第一篇：第三主題：我們都是好朋友

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：朋友船

（一）（二）

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒畫冊(cè)。

2.《朋友船》的錄音磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

1.指導(dǎo)幼兒自己看《幼兒畫冊(cè)》。

提問(wèn)：看了這些圖畫，請(qǐng)你猜一猜發(fā)生了什么事情？ 2.欣賞故事。

（1）讓幼兒一起討論故事情節(jié)。

提問(wèn)：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？它們之間發(fā)生了一件什么事？它們是怎樣做的？

（2）播放故事磁帶《朋友船》。

3.討論：如果你的朋友遇到困難，你會(huì)怎么做？幫助了別人后，你的感覺

怎么樣？別人感覺怎么樣？（遷移經(jīng)驗(yàn)）

4.再次看書講故事。教材出處：綜合P60

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：合作真快樂(lè)

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。2.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一定數(shù)量的皮球、報(bào)紙、面帶子、風(fēng)火輪。

2.場(chǎng)地布置分成3個(gè)區(qū)域：玩球區(qū)、二人三足區(qū)和風(fēng)火輪區(qū)（也可用其它合作器械）?；顒?dòng)過(guò)程

1.教師與幼兒一起跳“朋友舞”。2.幼兒與好朋友在一起選擇區(qū)域活動(dòng)。

要求和好朋友一起玩，比一比哪對(duì)朋友合作得最好。教師觀察指導(dǎo)。（1）玩球：要求兩人合作玩球，玩法越多越好。（2）二人三足：要求配合默契，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。（3）風(fēng)火輪：朋友間互相幫助，大膽地玩風(fēng)火輪。3.幼兒交流活動(dòng)情況，并示范表演。

4.組織幼兒游戲“站報(bào)紙”。

幼兒自由結(jié)伴，四人一組。報(bào)紙通過(guò)對(duì)折的方式逐漸變小，但每次四名幼兒必須相互配合，站在報(bào)紙上。游戲中教師可通過(guò)數(shù)數(shù)的方式，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將報(bào)紙按要求折疊，四人站立好，以增加游戲的趣味性。

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：我的好朋友

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向教師或同伴請(qǐng)求幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓形、橢圓形的紙盤若干個(gè)，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

2.制作的工具及輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3.活動(dòng)室內(nèi)展示教師制作的紙盤，供幼兒欣賞?；顒?dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒觀察自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察朋友的臉部特征及發(fā)型特征。

2.講述自己好朋友的特征。

3.引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)桌上和柜子上有哪些材料。

4.組織幼兒討論：怎樣用紙盤來(lái)表現(xiàn)自己的好朋友？可以選用哪些輔助材料？

5.幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表現(xiàn)手法制作，鼓勵(lì)幼兒遇到困難可向教師或同伴請(qǐng)示幫助，并提醒幼兒制作完后，要將所用物品收拾整齊，放回原處。

6.引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并猜猜“這是誰(shuí)”?；顒?dòng)延伸

可將幼兒作品布置在墻面上，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)，增進(jìn)同伴間的友誼。

教材出處：畫冊(cè)2P7

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：金魚

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛護(hù)小動(dòng)物，愿意同小動(dòng)物做朋友。

2、初步感知小金魚的外形特征和生活習(xí)性，嘗試大膽利用棉簽來(lái)作畫。

3、發(fā)展幼兒觀察力、創(chuàng)造力和想象力，鍛煉幼兒技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚缸實(shí)物1個(gè)、小金魚實(shí)物2條

2、棉簽若干、顏料每桌1盆、范畫1張、金魚圖片四幅

3、作業(yè)紙人手1張 活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物金魚的外形特征，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出謎面：

圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。謎底：金魚

2、出示實(shí)物魚缸（內(nèi)有小金魚），引導(dǎo)幼兒觀察金魚的外形特征。金魚是什么樣子的？它喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)描

述。

3、觀看金魚圖片，滲透愛心教育：金魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。

二、出示范畫，講解棉簽畫的正確畫法，發(fā)展幼兒觀察力。

1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：這么漂亮的金魚是用什么材料畫出來(lái)的？

2、教師詳細(xì)講解并示范棉簽畫的畫法：用棉簽蘸上所需顏料顏色，在繪畫紙上用圓弧線畫出金魚的形狀。

三、教師講解繪畫要求，幼兒開始作畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

給幼兒投放顏料、棉簽、作業(yè)紙等所需材料，指導(dǎo)幼兒用棉簽作畫，并隨時(shí)提醒幼兒要注意棉簽的正確畫法，重點(diǎn)指導(dǎo)能力稍差一些的孩子。在繪畫時(shí)要注意衛(wèi)生，不要將顏料畫在桌子上或衣服上，保持繪畫紙的潔凈。

四、作品展評(píng)。

幼兒畫完后，可讓幼兒互相講一講自己是怎么畫出來(lái)的？教師針對(duì)幼兒的繪畫情況進(jìn)行畫星獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

1、在美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行棉簽作畫。

2、回家后把自己學(xué)到的本領(lǐng)教給自己的家人或朋友。教材出處畫玩P8

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：蜜蜂做工

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。2.根據(jù)情境，按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

