第一篇：中考古詩詞賞析題經常說錯的那些話
天津中考古詩詞賞析題經常說錯的那些話
1.《山坡羊?潼關懷古》
錯點：①描寫戰(zhàn)爭非常慘烈。②“潼關如聚，波濤如怒”用了比喻和擬人的修辭。2.《沁園春?雪》
錯點：“須晴日，看紅裝素裹??”實寫晴天雪景。3.《漁家傲?秋思》
錯點：①“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！睂懙氖沁吶锾旌?，大雁過早地飛離了衡陽。②“長煙落日孤城閉”營造了一派寧靜祥和的氛圍。4.《酬樂天揚州初逢席上見贈》
錯點：①“聞笛賦”寫的是使人對時間流逝的感慨，“爛柯人”表達了作者對友人的懷念。②這首詩表現(xiàn)了詩人的無限悲痛和悵惘。③表達了詩人要遠離官場過閑適生活的決心。5.《江城子?密州出獵》
錯點：①希望朝廷免去自己的罪名。②“會挽雕弓如滿月，親射虎，看孫郎”突出了孫權能挽弓射虎的高超武藝。③表現(xiàn)了作者的高超武藝。④表達了作者的悲傷憤恨之情。6.《使至塞上》
錯點：①“大漠孤煙直，長河落日圓”為邊塞風光增添了一種柔美。②將士戰(zhàn)敗，撤退到燕然山。7.《望岳》
錯點：詩人登上泰山放眼四望遠處景象。
練習題：
課內詩詞賞析專項練習33題
1.下面對詩詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）
“聚”和“怒”寫山巒重疊，黃河奔騰的景象，從視覺和聽覺兩個方面描寫戰(zhàn)爭之慘烈，給人民帶來的痛苦之深重。
B.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
這兩句詩既寫出了詩人的美好愿望，又表現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大胸襟。C.----然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（艾青《我愛這土地》）
這只傾盡全力為土地而歌唱的小鳥生命耗盡后與它所摯愛的土地融為一體，寄寓了詩人愿意為祖國獻出一切的決心。
D.無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。（戴望舒《我用殘損的手掌》）
“溫暖”“明朗”“堅固”“蓬勃”這些用來形容“那遼遠的一角”的詞語積極、明快。表達了作者
對解放區(qū)生活的無比向往。
2.下面對詩詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春?雪》）
賞析：句中以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”，逶迤曲折；以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟象”，奔騰聳動，賦予雪境以生命感。
B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
賞析：這是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。
C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
賞析：詩人以“落花”為喻，形象地表達了對社會、對生活的厭倦之情。
D.我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀?。ㄠ嵆钣琛队暾f》）
賞析：“笑”在這里代表一種快樂幸福、樂觀向上的生活態(tài)度。要“勇敢地笑”，充分表現(xiàn)了詩人對孩子們美好祝愿和殷切希望。
3.下面對詩詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
詩人以落紅化春泥，寄托了自己雖然脫離了官場，但仍然關心著國家的命運，不忘報國的情懷。B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
作者通過“聞笛賦”的典故，表達了詩人對歲月流逝，人事變遷的感慨；通過“爛柯人”的典故，表達了詩人對友人的無限懷念之情。
C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）
詩的前兩句寫出了秋天水邊蘆葦叢生的景象，營造出一種充滿朦朧之美的境界，與主人公見“伊人”心切，望穿秋水的心情，完美融合在一起。
D.因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死??那里，永恒的中國！（戴望舒《我用我殘損的手掌》）
在這句詩中，作者道出了自己對解放區(qū)的真摯感情，表達了對祖國未來寄予熱切希望的感情。4.下面對詩詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（辛棄疾《過零丁洋》）
這兩句以“風飄絮”和“雨打萍”來比喻詩人自己悲苦的身世，表達詩人的哀嘆之情。B.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
這三句表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿衷心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。
C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
詞人揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：雖想家，卻又不甘無功而返，只能用一杯濁酒來排解對家鄉(xiāng)親人的思念，來寄托對成就功業(yè)的向往。
D.你看，那淺淺的天河，定然不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若《天上的街市》）
“定然”“定”都表示斷定的語氣。作者對想象中的景象加以肯定，表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿看信心。
5.對《江城子?密州出獵》這首詞的理解品味有誤的一項是（）
江城子?密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A.此詞是蘇軾的 B，塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）早就知道邊塞的秋天寒冷，所以連大雁南飛也不會放在心上。
C枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
作者以簡約的筆法，勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，真切表現(xiàn)了天涯淪落人的孤寂愁苦之情。D.饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是繁榮。（流沙河《理想》）理想有時代性，有階級性。社會不斷進步，理想也不斷提高。8.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
此兩句選取“早鶯爭暖樹”和“新燕啄春泥”兩個動態(tài)的典型畫面，活靈活現(xiàn)地展示了春的活力，抒發(fā)了詩人喜悅的心情。
B.山舞銀蛇，原馳蠟象。（毛澤東《沁園春?雪》）
句中以“舞”字形容雪披群山似“銀蛇”逶迤曲折，以“馳”字形容白雪覆蓋的高原如“蠟像”奔騰聳動，極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫活了，化靜為動，使之生機勃勃。C.洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。（陳與義《登岳陽樓其一》）
此兩句寫景，前句“一東”“一西”，點明岳陽樓的地理位置；后句描繪出了一幅靜謐的夕陽入山圖，烘托了詩人登臨時的悠閑、平靜的心情。
D.詩句非常講究景物的畫面感，大漠之上，縱的煙，橫的河，圓的落日，線條簡約，色彩明麗，使邊塞風光平添了幾許柔美。C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。
這兩句詩展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調。D.假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
詩人把自己假設成一只喉嚨嘶啞的鳥，飽含憂患意識，表現(xiàn)了對多災多難的祖國博大深沉的愛！11.下面對詩句的分析、理解不正確的一項是（）
A.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
這里寫出了百姓傾城而出觀看太守狩獵的盛大場面，有力突出了孫權能挽弓射虎的高超武藝。B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
一句一用典。前一句借《思舊賦》表達了對好朋友的懷念，后一句感嘆歲月流逝，人事變遷。C.國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
兩句寫春望所見，“破”字已使人滿懷凄然；“深”字又令人觸目驚心。
D.雨說，我來了，我來了就不再回去/當你們自由地笑了，我就快樂地安息/有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意（鄭愁予《雨說》）在這里，雨交代了自己的歸宿：為孩子們的歡笑和甜蜜，最終選擇犧牲自己。12.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（毛澤東《沁園春?雪》）
這三句描寫晴日當空的雪后景象，與前面雪中蒼茫的景象形成正比，突出作者眼前晴日山川之美。B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
這兩句描寫舟過荊門時所見的景色，“隨”字賦予靜止的山嶺以動感。“入”則寫出了大江沖下山巒向著廣闊的原野奔騰的氣勢。
C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）這三句詩寫作者回憶自己征戰(zhàn)沙場的生活，畫面雄壯、健美，字里行間透露出作者征戰(zhàn)沙場，為國殺敵的渴望之情。
D.跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗（鄭愁予《雨說》）這句詩寫大地因春雨降臨而煥發(fā)生機勃勃，雨邀請孩子們跟著它去迎接這美麗的春天。13.下面對詩句的賞析不正確的一項是（）
A.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
使用了對偶的修辭方法，“八百里”對“五十弦”，“麾下炙”對“塞外聲”，句式整齊，充分體現(xiàn)了詩歌的韻律美。
B.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
使用了比喻的修辭手法，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)了夕陽西下的極度落寞與不
甘，以及無限悲痛與悵惘之情。
C.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）
一個“割”字，表現(xiàn)出泰山像一把碩大無比的刀割斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。
D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）
以“海峽”作為“鄉(xiāng)愁”的具體對應物，將故鄉(xiāng)之思上升到家國之思，深化了詩歌的主題。14.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
“闊”表現(xiàn)了“潮平”的結果，突出了春潮涌漲，江水浩大?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?，和“風正”相呼應，突出了春風的和順。
B.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
這里寫出了人們傾城而出觀看太守狩獵的盛大場面，同時也寫出了太守親自挽弓射虎的高超武藝，表現(xiàn)了作者的少年狂氣。
C.烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
