真實性，因而也最無模式可言，但是，只要進入小說領(lǐng)域，生活便加入作家的思想，開始了文藝的模式化進程。如果說通俗小說僅僅包含了普通生活的邏輯的話，那么，哲理小說則以時代精神，把生活凝固在理想的模式中去。有人說，?小說是哲學(xué)對文藝的滲透，詩歌是數(shù)學(xué)對文藝的滲透?。這話是有道理的。最自由的詩歌，也要講究音韻。最格律的詩詞，幾乎可以用布爾代數(shù)寫出通項公式來。隨著電子計算機對文藝的?入侵?，人們簡直可用模式識別的方法，判斷一個小說家的特征文風(fēng)，就像偵探家用指紋來判斷犯人的罪行一樣?？梢?，最無模式的文學(xué)藝術(shù)，亦開始了自身的進化模式。
(5)相反，隨著時代的進步，科學(xué)亦在向藝術(shù)化方向發(fā)展?，F(xiàn)代模糊數(shù)學(xué)的出現(xiàn)，就是典型例子。本來，科學(xué)最講究精確性與模式化，但是，最近十幾年人們發(fā)現(xiàn)，最講精確的電子計算機，在透過模糊現(xiàn)象、把握事物本質(zhì)的能力方面，遠遠不如一個嬰兒。因為嬰兒在識另，l母親的時候，絕不會因為母親一夜間臉上長一個粉刺，而拒絕吃奶。但是，最高級的計算機系統(tǒng)，竟然會把長了粉刺的母親，判斷咸?不是原來的母親?。原因在于它太精確了，精確到了由于一點?微小差異?就忽視?質(zhì)的規(guī)定性?!所以，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)愈來愈減少模式化程度而帶上?藝術(shù)性?。誰越能憑經(jīng)驗選擇隸屬函數(shù)，誰就越能把握事物的本質(zhì)；這就像一個作家，誰愈具有生活積累，誰就越能把時代精神表現(xiàn)得更加科學(xué)一樣。
1．第(1)段的兩橫線上，應(yīng)依次填入的一組詞語是()A．皆有 風(fēng)馬牛不相及 B．皆無 格格不入 C．皆備 異曲同工 D．無窮 如出一轍 2．第(2)段的內(nèi)容主要在于說明()A．文學(xué)藝術(shù)家是在做?社會實驗?，實施特殊的?社會仿真技術(shù)?。B．文學(xué)藝術(shù)家的行為模式與科學(xué)家的行為模式相同。c．文學(xué)藝術(shù)家與科學(xué)家認(rèn)識一致，行為模式相同。
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5．第⒍段中運用了_____________、_____________的說明方法，說明了__________________________ ____________________________________________。
6．本文依次從哪幾方面來說明暈的?下面概括正確的一項是()A．解說概念 追溯歷史 解釋成因 說明作用 B．解說概念 追溯歷史 記述實驗 劃分種類 C．描摹色彩 解說概念 解釋成因 說明作用 D．描摹色彩 記述實驗 解釋成因 劃分種類
（十一）綠地是城市之肺?？茖W(xué)測驗表明，每人呼吸需氧量須由150平方米的綠葉面積提供，也就是說每人須依靠一株枝葉繁茂的喬木的產(chǎn)氧量而得以健康生存。在綠樹成陰的城區(qū)，空氣中的細菌可減少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氫等有害氣體被綠色植物□□、□□、□□，灰塵減少10％至27％，城市噪音減弱。清潔、安靜的綠色世界有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱患者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)，人均壽命可延長2至3歲。工作節(jié)奏不斷加快的都市人，在園林化的環(huán)境中，中樞神經(jīng)、呼吸、血流得到調(diào)節(jié)，視、聽、嗅覺和思維的靈敏性得到增強。人的生命與綠樹的生命本是交融一體的，綠樹是人類生命之源。那些為眼前利益而肆意伐樹毀綠的人們，可曾意識到他們的舉動無異于操利刃戳殺自己的心肺，殘害自己?的身軀啊!據(jù)專家的[/u估算，我國某個大城市每年因呼吸系統(tǒng)疾病引起的工作日損失為620萬個，經(jīng)濟損失達4億元。如增加城市綠化，無疑可大大減少這筆損失。1．請用波浪線畫出這段說明文字的中心句。
2．選段的三個空格里，依次應(yīng)填人的一組詞語是()A．過濾 阻擋 吸收 B．過濾 吸收 阻擋 C．吸收 阻擋 過濾 D．阻擋 過濾 吸收
3．根據(jù)文意，下面對城市綠地的作用表述不正確的一項是()A．能為人類提供氧氣。
B．可減少細菌、灰塵，減弱城市噪音。
C．可使都市人視、聽、嗅覺和思維的靈敏性得到增強，還能不斷加快都市人的工作節(jié)奏。
D．有利于心臟病、高血壓、神經(jīng)衰弱者的調(diào)養(yǎng)和康復(fù)。4．?據(jù)[u]專家的估算?中加線詞語刪去好不好?為什么?請作簡要回答。答：_______________________________________________________________
（十二）⒈人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。
⒉(人體的血液為什么是紅色的呢?這是因為人的血液里有大量的紅血球，紅血球里充滿了含鐵的蛋白質(zhì)——血紅蛋白，血紅蛋白運輸氧氣和二氧化碳，當(dāng)它吸取新鮮的氧氣時，帶鐵的血紅蛋白與氧結(jié)合，就使血液變成紅色。)也許你會奇怪，鐵與氧結(jié)合會變成鐵銹，為什么人體中的鐵不會生銹呢?原來，血液中的鐵被?鎖?在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里，可以吸取和放出氧，卻無法與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因而也就不會生銹了。
⒊人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實，它不是白色的，而是無色的，醫(yī)生在驗血時為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨?。白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細胞和淋巴細胞兩種類型。中性白細胞能夠?qū)毦归_攻擊并加以吞噬，淋巴細胞能辨認(rèn)感染、外來細胞及其他外來物質(zhì)，并參與身體的免疫反應(yīng)作用，對抗這些外來物質(zhì)。⒋血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會在傷口聚集，將傷口塞住，隨后血漿中的化學(xué)物質(zhì)就會促使血塊形成，將傷口封起來。
⒌紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細胞。這些血細胞懸浮在血漿中，就構(gòu)成了人體的血液。
1．本文說明的內(nèi)容是什么?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．紅血球、白血球、血小板 B．人體內(nèi)奔騰的江河 C．人體的血液為什么是紅色的 D．人體血液的構(gòu)成
2．本文第⒉段中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．從概括到具體 B．從整體到部分 C．從結(jié)果到原因 D．從主要到次要 3．為什么說?白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士??在文中用波浪線標(biāo)示出來。
4．本文第⒋段中畫橫線的語句使用了________________的說明方法；加點詞?它們?指代的是_______________________________。
5．從文中找出能恰當(dāng)、準(zhǔn)確表達下列語意的詞，將它們分別寫在橫線上。
形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復(fù)雜結(jié)構(gòu)里。所用的詞：______________________________ _____________________________________________ 說明血細胞在血漿中不沉下去，而是以運動狀態(tài)存在。所用的詞：____________________________________ _____________________________________________ 6．閱讀全文可以了解到，人體的血液由_________和________組成，說得再具體些，血液中含有_______、_____、_____、_____四種成分。
第二篇：100篇初中生閱讀題(含答案)
記敘文閱讀訓(xùn)練
生活是什么
①有個謎語：你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對哭－－這是什么？
②人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動聲色地回了一句：這是生活。
③舉座皆驚！他卻來了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！”
④果然有道理！
⑤于是，我突地想起一個故事。一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上“送給皇后的藥”、“送給王子的藥”、“送給公主的藥”，然后在白紙里包了點紅色粉末。那警察見拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢沒花，便平平安安地到了巴黎！
⑥真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度！尤其有趣的是，筆者鉆研法國文學(xué)時，居然找到了上述謎語的出處－－就是拉伯雷說的：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?！?/p>
⑦不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒有陽光的人，勢必難以發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚！
⑧既然如此，以豁達的態(tài)度面對人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計較！別動不動就背上沉重的十字架！
1、文章開頭引用謎語，有什么作用？
3、第④段中“果然有道理”，如何理解其中包含的道理？
4、根據(jù)第⑤段的記敘，請用簡明的話概括拉伯雷靠什么平安地到達巴黎。
5、第⑥段中拉伯雷的話與前面的謎語有何不同？說明了什么？
去解，才永遠是個謎嗎？
從那以后，我一天天地長大起來，踏上社會，生命之舟駛進了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下去，雖然時有艱苦、寂寞。命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候。那個高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白色的線，總是在前方吸引著你。永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力。
1、本文分別從下列角度描述“地平線”。請從文中摘出相關(guān)的語句填空。
（1）形態(tài)：
（2）顏色：
（3）襯托物：
2、“想這地平線，真是個謎了?！贝颂庍@樣說，是因為地平線具有什么樣的特點？
3、你怎樣理解“命運和理想是天和地的平行，但又總有相接的時候”這句話？
4、“永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂趣、奮斗和無窮無盡的精力?！边@里“追求地平線”隱含的深刻寓意是什么？
5、概括本文的中心思想。
6、讀了本文，你得到怎樣的人生啟示？
申奧形象大使楊瀾陳述發(fā)言
主席先生，女士們，先生們：
下午好。在向各位介紹我們的文化安排之前，我想 先告訴大家，你們2008年將在北京渡過愉快的時光。我相信在座的許多人都曾為李安的奧斯卡獲獎影片（臥虎藏龍）所吸引，這僅僅是我們文化的一小部分，還有眾多的文化寶藏等待著你們?nèi)ネ诰颉１本┦且蛔錆M活力的現(xiàn)代都市，三千年的歷
5、火炬接力為何要走古絲綢之路？
7、陳述發(fā)言引用馬可·波羅的話有何作用？
8、如果你也是申奧形象大使，你將作怎樣的陳述呢？請將你想說的話寫下來。
永遠的蝴蝶
那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。
“誰教我們只帶一把小傘啊?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一聲尖銳的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是深秋了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時，她只離我五米遠，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘。
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？
媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。
爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。
每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接?！?/p>
我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_愛。除非??
