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      讀書小記

      時間:2019-05-14 20:12:21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀書小記》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀書小記》。

      第一篇:讀書小記

      佳作展示

      讀書小記

      高二

      何緒強

      深夜,燈下,一杯熱氣騰騰的清茶,一本墨香濃濃的書。

      我品上一口濃濃的熱茶,在精致的文章里,我不再疲倦,也不知疲倦,因為茶香之余,我品到了由人類的智慧凝結(jié)成的生命的芬芳。一位哲人曾說過:“多讀一本書,就多一份平常心,就少一絲煩惱?!?還有人說過:“站在書架前,仿佛就看到了知識的海洋。”可見,書是人類靈魂的寄托。

      如果你喜歡讀書,你就會領(lǐng)悟:“歲月從字里行間輕輕的流過,驀然回首間,看到漂泊的靈魂,它讓我有著絢麗的生活,它讓我更加深邃?!?/p>

      我喜歡把喜、怒、哀、樂托付于書,在《故鄉(xiāng)》中,我察覺了世態(tài)的炎涼;在《物種起源》中我感到了生命的芳醇;在《背影》中,我又發(fā)現(xiàn)了父親的蒼老與慈祥;在《西游記》中,見證了正義必將大勝邪惡;在《三國演義》中,我感受到了睿智與聰慧;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,體會了毅力與勇氣??

      不知多少次,還游漫在書的世界中時,公交車已駛過站臺。不知多不次,在拜讀大師的名作時,吃飯時間已悄然逝去。

      不知多少次,念著“興盡晚回舟,誤入藕花深處”時,恍悟夜已闌珊。面朝大海,春暖花開。

      書在我的腦海里,就是大海,我所有的思想之花,情感之花,都在大海上綻放。

      在書的海洋中,經(jīng)歷人生幾千年的文化,聆聽自然奇妙的聲音,感受生命無比的堅強,領(lǐng)悟人生的真諦與生命的意義。讓我們一起去讀書吧!

      指導教師:何懷彥

      第二篇:《卓有成效的管理者》讀書小記

      《卓有成效的管理者》

      讀書筆記

      如何學會卓有成效的管理?

      德魯克就5個方面,就如何管理的卓有成效進行了說明:

      ?

      ?

      ?

      ?

      ? 掌握時間 重視貢獻 發(fā)揮他人的長處 要事先做 有效的決策

      掌握時間

      為什么要掌握時間?

      1. 時間對每個人來說,都是稀缺資源;

      2. 管理者的時間,大部分都不屬于自己,這是管理者不能卓有成效的原因之一;

      3. 重要的事情與決策需要大量的、連續(xù)的、不受打擾的時間去應對;

      如何掌握自己的時間?

      管理者時間壓力的來源

      1.組織本身:根據(jù)管理在組織中的地位與組織的規(guī)模,使得與管理者有關(guān)的非生產(chǎn)性的事

      務增多,造成大量時間的浪費;

      2.處理人事問題:人事問題都需要較長的、連續(xù)性和不受打擾的時間才能決定,需要較長的時間思考和判斷;

      3.創(chuàng)新與變革: 創(chuàng)新與變革是不斷提高的前提,管理者需要充裕的時間應對; 診斷時間

      ? 第一步:

      記錄時間消耗的實際情況

      ? 第二步:

      找出非生產(chǎn)及浪費的時間活動

      1.不必做的事情,即,無價值的事;

      2.由他人代為執(zhí)行,效果不變的事情;

      3.管理者浪費他人時間的事情;

      消除浪費時間的活動

      1.找出由于缺乏制度或遠見而產(chǎn)生的時間浪費的因素

      a)一項重復出現(xiàn)的危機,是可以預見的;

      b)同一危機重復出現(xiàn),往往是疏忽和懶散造成的;

      c)應對重復出現(xiàn)的危機,可設(shè)計成一種例行作業(yè);

      2.人員過多造成的時間浪費

      判斷人員是否過多通常的標準為:處理“人際關(guān)系問題”的時間>=10%*總時間;

      3.組織不健全(表現(xiàn)為會議過多)

      會議,是不得已的例外;

      判斷是否過多的標準為:會議時間>=25%*總時間;

      會議過多的原因為:

      1)職位結(jié)構(gòu)不當

      2)單位設(shè)置不當

      3)職責混亂

      4.信息功能不健全、信息表達方式不當

      a)即時性

      b)準確性

      c)有效性

      小結(jié)

      本章節(jié)的目的是使管理者擁有大量的、連續(xù)的、不受打擾的時間,因為重要的事情與決策需要大量的、連續(xù)的、不受打擾的時間去應對。

      重視貢獻

      貢獻含義

      1.直接成果:績效體現(xiàn);

      2.樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認

      3.培養(yǎng)與開發(fā)明天所需的人才

      為什么要重視貢獻

      1.看到整體績效:使管理者的注意力不被其本身的專長、技術(shù)、部門所限;

      2.重視外部世界:只有外部世界才是產(chǎn)生成果的地方;

      重視貢獻是有效性關(guān)鍵的表現(xiàn)

      ? 自己的工作,包括工作內(nèi)容、工作水準及其影響;

      ? 自己與他人的關(guān)系、包括對上司、對同事和對下屬;

      ? 各項管理手段的運用,例如會議或報告等;

      管理者的承諾:我能做出什么貢獻?

      ——目的是為了挖掘工作中尚未發(fā)揮的潛力

      如何使專業(yè)人員的工作卓有成效

      專業(yè)人員必須考慮以下兩點:

      1.他的產(chǎn)物供什么人使用;

      2.必須了解用戶應該知道些什么,才能有效使用他的產(chǎn)出,從而產(chǎn)生成果;

      經(jīng)常提問:

      為了便于你為機構(gòu)做出貢獻,你需要我做些什么貢獻?

      1.需要我在什么時候?

      2.用哪種形式?

      3.用什么方式來提供這些貢獻?

      正確的人際關(guān)系

      有效的人際關(guān)系,滿足以下4點要素:

      1.互相溝通:上下屬建立有效的溝通;

      A. 下屬要聽的是自己想聽的,而不是對方所說的。

      B. 經(jīng)常的問下屬以下3個問題:

      a)我們的組織和我,應該期望你有怎樣的貢獻呢?

      b)我們該期望你做些什么呢?

      c)如何才能使你的知識和能力得到最大的發(fā)揮?

      2.團隊合作:強調(diào)貢獻;

      A. 強調(diào)貢獻有助橫向溝通,促成團隊合作;

      “誰需要我的產(chǎn)出,并使它產(chǎn)生效益?”

      這個問題能幫助我們看到與管理者責任范圍無關(guān)的一些人的重要性。

      B.強調(diào)貢獻,并不一定能解決組織問題,但至少能夠提高對任務和溝通的認知,而使一個尚未臻于理想的組織也能發(fā)揮實效;

      3.自我發(fā)展

      “我對組織能有什么最大的貢獻?”=“我需要怎樣的自我發(fā)展,我應該學習什么知識和技能,才有助于我對組織做出貢獻?我應該將我的哪些優(yōu)點用在我的工作上?我應為自己設(shè)定怎樣的標準?”

      4.培養(yǎng)他人

      重視工作的管理者必然會同時啟發(fā)他人尋求自我發(fā)展。

      有效的會議

      卓有成效的管理者知道他們能從會議中得到什么,也知道會議的目的是什么或應該是什么。

      會議的規(guī)則:

      管理者可以主持會議,聽取重要發(fā)言;也可以與大家共同討論

      但不可以又主持會議,又高談闊論;

      最重要的在于從一開始把焦點放在貢獻上。

      小結(jié)

      重視貢獻是一項組織的原則,使管理者能掌握各工作的關(guān)聯(lián)性;

      重視貢獻可以將管理者先天弱點——過分依賴他人,以及屬于組織之內(nèi)———轉(zhuǎn)變?yōu)榱α浚M而創(chuàng)造出一個堅強的工作團隊來;

      重視貢獻才能使管理者努力與外界進行直接接觸——只有外部世界才是產(chǎn)生成果的地方。

      重視貢獻,就是重視有效性。

      發(fā)揮他人的長處

      只抓住缺點和短處是干不成任何事的;

