第一篇：老師是幸福的（范文模版）

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校 老師是幸福的

——寫給侄子的一封信

老師是一個(gè)神圣的稱謂

亦盛：

暑假的見面我覺得你成熟多了，兩年的教師歲月讓你有了責(zé)任的思考，當(dāng)然也有了不少工作和生活的感嘆。

不管你的想法如何，思考本身就是一種進(jìn)步，煩惱也是人生成長(zhǎng)的收獲。但是，你對(duì)職業(yè)上的一些想法雖然我能理解，但卻是不能接受的。

從年齡上看，你正當(dāng)年華，但你的心態(tài)上已經(jīng)有了早衰的跡象，對(duì)職業(yè)有了一些倦怠的牢騷。不再具有當(dāng)初的幻想和激情，甚至對(duì)人生也有了一些消極的情緒。

記得有一次我去你們學(xué)?？茨?，你只記得和我熱情地說話，一個(gè)學(xué)生禮貌地對(duì)你問好，你卻漠然地沒什么反應(yīng)，也沒有“你好”的回應(yīng)。請(qǐng)你想想，當(dāng)你向某人問好的時(shí)候，你心里會(huì)有什么希望？當(dāng)你被別人漠視或者拒絕的時(shí)候，你的內(nèi)心又該是多么的沮喪？

我曾清楚地記得你和我說起你第一次走進(jìn)校園，迎面而來的學(xué)生叫你“老師”，第一次走向講臺(tái)，班上的學(xué)生全體站立向你問好的情景，那時(shí)的你是多么的激動(dòng)和自豪啊！

老師是一個(gè)神圣的稱謂，是一個(gè)可以伴隨一生的榮譽(yù)。任何 北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校 的職務(wù)都有一個(gè)時(shí)間的概念，唯獨(dú)血緣上的稱呼，和用知識(shí)獲得的稱呼是永久的。局長(zhǎng)也好，市長(zhǎng)也罷，退休或者離職以后只是一個(gè)時(shí)間的印記，而教師的稱謂卻能與你鐘情相伴。即使你退休了，或者不在人世，老師的稱呼都會(huì)成為你光榮的符號(hào)。

作為一名老師，你是幸運(yùn)的

亦盛，暑假的對(duì)話我真的有些許的失落。當(dāng)初純真的感覺，你是什么時(shí)候丟失的呢？從什么時(shí)候開始，你面對(duì)學(xué)生，開始冷漠？面對(duì)教學(xué)，開始厭倦了呢？

你說，清晨校園的喇叭干擾了你的睡眠，課本和作業(yè)的文字像蚯蚓般無趣。但是，以前的你聽見校園的鈴聲，是多么的激動(dòng)！看著那些陽光的孩子，又是多么的興奮??！臨考的時(shí)候，你也是那么的雄心勃勃！

一切已成過去。一切，你不愿回憶。

你說，你現(xiàn)在后悔進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，后悔沒有在政府部門工作，那里有權(quán)力的威風(fēng)；后悔沒有經(jīng)商，那里有財(cái)富的機(jī)會(huì)。我沒想到居然有如此多的后悔在你的嘴里接二連三地跳躍。

你對(duì)現(xiàn)實(shí)的教育充滿了怨恨，對(duì)學(xué)校的管理充滿了怨氣，對(duì)班上的學(xué)生有了厭煩，對(duì)周圍的同事也有了不滿。還對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生和社會(huì)充滿了遺憾。

但是，你知道嗎？這才是真正的人生和社會(huì)，這才是真實(shí)的教育和校園。

你也許真的不清楚，官員前呼后擁的后面包藏著多少的責(zé)任。輿論的監(jiān)督，百姓的希望，如泰山壓頂。北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

你更不知道經(jīng)商的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。商場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)無所不在，每走一步都可能有陷阱。資本投下去后，整體都會(huì)提心吊膽地?fù)?dān)心虧損。作為一名老師，你是多么地幸運(yùn)啊！沒有官員那樣復(fù)雜的操勞，也不會(huì)像商人那樣奔波的疲勞。

你知道嗎？你也不會(huì)像農(nóng)民工那樣頭頂太陽，腳踏黃土，忙完工作還有欠薪的煩惱。不會(huì)像流水線的工人那樣單調(diào)枯燥，整天和冰冷的機(jī)器打交道。

