第一篇：母親的短信我珍藏閱讀答案

篇一：母親的短信我珍藏閱讀答案

內(nèi)容提示：母親的短信我珍藏。何春燕 佳作賞析 l經(jīng)典} —jij v—g d—ijf~—y—ub—du—{ 讀 ①母親一輩子忙于 田問地頭，一輩子沒走 出過老家。家里當(dāng)固定 電 話用的，是我的一部 舊手機(jī)，小且鍵盤上的字 已磨損得模糊不清了。母 親說使手機(jī)比使鋤頭難多了，母親只會(huì)將就著用手機(jī)接電話。②每年春節(jié)，我們一家三口都是在父母家過的。我的生日正好是在 正月里，母 親就每 年熱情地張羅，煮大碗 的壽面，還壓著三個(gè)大荷包 蛋。我總撅著嘴，撒嬌說吃不 了。母親就守著我吃，看著我吃得有滋 味，笑得合不攏嘴。30 歲生 日這年，因?yàn)閱挝挥惺?，我沒在父母家過 生 日。臨走時(shí)，母親干...母親的短信我珍藏。何春燕 佳作賞析 l經(jīng)典} —jij"v—g d—ijf~—y—ub—du—{ 讀 ①母親一輩子忙于 田問地頭，一輩子沒走 出過老家。家里當(dāng)固定 電 話用的，是我的一部 舊手機(jī)，小且鍵盤上的字 已磨損得模糊不清了。母 親說使手機(jī)比使鋤頭難多了，母親只會(huì)將就著用手機(jī)接電話。②每年春節(jié)，我們一家三口都是在父母家過的。我的生日正好是在 正月里，母 親就每 年熱情地張羅，煮大碗 的壽面，還壓著三個(gè)大荷包 蛋。我總撅著嘴，撒嬌說吃不 了。母親就守著我吃，看著我吃得有滋 味，笑得合不攏嘴。30 歲生 日這年，因?yàn)閱挝挥惺?，我沒在父母家過 生 日。臨走時(shí)，母親干叮嚀萬(wàn)囑咐，要我一定要吃壽面和雞蛋。當(dāng)時(shí) 著收拾行李的我只嫌母親 嘮叨，嘟嘟囔囔敷衍著母 親，心里一百個(gè)不 樂意。③生日這天，我根本沒當(dāng)一回事。剛起床，電話就響了，是家里的 電話。本以為父親有什么事情，誰(shuí)知一接通電話，就傳來(lái)母親喜滋滋的 聲音： “燕，生 日快樂!” 母親一字一頓地說著，努力表達(dá)著喜悅，普 通話說得很吃力，也很蹩腳。我接電話的手抖 了一下，心像是被馬蜂蜇 了，麻麻的，酸酸 的，眼淚立即涌 了出來(lái)。“燕，記得吃壽面和雞蛋 啊!吃四個(gè)荷包蛋啊!” 母 親鄭重地囑咐著 ： “今年 30 了!吃四個(gè)蛋，吉利!一定要吃!記得啊!” 聽著母親在 電話里絮絮地嘮叨，我強(qiáng)忍著 淚水，在電話里一個(gè)勁兒地答應(yīng)。④那天的壽面，我是和著眼淚吃完的。⑤母親節(jié)到了，一早起來(lái)，我一時(shí)心血來(lái)潮，就往家里的手機(jī)上丟 了幾個(gè)字——“老媽，母親節(jié)快樂!” 然后一天都沒放在心上。晚上，家 里的手機(jī)傳來(lái)短信： “ 你也快樂!” 我看著正納悶，父親打來(lái)了電話。佳作賞析 j in g d l n y ue d u 父親在電話里說，母親看了我的短信，高興得像是撿到了金元寶，非要 親自給我回個(gè)短信!不識(shí)字的母親要父親把 “你也快樂” 四個(gè)字和四個(gè) 字的拼音大大地寫在一張白紙上，然后瞇著眼睛，在手機(jī)上摸索。壬 主 丕澶：曼塞 丕妊 糙 壬指簋撞丕準(zhǔn)鍵盤 塞蠶 羞急：蔓鲞堡塞 量塞塑 丕壹 量終量塞擔(dān)四仝主 復(fù)信編輯 筮 給瑟 墾 晚 坐工 父親說，母親為自個(gè)兒會(huì)發(fā)短信而高興滿足 得直樂和，說是以后可以常給孩子們發(fā)短信了。⑥聽了父親的話，我為我一時(shí)的興起而羞愧。同時(shí)，心里又暖暖 地、滿滿地幸福著。⑦母親發(fā)來(lái)的這條短信，我一直舍不得刪除。我想好了，給父母換 部手機(jī)，要大的那種。