第一篇：學(xué)校教研工作規(guī)劃

文城學(xué)校教研工作規(guī)劃（2014—2017年）

一、工作思路

遵照文城學(xué)校工作計(jì)劃的整體安排，為實(shí)現(xiàn)《工作計(jì)劃》中提出的工作目標(biāo)，現(xiàn)確定文城學(xué)校教研室三年的工作思路為：以“課程改革”為重點(diǎn)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校課程改革，強(qiáng)化教研和培訓(xùn)工作，加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。完善工作，求真務(wù)實(shí)，力求實(shí)效。

二、學(xué)校教研室情況分析

1、前期基礎(chǔ)分析：

學(xué)校自成立教研室以來(lái)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，針對(duì)我校單軌制的實(shí)際情況，劃分了四個(gè)教研組：文科組、理科組、英語(yǔ)組、音體美組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師為組長(zhǎng)，以少數(shù)人帶動(dòng)全校教師進(jìn)行課改。

全縣開(kāi)展課改以來(lái)，我校也積極實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的潛心研究，請(qǐng)老師們學(xué)習(xí)有關(guān)理論、專家來(lái)我校指導(dǎo)，我校每一位老師都能潛心學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)進(jìn)行課改教學(xué)的研究。逐步地對(duì)新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個(gè)從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過(guò)程。

以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。

我校教師勇敢地承擔(dān)一次次的實(shí)踐研討課的任務(wù)，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。

2、課型研究情況

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年老師們自己的探索和實(shí)踐，我校決定使用導(dǎo)學(xué)案的模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革。這種模式能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也特別適合我校的實(shí)際情況。本學(xué)年課改做到了全覆蓋：學(xué)科覆蓋、年級(jí)覆蓋，全校營(yíng)造了濃厚的課改氛圍。

3、存在的問(wèn)題

（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因此雖尚處于初級(jí)摸索的階段，但是沒(méi)有落實(shí)到每一節(jié)的研究中。

（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象。

（3）教師能主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，但對(duì)于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對(duì)課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開(kāi)放”，尤其對(duì)于更好的讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)放式任務(wù)設(shè)計(jì)等教學(xué)理念和策略缺乏進(jìn)一步的理解和思考。

三、主要工作

（一）著力開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教研室的培訓(xùn)服務(wù)功能，教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教研室的重點(diǎn)工作之一，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：

1、落實(shí)教師自主學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓(xùn)者認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究，認(rèn)真討論。利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實(shí)際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)廣大教師在感知、理解新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時(shí)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)專家、觀摩學(xué)習(xí)等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教師的職務(wù)針對(duì)性地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

通過(guò)隨堂聽(tīng)課、觀摩教學(xué)、聽(tīng)公開(kāi)課以及檢查教案、檢查教研活動(dòng)等方式，促成課堂教學(xué)“三個(gè)優(yōu)”即：

①教學(xué)全過(guò)程優(yōu)。形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

②教學(xué)手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性。

③教學(xué)氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

3、每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。

備課內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀，教材分析，案例分析和教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說(shuō)課；教研員評(píng)課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進(jìn)行。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范與輻射作用。

3、抓實(shí)特色教育（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學(xué)手段，抓實(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。帶好學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力培訓(xùn)班，開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽,舉行英語(yǔ)特色教學(xué)展示活動(dòng)，向家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實(shí)課堂教學(xué)，拓實(shí)第二課堂。抓好“一節(jié)”（藝術(shù)節(jié)）、“三隊(duì)”（舞蹈、繪畫(huà)、體育訓(xùn)練隊(duì)），讓學(xué)生能力得到全面的發(fā)展。

（二）深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。

教研工作是學(xué)校工作的主體工作重中之重。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個(gè)主旨進(jìn)行。重點(diǎn)要做好如下工作：

1、繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。各學(xué)科至少要確立1項(xiàng)研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級(jí)別。課題立意要新穎、研究要?jiǎng)?chuàng)新，要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，要有影響力和推廣價(jià)值。

2、每周按小組開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。根據(jù)學(xué)校課程改革進(jìn)程，針對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計(jì)劃地舉行各學(xué)科不同類型、不同課型的教學(xué)研討會(huì)，解決課程改革中的新問(wèn)題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)召開(kāi)各學(xué)科教研階段性成果匯報(bào)研討會(huì)，深化和推廣課題實(shí)驗(yàn)工作。