而且，每年你有兩個(gè)假期。當(dāng)別人揮汗如雨的時(shí)候，你可以悠閑地出去旅游；當(dāng)別人正月初六就開始上班的時(shí)候，你還可以喜悅地走親訪友。其他的家長(zhǎng)為孩子擇校的事情到處求人，而你卻有近水樓臺(tái)先得月的逍遙。

下，你可以得到百姓的尊敬，因?yàn)槟闶抢蠋?。上，你可以得到市長(zhǎng)的禮遇，因?yàn)樗暮⒆佑锌赡苁悄愕膶W(xué)生。

教師和任何職業(yè)一樣，有歡笑，也有煩惱

無論這個(gè)時(shí)代多么地喧囂，作為老師，隨便你怎么比較，都還是相對(duì)地寧?kù)o。學(xué)校，依然還是一個(gè)比較祥和的世外桃源。

人的終極是宿命的，但人生的過程是積極的。宿命的事情積極地做，你就會(huì)覺得別墅有別墅的堂皇，草屋有草屋的清涼。開車有開車的幸福，騎車有騎車的健康。牡丹是多么的華貴，小草也有小草的力量。

不管從事什么行業(yè)，不管從事什么工作，在我看來，持之以恒地保持第一次的純真與激情，是成就事業(yè)的前提條件，也是獲得職業(yè)幸福重要的因素。北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校

是的，如你所言，現(xiàn)實(shí)的工作確實(shí)遇到了很多很多困難，這些困難出乎你當(dāng)初入職的意料。上大學(xué)的時(shí)候，老師只說到教育的崇高，沒有說到現(xiàn)實(shí)的糟糕。你想象過孩子們的天真，但沒想到過學(xué)生的吵鬧。你設(shè)想過工作的美好，沒想到過工作的疲勞。你還想到過同事的熱情，沒想到過會(huì)遇到干擾。你想到過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，沒想到過領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)有批評(píng)。

對(duì)于做教師，你曾經(jīng)是多么地渴望??！高考填寫志愿的時(shí)候，你對(duì)我說，叔叔，我要和你一樣讀師范大學(xué)，得天下英才而教之。大學(xué)期間，你學(xué)習(xí)也是多么地努力。但是，你說你沒有想到，在應(yīng)試教育的圍墻面前，曾經(jīng)的教育理想是那樣的蒼白無力。面對(duì)學(xué)校的種種任務(wù)和指標(biāo)，你感到自己被逼到了黑暗的死角。除了應(yīng)考，還是應(yīng)考。于是，你開始懷疑你的理想，開始質(zhì)疑教育的現(xiàn)實(shí)，開始抵觸學(xué)校的安排。于是，你不得不退縮，向你過去鄙視的“野蠻教育”繳械投降。于是，你很累，你感到窒息，你想要放棄。

我真的理解你的糾結(jié)，可是，我要向你說明的是教師和任何職業(yè)一樣，有歡笑，也有煩惱。有低谷，也有高潮。有鳥語花香，也有北風(fēng)呼嘯。煩惱揮之不去，快樂也如影隨形。這是真正的生活，這也才是真正的工作。

真正完美的職業(yè)是既能用你所學(xué)，也能挑戰(zhàn)你的智慧。沒有難度的工作，會(huì)讓你得到一天的輕松，但會(huì)讓你有長(zhǎng)期的失落。沒有煩惱的合作，會(huì)讓你得到一時(shí)的順暢，但你的人際關(guān)系能力將會(huì)永遠(yuǎn)處于走出校門的水平。

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福

亦盛，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，蘇軾的詩(shī)詞你肯定沒有忘記。我希望你既要知道憧憬幸福，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福?？赐?，不要學(xué)醫(yī)生，醫(yī)生看人都有病。選工作，不能像女同志買衣服，左挑右挑總遺憾。看領(lǐng)導(dǎo)，不能只想起他嚴(yán)肅的表情，也要記得起他微笑的眼神。

