第一篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》讀后感

最近，我讀了一本名叫紅軍的書(shū)，不怕遠(yuǎn)征困難的書(shū)，其中包含了著名的中國(guó)工人和農(nóng)民紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)的故事歷史，人們讀后感覺(jué)到血脈涌流，由這些前輩勇敢和決心移動(dòng)，感覺(jué)很多。

這本書(shū)的封面有著濃厚的歷史氛圍，其背景是使用一群紅軍走路的英雄形象的雕塑，雕塑栩栩如生，人們立刻就有一種身臨其境的感覺(jué)。紅軍不怕遠(yuǎn)征難度的幾個(gè)角色也充分展現(xiàn)了紅軍面對(duì)困難和障礙時(shí)的英勇和勇氣。

打開(kāi)書(shū)目，共七個(gè)部分，分別是：切斷傳球捕血，千里山只容，革命的理想高于天，軍，民團(tuán)結(jié)魚(yú)，水，團(tuán)結(jié)北打勝利，長(zhǎng)途上的女性紅軍，外國(guó)長(zhǎng)征的眼睛幾個(gè)部分。這個(gè)故事里面的強(qiáng)橫渡烏江，智治正義穿越金沙江等等，還有人對(duì)紅軍長(zhǎng)征的故事進(jìn)行了討論。

閱讀后，我對(duì)紅軍的精神印象深刻。最?lèi)廊说氖虑橹皇秋w行的士兵贏(yíng)得了故事。故事是因?yàn)榍闆r緊急紅軍快速通過(guò)渡輪 河，你必須很快贏(yíng)得瀘定橋上的大渡河。無(wú)奈到瀘定橋，原來(lái)商店在橋上的橋上已經(jīng)被敵人帶走了，在腳下的快速流水，打在巖石上，濺了十英尺高的白色噴霧。敵人對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了暴力攻擊，同志們必須勇敢地向子彈開(kāi)辟道路的后面，這些紅軍是好的，他們使用勇敢的革命精神的解釋。最后，大團(tuán)隊(duì)終于通過(guò)了河，一種歡樂(lè)。

最令人羨慕的是那些寧愿犧牲自己來(lái)保護(hù)每個(gè)紅軍同志的人，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，要瀘定橋不能成功是個(gè)問(wèn)題。不是每個(gè)人都有這樣的高尚情操。是他們，只有今天我們才能過(guò)一個(gè)美好的一天！

這是長(zhǎng)征二千萬(wàn)英里在場(chǎng)面的一部分，它已經(jīng)是如此的驚險(xiǎn)，他們還走過(guò)草地，爬上雪山，通過(guò)無(wú)數(shù)天的危險(xiǎn)，所以不懈地革命精神不能讓人感到欽佩！

這樣一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都是不可或缺的角色，也就是說(shuō)，他們?cè)趲资昵霸庥隽耍挥谢氐浇裉煳覀冇幸粋€(gè)美好的一天啊。

第二篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》讀后感

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”今天，我讀了《歷史的選擇》這本書(shū)，其中紅軍長(zhǎng)征的故事給我留下了深刻的印象。我知道了紅軍為什么要進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一九三一年，九一八事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了停止內(nèi)戰(zhàn)、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的主張。但國(guó)民政府的老蔣仍頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，不顧日本帝國(guó)主義侵占我東北三省、進(jìn)犯華北的事實(shí)，為徹底消滅中國(guó)工農(nóng)紅軍，調(diào)動(dòng)了100萬(wàn)大軍進(jìn)攻紅軍根據(jù)地，企圖把新生的紅色政權(quán)消滅在搖籃中。但是黨中央的主要負(fù)責(zé)人和共產(chǎn)國(guó)際派來(lái)的軍事顧問(wèn)，犯了“左”傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤，拋棄“誘敵深入、在運(yùn)動(dòng)中消滅敵人”的積極防御戰(zhàn)略，與敵人拼消耗，使紅軍遭受慘重?fù)p失。