      管理者的任務,就是要充分運用每一個人的長處,共同完成任務。

      要用人所長

      管理者的用人決策

      不在于如何克服人的短處,而在于如何發(fā)揮人的長處。

      ? 只想避免短處,那管理者所領(lǐng)導的組織最終是平平庸庸的;

      ? 管理者若只能見人短不見人長,管理者本身就是一位弱者;

      ? 有效的管理者知道,他們所用之人,是用來做事的,并非投其所好;

      ? 識人所長并用人之所長,是人的一種本能;

      ? 重視一個人的長處,就是對他的工作績效提出要求;

      ? 過多考慮人的短處,會影響組織實現(xiàn)自己的目標;

      不致陷入因人設(shè)事陷阱的4個原則

      1. 卓有成效的管理者不會將職位設(shè)計成只有上帝才能勝任。

      一個職位,如果先后由2-3人擔任都失敗,這就肯定是一個常人無法勝任的職位,這個職位就必須重新設(shè)計。

      只有“讓平凡人都能做出不平凡的事”的組織,才是好的組織。

      2. 職位的要求要嚴格,而涵蓋要廣。

      a)人們可以把與任務有關(guān)的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為確實的成果;

      b)可使人在情況有所變化時能適應新的需求;

      c)知識工作者職位的設(shè)計,應該能夠使人及早發(fā)現(xiàn)自己是否適合該職位;

      3. 卓有成效的管理者在用人時,會優(yōu)先考慮某人能做什么,而不是先考慮職位要求是什

      么。

      我們所能評估的,只有績效:

      A. 哪些方面的工作他確實做的很好?

      B. 因此,哪方面的工作他可能會做的更好?

      C. 為了充分發(fā)揮他的長處,他還應該再學習或獲得哪些知識?

      D. 如果我有個兒子或女兒,我愿意讓我的子女在他的指導下工作嗎?

      a)如果愿意,理由是什么?

      b)如果不愿意,理由是什么?

      4. 卓有成效的管理者在用人之長的同時,必須容忍其之短。

      ? “少不了他”的3種情形:

      a.某人其實并不行,不過是管理者沒有對他苛求而已;

      b.管理者本人的能力太差,實際上是誤用了某人的才干來勉強支持一個

      自己很難站住腳的上司;

      c.本來就潛伏著某項嚴重問題,因為誤用某人的才干而將該問題掩蓋住

      了;

      ? 用人鐵律:

      只有經(jīng)得起績效考驗的人,才是可以提升的人。

      ? 主管對下屬的工作負有責任,也掌握了下屬前途發(fā)展的權(quán)利。

      如何管理上司

      管理上次的奧妙在于發(fā)揮上司的長處。

      要發(fā)揮上司的長處,不能靠惟命是從,應該從正確的事情著手,并以上司能夠接受的方式向其提出建議。(對不同的人,用針對性的方式提建議,效果會更顯著)

      有效的管理者常問:我的上司究竟能做些什么?他曾經(jīng)有過什么成就?要使他發(fā)揮長處,他還需要知道些什么?他需要我完成什么?

      至于上司不能做什么,那就不必細究了。

      充分發(fā)揮自己的長處

      ? 有效的管理者會順應自己的個性特點,不會勉強自己。

      ? 有效的管理者會把自己的表率作用建立在充分發(fā)揮所長上。

      小結(jié)

      管理者的任務就是要讓各人的才智、健康以及靈感得到充分發(fā)揮,從而使組織的整體效益得到成倍的增長。

      要事先做

      有效的決策

      第三篇:民辦少農(nóng)小學讀書活動小記

      民辦少農(nóng)小學讀書活動小記

      民辦少農(nóng)小學教導主任孫恩微

      腹有詩書氣自華。書籍是人類進步的階梯,也是人類精神文明成果的載體。多讀書既可以幫助學生增長知識,又能陶冶學生的心性。對我們民工子弟學校的學生來說,由于受家庭等條件的限制,學生的閱讀量和閱讀能力都令人堪憂,為此我校近年始終在堅持開展校園讀書活動。以讀書為契機,行育人之舉措,打造書香校園,培養(yǎng)文明學生也是我們教導處工作的一個重要目標。我們精心設(shè)計了充滿新意的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;力求提高學生的自身修養(yǎng)和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:

      一、減少書面作業(yè),增加閱讀作業(yè)。

      “筆下作業(yè)少,肚里墨水多?!睘榱吮WC學生有充足的讀書時間,我校嚴格規(guī)定了每個年級的作業(yè)量,鼓勵老師多布置讀書作業(yè)代替書面作業(yè)。真正做到作業(yè)減負,知識豐富。

      二、堅持每日兩讀,“朝聞道,夕閱典?!?/p>

      學校每天特設(shè)“晨起聞道” 時間(7:30-8:00),在此時間學生可以朗誦或吟唱中華古典詩詞、(論語)、(唐詩宋詞)等古代文學書籍;每周下午各班都安排一節(jié)閱寫課為學生的閱讀時間,學生可以隨心所欲的去圖書室借閱自己想看的書籍。每天兩次讀書時間,既能讓學生受到經(jīng)典的熏陶,又能讓學生去看自己愛看的書,提高學生讀書的積極性。

      三、營造良好的校園讀書氛圍,“行走校園里,處處染書香?!?/p>

      讀書也需要榜樣,需要一種氛圍,需要形成合力。在這個環(huán)節(jié)上老師的榜樣作用不可或缺,學高為師,身正為范,老師也要和學生一起不斷讀書,不斷提高自己,這樣既充實了自己,也可以增進與學生的感情,長期下去,班級必然會形成一種積極的讀書風氣。此外,為了營造濃厚的書香氛圍,學校各班都設(shè)有讀書角,讀書窗,讀書板報等。我們將讀書活動與學校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來,力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊涵著濃濃的書香,讓書香浸潤師生的心靈,讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落。

      四、開展多元化讀書活動,提供多層次展示舞臺。

      讀書活動是打造書香校園的載體?;顒幽軌驙I造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛,這種氣氛能點燃興趣的火花,同時,豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺,為此學校結(jié)合我校校報、教育活動月經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、“淘書樂”、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣,讀書的樂趣更加雋永、綿長。

      自學校讀書活動開展以來,學生的積極性始終很高,這讓我們感到非常的欣慰。我們的學生都很棒,我們堅信孩子的成長之路有書香相伴一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書活動進一步搞好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

      2012-6-15

      第四篇:【每日小記】讀書充實生活(150字)作文

      精選作文:【每日小記】讀書充實生活(150字)作文

      今天在家里實在是沒什么意思,于是拿起了巴金散文津津有味的讀了起來,似乎很有趣,那我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)?

      至于我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)這個問題,我自己也想不明白,似乎我做事情只有三分鐘熱度,我自己也知道這么做,是不好的,可是就是沒辦法,我是個沒有自控能力的人,而讀書,卻是一條漫長的路,我要用它來充實我的生活。

      對于讀書,我不可能用三分鐘熱度來看待。初二:賴禹蓮

      篇一:讀書可以充實我們的生活

      讀書可以充實我們的生活,沒有書的人生就像沒有靈魂的軀殼。遠離了書的人會慢慢變得庸俗。作為新世紀的我們,必須喜歡讀書。愛書,然后買書,藏書,讀書。那種與書相處,相知的過程就是一種享受生活的過程。

      讀書的人是天上的星星,明亮中多了一份深邃。要想成為一個有思想的人,讀書仍然是必由之路。

      書,讓人遠離鄙俗和淺薄。讀書的人在書香中完善自我,她可以像一片白云那么 純潔,像一杯清茶那么清香,似一點星光那么寧靜,像一抹朝霞那么絢爛。青春短暫,容顏易老,但書香卻會伴你我永存。

      讀書的人遠離了勾心斗角的游戲,在這個物欲橫流的時代,讀書,書中清心純樸的文字能洗滌我們的心智,讓我們遠離庸俗。優(yōu)雅的氣質(zhì)來自高雅的書籍。

      篇二:讀書豐富我們的生活

      讀書豐富我們的生活

      知識是人類進步的階梯,書籍是人生的精神伴侶。書可以陶冶情操,書可以讓我們變得聰慧,書還可以提高我們的寫作水平,開闊我們的視野。

      讀書應該有選擇性的,吸取精華,去其糟粕,這樣才能達到一定的效果。在我這個年齡,比較喜歡看一些關(guān)于歷史的書籍跟一些雜志,很少有時間去看一本文學名著,特別是國外的文學,基本上不去看。有了電腦以后,整日都生活在虛擬的世界里,看書的時間更少了,不過也從網(wǎng)上看了不少自己需要的書籍。