除了癡呆之外，每個(gè)人都有自己的煩惱。有煩惱，說明你有思考。有煩惱，說明你求上進(jìn)。就拿我自己來說，我雖然是理事長(zhǎng)，能在人前發(fā)號(hào)施令，顯得既有地位，也有榮譽(yù)。但是，你知道嗎？我平均每天的工作至少超過十二個(gè)小時(shí)，每次放假，我是最后一個(gè)離開，最先一個(gè)到來。每年的假期，你可以自在地休息旅游，而我卻要忙碌地籌劃下個(gè)學(xué)期的工作。你不愿意上早自習(xí)說影響休息，而我365天，有200天以上的失眠。我的痛苦不比秋天的落葉少，我的煩惱像星星一樣多。但是，我在老師的面前，我還是顯得那么地自信和堅(jiān)強(qiáng)。我在社會(huì)的面前，還是顯得那么的意氣風(fēng)發(fā)。有時(shí)候我是多么地希望不要承擔(dān)這么多的責(zé)任，在人生的道路上輕松地漫步。我多么地希望我能還原一個(gè)正常人的生活，不再?gòu)?qiáng)顏歡笑。該哭的時(shí)候能哭，想睡的時(shí)候就睡。但是，我不能，因?yàn)閷W(xué)校的老師在看著我，學(xué)生的家長(zhǎng)在看著我。政府的領(lǐng)導(dǎo)在考驗(yàn)我，家人的幸福也指望著我。所以，我只能用責(zé)任自我鞭策，用意志來自我消化。北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校 困難是成長(zhǎng)的兄弟，苦惱是幸福的良藥

亦盛，困難是成長(zhǎng)的兄弟，苦惱是幸福的良藥。戴著鐐銬跳舞，含著淚水歌唱是社會(huì)的常態(tài)。既然現(xiàn)實(shí)無法改變，我們就得適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。即便戴著鐐銬跳舞，也要跳得優(yōu)雅一些。即便含著眼淚歌唱，也要唱得洪亮一些。作為一名教師，考試制度無法改變，教育評(píng)價(jià)無法改變。教材不能選擇，學(xué)生不能拒絕。但是教學(xué)的手段、方法卻是可以改變或選擇的。你完全可以自主創(chuàng)新，教的更科學(xué)一些，更藝術(shù)一些。你完全可以自由嘗試，做的更巧妙一些，更精彩一些。很多很多的地方，你完全擁有自主創(chuàng)造的空間。從某種角度看，在現(xiàn)行教育體制下，真正的教育藝術(shù)，就是“戴著鐐銬跳舞”的藝術(shù)。在與應(yīng)試教育的“周旋”中形成自己的教育個(gè)性，才能展現(xiàn)你的智慧才華。

在我的眼里，你以前是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。今天，我依然覺得你能成為一名優(yōu)秀的教師。我希望你不改初衷，保持對(duì)教育的熱情。希望你不失理想，堅(jiān)持對(duì)職業(yè)的熱愛。人的幸福是在創(chuàng)造中體驗(yàn)的，人的快樂是在工作中發(fā)現(xiàn)的，人的幸福是在心態(tài)的調(diào)整中感知的。亦盛，對(duì)于一個(gè)有追求的青年，即使你不可能取得偉大的成就，但是，如果你每天能夠取得哪怕僅僅只是一個(gè)小小的進(jìn)步，那就是成功。如果學(xué)生見到你的時(shí)候，能開心地向你問好，那就是快樂。如果家長(zhǎng)見到你的時(shí)候，能真誠(chéng)地道一聲感謝，那就是幸福。

不要抱怨，不要遺憾，也不要茫然。幸福真的很簡(jiǎn)單。她沒有那么復(fù)雜，也沒那么遙遠(yuǎn)。她就在你的腳下，就在你的手中，北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校就在你的眼里。

你曾經(jīng)是那么的優(yōu)秀，我相信將來的你會(huì)更加優(yōu)秀。我會(huì)隨時(shí)關(guān)注你，也會(huì)隨時(shí)支持你。做你前進(jìn)路上的朋友，做你事業(yè)上的支柱，做你困難時(shí)的110。

最后，我將我以前寫的一首詩(shī)送給你。

我相信，夢(mèng)想的能量，她能給我飛翔的翅膀。

我相信，思想的導(dǎo)航，她能帶我到遙遠(yuǎn)的地方。

我相信，意志的光芒，她能驅(qū)散所有的哀傷。

我更相信，堅(jiān)定的步伐和自信的目光。

每一行腳印，都能留下一串芬芳。

每一個(gè)凝視，都能點(diǎn)燃一個(gè)希望。

十多年過去了，直到今天，這首詩(shī)還在我的心中激蕩。下次的見面，我看到的不會(huì)再是一臉的彷徨吧？你會(huì)讓我失望嗎？

余年初

第二篇：(道德講堂)我是老師我幸福

鳳岡縣永安鎮(zhèn)中心完小道德講堂

第8場(chǎng)