3.在分角色進(jìn)行游戲時(shí)，大膽的與同伴用眼神和臉部表情進(jìn)行相互交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.春天的圖片一張，上面繪有蜜蜂采蜜的情景；讓幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場(chǎng)面。

2.蜜蜂頭飾若干個(gè)，數(shù)量與班級(jí)人數(shù)相等；花的頭飾若干，數(shù)量超出一半人數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.教師出示春天的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出蜜蜂的特點(diǎn)，幫助幼兒理解歌詞。

2.學(xué)唱新歌。

（1）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂(lè)，初步熟悉曲調(diào)，掌握歌曲節(jié)奏。（2）在幼兒熟悉旋律的基礎(chǔ)上，教師范唱新歌。

（3）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌。

（4）教幼兒邊唱歌曲，邊按節(jié)奏拍手（每個(gè)字拍一下）。

（5）請(qǐng)每位幼兒頭戴蜜蜂頭飾，邊唱歌邊抖動(dòng)翅膀（每個(gè)字抖一下）。3.學(xué)習(xí)游戲“蜜蜂采蜜”。

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的造型以表現(xiàn)“花”的各種不同姿態(tài)。

（2）請(qǐng)幾名幼兒戴頭飾扮“蜜蜂”，其他幼兒戴上頭飾扮“花”，“蜜蜂”按樂(lè)句飛舞到花旁采蜜，一句換一朵花。

（3）教師提出與同伴間交流的要求：“蜜蜂”采蜜時(shí)眼睛要注視著“花”，找到“花”時(shí)心里很高興，臉上露出很開心的表情；而扮演“花”的小朋友，眼睛也要看看“小蜜蜂”，臉上也應(yīng)該是笑嘻嘻的。教材出處：南京P54

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：眼睛里變魔術(shù)

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。2.參與制作和操作活動(dòng)。3.體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖“錯(cuò)覺游戲”。

2.剪刀、圓形器皿（如瓶蓋）、彩色筆、橡皮筋、白色卡紙（數(shù)量按幼兒人數(shù)而定）。活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)討論，引出主題。

請(qǐng)幼兒談?wù)勓劬δ芪覀冏鍪裁词?，它?huì)變魔術(shù)嗎？ 2.邀請(qǐng)幼兒玩的“眼睛變魔術(shù)”的游戲。

（1）請(qǐng)幼兒沿著圓形器物在白色卡紙上畫個(gè)圈，然后剪下來(lái)。

（2）在卡片的中央畫或剪貼一個(gè)自己喜歡的圖案（如水中生物），卡片的另一面畫上相關(guān)背景圖案（如水波）。

（3）在卡片的對(duì)稱位置各挖一個(gè)小洞，綁上橡皮筋后，將卡片翻幾次面，使橡皮筋轉(zhuǎn)得很緊，然后放松，注意你的眼睛看到了什么。

（教師可在活動(dòng)進(jìn)行前，做好一個(gè)成品與幼兒進(jìn)行此游戲。）3.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做做看。

4.展示掛圖，請(qǐng)大家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

5.將材料放在科學(xué)活動(dòng)區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。教材出處：整合P109

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：采訪朋友

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌的提問(wèn)，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3.喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作或積塑拼插。2.組織幼兒觀看記者采訪的錄像，對(duì)采訪有初步的印象?；顒?dòng)過(guò)程：

1.引發(fā)幼兒想了解好朋友的愿望。提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？好朋友喜歡什么？你還想了解好朋友的一些什么？

2.組織幼兒討論怎樣采訪好朋友，可對(duì)好朋友提哪些問(wèn)題，怎樣提問(wèn)。3.請(qǐng)幼兒相互采訪，交流。

（1）提醒幼兒先想一想要了解好朋友哪些方面的情況，再對(duì)好朋友進(jìn)行采

訪。（可以用自己的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗?。?/p>

（2）教師觀察了解幼兒的采訪情況，對(duì)比較內(nèi)向、膽小的幼兒適當(dāng)給予幫助。

4.以“介紹好朋友”的形式引導(dǎo)幼兒交流采訪到的情況。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)采訪，自己對(duì)好朋友有了哪些新的了解。教材出處：綜合P58

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)公寓

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解快樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

2．能積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.欣賞故事。

教師邊出示圖片，邊講述故事《快樂(lè)公寓》，并提問(wèn)：

（1）在沒有住進(jìn)公寓前，大象，小老鼠，烏龜，狐貍快樂(lè)嗎？為什么不快樂(lè)？

（2）它們是怎么樣造房子的？各自干了些什么？啟發(fā)幼兒想象并講述造房子時(shí)的快樂(lè)情景。

2.操作練習(xí)：為動(dòng)物分房。

引導(dǎo)幼兒開展為動(dòng)物分房操作活動(dòng)。教師提出建議：注意安全，讓每個(gè)動(dòng)

物都感到快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的各自特征進(jìn)行分房。

3.幼兒交流分房經(jīng)驗(yàn)，并展示幼兒分房結(jié)果。4.繼續(xù)欣賞故事。

提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦？

5.播放磁帶，完整的欣賞故事，啟發(fā)幼兒給公寓起名字。教材出處綜合P66

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)結(jié)友愛親又親

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。2.大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思?；顒?dòng)過(guò)程 1.情境體驗(yàn)。