此聯(lián)說的是因戰(zhàn)亂不斷，使人被困整整三個月無法與家人取得聯(lián)系，只好寫信表達對妻兒的思念。D.只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。（戴望舒《我用殘損的手掌》）“一角依然完整”的土地，是指沒有被日寇踐踏的解放區(qū)。此詩句表達了詩人對解放區(qū)生活的贊美和向往之情。
15.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
這兩句寫出了夕陽西下，崇山峻嶺間狼煙升起，城門早早關閉的景象，營造了一種寧靜祥和的氛圍。B.白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）
這兩句寫出了詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。C.不應有恨，何事長向別時圓。（蘇軾《水調歌頭》）
這兩句抒發(fā)了思念親人的感情，表面來看，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。D.理想既是一種獲得/理想又是一種犧牲（流沙河《理想》
這兩句詩人所說的“理想”是崇高的社會理想，是以犧牲自己的利益，為社會進步為多數(shù)人謀福利的理想，因此又說理想是一種犧牲。
16.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
這兩句詩，詩人抓住“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。
B.烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
這兩句詩中的“烽火”是指因戰(zhàn)亂而引發(fā)的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。C.理想既是一種獲得，又是一種犧牲。（流沙河《理想》）
這兩句詩的含義是樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，即是獲得；而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，所以又是一種犧牲。
D.只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了（鄭愁予《雨說》）
這兩行詩意味深長：只有孩子們歡笑起來，才真正意為著春天的來臨，才真正看得到大地的希望。17.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！保ú懿佟队^滄?！罚?/p>
運用想象的手法，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概。B.“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。”（蘇軾《密州出獵》）一“聊”一“狂”兩字，足見作者的瀟灑豪放，“卷平岡”極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。
C.“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！保ǚ吨傺汀稘O家傲?秋思》）
這句話突出了塞下秋天天氣之“異”。表現(xiàn)塞下秋景與中原秋景的不同，連大雁也過早地飛離衡陽。D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。（郭沫若《天上的街市》）
街燈像明星，明星像街燈，回環(huán)往復的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想，充滿詩情畫意的美妙意境。
18.下面對詩詞的理解，正確的一項是（）A.此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
這兩句詩是說由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細細觀賞，卻忘記了用語言表達出來。
B.閑來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊。（李白《行路難》）
詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己決意遠離官場，愿過自由閑適的生活。C.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）作者以沉舟、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當達觀。D.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）
這兩句詩先后從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰(zhàn)斗緊張激烈。19.下面對詩歌的賞析，說法有誤的一項是（）
A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）表達了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志未酬的悲傷憤恨之情。B.問君何能爾，心遠地自偏。（陶淵明《飲酒（其五）》）
“心遠地自偏”表明因為詩人心情閑適，心志高遠，所以居所也顯得偏僻安靜。
C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）“愁云”一句既是寫景，又是寫情，由寫愁云的慘淡引出下面的送別場景。D.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉??（艾青《我愛這土地》）這兩句是全詩的精華，是那個苦難年代的愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。20.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）
這兩句詩的意思是：將軍身經百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝利歸來。B.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！保ɡ畎住缎新冯y》）
這兩句詩以形象化的語言，寫出了詩人仕途的艱難，寓含著無限的悲慨。C.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
這兩句詩表達的哲理是：沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然要發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。
D.假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱（艾青《我愛這土地》）
在炮火連天、國運危急的時刻，一只微不足道的小鳥也要奮力抗爭，用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。詩人自比“小鳥”，表達了對祖國博大深沉的愛。21.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。（《關雎》）寫男子對理想女子的追求沒有成功，難以入眠。B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
意思是說，周瑜的獲勝是偶然的機遇所致。這里“二喬”的命運代表著東吳的命運。C.辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）
自己投身官場和起兵抗元的經歷，跌宕起伏，回想起來仿佛置身星河之中。D為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??（艾青《我愛這土地》）
這兩句詩是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白，是全民族普遍的愛國情緒的濃縮，抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。22.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）
前兩句充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志，而結語五個字，卻變雄壯為悲壯，充滿了壯志難遂的抑郁和憤慨。
B.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）詩人以“沉舟”、“病樹”自喻，既抒發(fā)詩人身世之感，又蘊含深刻的哲理。C.天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠。（郭沫若《靜夜》）
上來一問句，把讀者的視野與心胸帶到廣袤的宇宙，想象穿過茫茫霧海，而鮫人“對月流珠”更給
讀者留下無窮的回味。
D.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（毛澤東《沁園春?雪》）
實寫雪后晴日當空，紅日與白雪將相輝映的艷麗景象，贊美之情溢于言表。23.下面對詩歌分析有誤的一項是（）
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
A.首聯(lián)敘事，交待了詩人以使者的身份，輕車簡從，到遙遠的邊塞去慰問將士。
B.頷聯(lián)敘事與寫景相結合，以“蓬”“雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C.頸聯(lián)中“直”與“圓”，二字極為傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D.尾聯(lián)寫詩人興致勃勃地到達邊塞，卻得到令人失望的消息：前線戰(zhàn)敗，軍隊已經撤退到了燕然山。24.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
這兩句詩中有畫：閉目遙想，煙縱河橫、紅日黃沙，雄渾遼闊的邊塞風光如在眼前。B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
這兩句連用典故，“翻似”二字，寫出舊友被害情狀，抒發(fā)詩人對朋友的深切還念，表達長期被貶后的人世滄桑之感。
C.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
這三句用了白描的手法寫了九種景物，這些相對獨立的景物勾勒出生動的圖景，相互映襯，表達了游子的羈旅之情。
D.天河何處？遠遠地海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠。（郭沫若《靜夜》）詩句在前面寫景的基礎上，進入想象的世界，使人產生無盡的回味和神往。25.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
這兩句詩既是寫景，又點明了時令季節(jié)。同時，通過寫白日和黑夜的交替，新春和舊年的交替，還告訴人們：新的事物是擋不住的，人應該積極向上，樂觀生活。B.衣沾不足惜，但使愿無違。（陶淵明《歸園田居》）
這里的“愿”表面上是寫自己的田園勞作之樂；更深層的意義是詩人要按照自己的意愿生活，他要在污濁的現(xiàn)實世界中重新找回自我，去開創(chuàng)一番事業(yè)，打出自己的一片天地。C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
這兩句詩運用兩個典故，寫自己被貶歸來的感觸——王叔文等好友已經故去，對他們只有無盡的懷念；歲月流逝，人事全非，自己已恍如隔世之人，心中滿是悲痛和惆悵。D.理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。（流沙河《理想》）
這里說的“理想”，是崇高的社會理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感是獲得；但這一切又以犧牲個人利益為前提，所以又是一種犧牲。26.下列對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.單車欲問邊，屬國過居延。（王維《使至塞上》）
這兩句詩以簡練的筆墨寫出了詩人此次出使的經歷，自己輕車簡從，要到遙遠的邊塞去慰問將士。B.我想他們此刻/定然在天街閑游/不信/請看那朵流星/是他們正提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）