永安中心完小教師道德講堂

主題：我是一名老師,我很幸福

主講：李明

師者，傳道授業(yè)解惑也。

自從1998年畢業(yè)以后，我先后從事過傳銷、創(chuàng)業(yè)、進(jìn)廠打工，最終于2001年走上了教師這條路。這十多年的教育生涯，讓我深深的認(rèn)識(shí)到，老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，雖說有文革中處于最低等，但在香火上卻有一席之地。作為教師還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。所以就有了老師是人類靈魂的工程師？天底下最光輝的職業(yè)？吐絲的春蠶，化淚的蠟炬？

一、我有自己的生活

這些美麗的光環(huán)讓我們做事畏手畏腳，生怕?lián)p壞了自己的形象。我只是一個(gè)老師，我有自己的生活。

有人說：老師應(yīng)該把自己的所有都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)！我想說：不，我只是個(gè)老師！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的愛好，我也希望能夠心安理得地，像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，我希望自己的勞動(dòng)能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，我同樣希望自己付出的勞動(dòng)能得到應(yīng)該有的回報(bào)。僅此而已，因?yàn)槲抑皇且幻蠋煟?/p>

二、我敬業(yè)，但不是盡業(yè)

有人說：你是老師？那你應(yīng)該能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成祖國(guó)的棟我是一名老師

我很幸福

李明

鳳岡縣永安鎮(zhèn)中心完小道德講堂

第8場(chǎng)

梁！我回答：不，我只是個(gè)老師！我是個(gè)平凡的人，我敬重我的職業(yè)，但不是說除了教書以外我沒有別的生活。我承認(rèn)學(xué)生的成功并不是我的功勞，他們靠自己的聰穎和勤奮成就自己；但同樣有些學(xué)生的失敗也不是我所能左右的，我用盡了全力，可是還是一無所獲。當(dāng)家長(zhǎng)放棄了，學(xué)生自己放棄了，只剩下我還在努力想改變點(diǎn)什么的時(shí)候，我顯得是多么的無助，真不知道那點(diǎn)成績(jī)的提高到底能給自己帶來什?學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人就一定沒有用嗎？那些成功的企業(yè)家又有幾個(gè)博士呢？想想自己也是不錯(cuò)的，我培養(yǎng)了所有行業(yè)的人才!

三、我熱愛我的學(xué)生，但我不是圣者

有人會(huì)說，只有不會(huì)教的老師，沒有學(xué)不懂的學(xué)生！我想說沒有不會(huì)教的老師，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生。三人同行必有我?guī)?，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)老師。我只知道要盡力去教好學(xué)生，做好自己的工作，在我教的學(xué)生如果都不會(huì)那確實(shí)是我的問題，但如果僅僅是一兩個(gè)，那就應(yīng)當(dāng)別論了，其余的我真不知道該做什么了。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，我基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指出他們的錯(cuò)誤的時(shí)候。更多的指責(zé)卻應(yīng)驗(yàn)到自己的身上。家長(zhǎng)說你應(yīng)該很有禮貌地對(duì)我孩子說話；應(yīng)該有更多的教育方法，更多的教育途徑；我就是在這樣的教育下長(zhǎng)大的，我看我也差不到哪里去。學(xué)生說你憑什么批評(píng)我，為什么總是催我交作業(yè)，我恨你。說真的，不做作業(yè)的學(xué)生我真的不會(huì)教，因?yàn)槲抑皇且晃焕蠋煻皇鞘フ?。所以有些無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，順其自然吧！我只是老師！

四、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中

每天天不亮我就得往學(xué)校趕，整天為上課想游戲和花招；不僅要我是一名老師

我很幸福

李明

鳳岡縣永安鎮(zhèn)中心完小道德講堂

第8場(chǎng)

教學(xué)生掃地、擦玻璃，還要認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的個(gè)人清潔衛(wèi)生，一直忙到晚上，要等每一個(gè)孩子都平安以后，我才拖著疲倦的身體回家

每天，我得明察秋毫，有預(yù)見性地排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛，有時(shí)，我還得筑起一道道綠色屏障，遮擋外界五花八門的引誘和騷擾。