（1）教室里亮了一盞燈，提問(wèn)：你有什么感覺，這了兩盞燈，亮了許多燈，覺得怎樣了？（2）你一個(gè)人玩游戲有什么感覺？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺得怎么樣？有許多小朋友和你一起玩你又覺得怎樣呢？

2.學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。（2）用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌。

（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)學(xué)變化規(guī)律來(lái)記憶兒歌。（4）分組念兒歌。3.教師小結(jié)。

每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多。朋友多了，你就會(huì)覺得很開心，很快樂(lè)。

活動(dòng)建議

平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。

教材出處綜合P68

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容:我和朋友手拉手（手工）

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用對(duì)稱剪紙的方法表現(xiàn)人物

2.學(xué)會(huì)看剪紙步驟圖

3.激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.范例一幅。

2.畫有一面娃娃的紙人手一份，剪刀、油畫棒、糨糊?；顒?dòng)過(guò)程：

1.欣賞范例：

師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國(guó)娃娃的剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？

幼：自由討論

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折一次后一下子剪成的。

2.分析與討論：

教師示范操作：將畫有一個(gè)娃娃的紙沿著虛線折疊，用剪刀沿娃娃的輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。

重點(diǎn)提醒幼兒不能將手的部分剪斷。剪好后將紙打開，貼好后給娃娃裝飾。4.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。5.幼兒作品欣賞、互評(píng)。

教材出處畫冊(cè)P11

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)你呀真高興

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2.能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

2.活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會(huì)唱?；顒?dòng)過(guò)程：

1.聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂(lè)一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。3.教師與幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。4.學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)者站在圈上與同伴進(jìn)行眼神的交流。

前奏時(shí)，被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在一個(gè)被邀請(qǐng)者面前，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼

兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)教師可參與舞蹈，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。活動(dòng)延伸

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞，鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。教材出處綜合P64

主題活動(dòng)三 我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容:有趣的昆蟲眼睛

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。2.了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識(shí)。3.能比較不同眼睛的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.“名畫欣賞”：《大眼瞪小眼》（參見幼兒用書）。2.畫家介紹。

3.畫作欣賞。深綠色蔬菜或橙黃色水果（如胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）的圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.各種昆蟲眼睛的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（1）圖畫里有什么昆蟲？一般在什么季節(jié)能看到它們？（2）想象一下它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.參考升級(jí)版P120頁(yè)資料，介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步細(xì)致觀察畫面。

（1）它們的眼睛長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？（2）它們的翅膀是什么顏色的？（3）你還看到了什么？

3.出示各種昆蟲眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣的地方。

（1）蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。（如果人的眼睛占了頭的大部分，那該是什么樣子呢？）

（2）昆蟲的眼睛、形狀一樣嗎？有睫毛、眼皮、會(huì)眨眼睛嗎？（3）眼睛的位置和我們一樣嗎？

（4）昆蟲的眼睛都是兩個(gè)的嗎？（昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個(gè)單個(gè)兒的眼睛，而是有許許多多小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。）

4.將幼兒討論的結(jié)果用繪畫和文字的形式記錄下來(lái)。張貼在主題展示區(qū)，供幼兒探索。教材出處整升P119

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容:打電話

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1．能記住自己家的電話號(hào)碼，并愿意知道好朋友家的電話號(hào)碼。

2．初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系，知道常用的電話號(hào)碼。

3．有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意與更多的朋友交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作電話卡，卡上有住宅電話號(hào)碼及幼兒姓名，還可以讓幼兒畫上自己的畫像。電話卡可以多制作一些，便于幼兒與更多的同伴交往?；顒?dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒開展電話卡互相贈(zèng)活動(dòng)。

1．鼓勵(lì)幼兒與盡量多的朋友交往過(guò)程中向同伴介紹自己家的電話號(hào)碼。2．在贈(zèng)送過(guò)程中，提醒幼兒有禮貌地送、結(jié)電話卡。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)收到的電話卡，說(shuō)說(shuō)好朋友家中的電話，并由好朋友判斷對(duì)于錯(cuò)。

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些電話號(hào)碼，他們的作用是什么？

四、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要打電話，電話給我們生活帶來(lái)哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。

五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過(guò)教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打時(shí)的常用語(yǔ)言。如：您好、請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)，請(qǐng)稍等一下，謝謝，再見。。。

主題活動(dòng)三:我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：幫助朋友

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師了解活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境與條件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒與同伴一起做“我的好朋友”，活動(dòng)身體的各部位，做好跑的準(zhǔn)備。2.教師介紹游戲玩法。

（1）教師指定出幼兒跑的范圍。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)追逐者，其他幼兒當(dāng)被追逐者。

（2）游戲開始后，被追逐者在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者可追任何一個(gè)幼兒。當(dāng)被追逐者將要被追到時(shí)，趕快與另一個(gè)幼兒手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場(chǎng)外。

（3）追到三四個(gè)幼兒后，更換追逐者，游戲重新開始。

3．師生共同隨音樂(lè)做放松身體活動(dòng)，游戲結(jié)束。

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：好朋友大考驗(yàn)

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q朋友間的糾紛。

2、能仔細(xì)觀察。并發(fā)現(xiàn)自己好友的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：《皮皮和牛?！?/p>

