第一篇：付莊小學 六一班 微書信

給未來的自己一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學 六年級一班 譚佳琳

未來的自己：你好！

十年后的你將變成一個亭亭玉立的姑娘，自己有了對這個世界的新認識，有了自己的喜怒哀樂，如果你努力學習的話，那時的你應該正在某高校為了自己的理想而奮斗，也有可能你會和眾多務工者一樣天南海北的漂泊。

未來的自己，你知道嗎？年少時你最偉大的夢想就是做一名醫(yī)生，我不知道未來的你會不會夢想成真，但是，年少的自己正在為這份夢想癡迷著，努力著，奮斗著。如今的我已不再迷茫，面對越來越多的復習資料我沒有在抱怨連天;面對一次次的考試我沒有再退縮和膽怯；面對筆直的塑膠跑道我也沒有停滯不前。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！蔽以笖D時間如海綿，向著目標出發(fā)，向著夢想前進！

現(xiàn)在的你正值青春年華，是人生中最美好的一段時光，你一定要好好珍惜，利用，不要讓它付之東流！22歲已經(jīng)成年了，不是一個只會向父母要吃要喝的小孩子了，面對50歲的父母，你有什么感想？面對辛苦一輩子的父母你意識到要做些什么了嗎？是時候，你要時時刻刻想著他們，關(guān)心他們，讓逐漸年老的父母因為有你而幸福一生！，夜已經(jīng)深了，我望著窗外皎潔的月光不由得陷入沉思，十年后的我是怎樣的？依然有很多話想問你，然而筆難盡于言。希望你笑對生活，活得瀟灑。

祝

身體健康，萬事如意

十年前的你

2017年5月30日

（指導教師 費俊超）

致家人的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學 六年級一班 王翠茹

總有很多人，很多事，讓我心里泛起漣漪，總有很多想說的話卻不知如何開口，總有很多想表達的情感卻難以啟齒。家人—溫馨的字眼，讓我收獲喜悅、讓我感知幸福、讓我心有所依，借此以微書信的方式表達內(nèi)心的情懷。

父親：從小到大，您對我所取得的成績，從不當面贊許。是您的督促，讓我嚴格要求自己，讓我努力拼搏，我的成績名列前茅，考入了心儀的大學，而今不負所望，成為法院隊伍的一員。您時常教導我，要守的住清廉，不要走上歧途。因為您的諄諄教導，我擺正了自己的位置，學會了踏實做事，實在做人。

母親：每每想到您，我內(nèi)心一陣悸動。昨天在商場聽到一女孩打電給母親，問炒菜的程序，我的思緒回到了五年前。那時的我剛從學校出來走上工作崗位，對做飯菜一竅不通，于是時常打電話向您討教，您都是耐心而細致地告訴我每一個步驟。不管大事小情，我撥出去的總是您那熟悉的號碼，幸福而瑣碎。而今，您的身體日漸消瘦，精力也大不如從前，而小侄兒的調(diào)皮搗蛋讓您操碎了心，希望您保重自己的身體，您的健康是我最大的心愿。

姥爺：對你，我心懷感激敬佩之情，但也請您愛情自己的身體。您每天起早貪黑，拼命工作，總想攢點錢以減輕我們一家一輩的負擔。其實，孝敬您是我們義不容辭的義務，也是我們應盡的責任，您嘔心瀝血，操勞了大半輩子，為我們置家辦業(yè)，而今，爸媽都成家了，您也可以安享晚年了。

姥姥：您是典型的刀子嘴豆腐心，您嘴上不饒人，可心里時時處處為人著想。爸爸媽媽在育兒方面存在著分歧，畢竟他們生活的時代不同，您們一輩有您們的育兒方式，我知道您也是出于愛我心切，所以即使有時拌嘴，爸媽也是過后就忘，從不記在心里。您每天幫他們照看調(diào)皮的我，辛苦了。

祝

身體健康，萬事如意！

您們的孩子：王翠茹 2017年5月30日

（指導教師 費俊超）

給老師的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學 六年級一班 張揚

敬愛的羅老師，近來可好?學校一切如常，以前調(diào)皮搗蛋的的同學也開始積極了起來。自從我上了六年級后，功課繁多。上起課來也嚴肅了許多。不過我還應付得來。上了六年級，許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了，剛開始我還不習慣。但是時間久了，慢慢也就習慣了。