在這種情況下，為了保存革命力量，實(shí)現(xiàn)北上抗日的目的，黨中央決定，紅軍撤出根據(jù)地實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始長(zhǎng)征。紅軍穿越草地的途中，很多戰(zhàn)士陷入泥潭中獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)一個(gè)戰(zhàn)士知道自己上不來(lái)了，就摘下背上的槍?zhuān)昧θ咏o戰(zhàn)友，這是一種顧全大局、不怕?tīng)奚木瘛捎诩Z食不足，紅軍只得挖野菜充饑；后續(xù)部隊(duì)連野菜也找不到了，只得把牛皮帶、槍皮帶、破牛皮鞋用水泡了煮著吃。就在這種艱苦的條件下，紅軍走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。這是一次難忘的戰(zhàn)斗，更是一次勝利的戰(zhàn)斗——紅軍了不起！他們可歌可泣的故事值得我們時(shí)代學(xué)習(xí)和傳頌！今天的我們一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，做社會(huì)主義事業(yè)的接班人，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量！

第三篇：紅軍不怕遠(yuǎn)征難

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：掌握長(zhǎng)征的原因、經(jīng)過(guò)及歷史意義；遵義會(huì)議及歷史意義。

2.過(guò)程與方法：能夠在地圖上簡(jiǎn)單描繪出紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)和經(jīng)過(guò)的重要地點(diǎn)。并說(shuō)出發(fā)生在那里的重要事件。理解遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，珍惜今天的幸福生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中央紅軍的長(zhǎng)征；遵義會(huì)議。

難點(diǎn)：理解遵義會(huì)議的意義；體會(huì)長(zhǎng)征精神。

【教學(xué)方法】講授法、圖片分析法、歸納法、識(shí)圖法、合作探究法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，請(qǐng)大家一起朗誦毛澤東主席寫(xiě)的《七律·長(zhǎng)征》。引言：毛澤東同志以磅礴的氣勢(shì)為我們描寫(xiě)了中國(guó)歷史上的這次壯舉。作為新中國(guó)的兒女，我們都應(yīng)該了解二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，因?yàn)檫@是一部?jī)A注了紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)限熱愛(ài)的歷史，沒(méi)有這段歷史，就沒(méi)有新中國(guó)的今天。今天就讓我們一同走近這段歷史，重走長(zhǎng)征路。

二、新課。

事出必有因。首先讓我們一起來(lái)探究長(zhǎng)征的原因。上節(jié)課我們已經(jīng)講過(guò)，農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，形成了星火燎原之勢(shì)，蔣介石深感恐慌，立刻調(diào)集大批國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。同學(xué)們請(qǐng)看，這是國(guó)民黨軍隊(duì)五次“圍剿”紅軍國(guó)共雙方力量對(duì)比表。從表中我們可以看出國(guó)民黨發(fā)動(dòng)的五次圍剿，國(guó)共雙方力量都是相差懸殊，但是前四次紅軍的指揮者是毛澤東、朱德、周恩來(lái)，他們運(yùn)用毛澤東提出的正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了前四次反“圍剿”的勝利，但是第五次反“圍剿”紅軍的指揮者是博古、李德，他們放棄了毛澤東的正確方針，采取了違背根據(jù)地實(shí)際情況的“左傾”冒險(xiǎn)主義方針和政策，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

1934年10月，黨中央和中央紅軍從瑞金出發(fā)，前去湘西，紅軍戰(zhàn)士一路沖破敵人四道封鎖線(xiàn)渡過(guò)湘江，此時(shí)人員已經(jīng)傷亡過(guò)半，而敵人已經(jīng)在紅軍前去湘西的路上布下了口袋陣等著紅軍前去，但博古等人還執(zhí)意要去湘西。在紅軍生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，毛澤東提出紅軍不去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，得到了多數(shù)同志的支持，于是，紅軍改道貴州，渡過(guò)烏江，解放了貴州北部重鎮(zhèn)遵義。在遵義召開(kāi)了著名的遵義會(huì)議。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材內(nèi)容，找到以下問(wèn)題：請(qǐng)大家來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1.遵義會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)？2.解決了什么問(wèn)題？3.遵義會(huì)議的歷史意義？同學(xué)們說(shuō)的很好。