2、游戲題目卡若干。活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)小朋友結(jié)伴玩“找找好朋友”的游戲。

2、讓幼兒想一想：

（1）你為什么喜歡和他做朋友？（2）好朋友在一起會(huì)做些什么事？

3．給幼兒講一個(gè)關(guān)于好朋友的故事——《皮皮和牛?！?，講完后討論：（1）故事里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

（2）當(dāng)他們還是好朋友時(shí)，它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗?/p>

（3）他們?yōu)槭裁闯臣埽克麄兪窃趺春秃玫模?4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己和好朋友之間的事。（1）你和好朋友會(huì)不會(huì)吵架？（2）什么時(shí)候會(huì)吵架？（3）吵架后又是怎么和好的？ 教材出處整升P37

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：五兄弟

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性。

2、理解故事的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、參考［附1］自制眼、耳、鼻、口、手紙偶。

2、故事：《五兄弟》［附2］。

3、白板、白板筆?；顒?dòng)過(guò)程：

1．老師在白板上畫出人的臉部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)人的臉上有哪些器官，這些器官對(duì)我們有什么幫助。

2．運(yùn)用感官紙偶給幼兒講《五兄弟》的故事。

3．講述故事過(guò)程中，可隨機(jī)請(qǐng)幼兒推測(cè)下一個(gè)情節(jié)，增加幼兒對(duì)故事的想象。

4．故事講完后，與幼兒討論是否有過(guò)某一感覺器官不舒服的經(jīng)驗(yàn)，這種不舒服會(huì)不會(huì)影響其他器官，會(huì)產(chǎn)生哪些感覺？請(qǐng)幼兒自由談?wù)摚涣髀犕旯适碌母杏X。教材出處整升P88

主題活動(dòng)三:我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容:小豬娃（折紙）

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)看圖示折紙的方法，并進(jìn)行添畫。

2．感受輕松愉快的折紙氣氛，體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示折好的小豬娃，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察范例。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料，學(xué)習(xí)按圖示折紙。

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。（2）引導(dǎo)幼兒按圖示折紙。

4、添畫小豬娃的五官。

教材出處《畫玩》P12

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：美麗的彩鏈（手工）

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒用不同顏色的紙撕、貼等技能制作彩鏈。2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種彩紙 剪刀 膠水等。活動(dòng)過(guò)程：

1．出示以做好的彩鏈讓幼兒欣賞。

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？這彩鏈有什么用呢？

2．引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈。

教師：彩鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅?？怎么做出?lái)的呢？教師示范講解。

3．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，在制作過(guò)程中可再次引導(dǎo)小朋友觀察，在觀察的基礎(chǔ)上繼續(xù)作業(yè)，幫助有困難的幼兒。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。教材出處《畫玩》P16

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：鞋匠舞

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地做繞線、拉線、釘鞋的表演動(dòng)作。

2．借助修鞋的經(jīng)驗(yàn)及歌詞情境，理解并記憶動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富有關(guān)鞋匠做鞋的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)新歌《鞋匠舞》。

二、教師遷移幼兒日常對(duì)鞋匠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)繞線、拉線、釘鞋釘。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學(xué)做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

四、著重指導(dǎo)幼兒練習(xí)按節(jié)奏合拍地做繞線的動(dòng)作。

五、要求幼兒在前奏時(shí)找到一位同伴，在音樂(lè)開始時(shí)面對(duì)面表演。

六、集體唱歌，記住歌詞。

七、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)9~12小節(jié)縫針、釘鞋動(dòng)作。

八、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)完整地邊唱歌邊做動(dòng)作，并能表現(xiàn)老鞋匠在勞動(dòng)中愉快的心情。

九、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)表演。

十、請(qǐng)全體幼兒聽著錄音機(jī)的音樂(lè)一起做動(dòng)作，并表現(xiàn)出勞動(dòng)時(shí)的愉快的心情。

教材出處南京P40

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：觸覺短路

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1.增進(jìn)觸覺的敏感程度。

2.學(xué)習(xí)用不同的詞語(yǔ)表達(dá)不同的感官經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備

眼罩、手套（厚、薄的手套各3-5雙，各種材質(zhì)均可，如塑料、布、毛等）?；顒?dòng)過(guò)程

1.通過(guò)觸摸感知物體。

(1)讓幼兒到教室里各活動(dòng)區(qū)域去，用手摸摸任一物品。(2)請(qǐng)幼兒敘述所摸物品的名稱、形狀、大小、質(zhì)感等。

（可從幼兒熟悉的物品開始，讓幼兒觸摸；再按幼兒的興趣，逐漸發(fā)展到觸摸較難感覺的物品。）

3.戴手套感知物品，并交流感覺。

（1）請(qǐng)3-5位自愿的幼兒帶上薄手套，再去摸一摸剛才摸過(guò)的東西，與大家交流自己的感覺。

（2）請(qǐng)幼兒戴上眼罩，磨一劍剛才摸過(guò)的東西，與大家交流這次摸與上次

摸的不同感覺。

（3）再請(qǐng)幼兒脫下薄手套，戴上厚手套按前述步驟試試，接著與大家交流是否有不同的感覺。

（4）若時(shí)間許可，可以換一批幼兒重復(fù)上述的活動(dòng)。教材出處整升P131

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：去菜場(chǎng)

