第一篇：四項舉措掀起行風評議活動高潮

四項舉措掀起行風評議活動高潮

在民主評議政風行風活動中，XX

市國土資源局認識早、行動快，堅持從強化教育、完善制度、拓展形式、烘托氛圍四項措施入手，在全系統(tǒng)迅速掀起了民主評議政風行風活動高潮，形成了“自覺守行風、單位崇行風、同行敬行風”的良好氛圍。

加強教育，構(gòu)筑政風行風思想基礎(chǔ)。該局結(jié)合部門特點，通過開展形式多樣的教育活動，營造廉榮腐恥的良好氛圍，筑牢全市國土資源系統(tǒng)政風行風工作的思想根基。一是組織開展反面警示教育。將國土資源系統(tǒng)發(fā)生的典型案例，通過收集整理匯編，印制成《警示教育材料》500份，系統(tǒng)內(nèi)干部人手一份，做到以史為鑒，警鐘長鳴。二是組織開展正面典型教育。結(jié)合黨風廉政宣傳教育月活動，向省廳推薦了一批勤廉先進典型；結(jié)合“服務年”活動，組織干部聽取了吳豐炳先進事跡報告會，從而起到激勵示范作用。三是組織開展法律法規(guī)教育。先后邀請市委黨校、紀委等領(lǐng)導到國土局講課3次，聽取視頻講座2次，使廣大黨員干部提高思想覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀。

完善機制，構(gòu)筑政風行風保障體系。一是組織保障。該局及時成立了以局長XXX為組長的領(lǐng)導班子，抽調(diào)了8名精兵強將組建行評工作專班，為行評工作順利開展提供了組織保障。二是制度保障。全市國土資源系統(tǒng)認真落實《民主評議政風行風工作方案》、嚴格遵守“五條禁令”、“十不準”和各項政風行風規(guī)定，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)、腐敗風險預警防控等活動，各分局、事業(yè)單位進一步完善了政風行風各項規(guī)章制度，切實將開展政風行風建設的重要性、必要性滲透到廣大黨員干部心中，主動構(gòu)筑政風行風建設的保障體系。同時，還加大了制度監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的力度，完善了政務公開、依法行政、機關(guān)管理等各項制度，規(guī)范了服務行為。目前，全系統(tǒng)完善政風行風建設相關(guān)制度156項，新建制度60余項。

拓展形式，豐富政風行風活動內(nèi)容。結(jié)合今年政風行風內(nèi)容和特點，XX市國土資源局以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為重點，以關(guān)注民生、服務群眾為主線，進一步創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容。一是發(fā)放征求意見表500余份。印制《XX市國土資源局民主評議政風行風工作問卷調(diào)查表》500余份，從促進發(fā)展、執(zhí)行力建設、公開透明、服務和效率、反腐倡廉、問題整改等六大方面的內(nèi)容，向人大代表或政協(xié)委員、基層群眾、服務對象征求意見。二是舉辦行風監(jiān)督員座談會。從“兩代表一委員”、服務對象中聘請20名政風行風監(jiān)督員，定期召開座談會，聽取他們對全市國土資源系統(tǒng)政風行風建設工作的意見和建議。三是參加政風行風專題直播活動。由市國土局黨組書記、局長XXX走進直播間，現(xiàn)場介紹市國土局政風行風建設情況，作出服務承諾，傾聽群眾意見，回答現(xiàn)場提問，查找自身存在的問題。四是組織干部群眾下基層活動。組織一批各級班子成員、科股室負責人，深入到基層、到農(nóng)村、下礦山、進企業(yè)，征求意見和建議，現(xiàn)場為基層、為群眾、為企業(yè)解決實際問題。

烘托氛圍，構(gòu)筑政風行風宣傳陣地。該局將將政風行風所蘊含的守法、清廉、服務等內(nèi)容滲透、充實到機關(guān)廉政文化建設之中，提升了文化品位，培養(yǎng)了干部職工高尚的思想境界、價值觀念和道德修養(yǎng)。同時,還充分利用宣傳欄、電視報道、簡報、網(wǎng)絡等宣傳陣地開設政風行風專題，加強對政風行風建設的宣傳報道，及時向社會作出公開承諾，增強干部、群眾對深入推進政風行風的信心，樹立良好的隊伍形象，自覺抵制各種損害群眾利益的問題，增強政風行風宣傳的聲勢和效果。自行評工作開展以來，已印刷宣傳標語20余條，編發(fā)《國土資源行評工作簡報》5期。