我知道，我手機(jī)的那頭，掛著兩顆裝滿愛 的心。這愛，從不會(huì)關(guān)機(jī)。1．文中主要記敘 了哪兩件事? 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2．如何理解文中第③、⑤段中加點(diǎn)字的含義? 我接電話的手抖 了一下，心像是被馬蜂蜇 了，麻麻的，酸酸的，眼 淚立即涌了出來(lái)。我一時(shí)心血來(lái)潮，就往家里 的手機(jī)上丟 了幾個(gè)字——“老媽，母 親 節(jié) 快 樂!” 3．仔細(xì)閱讀文中畫線的句子，試分析母親是怎樣的一個(gè)人。4．你如何理解 “這愛，從不會(huì) 關(guān)機(jī)” 這 句話? 5．貫穿全文的線索是什 么7 ． ． ． — 一12 ——(河北沙河市李勇軍設(shè)題)(摘 自 《新民晚報(bào)》)(答案見本期)作文 導(dǎo) 引 j i g d l n y ue d u 普里什文寫落葉也非常新穎別致。他說在落葉飄落時(shí)，“那兔子一 邊聽，一邊老覺得后面有什么東西竊竊私語(yǔ)，偷偷地走近來(lái)。當(dāng)然，膽 小的兔子也可 以鼓起勇氣，不去 回頭看”?？矗麑懙枚嗝绰斆靼?他 讓膽小的兔子和落葉演出了一出心理劇，把司空見慣的落葉的情景寫得 富有情趣。他還寫道 ： “在這樣寧?kù)o時(shí)，被參天的云杉團(tuán)團(tuán)圍住 的白樺樹上，一張黃葉慢慢地飄落下來(lái)?? ·一這張樹葉的動(dòng)作，仿佛引起了萬(wàn)物的注 意，所有云杉、白樺、松樹，連同所有闊葉、針葉、樹枝，甚至灌木叢 和灌木叢下的青草，都十分驚異，并且問 ： ‘ 在這樣 寧?kù)o時(shí)，那樹葉怎 么會(huì)落下來(lái)呢?’ ?? ??不，樹葉不是自己飄落下來(lái)的，原來(lái)是一只蜘蛛，想降到地面上來(lái)，便摘下了它，做了降落傘：那小蜘蛛就乘著這張葉子 降了下來(lái)?！?他簡(jiǎn)直把落葉寫成了童話，格外新鮮，不落俗套。普里什文的寫作方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單 ：從別人沒寫過的角度人手，寫 新鮮的體驗(yàn)和感受，發(fā)揮想象力，選用新鮮的詞語(yǔ)。(摘 自 《中學(xué)生閱讀·初 中)“。‘。一。。．卜 ．卜。．卜 一卜。。_卜。、i 上 lt((母親的短信我珍檗茂》參考答案： i t 1．第一件事是 “我” 過生日時(shí)，母親打電話叮囑 “我” 吃壽面t i 和雞蛋；第二件事是母親為了親自用手機(jī)給 “我” 回短信，艱難地 i {學(xué)習(xí)用手機(jī)發(fā)短信。2．“抖” 字體現(xiàn)了 “ 我” 感動(dòng)、驚訝的心t i 情?！拔摇?沒把母親的叮囑當(dāng)一回事，而到了生日那天，母親還記 i ÷ 得，所以 “我” 接電話時(shí)很驚訝，為母親的愛所感動(dòng)?！皝G” 字顯 ÷ j 示出 “我” 的隨意和漫不經(jīng)心，與下文母親鄭重其事地對(duì)待形成鮮 { ÷ 明對(duì)照。3．母親是一個(gè)認(rèn)真、執(zhí)著、有耐心、有熱情、感情豐 { j富、愛孩子的人。(答出三點(diǎn)即可，其中 “愛孩子” 必答)4．這 j { 句話的意思是父母對(duì)兒女的愛永遠(yuǎn)存在，什么時(shí)候也不會(huì)停止?！?j 5．一部舊手機(jī)。j 十 t ．+。+．+ +。+。+ + +。+。+．+ +．+．+ +。+。+。+ + +。+ +．+．+。+．+ +．+．+ +．．j，---10篇二：母親的短信我珍藏閱讀答案