我們說(shuō)遵義會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么，你如何理解遵義會(huì)議“是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？ 誰(shuí)來(lái)談一談自己的認(rèn)識(shí)？大家說(shuō)得都不錯(cuò)，有理有據(jù)的。我們一起來(lái)看，在遵義會(huì)議前后都發(fā)生了哪些變化呢？首先，在軍事上，糾正了博古等人的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想，肯定了毛澤東的正確主張；在組織上，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，確立了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位；在遵義會(huì)議之前，由于博古等人的“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤指導(dǎo)，導(dǎo)致紅軍第五次反圍剿失敗，長(zhǎng)征前期人員傷亡慘重；在遵義會(huì)議之后，在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍開(kāi)始突出重圍，一步步取得長(zhǎng)征的勝利。因此，我們說(shuō)遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在遵義會(huì)議之后，在毛澤東正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)下，紅軍都采取了哪些軍事行動(dòng)呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下。紅軍四渡赤水河：打亂了敵人的追剿計(jì)劃。渡過(guò)金沙江：跳出了敵人的包圍圈。強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。關(guān)于飛奪瀘定橋，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一段電影片段，一起來(lái)感受一下紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

在渡過(guò)大渡河之后，紅軍可以說(shuō)已經(jīng)擺脫了敵人的圍追堵截，但是他們又遇到了另外一個(gè)強(qiáng)大的敵人，那是什么呢？對(duì)，那就是艱苦卓絕的自然環(huán)境的考驗(yàn)，紅軍翻雪山、過(guò)草地，期間發(fā)生了許許多多感人的故事，有幾位同學(xué)在課前給我們準(zhǔn)備了一些小故事，同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)。感謝這些同學(xué)帶來(lái)的精彩的故事分享。我們看到，敵人的圍追堵截、惡劣的自然環(huán)境都不曾擊垮紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們克服了一個(gè)又一個(gè)常人難以克服的困難，于1935年10月到達(dá)吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會(huì)師。

這是紅二方面軍和紅四方面軍的長(zhǎng)征路線(xiàn)，他們于1936年10月，到達(dá)甘肅，同紅一方面軍會(huì)師，三大主力紅軍會(huì)師，標(biāo)志二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。

那么，長(zhǎng)征勝利的原因有哪些？小組討論。請(qǐng)每小組派一名代表展示交流成果。每小組回答的都很好，當(dāng)然這也是我們每一個(gè)小組成員共同努力的結(jié)果。我們一起來(lái)總結(jié)。

同學(xué)們，請(qǐng)看材料，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考：長(zhǎng)征勝利意義是什么？誰(shuí)來(lái)展示學(xué)習(xí)成果。我們一起來(lái)看：粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺中國(guó)革命的企圖；保存了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量；使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。它不僅具有重要的歷史意義，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，那就是給中華民族留下了一筆寶貴的精神財(cái)富——長(zhǎng)征精神。

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你認(rèn)為長(zhǎng)征所體現(xiàn)出來(lái)的偉大精神又是什么？ 誰(shuí)來(lái)談一談自己的感想？

同學(xué)們，長(zhǎng)征的腳步已離我們漸漸遠(yuǎn)去。它留給后人的是不盡的思索。今天處于和平年代的我們要重溫長(zhǎng)征，長(zhǎng)征精神永不過(guò)時(shí)。想一想，平時(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中你會(huì)遇到哪些困難呢？長(zhǎng)征精神對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有何現(xiàn)實(shí)意義？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)，課下交流心得體會(huì)。

課堂小結(jié) 跨過(guò)歲月，穿過(guò)風(fēng)雨，燃燒的火炬在我們心中生生不息！讓我們用勤勞和勇敢去續(xù)寫(xiě)今天紅色的傳奇，用智慧和汗水去澆鑄新時(shí)代紅色的傳奇！最后，讓我們帶著紅軍長(zhǎng)征的革命樂(lè)觀(guān)主義精神欣賞歌曲《七律 長(zhǎng)征》，重溫這段偉大的英雄史詩(shī)。

第四篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

陵城區(qū)第五中學(xué)

唐月勇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力：

1、能夠歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因；

2、掌握紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間、路線(xiàn)、偉大歷史意義。遵義會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、內(nèi)容及其偉大歷史意義。

3、能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明在紅軍長(zhǎng)征中發(fā)生的重要事件。

（二）方法與過(guò)程：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因？為什么說(shuō)遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的旅游景點(diǎn)，講紅軍故事，搜集、演示長(zhǎng)征圖片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，展示自我的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征故事和精神，一方面感受真實(shí)歷史的震撼力量，另一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先輩不怕?tīng)奚⒉慌吕щy、勇往直前及革命英雄主義、革命樂(lè)觀(guān)主義的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，進(jìn)而珍惜今天的幸福生活，擔(dān)負(fù)起中華民族振興的歷史責(zé)任感。

