第一篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

首先祝賀大家邁入臨城中學(xué)的校門，成為了一名高中生。在高中三年中，我們將面臨新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也孕育新的希望和憧憬。同學(xué)們，可能在此之前，你們迷戀上網(wǎng)，你們貪玩，你們叛逆……可是我知道，在你們每一個(gè)人的面孔之下都有著一顆感恩的心，你們能體會(huì)父母的艱辛，能做到好好學(xué)習(xí)，愿意聽老師和父母的話，只是有時(shí)候，你們不知道怎么表達(dá)，不知道如何去學(xué)習(xí)，不知道怎樣戰(zhàn)勝自我……親愛的同學(xué)們，高一是一個(gè)全新的開始，不管你以前表現(xiàn)得怎么樣，學(xué)習(xí)如何，今天都是你告別過(guò)去，重新開始的日子。沒(méi)有人能改變你自己，除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說(shuō)：只要你愿意，任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己，你們都是最棒的！

有一句話說(shuō)得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)不足，不良的態(tài)度將使優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來(lái)，態(tài)度是通往成功之門的鑰匙，它始終會(huì)影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動(dòng)聽；太陽(yáng)還是昨天的太陽(yáng)，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，檢查一下自己：我的夢(mèng)是否還在，我的心是否還在飛揚(yáng)？

很多東西在追求前是個(gè)夢(mèng)，追求過(guò)程中是篇詩(shī)，追求后則是一首老歌。惟有追求的過(guò)程是最美麗、最浪漫的時(shí)節(jié)。只要在追求，收獲就會(huì)有的；只要在奔走，路就不會(huì)荒蕪；只要在愛著，心中就永遠(yuǎn)充滿溫馨。如果今天是張弓，那么你就是弦上待發(fā)的箭，抓緊便是把弓引滿，你就直奔明天的靶心。當(dāng)你夢(mèng)想成真的時(shí)刻，就是你觸摸到生命價(jià)值的時(shí)刻。

古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，讓我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了自己的理想共同努力吧！

第二篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

同學(xué)們，這該是最后一套語(yǔ)文試卷了。不知你心里是頗感輕松，還是略顯失落。輕松于可以再也不學(xué)語(yǔ)文了，再也不寫“可怕”的作文了；失落于從此絕大多數(shù)同學(xué)將告別語(yǔ)文，高中語(yǔ)文水平將是你們一輩子最高的語(yǔ)文水平。高考了，你們應(yīng)試的語(yǔ)文結(jié)束了，但是人生的語(yǔ)文開始了。以后讀書看報(bào)，談天說(shuō)地需要語(yǔ)文；論文表達(dá)，公文書寫也需要語(yǔ)文；人際交往，接人待物更需要語(yǔ)文?？傊Z(yǔ)文將無(wú)處不在。借用孔慶東的話“語(yǔ)文就是思想，語(yǔ)文就是生活，語(yǔ)文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在塑造自己的靈魂”。沒(méi)有了高中的語(yǔ)文課堂，閱讀將是最重要的習(xí)慣。那是通過(guò)讀書，讀文史哲，讀理化生，讀古今中外，讀名家巨匠，你將領(lǐng)會(huì)人生的意義，生命的價(jià)值，為自己的生存找到相應(yīng)的理由并賦予必須的行動(dòng)。高中語(yǔ)文知識(shí)可以忘記，但語(yǔ)文習(xí)慣不能丟棄。愿語(yǔ)文幫你吸收百科知識(shí)，幫你廓清前行迷霧，幫你安慰受傷的靈魂，幫你揚(yáng)起希望之風(fēng)帆。我們這些語(yǔ)文教師祝你們?nèi)松姓Z(yǔ)文，生

命更精彩。

同學(xué)們，這該是最后一套語(yǔ)文試卷了。說(shuō)到“最后”，我的心里不禁一顫，總感覺(jué)剛剛開始，彈指間已經(jīng)結(jié)束，一切太匆匆。從2009年八月開始，我們一起揮汗如雨，聽知了嘶鳴；一起感受七月流火，看牽牛織女；一起欣賞五十年未遇之皚皚白雪；一起面對(duì)外強(qiáng)中干的甲流感。冬去春也去，寒往暑又來(lái)?！岸氵M(jìn)小院成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的你們終于要在這個(gè)