3、教學(xué)研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實(shí)課程計(jì)劃、深化課程改革。

（三）加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)十八大精神、群眾教育路線、鄧小平理論與“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高思想政治覺(jué)悟。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真閱覽各種教育教學(xué)書(shū)刊，積極踴躍參加省市組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷充實(shí)和武裝自己。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教改工作形成特色和風(fēng)格，努力使每位教師都能夠站在教學(xué)改革的前沿，爭(zhēng)做示范、創(chuàng)新、專家型教師。

四、階段目標(biāo)

2014——2015探索期：教研室著重針對(duì)本校的實(shí)際情況研究適合本校的新型教學(xué)模式，組織全校教師探索實(shí)踐。

2015——2016實(shí)踐期：經(jīng)過(guò)探索之后，尋找到適合的教學(xué)模式，全體教師按照“入?！薄懊撃！薄盎！钡男问剑M(jìn)行課改教學(xué)實(shí)踐，慢慢形成自己的教學(xué)模式。

2016——2017形成期：經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的探索與實(shí)踐，老師們能形成適合學(xué)生的有自己風(fēng)格的我校獨(dú)特的教學(xué)模式。

第二篇：教研工作規(guī)劃

鞏留縣第二小學(xué)教研工作規(guī)劃

（2017—2020年）

一、工作思路

遵照學(xué)校工作計(jì)劃的整體安排，為實(shí)現(xiàn)《學(xué)校工作規(guī)劃》中提出的工作目標(biāo)，現(xiàn)確定鞏留縣第二小學(xué)三年的工作思路為：以“課程改革”為重點(diǎn)，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校課程改革，強(qiáng)化教研和培訓(xùn)工作，加大對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)力度。完善工作，求真務(wù)實(shí)，力求實(shí)效。

二、學(xué)校教研組情況分析

1、前期基礎(chǔ)分析：

學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況，劃分了四個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、音體美組、綜合組，各組挑選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師為組長(zhǎng)，以少數(shù)人帶動(dòng)全校教師進(jìn)行課改。

全縣開(kāi)展課改以來(lái)，我校也積極實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的潛心研究，請(qǐng)老師們學(xué)習(xí)有關(guān)理論、專家來(lái)我校指導(dǎo)，我校每一位老師都能潛心學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)進(jìn)行課改教學(xué)的研究。逐步地對(duì)新課改教育理念與各學(xué)科結(jié)合，經(jīng)歷了一個(gè)從抽象到具體、從表面到內(nèi)部的過(guò)程。以轉(zhuǎn)變師生角色，突出學(xué)生主體地位為核心。我校教師勇敢地承擔(dān)一次次的實(shí)踐研討課的任務(wù)，在不斷的研究中嘗試著改變和提升。

2、課型研究情況

經(jīng)過(guò)上一學(xué)年老師們自己的探索和實(shí)踐，我校決定使用導(dǎo)學(xué)案的模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革。這種模式能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，完成了教師角色的轉(zhuǎn)變，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性也特別適合我校的實(shí)際情況。本學(xué)年課改做到了全覆蓋：學(xué)科覆蓋、年級(jí)覆蓋，全校營(yíng)造了濃厚的課改氛圍。

3、存在的問(wèn)題

（1）組內(nèi)教師的科研能力分布不平衡，每位教師雖然擁有不同的教學(xué)特色與能力，但是不能很好地進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因此雖尚處于初級(jí)摸索的階段，但是沒(méi)有落實(shí)到每一節(jié)的研究中。（2）教研組內(nèi)50%的教師，理論的學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)理論與實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象。

（3）教師能主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，但對(duì)于教材的分析和解讀能力還比較薄弱，對(duì)課堂任務(wù)的目標(biāo)把握不夠，“思想”還不夠“開(kāi)放”，尤其對(duì)于更好的讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)放式任務(wù)設(shè)計(jì)等教學(xué)理念和策略缺乏進(jìn)一步的理解和思考。