羅老師，我們都很想念你。如果你還教我們的話，多好啊? 就此擱筆，老師，希望有時間來看我們。我會努力讀書，邁向我未來成功的前程。老師，我不會辜負你的一番苦心。我也不會讓你失望的。祝

身體健康 工作順利

您的學生：張揚 2017年5月30日

（指導教師 費俊超）

給媽媽的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學 六年級一班 李孟雅

親愛的媽媽： 您好！

媽媽，我有好多心里話想與你說，但話在嘴邊卻說不出口，所以只好寫下這封信。媽媽，您為我們的這個家付出了太多辛勞，當您每次下班我看到您臉上的疲憊，既心痛又無助！媽媽，您知道么？我自己早已在心中許下了一個承諾，就是我一定要好好學習，等將來有了出息好好回報您！

媽媽，您每天早上總是早早起來，給我做早飯，然后做家務，之后送我上學。每次我說“媽媽，我自己去上學吧”，您總會說“不行，媽媽不放心，再說了，你初中住校，到時候想讓媽媽天天送你上學也沒機會了”。而每次我想幫您干點活兒時，您總是說“你好好學習，媽媽自己干就行”然后摸摸我的頭，去干活了。媽媽，爸爸常年出差在外，一年也見不到幾次面，于是，家里大大小小的活兒都包在了你的身上，可你從不喊一聲苦，不叫一聲累，可是，我好擔心您的身體啊！媽媽，您為了每個月拿全勤獎，早出晚歸，連假期也不休息，每當我看到您累的滿頭大汗時，都好心疼??！

您知道我的胃不好，每天都會給我準備壹萬熱熱的粥，你知道我數(shù)學學的不好，給我報輔導班，每當我生病，您總是火急火燎的帶我去醫(yī)院??

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，個子也比您高了，可您的背卻彎了，臉上、手上的皺紋增加了。我長大了，可您卻老了。您為我，為這個家付出了太多，您辛苦了。

媽媽，我在這向您說一聲藏在心底的那句話—媽媽，我愛您!祝您身體健康，長命百歲！

你的女兒： 李孟雅

2017年5月30日（指導教師 費俊超）

寫給老師的一封信 德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學 六年級一班 呂肖偉

尊敬的楊老師：

您好！還記得我嗎？我就是當初那個活潑可愛、性格開朗的小女孩？——呂肖偉。想起來了嗎？

現(xiàn)在，我已經(jīng)在讀六年級下學期了，我到現(xiàn)在才發(fā)覺學習壓力是太大了。

楊老師，我常常在回想著當初1——3年級的那個時刻是多么快樂呀。甚至，那個時候同學們都還非常的小，就顯得非常非?？蓯?。信我肯定會成功的

哦，對了。楊老師聽說您生了一個小寶寶喔！是否是真的呢？

楊老師，我常常想去老?？茨墒俏矣植恢滥诮處装嗟男⊥瑢W。但是我想請楊老師對那些小弟弟、小妹妹說：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會生氣的哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會不理你們大家的。知道了嗎？”

祝

身體健康、工作順利、天天開心、越長越年輕！

您的學生 呂肖偉

2017年5月30日

（指導教師 費俊超）

在這四五年級的兩個階段我發(fā)現(xiàn)了，我的學習成績在漸漸地退步，但是我相

第二篇：付莊小學六一班 讀書讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學六年級一班 呂肖偉

今天，當我翻過《魯濱孫漂流記》的最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后我被魯濱孫深深的震撼了。。。

《魯濱孫漂流記》這本書是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。這本書主要講了魯濱孫生性喜歡冒險，性格剛毅，具有百折不撓的精神。為了自己的理想，他不顧父母反對，執(zhí)意航海環(huán)游世界。他先后幾次出海，賺過些錢，也許會了些種植棉花、經(jīng)營之道。

可是，經(jīng)第四次航海時，船在途中遇到風暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初遇到的困難。

后來他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。魯濱孫害怕忘記時間，還想出了一些記錄時間的方法。他還捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。還在荒島的另一端建了一個“鄉(xiāng)間別墅”和一個養(yǎng)殖場。

雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨木舟，但船實在太重，無法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的船。魯濱遜在島上獨自生活了15年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。

不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。因為那一天是星期五，所以魯濱遜把被救的俘虜取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。

此時魯濱遜已離家35年（在島上住了28年）。他在英國結(jié)了婚，生了三個孩子。妻子死后，魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島。

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要??