這一情節(jié)描繪作者在想象的境地中見到了牛郎織女，他們正提著燈籠在天街閑游，抒發(fā)了作者的喜悅之情。
C.岱宗夫如何，齊魯青未了。（杜甫《望岳》）
詩句描寫了遠望泰山之所見：遠遠望去，泰山參天聳立、綿綿不盡，蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯平原。
D.萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
詩句以簡練的語言描繪出了景物和環(huán)境，寫出了邊地艱苦的生活環(huán)境，也生動地表現(xiàn)了木蘭思家的復雜心情和堅守崗位的氣質。
27.下列對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
詩句表達了作者企望為國御敵立功、報效國家的雄心壯志和關心國家命運的愛國精神。B.假如我是一只小鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。（艾青《我愛這土地》）
詩人把“我”假設為一只“鳥”的形象，非常新奇，令人遐想。詩歌中“鳥”是特指，指的是歷代詩人反復詠唱的杜鵑。
C.理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。（流沙河《理想》）
這里詩人所說的“理想”是崇高的社會理想，是以犧牲自己的利益，為社會進步為多數(shù)人謀福利的理想，因此又說理想是一種犧牲。
D.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
此兩句詩人用“冰塞川”“雪滿山”作比喻，以水陸之路途難行比喻世路艱難，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。
28.對下面詩句的理解與賞析不正確的一項是（）
A.“不應有恨，何事長向別時圓？”這兩句是詞人借月表達對親人的思念，對離人的同情。B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，詩人以“落紅”喻身世，借“春泥”明心志，表明決心
遠離官場，退隱避世，化作春泥，載桃培李。
C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，這兩句即寫思鄉(xiāng)之情，又抒報國之志，揭示了征人們思家難回、功業(yè)未建的矛盾心理。
D.“那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往?！弊髡咭钥隙ǖ恼Z氣描繪想象中的世界，充分表達了詩人的向往與追求。
29.下列選項中對詩歌理解不正確的一項是（）
A.山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
這句描寫的是雪上的馬蹄印記，把思念延伸至遠方。開放式的結尾，給人以無盡的遐思。B.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
用動態(tài)的視角來買哦寫景物的變化，兩岸的地勢由山脈過度到平原，山巒向著廣闊的原野奔騰而去。C.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
這兩句詩議論，詩人感慨由于東風不給周瑜方便，導致二喬被關進銅雀臺。D.理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。（流沙河《理想》）
詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數(shù)人謀利益的理想。30.下列選項中對詩詞的賞析不正確的一項是（）
A.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>
這四句全是虛寫。作者借助豐富奇特的想象，表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的博大胸懷。
B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
這兩句詩運用擬人的手法，寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送詩人遠行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。
C.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子?密州出獵》）
作者引用典故，以魏尚自比，表達了他希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己的意愿。D.理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（流沙河《理想》）
詩人以比喻、頂針的修辭手法，生動形象地說明理想是前進的方向，很有藝術感染力。31.下列選項中對詩詞的賞析不正確的一項是（）A.山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）
寫詩人完全與大自然融為一體，傍晚時分，連飛鳥也跟著他一起回去了。B.西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）
作者用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的西夏，表達了詞人渴望抗敵戍邊的雄心壯志。C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）從落花到春泥展開聯(lián)想，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。
D.逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝?。◤堜h《化石吟》）
這一節(jié)中的“長眠”指化石沉睡的時間長，“蘇醒”是指化石被人們發(fā)現(xiàn)。32.下列選項中對詩詞的賞析不正確的一項是（）
A.要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（鄭愁予《雨說》）
雨將生命變成了孩子們嘴里的“那份甜”，并在那份甜中融入對孩子們的祝福，也是對中國未來的祝福。
B.月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）
描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融入了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。
C.千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
形象描繪了夕陽西下時，坐落在崇山峻嶺間的孤城城門緊閉的情景，點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景。
D.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）
詩句運用比喻和擬人的修辭把“峰巒”“波濤”的雄偉氣勢寫得及其生動形象?！熬邸毙稳蒌P在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關的險要。33.下列表述對詩歌理解有誤的一項是（）
A.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”反映出詩人倔強、自信的性格，表現(xiàn)出詩人“長風破浪”的堅定信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。
B.《酬樂天揚州出逢席上見贈》這首詩表現(xiàn)了作者長期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情，同時又袒露出作者豁達豪放的胸襟和堅韌不拔的意志。
C.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句描寫出一幅壯美的塞北春景圖，表達了詩人無比喜悅、樂觀的情感。
D.《我愛這徒弟》中“被暴風雨所打擊著的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風”隱喻祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒，“溫柔的黎明”預示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光必將降臨于這片土地。
答案：ACBAC CBCBB AABBA BCCAA CDDBB BBBCB AAC
第二篇：中考古詩詞賞析
參考答案：
1、①山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處望去，仿佛流入荒漠遼遠的原野。②對故鄉(xiāng)無限依戀（或對故鄉(xiāng)的思念）
2、①“秋’字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情。②寫出了詩人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。
3、①“浮云”是指“眼前的困難、障礙、挫折等”，是比喻義。② 只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。
4、①開軒面場圃 待到重陽日，還來就菊花。②此題為開放題，答案不惟一。示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂?；颍骸靶薄弊中蜗蟮孛璁嫵隽舜逋馇嗌接山斑h伸向遠方的景象，畫面感特強。
5、①邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情 ②群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。
6、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”；回答中要能扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)”這一家人團聚的特定環(huán)境來表述原因。
7、①懷舊空吟聞笛賦——對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘；到鄉(xiāng)翻似爛柯人——暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。② 這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可）
8、①《陽關曲》《陽關三疊》②“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。③（1）以此地美景暗示關內外環(huán)境的巨大反差（2）作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。
9、（1）北方的寒氣傳遞著打更的聲音，寒冷的月光照著鐵衣（戰(zhàn)衣）。
（2）①1）行軍時神速2）出征路線長3）條件艱苦4）木蘭的義無反顧
②1）木蘭的兒女情思2）條件艱苦3）軍情急迫
10、① 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。② 這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心 , 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。
12、（1）主題：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩，表達了作者對友人被貶僻壤的同情和關切。
（2）借含有飄零之感、離別之恨的景物表達作者對被貶僻壤的王昌齡的同情和悲痛。
（3）運用豐富而奇妙的想象，把自己的思念托付給明月，帶給遠方寂寞的朋友，寄托詩人對遭遇不幸的友人的思念之情。
13、閱讀《雁門太守行》，回答問題。
主題：全詩用夸張的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈，突出了將士的高昂士氣和愛國熱情。詩人運用黑、紅、金、紫、燕脂等顏色，烘托了素殺而悲壯氣氛，表達了將士高昂士氣和愛國感情。