二、難點(diǎn)和重點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是：中央紅軍的長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)、遵義會(huì)議、長(zhǎng)征精神 本課的難點(diǎn)是：遵義會(huì)議的意義，長(zhǎng)征的歷史意義。

三、主要教學(xué)方式與教學(xué)用具

運(yùn)用講述法、探究法，通過(guò)師生的互動(dòng)，進(jìn)行能力訓(xùn)練和情感價(jià)值觀(guān)滲透。

教學(xué)用具：多媒體課件、教材

四、教學(xué)過(guò)程

（一）視頻導(dǎo)入：課前播放詩(shī)朗誦《長(zhǎng)征》視頻，讓學(xué)生感受這首詩(shī)的磅礴氣勢(shì)。指出毛澤東在詩(shī)中提到的五嶺、烏蒙、金沙大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的萬(wàn)水千山中的一部分，“同學(xué)們，當(dāng)年紅軍為什么要離開(kāi)根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征？紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長(zhǎng)征的勝利？今天我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因；

2、掌握紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間、路線(xiàn)、偉大歷史意義。遵義會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、內(nèi)容及其偉大歷史意 義。

3、能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明在紅軍長(zhǎng)征中發(fā)生的重要事件。

本課的重點(diǎn)是：中央紅軍的長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)、遵義會(huì)議、長(zhǎng)征精神 本課的難點(diǎn)是：遵義會(huì)議的意義，長(zhǎng)征的歷史意義。

3、學(xué)習(xí)新課

（二）、長(zhǎng)征的原因 第五次反“圍剿”的失敗 ①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一自然段，找出第五次反圍剿的結(jié)果及指 揮者。

②接著找出第五次反圍剿失敗的原因，并和前四次反圍剿的情況 進(jìn)行對(duì)比。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，第五次反圍剿的打法和前四 次截然不同，它是不計(jì)成本的硬拼硬打，結(jié)果一敗涂地 ③黨中央和中央紅軍為什么要離開(kāi)中央革命根據(jù)地進(jìn)行轉(zhuǎn)移

（三）長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)

1、長(zhǎng)征的開(kāi)始1934年10月、江西瑞金

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段內(nèi)容，劃出長(zhǎng)征開(kāi)始的時(shí)間、出發(fā)的地點(diǎn)、及人數(shù)。

教師強(qiáng)調(diào)：1934年10月，從中央革命根據(jù)地出發(fā)進(jìn)行長(zhǎng)征的是紅一方面軍同時(shí)長(zhǎng)征的還有從湘鄂川黔根據(jù)地出發(fā)的紅二方面軍和從川陜根據(jù)地出發(fā)的紅四方面軍。

②請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步說(shuō)出紅軍長(zhǎng)征初期的處境如何

【結(jié)論】王明“左”傾錯(cuò)誤軍事路線(xiàn)仍然指揮著紅軍，革命面臨生死存亡的緊急關(guān)頭。

2、在紅軍面臨生死存亡的緊急關(guān)頭，是誰(shuí)力挽狂瀾？在勝利與失敗的面前，黨、紅軍做出了怎樣的訣擇呢？

3、歷史轉(zhuǎn)折遵義會(huì)議

請(qǐng)大家閱讀書(shū)本60頁(yè)插圖下的文字、注意找出會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。①提問(wèn)：這次會(huì)議解決了什么問(wèn)題 ②遵義會(huì)議的意義是什么

③為什么說(shuō)遵義會(huì)議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？ 討論探究為什么說(shuō)遵義會(huì)議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 請(qǐng)大家比較一下遵義會(huì)議前和遵義會(huì)議后紅軍的處境看看有什 么變化（第五次反圍剿的失利、長(zhǎng)征初期特別是湘江之戰(zhàn)付出的血的代價(jià)等，之后在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，然后急行軍度過(guò)金沙江跳出了敵人的包圍圈，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過(guò)高聳入云的大雪山，通過(guò)杳無(wú)人煙的草地，進(jìn)入甘肅、陜西境內(nèi)，勝利完成長(zhǎng)征。）