點評：這是一篇關(guān)于《魯濱孫漂流記》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。文章寓意深刻。

【指導教師費俊超】

讀<<賣火柴的小女孩>>有感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學六年級一班張曉蕾

在一個溫暖的、家家團圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無情地趕出了家門，讓她去賣火柴。在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無力地叫賣著。這么可憐的小女孩，卻沒有一個人買她的火柴。更沒有人去同情她，可憐她。同時也反映了資本主義社會的不平等和人們的冷酷、無情。和我們社會主義社會相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當然的，但在小女孩的眼中，那實在是無法實現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀！

當我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時，心里就為她的悲慘命運感到難過。當富人們?nèi)覉F聚、歡慶圣誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切啊！可是這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現(xiàn)。

再想想我們自己，每天穿著漂亮的新衣服，吃著豐盛的飯菜，還有各種各樣的零食和玩具，上學的時候我們坐在寬敞明亮美麗的教室，還不知道努力學習，還在課上趁老師不注意的時候偷偷的做些小動作或和前后左右的同學們交頭接耳說話，我們還不努力，賣火柴的小女孩都不能上學，也沒有豐富的飯菜。我們真不應該生在福中不知福。

一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒?，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢？而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。

我一定要好好學習，她一定也像我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活??！

點評：這是一篇《賣火柴的小女孩》觀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“對人應該付出愛，讓別人感到溫暖，自己是非?？鞓返摹?。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

（指導教師：費俊超）

《魯濱孫漂流記》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學六年級一班 譚佳琳

前不久，我讀了英國作家丹尼爾·笛福所著的《魯濱孫漂流記》這本書。我被魯濱孫這個頑強的冒險者的堅毅性格所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。

《魯濱孫漂流記》這部歷險小說內(nèi)容扣人心弦：再一次航海中，船在南美洲海岸一個·荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫一個人活了下來。在這座荒無人煙的小島上，魯濱孫長達二十八年的歷險開始了。我仿佛在輪船甲板上看到這樣一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡了那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大考驗。重重的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而讓他變得更加的堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性。

魯濱孫遇到困難永不輕言放棄，輕易投降，而是迎難而上，無所畏懼，用盡自己全身的解數(shù)，戰(zhàn)勝困難，迎來屬于他的勝利。他沒有因為自己身處絕境而成天抱怨，而是知足安命，迎來勝利。

魯濱孫是一個偉大的人、堅毅的人，孤身一人在這荒島上生活了二十八年。他敢于和惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營的有條不紊。他在逆境中磨煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會了我們只有堅持才能成功，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢向前，永不放棄！

這本書，我深刻的體會到魯濱孫這個人身險絕境，竟能對生活充滿這樣的信心，勇敢的去面對生活、創(chuàng)造生活，實在實在是難得可貴。看看我，真是慚愧啊，生活中遇到一點點挫折就放棄，遇到一點點的失敗就心灰意冷。我們要像魯濱孫那樣，在生活或?qū)W習中，不敢遇到多大的困難，都不能被它嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難。

“勇敢頑強、積極進缺”是《魯濱孫漂流記》給予我的啟示，他教會了我許多生存的辦法，讓我懂得怎樣面對困難，怎樣解決困難。

點評：這篇讀后感，小作者通過引用了《魯濱遜漂流記》這本書的故事，讓我們明白了面對困境，我們不僅要有知識做后盾，而且更要面對現(xiàn)實，坦然接受，不要回避，不要放棄。

(指導教師：費俊超)

【假如給我三天光明】讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學六年級一班王翠茹

書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長”.它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細細的品嘗······書籍是任何一種知識的的基礎,是任何一門學科的基礎的基?！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書,為我們的學習打好堅固的基矗