會不會是他已經(jīng)表達了而我卻未能感覺？
1、全文一共選取了幾件小事？請把它們一一概括出來。從這些小事中你覺得文中的父親是怎樣的一個人？
2、父親聽從媽媽的吩咐，照著媽媽開的清單責(zé)罵我們，這樣做意味著什么？
3、父親在醫(yī)院急診室門口叫嚷：“你以為這是什么車？旅游車？”父親這句話的言外之意是什么？他是不是真的很粗暴？
4、在照相冊里，找不到父親的相片，而“他老忙著替別人拍照”，這表現(xiàn)了父親怎樣的品性？
又看，那光亮又在那里。女兒照著一點光走去，雙手撿起，捂在掌內(nèi)走過來，看時，乃是一塊小小的沙石片兒。
石片極平凡，三角形狀，邊角已成光滑，上邊隱隱有幾道石紋，并不算美；放在手中，不見有彩，拿近眼前，無光。女兒很是納悶，問：它在沙灘燦爛，在這里失色，這是怎么回事？
是怎么回事，我也不解。反復(fù)揣摩石片，想起“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的古語，猜這是地方不同所致，這石片或是從山上來的，風(fēng)吹雨打，裂成碎片，隨水走川過峽，萬里浪淘，停在這河灘里了；這水，這氣，這日，才使其顯了本色，互相輝映，有了燦燦之光。如今拿在手中，沒了那些就得不到其
色澤了。由此看來，天上的星星，也是這樣：它在天上，便有光亮，成其為星，落到地上了，純乎一塊隕石，有人幻想上天摘星，以此炫耀，恐怕摘下來，也是一塊冰冷頑石吧！再去推想，我們居住的地球，我們看來，是土，是石，可從別的星球看去，也一定會有光有色。那么，魚在水里，有動有神，來來去去，可謂
，若撈上岸來，便要有翅不能飛，有爪不能劃了。世上什么東西生存，只有到了它生存的自然之中，才見其活力，見其本色，見其生命，見其價值。人往往有其好心，忽視自然規(guī)律，欲以己之意，加于他物，結(jié)果往往適得其反。
沙礫本是無情，也有如此屬性，而萬千世界，人為第一，百人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。應(yīng)是讓其充分發(fā)揮自己的條件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有生氣，就有創(chuàng)造，這個人世就有了最偉大的，最光輝的色彩。
女兒還在哀嘆沙礫，說是死了，是不是還能再活？我讓女兒把那石片兒拋到河灘去，站在柳陰下靜觀，便見又
，爍爍然了”，女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃的，綻閃著金色的微笑。
1、注音、辨形組詞。
礫（）
炫（）
櫟（）
眩（）
爍（）
玄（）
2、選擇合適的詞語填入下列句中橫線處。
悠然
天然
黯然
燦燦然
（1）如今拿在手中，沒了那些就得不到其 色澤了。
①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！?/p>
②到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說?！炯住俊酢酢酢?，樹老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？
③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來??
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！
⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對面。然后低下身子，一遍遍叮囑：“過馬路要跟著別人一起過”??
⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣－－掠散，但永遠也抹不去【乙】□□的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的良田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)。
1、根據(jù)文章按要求分別將甲乙兩處所缺的詞語補出來。
甲：□□□□
乙：□□
2、第①段中，“年近花甲”是什么意思？
3、第②段可不可以刪掉？為什么？
4、第③段一開頭寫“一剎那間，我的心靈震顫起來”，“震顫”的原因是什么？
廣大世界，財富只能毀滅個人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人利益上面。
③“長宜子孫”，我恨不能削去這四個字！許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”！“甜蜜的家！”這不是我應(yīng)該來的地方。愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。
④于是在一個春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個，也多了幾個。還是和那次一樣，看不見我姐姐的影子，那次是我沒有等待她，這次是我找不到她的墳?zāi)?。一個叔父和一個堂兄弟到車站送我，十八年前他們也送過我一段路程。
⑤我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心里的確充滿了留戀。但清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去！
⑥忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄狻＿@不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠給我指示我應(yīng)該走的路。
1941年3月在重慶
1、閱讀本文第①自然段，按要求回答問題。
（1）第一句中，“在這個我永不能忘記的城市里??”，“這個”城市指的是哪個城市？
（2）結(jié)合全文看，第①自然段中“我所要的東西絕不會在那里找到”，“我所要的東西”主要指什么？
（3）第①段中加點的“那些人”指的是什么樣的人？
2、閱讀第②自然段，然后回答問題。
（1）“兒孫們回答他的還是同樣兩個字：分和賣。”這里的“兒孫們”是有悖
（1）為什么說這個“家”是甜蜜的？
素有“禮儀之邦”的中國，我經(jīng)常聽說有橫行無忌的家長刁難老師！身為中國人，我為這些不懂得尊師重教的愚昧、野蠻的家長感到慚愧！人生天地之間，應(yīng)該廣結(jié)善緣，行事積德。我孩子告訴我：S老師同時教七年五班與六班的語文，他教學(xué)方法靈活新穎，對學(xué)生極具親和力與號召力。S老師連續(xù)半個月利用廁所開燈的反光備課！他精心設(shè)計的課件與習(xí)題，無不充滿了他對學(xué)生的仁愛！S老師平時對學(xué)生千般好，他稍有瑕疵就被一些低素質(zhì)的家長抓住不放！S老師離校后，他心中舍不下他的學(xué)生，他還給每一位學(xué)生家長發(fā)短信，向家長做出深刻檢討！世間之大，居然沒有幾個人能理解S老師的良苦用心！那些女生的家長逼走了S老師，他們倒是高興了！卻害了五班與六班絕大部分學(xué)生！我們的孩子需要S老師的教導(dǎo)！我們大聲呼吁：身為閩侯人，我們不能抹著良心做事！我們要邀請S老師回淘江教書！否則，天理何在？良心何在？我開車帶孩子從尚干河邊過，孩子問我：爸，為什么河水惡臭難聞卻無人治理？我回答：連百年不遇的好老師S老師都被閩侯的家長逼走了，這河水能不惡臭難聞嗎？“爸，我很想讓S老師回來教我！”孩子說完眼睛濕潤了。我聽了也半天說不出話來！孩子告訴我：S老師教導(dǎo)學(xué)生：全世間有四種人：有德有才是極品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品！S老師與我真誠交流時，他深有感慨地談到精忠報國的岳飛與袁崇煥，為他們的結(jié)局感到悲哀！不料一個月后，S老師自己卻成了淘江中學(xué)的岳飛與袁崇煥！我在此要忠告七年五班女生，S老師多么愛你們，可你們一點也不尊重他，居然唆使你們的家長逼走S老師，讓老師連解釋的機會也沒有！請問你們是怎樣的學(xué)生？你們今后會有多大的出息？（七年五班女生：黃佩琳、陳春蕾、陳靜瑄、陳楠、陳爍宇、陳怡、程佳靈、方慧雯、金昕靈、林嘉馨、林敏、林昕桐、劉榕、呂婷、潘瑩、沈玲、葉嘉欣、張婧、張焱、章鈺、趙慧、鄭佳昕、鄭婼汐、周子暄、陳鶴吟、林艷靈、陳寒芳、陳煒馨）
S老師一天不回淘江教書，我便代表喜歡S老師的絕大部分學(xué)生的家長為老師一定要討回公道。我要告訴閩侯所有的學(xué)校與媒體，我身為閩侯人，卻為某些閩侯人的丑惡嘴臉感到慚愧！
父 親
雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里
此刻，即使是鐵石心腸的人也會感動。我撲過去扶摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請您愛惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床?！?/p>
“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已經(jīng)噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f。是啊！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！
1、第1段中“父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來”一句中“好像”能否刪掉？為什么？
2、文章前兩段寫父親對自己不“特別”地“喜歡”、“不關(guān)心”，有何作用？
3、作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”、“刀刻的臉”、“磨出老繭的雙肩”、“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？（不超過12個字）
4、下列對文中畫線句子理解正確的兩項是（）
A、“就為一句話，我第一次被感動了”一句中的“第一次”說明父親直到我考上縣一中才開始關(guān)心“我”。
B、“不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親”說明“我”已被父親深深地打動，決心以實際行動來報答父愛。
C、“都是些歪七扭八賣不出去的小桃”暗示家里生活的拮據(jù)，能賣的都拿出去賣錢了。
D、“我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈”是說“我”已習(xí)慣過艱苦的生活，對父親的好意并不領(lǐng)情。
5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？
6、本文的主旨具有多種含義，請用自己的話概括出來（至少概括2條）
母 親 的 名 字
我懵懵懂懂地長到19歲，竟還不知道母親的名字。這種事情在我們那個偏遠的小村，沒有人會覺得奇怪。
母親觸摸□□□□□，心中□□□□；作者觸摸□□□□□，心中□□□□
尋 人 啟 事
①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。
②用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨裁??是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。
③離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮?！?④讀著留言，女孩感到報復(fù)的快意。
⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。
⑥你永遠找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。
⑦在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。⑧半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再??不再??”女孩子開始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。⑩后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。
⑾給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默含過百遍、千遍的號碼?！按擞脩魧づ礆w，請留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。⑿合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖的手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。
⒀原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。⒁第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。
沒事時，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1、當(dāng)醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什么猶豫？最終他為什么答應(yīng)為妹妹輸血？
2、抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？
3、醫(yī)生的手滲出了汗的原因是
4、文章末段在文中的作用是什么？
5、讀了本文，談?wù)勀銓ι饬x的理解。
感 謝 貧 窮
貧窮這個字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準(zhǔn)備跨進離家更遠的學(xué)校去住讀。
“人有旦夕禍福”。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖
最能反映作者求學(xué)艱辛的語句是。
3、第三段“畢竟是一個十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？
4、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話能看出作者是一個具有什么性格的人？
5、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？
最 后 一 美 元
①這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事。
②20年前那個雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。
③然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