母親的短信我珍藏短文里的問題，1，文中記敘了母親的哪三件事？請(qǐng)用剪短的語(yǔ)言概括。2.聯(lián)系上下文，根根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面的句子（1）我接電話的手抖了一下_百度作業(yè)幫 母親的短信我珍藏短文里的問題，1，文中記敘了母親的哪三件事？請(qǐng)用剪短的語(yǔ)言概括。2.聯(lián)系上下文，根根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面的句子（1）我接電話的手抖了一下 母親的短信我珍藏短文里的問題，1，文中記敘了母親的哪三件事？請(qǐng)用剪短的語(yǔ)言概括。2.聯(lián)系上下文，根根據(jù)括號(hào)里的提示賞析下面的句子（1）我接電話的手抖了一下 rosn68bc48 2014-09-30篇三：母親的短信我珍藏閱讀答案

①母親一輩子忙于田間地頭，一輩子沒走出過老家。家里當(dāng)固定電話用的，是我的一部舊手機(jī)，小且健盤上的字已磨損得模糊不清了。母親說使手機(jī)比使鋤頭難多了，母親只會(huì)將就著用手機(jī)接電話。②每年春節(jié)，我們一家三口都是在父母家過的。我的生日正好是在正月里，母親就每年熱情地張羅，煮大碗的壽面，還壓著三個(gè)大荷包蛋。我總吸著嘴，撒嬌說吃不了。母親就守著我吃，看著我吃得有滋味，笑得合不攏嘴。30歲生日這年，因?yàn)閱挝挥惺?，我沒在父母家過生日。臨走時(shí)，母親千叮哼萬(wàn)囑咐，要我一定要吃壽面和雞蛋。當(dāng)時(shí)忙著收拾行李的我只嫌母親嘮叨，嘟嘟吹嗽教衍著母親，心里一百個(gè)不樂意。③生日這天，我根本沒當(dāng)一回事。剛起床，電話就響了，是家里的電話。本以為父親有什么事情，誰(shuí)知一接通電話，就傳來(lái)母親喜滋滋的聲音:“燕，生日快樂!”母親一字一頓地說著，努力表達(dá)著喜悅，普通話說得很吃力，也很整腳。我接電話的手抖了一下，心像是被馬蜂哲了，麻麻的，酸酸的，眼淚立即涌了出來(lái)?！把?，記得吃壽面...(本文共4頁(yè))權(quán)威出處： 文題創(chuàng)設(shè)看下面的漫畫,然后作文。要求:選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍,不要套作,不得抄襲,不少于500字。缺心時(shí)代l原載《新民晚報(bào)》作者:周滔)【寫作津梁l這幅漫畫的主旨是諷刺當(dāng)今社會(huì)中一些人身上普遍缺失愛心、同情心、善心、責(zé)任心、良心等社會(huì)現(xiàn)象。其實(shí),一時(shí)“缺心”倒不是很可怕,可怕的是“缺了心”而又無(wú)人“認(rèn)領(lǐng)”。也就是說:這些“心”對(duì)有些人來(lái)說根本就是無(wú)足輕重可有可無(wú)的。這才是我們這個(gè)社會(huì)最值得注意的地方。不呼喚這些“心”的回歸,我們這個(gè)社會(huì)遲早會(huì)變成愛的沙漠、善良的荒原、良心的真空,我們甚至?xí)櫬涑缮鐣?huì)叢林中的兩足動(dòng)物,最終失去人性。寫作本文,不要被那么多“遺失的心”所嚇倒,我們完全不必面面俱到,可以遵循“開口小,挖掘深”的原則,抓住一點(diǎn),作深刻剖析。先擺出社會(huì)上“缺心”的典型現(xiàn)象,再分析“缺心”的種種原因,最后找出讓“心”回歸的方法。雖然我們很容易從我們的身邊找到批駁的靶子、示眾的對(duì)...(本文共1頁(yè))權(quán)威出處： 據(jù)《新民晚報(bào)》消息,“在他細(xì)瘦的、皮膚發(fā)白的兩腿間,蜷縮著一團(tuán)顫巍巍的東西,像一只出殼不久,軀體還是半透明的小鳥??”這段約50字的有關(guān)男孩生殖器的描寫,出自兒童文學(xué)作家黃蓓佳2002年作品《我飛了》,這段描寫日前被網(wǎng)友在微博上爆料后引發(fā)熱議。有人將兒童文學(xué)中的露骨描寫認(rèn)作“失當(dāng)”和“出格”,并稱其為“兒童不宜”內(nèi)容,甚至有網(wǎng)友用“兒童毒物”批評(píng)這部小說;也有不少相反觀點(diǎn)支持作家的創(chuàng)作,認(rèn)為該小說宣揚(yáng)青春友情,無(wú)可非議。黃蓓佳在接受采訪時(shí)首先澄清,自己的讀者群體是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生?！皩?duì)于成長(zhǎng)小說來(lái)說,青春期對(duì)自己的身體的認(rèn)識(shí),是一個(gè)繞不過的話題,如果僅僅因?yàn)橐恍┏赡曜x者的不懷好意的詮釋,就膽怯地躲開,倒是一個(gè)嚴(yán)肅作家的失職。