書是困難時的一雙手,是干渴時的一股甘泉,是機器上的一臺發(fā)動機.或是說,只有他才能使我們的血液流動,促進心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

今天,我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動了我,使我從中受益匪淺。書中介紹了美國盲童女學者、教育家海倫·凱勒一生的事跡.這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動了我,使我從中受益匪淺.書中介紹了美國盲童女學者、教育家海倫·凱勒一生的事跡，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅強、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動的原因。

海倫凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，海倫因病喪失了視覺和聽力,這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦.可海倫并沒有向命運的不公正待遇所屈服,她回報世界的是博大無私的愛心.。在莎莉文小姐的幫助下,海倫逐漸喜歡上了大自然,喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們.經(jīng)過不懈的努力,海倫憑著她那堅強的意志,考入美國哈佛大學完成了她的學業(yè)并站上了演講臺.海倫每得到一點進步,她便覺得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅和快樂.如果給海倫三天光明,她將把這三天分成三個部分：

第一天要看人.第一個想要見的就是莎莉文小姐,長久地凝視并珍藏在心中.她會把所有的朋友都叫來,長久凝視著他們的臉,把她們模樣都刻在心里.在下午的時候,他去森林里進行一次遠足,拼命吸取那燦爛迷人的自然美景.第二天,海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡.晚上,要在劇院里度過,不管劇情怎樣,因為我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作,每一個逗人的舉動,由于只有看一場戲的時間,所以只能看一看劇情,并在腦海里記錄下來.第三天,她要到花園里,到貧民窟去,到工廠去,到孩子們玩耍的樂園里去,享受陽光和快樂.“假如她是個大學校長,她就會開設一門‘怎樣使用你的眼睛’的課程,告訴學生們怎樣用心觀察那些習以為常的事物,增添他們的生活樂趣,以喚醒他們沉睡的天賦.”假如我是一名眼科醫(yī)生,我半秒也不會猶豫,我會竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。

如果，我們不能向海倫凱勒那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉老師那樣幫助別人呢？雷鋒叔叔曾經(jīng)也說過：‘‘如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么我們?yōu)槭裁床荒芟窈悇P勒、莎莉文老師那樣，做一個對社會有貢獻的人嗎？ 我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰(zhàn)呢？生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難！生活，由我們自己來主宰??！

點評：老師喜歡王翠茹同學樸素的寫作風格，更喜歡她深入思考的習慣，有嘗試才會有進步，多練習一定會更上有一層樓。

寫好讀后感一是要“讀”，讀一次的感悟肯定不如讀兩次、三次，是不是？經(jīng)典書目更值得多讀幾次。除了讀懂內(nèi)容，還要去讀懂人物語言，還要去讀懂作者抒發(fā)的感情。

二就是“感”，這也是讀后感要著重訓練的地方，一定要心中有底，圍繞一個主題，條理敘述?？梢試L試列提綱。

【指導教師費俊超】

《青銅葵花》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學六年級一班 張揚

她，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩兒——葵花。

他，一個雖不會說話但勤勞善良的男孩兒——青銅。

一個特殊的機緣讓他們成了好朋友，成了兄妹，而他們之間沒有血緣又勝過的濃濃深情經(jīng)常讓我感動的熱淚盈眶。

葵花三歲喪母，七歲時一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒?？ǖ拿媸强部劳纯喟?！青銅因為小時候因為發(fā)了一場高燒成了啞巴。唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛，他的生活是寂寞的，是痛苦的。

痛苦的青銅，寂寞的青銅。在貧困的家庭里在充滿了天災人禍的歲月里，和家人齊心協(xié)力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。

在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費勁了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地在呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也給賣了；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉螢火蟲做了十盞南瓜燈：為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈：為了葵花看馬戲團時有個好位置，青銅一聲不響地扛著葵花一個晚上......貧困的青銅葵花一家迎來了許多的苦難，讓他們經(jīng)歷了艱辛痛苦，但一家人樂觀地面對種種困難，相互關(guān)心，相互扶持，相互體貼，用愛創(chuàng)造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。