三、主要工作

（一）著力開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教研室的培訓(xùn)服務(wù)功能，教師培訓(xùn)工作是學(xué)校教研的重點(diǎn)工作之一，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在這三年期間，我們主要做好以下工作：

1、落實(shí)教師自主學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師、信息技術(shù)專業(yè)人員，組織培訓(xùn)者認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究，認(rèn)真討論。利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)科領(lǐng)域的理論與實(shí)際操作培訓(xùn)，激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)習(xí)課程與整合的教育科研理論，掌握教育科研方法，提高信息素養(yǎng)，提高教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)廣大教師在感知、理解新課標(biāo)轉(zhuǎn)變教育觀念，產(chǎn)生自身發(fā)展的新需求。同時(shí)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)專家、觀摩學(xué)習(xí)等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具體的重點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念和經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教師的職務(wù)針對(duì)性地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

通過(guò)隨堂聽(tīng)課、觀摩教學(xué)、聽(tīng)公開(kāi)課以及檢查教案、檢查教研活動(dòng)等方式，促成課堂教學(xué)“三個(gè)優(yōu)”即：

①教學(xué)全過(guò)程優(yōu)。形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

②教學(xué)手段和方法優(yōu)。提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性。

③教學(xué)氛圍優(yōu)。創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

3、每學(xué)期做好學(xué)校各學(xué)科集中備課工作。

備課內(nèi)容為學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀，教材分析，案例分析和教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度安排等。備課主要采取骨干教師做案例分析，上示范課，說(shuō)課；備課長(zhǎng)評(píng)課做專題輔導(dǎo)和共同研討、交流等形式進(jìn)行。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范與輻射作用。

3、抓實(shí)特色教育

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有各種教學(xué)手段，抓實(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽,舉行英語(yǔ)特色教學(xué)展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

（2）藝術(shù)教育熏陶：重視藝術(shù)學(xué)科整合滲透校本教材，落實(shí)課堂教學(xué)，拓實(shí)第二課堂。抓好“兩節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)）、“三隊(duì)”（舞蹈、繪畫(huà)、體育訓(xùn)練隊(duì)），讓學(xué)生能力得到全面的發(fā)展。

（二）深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教研工作的新局面。

教研工作是學(xué)校工作的主體工作重中之重。學(xué)校教研工作要始終圍繞“深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平”這個(gè)主旨進(jìn)行。重點(diǎn)要做好如下工作：

1、繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)校各學(xué)科教研課題的研究工作。各學(xué)科至少要確立1項(xiàng)研究課題，課題研究要多角度，多層面，多級(jí)別。課題立意要新穎、研究要?jiǎng)?chuàng)新，要符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，要有影響力和推廣價(jià)值。

2、每周按小組開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校課程改革進(jìn)程，針對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有計(jì)劃地舉行各學(xué)科不同類型、不同課型的教學(xué)研討會(huì)，解決課程改革中的新問(wèn)題。探索和總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)召開(kāi)各學(xué)科教研階段性成果匯報(bào)研討會(huì)，深化和推廣課題實(shí)驗(yàn)工作。

3、教學(xué)研究工作要立足于全面貫徹教育方針、全面落實(shí)課程計(jì)劃、深化課程改革。

（三）加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，不斷提高教研工作能力與水平。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十九大精神、鄧小平理論與“三個(gè)代表”的重要思想，不斷提高思想政治覺(jué)悟。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真閱覽各種教育教學(xué)書(shū)刊，積極踴躍參加縣、州組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷充實(shí)和武裝自己。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教改工作形成特色和風(fēng)格，努力使每位教師都能夠站在教學(xué)改革的前沿，爭(zhēng)做示范、創(chuàng)新、專家型教師。

四、階段目標(biāo)

2017．9——2018.7探索期：針對(duì)本校的實(shí)際情況研究適合本校的新型教學(xué)模式—“五潤(rùn)課堂”教學(xué)模式，組織全校教師探索實(shí)踐。

2018．9——2019.7實(shí)踐期：經(jīng)過(guò)探索之后，全體教師按照“五潤(rùn)課堂”的教學(xué)模式，進(jìn)行課改教學(xué)實(shí)踐，慢慢形成自己的教學(xué)模式。