14、閱讀《使至塞上》，回答問題。
主題：寫出邊塞的艱苦行程，描繪了壯闊奇麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。
（1）融寫景、敘事、抒情于一體，表達了詩人內心的激憤和抑郁。
（2）如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古名句？
這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色；首先，它有畫一樣的構圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有像畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景物的基本形態(tài)；第三，這兩句話色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽，輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。
15、閱讀《過零丁洋》，回答問題。
主題：這首詩表現(xiàn)了愛國志士文天祥大義凜然的高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概，體現(xiàn)了他為祖國為民族而視死如歸的大義大勇。
頷聯(lián)用 風飄絮 和 雨打萍 之景，運用比喻形象地概括了國家局勢和個人經歷，表達了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。
16、閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答問題。
主題：在詩中不僅表達了長年被貶偏遠之地、政治失意的憤懣，而且表示了對生活、對未來的積極、樂觀精神?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用典故。抒寫詩人對舊友的懷念以及因人事滄桑而產生的生疏。
17、閱讀《行路難（其一）》，回答問題。
主題：世途艱險，詩人進退失據(jù)，極度苦悶，但仍堅定的理想和信念，反映了詩人倔強的性格和開闊的胸懷。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句詩分別含有呂尚（姜太公）和伊尹的典故，表達了作者渴望朝廷重用的思想感情。
18、閱讀《江城子?密州出獵》，回答問題。
主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報效國家的雄心壯志和愛國情感。
（1）運用“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是抒發(fā)自己的豪情壯志，要像孫權一樣建功立業(yè)；“何日遣馮唐”一典中，作者把自己比作魏尚。
（2）下片運用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
運用比喻、典故；抒發(fā)了作者要報效國家、關心國家命運的愛國情感。
2011年中考語文專題復習：中考古詩詞鑒賞練習題----古詩詞
參考答案
（一）1、D
2、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春入舊年”；回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”來表述原因。
（二）3、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）
4、假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了（與此相近的表述即可）
（三）5、劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達了樂觀豁達、昂揚向上的心境；馬致遠的《秋思》是悲秋，表達的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。
6、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點或多點進行闡述，言之有理即可。
（四）7、收復中原，統(tǒng)一國家。
8、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）
9、既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
（五）10、①指(漢陽林木)清晰可數(shù)(或“分明的樣子”)。②故鄉(xiāng)。
11、A.√，B×，C×，D×。
12、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
（六）13、破 深
14、憂國憂民，眷戀家人
15、望 山河 草木花鳥
16、示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
（七）17、D
（八）18、卸甲歸田的惆悵 繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念
19、⑴、略（言之有理即可）⑵、略（言之有理即可）20、離愁；志愿（或“志向”）。
21、略。
（九）22、一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
23、寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
（十）24、D
25、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。
26、C
27、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。
（十一）28、邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情
29、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。30、D
31、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。
（十二）32、“秋思之祖” 思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯
33、C
（十三）34、墳墓 海峽 家國之思
35、最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。
36、“我”的心理活動示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺真好！
（十四）37、C
38、A
39、①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀)②(畫面應緊扣“千帆競發(fā)”和“萬木爭春”)波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
40、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情
41、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。（答出“運用比喻”、“生動形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度”即可）
（十五）42、《關雎》從觸動情懷的景物寫起，關關雎鳩，在河之洲，那成雙成對的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。賦中見興，景中見情，意境優(yōu)美。（十六）
43、密州出獵（或：出城打獵 出獵 打獵 狩獵）渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）
44、這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄
45、傾城
46、C（十七）
47、“心遠”或“悠然”(答出其中一個即可)
48、寧靜、平和、閑適、恬淡??(答出其中一個即可)（十八）
49、一會兒；通(徹夜、通宵)50、哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人。
51、時間；氛圍、氣氛；暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)；憂國憂民(關心人民疾苦)
52、例如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。(所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關)（十九）
53、興，百姓苦；亡，百姓苦。
54、“峰巒如聚“，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關?；颍骸安缗保龥坝颗炫群孟裨诎l(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。
第三篇：中考古詩詞賞析
品味古典詩詞
——備考2017中考古詩詞賞析
教學目標：
1、明確中考古詩詞賞析常見典型考點
2、熟悉?？碱}型并掌握答題技巧
一、考點解析
要點一：中考古詩詞賞析的能力要求、考查要求與命題特點
（一）《初中語文課程標準》對古詩詞賞析的能力要求
1、古詩詞鑒賞的教學目標：
誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
2、古詩文閱讀的評價。
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握程度。
（二）《2017年濰坊市中考語文考試說明》對古詩詞賞析的考查要求
考查學生對課外古詩詞的鑒賞能力。具體為理解詩歌字詞含義、品析詩歌語言包括整體語言風格和煉字煉句、品析詩歌意境、品析作者情感主旨、品析詩歌表現(xiàn)技巧及舉例。
要點二：中考古詩詞賞析四大經典考點梳理及解讀
中考考查要點主要可梳理為以下四大考點：（1）、領悟情感
根據(jù)作品相關背景，正確理解詩歌內容，體悟作者情感。
一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領悟，對全詩名句的感悟。通常會將詩歌景、人與詩歌情感結合在一起考查，如“本詩描寫了什么樣的畫面，抒發(fā)了什么樣的思想感情”。
（2）、體會意境
借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內涵。
意境是詩歌中意和境兩個因素的結合，意是詩人在詩歌中抒發(fā)的思想情感，境是詩歌中所描繪的藝術圖景。所謂意境，就是詩人要表達的思想情感與詩歌中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。
（3）、賞析技巧
體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用表現(xiàn)手法的作用。
詩歌的藝術技巧包括的內容很多，常見的有：行文構思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受。
（4）、錘煉語言
賞析詩詞的整體語言風格；或從遣詞和修辭的角度賞析語言，理解詩句含義。
詩歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過詩的語言來實現(xiàn)。進行詩歌賞析，很重要的一點就是抓住語言這個根本。因此，考查對古詩詞中準確、生動、傳神的語言的品味，是近年來中考古詩賞析題的一個重要方面。
二、方法歸納
針對古詩詞賞析四大考點的解答方法可總結如下：
（一）、領悟情感
【典型例題】
旅夜書懷
杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟 星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休 飄飄何所似，天地一沙鷗。
第10題“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情”，考查領悟詩詞的主旨情感?！绢}目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的思想情感或心情?！咎釂栕兪健?這首詩反映了怎樣的內容？表現(xiàn)了怎樣的情趣？
【答題技巧】