第二篇：群發(fā)的短信我不回

群發(fā)的短信我不回

新年的鐘聲即將敲響，拿著手機(jī)，從眾多短信中找了一條，修改一下，拜個(gè)年，而就在我進(jìn)行這一系列動(dòng)作時(shí)，春晚上來(lái)了這樣一個(gè)節(jié)目，群發(fā)的短信我不回。我停下了手中的一系列動(dòng)作，似乎在反思著什么，也似乎在思考要不要繼續(xù)進(jìn)行。

我相信這個(gè)節(jié)目人們看的應(yīng)該不是內(nèi)容，而是在因此而反思自己吧。隨著通訊信技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，人與人之間的人情味越來(lái)越淡，面與面的交流越來(lái)越少，隔空交流越來(lái)越多，嘴用的越來(lái)越少，手指用的越來(lái)越多，歸根結(jié)底的說人變得越來(lái)越貪婪。

所以請(qǐng)?jiān)试S我退一萬(wàn)步來(lái)說，即使留了手機(jī)號(hào)，留了QQ號(hào)，留了所有認(rèn)為能聯(lián)系的方式，但是，有用嗎？聯(lián)系了嗎？看著這些號(hào)碼，只能說不聯(lián)系也不舍得刪除。所以說隨著通訊信息的發(fā)達(dá)，人的交際圈只能說越來(lái)越廣，所以，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

人生就像是一輛公交車，有人上車就要有人下車，所以，如果聯(lián)系了，如果只是群發(fā)了，那也可以說明你在他的心中還是有地位的，他還是記得你的。所以人的發(fā)展要跟隨時(shí)代的發(fā)展，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

因而我又繼續(xù)了我的動(dòng)作，將我的祝福傳遞給了我的朋友們。

第三篇：珍藏閱讀答案

《珍藏》

我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)?，我總覺得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……

那是一年暑假，我()鋼琴考級(jí)，()只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺(tái)上……

忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔(róu lóu)的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……

后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。()我一放下琴，笛聲()準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽，邊想著吹笛子的人。

有一天，當(dāng)我照例(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!

晚上 媽媽竟也談到了這位工人 你看看人家 天天在太陽(yáng)底下蓋房子 比你累多了吧 人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床 人家活得不是挺輕松嘛

我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似(sì shì)乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……

考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xìng xīng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我怔住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!

不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底!

1、按要求填空：“縈繞”“縈”查()部，()畫;字義選()A 纏繞，B走彎曲、迂回的路。C圍著轉(zhuǎn)。

“忘卻”“卻”音序查()，數(shù)筆畫查()畫，字義選()A 退;B退還，不受;C表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D去，掉。

2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) 素未謀面—— 妙不可言——

4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞近義詞：生怕()驚異()反義詞：緊張()清晰()

5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)，并用其中所填的一組造句

既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴?不但……而且……

6、給第六節(jié)加標(biāo)點(diǎn)

7、仔細(xì)讀文，回答：

(1)認(rèn)識(shí)這位建筑工人，是在一天的，使我驚異的是，使我感到震驚的是。

(2)在我眼中，那位建筑工人是我的，我和他交流的方式是，這種交流給我的感覺是。

8、“那段回憶”指什么?為什么會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心底?