第二篇：平邑縣工商局四項舉措確保行風評議取得好成績

平邑縣工商局四項舉措確保行風評議取得好成績

隨著年終行風評議工作的即將開始，縣工商局早行動、快部署，積極開展四項措施，在全縣工商系統(tǒng)內(nèi)迅速掀起了迎接行風評議工作的新高潮。

一是強化教育，打牢行評思想基礎(chǔ)?？h工商局結(jié)合工商系統(tǒng)特點，通過形式多樣的教育活動，營造“人人守廉”的良好氛圍，筑牢全縣工商系統(tǒng)干部職工的思想根基。印制了《平邑縣工商局黨風廉政警示教育材料》300份，系統(tǒng)內(nèi)人手一份，做到警鐘長鳴，適時組織開展法律法規(guī)教育，邀請縣紀委、縣委黨校領(lǐng)導授課，提高黨員干部思想覺悟，增強防范意識。

二是強化措施，確保行評措施到位。縣工商局成立了以局長為組長的領(lǐng)導小組，組建了行評工作辦公室，由監(jiān)察室具體負責行評準備工作，為行評工作順利開展組織保障。在全系統(tǒng)內(nèi)認真落實《民主評議工作方案》、嚴格遵守國家工商總局的“五項禁令”和省工商局“六項禁令”，做好腐敗風險預警防控。發(fā)揮制度監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用，確保了政務公開、依法行政、機關(guān)管理等各項制度的落實。

三是形式多樣，廣泛征求社會意見。結(jié)合今年行評內(nèi)容，縣工商局面向社會各界發(fā)放了征求意見表3100余份。印制《平邑縣工商局行風評議意見調(diào)查表》向人大代表、政協(xié)委員、社會義務監(jiān)督員、服務對象征求意見，定期組織召開座談會，聽取他們對工商行政管理工作的意見和建議。四是集中宣傳，提升行評工作氛圍?？h工商局充分利用局機關(guān)、工商所宣傳欄、電視報道、信息簡報、報刊網(wǎng)絡的導向作用，全面集中地進行宣傳報道，面向社會作出公開承諾，增強全體干部職工對行評的信心，注重執(zhí)法形象，主動去抵制各種損害群眾利益的問題。目前，此項活動正在進行中。

第三篇：四項措施掀起

四項措施掀起“人民好公仆”教育實踐活動熱潮

市縣“人民好公仆”教育實踐活動會議召開后，屏錦鎮(zhèn)迅速貫徹落實，深入查找問題，納入講述點評，強化整改落實，以具體舉措在全鎮(zhèn)掀起教育實踐活動熱潮。

組織動員，集中學習。一是召開動員大會。全市電視電話會后，鎮(zhèn)黨委庚即召開“人民好公仆”教育實踐活動學習暨動員大會，要求各單位負責人要當好“第一責任人”，切實帶好頭、履好責，引領(lǐng)活動深入開展。二是細化具體任務。制定《關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)中開展“人民好公仆”教育實踐活動的實施方案》，明確活動主題載體，各鎮(zhèn)街、部門也結(jié)合工作實際，層層抓好落實。三是啟動集中學習。將4月定為“人民好公仆”集中教育月，通過上黨課學黨史、舉辦革命英模人物故事會、召開創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型事跡報告會，以及組織開展“重走革命路”、“走進群眾、感受民生”調(diào)研、開展警示教育等活動，增強機關(guān)干部理想信念、宗旨觀念、廉潔從政意識。