《青銅葵花》的故事可以用羅曼.羅蘭的一句話形容：我們應當正是痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能謙愛歡樂與痛苦的人，便既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是體會他們的，方懂得人生的價值和離開人世間的甜蜜。

《青銅葵花》，等我看完已是淚流滿面，人世間的真情，就像青銅葵花這樣，如此真純！

點評：張揚同學通過閱讀《青銅葵花》，感悟到：生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風雨過后必有彩虹?？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。

我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家！付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動！

【指導教師費俊超】

第三篇：付莊小學2012第一學期工作總結(jié)

付莊小學2011----2012學第一學期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，一學期來，我校認真貫徹執(zhí)行上級主管部門安排的各項工作精神，堅持以提高教學質(zhì)量為中心，以教研為先導，有效地完成了本學期的各項工作，為了進一步做好以后各項工作，現(xiàn)將本學期的工作做了以下總結(jié)：

一、主要工作的完成情況

1、在繼續(xù)鞏固兩基成果，提高辦學效益，改善辦學條件方面，我校得到了學區(qū)的大力支持和幫助。首先，我校繼續(xù)保持了兩基工作的圓滿完成，小學適齡兒童入學率達到100%，畢業(yè)率達到100%，輟學率控制在0，小學三科的合格率達到85%以上。其次，在兩基文本檔案的建設方面，通過不斷完善，使我校的檔案基本達到整齊規(guī)范，內(nèi)容完整充實。第三，學籍管理方面嚴格轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手繼，異動學生等表冊都有比較規(guī)范的檔案。第四，校容校貌建設和辦學條件改善方面，我校組織教師利用一切課余時間粉刷、辦公室、內(nèi)外墻體，并對教室、辦公室及功能室進行了布置，特別在學區(qū)的支持下新設置了儀器室和實驗室于一體的實驗功能室，購置了兩個儀器柜。九支小學借用給我校各科教學儀器設備，從此，科學試驗課在實驗教學邁出了可喜的一步，2、在加強安全工作，創(chuàng)建平安校園方面，首先認真完成了校安工程的有關(guān)表冊和檔案，其次努力抓好學校安全教育工作，本學期我校通過少先大隊和各班班會活動，以安全教育為主題的班隊會不少于5次，第三，我校繼續(xù)開展值周班制、晨午檢制、路隊制、接送制，并同七支七連的學生簽定了接送學生協(xié)議書，同家長簽定了學校與家長、學生的安全責任協(xié)議書。

3、在教學質(zhì)量、學校管理方面，首先，我校組織教師學習了《白銀市普通中小學管理常規(guī)》，并按常規(guī)嚴格要求教師，繼續(xù)開展課外閱讀教學活動，每周安排兩節(jié)閱讀課，其中一節(jié)為閱讀指導課都能先備課后指導，根據(jù)學區(qū)的統(tǒng)一安排，我校在第十七周認真開展了課外閱讀展示活動，有閱讀筆記、手抄報、閱讀記錄等展示內(nèi)容，并對各班的閱讀優(yōu)秀學生進了表彰獎勵，本學期教學公開課仍然以課外閱讀指導課為主，通過評議，大家互相學習，取長補短，使閱讀教學方法有了一定的提高和積累。第三，認真開展學區(qū)組織的集體備課活動，每次活動參加的教師都能認真?zhèn)湔n，及進時參加返校后進行試講。

4、在教師隊伍建設方面，首先積極參加上級主管部門組織的各種形式的培訓，在學區(qū)領(lǐng)導的指導和要求下，教學工作計劃，班主任工作計劃，復習計劃，閱讀總結(jié)等方面的撰寫都有了一定程度的提高，其次，通過“景泰縣十七大優(yōu)秀班主任的評選”活動。開展了師德教育活動，大家通過自我剖析找到了自己存在的問題，并進行了自我批評。

5、在財務運行方面，我校以“寺灘學區(qū)財經(jīng)管理辦法”為準則，做到了精心計劃、合理開支，本學期學校經(jīng)費主要用“兩基”方面的校容校貌建設，冬碳購買，并購置學生取暖火爐6個，儀器柜兩個年終余額達四千元，為下學期的財務運行奠定了良好的基礎。