9、請(qǐng)寫一段話，描述一下你印象中的這位建筑工人。

參考答案：

1.“縈繞”“縈”查(艸)部，(八)畫;字義選(A)A 纏繞，B走彎曲、迂回的路。C圍著轉(zhuǎn)。

“忘卻”“卻”音序查(Q)，數(shù)筆畫查(六)畫，字義選(D)A 退;B退還，不受;C表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D去，掉。

2.輕柔 【注音】róu

照例【注音】 lì

似【注音】sì

興(xīng)奮

3.素未謀面——平素沒有見過面。

妙不可言——難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)?！拔摇笨忌鲜?jí)的激動(dòng)

4.生怕 只怕 惟恐

驚異 驚訝，奇異

緊張 寬裕、緩和、松懈

清晰 清楚

5.我(因?yàn)?鋼琴考級(jí)，(所以)只能按捺住考上初中的喜悅，(只要)我一放下琴，笛聲(就)準(zhǔn)時(shí)地響起，6.晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽(yáng)底下蓋房子，比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛!”

7.認(rèn)識(shí)這位建筑工人，是在一天的夏天的傍晚，使我驚異的是每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起，使我感到震驚的是“我”以往去輕視的工人，僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。

8.考級(jí)時(shí)的每個(gè)日夜，從剛開始的聽曲，就能吹出，到后面與工人的笛聲合奏。

工人在默默地為自己的考試加油，自己考級(jí)的成功與考級(jí)時(shí)煩悶的疏解都與工人離不開。是工人改變了他對(duì)一些事的看法，而且通過考級(jí)的那段時(shí)光，讓他開始習(xí)慣聽工人笛聲的生活。

9.一位默默無(wú)聞，卻對(duì)音樂有著一定造詣的人。且善解人意、善良、樸實(shí)

第四篇：珍藏2012重慶中考數(shù)學(xué)試題及答案

初中 數(shù)學(xué)

重慶市2012年初中畢業(yè)暨高中招生考試

數(shù)學(xué)試題

（全卷共五個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答． 2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項(xiàng)．

3．考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回．

一、選擇題：（本大題10個(gè)小題，每小題4分，共40分）在每個(gè)小題的下面，都給出了代號(hào)為A、B、C、D的四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將答題卡上題號(hào)右側(cè)正確答案所對(duì)應(yīng)的方框涂黑（或?qū)⒄_答案的代號(hào)填人答題卷中對(duì)應(yīng)的表格內(nèi)）.1．在一3，一1,0,2這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（）A．一3B．一1C.0D.2 2．下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的是（）

3．計(jì)算?ab?的結(jié)果是()2A.2ab B.ab C.ab D.ab4．

4.已知：如圖，OA,OB是⊙O的兩條半徑，且OA⊥OB，點(diǎn)C在⊙O上則∠ACB的度數(shù)為()A.45° B.35° C.25° D.20°

5．下列調(diào)查中，適宜采用全面調(diào)查（普查）方式的是（）A調(diào)查市場(chǎng)上老酸奶的質(zhì)量情況B．調(diào)查某品牌圓珠筆芯的使用壽命

C．調(diào)查乘坐飛機(jī)的旅客是否攜帶了危禁物品D．調(diào)查我市市民對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物的知曉率

6．已知：如圖，BD平分∠ABC，點(diǎn)E在BC上，EF//AB．若∠CEF=100°，則∠ABD的度數(shù)為()A.60°B.50°C.40°D.30°

7．已知關(guān)于x的方程2x+a一9=0的解是x=2，則a的值為()A.2 B.3 C.4 D.5 8.2012年“國(guó)際攀巖比賽”在重慶舉行．小麗從家出發(fā)開車前去觀看，途中發(fā)現(xiàn)忘了帶門票，于是打電話讓媽媽馬上從家里送來(lái)，同時(shí)小麗也往回開，遇到媽媽后聊了一會(huì)兒，接著繼續(xù)開車前往比賽現(xiàn)場(chǎng)．設(shè)小麗從家出發(fā)后所用時(shí)間為t，小麗與比賽現(xiàn)場(chǎng)的距離為S．下面能反映S與t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是()2222