1、注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。
2、關注作者和時代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人論世”。
3、注意分析詩詞中的意象。
4、從詩詞內容和類別上去辨析?！敬痤}格式】：描寫了（或刻畫了）什么的景色（或人物形象等），抒發(fā)了什么的思想感情。【參考答案】示例:懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷（評分：2分，意思對即可）【題型示例】“采菊東籬下，悠然見南山”二句詩描繪了一幅什么樣的畫面？刻畫了詩人自己的怎樣的形象？“采菊”這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？
【參考答案】“采菊東籬下，悠然見南山”二句詩刻畫了詩人在竹籬笆邊上采摘菊花，無意中抬頭看見南山的寧靜優(yōu)美的景色?？坍嬃艘粋€悠閑自得的詩人形象?！安删铡钡膭幼靼娙顺讐m世，熱愛自然的志趣。
（二）、體會意境
【真題回放】
蘭溪棹歌①（戴叔倫）
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！咀⑨尅竣偬m溪，在今浙江蘭西縣西南棹（zhào）歌：船歌
第9題“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫”，考查對詩歌意境的想象和體會。
【題目形式】
1、這首詩營造了一種怎樣的意境？
2、這首詩描繪了怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
【答題技巧】描繪圖景要注意四點：
一是用自己的語言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言要求優(yōu)美。三是要抓住景物特征，用優(yōu)美語言再現(xiàn)詩歌意境。四是要分析詩人的思想感情。
描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
考生在解答這類問題時常見的失誤有2點：
一是描摹事物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；
二是考生往往著重于“思與境諧，情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。
【答題格式】①捕捉意象，把握特點+②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+③描摹詩歌圖景（切忌翻譯原句）、概括意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等）+④依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相對）
【參考答案】示例：魚搶春（新）水，（調皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳
（三）、賞析技巧
【真題回放】《旅夜書懷》第9題“詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色”，考查賞析詩詞的表現(xiàn)手法（①比喻、設問②寓情于景或情景交融③對比、反襯等任一種）及表達的情感。
【題目形式】
1、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？
2、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用? 【答題技巧】
1、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。
2、要結合詩句和具體的詞語作分析。
3、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。
4、分析詩歌的藝術風格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。注意：
中考古詩詞中，考查表達技巧，大多不會直接提問，而是多借助于對名句進行賞析。【答題格式】點手法+析詩句、點意境+明情感
【參考答案】答案要點:①比喻、設問②寓情于景(情景交融）③對比、反襯（評分：2分，答出一點即可）
（四）、錘煉語言
從遣詞和修辭角度賞析語言，典型題型有：⑴分析語言特點、風格；⑵煉字；⑶題眼。
【真題回放】
1、閱讀蘇軾《江城子·密州出獵》，回答問題（4分）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？（1分）
【題目形式】
1、這首詩歌具有怎樣的語言風格？或這首詩歌在語言上有何特色？
【答題技巧】①用一兩個詞準確點明語言特色。如：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔明練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。②用詩中有關語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
【答題格式】：點特色（用一兩個詞語準確點出特色）+析例句（特色語句）+析感情 【參考答案】（3）示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風格；“卷”：體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比（三個詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢）
【題型示例】
1、請分析陶淵明《飲酒》“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！边@首詩的語言特色。
【參考答案】（1）全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋3
永。
（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠地自偏”強調的是詩人內心的寧靜。（3）后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。
【題型示例】2 “大漠孤煙直，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。
【參考答案】：“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。
【真題回放】閱讀下面一首詩，回答問題（6分）
閑居初夏午睡起
楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(2)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析（3分）
【題目形式】
3、欣賞詩眼、詞眼
“詩眼”就是詩詞中最能提挈全篇、提升形象、提煉主題、揭示主旨和藝術內蘊、表現(xiàn)詩人感情的“字眼”。它常常成為解讀詩詞的鑰匙。
【答題技巧】①.解釋該字的一般含義和在句中的意思。②.展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。③.說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。④思考該字在結構上所起的作用。
【答題格式】：抓詞語、釋含義+ 描景象+點作用、慮主旨（對突出主旨所起的作用）+點作用、思結構（在結構上所起的作用）
【參考答案】（2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應了詩題（1分）
【題型示例】3唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？
【參考答案】示例
（一）答：“闊”字更好。原因：
（1）“闊”是空闊、開闊之意；（2）“闊”字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊；（3）“闊”字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。（4）“闊”字讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。
中考古詩詞賞析四大考點方法匯總
（一）、評價思想內容、思想情感
這首詩的 聯(lián)描寫了
（景、人、事、物），創(chuàng)設了
的意境，表達了詩人的（情感、理想、志趣）。
（二）、體會意境 ①捕捉意象，把握特點+②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+③描摹詩歌圖景（切忌翻譯原句）、概括意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等）+④依景辨情，剖析作者（詩中人物形象）思想（注意情景一致或相對）
（三）、賞析技巧 點手法+析詩句、點意境+明情感
（四）、錘煉語言 抓詞語、釋含義+ 描景象+點作用、慮主旨（對突出主旨所起的作用）+點作用、思結構（在結構上所起的作用）
（一）、題材內容與主旨情感：
（1）詠物詩：以自然景物為描寫對象，抓住其局部特征著意描摹，運用托物言志、借物抒4
情的手法，表達某種精神或品格，常用比喻、象征、擬人、對比等修辭，劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！崩珩樫e王的《在獄詠蟬》，王安石的《梅花》，鄭燮的《竹石》。
（2）思鄉(xiāng)懷人詩：古人行旅在外，常有思懷之情，或羈旅之思，或故鄉(xiāng)之思，或親友之思，這類詩歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達作者內心的感傷。例如李白的《春夜洛城聞笛》，崔顥的《黃鶴樓》。
（3）送別詩：離別是中國人的特殊情結，古人常設亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別詩成了古典詩歌的永恒主題。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)的淋漓精致。此類詩歌有的是謝別之意，例如李白的《贈汪倫》；有的是離愁之感，例如王維的《送元二使安西》；有的是勸勉之情，例如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
（4）山水田園詩：南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，到唐代發(fā)展為山水田園詩，代表人物是王維和孟浩然。此類詩歌以描寫自然風光、農村景物和隱逸生活為主，表達出對山水風光和田園生活的喜愛，或不與世俗同流合污的高潔品格。例如陶淵明的《歸園田居》，孟浩然的《過故人莊》。
（5）邊塞詩：盛唐時期積極用世的時代氣氛，催生了邊關奇情壯麗的邊塞詩，代表人物是高適、岑參、王昌齡。這類詩歌通過對軍旅生活、邊塞風光、戰(zhàn)爭場面的描寫，抒發(fā)了對建立功業(yè)的渴望，山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁，和報國無門的怨憤。例如王維的《使至塞上》。
（6）懷古詩：這類詩歌往往將史實與現(xiàn)實結合，通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，用以諷刺當朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今的作用。例如杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》，張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》。
（7）閨怨詩：哀怨之作分為“宮怨”、“閨怨”、“春怨”等幾類，主要以女性的的口吻，表現(xiàn)對征夫的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡，對易逝青春的哀怨，表達對自由和幸福生活的向往。例如溫庭筠的《望江南》、李清照的《武陵春》。
（8）即事感懷詩：就是針對某件事情或某個場景生發(fā)感慨，常見的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的《望岳》、《茅屋為秋風所破歌》，朱熹的《觀書有感》。