      孩子上學以后,也不喜歡讀書看書,說話沒有條理,就連數(shù)學應用題理解起來也是比較慢,一年級開家長會的時候班主任老師說過讀書看書的好處后,仔細想一想,孩子書讀的太少了,讀書可以提高理解跟寫作能力,對孩子的學習很重要。從那以后,我逐漸培養(yǎng)孩子的讀書愛好,雖然她還沒把讀書當作一種愛好,起碼有了讀書的概念,有時也會拿起一本小書看起來,還能給我講一講,這時她特有成就感。一年級的下學期孩子在數(shù)學應用題的理解上進步很大,簡單的寫個小日記語言也比較順暢,這得益于讀書,當然要培養(yǎng)起孩子的讀書興趣還需要再下功夫。

      其實孩子不喜歡讀書,我們有相當大的責任。古語說的好“言傳不如身教”,試想我們大人又有多少讀書的呢?

      “開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識。書是前人勞動和智慧的結(jié)晶,它是我們獲取知識的源泉,我們要讓自己跟孩子變得聰明起來,必須多讀書,讀好書,讀書可以豐富我們的生活,讓我們跟孩子一起讀書吧!

      二年級十班 毛淙慧家長

      篇三:【每日小記】期中考試

      【每日小記】期中考試

      再過幾天就要期中考試了,這次期中考試預示著我即將告別小學,就要升入初中了。

      這學期里,我想好好學習,爭取考個好成績,去我向往的初中上學。我的成績在我們班里還算是名列前茅,每次就在十名左右徘徊,我很想再前進一步,但就一直是這樣的止步不前。

      這學期里,我想認真地拼上一博,想讓我小升初考試取得個好成績。為了實現(xiàn)我的理想,我要努力學習!

      山西太原清徐縣清徐縣南營留小學五年級:陳小川

      篇四:學好語文:閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

      學好語文:閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

      學好語文:閱讀、背誦、日記、生活、作文一個不能少

      對于學好語文,提供以下幾點建議:除了字、詞、句、章等基礎(chǔ)的識記知識掌握之外,還要做好以下幾點: 1.大量閱讀

      博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明,學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見地,在說話方面有超出他人的見識等。總之,他們由于見多識廣而語文根底厚實。根據(jù)孩子的年齡特點,在低年級,推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來讀;在中高年級,推薦一些兒童文學,雜文隨筆,報刊雜志,科幻漫畫,歷史名著,文學名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng),它不會像識記能力那樣易于形成,需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對提高理解能力很有幫助,比如《魯迅文集》,《讀者》雜志對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

      博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件,也是見識增長,智慧來源的途徑之一。

      這里需要強調(diào)一點:孩子在成長的過程中一定不能遠離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導,循序漸進。譬如,在小學階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中,就應該接觸原著。我們建議一個孩子從小學到高中畢業(yè)閱讀的課外書最低應該在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各業(yè)的人物傳記,來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎(chǔ)。同時要注意不但要閱讀,而且要寫讀書筆記或者書評。

      2.背誦經(jīng)典

      背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那么,他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

      如果不能在孩子們閱讀背誦的童子功季節(jié)引導他們走向閱讀的海闊天空,讓他們在書中與歷史對話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

      3.養(yǎng)成寫日記的習慣

      日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫

      日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天

      一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫,想象的,現(xiàn)實的,國內(nèi)的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚,兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規(guī)也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。

      4.超越課堂,走進社會生活

      要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學習應該在課堂上,但絕對不是只靠課堂就能學好的,生活也是語文學習的課堂,語文學習還要在廣闊的天地中,引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界,去直面精彩紛呈的生活場景,開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會中,感受人世間的愛與恨,美與丑。

      5.寫好作文

      作文是需要靈性的,是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學校都非常重視,例如美國從小學開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。

      那么怎么樣才能寫好作文呢?我們提供建議如下:

      一、能說出來就能寫出來

      我口表我心,我手寫我口,就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是話,把它寫在紙上就是文,怎么想,就怎么說,怎么說,就怎么寫;大人有大人的想法和說法,孩子有孩子的想法和說法,不同的人都有各自的想法和說法,所以每個人寫出來的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。

      二、讓孩子用自己的語言寫

      所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫,就怎么寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有意義和價值的東西強加在他們頭上,最需要的是寬容。忠實自己的心靈和生活,是打開作文大門的

      吳菲送去。誰知從那以后,吳菲就像一個上了發(fā)條的機器,拼命寫稿,不但是一個優(yōu)秀小,而且在2002年的高考中,以674分的總成績考取了北京大學中文系。

      孩子之所以不喜歡寫作文,不是因為他寫得不好,而是因為教育者缺少一顆寬容的心,缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心,缺少一顆善于激勵和欣賞的心!他們往往只顧到學生的作文,而忽視了作文的學生。在一定意義上教育者不應該把力量都放在指導孩子如何寫作文上,而應該研究如何給孩子展示和被認可的機會,即研究如何發(fā)表這些作文。發(fā)表是廣義的,哪怕只是當眾念一念,制作精品作文集、內(nèi)部出版等都是發(fā)表。發(fā)表——給孩子展示和被認可的機會是最強勁的推動力。只要公開發(fā)表過一次作文,從此就會改變孩子對作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感,很大部分是靠發(fā)表運起來的。

      五、多練多改

      巴金說:只有寫,才能寫出好文章。魯迅說:好文章是修改出來的。修改是寫作文最后一個步驟,并且非常重要。文學巨匠托爾斯泰一部《復活》就改了六次之多。

      六、素材積累

      引導和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗嘗試實踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點:a觀察,b閱讀,c體驗。

      七、多觀察生活,體驗生活

      1、讀萬卷書,行萬里路,做萬件事。概括起來說,要寫好作文要做好以下四點:

      a、玩中豐富自己的人生實踐證明,會玩的人往往容易取得成功科。

      學史上許多重大的發(fā)明,都和玩有關(guān)系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家,終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學家。而那些文學家、大詩人呢,似乎個個都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。所以,寫好作文的

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      第五篇:調(diào)研小記

      調(diào)研小記

      別人笑我太瘋癲,我笑別人看不穿。

      今天做調(diào)研,太陽很大,火舌不住的舔著大地,也許有人會笑我傻,確實我很傻,傻到冒著烈日拖著我的隊友挨家挨戶的去進行調(diào)研,有人對我說:“你需要的話,我可以全都幫你搞定?!贝_實,他可以,不過,那種結(jié)果沒一點意義,與其麻煩別人,我還不如都自己填了,何必要我的隊友和自己受這毒日頭的烘烤?

      我依稀記得以前我老師教給我一句話“你可以不成功,但你必須有一種認真負責的態(tài)度?!蔽乙恢便懹浿@句話,我失敗過,但我沒后悔,因為我一直都認真的對待自己的選擇,記得今年的調(diào)研大賽,我不知花了多少精力和時間,我覺得那時我很快樂,在調(diào)研中學到了很多,雖然沒有進決賽,不過得到的并不少。認真負責才能把事情做好。所以我不會輕易的放棄自己,既然做了,就要做好,既然選擇了遠方,那么留給地面的就只能是背影。

      一上午走過大街小巷,被人拒絕了N次,因為當?shù)氐娜宋幕潭炔皇呛芨?,加上地處偏遠地區(qū),很多人都有防備心理,不愿和我們多聊,甚至我們還沒開口,就快速的閃一邊了,還好這不是第一次被拒絕,已經(jīng)料到了會有這樣的結(jié)果,沒受多大挫。輾轉(zhuǎn)徘徊,把問卷填完了。

      這次說實話,我又一次被歷練了,來到這里,才真正體會到社會,才真正理解了江湖,每個人都對外界設(shè)防,沒有安全感,沒有信用度,拒絕,拒絕,事不關(guān)己,高高掛起,這才是當今社會的弊端,正如小悅悅的悲劇,或許我改變不了世界,但我希望我身高為師,行為示范,以己作則,影響我的學生,學會信任。

      隊員:何群英2012年7月9號

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