2019.9——2020.7形成期：經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的探索與實(shí)踐，老師們能形成適合學(xué)生的有自己風(fēng)格的我校獨(dú)特的教學(xué)模式。2017.8.20

第三篇：2014年教研工作規(guī)劃

湘水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2014年教學(xué)教研工作規(guī)劃

一、總目標(biāo)：

1、教學(xué)管理：完善制度。制度力求全面不重復(fù)、效果好、操作簡(jiǎn)便。各項(xiàng)制度考核結(jié)果匯總，就可直接用于績(jī)效考核、教師職務(wù)晉升、考核。

2、隊(duì)伍建設(shè)：

課堂教學(xué)100%達(dá)到有序；

每學(xué)科培養(yǎng)校級(jí)骨干1-2人（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各2人，其余學(xué)科各1人）；

教研組工作達(dá)到學(xué)校基本要求：每?jī)芍芤换顒?dòng)，活動(dòng)有內(nèi)容、有效果。

3、教研教改。市級(jí)“十二五”課題、市教研室專項(xiàng)課題順利結(jié)題，申報(bào)新一輪市級(jí)課題至少一個(gè)；校本研修活動(dòng)50歲以下教師人人參加，有方案、堅(jiān)持研修、有成果。

4、教學(xué)質(zhì)量：確保中考質(zhì)量位居全縣學(xué)校數(shù)的前三分之一。

二、主要的重大活動(dòng)及措施

（一）上半年：

1、制度完善。修訂統(tǒng)考科目質(zhì)量考核制度、非統(tǒng)考科目質(zhì)量考核辦法、學(xué)生評(píng)議課堂制度、教師聽(tīng)評(píng)課管理辦法、培優(yōu)轉(zhuǎn)差考核辦法。

2、開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。教師、學(xué)生評(píng)議不達(dá)標(biāo)的限期整改，做到課堂有序、體現(xiàn)學(xué)生主體地位、教師精講不超過(guò)20分鐘。

3、校本研修與課題研究。兩項(xiàng)市級(jí)課題研究中期評(píng)估自查，結(jié)合教研組工作達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織校本研修課題申報(bào)、培訓(xùn)。

4、教研組工作達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差督導(dǎo)檢查考核。

6、學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)。

7、重點(diǎn)工作：校本研修培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育成果評(píng)選、316督導(dǎo)評(píng)估、體質(zhì)健康測(cè)試、各種考試。

（二）下半年：

1、制度試行后完善定稿。

2、優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選活動(dòng)。

3、兩項(xiàng)市級(jí)課題、校本研修結(jié)題。

4、優(yōu)秀教研組創(chuàng)建。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差督導(dǎo)檢查考核。

6、學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)。

7、重點(diǎn)工作：校本研修考核、兩項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題。

三、完成目標(biāo)、活動(dòng)的主要措施：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。教研組周查，教導(dǎo)處月查。

2、抓好間周一次的教研活動(dòng)，落實(shí)教師培訓(xùn)、校本研修、課題研究。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

四、工作特色：

1、多渠道促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（以制度督促、培訓(xùn)引導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)為手段，促進(jìn)教師思想觀念工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變；以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)際能力的提高；以課題研究、校本研修促進(jìn)教師理論水平的提高。）

2、全過(guò)程提高教育教學(xué)質(zhì)量（制度、教學(xué)六認(rèn)真、課堂、教師、學(xué)生）。

第四篇：學(xué)校2013工作規(guī)劃

學(xué)校2013工作規(guī)劃

第一部分：總綱

一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)效果是學(xué)校的生命！堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的宗旨。

二、管理體制：

1、學(xué)校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校務(wù)委員會(huì)委員由全校員工選舉產(chǎn)生，任期一年。校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

2、黨支部在學(xué)校管理中發(fā)揮監(jiān)督和保障作用，負(fù)責(zé)思想政治教育工作，負(fù)責(zé)督查、申訴和聽(tīng)取及處理員工意見(jiàn)工作。

3、學(xué)校日常事務(wù)管理實(shí)行主任辦公會(huì)議制度，日常事務(wù)由主任辦公會(huì)議討論決定，主任辦公會(huì)議由各部主任、副主任組成，做為校務(wù)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。全體員工應(yīng)積極主動(dòng)地接受各部的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