對照標準，查找問題。一是開展自查。各級黨組織4月底前結(jié)合所在行業(yè)、崗位工作實際，對照創(chuàng)先爭優(yōu)《崗位責任書》、“人民好公仆”細化標準和市委列舉的“五風”現(xiàn)象，深入查找存在的突出問題。二是群眾監(jiān)督查。在各單位設置作風投訴站、網(wǎng)絡舉報信箱及監(jiān)督電話，廣泛收集服務對象和社會群眾對機關(guān)作風的意見和反映，確保問題查得準，“病根”挖得透，整改方向明。三是聯(lián)合互查。在兩個單位或多個單位之間聯(lián)合開展“互督共查”行動，通過舉辦作風建設經(jīng)驗交流會、互評互查會、問題探討聯(lián)席會等，加大單位之間經(jīng)驗交流、學習借鑒、監(jiān)督查找力度，營造各單位之間“真比、真查、真學、真改、真做”的良好氛圍。亮明承諾，講述點評。一是公開承諾。每名黨員干部圍繞“人民好公仆”“五個好”標準，結(jié)合自身實際，亮明目標任務和具體舉措，承諾后集中公示。二是月月講述。5月10日前，全縣集中召開一次“人民好公仆”教育實踐活動專題組織生活會，干部（職工）逐一講述學習收獲、剖析突出問題、提出整改措施及時限。三是領(lǐng)導點評。32名縣級領(lǐng)導干部全部深入創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點，點評“人民好公仆”教育實踐活動開展情況。同時，要求全縣每場專題組織生活會都必須有1名以上領(lǐng)導干部到場，對干部職工參與教育實踐活動情況進行重點點評。四是結(jié)果公示。要求每名干部職工撰寫1篇作風分析材料，把查找的突出問題和整改的具體措施和創(chuàng)先爭優(yōu)“一講二評三公示”內(nèi)容一道，專欄公示，接受干部群眾監(jiān)督。整改落實，考評獎懲。一是強化督促檢查?？h紀委會同督查室、組織部等部門組成暗訪小組，開展明察暗訪、隨機抽查，不定期檢查全縣教育實踐活動開展情況，對活動推進不力的單位和個人進行通報。二是深化整改落實。各單位對照查找問題逐一建立健全出勤、用車、請銷假、值班等規(guī)章制度，做到靠制度辦事、用制度管人。同時，建立服務對象和社會群眾對機關(guān)作風的意見反映臺賬，逐一查實處理；三是開展專項考評。把教育實踐活動納入創(chuàng)先爭優(yōu)活動考核范疇，每年組織一次“機關(guān)作風建設評議活動”，由服務對象對部門（單位）機關(guān)作風建設情況進行測評，結(jié)果納入公務員和領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部考核內(nèi)容。四是強化激勵獎懲。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的干部，納入每年一次全縣“人民好公仆”評比表彰范疇，對受到通報、處理及專項測評不合格的干部，取消其評先評優(yōu)資格。

第四篇：青山鎮(zhèn)掀起水利建設高潮

青山鎮(zhèn)掀起水利建設高潮

（通訊員吳躍進 湯明春）9月19日，在崇陽縣青山鎮(zhèn)雷駱村大西塘清淤整治工地上，紅旗招展，機聲隆隆，多臺大型挖掘機不停工作，這是該鎮(zhèn)秋冬水利工程建設的一個場景。入秋以來，青山鎮(zhèn)黨委、政府認真貫徹中央1號文件精神，采取有效措施，切實抓好今年的水利建設，逐步解決農(nóng)民切實需要解決的干旱死角、飲水安全等問題，到11月19日，青山鎮(zhèn)共完成水利工程建設近1000處，土石方80萬m3，總投入資金212.1萬元。其中完成堰塘整修和清淤擴容860余處，新增蓄水200萬m3，全年可望完成1170余處；完成河壩整修10處；泵站整修20處；橋梁修復5處；渠道防滲15處共10.5 km，清淤16處共12km。

為強化農(nóng)田水利基礎(chǔ)設施建設，增強農(nóng)業(yè)抗災、減災能力，改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件，增加農(nóng)民收入，該鎮(zhèn)立足自力更生，堅持小型實用，確保重點的原則，圍繞農(nóng)田水利設施修復及提檔升級，科學制定了全鎮(zhèn)農(nóng)田水利基本建設方案。為保證水利建設任務按時、高標準地完成，鎮(zhèn)政府成立水利建設專項工作的領(lǐng)導班子，通過會議、標語、廣播等多種形式宣傳水利建設的重要性和緊迫性，贏得了廣大群眾的大力支持，到目前為止，全鎮(zhèn)群眾自愿投勞達1萬余人次，自籌資金80余萬元用于水利設施建設。今年的“6.10”特大洪澇災害使全鎮(zhèn)水利基礎(chǔ)設施損毀嚴重，政府在資金方面存在相當大的壓力，為了迅速恢復水利水毀工程建設，保證全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不減產(chǎn)、不掉隊，該鎮(zhèn)黨委政府頂住壓力，迎難而上，想方設法整合移民、扶貧、水利、一事一議等方面的資金150余萬元來保證水利工程建設。為確保全鎮(zhèn)各項水利建設工程質(zhì)量，鎮(zhèn)政府將水利建設納入各村目標考核內(nèi)容，與村級轉(zhuǎn)移支付資金掛鉤，實行嚴格考核結(jié)賬，并安排水利秋冬修專資資金5萬元，用于以獎代補和獎勵先進。