④一個早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪汽車?yán)?。一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？
⑤第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作?？诖镉譀]錢，只好待在車?yán)锊怀圆缓?。⑥他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
⑦剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字?！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。
⑧那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式
想。我嘆了口氣，忽然感到我煞費苦心追求的所有東西，其實都趕不上弟弟的一個微笑。
想起弟弟從前曾和我開玩笑：“將來我倆誰長得高誰當(dāng)哥哥?！蔽冶人撸腋械揭褯]有資格做哥哥了。
1、第三段中前一個“畢業(yè)”的意思是，后一個“畢業(yè)”意思是。
2、弟弟忠告“我”別忘了自己的理想和責(zé)任，這里的“理想和責(zé)任”指的是。
3、第二段“我”哭了的原因是（）
A、感動和內(nèi)疚 B、羞愧與悔恨 C、激動而高興 D、想念而激動
4、第四段中兩次寫“我知道這不是實話，他學(xué)得進，而且很想讀書”的作用是什么？
5、文章最后一句為什么說“但我感到已沒有資格做哥哥了”？
生 命，生 命
有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。
沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的
D、本文通過“我”對蜜蜂的傷害及觀察其恢復(fù)機能的情景的記敘，表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)之情。
6、對這篇文章，你最欣賞的是哪一點，為什么？（可從構(gòu)思、語言等任意一個角度來談，５０字左右）
媽媽是我心中的一團火
①當(dāng)我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。
②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手?！眿寢屧谧鲠樉€活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！?/p>
③在我讀小學(xué)二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔!親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內(nèi)疚呀。
⑤如今當(dāng)我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。
1．根據(jù)拼音寫出漢字(第④段)。kuī 見
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(1)“美好的品德”是指：(2)“我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)是： 5.第②段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調(diào)“看著那人的眼睛”? 6.第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么?
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
③賣票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣地回答：“請給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?④售票員開出了價格。
⑤這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？” ⑥售票員又報一次價格。⑦這人的錢顯然不夠。
⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲? ⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點兒也不富有!)，他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!” ⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大。” ⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。
1.第⑩段“這人當(dāng)然知道原因”中的“原因”是指： 2.第⑨段括號里補充說明的話的作用是： 3.第⑧段“但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在 5.第⑩段“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙。”說“這人”“絕望”是因為沒有足夠的錢買票；說他“心碎”是因為 ；說他“困窘”是因為
7.第⑾段“那晚我并沒有進去看馬戲”的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：“沒有徒勞而返”，他們得到的是什么？ 4.第②段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”，說“他驕傲”是因為：
6.第⑦段“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是：（1）；（2）
持嗎？”
似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：“明天就開始?！薄盀槭裁床唤裉炀烷_始呢？”我卷起衣袖說。
1.文章題目“今天就開始”的含義是什么？
2.文章中說，當(dāng)“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答”。那么“我的疑問”是什么？“得到解答”的答案又是什么？ 3.文中寫沿路的景色的作用是什么？
4.文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了?！眲P羅琳為什么要這樣做？
5.聯(lián)系自己實際，談?wù)勀銓Α督裉炀烷_始》有何感想。
海中救援
①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。
②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S·O·S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。
③過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。
④忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年
7.對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓?的《白楊禮贊》。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評我的教學(xué)能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。
我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課。可是不行，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。
我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢?總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的《白楊禮贊》在開頭為什么沒去寫白楊樹，而寫的是黃土高原的壯觀景象呢?”話一出口，我被自己的機靈陶醉了。這是我剛講過的問題，我想他應(yīng)該能回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍?！拔也粫?。”圓臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳阏f什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白?！蔽覑琅饋?，厲聲質(zhì)問：“那么，你聽什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨。“你出去!”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長啊!課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學(xué)生。“他也是夠可憐的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關(guān)懷，但從來不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨，他需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務(wù)主任長久地看著我。
我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢? 下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學(xué)生。” 我被震動了。
了揚?！伴_票吧?”
⑤大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是??”
⑥營業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎?”
⑦大學(xué)生尷尬地點點頭
⑧“我買!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來。
⑨“不就是幾百塊錢嗎?”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。
⑩營業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過身，就被買書人拽住了胳膊，“別走!我是幫你買的!”
⑾誰信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。
⑿書買下了。中年男人讓大學(xué)生把書抱著走出了店門。⒀正午的陽光下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問：“你這是??？”
⒂男人把他拉到一邊：“這書，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個忙??”
⒃大學(xué)生心里一動，“只要我能做到??”
⒄中年男人笑笑，壓低嗓門：“是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文?！?⒅“嘿嘿，幫個忙吧。??” ⒆大學(xué)生沒出聲。
⒇男人垂下上眼皮，“孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了??”(21)大學(xué)生依然沉默。
(22)“如嫌錢少，我再加點兒?！?23)“恐怕??”
(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔(dān)心??兩個監(jiān)考的都是我熟人??何況你長相和我兒子也差不多??”
(25)“好吧?！贝髮W(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。
作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學(xué)生實際。
說明文的語言特點：
第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。
第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。
第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結(jié)果就會“謬以千里”，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文?？梢哉f，說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。
說明的方法及其作用
1.舉例子
使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。2.作比較
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3.下定義
用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。4.列圖表
為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。
順序），九種常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、列圖表），說明文中句子在結(jié)構(gòu)上的作用（總起、分說、總結(jié)、過渡、照應(yīng)等），說明文語言的特點（前提是準(zhǔn)確，有平實和生動兩種基本風(fēng)格）等。其次要從整體著眼，準(zhǔn)確地抓住文段的中心句、關(guān)鍵句，了解中心句與支撐句的關(guān)系，探尋文段的組合規(guī)律，概括文段內(nèi)容。最后還要結(jié)合文段內(nèi)容，運用聯(lián)想、想像、推理、印證等方法進行個性化表達。
說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮。
考題常設(shè)置干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設(shè)置選項時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。(4)無中生有，就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。
解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項看差異?！?/p>
