第一篇：政治小論文 Word 文檔

一、關(guān)于中國(guó)夢(mèng)方面的小論文

題目：（1）上下一心共創(chuàng)民族輝煌大業(yè)

（或：（2）勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗）

偉大祖國(guó)擁有五千年的文明史，而在這五千年的歷史中，無(wú)一個(gè)朝代不是在廣大人民的共同努力下，才取得的成績(jī)的。我國(guó)現(xiàn)在正處在社會(huì)主義的建設(shè)時(shí)期，初級(jí)階段的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。除了面對(duì)生產(chǎn)力水平低，科學(xué)技術(shù)水平差，社會(huì)具體制度還不完善的條件外，初級(jí)階段還存在著人口多，人均占有量人少的問(wèn)題，以及人口環(huán)境與社會(huì)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的情況。這將我國(guó)建設(shè)成一個(gè)：富強(qiáng)，民主，文明，和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，還有一段距離。

那么如何才能實(shí)現(xiàn)：“中國(guó)夢(mèng)”呢？首先我們必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策。其次在建設(shè)中，我們還要堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，并且要求在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各自承擔(dān)其社會(huì)責(zé)任，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

我們青少年是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，誰(shuí)也不是局外人，此時(shí)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)未來(lái)的輝煌事業(yè)增添新的光彩。

第二篇：政治小論文

政治小論文

我一直認(rèn)為，我對(duì)父母是孝敬的，因?yàn)槲铱倳?huì)體諒他們的難處?，F(xiàn)在想想也并不是那么回事。

我對(duì)父母是不太尊敬的。在家中過(guò)年的這些日子原本應(yīng)該是父母最高興的日子，但是因?yàn)槲遥撬麄兛偸橇鳒I。連我自己都認(rèn)為，我的個(gè)性是古怪的。有時(shí)候，母親希望我?guī)退鲆恍┦?，而我一般都不?huì)應(yīng)聲。這時(shí)候，母親的大嗓門就會(huì)喊起來(lái)：“你到底來(lái)不來(lái)？！一！二!三!”我往往會(huì)拖著一幅厭惡的表情?！霸趺戳耍瑤蛬寢屪鳇c(diǎn)事都不愿意?。俊薄熬筒辉敢?！”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就此爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果往往是我用惡劣的語(yǔ)言撞傷媽媽，媽媽被我傷了心。

其實(shí)，當(dāng)我看到媽媽傷心的時(shí)候，我的心中也不很是好受。但是我的嘴就像是刀子，又不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，才使這樣傷父母心的事年年發(fā)生。也許這就是青春期的叛逆心理吧。

其實(shí)要做到真正地孝敬父母很容易。我們可以幫助父母做力所能及的事，慰問(wèn)父母。在一些重要的日子里比如父母的生日，我們可以買一些禮物或自己做的賀卡給父母，給父母一個(gè)驚喜。

我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去安慰。我們?cè)僖膊灰X(jué)得，父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對(duì)父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài)，視而不見(jiàn)，無(wú)動(dòng)于衷，甚至怨氣沖天。因?yàn)槲叶昧烁改傅男枰晕椰F(xiàn)在要行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠(chéng)溫暖的話語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。孝敬父母原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂(lè)。我又何了而不為呢？

親情是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來(lái)受到人們的稱贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢？又有誰(shuí)愿意和他打交道呢？因此，我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績(jī)，我們的健康成長(zhǎng)來(lái)孝敬父母，回報(bào)父母。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

第三篇：政治小論文

民

族

精

神 我 弘 揚(yáng) 中山市第一中學(xué)初三（11）班

xxx 2008年，注定是多災(zāi)多難的一年。從年初的南方雨雪冰凍災(zāi)害，到西藏3·14打砸搶燒事件，再到火炬接力傳遞受阻、5·12汶川大地震等，無(wú)一不是對(duì)中國(guó)人的巨大挑戰(zhàn)?！皣?guó)難興邦”，在此過(guò)程中，海內(nèi)外中華兒女表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的民族凝聚力和愛(ài)國(guó)情懷，深深地感動(dòng)了世人，體現(xiàn)了中華民族精神強(qiáng)大的生命力和凝聚力。不顧生命安全立即奔赴災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)的軍隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、志愿者、海內(nèi)外中華兒女的慷慨捐助、神速應(yīng)對(duì)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、為保護(hù)學(xué)生不惜犧牲自己生命的老師們、災(zāi)區(qū)中頑強(qiáng)求生的幸存者、默哀后數(shù)萬(wàn)聚集在天安門廣場(chǎng)上喊著“中國(guó)加油，汶川挺住”的熱血人民??這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面無(wú)一不令我們震撼，無(wú)一不令我們感動(dòng)得淚流滿面。