我整天要在班里破案，不僅要先調(diào)查打架原因，還要進(jìn)行思想教育，不僅要保護(hù)孩子們的安全，有時(shí)卻連自己的安全也保護(hù)不了。每天還得反反復(fù)復(fù)講安全，難道是講得多學(xué)生就安全了嗎？學(xué)生安全了，我安全嗎?我很困惑，我只是個(gè)老師。我每天都在想如何去對(duì)付各種可能突發(fā)的事件，又有誰教過我該怎么去做呢?我是老師，我不要人來教，自覺成才！

學(xué)生在外面犯了事或上了當(dāng)，第一意識(shí)就是找老師。但平時(shí)的要求，家長(zhǎng)知道好，但是不支管自己的掌上明珠。有些事學(xué)生知道危險(xiǎn)，但是不聽；老師天天講，人家當(dāng)你是傻子，當(dāng)某天某個(gè)學(xué)生真的問題了，怪了，人家第一個(gè)查的是你老師有沒有盡到教育責(zé)任。老大，我天天在講，要罵就要罵那些溺愛孩子的家伙，他們是第一責(zé)任人啊。每位老師都害怕出事情，每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學(xué)生走出校門，我們是沒有辦法的，尤其是那些偉大的家長(zhǎng)根本不拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你只能祈求上蒼保佑那些個(gè)性十足的學(xué)生不要出事。老師懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家照看好自己的孩子，督促他多學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)說看我是否有時(shí)間，他都不管你瞎操什么心。所以只要做了自己認(rèn)為愛了該愛學(xué)生，罰了該罰的學(xué)生，每天都睡個(gè)踏實(shí)的覺吧！我只是一位老師，這是我應(yīng)該去做的。

我是一名老師

我很幸福

李明

鳳岡縣永安鎮(zhèn)中心完小道德講堂

第8場(chǎng)

五、我就是我

請(qǐng)剝?nèi)ノ疑砩夏切﹤ゴ蟮墓廨x無比的外衣，用一種平等的眼光來看待我，我只是個(gè)老師。我只是在做一個(gè)老師應(yīng)該做的事情，至少在中國(guó)這個(gè)社會(huì)里規(guī)定老師應(yīng)該做的事情。如果講好話，學(xué)生就聽，傻子才愿意罵人！當(dāng)所有的努力都沒有效果的時(shí)候，我只有發(fā)火，除了發(fā)火，我還能做什么？所以當(dāng)我呈現(xiàn)我本性的時(shí)候，不要大驚小怪，我是一位老師，我就是我。忽然想到一句話：教育不是無能的，教育不是萬能的！只要不把學(xué)校當(dāng)成解決學(xué)生一切問題的殿堂，只要不把老師當(dāng)成解決一切問題的圣賢；只要不把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器。只要不給我賦予太多不能承受之重。我會(huì)很幸福，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)老師！

六、我愛我的職業(yè)

我在想：如果有一天我能全身心的投入教學(xué)當(dāng)中，不用只以成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)；如果有一天我成為了學(xué)生眼中的朋友，偶爾可以給學(xué)生講講人生的道理；如果有一天，中國(guó)的教育變得非常合理有效，真正是大家都喜歡的……

對(duì)不起，我想得很好，但我無能為力，因?yàn)槲抑皇莻€(gè)老師！有時(shí)候想，每天教別人總比別人教我好吧，至少不去做那討厭的作業(yè)、不去背那難背的詩(shī)詞。所以我作為老師，我很幸福！

每天早晨醒來，看見第一縷陽光，確定自己的眼睛還能看見這個(gè)世界，這就是幸福；

走在撒滿落日余暉的小路上，聽得見歡快的鳥叫，確定自己的耳我是一名老師

我很幸福

李明

鳳岡縣永安鎮(zhèn)中心完小道德講堂

第8場(chǎng)

朵還能聽見凡間的任何聲音，這就是幸福；

穿過一條小路，聞得見撲鼻的花香，確定自己的鼻子還能聞得見任何一種美妙的氣味，這就是幸福；

看見喜歡的人，能和他說幾句真心話，確定自己的嘴巴還能吐出動(dòng)聽的話語，這就是幸福；

張開雙臂，能夠擁抱自己想擁抱的人，確定自己的雙臂還能擁抱這個(gè)世界，這就是幸福；

邁開雙腿，能輕快地走起來，飛快地跑起來，確定自己的雙腿能聽話地行走和奔跑，這就是幸福；

每天早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己還能健康地存在著，確定自己真實(shí)地存在著，這就是幸福；