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀菜市場(chǎng)，了解菜市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往，參與買菜的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.與幼兒園附近的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方的協(xié)助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參與活動(dòng)的地點(diǎn)等。

2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢，共買菜時(shí)使用。活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀前談話

提問(wèn)：我們吃的各種蔬菜是從哪里買來(lái)的？菜場(chǎng)里有什么？人們是怎樣買菜和賣菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流）

二、現(xiàn)場(chǎng)參觀

（1）觀察菜場(chǎng)的大門和標(biāo)牌

（2）引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位，指導(dǎo)食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。

（3）重點(diǎn)觀察蔬菜攤位，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)買菜

（1）引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的？營(yíng)業(yè)員是怎樣賣菜的，他們是怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的？了解買菜的過(guò)程。

（2）鼓勵(lì)幼兒與營(yíng)業(yè)員交流，用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡的菜。

四、嘗試互相交流

相互觀察各自買回的菜，交流賣菜的過(guò)程及回家怎樣燒自己買回的蔬菜。教材出處綜合P83

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：跳傘運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)由25-30厘米高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

2.通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒機(jī)制勇敢、不怕苦、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.每人一條紗巾，把相鄰的兩只角結(jié)起來(lái)，套在頭上作降落傘，每人一張小椅子。

2.事先錄好小鳥飛、小鴨走、小兔跳的音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程 1.開始部分

（1）小朋友自由進(jìn)入場(chǎng)地，集中在老師周圍（不用排隊(duì)）。教師：小朋友，今天我們來(lái)玩?zhèn)€“捉紗巾”的游戲。大家把殺進(jìn)的一角塞在后衣領(lǐng)中，自由模仿小鳥、小鴨、大象、小兔的動(dòng)作。請(qǐng)一位幼兒當(dāng)捉紗巾人（只需碰到身體任何一部分就算捉到），被捉到者停止游戲。最后，統(tǒng)計(jì)被捉到的人數(shù)（全體幼兒幫助點(diǎn)數(shù)）。

（2）全體幼兒聽音樂(lè)做準(zhǔn)備操：1.小鳥飛（上肢運(yùn)動(dòng)）2.小鴨走（下肢運(yùn)動(dòng)，下蹲走路）3.大象走（腹背運(yùn)動(dòng)）4.小兔跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）

2.基本部分

（1）示范、講解由高處往下跳的動(dòng)作。

全體幼兒集合成一路橫隊(duì)。講解、示范：教師站在小椅子上，兩手前后自然擺動(dòng)，屈膝半蹲，蹬腿，往下跳。提醒幼兒落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲成蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）請(qǐng)兩位幼兒為大家示范（事先培養(yǎng)）。（3）幼兒自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（4）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看。（5）幼兒再練習(xí)數(shù)次。（6）玩“跳傘運(yùn)動(dòng)員”游戲。

①教師：我們學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)開飛機(jī)上天練習(xí)跳傘。幼兒聽教師口令練習(xí)飛行和跳傘。教師講口令和玩法：“每架飛機(jī)準(zhǔn)備好，出發(fā)！”（幼兒在場(chǎng)地上自由飛）“飛機(jī)飛到云層里去”（原地打轉(zhuǎn)）“飛機(jī)飛出云層，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員回到機(jī)艙門口?！保ㄕ驹谛∫巫由希白龊锰鴤銣?zhǔn)備，預(yù)備——跳！”

②教師：剛才演習(xí)，每位運(yùn)動(dòng)員跳得都很好，我們?cè)賮?lái)演習(xí)一次。③教師：教練員剛剛接到通知，讓我們?nèi)ケ硌萏鴤?。同上再練?xí)一次。3.結(jié)束部分

教師：今天每位遠(yuǎn)動(dòng)員都非常出色，表演的非常精彩。我們來(lái)表演一個(gè)節(jié)目吧！全體幼兒表演“袋鼠媽媽”。教材出處南京P76

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：放比5少的實(shí)物卡

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少，初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)不受物體大小、顏色等特征的影響，按要求給卡片分類。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.1-6點(diǎn)卡條。

2.操作卡片、剪刀、漿糊。活動(dòng)過(guò)程

1.聽鈴聲拍手，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量

T：下面我們玩聽鈴聲拍手的游戲，小朋友聽清楚老師的鈴聲，老師拍幾下鈴鼓，你們就拍幾下手，聽好老師的口令大家一起拍。

指導(dǎo)幼兒邊聽鈴聲邊默數(shù)的方法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)，老師敲了幾下，我拍了幾下。

2.正確感知點(diǎn)卡數(shù)量，比較多少。出示6張點(diǎn)卡，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）目測(cè)點(diǎn)卡上點(diǎn)子的數(shù)量。

（2）請(qǐng)幼兒找出5的點(diǎn)卡，提問(wèn)：還有哪幾張點(diǎn)卡上的點(diǎn)子比5少的，請(qǐng)找出來(lái)。

（3）拿出6的點(diǎn)卡，討論：這張6的點(diǎn)卡要不要，為什么？（4）請(qǐng)幼兒把比5少的點(diǎn)卡按序放好。這幾個(gè)都比5少，怎樣放既整齊又不會(huì)漏掉？ 小結(jié)：看點(diǎn)卡說(shuō)一說(shuō)，幾比5少？ 3.幼兒練習(xí)