由此形成的“萬(wàn)眾一心、眾志成城、一方有難、八方支援、迎難而上、不屈不撓”的抗震救災(zāi)精神更是新時(shí)期中華民族精神的豐富和發(fā)展。它是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富，具有十分重要的理論意義、實(shí)踐意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

首先，抗震救災(zāi)精神再次體現(xiàn)了中華民族自古以來(lái)勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、不畏艱難、敢于抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏英雄氣概，也體現(xiàn)了中華民族上下一心、患難與共的愛(ài)國(guó)主義精神和巨大向心力。同時(shí)，抗震救災(zāi)精神還體現(xiàn)出中華民族仁民愛(ài)物、無(wú)私奉獻(xiàn)的人道主義精神，放射出感天動(dòng)地的人性光芒。

是的，多難必興邦，中國(guó)的實(shí)力將在災(zāi)難中催生、爆發(fā)。美國(guó)《僑報(bào)》6月12日發(fā)表社論說(shuō)，汶川大地震過(guò)去整整一個(gè)月時(shí)間了。從“5·12”開(kāi)始，從揪心、傷心，到?jīng)Q心、愛(ài)心，中國(guó)人經(jīng)歷了刻骨銘心的一個(gè)月，中國(guó)的表現(xiàn)濃縮了30年變革的成就。在天地不仁、山河開(kāi)裂的時(shí)刻，中國(guó)變得前所未有的強(qiáng)大。這種強(qiáng)大，不在于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又有怎樣的提升，不在于奧運(yùn)會(huì)能否鮮花著錦、“史上最成功”，而在于中國(guó)積聚已久的“軟實(shí)力”的真正爆發(fā)。在災(zāi)區(qū)，有這樣一幅標(biāo)語(yǔ)：“地動(dòng)山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開(kāi)萬(wàn)眾一心?！遍L(zhǎng)城內(nèi)外，到處是“汶川挺住”的聲音；大江南北，到處是“中國(guó)雄起”的呼喊；大地，到處是“血濃于水”的涌動(dòng)；五湖四海，到處是“匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)。德國(guó)媒體稱，此次汶川大地震將整個(gè)中國(guó)“焊接”在了一起。新加坡《聯(lián)合早報(bào)》5月20日也發(fā)表文章稱，四川大地震再次使中國(guó)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。世界在關(guān)切中國(guó)，中國(guó)在感動(dòng)整個(gè)世界。感動(dòng)世界的不是地震本身，而是中國(guó)人在面臨災(zāi)難時(shí)所顯現(xiàn)的民族精神，是賑災(zāi)過(guò)程中不同的角色所寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)有關(guān)人的故事。這些故事正在形成一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。正是這個(gè)“人”字，體現(xiàn)出中華民族的精神核心。

青少年是祖國(guó)的小公民，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要以高度自覺(jué)的主人翁姿態(tài)，勇?lián)?zé)任、為國(guó)分憂，弘揚(yáng)民族精神。

第四篇：政治小論文

多方面的“潮流”

高一三班吳浪37號(hào)

當(dāng)代的青少年都喜歡“趕潮”，有在穿著方面的、有在娛樂(lè)消遣方面的、有在體育競(jìng)技上的，也有在其他的方面上的。

我們討論下青少年追求時(shí)尚是否錯(cuò)誤。我們作為當(dāng)事人，肩負(fù)著國(guó)家的命運(yùn)，而且正處在身心發(fā)育與知識(shí)儲(chǔ)備的階段。我們正面臨這重重來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力。那我們還有時(shí)間追求時(shí)尚、追求潮流嗎？假設(shè)這是錯(cuò)誤的，那我們豈不是僅僅是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，而不會(huì)其他娛樂(lè)社交的能力了嗎？趕潮流不能當(dāng)做錯(cuò)誤的表現(xiàn)，相反的它是一種追求，從追求中從而得到自我滿足或一種自信心，追求潮流可以當(dāng)做興趣愛(ài)好來(lái)對(duì)待，當(dāng)這種興趣好愛(ài)對(duì)自身并沒(méi)有帶來(lái)什么負(fù)面影響的時(shí)候，是不能給其定義為錯(cuò)誤。這樣的人就不能稱之為全面發(fā)展的人才，而是高商低能的社會(huì)工具。