初中 數(shù)學(xué)

9下列圖形都是由同樣大小的五角星按一定的規(guī)律組成，其中第①個(gè)圖形一共有2個(gè)五角星，第②個(gè)圖形一共有8個(gè)五角星，第③個(gè)圖形一共有18個(gè)五角星，?，則第⑥個(gè)圖形中五角星的個(gè)數(shù)為()

210．已知二次函數(shù)y?ax?bx?c(a?0)的圖象如圖所示對(duì)稱軸為x??1。下列結(jié)論中，2正確的是（）

A.abc>0 B.a+b=0 C.2b+c>0 D.4a十c<2b

二、填空題：（本大題6個(gè)小題，每小題4分，共24分）請(qǐng)將每小題的答案直接填在答題卡（卷）中對(duì)應(yīng)的橫線上，11．據(jù)報(bào)道，2011年重慶主城區(qū)私家車擁有量近38000輛．將數(shù)380000用科學(xué)記數(shù)法表示為________ 12．已知△ABC∽△DEF，△ABC的周長(zhǎng)為3，△DEF的周長(zhǎng)為1，則ABC與△DEF的面積之比為_______ 13．重慶農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)已經(jīng)全面實(shí)施。某縣七個(gè)村中享受了住院醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷的人數(shù)分別為：20,24,27,28,31,34,38，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是___________ 14．一個(gè)扇形的圓心角為120°，半徑為3，則這個(gè)扇形的面積為___________（結(jié)果保留π）15．將長(zhǎng)度為8厘米的木棍截成三段，每段長(zhǎng)度均為整數(shù)厘米．如果截成的三段木棍長(zhǎng)度分別相同算作同一種截法（如：5,2,1和1,5,2)，那么截成的三段木棍能構(gòu)成三角形的概率是____________ 16．甲、乙兩人玩紙牌游戲，從足夠數(shù)量的紙牌中取牌．規(guī)定每人最多兩種取法，甲每次取4張或(4一k）張，乙每次取6張或（6一k張（k是常數(shù)，0

初中 數(shù)學(xué)

么紙牌最少有____________張

三、解答題：（本大題4個(gè)小題，每小題6分，共24分）解答時(shí)每小題必須給出必要的演算過程或推理步驟，請(qǐng)將解答書寫在答題卡（卷）中對(duì)應(yīng)的位置上． 17.計(jì)算：4??π-2??|?5|??-1?02012?1???? ?3??218．已知：如圖，AB=AE，∠1＝∠2，∠B=∠E。求證：BC=ED。19．解方程：21? x?1x?220．已知：如圖，21、如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，點(diǎn)D在BC邊上，且△ABD是等邊三角形。若AB=2，求△ABC的周長(zhǎng)。（結(jié)果保留根號(hào)）

四、解答題：（本大題4個(gè)小題，每小題10分，共40分）

解答時(shí)每小題必須給出必要的演算過程或推理步驟，請(qǐng)將解答書寫在答題卡（卷）中對(duì)應(yīng)的位置上．

?x?4?02?x?2?3x?

421、先化簡(jiǎn)，再求值：?2，其中x是不等式組?的整???22x?5?1x?1x?1x?2x?1???數(shù)解。

22．已知：如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y?ax?b(a?0)的圖象與反比例函數(shù)k(k?0)的圖象交于一、三象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn)，與x軸交于C點(diǎn)，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（2,m)，x2點(diǎn)B的坐標(biāo)為（n，－2），tan∠BOC＝。

5y?(l）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；

(2）在x軸上有一點(diǎn)E(O點(diǎn)除外），使得△BCE與△BCO的面積相等，求出點(diǎn)E的坐標(biāo)． 23．高中招生指標(biāo)到校是我市中考招生制度改革的一項(xiàng)重要措施．某初級(jí)中學(xué)對(duì)該校近四年指標(biāo)到校保送生人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

初中 數(shù)學(xué)

(1)該校近四年保送生人數(shù)的極差是_____________．請(qǐng)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；(2)該校2009年指標(biāo)到校保送生中只有1位女同學(xué)，學(xué)校打算從中隨機(jī)選出2位同學(xué)了解他們進(jìn)人高中階段的學(xué)習(xí)情況．請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學(xué)恰好是1位男同學(xué)和1位女同學(xué)的概率．

