第一篇：四年級(jí)科學(xué)試卷分析

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

杜林鄉(xiāng) 代營(yíng) 學(xué)校 四 年級(jí) 科學(xué) 學(xué)科試題分析

一、學(xué)生答題情況分析 1.答題情況（分每個(gè)大題分析）

一題“填空”。注重知識(shí)點(diǎn)掌握上的評(píng)價(jià)。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，多數(shù)學(xué)生能掌握。個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)槠綍r(shí)懶惰沒(méi)有進(jìn)行記憶。還有學(xué)生在答題的過(guò)程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字。

二題“判正誤”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。三題“選擇題”:

該題出現(xiàn)錯(cuò)誤主要是（3）:不屬于調(diào)查方法的是（）,相當(dāng)一部分學(xué)生選擇錯(cuò)誤，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于什么是調(diào)查方法理解不清，這也給了我很大的啟示，只有讓學(xué)生實(shí)際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識(shí)。四題、“簡(jiǎn)答題”

該題包括兩題學(xué)生答得比較好，個(gè)別學(xué)生答得不大全面。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)手做”，讓學(xué)生親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)探究過(guò)程。

2、狠抓好基本知識(shí)、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。

3、給學(xué)生留充足的時(shí)間和空間進(jìn)行知識(shí)的識(shí)記和理解。

二、試卷質(zhì)量分析評(píng)價(jià)

1、試卷總體分析

本次考試試卷以《九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，知識(shí)點(diǎn)全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，能充分評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。

2試題結(jié)構(gòu)分析評(píng)價(jià)

a.典型試題例舉分析

二題“判斷”。多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷，部分學(xué)生對(duì)于部分知識(shí)是否正確弄不清楚，屬于復(fù)習(xí)時(shí)知識(shí)點(diǎn)的遺漏。

b.試題改進(jìn)建議

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提倡多種方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，多途徑尋求解決方法，并掌握這些方法，正確運(yùn)用的實(shí)踐中。

第二篇：四年級(jí)科學(xué)試卷分析

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘 四年級(jí)科學(xué)試卷分析

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我xx鄉(xiāng)四年級(jí)科學(xué)文化水平抽測(cè)試卷于2011年1月16日的閱卷工作已全部結(jié)束，現(xiàn)將試卷分析如下：

一、基本情況

二、試卷評(píng)估

從卷面上看，此套試卷以鼓勵(lì)的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)輕松、愉快的考試平臺(tái)。

此試卷由六大題組成，有填空題、判斷題、選擇題、連線、畫(huà)圖、實(shí)驗(yàn)題。試卷清晰、明了、準(zhǔn)確無(wú)誤，僅僅圍繞本學(xué)期教材里所學(xué)知識(shí)來(lái)出題，所抽測(cè)的試題中，內(nèi)容豐富，科學(xué)知識(shí)覆蓋面廣，所涉及到的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容面面俱到，能聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生身邊的科學(xué)知識(shí)開(kāi)始，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，無(wú)偏題、怪題，既測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又測(cè)評(píng)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的技能、技巧，不但能激發(fā)學(xué)生考試的興趣，還能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)好科學(xué)的信心，從而鼓勵(lì)學(xué)生考好試。

三、試題評(píng)估

試卷共有六大題：第一大題，比一比，誰(shuí)的知識(shí)最扎實(shí)，有4個(gè)小題，10個(gè)空，每空1分，此題測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，包括氣象知識(shí)、聲音的產(chǎn)生、牙齒的分類(lèi)等，能拿到滿(mǎn)分的占20%，一半分以上的占多數(shù)，失分率低。

第二大題，比一比，誰(shuí)最會(huì)判斷，有10小題，滿(mǎn)分為30分，本題測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也測(cè)評(píng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的分析能力、分辨能力。如降水量小于10毫米的屬大雨，聲音能在真空中傳播等知識(shí)的判斷。此題能拿滿(mǎn)分的占25%，一半分以上的占多數(shù)，失分率也算低的。