趕潮流還有許多優(yōu)點(diǎn)，青少年的時(shí)尚反而可以體現(xiàn)本身的個(gè)性。既然是個(gè)性，當(dāng)然就有個(gè)“度”。把握好勞逸結(jié)合的比例是我們青少年應(yīng)該做的，而時(shí)尚就在這“逸”中。青少年個(gè)性的體現(xiàn)可以擴(kuò)大交往圈子，以至于廣交益友、擴(kuò)展閱歷。如果在校時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好的完成學(xué)業(yè)并取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，他就是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“人才”了。

但是在生活中有許多例子需要我們認(rèn)識(shí)到。一些人他追求的時(shí)尚是過(guò)度的，越過(guò)了視覺(jué)的底線，導(dǎo)致對(duì)自身圈子的破壞。舉個(gè)例子，一個(gè)男生留著超過(guò)半米的頭發(fā)，并用大量發(fā)膠將其塑形，被稱為“非主流”。這就是不對(duì)的了，大量人認(rèn)為這種才是美，是不對(duì)的，這反而給社會(huì)留了個(gè)隱患。因此我們應(yīng)該全方位的認(rèn)識(shí)“潮流”，讓自身能夠健康美麗的成長(zhǎng)。

有一點(diǎn)特別需要我們注意的是，追求潮流雖好，但是要看家庭的經(jīng)濟(jì)情況再做判斷。一個(gè)全家月薪為5000元的家庭，作為家庭的一員不應(yīng)該在要求自己的父母為自己買什么“名牌”，這會(huì)使家庭負(fù)擔(dān)沉重。理智的潮流也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，才能使自身價(jià)值充分體現(xiàn)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家都有益的良好市民。

現(xiàn)在社會(huì)上有太多的流行，大多是在網(wǎng)絡(luò)上流傳出來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，它廣泛傳播著潮流，使更多的人了解它。但網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和兩面性，他傳播的東西是否健康就要靠我們主動(dòng)去抵制了。回到正題，網(wǎng)絡(luò)上的所謂“流行”有些純粹是惡搞，為的是“雷”倒網(wǎng)民。于是網(wǎng)民就去效仿，就開(kāi)始了廣泛的學(xué)“雷風(fēng)”的潮流。

舉些例子吧，像是“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”“哥抽的不是煙，是寂寞”“我爸是李剛”等流行語(yǔ)，這些都是比較出名的“雷物”。還有由“艷照門”引起的其他不相關(guān)的時(shí)間，都用“?哥”

或“?門”結(jié)尾。

雖然很多人以此為樂(lè)，但我并不贊同。為什么其他國(guó)家少出現(xiàn)這些事件，因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)文化比較文明，能夠很好的體現(xiàn)國(guó)民的素質(zhì)。而中國(guó)長(zhǎng)期達(dá)不到那個(gè)高度是因?yàn)橹袊?guó)幾乎是全身心建設(shè)經(jīng)濟(jì)去了，而思想道德建設(shè)涉及較少。其實(shí)以我個(gè)人的想法來(lái)看，思想道德沒(méi)有上去，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的再好也是用來(lái)低素質(zhì)的消耗資源。因此我認(rèn)為我們對(duì)這些“雷”的事物不需要多加關(guān)注，我說(shuō)不準(zhǔn)有沒(méi)有害，但益處卻一定沒(méi)多少。既然是事件，就應(yīng)該嚴(yán)肅地解決。

現(xiàn)在的青少年慢慢地被現(xiàn)代文化的糟粕部分侵蝕，使得祖國(guó)的未來(lái)是否美好成了一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)我們這樣的高中生，就應(yīng)該有一個(gè)主人翁的意識(shí)，以身作則，讓比我們自己年齡小的學(xué)生們能夠得到我們的影響，發(fā)揮人性的閃光點(diǎn)。如果全國(guó)的中小學(xué)生都這樣做的話，我們中國(guó)就無(wú)堅(jiān)可催、天衣無(wú)縫了。