六月再次出發(fā)。

也許是為追尋去年未達(dá)之理想，也許是挑戰(zhàn)自己不想人生留遺憾，也許是為了追回當(dāng)初因貪玩荒廢的時(shí)間，也許是迫于父母之命親人之托。無(wú)論你們是抱著什么目的來(lái)一中復(fù)讀的，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你們?cè)谥R(shí)上有了更多的收獲；經(jīng)過(guò)一年的歷練，你們?cè)谌松细@成熟；經(jīng)過(guò)一年的煎熬，你們的心態(tài)上更加自信。有人戲言“不上復(fù)習(xí)班的高中是不完整的高中”，我們可以很自信的告訴你：復(fù)習(xí)班的生活經(jīng)歷會(huì)讓你終生受益。

同學(xué)們，我們相信你們，也為你們祝福。祝愿同學(xué)們以樂(lè)觀之心從容面對(duì)高考，以自信之心優(yōu)雅越過(guò)高考，以面對(duì)高考的勤奮、追求、智慧去面對(duì)今后的生活。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，夏風(fēng)正暖，紅日如丹。

第三篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師的寄語(yǔ)

大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文是拿手的科目，很容易忽視它。然而語(yǔ)文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把知識(shí)具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是“百科之母”。語(yǔ)文成績(jī)的好壞，完全取決于平時(shí)的積累。如果語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績(jī)難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜美的果子呢？老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨茖W(xué)家愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件?！毕日軅兊囊馑季褪钦f(shuō)濃厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。

2、在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對(duì)教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)懷愛護(hù)每位同學(xué)的教師，大家就對(duì)之很親切，愿意學(xué)習(xí)自己喜愛的老師的課程。《學(xué)記》中所謂“親其師，信其道而學(xué)其理”就是這個(gè)旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過(guò)我。荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水?！表n愈也說(shuō)：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個(gè)方面的消極心理

（1）、滿足心理 語(yǔ)文有別于其它學(xué)科，不像英語(yǔ)，單詞、語(yǔ)法背下來(lái)，成績(jī)就突飛猛進(jìn)，立竿見影。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建造上去，但永遠(yuǎn)沒(méi)有最高。

（2）自卑心理 自卑也是妨礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特別表現(xiàn)在成績(jī)較為差的同學(xué)。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性?！蔽視?huì)給大家多一些發(fā)展的空間。

（3）厭學(xué)心理 在些同學(xué)破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

4、“學(xué)貴有疑”。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?韓愈說(shuō)：“人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！辟|(zhì)疑是動(dòng)腦思考的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！敝型獠簧俳艹鋈宋锸强俊巴话l(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處；

5、培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力

首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)”。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

要求備齊工具書，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，字詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得非常清楚。因此，備齊工具書是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培養(yǎng)非常不利。

6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語(yǔ)知識(shí)的練習(xí)，大家要多開動(dòng)腦筋。

7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。

8、培養(yǎng)閱讀能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說(shuō)明對(duì)象，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫，即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后；或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象，引起我們深思；或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就是作者有意無(wú)意展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對(duì)性。“在語(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”

9、要注意表達(dá)。

語(yǔ)文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語(yǔ)交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)、說(shuō)得簡(jiǎn)明得體。展示自己的語(yǔ)文功底。

10、注意背誦和摘抄

名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)象。特別是背誦古詩(shī)詞。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中流傳下來(lái)。以后我要求大家每天背誦一首詩(shī)（或詞）

11、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?！毙W(xué)語(yǔ)文是一片廣闊的天地，愿同學(xué)們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天！

第四篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

“業(yè)精于勤，荒于嬉?！奔颖杜Π?，你會(huì)更出色！“學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”更加努力吧，你會(huì)更棒！“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！奔颖杜Π?，你會(huì)進(jìn)步的?！皩W(xué)無(wú)止境?！痹改阌琅蕦W(xué)習(xí)高峰。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！痹改愣嘧x、多思、多問(wèn)，你的進(jìn)步會(huì)更大！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”愿你傲雪永縮放！“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”要永不言棄。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹改憧鞓?lè)學(xué)習(xí)，永攀高峰?！安慌聦W(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短?！痹僮孕判?，努力些，成功之花將為你綻放?！皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！辈粩嗟呐Γ貙Q來(lái)豐收的碩果。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”加倍努力，你的進(jìn)步會(huì)更快?！坝F大地三千界，須上高峰八百盤?！奔佑脱?，你會(huì)更出色！“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！卑阉?dāng)作座右銘吧！“讀書百遍，其義自見。”和書籍交朋友吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩！“世上無(wú)難事，只怕有心人。”勇敢地面對(duì)困難，你才會(huì)進(jìn)步！“善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短?！辈恍傅呐Ρ貙Q來(lái)豐收的碩果?！皼](méi)有最好，只有更好?！奔颖杜Γ銜?huì)更出色！