（9）哲理詩：顧名思義，表現(xiàn)作者的哲學觀點，反映哲學道理的詩歌，此類詩歌將抽象的哲理蘊含在鮮明直觀的景象當中，深沉而含蓄。例如楊萬里的《過松源晨炊漆公店》，朱熹的《觀書有感》。
（二）、常見意象及其含義
芭蕉 常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系，南方有絲竹樂《雨打芭蕉》，表凄涼之音。葛勝沖《點絳唇》：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨?！?/p>
梧桐 在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！?/p>
梅花 一種高潔人格的象征。陸游有詩云：“零落成泥碾作塵，只有香如故。” 松柏 象征孤直耐寒的品格?！墩撜Z.子罕》中說：“歲寒，然后知松柏后凋也?！?/p>
杜鵑 俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇，春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，喚起人們多種情思，常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白詩云：“楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。”
烏鴉 按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，經常出沒在墳頭等荒涼之處，常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。馬致遠《天凈沙·秋思》云：“枯藤，老樹，昏鴉?！?/p>
猿啼 常常象征著一種悲傷的感情。酈道元《三峽》中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
關山 關塞山河。關，關隘；山，山河。高道《塞上吹笛》：“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。”
羌笛 由于發(fā)音凄切，有凄涼之意。王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！焙盏淖饔门c此相同。
水
和愁絲連在一起，比喻憂思和愁緒。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>
鴻雁 與雁書、魚雁等泛指書信、音訊。李清照詞云：“雁字回時，月滿西樓?！?/p>
月亮 對月懷人，表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。李煜《虞美人》云：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”
柳樹 “柳”與“留”諧音，古人在送別之時折柳相送，以表達依依惜別的深情。李白詩云：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”
草木 以草木繁盛反襯荒涼，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。劉禹錫《烏衣巷》“朱雀橋邊草花，烏衣巷口夕陽斜?！?/p>
青鳥 傳書的信使。李商隱詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！?/p>
（三）、藝術技巧
詩歌的藝術技巧包括的內容很多，常見的有：行文構思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受。
（1）修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。
（2）表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等。
（3）表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動襯靜、虛實結合、樂景寫哀、哀景寫樂、白描、工筆、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、等。
（4）篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。
（5）思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤，堅守、憂國憂民等。
（6）語言特點：濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等。
（7）語言風格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、簡潔、洗練、淺顯、平淡、質樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等。
（8）作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味等。
（四）、錘煉語言
1、常見作家語言風格 ：
陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫 白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸
王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體
溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國
蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的慷慨悲壯 郊寒島瘦
2、不同類型的詩有不同的風格：
宮廷詩：纏綿宛轉
田園詩：恬淡寧謐
山水詩：清新優(yōu)美
邊塞詩：悲涼慷慨
諷喻詩：沉郁激憤
詠史詩：雄渾壯闊
第四篇：中考專題——古詩詞賞析
中考專題復習之古詩詞賞析
語文中考:“古詩文積累與閱讀”方面的考點歸納： ：
1、理解詩詞句中關鍵字詞的含義
2、把握詩詞的主要內容
3、體會作者的思想感情
一、復習目標：
1、具有賞析、評價古詩詞的基本能力。
2、具有學習祖國古代文學文化的積極性、主動性。
二、復習重點：掌握鑒賞古詩詞的具體方法和步驟。
★經驗分享
★共同學習
★能力延伸
★齊來品析
★小結鞏固
“詩言志”：就是說詩表達自己的志向和理想的“詩緣情”：“詩緣情”，緣情就是抒情，說詩是抒發(fā)內心情感的鑒賞古詩詞的方法、步驟：
一、寫什么？
二、怎樣寫？
三、為什么這樣寫？
一、寫什么？
整體感知古詩詞的內容，把握詩詞中的意象(承載詩人思想感情的具體形象)
1、注意詩歌題目
2、仔細推敲關鍵詞句，理解詞
語的隱含信息
3、調動知識積累
（1）白居易《錢塘湖春行》：
時間：初春
地點：錢塘湖
事件：春行—春游
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》
（3）但是，有兩種詩詞是我們無法從題目中了解詩詞內容的：
A.李商隱《無題》
B.詞牌名：如《江城子》《破陣子》
1、注意詩歌題目
時間：
地點：
事情：
2、仔細推敲關鍵詞句,理解詞語的隱含信息
① 把握表情感的關鍵字詞
② 品讀詩詞尾句、尾聯(lián)。
③ 善于挖掘古詩詞的深層含義。
① 把握表情感的關鍵字詞
A.王勃《送杜少府之任蜀州》
“無為在岐路，兒女共沾巾?！保o須、不要）
——曠達的胸懷和積極向上的精神
B.白居易《錢塘湖春行》
“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”
——對錢塘湖初春早春生機勃勃的景象的喜悅、喜愛之情。② 品讀詩詞尾句、尾聯(lián)。
李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》
“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！?/p>
——詞人看到西風中蕭瑟的菊花，聯(lián)想到自己孤苦的處境，涌起對丈夫的思念之情。將人和菊花相比，突出了詞人的相思之苦。
③ 善于挖掘古詩詞的深層含義。
陸游《十一月四日風雨大作》：
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！?/p>
——寫的是眼前的現(xiàn)實生活（風雨交加），還象征著南宋王朝的處境就像風雨中的樹葉搖搖欲墜。
3、調動知識積累
① 歸納詩詞意象的特殊義。
② 歸納古詩詞內容。
① 歸納詩詞意象的特殊含義。
“月”
——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁，是情感的寄托。
A.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ啤だ畎住鹅o夜思》）
B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”（唐·李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！保ㄋ巍ぬK軾《水調歌頭》）
D.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！保ㄌ啤だ畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》）E.“月下飛天鏡，云生結海樓?！保ㄌ啤だ畎住抖汕G門送別》）
詩歌意象舉例：
楊柳—惜別
菊花—高雅
蓮花—高潔
月光—思念
秋雨—憂愁
鴻雁—思念
大漠—蒼涼
紅豆—相思
② 歸納古詩詞內容。
A.愛國主義精神、理想之歌
B.民生疾苦的主題
C.情詩戀歌
D.友誼之歌
E.鄉(xiāng)思離愁
A.愛國主義精神、理想之歌
① “欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！保ㄌ啤ろn愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
——志在為國家興利除弊。② “了卻君王天下事，贏得生前身后名?！保ㄋ巍ば翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》——抒發(fā)了作者渴望殺敵報國的雄心壯志。
B.民生疾苦的主題
① 白居易《觀刈麥》：
農民“家田輸稅盡，拾此充饑腸。”
“我”就“今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧?！?/p>
——反映了封建社會繁重的賦稅剝削給廣大勞動人民帶來的深重苦難。② 張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》：
“興，百姓苦；亡，百姓苦?！?/p>
——揭示了統(tǒng)治階級壓迫人民、剝削人民的本質。表達了作者對廣大勞動人民的深切同情。
C.情詩戀歌
①《詩經》第一篇《關雎》：
——這是一個男子對女子相思的戀歌。
《君子于役》中“君子于役，如之何勿思？”
——直接抒發(fā)了婦人對服役在外的丈夫的思念。
② 李商隱《無題》：
——詩人凄苦追念已經逝世的妻子，展現(xiàn)了愛人間生死相伴的真情，體現(xiàn)了對愛情的忠貞不渝。
《夜雨寄北》
D.友誼之歌
① 王勃《送杜少府之任蜀州》
② 岑參《白雪歌送武判官歸京》：
“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！?/p>
——表現(xiàn)了詩人送別朋友時依依惜別之情感。E.鄉(xiāng)思離愁
① 李白《渡荊門送別》：
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”
——詩人出蜀時所作，記下了他初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思。更含蓄地抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)深情。
② 元代著名散曲家馬致遠《天凈沙·秋思》：
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！?/p>
——描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了一個長期飄泊異鄉(xiāng)的旅人的惆悵之情。
二、怎樣寫？
——局部品析古詩詞的語言、表達特點。
1、表達方式：記敘、描寫、議論、抒情
2、修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問