現(xiàn)在有一個(gè)詞語(yǔ)很流行，叫“宅男”。這個(gè)詞描述的是一種只窩在家里不出門的一類人。他們無(wú)論是節(jié)假日還是寒暑假，都喜歡在家里玩，呆在電腦前一句不吭，這樣是不行的。父母也教過(guò)我們，要多于人接觸，交各式各樣的朋友，樂(lè)趣絕對(duì)會(huì)比一個(gè)人來(lái)的多。不是有這樣的一句歌詞么：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，這首周華健的《兄弟》充滿濃濃而又溫暖的友誼是多么寶貴?。楹我诩依锬?？就因?yàn)椤罢笔且环N潮流嗎？

現(xiàn)在的男孩子們都會(huì)比較喜歡運(yùn)動(dòng)，跟宅男相比強(qiáng)太多了。宅男很瘦弱，運(yùn)動(dòng)的男孩很健壯，這就是差距。我們不應(yīng)該效仿不太正確的潮流，選擇優(yōu)秀的并繼承就好了。你看，男孩子們都喜歡籃球，籃球給了男孩太多太多，他是我們的伙伴，他是我們的寄托。我們多出門，多曬曬陽(yáng)光，才會(huì)更健康。青少年健康了，國(guó)家也就放心了。

我的生活中就如此，節(jié)假日或放寒暑假就出去，跟以往的同學(xué)或今天的同學(xué)一起，看電影啊、滑真冰啊、看球賽啊、逛街啊，玩的不亦樂(lè)乎。這不就是我們業(yè)余時(shí)的純真的生活嗎？其實(shí)這也是潮流不是嗎？一到學(xué)校，我們就一起學(xué)習(xí)，一起做難題，一起打籃球，一起復(fù)習(xí)，一起考試。這不也很有趣嗎？所以還是那句話，潮流并不是全都是好的，我們要選擇優(yōu)秀的。不僅是為個(gè)人的身心健康著想，還是為了祖國(guó)的前程??！

我們年輕人不僅要為了自己的未來(lái)著想，為了社會(huì)、為了祖國(guó)我們要努力掌握知識(shí)文化，來(lái)改善當(dāng)代中華文化，做到取其精華、棄其糟粕，定下屬于中國(guó)特色的Fashion Icon，為了中國(guó)的未來(lái)美好的又潮流的發(fā)展做貢獻(xiàn)！

第五篇：政治小論文

行 走 在 幸 福 路 上

生命如畫(huà)，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂，生命更是一朵美麗的花，因?yàn)橛袗?ài)，她就散發(fā)著光芒，散發(fā)著清香，使原本死寂荒涼的世界變得五彩繽紛，充滿樂(lè)趣。我們?nèi)祟愖顚氋F的就是生命，然而，近年來(lái)全國(guó)各地的校車安全問(wèn)題卻令人擔(dān)憂。

首先讓我們來(lái)看幾個(gè)跟校車交通事故有關(guān)的幾個(gè)案例：

案例1：2008年12月16日，吉林省榆樹(shù)市一幼兒園“黑校車”超載，發(fā)生追尾事故致幼兒1死12傷。

案例2：2009年10月19日 ：湖南省婁底市漣濱辦事處澄清村，一輛載有30名孩子，一名教師的婁底市春田花花幼稚園校車不慎翻入路邊的池塘，3名幼兒溺水窒息死亡，1名幼兒在送往醫(yī)院救治途中死亡，26名幼兒不同程度受傷。

案例3：2009年11月23日18時(shí)許：在廣西梧州市藤縣天平鎮(zhèn)境內(nèi)，一輛幼兒園校車與一輛重型大貨車發(fā)生碰撞，導(dǎo)致6死2傷。死者中除1名司機(jī)和1名女老師外，其余為3名男孩和1名女孩，另2名女孩受傷。

案例4：2010年12月31日下午3時(shí)50分左右，成都新都區(qū)新繁鎮(zhèn)家具園區(qū)陽(yáng)光林森路發(fā)生一起慘劇。一個(gè)7歲男孩從正在行駛的校車中掉下，直接落到右后車輪下方，當(dāng)場(chǎng)殞命。原來(lái)孩子所在位置轎廂有個(gè)洞娃娃漏到車輪下。

案例5：2011年12月19日傍晚5時(shí)38分，浙江杭州西湖區(qū)周浦下楊村附近，一輛公交車與一輛金龍中巴車相撞，中巴車側(cè)翻，車上多名學(xué)生受傷。據(jù)了解，中巴車為個(gè)人所有，是周浦中學(xué)接送學(xué)生的車輛。截至當(dāng)晚9時(shí)15分記者發(fā)稿，事故造成兩車19人受傷，其中3人傷勢(shì)嚴(yán)重。