先讀原文，完成3個任務(wù)：(1)了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語做上記號。
其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標(biāo)記。如1999年卷第1題，可做如下標(biāo)記：“本文第一自然段提出了一種假說，對這種假說理解不正確的一項是”3標(biāo)記。第一處是命題點所在的位置，第二處是試題考查的內(nèi)容，第三處是選擇答案的標(biāo)準(zhǔn)。
第三，找出答題的范圍和對應(yīng)句是答題的實質(zhì)性階段。一般來說，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對應(yīng)句更重要了，可以說找到了對應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。如第1題B項說：“比起人類來，冬眠的哺乳動物在更寬的范圍里發(fā)生了變化?！甭┝恕罢{(diào)節(jié)性”幾個字，與文章原意不合。
實例訓(xùn)練
閱讀下面短文，按要求答題。
①蠟染是我國傳統(tǒng)民族印染工藝之一，已有2000多年歷史，現(xiàn)今在貴州的布
（一）大腦
①美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥”的病。
②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。
③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，________ ____但事實卻不全是這樣。
④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。
⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。
⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
⑦不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。
⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。
1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()A．漢語學(xué)習(xí)十分重要 B．外國人也應(yīng)學(xué)漢語
處在北緯30’以南的地區(qū)，終年接受太陽光熱較多，而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升；加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股_______________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過來。另外，昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能__________________北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，日照充足，氣溫較高。)夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就比較均勻了。1．依次為文中空白處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．強勁 阻塞 B．強健 阻擋 C．強勁 阻擋 D．強健 阻塞
2．能準(zhǔn)確概括本文說明內(nèi)容的是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．昆明四季如春。B．昆明夏季不熱，冬季不冷。
C．昆明的地理位置和地形特點。D．昆明四季如春的原因。
3．文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運用了__________的說明方法，目的是為了說明昆明______________________________。4． 昆明的什么地形特點使得這個地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。5．文中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A．從主要到次要 B，從概括到具體 C.從本質(zhì)到現(xiàn)象 D．從部分到整體 6．從內(nèi)容看，本文屬于哪一類說明文?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。()A，事物說明文 B．事理說明文
（三）對稱
①對稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細膩的蜂巢呈平面對稱；大多數(shù)花朵呈輻射對稱；有中央葉脈的葉片呈左右對稱，人和鳥獸蟲魚的五官、四肢左右無不對稱。
②“對稱”能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動和飛躍。曹雪芹是古代第一個對“對稱”顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的，顯得錯落有致，別有一番風(fēng)韻。事實上，正如古代有位哲學(xué)家所說，世界上沒有兩樣完全相同的東西。仔細觀察有中脈葉子的細微結(jié)構(gòu)，兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒
土和玉米為原料，植入“塑料”的遺傳基因，使它們能在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。⑤德國哥丁根大學(xué)的微生物專家最近通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物的細胞內(nèi)部生成聚酯。⑥這類聚酯可制成物型生物塑料。⑦這種塑料在細菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。⑨日本工業(yè)技術(shù)研究院的科技人員正在用農(nóng)林作物的下腳料，如豆秸等，制成農(nóng)用薄膜。⑩這種農(nóng)用薄膜不僅抗拉強度大，而且降低了成本。
除了生物自毀塑料外，科學(xué)家還研制成功化學(xué)自毀塑料和光學(xué)自毀塑料。所謂化學(xué)自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無害物質(zhì)。
光學(xué)自毀塑料是美國一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內(nèi)含一種遇光會慢慢自動分解的物質(zhì)，在太陽下曝曬60天后，便成為泥塵。1．“無公害塑料”的特征是什么?(用文中的語句回答)答：______________________________________________ 2．第二段共10句，分別標(biāo)記為①一⑩。這10句可分為兩層，請用“|”在下面的標(biāo)記符號中劃分開。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
3．第三段在結(jié)構(gòu)上的作用是________________________。4，“生物自毀塑料”不同于其他兩種自毀塑料的一點是()A．可以自行分解 B．不污染環(huán)境
C．是“白色污染”的替代物 D．以植物為主要制造原料
5．文中采用的主要說明方法是____________和 ________________。
（五）蜜蜂
①蜜蜂群居于蜂箱或樹洞中，空間狹小、陰暗，數(shù)萬只蜜蜂_________在一起，蜂窩內(nèi)的溫度和濕度等條件都適宜微生物的生長，但在蜂窩內(nèi)儲存的花粉、蜂蜜等食物都不會腐敗變質(zhì)。②這是什么原因呢?③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。④蜂膠對蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強的抑制和殺滅作用，對正常細胞沒有毒副作用。⑤它是蜜蜂清潔環(huán)境，殺滅病菌，保證蜜蜂健康的良藥。⑥蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類
第三篇：國學(xué)常識200題（含答案）
國學(xué)常識200題（含答案）
1.“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？（A）
A、月亮
B、姻緣
2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜“，王先生近來的喜事是：（C）
A、新婚
B、搬家
C、妻子生了個男孩
D、考試通過
3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇“，這里的“屠蘇“指的是：（C）
A、蘇州
B、房屋
C、酒
D、莊稼
4.“拱手而立“表示對長者的尊敬，一般來說，男子行拱手禮時應(yīng)該：（A）
A、左手在外
B、右手在外
5.我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，那么黑色一般表示：（A）
A、忠耿正直
B、剛愎自用
6.《三十六計》是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于《三十六計》的是：（B）
A、渾水摸魚
B、反戈一擊
C、笑里藏刀
D、反客為主
7.“床前明月光“是李白的千古名句，其中“床“指的是什么？（C）
A、窗戶
B、臥具
C、井上的圍欄
8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對對子題，上聯(lián)“孫行者“，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）
A、胡適之
B、周作人
C、郁達夫
D、唐三藏
9.“月上柳梢頭，人約黃昏后“描寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（B）
A、中秋節(jié)
B、元宵節(jié)
C、端午節(jié)
D、七夕節(jié)
10.我國古代有很多計量單位，比如詩句“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山“中的“仞“，一仞約相當(dāng)于：（B）
A、一個成年人的高度
B、成年人一臂的長度
11.下列哪一句詩描寫的場景最適合采用水墨畫來表現(xiàn)？（C）
A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
B、返景入深林，復(fù)照青苔上
C、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪
D、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
12.下列哪個成語典故與項羽有關(guān)？（D）
A、隔岸觀火
B、暗度陳倉
C、背水一戰(zhàn)
D、破釜沉舟
13.《百家姓》中沒有下面哪個姓？（C）
A、烏
B、巫
C、肖
D、蕭
14.“生旦凈末丑“是京劇的行當(dāng)，其中“凈“是：（A）
A、男角
B、女角
15.我們常說的“十八般武藝“最初指的是什么？（A）
A、使用十八種兵器的技能
B、十八種武術(shù)動作
16.假如你的一首五絕詩被雜志社采用，按照正文部分每字5元來計算，你應(yīng)得多少稿費？（B）
A、50元
B、100元
C、200元
17.下面哪個字常用作表示順序的第五位？（A）
A、戊
B、戍
C、戌
18.諸子百家中名家的特點是注重邏輯辯證，以下哪個典故能體現(xiàn)名家的這一特點？（A）
A、“白馬非馬“
B、“指鹿為馬“
19.古人的婚禮在什么時間舉行？（C）
A、早上
B、中午
C、傍晚
20.“近朱者赤，近墨者黑“所蘊含的道理和下列哪句話最相似？（B）
A、青出于藍，而勝于藍
B、蓬生麻中，不扶而直
C、公生明，偏生暗
21、“天時不如地利，地利不如人和“出自：（A）
A、《孟子》
B、《莊子》
22、我國書法藝術(shù)博大精深，請問“歐體“是指誰的字體？（B）
A、歐陽修
B、歐陽洵
23、文學(xué)史上被稱作“小李杜“的是杜牧和誰？（B）
A、李賀
B、李商隱
24、“大禹治水“的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個流域的洪水？（B）
A、長江流域
B、黃河流域
25、古代宮殿大門前成對的石獅一般都是：（A）
A、左雄右雌
B、左雌右雄
26、“結(jié)發(fā)“在古時是指結(jié)婚時：（C）
A、丈夫把頭發(fā)束起來
B、妻子把頭發(fā)束起來
C、把夫妻頭發(fā)束在一起
27、“鄂爾多斯“在蒙古語中是什么意思？（C）
A、大草原
B、盛產(chǎn)羊毛的地方
C、眾多宮殿
D、美麗的地方
28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）
A、玄奘
B、鑒真
29、唐代詩人賈島“二句三年得，一吟雙淚流“的詩句是：（A）
A、獨行潭底影，數(shù)息樹邊身。
B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
30、我國傳統(tǒng)表示次序的“天干“共有幾個字？（A）
A、十個
B、十二個
31、被譽為“萬國之園“的是：（B）
A、頤和園
B、圓明園
32、“水“字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）
A、象形字
B、表意字
33、現(xiàn)在我們常用“陽春白雪“和“下里巴人“指代高雅和通俗的文藝作品，請問這兩個成語最初指的是什么？（C）
A、文章
B、畫作
C、樂曲
34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）
A、《桃花扇》
B、《長生殿》
C、《牡丹亭》
D、《南柯夢》
35、道家思想在我國影響深遠，請問歷史中的哪一時期最接近道家所主張的無為而治？（A）
A、文景之治
B、光武中興
C、貞觀之治
D、開無盛世
36、下面哪句話出自《孟子》？（D）
A、水能載舟，亦能覆舟
B、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
C、民惟邦本，本固邦寧
D、獨樂樂，與人樂樂，熟樂？
37、下列哪個不是北京的別稱？（C）
A、大都
B、中都
C、上都
D、南京
38、“諱疾忌醫(yī)“典故中的君王是：（B）
A、齊桓公
B、蔡桓公
