第一篇：我們都是好朋友教學反思

我們都是好朋友教學反思

本課前我認真地備課，精心地準備，教學目標基本實現(xiàn)，教學效果也比較好。

首先是本節(jié)課的課堂氣氛比較溫馨、融洽。在課堂教學中，我利用兒歌、游戲、聽故事、表演等多種教學方法，使學生都積極地投入到課堂教學當中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位。比如，開始上課了，我用兒歌的方式激發(fā)了學生的學習興趣，很快的就引出的本課的主題。再比如，《友誼對對碰》游戲中，學生的興趣很濃，得到獎勵的同學更是開心，在用音頻講故事的環(huán)節(jié)，學生聽的很認真，回答的也很到位，達到了預期的目標。

同時，本課的教學中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵性評價還應更到位。

第二篇：《來來來,我們都是好朋友》教學反思

《來來來，我們都是好朋友》教學反思

《來來來，我們都是好朋友》教學反思

細節(jié)描述

“今天老師想請幾個小朋友一起來做游戲，到底要邀請幾個小朋友？請它來告訴你！”（出示數(shù)字點卡5）然后讓孩子們互相擁抱，握手，打招呼。游戲過后，請幼兒站成一排，引導幼兒再次點數(shù)。（我以做游戲的方式激發(fā)幼兒的活動興趣，并借以復習5以內(nèi)的點數(shù)。）

“老師還想邀請一位小朋友?！保ㄎ矣盅堃晃挥變荷蟻恚驹陉犖橐贿叄┱埬憧纯?，現(xiàn)在有幾位小朋友了？“一些幼兒能準確地說出是六個，個別幼兒則不能分辨。于是，我?guī)ьI(lǐng)幼兒再次點數(shù)，確定是六個幼兒?！拔覀冊瓉碛袔孜恍∨笥?？現(xiàn)在有幾位？老師是增加了幾個小朋友才變成6位小朋友的？”（引導幼兒了解5添上1就變成了6）幼兒知道了5加上1個是六個之后，我又列舉類似的列子，鞏固幼兒的認識，如：有六了小朋友想吃蘋果，可是桌上只有五個蘋果，還需要拿幾個蘋果才夠小朋友們吃呢？經(jīng)過幾次的回答之后，幼兒對5添1是6有了較深刻的認識。

“我們知道了6，你能找出教室里數(shù)量是6的東西嗎？”孩子們馬上在教室里開始尋找了，有找到墻上貼著的六只蝴蝶，六只小動物，懸著在教室的六個千紙鶴等等?！澳沁@些東西可以是數(shù)字幾來表示呢？”（引導幼兒認識數(shù)字6）“你覺得6像什么？”“像勺子?！薄跋裆谧?。”“像鉤鉤指?！保ㄍㄟ^孩子們對于6的比喻，加深孩子對6的認知。）

最后，我出示幼兒活動材料《數(shù)學》第一頁，請幼兒給數(shù)量是6的玩具涂上喜歡的顏色。

所思所悟

活動《來來來，我們都是好朋友》的活動目標主要為兩點，一是讓幼兒學習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添1是6；二是認識數(shù)字6，了解6的實際意義?；顒又?，我通過數(shù)數(shù)、找找、說說、畫畫的方式來實現(xiàn)教育目標?；顒咏Y(jié)束后，孩子們對于5添1是6基本都了解了，在最后的數(shù)數(shù)畫畫中，幾乎所有孩子都能找到數(shù)量是6的玩具涂上了喜歡的顏色，只有個別兩三個幼兒需要教師的再次指導。由此，我對中班幼兒的數(shù)學教學有了這么兩點感悟：

1.選材要貼近幼兒生活，最好是生活中能尋找和感知到的，便于幼兒理解，同時能激發(fā)幼兒的活動興趣，讓孩子喜歡在活動中去學習。

2．活動形式要多樣豐富，但目的是相同的，這樣可以讓幼兒學習起來不疲倦，始終保持著學習興趣，維持幼兒的學習興趣是更好展開教學的基礎。

第三篇：我們都是好朋友

我們都是好朋友

活動目標：

1、體驗大家在一起的快樂。

2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

活動準備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

活動過程：

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

2、游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3、評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家?！?/p>

4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。活動反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。活動氣氛活躍，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

第四篇：我們都是好朋友教案

《我們都是好朋友》教案

社會課 活動名稱

我們都是好朋友 活動目標：

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備：

1、歌曲《找朋友》

2、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋 友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友 了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的 好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的 自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好 朋友抱在一起。

六：延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么 東西有好朋友呢？ 活動反思

鼓勵幼兒多交新朋友，并懂得和好朋友在一起的相處之道。懂得同伴之間相互愛護。并鼓勵孩子和好朋友一起在區(qū)域角活動，在活動中相互謙讓，友好相處。引導孩子講述自己的朋友，了解他們的長處和優(yōu)點。

第五篇：我們都是好朋友范文

我們都是好朋友

活動目標：

1.通過此次活動，讓學生了解并認識同學之間和睦相處的重要性；

2.通過此次教學使學生懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學團結(jié)互助，促進學生的身心發(fā)展。

活動重點：

1.讓學生身心與實踐相結(jié)合。

2.讓學生心與心的跟別人交往，相處。

課前準備：短劇，找朋友的磁帶，收音機 活動過程：

（一）歌聲導入

全班學生齊唱《找朋友》。

師：同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信同學們在今天這堂課后啊，就會跟你的小伙伴相處的更好了。會得到更多的好朋友了。

（二）活動前的互動訪問。

1.教師引導學生互相自我介紹，其中內(nèi)容包括：

（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；

（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；

（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問活動結(jié)束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說成為好朋友的原因，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