教師分析歸納剛才同學(xué)們所舉的這些史實(shí)足以證明遵義會(huì)議做出的決議的正確，而這個(gè)正確的決議帶來(lái)的是轉(zhuǎn)折，是曙光，是勝利。所以說(shuō)遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。說(shuō)明遵義會(huì)議不僅對(duì)長(zhǎng)征具有重大的作用，甚至對(duì)整個(gè)中國(guó)革命都具有重大意義.前14年里黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國(guó)民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后14年在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。而且遵義會(huì)議是我黨第一次獨(dú)立自主地解決自身存在的問(wèn)題，事實(shí)也說(shuō)明了它有能力解決自身的問(wèn)題，遵義會(huì)議也成了我黨走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。評(píng)價(jià)一次會(huì)議是不是轉(zhuǎn)折點(diǎn)一是要看它通過(guò)了什么決議，二是要看決議實(shí)施之前和之后的情況有什么大的變化。下面我們就帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)紅軍是如何突破敵人的重重包圍，取得勝利的。

4、沖出重圍

四渡赤水

巧渡金沙江

強(qiáng)渡大渡河

飛奪盧定橋

爬雪山

過(guò)草地

請(qǐng)小組合作完成以下問(wèn)題

①閱讀課本上對(duì)遵義會(huì)議后長(zhǎng)征歷程的敘述，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇吨袊?guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征示意圖》上數(shù)一數(shù)，中央紅軍長(zhǎng)征走過(guò)多少?。拷Y(jié)合紅軍長(zhǎng)征示意圖找找紅軍渡過(guò)哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過(guò)什么事？說(shuō)出四渡赤水河與巧渡金沙江的意義

②請(qǐng)同學(xué)起來(lái)講飛奪盧定橋的故事，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出從奪橋紅軍戰(zhàn)士的身上感受到什么樣的革命精神。

②當(dāng)我們的紅軍戰(zhàn)士沖出敵人的重重包圍后，又遇到了什么困難？ ③那么我們的紅軍戰(zhàn)士又是怎樣克服惡劣的自然環(huán)境，走過(guò)長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程（讓學(xué)生齊讀61頁(yè)的小字部分，體會(huì)長(zhǎng)征的艱難）老師強(qiáng)調(diào)：1935年10月，黨中央和中央紅軍歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)陜甘寧革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會(huì)師。

④請(qǐng)同學(xué)們想一想，長(zhǎng)征結(jié)束了嗎？長(zhǎng)征是什么時(shí)間結(jié)束的？其標(biāo)志是什么？

5、勝利會(huì)師1936年10月、紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師 讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)說(shuō)中央紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)。

教師歸納從1934年10月——1935年10月中共中央和中央紅軍經(jīng)過(guò)了11個(gè)省，越過(guò)了五嶺山脈渡過(guò)了湘江、烏江、金沙江、大渡河及雪山草地等萬(wàn)水千山，走了二萬(wàn)五千里到達(dá)陜北的吳起鎮(zhèn)。1936年10月從川陜革命根據(jù)地出發(fā)的紅四方面軍和從湖南出發(fā)的紅二方面軍戰(zhàn)勝了千難萬(wàn) 險(xiǎn)，與前來(lái)接應(yīng)的紅一方面軍在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師。長(zhǎng)征是以失敗開(kāi)始，以勝利告終，成功的實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，為中國(guó)革命保存了實(shí)力，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。

（四）、長(zhǎng)征勝利的意義 請(qǐng)同學(xué)們齊讀長(zhǎng)征勝利的意義

教師過(guò)渡：震人心魄的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征結(jié)束了，我們回顧剛才學(xué)過(guò)的內(nèi)容，思考下面幾個(gè)問(wèn)題

①P61頁(yè)的動(dòng)腦筋長(zhǎng)征途中都遇到了哪些困難

②紅軍戰(zhàn)士又是怎樣克服這些困難的？從這些紅軍戰(zhàn)士身上我們能體會(huì)到一種什么就是長(zhǎng)征精神。（讓同學(xué)們通過(guò)講故事來(lái)體會(huì)長(zhǎng)征精神）教師總結(jié)：革命就是大浪淘沙，面對(duì)困難，面對(duì)曲折，有人倒下了，有人退縮了。但是更多的革命者堅(jiān)持了下來(lái)。從這些普普通通的紅軍戰(zhàn)士身上，我體會(huì)到的是一種精神，一種力量。通過(guò)長(zhǎng)征小故事也讓我們充分地感受到在革命歷程中，他們遇到的困難是超乎想象的。不只是疾病、缺衣少食、惡劣的天氣和環(huán)境、敵人的圍追堵截還有來(lái)自方方面面的困難。使我們認(rèn)識(shí)到革命決不是一帆風(fēng)順的，是艱難曲折的。因此我們一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。