“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。”愿你在學(xué)習(xí)上多下功夫，打好基礎(chǔ)。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”去書海暢游吧，你會(huì)更出色！

“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成?！辈恍傅呐Γ〞?huì)讓你享受成功！“只要功夫深，鐵杵磨成針?！庇辛烁冻?，必有收獲。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！迸Π桑愕倪M(jìn)步會(huì)更大。

“有志者，事竟成?！痹改惆l(fā)揮自己的潛能，你也一定能收獲更多希望的種子。“鍥而不舍，金石可鏤?！睂W(xué)習(xí)上就要有這種精神。

“世上無(wú)難事，只要肯登攀?！辈恍傅呐Γ貙Q來(lái)豐收的碩果?！安慌聦W(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。”潛心學(xué)習(xí)，你必有大收獲?！盀閷W(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。”望你能領(lǐng)悟老師的意思。

“一份耕耘，一份收獲?！睘⑾滦燎诘暮顾瑩Q來(lái)豐收的喜悅?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！奔颖杜Π?，你會(huì)更出色！

“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”你的努力，必定讓你享受到成功的喜悅?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！比秤螘０?，你會(huì)更棒！

“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！蹦愕呐?huì)讓你笑得更燦爛?！八问K鋸木斷?！辈粩嗟呐Ρ貙Q來(lái)豐收的碩果。

“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地這厚也?！痹改悴┯[群書，永攀高峰。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍?！痹改阍谥R(shí)的天空、海洋中遨游！

“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！睂W(xué)習(xí)上再主動(dòng)些，積極些，你會(huì)更棒！“知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。”潛下心來(lái)，打好基礎(chǔ)，你會(huì)進(jìn)步的。

第五篇：語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)1: 成功的三個(gè)要素：

1.要有成功的心理需求加想法。2.要吃常人不能吃的哭。3.要和優(yōu)秀的人在一起。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)2: 孩子們，讀書吧！

讀書能是自己視野開闊起來(lái)，讀書能使自己目光深邃起來(lái)，讀書能使自己思想深刻起來(lái)，讀書能使自己情感豐富起來(lái)。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)3: 斷章 卞之琳 你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

語(yǔ)文老師借之寄語(yǔ): 愿所有孩子都成為一道裝飾，自己和別人夢(mèng)想的靚麗的風(fēng)景線!語(yǔ)文老師寄語(yǔ)4: 荷塘無(wú)語(yǔ)，用純潔澄澈倒影天光云影； 清風(fēng)無(wú)語(yǔ)，用平靜清涼濾去心浮氣躁； 夜空無(wú)語(yǔ)，用空靈深邃包容月朗星稀。要寵辱不驚，閉看庭前花開花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)5: 山間的清泉，你不必與大海比浩瀚，你自有你的清純； 空中的彩虹，你不必與拱橋比恒久，你自有你的絢麗； 天上的星星，你不必與太陽(yáng)比輝煌，你自有你的璀璨。

請(qǐng)不要妄自菲薄，發(fā)現(xiàn)并弘揚(yáng)有點(diǎn)，爭(zhēng)取輝煌，引來(lái)繁花似錦、綠樹如茵的明天。

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)6: 讓自己進(jìn)步的十個(gè)習(xí)慣： 1.永遠(yuǎn)不說(shuō)“不可能”。

2.凡事第一反應(yīng)是找方法不是找借口。3.養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不太依賴腦袋。4.每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。5.每天自我反省。