三、2013年工作目標(biāo)：

全年任務(wù)xx萬(wàn)元。招生人數(shù)任務(wù)：x人

四、財(cái)務(wù)指標(biāo)分布：

工 資40% 招生費(fèi)用3% 管理費(fèi)用15% 公積金10% 其 它2% 員工福利5% 利 潤(rùn) 率25%

第二部分：教務(wù)管理

一、國(guó)學(xué)：深入貫徹課前五分鐘學(xué)國(guó)學(xué)制度。春秋兩季堅(jiān)持每周背誦兩句國(guó)學(xué)，寒暑假三天背誦兩句國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一公布。

二、教務(wù)管理：每50個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教務(wù)，按學(xué)生數(shù)、按老師配備教務(wù)，建立教務(wù)與老師協(xié)作管理學(xué)生制度，教務(wù)工作具體到每一位學(xué)生和每一位老師。教務(wù)工作要求教務(wù)對(duì)學(xué)生非常熟悉，并代表學(xué)校對(duì)學(xué)生管理和負(fù)責(zé)。教務(wù)協(xié)助老師做好教學(xué)工作，給學(xué)生印題，檢查學(xué)生筆記、作業(yè)，做好學(xué)生、老師和學(xué)校的橋梁紐帶作用。教務(wù)人員堅(jiān)持對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，做好學(xué)生的管理工作，與家長(zhǎng)溝通工作，約訪家長(zhǎng)工作等。教務(wù)人員要善于與學(xué)生做朋友，與老師做朋友，與家長(zhǎng)做朋友。

三、家長(zhǎng)溝通：

1、教務(wù)人員與老師原則上每月與家長(zhǎng)溝通一次。

2、問(wèn)題學(xué)生每?jī)芍芘c家長(zhǎng)溝通一次。

3、存在問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生一周一次。

4、建立家長(zhǎng)約訪制度。

5、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)制度。

6、溝通與回訪必須在溝通回訪記錄本登記，回訪可以約訪面談和電話回訪兩種形式。

四、問(wèn)題學(xué)生的處理辦法：

1、學(xué)生實(shí)行自由選擇老師和老師有權(quán)選擇學(xué)生的原則。

2、學(xué)生選擇老師以試聽(tīng)為標(biāo)準(zhǔn)。

3、老師選學(xué)生以上三次課后的情況為標(biāo)準(zhǔn)。

4、老師三次課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)力不足、思想不集中、無(wú)可塑造潛

力、老師無(wú)力改變的，老師可向?qū)W校提出不帶此學(xué)生，學(xué)?？刹扇≌{(diào)換老師、約訪家長(zhǎng)、與學(xué)生溝通等方式解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

3、老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想問(wèn)題、上課不在狀態(tài)、不做作業(yè)、不下功夫、不積極配合老師、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題需及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校教務(wù)與老師一起研討解決方案。建議方案如下；

A、由老師給學(xué)生做思想工作。

B、由教務(wù)人員給學(xué)生做思想工作。

C、安排心理輔導(dǎo)

D、約訪家長(zhǎng)。

第三部分：教學(xué)效果

一、學(xué)校為保障教學(xué)效果，要求每個(gè)學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本、作業(yè)本、草稿本，學(xué)校每次來(lái)上課時(shí)檢查筆記并簽字、收作業(yè)、批改作業(yè)、檢查是否帶草稿本，凡檢查未帶者給予批評(píng)教育并要求下次上課帶著，課后通知家長(zhǎng)督促，凡三次未帶者，約訪家長(zhǎng)，仍不能改正者，予以退學(xué)處理。

二、每次學(xué)生上課后，教務(wù)應(yīng)在第二天電話回訪家長(zhǎng)，問(wèn)詢學(xué)生上課情況，存在問(wèn)題，有何意見(jiàn)和建議，還要提醒家長(zhǎng)督促孩子背筆記，做作業(yè)。