案例6：2011年12月24日上午，一輛核載8人，實(shí)際承載12名學(xué)生，1名老人的微型面包車從廣南縣曙光鄉(xiāng)雞街村委會(huì)開(kāi)往八家地。9時(shí)許，這輛面包車行駛至八家地大巖子（地名）時(shí)，翻入60米深山谷中，當(dāng)場(chǎng)造成5人死亡，2人在搶救過(guò)程中死亡，7人受傷。死亡的7人中，其中5人是學(xué)生，1人是駕駛員，另一人是位老人。

以上案例僅是眾多校車安全事故的冰山一角，但是其傷亡數(shù)據(jù)已經(jīng)觸目驚心了。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注校車安全問(wèn)題，絕不可怠慢。規(guī)范校車的安全管理，迫在眉睫；加強(qiáng)對(duì)校車的安全管控，刻不容緩。

那么究竟是什么導(dǎo)致校車存在那么多交通安全隱患，使其傷害了那么多無(wú)辜的，如同花朵般美麗的生命呢？

其一：車況較差，缺乏營(yíng)運(yùn)規(guī)范： 據(jù)相關(guān)資料顯示，當(dāng)前校車存在的交通安全問(wèn)題從校車本身這一車輛特征來(lái)講，校車的出現(xiàn)，方便了學(xué)生上學(xué)與放學(xué)的行走，但一些校車卻不同程度地存在著這樣或那樣的安全隱患，著實(shí)讓人擔(dān)憂。這其中，有的校車是年久失修的小型面包車；有的校車是經(jīng)過(guò)改裝加座的中巴車；甚至，在農(nóng)村，有的校車是使用安全技術(shù)不合格、非法改裝改型的小型貨車。這些車輛當(dāng)中，有的已接近報(bào)廢年限；有的甚至長(zhǎng)期不進(jìn)行年檢，車況極差，車身嚴(yán)重老化。上述車輛的存在與上路，是校車存在交通安全方面問(wèn)題的巨大隱患。其二：超員違法行為突出：

有些校車駕駛員，為了節(jié)省費(fèi)用，敢冒被交警查處的風(fēng)險(xiǎn)，寧愿一趟多拉十幾個(gè)學(xué)生，也不愿多跑一趟多燒油。拉上學(xué)生后，有的駕駛員，為了逃避檢查，在校車玻璃上，貼上了黑色的太陽(yáng)膜，讓路面上執(zhí)勤交警，不易觀察到車內(nèi)的坐員情況，以方便自己超員、超載；甚至拉上學(xué)生超員后，為了逃避交警檢查，竟然舍棄寬敞的馬路不走而走坎坷不平的羊腸小路，這樣很危險(xiǎn)。更有甚者，為了多拉些學(xué)生，一個(gè)座位上擠兩三個(gè)；甚至把車內(nèi)的座位拆下來(lái)，以擴(kuò)大車內(nèi)空間。讓學(xué)生一個(gè)挨一個(gè)的站在車廂內(nèi)。從而，人為地，促成了“超員”現(xiàn)象的發(fā)生。

其三：路況原因

城市近郊，廣大農(nóng)村中小學(xué)校特別是農(nóng)村幼兒園所在社區(qū)周邊環(huán)境條件特別是道路交通遠(yuǎn)不及中心城市或者大城市發(fā)達(dá)，近郊或鄉(xiāng)村道路本身就崎嶇、狹窄、路況、照明差，又缺乏嚴(yán)格的人行道和車行道的劃分，缺乏比較規(guī)范、有序、嚴(yán)格的交通設(shè)施和管理等，校車師傅在上班和下班高峰、或者早上過(guò)早或者下午放學(xué)遇到下班高峰接送孩子上放學(xué)過(guò)程中，行駛在來(lái)往人車復(fù)雜而混亂的鄉(xiāng)村道路道路上，發(fā)生交通事故的機(jī)率就很大。