二、存在的問題

本學期我校工作主要存在以下問題：

1、網(wǎng)絡研修的教師在教育技術(shù)能力的科目注冊時沒有按時完成，原因是研修教師第一科目注冊后，誤以為第二科目教育技術(shù)能力也注冊了，所以沒有及時完成第二次注冊。這件事也主要是校長的責任。

2、學校日志的填寫不認真，甚至一周沒有填寫，校長也不聞不問，這是校長的嚴重失職。

3、值周教師的值周不扎實，學校的安全設施不完善，值周教師有時天黑在外處游蕩，不在學校值班，說明校長查崗不力、不勤。

4、教師課個閱讀教學總結(jié)書寫不夠規(guī)范，校長沒有認真閱讀，并沒對教師們撰寫要求，說明校長對教師的業(yè)務成長不夠重視。

三、改進的措施

1、提高認識。出現(xiàn)的問題是因為校長認識不到位，所以必須要充分認識各項工作的重要性，不要認為這些事是小事，做工作要從小事做起，只有做好一件件小事，才能做好各項工作。

2、加大工作力度，要徹底改變只布置不檢查、不要求的懶惰習慣，要改變老好人思想，如果不這樣做就害了教師，不利于教師的專業(yè)成長。

付

莊

小 學 0 1 2.0 1.0 8

工

作

總

結(jié)

（2011----2012學第一學期）

付 莊 小 學

2012.01.08

第四篇：六一班

六年級<一>班班規(guī) ————“80”分計劃

為了讓我們的班級成為優(yōu)秀班級；為了讓同學們更加喜愛班集體生活，通過六<1>班全體同學和各科老師討論決定，將使用“80”分計劃！來樹立新的班風新的面貌?！?0”分詳情：

六<一>班每位同學都有80分的總分，根據(jù)同學的行為規(guī)范做出相應的班規(guī)獎懲條款如下：

一、處罰類

1、紀律

(1)上課預備鈴響后，還未進教室的同學則扣0.1分。

(2)上課不起立的同學扣0.1分。

(3)上課時老師叫回答問題，或上黑板做題時，拖拖拉拉并且不回答的同學扣0.2分。

(4)上課吃東西，玩東西的，說與本節(jié)課無關(guān)的話題的同學扣0.2分。

(5)上課打瞌睡的同學扣0.1分。

(6)未認真完成作業(yè)的同學扣0.3分。

（如當頭補完的則恢復分數(shù)）

(7)若未經(jīng)老師同意則帶別班同學進入本班教室的扣1分。

2、勞動

（1）不掃地者將扣0.5分。

（2）不聽勞動組長或勞動委員的安排的扣0.5分。

（3）穿拖鞋來上課的扣0.2分。

（4）隨地吐痰或扔垃圾的扣0.2分。

3、其它

（1）說臟話扣0.5分。

（2）進網(wǎng)吧上網(wǎng)一次扣5分。

（3）打架扣5分。

（4）偷別人的東西扣1分。

（5）上課傳紙條扣2分。

（6）刻畫桌椅及公共設施扣3分。

二、獎賞類

（1）勞動委員及勞動組長每周將得到1分。

（2）若連續(xù)完成作業(yè)三周，則加1分。

第五篇：付莊小學課外閱讀教學工作總結(jié)

付莊小學課外閱讀教學工作總結(jié)

（2010---2011學第一學期）

本學期以來，付莊小學在寺灘學區(qū)的領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷推進課程改革，學校在已有辦學經(jīng)驗的基礎上，致力于構(gòu)建具有本校特色的小學生課外閱讀體系，引領(lǐng)學生“好讀書，讀好書，多讀書”，切實促進學生語文素養(yǎng)的整體提高，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定扎實的基礎。學校從硬件建設、制度管理、課程設置、活動開展、評價促進等多方面入手，大力開展課外閱讀工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、認真開展課外閱讀教學研討活動。

為了使課外閱讀教學扎實有效的開展并取得實效，學校立足教學實際，把課外閱讀教學研討活動放在了首位,目的通過研討，分析課外閱讀教學中存在的問題以及確定解決問題的策略。