39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“詩中的“我“指的是誰？（B）
A、杜甫
B、李白
40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）
A、人口數(shù)量
B、政治地位
41、“一門父子三詞客，千古文章八大家“這幅對聯(lián)中提到的“三父子“是：（B）
A、曹操、曹丕、曹植
B、蘇洵、蘇軾、蘇轍
C、班彪、班固、班超
42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）
A、陰陽五行
B、天人合一
C、道法自然
43、拍電影時常用的“殺青“來表示拍攝完成，“殺青“原指什么？（A）
A、制作竹筒的一道工序
B、加工新茶的一種方法
44、下面哪個成語和曹操有關(guān)？（B）
A、畫餅充饑
B、望梅止渴
45、成語“白駒過隙“比喻：（B）
A、速度飛快
B、時光飛逝
46、墨子的主要思想是“兼愛“，他所反對的“愛有差等“這一觀點是哪家學(xué)派的？（A）
A、儒家
B、法家
C、道家
D、名家
47、下列選項中與“亡羊補牢“意思最接近的是：（C）
A、人無遠慮，必有近憂
B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏
C、往者不可諫，來者猶可追
D、失之東隅，收之桑榆
48、王羲之對一種動物十分偏愛，并從它的體態(tài)姿勢上領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆運筆的道理，這是什么動物？（B）
A、鶴
B、鵝
C、雞
D、魚
49、“美“字最初的含義是：（B）
A、羊大即為美
B、戴著頭飾站立的人
C、土地里生長的花朵
D、遠方茂盛的森林
50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門四教“，具體指的是：（B）
A、修身、齊家、治國、平天下
B、文、行、忠、信
51、以下兩位誰曾經(jīng)中過狀元？（B）
A、范仲淹
B、文天祥
52、俗語說“化干戈為玉帛“，干戈都是兵器，其中哪個指的是防御武器？（A）
A、干
B、戈
53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬“這一角色在京劇中屬于：（B）
A、花旦
B、青衣
54、《尚書》中的“尚“是什么意思？（A）
A、上古
B、崇尚
C、官名
55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為“語出《三國志》，這是誰說的？（C）
A、諸葛亮
B、曹操
C、劉備
D、周瑜
56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）
A、扁鵲
B、孫思邈
C、李時珍
D、張仲景
57、在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個歲數(shù)，因為這是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）
A、孔子和孟子
B、老子和莊子
C、漢高祖和漢武帝
D、周武王和周文王
58、“一問三不知“出自《左傳》，說的是哪“三不知“？（B）
A、天文、地理、文學(xué)
B、事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果
C、孔子、孟子、老子
D、自己的姓名、籍貫、生辰八字
59、“不以物喜，不以己悲“出自哪篇目哪篇古文？（B）
A、《醉翁亭記》
B、《岳陽樓記》
60、“水則載舟，水則覆舟“是誰的名言？（B）
A、老子
B、荀子
61、篆刻分為陰文印和陽文印，北京奧運會徽“中國印“是：（A）
A、陰文印
B、陽文印
62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）
A、家弟家妹
B、舍弟舍妹、息弟息妹
63、“揭竿為旗，斬木為兵“形容的是哪一場起義？（A）
A、赤眉起義、陳勝吳廣起義
B、綠林起義、黃巾起義
64、下面哪位詩人是“初唐四杰“之一？（B）
A、王維
B、王勃
65、古代戰(zhàn)爭中指揮軍隊撤退時要敲擊：（B）
A、鼓
B、鑼
66、“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花“說的是哪位歷史上的哪位才女？（C）
A、朱淑真
B、秦良玉
C、李清照
67、古人用“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承“來勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A）
A、《弟子規(guī)》
B、《三字經(jīng)》
C、《千字文》
68、下列哪項不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）
A、掛香包
B、插艾蒿
C、登高采菊
D、喝雄黃酒
69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病“玉對黛玉的第一印象，其中“靨“是指：（A）
A、酒窩
B、眼睛
C、嘴角
D、腮幫
70、“弱冠“指的是男子多少歲？（B）
A、十五歲
B、二十歲
71“入木三分“這個成語原本是用來形容什么的？（B）
A、文章
B、書法
72、河姆渡遺址位于：（B）
A、黃河流域
B、長江流域
73、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》里面包括多少首詩？（B）
A、三百首
B、三百零五首
74、《孫子兵法》的作者是：（A）
A、孫武
B、孫臏
75、算盤是中國傳統(tǒng)計算工具，利用算盤能進行開平方的運算嗎？（A）
A、能
B、不能
76、下面哪個成語與秦始皇有關(guān)？（C）
A、指鹿為馬
B、奇貨可居
C、圖窮匕見
77、唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項基本功，其中“做“指的是：（C）
A、面部表情
B、舞蹈動作
C、器械表演
78、“海上升明白，天涯共此時“是誰的名句？（B）
A、王勃
B、張九齡
79、李清照詞中的“綠肥紅瘦“描寫的是什么季節(jié)的景色？（B）
A、晚春
B、仲夏
80、成語“機不可失“出自張九齡之筆，它的下句是：（A）
A、時不再來
B、失不再來
81、“熄火連三月，家書抵萬金“古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機構(gòu)是：（A）
A、尚書省
B、中書省
C、門下省
82、陜西省一塊著名的“無字碑“，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）
A、秦始皇
B、武則天
83、西湖的白堤的得名與哪位詩人有關(guān)？（A）
A、白居易
B、李白
84、孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓“，這里“規(guī)矩“的意思是：（A）
A、法律條文
B、美德善行、圓規(guī)曲尺
85、“一琴一鶴“所形容的是：（C）
A、為政清簡
B、平安長春
C、淡泊名利
86、“夕陽無限好，只是近黃昏“是誰的詩句？（A）
A、李商隱
B、駱賓王
87、《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小說之一，它的別名是：（B）
A、《金陵記》
B、《石頭記》
88、成語“一衣帶水“中的“水“原指：（B）
A、黃河
B、長江
C、淮河
89、“問世間情為何物，直教生死相許“這句詩是誰寫的？（A）
A、元好問
B、柳永
C、晏殊
90、孟子說：“君子有三樂“，下列哪項不在其“三樂“之列？（C）
A、父母俱存，兄弟無故
B、仰不愧于天，俯不作于人
C、鄉(xiāng)人無不稱其善也
D、得天下英才而教育之
91、中國歷史上被譽為“藥王“的是：（C）
A、扁鵲
B、華佗
C、孫思邈
D、李時珍
92、張衡發(fā)明的地動儀上有幾條龍？（A）
A、八條
B、二十二條
93、都江堰和秦始皇陵哪個的修建年代更早？（A）
A、都江堰
B、秦始皇陵
94、在古代人們尊稱對方的妻子：（B）
A、令愛
B、令正
95、從事貿(mào)易活動的人叫做“商人“，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）
A、有關(guān)
B、無關(guān)
96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）
A、兩位
B、三位
97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“，“羽扇綸巾“形容的是下面哪位歷史人物？（B）
A、諸葛亮
B、周瑜
C、曹操
98、按照戲曲界的行話，以下哪個表示最后一出？（B）
A、壓軸戲
B、大軸戲
99、成語“請君入甕“，“請“的是誰？（B）
A、來俊臣
B、周興
100、琵琶本名“批把“，“批把“一詞來源于什么？（B）
A、制造琵琶的材料
B、演奏琵琶的方式
101、切脈是中醫(yī)獨創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時摸的是：（B）
A、靜脈
B、動脈
102、周敦頤在《愛蓮說》中把菊花形容為：（B）
A、花之君子者
B、花之隱逸者
103、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆“指的是什么？（A）
A、文章書畫稿費
B、替人研磨墨汁
C、為人作序
104、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“是誰的名言？（B）
A、孔子
B、屈原
105、“杏林“指代的是：（B）
A、教育界
B、醫(yī)學(xué)界
106、神話故事“夸父逐日“出自哪部書？（A）
A、《山海經(jīng)》
B、《世說新語》
107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里江山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵“描寫的是：（C）
A、下棋
B、戰(zhàn)場
C、戲臺
108、《二十四史》是我國古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）
A、《漢書》
B、《史記》
C、《三國志》
D、《左傳》
109、根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點，面對大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）
A、東
B、西
C、南
D、北
110、孔子弟子中擅長做生意的是誰？（C）
A、子路
B、子張
C、子貢
D、顏回
111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗“，“汗“的意思是大王，那么“成吉思汗“的意思是：（B）
A、天空
B、大海
C、草原
D、高山
112、“塞翁失馬“這一典故出自：（A）
A、《淮南子》
B、《莊子》
113、中國古代最大的一部百科全書是：（A）
A、《永樂大典》
B、《四庫全書》
114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動，以弱勝強“這和下面哪位思想家的觀點不謀而合？（A）
A、老子
B、孟子
C、荀子
D、孔子
115、“洛陽紙貴“比喻作品風(fēng)行一時，廣為流傳，這個成語與以下哪部著作有關(guān)？（A）
A、左思的《三都賦》
B、司馬相如的《長六賦》
C、班固的《兩都賦》
D、張衡的《二京賦》
116、“紅娘“今指代為愛情牽線搭橋的人，請問她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）
A、元稹的《鶯鶯傳》
B、王實甫的《西廂記》
117、《三國演義》中的“三英戰(zhàn)呂布“的“三英“指的是：（B）
A、趙云，張飛，關(guān)羽
B、劉備，關(guān)羽，張飛
118、我們常用“社稷“來指代國家，其中“社“字代表的是：（A）
A、土地之神
B、五谷之神
119、我國古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請問下面哪種是正確的研磨方法？（B）
A、先快后慢
B、先慢后快
120、唐代邊塞詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山“中的“飛將“指的是誰？（D）
A、張飛
B、關(guān)羽
C、衛(wèi)青
D、李廣
121、下列民間愛情故事起源年代最早的是：（B）
A、《白蛇傳》
B、《梁山仙與祝英臺》
C、《唐伯虎點秋香》
122、度量衡是我國古代使用的計量單位，其中“衡“是指的哪個方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）
A、長度
B、面積
C、體積
D、重量
123、木版年畫發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個名鎮(zhèn)？（C）
A、漢口鎮(zhèn)
B、景德鎮(zhèn)
C、朱仙鎮(zhèn)
D、佛山鎮(zhèn)
124、下列哪部著作的成書時間最長？（A）
A、《徐霞客游記》
B、《說文解字》
C、《天工開物》
D、《夢溪筆談》
125、“皰丁解牛“形容做事得心應(yīng)手，“皰丁“指的是什么？（B）
A、一個年輕力壯的廚師
B、一個名叫“丁“的廚師
126、“少壯不努力，老大徒傷悲“出自：（A）
A、《長歌行》
B、《短歌行》
127、下列哪個成語和“道聽途說“詞意更接近？（B）
A、空穴來風(fēng)
B、三人成虎
128、《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹“是他的：（C）
A、名
B、字
C、號
129、下面哪句話是孔子說的？（A）
A、有朋自遠方來，不亦樂乎！
B、天下興亡，匹夫有責(zé)
130、在古代，人們將樂器分為“絲“、“竹“，分別指彈弦樂器和吹奏樂器，其中哪個是指吹奏樂器？（B）
A、絲
B、竹
131、“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝“這句詩描寫的是誰的愛情故事？（B）
A、牛郎和織女
B、唐明皇和楊貴妃
132、“信言不美，美言不信“體現(xiàn)出：（B）
A、懷疑精神
B、辯證法思想
133、中國人常說“五福臨門“，下面哪一項是屬于“五?！暗?？（A）
A、品德高尚
B、子孫成群
134、“文章千古事，得失寸心知“是誰的名句？（B）
A、李白
B、杜甫
135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！笆钦l詠贊項羽的名句？（B）
A、辛棄疾
B、李清照
136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個歷史故事？（A）