②是什么支撐著紅軍克服重重困難，完成了這樣艱苦的行軍呢？

（五）故事小擂臺(tái)

小組講述關(guān)于長(zhǎng)征的小故事《金色的魚(yú)鉤》《七根火柴》《倔強(qiáng)的小紅軍》等

作為一名初中生我們應(yīng)該向參加長(zhǎng)征的英雄們學(xué)習(xí)什么？ 不畏艱險(xiǎn)、不畏困難、不怕?tīng)奚母锩窢?zhēng)精神和革命樂(lè)觀(guān)主義精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、同敵人斗爭(zhēng)到底的集體主義精神。長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵

不怕?tīng)奚?、勇往直前的大無(wú)畏精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；

堅(jiān)定理想、充滿(mǎn)信心的革命樂(lè)觀(guān)主義精神；百折不撓、排除萬(wàn)難的革命英雄主義精神等

（六）我當(dāng)評(píng)判員

某同學(xué)是這樣描述長(zhǎng)征的：

1933年10月，紅軍從井岡山革命根據(jù)地出發(fā)，剛開(kāi)始由于犯了“右”傾投降主義錯(cuò)誤損失慘重，四渡赤水之后，在遵義召開(kāi)了會(huì)議，重新確立了毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)，之后紅軍巧渡金沙江，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，一路勝利進(jìn)軍，最終在1936年在陜西會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。

（七）小結(jié)

（八）今年是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，讓我們銘記紅軍豐功偉績(jī)，弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，在生活中不斷實(shí)踐長(zhǎng)征精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上萬(wàn)眾一心、頑強(qiáng)拼搏、奮勇前進(jìn)。最后請(qǐng)同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情，齊聲誦讀《七律長(zhǎng)征》。

（九）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

（十）作業(yè)：觀(guān)看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，寫(xiě)一篇以長(zhǎng)征精神為題的小論文

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐

月

勇

陵城區(qū)第五中學(xué)

第五篇：紅軍不怕遠(yuǎn)征難

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

《中國(guó)歷史》八年級(jí) 上冊(cè)

第13課 《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》

教學(xué)設(shè)計(jì)

人文系12-8班 白正毅

第十三課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)、遵義會(huì)議及其偉大意義。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。結(jié)合閱讀長(zhǎng)征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，并能說(shuō)出發(fā)生在那里的重大歷史事件。

過(guò)程與方法：課前指導(dǎo)學(xué)生收集紅軍長(zhǎng)征的英勇故事，課堂上分組推薦代表演講；課堂中播放有關(guān)長(zhǎng)征的影視資料，學(xué)生觀(guān)看后分組討論；指導(dǎo)學(xué)生深情地朗誦毛澤東詩(shī)詞《七律·長(zhǎng)征》，加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的理解和崇敬之情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活。

【教材分析】

本課主題是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。教材通過(guò)長(zhǎng)征的路線(xiàn)和遵義會(huì)議以及最后的會(huì)師體現(xiàn)本主體長(zhǎng)征路線(xiàn)一目介紹了紅軍為何要長(zhǎng)征，以及長(zhǎng)征途中遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn)。而遵義會(huì)議則是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三大主力的順利會(huì)師宣告了長(zhǎng)征順利結(jié)束。本課是八年級(jí)上冊(cè)的第十三課是整冊(cè)教材的重要一課，地位十分重要。

【學(xué)情分析】

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，初步掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，學(xué)生對(duì)于紅軍長(zhǎng)征的內(nèi)容也比較熟悉。因此通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的方式和利用生動(dòng)形象的媒體教材來(lái)感知?dú)v史的方法，學(xué)生基本能夠掌握長(zhǎng)征具體史實(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)詳細(xì)講解遵義會(huì)議，學(xué)生基本能夠體會(huì)此會(huì)議是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并進(jìn)一步掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)史方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