1.通過研討明確了課外閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，培養(yǎng)學生良好閱讀方法，課外閱讀教學的難點是保證學生的閱讀時間和學生的閱讀量，突破難點的關(guān)鍵是解放思想不能受應試教育的影響，想信課外閱讀教學與語文教學是相輔相成的。

2.通過多次課外閱讀指導課的公開教學研討，很多語文教師不斷摸索和總結(jié)出課外閱讀指導課的基本課型以及相應的的教學方法。如何上好閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、語言積累課、班級讀書會、經(jīng)典誦讀課、讀寫結(jié)合課等類型的課，教師基本

有一套合理的方法，基本上形成了自己的模式和風格。

二、重點做好了以幾方面的工作

1、.激發(fā)學生的讀書興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。在平時的課外讀物推薦課上我校要求教師必須有生動形象的語言向?qū)W生介紹要讀的內(nèi)容，必須利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以激發(fā)其閱讀興趣；同時針對學生進行課外閱讀，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感這一心理特點，我校要求各班開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的會。本學期通過辦手抄報形式開展了課外閱讀展示活動，給學生提供了一個展示自我的平臺，很好的激發(fā)了學生的課外閱讀興趣。

2、教會學生讀書方法

本學期我校把上好閱讀課作為重中之重，要求教師一定要教給學生正確的閱讀方法，教會讀書方法。在讀書時要求學生做必須到以下幾點：（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。（5）想。讀后思考所得所感。（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。正確的讀書方法的培養(yǎng)其實也是良好讀書習慣的培養(yǎng)，為此，我校把培養(yǎng)小學生“不動筆墨不讀書”的習慣做為最起碼的要求，不斷促進學生讀書效果的提高。

3、為學生讀書創(chuàng)條件

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭相互配合，積極創(chuàng)設條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”。

（1）、確保有書可讀。

本學期為了確保學生有書可讀，學校要求教師與家長勾通聯(lián)系，在教師的指導下讓家長給自己的學生買兩本課外讀物，這樣建立了各班的圖書角，同時可以各班級之間調(diào)換借閱。另外學校圖全面開放圖書室，統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還，保證了學生有書可讀。

（2）、保證了學生的讀書時間。

固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此，我校取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學計劃，每周安排三節(jié)課，（一節(jié)指導課，兩節(jié)自由閱讀課）平時，讓學生每天帶一本課外書進校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學讓學生帶一本課外書出校門，布置最少30分鐘的閱讀等作業(yè)。學生有了充足的讀書時間，讀書效果有了明顯的提高。

4、檢查讀書效果

為了了解學生的閱讀情況，促進學生認真自覺的進行課外閱讀，我校特別必須重視閱讀效果的檢查，要求教師有布置就得有檢查，要求教師經(jīng)常檢查讀書筆記，對于表現(xiàn)好學生經(jīng)常給予表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不好學生給予督促，一學期下來很多學生不但養(yǎng)成了愛讀書的習慣，而且積累了豐富的課外知識。

三、存在的問題

經(jīng)過這一學期的課外閱讀教學實踐，可以說取得令人滿意的結(jié)果，但也存在許多令人不滿的地方，有待于在以后的工作中進一步改進和完善。

1、對低年級學生的期望值太高，對低年級學生提出過高的要求，急于求成，違背了低年級學生年齡特征，超越了低年級的認知水平。

2、對學生檢查督促還不到位，導致有些學生還沒有完成一定的閱讀量，學生的收獲很小。

3、對學生的引導不正確，有些學生對于課外閱讀仍然抱著完任務的態(tài)度，沒有形成自覺的讀書習慣。

4、個別教師受應試教育的束縛，不能放開手腳保證學生的閱讀時間和閱讀量，剝奪了學生了課外閱讀時間。

總之，我校初步構(gòu)建了具有本校特色的小學生課外閱讀體系，課外閱讀教學已經(jīng)成為我校語文教學的重要組成部分，課外閱讀教學工作的順利開展切實促進了學生語文素養(yǎng)的整體提高。但，這僅僅是我們的起步，我們還將根據(jù)存在的問題不斷開展和完善以后的課外閱讀教學工作。0 1 0 年 1 2 月 2 日