教師提醒幼兒小心使用剪刀。要求幼兒用漿糊粘貼時(shí)要整齊。教材出處南作P10

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：拼卡片

活動(dòng)時(shí)間（第七周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，能將數(shù)卡與點(diǎn)卡相匹配，體驗(yàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。2.會(huì)看卡片切口進(jìn)行拼圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備

數(shù)物拼板一套（1-5）.配套操作卡片人手一套?；顒?dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡與數(shù)量的關(guān)系。

把1-5的點(diǎn)卡打亂，請(qǐng)幼兒說(shuō)出每張點(diǎn)卡的名稱。提問(wèn)：這是幾的點(diǎn)卡？2的點(diǎn)卡可以表示什么？

2.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)卡

教師出示1-5的數(shù)卡，提問(wèn)：誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這些卡片上是什么？讓已會(huì)認(rèn)數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。

3.游戲：拼卡片

（1）示范拼數(shù)字1的卡片。出示1的數(shù)字卡，提問(wèn)：這是數(shù)字幾？它和上面的哪一張點(diǎn)卡上的數(shù)量一樣多？請(qǐng)小朋友把1的數(shù)卡和1的點(diǎn)卡拼一拼，看

看能不能拼成一張完整的卡片。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兩張卡片的切口處是否正好吻合，如果吻合就表明拼對(duì)了。

（2）討論其他幾個(gè)數(shù)字拼板的方法?！捌渌麕讖垟?shù)卡也想找到自己的點(diǎn)卡朋友拼一拼，拼出完整的卡片?！?/p>

（3）依次觀察每一張完整的拼圖，年初每個(gè)數(shù)字的名稱，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字可以表示什么？如5可以表示5顆糖、5朵花、5只小兔等等。

4．幼兒用配套的操作卡片獨(dú)立進(jìn)行拼板游戲。教材出處綜合P63

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：相鄰朋友在哪里

（一）（二）

活動(dòng)時(shí)間（第八周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教： 活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。2.喜歡和同伴共同游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序。

5以內(nèi)的大數(shù)字卡各兩張、《幼兒畫冊(cè)》、筆?；顒?dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-5。

游戲“報(bào)數(shù)名”。把大卡片發(fā)給5位小朋友，請(qǐng)他們拿著書卡站成一排，教師報(bào)到數(shù)字幾，拿相應(yīng)數(shù)字的幼兒把數(shù)卡舉起來(lái)，大聲地念“我是數(shù)字幾”。

2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（1）理解“相鄰”一詞的含義。提問(wèn)：每個(gè)小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩位？我們可以說(shuō)××和××是我相鄰朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己相鄰的朋友是誰(shuí)和誰(shuí)。

（2）理解相鄰數(shù)的意思。數(shù)字也有相鄰的朋友，想一想數(shù)字2的相鄰朋友

是幾跟幾呢？為什么？學(xué)說(shuō)：2的相鄰朋友是1和3.（3）討論3和4的相鄰朋友是幾。學(xué)說(shuō)：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5.（4）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，提問(wèn)：2的相鄰朋友是1和3，2和1比誰(shuí)多，多多少？2和3比誰(shuí)少，少多少？請(qǐng)幼兒比較其他數(shù)與相鄰朋友的關(guān)系。

3.游戲“相鄰朋友在哪里”。

教師把1-5的數(shù)卡發(fā)給5給小朋友，教師任意出示一張數(shù)卡，然后問(wèn)：我的相鄰朋友在哪里？拿到相鄰數(shù)的兩個(gè)幼兒上來(lái)，按照數(shù)序分別站在教師的左右兩邊，回答：你的相鄰朋友在那里。

4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

幼兒做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)，用畫點(diǎn)子的方式表示數(shù)字的相鄰朋友?；顒?dòng)延伸

5以內(nèi)的相鄰數(shù)鞏固以后，逐步將數(shù)量增加到10以內(nèi)。教材出處綜合P72

主題活動(dòng)三：我們都是好朋友

活動(dòng)內(nèi)容：玩蔬菜卡片

（一）（二）

活動(dòng)時(shí)間（第九周，周）活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教 活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備

大數(shù)字卡1——7各一張，大蔬菜實(shí)物卡6、7各三張（每張上物體的排列方式都不同），幼兒每人兩張底邊寫有數(shù)字6、7的空白小卡片、筆?；顒?dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1-5。

教師逐一出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是數(shù)字幾，可以表示幾樣什么物體，如這是數(shù)字4，可以表示4只小兔等。

2.認(rèn)讀數(shù)字6和7.（1）認(rèn)讀數(shù)字6和7，觀察數(shù)字的外形特征。今天我們認(rèn)識(shí)兩位新的數(shù)字朋友，看看它們是誰(shuí)？數(shù)字6像什么？數(shù)字7像什么？

（2）目測(cè)數(shù)群。出示數(shù)字6和7的實(shí)物卡，引導(dǎo)幼兒不受物體排列形式的影響，把數(shù)卡和實(shí)物卡匹配在一起。