（四）1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

分析討論：

1.根據(jù)以上幾種情況，學生選其中一個事例分組討論。如果是你，認為應該怎么做。

2.學生回答。

教師分析教授：

教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）--

1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學想：如果是我忘記帶東西了，同學肯定會幫助我的。現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。教師小結(jié)：

在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

同唱一支歌：

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

“互相贊美”活動：

1.同桌同學或?qū)ψ砸严胝f的同學說一句，“ 你寫的字很漂亮”、“ 你學習真勤奮，我一直都趕不上” 等贊美話。教師總結(jié)：

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼 能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！游戲結(jié)束課程：

請全班同學手拉手，大聲說道：“你是我的好朋友”。

豐富多彩的興趣活動

教學目標：

1、讓學生了解學校的各類興趣活動，意識到學校生活的豐富多彩。讓學生交流自己喜歡的興趣活動，發(fā)展自己的特長和愛好。

教學過程：

引入：

1、小朋友們，今天我們來舉行一次表演會。每個小朋友都可以展示自己的特長，表演自己最拿手的節(jié)目。

2、學生表演 師生交流：

（1）請表演完的同學談一談你的特長是怎么形成的？

（2）想不想繼續(xù)發(fā)展？

（3）每一個同學表演完，我們?nèi)嘁恼?，以示鼓勵?/p>

小結(jié)：剛才這么多小朋友表演了節(jié)目，大膽表現(xiàn)自己，讓我們知道每個人都有長處，同時大家還發(fā)現(xiàn)自己身上的特長和興趣和愛好。

生生交流：

師：我們今天很高興邀請到中高年級的大哥哥，大姐姐來談談他們在興趣小組中學到了哪些本領(lǐng)？

學生交流經(jīng)驗。

學生表演節(jié)目。本班學生提問。

課堂總結(jié)：

通過今天的這堂課，大家充分感受到了興趣活動對我們的幫助有多大，是不是？談談你的感受吧。

我們的隊伍真整齊

教學目標：

培養(yǎng)學生積極參加鍛煉，提高學生的靈活性和協(xié)調(diào)性。教學過程：

1、課堂常規(guī)

組織學生在操場集合。

2、隊列練習：原地踏步

教師：講述本節(jié)課的內(nèi)容。

學生：骨干指揮，用隊列練習整理隊伍，學生精神集中。

3、準備運動：《健康歌》

教師；引導學生邊走邊做運動，語言提示。

學生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。

4、活動結(jié)束

師總結(jié)：對這節(jié)課認真的小朋友給予表揚。

體育活動真快樂

教學目標：

培養(yǎng)學生的合作和團隊精神.教學過程:

1、活動項目：

呼拉圈、跳橡皮筋、跳繩、踢毽子

2、活動開始：

教師：

（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。

（2）、在學生練習時，師生同樂、并引導學生邀請害羞、膽小的學生參與。

學生：

（1）、小隊長組織學生練習和調(diào)動隊伍。

（2）、學生自己創(chuàng)造動作、相互學習，共同進步。

（3）、課堂氣氛活躍。

3、小組展示：

（1）、分小組，兩人一組，選出你最拿手的一項活動參與展示活動。

（2）、請各生互相評價各組學生的展示

4、總結(jié)：

師對學生今天參與活動的情況進行總結(jié)。

愛護共同的家園

教學目標：

通過游戲，讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識，體現(xiàn)學生團結(jié)合作的精神

教學過程：

1、師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)學校有學生亂扔的垃圾，引導學生要愛護公共衛(wèi)生，自覺的維護好學校的衛(wèi)生，能主動的打掃衛(wèi)生。

2、生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好習慣。

3、“垃圾分類”活動

（1）師；組織學生站位，講述垃圾如何分類，激發(fā)學生的積極性，對學生進行環(huán)保教育，將課堂推向高潮。

（2）生：正確把垃圾分類投放，盡情投入。

4、活動總結(jié)

你在這節(jié)課的活動中快樂嗎？有什么感受，說一說。

游戲真快樂

教學過程：

1．培養(yǎng)小朋友團結(jié)合作精神。

2．培養(yǎng)小朋友集體榮譽感。

3．通過鍛煉，提高小朋友的靈活性和協(xié)調(diào)性

教學內(nèi)容： 丟手絹

教學過程：

1．準備活動：

原地跑步 ：讓小朋友在原地先慢跑，然后再快跑

徒手操 ：讓小朋友全身關(guān)節(jié)特別是手腳關(guān)節(jié)放開，以便下面活動的開展。

2．教學活動

（一）丟手絹

1．根據(jù)人數(shù)分組。（每組5～10人為佳）

2．每組小朋友手拉手，向后退成一個圓圈后，松開手蹲下。

3．選一小朋友拿手絹繞圓圈小跑，隱蔽地把手絹丟在圈中小朋友的背后（圈中的小朋友可以唱唱丟手絹的歌），繼續(xù)小跑一圈后回到原來的圈上，蹲下。

4．第二個小朋友拿來手絹后向其他小朋友敬個禮，繼續(xù)第一個小朋友的過程，并依些類推。

5、活動結(jié)束

和小朋友們圍坐一圈，請生談談感想。

好玩的紙球

活動目標：

1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。

3.體驗探索成功的快樂?；顒舆^程;

1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

生自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)

師與生共同交流報紙的玩法。(生把報紙放在地上，找張椅子坐下來)

2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

生自由玩。教師巡回指導。探索固定紙球的方法。

教師引導：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。

生：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。

生探索固定紙球的方法。

4．師生共同游戲：投籃。

教師引導：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投?，F(xiàn)在，我來當籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來，好嗎?