三、每次上課前一天確認(rèn)課程時(shí)，一是確認(rèn)課程，二是提醒督促孩子背筆記，三是督促孩子做作業(yè)并帶來(lái)。

四、在教學(xué)效果督查辦公室下設(shè)“教學(xué)問(wèn)題糾改辦公室”負(fù)責(zé)安排并處理問(wèn)題學(xué)生事宜。

五、教學(xué)效果實(shí)行獎(jiǎng)罰措施

1、成績(jī)提高獎(jiǎng)勵(lì)措施

A、成績(jī)提高30分及以上者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

B、成績(jī)優(yōu)秀者給與獎(jiǎng)勵(lì)。（滿分100分考95分以上的，滿分120分考110分以上的）。

C、班級(jí)學(xué)生成績(jī)80%提高的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡成績(jī)未提高者，但學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變的，不予獎(jiǎng)勵(lì)不予處罰。

3、凡因成績(jī)未提高造成退費(fèi)的予以重罰。

4、凡學(xué)習(xí)成績(jī)未提升的學(xué)生，先溝通，批評(píng)教育和約訪家長(zhǎng)，若還是無(wú)效，學(xué)?？紤]給予退費(fèi)處理。

第四部分：教師管理

一、教師招聘工作由教師培訓(xùn)管理部負(fù)責(zé)，招聘的程序?yàn)槁?tīng)課半小時(shí)，聽(tīng)課記錄及簡(jiǎn)歷報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)是否錄用。

二、新來(lái)報(bào)到老師首先要用一周時(shí)間做題，做課后題，報(bào)校長(zhǎng)檢查，并寫出上班第一周工作總結(jié)，報(bào)校長(zhǎng)審閱。第二個(gè)周要講課三次，并接受評(píng)課，改正不足。第三周經(jīng)主任辦公會(huì)議討論決定是否給予排課。準(zhǔn)予排課的，各部主任給予排課，不批準(zhǔn)排課的，延長(zhǎng)試用期。最終由主任辦公會(huì)議做出排課或辭退決定。

三、開(kāi)始上課的老師每周須按照學(xué)校規(guī)定完成自己的教學(xué)任務(wù)，并在本周上報(bào)上一周教學(xué)情況，一是上報(bào)教學(xué)講義，二是上報(bào)出題本，三是上報(bào)教學(xué)反思，四是上報(bào)做題本。

四、所有授課老師應(yīng)該把近三年中高考題爛熟于胸，學(xué)校將通過(guò)各種形式進(jìn)行中高考題的考試，凡成績(jī)滿分者給予獎(jiǎng)勵(lì)，凡成績(jī)低于八十分（滿分100分）者一律給予處罰。

五、開(kāi)展形式多樣的各種教師培訓(xùn)。一是內(nèi)部?jī)?yōu)秀老師對(duì)教師的培訓(xùn)，二是外聘優(yōu)秀老師、教育專家、教學(xué)能手對(duì)教師的培訓(xùn)。三是優(yōu)秀老師示范課和抽檢老師講課評(píng)課。

六、開(kāi)展形式多樣的各種教學(xué)研討和教學(xué)效果研討。通過(guò)研討，交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，提高自己。

七、對(duì)教師的評(píng)定一律以教學(xué)效果為基準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照教學(xué)效果

第五條之規(guī)定。

八、教師所帶學(xué)生續(xù)費(fèi)：續(xù)費(fèi)與評(píng)定教師相結(jié)合。

1、老師續(xù)報(bào)率達(dá)到80%以上者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、續(xù)報(bào)率在60%—80%之間者不獎(jiǎng)不罰。

3、續(xù)報(bào)率低于60%者處罰。

4、續(xù)報(bào)率低于40%者，誡勉談話、降低工資標(biāo)準(zhǔn)、最后考慮去留問(wèn)題。

5、續(xù)報(bào)率是指續(xù)報(bào)學(xué)生與老師所帶學(xué)生數(shù)的比例。

第五部分：?jiǎn)T工福利

一、每年八月初組織全體員工外出旅游。

二、每周四全體員工去體育館打羽毛球，鍛煉身體，預(yù)防職業(yè)病。

三、每周休假一天半，周一不排課，休假時(shí)間為每周一全天和周二上午，周二下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班。

四、周六、周天一點(diǎn)到三點(diǎn)不排課。

五、通過(guò)各種形式提高工資標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到老師少代課、帶好教學(xué)效果、工資較高這樣一種理想狀態(tài)。