中央紅軍的長(zhǎng)征、遵義會(huì)議

突破方法：紅軍長(zhǎng)征至今還是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，如爬雪山、過(guò)草地等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來(lái)減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。【教學(xué)難點(diǎn)】

長(zhǎng)征的意義。

紅軍長(zhǎng)征的偉大歷史意義：是挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國(guó)革命，突破方法：利用總結(jié)的方法進(jìn)行分析。【教學(xué)方法】

1.講解法。對(duì)于紅軍前四次反圍剿的歷史及第五次反“圍剿”失利的原因，主要靠教師講解。

2.比較法。把紅軍前四次反圍剿的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和第五次反“圍剿”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)作一個(gè)對(duì)比，有利于學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征原因的理解。

3.情景教學(xué)法。通過(guò)對(duì)地圖的充分利用，讓學(xué)生自己去“重返長(zhǎng)征路”，找到中央紅軍經(jīng)過(guò)的省份，越過(guò)的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷的萬(wàn)水千山的艱難歷程。

4.討論法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5.故事穿插法。通過(guò)講紅軍長(zhǎng)征的故事加深學(xué)生的印象。6.音像輔助法?！菊n型】 新授課 【教師教學(xué)材料準(zhǔn)備】

地圖冊(cè)、紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議相關(guān)音像材料、圖片【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

通過(guò)百度搜集一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料

通過(guò)百度搜集一些遵義會(huì)議的一些相關(guān)資料和圖片

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

導(dǎo)入新課：播放視頻《長(zhǎng)征》。

導(dǎo)語(yǔ)：邊播放視頻剪輯《長(zhǎng)征》片頭，教師邊講解毛澤東創(chuàng)作《長(zhǎng)征》的由來(lái)。教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀毛澤東的詩(shī)《七律長(zhǎng)征》，略加解釋?zhuān)赋雒珴蓶|在詩(shī)中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的萬(wàn)水千山的一部分，設(shè)問(wèn)“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長(zhǎng)征的勝利？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。從而導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)思路：本課是重要的第一節(jié)課，從歌曲引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)完整地了解。通過(guò)歌曲等多媒體資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。引發(fā)學(xué)生共鳴學(xué)生易產(chǎn)生親切感。

（課件出示課題）

第1課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、紅軍長(zhǎng)征原因

多媒體展示紅軍前四次反圍剿和國(guó)民黨人數(shù)對(duì)比

指導(dǎo)學(xué)生看教材，結(jié)合圖片，找出紅軍長(zhǎng)征的原因。設(shè)計(jì)問(wèn)題1：

學(xué)生結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)紅軍長(zhǎng)征的原因是什么？

（預(yù)期效果：學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)及圖片得出：是第五次反圍剿的失敗使得紅軍不得不長(zhǎng)征。）

多媒體展示圖片“紅軍長(zhǎng)征圖片”：并且做出圖表，分析當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨的軍隊(duì)的對(duì)比。設(shè)計(jì)問(wèn)題2：

分析遵義會(huì)議的背景有哪些？ 多媒體圖片展示遵義會(huì)議圖片。

結(jié)合圖片教師指出這就是當(dāng)時(shí)看圖了解紅軍長(zhǎng)征初期受挫的情況，分析遵義會(huì)議召開(kāi)的背景原因。設(shè)計(jì)問(wèn)題3：

遵義會(huì)議的內(nèi)容是什么？

教師點(diǎn)撥：1935年中共中央在遵義召開(kāi)會(huì)議：

集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)；肯定了毛澤東的正確主張，會(huì)后確定軍事上由毛澤東、周恩來(lái)等負(fù)責(zé)指揮。

多媒體展示：《遵義會(huì)議》電影。設(shè)計(jì)問(wèn)題4：

比較遵義會(huì)議前后中央紅軍軍事斗爭(zhēng)有何變化，由此分析遵義會(huì)議的歷史意義？

（遵義會(huì)議前，由于“左”傾錯(cuò)誤占統(tǒng)治地位，紅軍喪失了主動(dòng)權(quán)，損失慘重。

遵義會(huì)議后,在毛澤東正確的軍事路線(xiàn)指引下，掌握了主動(dòng)權(quán)，擺脫了敵人圍追堵截，取得了長(zhǎng)征的勝利。

意義：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）

設(shè)計(jì)思路：一般的講，會(huì)議是學(xué)生感到枯燥乏味的內(nèi)容，用豐富的圖片講授新課能增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)認(rèn)識(shí)和視覺(jué)效果。通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，使學(xué)生了解遵義會(huì)議的意義，恰當(dāng)適時(shí)地在課堂進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