3.幼兒看數(shù)字做6、7的點(diǎn)卡。（1）請(qǐng)幼兒每人做一張6、7的點(diǎn)卡。（2）相互檢查對(duì)錯(cuò)。教材出處綜合P91

第二篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開心。音樂(lè)有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？不說(shuō)出好朋友的名字，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動(dòng)作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí)。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō)，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí)，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著，我的好朋友是誰(shuí)，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家。”

4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲?；顒?dòng)反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏，不知要說(shuō)什么。

第三篇：我們都是好朋友范文

我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.通過(guò)此次教學(xué)使學(xué)生懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生身心與實(shí)踐相結(jié)合。

2.讓學(xué)生心與心的跟別人交往，相處。

課前準(zhǔn)備：短劇，找朋友的磁帶，收音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

（一）歌聲導(dǎo)入

全班學(xué)生齊唱《找朋友》。

師：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信同學(xué)們?cè)诮裉爝@堂課后啊，就會(huì)跟你的小伙伴相處的更好了。會(huì)得到更多的好朋友了。

（二）活動(dòng)前的互動(dòng)訪問(wèn)。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生互相自我介紹，其中內(nèi)容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；

（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征。

（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)成為好朋友的原因，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（四）1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

分析討論：

1.根據(jù)以上幾種情況，學(xué)生選其中一個(gè)事例分組討論。如果是你，認(rèn)為應(yīng)該怎么做。

2.學(xué)生回答。

教師分析教授：

教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）--

1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：如果是我忘記帶東西了，同學(xué)肯定會(huì)幫助我的?，F(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。教師小結(jié)：

在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

同唱一支歌：

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

“互相贊美”活動(dòng)：

1.同桌同學(xué)或?qū)ψ砸严胝f(shuō)的同學(xué)說(shuō)一句，“ 你寫的字很漂亮”、“ 你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上” 等贊美話。教師總結(jié)：

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼 能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！游戲結(jié)束課程：

請(qǐng)全班同學(xué)手拉手，大聲說(shuō)道：“你是我的好朋友”。

豐富多彩的興趣活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解學(xué)校的各類興趣活動(dòng)，意識(shí)到學(xué)校生活的豐富多彩。讓學(xué)生交流自己喜歡的興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛好。

教學(xué)過(guò)程：

引入：

1、小朋友們，今天我們來(lái)舉行一次表演會(huì)。每個(gè)小朋友都可以展示自己的特長(zhǎng)，表演自己最拿手的節(jié)目。

2、學(xué)生表演 師生交流：

（1）請(qǐng)表演完的同學(xué)談一談你的特長(zhǎng)是怎么形成的？

（2）想不想繼續(xù)發(fā)展？

（3）每一個(gè)同學(xué)表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓?lì)。

小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同時(shí)大家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長(zhǎng)和興趣和愛好。

生生交流：

師：我們今天很高興邀請(qǐng)到中高年級(jí)的大哥哥，大姐姐來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谂d趣小組中學(xué)到了哪些本領(lǐng)？

學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生表演節(jié)目。本班學(xué)生提問(wèn)。

課堂總結(jié)：

通過(guò)今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動(dòng)對(duì)我們的幫助有多大，是不是？談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

我們的隊(duì)伍真整齊

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過(guò)程：

1、課堂常規(guī)

組織學(xué)生在操場(chǎng)集合。

2、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步

教師：講述本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生：骨干指揮，用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍，學(xué)生精神集中。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：《健康歌》

教師；引導(dǎo)學(xué)生邊走邊做運(yùn)動(dòng)，語(yǔ)言提示。

學(xué)生：由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形，動(dòng)作輕快、氣氛活躍，聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

4、活動(dòng)結(jié)束

師總結(jié)：對(duì)這節(jié)課認(rèn)真的小朋友給予表?yè)P(yáng)。

體育活動(dòng)真快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神.教學(xué)過(guò)程:

1、活動(dòng)項(xiàng)目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子

2、活動(dòng)開始：

教師：

（1）、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法，提出注意事項(xiàng)。

（2）、在學(xué)生練習(xí)時(shí)，師生同樂(lè)、并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)害羞、膽小的學(xué)生參與。

學(xué)生：

（1）、小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。

（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）、課堂氣氛活躍。

3、小組展示：

（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項(xiàng)活動(dòng)參與展示活動(dòng)。

（2）、請(qǐng)各生互相評(píng)價(jià)各組學(xué)生的展示

4、總結(jié)：

師對(duì)學(xué)生今天參與活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)。

愛護(hù)共同的家園

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)游戲，讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神

教學(xué)過(guò)程：

1、師：情境解說(shuō)，講述發(fā)現(xiàn)學(xué)校有學(xué)生亂扔的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)公共衛(wèi)生，自覺的維護(hù)好學(xué)校的衛(wèi)生，能主動(dòng)的打掃衛(wèi)生。

2、生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。

3、“垃圾分類”活動(dòng)

（1）師；組織學(xué)生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動(dòng)總結(jié)