24．已知：如圖，在菱形ABCD中，F(xiàn)為邊BC的中點(diǎn)，DF與對(duì)角線AC交于點(diǎn)M，過M作ME⊥CD于點(diǎn)E,∠1=∠2。B(1）若CE=1，求BC的長(zhǎng)；(2）求證AM=DF+ME。

FM

C DE

五、解答題：（本大題2個(gè)小題，第25小題10分，第26小題12分，共22分）解答時(shí)每小題必須給出必要的演算過程或推理步驟，請(qǐng)將解答書寫在答題卡（卷）中對(duì)應(yīng)的位置上． 25．企業(yè)的污水處理有兩種方式，一種是輸送到污水廠進(jìn)行集中處理，另一種是通過企業(yè)的自身設(shè)備進(jìn)行處理。某企業(yè)去年每月的污水量均為12000噸，由于污水廠處于調(diào)試階段，污水處理能力有限，該企業(yè)投資自建設(shè)備處理污水，兩種處理方式同時(shí)進(jìn)行。1至6月，該企業(yè)向污水廠輸送的污水量y1（噸）與月份x(1?x?6，且x取整數(shù)）之間滿足的函數(shù)關(guān)系如下表：

7至12月，該企業(yè)自身處理的污水量y2（噸）與月份x(7?x?12，且x取整數(shù)）之間滿足二次函數(shù)關(guān)系式為y2?ax?c(a?0)。其圖象如圖所示。1至6月，污水廠處理每噸污

2A1x，該企業(yè)自身處理每噸污水2312x；7至12月，污水廠的費(fèi)用：z2（元）與月份x之間滿足函數(shù)關(guān)系式：z2?x?412水的費(fèi)用：z1（元）與月份x之間滿足函數(shù)關(guān)系式：z1?處理每噸污水的費(fèi)用均為2元，該企業(yè)自身處理每噸污水的費(fèi)用均為1.5元．(l）請(qǐng)觀察題中的表格和圖象，用所學(xué)過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)或二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)，分別直接寫出y1，y2與x之間的函數(shù)關(guān)系式；

(2）請(qǐng)你求出該企業(yè)去年哪個(gè)月用于污水處理的費(fèi)用W（元）最多，并求出這個(gè)最多費(fèi)用；(3）今年以來(lái)，由于自建污水處理設(shè)備的全面運(yùn)行，該企業(yè)決定擴(kuò)大產(chǎn)能并將所有污水全部自身處理，估計(jì)擴(kuò)大產(chǎn)能后今年每月的污水量都將在去年每月的基礎(chǔ)上增加a%，同時(shí)每噸污水處理的費(fèi)用將在去年12月份的基礎(chǔ)上增加（a一30)%，為鼓勵(lì)節(jié)能降耗，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，財(cái)政對(duì)企業(yè)處理污水的費(fèi)用進(jìn)行50％的補(bǔ)助．若該企業(yè)每月的污水處理費(fèi)用為18000元，請(qǐng)計(jì)算出a的整數(shù)值．

(參考數(shù)據(jù)：231?15.2，419?20.5，809?28.4)

初中 數(shù)學(xué)

26．已知：如圖，在直角梯形ABCD中，AD//BC，∠B=90°,AD=2,BC=6,AB=3。E為BC邊上一點(diǎn)，以BE為邊作正方形BEFG，使正方形BEFG和梯形ABCD在BC的同側(cè)．(l）當(dāng)正方形的頂點(diǎn)F恰好落在對(duì)角線AC上時(shí)，求BE的長(zhǎng)；

(2）將（l）問中的正方形BEFG沿BC向右平移，記平移中的正方形BEFC為正方形B'EFG，當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí)停止平移．設(shè)平移的距離為t，正方形B'EFG的邊EF與AC交于點(diǎn)M，連接B'D,B'M，DM，是否存在這樣的t，使△B'DM是直角三角形？若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由；

(3）在（2）問的平移過程中，設(shè)正方形B'EFG與△ADC重疊部分的面積為S，請(qǐng)直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式以及自變量t的取值范圍．

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第五篇：六下·綜合復(fù)習(xí)答案(珍藏)