第三大題，比一比，誰(shuí)能做得最好，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，是一道選擇題，共30分，9個(gè)小題。此題測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握程度和對(duì)科學(xué)知識(shí)的分辨能力。如風(fēng)向的判斷，經(jīng)常鍛煉身體能增加什么，酒精燈溫度最高是什么等知識(shí)。能拿滿(mǎn)分的占30%，一半分以上的人占多數(shù)，失分率也低。

第四大題，拉拉手，做個(gè)好朋友。此題是連線題，共10分，測(cè)試學(xué)生對(duì)人體器官知識(shí)的掌握情況。80%的學(xué)生都得滿(mǎn)分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)人體器官知識(shí)掌握得很牢固。

第五大題，畫(huà)圖題，畫(huà)出或設(shè)計(jì)自己喜歡的4種不同天氣符號(hào)，12分，即測(cè)試學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的觀察能力。此題如果學(xué)生平時(shí)對(duì)自然多觀察或看電視時(shí)多留心天氣預(yù)報(bào)就不難了。多數(shù)學(xué)生都會(huì)做，只有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有全對(duì)。

第六大題，我是小科學(xué)家，此題是本試卷的難題，同時(shí)又測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力，即測(cè)試學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握情況。此題有一半以上的學(xué)生都做對(duì)，但能寫(xiě)出兩種方法的也不多?？傊瑥恼w上分析，我們的老師在科學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，不但注重科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而且重視用科學(xué)知識(shí)去解決身邊疑難問(wèn)題的教學(xué)，用科學(xué)發(fā)展觀去看問(wèn)題。

四、今后的建議和打算

以后的試卷可以再增加一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)方面的試題。蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

第三篇：四年級(jí)科學(xué)試卷分析

四年級(jí)

（一）班 科學(xué)試卷分析

一、試卷情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：選擇、填空、觀察與實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

本套試題考試。共分為四大題，第一題選擇題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，能正確剔除那些錯(cuò)誤的答案。每一題2分，共17題；第二題，填空題，要求學(xué)生能正確的寫(xiě)出各個(gè)知識(shí)的要點(diǎn)，每小題1.5分，共27分。第三題，觀察和實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)步驟，和認(rèn)識(shí)身體各個(gè)器官，并且會(huì)看表格，共35分。第四題，簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)于聲音傳播條件的考察，共4分。

二、具體情況分析

（一）選擇題

本題學(xué)生答題率一般，失分較多的是7、8、14、15、16、17小題。說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不夠準(zhǔn)確。不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

（二）填空題本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，主要錯(cuò)誤在21和24題。學(xué)生對(duì)于聲音的變化情況和身體器官的作用的知識(shí)點(diǎn)不夠了解，答題的時(shí)候沒(méi)法準(zhǔn)確的分析題目寫(xiě)出答案。如24題，在操場(chǎng)中跑步后，我們的心跳和呼吸次數(shù)都會(huì)增加。說(shuō)明人體的各個(gè)器官都在相互協(xié)作同工作的，大部分的同學(xué)能正確的寫(xiě)出心跳這個(gè)答案，對(duì)于呼吸這個(gè)答案不能寫(xiě)出來(lái)，也說(shuō)明了我上課分析的重點(diǎn)沒(méi)有講好。

（三）觀察和實(shí)驗(yàn)

本題學(xué)生答題情況很好，主要錯(cuò)誤在第28題的第3小題，很多學(xué)生審題不清，導(dǎo)致錯(cuò)誤，都按照課本內(nèi)容進(jìn)行答題，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用還不夠貫通，沒(méi)法靈活運(yùn)用。

（四）簡(jiǎn)答題

本題學(xué)生答題率很好，正確率很高，只有4個(gè)學(xué)生沒(méi)法正確的回答，其余學(xué)生都能正確的回答，對(duì)于聲音不能在真空里傳播這個(gè)知識(shí)掌握的很好。

第四篇：四年級(jí)科學(xué)試卷分析

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)成績(jī)分析

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：填空、選擇、判斷、連線和探究題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

本套試題考試，共分為七大題。第一題填空，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題1.5分，共27分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題2分，共24分；第三題，判斷題，要求學(xué)生明辨是非，真正掌握知識(shí)點(diǎn)，共24。第四題連線題，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)能否更好的應(yīng)用于實(shí)際生活，能利用自己所學(xué)的知識(shí)解釋甚或中的一些現(xiàn)象。共5分。第五題考查學(xué)生的看圖能力，分值為6分。第六.七題問(wèn)答，讓學(xué)生分析原因，本題不難，學(xué)生掌握的英愛(ài)不錯(cuò)。