你在這節(jié)課的活動(dòng)中快樂(lè)嗎？有什么感受，說(shuō)一說(shuō)。

游戲真快樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

1．培養(yǎng)小朋友團(tuán)結(jié)合作精神。

2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽(yù)感。

3．通過(guò)鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調(diào)性

教學(xué)內(nèi)容： 丟手絹

教學(xué)過(guò)程：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)：

原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關(guān)節(jié)特別是手腳關(guān)節(jié)放開，以便下面活動(dòng)的開展。

2．教學(xué)活動(dòng)

（一）丟手絹

1．根據(jù)人數(shù)分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個(gè)圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來(lái)的圈上，蹲下。

4．第二個(gè)小朋友拿來(lái)手絹后向其他小朋友敬個(gè)禮，繼續(xù)第一個(gè)小朋友的過(guò)程，并依些類推。

5、活動(dòng)結(jié)束

和小朋友們圍坐一圈，請(qǐng)生談?wù)劯邢搿?/p>

好玩的紙球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。

2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程;

1.自由玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多。

生自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

師與生共同交流報(bào)紙的玩法。(生把報(bào)紙放在地上，找張椅子坐下來(lái))

2．探索報(bào)紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導(dǎo)。探索固定紙球的方法。

教師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。

生：散了，不圓了。

教師：玩了一會(huì)兒，紙球就有點(diǎn)散了，沒有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?(教師出示材料)我們來(lái)試一試誰(shuí)固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。

4．師生共同游戲：投籃。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投?，F(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰(shuí)有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來(lái)，好嗎?

第四篇：中班主題活動(dòng)《我們都是好朋友》

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意活動(dòng)，在集體面前大膽地。

活動(dòng)：

1、已學(xué)過(guò)游戲《好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找的好朋友。

放兩遍音樂(lè)。

2、游戲《好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)和你們一起朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，好朋友。

（2）讓幼兒基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和朋友呢？

幼兒說(shuō)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3、說(shuō)說(shuō)的好朋友

師：剛才多找到了的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流的好朋友。

說(shuō)之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有愛心，會(huì)穿衣服，還上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到身邊，幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六：延伸活動(dòng)：

有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那去找找看，還有東西有好朋友呢？

第五篇：《我們都是好朋友》教案

《我們都是好朋友》教案

一、教材說(shuō)明

本課選自全日制培智學(xué)校語(yǔ)文第二冊(cè)語(yǔ)言訓(xùn)練8《我們都是好朋友》，語(yǔ)言訓(xùn)練有一幅圖：兩個(gè)女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音兒歌，內(nèi)容是跳舞、唱歌，我們都是好朋友。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意，能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認(rèn)識(shí)生字。

2.能力目標(biāo)：

（1）教學(xué)中，通過(guò)聽、看、讀等途徑，提高、培養(yǎng)培智學(xué)生的想象力、思維力。

（2）通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，矯正發(fā)音缺陷，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)欲望，建立語(yǔ)言表達(dá)自信心。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得同學(xué)之間要友愛相處，做好朋友。

4.個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)： A類學(xué)生：通過(guò)教學(xué)，能達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。B類學(xué)生：能在教師的指導(dǎo)下，矯正發(fā)音缺陷，正確朗讀兒歌，體會(huì)兒歌的情趣和美。C類學(xué)生：矯正發(fā)音缺陷，體會(huì)兒歌的情趣和美。

三、教學(xué)重難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌。

四、教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：放歌曲《找朋友》，組織教學(xué)。

（一）新課導(dǎo)入

1.小朋友們，你們有沒有好朋友呢？能不能說(shuō)一說(shuō)你們的好朋友是誰(shuí)呢 2.那么今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于朋友的兒歌------《我們都是好朋友》。

(二)教授新課

1、出示圖畫，提出要求：圖中小朋友在做什么??？

2、老師提示，小朋手拉手唱起歌兒跳起舞，好朋友一起做游戲，你們喜歡嗎？那讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

3、教讀兒歌。

4、請(qǐng)學(xué)生讀兒歌。

5、寓教于樂(lè),給兒歌朗讀里配上動(dòng)作,幫助學(xué)生記憶。

6、學(xué)生自由讀兒歌。思考:兒歌中描寫的是圖中哪部分？

7、提出朗讀的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情會(huì)怎樣呢?帶著活潑、歡快這種心情朗讀。

8、全班讀、個(gè)人讀，并指正讀音。

9、活動(dòng)：放音樂(lè)《找朋友》，學(xué)生動(dòng)起來(lái)找找自己的朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友。音樂(lè)一停，馬上回自己的座位坐好。

10、小結(jié)：生活中的朋友就是當(dāng)朋友遇到困難時(shí)能伸出手來(lái)扶他一下；當(dāng)遇到開心事的時(shí)候能夠一起分享；當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候能大膽地指出他的錯(cuò)誤。（結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行教育）

（三）拓展練習(xí)：請(qǐng)指出下面小朋友做對(duì)了嗎？如果不對(duì)又應(yīng)該怎樣做呢？(出示圖片)

（四）總結(jié)：小朋友們我們要學(xué)會(huì)在朋友遇到困難時(shí)，熱情地鼓勵(lì)，耐心地幫助；在得到朋友幫助時(shí)，要真誠(chéng)地說(shuō)出謝謝，那樣我們會(huì)天天快樂(lè)，與朋友之間會(huì)共同進(jìn)步的。