其四：校車立法空白

國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐表明，完善的專業(yè)校車市場(chǎng)構(gòu)成了校車交通安全的最可靠保障。從校車市場(chǎng)發(fā)展的教訓(xùn)上來(lái)看，為了實(shí)現(xiàn)校車市場(chǎng)的良性發(fā)展和規(guī)范運(yùn)行，國(guó)家必要的干預(yù)主要表現(xiàn)在校車基本制度的建立和運(yùn)行方面?，F(xiàn)實(shí)中實(shí)施校車系統(tǒng)不僅要有質(zhì)檢總局制定的校車標(biāo)準(zhǔn)，更需要教育、交通、公安等諸多部門的相互配合，僅僅依靠某一部門或機(jī)構(gòu)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，校車系統(tǒng)的實(shí)施，必須從法律層面來(lái)管理，為實(shí)施校車系統(tǒng)提供保障。目前，我國(guó)基本的校車管理法規(guī)制度幾近空白，還有待建立。

此外，車上缺乏維持秩序人員和交通安全意識(shí)差等原因也可能導(dǎo)致校車事故，總之導(dǎo)致校車事故的原因是多方面且極其復(fù)雜的，涉及生產(chǎn)、運(yùn)行、管理、監(jiān)督、教育等諸多環(huán)節(jié)。

由此可見(jiàn)必須加強(qiáng)校車安全管理的政策：

1、多頭部門盡其職，分工協(xié)助齊共管。

對(duì)于校車安全管理，最終要解決校車問(wèn)題，關(guān)鍵還得靠政府介入。政府主管部門要對(duì)車輛、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面嚴(yán)格評(píng)審和考核。交通運(yùn)輸管理部門要負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)的校車，檢查營(yíng)運(yùn)者的營(yíng)運(yùn)手續(xù)，檢查駕駛?cè)说鸟{駛資質(zhì)，登記校車的行駛路線，加強(qiáng)路面的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)無(wú)營(yíng)運(yùn)手續(xù)的校車，一律取締和停運(yùn)。當(dāng)然，交警部門要和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安派出所密切配合，加強(qiáng)對(duì)非法校車的查處力度。同時(shí)要深入學(xué)校，加強(qiáng)校車的安全技術(shù)檢驗(yàn)。對(duì)未檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的校車一律停運(yùn)，待其檢驗(yàn)合格后，方可正常營(yíng)運(yùn)。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和幼兒園的督導(dǎo)和管理，要把校車管理和學(xué)生安全管理當(dāng)作頭等大事常抓不懈。只要政府牽頭，部門協(xié)調(diào)，并將發(fā)展校車納入公共交通規(guī)劃。唯有這樣，才能最終解決學(xué)生“超員”的難題。

2、加強(qiáng)對(duì)校車質(zhì)量的監(jiān)督和管理

如可以由國(guó)家設(shè)立統(tǒng)一的校車，統(tǒng)一購(gòu)買發(fā)放到學(xué)校，像公交車隊(duì)一樣統(tǒng)一管理、統(tǒng)一用車。定期舉行校車性能比賽，獲獎(jiǎng)的車型有資格供應(yīng)校車，同時(shí)也要對(duì)校車進(jìn)行定期安檢維護(hù)。

3、要對(duì)校車資源進(jìn)行合理和綜合統(tǒng)籌安排 通過(guò)對(duì)校車行駛路線進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，對(duì)管理人員進(jìn)行綜合規(guī)劃，可將同一片區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生，安排同乘一輛校車。

4、嚴(yán)格路面安全管理，加大違法查糾力度

嚴(yán)格管理，是規(guī)范“良好行為”養(yǎng)成的有效措施，也是杜絕違法行為不再發(fā)生的有力保證。因此，交警執(zhí)法部門要與運(yùn)管執(zhí)法部門強(qiáng)手聯(lián)合，積極推行錯(cuò)時(shí)聯(lián)勤制度，采取定點(diǎn)設(shè)卡和巡邏相結(jié)合的方式，有意識(shí)地加強(qiáng)接送學(xué)生車輛的管理與檢查，加大對(duì)從業(yè)車輛違法的處罰力度，嚴(yán)格“扎口”管理，逐步使不安全的“危校車”與不規(guī)范的“黑校車”，主動(dòng)退出正規(guī)校車的行列。

校車安全問(wèn)題給我們帶來(lái)的危害警示著我們：生命不容僥幸，監(jiān)管不容松懈。我們必須正視這件事情，政府和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校車安全的管理，而作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，也從校車安全問(wèn)題做起，嚴(yán)格自律，杜絕社會(huì)上的違法行為威脅到我們神圣的法律，做到”法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止我們做的，我們堅(jiān)決不做”。我們要做一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民，一起手牽手，共創(chuàng)美好家園，走上幸福未來(lái)。