第五篇：三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

三星級(jí)學(xué)校工作規(guī)劃

一、創(chuàng)建目標(biāo):

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在2012年底，把學(xué)校建設(shè)成為市區(qū)范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。

二、工作計(jì)劃:

(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 齊日富

副組長(zhǎng)： 朱奪

組員： 田元魯鵬 林振祿

(二)具體分工

環(huán)境建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：

(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識(shí)：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在2012年底成為三星級(jí)學(xué)校。通過(guò)星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，塑造學(xué)校形象，使學(xué)校在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。

(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的塞北高原，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到350余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們學(xué)校成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。

（3）向評(píng)估專家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊(cè)和一臺(tái)能充分體現(xiàn)學(xué)校師生風(fēng)采和幾年來(lái)辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。

隊(duì)伍建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 田元

2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績(jī)聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評(píng)選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過(guò)硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級(jí)比例必須達(dá)到三星級(jí)學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。

教育科研建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 朱奪

2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：

(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽(tīng)課筆記、考試分析、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐材料，班主任工作手冊(cè)、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。；

保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。

(2)搞好課程開(kāi)發(fā)和課題研究等教科研活動(dòng)。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開(kāi)放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在2012年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)市級(jí)縣級(jí)課題順利結(jié)題；開(kāi)辦專家講座。定期邀請(qǐng)專家到校開(kāi)辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。

制度建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 林振祿

2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競(jìng)賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動(dòng)作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。

創(chuàng)建材料匯總

1、主要責(zé)任人： 齊日富

2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評(píng)報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績(jī)、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。

(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建三星級(jí)學(xué)校的意義。

(2)專家講座。邀請(qǐng)省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。

(3)外出觀摩。到已通過(guò)三星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。

(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。

(5)初步自查。力爭(zhēng)在2012年8月按照三星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。

工程建設(shè)

1、主要責(zé)任人： 魯鵬

2、具體工作：對(duì)照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。

(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書(shū)資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達(dá)10萬(wàn)元。

(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬(wàn)元。

(3)完成校體育場(chǎng)地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬(wàn)元。

(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬(wàn)元。

(5)其它投入約30萬(wàn)元。

四、具體要求及完成時(shí)間

（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面

1、對(duì)照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）

按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－2012年6月）

按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭(zhēng)取在2012年暑假前全部到位。

（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。

1、第一階段（9月1日－9月15日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。

按照三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求教師有意識(shí)積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照課堂教學(xué)。

2、第二階段（10月20日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。

將2007學(xué)年以來(lái)的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊(cè)。2012年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一進(jìn)行整理和裝訂。

3、第三階段（12月20日－2012年1月20日）推門聽(tīng)課，確保質(zhì)量。

教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽(tīng)課。保證聽(tīng)90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。

4、第四階段（2012年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正常化，各項(xiàng)工作和活動(dòng)流程符合要求。

（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。

1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會(huì)、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。

⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。

各部門分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校原有材料進(jìn)行搜集歸類。

⑵第二階段（11月11日－12月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。

按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。

⑶第三階段（12月21日－2012年1月20日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。

按照真實(shí)、規(guī)范、簡(jiǎn)明的要求，形成初步材料。

⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊(cè)。

⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。

由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。

2、其它材料，四個(gè)階段完成。

⑴第一階段（2012年3月10日－4月25日），分頭座談，評(píng)議特色。

擬開(kāi)不同層次的座談會(huì)，如校長(zhǎng)座談會(huì)、部分班主任座談會(huì)、中層干部座談會(huì)，老中青年教師座談會(huì)等，挖掘特色。

⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。

在充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。

⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。

（四）匯總材料，裝訂成冊(cè)。

1、第一階段（7月27日－8月16日）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。

對(duì)各部門上報(bào)的材料對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。

2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。

對(duì)部門材料逐項(xiàng)審閱，對(duì)文字材料進(jìn)行修正。

３、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊(cè)。

三、附加說(shuō)明

（一）總的要求

1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會(huì)，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問(wèn)題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。

2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。

（二）目前存在的困難

1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。

2、圖書(shū)容量較少，人均占有和使用不足。

3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。

4、時(shí)間緊，任務(wù)重。