A、孟母教子
B、舉案齊眉
C、岳母刺字
137、陛下是古時對君王的尊稱，其中“陛“的意思是：（A）
A、宮殿的臺階
B、天的別稱三玉璽
138、下面哪個劇種被稱為“中國百戲之師“？（C）
A、京劇
B、黃梅戲
C、昆曲
D、越劇
139、我國現(xiàn)在存最早的兵書是：（A）
A、《孫子兵法》
B、《孫臏兵法》
140、唐詩“東邊日出西邊雨“的下一句是：（A）
A、道是無晴還有晴二
B、也無風(fēng)雨也無晴
141、“苦心人，無不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳“描寫的是誰？（B）
A、伍子胥
B、勾踐
142、下面哪句詩的作者離開家的時間更長？（B）
A、人歸落雁后，思發(fā)在花前
B、兒童相見不相識，笑問客從何處來
143、《在水一方》的歌詞來源于：（A）
A、《詩經(jīng)》
B、《陌上?！?/p>
C、《楚辭》
D、《孔雀東南飛》
144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）
A、是
B、不是
145、我國古代對于年齡有很多獨特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）
A、期頤
B、耄耋
146、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：（A）
A、南獅
B、北獅
147、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：（B）
A、居無松
B、居無竹
C、居無梅
D、居無菊
148、唐朝文宗御封的“三絕“指的是李白的詩歌、張旭的草書和：（A）
A、裴旻的劍舞
B、公孫大娘的舞蹈
D、吳道子的畫
149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請問這種紀(jì)年是以哪一天為起點的？（C）
A、除夕
B、正月初一
C、立春
D、春分
150、王實甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕“，其中“司馬青衫“指的是：（C）
A、司馬相如
B、崔鶯鶯
C、白居易
D、杜甫
151、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（B）
A、岳飛
B、辛棄疾
152、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“是杜甫的名句，詩人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）
A、黃山
B、泰山
153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）
A、君主如何統(tǒng)治國家的著作
B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動的著作
154、孔子為什么“三月不知肉滋味“？（B）
A、讀到一本好書
B、聽到一段好樂曲
155、“桃李滿天下“的“桃李“指什么？（B）
A、朋友
B、學(xué)生
156、《康熙字典》成書于哪個朝代？（B）
A、秦朝
B、清朝
157、風(fēng)箏最初是用來做什么的？（A）
A、通報消息
B、娛樂健身
158、“鼎“的最初用途是：（C）
A、祭祀用禮器
B、地位象征物
C、烹煮器具
159、如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，在下列書籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）
A、《史記》
B、《論語》
C、《莊子》
160、“三更半夜“中的“三更“指的是幾點？（B）
A、21點至23點
B、23點至凌晨1點
C、凌晨1點至3點
161、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊帶回了一只西方異域獸“麒麟“，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）
A、獅子
B、金錢豹
C、河馬
D、長頸鹿
162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）
A、十面埋伏
B、高山流水
163、“老吾老以及人之老“是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？（B）
A、孔子
B、孟子
164、成語“咫尺天涯“中“咫“、“尺“都是古代計量單位，其中“咫“和“尺“哪個更長？（B）
A、咫
B、尺
165、草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）
A、草書
B、行書
C、楷書
D、隸書
166、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）
A、伍子胥
B、范蠡
C、屈原
167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實流亞“是陸游的一句名詩，其中“大材小用“形容的是下面哪位人物？（B）
A、韓愈
B、辛棄疾
C、龐統(tǒng)
D、宋玉
168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）
A、青銅器
B、藥材
C、墓碑
D、竹筒
169、下列哪個成語典故說的是呂不諱的故事？（A）
A、一字千金
B、一諾千金
C、一飯千金
D、一擲千金
170、以下哪個字不含“黑色“的意思？（D）
A、玄
B、皂
C、青
D、蒼
171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）
A、合抱之木生于毫末
B、九層之臺起于累土
C、千里之行始于足下
D、一日之行在于清晨
172、《三國演義》中有關(guān)羽“單刀赴會“的故事，歷史上也確有“單刀赴會“一事，赴會的是：（D）
A、趙云
B、張飛
C、周瑜
D、魯肅
173、以下哪位女性的名字被用來命名外太空環(huán)形山？（D）
A、班昭
B、蔡文姬
C、王昭君
D、李清照
174、小王模仿古人填了一首詞，寫完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請問他用的是哪種詞牌？（C）
A、滿庭芳
B、雨霖鈴
C、念奴嬌
D、水龍吟
175、以下幾位歷史人物誰在家排行老大？（C）
A、孔子
B、諸葛亮
C、班固
D、程顧
176、“雙簧“是我們一門獨特的曲藝藝術(shù)，它得名于：（A）
A、初演的兩個人都姓黃
B、表演者使用的樂器叫做簧
C、表演者巧舌如簧
177、在白族姑娘的頭飾上，蘊含著一個完美熟悉的詞語，它就是：（B）
A、陰晴圓缺
B、風(fēng)花雪月
C、梅蘭竹菊
D、春夏秋冬
178、我國很早就有了穿木屐的相關(guān)史書記載，下面的鞋就是東晉時謝靈運發(fā)生的“謝公屐“，它當(dāng)時的用途是：（C）
A、舞鞋
B、上朝穿的朝鞋
C、登山鞋
179、“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人“是誰的名句？（B）
A、蘇軾
B、陶淵明
180、曹植七步成詩，相傳歷史上還有一位三步就能成詩的人，他是：（B）
A、王安石
B、寇準(zhǔn)
181、《論語》中認(rèn)為“為仁之本“的是：（B）
A、忠義
B、孝悌
182、“七月流火，九月授衣“，其中“七月流火“指的是：（B）
A、天氣炎熱似火
B、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼
C、流星異常出現(xiàn)
183、“實事求是“一詞出自哪部典籍？（D）
A、《左傳》
B、《戰(zhàn)國策》
C、《史記》
D、《漢書》
184、“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營“出自誰的作品？（C）
A、陸游
B、岳飛
C、辛棄疾
D、李清照
185、秦始皇統(tǒng)一中國后，將全國文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）
A、楷書
B、小篆
C、鳥蟲文
D、行書。
186、“但愿人長久，千里共嬋娟“，蘇東坡借這首詞表達了對誰的思念之情？（B）
A、妻子
B、兄弟
C、朋友
D、父親
187、宣紙得名于它的：（C）
A、用途
B、材質(zhì)
C、產(chǎn)地
D、使用人群
188、下面哪個是農(nóng)歷五月的別稱？（C）
A、杏月
B、桃月
C、榴月
D、荷月
189、下列詩詞名句出自男子之筆的是：（C）
A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君
B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動兮邊馬鳴
C、人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇
D、物是人非事事休，欲語淚先流
190、古代有很多姓氏都來源于官職，司馬的職能是什么？（B）
A、農(nóng)耕
B、軍政
C、養(yǎng)馬
D、水利
191、旗袍是具有中國特色的女性服飾。旗袍是：（A）
A、左襟壓右襟
B、右襟壓左襟
192、《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：（A）
A、淡泊以明志，寧靜而致遠
B、鞠躬盡瘁，死而后已
193、清代的“八大山人“指的是：（A）
A、一位畫家
B、八位畫家
194、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）
A、菊
B、梅
C、竹
195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）
A、天、地
B、南、北
C、陰、陽
D、文、武
196、下面哪個詩句描寫的不是古琴？（B）
A、欲把心事付瑤琴
B、一弦一柱思華年
C、為我一揮手，如聽萬壑松
D、寒苦不忍言，為君奏絲桐
197、“楚河“和“漢界“在今天的哪個?。浚˙）
A、湖北
B、河南
C、河北
D、湖南
198、個成語典故和棋文化有關(guān)？（C）
A、勢如破竹
B、出奇制勝
C、專心致志
D、涇渭分明
199、峻麗，骨力勁健“形容的是歷史上哪位書法家的字？（C）
A、王羲之
B、顏真卿
C、柳公權(quán)
D、吳道子
200、存最早用紙作畫的作品是：（C）
A、《清明上河圖》
B、《洛神賦圖》
C、《五牛圖》
D、《歷代帝王圖》
第四篇：三國演義檢測題(含答案)
名著《三國演義》閱讀質(zhì)量檢測
班級：姓名：
【知識點溫馨提示】
羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。
小說通過集中描繪三國時代各封建統(tǒng)治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現(xiàn)實的動蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。
曹操：自幼放任蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應(yīng)變。當(dāng)年，汝南有個善于評論人物的名士，名叫許劭，評論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。
諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職、鞠躬盡瘁。劉備：一代梟雄，寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說：劉備的江山是哭出來的。
關(guān)公：忠義，智勇雙全。事件：1.桃園三結(jié)義 2.火燒赤壁 3.草船借劍 4.孔明借東風(fēng) 5.關(guān)公過五關(guān)斬六將6.諸葛亮智用空城計。
【質(zhì)量檢測】
1、《三國演義》中忠義的化身是，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里、華容道義釋、過五關(guān)、水淹、敗走。
2、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如、、、空城計、揮淚等。
3、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的，使丈八蛇矛槍的和使青龍偃月刀的。
4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是我國古典文學(xué)名著《》的開篇詞。
5、寫出兩個與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：、，6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：。
7、填人名，補足歇后語。
（1）（）借東風(fēng)——巧用天時（2）（）借荊州——有借無還
（3）（）進曹營——一言不發(fā)（4）（）打（）——一個愿打,一個愿挨，（5）三個臭皮匠——頂個（）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)
8、杜牧《赤壁》詩中 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是。涉及到的兩個主要人物、。
9、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語：___________ 人物及故事：______________
成語：___ __ 人物及故事：______________
10、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________
11、結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是________ __；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為一事。
12、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?，13、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。
14、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是__________，被贊譽的人是____________。
15、下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
16、《三國演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個人?他們各自的性格怎樣?