當(dāng)你走進(jìn)自己的校門，能夠看到朝夕相處的同事，看到天真活潑的學(xué)生，知道還有一份屬于自己的工作，這就是幸福。

我是一名老師，我很幸福！謝謝！

我是一名老師

我很幸福

李明

第三篇：什么是幸福

什么是幸福？幸福是什么？幸福是一次儀式、一份愛心、一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)尊嚴(yán)、一份溫暖、一次尊重……

幸福就是我們回憶中的甜蜜、展望中的美好和生活中的感動(dòng)！幸福的人應(yīng)該是“讓別人因?yàn)樽约旱拇嬖诙械叫腋５娜恕笔切腋Ｖ约阂残腋Ｖ鴦e人的人、是人生圓滿而并不真正完美的人、是做最好的自己的人！

幸福的人生應(yīng)該是有詩(shī)意的人生、有情趣的人生、感情豐富的人生、心靈充盈的人生、時(shí)時(shí)感恩奉獻(xiàn)的人生、處處播撒愛心的人生……。我們要去品幸福的人生——品味過去：昨天的童真、童趣、童樂；品味現(xiàn)在：今天的自由、充實(shí)、快樂；品味未來：明天的成功、美好、圓滿。

我們激勵(lì)自己，我們提醒自己，我們呼喚自己，我們每天都要告訴自己——做最好的自己，品幸福的人生！

第四篇：什么是幸福

最美家庭先進(jìn)事跡

什么是幸福?有人認(rèn)為腰纏萬貫是幸福，有人認(rèn)為位高權(quán)重是幸福，有人認(rèn)為食可裹腹就是幸福，也有人認(rèn)為平安即是福。不同人心中對(duì)幸福的理解各不相同，不同人對(duì)幸福的演繹也千差萬別。

有這樣一家人，他們是千家萬戶中普通的一員，他們是大千世界里平凡的一戶，但就是這樣一戶平凡普通的人家，用自己的勤勞，樸實(shí)，寬容，相敬和愛護(hù)演繹著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活。

一、孝敬父母家庭和睦

比爾蓋茨說過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的源泉。王老師深深地懂得這個(gè)道理，也是親身去做的，她積極倡導(dǎo)男女平等，在家夫妻二人相敬如賓，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，有困難共同面對(duì)，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。

2010年王老師的母親大病一場(chǎng)，一年內(nèi)先后住了幾次院，在住院期間都是王老師和她的丈夫親自送飯，送水，對(duì)母親照顧的無微不至，母親很快出院了，可是剛出院沒有多久，她的母親腰又錯(cuò)位了，不能行走只能躺著吃、喝，生活不能自理，而且在六七月份，只要一天不擦洗就會(huì)有難聞的味道，于是王老師的丈夫把母親接到自己家里來照顧，王老師和丈夫每天早上很早就起來了，為母親做可口的飯菜，為母親洗臉、擦身，大小便，等到母親擦洗完了，已經(jīng)是十一多了，夫妻倆才開始弄飯吃，日復(fù)一日的照顧，從來不說一句累，經(jīng)過一個(gè)多月的細(xì)心照顧，她的母親終于可以行走了，現(xiàn)在她母親身體特別健康，王老師臉上露出了笑容，王老師經(jīng)常去母親家看母親的身體如何，給母親帶點(diǎn)好吃的，給母親買衣服，她對(duì)

自己的娘家盡心盡力，對(duì)婆家也是無可挑剔。有人說：天下婆媳關(guān)系最難相處，是一個(gè)無法解決的矛盾。王老師的言行對(duì)此做出了最好的回答。日常生活中他對(duì)公婆尊敬有加，從結(jié)婚至今從未和公婆紅過臉。每年的母親節(jié)和父親節(jié)王老師都不會(huì)忘記，都要為公公、婆婆買幾件好看的衣服送給他們，但是王老師的公公、婆婆對(duì)她也特別的好，把她當(dāng)為親生女兒一樣來看待，逢人就說有一個(gè)好兒媳。

2012年婆婆肺上長(zhǎng)了一個(gè)很大的瘤子，在皖北醫(yī)院動(dòng)了腰部大手術(shù)，她一邊上班，一邊照顧婆婆，每天下班之后除了照顧孩子，就往醫(yī)院跑，去照顧婆婆，休息日全天伺候，婆婆愛吃什么，她就買什么，在手術(shù)的這一個(gè)多星期里婆婆一動(dòng)也不能動(dòng)，王老師給婆婆婆洗衣服，做飯送湯，還幫婆婆擦身子，大小便，忙里忙外的，但她從來也不叫一聲累，經(jīng)過她一段時(shí)間的細(xì)心照顧，婆婆終于能下床了，這時(shí)婆婆臉上露出了笑容。