第五篇：語文課堂教學如何掀起高潮論文

【摘要】語文課堂教學就如同一出戲，要上得有味，就要精心設計，讓課堂煥發(fā)生命的活力，高潮迭起，魅力四射，耐人尋味。

【關(guān)鍵詞】課堂；交流；碰撞；高潮

語文課堂教學，教師與學生之間、學生與學生之間的信息交流、思想交流、情感交流，以及學生為完成學習任務而自身進行的各種思維活動，始終不斷地進行著，可以說是一個動態(tài)的流程。既是流動的，其前后的流勢不可能處于同一水平面上；或?qū)訉油七M，水到渠成；或山環(huán)水轉(zhuǎn)，突兀顯現(xiàn)。如萬里長江，初為涓涓細流，聚而成河，匯而成江，江河蜿蜒，直逼峽口，似夔門激流，波浪洶涌，雷霆萬鈞……創(chuàng)造性思維的浪花跳躍、奔騰、四濺……多年的教學實踐經(jīng)驗告訴我們：在教學上，只要我們在課堂教學中進行精心設計，心中想學生之所想，設法開啟學生思維，調(diào)動學生的認識情感，語文課堂就會出現(xiàn)令人意想不到的效果，從而掀起課堂教學的高潮?！案叱薄弊鳛橹T多教學環(huán)節(jié)中最精彩誘人、最動人心魄的教學環(huán)鏈，其思維能級的要求更為苛刻、直接，它既生動活潑，又神思飛越，是情的激蕩，是智的開掘，更是能的升騰。我們知道；“高潮”所紛呈的表象特征是不盡相同的，如何掀起語文課堂教學高潮呢？我認為要做好以下幾點。

1.高潮 講究一個內(nèi)容的選擇一篇課文，內(nèi)容本身有詳略、主次之分。高潮的設置應該是課文教學的主體部分，是難點、重點、思維點、興奮點。一句話，是教學的目標、方向。明確方向，層層鋪墊，因勢利導，全力以赴，直逼高潮。在教《散步》這篇課文時，我先讓學生朗讀、整體把握課文，當學生們對課文已有所感悟時，便拋出了這樣一個問題：你認為是應該走大路，還是應該走小路？頓時學生們議論紛紛，課堂上熱鬧、激烈了起來，學生們針對走大路還是走小路進行了爭辯，課堂上掀起了高潮。

2.高潮 還講究一個時間的把握課堂45分鐘，何時設置高潮？開頭處、中間處、結(jié)尾處？這要靠教師靈活掌握，合理調(diào)控。既要避免過早，亦要排除太晚。《安塞腰鼓》語言優(yōu)美，激情四溢，在教學這篇課文時，我在學生對課文內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上，讓學生大聲地自由朗讀課文，以體會文中作者所流露出的思想感情，最后讓學生設計朗讀，男女混合讀，小組讀，個人讀，全班讀，隨著學生激情的朗讀，學生們進入了文中的角色，領(lǐng)悟了安塞腰鼓的磅礴氣勢，宏偉壯闊的場面，創(chuàng)設出一種具體、生動、令人癡迷的情境。讓學生可感可思，可聞可見，沉浸在無邊的美的遐想之中。

3.高潮 要講究一個方法的處理課文內(nèi)容不同，教學要求相異，高潮的處理方法當然有所變化。在教學中，既可從課文的懸念、情感、線索、對比、想象、人物、情景、寫法、意義等角度啟發(fā)并創(chuàng)設“高潮”，又要靈活運用角色塑造，情景再現(xiàn)，議論闡述，設問激疑，引入例證甚至思維延展等方法引導和推動“高潮”的出現(xiàn)。如在教學《春》時，讓學生說出自古以來贊美春的詩句導入課文，掀起高潮；教學《皇帝的新裝》時，讓學生進行表演掀起高潮；教學《斑羚飛渡》時，讓學生設想飛渡前，老斑羚和小斑羚的對白來掀起高潮；教學《丑小鴨》時，讓學生想像丑小鴨變化天鵝后的故事，掀起教學高潮……人常說：“教無定法”，“高潮”的處理，何嘗不是如此。是的，一篇文章沒有高潮，如同一個人沒有眼睛一樣；一堂語文課沒有高潮，如同一個人缺少了靈性。高潮是使課堂教學立體的關(guān)鍵，又是課堂教學一定發(fā)展階段的自然顯現(xiàn)。高潮處理是否得當，與整個課堂教學之成功與否息息相關(guān)。語文課堂教學中經(jīng)常掀起教學高潮，語文教學將會以新的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，極大地發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，調(diào)動學生學習語文的積極性，從而提高學生的語文綜合素養(yǎng)，大面積提高語文成績。