二、紅軍長(zhǎng)征的勝利

多媒體播放紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)。設(shè)計(jì)問(wèn)題1：

1．通過(guò)動(dòng)態(tài)長(zhǎng)征路線(xiàn)圖，了解遵義會(huì)議后，紅軍沖出重圍是什么樣子的一個(gè)經(jīng)過(guò)？

（預(yù)期效果：①四渡赤水打亂了敵人的追剿計(jì)劃（四渡赤水被稱(chēng)為毛澤東軍事生涯中最得意的一筆：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）； ②巧渡金沙江跳出了敵人的包圍圈； ③強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋；

④爬雪山、過(guò)草地到達(dá)陜北與劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的紅軍會(huì)師。）

設(shè)計(jì)問(wèn)題2：

閱讀課本內(nèi)容并通過(guò)看圖了解：長(zhǎng)征兩次會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)大會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)

1934年紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征，中央紅軍于1935年到達(dá)陜北，同劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的陜北紅軍會(huì)師；1936年紅一、二，四方面軍會(huì)師，長(zhǎng)征結(jié)束，長(zhǎng)征取得完全勝利的標(biāo)志是會(huì)寧會(huì)師。中央紅軍長(zhǎng)征后，南方紅軍在項(xiàng)英、陳毅領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持游擊斗爭(zhēng)。

多媒體展示圖片：紅軍三大主力會(huì)師。設(shè)計(jì)問(wèn)題3：

紅軍長(zhǎng)征勝利的意義是什么？

（預(yù)期效果：學(xué)生閱讀教材，得出結(jié)論——人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)西藏和平解放；多次誠(chéng)懇希望西藏派代表到北京談判。結(jié)果：雙方達(dá)成協(xié)議，西藏和平解放。同時(shí)在教材上標(biāo)出西藏和平解放的時(shí)間即1951年。）設(shè)計(jì)問(wèn)題2：

為什么中國(guó)人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭(zhēng)和平解放西藏？（預(yù)期效果：長(zhǎng)征的勝利粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基本力量使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。）設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)旨在說(shuō)明用圖片表明，紅軍最終終于成功，培養(yǎng)了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神。課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了紅軍長(zhǎng)征的歷史史實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)知道了紅軍經(jīng)歷怎樣的苦難才取得了長(zhǎng)征的勝利，今天我們學(xué)習(xí)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這篇課文，就是要學(xué)習(xí)紅軍的“長(zhǎng)征精神”，學(xué)習(xí)紅軍“有堅(jiān)定的革命理想和革命信念，有全心全意為人民服務(wù)”的精神；同時(shí)還要學(xué)習(xí)紅軍“實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)；顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，緊密團(tuán)結(jié)”的精神；學(xué)習(xí)紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻的精神，學(xué)習(xí)紅軍艱苦奮斗的精神，努力搞好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)好各種本領(lǐng)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

布置作業(yè)：

閱讀一篇與長(zhǎng)征有關(guān)的書(shū)籍，寫(xiě)一篇讀后感。教學(xué)反思：

本節(jié)課的內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)比較多，但都不太難。所以在講述新課時(shí)，可以通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，利用圖片和相關(guān)歷史視頻資料，感知?dú)v史，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用圖片拉近歷史和現(xiàn)實(shí)的距離。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，給學(xué)生比較大的思考和交流空間，能基本體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。在具體的上課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程較感興趣，但課本上介紹的不夠全面，因此可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生更多的介紹和細(xì)節(jié)展示，在了解歷史事件的同時(shí)也可以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，在潛移默化中達(dá)到本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、紅軍長(zhǎng)征的原因

1、時(shí)間：

2、原因：第五次反圍剿的失敗

二、遵義回憶：

1、時(shí)間：1949年10月1日

2、內(nèi)容：

3、意義：

三、長(zhǎng)征路線(xiàn)：

瑞金---突破四道封鎖線(xiàn)-----遵義會(huì)議----四渡赤水---巧渡金沙江-----強(qiáng)渡大渡河-----飛奪盧定橋—爬雪山、過(guò)草地-----吳起鎮(zhèn)-----會(huì)寧