17、“群英會中計”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計？兩個人的性格怎樣？
18、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰擒了猛獲？為什么要七擒？
19、“巧授連環(huán)計”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個人物？為什么要連環(huán)計？
20、、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關(guān)斬將？
21、“草船借箭”是誰向誰借箭？這個“借”在文中具體指什么？
22、、你怎樣評價《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”?
23、、《三國演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?
24、“_________”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學(xué)者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。
25、《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名）
26、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是_____________。
27、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。
28、請結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是______________；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因為______________一事。
29、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個詞概括其主要性格特點。
（1）、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點：________________________
（2）、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。
人物：_________，性格特點：________________________
30、杜牧《赤壁》詩中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場戰(zhàn)役？涉及的兩個主要人物是誰？
31、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報答的“主”指誰？“義釋”的是誰？
32.請寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。
成語：，人物及故事：
成語：，人物及故事：
33.《三國演義》第二十一回有“曹操煮酒論英雄”一段故事，敘寫劉備與曹操之間斗智斗謀的舌戰(zhàn)，最后劉備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。那么后來劉備是怎么離開曹營的呢？請用一、二句話概述之。
34、諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰(zhàn)群
儒。、。
35、“天下三分”是指天下分裂為、、三國。
36、《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇體小說《三國演義》。
37、“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自我國古典文學(xué)名著《三國演義》中的（）（人名）之口。
38、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。
39、對對聯(lián)。
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。
下聯(lián)：。
40、“功蓋三分國，名城八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國歷史上一位名人，這位名人是。
41、請分別寫出跟諸葛亮有關(guān)的一句古詩詞名句和一個家喻戶曉的故事。
42、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股锏的，使丈八蛇第一槍的和使的關(guān)羽。
43、寫出兩個與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語。
（1）
（2）
44、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是
45、從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰(zhàn)役分別是________、________、________.這就衍生了一個俗語:______________.46、指出下面的話說的是《三國演義》中的哪一位人物?
①“大意失荊洲”__________
②“煮酒論英雄”__________
③“樂不思蜀”__________
47、(1分)《三國演義》中常勝將軍是指______.48、(2分)“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍.”請簡要概括上面詩句所表現(xiàn)的故事情節(jié).______________.49、(3分)《三國演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關(guān).”這句話是劉備對______說的,這句話來源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特點是:____________.50、(2分)《三國演義》中救阿斗在長坂坡殺了七進七出的將軍是______,長坂橋頭退百萬兵的將軍是_________.51、(1分)《三國演義》主要人物中,被杜甫譽為“萬古云霄一羽毛”的是________.52.(1分)《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________.53.杜甫在追思諸葛亮一生時有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是。
54.(2分)“欲破曹公,宜用火攻;_____,_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內(nèi)容.55.(3分)孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之學(xué),勝亮十倍.”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關(guān)的一個故事是:________.56.(2分)最初向劉備推薦諸葛亮的人是___________,后來__________又再度向劉備推薦.57、簡述一個能表現(xiàn)劉備“長厚似偽”的故事。
58、請簡述一個有關(guān)曹操奸雄本色的故事。
59、簡述《三國演義》中能體現(xiàn)關(guān)羽 “忠義”性格的一個故事。
60、．《三國演義》中哪個場面最能讓人發(fā)出“出師末捷身先死，長使英雄淚滿天襟！”的感嘆？
名著《三國演義》閱讀質(zhì)量檢測（參考答案）
1、關(guān)羽，走單騎、曹操、斬六將、七軍、麥城。
2、諸葛亮，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計智退司馬懿、斬馬謖等
3、劉備，張飛和關(guān)羽。
4、三國演義》
5、寫出兩個與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風(fēng)
6、舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，空城計。
7、諸葛亮、劉備、徐庶 周瑜、黃蓋、諸葛亮
8、赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。
9、赤壁之戰(zhàn) 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。10青梅煮酒，11、赤壁之戰(zhàn)、失街亭，12曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。
13、曹操、諸葛亮、關(guān)羽
14、、徐庶、諸葛亮
15六出：六出祁山七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏 收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可），16、劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。
17、設(shè)計者：周瑜；善使謀略、聰明機智。中計者：蔣干；自作聰明，敗事有余。
18、是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。
19、《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻連環(huán)計表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。
20、關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。
21、周瑜設(shè)計陷害諸葛亮,諸葛亮將計就計趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。
22、表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。
23、周瑜、諸葛亮
24、義、《三國演義》
25、關(guān)羽
26、關(guān)羽
29、（1）諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。（2）呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。
31、關(guān)羽、劉備、曹操
32、三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策。
33、借領(lǐng)兵攔截袁術(shù)之機脫身曹營。
35、“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。
36、章回
37、曹操
39、（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。
41、諸葛亮。名句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。）故事：草船借箭。七擒孟獲、空城計等。
44、曹操
45.火燒博望坡 火燒新野 火燒赤壁 新官上任三把火
46.①關(guān)羽②曹操③劉禪
47.趙云
48.趙子龍單騎救主
49.張飛 張翼德大鬧長坂橋 英勇無比
50.趙云 張飛
51.諸葛亮
52.關(guān)羽
53、六出祈山討伐曹魏
54.萬事俱備,只欠東風(fēng) 諸葛亮 周瑜
55.龐統(tǒng) 鳳雛 連環(huán)計
56.徐庶 司馬微
《三國演義》檢測題
1．簡述一個表現(xiàn)諸葛亮“多智近妖”的故事。
答：諸葛亮借東風(fēng) ：周瑜為沒有東南風(fēng)而病倒在床上。諸葛亮給周瑜開了個“藥方”，上面寫著：“萬事俱備，只欠東風(fēng)。”說他能借來東風(fēng)，他讓周瑜為他搭起高九尺的七星壇，然后自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng)。周瑜嫉妒，便派人去殺諸葛亮。然而諸葛亮早有預(yù)防，事先回夏口去了。
2．《三國演義》中哪個場面最能讓人發(fā)出“出師末捷身先死，長使英雄淚滿天襟！”的感嘆？請簡要概括。答：秋風(fēng)五丈原：諸葛六次出兵祁山，司馬懿堅守不戰(zhàn)。諸葛亮派人侮辱，司馬懿不為所動。不久諸葛亮病危。穰星不成，遂將平生所學(xué)傳授給姜維，并作好身后的軍事安排。尚書李福趕到，諸葛亮推等蔣琬、費袆相繼為丞相繼承人后死去。時年五十四歲。是夜，天愁地慘，月色無光。
3．簡述一個能表現(xiàn)劉備“長厚似偽”的故事。
答：①劉備摔阿斗：趙云與亂軍中救回阿斗，雙手遞與玄德。玄德接過，擲之于地日：“為汝這孺子，幾損我一員大將!”趙云忙向地下抱起阿斗，泣拜日：“云雖肝腦涂地，不能報也!”