6.用心傾聽、不打斷別人的話，做個(gè)傾聽高手。7.節(jié)儉。

8.恪守誠(chéng)信，說(shuō)到做到。9.時(shí)刻微笑待人處事。10.開會(huì)坐前排。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)7: 愿所有孩子自力更生，豐衣足食，產(chǎn)生自己內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)? 蟬立枝頭，不籍秋風(fēng)而聲名遠(yuǎn)播； 水滴淙淙，不靠鉆頭而滴水穿石； 鷹擊長(zhǎng)空，不倚勁風(fēng)而俯瞰大地。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)8: 同學(xué)們，要不滿現(xiàn)狀，奮發(fā)進(jìn)?。∫?yàn)? 百靈不滿足于與小雀同聒噪，才有了婉轉(zhuǎn)的鳴啼； 鯊魚不滿足于與小魚同徜徉，才有了敏捷的速率； 雄鷹不滿足于與小雞同徘徊，才有了翱翔的美姿； 雄鷹何怕長(zhǎng)空比翼，戰(zhàn)艦何懼激流漩渦，駿馬就要飛越千山萬(wàn)壑，壯士就要踏破崢嶸歲月。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)9: 同學(xué)們遇到困難，要堅(jiān)持: 向日葵堅(jiān)持向著太陽(yáng)，才有了金色的臉龐； 小溪堅(jiān)持向著太陽(yáng)，才奔流到海不復(fù)回； 竹子堅(jiān)持扎根破巖，才能任爾東西南北風(fēng)； 臘梅堅(jiān)持凌寒獨(dú)開，才有暗香襲人； 小草堅(jiān)持沖破土壤，才有點(diǎn)點(diǎn)新綠； 青松堅(jiān)持四季高聳，才有雪中蒼翠。語(yǔ)文老師寄語(yǔ)10: 我們要把蒲公英“去遠(yuǎn)方”的精神書寫在心靈的詩(shī)句中，鐫刻在生命的年輪里。

蒲公英，即使力量單薄，個(gè)頭矮小，還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要飛向遠(yuǎn)方。哪怕是飄落在未可知的地方，也要去闖闖未開墾的處女地。

泰戈?duì)枴缎略录贰爸灰习阉拇杞o我，??我將在絕早的晨光里張帆航行。”

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)11：

同學(xué)們，要像迎春花一樣用綻放的笑臉展示風(fēng)采。

一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚，一面夸張地宣揚(yáng)著身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵。把一根根纏綿的枝條盡情向四下里伸張，向春的深處伸展。

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)12：

同學(xué)們要有寬容之心，河蚌寬容了沙粒一時(shí)的疼痛，于是有了美麗的珍珠；

毛毛蟲容忍了繭殼時(shí)的捆綁，于是有了蹁躚的蝴蝶； 大海寬容了浪花的肆虐，于是有了壯闊的波濤。

一只腳踩在紫羅蘭上，它卻把香味留在那腳后跟上。

語(yǔ)文老師寄語(yǔ)

1.同學(xué)們，要把目光凝聚到眼前，踏實(shí)地過(guò)好當(dāng)下：

盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心雕鏤，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”；盯緊手上的織針，上靈感和想象馳騁，繡女才能織出絢麗無(wú)比的錦鍛；盯緊手上的鋤頭，一次次地松動(dòng)泥土，除去雜草，農(nóng)民才能擁有收獲的喜悅??

別把目光老是盯著朦朧的遠(yuǎn)方，只有先將激情和汗水毫不吝嗇地播撒在跋涉的路上，才能贏得心中渴望的輝煌。

2.同學(xué)們，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。要正確對(duì)待批評(píng)和潑冷水因?yàn)椋?/p>

假如往一堆干石灰上潑冷水，它會(huì)立刻沸騰起來(lái)，潑的冷水越多，石灰沸騰得越強(qiáng)烈，之后它就成為一種建筑材料了。

3.同學(xué)們，讓心從沉睡中蘇醒。不要對(duì)周圍的一切熟視無(wú)睹，不要對(duì)周遭的過(guò)往視而不見，陽(yáng)光下發(fā)亮的樹葉，天空中悠閑的浮云，細(xì)雨中濡濕的花瓣??所有的一切都要化作無(wú)形的手指，撥動(dòng)心靈深處最隱秘的琴弦，發(fā)出輕柔的響聲??

4.同學(xué)們，我們要有正確的思考，迎著陽(yáng)光開一扇窗子：

可能因?yàn)殚_錯(cuò)了窗，我們只看到生活的沉重和生命的陰郁；只看到歲月的陰影和社會(huì)的陰云；只看到塵世的炎涼和命運(yùn)的孤寂??