孩子在媽媽的影響下，也成為一個(gè)助人為樂的好孩子，她的孩子在班里是一位小能手，無論哪個(gè)同學(xué)有困難他都主動(dòng)去幫助，哪個(gè)同學(xué)的桌或凳子壞了他都主動(dòng)去修理，重視對(duì)孩子人生觀的思想教育，教育孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，做對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。孩子教育、管理是一件非常艱辛的事情。她不僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)她的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子勤奮刻苦學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人的好習(xí)慣。她還主動(dòng)與學(xué)校老師聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)狀況，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)始終在班里名列前矛，連年被評(píng)為優(yōu)秀生。

二、愛崗敬業(yè)樂于助人

她積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校里無論哪個(gè)老師有困難，只要王老師能辦到的，都盡力去辦，王老師所帶的班級(jí)是一年級(jí)，孩子們年齡特別小，王老師對(duì)孩子就像自己的親生孩子一樣，給于愛，給于呵護(hù)，班里的孩子們都特別的喜歡她，有的孩子年齡小學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，王老師就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，功夫不負(fù)有心人，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于在中心校質(zhì)量檢測(cè)中獲得了豐碩的成果，王老師在學(xué)生眼里就是一位慈愛的好媽媽，她總是把學(xué)校當(dāng)成自己的家，早出晚歸，他還時(shí)常利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己充電，使自己的綜合素質(zhì)得到更大的提升，為全校師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為正常的教學(xué)秩序保駕護(hù)航，得到全體師生的一致贊揚(yáng)。

有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，可王老師家庭卻把這種愛，這份情延伸到孩子們以及陌生人身上，成就了一種大愛。他們夫妻二人常說一個(gè)家庭，是一個(gè)從無到有、從小到大的過程，這個(gè)過程必須依靠共同經(jīng)營(yíng)。這種經(jīng)營(yíng)不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的，培養(yǎng)共同的興趣、愛好，營(yíng)造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠(chéng)相待等等。“家和萬事興“，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，他們總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛?！?/p>

幸福是什么?腰纏萬貫不一定幸福，位高權(quán)重也不一定幸福，夫妻的相敬如賓，尊老愛幼的一顆孝心，助人為樂的一股熱情，這才叫幸福。

蘆嶺中心校 王德俠 2014年3月22日

第五篇：什么是幸福

什么是幸福

——《開學(xué)第一課》觀后感

《開學(xué)第一課》講了劉浩、孟佩杰成長(zhǎng)的故事，成龍、李娜、鄧亞萍、于丹、郞朗、楊利偉對(duì)幸福的看法。

節(jié)目開始了，最前面講的是劉浩小朋友，他眼睛雖然看不見，但鋼琴卻彈的非常好，他有自信心，此外有個(gè)人一直默默地付出，使劉浩一步步走向成功，她就是劉浩的媽媽。我比劉浩條件好，我的身體是健全的，劉浩能做到的，我也要努力做到，這樣才能得到幸福。

接著成龍告訴我們只要付出了，一定會(huì)收獲幸福。李娜也告訴我們她對(duì)幸福的看法，鄧亞萍演講了《我要自信，我一定有獨(dú)特價(jià)值?！酚诘t告訴我們不要以成績(jī)?yōu)樽钪饕?，幸福生活更重要?/p>

課間他們做了個(gè)游戲，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，每人拿一個(gè)長(zhǎng)柄勺，在中間的盆子里舀一個(gè)水果把水果放回自己手里，由于勺柄太長(zhǎng)，許多同學(xué)都弄掉了，有一個(gè)小男孩想出了一個(gè)辦法，他舀了一個(gè)水果把它遞給另一個(gè)女孩，大家都按照他的方法把水果遞給別人，不一會(huì)兒，每個(gè)人手里都有一個(gè)水果，只要想辦法，一定會(huì)有答案，這個(gè)游戲告訴我們，要傳遞幸福。

然后，郞朗為大家演奏了一首優(yōu)美的曲子，楊利偉說他在飛船上回到地球的那一刻，他感到了幸福。

孟佩杰從5歲起和養(yǎng)母在一起，8歲時(shí)，養(yǎng)父離開了他們，2-