②劉備攜民渡江：曹操大軍壓境時，劉備率部從荊州向南撤退，荊州十余萬百姓自愿跟隨劉備撤退。有人對劉備說：“我們應(yīng)該趕快退保江陵?，F(xiàn)在帶著這么多老百姓，能作戰(zhàn)的人不多，若曹操大軍追上，何以拒之?”劉備說：“夫舉大事者必以人為本，今人歸我，奈何棄之。”
4．請簡述一個有關(guān)曹操奸雄本色的故事。
答：錯殺呂伯奢：曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，最可恨的是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)殺錯人之后，并沒有放過呂伯奢這一無辜的老人。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”
5．簡述《三國演義》中能體現(xiàn)關(guān)羽 “忠義”性格的一個故事。
答：①徐州失守：關(guān)羽中計被圍屯土山，被張遼以“忠義”名義勸說后，提出三個條件而后暫居曹營。曹操對他極盡恩寵，更贈他赤兔寶馬，后聽說了長兄劉備的消息后，義無反顧地離開曹操，追隨劉備去了。事后曹操感嘆說：事主不記其本，乃天下義士也。
②關(guān)云長干里走單騎 ：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關(guān)羽，三日一小宴，五日一大宴，賜美女、金銀、官職等物品，關(guān)羽獨留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。聽到劉備下落后，關(guān)羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中因沒獲曹操批準(zhǔn)，在五個關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。
第五篇：電場典型題含答案
庫侖定律與電場強度典型題
1.如圖所示，在M、N處固定著兩個等量異種點電荷，在它們的連線上有A、B兩點，已知MA=AB=BN．下列說法正確的是A
A．A、B兩點場強相同
B．A、B兩點電勢相等
C．將一正電荷從A點移到B點，電場力做負(fù)功
D．負(fù)電荷在A點的電勢能大于在B點的電勢能
2.水平面上A, B, C三點固定著三個電荷量為Q的正點電荷，將另一質(zhì)量為m的帶正電的小球(可
視為點電荷)放置在0點，OABC恰構(gòu)成一棱長為L的正四面體，如圖所示。己知靜電力常量為k,重力加速度為g，為使小球能靜止在O點，小球所帶的電荷量為C
mgL2
2A．B
．3kQ9kQ
C
．D
． 6kQ6kQ
3.一帶正電小球從光滑絕緣的斜面上O點由靜止釋放，在斜面上水平虛線ab和cd之間有水平向右的勻強電場如圖所示。下面哪個圖象能正確表示小球的運動軌跡D（）
4、一帶電粒子射入一正點電荷的電場中，運動軌跡如圖所示，粒子從A運動到B，則AD
A．粒子帶負(fù)電
B．粒子的動能一直變大
C．粒子的加速度先變小后變大
D．粒子在電場中的電勢能先變小后變大
5．如圖所示，A、B是真空中的兩個等量異種點電荷，M、N、O是AB連線的垂線上的點，且AO>OB。
一帶負(fù)電的試探電荷僅受電場力作用，運動軌跡如圖中實線所示，M、N為軌跡和垂線的交點，設(shè)M、N兩點的場強大小分別EM、EN，電勢分別為φM，φN。下列說法中正確的是(B)
A．點電荷A一定帶正電
B．EM小于EN
C．φM大于φN
D．此試探電荷在M處的電勢能小于N處的電勢能
6．如圖所示，在絕緣平面上方存在著足夠大的水平向右的勻強電場，帶正電的小金屬塊以一定初速
度從A點開始沿水平面向左做直線運動，經(jīng)L長度到達B點，速度變?yōu)榱?。此過程中，金屬塊損失的動能有
2轉(zhuǎn)化為電勢能。金屬塊繼續(xù)運動到某點C（圖中未標(biāo)出）時的動能和A點時的動能相
3同，則金屬塊從A開始運動到C整個過程中經(jīng)過的總路程為D
A．1.5LB．2L C．3LD．4L
7．真空中，A、B兩點與點電荷Q的距離分別為r和3r則A、B兩點的電場強度大小之比為
A．3：1B．1：
3C．9：1D．1：9
【解析】根據(jù)庫侖定律F?kq1q2，選C。r
28．A、B、C三點在同一直線上，AB:BC＝1:2，B點位于A、C之間，在B處固定一電荷量為Q的點電荷。當(dāng)在A處放一電荷量為＋q的點電荷時，它所受到的電場力為F；移去A處電荷，在C處放一電荷量為－2q的點電荷，其所受電場力為（）
（A）－F/2（B）F/2（C）－F（D）F
答案：B
9．.如圖所示，在平面直角 中，有方向平行于坐標(biāo)平面的勻強電場，其中坐標(biāo)原點O處的電勢為0 V，點A處的電勢為6 V, 點B處的電勢為3 V, 則電場強度的大小為()
A.200V/mB.200 V/m
C.100 V/mD.100 V/m
18A；
解析：OA中點C的電勢為3V，連BC得等勢線，作BC的垂線得電場線如圖，由E?
故A對。
UE?200v/m，得：d
10．在光滑絕緣的水平地面上放置著四個相同的金屬小球，小球A、B、C位于等邊三角形的三個頂
點上，小球D位于三角形的中心，如圖所示．現(xiàn)讓小球A、B、C帶等量的正電荷Q，讓小球D帶負(fù)電荷q，使四個小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則Q與q的比值為(D)
13A.B.C．3D.3 3
311．要使真空中的兩個點電荷間的庫侖力增大到原來的4倍，下列方法可行的是(AD)
A．每個點電荷的電荷量都增大到原來的2倍，電荷間的距離不變
B．保持點電荷的電荷量不變，使兩個點電荷的距離增大到原來的2倍
C．使一個點電荷的電荷量增加1倍，另一個點電荷的電荷量保持不變，同時使兩點電荷間的距離
1減小為原來的
21D．保持點電荷的電荷量不變，將兩點電荷間的距離減小為原來的 2
12.如圖所示，三個點電荷q1、q2、q3固定在同一直線上，q2與q3的距離為q1與q2距離的2倍，每個電荷所受靜電力的合力均為零，由此可以判定，三個電荷的電荷量之比q1：q2：q3等于()
A．(－9)：4：(－36)
C．(－3)：2：6B．9：4：36 D．3：2：613、兩個質(zhì)量分別是m1、m2的小球，各用絲線懸掛在同一點，當(dāng)兩球分別帶同種電荷，且電荷量分別為q1、q
2時，兩絲線張開一定的角度θ
1、θ2，如圖所示，此時兩個小球處于同一水平面上，則下列說法正確的是()
A．若m1>m2，則θ1>θ2B．若m1＝m2，則θ1＝θ
2C．若m1
14.如下圖所示，完全相同的金屬小球A和B帶有等量電荷，系在一個輕質(zhì)絕緣彈簧兩端，放在光滑絕緣水平面上，由于電荷間的相互作用，彈簧比原長縮短了x0，現(xiàn)將不帶電的與A、B完全相同的金屬球C先與A球接觸一下，再與B球接觸一下，然后拿走，重新平衡后彈簧的壓縮量變?yōu)?D)11A.x0B.0 48
11C．大于x0D0 88
15．如下圖所示，有兩個完全相同的帶電金屬球A、B，B固定在絕緣地板上，A在離B高H的正上方，由靜止釋放，與B碰撞后回跳高度為h，設(shè)整個過程只有重力、彈力和庫侖力作用，且兩球相碰時無能量損失，則(BC)
A．若A、B帶等量同種電荷，h>H
B．若A、B帶等量同種電荷，h＝H
C．若A、B帶等量異種電荷，h>H
D．若A、B帶等量異種電荷，h＝H
16.如下圖所示，電荷量為Q1、Q2的兩個正電荷分別置于A點和B點，兩點相距L，在以L為直徑的光滑絕緣半圓環(huán)上，穿著一個帶電小球q(可視為點電荷)，小球在P點平衡，若不計小球的重力，那么PA與AB的夾角α與Q1、Q2的關(guān)系滿足(D)
QQA．tan2α＝ B．tan2α＝ Q2Q
1QQC．tan3α＝ D．tan3α＝ Q2Q1
17.如圖所示，在光滑且絕緣的水平面上有兩個金屬小球A和B，它們用一絕緣輕彈簧相連，帶同種
電荷．彈簧伸長x0時小球平衡，如果A、B帶電荷量加倍，當(dāng)它們重新平衡時，彈簧伸長為x，則x和x0的關(guān)系為(C)
A．x＝2x0B．x＝4x0C．x<4x0D．x>4x0
18．如圖，質(zhì)量分別為mA和mB的兩小球帶有同種電荷，電荷量分別為qA和qB，用絕緣細線懸掛在天花板上。平衡時，兩小球恰處于同一水平位置，細線與豎直方向間夾角分別為?1與?2（?1＞?2）。兩小球突然失去各自所帶電荷后開始擺動，最大速度分別為vA和vB，最大動能分別為EkA和EkB。則（）
（A）mA一定小于mB（B）qA一定大于qB
（C）vA一定大于vB（D）EkA一定大于EkB
答案：A、C、D19、關(guān)于靜電場，下列說法正確的是
A.電勢等于零的物體一定不帶電
B.電場強度為零的點，電勢一定為零
C.同一電場線上的各點，電勢一定相等
D.負(fù)電荷沿電場線方向移動時，電勢能一定增加
解析：考察電場和電勢概念，選D20、三個相同的金屬小球1.2.3.分別置于絕緣支架上，各球之間的距離遠大于小球的直徑。球1的帶電量為q，球2的帶電量為nq，球3不帶電且離球1和球2很遠，此時球1、2之間作用力的大小為F。現(xiàn)使球3先與球2接觸，再與球1接觸，然后將球3移至遠處，此時1、2之間作用力的大小
仍為F，方向不變。由此可知
A..n=3B..n=4C..n=5D..n=6
nqnq
2解析：設(shè)1、2距離為R，則：F?2，3與2接觸后，它們帶的電的電量均為：，再3與12R
(n?2)qn(n?2)q
2接觸后，它們帶的電的電量均為，最后F?有上兩式得：n=6 248R
21.一帶負(fù)電荷的質(zhì)點，在電場力作用下沿曲線abc從a運動到c，已知質(zhì)點的速率是遞減的。關(guān)于b點電場強度E的方向，下列圖示中可能正確的是（虛線是曲線在b點的切線）（D）
22、如題19圖所示，電量為+q和-q的點電荷分別位于正方體的頂點，正方體范圍內(nèi)電場強度為零的點有答案D
A.體中心、各面中心和各邊中點
B.體中心和各邊中點
C.各面中心和各邊中點
D.體中心和各面中心
23.如圖所示，A、B是兩個帶等量同種電荷的小球，A固定在豎直放置的10 cm長的絕緣支桿上，B靜止于光滑絕緣的傾角為30°的斜面上，且恰與A等高．若B的質(zhì)量為3 g，則B帶電荷量是多少？(取g＝10 m/s2)
答案：1.0×10 C
24.長為L的絕緣細線下系一帶正電荷的小球，其帶電荷量為Q，懸于O點，如圖所示．當(dāng)在O點另外固定一個正電荷時，如果球靜止在A
處，則細線拉力是重力mg的兩倍．現(xiàn)將球拉至圖中B處(θ＝60°)，放開球讓它擺動，問： －6
(1)固定在O處的正電荷的帶電荷量為多少？
(2)擺球回到A處時懸線拉力為多少？
mgL2答案：(1)kQ(2)3mg
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