但迎著陽(yáng)光開窗，溫暖的陽(yáng)光會(huì)灑進(jìn)來(lái)；和煦的微風(fēng)會(huì)拂進(jìn)來(lái)；輕柔的日光和星光會(huì)飄進(jìn)來(lái)；生活和生命是明媚而溫暖的，這個(gè)世界是繽紛而七彩的??

5.只有新的領(lǐng)域和“尚未凝固的水泥路面”，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無(wú)數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來(lái)??

沒(méi)有比智慧更高峻的峰巒，沒(méi)有比想象更強(qiáng)大的力量，如果你懷有一顆想象的心，你會(huì)永遠(yuǎn)擁有明媚的陽(yáng)光。

6.同學(xué)們，要有將矛盾轉(zhuǎn)化為友誼的智慧。

硫磺用得不好就是最傷人的炸彈，用在恰當(dāng)?shù)牡胤骄湍芫`放滿天的煙花。讓硫磺變成滿天的煙花，讓一切爭(zhēng)執(zhí)、誤會(huì)、沖突，都成為結(jié)交朋友的契機(jī)。

7.同學(xué)們，要對(duì)父母有感恩之心。你想收獲一縷春風(fēng)，他們給了你整個(gè)春天； 你想捧起一朵浪花，他們給了你整個(gè)海洋； 你想親吻一朵雪花，他們給了你銀色世界； 你想擷取一片楓葉，他們給了你整片楓林。

是他們撥響了你人生的四弦琴，給了你生命；是他們嘈嘈切切的彈奏，調(diào)正你走調(diào)的雜音；是他們?cè)谀闵呦蛳習(xí)r輕捻慢攏，擦拭你的傷口，給予你鼓勵(lì)；是他們用愛的撥片彈撥著你生命之弦，余音久久、久久縈回??

8.同學(xué)們，要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。

信仰的追求如同一只在沙漠中跋涉很久的駱駝，走過(guò)漫漫長(zhǎng)路后，終于覓得的一方綠洲；如同一支在黑中寂寞燃燒的蠟燭，即便全世界一片黑暗，但它們?nèi)匀挥欣^續(xù)燃燒的理由；像極了地表下運(yùn)動(dòng)的巖漿，在地表重壓下沒(méi)有停止奔騰，總有一天熾熱的巖漿會(huì)在天地間矗立一塊絕美的豐碑，貫穿日月，熠熠生輝！

9.同學(xué)們，要讓生命開花，讓一粒“玉米”開花，一要給其壓力，二要其本身有承受壓力的韌性和堅(jiān)毅。

每粒玉米都被一層“果皮”緊緊包裹，當(dāng)玉米加熱加壓后，這層果皮能起到鎖住水蒸汽的作用，無(wú)法承受壓力的玉米花，水蒸汽不斷泄漏，成為不會(huì)開花的玉米粒；反之承受住壓力，直到最后，才把體內(nèi)能量全部釋放出來(lái)，升華成一朵美麗的爆米花。

10.同學(xué)們，要帶著微笑出發(fā)，嘴角微抿畫出一道溫婉甜美的弧線，要平方一個(gè)希望，開根一個(gè)失望，乘一個(gè)開心，除一個(gè)灰心，加一個(gè)拼搏，減一個(gè)絕望，讓這運(yùn)算法則伴你走得精彩。

荒野里的一朵小花尚能獨(dú)自搖曳在每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴；沙漠里的一頭駱駝，尚能穿過(guò)茫茫旅途，將寂寞變?yōu)楦桧灐?/p>

“縱使你沒(méi)有爬上月亮的云梯，卻不能失去擁抱月亮的臂膀”——?jiǎng)④?/p>

11.一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0oC以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，整個(gè)人生世界也不過(guò)就是雙腳闊步的地方那么大；一個(gè)人對(duì)生活和和人生抱平常的心態(tài)，他就是一掬常態(tài)下的水，能奔流進(jìn)大河大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；一個(gè)人對(duì)生活和人生是100oC的熾熱，那么他將飛起來(lái)，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

12.母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心即使在寒冷的冬天，也會(huì)感到溫暖如春。