二、基本情況

本班共44人參加考試，合格率達(dá)90.1，優(yōu)秀81.8%，最高分88分，最低分32分。

三、具體情況分析：

第一題填空。主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的的掌握情況，學(xué)生答題情況非常好，第二題選擇。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分較高。第二小題是書(shū)上的原題，學(xué)生答錯(cuò)主要原因是對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握不牢，還有教師督促不嚴(yán)。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進(jìn)行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力以及實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

第三題判斷。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其中有2個(gè)學(xué)生考了滿(mǎn)分，優(yōu)秀率為82%，對(duì)于其它的題得分較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固。

第四題連線，掌握的很不錯(cuò)，失分較少。

第五題。主要考察學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。從得分可以看出學(xué)生背誦能力較差，也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少，實(shí)驗(yàn)學(xué)生掌握的不牢固。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)方法的探究，多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表述能力。

四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周?chē)澜绲闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。

2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析

一、試題情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：填空.判斷、選擇、看圖識(shí)別和簡(jiǎn)答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基，體現(xiàn)了知識(shí)與技能相統(tǒng)一，過(guò)程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。

二、基本情況

本班是44人參加考試，合格率達(dá)90.1%，優(yōu)秀率81.8%，最高分,88分。

三、具體情況分析：（1）判斷題

本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第4、7、10小題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。（2）選擇題

本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問(wèn)題大多數(shù)出現(xiàn)在第2、小題。第2小題正確答案為c，有許多同學(xué)誤選了A，原因可能出在掌握的知識(shí)不牢固，不能夠清楚的分辨說(shuō)法的正確與否。（3）看圖識(shí)別題

試卷上出現(xiàn)的一些圖片學(xué)生基本上都見(jiàn)過(guò)，因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的?；旧蠈W(xué)生都能夠識(shí)別給出的。我想這和平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作有一定的關(guān)系。

四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，小組合作，探究周?chē)澜绲闹R(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠積極的進(jìn)行探究。

2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3.重視知識(shí)的獲取過(guò)程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周?chē)氖澜邕M(jìn)行提問(wèn)，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺見(jiàn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

第五篇：四年級(jí)科學(xué)試卷分析

四年級(jí)科學(xué)期末考試試卷分析

（新集小學(xué)）

一、試卷總體情況

本卷盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。題分為七大題，有判斷題、選擇題、連線題、看圖填空、列舉題、解決疑難題、實(shí)驗(yàn)，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),檢測(cè)的內(nèi)容比較全面、到位。知識(shí)點(diǎn)全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，能充分評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用能力和科學(xué)探究能力。

二、學(xué)生卷面分析 ：

1、判斷題：錯(cuò)誤較多在1、6、7題，有的學(xué)生可能不知道大地也是導(dǎo)體而出錯(cuò)，有的不知道開(kāi)花植物不都能結(jié)果，知識(shí)上認(rèn)識(shí)有誤導(dǎo)致錯(cuò)誤，今后教學(xué)上應(yīng)更加細(xì)致化，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生清楚。

2、選擇題：正確率很高，有個(gè)別學(xué)生不知道花粉藏在哪而出錯(cuò)，總之還是知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清。

3連線題和4填圖題正確率很高，沒(méi)有問(wèn)題。

5列舉題，有個(gè)別學(xué)生在第一題有錯(cuò)，有學(xué)生沒(méi)寫(xiě)礦物和巖石名稱(chēng)，導(dǎo)致答題不夠準(zhǔn)確而失分，今后應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生在答題方面準(zhǔn)確度

6解決疑難沒(méi)有問(wèn)題

7實(shí)驗(yàn)展示：少數(shù)學(xué)生串并聯(lián)電路還分不清，今后還要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

三、今后改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)新課改的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過(guò)程。教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的科學(xué)問(wèn)題，接觸一些開(kāi)放性問(wèn)題，改變科學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。