一、養(yǎng)花

老舍先生的散文，通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣。

1、通過查字典理解字詞。

奇花異草： 異，奇異，特別。奇花異草，奇異、特別的花草。

大雨傾盆傾：傾，使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來(lái)一樣，形容雨非常大。

置之不理置：置，擱，放。置之不理，放在一邊，不理不睬。三年五載載：載，年。三年五載，三年五年。

秉燭夜游秉：秉，拿著，握著。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。

2、從文中畫出能具體說明“如此循環(huán)”的一個(gè)句子。

應(yīng)畫出的句子在

4、抄寫課文中帶“龍”字的詞語(yǔ)，再寫出幾個(gè)帶“龍”字的詞語(yǔ)。課文中帶“龍”字的詞語(yǔ)有：望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。帶“龍”字的詞語(yǔ)還有很多，如，盤龍臥虎、虎踞龍盤、龍?zhí)痘⒀?、龍馬精神、車水馬龍、龍飛鳳舞、畫龍點(diǎn)晴。通過個(gè)人思考，再互相交流，就可以豐富學(xué)生的詞匯積累。

四、獄中聯(lián)歡

這篇課文選自長(zhǎng)篇小說《紅巖》?！蔼z中”指的是解放前夕國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞。課文講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營(yíng)的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神。

1、用較快的速度默讀課文，然后填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。

這一題是通過默讀，把握課文的主要內(nèi)容和敘述順序。獄中聯(lián)歡的過程是：唱歌 → 交換禮品 → 貼對(duì)聯(lián) → 表演節(jié)目。

2、挑選課文中的一副對(duì)聯(lián)讀一讀，體會(huì)對(duì)聯(lián)的意思。

文中的五副對(duì)聯(lián)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，大家都能領(lǐng)悟到這些對(duì)聯(lián)中所蘊(yùn)含的歡呼革命大好形勢(shì)、贊頌革命者、抨擊反動(dòng)派的意思。學(xué)生要領(lǐng)悟到革命者貼的對(duì)聯(lián)的這一特點(diǎn)，可能有一定的困難，教師要作適當(dāng)提示，然后再讓學(xué)生挑選一副，說說自己體會(huì)到的意思。

3、仔細(xì)閱讀課文中“猩猩來(lái)到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會(huì)到了什么。

這一題實(shí)際是上一題的進(jìn)一步具體化。樓七室的對(duì)聯(lián)：“兩個(gè)天窗——出氣，一扇風(fēng)門——伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識(shí)到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無(wú)可奈何地溜走。在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，互相交流啟發(fā)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，然后可以分角色讀讀這個(gè)部分。

五、名碑薈萃

本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國(guó)書法藝術(shù)史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國(guó)書法藝術(shù)的輝煌成就。

1、按照課文敘述順序，寫出課文介紹的幾位書法家的名字。課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)。

2、這幾位書法家的書法各有什么特點(diǎn)？從課文中畫出最能表現(xiàn)每個(gè)人書法藝術(shù)特點(diǎn)的一兩個(gè)詞語(yǔ)。

王羲之的書體“瀟灑清秀”；

歐陽(yáng)詢的字“骨氣勁峭，法度嚴(yán)整”；

顏真卿“用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力”；柳公權(quán)的字“骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。

六、琥珀

1、課文的最后一個(gè)自然段講了這塊琥珀的特點(diǎn)。最能說明這塊琥珀。最能說明這塊琥珀特點(diǎn)的句子是：“在那塊透明的琥珀里,兩個(gè)小東西仍舊好好的躺著.我們可以看見他們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。”

2、琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一個(gè)是老松樹滴下的松脂抱住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)往下滴，蓋住了原來(lái)的，積成了一個(gè)至松脂球。二是海水淹沒了森林，那個(gè)特殊的松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，它變成了化石。

3、（1）由松脂變成松脂球，在由松脂球變成化石，據(jù)科學(xué)家推斷需要這么長(zhǎng)的時(shí)間。（2）只有在夏天，切天氣很熱，老松樹才能滲出松脂。

（3）這塊琥珀是一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的，這是想象海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林的依據(jù)，（4）如果沒有高大的松樹，也就不會(huì)有松脂了。

（5）如果不是那么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)“仍然好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

七、智慧之花

1、課文講了哪兩個(gè)小姑娘的故事？是怎樣的故事？