3、表現(xiàn)手法：用典、聯(lián)想、想象、襯托（烘托）、象征、對比、動靜結合、借景抒情、托物言志等。
三、為什么這樣寫？
——總體把握古詩詞的主旨。
把握古詩詞的主旨要結合它的寫作背景，注意作者的思想感情、風格等方面。評價詩詞：
是在鑒賞的基礎上，對古詩詞作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度表達自己的體驗、看法。
歸園田居
陶淵明（東晉）
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
詩中最能表現(xiàn)作者人生態(tài)度的詩句是哪些？請說說你對這些詩句的理解。
1、“衣沾不足惜，但使愿無違。”
2、“愿”：指的是不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去了自我。只要能做到這樣，即使衣服被露水打濕又有什么可惜的呢？
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
最后兩句表現(xiàn)了作者對赤壁之戰(zhàn)怎樣的看法？由此看出作者怎樣的情懷？
① 作者認為赤壁之戰(zhàn)對東吳政治、軍事形勢有著重大影響。作者還一反傳統(tǒng)，認為假如周瑜沒能借助東風，那么赤壁之戰(zhàn)的勝利者可能就是曹操，歷史可能要重寫。
② 慨嘆自己生不逢時、懷才不遇，自己有政治軍事才能而不得一展。也就是說，只要有機遇，相信自己總會有作為。（作者不以成敗論英雄，對戰(zhàn)爭的一方——曹操提出了有異于歷史學家的評價；還認為歷史上英雄的成功都有某種機遇。）
1、從“愛國主義精神、民生疾苦、情詩戀歌、友誼之歌、相思離愁”幾個角度，歸納初中課本古詩詞的主題內容。
2、初中課本的唐詩宋詞中任選其中你喜愛的一首詩詞，根據(jù)所學習的賞析、評價古詩詞的方法進行分析，說說你喜愛的原因、看法。
鑒賞古詩詞的方法、步驟：
一、寫什么？——整體感知古詩詞的內容，把握詩詞中的意象。
1、注意詩歌題目。
2、仔細推敲關鍵詞句,理解詞語的隱含信息
3、調動知識積累
二、怎樣寫？——局部品析古詩詞的語言、表達特點。
(表達方式、修辭方法、表現(xiàn)手法）
三、為什么這樣寫？——總體把握古詩詞的主旨。
（結合寫作背景、作者思想感情、作品風格）
第五篇：2016中考古詩詞賞析題
水調歌頭 蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。7.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉向人世情懷的過渡？
答：
8．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。(3分）答：
（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人間。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。(言之有理即可）（2分）
（一）閱讀下面的宋詞，完成5-7題。（7分）如夢令 李清照
昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！5．這首詞的作者李清照，是宋代女詞人，號，詞派的代表人物之一。（2分）6．宋朝胡仔稱：“綠肥紅瘦，此語甚新?！闭埡喴p析“綠肥紅瘦”的表達效果。（3分）答：
7．這首詞表達了作者怎樣的情感？（2分）答：
（一）(7 分〉5.易安居士 婉約（2分）6.使用擬人化的手法，構成反義對舉，把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。（3分。意思對即可）7.表達了對春天將逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表達了對青春易逝的慨嘆”）（2分。意 思對即可）
（二）閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）賣炭翁（節(jié)選）白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。6.賣炭翁“賣炭”是為了換得 和。（2分）7.下列對詩歌內容理解正確的一項是（）（2分）A．“伐薪燒炭”強調了賣炭翁勞動生活十分艱辛。B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。6．身上衣裳 口中食 7.C（2分）A（1分）
【2016·浙江省麗水卷】
（一）(4分)畫堂春·寄子由① 【宋】蘇軾 柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞語《水調歌頭·明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結合內容簡要分析。（4分）
答：
13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
【2016·浙江省衢州卷】 金陵酒肆留別 【唐】李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與 之誰短長？
13．李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認為哪一首用得更好？請具體分析。（3分）
李白《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
13.示例l:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。此句運用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。
示例2:《渡荊門送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從出荊門到至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結句水到“詩”成，借水表達對故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長?！督鹆昃扑亮魟e》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調。
【2016·福建省福州卷】
(―)閱讀下面宋詞，完成7—8題。（5分）水調歌頭 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
7.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉向人世情懷的過渡？
答：
8．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。(3分）答：
（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人間。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。(言之有理即可）（2分）
2016年山東省
【2016·山東省濟南卷】
（三）詩歌閱讀 夏意 宋 蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。
【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。
12．本詩通過描寫院深席清、（1）、樹陰滿地、（2）、等四幅夏日畫面，流露出詩人的（3）心情。（3 分）
13．賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（3 分）12．石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）
13．透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！?016·山東省青島卷】
2．下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）（3分）
A．“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯(lián)想到人生也可老當益壯，充滿了積極樂觀的情緒。
B．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結局恐怕會完全改變。
C．“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。
D．王安石的《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷?！?016·山東省菏澤卷】 【2016·山東省淄博卷】
9．閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項（）。（3分）春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A．首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。
B．花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。
C．尾聯(lián)運用細節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。
D．這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感?！痉治觥俊洞?望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調憂思之深導致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情?！窘獯稹緼．“國破山河在，城春草木深”寫春望所見．“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼．這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達了詩人憂國傷時的感情．A選項正確；B．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達了作者感時傷世的感情．B選項正確；C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達出詩人內心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情．C正確；D．這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人憂國傷時，念家悲己的感情．D錯誤。故選D。
【點評】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術風格．這首詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴 而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感?！?016·浙江省麗水卷】
（一）(4分)畫堂春·寄子由① 【宋】蘇軾
柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞語《水調歌頭·明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結合內容簡要分析。（4分）
答：
13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
【2016·浙江省衢州卷】 金陵酒肆留別 【唐】李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與 之誰短長？
13．李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認為哪一首用得更好？請具體分析。（3分）
李白《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
13.示例l:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。此句運用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。