母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲日的風(fēng)塵，仍然清澈、明凈。

母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地把守家園，撐起一樹濃陰，默默付出。

母愛也是一根穿針線，只要有一個(gè)小小的針孔，它便如春水般汩汩而出，浸潤(rùn)你寂寞的、疲憊的甚至傷痕累累的心田。

請(qǐng)同學(xué)們將這些讓人濕潤(rùn)眼眸的感念在心中積累，沉淀為最凝重、最美麗、最雋永的溫馨。

13.一直朝西邊看，只能看到殘陽(yáng)如雪，酉紅一片。一定要朝東邊看，那里是太陽(yáng)升起的地方。抬起頭，你的視野之中，一定會(huì)霞光萬(wàn)丈，從云的縫隙傾瀉下來(lái)，霞光涌動(dòng)處，一輪紅日定會(huì)冉冉升起。

只要我們奮勇向前，葉子照樣可以在貧瘠的土地上亭亭如蓋，生命也能夠在冰冷的荒原上燦如桃花。

14.葉在落，像一葉葉小舟，飄飄灑灑，浩浩蕩蕩地向大地進(jìn)發(fā)，向泥土登陸。沒(méi)有一絲依戀，沒(méi)有一縷憂傷，不是秋風(fēng)掃落葉的無(wú)情，不是長(zhǎng)亭送別的悲愴。葉高高興興地與樹說(shuō)再見，以無(wú)比輕盈的姿態(tài)灑落于地，與根依偎在一起。沒(méi)有掩面垂首的輕泣，沒(méi)有惆悵滿懷的愁緒，沒(méi)有衰草枯枝的凄涼，不帶一分眷戀，不留一點(diǎn)痕跡，不拖泥帶水，不藕斷絲連。于是葉在落，心中的嫩芽在發(fā)，多米諾骨牌般呼啦啦、齊刷刷映綠了一個(gè)春天。

1.（掃除心中愁苦，微笑走進(jìn)生活）

同學(xué)們，生命如水，不僅在沸騰時(shí)會(huì)開出花朵，在希望和熱情牽引的路途中，也會(huì)盛開絢麗的花朵。

柔軟無(wú)比的流水怎么會(huì)形成筆直向上的水柱？水柱怎么會(huì)開出美麗的花朵——水池下有足夠的動(dòng)力在輸送源源不斷的激情，在不停地匯聚，推動(dòng)那一次次跌落的水流，向上，向上，再向上，一刻不停地向上沖擊，才有了不斷綻開的絢麗的水花。

南非總統(tǒng)曼德拉格言：“生命中偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

2.（勿忘本性，堅(jiān)守自我）

雄鷹搏擊長(zhǎng)空，始終不忘自己雙翅扇動(dòng)的本性，為此，雄鷹譜寫了輝煌，天空多了些深邃，多了一些神秘。

魚兒淺游海底，始終不忘自己親吻岸邊的本性，為此，魚兒書寫了自由，大海多了一份靜謐，多了一些安詳。

百靈鳥暢游森林，始終不忘自己歌唱美好的本性，為此，百靈鳥歌唱了幸福，森林多了一份色彩，多了一份美妙。

3.（我做主）

誰(shuí)說(shuō)只有百花才能五彩繽紛，只有彩虹才能五顏六色？我的青春我起筆就有最動(dòng)人的色彩，我的青春我上色就擁有青春的畫卷。不用父母的給予，不用朋友的饋贈(zèng)，更不用希望上天賜予，因?yàn)楫嫻P就在自己手中。

（??世事本簡(jiǎn)單，??就很盈滿了）

??就裊裊彌漫而來(lái)，直沁心田。不知不覺(jué)中被世事弄褶皺的心葉，竟情不自禁地伸展，舒散，竟至有了新芽的模樣，翠綠晶瑩，不掛塵埃。

4.（低調(diào)、寧?kù)o）

真正有大智慧和大才華的人，一定是低調(diào)的。才華和智慧，是懸在精神深處的皎潔明月，早已照徹他們的心性，故腰身是謙恭的，心底是平和的，靈魂是寧?kù)o的。

虛榮狂傲之徒，淺陋無(wú)知之輩，像風(fēng)中止不住的經(jīng)幡，像水中摁不下的葫蘆，不容易沉靜。

低調(diào)，不濃，不烈，不急，不躁，不喜，不悲，是低到塵埃里的素顏，是高擎靈魂飛翔的風(fēng)骨。

低調(diào)的人一輩子像喝茶，水是沸的，心的靜的。一幾，一壺，一人，一幽谷，淺酌慢品，任塵世浮塵，好似眼前不絕升騰的水霧，氤氳，繚繞，飄散。