示例2:《渡荊門送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從出荊門到至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結句水到“詩”成，借水表達對故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長?！督鹆昃扑亮魟e》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調。
【2016·福建省福州卷】
(―)閱讀下面宋詞，完成7—8題。（5分）水調歌頭 蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
7.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉向人世情懷的過渡？ 答：
8．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。(3分）答：
（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人間。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。(言之有理即可）（2分）
2016年山東省
【2016·山東省濟南卷】
（三）詩歌閱讀 夏意 宋 蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。
【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。
12．本詩通過描寫院深席清、（1）、樹陰滿地、（2）、等四幅夏日畫面，流露出詩人的（3）心情。（3 分）
13．賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（3 分）12．石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）
13．透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！?016·山東省青島卷】
2．下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）（3分）
A．“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯(lián)想到人生也可老當益壯，充滿了積極樂觀的情緒。
B．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結局恐怕會完全改變。
C．“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。
D．王安石的《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷?！?016·山東省菏澤卷】 【2016·山東省淄博卷】
9．閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項（）。（3分）春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A．首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。
B．花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。
C．尾聯(lián)運用細節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。
D．這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感?！痉治觥俊洞?望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調憂思之深導致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情。【解答】A．“國破山河在，城春草木深”寫春望所見．“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼．這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達了詩人憂國傷時的感情．A選項正確；B．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達了作者感時傷世的感情．B選項正確；C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達出詩人內心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情．C正確；D．這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人憂國傷時，念家悲己的感情．D錯誤。故選D。
【點評】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術風格．這首詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴 而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感?！?016·浙江省麗水卷】
（一）(4分)畫堂春·寄子由① 【宋】蘇軾
柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。
【注釋】①這首詞語《水調歌頭·明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結合內容簡要分析。（4分）
答：
13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
【2016·浙江省衢州卷】 金陵酒肆留別 【唐】李白
風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與 之誰短長？
13．李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認為哪一首用得更好？請具體分析。（3分）
李白《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
13.示例l:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯(lián)想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。此句運用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。
示例2:《渡荊門送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從出荊門到至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結句水到“詩”成，借水表達對故鄉(xiāng)的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉(xiāng)卻主客互換，故意說成是家鄉(xiāng)之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長?！督鹆昃扑亮魟e》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協(xié)調。
【2016·福建省福州卷】
(―)閱讀下面宋詞，完成7—8題。（5分）水調歌頭 蘇軾
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
7.天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉向人世情懷的過渡？
答：
8．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。(3分）答：
（一）(5 分）7．(2分)起舞弄清影，何似在人間。
8．(3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。(言之有理即可）（2分）
2016年山東省
【2016·山東省濟南卷】
（三）詩歌閱讀 夏意 宋 蘇舜欽
別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。
【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。
12．本詩通過描寫院深席清、（1）、樹陰滿地、（2）、等四幅夏日畫面，流露出詩人的（3）心情。（3 分）
13．賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（3 分）12．石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）
13．透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！?016·山東省青島卷】
2．下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）（3分）
A．“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯(lián)想到人生也可老當益壯，充滿了積極樂觀的情緒。
B．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結局恐怕會完全改變。
C．“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。
D．王安石的《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。【2016·山東省菏澤卷】 【2016·山東省淄博卷】
9．閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項（）。（3分）春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A．首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。
B．花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。
C．尾聯(lián)運用細節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。
D．這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感?！痉治觥俊洞?望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強調憂思之深導致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情?！窘獯稹緼．“國破山河在，城春草木深”寫春望所見．“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼．這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達了詩人憂國傷時的感情．A選項正確；B．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達了作者感時傷世的感情．B選項正確；C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達出詩人內心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情．C正確；D．這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人憂國傷時，念家悲己的感情．D錯誤。故選D。
【點評】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術風格．這首詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴 而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。
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